第一篇：心理劇策劃方案

心理劇策劃方案

一、比賽名稱：呼倫貝爾學院心理劇大賽

二、比賽目的：為活躍校園氣氛，豐富海大學生的課余生活，發(fā)掘?qū)W生自編、自導、自演的創(chuàng)作能力，在一定的層面上減少大學生的心理問題。學生會心理部特舉辦此次活動。

三、比賽時間：2016年4月

四、比賽地點：經(jīng)管某教室

五、參賽人員：呼倫貝爾學院大一新生

六、前期宣傳：

1、宣傳海報

2、通過給各班班長打電話宣傳

七、活動流程

（一）報名：

1、報名方法：以班級為單位報名

2、報名時間：2016年4月

3、報名聯(lián)系人：心理部某同學 電話：———

（二）比賽要求：

1、選題范圍：人生感悟、情感間如親情、友情、愛情的交替縱橫、校園生活、成敗得失等引發(fā)了一系列的微妙心理。以“心靈SPA”為主題，選取大學生日常生活的濃縮（如環(huán)境適應、人際交往、學習生活、擇業(yè)就業(yè)、家庭關系等方面存在的某一心理現(xiàn)象）,通過情境表演進行再現(xiàn)。

2、戲劇形式：可采用音樂劇、話劇、小品劇、啞劇、歌舞劇等

3、比賽節(jié)目要求：每個節(jié)目演出時間控制在5分鐘到20分鐘間

4、劇本要求：鼓勵劇本原創(chuàng)，也可以借鑒已有劇本。劇情思想健康、積極向上即可。

5、演員要求：遵守賽會紀律，服從賽會安排；提前 15 分鐘向競賽處報到，比賽開始后逾時 10 分鐘作棄權論處；本著友誼第一，比賽第二的原則，選手必須尊重觀眾，尊重對手，保證良好的賽風；保持賽場的衛(wèi)生，并且保持一個大學生的良好行為規(guī)范和美好形象。引發(fā)了一系列的微妙心理。

八、獎品與頒獎

1、獎項：（1）一等獎1支隊伍，獎勵獎狀及小禮品60元，二等獎1支隊伍，獎勵獎狀及小禮品50元三等獎2支隊伍，獎勵獎狀及小禮品20元

策劃人：

第二篇：2012心理劇策劃

2012心理劇簡要策劃

1.初賽時間：三月下旬

2.復賽時間：四月中旬或五月上旬

3.比賽形式：①先以班級為單位，（以排

為單位可能性比較小，因為軍訓之后排內(nèi)同學之間的聯(lián)系并不多）

②初賽同學之間自行組團參賽，表演形式自己商定，決賽可由部門自選劇本，由初賽中表演出色的人參演。③由每班推薦兩到三名同學，由部門選擇劇本進行排演。

4.推薦人員：熊儲冰（四班），李純（三

班）

第三篇：心理劇活動策劃方案(總)

長春市實驗中學“校園心理劇”系列活動方案

一． 活動目的：

為了適應素質(zhì)教育的發(fā)展，同時滿足學生在高中這一特殊時期的心理發(fā)育需求。學校開展了“校園心理劇”系列心理知識普及活動。從劇本創(chuàng)編到排演、展示，學生一直是這一藝術活動的主題，他們既是編劇、導演，又是演員、觀眾。這一具有藝術性和創(chuàng)造性的活動的開展，在總結(jié)學生生活的同時，有提升了團隊協(xié)作能力。在近幾年的活動中，我們看到，“心理劇活動”不僅在幫助學生完善自己個性心理結(jié)構(gòu)上起到了有效的作用，也給了全校師生一個站在彼此的立場上互相溝通，理解的一個重要平臺。為此，高一年級組、團委、心理教研組倡導在5-6月份，開展“校園心理劇”系列活動。希望通過這一形式，能夠進一步構(gòu)建和諧校園，幸福校園。

二． 組織機構(gòu)：

團委，年紀組，特設評委組。

成員：

三． 活動方式

1.劇本創(chuàng)編：各班同學在小組協(xié)作，教師指導下，以身邊的種種事件和學生中存在的心理困惑和問題，創(chuàng)作劇本。

2.劇作排演：選出劇本后，每班至少排演一個心理劇，同學自導自演。事件在8-10分鐘以內(nèi)。

3.劇作選拔：年級組于班會時間或心理課時間進行初賽，選擇出5-6個優(yōu)秀的心理劇，心理老師和語文老師對其進行指導后，參加學校的展示演出。

4.最終展示：學校在音樂廳召開展演活動，同時對于在活動中表現(xiàn)突出的編劇、導演等最終將給予表彰。

注：編排時間可以利用心理課以及不影響正常的學習作息的時間。

四． 活動日程安排

5月x日：班長例會團委下發(fā)活動通知，年紀做好動員工作

5月x日-x日：各班進行劇本創(chuàng)編和編排工作，同時在心理課上給予教師指導。5月x日：各班上報心理劇的最終劇目。（報至心理老師處）

5月x日-x日：高一年級比賽。（時間為每班的心理課，學校將組織評委評審，并錄

制各班的心理劇，預賽將選出5-6個經(jīng)典劇目參加匯報表演）

5月x日-x日：學校進行經(jīng)典劇目匯報展演，和表彰活動。

五． 校園心理劇的題材：

（1）升學適應不良的問題：如環(huán)境不適應、生活自理能力差、自我認知失調(diào)等。

（2）學習壓力有關的問題：如注意記憶障礙、考試焦慮、動力失落、成績波動過大、厭學等。

（3）人際交往方面的問題：如宿舍關系失調(diào)、同學之間不和、異性交往不當、缺乏

社交交往技能、難以被群體接納等。

（4）情緒性格相關的問題：情緒不穩(wěn)定、消極情緒體驗過多、過于內(nèi)向封閉、性格

缺陷等。

（5）家庭關系方面的問題：家庭關系不協(xié)調(diào)，親子溝通問題，經(jīng)濟困難等。

第四篇：2013心理劇大賽策劃

2013年心理劇大賽策劃書

一、活動背景

大學生活開始了。新的環(huán)境，新的同學，新的老師，新的啟程。于是，如何出發(fā)，如何面對自己選擇的結(jié)果成了新大一同學們的重要問題。

時下，舍友投毒、校園自殺等事件的頻發(fā)，讓大學生心理健康越來越成為社會關注的話題。如何提高大學生的心理健康水平，增強大學生的心理保健知識，積極有效促進校園學習、生活的健康成長的問題，在校園掀起關注心理健康的熱潮。讓更多的新生學會正確的面對，從關注大學生心理健康重要性開始，然后了解心理健康知識，走進心理健康，自覺維護心理健康。心理劇大賽即是通過自己演繹自己的感受，既給同學們提供了一個展示自我的平臺，同時也引起更多同學的共鳴，達到心靈交流的目的，更希望從中使一些人得到心靈的暗示，開始“心”的啟程。

二、活動主題: 《“心”啟程》

三、活動目的：

1、通過學生參與的心理劇表演，豐富學生的課余生活、豐富校園文化，更好的宣傳心理健康教育知識。

2、使學生不斷正確認識自我，增強調(diào)控自我、承受挫折、適應環(huán)境的能力；培養(yǎng)學生健全的人格和良好的個性品質(zhì)；對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生，給予科學有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強自我教育能力。

3、全面推進素質(zhì)教育，增強學校德育工作的針對性、實效性和主動性，幫助學生樹立在出現(xiàn)心理行為問題時的求助意識，促進學生形成健康的心理素質(zhì)，維護學生的心理健康，減少和避免對他們心理健康的各種不利影響；培養(yǎng)身心健康，具有創(chuàng)新精神和實踐能力，有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

四、活動時間：

初賽：2013年11月24日下午決賽：2013年11月29日晚 初賽

時間：2013年11月24日

前期準備：

1、宣傳：A海報展（各分會繪制海報各一張加去年心理劇大賽的圖片）及橫幅各分會將海報出好，11月15日前交到活動室，11月18日至22日

在食堂門口進行海報展出（宣傳部安排統(tǒng)籌，與各分會合作）B網(wǎng)站宣傳：網(wǎng)絡部在BBS/人人等網(wǎng)媒上發(fā)帖說明活動概況并發(fā)起投

票（網(wǎng)絡部負責）；分會自行組織宣傳與投票事宜

C校內(nèi)宣傳（大院心協(xié)主頁發(fā)表狀態(tài)和日志，心協(xié)人分享）

D心委宣傳：分會通知心委心理劇的相關事宜，心委通知班級同學。

（秘書處通知分會負責）

2、場地申請（秘書部）及布置（培訓中心及編輯部）

3、嘉賓邀請（秘書部）

4、選拔主持人（隨想劇社演劇部）

5、話筒等電子設備的租借（秘書部）

6、獎品與各項支出經(jīng)費。（廣策中心外聯(lián)部）

賽制及流程：

1、一號院、二號學院、三號學院，輪流上臺表演本院心理劇，時間長度不得

超過15分鐘。演出結(jié)束后，評委給分。主持宣布本輪三個學院得分。

2、四號院、五號院、六號院，輪流上臺表演本院心理劇，時間長度不得超過

15分鐘。演出結(jié)束后，評委給分，主持宣布本輪三個學院得分。

3、七號院、八號院、九號院，輪流上臺表演本院心理劇，時間長度不得超過

15分鐘。演出結(jié)束后，評委給分，主持宣布本輪三個學院得分。

4、十號院、十一號院、十二號院，輪流上臺表演本院心理劇，時間長度不得

超過15分鐘。演出結(jié)束后，評委給分，主持宣布本輪三個學院得分。主持人將全部分數(shù)重新宣讀，宣布進入決賽的名單

第五屆心理劇大賽評分規(guī)則

1、總則

1.1時間不得超過15分鐘，若有超過則根據(jù)所超時間長短在原來分數(shù)上扣除一定分數(shù)。

1.2在評委打分的基礎上，將網(wǎng)絡投票的結(jié)果進行計算相加。

（計算式為：投票百分比*10，例如16%*10=1.6）

1.3本次比賽評分采取百分制，所有評委打分交由團總支統(tǒng)計，并由主持人再下一組表演結(jié)束后公布。

1.4本次初賽為入圍賽，將會有6個隊伍進入決賽。

1.5各評委本著公平公正公開的原則客觀地做出評分。

2、評分表

2.3舞臺效果（10分）：燈光，音樂使用與演員表演融為一體，能產(chǎn)生烘托劇

第五篇：心理劇大賽策劃

心理劇大賽策劃書

一．活動目的

為豐富校園文化，更好地宣傳心理健康知識，提高大學生的心理素質(zhì)，讓心協(xié)更好的為廣大同學服務，引導學生在學習和生活中坦然面對挫折與失敗，激發(fā)廣大學生助人自助的心理保健意識，提高大學生心理健康水平。

二．活動名稱

武漢理工大學華夏學院校園心理劇大賽

三．活動主題

和諧心靈和諧校園

四．活動地點

新學術報告廳

五．活動時間

2011年11月18日15:00～17:00 六．組織人員

武漢理工大學華夏學院院心語心理健康協(xié)會全體成員

七．活動內(nèi)容及要求

1、劇比賽包括小品和心理戲劇兩種表現(xiàn)形式，且內(nèi)容健康，幽默積極向上，有一定思想內(nèi)涵及鮮明主題，反映校園生活為主。心理劇劇本篇幅大致為3-5頁，字數(shù)在3000字左右。心理劇時間控制在20分鐘以內(nèi)。2、3、4、參賽對象：武漢理工大學華夏學院各系心協(xié)

5、報名方法：向所在班級心理委員處報名，再由心理委員上報到各系心協(xié)，最后系心協(xié)將參加人員上報到院心協(xié)秘書部部長許友銀處。

6、劇本要求原創(chuàng)，使用原創(chuàng)劇本最后總成績中有加分，劇本內(nèi)容鼓勵體現(xiàn)學院專業(yè)特色。要求引導學生“珍愛和諧，注重心理素質(zhì)培養(yǎng)”。

7、評分細則：

① 表情自然，動作恰當，口齒清晰（20分）② 思想內(nèi)容健康，積極向上（20分）③ 臺風好，劇情銜接得當（20分）

④ 節(jié)目教育意義強，能調(diào)動觀眾熱情（20分）⑤ 形式或內(nèi)容新穎（20分）

八．活動流程

1.由主持人介紹今晚的到場的評委嘉賓。

2.有請院心理健康咨詢中心的指導老師金老師為本次大賽致辭。3.按照活動前抽簽選定的先后順序，進行各系心理劇演出。4.由評委團按照評分細則，給各系評分，評分在下一心理劇結(jié)束時由主持人向全場匯報。

5.由組織部統(tǒng)計各系分數(shù)，評選出一、二、三等獎，以及最佳劇本獎。

6.頒獎儀式。由三位指導老師及心協(xié)會長給以上獲獎系代表頒獎。

7.有請院團委指導老師李凱老師為本次大賽做閉幕詞演講。

九．活動安排

1.秘書部負責賽事準備期間的各系節(jié)目報名工作及各項聯(lián)系事宜。

2.宣傳部負責本次競賽的宣傳及比賽照片的拍攝工作。3.實踐部負責大賽地點申請及會場布置，會場布置在14:30分之前完成。

4.組織部負責大賽評分表格制作及大賽流程的進行，大賽時間為15:00~17：00。

5.學術部負責此次活動的策劃、影音燈光及賽后會場清潔，影音工作在14:30之前調(diào)試完畢。

九．經(jīng)費預算

1．橫幅的制作

2×30 = 60元 2.布置會場所需器材

氣球 2×20 = 40元

3.嘉賓飲料3×6 = 18元

4.獲獎團隊獎品

獎狀4×5 = 20元

獎品 8×10 = 80元

總計：218元