第一篇：韓語(yǔ)俱樂(lè)部介紹

韓語(yǔ)俱樂(lè)部簡(jiǎn)介

韓語(yǔ)俱樂(lè)部是一個(gè)由高

一、高二兩個(gè)年級(jí)的同學(xué)組成的樂(lè)觀向上的集體。這個(gè)大集體由秘書(shū)處、生活處和宣傳處組成。每個(gè)處的的處長(zhǎng)帶領(lǐng)著成員們秉著團(tuán)結(jié)向上、嚴(yán)于律己的態(tài)度認(rèn)真、負(fù)責(zé)的完成每一項(xiàng)任務(wù)。它不僅僅使同學(xué)們?cè)黾恿藢?duì)韓國(guó)文化知識(shí)的了解，并且通過(guò)舉辦一些活動(dòng)，來(lái)提高成員們的組織能力。也使更多的同學(xué)認(rèn)識(shí)韓語(yǔ)俱樂(lè)部，了解韓國(guó)文化。在日常生活中，同學(xué)們還經(jīng)常在一起學(xué)習(xí)、討論不懂的問(wèn)題，大家互相幫助來(lái)提高成績(jī)，尤其是在韓語(yǔ)方面。在舉辦活動(dòng)的時(shí)候我們也并不是一帆風(fēng)順，總會(huì)遇到一些難題。比如宣傳效果不好使參加活動(dòng)的同學(xué)并沒(méi)有預(yù)想的多，在主持的時(shí)候說(shuō)話緊張使現(xiàn)場(chǎng)氣氛不活躍等等…但是俱樂(lè)部里的成員們從沒(méi)想過(guò)放棄，總是努力的克服困難讓自己做到最好。有時(shí)候成員們還會(huì)因?yàn)橐庖?jiàn)不和而發(fā)生小的摩擦，但是總能在為舉辦活動(dòng)的忙碌中化解。因?yàn)轫n語(yǔ)俱樂(lè)部我們加深了對(duì)彼此的了解和認(rèn)識(shí)、也增進(jìn)了成員們之間的感情。

俱樂(lè)部中還有很多成員并不是韓語(yǔ)班的同學(xué)，他們憑著一顆熱愛(ài)韓語(yǔ)、喜愛(ài)韓國(guó)文化的心，和對(duì)韓國(guó)的熱情加入了韓語(yǔ)俱樂(lè)部，并通過(guò)自己的方式學(xué)習(xí)韓語(yǔ)，了解韓語(yǔ)。為韓語(yǔ)俱樂(lè)部默默的付出自己的力量。正因?yàn)槿绱隧n語(yǔ)俱樂(lè)部才能走到今天，我們相信在以后的日子里，我們韓語(yǔ)俱樂(lè)部會(huì)在絢麗的舞臺(tái)上綻放最美麗的花朵。

學(xué)習(xí)韓語(yǔ)

為了讓一些對(duì)韓語(yǔ)感興趣的非韓語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)，有一個(gè)可以學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的平臺(tái)，韓語(yǔ)俱樂(lè)部在學(xué)期初始舉辦了學(xué)韓語(yǔ)活動(dòng)。因?yàn)閰⒓拥耐瑢W(xué)大多數(shù)是非韓語(yǔ)班的同學(xué)，所以韓語(yǔ)俱樂(lè)部的同學(xué)先給大家講解了韓語(yǔ)的發(fā)音；然后又教給大家一些常用的、同學(xué)們比較感興趣的單詞和問(wèn)候語(yǔ)，讓大家更好的學(xué)習(xí)韓語(yǔ)。同學(xué)們積極的參與其中，主動(dòng)向俱樂(lè)部的同學(xué)提出自己的不懂的地方。

通過(guò)這次活動(dòng)使對(duì)韓語(yǔ)感興趣的同學(xué)，能近距離的感受學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的樂(lè)趣，也讓俱樂(lè)部的同學(xué)當(dāng)了一次“小老師”。教其他同學(xué)韓語(yǔ)基礎(chǔ)的同時(shí)，也讓自己復(fù)習(xí)了以前的功課、鞏固了知識(shí)。同學(xué)們對(duì)于韓國(guó)的了解大部分是從韓國(guó)的明星開(kāi)始的，所以在學(xué)習(xí)韓語(yǔ)基礎(chǔ)的同時(shí)，俱樂(lè)部的同學(xué)還給大家講解了一些有關(guān)明星、綜藝節(jié)目有關(guān)的單詞，使同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱情又增分不少。同學(xué)們通過(guò)自己的方式一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)習(xí)，雖然剛開(kāi)始他們的發(fā)音不是很準(zhǔn)確，但通過(guò)認(rèn)真的聽(tīng)講、不斷的練習(xí)在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候，都有了很大的提高。讓同學(xué)們對(duì)韓國(guó)的興趣更加濃厚。

學(xué)唱韓語(yǔ)歌曲

上學(xué)期的2010年11月3日韓語(yǔ)俱樂(lè)部為了緩解同學(xué)們的學(xué)習(xí)壓力和同學(xué)們一起在406教室舉辦了學(xué)唱韓語(yǔ)歌曲活動(dòng)。活動(dòng)由高一高二共90名同學(xué)參加，整個(gè)教室坐滿(mǎn)了對(duì)韓語(yǔ)歌曲感興趣的同學(xué)，大家熱情高漲?；顒?dòng)先由同學(xué)介紹歌曲演唱者的資料，然后由老師領(lǐng)讀讓大家熟讀歌詞的讀音，再由韓語(yǔ)班的同學(xué)教大家分段演唱，大家跟唱。最后同學(xué)們?cè)谂c老師的合唱中結(jié)束了此次活動(dòng)。大家在活動(dòng)中感受到了老師可愛(ài)的一面，也感受到了韓語(yǔ)的魅力。

此次活動(dòng)使同學(xué)們練習(xí)了韓語(yǔ)口語(yǔ)，還使同學(xué)們更加喜愛(ài)韓國(guó)的歌曲。這次活動(dòng)使我們感覺(jué)到學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的方法其實(shí)有很多種,不一定只有韓語(yǔ)班的同學(xué)可以學(xué)習(xí)，只要找到自己喜歡的學(xué)習(xí)方法，就能很輕松的學(xué)會(huì)。聽(tīng)著韓語(yǔ)歌曲，受到了熏陶，放松了心情，同時(shí)還能學(xué)習(xí)韓語(yǔ)，幫助同學(xué)更好的練習(xí)朗讀韓語(yǔ)加強(qiáng)口語(yǔ)練習(xí)，雖然此次活動(dòng)不是百分百的完美，也有不足之處，但是韓語(yǔ)俱樂(lè)部里的每一位成員都會(huì)團(tuán)結(jié)一心，努力爭(zhēng)取把每一次活動(dòng)辦的更加完美。

赴韓訪學(xué)交流會(huì)

為了讓向往韓國(guó)生活的同學(xué)能近距離的接觸韓國(guó)，感受韓國(guó)文化、提高韓語(yǔ)水平。我校每年都會(huì)組織高三在校的學(xué)生去韓國(guó)進(jìn)行為期兩個(gè)月的訪學(xué)活動(dòng)。上學(xué)期學(xué)校組織了08級(jí)的同學(xué)赴韓訪學(xué)，回國(guó)后同學(xué)們都對(duì)韓國(guó)留下了不可磨滅的印象。為了讓后輩的同學(xué)對(duì)訪韓學(xué)習(xí)有更系統(tǒng)的了解，韓語(yǔ)俱樂(lè)部請(qǐng)來(lái)了08級(jí)赴韓交流的同學(xué)為我們講解她們?cè)陧n國(guó)的生活以及著名景點(diǎn)，并展示了韓國(guó)同學(xué)送給她們的紀(jì)念禮物。

這使低年級(jí)的同學(xué)對(duì)韓國(guó)的向往有更深了一步，學(xué)姐們從韓國(guó)帶回的錄像同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛的看著，仿佛自己也正置身韓國(guó)感受著他們國(guó)家?guī)Ыo我們的新奇體驗(yàn)。08級(jí)的學(xué)姐在講到她們?cè)陧n國(guó)的經(jīng)歷時(shí)每個(gè)人臉上洋溢的都是快樂(lè)的表情。她們說(shuō)韓國(guó)的學(xué)生都很熱情，每一個(gè)都很活潑讓她們覺(jué)得自己想在家里一樣溫暖。每天一起上課、一起吃飯，她們剛開(kāi)始的時(shí)候聽(tīng)不太懂，有時(shí)說(shuō)幾遍也聽(tīng)不太懂的時(shí)候，韓國(guó)的同學(xué)們?nèi)阅托牡恼f(shuō)著。周末還會(huì)邀請(qǐng)她們出去或者到家里去玩。相信韓國(guó)之旅讓她們收獲的不僅僅是提高韓語(yǔ)水平那么簡(jiǎn)單，更重要的是收獲了與韓國(guó)同學(xué)之間的友誼。

圣誕狂歡

上學(xué)期韓語(yǔ)俱樂(lè)部舉在圣誕節(jié)到來(lái)的時(shí)候和同學(xué)們一起在406教室舉辦了圣誕狂歡活動(dòng)?；顒?dòng)有高一高二80名同學(xué)參加,場(chǎng)地幾乎坐無(wú)空席氣氛很是熱鬧?；顒?dòng)是由同學(xué)們以游戲的形式練習(xí)了中韓互譯,單詞強(qiáng)化等能力,由主持人隨機(jī)叫現(xiàn)場(chǎng)的同學(xué)參與游戲,使同學(xué)們積極的融入其中,并給予游戲勝利的同學(xué)以平安果作為獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)該活動(dòng),同學(xué)們?cè)黾恿藢?duì)韓語(yǔ)的了解,以及對(duì)韓語(yǔ)的喜愛(ài)。活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)們都積極的參與這些小游戲, 不管是輸是贏同學(xué)們的臉上都洋溢著歡樂(lè)笑容.這次活動(dòng)使我們感覺(jué)到韓語(yǔ)其實(shí)并不難學(xué),只要掌握好的學(xué)習(xí)方法就能很輕松的學(xué)會(huì),就像那些參與活動(dòng)的同學(xué)們,在游戲中就慢慢學(xué)會(huì)了韓語(yǔ)的一些詞語(yǔ)和小知識(shí),雖然此次活動(dòng)俱樂(lè)部的成員及老師都準(zhǔn)備的比較充分,但是仍有一些不足,需要改進(jìn).相信俱樂(lè)部的每一個(gè)成員都齊心協(xié)力,肯定會(huì)把本部推向一個(gè)新的高峰,成為一個(gè)更加優(yōu)秀的俱樂(lè)部.只要我們有信心、有恒心、有耐心、有毅力，一定可以成功。

第二篇：韓語(yǔ)介紹

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成長(zhǎng)過(guò)程：

我出生在一個(gè)傳統(tǒng)的儒教家庭里，因此我很看重尊敬長(zhǎng)者。我的父母自己做生意，他們都很勤懇，在他們身上，我學(xué)到了勤勉和誠(chéng)實(shí)。

性格：

我的性格比較活潑明朗，我喜歡和別人和諧相處，和大家的人際關(guān)系很融洽。另外無(wú)論遇到什么事，我都是積極地向前看，這是我的優(yōu)

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第三篇：韓語(yǔ)介紹

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第四篇：韓語(yǔ)課程介紹

常州思博教育韓語(yǔ)課程暑假班火熱招生中

[課程背景]

常州思博韓語(yǔ)學(xué)校致力于培養(yǎng)韓語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的高水平人才，為更多的學(xué)生提供在競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)的崗位優(yōu)先就業(yè)機(jī)會(huì)，為更多的語(yǔ)言學(xué)習(xí)者解決難題，讓更多的人因?yàn)檎Z(yǔ)言的成績(jī)而受用終身。插上思博的翅膀，讓你在韓語(yǔ)的天空中自由翱翔。

[課程特色]

1、課程內(nèi)容豐富詳實(shí)，韓語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)與口語(yǔ)應(yīng)用同步進(jìn)行，物超所值。

2、全程跟蹤服務(wù)，教師資質(zhì)雄厚，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，年輕富有活力，在教學(xué)過(guò)程中穿插韓語(yǔ)飲食、文化、社會(huì)習(xí)慣等，讓你在牢固掌握韓語(yǔ)的同時(shí)，更將一個(gè)美麗迷人、風(fēng)情萬(wàn)種的韓國(guó)帶到你面前。不僅能夠?qū)W會(huì)一門(mén)語(yǔ)言，更能夠借此了解一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家。

3、豐富多彩的文化交流活動(dòng)，原版韓劇欣賞、唱韓國(guó)流行歌曲，成為韓語(yǔ)口語(yǔ)俱樂(lè)部會(huì)員。

4、不定期舉辦韓語(yǔ)party,寓教于樂(lè)，注重教學(xué)互動(dòng)，課堂氣氛活躍。

5、獨(dú)特的教學(xué)評(píng)估制度，定期舉行水平測(cè)試，建立學(xué)習(xí)跟蹤檔案，讓學(xué)員充分了解自己的學(xué)習(xí)成果。

[師資介紹]

思博老師都是正規(guī)院校韓語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)并長(zhǎng)期從事韓語(yǔ)相關(guān)專(zhuān)業(yè)工作，有高校韓語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教師，韓國(guó)留學(xué)生，也有在韓國(guó)企業(yè)擔(dān)任的高素質(zhì)職員，但前提都是有相關(guān)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)者。對(duì)教材熟練的同時(shí)更加熟悉并理解韓國(guó)當(dāng)?shù)氐奈幕蜕畋尘?，更助于教學(xué)效果

[教學(xué)理念]

思博教育傳承了深圳、上海等人才需求變化最具備代表性區(qū)域的“企業(yè)需要什么人才，就培訓(xùn)什么人才”，最前沿的課程開(kāi)發(fā)理念，以“培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人才，解決社會(huì)需求”為經(jīng)營(yíng)宗旨，倡導(dǎo)“知識(shí)改變命運(yùn)，培訓(xùn)成就未來(lái)”；為常州地區(qū)培養(yǎng)更專(zhuān)業(yè)，高素質(zhì)的韓語(yǔ)人才。

[教學(xué)模式]

小班化、手把手教學(xué)、多元化、多媒體教學(xué)，通過(guò)我們的九大教學(xué)特色：母語(yǔ)式教學(xué)、互動(dòng)式教學(xué)、情景式教學(xué)、聽(tīng)說(shuō)教學(xué)、肢體反應(yīng)教學(xué)法、溝通教學(xué)法、自然教學(xué)法、字母拼讀法、歌曲韻文教學(xué)法等讓您開(kāi)啟學(xué)習(xí)語(yǔ)言的智慧之門(mén)。

[教學(xué)管理]

思博教育除了對(duì)任課教師管理方面的力度。采取班主任制。班主任承擔(dān)除任課外的學(xué)員與教師之間的橋梁較色，除了常規(guī)的教務(wù)教學(xué)管理外，還要加強(qiáng)老師對(duì)學(xué)員的人文關(guān)懷，抓好教師教學(xué)水平的同時(shí)，也要保證教師和學(xué)員的后勤工作。

[學(xué)習(xí)內(nèi)容]

初級(jí)韓國(guó)語(yǔ)，從發(fā)音教起，涵蓋元、輔音和音變，簡(jiǎn)單語(yǔ)法及慣用型，簡(jiǎn)單易學(xué)，思路清晰。初級(jí)學(xué)完達(dá)到韓國(guó)語(yǔ)2級(jí)水平，具有獨(dú)立自學(xué)能力，簡(jiǎn)單對(duì)話。學(xué)習(xí)地點(diǎn)：常州市南大街商務(wù)樓C座六樓（百貨大樓對(duì)面）

第五篇：應(yīng)用韓語(yǔ)專(zhuān)業(yè)介紹

應(yīng)用韓語(yǔ)專(zhuān)業(yè)介紹

應(yīng)用韓語(yǔ)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)辦于2005年，是江蘇省最早開(kāi)設(shè)應(yīng)用韓語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的高等院校之一。學(xué)院從2006年開(kāi)始招生，截止2012年6月本專(zhuān)業(yè)有專(zhuān)任教師13名，其中韓籍教師2名，師資力量結(jié)構(gòu)合理。在校生208名，已畢業(yè)159名，赴韓留學(xué)20名，專(zhuān)業(yè)辦學(xué)成果獲得國(guó)內(nèi)外一致好評(píng)。

我院經(jīng)過(guò)廣泛的社會(huì)調(diào)研并借鑒國(guó)內(nèi)外高校先進(jìn)的辦學(xué)模式，培養(yǎng)能熟練地運(yùn)用韓語(yǔ)從事國(guó)際商務(wù)活動(dòng)的高級(jí)韓語(yǔ)專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才。適應(yīng)人才培養(yǎng)要求，本專(zhuān)業(yè)主要開(kāi)設(shè)以下課程：標(biāo)準(zhǔn)韓語(yǔ)、韓語(yǔ)聽(tīng)力、韓語(yǔ)會(huì)話、韓語(yǔ)翻譯、韓語(yǔ)寫(xiě)作、韓語(yǔ)閱讀、國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營(yíng)與管理、國(guó)際商法、商務(wù)禮儀、大學(xué)英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、現(xiàn)代辦公技術(shù)等。通過(guò)上述課程的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，學(xué)生具備較高的韓語(yǔ)應(yīng)用能力和崗位從業(yè)能力。

圖一：專(zhuān)業(yè)學(xué)生參加江蘇省高等院校韓語(yǔ)比賽獲獎(jiǎng)

在課程教學(xué)過(guò)程中，按照“規(guī)范”和“實(shí)用”的原則，采用國(guó)內(nèi)高等教育學(xué)界認(rèn)可度高的教材作為專(zhuān)業(yè)教材，同時(shí)注重引進(jìn)韓國(guó)大學(xué)出版的相應(yīng)教材，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用工具書(shū)、課外閱讀材料和網(wǎng)絡(luò)資源作為有益補(bǔ)充。在實(shí)踐教學(xué)方面，通過(guò)語(yǔ)音室和多媒體教室等開(kāi)展聽(tīng)說(shuō)、會(huì)話課程教學(xué)，使學(xué)生具備較強(qiáng)的韓語(yǔ)應(yīng)用能力。采取貫穿于專(zhuān)業(yè)核心課程的教學(xué)實(shí)習(xí)和體驗(yàn)韓國(guó)文化相結(jié)合的方式，在韓語(yǔ)實(shí)訓(xùn)室開(kāi)展韓語(yǔ)實(shí)訓(xùn)教學(xué)，通過(guò)校內(nèi)集中實(shí)訓(xùn)“韓文打字”、“韓語(yǔ)軟件及網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用”、“韓國(guó)文化體驗(yàn)”、“TOPIK專(zhuān)項(xiàng)技能訓(xùn)練”等校內(nèi)集中實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力，提升學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

圖二：專(zhuān)業(yè)學(xué)生在韓語(yǔ)實(shí)訓(xùn)室內(nèi)閱讀韓國(guó)相關(guān)資料

專(zhuān)業(yè)注重開(kāi)展國(guó)際交流和合作，提升專(zhuān)業(yè)辦學(xué)理念。教育的國(guó)際化要求人才培養(yǎng)和國(guó)際接軌，應(yīng)用韓語(yǔ)專(zhuān)業(yè)充分利用江蘇省獨(dú)特的人文環(huán)境，發(fā)揮專(zhuān)業(yè)自身優(yōu)勢(shì)，深入開(kāi)展國(guó)際交流與合作，探索國(guó)際合作辦專(zhuān)業(yè)的模式，加快專(zhuān)業(yè)的國(guó)際化進(jìn)程。目前，應(yīng)用韓語(yǔ)專(zhuān)業(yè)已經(jīng)開(kāi)展與韓國(guó)善林大學(xué)的“2+2”或“3+1”國(guó)際合作辦學(xué)項(xiàng)目，拓寬視野，理清思路，提升辦學(xué)理念，積極同韓國(guó)全南國(guó)立大學(xué)等韓國(guó)知名高校開(kāi)展?jié)M足學(xué)生需求的中外合作培養(yǎng)學(xué)生的教育教學(xué)模式。

圖三：專(zhuān)業(yè)辦學(xué)成果吸引韓國(guó)全南國(guó)立大學(xué)來(lái)訪

圍繞培養(yǎng)應(yīng)用韓語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的韓語(yǔ)應(yīng)用能力、崗位實(shí)踐能力和溝通交際能力，積極推進(jìn)日常管理和開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，注重幫助有特殊困難的學(xué)生，實(shí)行教師跟蹤管理，建立愛(ài)心檔案，按照學(xué)院要求將國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家助學(xué)金和校內(nèi)獎(jiǎng)助學(xué)金公平、合理的發(fā)放給學(xué)生，給予學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)懷。并在課外活動(dòng)期間，組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的專(zhuān)業(yè)活動(dòng)和大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，并深入企業(yè)生產(chǎn)管理一線，進(jìn)行校外實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，有效提高學(xué)生的崗位適應(yīng)能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

圖四:專(zhuān)業(yè)學(xué)生面向全校師生開(kāi)展“韓國(guó)文化周”活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)

通過(guò)三年的悉心培養(yǎng)，應(yīng)用韓語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生需要取得以下技能證書(shū)：韓國(guó)語(yǔ)能力考試中級(jí)以上（含3級(jí)）證書(shū)、高等學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力考試B級(jí)以上（含B級(jí)）證書(shū)；計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力等級(jí)考試國(guó)家一級(jí)（含一級(jí)）證書(shū)、普通話等級(jí)證書(shū)等；

中韓兩國(guó)自1992年建交至今，大量韓資企業(yè)進(jìn)入我國(guó)江蘇、浙江、上海等經(jīng)濟(jì)發(fā)展地區(qū)，例如：南京LG公司、蘇州三星工業(yè)園區(qū)、鹽城東風(fēng)悅達(dá)起亞集團(tuán)等諸多知名韓企快速發(fā)展，推動(dòng)高級(jí)韓語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才需求持續(xù)增長(zhǎng)。我院應(yīng)用韓語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生主要從事以下崗位：

1、韓資企業(yè)或相關(guān)企事業(yè)單位的業(yè)務(wù)工作；

2、國(guó)際商務(wù)崗位、進(jìn)出口貿(mào)易崗位、涉韓酒店管理和涉韓高級(jí)秘書(shū)。

3、學(xué)校韓語(yǔ)教師或韓語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師等。近年來(lái)，畢業(yè)生一次性就業(yè)率達(dá)到100%，用人單位滿(mǎn)意率達(dá)到95%以上，深受社會(huì)好評(píng)。

圖五：專(zhuān)業(yè)與上海、江蘇等地多家企業(yè)建立合作關(guān)系

為了提高專(zhuān)業(yè)學(xué)生的整體素質(zhì)，滿(mǎn)足學(xué)生繼續(xù)升學(xué)或深造的愿望，本專(zhuān)業(yè)堅(jiān)持采用多種形式并舉培養(yǎng)學(xué)生的原則，培養(yǎng)方式包括鼓勵(lì)學(xué)生到韓國(guó)高校攻讀本科學(xué)歷、推薦大三學(xué)生到南京師范大學(xué)等省內(nèi)高校韓國(guó)語(yǔ)專(zhuān)業(yè)攻讀本科、參加江蘇省“專(zhuān)轉(zhuǎn)本”考試或“專(zhuān)接本”到省內(nèi)知名本科院校繼續(xù)深造。截止目前，本專(zhuān)業(yè)共有85名學(xué)生通過(guò)深造提升了學(xué)歷，得到韓國(guó)語(yǔ)教育界、專(zhuān)業(yè)學(xué)生和廣大企業(yè)的一致好評(píng)。

展望未來(lái)，應(yīng)用韓語(yǔ)專(zhuān)業(yè)將始終以圍繞提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力和素養(yǎng)，培養(yǎng)具備韓語(yǔ)應(yīng)用能力、崗位實(shí)踐能力和溝通交際能力，能夠從事國(guó)際商務(wù)活動(dòng)的高級(jí)韓語(yǔ)專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才為目標(biāo)，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的高素質(zhì)技能型人才來(lái)回報(bào)社會(huì)和廣大學(xué)子對(duì)本專(zhuān)業(yè)的厚愛(ài)。