第一篇：中英文工作總結(jié)

130830 趙石磊 中英文工作總結(jié)

本周完成以下工作：

1、本周繼續(xù)跟蹤國際四部埃塞gd3合同審批、蓋章，發(fā)票已開出，已經(jīng)拿到丈量報告，等待物流公司合同蓋章。

2、繼續(xù)操作巴基斯坦空運項目，海運項目并接手伊朗項目。

3、各相關(guān)項目管理工作及日常管理工作。

工作中繼續(xù)培養(yǎng)認真、勤奮的良好習(xí)慣，篤實專業(yè)知識，加強自身業(yè)務(wù)能力，于業(yè)主提供令人滿意的服務(wù)。

趙石磊

Summary of work week

1, this week continued to follow the international fourEthiopian GD3 approval of the contract, invoice stamp, has been opened, has received the measurement report, wait for the logistics company contract signed.2, continue to operate the Pakistan airlift, sea project andtook over the project in Iran.3, the relevant project management and daily managementwork.Work to develop good habits in earnest, diligent, honest andprofessional knowledge, strengthen their professional ability,to provide satisfactory service to the owners.Marx

第二篇：中英文學(xué)校工作總結(jié)

中英文學(xué)校工作總結(jié)

中英文學(xué)校工作總結(jié)

2012學(xué)年，***中英文學(xué)校在各級教育主管部門、明珠教育集團董事會和集團總部領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨和國家的教育方針，積極踐行“上品教化”教育理念，以“追求卓越，培養(yǎng)高品質(zhì)的英才人”為宗旨，開展教師培訓(xùn)以及體育、藝術(shù)“2＋1”項目創(chuàng)建活動，全面實施素質(zhì)教育，學(xué)校各方面工作取得了新的突破，并努力實現(xiàn)了教師陽光自信，學(xué)生健康成長，家長滿意，社會放心的目標。

一、主要成果

（一）教師奉獻精神提高，服務(wù)、質(zhì)量、教育意識增強。以前是教師放學(xué)后在教室辦公，大部分教師逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榉艑W(xué)后在教室主動義務(wù)為學(xué)生進行培優(yōu)輔差。經(jīng)過一個學(xué)期的不懈努力，我校在集團調(diào)考中，各學(xué)科綜合成績又向前邁進了一大步，并超過了在人員編制、硬件投入等均超過我校的兄弟學(xué)校，在各級各類教育部門組織的學(xué)科競賽中成績喜人。在全校師生的共同努力下，在全校教師的付出和辛勤耕耘中，學(xué)生成績明顯提高，得到了社會各屆以及家長的充分認可和贊揚。

（二）確保午休質(zhì)量，學(xué)生大大受益。現(xiàn)在全校大部分學(xué)生能堅持在下午1點前到校進行午休。學(xué)生睡眠時間充足、紀律良好，確保了下午上課的正常進行。

（三）各學(xué)科比賽成績優(yōu)秀，碩果累累。在廣州市教育局組織的“中國夢、我的夢”作文大賽中，我校806班岑金瑩同學(xué)榮獲一等獎；在2012-2013廣州市“讓我玩”體育公益項目美文視

頻征集大賽中我校榮獲一等獎，黃志興、莫升悅、彭勇、唐聞斌老師獲“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”光榮稱號；在2013年第五屆“明日之星”廣州市初中生作文大賽決賽中，我校岑金瑩、張廣森、葉霖君同學(xué)榮獲三等獎；我校常亞萍老師在全國中小學(xué)教師論文大賽中榮獲廣東賽區(qū)優(yōu)秀獎；在第十八屆“華杯賽”番禺區(qū)預(yù)選賽中，我校708班鄧志陽同學(xué)榮獲一等獎（輔導(dǎo)教師：楊國梅老師），701班禤為新同學(xué)、賈龍同學(xué)榮獲三等獎；在廣東省第九屆 “銳豐杯”初中數(shù)學(xué)邀請賽中，我校903班李啟坤同學(xué)榮獲二等獎（輔導(dǎo)教師：雷啟榮）；903班同學(xué)藍偵瑞同學(xué)、尹碧玉同學(xué)分別榮獲三等獎；我校四年級學(xué)生：林聰、王鈔鈔、植佳中、劉帥、張學(xué)金同學(xué)以優(yōu)異成績考入廣州市小學(xué)數(shù)學(xué)奧林匹克培訓(xùn)學(xué)校；在2013年全國英語競賽（NECPS）中，我校406班常盼毅同學(xué)、602班廖楚元同學(xué)喜獲一等獎；306班易寶昌、305班黃梓桓、303班吳菊、403班廖文靖、403班仝琛琛、401

班謝美琳、503班袁研華、504班張文琪、501班梁耀之等九位同學(xué)榮獲二等獎；305班陀子華等十七位同學(xué)榮獲三等獎。在2013年6月29日，番禺區(qū)中小學(xué)百米定向越野比賽中，我校劉海凡同學(xué)榮獲初中組男子三等獎。在2013年石碁鎮(zhèn)組織的“垃圾分類、低碳生活”書畫大賽中，我校何俊杰、郭秀君、黎明珠同學(xué)榮獲二等獎，黃體、廖文靖同學(xué)榮獲三等獎。在2013年“上品教化 墨彩華章”石碁鎮(zhèn)中小學(xué)現(xiàn)場書畫大賽中，我校黃思嘉同學(xué)榮獲書法組二等獎，郭秀君、龍雅文同學(xué)榮獲書畫組三等獎。我校在“中國夢—陽光下成長”石碁鎮(zhèn)第六屆學(xué)校合唱節(jié)中榮獲三等獎（指導(dǎo)教師：張詩琪、全文燕老師）；我校楊飄老師在明珠教育集團第八屆教師教學(xué)比武中榮獲二等獎；我校在廣州市明珠教育集團組織的六校聯(lián)考中榮獲第三名。

（四）大課間和“讓我玩”活動深入開展，取得驕人成績：在2013年廣州市婦聯(lián)組織的“讓我玩”體育公益項目趣

味運動會上，我校女子組榮獲廣州市一等獎；在廣州市婦聯(lián)組織的“讓我玩”體育公益項目籃球決賽中，我校男子組榮獲冠軍。在2013年番禺區(qū)第八屆“恒業(yè)杯”雙人籃球技能賽中，我校男子組榮獲第二名，在2013年番禺區(qū)第八屆“恒業(yè)杯”青少年三人籃球賽中，我校榮獲女子組第五名。在2013年6月29日，番禺區(qū)中小學(xué)生百米定向比賽中，我校榮獲“道德風(fēng)尚獎”。

（五）教師培訓(xùn)進入新階段。培養(yǎng)一支學(xué)習(xí)型的領(lǐng)導(dǎo)隊伍和后備干部隊伍是學(xué)校實施規(guī)范化管理的必行之路。學(xué)習(xí)魏書生的班主任工作經(jīng)驗，對班主任進行有效培訓(xùn)。去集團學(xué)習(xí)，為增強教師思想道德素質(zhì)，提高業(yè)務(wù)水平和培養(yǎng)教研能力，針對全校教師實行不同時間、不同途徑地學(xué)習(xí)、觀摩、向兄弟學(xué)校取經(jīng)等，在教師中開展了“結(jié)對子”（以級長和教師骨干帶新老師）活動，樹立學(xué)科帶頭人。一學(xué)期以來，我們組織教師到石基三中、仲元實驗學(xué)校、明珠中

英文學(xué)校等各級各類學(xué)校進行參觀學(xué)習(xí)。同時每月定期組織教師進行培訓(xùn)，學(xué)習(xí)“洋思中學(xué)”的教學(xué)管理模式，學(xué)習(xí)有效教學(xué)和班主任法律素養(yǎng)?，F(xiàn)在，校內(nèi)涌現(xiàn)出一大批師德高、業(yè)務(wù)熟、能力強、工作積極、具有奉獻精神的模范型老師。

（六）中考成績突飛猛進。藍偵瑞（728分）、尹碧玉（724分）和歐嬌君（717分）3位同學(xué)被仲元中學(xué)錄??；劉小卓682分、黎俊廷677、黃文博676分、黃煒鋒674分、華好671分、詹俊君659分、梁伯權(quán)658分、楊婕657分、詹雪婷651分分別被番禺中學(xué)、二師附中、象賢中學(xué)、禺山高級中學(xué)錄取。903班平均分分。達到示范性高中錄取線（645分）15人。體育平均分達到分。

（七）2012年年審評比獲得番禺區(qū)第二名，并獲得120萬專項獎勵資金。

二、實施辦法

（一）比較民主制定學(xué)校各項規(guī)章制度并嚴格執(zhí)行。

（二）行政反思上學(xué)期存在的問題，本期逐步解決落實。行政以“能發(fā)現(xiàn)問題、能解決問題、能防患于未然”的工作作風(fēng)，以“做事有布置、有方案、有督導(dǎo)、有落實、有公示、有反思、有總結(jié)”為中層干部和行政的要求認真開展各項工作。

（三）常規(guī)管理科學(xué)規(guī)范，形成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。

1.開學(xué)初，組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《***中英文學(xué)校教師績效考核》等規(guī)章制度，要求每位教師做到“行為規(guī)范、舉止文明、率先垂范、德高為師”，從而有效避免了教師的一些不良行為，如：上課接打手機、坐著講課、在學(xué)生面前抽煙等，樹立了良好的教師形象。

2.嚴抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育。開學(xué)就把“學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成”作為學(xué)生教育的重點去抓。學(xué)校利用升旗儀式、課間操、校園廣播、班隊會向?qū)W生講解文明禮儀的養(yǎng)成，經(jīng)過一學(xué)年的養(yǎng)成教育，大部分學(xué)生能夠做到見到老師主動問好行隊禮，見到垃圾主動拾起來，學(xué)生之間文明相處，極少有打架罵人、抽煙等現(xiàn)象發(fā)生，學(xué)校呈現(xiàn)出一片健康、和諧、文明、向上的良好風(fēng)氣。

3.教育教學(xué)研究卓有成效，教師業(yè)務(wù)素質(zhì)繼續(xù)提高，教育教學(xué)管理科學(xué)規(guī)范，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。開學(xué)初，學(xué)校行政分管各年級，明確職責(zé)，建立了教導(dǎo)處、教研組、年級組三級網(wǎng)絡(luò)管理平臺，認真實施了教學(xué)各個環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)控。今年參加集團調(diào)考取得第三名，團體提高了一名，所有的科目中沒有出現(xiàn)最后的名次。

（四）做好規(guī)范化學(xué)校創(chuàng)建準備工作，進一步規(guī)范化學(xué)校檔案建設(shè)，完善校園文化建設(shè)。安排李主任、彭主任到龍濤、明珠學(xué)習(xí)規(guī)劃學(xué)校檔案建設(shè)。

（五）鞏固區(qū)級“德育達標學(xué)?！苯ㄔO(shè)成果，杜絕安全事故發(fā)生。

1.德育創(chuàng)新有實效。圍繞“學(xué)會感恩、學(xué)會健體、學(xué)會守規(guī)、學(xué)會學(xué)習(xí)”的

培養(yǎng)目標，在大課間開展了《感恩的心》手語操、跑步1000米、跳繩、英語手語操、齊讀弟子規(guī)等活動，活動的實施將我校的德育理念滲透到大課間中，并取得了一定成效。學(xué)生在快樂中享受大課間的精彩，身體素質(zhì)明顯提高。在我校進行廣州市大課間推廣活動得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。

2.安全工作落實到位。本學(xué)期，為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，把安全工作列入重要議程，校長任第一把手負總則，實行樓層與樓層領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)制，并簽訂了責(zé)任書。增強“安全第一，預(yù)防為主”的意識，在思想上建立起一道安全防護線，認真學(xué)習(xí)貫徹各級有關(guān)安全工作的文件精神，把安全工作作為學(xué)校第一重要事來抓，在工作計劃、工作總結(jié)中安全工作都作為一項重要內(nèi)容，班會講安全，校會講安全，國旗下講話講安全，堅持做到，時時講、天天講，“警鐘長鳴”，進一步強化安全工作管理，成立了安全

工作領(lǐng)導(dǎo)小組，層層落實安全責(zé)任制，確保了校內(nèi)工作的正常運行。

3.完善校車管理制度，增強服務(wù)育人理念。校車就是學(xué)校一個形象窗口，也是學(xué)校的活廣告，必須要提高校車服務(wù)質(zhì)量，從而達到家長滿意，社會放心的目的。首先跟車教師把好了車門兩關(guān)即上車關(guān)、下車關(guān)，以及防止學(xué)生的“三錯”—不上錯、不下錯、不放錯。其次跟車教師要認真落實學(xué)生考勤制度，沒到的學(xué)生一定要及時電話通知家長。

（六）、落實了學(xué)?！敖】怠⒏卸鳌W(xué)習(xí)、規(guī)范”進家庭工作。

我校把健康教育落到實處，鼓勵學(xué)生“要想得到教育，首先要把身體搞好”，學(xué)校利用晨練、“大課間”、課間十分鐘、體育課、放學(xué)后等時間，加大加強學(xué)生的體育鍛煉力度。全校學(xué)生的身體素質(zhì)都有明顯提高，保證了體育中考50%以上考生獲得滿分的好成績，就連903班俗稱為“林妹妹”的尹碧玉同學(xué)也在體育中考中拿到了滿分，躋身于番禺區(qū)仲元

中學(xué)提前批錄取的行列。除此以外，我們還鼓勵學(xué)生和家長一起鍛煉身體，并且把鍛煉時的照片上交學(xué)校進行評比，得到了家長的一致好評。現(xiàn)在，我校呈現(xiàn)出家長、學(xué)生、教師齊鍛煉的良好局面?！敖】祦碜越逃?，教育依附感恩”，政教處以學(xué)校的倡導(dǎo)為契機，適時對學(xué)生進行感恩教育；要求班主任通過溝通要求家長參與學(xué)校的感恩教育，啟發(fā)學(xué)生飲水思源，學(xué)會感恩。家長把孩子們在家孝順父母、主動幫家長做家務(wù)的照片傳給班主任，滿懷感恩之情與班主任共同分享收獲的喜悅，佐證了我校感恩教育的成功。健康而會感恩的學(xué)生當然懂得學(xué)習(xí)，因而，我校的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣變好了，學(xué)習(xí)成績也提高了，不管是中考成績還是集團聯(lián)考成績，都能足以證明。政教處把學(xué)生的常規(guī)教育作為從開學(xué)的第一天開始，常抓不懈的工作重點。無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣還是行為養(yǎng)成，我校都有一個明確的規(guī)定，并把它列為學(xué)生常規(guī)管理。所以，我校的學(xué)生從儀容儀表

到衛(wèi)生習(xí)慣，從言談舉止到接人待物都比較好，達到了預(yù)期目的。加強學(xué)生愛心教育，培養(yǎng)學(xué)生潛在的善良品質(zhì)。四川雅安地震發(fā)生后，我們號召學(xué)生為災(zāi)民獻愛心，共捐款一萬五千九百三十一元八角，用實際行動等方式讓學(xué)生得到感染，受到熏陶。

（七）、關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展和業(yè)余文化生活。為調(diào)動教師的積極性，努力改善教師生活環(huán)境，本學(xué)期，政教處組織教師培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)水平和思想素質(zhì)。校內(nèi)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)魏書生的班級管理經(jīng)驗；校外培訓(xùn)，汲取教育專家的先進理論。加強師德建設(shè)，本學(xué)期于3月份和5月份組織了兩次師德演講比賽，通過演講面對面的進行交流，提升了教師師德水平。另一方面是改善教師生活格局，打破“上班、下班、休息”三步曲的單調(diào)生活，定為每周三為教師活動日，開展籃球比賽、跳繩比賽、乒乓球比賽、象棋比賽等有趣的文體活動，讓老師們身心健康發(fā)展。除此以外，我們還配合

學(xué)校組織教師到清遠漂流，帶領(lǐng)老師從枯燥、乏味的工作環(huán)境走出來暫作調(diào)整。教師們健康了，教師們心態(tài)好了，工作積極性自然高了，在一片蓬勃向上的氛圍中我校本學(xué)期教育教學(xué)工作得到全方位提升。實踐證明，物質(zhì)改變環(huán)境，精神改變生活，動力改變結(jié)果。

（八）、后勤工作確保了教育教學(xué)的正常運行

1.認真做好了開學(xué)前的各項準備工作。

2.扎實做好了學(xué)校校產(chǎn)管理工作。

3.切實做好了師生飲食工作。

4.加強規(guī)范了財務(wù)管理

5.做好了教育專項資金及義務(wù)教育款的發(fā)放工作。

三、主要問題

（一）轉(zhuǎn)型升級的意識以及步伐需要加快。當前，各個行業(yè)都在轉(zhuǎn)型升級，政府對民辦教育的投入和支持越來越大，要求也會越來越高，目的是讓外來工也能享受優(yōu)質(zhì)的教育。但是有些領(lǐng)

導(dǎo)和老師固步自封，思想得不到促動，不能與時俱進增強責(zé)任感。要知道在城市化快速發(fā)展的時代，改革意識不強，改革步伐跟不上形勢，稍有怠慢就會落后，這要引起我們足夠重視。

（二）師德教育依然是我們的動力所在。在番禺教育快速發(fā)展的形勢下，我們有些工作還落后于集團的發(fā)展形勢，尤其是一些級組未能發(fā)揮自己的優(yōu)勢，教育教學(xué)質(zhì)量未能實現(xiàn)突破，各方面都顯得滯后。從整體上看，與集團的發(fā)展還有一段差距。要跟上發(fā)展形勢，激活全體教師的動力是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。因此，促使領(lǐng)導(dǎo)和教師從大局出發(fā)，煥發(fā)以學(xué)生成長為己任的責(zé)任意識，使命意識，顯得尤為重要，也是推進集團真正創(chuàng)造明珠品牌再上新的臺階的關(guān)鍵所在。

四、努力方向

2013學(xué)年，在調(diào)考和中考取得一定進步的東風(fēng)下，我們將依然以“教師陽光自信、學(xué)生健康成長”為著眼點，認真

推進品牌發(fā)展、特色發(fā)展、不斷提高我校的教育綜合實力。將以下幾個方面作為工作重點：

（一）切實抓好全面貫徹黨的教育方針，全面推進實施素質(zhì)教育。2013年下學(xué)期，要落實“民主制定制度、嚴格落實制度”，以大課間活動為抓手，以“研學(xué)后教”課改為契機，為學(xué)生全面發(fā)展提供機會，搭建平臺。各級組要制定好級組教學(xué)考核制度，找準切入口和突破口，要認真完善各項管理常規(guī)，切實做到“三個發(fā)展”：德智體全面發(fā)展，每個學(xué)生都得到發(fā)展，學(xué)生個性得到發(fā)展。從而實現(xiàn)學(xué)生成長，教師提高和學(xué)校發(fā)展。

（二）繼續(xù)加強學(xué)校特色文化建設(shè)，推進學(xué)校優(yōu)質(zhì)發(fā)展，品牌發(fā)展。文化工作不求新奇，不求完備，要求實效，要以學(xué)生的發(fā)展和所需要的品質(zhì)為出發(fā)點和落腳點。各級組要結(jié)合學(xué)校的實際，構(gòu)建學(xué)校的核心理念，并把理念貫徹到教育教學(xué)活動中。要切實加強認識，認真研究教育的真諦，認真挖掘各種活動 的教育功能，提高實踐和建構(gòu)水平。

（三）繼續(xù)強化師資隊伍建設(shè)，提高教師的理論水平和實踐水平。2013年下半年繼續(xù)完善培訓(xùn)體系和培訓(xùn)機制，不斷深化教師隊伍建設(shè)。重點開展理論學(xué)習(xí)、普法學(xué)習(xí)、師德教育，落實好一個中層培養(yǎng)一個后備干部和一個教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。集中安排好，各層次培訓(xùn)內(nèi)容，加強過程管理，力求取得更大效果。

（四）不斷深化“研學(xué)后教”課改工作，努力促進教學(xué)質(zhì)量再上新的臺階。在課改問題上，還要進一步深化認識，提高理論與實踐水平。要在5、7年級級組試點直到延伸到其它科組。重點研究“如何提高小組合作學(xué)習(xí)實效性，培養(yǎng)學(xué)生參與積極性”的問題，適時召開一次大型的專題研討會。我校教學(xué)質(zhì)量能否再上新的臺階，很大程度取決于我們這次課改的力度如何。各級組務(wù)必加大力度，積極建構(gòu)高效優(yōu)質(zhì)的教學(xué)方式方法，提高課堂教學(xué)效率。

（五）繼續(xù)抓好午休。為了讓學(xué)生在下午能精力充沛的上課，中午不在校外溜達、玩耍，減少學(xué)生在午休時的安全隱患，要求所有學(xué)生一點鐘后在校午休，制定制度，嚴格考核，落實好午休工作。

（六）繼續(xù)推動規(guī)范化建設(shè)，確保學(xué)校規(guī)范辦學(xué)。2013年下學(xué)期，重點工作主要有：組織學(xué)習(xí)規(guī)范化學(xué)校評價標準，準確把握辦學(xué)要求；狠抓各部門的規(guī)范化建設(shè)，提高學(xué)校的辦學(xué)效益；重點抓好制度和檔案建設(shè)的落實，包括安全工作、禮儀教育、環(huán)境建設(shè)、衛(wèi)生保健等，保障各項工作規(guī)范開展。

新的學(xué)年，我們將以新的姿態(tài)投入新的戰(zhàn)斗，堅定不移地把我校的教育事業(yè)推上一個新的臺階。

廣州市番禺區(qū)***中英文學(xué)校

二0一三年七月十日

第三篇：化工行業(yè)中英文工作總結(jié)

工作總結(jié)

我覺得化工設(shè)計不僅是一個專業(yè)性很強，技能性很高，而且需要綜合型知識的工作。因此，從進入化工設(shè)計院時起，我一直仔細認真的學(xué)習(xí)相關(guān)的軟件，制圖標準，設(shè)計方法和要求，虛心的向同事和領(lǐng)導(dǎo)請教。因我認為理論學(xué)習(xí)和實踐工作緊密相連，它們都非常重要。在工作當中，我嚴于律己，遵守各種規(guī)章制度，積極完成各項工作，追求更高的目標。在領(lǐng)導(dǎo)及同事的指導(dǎo)，關(guān)懷及幫助下，我的專業(yè)知識和工作技能有了很大的進步，他們是我學(xué)習(xí)的榜樣，對他們深懷感激。

Work Summary

In my opinion, the chemical design is not only of great profession, but also requires a lot of knowledge and skills, covering a wide range.Therefore, since from entering the Chemical Design Institute, I have been seriously study relative software, drawing specification, design methods and standards with an open mind to the leaderships and colleagues for advice.Also I think the study of theory and practical training is closely linked, both of them are very important.For daily work, I have been self-discipline, complying with the relevant rules and regulations in the Chemical Design Institute.At the same time, I try to reach high goals and complete various tasks actively.As a result of the instruction, help and care from the leaderships and colleagues, my professional knowledge and work ability have been greatly improved.They are my role models.I am very grateful to them.工作展望

我認為個人的成長離不開設(shè)計院的繁榮，設(shè)計院的發(fā)展離不開成員們的齊心協(xié)力。因此，一方面，我會嚴格要求自己，確保高質(zhì)量高效率的完成工作，盡職盡責(zé)，不斷的進行自我監(jiān)督。另一方面，我會積極的向有經(jīng)驗的同事及領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，以便提升我的專業(yè)技能及其它能力，更好的應(yīng)對工作當中的挑戰(zhàn)、機遇和壓力。同時各個成員都應(yīng)加強團隊之間的合作和交流，齊心協(xié)力。只有這樣，個人才能更好的成長，團隊才更有凝聚力，設(shè)計院也會發(fā)展得更繁榮，而這也是我內(nèi)心深切的期望。

Work Prospect

In my eyes, the growth of personal relies on Institute’s prosperity, and the development of Institute depends on concerted efforts from every member.Then, on one hand, I should be strict with myself and make sure finishing tasks efficiently.Besides, I will carry on self-supervision all

the time and be serious and responsible for all tasks.On the other hand, I will actively learn from the experienced colleagues and the leaderships to improve my professional skills and other ability, such as dealing with others, so that I am able to meet the challenges of work, opportunities and pressures easily and confidently.In addition, every member ought to be aware of strengthening cooperation and exchanges between the teams.Only in this way, the members will carry out tasks efficiently;the team will keep harmony and cohesion, and the Institute will develop as a fast pace.Then we everyone and Institute will have a better future, which is my deeply expectations.

第四篇：中英文學(xué)校語言文字工作總結(jié)

2017學(xué)年語言文字工作總結(jié)

沈丘中英文學(xué)校2017學(xué)年語言文字工作總結(jié)

一年來，在教育局語委組的領(lǐng)導(dǎo)下，我校高度重視語言文字工作，貫徹落實語言文字工作精神，優(yōu)化語言文字的校園環(huán)境，加強校園文化的建設(shè)，提高師資隊伍的語言文字運用能力，提升學(xué)生的語言素養(yǎng)，取得了良好的成效?，F(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，健全制度，完善管理，促使語言文字工作的制度化和規(guī)范化。

1.為更好地落實語言文字工作，我校成立語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建構(gòu)管理網(wǎng)絡(luò)，明確目標落實職責(zé)，定期召開專門會議，認真學(xué)習(xí)上級有關(guān)語言文字工作文件精神，專項研究布置工作任務(wù)，增強了全校教職工搞好語言文字工作的責(zé)任感，為推動全校語言文字工作的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。

2.健全語言文字工作制度，制訂得力措施，發(fā)動全員參與。依據(jù)《中華人民共和國運用語言文字法》，按照國家語言文字工作的目標，我們堅持依法推進，將語言文字工作納入規(guī)范化、制度化的軌道，開展各項工作。明確提出：普通話為學(xué)校的教學(xué)語言，即師生在教學(xué)和學(xué)習(xí)活動中使用規(guī)范的普通話;普通話為校園語言，即師生員工在教學(xué)、會議、宣傳和其它集體活動中使用普通話;教師的普通話達標與評聘相結(jié)合。教導(dǎo)處、大隊部定期開展形式多樣的推普活動，使推普工作不但在總體計劃中有所體現(xiàn)，而且還滲透在學(xué)校工作的方方面面。

二、創(chuàng)建語言文字規(guī)范的校園環(huán)境，加強語言文字工作的宣傳力度。

1.用語規(guī)范。在日常工作中，我們提倡教師與教師之間的交流、教師與家長之間的交流堅持使用普通話，提倡與學(xué)生進行語言交流時，所有教工都必須使用普通話。在學(xué)校的環(huán)境中，我們注重在各類大型活動、教研活動、校本培訓(xùn)、各類會議上提倡做到用語規(guī)范。我們還充分發(fā)揮了少先隊“小精靈廣播”的語言文字宣傳示范作用，小主持人通過廣播將校園動態(tài)、優(yōu)美詩文、同學(xué)作品等以最規(guī)范、最優(yōu)化的形式呈現(xiàn)給全校師生。學(xué)校網(wǎng)站上設(shè)有語言文字工作的網(wǎng)頁，及時報道我校有關(guān)語言文字工作的情況。2.用字規(guī)范。我校尤其注重校園文化宣傳，倡導(dǎo)用字規(guī)范。在校園的各布告欄、宣傳欄、教室宣傳標語里，從名人箴言，到各種類型的標語，都采用規(guī)范的語言文字。我們要求教師要對學(xué)生進行必要的文字規(guī)范化標準知識教育，加強對學(xué)生寫字教學(xué)和訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生用字規(guī)范意識和書寫技能，能正確書寫漢字，字形筆順規(guī)范。

3.文字的信息處理規(guī)范。在信息文字處理過程中，我們力爭做到“三查”：一是老師在打印前必須自己查找錯別字;二是教研組長和教導(dǎo)主任復(fù)查老師備課中的文字和語句問題;三是檔案管理員做到有錯別字的資料要加以修正。這樣在文字檔案中大大減少了語言文字方面的問題。

三、積極組織開展校內(nèi)外語言文字活動，推進語言文字工作的不斷深入。

1、開展讀書節(jié)活動。在開學(xué)之初，我們開展了“暢游書海 享受閱讀”為主題的校園讀書節(jié)活動?；顒悠陂g，為學(xué)生們營造了和諧文明的校園文化氛圍，激發(fā)了他們讀書的興趣與熱情，提升了他們的語文素養(yǎng)。本次讀書節(jié)的活動內(nèi)容可謂是精彩紛呈：中華古詩詞歷史源遠流長，名篇佳作繁多，美不勝收。我校各班以“傳承中華文化走進唐詩宋詞”為題舉辦了經(jīng)典古詩詞誦讀和古詩文知識競賽活動?；顒又?，學(xué)生們有的吟唱，有的誦讀，有的對詩，有的競猜，有的聲情并茂，有的慷慨激昂，享受到了誦讀經(jīng)典帶來的快樂。朗朗書聲滿校園，在“班班有書聲”課文誦讀比賽中，各班學(xué)生精神飽滿，專注投入。他們在語文老師帶領(lǐng)下，一遍又一遍地排練，最終，展現(xiàn)了各班學(xué)生的風(fēng)采，低年級的學(xué)生以誦讀詩歌為主，高年級的學(xué)生則以表演的形式演繹課文。他們以自己獨有的方式，或抑揚頓挫，或鏗鏘有力，或輕柔舒緩，或聲情并茂地再現(xiàn)了課文情境，傳達了文章的韻味。最終，我們推薦了最具有表現(xiàn)力的三1班師生參與了區(qū)“班班有書聲”的初賽。此外，學(xué)校還推選部分語文學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生參與了市小學(xué)生“美麗漢字”和“陽光校園”征文活動、區(qū)“寒假里的故事”有聲微故事征集活動、延吉街道睦鄰友善語錄征集活動、等校內(nèi)外讀書征文活動。在參與的過程中，學(xué)生們更進一步地感受到讀書的樂趣。本次讀書節(jié)活動中，學(xué)生們又一次親近了書本，他們喜愛讀書，學(xué)會讀書。

2、開展豐富多彩的語文課外活動。本學(xué)年，我們還組織學(xué)生積極參與了區(qū)“小青蛙講故事比賽”，“家風(fēng)家訓(xùn)”故事征集，藝術(shù)節(jié)講故事和詩歌朗誦比賽等比賽活動。其中，楚驕陽等12位同學(xué)獲“美麗漢字”征文區(qū)的一等獎各等第獎。

3、配合黨支部和工會開展教師讀書系列活動。

鑒于讀書能更有效地促進教師的教學(xué)成長，能進一步營造書香校園氛圍，又依據(jù)區(qū)創(chuàng)全國文明城區(qū)的工作精神，我校黨支部聯(lián)合工會在本學(xué)期開展了為期三個月的以“兩代楷模激勵我成長---磁性內(nèi)二 ‘書’式生活”為主題的教師讀書系列活動。我組教師積極參與此項活動，推動活動有序開展。

我們以工會小組合作閱讀的形式，先請教師們在組內(nèi)交流讀書心得，而后由組長牽頭，在學(xué)校層面進行匯報展示，形成讀書接力，達到了一人閱讀，全體品鑒的效果，讓教師們能在最短的時間內(nèi)接受到更多的書中信息。讀書交流時，優(yōu)美的媒體畫面配合著教師們生動地講述，把讀書活動推向高潮。

通過這樣的合作學(xué)習(xí)，介紹了自己所讀到的精華，交流讀后的感想，激發(fā)教師們的思維碰撞，從而使教師們提高了團體協(xié)作能力，讓教師的讀書活動真正落到了實處。

總之，語言文字工作，既是我們教學(xué)中重要的組成部分，也是我們提高學(xué)生基本素質(zhì)的重要載體。今后，我們將進一步堅定不移地繼續(xù)貫徹中央制定的新時期語言文字工作方針政策，堅持普通話的法定地位，堅持漢字簡化的方向，認真抓好語言文字應(yīng)用的規(guī)范化工作。

第五篇：中英文比較

文化差異與英語詞匯、句法

一、引言

英語詞匯知識、句法知識是英語學(xué)習(xí)者聽說讀寫譯各項能力中的必要技能，也是英語教學(xué)不可或缺的重要組成部分。目前，語言教學(xué)過程中文化導(dǎo)入的重要性在國內(nèi)外外語教學(xué)界已獲得普遍認可。本文所嘗試探討的是在詞匯與句法教學(xué)中文化導(dǎo)入的內(nèi)容。本文共分兩個部分,第一部分論述詞匯教學(xué)中文化教學(xué)內(nèi)容的滲透；第二部分著重討論句法教學(xué)中文化教學(xué)的體現(xiàn)。

二、文化差異與詞匯教學(xué)

正因為詞匯知識是英語能力中的必要技能，因此，目前英語教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生達到對詞匯層次的適當理解是必不可少的環(huán)節(jié)。而詞語是文化信息的載體,各種文化特征都將在該語言的詞匯里留下它的印記。因此，在進行詞匯教學(xué)時，教師應(yīng)當在講解詞匯基本含義與用法的基礎(chǔ)上向?qū)W生介紹其由于文化差異所賦予詞匯的不同特征。具體講授思路可以從以下幾個方面入手：

（一）由于文化差異對詞的理性意義產(chǎn)生的影響

1.詞義概念范圍大小不同

概括性是詞義最重要的特點之一。詞義的概括性是在使用語言的集團內(nèi)部長期地、歷史地形成的，是指人們在了解、掌握一個詞的意義時，舍棄了客觀事物的個性而把握了它的一般特征。英漢有些同義詞事實上詞義概念范圍是不同的，有些漢語釋義縮小英語詞義的概念范圍，有些漢語釋義擴大了英語單詞的概念范圍。譬如：漢語的“工程師”是比較高級的技術(shù)職稱，一般指受過大學(xué)教育并有若干年工作經(jīng)驗、經(jīng)國家認定的技術(shù)人員，但英語的engineer 含義五花八門，按《新英漢詞典》的釋義，它既指工程師、技師，也指火車司機、輪機員、工兵，乃至倒垃圾的工人sanitary engineer，這就與中國的“工程師”的含義相差甚遠了。

2.語意輕重不同

例如：The conflict spread everywhere，intovillages，as well as intocities.根據(jù)英漢綜合大詞典對as well as 的釋義：（1）不亞于；與……相同；（2）又，也，此外。如果簡單地把例句理解成“沖突到處蔓延，蔓延到了農(nóng)村，也蔓延到了城市”，則把原文的語意輕重關(guān)系給弄顛倒了。在原文中as well as 的前項為語義重點，而在上面的中譯文中卻把as well as 的后項變?yōu)檎Z義重點了。因此，上面的英文應(yīng)當理解成：沖突到處蔓延，蔓延到了城市，也蔓延到了農(nóng)村。

3.詞義著重點不同

一個民族的文化以及思維模式的形成是在該民族長期的地理位置、哲學(xué)背景、文化傳統(tǒng)影響之下逐步形成的。因此，不同民族、不同文化下的英漢兩種語言對同一事物的理解與表達著重點會不同。例如，“大雪”heavy snow比big snow更符合英語習(xí)慣，“紅茶”英語習(xí)慣的表達為black tea 而不是red tea，“濃湯”thick soup 而不是strong soup。

（二）由于文化差異對詞的色彩意義產(chǎn)生的影響

1.感情色彩不同

詞語的感情色彩，是指附加在某些詞語上的褒揚、喜愛、肯定、尊敬或者貶斥、厭惡、否定、鄙視等感情。如英文中的“propaganda”與漢語的詞匯“宣傳”；“capitalism”與“資本主義”；“individualism”與“個人主義”。

2.形象色彩不同

詞語的形象色彩是詞語指稱的對象在人們意識中生動具體的反映。比如，中英詞匯中有關(guān)顏色、動植物、吉慶語與忌諱語方面的文化差異就能夠凸顯出中英語言中形象色彩的不同。

以白色為例，在中文中與喪事有關(guān)，治喪人家穿白衣、帶白幄、掛白幡都是久遠的民俗；而英語中white 表示純潔無瑕、幸運吉利，white day(吉日)，days marked with awhite stone(幸福的日子)，white Christmas(潔白的圣誕)。

3.語體色彩不同

語體色彩是指說某個領(lǐng)域里使用的語言的特點。從詞匯分類來分，一般分為書面語色彩和口語色彩兩大類。例如在下邊的對話中

Brad:What’s the damage?

Lucy: It’s 12 dollars and 80 cents altogether.Brad:(to the waiter)Check, please.在這段對話中“What’s the damage?”中“damage”具有相當強烈的口語色彩，是口語中詢問“該付多少錢”時的幽默問法。在教學(xué)的過程中要根據(jù)學(xué)習(xí)的題材讓學(xué)生了解由于詞匯的語體色彩的限制其使用在某些領(lǐng)域是恰當?shù)模绶捎⒄Z、科技英語、文學(xué)作品等題材的內(nèi)容所使用的詞匯就具有不同的語體色彩。

（三）由于文化差異對詞的用法產(chǎn)生影響的詞匯

主要指搭配對象、詞性、句法功能、構(gòu)詞能力和構(gòu)形變化，搭配意義不同的詞。以搭配對象為例，有些英語詞匯和漢語詞匯雖然所表示的意義相同，但搭配能力卻不同。例如英語中的relax 和漢語中的對應(yīng)詞“放松”：它們都表示放松的含義，都既可以當及物動詞也可以做非及物動詞。但在，在漢語中可以說“周末我只想好好放松下自己”，而英語中說A hot bath should help to relax you.能夠被接受，但I just want to relax myself卻違背英語語言習(xí)慣。

（四）中英兩種語言由于文化差異所造成的范疇、內(nèi)涵非對應(yīng)或零對應(yīng)詞

一個民族有關(guān)宗教、神話、文學(xué)、藝術(shù)傳統(tǒng)、歷史的詞匯大都屬內(nèi)涵非對應(yīng)或零對應(yīng)詞。如英語中的boycott；Achilles’heel；throw in the towel等詞匯，若不從文化的角度加以講解，學(xué)生對該詞匯的全面認識與理解便無從談起。

三、文化差異與句法教學(xué)

儒家文化和基督教文化, 在中西文化中各自占據(jù)著十分重要的地位。以基督教文化為基礎(chǔ)的英語國家側(cè)重抽象思維和邏輯分析，以儒家文化為主體的中國傳統(tǒng)文化則側(cè)重形象思維，這種思維模式和價值觀念等內(nèi)隱文化的差異會導(dǎo)致英漢句子結(jié)構(gòu)的不同。這種不同被學(xué)術(shù)界稱之為“句型文化”,申小龍亦著有《中國句型文化》一書。因此,在進行句法教學(xué)時，教師應(yīng)當在講解句型所涉及的語法知識之外，還應(yīng)該向?qū)W生介紹中英兩種語言不同的句型文化。具體的講授思路可以從以下幾個方面入手：

（一）形合與意合試比較以下的兩個句子：

①If winter comes, can spring be far behind?

②冬天來了，春天還會遠嗎？

在句①中，If 從句的使用讓兩句間的邏輯關(guān)系一目了然。在句②中，從句之間未使用連接手段，句子間的邏輯關(guān)系沒有句①明顯。由此我們不難看出，英語句型體系是一種相當嚴密的句型體系。西方人擅長邏輯思維，其句子的核心在于“形式”，或者說成分是否完整，句式具有較強的邏輯性，無論句子多長、多復(fù)雜也能進行分析。簡言之，英語以形合為主。漢語句子的核心構(gòu)架遠不如英語那樣清晰。中國傳統(tǒng)文化側(cè)重形象思維，其句子的核心在于“意”，或者說信息是否表達完整。漢語句式的特點是重視句子不太重視語法,要求達意即可，句子利于領(lǐng)悟而不利于層層分析。簡言之，漢語以意合為主。

（二）客觀與主觀

英美文化注重事物對人的作用和影響, 自然界被置于與人對立的位置,成為被改造和征服的對象。而中國傳統(tǒng)文化把自然與人看成是一個整體，思維往往以“人”為中心，認為只有

人才能做出有意識的動作。因此, 英語趨向于使用客觀視角，重物稱，而漢語趨向于使用主觀視角，重人稱。如It must be admitted that（必須承認），It is always stressed that（人們總是強調(diào)），It is imagined that（人們認為）。再如: As it is imagined bymany that the operations of the common mind can by no means be compared with these processes, and that they have to be acquired by a sort of special training.如果被理解成“許多人認為，普通人的思維活動根本無法與科學(xué)家的思維活動相比，并且這些思維活動必須經(jīng)過某種專門訓(xùn)練才能掌握?！眲t更加符合漢語習(xí)慣。

（三）首重心與尾重心

由于西方文化直線型的思維方式，在表達邏輯思維時，英語往往是開門見山，判斷或結(jié)論等在前，事實或描寫等在后，以謂語動詞為核心，借助反映形式關(guān)系的連詞、介詞、關(guān)系代詞、關(guān)系副詞、非謂語動詞等構(gòu)建句子結(jié)構(gòu)，把各個分句有機地結(jié)合起來, 即呈現(xiàn)首重心的特點。

而中國是螺旋型的思維方式，漢語則是常常借助動詞，按時間順序、邏輯順序、因果順序，由因到果、由假設(shè)到推論、由事實到結(jié)論，層層鋪開，即呈現(xiàn)尾重心的特點。

如There is no agreement whether method ology refers to the concepts peculiar to historical work in general or to the research techniques appropriate to the various branches of historical inquiry.同樣的意義表達，在中文中如果被理解成“方法論究竟是指一般歷史研究中獨有的概念，還是指歷史研究中適合各個分支的研究方法，人們對此還沒有一致意見。”則更加符合中國文化與漢語的語用習(xí)慣。

四、結(jié)語

本文的重點在于說明,語言與文化有著深刻的歷史聯(lián)系,無論是詞匯還是句法都能反映不同社會文化現(xiàn)象；在英語實際教學(xué)中，言語環(huán)境中的文化因素應(yīng)受到重視，在詞匯教學(xué)以及句法教學(xué)中要恰當?shù)匾肟缥幕逃?，有所針對地介紹其中所包涵的文化因素，這樣才能使語言“鮮活”起來，防止學(xué)生按母語形式來運用目的語，進而掌握以詞匯、句法為載體的學(xué)習(xí)內(nèi)容所體現(xiàn)的文化內(nèi)涵，提高學(xué)習(xí)者的興趣與英語能力。

I’ve worked in the factories surrounding my hometown every summer since I graduated from high school, but making the transition（轉(zhuǎn)變）between school and full-time blue-collar work during the break never gets any easier.For a student like me who considers any class before noon to be uncivilized, getting to a factory by 6 o’clock each morning is torture.My friends never seem to understand why I’m so relieved to be back at school or that my

summer vacation has been anything but a vacation.There’re few people as self-confident as a college student who has never been out in the real world.People of my age always seem to overestimate the value of their time and knowledge.In fact, all the classes did not prepare me for my battles with the machine 1 ran in the plant, which would jam whenever I absent-mindedly put in a part backward or upside down.The most stressful thing about blue-collar life is knowing your job could disappear overnight.Issues like downsizing（裁員）and overseas relocation had always seemed distant to me until my co-workers told me that the unit I was working in would shut down within six months and move to Mexico, where people would work for 60 cents an hour.After working 12-hour shifts in a factory, the other options have become only too clear.When I’m back at the university, skipping classes and turning in lazy re-writes seems too irresponsible after seeing what I would be doing without school.All the advice and public-service announcements about the value of an education that used to sound stale now ring true.These lessons I'm learning, however valuable, are always tinged（帶有）with a sense of guilt.Many people pass their lives in the places I briefly work, spending 30 years where I spend only two

months at a time.“This job pays well, but it's hell on the body,” said one co-worker.“Study hard and keep reading,” she adde.