第一篇：葫蘆島市實(shí)驗(yàn)高中舉辦音樂特長生教學(xué)音樂會

葫蘆島市實(shí)驗(yàn)高中舉辦音樂特長生教學(xué)音樂會

2014年7月4日上午，葫蘆島市實(shí)驗(yàn)高中藝術(shù)樓的聲樂教室琴聲悠揚(yáng)，歌聲朗朗，這里正在舉行一場別開生面的音樂特長生教學(xué)音樂會。出席音樂會的有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、一線教師，學(xué)生家長及全體音樂特長生同學(xué)。

音樂會有鋼琴演奏、古箏演奏、聲樂演唱等多種形式，整場音樂會內(nèi)涵豐富、高潮迭起，學(xué)生們以其精湛技藝和出色表演贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師熱烈的掌聲。

今年的高三應(yīng)屆畢業(yè)生楊春白雪同學(xué)演奏了肖邦《C小調(diào)練習(xí)曲》和貝多芬《月光奏鳴曲》第三樂章，她的演奏充滿激情，感染力極強(qiáng)。今年楊春白雪同學(xué)專業(yè)課成績名列東北師范大學(xué)第一名、中國傳媒大學(xué)第31名，高考文化課524分，即將走進(jìn)重點(diǎn)大學(xué)進(jìn)行深造。這給在校的音樂特長生帶來了一次強(qiáng)有力的心靈震撼，使他們倍受鼓舞。

音樂會上，學(xué)生們表演了歌曲《中國大舞臺》，古箏演奏《夢斷長樂宮》，新疆民歌《賽吾里麥》、歌劇《唐?璜》選曲《你就會看到》、鋼琴演奏《侏儒舞》、《蝴蝶》等。

本次教學(xué)音樂會是實(shí)驗(yàn)高中音樂教學(xué)成果的一次年度檢驗(yàn)，為提升學(xué)生音樂專業(yè)素養(yǎng)、豐富舞臺表演經(jīng)驗(yàn)起到了積極促進(jìn)作用。相信有學(xué)校音樂教師的辛勤工作，家長們的參與配合，學(xué)生們的刻苦努力，實(shí)驗(yàn)高中的音樂特長教育一定會結(jié)出更加豐碩的果實(shí)！

第二篇：音樂特長生專場音樂會主持詞

音樂特長生專場音樂會主持詞

(男)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)！各位來賓！(女)親愛的老師們、同學(xué)們！(合)大家好！

（男）承載著夢想，我們與藝術(shù)相隨。(女)滿懷著希望，我們和藝術(shù)相伴(男)隨著時間的腳步，我們已漸漸成長。(女)伴著時間的腳步，我們已迎風(fēng)綻放。(男)今天是我們歡樂的節(jié)日，(女)這里是我們展示的舞臺。

(男)今天，我們要奏響樂曲，感謝學(xué)校，(女)感謝學(xué)校給予我們的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓我們踏出成功之路的第一步。(男)今天，我們要放聲歌唱，感謝老師，(女)感謝老師給予我們的悉心教導(dǎo)，讓我們踏實(shí)超越自我的每一步。(男)今天我們傾情演繹，向在座的各位做一次真誠的匯報，(女)用我們的熱情點(diǎn)亮這美好的時刻

（合）：*******中學(xué)*****音樂特長生專場音樂會現(xiàn)在開始。

首先我向大家介紹蒞臨今天音樂會的領(lǐng)導(dǎo)，他們是：

讓我們再次用熱烈的掌聲歡迎他們的到來！

下面請******中學(xué)黨委副書記、校長****致辭，大家掌聲歡迎!

上半場：（聲樂）

歌聲似水，讓人了卻憂慮，又如澎濤駭浪，拍打著你心底沉淀的情緒。

節(jié)目1 家園是養(yǎng)育我們的地方，是溫暖的港灣，是每個人心中最柔軟的存在。在每個人成長、生活的歷程中，家園是永遠(yuǎn)美麗、永遠(yuǎn)難忘的記憶。請欣賞獨(dú)唱《美麗家園》，演唱者：孫恬恬

節(jié)目2 搏動的心臟跳動著五千年的脈搏，涌動的血液流淌著奔騰不息的長江黃河。無論我走到哪里，我都挽著你力量的臂膊；無論我身居何方，你都溫暖著我的心窩。我和我的祖國，永遠(yuǎn)―――是一首唱不盡的歌。請欣賞獨(dú)唱《我和我的祖國》 演唱者：章鑫垚

節(jié)目3 巍巍山川化詩筆，書寫著九州的錦繡前程;浩浩鯤鵬展翅飛，俯瞰著四海的燦爛美景。讓這一曲深情的旋律，在耳畔飄縈；讓億萬華夏兒女的心愿，在心中升騰。請欣賞獨(dú)唱《再唱山歌給黨聽》，演唱者：鄭佳敏

節(jié)目4 當(dāng)你脆弱的心靈受到傷害，家是撫平傷口的良藥；當(dāng)你正處在人生的低谷，家是重獲力量的源泉；當(dāng)你獨(dú)自在外經(jīng)歷風(fēng)霜雨打，家是你溫馨的避風(fēng)港。家是心靈的歸宿。更是那一縷情絲，穿透著人生的每一個角落……請欣賞獨(dú)唱《家》，演唱者：汪陽陽

節(jié)目5 還是那間練聲房，有幾位美麗的姑娘在歌唱。還是那間練聲房，優(yōu)美的的旋律在帥哥的指尖流淌。還是那間練聲房，有位可愛的老師不停地在學(xué)生間徜徉，他一定在絮叨著：世上最美的樂器是人聲、氣息、呼吸、位置……《我們的聲樂課》歌曲聯(lián)唱

嘉賓節(jié)目

我想彈琴給叔叔阿姨聽，因?yàn)槲蚁胗们俾曄蚰銈儐柡?；我想彈琴給哥哥姐姐聽，因?yàn)槲蚁胍蚰銈儗W(xué)習(xí)。其實(shí)我想彈琴給你們聽，最主要是因?yàn)槲蚁矚g你們！你們可喜歡我？接下來有請張如涵小朋友帶來鋼琴獨(dú)奏《多年以前》

下半場：（鋼琴）

琴聲如訴，所有最靜好的時光，最燦爛的風(fēng)霜，而或最初的模樣，都在琴聲中緩緩流淌起來。

節(jié)目

6、在音樂的發(fā)展史上，有一個人開辟了浪漫時期音樂的道路，對世界音樂的發(fā)展有著舉足輕重的作用，被譽(yù)為“樂圣”。他就是貝多芬?！对鹿庾帏Q曲》第三樂章以狂風(fēng)暴雨般突進(jìn)的方式，鏗鏹的節(jié)奏進(jìn)行和豐滿的和聲效果，表達(dá)了貝多芬暴風(fēng)雨般的熱烈感情和準(zhǔn)備向封建等級制度發(fā)起攻擊的態(tài)度。這也是貝多芬所寫的鋼琴作品中表現(xiàn)力最高昂、最豐富的樂章。下面請欣賞鋼琴獨(dú)奏《月光奏鳴曲》第三樂章。演奏者：肖博譯

節(jié)目7 這首作品節(jié)奏近似馬祖卡舞曲，但并非為舞蹈伴奏而作，它是真正的圓舞曲抒情詩。本曲是肖邦去世前兩年完成的，隱含著他對生命的認(rèn)識。舒曼曾把肖邦的圓舞曲稱為“心靈的圓舞曲”，這個說法在《升c小調(diào)圓舞曲》中得到了最好的詮釋。請欣賞鋼琴獨(dú)奏《升c小調(diào)圓舞曲》，演奏者：蒲玥月

節(jié)目8 當(dāng)貝多芬的學(xué)生問及有關(guān)這首曲子的思想內(nèi)容時，他說：“去讀一下莎士比亞的 《暴風(fēng)雨》吧！這首樂曲便因此而得名?！侗╋L(fēng)雨奏鳴曲》由三個樂章構(gòu)成。貝多芬將自己對命運(yùn)的抗?fàn)?，對幸福的憧憬，全都訴諸音樂之中，這首富有浪漫詩意的精美作品，充滿了巨大的熱情和浪漫主義氣質(zhì)，同時具有深刻的悲劇性。羅曼·羅蘭說：“《暴風(fēng)雨》是貝多芬在音樂中直接表達(dá)思想的最突出的例證之一。這是他，就是他本人?！闭埿蕾p鋼琴獨(dú)奏《暴風(fēng)雨奏鳴曲》第三樂章 演奏者： 趙芳藝 節(jié)目9 門德爾松是莫扎特之后最完美的曲式大師，古典主義的傳統(tǒng)與浪漫主義的志趣在他作品中完美的結(jié)合在一起，賦予作品以一種詩意的典雅。他善于將美妙的旋律納入正規(guī)的古典曲式，他不僅是一位熱情歌頌自然的詩人，還是一位善于用虛無縹緲畫筆的風(fēng)景畫家，他的音樂被稱為“描繪性浪漫主義”。而這首是他鋼琴曲中最聞名的作品之一。請欣賞鋼琴獨(dú)奏《E大調(diào)回旋隨想曲》 演奏者： 吳香凝

節(jié)目10 貝多芬的“悲愴”奏鳴曲可以說是完美的音樂典范——它是日記式的生活狀態(tài)的反映，而貝多芬在他的音樂中告訴我們，他已超越了現(xiàn)實(shí)，擺脫了塵世的困苦，在精神上他是勝利者。請欣賞鋼琴獨(dú)奏《悲愴奏鳴曲》第一樂章。演奏者：尼亞格

節(jié)目10：

（男）我們會露出自信的微笑，瀟灑地走過；

（女）我們會沿著執(zhí)著的追求，踏出一串串閃亮的感嘆號；（男）我們會帶著金色的夢想，不懈地?fù)P帆于知識的海洋；（女）我們會抖擻精神迎接著火熱的驕陽，站在明天的起跑線上。（男）下面讓我們一同唱起《我們的歌》，來紀(jì)念我們的年華。

結(jié)束

（男）尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓（女）敬愛的老師們、親愛的同學(xué)們

（男）我們年輕，渴望飛翔，帶著最初的激情，追尋最初的夢想；（女）我們年輕，渴望奔跑，帶著永恒的執(zhí)著，開啟未來的天空。（男）我們有過苦練的艱辛，有過通關(guān)的喜悅。（女）我們有過失敗的焦灼，有過堅(jiān)持的考驗(yàn)。

（男）因?yàn)椋覀冎溃簩殑︿h從磨礪出,梅花香自苦寒來（女）而且，我們堅(jiān)信：長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海（合）************專場音樂會到此結(jié)束，（男）再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓，各位老師的到來！祝大家身體健康、萬事如意！

稍等三十秒后（女）請領(lǐng)導(dǎo)上臺與演員合影留念。

第三篇：高中音樂特長生教學(xué)計(jì)劃（本站推薦）

第三高中音樂組工作計(jì)劃(2009——2010學(xué)上學(xué)期）

工作目標(biāo)和任務(wù)

1、動員所有教師積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，提高個人專業(yè)素質(zhì)。

2、積極開展教研活動，提高教研水平，創(chuàng)造有特色的教研組。

3、完善學(xué)生考試的考試形式、評分標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)定學(xué)生考試曲目范疇，制定出有本校特色的考試大綱。

4、通過多種途徑，開展多樣活動，提高教師教學(xué)水平。

具體工作安排

1、初步創(chuàng)建完整的教學(xué)體系

我校音樂教學(xué)已經(jīng)經(jīng)歷十五年的歷程，在這些年的工作中，我們逐漸形成了富有特色的一些教學(xué)方法和教學(xué)理念以及教學(xué)規(guī)范，在此基礎(chǔ)之上，要把這個體系規(guī)范化、系統(tǒng)化、科學(xué)化。

2、開展年輕教師及新進(jìn)教師的公開課

學(xué)期要求年輕教師每人上一節(jié)公開課，通過教師公開課的開展，了解新教師的教學(xué)水平，新老教師對其進(jìn)行有針對性地幫助，使年輕教師迅速成長起來，使新進(jìn)教師迅速與我校的教學(xué)方式、理念等接軌，提高每位教師的專業(yè)水平。

3、精心搞好學(xué)期音樂會

要把學(xué)期音樂會如期開展起來，增強(qiáng)學(xué)生的舞臺意識、表演意識、競爭意識，提高學(xué)生的舞臺演唱的自信心，同時使同學(xué)們在觀看音樂會的同時，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)別人的長處了解彌補(bǔ)自己的短處，同時檢驗(yàn)教師的教學(xué)水平、工作熱情，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的失誤。

4、做好組內(nèi)思想建設(shè)工作

加強(qiáng)組內(nèi)思想建設(shè)工作，協(xié)調(diào)大家的各種想法，使大家齊心協(xié)力團(tuán)結(jié)一心，向著學(xué)校既定的目標(biāo)大步前進(jìn)，成為一支團(tuán)結(jié)友善高效、高水平的敢打勝仗善打勝仗的鋼鐵隊(duì)伍，成為學(xué)校各教研組中最優(yōu)秀的教研組，立志成為盤錦市藝術(shù)教育的領(lǐng)頭羊！

5、加強(qiáng)日常教學(xué)工作

我們要加強(qiáng)日常教育教學(xué)工作的時效性、把握性，真正認(rèn)真地對待每位學(xué)生的成長過程，為每一位學(xué)生設(shè)計(jì)未來的發(fā)展方向，鋪就未來成材之路。

7、做好招生工作

本學(xué)期面臨一年一度的初中升高中的特長考試，我們教師一定要充分利用各種資源，選拔優(yōu)秀的學(xué)生報考我校。

8、做好高考術(shù)科考試曲目的安排工作

省聯(lián)考在12月下旬開始，教師要充分利用時間，為學(xué)生選擇最適合的曲目，幫助學(xué)生順利通過省聯(lián)考考試。

9、制定高中聲樂教學(xué)大綱、鋼琴教學(xué)大綱

將在原有的高中聲樂大綱、鋼琴教學(xué)大綱的基礎(chǔ)之上，進(jìn)行整理修訂，補(bǔ)充新曲目，刪除不常用的曲目，使大綱更有針對性，時效性。

10、做好教師專業(yè)學(xué)生匯報音樂會的組織工作

本學(xué)期將有一些教師、學(xué)生進(jìn)行匯報音樂會，全面展示教師的教學(xué)水平和學(xué)生的專業(yè)水平，這是音樂教師嚴(yán)格要求自己的集中表現(xiàn)，也是對自己實(shí)力的充分展示，更是學(xué)生展示才華的大好時機(jī)。優(yōu)秀的學(xué)生開展畢業(yè)匯報音樂會，這將我校歷史上的第一次這種活動，以往教師和學(xué)生都沒有機(jī)會和學(xué)生進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，這場音樂會的舉辦，可以使學(xué)生的才能得到充分的展示，也利于高

一、高二的學(xué)生從中學(xué)習(xí)到新的方法新的曲目，對高考水平有一個直觀地了解，使教師有機(jī)會接觸到其他教師的教學(xué)方法和教學(xué)成果，提高教師的專業(yè)水平。

教學(xué)教研工作具體工作安排

九月

召開教研組會議，總結(jié)上學(xué)期工作，研討本學(xué)期工作計(jì)劃

研究制定新的聲樂、鋼琴、樂理、視唱練耳教學(xué)大綱

開展青年教師及新進(jìn)教師公開課

十月

開展青年教師及新進(jìn)教師公開課

十一月

做好招生工作的宣傳工作

十二月

做好學(xué)生期末考試的準(zhǔn)備工作

做好學(xué)生期末考試工作

一月

1、優(yōu)秀學(xué)生及教師匯報音樂會

大洼職教中心音樂教研組

音樂特長生培訓(xùn)工作計(jì)劃

時間：學(xué)制三年，主要是初中應(yīng)屆畢業(yè)生。

二、培養(yǎng)目標(biāo)：升入高等院校繼續(xù)學(xué)習(xí)。

三、主要課程：

聲樂、鋼琴、樂理視唱練耳

四、課程設(shè)置簡況：

1、樂理視唱練耳：總學(xué)時：190，周學(xué)時：2，開設(shè)5.5學(xué)期

2、聲樂：總學(xué)時：190，周學(xué)時：2，開設(shè)5.5學(xué)期

4、鋼琴：總學(xué)時：380，周學(xué)時：4開設(shè)5.5學(xué)期。

五、第三學(xué)年的第二學(xué)期11-20周為文化學(xué)習(xí)。

音樂高考專業(yè)分共300分，200分的專項(xiàng)分，100分視唱練耳、樂理，前幾年文化課要求大概在230—240左右，音樂高考錄取以專業(yè)排名，文化成績達(dá)線即可，年考試時間12月25號左右進(jìn)行。這對于只有二年學(xué)習(xí)的學(xué)生，要想考上音樂類大學(xué)難度確實(shí)是很大的，這本身也要決定于學(xué)生自身的勤奮努力情況和教師的教法及家長和文化課老師的關(guān)注。

音樂特長生輔導(dǎo)計(jì)劃

一、聲樂輔導(dǎo)

第一學(xué)期：完成5至7首歌，初級聲樂作品的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生初步掌握氣息運(yùn)用和閉口音的正確發(fā)聲。

第二學(xué)期：完成3至5首歌，兩首初級三首中級聲樂作品的學(xué)習(xí)，要求掌握半開口音的發(fā)聲技巧。

第三學(xué)期：完成3至5首歌，中級聲樂作品的學(xué)習(xí)，要求氣息運(yùn)用正確，掌握開口音的發(fā)聲技巧，能掌握運(yùn)用頭腔的方法。

第四學(xué)期：完成2至3首歌，中級一首，高級二首，要求能嫻熟自如運(yùn)用氣息，頭腔亮點(diǎn)突出，聲音大小控制自如，能熟練開口音半開口音與閉口音的發(fā)聲。有感情有表情地完成聲樂作業(yè)。

第五學(xué)期：復(fù)習(xí)為主、觀摩、測驗(yàn)等，為應(yīng)考做準(zhǔn)備。

教學(xué)措施：

1、落實(shí)好上課時間，要求學(xué)生保證完成老師布置的作業(yè)。

2、要求學(xué)生感覺和體會老師要求做到的技巧技能。

3、要求學(xué)生重視咬子吐字與發(fā)聲的正確配合。

二、鋼琴教學(xué)

1、除抓好手指離鍵的練習(xí)外，還要注意手腕左右輕松地轉(zhuǎn)動，全身放松，自然，姿勢正確。

2、要求學(xué)生對鋼琴的樂句要有旋律方向，對樂段也要有總體的旋律概念。

第一學(xué)期：要求完成拜厄559前20首。

第二學(xué)期：要求完成559后面部分

第三學(xué)期：要求完成849前20條。

第四學(xué)期：要求完成849后面、299選2條

第五學(xué)期：完成考試曲目。

三、視唱練耳的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練

1、在視唱教學(xué)中注意音準(zhǔn)、節(jié)奏。

視唱教學(xué)要求的重點(diǎn)就是音準(zhǔn)、節(jié)奏，視唱音不準(zhǔn)，節(jié)奏不對，那視唱就是白唱。所以要求學(xué)生唱準(zhǔn)音，唱對節(jié)奏，這是最基本的要求。

2、注意在視唱中抓好打拍子與唱譜的配合。

在視唱教學(xué)中，要求學(xué)生一邊唱一邊打拍子，這是最起碼的要求。

3、聽單音、音程、和弦、節(jié)奏、旋律、摸唱等。

學(xué)生在旋律摸唱最薄弱，要強(qiáng)加這方面的訓(xùn)練，是練耳的重中之重。

4、引導(dǎo)學(xué)生自覺訓(xùn)練。

學(xué)生能自覺找課堂以外時間訓(xùn)練，練耳方才可以提高。如果不抓緊課堂以外訓(xùn)練，練耳水平就不會提高。

視唱：

第一學(xué)期：完成教材中無升降號2/

4、3/

4、4/4（包括節(jié)奏）的視唱。

第二學(xué)期：完成附點(diǎn)，切分音（包括節(jié)奏）。

第三學(xué)期：完成一個升號，一個降號的視唱（包括節(jié)奏三連音等）。

第四學(xué)期：完成一個升降的混合訓(xùn)練（包括節(jié)奏綜合訓(xùn)練）。

第五學(xué)期：復(fù)習(xí)、應(yīng)考準(zhǔn)備。

練耳：

第一學(xué)期：（筆試）單音、旋律、音程訓(xùn)練和聲音程、音組訓(xùn)練。

第二學(xué)期：（筆試）和弦聽力、音組摸唱

第三學(xué)期：（筆試）復(fù)習(xí)單音、旋律。

第四學(xué)期：（筆試）音程、和弦、音組摸唱、混合節(jié)奏等訓(xùn)練。

第五學(xué)期：復(fù)習(xí)為主、高考準(zhǔn)備。

要求：

1、這是除聲樂外的一項(xiàng)重中之重的學(xué)習(xí)，在視唱教學(xué)中注意讓學(xué)生唱好音程練習(xí)，以便在學(xué)習(xí)視唱中唱準(zhǔn)音準(zhǔn)節(jié)奏。

2、抓好聽單音、音程、和弦、旋律、摸唱節(jié)奏旋律的訓(xùn)練之余，引導(dǎo)學(xué)生能自覺地進(jìn)行聽覺訓(xùn)練極為重要，學(xué)生只要明白了要自己努力去訓(xùn)練，那成功率已占一半。

四、樂理學(xué)習(xí)

1、要系統(tǒng)地講課。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好樂理知識，要科學(xué)地、系統(tǒng)地一項(xiàng)一項(xiàng)講，要一環(huán)緊扣一環(huán)，使知識有連貫性。

2、引導(dǎo)學(xué)生自覺看樂理書，做練習(xí)。學(xué)生單聽老師講，不看書，是不行的。一定要讓他們自覺看書，對各項(xiàng)知識有了一定的理解，使之在聽課時就會更深刻。

第一學(xué)期：1至13講（李重光樂理教材上、下冊）

第二學(xué)期：14至20講。

第三學(xué)期：21至34講。

第四學(xué)期：35至42講。

第五學(xué)期：復(fù)習(xí)《實(shí)用樂理》，應(yīng)考準(zhǔn)備。

第四篇：初三音樂特長生班級音樂會活動方案

初三音樂特長生班級音樂會活動方案

一、活動目的和意義

活動主旨在于，豐富校園文化生活，陶冶情操，培養(yǎng)特長生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，搭建分享體驗(yàn)的舞臺。通過學(xué)生們自由展示各自的特長的形式，提高學(xué)生表現(xiàn)能力，增加學(xué)生的自信心。

二、活動地點(diǎn)

白溝一中音樂教室

三、參加人員

初三音樂特長生

四、活動過程

1、活動設(shè)男女兩個主持人。（穿禮服）

主持人報幕：主持人開場白。

2、學(xué)生抓鬮確定出場順序

3、學(xué)生按照自己的順序依次表演本專業(yè)的主項(xiàng)

4、評委老師(聲樂，舞蹈，器樂老師)根據(jù)學(xué)生表演情況打分。加試：學(xué)生按順序入座。學(xué)生代表擊鼓傳花，接到花的學(xué)生上臺表演

本主項(xiàng)以外的其他節(jié)目形式，節(jié)目形式不限（吹、拉、彈、唱、跳、說、誦、音樂劇、等）

5、評委老師再次打分，綜合兩次成績，排名。

6、頒獎：根據(jù)排名情況進(jìn)行頒獎，分別頒發(fā)一、二、三等獎，并頒發(fā)獎品。

7、教師駐演：專業(yè)教師分別演唱或演奏本專業(yè)，向?qū)W生展示自己。

8、教師點(diǎn)評：教師根據(jù)學(xué)生的表演情況逐個點(diǎn)評，并做示范。

9、班主任總結(jié)

五、活動反思

此次班級音樂會為展示學(xué)生本專業(yè)的一次表演機(jī)會，學(xué)生的積極性很高，效果也很好，但是學(xué)生的緊張程度還是不好客服，歸根結(jié)底還是表演機(jī)會少，缺乏鍛煉。教師應(yīng)該經(jīng)常組織這種形式的音樂會，學(xué)生的專業(yè)水平才能盡快提高。

第五篇：淺議高中舞蹈特長生教學(xué)

淺議高中舞蹈特長生教學(xué)

【摘 要】進(jìn)入21世紀(jì)以來，隨著現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)與科技的迅速發(fā)展，社會對人的素質(zhì)結(jié)構(gòu)的要求也越來越高隨著中國經(jīng)濟(jì)、文化飛速發(fā)展，舞蹈藝術(shù)出現(xiàn)了欣欣向榮的發(fā)展景象。從北京舞蹈學(xué)院、中央民族大學(xué)到各省市藝術(shù)院校、綜合院校都開設(shè)不同規(guī)模的舞蹈學(xué)本科。在高校舞蹈專業(yè)招生規(guī)模不斷擴(kuò)大的情況下，如何更有效地、有針對性地進(jìn)行教學(xué)？本文從“實(shí)用”和“應(yīng)考”角度結(jié)合多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行初步探討交流。

【關(guān)鍵詞】舞蹈特長生 舞蹈指導(dǎo)教師 三年訓(xùn)練方案 藝術(shù)高考

舞蹈學(xué)術(shù)起步較晚，也較淺，特別是在中國。受教學(xué)硬件設(shè)施和軟件設(shè)施的差異影響，舞蹈教育課程在各級各類學(xué)校的實(shí)施程度不一，發(fā)展不均衡，成為了高中舞蹈特長教育的一個難題。如何面對學(xué)生舞蹈基礎(chǔ)差、身體硬、學(xué)習(xí)阻力大等情況，制定出一套適合舞蹈特長生發(fā)展的教學(xué)方法，是需要經(jīng)過長時間的探索和實(shí)踐來不斷完善的課題。以下是我對的高中舞蹈特長教育的幾點(diǎn)思考：

一、高中舞蹈特長生的管理方面

1、選拔條件好的舞蹈特長進(jìn)行培養(yǎng)

高中舞蹈特長生的選拔是非常重要的環(huán)節(jié)，選擇好的苗子可以在最終的藝術(shù)高考中起到?jīng)Q定性的作用。指導(dǎo)教師應(yīng)該選擇形象氣質(zhì)佳，身材比例好，熱愛舞蹈，對舞蹈事業(yè)感興趣，具有一定的的舞蹈表現(xiàn)力的舞蹈特長生。選拔舞蹈特長生以后，指導(dǎo)教師可以根據(jù)學(xué)校的具體情況編入班級，人數(shù)較多建議開設(shè)藝術(shù)班或者舞蹈班，以舞蹈作為其專業(yè)，進(jìn)行比較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。

2、制定科學(xué)的高中舞蹈特長生三年訓(xùn)練方案

高中舞蹈特長生因?yàn)閷W(xué)校制度的要求，日常的文化課程任務(wù)比較的繁重，大多數(shù)學(xué)校沒有開設(shè)專門的舞蹈課程，一般都是由個別老師帶領(lǐng)成立舞蹈隊(duì)，學(xué)生只能選擇課余的時間和節(jié)假日進(jìn)行舞蹈學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。一小部分舞蹈師資力量比較好的高中也會開設(shè)專門的舞蹈課程，一般是一周兩到三次的舞蹈學(xué)習(xí)。沒有完整、系統(tǒng)的進(jìn)行舞蹈訓(xùn)練。針對高考，在有限的時間里，怎樣使學(xué)生打好舞蹈基礎(chǔ)，學(xué)到舞蹈知識，如何科學(xué)合理的制定一個三年訓(xùn)練方案是非常重要的。

舞蹈指導(dǎo)教師應(yīng)該為專業(yè)生制定高一直到高三藝考結(jié)束的三年訓(xùn)練方案。從高一年級開設(shè)毯子功、中國古典舞身韻、芭蕾基訓(xùn)；高二年級開設(shè)毯子功、中國古典舞基訓(xùn)、中華民族民間舞，以及跳翻轉(zhuǎn)難度技能技巧訓(xùn)練；高三開設(shè)現(xiàn)代舞、舞蹈組合訓(xùn)練、成品舞蹈劇目編排等課程。高中的舞蹈學(xué)生因?yàn)閷W(xué)的時間晚，骨骼定型或者韌帶沒有得到開發(fā)，一定要循序漸進(jìn)。舞蹈訓(xùn)練中應(yīng)特別注重量的積累。有了訓(xùn)練量的積累，才談得上“質(zhì)”的飛躍，這是舞蹈訓(xùn)練中一個帶有共性的問題。另外我們必須根據(jù)每位學(xué)生的不同條件、不同素質(zhì)、不同特點(diǎn)，采取不同的方法，有的放矢地進(jìn)行不同的強(qiáng)化訓(xùn)練。只有這樣，使共性、個性與教學(xué)實(shí)踐相融合，才能收到相得益彰、事半功倍的效果。

二、高中舞蹈特長生的訓(xùn)練方面

1、夯實(shí)基本功訓(xùn)練，努力掌握一定量的跳翻轉(zhuǎn)難度技巧

基本功是一個舞蹈者身體素質(zhì)的基本要求，也是一個舞蹈者舞蹈的基礎(chǔ)。在基本功的訓(xùn)練中開軟度的訓(xùn)練和把上組合訓(xùn)練和中間訓(xùn)練尤為重要，用以解放學(xué)生全身各個關(guān)節(jié)達(dá)到腰、腿、胯、肩柔軟、四肢靈活。訓(xùn)練學(xué)生的力度、軟度、彈跳力、爆發(fā)力，轉(zhuǎn)各種舞姿的單腿轉(zhuǎn)，平轉(zhuǎn)，翻身，串翻身，蹦子。翻前橋、后橋、蠻子、立體，毽子小翻，拉拉提等技能技巧。

2、培養(yǎng)興趣和吃苦精神

有不少的舞蹈指導(dǎo)教師在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)，怕苦怕累，承受能力差。面對艱苦的舞蹈訓(xùn)練，沒有充分的認(rèn)識和足夠的思想準(zhǔn)備常常會困惑、卻步。愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”，培養(yǎng)學(xué)生的興趣是很重要的第一步。舞蹈指導(dǎo)教師在教學(xué)中應(yīng)該讓學(xué)生認(rèn)識到舞蹈訓(xùn)練是一項(xiàng)苦而快樂著的事業(yè)。為了考上一所理想的大學(xué)，把舞蹈藝術(shù)完美地展現(xiàn)給觀眾，每一個學(xué)生都要經(jīng)歷一個艱苦而漫長的訓(xùn)練過程，在肉體上經(jīng)歷并承受著近乎殘酷的磨煉。讓學(xué)生在心中樹立起遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)，對即將面臨的困難有一個正確的認(rèn)識，這樣才能鍥而不舍，迎難而上。正所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”，為此從一開始就要讓學(xué)生明白“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，“沒有苦中苦，哪有甜上甜”的思想。讓學(xué)生發(fā)揚(yáng)“吃苦耐勞，負(fù)重拼搏”的精神，發(fā)自內(nèi)心熱愛舞蹈，自覺投入到訓(xùn)練中，從而大大提高教學(xué)效果。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的舞蹈表現(xiàn)力

聞一多先生曾經(jīng)說過：“舞蹈是生命情調(diào)中最直接、最寶貴、最強(qiáng)烈、最尖銳、最單純而又最充實(shí)的表現(xiàn)。”舞蹈表現(xiàn)力的優(yōu)劣往往就是透過手指、腳趾尖的延伸，肢體轉(zhuǎn)動的方向、屈伸的程度，和對動作點(diǎn)、線、面的把握這些看似細(xì)小卻最不能忽視的地方顯露出來，注意每一個細(xì)節(jié)，動作便賦予感情，舞蹈感染力也就隨即增強(qiáng)了。

在對學(xué)生肢體基本功動作訓(xùn)練的同時，也注重對學(xué)生舞蹈表現(xiàn)力的培養(yǎng)，使學(xué)生具備基本的舞蹈素養(yǎng)。這一點(diǎn)舞蹈指導(dǎo)教師在教學(xué)中可以通過自己的示范動作，舞蹈組合訓(xùn)練或者舞蹈作品欣賞中來培養(yǎng)學(xué)生。對于舞蹈具體表現(xiàn)來說，一般分為舞者外部肢體動作和內(nèi)心情感兩個部分。外部肢體動作指的是舞蹈的動律、動態(tài)；內(nèi)心情感是指表演者內(nèi)在的情緒、情感意識等因素。這兩部分不分先后，相輔相成，密不可分，只有讓學(xué)生在動作上與思想情感上有機(jī)地結(jié)合，才能發(fā)揮舞蹈的藝術(shù)魅力。

綜上所述，高中舞蹈特長教學(xué)要從管理和科學(xué)訓(xùn)練出發(fā)，堅(jiān)持把握高考、升學(xué)這個準(zhǔn)繩，充分發(fā)揮舞蹈專業(yè)本身的優(yōu)勢和特點(diǎn)，努力做到文化學(xué)習(xí)、專業(yè)訓(xùn)練、素質(zhì)教育等多方并進(jìn)，我們有理由相信，高中舞蹈特長生教育定將大放異彩。

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