第一篇：感悟生命真諦,健康伴我同行系列活動策劃1

“感悟生命真諦，健康伴我同行”系列活動

策劃書

土木工程學(xué)院團委 2012年05月24日

活動簡介

校園范圍內(nèi)普及有關(guān)消防安全，交通安全，人身安全等方面的知識。提高大學(xué)生的安全防范意識和自救、救人的素質(zhì)以及能力。培養(yǎng)大學(xué)生樹立關(guān)愛自身，關(guān)懷他人，關(guān)心社會，關(guān)注公益的良好道德品質(zhì)。

“感悟生命真諦，健康伴我同行”系列活動

一、遠(yuǎn)離火患，幸福平安。

二、千里之行，慎于足下。

三、宿舍安保，幸福你我。

四、美好人生，繁華開幕。

活動時間：

2012年6月3日-2012年6月17日

活動粗略方案: 活動的舉行方式分別以安全教育講座、參觀消防演練基地、消防實戰(zhàn)訓(xùn)練、展覽宣傳畫、制作生民安全彩噴、舉辦集體簽字儀式、觀看情景劇及演講，以達(dá)到增強同學(xué)們的安全意識的效果。

5月28日開始在西苑C、D座公寓門口擺放宣傳展板，展板要及時展出，并置于人流密集處。同時粘貼安全宣傳彩噴。

一、感悟生命真諦，健康伴我同行之

遠(yuǎn)離火患，幸福平安（開幕式）

活動前期準(zhǔn)備：

1、提前聯(lián)系消防演練基地與新城區(qū)消防大隊，確定演練內(nèi)容及時間，提前安排場地及必要設(shè)施。

2、提前準(zhǔn)備開幕式所需要的音箱、麥克及聯(lián)系主持人，準(zhǔn)備串詞。

3、提前聯(lián)系學(xué)院老師準(zhǔn)備開幕詞。

4、提前確定開幕式參加人員名單。

5、查看天氣預(yù)報，確定天氣狀況。

活動人員：

大一班團干部170人（如開幕式與課程沖突，隨即抽調(diào)沒有課的班級，組織200人左右的觀眾。

活動地點：

土木館門前、消防實訓(xùn)基地。

活動安排：

5月29日早9點，在土木館門前，舉行“感悟生命真諦，健康伴我同行”系列活動開幕式。

學(xué)院老師致開幕詞，同時由新城區(qū)消防大隊致辭。組織大一沒有課的班級觀看“消防實戰(zhàn)演練”,并參觀消防演練基地。紀(jì)檢部負(fù)責(zé)組織觀眾與維持現(xiàn)場紀(jì)律?？萍疾控?fù)責(zé)照片采集。青協(xié)負(fù)責(zé)聯(lián)系媒體。

活動所用物品：

音響、麥克、線軸、一個條幅。

注意事項：

1、參觀消防演練基地時注意自身安全，切勿毀壞消防設(shè)備。

2、觀看消防實戰(zhàn)演練時不易靠的太近，以免發(fā)生意外造成傷害。

活動結(jié)束安排：

1、音響、麥克由科技部歸還學(xué)院。

2、條幅寄存到辦公室。

3、由編輯部、文學(xué)社撰寫通訊稿。

二、感悟生命真諦，健康伴我同行之 千里之行，慎于足下

活動前期準(zhǔn)備：

1、提前準(zhǔn)備關(guān)于交通安全的視屏，同時提前通知呂院長做關(guān)于交通安全或宿舍安全的講座。

活動人員：

大一年級班團干部共計85人。

活動地點：

土木館219.活動安排：

————日晚19:00在土木館219觀看交通安全視屏資料，并由呂院長做講座。由主持人介紹主講教師土木工程學(xué)院黨委副書記學(xué)工副院長呂曦臻老師，并請呂曦臻老師為大家講解安全知識。在呂曦臻老師的講座結(jié)束后，由學(xué)生會紀(jì)檢部負(fù)責(zé)組織同學(xué)們退場。紀(jì)檢部負(fù)責(zé)維持會場紀(jì)律 科技部負(fù)責(zé)照片采集 編輯部負(fù)責(zé)撰寫通訊稿

活動所用物品： 投影設(shè)備

注意事項：

1.到場觀眾的數(shù)量。2.會場紀(jì)律。

活動結(jié)束安排：

1、紀(jì)檢部負(fù)責(zé)組織觀眾、領(lǐng)導(dǎo)退場。

2、科技部負(fù)責(zé)關(guān)閉投影設(shè)備。

三、感悟生命真諦，健康伴我同行之 宿舍安保，幸福你我

活動前期準(zhǔn)備：

1、提前制作書簽、條幅，確定相關(guān)費用。

2、提前準(zhǔn)備音響、麥克以及6張桌子，10把椅子。

3、提前確定條幅的內(nèi)容以及宣傳口號。

4、提前關(guān)注天氣預(yù)報，確定天氣狀況。

活動人員：

面向全校個年級師生。

活動地點：

思源餐廳門口。

活動安排：

————日中午11點30分，在思源餐廳門前，舉行集體簽字儀式，同時由學(xué)生會同學(xué)宣傳安全教育書簽，贈送并讓過路的同學(xué)在條幅上簽字。

紀(jì)檢部、體育部負(fù)責(zé)借桌子和椅子?？萍疾控?fù)責(zé)調(diào)試音響與采集照片。辦公室負(fù)責(zé)吹氣球與整理書簽。編輯部、文學(xué)社負(fù)責(zé)撰寫通訊稿。

活動所需物品：

1.音響、麥克、線軸、5張桌子、10把椅子，5個記號筆。2.一個條幅，4個展板。3.80個書簽與50個氣球。

注意事項：

1.提前將氣球吹起來。

2.提前去思源接電，調(diào)試音響設(shè)備。

活動結(jié)束安排：

1、紀(jì)檢部、體育部人員歸還借的桌椅。

2、辦公室人員清掃會場。

3、科技部人員歸還音響、麥克。

四、感悟生命真諦，健康伴我同行之

美好人生，繁華開幕（閉幕式）

活動前期準(zhǔn)備：

1、提前確定劇本內(nèi)容，抓緊時間排練情景劇。

2、確定視屏內(nèi)容以及演講人員。

3、準(zhǔn)備活動游戲的內(nèi)容以及解說。

4、提前聯(lián)系學(xué)院老師準(zhǔn)備閉幕詞。

5、提前申請教室。

活動人員：

大一年級班團干部170人。大二年級出70人。

活動安排：

——————日晚7點，于———教室。

1.主持人宣布———開始，并表演第一個情景劇。2.播放有關(guān)“5.12”的視屏資料，并由學(xué)生代表進行演講。3.進行互動小游戲，讓大家從心底認(rèn)識“生命的價值”。4.學(xué)院老師做結(jié)束語。紀(jì)檢部維持會場紀(jì)律。

科技部負(fù)責(zé)音響調(diào)試與照片采集。編輯部、文學(xué)社負(fù)責(zé)撰寫通訊稿。辦公室負(fù)責(zé)道具擺放及嘉賓席布置。青協(xié)負(fù)責(zé)聯(lián)系媒體。

活動所需物品： 1.桌布以及嘉賓牌。2.演員道具。3.投影設(shè)備。

注意事項：

1.到場觀眾的紀(jì)律。

2.情景劇演員的道具及時擺放。

活動結(jié)束安排：

1、體育部負(fù)責(zé)道具歸還。

2、編輯部、文學(xué)社負(fù)責(zé)系列活動的總通訊。

第二篇：學(xué)習(xí)雷鋒精神 感悟生命真諦

學(xué)習(xí)雷鋒精神 感悟生命真諦

春光明媚的3月正是萬象更新的季節(jié)，沐浴在春風(fēng)里，我們感受著萬物復(fù)蘇的清新氣息，心中不由得產(chǎn)生了對生命至誠的熱愛。我們迎來了3月5日這個值得紀(jì)念的日子

今天，就讓我們再來了解了解雷鋒叔叔吧。雷鋒叔叔出生在一個貧苦的農(nóng)民家庭里，7歲就失去了父母，成了孤兒。解放后，在黨和政府的培養(yǎng)下，成為一名光榮的人民解放軍戰(zhàn)士。平時他勤勤懇懇，踏踏實實，從平凡的小事做起，全心全意為人民服務(wù)。為此，他多次立功。雷鋒叔叔因公犧牲時，年僅22歲。雷鋒叔叔的一生雖然短暫，但他的光輝形象和動人的事跡永遠(yuǎn)留在世人的心中。

有一次，雷鋒因公出差，踏上了從撫順開往沈陽的列車。上了車，他看到旅客很多，連忙把自己的座位讓給了一位老人。他看到列車員很忙，就又動手幫著掃地板，擦玻璃，收拾桌子，給旅客倒水，幫助婦女抱孩子，給老年人找座位，幫助中途下車的旅客拿東西。一些旅客不住地招呼他：“同志，看你累得滿頭大汗，快過來歇歇吧！”“我不累?！崩卒h叔叔是永遠(yuǎn)不知道累的。

雷鋒自己十分節(jié)儉，一雙襪子補了又補還舍不得更換，卻用自己每月僅有的6元津貼為全班戰(zhàn)友們購買了學(xué)習(xí)書籍。他不僅自己認(rèn)真學(xué)習(xí)，而且?guī)討?zhàn)友們學(xué)習(xí)，幫助戰(zhàn)友們提高思想覺悟。1960年，遼寧遭受重大水災(zāi)。雷鋒悄悄給受災(zāi)的戰(zhàn)友王大力家寄去了20元錢。在出發(fā)去災(zāi)區(qū)救災(zāi)時他又把100元錢以一名解放軍戰(zhàn)士的名義捐給抗洪救災(zāi)第一線。

雷鋒叔叔走到那里，好事做到那里，做了好事不留名。有人說雷鋒是“傻子”，可雷鋒在日記里寫道：我活著，只有一個目標(biāo)，就是做一個對人民有用的人。人民的困難，就是我的困難，幫助人們克服困難，貢獻(xiàn)自己的一點力量，就是我應(yīng)盡的責(zé)任。

這么多年過去了，雷鋒精神仍令人感動，激勵著我們前進。作為新時代的少年兒童，我們應(yīng)該怎樣向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)呢？

首先，我們要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔助人為樂的精神。每天早晨來到學(xué)校，進了教室，開窗換氣，掃地，擦黑板，抹桌子凳子。愛護公物，愛護學(xué)校一草一木。同學(xué)在生活上學(xué)習(xí)上遇到困難，都要熱心去幫助。比如同學(xué)遇到了難題，就耐心地給他講解，直到他弄懂為止；同學(xué)的鉛筆掉了或筆心斷了，沒法做作業(yè)，就借一支給他。外出乘車，主動給老人讓座。這些事情看起來雖小，卻是實實在在地學(xué)習(xí)雷鋒。

其次，我們要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔的“釘子精神”。雷鋒叔叔當(dāng)年曾說過：我們在學(xué)習(xí)上要發(fā)揚“釘子”精神。一塊好好的木板，上面一個眼也沒有，但是釘子為什么能釘進去呢？這就是靠壓力硬擠進去的，硬鉆進去的！咱們要學(xué)習(xí)釘子的這兩個長處：一個擠勁兒，一個是鉆勁兒。我們在學(xué)習(xí)上，也要提倡這種釘子精神，要善于擠和善于鉆。二十一世紀(jì)的競爭更為激烈，同學(xué)們想要取得更好的成績和更大的進步，就要從現(xiàn)在做起，抓緊時間學(xué)習(xí)，不讓時間白白浪費。

同學(xué)們，讓我們像雷鋒叔叔一樣，熱愛祖國，熱愛黨，努力學(xué)習(xí)，天天向上，在雷鋒精神的帶領(lǐng)下，善于思索，勇于實踐，敢于創(chuàng)新，迎著燦爛的陽光挺起胸膛，在二十一世紀(jì)的大道上，做一個雷鋒式的好少年！

雷鋒精神的內(nèi)涵就是社會主義核心價值觀，就是無私奉獻(xiàn)，從每年舉行的獲評“感動中國”人物中，從千千萬萬志愿者中，我們看到了雷鋒的身影，他，一天都不曾離去。

第三篇：學(xué)習(xí)雷鋒精神,感悟生命真諦

學(xué)習(xí)雷鋒精神，感悟生命真諦 固鎮(zhèn)縣第三中學(xué)八（12）班：張 鑫

他，沒有高挑的身高，沒有強壯的身體，卻有一顆無比純潔的心靈，雖然只有22年的人生，但卻讓人們永遠(yuǎn)記住了他，從45年前的道德楷模，到今天的勵志榜樣，他無時無刻不在散發(fā)著他耀眼的光芒。

他，就是雷鋒。

從小到大，我們都打著“向雷鋒學(xué)習(xí)”的口號前進，但我們真的懂得要向雷鋒學(xué)習(xí)什么嗎？這常常引起我的深思，我到底要學(xué)習(xí)什么，又該如何學(xué)習(xí)，我到底從雷鋒身上領(lǐng)會得了什么。最近，我去新華書店購書，看到一本《向雷鋒那樣》。這本《向雷鋒那樣》深深吸引了我，我毫不猶豫買下了它。慢慢品讀這本書，我體會到了很多東西。

這是一本勵志書，在書中，作者和多位專家們對“雷鋒”這個新中國家喻戶曉的普通戰(zhàn)士進行著全新而獨特的發(fā)現(xiàn)；在書中，雷鋒這個名字的價值還將被重新挖掘；在書中，“雷鋒精神”也將全面升級。

讀完這本書，我眼里的雷鋒不但是位完美的政治楷模，更是一個成功的勵志榜樣。在16歲小學(xué)畢業(yè)的時候，雷鋒就為自己立下了與眾不同的遠(yuǎn)大理想：他要做一個符合祖國需要的新式好工人和好農(nóng)民，只要祖國需要，他愿意獻(xiàn)出自己的一切！由此，雷鋒成為全校應(yīng)屆畢業(yè)生中唯一返回農(nóng)村的文化農(nóng)民，并且在此后短暫的六年職業(yè)生涯中，實現(xiàn)了自己的全部理想，而且實現(xiàn)理想的過程比他自己預(yù)想的還要精彩。

雷鋒出生在一個貧困家庭，7歲時就成了孤兒，但他并沒有哭泣，而是選擇堅強地走下去，因而改變了自己的命運。一個人的原生家庭背景，對一個人價值觀形成的影響是巨大的，一個人幼年時期的經(jīng)歷與環(huán)境決定了他很多核心價值。我們無法選擇“出身”，它是不可控的，但我們需要對它給我們價值觀帶來的影響有很清楚的意識。我們不能選擇過去，但我們可以選擇它給我們的現(xiàn)在與未來帶來的影響。

雷鋒在職業(yè)道路上并不是總是很得意，做記工員的時候他也郁悶，他心目中的“新式農(nóng)民”不應(yīng)該這樣平平淡淡，而是要轟轟烈烈的做大事，當(dāng)模范。遇到這種情況怎么辦？雷鋒采取的措施是，把精力用在自己能夠影響和操控的事情上，在做好記工員、助理員分內(nèi)事的同時，再多做一些力所能及的分外事，正是這些做法引起了別人的關(guān)注，得到了大家的認(rèn)可，也給他的人生帶來了轉(zhuǎn)機。雷峰這種做法在現(xiàn)在也是非常適用的，這也是他能在職場上戰(zhàn)無不勝的原因。

雷鋒的成功并非偶然，可以說是一種必然，他清楚自己的奮斗目標(biāo)，并為此而不懈努力。從雷鋒身上我們可以知道，成功最關(guān)鍵的因素是，從一開始就知道自己想要什么，想成就什么，生命中什么是最重要的。不但知道，而且非常清楚；不但清楚，而且要勇于追求、義無反顧、鍥而不舍！這樣才能有用不完的激情，無論遇到什么艱難險阻，都能以樂觀的精神面對，同時還能盡可能多的影響周圍的人。

讀完這本書，我們無不羨慕雷鋒所取得的成就，但我們也應(yīng)反省，為什么我們不能向雷鋒一樣，我們還缺少什么，也許時代的不同會讓我們不能和雷鋒一樣，但更多的是我們自身的原因，這本書不僅是一本榜樣的書，更是一本求職路上的成功寶典，是一碗完善靈魂的心靈雞湯。

我也常常反省自己，雖然自己年齡還小，還是一個中學(xué)生，為什么我不可以成為一個像雷鋒那樣的人，我和雷鋒的差距到底在哪里，讀完這本書，我心中也漸漸清晰，雷鋒之所以精神偉大，不是他干了什么驚天動地的大事，而是他做任何事都有一股鉆勁，他能夠用寬容的心去包容一切，做什么事他總會先想到別人，他從日常點點滴滴的小事做起，在平常事中體現(xiàn)偉大，感動世界。

讓我們的品質(zhì)在這本書中凈化，讓我們的靈魂在這本書中升華！

教師評語：

文章很好地揭示了雷鋒的生命價值以及雷鋒精神的可貴，彰顯了雷鋒精神的偉大，給人以鞭策和鼓舞。內(nèi)容充實，語言質(zhì)樸、無華，有條理，感情充沛，是篇很成功的文章。

指導(dǎo)老師：楊文東

第四篇：生命彌足珍貴,安全伴我同行

“關(guān)愛生命、關(guān)注安全”主題實踐活動征文

生命彌足珍貴，安全伴我同行

聽人說，蟬從卵孵化成幼蟲，然后落在地上，鉆進土里，靠樹根的養(yǎng)分過活，要在地底潛伏十七年之后，才能鉆出土地，從蟬蛻里掙脫，可以振動翅膀發(fā)出尖銳的聲音??。它們要苦苦熬上十七年，而真正能飛、能鳴的日子，居然只不過是一個月！用人類大約八十歲的壽命推算，如果我們也像蟬一樣有個“等待時期”，那么那將等待一萬六千三百二十年！

生命是如此的來之不易！

正因為生命的來之不易，所以，才更顯出生命之美，生命之可愛。

生命的美，生命的可愛，需要我們的珍視。如果不珍視短暫的生命，不好好把握健康的身體，她便飛逝了！不要等到失去的時候才知道珍惜！珍視生命，關(guān)愛生命，就是對親人的愛，對企業(yè)負(fù)責(zé)，對國家負(fù)責(zé)。而關(guān)愛生命，我們首先要做的就是關(guān)注安全！

生命，人一生中最寶貴的東西，它承載著人類所有的情感，所有的希望，所有的夢想。但各類安全事故的頻頻發(fā)生，也讓我們足以感受到了生命的脆弱。據(jù)資料統(tǒng)計，在世界范圍內(nèi)，每年有350萬人由于意外事故死亡，這相當(dāng)于打三十余場“海灣戰(zhàn)爭”，我國每年也有近50萬人死于事故，這相當(dāng)于打十余場“伊拉克戰(zhàn)爭”。平均每天發(fā)生各類安全事故高達(dá)2800多起。每四分鐘就有一人被奪去寶貴的生命。每天各類事故使上千人成為殘疾，讓上百個家庭陷入與親人的生離死別的境地??。煤礦透水事故中，被困礦工漸漸消失的求救敲打聲；高樓火災(zāi)中，不堪忍受烈火的煎熬如樹葉般在空中飄落的人影；車輛相撞現(xiàn)場扭曲的車廂和斑斑血跡；空難中散落的飛機碎片和肢體殘??；電桿上那電弧中痛苦扭曲的軀體??。這些觸目驚心的畫面，匯聚了多少人悔恨的淚水和撕心裂肺的痛苦？

追憶過去，歲月滄桑,我們用眼光翹首未來，才恍然大悟：關(guān)愛生命是一種負(fù)責(zé)任！平安才會幸福，只有安全才會有幸福的人生！關(guān)注安全就是關(guān)愛生命！

安全，雖然只是簡單的兩個字，卻承載著人類歷史最大的重量。社會的發(fā)展，國家的富強，經(jīng)濟的騰飛，人類追求的地位、財富、愛情、幸福??所有的美好，都是以安全為基石的。只要我們想一想，一次事故將會給一個家庭帶來多大的災(zāi)難，給一個企業(yè)、一個國家?guī)矶啻蟮膿p失，我們就可以掂量出安全的份量！所以說：關(guān)愛生命，首先要關(guān)注安全！

安全，是母親最殷切的叮嚀；安全，是父親嘴慈愛的關(guān)懷；安全，是兒女最純真的期盼??安全，是牽掛、是企盼、是人類最真摯的愛；安全，是人類社會文明和進步的象征，是人類社會追求的永恒的主題。

安全，對我們電力企業(yè)而言，它意味著電力系統(tǒng)的穩(wěn)定，意味著工廠的運轉(zhuǎn)、千家萬戶的光明，意味著生命財產(chǎn)的萬無一失！安全是企業(yè)的生命，是家庭的幸福，是工作的快樂，是企業(yè)的效益。不講安全，不懂安全，哪怕是一次小小的失誤也會使國家蒙受巨大經(jīng)濟的損失；忽視安全，不要安全，哪怕是一個小小的大意也會給自己和別人帶來生命危險。沒有安全，就沒有盤電人安居樂業(yè)的今天；沒有安全，就沒有盤電人更加燦爛輝煌的明天！

安全工作需要我們每個人的參與和重視，每個崗位都要抓好安全防范。因為它關(guān)系到企業(yè)的生存與發(fā)展，關(guān)系到每個家庭的幸福和歡樂。作為一個企業(yè)的員工，如果不注重安全，不學(xué)習(xí)安全知識，不加強安全意識，不僅是對自己不負(fù)責(zé)任，對家庭不負(fù)責(zé)任，也是對企業(yè)不負(fù)責(zé)任，更是對國家的不負(fù)責(zé)任。

安全重于泰山。無論在任何場合，任何時候，若不能提供安全的生產(chǎn)生活環(huán)境，就會制約發(fā)展，帶來無窮的隱患。很多時候，我們就是因為心存僥幸，才在工作中造成讓你始料不及的事故。如果有一天，事故不幸發(fā)生在你我身上，我們又當(dāng)如何反思和后悔？悲劇的發(fā)生往往只在一瞬間，在那一瞬間，一切美好都將化為烏有，幸福的家庭破碎了，大好的前程斷送了！

作為電力員工，假如因一個小小的隱患而造成機組停機，請想一想手術(shù)中急需救治的病人吧，想一想失去紅綠燈引起的交通擁堵吧，想一想工廠報廢的大批產(chǎn)品吧，想一想失去通風(fēng)、排水就可能失去生命的礦工兄弟吧 ——誰能說這巨大的生命與財產(chǎn)損失不是對違章和隱患的抗議，誰能說那一聲聲哭泣和呼喚不是對規(guī)范和安全的祈盼？不要說準(zhǔn)確的操作讓你感到勞累和瑣煩，不要說簡單的警語讓你感到累贅和討厭；也不要說預(yù)防是無用的枷鎖和沉重的負(fù)擔(dān)。請記住：對安全和規(guī)章的無知就是對生命的草率！作為光明使者的我們更應(yīng)將它牢記心間。古語云：酷烈之禍，多起于玩忽之人，盛滿之功，常敗于細(xì)微之事。安全工作需慎重細(xì)致而又不厭其煩，需細(xì)微入手大處著眼。只有夯實基礎(chǔ)，才能構(gòu)筑安全的大廈；只有警鐘長鳴，才能筑牢安全的長堤！

生命彌足珍貴，安全伴我同行。人生沒有彩排，每一天都是現(xiàn)場直播。因此，在我們?nèi)松猛局?，離不開“安全”這根拐杖?！昂⒆樱凡黄教挂⌒摹?！這是母親對蹣跚學(xué)步的孩子的關(guān)愛；“過馬路記得走斑馬線”這是父親對騎車上學(xué)的孩子的叮嚀；“隱患險于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山。”--這是現(xiàn)在我和同事們每天上班時心中恪守的信念。在經(jīng)濟高速發(fā)展的今天，盤電公司開展“關(guān)愛生命、關(guān)注安全”主題實踐活動，就是要將關(guān)愛企業(yè)、關(guān)愛他人、關(guān)愛自己、關(guān)愛家庭、關(guān)愛社會的理念注入到日常行為中，防患于未然。

就讓我們在每一個細(xì)節(jié)里“關(guān)愛生命，關(guān)注安全”吧：當(dāng)我們清晨踏出家門的那一刻，請讓我們在心底里默念一次：“高高興興去上班，平平安安回家來”，因為，這是家人對我

2們的期盼；當(dāng)開始工作的那一刻，請讓我們在心里提醒自己：“安全編制幸福的花環(huán)，違章釀成悔恨的苦酒”，因為，這是企業(yè)對我們每一位電力職工的提醒，也是對自己對他人負(fù)責(zé)；當(dāng)結(jié)束一天工作的時候，請讓我們在心里總結(jié)一下，“今天要我不違章，明天我要不違章”，這是明天安全工作向我們提出的更高要求。這是一種高姿態(tài)，一種高要求，于我們電力同仁，于我們電力行業(yè)，于我們偉大的祖國，這，都應(yīng)該是我們義不容辭的責(zé)任！

事故的發(fā)生往往源自于疏忽大意，只要人人心中牢記“安全第一，預(yù)防為主”的思想，立足自己的工作崗位，踏踏實實，默默奉獻(xiàn)，時刻嚴(yán)格要求自己，真正提高安全思想意識，永遠(yuǎn)不忘安全這個永恒的主題，我們的平安之花就會盛開得更加鮮艷。

讓我們以這次為“關(guān)愛生命、關(guān)注安全”主題實踐活動為契機，從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，從點滴做起，在盤電公司共同創(chuàng)建一個全員參與的安全氛圍，共同創(chuàng)建一個和諧健康的安全環(huán)境！

2009.8

第五篇：以《有的人》感悟生命的真諦

以《有的人》感悟生命的真諦

摘要：語文是一門人文性很強的學(xué)科。一篇篇鮮活的文本，無不承載著他對生命意義的探索。作為一名語文教師，就應(yīng)該充分的去挖掘其思想意義，讓我們的語文課堂綻放出人性的火花。我以執(zhí)教《有的人》這篇課文為例，來發(fā)覺語文課堂教學(xué)的人文性，幫助學(xué)生感悟生命的真諦。

關(guān)鍵詞：感悟生命

生命是一個永恒的話題。我們的小學(xué)語文課本，永遠(yuǎn)離不開對生命的探討。我想這也是與我們語文教學(xué)的使命。語文教學(xué)，不僅承載著作為工具學(xué)科的作用，更具有其人文性。縱觀我們的語文教學(xué)，一篇篇文質(zhì)優(yōu)美，思想內(nèi)涵豐富的文章，無不豐富了一代又一代孩子的情感世界和精神世界，給他們以正確的人生觀和價值觀的導(dǎo)向。

我們的民族歷史文化悠久，一個漢字、一個詞語、一句話無不有著它豐富的歷史底蘊。所以，我們的語文教學(xué)處處彰顯著人文性，處處彰顯著對生命意義的探討。

我就從自己執(zhí)教的一篇文章《有的人》，來探尋一次生命的精神意義。

《有的人》是臧克家為紀(jì)念魯迅先生逝世十三周年而寫的一篇紀(jì)念魯迅的詩歌。為了突顯魯迅先生對生與死的理解，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀，我主要把握住了以下環(huán)節(jié)，來和學(xué)生一起探討。

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)的教學(xué)

以“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！钡脑娋湟胝n文。草，無不在，無處不生，孤單飄零。同學(xué)們對草的生命意義有何看法？這樣的提問立刻將學(xué)生引入到對生命的探究。

二、學(xué)習(xí)探究環(huán)節(jié)以情景教學(xué)為主

1、師：魯迅對我們并不陌生，誰知道魯迅先生的事跡？同學(xué)們紛紛舉

手發(fā)言，有講魯迅先生的生平，有講魯迅的文章，有講魯迅是怎樣被迫害的。同學(xué)們這是已經(jīng)入情入境的去了解魯迅先生了。

2、閱讀課文談?wù)剬ι钏赖囊饬x。

生和死的意義不同，作者是怎么寫的。死了還活著，活著卻死了，你是怎么 1

理解文章的，能結(jié)合學(xué)過的課文和我們提供的相關(guān)資料來談?wù)剢幔?/p>

活著卻死了的人有哪些表現(xiàn)？死了卻活著的人有哪些表現(xiàn)？結(jié)合詩歌來看看。

這兩種人有什么不同的結(jié)局？從中說明了什么？

通過對生與死的談?wù)摚瑢W(xué)生已逐漸清晰地認(rèn)識到生與死的意義。死，并不可怕，要看是為什么而死，要死的有價值。活，就不能像行尸走肉那樣的活著，要活得有意義，有價值。

3、以重點詞句為突破口，深化閱讀的空間。

①“有的人死了，但他還活著；有的人活著，可他已經(jīng)死了”你是怎么理解這句話的？

你覺得你所知道的人中，那些人雖然死了，但是他們還活著？你能舉出幾個事例嗎？你覺得魯迅先生是不是這樣的人？為什么？教師啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系學(xué)過的文章說。

②“把名字刻入石頭想不朽”

教師課堂拓展韓愈文章寫得好，當(dāng)時許多大戶人家一旦死了人，就請韓愈寫祭文，想借助韓愈的文章來留名后世，但是，他們終究沒有能夠。

③“春分吹到的地方，到處是青青的野草”?？吹竭@兩句，你想到了什么？

“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”說的是草的生命力頑強。其實，這兒有更深層的意義。只有那些像草一樣的低微的生命，才有頑強的生命力。魯迅先生始終把自己當(dāng)做一棵野草，他有一散文詩集取名就叫《野草》，也是這個意思。從全詩來看，那些為人民的利益而工作的人，他們始終都把自己當(dāng)做一棵野草。只有那些騎在人民頭上的人，才把自己看的高人一等。

三、以朗讀感悟體驗生命的意義。

隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。我將朗讀貫穿于教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中去，一次又一次對文本的理解，會讀出一次又一次的感悟。我們不能把自己的意志強加于學(xué)生身上，只有發(fā)揮他們的主觀能動性，才能讀出發(fā)自肺腑的語言來。我采取讓學(xué)生自己先練習(xí)朗讀，然后班上集體交流；講到深情處，讓理解最深刻的同學(xué)讀；還采取分角色，其實也談不上分角色，讓男女生各讀一句這樣交替著來讀，收到了意想不到的效果，抑揚頓挫，愛憎分明。讀中悟、悟中讀。以讀悟情、以情感人。2

生命的精神意義無不顯現(xiàn)。

生命的探尋，其實就是一個人的人生觀和價值觀的體現(xiàn)。我們的語文教學(xué)就是要在這樣的一次又一次的探尋過程中，幫助我們的學(xué)生樹立正確人生觀和價值觀?？梢娢覀兊恼Z文教學(xué)任重而道遠(yuǎn)。

二〇一一年三月二十日