第一篇：新安二高2014年德育陳高峰

德育特色活動(dòng)，助推夢(mèng)想起航 新安二高 陳高峰

新安二高是一所市級(jí)示范性高中，也是省級(jí)文明單位、河南省教育系統(tǒng)先進(jìn)集體。學(xué)校文化積淀深厚，教學(xué)氛圍濃郁，形成了具有二高特色的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)，成績(jī)突出，在省內(nèi)外同行中產(chǎn)生了巨大的影響力，有百余所學(xué)校組團(tuán)親臨觀摩學(xué)習(xí)。德育工作是我校的辦學(xué)特色之一，我們提出用感恩教育完善自我，用理想激勵(lì)奮進(jìn)追求卓越，用責(zé)任教育揚(yáng)起人生航帆，用生命教育點(diǎn)燃青春的希望，用增值評(píng)價(jià)提升學(xué)習(xí)動(dòng)力，用“寢教合一”加強(qiáng)自主管理，用大型的主題德育活動(dòng)滋潤(rùn)學(xué)生的心靈，給學(xué)校帶來(lái)了發(fā)展的動(dòng)力，給學(xué)生帶來(lái)了前進(jìn)的活力，給老師帶來(lái)了教學(xué)的生機(jī)。2014年高考，全校應(yīng)屆生一本上線87人，比上年增長(zhǎng)43人；二本上線384人，比上年增長(zhǎng)60人；三本上線676人，比上年增長(zhǎng)74人。本科上線率達(dá)到81.74%，居全市前列，為我縣高考實(shí)現(xiàn)全市“九連冠”做出了積極貢獻(xiàn)。

一年來(lái)，我們堅(jiān)持“德育為首，全面育人，通過(guò)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)來(lái)提高教育教學(xué)質(zhì)量”的辦學(xué)指導(dǎo)思想不動(dòng)搖，以德治校，不斷創(chuàng)新，打造二高品牌，并取得了輝煌的成績(jī)。

一、堅(jiān)持和深化二高德育成果----基本德育活動(dòng)常規(guī)化

高中學(xué)生的德育教育是一項(xiàng)很重要的基礎(chǔ)文明教育任務(wù)，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持，反復(fù)進(jìn)行，常抓不懈，不斷深化。高一年級(jí)軍訓(xùn)結(jié)束后，我們還要進(jìn)行入學(xué)教育，做好初高中的銜接過(guò)渡，進(jìn)一步加強(qiáng)理想信念教育、傳統(tǒng)文化教育、生活習(xí)慣教育、紀(jì)律觀念教育和法制安全教育等。高二高三年級(jí)要堅(jiān)持開學(xué)初的自訓(xùn)教育，加強(qiáng)感恩教育、責(zé)任教育和生命教育等，要為高一新生帶好頭、做榜樣，使二高的優(yōu)良作風(fēng)得到傳承。

二、求實(shí)創(chuàng)新，注重實(shí)效——德育主題活動(dòng)特色化

開學(xué)初，學(xué)校就要科學(xué)規(guī)劃本學(xué)年的德育主題活動(dòng)，讓充滿時(shí)代特色的教育活動(dòng)浸潤(rùn)學(xué)生心靈，成為學(xué)生的加油站和助推劑。去年我們主要開展四次大型德育活動(dòng)。

（一）以“中國(guó)夢(mèng)我的夢(mèng)”為主題的德育活動(dòng)

2013-2014學(xué)年我校德育工作的主題是：“中國(guó)夢(mèng)我的夢(mèng)”，活動(dòng)的目的就是激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情懷，讓學(xué)生自己的夢(mèng)想和祖國(guó)的夢(mèng)想結(jié)合起來(lái)，成為現(xiàn)階段學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力?；顒?dòng)期間，我們結(jié)合實(shí)際積極開展形式多樣的“我的中國(guó)夢(mèng)”教育活動(dòng)。

1、“點(diǎn)亮中國(guó)夢(mèng)”——暢談“人生理想”，開展《我的夢(mèng)·中國(guó)夢(mèng)》的主題班會(huì)和“網(wǎng)上寄英烈”網(wǎng)上簽名寄語(yǔ)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生緬懷先輩，加倍珍惜今天的幸福生活，鼓勵(lì)學(xué)生樹立正確的理想和信念，立志為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興“我的中國(guó)夢(mèng)”而努力學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)成材。

2、“放飛中國(guó)夢(mèng)”——暢想“美麗中國(guó)”，圍繞習(xí)近平主席等國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人“重走復(fù)興路，共圓中國(guó)夢(mèng)，創(chuàng)造新輝煌”內(nèi)容，進(jìn)行征文活動(dòng)，讓學(xué)生根據(jù)所見所聞抒發(fā)自己的情感。

3、“激揚(yáng)中國(guó)夢(mèng)”——詮釋“青春力量”，舉辦“我的中國(guó)夢(mèng)”演講比賽，集中展現(xiàn)廣大學(xué)生志向高遠(yuǎn)，熱愛祖國(guó)、朝氣蓬勃、昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌；尋找身邊的道德榜樣，推動(dòng)同伴教育，激發(fā)學(xué)生的正能量。

通過(guò)豐富多彩的系列活動(dòng)，旨在進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)十八大精神和闡述“中國(guó)夢(mèng)”的重要意義，激發(fā)學(xué)生真摯的愛國(guó)主義情感和努力學(xué)習(xí)、報(bào)效祖國(guó)的迫切愿望，引領(lǐng)學(xué)生們尋找夢(mèng)想與方向“為中華之崛起而讀書”，教育和引導(dǎo)廣大師生深刻領(lǐng)會(huì)到每個(gè)人的前途命運(yùn)都與國(guó)家和民族的前途命運(yùn)緊密相連，空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦。“我的中國(guó)夢(mèng)”主題教育激勵(lì)了廣大師生堅(jiān)定理想信念，勵(lì)志刻苦學(xué)習(xí)，努力工作，為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”而努力奮斗。

（二）、以感恩、勵(lì)志、目標(biāo)為主題的演講互動(dòng)活動(dòng)

在洛陽(yáng)第一次大練習(xí)來(lái)臨之際，針對(duì)學(xué)生表現(xiàn)出的信心不足等問(wèn)題，我校特邀請(qǐng)著名勵(lì)志專家方善朝老師到我校進(jìn)行了“感恩、勵(lì)志、目標(biāo)”為主題的演講互動(dòng)活動(dòng)，通過(guò)演講、提問(wèn)、互動(dòng)、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)大聲說(shuō)出自己的目標(biāo)等環(huán)節(jié)給學(xué)生很大的激勵(lì)。

（三）以“十八而志，感恩與責(zé)任”為主題的成人儀式

青春用什么來(lái)銘記，成長(zhǎng)用什么來(lái)致禮？成人禮就是在少年年滿18周歲時(shí)舉行的象征邁向成人階段的儀式。團(tuán)中央號(hào)召全國(guó)中學(xué)在每年的5月或者10月舉行成人宣誓活動(dòng)。為弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，激勵(lì)青年學(xué)子勇于承擔(dān)家庭責(zé)任，樹立服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)的志向，實(shí)現(xiàn)報(bào)效祖國(guó)的遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)，我校隆重舉行“成人禮”儀式。通過(guò)下列關(guān)鍵環(huán)節(jié)：

（1）校長(zhǎng)寄語(yǔ)，（2）家長(zhǎng)和學(xué)生互動(dòng)環(huán)節(jié)一：家長(zhǎng)和孩子交換并閱讀書信（全體學(xué)生起立依次走到父母面前，雙方互相交換信件后，學(xué)生回到原座位，家長(zhǎng)和學(xué)生閱讀信件內(nèi)容）

（3）手語(yǔ)歌曲表演：《感恩一切》

（4）《今天，我們十八歲》――成人學(xué)生代表詩(shī)歌朗誦。

（5）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為學(xué)生代表贈(zèng)送《中華人民共和國(guó)憲法》

（6）家長(zhǎng)和學(xué)生互動(dòng)環(huán)節(jié)二 家長(zhǎng)走到自己子女面前。家長(zhǎng)給子女贈(zèng)禮，家長(zhǎng)贈(zèng)送成人卡和禮物，意寓子女“長(zhǎng)大成人”，家長(zhǎng)對(duì)邁入成人門檻的孩子進(jìn)行1-2分鐘的叮囑。

（7）子女向家長(zhǎng)回贈(zèng)成人紀(jì)念禮物。由子女給家長(zhǎng)敬送禮物――意寓“回報(bào)親恩”，并對(duì)家長(zhǎng)表達(dá)感恩和回報(bào)之情。

2（8）成人學(xué)生宣誓。

（9）穿越成人門，并在心愿墻放飛自己的夢(mèng)想，成人學(xué)生在歌聲中穿過(guò)成人門，在心愿墻上貼心愿紙，放飛夢(mèng)想。

通過(guò)成人儀式使高二學(xué)生懂得十八而志，青春萬(wàn)歲，成人立事，責(zé)任在心，現(xiàn)階段正是不怕吃苦，學(xué)習(xí)文化知識(shí)的黃金時(shí)期，以更大的激情投入大學(xué)習(xí)之中。

（四）、以“回首激情歲月，凝聚高考能量”為主題的高三畢業(yè)典禮

為了增強(qiáng)高三畢業(yè)生的感恩意識(shí)和師生情誼，凝集高考正能量，使每位畢業(yè)生能夠順利實(shí)現(xiàn)最有價(jià)值和意義的人生轉(zhuǎn)折，并同時(shí)做到文明離校，把良好的作風(fēng)帶進(jìn)社會(huì)大學(xué)，把優(yōu)良的傳統(tǒng)傳給學(xué)弟學(xué)妹，把美好的回憶留給母校和老師，經(jīng)學(xué)校研究決定，在洛陽(yáng)市“三練”考試之后成功舉行2014屆高三畢業(yè)典禮。我們精心設(shè)計(jì)“校長(zhǎng)致辭”“優(yōu)秀畢業(yè)生表彰”“感謝師恩畢業(yè)十年暢想”，“離校體驗(yàn)”“向母校獻(xiàn)禮”“全體高三學(xué)生宣誓”“合唱新安二高校歌”等環(huán)節(jié)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)母校的深深依戀之情，在謝師恩環(huán)節(jié)，老師們走過(guò)學(xué)生隊(duì)伍中間，與學(xué)生一起擊掌、握手、擁抱，用實(shí)際行動(dòng)拉近距離，親近學(xué)生，分享幸福時(shí)刻，聯(lián)結(jié)師生情誼，增強(qiáng)畢業(yè)班老師的責(zé)任感、自豪感、神圣感。

學(xué)生回憶成長(zhǎng)過(guò)程中老師、同學(xué)給予的幫助，特別是在班級(jí)、寢室里學(xué)習(xí)生活的感受，體現(xiàn)對(duì)母校、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)的感恩之情和深厚友誼，并決心不辜負(fù)學(xué)校、家庭、朋友的期望，保證在最后20多天以優(yōu)秀二高畢業(yè)生的身份，在高考中取得優(yōu)異成績(jī)，為老師、父母爭(zhēng)光。

隆重、熱烈，激發(fā)了學(xué)生對(duì)母校、老師、同學(xué)的懷念之情，給高三畢業(yè)生留下終生難忘的深刻印象，為2014年高考的成功積聚了強(qiáng)大的實(shí)力。

德育是立校之本，孔子說(shuō)過(guò)，“君子務(wù)本，本立而道生”，只有奠定了德育的基石，才能建造起宏偉的育人之廈。在今后的工作中，我們將繼續(xù)弘揚(yáng)學(xué)校文化，進(jìn)一步探索德育工作的新路子，真正走進(jìn)學(xué)生心靈，為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。

2014年9月20日

第二篇：新安二高分校記事

武宇剛 作于2004年12月23日

陣 痛

——新安二高分校記事一、一個(gè)早有預(yù)料的決定

1999年9月30日下午，縣委組織部副部長(zhǎng)呂社營(yíng)，通知我和楊德芳書記、裴建中副校長(zhǎng)、朱琦副校長(zhǎng)，四人一塊到縣政協(xié)會(huì)議室開會(huì)。到了以后，發(fā)現(xiàn)會(huì)議是縣委組織部主持召開的。參加會(huì)議的領(lǐng)導(dǎo)有縣委副書記王正輝，縣委組織部部長(zhǎng)毛振賓，副部長(zhǎng)袁志剛，教委主任韓經(jīng)權(quán)。與會(huì)的還有新安一高校長(zhǎng)王作統(tǒng)，書記王維池，副校長(zhǎng)高三良、朱新樂(lè)。會(huì)上王正輝書記傳達(dá)了縣委決定，將新安二高分為兩個(gè)學(xué)校，東院仍為新安二高，西院命名為新安三高，教師進(jìn)修學(xué)校更名為新安四高，鐵門高中更名為新安五高。

毛振賓部長(zhǎng)宣布了領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的調(diào)整，調(diào)裴建中到新安一高任副校長(zhǎng)，調(diào)朱琦到新安三高任校長(zhǎng)。同時(shí)，毛部長(zhǎng)還宣布了其他學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的職務(wù)任免。

這個(gè)決定對(duì)我來(lái)說(shuō)，來(lái)得并不突然。早在1998年8月接受一高原校舍作為二高西院之時(shí)，我就預(yù)見到這種一校兩院的局面不會(huì)持續(xù)太久。今年暑假，我又多次詢問(wèn)教委主任韓經(jīng)權(quán)，新安二高一校兩院的局面是否還準(zhǔn)備繼續(xù)，是否準(zhǔn)備兩院分治，韓主任的答復(fù)是，現(xiàn)在的條件還不成熟，可按你原來(lái)的思路行事?？晌胰f(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到這個(gè)早有預(yù)料的決定在這時(shí)出臺(tái)了。不當(dāng)不正，就在新學(xué)年的各項(xiàng)工作全部安排就緒之后，就在學(xué)校的教育教學(xué)工作全部進(jìn)入正常運(yùn)行之時(shí)，這叫人怎么能平靜接受？

二、接受，并不等于沒(méi)意見

縣委縣政府站在發(fā)展新安高中教育的高度，從全縣教育發(fā)展的大局出發(fā)，作出將新安二高一分為二的決議，作為基層辦學(xué)單位的領(lǐng)導(dǎo)，我們應(yīng)該理解，應(yīng)該堅(jiān)決執(zhí)行，不能有任何異議。

但是，不能說(shuō)沒(méi)有不同看法。興辦三高是必要的，政府可以投資，可以在暑假招生，在暑假進(jìn)行人事調(diào)配；然而偏偏在學(xué)校各個(gè)方面的工作都已準(zhǔn)備就緒，在學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)正常開展順利進(jìn)行的時(shí)候，把一個(gè)學(xué)校從中間切開，一分為二。這樣的決定無(wú)論如何也是讓人想不通的，更不用說(shuō)個(gè)人思想感情上對(duì)一個(gè)團(tuán)聚的大家庭的留戀了。

但是作為一名校長(zhǎng)，我清楚地知道縣里的決定既然已經(jīng)作出，就不可能收回成命。于是，我連一點(diǎn)意見也沒(méi)有提，任何不滿的情緒也沒(méi)有表示，平靜地接受了這一事實(shí)。

9月30日的晚上，縣政協(xié)拓文敬副主席打電話讓我去，做我的思想工作。我很感謝拓主席的關(guān)心?；丶液?，我家里坐滿了老師，議論紛紛，都對(duì)這個(gè)決定表示不理解。有幾個(gè)老師甚至跑到韓經(jīng)權(quán)主任的家里反映老師們的意見。但是，都不能改變這一決定。

10月1日，我和裴建中校長(zhǎng)一道去找了韓主任，談了三年級(jí)是否分的問(wèn)題，沒(méi)有結(jié)果。上午，在剛剛建成的大殿前的東配房里，我含著眼淚向校委會(huì)的同志們傳達(dá)了縣里的決定。下午我和楊書記到到教委參加了分?；I備會(huì)議，我們都沒(méi)有任何怨言。盡管我們心里都很難受。

就在舉國(guó)歡慶共和國(guó)50華誕的大喜日子里，我們新安二高的師生就要經(jīng)歷分校的陣痛了。

三、**乍起，將我推向極其尷尬的境地

國(guó)慶節(jié)的的上午教委副主任盧風(fēng)華、計(jì)財(cái)股長(zhǎng)杜蘭芝等人，到二高具體落實(shí)校產(chǎn)分割事宜，帶走了學(xué)校的有關(guān)帳冊(cè)。因?yàn)椴粻可鎺熒膯?wèn)題，所以進(jìn)行順利。

晚上，教委副主任許建國(guó)主持的分校會(huì)議在我的辦公室進(jìn)行，具體落實(shí)老師學(xué)生的分配問(wèn)題。參加會(huì)議的還有楊德芳、朱琦、朱新樂(lè)和我，共五人。由于我想到朱琦校長(zhǎng)到西院辦三高有很大困難，所以在教師和學(xué)生的分配上基本上由他挑，我不愿在已經(jīng)讓人非常傷感的時(shí)候再出現(xiàn)什么不愉快。在處室人員尚未分配妥當(dāng)，老干部尚未開始討論之時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)有一女生推門哭訴，反對(duì)分校。之后不久，便聽到校園里聚集了不少學(xué)生排著隊(duì)在唱校歌。一場(chǎng)**由此拉開序幕。

不能讓學(xué)生這樣下去。我和楊書記馬上去勸阻。同時(shí)許建國(guó)主任也將這個(gè)情況向韓經(jīng)權(quán)主任作了匯報(bào)。然而，勸阻無(wú)效。學(xué)生越聚越多，幾乎所有高二高三的學(xué)生都積聚校園，教室寢室到處燈火通明，學(xué)生有人集合唱歌，有人出面找領(lǐng)導(dǎo)要求對(duì)話，整個(gè)學(xué)校出現(xiàn)了失控局面。

“在這里生，在這里長(zhǎng)，這片熱土是生我養(yǎng)我的地方……”一遍又一遍，滿懷深情，熱淚盈眶。同學(xué)們用歌聲表示著自己的意愿。

我心急萬(wàn)分，一方面通知年級(jí)組長(zhǎng)賈為民、崔建選，讓他們通知各班主任組織各班學(xué)生回寢室休息，一方面繼續(xù)做學(xué)生代表的思想工作；同時(shí)決定，先把學(xué)生疏散到教室里，并將情況再次向韓主任匯報(bào)。

韓主任很快趕到了學(xué)校，學(xué)生聞?dòng)嵱盅杆倬奂@，進(jìn)入大殿，要求同韓主任對(duì)話。韓主任面對(duì)學(xué)生做了大量的思想工作，但是學(xué)生沒(méi)有接受，逼韓主任做出了暫不分校的承諾。但是學(xué)生仍不依不饒，一直纏到零晨三點(diǎn)多才被勸回寢室。

2號(hào)上午，韓經(jīng)權(quán)主任向縣領(lǐng)導(dǎo)作了匯報(bào)。下午教委辦公室通知我和楊書記到教委開會(huì)，實(shí)際上是縣委副書記王正輝、縣政府副縣長(zhǎng)安石柱和我們談話，我們簡(jiǎn)單將實(shí)際情況向領(lǐng)導(dǎo)作了匯報(bào)。但是，領(lǐng)導(dǎo)們已經(jīng)有了自己的先入之見，在嚴(yán)厲的訓(xùn)斥之中暗含了我們操縱學(xué)生鬧事之意，并將其定性為“101政治事件”。對(duì)此，我們沒(méi)有辯解，明知道是學(xué)生出于對(duì)學(xué)校的熱愛和留戀，但是，他們會(huì)相信嗎？他們能夠理解師生這種純真質(zhì)樸的情感嗎？于是，我們選擇了沉默。訓(xùn)斥之后，縣領(lǐng)導(dǎo)責(zé)成我和楊書記負(fù)責(zé)把學(xué)校分開。我們只能接受。至此，把我推向了四面楚歌、八方被欺的尷尬境地。

四、艱難的思想工作

要我和楊書記負(fù)責(zé)把學(xué)校分開，實(shí)際上是對(duì)我們的懲罰。那潛臺(tái)詞很明顯：你們不是鼓動(dòng)學(xué)生鬧事阻礙分校嗎？那么就由你們來(lái)分，看你們還鼓動(dòng)？面對(duì)誤會(huì)，不能辯解，怎么能說(shuō)得清呢？執(zhí)行命令吧！

多年來(lái)幾任領(lǐng)導(dǎo)苦心經(jīng)營(yíng)的學(xué)校，經(jīng)我們這屆領(lǐng)導(dǎo)將其發(fā)展到鼎盛時(shí)期的學(xué)校，上下團(tuán)結(jié)，生機(jī)勃勃充滿凝聚力的學(xué)校，如今要經(jīng)我們的手強(qiáng)行將其拆開，其心何忍？其情何堪？但是，上命難違，大局必須服從！

2號(hào)晚上，我和楊書記召集學(xué)校黨支部委員開會(huì)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，在盡力保持大局穩(wěn)定的情況下，逐漸滲透，讓師生的感情有一個(gè)轉(zhuǎn)彎的過(guò)程。

3號(hào)上午，韓經(jīng)權(quán)主任電話召我去其家談如何作好分校工作，提出了“分解、分化、提高認(rèn)識(shí)、講明利害、感情驅(qū)動(dòng)”的工作方針，同時(shí)，主動(dòng)提出要做牛誼、王新平等老師的思想工作。之后，我和楊書記分頭開始對(duì)老師們進(jìn)行思想滲透。在做老師們思想工作的過(guò)程中，我們深深地感受到，老師們心目中有一個(gè)解不開的“二高情結(jié)”。在這個(gè)校園里嘔心瀝血、辛勤耕耘了多少年，不少老師都是把生命中最富有創(chuàng)造性的年華奉獻(xiàn)給了二高，而今要將其分開，要有一部分人進(jìn)入三高，無(wú)論從理智上還是從情感上，都是很難讓人接受的。

4號(hào)，韓主任又電話指示要成立分校領(lǐng)導(dǎo)組，由校領(lǐng)導(dǎo)牽頭，校委會(huì)和全體黨員參加，人人簽定責(zé)任書，保證分校工作順利進(jìn)行，誰(shuí)出問(wèn)題誰(shuí)負(fù)責(zé)任。

責(zé)任書擬定了，有的老師簽了，有的老師堅(jiān)決不簽。思想問(wèn)題沒(méi)解決，分校能順利嗎？

五、極度的精神緊張，讓人寢食俱廢

幾天來(lái)，新安二高的校園一直籠罩著極度緊張的氣氛，對(duì)母校懷著深厚感情，對(duì)分校之舉極不理解的學(xué)生，不時(shí)用粉筆、用小字報(bào)，在校園內(nèi)外，到處發(fā)泄著自己的不滿。一有風(fēng)吹草動(dòng)，便會(huì)引發(fā)不可預(yù)料的后果。國(guó)慶期間，安全壓倒一切。倘若血?dú)夥絼偫硇员∪醯膶W(xué)生，為發(fā)泄心中之憤沖上街頭，或者跑到縣委縣政府鬧事，作為校長(zhǎng)豈非罪莫大焉！

3號(hào)上午，李天佑老師女兒滿月，有老師前去吃滿月酒，便有學(xué)生以為老師們吃分手飯，于是，中午一陣騷亂，小字報(bào)又貼的到處都是。年幼無(wú)知的學(xué)生寄希望校長(zhǎng)頂住，否則便是窩囊、無(wú)能、松包蛋。緊張的局面致使3號(hào)晚上的全體教職工例會(huì)時(shí)間，能講的仍然是理智和冷靜，做好工作，保持穩(wěn)定。盡管這中間找了不少老師講了分校勢(shì)在必然，老師們也都表示愿意正確對(duì)待，服從分配，但我知道，真到分的時(shí)候，也就未必會(huì)心情舒暢。

經(jīng)過(guò)4~5號(hào)的滲透，分校已趨明朗化，5號(hào)又出現(xiàn)了小的騷動(dòng)，有一些學(xué)生不上課在校園里議論，但經(jīng)勸導(dǎo)又很快平息。

8:30，教委單通知我一人去參加會(huì)議，到教委主任辦公室以后，王書記、安縣長(zhǎng)又是一陣聲色俱厲的訓(xùn)斥。說(shuō)我把老虎放出來(lái)了不收回不行，還說(shuō)如果不行的話，就讓我跟朱琦換換位置。話里話外的意思很明顯，就是之所以分不開，是我操縱著不讓分開。面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的誤解，我有些生氣，就明確表示，怎樣處理，悉聽尊便。過(guò)了一會(huì)，王書記又講了如果高三不能分開，高二分過(guò)去的出現(xiàn)反彈怎么辦？后來(lái)又把完成任務(wù)的時(shí)間推遲到11號(hào)前，態(tài)度也緩和多了。

之后，到教委招待室里，韓經(jīng)權(quán)主任提出了一個(gè)釜底抽薪的辦法，就是對(duì)分到三高的教師強(qiáng)行下調(diào)令。8號(hào)上午，三高領(lǐng)導(dǎo)持調(diào)令通知這些老師到三高開會(huì)，只留四個(gè)班主任在校維持班里的秩序。

釜底抽薪學(xué)生亂了方寸，調(diào)走了老師，誰(shuí)來(lái)給我們上課？于是，大部分學(xué)生盡管十分不情愿，但不愿再堅(jiān)持了。同時(shí)，調(diào)到三高的老師在西院開了會(huì)后，經(jīng)過(guò)教委領(lǐng)導(dǎo)的說(shuō)服動(dòng)員，也覺(jué)得這樣僵持不行，回頭深入班級(jí)做學(xué)生的思想工作。至此，三年級(jí)四個(gè)班的學(xué)生才同意搬遷。

實(shí)際上，縣委、縣政府以及縣教委的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，一直認(rèn)為是我不想叫分校，從中作梗，暗示或鼓動(dòng)教師學(xué)生與之對(duì)抗，其實(shí)他們忽視了一個(gè)極其關(guān)鍵的問(wèn)題——解不開的“二高情結(jié)”。“人是二高人，魂是二高魂。母校情誼深，怎忍兩離分？”校園黑板上學(xué)生的詩(shī)句反映著師生的心聲。

老師們?cè)谶@里奮斗了幾年，十幾年，一旦讓他們到另一個(gè)學(xué)校去，感情能割舍嗎？學(xué)生在這里學(xué)習(xí)了兩年多，愛校思想已深入心靈，將近畢業(yè)了，要成為三高學(xué)生，他們能情愿嗎？更何況西院的辦學(xué)條件還要稍微差一些。但教委這么一下調(diào)令，老師只有服從，學(xué)生得有老師教，隨老師走便是最好的選擇了。

八、告別母校的過(guò)程感人至深

八號(hào)下午，準(zhǔn)備告別母校的三三、三四、三七、三八這四個(gè)班的同學(xué)，在老師的指導(dǎo)下開始了他們的告別行動(dòng)。他們整理好自己的書籍、被褥，打掃干凈了自己的教室、寢室，又打掃了曾經(jīng)打掃過(guò)多少遍的院區(qū)，還給校園的花草又澆了一遍水。他們理智的忙碌著，勞動(dòng)著，不時(shí)還冒出一兩句幽默風(fēng)趣的說(shuō)笑，用以抑制內(nèi)心的傷感和留戀。

看著學(xué)生這感人的行動(dòng)，我躲到辦公室里，情不自禁地放聲大哭。我為二高培養(yǎng)出這樣的學(xué)生而驕傲。

晚上，各班在教室里舉行告別母校座談會(huì)，8：00我到各班教室為同學(xué)們做送行講話。我說(shuō)，大家永遠(yuǎn)是新安二高最值得驕傲的一屆學(xué)生，因?yàn)樵趯W(xué)校近幾年的畢業(yè)生中，只有這屆學(xué)生綜合素質(zhì)最高，尤其是大集合時(shí)，表現(xiàn)得最充分，秩序最安靜，聽講最認(rèn)真。不管你們走到哪里，二高的老師和領(lǐng)導(dǎo)會(huì)永遠(yuǎn)記住你們。我告誡大家，高考的實(shí)力靠分分秒秒的時(shí)間去積聚，希望大家到新的環(huán)境能夠盡快穩(wěn)定下來(lái)，盡快調(diào)整心態(tài)，抓緊沉下心來(lái)投入學(xué)習(xí)，迅速提高高考競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)力。最后，我祝福大家，在新世紀(jì)的第一次高考中能夠如愿以償。同學(xué)們對(duì)我的講話報(bào)以熱烈的掌聲。

9號(hào)上午，細(xì)雨霏霏。同學(xué)們飽含熱淚，唱著校歌告別母校。三四班走在最后，在莊嚴(yán)肅穆的大成殿前，他們?yōu)槟感＞瞎o行。送行的老師、家屬、以及街上的商店老板無(wú)不感動(dòng)得熱淚盈眶。我的感情太脆弱，沒(méi)有出去為學(xué)生們送行。有老師給我匯報(bào)說(shuō)，留下的三一、三二班同學(xué)為轉(zhuǎn)移的同學(xué)送過(guò)了十字街，在深情的校歌聲中大家揮手告別，引得街上的群眾感嘆不已。九、二高的一半是三高

曾經(jīng)是二高的西院，如今更名為新安三高，但仍然是二高分出來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)，二高分出來(lái)的老師，二高轉(zhuǎn)移過(guò)去的學(xué)生，使用的仍是二高的校產(chǎn)。套用一句熟語(yǔ)，那就是“二高的一半是三高”。

按照縣里領(lǐng)導(dǎo)的意圖，新安高中教育的格局就是既要突出新安一高的窗口地位，又要保持一種競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。一高突出之后，原來(lái)和二高的這種競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制不復(fù)存在，只有新辦三高和二高形成競(jìng)爭(zhēng)格局。要想讓雙方實(shí)力不相上下，也就只有將二高從中分解，一半仍是二高，一半更名三高，實(shí)際上就是讓二高自身去競(jìng)爭(zhēng)。

但是，二高和三高的關(guān)系絕對(duì)不能發(fā)展成為原來(lái)一高和二高的關(guān)系，針鋒相對(duì)，劍拔弩張，總是充滿濃濃的火藥味。二高和三高的關(guān)系應(yīng)該是緊密團(tuán)結(jié)共同發(fā)展的關(guān)系，應(yīng)該是充滿著親情和友情的關(guān)系。在教育教學(xué)上，兩?？隙ㄒ矔?huì)有競(jìng)爭(zhēng)，但這種競(jìng)爭(zhēng)應(yīng)該是公平的、友好的、和善的，而不是互挖墻腳、爾虞我詐的。也就是說(shuō)，二高三高的競(jìng)爭(zhēng)決不能在生源上打仗，而應(yīng)該在教學(xué)水平、教學(xué)方法上下工夫，在內(nèi)部管理上顯高低。

但愿二高三高之間能夠永遠(yuǎn)保持一種手足親情，而不會(huì)反目成仇。我祈禱！

十、成也蕭何，敗也蕭何

1990年我調(diào)入二高時(shí)，學(xué)校只有14個(gè)教學(xué)班，800多名學(xué)生，70多名教職工。后來(lái)幾經(jīng)發(fā)展，東院的最多班數(shù)是21個(gè)教學(xué)班，接受西院后發(fā)展到24個(gè)教學(xué)班，1999年擴(kuò)大到29個(gè)教學(xué)班，成為全縣規(guī)模最大的高中。是我開創(chuàng)了一校兩院的辦學(xué)格局？是我將二高的辦學(xué)規(guī)模推上了頂峰。正所謂物極必反，又是我將其一分為二，分出去了一個(gè)三高，母體又萎縮成1990年時(shí)的規(guī)模。成也蕭何，敗也蕭何，我之謂也。

校分開了，一切都將趨穩(wěn)定，二高三高都要向著各自的未來(lái)發(fā)展。在此我謹(jǐn)將這次充滿動(dòng)蕩和傷感的過(guò)程記錄下來(lái)，作為對(duì)二高這一段歷史的祭祀。

（全文完）

1999年11月15日完稿

第三篇：新安二高觀后感

新安二高觀后感

張粉粉 去新安二高之前，學(xué)習(xí)回來(lái)的一位老師說(shuō)：“沒(méi)去新安二高之前，新安二高只是一個(gè)傳說(shuō)，去了之后發(fā)現(xiàn)新安二高是一個(gè)傳奇?！睂?duì)新安二高如此高的評(píng)價(jià)，使我對(duì)新安二高的學(xué)習(xí)生活充滿了向往，有幸的是12月11號(hào)在劉校長(zhǎng)和賀書記的帶領(lǐng)下，我們一同12人踏上了奔赴新安二高的路程，去感受去學(xué)習(xí)去見證新安二高的傳奇。

12日早上，我們5點(diǎn)到達(dá)二高的校園，看到的是名不虛傳的二高學(xué)生早操前的讀書，昏暗的燈光下，嚴(yán)寒的冬天，我們感受到的是二高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的狂熱，心想：是什么精神是什么動(dòng)力讓他們的學(xué)習(xí)如此的瘋狂。對(duì)二高學(xué)校的崇拜進(jìn)一步激發(fā)了我向二高學(xué)習(xí)的熱情。整齊劃一的早操之后，我看到的是二高學(xué)生班與班之間的對(duì)喊，喊的是：“加油，加油，加油”喊的是“我要成功，我能成功，我必成功”。學(xué)習(xí)過(guò)一天之后，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)二高學(xué)生每天說(shuō)的最多的一句話竟是“我要成功，我能成功，我必成功”。這句話貫穿于二高學(xué)生每一天的日常生活，早操后的對(duì)喊，上午上課前的宣誓，課間操升旗儀式后的宣誓，下午上課前的宣誓，班會(huì)上得宣誓，集會(huì)上得宣誓，這些誓言在不斷的激勵(lì)著、鼓舞著學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，這些誓言的內(nèi)容以及二高學(xué)校教師校園的學(xué)校文化，基本上都是圍繞著個(gè)人成才，回報(bào)父母，感恩社會(huì)，報(bào)效祖國(guó)而開展，這些成功教育、感恩教育真正的培養(yǎng)

了學(xué)生的責(zé)任感，真正的激發(fā)了學(xué)生積極進(jìn)取的內(nèi)在動(dòng)力。所以在以后的教學(xué)過(guò)程中，我也要不斷的把成功教育、感恩教育貫穿于我的日常教學(xué)活動(dòng)中，不斷的鼓勵(lì)學(xué)生，鼓勵(lì)一次，學(xué)生可以學(xué)上十分鐘，十分鐘之后，我再次鼓勵(lì)，不斷的鼓勵(lì)，不斷的教育，肯定能使學(xué)生逐漸的走上成功。

在二高期間，我積極聽課，主動(dòng)參加歷史學(xué)科的教研活動(dòng)，不斷的與二高的老師進(jìn)行交流，希望自己的專業(yè)能力得到提高，進(jìn)而領(lǐng)悟二高的導(dǎo)案式教學(xué)。二高老師的教學(xué)方法基本上可以分三種：講授新課，講授復(fù)習(xí)課，講解習(xí)題。

在講授新課時(shí)，以前我上課總是以教師講、學(xué)生聽為基本模式。以后，我上課也應(yīng)向新安二高的老師那樣，以學(xué)生為主體，教師只起一個(gè)引導(dǎo)、疏理的作用，讓學(xué)生真正的動(dòng)起來(lái)，不僅動(dòng)口，還要?jiǎng)邮?，更要?jiǎng)幽X。

在講授復(fù)習(xí)課時(shí)，一定要讓學(xué)生熟悉每個(gè)單元的基本脈絡(luò)，然后再有針對(duì)性的選擇一些練習(xí)題，特別市把歷年的高考題穿插進(jìn)去，讓學(xué)生記與練相結(jié)合，不斷提高。

在講解習(xí)題時(shí)，采用老師講與學(xué)生講相結(jié)合的方式，所謂的老師講與學(xué)生講相結(jié)合的方式，就是第一遍先有學(xué)生講，學(xué)生講完后老師講，老師講完后學(xué)生糾錯(cuò)。第二天上課的時(shí)候，提問(wèn)不同的學(xué)生，讓學(xué)生把老師講過(guò)的題再講一遍，看學(xué)生能否講解到位，以檢查學(xué)生是否真正的掌握了這些知識(shí)，就向二高翟老師所說(shuō)的，題不在多，關(guān)鍵在于掌握理解。

除此之外，我認(rèn)為一個(gè)教師的知識(shí)儲(chǔ)備也是非常重要的，看到張老師桌子上擺放了那么多的有關(guān)歷史方面的書籍，可知他平時(shí)做了多少的努力。以后，我一定要多看書，多做題，多思考，努力成為一名優(yōu)秀的高中歷史教師，盡自己最大的努力創(chuàng)造洛寧高中美好的明天！

第四篇：陳高峰-個(gè)人工作總結(jié)

工

作 單 位：姓 名：擬晉升職務(wù)：總

結(jié)

個(gè)人工作總結(jié)

參加工作以來(lái)，我始終努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力。勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)地干著自己的本職工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事的幫助下，加上個(gè)人勤奮刻苦努力，在思想上、業(yè)務(wù)上和教育教學(xué)研究上逐步成熟起來(lái)，取得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)作如下總結(jié)：

一、政治思想表現(xiàn)

始終做到忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，遵紀(jì)守法，認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家有關(guān)教育的方針政策，熱愛教育事業(yè)，不忘人民教師根本職責(zé)，嚴(yán)于律己，寬以待人，以真摯的事業(yè)心，務(wù)實(shí)求真的態(tài)度，履行本職工作，并通過(guò)政治思想，學(xué)識(shí)水平，教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來(lái)塑造自己的行為。

二、教育教學(xué)工作 1.堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n

備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。2.努力增強(qiáng)上課技能

提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

3.與同事交流，虛心請(qǐng)教其他老師

在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。4.完善批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精做精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

5.做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。6.積極推進(jìn)素質(zhì)教育

新課改提出了，要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想。為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識(shí)，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

三、教研活動(dòng)和培訓(xùn)學(xué)習(xí)

我積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)及校本教研活動(dòng)，觀摩多節(jié)優(yōu)質(zhì)課，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，在教學(xué)過(guò)程中我能夠?qū)⒃谂嘤?xùn)中學(xué)到的新理念、新方法運(yùn)用到教學(xué)中去。我虛心向一些經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師請(qǐng)教，汲取他們的經(jīng)驗(yàn)，在教育教學(xué)中發(fā)揮更好的效果，我積極參加教研組的教研活動(dòng)，不論自己或是他人的公開課，我都參加集體備課活動(dòng)，使教研組的每一節(jié)公開課都上得圓滿成功，公開課后還參加評(píng)課活動(dòng)，使我從中領(lǐng)悟一些新穎的教學(xué)方式，啟迪自己的課堂教學(xué)。四.努力適應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué)環(huán)境 新課改的實(shí)驗(yàn)有些內(nèi)容學(xué)校的現(xiàn)有的教學(xué)實(shí)驗(yàn)器材不能滿足，只能根據(jù)實(shí)際情況來(lái)改進(jìn)和滿足新課改的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，在教學(xué)中不斷總結(jié)和提高自己。能更好的服務(wù)學(xué)生和教學(xué)要求，完成教學(xué)大綱的要求。

教育是一種愛心的奉獻(xiàn)，來(lái)不得半點(diǎn)的虛假。因?yàn)槲宜鎸?duì)的是活生生的一群孩子，是祖國(guó)的未來(lái)。生命給予我們的只有一次，既然選擇了，就踏踏實(shí)實(shí)的走下去!社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，出色完成教育目標(biāo)。

總之，九年來(lái)，我雖然在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)，在教學(xué)管理和班級(jí)管理中積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，然而學(xué)海無(wú)涯，專業(yè)知識(shí)專業(yè)技能的學(xué)習(xí)更是無(wú)限，作為一名高中語(yǔ)文教師，我將時(shí)時(shí)刻刻都以敬業(yè)奉獻(xiàn)、護(hù)校愛生作為工作的座右銘，在今后的教學(xué)和教研中，一定會(huì)不斷的開拓進(jìn)取，在講臺(tái)上奉獻(xiàn)自己的才智，忠于自己的事業(yè)，熱愛自己的學(xué)生，爭(zhēng)取做出更好的成績(jī)。

2017年10月14日

第五篇：新安二高舉行紀(jì)念抗戰(zhàn)70周年主題開學(xué)典禮

新安二高舉行紀(jì)念抗戰(zhàn)70周年主題開學(xué)典禮活動(dòng)

9月11日上午，新安二高在學(xué)校前院廣場(chǎng)舉行新學(xué)年開學(xué)典禮，此次開學(xué)典禮以“弘揚(yáng)抗戰(zhàn)精神 擔(dān)當(dāng)歷史重任”為主題?？h體育局局長(zhǎng)、教育局副局長(zhǎng)劉紅梅同志和縣教育局人事股股長(zhǎng)呂秋萍同志應(yīng)邀出席，新安二高校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及全體師生參加了本次活動(dòng)，會(huì)議由副校長(zhǎng)高新建同志主持。

曾憲新校長(zhǎng)首先做了“弘揚(yáng)抗戰(zhàn)精神 擔(dān)當(dāng)歷史重任”主題報(bào)告，他帶領(lǐng)全體師生回顧了中華民族抗戰(zhàn)的崢嶸歲月和我校建校多年來(lái)的風(fēng)雨歷程，號(hào)召師生繼承弘揚(yáng)偉大的抗戰(zhàn)精神，教育大家要珍惜今天來(lái)之不易的幸福生活，勇?lián)?zé)任，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。

接著，副校長(zhǎng)林紅濤同志宣讀了《新安二高關(guān)于表彰2014—2015學(xué)年優(yōu)秀教師、優(yōu)秀學(xué)生及先進(jìn)班集體的決定》，校領(lǐng)導(dǎo)為獲獎(jiǎng)師生頒獎(jiǎng)并希望他們?cè)俳釉賲?，再?chuàng)佳績(jī)；副校長(zhǎng)劉志剛同志宣讀了《新安二高2015—2016學(xué)年教育教學(xué)工作目標(biāo)考核管理辦法》；三個(gè)年級(jí)主任分別作了表態(tài)發(fā)言，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行激情宣誓并向校領(lǐng)導(dǎo)遞交“目標(biāo)責(zé)任書”。

隨后，教師代表、學(xué)生代表分別發(fā)言，教師代表徐廣磊老師表示依然會(huì)本著“對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)”的宗旨，以敬業(yè)務(wù)實(shí)的工作精神開拓進(jìn)??；立足于講臺(tái)，向課堂教學(xué)要效率、要質(zhì)量，奏響大面積提高教學(xué)質(zhì)量的凱歌；高一新生代表王杉鄭重承諾：一定牢記父母的熱切期望，聽從老師的諄諄教誨，以歷年勝出高考的學(xué)哥學(xué)姐們?yōu)榘駱?，在大成殿靈光的照耀下，揚(yáng)起理想之帆，修德進(jìn)學(xué)，完善自我，追求卓越，為新安二高增光添彩！

最后，劉局長(zhǎng)深情寄語(yǔ)：希望全體師生同心同德，務(wù)實(shí)重干，把新安二高真正建設(shè)成為校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、教風(fēng)好、名譽(yù)高的省市名校，為新安經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展做出新的、更大的貢獻(xiàn)！

開學(xué)典禮在美好祝愿與希冀中圓滿落幕。新的學(xué)期，新的起點(diǎn)，開啟新的希望，承載新的夢(mèng)想。全體師生將滿懷激情，齊心協(xié)力，用智慧與汗水譜寫新安二高嶄新的篇章！