第一篇：小學音樂演講稿修改版(李夏燕)（共）

音樂讓你變得更具魅力

尊敬的各位評委,各位老師：

大家好！我是來自龍勝縣偉江民族小學的李夏燕，今天我演講的題目是:音樂讓你變得更具魅力。

曾記得我來到偉江小學上的第一節(jié)課，內容是三年級音樂教材中表現(xiàn)山野童趣的《采山》。

首先我簡單地介紹了《采山》這首歌的背景以及它的民族特點，比如有關山里的民族風情、山里的產物、優(yōu)美景色等等，讓孩子們有種身臨其境的感覺，激發(fā)他們的興趣。歌曲的旋律大跳和級進音程的交替進行，節(jié)奏鮮明、緊湊，使歌曲具有朝氣并富有靈動感。于是我讓孩子們聽賞這首歌曲，聽完后同學就發(fā)表意見了，“李老師，這首歌不好聽，換一首吧?！保袄罾蠋?，能不能教我們唱流行歌曲啊？”等等，課前我沒想到會有這種情況發(fā)生，當時臉都紅了，措手不及之余，我就笑著問他們：“既然你們那么喜歡流行歌，那你們告訴我為什么喜歡流行歌？”“因為流行歌好聽，容易學”?！罢l還有更充足的理由？”。這時學生愣住了，找不到更好的理由來說服我?！捌鋵嵗蠋熞蚕矚g流行歌曲，因為流行歌曲充滿時代氣息，歌詞新鮮，旋律多變，手法通俗，曲調順口，易于傳唱，所以深受大眾喜愛”。但民歌也有它的特點，簡明樸實、平易近人、生動靈活、貼近人民的生活?！恫缮健愤@首歌就具有這個特點。你們去山里蘑菇，野果、野花的時候，心情是不是跟歌曲里面的情境很相似呢？其實歌詞里表現(xiàn)的就是你們的童年生活?！苯?jīng)過我的陶冶，在他們臉上我看到農村孩子的純樸與可愛。于是我?guī)е⒆觽冏哌M了《采山》的意境中。

我在入山的時候創(chuàng)設一個趣味發(fā)聲練習向大山問好，如：

2/45-︱ 3⒌ ︱ 3⒈ ︱

哎！大山你好！

這樣從C調-F調練習

這樣的設計是讓學生產生身臨其境的感覺，更好地融入教學情境中，也達到發(fā)聲訓練的目的。

再用節(jié)奏模仿游戲（快活的腳步），讓孩子們感受歌曲的明快。

“同學們，現(xiàn)在我們快活地走在山間的小路上，小腳丫踩出了快樂的節(jié)奏，聽：

我打拍子XXXXX 0讓學生模仿。

“聽說我們班同學的節(jié)奏感特別的強，那我先來考考大家。我拍一條節(jié)奏，看誰能模仿出來：XXXXX 0這種節(jié)奏類型，老師先拍，然后請學生模仿?！薄拔疫€能為這個節(jié)奏填詞(老師邊拍節(jié)奏邊讀詞):“采呀采蘑 菇0”你會嗎？會的同學也可以得到一顆星星！”(給學生1分鐘的思考時間)這會有學生舉手發(fā)言:“摘呀摘桃 子 0”,“摘呀摘蘋 果 0”

“很好，這位同學反應很快，很聰明，我們掌聲鼓勵一下。”下面我們接著下一個節(jié)奏

X.XXX | X XX|

跳 過 水 坑往前 走

我設計這兩條節(jié)奏模仿游戲是為了進一步豐富歌曲的藝術表現(xiàn)，為最后完整地演繹歌曲做鋪墊。邊唱邊做動作來律動。在歌唱和律動一起學習時，我適當?shù)慕档土烁枨鷮W唱的難度，只學唱第一段歌詞，通過賞、唱、演、編等多種形式充分感受歌曲，律動教學不是為了加花而做做動作，而是為了輔助學生能更有效的學好歌，唱好歌。教學過程應注重給予學生充分的情感體驗，引領學生逐步加深對歌曲的感受與表現(xiàn)。

在我們正唱得起勁的時候，下課鈴響了，孩子們依依不舍地離開了課堂?！拔姨矚g音樂課了！”“音樂課真好玩！”從孩子們那一聲聲感嘆，那一雙雙期待的眼睛中，我感受到了音樂課堂特殊的魅力。

我的音樂課堂不是為了培養(yǎng)音樂家,藝術家,而是讓學生感受音樂，體會音樂，熱愛音樂，音樂可以表達情感，音樂可以調節(jié)心情，音樂可以讓你變得更具魅力、更具素質。在音樂教育中，小學生不應只是被動的聽眾，也應該作為音樂的參與者加入進來。

我堅信，孩子是美麗的，音樂是美妙的，我會用音樂的無窮魅力讓這里的每一個孩子都能感受音樂，喜歡音樂、愛上音樂、體會大自然中美妙的旋律。

我的演講完畢，謝謝！

演講人：李夏燕（龍勝偉江中心小學）

2011年10月24日

第二篇：李燕 演講稿

競選學生會體育部副部演講稿

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

大家好！我是來自會計1102班的李燕，現(xiàn)在是學生會體育部干事，今天,我要競選的是學生會體育部副部一職。

體育部是學院四大日常部門之一，其職責包括負責監(jiān)督學院早操工作及期末統(tǒng)計工作，校級體育活動的組織工作，監(jiān)督學院體育活動的組織工作以及大型活動的后勤工作等。因而身為體育部干事，在其位，謀其政，不論是參與組織運動會、學習策劃環(huán)院跑抑或與他人共同負責廣播體操比賽，我都認真完成部長及副部交代的工作，同時努力提升自身的組織能力以及與他人的溝通交流能力。而平日里，不論是查操還是帶操，我都仔細而認真的把它做好。

在我看來，副部不應是個發(fā)號施令的角色，它需要做干事與領導之間的溝通橋梁，協(xié)調部門內部關系的潤滑劑，以及協(xié)助部長完成各項工作的催化劑，以使部門更具凝聚力，更具工作效率。

我不是一個聰敏的人，但正所謂騏驥一躍不能十步，駑馬十駕功在不舍，我相信，我不懈的努力必將使我獲得成功。如若我能當選，首先，我將積極協(xié)助部長，本著“為學生服務，為學校服務”的宗旨，認真做好團委學生會的每一項工作。再者，因為大家對領導都是“其身正，不令而從，其身不正，雖令不從”的態(tài)度，所以，我會嚴于律己，寬以待人，做一個真正讓人信服的領導。其次，一個部門不是獨立的個體，需要所有成員的共同努力，因此，我將積極加強部門內部團結，公平對待每個人每件事，為大家共同發(fā)展部門提供良好的氛圍。最后，我會在部長的帶領下與其他部門精誠合作，辦好各項活動。

體育部一直以來都是一個和諧的、充滿歡聲笑語的大家庭，在這里，我得到了鍛煉，收獲了成長，獲得了友誼和感動。我熱愛我的部門，更愛朝夕相處的戰(zhàn)友們，無論我是否能成為體育部副部，我與這個部門始終是在一起的。

職位并不是最重要的，重要的是自己能在這次競選中為自己今后的發(fā)展積累寶貴的經(jīng)驗。希望各位老師、同學能給我這個服務大家以及鍛煉自己的機會，我一定不會讓大家失望的！我的演講完畢，謝謝大家！

第三篇：中國夢李韶燕演講稿

我的中國夢

海闊憑魚躍，天高任鳥飛。每個人都懷揣著一個屬于自己的夢想。青春，因夢想而絢麗，因奮斗而精彩。人們贊美青春、珍愛青春，緣于青春是生命中風華正茂的多彩花季，是打牢人生根基的黃金時期，是成就美好夢想的萌生時節(jié)。

然而，什么是夢？什么又是中國夢？2012年12月，中共中央總書記習近平提出“中國夢”，并定義“中國夢”為實現(xiàn)中華民族偉大復興，他滿懷信心地表示這個夢“一定能實現(xiàn)”。一時間，大街小巷無不談論著“中國夢”。從稚氣未脫的孩童至血氣方剛的青年再到白發(fā)鬢鬢的老者，無不談論著《中國夢》。中國人民在這片世代相傳的土地上辛勤耕耘，崛起過，輝煌過，也魄落過，中國人一直在努力，中國人一直都有夢，只是這次是中國人第一次談夢。

而對于剛剛踏上教師崗位不久的我來講，我的“中國夢”就是為國家的教育事業(yè)奉獻自己全部的智慧和心血，為國家、為社會、為人民培養(yǎng)優(yōu)秀的棟梁之才，繼而實現(xiàn)中華民族的偉大復興。而我們的學生就將是未來成為國家棟梁的人才。每一名學生都擁有他們自己的夢想。而我，作為一名光榮的人民教師就是要守護他們的夢、鼓勵他們的夢、培養(yǎng)他們的夢、實現(xiàn)他們的夢，同時也是圓了我自己的中國夢。

帶著夢想我站上了這個講臺，這個講臺也給了我人生的夢想。從從未想過當老師到站在這神圣的講臺上，從稚氣未脫的學生到光榮的人民教師，我感到了前所未有的責任和壓力，可正是這份壓力和責任督促著我勇往直前。從培訓到今天正式上崗，歷經(jīng)了兩個月的時間，可我本人卻感到跳躍時空般的神奇，神奇我站在講臺上、神奇我在給學生講課，神奇我成為了一名人民教師。這短短兩個月以來，我發(fā)現(xiàn)自己深深的愛上了學生、也深深愛上了這份職業(yè)。這份熱愛已在我心頭生根發(fā)芽，造就了我此時此刻以及往后人生的夢。

我的夢，不再是遙不可及、不再是虛無縹緲，而就在觸手可及的眼前，就在我踏踏實實的腳下。有多少青年因沒有夢想、沒有目標而虛度年華，而我的夢想就在眼前，我的講臺就在眼前、我的學生也就在眼前。夢在呼喚、夢在發(fā)芽、夢在長大！夢需要我去不斷地追逐它、培養(yǎng)它、愛護它，讓它生根發(fā)芽、讓它茁壯成長。在這片實干者生存、空談者滅亡的中國大地上，帶著自己的那份夢，腳踏實地地朝著夢想努力，教好學生、當好老師！在推動中華民族偉大復興的道路上獻出我一名教師的微薄之力。

立大志方有恒力，練實功才能致遠。實現(xiàn)民族復興的中國夢，這是何其偉大的奮斗目標，何等恢弘的壯闊事業(yè)！身為教育行業(yè)的一份子、教師隊伍的一份子，我相信，我們這些懷揣青春夢想的年輕教師必將以執(zhí)著信念作為鋼盔、以優(yōu)良品德作為自身的甲胄、以真才實學作為手中最尖利的武器，在求真務實的道路上，披荊斬棘，勇往直前，綻放激情夢想，成就精彩人生！

gāngkuījiǎzhòu

第四篇：藝術傳媒 李夏 師德師風演講稿

師德師風演講稿

尊敬的各位領導，各位老師：

大家好！我叫李夏，是藝術傳媒系的老師。今天，我演講的題目是《做學生喜歡的老師》。上周，我在班里上課，課間的時候，班長過對班里的學生說：“通知大家一件事，一會大家評出我最喜歡的教師一名……。”我當時就在想，會有多上學生選我？我是不是學生最喜歡的老師呢？

這些問題，我想不止我一個人想過，在做的每位老師應該都想過。怎么做才能成為學生喜歡的老師呢？是上課學生玩手機，老師視而不見能成為的嗎？是學生課堂睡覺，老師置之不理能成為的嗎？是課堂領著學生聊天、看電影能成為的嗎？當然不是！要想成為學生喜歡的老師，首先要做一個從心里真正愛學生的老師。

作家冰心曾經(jīng)說過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有了教育的先機?！睅煇凼菍W生樹立良好品質的奠基石。師德要求教師要公平合理的善待每一個學生。教師的愛心就是成功教育的原動力。只有愛學生的老師，才能走進學生的內心，才能成為學生喜歡和尊敬的人。

我們大多數(shù)教師都是平凡的，沒有轟轟烈烈的光輝事跡。但我相信，每一位熱愛教育的教師都是平凡的。在說起自己的學生的時候就像說自己的孩子一樣，有無數(shù)的故事在自己的內心?；叵胱约寒斃蠋煹某踔?，不是因為喜歡教師這個職業(yè)。師范畢業(yè)的我也只是把教師作為職業(yè)生涯的一個選擇。當時正好有學校招聘教師，就應聘成為了一名大專老師。當我第一次上講臺的時候，我看著下面一張張年輕的面孔，一雙雙求知的眼神。我才發(fā)覺，身上肩負著多大的責任。我開始緊張，不是因為沒有經(jīng)驗，不是因為備課不充分，而是因為我心虛。我怕那一雙雙眼睛看出我的漫不經(jīng)心，看出我的敷衍。從那以后，我開始讓自己愛上教師這個行業(yè)，我要對得起學生叫我一聲老師。我開始認真?zhèn)湔n，認真上課，去了解學生，去愛學生。鼓勵學生表現(xiàn)自己，發(fā)想自己的特長。對班里的學生一視同仁，沒有優(yōu)生差生的區(qū)別。在生活中幫助學生，真真正正的把學生當成自己的朋友。給學生關愛，慢慢的，我跟學生成了朋友，成了親人……我體會到了當老師的樂趣，并堅定了要在教師這一行一直走下去的信念。

高爾基說過“誰不愛孩子，孩子就不愛他。只有愛孩子的人，才能教育孩子”教師應用自己博大的愛去溫暖每一個學生，教師只有愛學生，尊重學生，才能精心地培養(yǎng)學生。只有愛學生才能得到學生的尊敬和喜愛。

讓愛在教育事業(yè)中閃閃發(fā)光把！讓每位教師都能成為學生最喜歡的老師！我的演講完畢。謝謝大家！

第五篇：鄭燕 音樂學習反思

教學反思：音樂培訓學習反思

大慶市幼教中心第十一幼兒園

教師：鄭燕

音樂培訓學習反思

前我學習了音樂教學法后，便真正地感受到了音樂課的魅力！音樂課其實可以開發(fā)人的多元智能！特別是這次的溫故而知新的音樂課的學習讓我更是受益匪淺。

這次的音樂培訓從奧爾夫音樂、柯達伊、達爾克羅茲音樂教育體系綜合學習并運用，讓我充分理解了音樂教育不只是單純的音樂教學，而是溶音樂、動作、舞蹈、語言、游戲、創(chuàng)作及其它為一體的。極其注重開發(fā)幼兒的創(chuàng)造性及參與性，賦予幼兒綜合的能力。人人都在可以輕松愉快的情緒中，在沒有困難的壓力下學習和掌握原本性的音樂，并且鍛煉其它方面的能力。這種感受和體驗的獲得不是先外在的知識灌輸和技術訓練，而是通過人們的親自參與、自發(fā)地、自然地、無形得獲得。

在我們的這次音樂課中，教學部的王艷娟老師帶領五園的劉爽和張霽俠兩位老師帶我們從手指游戲、坐地蹦跳、歌唱、音樂欣賞、音樂故事及打擊樂幾個方面進行培訓。讓我感受最深刻的是在歌唱的培訓環(huán)節(jié)中，張霽俠老師雖然已步入中年，但她憑借著熱愛音樂這一簡單而質樸的原因，而研究著幼兒的音樂教學，她從歌唱、音樂欣賞和打擊樂的環(huán)節(jié)分享了她的教學經(jīng)驗及教學方法，感動于她對音樂的執(zhí)著。劉爽老師在坐地蹦跳、音樂欣賞及音樂故事的學習中，運用簡潔、明快、親切的語言，夸張的肢體表現(xiàn)充分的體現(xiàn)了音樂所賦予我們的魅力。這次培訓的實用性非常的強，通過欣賞音樂創(chuàng)編這一環(huán)節(jié)，讓我們不僅掌握了音樂中的速度和力度的變化，而且還運用肢體動作表現(xiàn)空間方位，以及幼兒的合作及創(chuàng)編等。各園教師充分發(fā)揮自己的才能，同時調動了學習的主動性，將創(chuàng)編的音樂活動應用到實際教學活動中，相信孩子們會很快樂的。因為快樂是孩子學習、探究、嘗試的原動力，孩子因為快樂所以學習，因為學習所以快樂。因此，我們有責任成為幼兒音樂活動的伙伴，支持者，引導幼兒喜愛音樂；在活動中多給幼兒自主的空間，讓幼兒尋找快樂；多給幼兒自由的空間，讓幼兒創(chuàng)造快樂；多給幼兒合作，交流的空間，讓幼兒分享快樂。我們共同努力讓音樂帶給幼兒快樂，讓幼兒真正享受音樂。

大慶市幼教中心第十一幼兒園

鄭燕