第一篇：文明禮儀養(yǎng)成活動方案

現(xiàn)代雙語實驗學(xué)校小學(xué)部踐行“文明禮儀教育養(yǎng)成”

活 動 方 案

一、指導(dǎo)思想：

為了提升我校學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，營造一個積極向上、文明禮貌的校園文化環(huán)境，為創(chuàng)建“以善與人”品牌作出貢獻。結(jié)合我校《文明禮儀教育養(yǎng)成方案》，特制定本活動方案如下：

二、實施步驟：

第一階段：宣傳動員階段（2017年10月------2017年11月）。

1、舉行“文明禮儀教育養(yǎng)成活動”啟動儀式。第四周。責(zé)任：學(xué)部

2、組織學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》《常禮舉要》等。第5周。責(zé)任：級部

3、班級舉行“文明承諾一句話”活動。第5周。責(zé)任：級部

4、開展“讀百家箴言，摘禮儀佳句”讀書活動。第5、6周。責(zé)任：級部

5、開展“用禮儀溝通心靈，讓文明變成行為”主題班會。第5周。責(zé)任：級部 第二階段：學(xué)習(xí)、體驗階段（2017年12月------2018年1月）。

1、學(xué)習(xí)文明禮儀知識，開設(shè)日常禮儀課程。以班級為單位，由班主任組織，有計劃學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《常禮舉要》等。每月電影課程至少播放一部青少年明禮儀電教片，每周上一節(jié)日常禮儀課程。第6、7、8、9、10周。責(zé)任：教導(dǎo)處、級部

2、學(xué)生寫一篇以“文明伴我行”為主題的大作文，級部選出好的作品制作版面。第7周。責(zé)任：級部、語文組

3、開展“文明每一天”踐行文明禮儀活動。責(zé)任：教導(dǎo)處、級部 組織學(xué)生每天做幾件文明事，逐步養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣。

“文明在我口中”（a“請”字當頭，“謝”不離口，“您好”掛嘴邊。b誠實守信不說謊，有錯道歉馬上改。）：從講文明用語，正確使用稱呼，不講臟話，不講粗話等方面開始；

“文明在我手中”（a課前預(yù)習(xí)做標記，上課不做小動作，不懂就問探究竟，讀寫做到“三個一”。b好吃的東西長輩先嘗，能做的家務(wù)主動去做。c早晚刷牙，每周洗澡，天天運動。）：從保持清潔，愛護公共豺物，節(jié)約用水電等方面開始；

“文明在我腳下”（a垃圾不亂扔，走路靠右行，過馬路走斑馬線，紅燈停，綠燈行。b晚上按時睡，早上按時起，上學(xué)不遲到，進校不外出，放學(xué)安全回。）：從文明行走，文明乘車，文明游園等方面開始;“文明在我心中”（a自己的事情自己做，不給別人添麻煩。）：從擁有一顆感恩的心，孝敬父母，善待他人等方面開始。

第三階段：“文明在我身邊，禮儀伴我言行”，主題展示活動階段（2018年2月---7月）。1.開展“禮儀之星”評選活動。結(jié)合“班級之星”評選活動方案與本活動方案，評出“禮儀之星”。責(zé)任：教導(dǎo)處、級部

2、教導(dǎo)處評出每月的“清潔衛(wèi)生示范班”“文明禮貌示范班”“文明就餐示范班”“文明就寢示范班”。責(zé)任：教導(dǎo)處

3、舉辦生文明禮儀展演活動。根據(jù)所學(xué)到的文明禮儀知識，在指導(dǎo)老師的輔導(dǎo)下將禮儀、禮節(jié)、禮貌、敬人、自律、誠實守信等方面的內(nèi)容，編排成歌舞、歌曲、小品等形式的文藝節(jié)目，舉辦“文明在我身邊、禮儀伴我言行”全校學(xué)生文明禮儀展演、征文等活動，增強禮儀普及活動的教育實效。責(zé)任：教導(dǎo)處、級部

4、文明禮儀競賽活動：學(xué)生文明禮儀競賽活動有《中小學(xué)生守則》、《常禮舉要》等，題目類型不限，活動結(jié)果納入班級量化評比。責(zé)任：教導(dǎo)處、級部

5“文明在我身邊，禮儀伴我言行”師生征文和演講比賽活動。在教師、學(xué)生在充分體驗文禮儀教育的基礎(chǔ)上，開展“文明在我身邊，禮儀伴我言行”演講比賽，評出優(yōu)秀文章，推薦到校報或網(wǎng)站刊登。責(zé)任：教導(dǎo)處、級部

三、活動要求

1、教導(dǎo)處結(jié)合本方案制定具體評價標準，分階段進行評比總結(jié)通報。年級部重在抓好落實，督促各班按照方案要求有計劃實施，將活動開展情況及時通報到管理群及家長群，關(guān)注活動開展效果，抓住典型班級、典型事件及學(xué)生定期進行表揚鼓勵。

2、級部結(jié)合方案，制定考評細則，將文明禮儀開展作為級部考核的一項內(nèi)容，納入級部津貼考核量化。

教導(dǎo)處 2017年10月15日

第二篇：文明禮儀習(xí)慣養(yǎng)成月活動方案（范文）

“文明禮儀習(xí)慣養(yǎng)成月”活動方案

一、指導(dǎo)思想

為深入貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，落實《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，堅持德育為首，育人為本，把養(yǎng)成教育作為德育教育的基礎(chǔ)工程，以課堂為主渠道，以班級為主陣地，科學(xué)規(guī)劃、精心安排，狠抓落實，注重實效，按時段進行突破，努力形成優(yōu)良校風(fēng)，促進學(xué)校和諧發(fā)展。

二、活動主題：文明禮儀我先行

三、宣傳活動：

1、學(xué)校德育處制定活動方案，通過國旗下講話做好宣傳發(fā)動。

2、各班級通過晨會、（主題）班會、黑板報等各種形式宣傳發(fā)動，做到全校動員，全員參與，齊抓共管，共同營造濃厚的輿論氛圍。

3、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)督查各班級的工作執(zhí)行和落實情況，檢查評比和總結(jié)表彰工作。

四、目標措施：

1、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育：

首先要做到四個“不”，不隨處亂扔垃圾，不隨地吐痰，不在墻壁留鞋印、球印，不向樓下潑污水、臟水、拋紙團、飲料瓶等。其次在同不衛(wèi)生習(xí)慣告別的同時，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，自覺地、隨時隨地地撿拾地上的垃圾，擦洗墻上、桌上的污點、污痕、污跡，擦凈樓梯上（立面、臺面）、過道上、教室的各種污跡，為創(chuàng)造潔凈的校園環(huán)境做出自己的貢獻。

2、文明禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成：

不說污言穢語，不給同學(xué)起侮辱性綽號，不吃口香糖，走路不勾肩搭背，上下樓梯不推搡擁擠，不在校園墻壁、走廊、桌面等處亂寫、亂畫、亂涂、亂刻、不損壞公物。不在升國旗與集會時講話，不頂撞師長，服從教育與管理。

在告別陋習(xí)的同時，逐步養(yǎng)成良好的文明禮貌習(xí)慣。

（1）升國旗時，一律穿校服，嚴肅莊重，脫帽肅立，行隊禮。

（2）使用好“十字”禮貌用語：請、您好、謝謝、對不起、再見。

（3）使用好體態(tài)語言：微笑、問好、鼓掌、右行禮讓、回答問題起立。

（4）見到老師主動問好；上課時起立向老師問好；課堂發(fā)言先舉手；進老師辦公室報告或輕輕敲門，經(jīng)允許后進入。

（5）在校內(nèi)碰見領(lǐng)導(dǎo)或客人老師，要主動問候，微笑致意。

（6）參加集會守時肅靜，大會發(fā)言先向師長和聽眾致謝，觀看演出、比賽時適時、適度鼓掌致意。

3、遵規(guī)守紀習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

不遲到、不早退、不曠課；上課不做小動作，作業(yè)不抄襲，考試不作弊；在校園內(nèi)不追逐打鬧，不打游戲機，不瀏覽不健康的網(wǎng)站。

四|、具體工作安排

1.國旗下講話倡議書

2.“文明禮儀我先行”黑板報評比活動

3.“文明禮儀我先行”手抄報評比活動

3-6年級出一期“文明禮儀我先行”的主題手抄報。

4.印發(fā)《制學(xué)生家長的一封信》和“小學(xué)生家庭禮儀規(guī)范卡”，明確學(xué)生禮儀要求，調(diào)動家長和社會各方面的力量參與到活動中來。

5.開展“文明舉止我先行”主題教育，培養(yǎng)學(xué)生文明的行為習(xí)慣，要求班主任利用晨會、班會從“坐、立、行”入手，對學(xué)生進行行為規(guī)范的指導(dǎo)和嚴格訓(xùn)練，逐步使之內(nèi)化為學(xué)生的品質(zhì)，養(yǎng)成文

明的行為習(xí)慣。

6.文明禮儀評比活動

（1）結(jié)合開展“文明禮儀教育”活動，評選文明禮儀之星及文明禮儀星級班級。根據(jù)班級在本次活動中表現(xiàn)分別授予“文明禮儀星級班級”，表現(xiàn)突出的學(xué)生被評為“文明禮儀之星”。

提高學(xué)生文明禮貌養(yǎng)成教育是一項長期的工作，此次文明禮儀月活動，僅僅是拉開序幕，各班級要借此東風(fēng)，堅持不懈地抓下去，抓出成效來，讓每一個學(xué)生都能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、文明習(xí)慣、禮貌習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、體育鍛煉習(xí)慣、從我做起，從現(xiàn)在做起，從點滴做起，做一個遵規(guī)守紀、文明禮貌的小學(xué)生。

東沙河鎮(zhèn)中心小學(xué)

二〇一一年九月

第三篇：4月-文明禮儀養(yǎng)成

文明禮儀養(yǎng)成之

我要舉止 “更紳士/淑女”！

教學(xué)目標：

1.了解“紳士”與“淑女”的概念，提高學(xué)生做“紳士”、“淑女”的意識，并以自己的形象更加“紳士”、“淑女”為榮。

2.理解真正的紳士、淑女品質(zhì)并不取決于表面的時尚和禮貌，而取決于道德價值觀與個人的品質(zhì)。

3.在活動中，提高自己的評判能力和審美能力。

4.逐步塑造自己健康、陽光、受歡迎的性別形象和舉止行為方式。教學(xué)準備：

《窈窕紳士》、《泰坦尼克號》的視頻，不紳士行為的簡單表演，評選紳士淑女的綠色、紅色卡紙，活動單，紳士名片箱和淑女名片箱。

教學(xué)過程：

一、熱身階段：欣賞紳士和淑女

1.事先安排的三位學(xué)生以非紳士、非淑女的形式上場，由此引出這些行為的不雅之處。

2.欣賞《窈窕紳士》中由不紳士到紳士的努力過程，呈現(xiàn)紳士、淑女的養(yǎng)成過程，請學(xué)生總結(jié)影片中人物的哪些舉止不符合紳士（淑女）的形象，怎樣做才能符合紳士（淑女）的形象，并羅列在下面的表格中?？纯茨囊唤M又快有多又好！

二、辨析紳士和淑女

教師引導(dǎo)學(xué)生體會生活中有些紳士、淑女的行為，有些不符合紳士、淑女的行為，請學(xué)生分小組來辨析下列行為是否紳士（淑女），與小組同學(xué)一起在下列括號中作出對、錯評價。

(1)上課鈴響了，女生要像支離弦的箭，直奔教室而去。(2)新時期的女生要活潑大方，不必拘于小節(jié)，可以高聲尖叫。????

小組評析完成后，請學(xué)生講正確的行為大聲說出來，將錯誤的說出正確的做法。

三、團尋找身邊的紳士和淑女

請同學(xué)們尋找我們班級中的淑女（紳士），并按下面的形式書寫在卡紙上，然后將卡紙投到上面的“紳士名片箱”或“淑女名片箱”中。

“______是我們班同學(xué)中的淑女（紳士），因為她（他）_____________” 溫馨提示：可從語言談吐、行為舉止、儀容儀表等方面來描述你的理由。學(xué)生完成后，請學(xué)生隨機抽取箱中的名片，讀一讀，看看哪些學(xué)生是大家心目中的紳士、淑女。

四、塑造紳士和淑女

1.請學(xué)生分組分析下列情景中人物的不當表現(xiàn)，并試著演繹紳士（淑女）該有的良好形象。

情景1：課間，小A和小B在走廊上玩“推人”游戲，小A推小B的時候，小B倒在一旁的小C身上，使小C摔倒在地上。其后，小C說是小B推了他；小B不承認，說是因為小A的原因；而小A卻一口否認，他說，他只推了小B而已? 情景2：上課時，老師提出一個問題。有不少同學(xué)積極思考，舉手回答；但有一小部分同學(xué)趁機，不自覺地在座位上發(fā)表一番自己的“見解”? 情景3：活動課時，很多同學(xué)都想打乒乓球，但只有一副球拍，一些同學(xué)在哪里爭著搶著，一些同學(xué)看自己想玩的東西玩不了了，就散漫地聚在一起聊天? 情景4：放學(xué)了，小Q同學(xué)目無旁人地走出教室，走出校門，也不正視等在校門口的媽媽，只極其習(xí)慣地將書包遞給她? 2.學(xué)生分析、演繹四個情景后，教師引導(dǎo)，紳士和淑女不僅表現(xiàn)在這些行為上，還體現(xiàn)在面對災(zāi)難的時侯的那種沉著、冷靜與責(zé)任。一起欣賞《泰坦尼克號》中船沉沒時紳士、淑女的一系列表現(xiàn)，提升并且深化主題。

五、總結(jié)

教師向全班同學(xué)贈送對聯(lián) “和聲細語展淑女氣質(zhì) 謙恭禮讓顯紳士風(fēng)度”。

附錄：

(1)上課鈴響了，女生要像支離弦的箭，直奔教室而去。(2)新時期的女生要活潑大方，不必拘于小節(jié)，可以高聲尖叫。

(3)走路要抬頭挺胸，目視前方，肩臂自然擺動，忌諱八字步、搖搖晃晃，但可以扭捏碎步、踮步前行。

(4)聽別人講話東張西望，不注視對方的眼睛。

(5)在公共場所不追逐打鬧，不嘻嘻哈哈，女生在公共場所不用手抓撓身體。(6)男生可以穿花俏又緊身的衣服，但不能掛項鏈。

(7)到他人辦公室或家中訪問，進門前先按門鈴或敲門，按敲的時間不要過長，未經(jīng)主人允許不擅自進入室內(nèi)。離開時要輕輕帶門，不要帶出碰門響聲。

(8)與人說話不高聲喧嘩，沒有很大的動作；聽人說話要專心，不輕易打斷別人的話。(9)坐在座位上，雙腿自然平放，坐姿自然，身體不隨意抖動，不要蹺“二郎腿”。(10)走親訪友時要知進退，辭別離開時要向主人辭行并表示謝意；當客人起身離席或辭別時應(yīng)同時起立示意，并在客人離開時隨后送行。

(11)在家吃東西或喝湯時不用小口吞咽，閉嘴咀嚼，可以大聲發(fā)出響聲。(12)因為怕冷而經(jīng)常將脖子、手都縮在衣服里面。

(13)在安靜的公共場所，旁若無人地隨意走動，并發(fā)出較響的聲音。(14)有一雙干凈的手，指甲修剪整齊。(15）擦桌子的時候要往別人的方向抹。

(16）不隨地吐痰扔?xùn)|西，即使是垃圾箱的周圍不能有臟東西殘留，也要保持整潔。(17）不踐踏草坪，不亂折花木，珍愛生命。

(18）不戴飾品信物，男生不留長發(fā)，女生流海不遮雙眉，不蓄怪異發(fā)型。

(19）對不掌握或說不準的事不亂發(fā)表意見，對別人的意見不貿(mào)然質(zhì)問意見的可靠性，不肆意指責(zé)和自己意見不同的人。

(20)不以傲慢態(tài)度拒絕他人要求，不宣揚他人缺點，不當朋友面說瞧不起別人的話。(21）與人交談時要顧及對方感受，說話內(nèi)容避人弱點缺陷，交往不傷

(22）當著客人的面不要擤鼻涕、掏耳朵、剔牙齒、修指甲、打哈欠。忍不住的咳嗽、噴嚏要使用紙巾，面向一旁，盡量降低響聲。

第四篇：淺談小學(xué)生文明禮儀如何養(yǎng)成

淺談小學(xué)生文明禮儀如何養(yǎng)成

小學(xué)生一直都是國家的未來和希望，擔(dān)負著建設(shè)和諧、文明、富強祖國的重任，因此開展小學(xué)生的文明禮儀養(yǎng)成教育是至關(guān)重要的。文明禮儀教育,是育人的關(guān)鍵,也是促進校園文化建設(shè)和構(gòu)建和諧校園的重要途徑。如何使小學(xué)生從小養(yǎng)成這種知書達禮、尊師重道行為我有如下一些見解。

一、對小學(xué)生文明禮儀觀念淡薄的原因分析

現(xiàn)實社會中,小學(xué)生中出現(xiàn)的文明禮儀觀念淡薄其原因不外乎下列幾方面:

①學(xué)校禮儀教育觀念淡薄,對文明禮儀教育不夠重視。

②家庭教育失誤,嚴重影響了兒童品德的發(fā)展。

③社會環(huán)境的影響。

二、如何去實施禮儀教育的策略探索

打好基礎(chǔ)、形成氛圍

每當新的一學(xué)期開始，我首先對學(xué)生進行文明禮儀教育，上好第一次禮儀課，打好基礎(chǔ)、形成氛圍。具體做法：

首先對學(xué)生提出明確、具體、詳細的文明禮儀常規(guī)要求，使每個學(xué)生心中有數(shù)。然后重視第一次文明禮儀訓(xùn)練。

一開始就重視禮儀訓(xùn)練，打好底子，對學(xué)生進行禮儀教育。既要使學(xué)生明白“理”，又要訓(xùn)練“儀”，學(xué)練結(jié)合，以練為主。做示范、教表演，使學(xué)生知道怎樣去做。讓學(xué)生形成正確的動作定勢，逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣。比如，一年級小學(xué)生剛?cè)雽W(xué)校大門，要訓(xùn)練他們“坐、立、行”的規(guī)范姿勢，這就要求教師首先要指導(dǎo)學(xué)生明確要求，“坐、立、行”的規(guī)范姿勢，可用九個字來概括-----坐如鐘、立如松、行如風(fēng)；其次，要指導(dǎo)學(xué)生理解意思、體會含義：“坐如鐘”就是要坐得端正，“立如松”就是要立得精神，“行如風(fēng)”就是要得穩(wěn)?。辉俅?，教師要示范并加以細致耐心地指導(dǎo)；最后，對學(xué)生進行反復(fù)的訓(xùn)練，并在學(xué)習(xí)生活中評選出每周“坐、立、行”姿勢規(guī)范最佳者，并給予表揚。多種教學(xué)方法做活自己的工作

（1）加大宣傳力度。發(fā)揮校園廣播、黑板報、宣傳櫥窗等文化宣傳陣地，大力宣傳現(xiàn)代公民教育內(nèi)容。堅持每周一的升旗儀式，國旗下的講話內(nèi)容以“愛國、守法、誠信、知禮”教育為主線，根據(jù)學(xué)校實際情況，每周講話內(nèi)容有明確的主題，內(nèi)容充實，能真正起到引起師生的共識，不斷提高思想道德水平，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。

（2）狠抓養(yǎng)成教育。每月從各班選舉出表現(xiàn)良好的學(xué)生為星級標兵，并在櫥窗中對其良好的行為進行宣傳，用榜樣的力量鼓舞和激勵孩子們。利用晨會課、品德與生活課對學(xué)生進行日常行為教育，結(jié)合《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，有層次有針對性對學(xué)生實施思想道德指導(dǎo)和文明養(yǎng)成教育，以日常行為規(guī)范教育入手，使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為，逐步讓學(xué)生養(yǎng)成良好的道德情操、行為習(xí)慣。

（3）抓好校園建設(shè)。學(xué)校圍繞文明禮儀教育主題，實行全員育人，做到教書育人，服務(wù)育人，環(huán)境育人，文化育人，風(fēng)氣育人。通過名人名言，激勵學(xué)生樹立遠大理想，立志成才；通過學(xué)習(xí)校風(fēng)和校訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生存，學(xué)會審美，教育學(xué)生應(yīng)團結(jié)友愛、互幫互助；通過美化、凈化、綠化校園，讓學(xué)生置身于整潔、清新、優(yōu)美又有文化氛圍的環(huán)境中，受到潛移默化的熏陶，從而達到凈化心靈的目的。普及文明禮儀知識

俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”。必備的文明禮儀知識是人們形成良好文明禮儀行為習(xí)慣的基礎(chǔ)。人的知書達禮并不是先天而生的，而是通過后天的教育和實踐獲得的。目前，學(xué)生對該知識的認識較薄弱，要改變這種現(xiàn)象，要從普及文明禮儀知識入手。時過境遷，物換星移，禮儀規(guī)范也隨著不斷發(fā)生變化。歸納起來，無外乎有這樣幾個方面：在家庭生活中，表現(xiàn)為尊老愛幼、家庭和睦、鄰里團結(jié)；在人際交往中，表現(xiàn)為謙恭禮讓、諒解寬容、與人為善，特別是在對外交往中，重形象、講禮儀；在社會生活中，表現(xiàn)為遵守規(guī)則、維護公德，同情弱者、扶貧濟困，愛護環(huán)境、善待自然。

此外，還要讓學(xué)生“知其然，更要知其所以然”。說聲“對不起”也是最常用的禮儀用語之一，它似乎有一種神奇的力量，能使人與人之間緊張的矛盾關(guān)系松弛下來，有助于我們與他人相處融洽，能讓他人相信你，接受你，更能讓自己親近別人。

榜樣的力量是無窮

堅持將典型示范和整體提高相結(jié)合?？梢愿鶕?jù)小學(xué)生好勝心強、好模仿的特點，積極為他們樹立榜樣。首先，要積極發(fā)揮教師的表率作用。教師要做好表率，以自己的良好師德給學(xué)生樹立榜樣。在教學(xué)、生活中，以莊重大方的儀表，和藹可親的儀容，彬彬有禮的語言給學(xué)生做出示范，使學(xué)生在師生交往中受到潛移默化的教育。在班級活動中，有針對性開展文明禮儀標兵評選等禮儀教育主題活動，評選出文明禮儀方面做得好的學(xué)生為示范員，為全體學(xué)生做出榜樣。教師及優(yōu)秀學(xué)生的一言一行在廣大學(xué)生中起了很好的示范作用，從而引導(dǎo)其他小學(xué)生積極向他們學(xué)習(xí)，努力爭當文明禮儀標兵。除了教師和優(yōu)秀學(xué)生的典型示范外，還應(yīng)注意抓住各種教育契機，利用各種合適場合來訓(xùn)練、提高小學(xué)生的文明禮儀素質(zhì)。

增強家校之間的溝通與合作,共同優(yōu)化育人環(huán)境

良好的社會風(fēng)氣起于家風(fēng),關(guān)鍵在于所有家庭都要正確地引導(dǎo)孩子,不但“養(yǎng)”,還要“教”,更要“育”。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ),二者相輔相成,缺一不可,在培養(yǎng)人才的過程中發(fā)揮著各自的不可替代的作用。所以,學(xué)校和家庭應(yīng)該攜起手來,內(nèi)外結(jié)合,共同參與到孩子的文明禮儀教育中來。

最后文明禮貌的養(yǎng)成教育是讓學(xué)生在認識和實踐的循環(huán)往復(fù)中由被動變?yōu)橹鲃?，最終內(nèi)化為自己的一種素質(zhì)。只要持之以恒，一抓到底，一定會養(yǎng)成自我管理、形成良好的文明禮儀氛圍的好習(xí)慣。

通過禮儀教育，對學(xué)生身心健康的發(fā)展、樹立自信心、建立良好的人際關(guān)系及提高學(xué)習(xí)主動性、自覺性等都產(chǎn)生積極的影響，形成了良性循環(huán)。通過禮儀教育，形成了良好的班風(fēng)，同時也促進了教育教學(xué)質(zhì)量全面提高。

第五篇：文明禮儀養(yǎng)成實施方案

匯仟幼兒園文明禮儀養(yǎng)成實施方案

禮儀教育，是幼兒園思想品德教育的重要內(nèi)容。在幼兒園中加強文明禮儀教育，不僅是塑造幼兒健全人格、培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣、奠基人生最佳開端的工作，更是提高全民族素質(zhì)，構(gòu)建和諧社會的需要。為了推進和創(chuàng)新幼兒園的德育工作，提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng)，為幼兒終生發(fā)展奠定良好的禮儀行為品質(zhì)，形成一個從善、從真、從美的良好禮儀氛圍。我園特制定禮儀養(yǎng)成實施方案：

一、幼兒禮儀教育實踐活動的指導(dǎo)思想

以習(xí)近平同志提出，倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。其中文明是我國社會主義現(xiàn)代化國家的建設(shè)目標，我們幼兒園力求通過生活禮儀、交往禮儀、行為禮儀的教育實踐活動，豐富幼兒園的文明禮儀教育內(nèi)容，增強幼兒文明禮儀教育的實效性，不斷培養(yǎng)幼兒的文明習(xí)慣，大力提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng)，努力營造崇尚文明、講究禮儀的校園氛圍，扎實推進校園文明建設(shè)，加快構(gòu)建文明和諧的校園。

二、幼兒禮儀教育實踐活動的目標

以幼兒禮儀教育為突破口，培養(yǎng)幼兒與人交往，與人交談合情理，講禮貌。主要傾聽對方講話。掌握初步的衛(wèi)生常識和技能，逐步提高幼兒的生活自理能力。愛動腦筋勤于思考；遵守學(xué)習(xí)紀律，具有學(xué)習(xí)的主動性、積極性和堅持性；培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)時能與同伴互助、合作和分享。重在養(yǎng)成，促進內(nèi)化，培養(yǎng)幼兒樂意與人交往，禮貌、大方，對人友好，全面提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng)，為幼兒良好品格的形成奠定堅實的基礎(chǔ)；教育幼兒學(xué)會共處、學(xué)會做人、說文明話、辦文明事、做文明人，做到“日常行為講規(guī)范、人際交往講禮儀，社會活動講文明”。

三、幼兒禮儀教育實踐活動的內(nèi)容

將學(xué)習(xí)禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀貫穿于班里禮儀教育實踐活動的全過程。

1.學(xué)習(xí)禮儀：讓幼兒了解和掌握與自己日常生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)的校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識。

在集體活動中或有空余的時間就進行有關(guān)文明禮儀的教學(xué)。

《文明禮儀歌 》

你拍一，我拍一，講文明來懂禮儀 你拍二，我拍二，同學(xué)團結(jié)又友愛 你拍三，我拍三，禮貌用語記心間 你拍四，我拍四，清潔衛(wèi)生作值日 你拍五，我拍五，關(guān)心集體孝父母 你拍六，我拍六，愛護公物保環(huán)境 你拍七，我拍七，互幫互助爭第一 你拍八，我拍八，校園開遍文明花 你拍九，我拍九，齊心協(xié)力爭創(chuàng)優(yōu) 你拍十，我拍十，我們敬愛好老師

公民道德詩歌《人人從我做起來》 要讓大地綠起來，要讓天空藍起來，要讓江河清起來，要讓空氣凈起來，要讓花兒開起來，要讓鳥兒唱起來，要讓環(huán)境好起來，人人從我做起來。

兒歌《輕輕》

開門輕輕，關(guān)門輕輕，說話輕輕，上下樓梯也輕輕，我要做個小輕輕。教育幼兒會控制自己的聲音，學(xué)會小聲說話等等

2.實踐禮儀：讓每個幼兒都參與到文明禮儀教育實踐活動中來，通過讓幼兒親身感知、實踐，逐步培養(yǎng)幼兒良好的禮儀意識和禮儀行為促進幼兒全面和諧平衡的發(fā)展。在日常生活中教育幼兒的禮貌，文明行為。教幼兒正確使用文明用語。早上回園主動向老師問好，課間與小朋友玩游戲時不打架，團結(jié)同伴、主動幫助他人，說話時要看這對方的眼睛，聲音要響亮、清楚。

3.宣傳禮儀：在家長會上向家長宣傳禮儀知識，多利用家園聯(lián)系欄，每周向家長發(fā)送文明禮儀知識的內(nèi)容，在放學(xué)前多講有關(guān)禮儀的故事、帶領(lǐng)幼兒讀兒歌，回到家叫幼兒和爸媽一起學(xué)習(xí)禮儀兒歌。

四、幼兒禮儀教育實踐活動的主要活動

恩格斯說過：環(huán)境造就人。環(huán)境的教育功能是潤物細無聲的滲透。一走進石竹幼兒園，我們可以看到“請講普通話”、“文明禮儀從寶寶抓起”、“上下樓梯請靠右”、“您好”、“謝謝”“對不起”“沒關(guān)系”等文明用語，還有豐富的禮儀圖片，兒歌，故事標識等等，而在班級也開設(shè)了“禮儀寶貝”、“禮儀明星”、“文明寶寶”等專欄,營造了一種積極健康的園所文化氛圍，因此孩子們?nèi)谌肓私】档奈幕諊?，不知不覺中接受它的影響和熏陶。

要讓幼兒親身感知、實踐，逐步培養(yǎng)幼兒良好道德素養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣，還得從一點一滴、一招一式的細節(jié)抓起。因此，石竹幼兒園在一日活動教育的各個環(huán)節(jié)中滲透強化禮儀教育，對每個環(huán)節(jié)的行為提出具體的要求，把禮儀內(nèi)容細化到各環(huán)節(jié)中。如入園：要求幼兒儀表整潔、進園主動與老師、同伴打招呼，與父母說再見等，進餐做到文明用餐，每一組分發(fā)一塊小抹布，要求幼兒保持桌面干凈，愛惜糧食，吃完自己的一份飯菜，餐后自覺收拾餐具，飯后養(yǎng)成漱口和擦嘴的好習(xí)慣。同時在各環(huán)節(jié)中發(fā)現(xiàn)做的好的幼兒及時給與肯定與表揚，選其做小小監(jiān)督員，提醒別的幼兒，使成功的幼兒肯定自己，使其他的幼兒看有形象、學(xué)有榜樣。為此，我園會在幼兒每日的學(xué)習(xí)、生活中，并運用多種手段，積極開展文明禮儀教育，以促進幼兒良好品性的發(fā)展。

四、幼兒禮儀教育實踐活動的主要活動及具體措施 1.提倡家長多講關(guān)于禮貌的故事給幼兒聽。

2.在日常生活中，時時提醒幼兒，做到隨機教育。

3.教育幼兒回園主動向老師、叔叔、阿姨、小朋友問好。4.教師做好幼兒的示范作用，與幼兒聊天、游戲時。正確使用文明用語。

5.培養(yǎng)幼兒的良好文明禮儀行為，從坐、立、行、走入手。教師在幼兒面前示范知道。上課前教幼兒的坐姿。利用排隊時教幼兒的行走。（抬頭、挺胸、眼睛看前面。上、下樓梯時，提醒幼兒靠右行走，不跑、不跳、不打鬧等。）