第一篇：在奉獻(xiàn)中感悟生命的真諦[最終版]

立師德、樹新風(fēng)，爭做“四有”好教師

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草”，在常人看來草是那樣卑微渺小，微不足道。然而無論天街鬧市，還是長亭古道，都有生生不息的草。我就像小草一樣平凡又細(xì)小，可我從事的職業(yè)卻無比神圣而崇高。

作為一名教師，只有心中懷著幸福，懷著責(zé)任，才能去上好每一堂課，才能用心去打造學(xué)生喜歡的、高效的、魅力的課堂，才能享受我們幸福美好的教育人生。

那是個(gè)陽光明媚的日子，我無比歡欣地走進(jìn)了我的夢中“花園”。當(dāng)我推開教室門的瞬間，我驚呆了，破舊的桌椅，簡陋的教室，昏黃的燈光，還有四十幾個(gè)不及腰高地孩子。這就是我夢想的云端嗎？那一刻我真的好想逃脫?？墒钱?dāng)我看到那一雙雙渴求知識的雙眼和那一張張?zhí)煺鏌o邪的笑臉時(shí)，我的心底滋生了一種無法言狀的責(zé)任感和使命感。我告訴自己，這四十幾朵花一定會(huì)在我的澆灌下妍妍盛開!于是我暗下決心，我要像侍候小樹一樣，精心撫育他們。然而現(xiàn)實(shí)工作卻不如想象中那樣充滿樂趣，這些孩子只有6、7歲，最大的也不過8歲。他們在這所學(xué)校里就像一頭頭出生的牛犢，什么也不怕，什么也不懂，這就需要我去引導(dǎo)他們，規(guī)范他們。對愛哭的孩子，我要像媽媽一樣哄著他們，而對于那些生活上不能自理的孩子我還要像阿姨一樣照顧他們。漸漸地，孩子們開始信任我了，我成了他們心中的大樹，成了他們可以避風(fēng)的港灣。而我也深深體會(huì)到了雖未為人母已飽嘗了做四十幾個(gè)孩子“媽媽”的艱辛。

記得那是在一個(gè)大雪紛飛的寒冬，在班里年齡最小，自理能力最差的李洋不慎將褲子尿濕。一頭是幾十雙渴求知識的眼睛，另一頭是一個(gè)在三

九天里仍穿著濕棉褲等待我去幫助去關(guān)愛的孩子。我只能以最高的效率給班上的學(xué)生講解完畢后，又匆匆地馱著這個(gè)既可愛又可憐的孩子奔赴家中。無情的風(fēng)雪早已將身上的棉衣打透，道路上結(jié)滿了令人不寒而栗，閃閃發(fā)光的堅(jiān)冰。而一向車技不高的我，由于擔(dān)心班上的孩子又不得不行駛在陡峭狹窄的大壩上。也許命運(yùn)有意在考驗(yàn)我的真誠和對教育事業(yè)的忠貞，在回來的路上一不小心連人帶車滾到了壩下，那時(shí)我只覺得天旋地轉(zhuǎn)，劇痛難忍。一向堅(jiān)強(qiáng)的我也忍不住流下了疼痛的眼淚。但意識告訴我，我必須回到那些需要我照顧，需要我為他們?nèi)纹鹚{(lán)天的孩子們中間。于是，我艱難地爬起來，忍著疼痛邁著蹣跚的步履一步一步挨到學(xué)校。當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)已成了雪人，面頰和手上的鮮血仍不停地流著，學(xué)生們看到我時(shí)驚呆了，接下來便是小聲的抽泣。而無比天真善良，一向長不大，充滿稚氣的胡凱竟哇哇大哭起來。懂事的李丹默默地為我拿來毛巾，愛憐地幫我擦拭著傷口。孩子就像小樹你給予他們多少“光和熱”，他們就回報(bào)你多少春和綠。終于在一天天的期盼中，他們從懵懂走向成熟。

每個(gè)人都有自己的經(jīng)歷和自己的思想，孩子也是一個(gè)思想獨(dú)立的個(gè)體。在我們班上有這樣一個(gè)孩子，她是三年級從外地來我班的插班生。接觸了一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子特別厭學(xué)而且很憂郁，每到考試前都會(huì)大病一場。我開始特意觀察她，漸漸地我察覺這個(gè)孩子心靈上曾受過有意無意的傷害。當(dāng)我多次家訪后得知盼女成鳳的父母給孩子設(shè)定了遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)。當(dāng)孩子達(dá)不到他們的要求時(shí)就對她大加指責(zé)，甚至辱罵。久而久之，孩子開始厭煩學(xué)習(xí)，害怕考試。每次當(dāng)我看到那雙憂郁的雙眼時(shí)，就會(huì)感到生命的壓抑。我自責(zé)為什么一個(gè)花季少年，卻要背負(fù)不該屬于她這個(gè)年齡該有的憂郁呢？我決心改變她，找她談心，幫她補(bǔ)習(xí)。我們平等地、真誠地對話使她找到了自信。在班會(huì)上，我對她說：“于文鳳，你真棒！你將來會(huì)更優(yōu)秀！”孩子哭了，我知道她一直被打擊的自信在一點(diǎn)一點(diǎn)的修補(bǔ)，在一點(diǎn)一點(diǎn)地建立。其實(shí)我沒有什么絕招，我只知道每個(gè)學(xué)生都是有血有肉有自尊的人。尊重他們，真誠對待他們，讓他們自己發(fā)覺學(xué)習(xí)是一件快樂的事。

每個(gè)人都有夢想，我的夢想就是讓我的每個(gè)學(xué)生都能實(shí)現(xiàn)自己的夢想。在前進(jìn)小學(xué)從事班主任教學(xué)的十一年中，我與學(xué)生同呼吸、共命運(yùn)。我們曾為勝利而歡呼過，也曾為失敗而流下了傷心地淚水。在課上我們是師生，在課下我們又是親密無間的朋友。我愛我的學(xué)生們，是他們給了我了快樂，給了我力量，給了我實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的機(jī)會(huì)。

有人說過這樣一句話：教師像百合，展開是一朵花，凝聚是一枚果！我喜歡這如花的歲月，我愛這似果地人生。我會(huì)用我無悔的追求和全身心的奉獻(xiàn)為鮮紅的黨旗增添色彩，用我執(zhí)著的信念和海海的教誨培養(yǎng)出為中華之崛起而讀書的莘莘學(xué)子們！

第二篇：學(xué)習(xí)雷鋒精神 感悟生命真諦

學(xué)習(xí)雷鋒精神 感悟生命真諦

春光明媚的3月正是萬象更新的季節(jié)，沐浴在春風(fēng)里，我們感受著萬物復(fù)蘇的清新氣息，心中不由得產(chǎn)生了對生命至誠的熱愛。我們迎來了3月5日這個(gè)值得紀(jì)念的日子

今天，就讓我們再來了解了解雷鋒叔叔吧。雷鋒叔叔出生在一個(gè)貧苦的農(nóng)民家庭里，7歲就失去了父母，成了孤兒。解放后，在黨和政府的培養(yǎng)下，成為一名光榮的人民解放軍戰(zhàn)士。平時(shí)他勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)，從平凡的小事做起，全心全意為人民服務(wù)。為此，他多次立功。雷鋒叔叔因公犧牲時(shí)，年僅22歲。雷鋒叔叔的一生雖然短暫，但他的光輝形象和動(dòng)人的事跡永遠(yuǎn)留在世人的心中。

有一次，雷鋒因公出差，踏上了從撫順開往沈陽的列車。上了車，他看到旅客很多，連忙把自己的座位讓給了一位老人。他看到列車員很忙，就又動(dòng)手幫著掃地板，擦玻璃，收拾桌子，給旅客倒水，幫助婦女抱孩子，給老年人找座位，幫助中途下車的旅客拿東西。一些旅客不住地招呼他：“同志，看你累得滿頭大汗，快過來歇歇吧！”“我不累?！崩卒h叔叔是永遠(yuǎn)不知道累的。

雷鋒自己十分節(jié)儉，一雙襪子補(bǔ)了又補(bǔ)還舍不得更換，卻用自己每月僅有的6元津貼為全班戰(zhàn)友們購買了學(xué)習(xí)書籍。他不僅自己認(rèn)真學(xué)習(xí)，而且?guī)?dòng)戰(zhàn)友們學(xué)習(xí)，幫助戰(zhàn)友們提高思想覺悟。1960年，遼寧遭受重大水災(zāi)。雷鋒悄悄給受災(zāi)的戰(zhàn)友王大力家寄去了20元錢。在出發(fā)去災(zāi)區(qū)救災(zāi)時(shí)他又把100元錢以一名解放軍戰(zhàn)士的名義捐給抗洪救災(zāi)第一線。

雷鋒叔叔走到那里，好事做到那里，做了好事不留名。有人說雷鋒是“傻子”，可雷鋒在日記里寫道：我活著，只有一個(gè)目標(biāo)，就是做一個(gè)對人民有用的人。人民的困難，就是我的困難，幫助人們克服困難，貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量，就是我應(yīng)盡的責(zé)任。

這么多年過去了，雷鋒精神仍令人感動(dòng)，激勵(lì)著我們前進(jìn)。作為新時(shí)代的少年兒童，我們應(yīng)該怎樣向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)呢？

首先，我們要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔助人為樂的精神。每天早晨來到學(xué)校，進(jìn)了教室，開窗換氣，掃地，擦黑板，抹桌子凳子。愛護(hù)公物，愛護(hù)學(xué)校一草一木。同學(xué)在生活上學(xué)習(xí)上遇到困難，都要熱心去幫助。比如同學(xué)遇到了難題，就耐心地給他講解，直到他弄懂為止；同學(xué)的鉛筆掉了或筆心斷了，沒法做作業(yè)，就借一支給他。外出乘車，主動(dòng)給老人讓座。這些事情看起來雖小，卻是實(shí)實(shí)在在地學(xué)習(xí)雷鋒。

其次，我們要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔的“釘子精神”。雷鋒叔叔當(dāng)年曾說過：我們在學(xué)習(xí)上要發(fā)揚(yáng)“釘子”精神。一塊好好的木板，上面一個(gè)眼也沒有，但是釘子為什么能釘進(jìn)去呢？這就是靠壓力硬擠進(jìn)去的，硬鉆進(jìn)去的！咱們要學(xué)習(xí)釘子的這兩個(gè)長處：一個(gè)擠勁兒，一個(gè)是鉆勁兒。我們在學(xué)習(xí)上，也要提倡這種釘子精神，要善于擠和善于鉆。二十一世紀(jì)的競爭更為激烈，同學(xué)們想要取得更好的成績和更大的進(jìn)步，就要從現(xiàn)在做起，抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，不讓時(shí)間白白浪費(fèi)。

同學(xué)們，讓我們像雷鋒叔叔一樣，熱愛祖國，熱愛黨，努力學(xué)習(xí)，天天向上，在雷鋒精神的帶領(lǐng)下，善于思索，勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新，迎著燦爛的陽光挺起胸膛，在二十一世紀(jì)的大道上，做一個(gè)雷鋒式的好少年！

雷鋒精神的內(nèi)涵就是社會(huì)主義核心價(jià)值觀，就是無私奉獻(xiàn)，從每年舉行的獲評“感動(dòng)中國”人物中，從千千萬萬志愿者中，我們看到了雷鋒的身影，他，一天都不曾離去。

第三篇：學(xué)習(xí)雷鋒精神,感悟生命真諦

學(xué)習(xí)雷鋒精神，感悟生命真諦 固鎮(zhèn)縣第三中學(xué)八（12）班：張 鑫

他，沒有高挑的身高，沒有強(qiáng)壯的身體，卻有一顆無比純潔的心靈，雖然只有22年的人生，但卻讓人們永遠(yuǎn)記住了他，從45年前的道德楷模，到今天的勵(lì)志榜樣，他無時(shí)無刻不在散發(fā)著他耀眼的光芒。

他，就是雷鋒。

從小到大，我們都打著“向雷鋒學(xué)習(xí)”的口號前進(jìn)，但我們真的懂得要向雷鋒學(xué)習(xí)什么嗎？這常常引起我的深思，我到底要學(xué)習(xí)什么，又該如何學(xué)習(xí)，我到底從雷鋒身上領(lǐng)會(huì)得了什么。最近，我去新華書店購書，看到一本《向雷鋒那樣》。這本《向雷鋒那樣》深深吸引了我，我毫不猶豫買下了它。慢慢品讀這本書，我體會(huì)到了很多東西。

這是一本勵(lì)志書，在書中，作者和多位專家們對“雷鋒”這個(gè)新中國家喻戶曉的普通戰(zhàn)士進(jìn)行著全新而獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)；在書中，雷鋒這個(gè)名字的價(jià)值還將被重新挖掘；在書中，“雷鋒精神”也將全面升級。

讀完這本書，我眼里的雷鋒不但是位完美的政治楷模，更是一個(gè)成功的勵(lì)志榜樣。在16歲小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，雷鋒就為自己立下了與眾不同的遠(yuǎn)大理想：他要做一個(gè)符合祖國需要的新式好工人和好農(nóng)民，只要祖國需要，他愿意獻(xiàn)出自己的一切！由此，雷鋒成為全校應(yīng)屆畢業(yè)生中唯一返回農(nóng)村的文化農(nóng)民，并且在此后短暫的六年職業(yè)生涯中，實(shí)現(xiàn)了自己的全部理想，而且實(shí)現(xiàn)理想的過程比他自己預(yù)想的還要精彩。

雷鋒出生在一個(gè)貧困家庭，7歲時(shí)就成了孤兒，但他并沒有哭泣，而是選擇堅(jiān)強(qiáng)地走下去，因而改變了自己的命運(yùn)。一個(gè)人的原生家庭背景，對一個(gè)人價(jià)值觀形成的影響是巨大的，一個(gè)人幼年時(shí)期的經(jīng)歷與環(huán)境決定了他很多核心價(jià)值。我們無法選擇“出身”，它是不可控的，但我們需要對它給我們價(jià)值觀帶來的影響有很清楚的意識。我們不能選擇過去，但我們可以選擇它給我們的現(xiàn)在與未來帶來的影響。

雷鋒在職業(yè)道路上并不是總是很得意，做記工員的時(shí)候他也郁悶，他心目中的“新式農(nóng)民”不應(yīng)該這樣平平淡淡，而是要轟轟烈烈的做大事，當(dāng)模范。遇到這種情況怎么辦？雷鋒采取的措施是，把精力用在自己能夠影響和操控的事情上，在做好記工員、助理員分內(nèi)事的同時(shí)，再多做一些力所能及的分外事，正是這些做法引起了別人的關(guān)注，得到了大家的認(rèn)可，也給他的人生帶來了轉(zhuǎn)機(jī)。雷峰這種做法在現(xiàn)在也是非常適用的，這也是他能在職場上戰(zhàn)無不勝的原因。

雷鋒的成功并非偶然，可以說是一種必然，他清楚自己的奮斗目標(biāo)，并為此而不懈努力。從雷鋒身上我們可以知道，成功最關(guān)鍵的因素是，從一開始就知道自己想要什么，想成就什么，生命中什么是最重要的。不但知道，而且非常清楚；不但清楚，而且要勇于追求、義無反顧、鍥而不舍！這樣才能有用不完的激情，無論遇到什么艱難險(xiǎn)阻，都能以樂觀的精神面對，同時(shí)還能盡可能多的影響周圍的人。

讀完這本書，我們無不羨慕雷鋒所取得的成就，但我們也應(yīng)反省，為什么我們不能向雷鋒一樣，我們還缺少什么，也許時(shí)代的不同會(huì)讓我們不能和雷鋒一樣，但更多的是我們自身的原因，這本書不僅是一本榜樣的書，更是一本求職路上的成功寶典，是一碗完善靈魂的心靈雞湯。

我也常常反省自己，雖然自己年齡還小，還是一個(gè)中學(xué)生，為什么我不可以成為一個(gè)像雷鋒那樣的人，我和雷鋒的差距到底在哪里，讀完這本書，我心中也漸漸清晰，雷鋒之所以精神偉大，不是他干了什么驚天動(dòng)地的大事，而是他做任何事都有一股鉆勁，他能夠用寬容的心去包容一切，做什么事他總會(huì)先想到別人，他從日常點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，在平常事中體現(xiàn)偉大，感動(dòng)世界。

讓我們的品質(zhì)在這本書中凈化，讓我們的靈魂在這本書中升華！

教師評語：

文章很好地揭示了雷鋒的生命價(jià)值以及雷鋒精神的可貴，彰顯了雷鋒精神的偉大，給人以鞭策和鼓舞。內(nèi)容充實(shí)，語言質(zhì)樸、無華，有條理，感情充沛，是篇很成功的文章。

指導(dǎo)老師：楊文東

第四篇：在奉獻(xiàn)中感悟幸福

平凡的日子有愛有奉獻(xiàn)——在奉獻(xiàn)中感悟幸福

陶行知先生說過“捧著一顆心來，不帶半根草去”。也許清貧，也許無奈，無法割舍的是心靈深處那份沉甸甸的愛與責(zé)任。人們常說，教師是紅燭，是園丁，是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。作為一名幼教工作者，我們每天在引導(dǎo)著孩子成長，期盼著他們成長，目睹著他們成長。當(dāng)面對孩子們求知苦渴的眼睛，目視孩子們天真可愛的面龐時(shí)，我自豪地發(fā)覺，自己成為了教師隊(duì)伍中光榮的一員。年輕的我更真切的感受到“教師”這兩個(gè)字的神圣、崇高和責(zé)任重大。作為一名普通的青年教師，雖然我們年輕，擁有朝氣，活力和熱情，但是畢竟還是稚嫩的，缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，特別是在班級管理、課堂教學(xué)、家長交流等方面存在很多疑惑和困難，和奮斗在教育前線的老教師相比，我們有太多需要成長的地方，在我們惠山實(shí)幼就有著這樣許多無私奉獻(xiàn)、令人感動(dòng)、值得大家學(xué)習(xí)的好教師。

惠山實(shí)幼自成立以來，雖然工作繁忙，困難重重，但老師們都以強(qiáng)烈的主人公責(zé)任感和以園為家的精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力向上。從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作中可以看出我們大家親如姐妹，不分彼此，讓幼兒園越來越好是我們大家的共同心愿。為此，我們身邊的每一個(gè)人都在為實(shí)幼的發(fā)展、實(shí)幼的輝煌，默默地奉獻(xiàn)著。建園初期，園所工作環(huán)境十分簡陋，在空蕩蕩的教室里，一張辦公桌、一臺(tái)電腦便組成了葉園長、李園長和周蔚風(fēng)老師的辦公室，在這樣艱苦的環(huán)境下，一支筆，甚至一塊橡皮都顯得彌足珍貴。為了美化環(huán)境，我們的葉園長自建園以來，每個(gè)暑假、寒假都工作在幼兒園，連周末也沒休息過一天，硬是將一座沒有信號、沒有水、電、煤氣，幾乎“與世隔絕”的“孤島”變成了教育設(shè)施完備、教學(xué)環(huán)境舒適的現(xiàn)代化幼兒園。葉園長的腰椎不太好，卻每天堅(jiān)持在幼兒園無私的奉獻(xiàn)著、忙碌著，在托著病體忙碌的同時(shí)，不忘為我們在一線工作的老師們送去一份特殊的關(guān)懷，在教師節(jié)那天，葉園長親手為每一位老師送上了一份特殊的節(jié)日祝?！皇利惖孽r花；當(dāng)開學(xué)第一天忙碌的工作接近尾聲時(shí)，葉園長又給每一位老師送上了一條貼心問候的短信，這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的付出都深深地感動(dòng)著我們；在工作中，李園長是老師們信任的好領(lǐng)導(dǎo)，然而在家里卻無法成為一個(gè)合格的母親：當(dāng)李園長在幼兒園加班加點(diǎn)的工作時(shí)，兒子在醫(yī)院生病發(fā)高燒盼望著媽媽的到來，雖然很想去醫(yī)院給虛弱的兒子一些心靈的安慰，但是為了不耽誤工作，李園長沒請過一天假，在完成自己本職工作的同時(shí)，融入到老師當(dāng)中，和老師們一起共同布置教室，美化園所環(huán)境；由于幼兒園剛起步處于困難時(shí)期，幼兒沒有豐富的體育玩具，老師們就自己造，以蔣燕、章霞君、曹燕萍等老教師為首，成立了玩具制作小組，他們搜集廢舊材料，用智慧和辛勤的勞動(dòng)，為孩子們設(shè)計(jì)創(chuàng)造出了一件件美觀新穎的體育玩具，為幼兒的成長創(chuàng)造了良好的環(huán)境。為了更好地完成教育教學(xué)工作，我們老師中教齡最長、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)最為豐富的曹燕萍老師，將自己的寢室從溫馨的家轉(zhuǎn)移到了教工宿舍，雖然曹老師的心臟不太好，雖然無法更好地照顧到丈夫和兒子，但是能更多地全身心地投入到工作中，曹老師覺得這樣的付出很幸?！?/p>

毫不夸張地說：在我們惠山實(shí)幼，我接觸過的每一位老師的事跡都可以編撰成一部感人至深的巨著，他們的模范行為都能譜寫成一首首動(dòng)人心魄的愛心史詩！數(shù)不清的晨曦暮靄，老師們奔忙在兩點(diǎn)一線，為工作中的一點(diǎn)疏漏而反思，為幼兒的丁點(diǎn)小事而較真。夜靜深闌時(shí)，還為班級的發(fā)展輾轉(zhuǎn)反側(cè)。因?yàn)殚L期的用嗓過度和睡眠不足，有多少老師明亮的嗓音從此變得沙啞。老師們就是這樣用一件一件的小事，一點(diǎn)一滴的行動(dòng)去履行一名幼兒教師的職責(zé)，去詮釋一名實(shí)幼教師對幼教事業(yè)的忠誠。老教師們無私奉獻(xiàn)的精神深深地感動(dòng)著我們，我們更為惠山實(shí)幼的老師感到驕傲。也正是因?yàn)橛羞@樣愛崗敬業(yè)的園領(lǐng)導(dǎo)、有這些甘于奉獻(xiàn)的老師，才使得我們幼兒園成為今天社會(huì)贊譽(yù)、家長滿意的幼兒園。今天在無數(shù)熱情與尊重、關(guān)注與期待的目光中，我們可以自豪的說：我們是惠山實(shí)幼人！在今后的工作中我們將更加努力，為我們所鐘愛的幼兒教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春和熱情！同時(shí)，我們相信在葉園長的領(lǐng)導(dǎo)下，我們實(shí)驗(yàn)幼兒園的明天會(huì)更加美好！

教育先鋒們給我們所有的青年教師做出了表率，每一位老教師都是我們的前輩，是我們的榜樣，我們要學(xué)習(xí)前輩們科學(xué)管理、優(yōu)秀教學(xué)的方式方法，學(xué)習(xí)她們身先士卒、率先垂范的優(yōu)秀品質(zhì)，學(xué)習(xí)她們愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的崇高精神。既然選擇了幼教事業(yè)，就選擇了默默奉獻(xiàn)。在平凡的日子里，入園離園時(shí)，一聲聲問候與道別，能讓幼兒感到親切；日?；顒?dòng)中，教師的微笑，撫摸，能讓幼兒體驗(yàn)一種積極的、高尚的情感。

我班有位女孩叫妮妮，她年齡偏小，性格內(nèi)向、膽子甚小、不愿與他人交往，于是我便有意地接近她，與她說話時(shí)總是摟著她或拉著她的手，挑一些她喜歡的話題；特意安排能力強(qiáng)的幼兒與她交往，使她消除不安的心理。平時(shí)，創(chuàng)設(shè)提供讓她展示自己的機(jī)會(huì)，如唱歌，跳舞等。慢慢地，她變得活潑起來，能主動(dòng)與他人交往，對我也產(chǎn)生了特別的依戀……我想這便是愛的力量使她更自信。

其實(shí)每一個(gè)孩子都是天使，也就是從知道的那一刻起，當(dāng)我再面對“天使”的時(shí)候，我不再將“愛”這個(gè)偉大的詞放在嘴邊，它太大，放在心里就好，將心底對孩子們深深地?zé)釔刍鞑┐鬅o私的奉獻(xiàn)。在日常工作中，教師的一個(gè)關(guān)注的眼神、一句親切的話語，一個(gè)溫柔的手勢能給幼兒帶來莫大的安慰和鼓舞。在班里，我把自己的愛無私而又平均的奉獻(xiàn)給每一個(gè)孩子，于是，收獲的幸福遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的付出。毛毛是神秘的小精靈,總是在我彈鋼琴的時(shí)候,悄悄的溜到身后撫摩我的頭發(fā)；小雨呢，總是留意著我發(fā)圈的變換；而小禾，總是在我剛說出：“有點(diǎn)渴”的時(shí)候，遞過來一杯水，而且還是用他的小杯子倒的；輝輝總是羨慕女孩子，僅僅是因?yàn)榧刀世蠋熋刻煳缢鸫埠蠼o她們梳頭發(fā)，于是梳頭的隊(duì)伍中不知何時(shí)又多了一個(gè)男孩的身影；小漪總是不會(huì)忘記在戶外活動(dòng)前關(guān)閉電燈和電扇；辰辰喜歡在我的眼神中捕捉信息，因此總是在我生氣前第一個(gè)坐神氣；我就是這樣被孩子們寵愛著，幸福地收獲著。

奉獻(xiàn)與幸福體現(xiàn)了精神世界的高度評價(jià)，可以真切地感受到，奉獻(xiàn)與幸福是一種美麗的教育情懷，而產(chǎn)生這種教育情懷，則來源于一個(gè)師者對教育的深度喜愛和理解。奮斗在教育事業(yè)上的前輩們把自己定位于集學(xué)生、教師、教育研究者和教育管理者等角色于一身的人，正是享受教育幸福的起點(diǎn)所在。在如今的起點(diǎn)上，我想我們青年教師已經(jīng)充分做好了起跑的準(zhǔn)備，教育是一份良心活，我們愿意一步一個(gè)腳印努力工作，不斷進(jìn)取、把自己的愛心奉獻(xiàn)給幼兒，真誠的為每一個(gè)幼兒的成長和發(fā)展服務(wù)，和每位老師一起在教育的舞臺(tái)上奮斗，努力實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。讓我們一起享受教育的奉獻(xiàn)與幸福吧，讓平凡的日子有愛有奉獻(xiàn)，讓我們的生活充滿快樂，讓“幸福從此熙熙攘攘”！

第五篇：在沉思中感悟生命（范文）

在沉思中感悟生命——《我與地壇》讀后感

有這樣一個(gè)地方，它可以讓人以明鏡般凈無瑕穢的“眼睛”去觀察，去洞察，去感悟那難以捉摸的生命。它雖真實(shí)，但能夠發(fā)現(xiàn)它，并在其中去默坐，去呆想、去推開耳邊的嘈雜理一理紛亂的思緒，去窺看自己的心魂的，只有他——史鐵生。

《我與地壇》的背景是北京的地壇公園，它通過作者與地壇的長久對峙，將個(gè)體的情感和生命投射到地壇一草一木、一景一石之上，在凝神冥思中展開想象的翅膀，從自身經(jīng)歷的思考中，逐漸超越個(gè)體命運(yùn)的挫折和苦難，探尋生存的意義、死亡的意味和工作的價(jià)值，進(jìn)而感悟生命的永恒和宇宙的生生不息。

史鐵生的《我與地壇》可以說是一篇生命的歌！是對人生深切感悟的歌。一個(gè)人，在他的人生處在順境的時(shí)候，他是不會(huì)珍惜生命，珍惜時(shí)間，也不會(huì)去思考生命的意義和價(jià)值。只有在人生得到十字路口，在身心遭受重大挫折的時(shí)候，才去思考人生，拷問生命的意義。史鐵生的這篇文章，就是這樣一篇拷問靈魂的震撼人心的作品。

在整部作品中，對我觸動(dòng)最深的是第二部分，或許是涉世未深的緣故，其他部分對我的觸動(dòng)遠(yuǎn)不及第二部分。母親是最偉大的，同時(shí)也最痛苦的，尤其是作為一個(gè)被“命運(yùn)擊昏了頭”的兒子的母親。她面對一個(gè)在“最狂妄的年齡上忽地殘廢了雙腿”的兒子，她總在期待，期待自己的兒子最終的幸福。甚至，為了自己的兒子能在心靈上有一份寬慰和自由，她不惜自己承受心靈上的“痛苦”與“驚恐”。其中的味道，也只有天底下的母親最明白。偉大是一種無私的愛無私的承受。可，造化總在弄人，人世的無奈正在此。在史鐵生第一次獲獎(jiǎng)的日子里，在希望能給母親一個(gè)安慰的日子里，他是多么希望母親還活著，用自己的成績給她一個(gè)小小的安慰，那怕是讓她有一個(gè)微笑，但是她卻熬不住了，人世艱難，事與人違。我不得不對這樣一位母親產(chǎn)生一種由衷的尊敬。

再想自己，自己的倔強(qiáng)或許會(huì)傷到母親，但她還是一如既往地愛護(hù)著我。我很慶幸，我有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)去讀懂母親無私的愛，有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)去后悔自己的過往，去改變自己的未來。這算是一種自省吧。