第一篇：學(xué)生成長中心的工作計劃

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學(xué)生成長中心的工作計劃

一、指導(dǎo)思想

隨著社會主義建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，國家對人才的需求及素質(zhì)的要求越來越高。良好的思想道德水準(zhǔn)和深厚扎實的現(xiàn)代化科學(xué)知識，是人才必備的，適應(yīng)社會環(huán)境的優(yōu)秀心理品質(zhì)也是極其重要的，而隨著社會經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，社會變化日新月異，學(xué)生的心理也隨社會環(huán)境變化產(chǎn)生了許多波瀾，使得心理問題已經(jīng)成為社會所關(guān)注的重要問題。學(xué)校加強心理健康教育，幫助學(xué)生解決心理問題，培養(yǎng)學(xué)生健全的心理素質(zhì)，既是學(xué)生健康成長的需要，也是我校培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要保證。我校要實現(xiàn)一流的學(xué)校，一流的教育目標(biāo)，學(xué)校心理健康教育是一項基礎(chǔ)性的教育工作。本學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)精心部署，在以鄧小平理論和“三個代表”重要思想的指導(dǎo)下，學(xué)校成立了“心之聲”心理咨詢室，力圖通過對學(xué)生開展心理健康教育，及時做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，全面提高學(xué)生的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生生動活潑地健康發(fā)展。

二、學(xué)生問題分析

當(dāng)前學(xué)生主要的心理問題來自學(xué)業(yè)壓力、感情糾葛、人際關(guān)系、經(jīng)濟(jì)問題、就業(yè)壓力以及網(wǎng)絡(luò)迷戀等方面。尋求心理幫助的學(xué)生數(shù)也迅速增加，我們的學(xué)生，許多家庭生活條件并不富裕，卻唯我獨尊，貪圖享樂，意志薄弱，性格孤僻，自我發(fā)展意識不強，不少同學(xué)存在不同程度的心理偏差。包括： １、厭學(xué)心理。一些同學(xué)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，平時不努力，不及時完成老師布置的作業(yè)，于是，一次一次的學(xué)習(xí)失敗，考試失敗，增加了他們的自卑心理，對學(xué)習(xí)、考試產(chǎn)生了畏懼心理，從而，導(dǎo)致了厭學(xué)的不良心理產(chǎn)生。２、人際交往上的障礙。學(xué)生成長過程中，受家庭、社會、學(xué)校、學(xué)生自身方面等諸多因素的影響，許多學(xué)生心理比較脆弱，尤其是受到老師、家長批評指責(zé)時，不能正確對待，偏激，產(chǎn)生不滿情緒，甚至是敵對情緒。尤其是性格比較內(nèi)向的學(xué)生，不能正確處理好與同學(xué)、老師、家長的關(guān)系。

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３、缺乏自主性，自制能力差，辯別是非能力差。４、貧困生還存在自卑、嫉妒等不良心理。

５、在學(xué)習(xí)生活中不能得到滿足的學(xué)生，便到網(wǎng)絡(luò)世界中尋找解脫，沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲，無原則的聊天，導(dǎo)致違紀(jì)現(xiàn)象的產(chǎn)生。

三、輔導(dǎo)的主要內(nèi)容

（一）學(xué)習(xí)輔導(dǎo)

幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，學(xué)習(xí)意識，改善學(xué)習(xí)方法，學(xué)會計劃學(xué)習(xí)，運用學(xué)習(xí)策略學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)能力。

（二）青春期輔導(dǎo)

讓學(xué)生了解自己，學(xué)會克服青春期的煩惱，正確面對青春期，逐步學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，抑制自己沖動行為，開展適宜的性教育活動。

（三）情緒輔導(dǎo)

了解情緒產(chǎn)生的原因以及消極情緒對我們的生活、學(xué)習(xí)、行為等方面的負(fù)面影響，掌握克服消極情緒的方法，學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒。

（四）人際交往輔導(dǎo)

學(xué)會人際交往的技巧，加強師生、生生、學(xué)生與家長之間的人際溝通；了解異性交往的原則，學(xué)會正常交往；形成良好的禮儀素質(zhì)，提高人際交往能力，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。

（五）悅納自我輔導(dǎo)

加強學(xué)生自我認(rèn)識，客觀地評價自己，能夠揚長避短；逐步適應(yīng)環(huán)境的各種變化，培養(yǎng)學(xué)生的耐挫折的能力，提高自信心。

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（六）生活輔導(dǎo)

引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和消費觀，形成正確合理的消費行為及休閑方式，克服盲目攀比、超前費的不切實際的心態(tài)。

（七）職業(yè)輔導(dǎo)

使學(xué)生對職業(yè)有初步的了解和認(rèn)識，樹立正確的職業(yè)觀，把握好就業(yè)選擇的機會。

（八）貧困學(xué)生輔導(dǎo)

貧困學(xué)生一是要面對從農(nóng)村到城市的反差。他們在家鄉(xiāng)往往比較優(yōu)秀，對自己的經(jīng)濟(jì)狀況不太在乎，到學(xué)校后一下子陷入生活和別人關(guān)注的低谷，心態(tài)會格外自卑。二是與同學(xué)交往的困難。孤僻、沉默、敏感，這些學(xué)生往往處不好人際關(guān)系，以至于自閉和產(chǎn)生仇視心理；這些隱性的問題更應(yīng)該得到足夠重視。

四、工作具體安排

（一）本學(xué)期，心理咨詢室將通過宣傳欄、“陽光信箱”、“陽光小屋”以及與校園廣播站的《心靈之聲》欄目等宣傳方式，繼續(xù)擴大心理咨詢的影響。吸引更多學(xué)生走進(jìn)心理咨詢室，及時與輔導(dǎo)老師溝通交流，提高自己的心理健康水平。

（二）與學(xué)校工作相協(xié)調(diào)，向教師提供心理科學(xué)知識，便于學(xué)校開展心理健康教育。面向全體學(xué)生開展發(fā)展性、預(yù)防性的心理輔導(dǎo)，采取朋友式的心靈對話，使學(xué)生逐步消除不良心態(tài)和心理困惑，提高心理素質(zhì)。

（三）請班主任協(xié)助，做好心理診斷性的評價工作，分析學(xué)生有關(guān)心理癥狀，掌握學(xué)生確切的征兆，篩選學(xué)生心理方面的問題，以便提出排除障礙的措施即預(yù)防學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間可能出現(xiàn)的問題，促進(jìn)他們心理健康的發(fā)展。

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（四）做好行為矯正工作，具體地幫助道德越軌、學(xué)習(xí)困難、情緒挫折和社會性發(fā)展不適的學(xué)生，了解個他們的心理困惑，適時地和學(xué)生溝通心靈，幫助他們走出心理陰影，重塑自我形象，獲得正常的發(fā)展。

（五）本學(xué)期，心理咨詢室將從不同年級的學(xué)生特點出發(fā)，每學(xué)期舉辦二至三次心理健康教育講座及心理咨詢專場活動，有步驟、有計劃地開展一系列有針對性的心理講座，為同學(xué)們切實解決一些問題。

（六）開設(shè)“心之聲”信箱，及時回信，做好個別輔導(dǎo)工作和學(xué)生個案地收集整理工作，對輔導(dǎo)的學(xué)生和個案做好記錄，并正式建立完整的學(xué)生心理檔案。（七)通過心理咨詢室定期向?qū)W生開放，開通心理咨詢熱線電話，結(jié)合利用網(wǎng)絡(luò)，如 qq、電子郵件等形式開展個案咨詢工作，并做好輔導(dǎo)記錄，存檔。以上是本學(xué)期心理咨詢室制定的本學(xué)期開展心理健康教育工作的計劃，疏漏和不合理之處，屆時將根據(jù)具體情況和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)不斷完善，使計劃得到有效的落實。一切為了孩子，相信通過我們的不懈努力，學(xué)校心理健康教育活動會愈辦愈好，更上一臺階。

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第二篇：學(xué)生成長工作計劃

學(xué)生成長工作計劃

2016年2月

1、發(fā)揮教師在教育、教學(xué)過程中的主導(dǎo)作用以及教師對學(xué)生的親和力，對學(xué)生實施親情化、個性化教育，深入學(xué)生心靈深處，進(jìn)一步融洽師生關(guān)系。

2、發(fā)揮教師教書育人的功能，尋找發(fā)現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展?jié)撃?，使學(xué)生在學(xué)業(yè)、道德、心理等方面得到更深入、更充分、更全面的教育和引導(dǎo)，使學(xué)生的潛能和個性得到充分發(fā)展，滿足學(xué)生個性化發(fā)展需求，努力做到不使一個學(xué)生掉隊。

3、發(fā)揮學(xué)生在教育、教學(xué)過程中的主體作用。讓學(xué)生做學(xué)習(xí)、活動的主人，用“主人”的姿態(tài)對待所有的學(xué)習(xí)活動；在教師指導(dǎo)下，積極主動地學(xué)習(xí)，自主的探究，獨立地生活，促進(jìn)學(xué)生張揚個性、全面發(fā)展、健康成長。

4、發(fā)揮學(xué)校的優(yōu)勢，提升教師的教育理念，提高教師“教書育人”的藝術(shù)水平，促進(jìn)教師的全面發(fā)展。

5、適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革，貫徹課改精神，堅持以人為本，探索一條“教師人人做導(dǎo)師，學(xué)生個個受關(guān)愛”的教育管理之路，努力培養(yǎng)人格自尊、行為自律、學(xué)習(xí)自主、生活自理、心理自強的新時代學(xué)生。

學(xué)生成長工作計劃

2016年8月

（1）思想引導(dǎo)主要是教育學(xué)生遵紀(jì)守法，培養(yǎng)學(xué)生自主、自律意識，培養(yǎng)學(xué)生良好品德。引導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生確立自己遠(yuǎn)大的理想，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，建立學(xué)生生命成長的起點。

（2）學(xué)業(yè)輔導(dǎo)主要是按因材施教的原則，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、參加社會實踐活動和進(jìn)行科學(xué)研究，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問題等能力，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)動機；幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)潛能和特點，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生順利完成教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)，完成中學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)。

（3）心理上疏導(dǎo)主要是關(guān)心學(xué)生的身心健康，及時幫助學(xué)生消除和克服心理障礙，激發(fā)他們自尊、自愛、自主和各方面蓬勃向上的愿望。通過了解學(xué)生的心理狀況，創(chuàng)設(shè)寬松的心里環(huán)境、鼓勵受導(dǎo)學(xué)生自我表露，進(jìn)行有針對性的心理咨詢和指導(dǎo)，緩解學(xué)生的心理壓力和消除心理障礙，提高學(xué)生對挫折、失敗的心理承受力，指導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與人正常交往。

（4）生活指導(dǎo)主要是關(guān)心學(xué)生日常生活、幫助學(xué)生適應(yīng)中學(xué)生活，明確生活目標(biāo)，端正生活態(tài)度，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，學(xué)會生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提高生活質(zhì)量。

學(xué)生成長工作總結(jié) 2016年7月

光陰荏苒，一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又已結(jié)束，學(xué)生受益，作為老師的我很欣慰。下面我就對本學(xué)期的工作進(jìn)行一個總結(jié)和回顧。

一、用細(xì)心，發(fā)掘閃光點

心理學(xué)家威廉.詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原則就是希望別人對自己加以賞識”。他在研究中還發(fā)現(xiàn)，一個沒受過激勵的人僅能發(fā)揮其能力的百分之二十到三十，而當(dāng)他受到激勵后，其能力可以發(fā)揮到百分之八十到九十，即使表現(xiàn)再差的孩子也會有他們的長處，作為班主任，在平時生活中我細(xì)心地觀察，捕捉其身上的閃光點，及時地肯定表揚，即使是小小的進(jìn)步，也要及時鼓勵，以此激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力。

二、用耐心，逐步提高要求

對于經(jīng)常讓人操心的孩子，我們不可能也沒有能力通過某種方法讓其一下子就進(jìn)行轉(zhuǎn)變，這是一個循序漸進(jìn)的過程，要一步步來，不能操之過急。中國有句成語叫“欲速則不達(dá)”，對他提出過高的要求，反而會讓他們的自尊心再一次受到承重地打擊，把他們打入“無底深淵”，到時候老師再想進(jìn)行幫助就真的是難上加難了。所以作為班主任要有足夠的耐心，根據(jù)他自身的特點，在不同的階段，提出不同的要求，使他們“跳一跳，摸得著”，經(jīng)過努力能逐步達(dá)到，一步一個腳印地前進(jìn)，慢慢恢復(fù)他們的自信心。

三、用恒心，反復(fù)抓，抓反復(fù)

低年級的學(xué)生自我控制能力有了發(fā)展，但仍比較差，缺乏耐心和毅力，缺乏一貫性，容易受到外界因素的影響，比如：別人的嘲笑、諷刺，或遇到困難，即使是一個好看的電視節(jié)目，一樣好吃的東西，一件好玩的玩具等等，都可能瓦解掉學(xué)生繼續(xù)努力的決心和信心。學(xué)生錯的思想和舊的習(xí)慣會反復(fù)出現(xiàn)，這是一個正常的現(xiàn)象，我們老師千萬不能對他們失去信心，認(rèn)為他們是“屢教不改”或“無藥可救”，任其“破罐子破摔”。這就要求我們老師做到兩點：（1）為了減少學(xué)生反復(fù)的次數(shù)，平時對后進(jìn)生要經(jīng)常教育；

（2）當(dāng)出現(xiàn)反復(fù)時，要仔細(xì)分析反復(fù)的原因，有針對性地作好反復(fù)教育工作，使他不斷向好的方面轉(zhuǎn)化。

這個學(xué)期在做幾位學(xué)生工作的過程中，有成功的地方，讓我收獲很多，但也有很多失敗的地方，我將總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，希望在下學(xué)期的幫教過程中，使其在各方面做得更好。

第三篇：學(xué)生成長中心工作人員職責(zé)

學(xué)生成長中心工作人員職責(zé)

為使學(xué)生成長中心的各項工作井然有序展開，特為成長中心配備一名工作人員，協(xié)助“中心主任”工作，其職責(zé)主要有：

1.負(fù)責(zé)成長中心對班級、學(xué)生個人“星級評價”數(shù)據(jù)的收集、匯總、公示。

2.在“中心主任”的領(lǐng)導(dǎo)下做好“學(xué)生德育”的檔案整理及報送工作。

3.協(xié)同“中心主任”做好各類學(xué)生德育活動的組織、協(xié)調(diào)、開展工作。

4.協(xié)同“中心主任”做好學(xué)生干部的選拔培養(yǎng)及督促、檢查、指導(dǎo)學(xué)生檢查人員（課間紀(jì)律督查、路隊督查、間操督查等）的工作，使各類星級評價公平、公正展開，做到常態(tài)化。

5.負(fù)責(zé)眼保健操的檢查記錄、匯總、公示。

第四篇：學(xué)生權(quán)益中心工作計劃

學(xué)生權(quán)益中心工作計劃

校學(xué)生會學(xué)生權(quán)益中心成立已有兩年，在團(tuán)委老師和學(xué)生會主席團(tuán)的具體指導(dǎo)和支持下，緊緊圍繞學(xué)校的優(yōu)良校風(fēng)和校訓(xùn)精神，積極開展工作，不斷拓寬領(lǐng)域，創(chuàng)新工作模式，改進(jìn)工作方法，充分發(fā)揮本中心的工作職能。

本學(xué)期，我們將沿襲本中心的優(yōu)良傳統(tǒng)，并在此基礎(chǔ)上突破創(chuàng)新，開展一系列貼近同學(xué)、服務(wù)同學(xué)的活動，為同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活提供幫助。

權(quán)益中心常設(shè)機構(gòu)：

1.監(jiān)督組：監(jiān)督本中心工作情況，監(jiān)督本中心成員工作方法、態(tài)度和效率

2.日常組：接聽熱線電話，查收維權(quán)信箱，辦公室的日常管理

3.策劃組：撰寫策劃書

4.宣傳組：海報、橫幅、普法宣傳專欄，宣傳本中心工作成效

5.調(diào)研組：收集有關(guān)校園各類侵權(quán)行為，撰寫調(diào)研報告，通過調(diào)查問卷反饋信息

6.法務(wù)組：普法宣傳的主力軍，培訓(xùn)并提高中心成員的法律專業(yè)知識

7.文秘組：安排與會人員，與會人員簽到，會議記錄，收集并整理本中心資料

8.絡(luò)組：建設(shè)、管理本中心站，負(fù)責(zé)投訴郵件的整理和回復(fù)

權(quán)益中心工作職能：

1.切實維護(hù)同學(xué)的正當(dāng)合法權(quán)益，確保同學(xué)與學(xué)校的及時溝通和相互理解，并協(xié)調(diào)有關(guān)部門解決同學(xué)的實際問題。

2.監(jiān)督學(xué)生組織活動，預(yù)防、避免發(fā)生學(xué)生組織、商家侵犯同學(xué)正當(dāng)合法權(quán)益的事件。

3.開展加強道德修養(yǎng)的教育和宣傳，引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的作風(fēng)和習(xí)慣，塑造師大學(xué)子的優(yōu)秀形象。

4.開展普法活動，提供必要的法律維

權(quán)信息，努力提高廣大同學(xué)的法制意識，從而自覺維護(hù)自身和他人的權(quán)益。

5.配合學(xué)生會其他部門的各項工作；權(quán)益中心是校學(xué)生會直屬部門之一，堅持“全心全意為同學(xué)服務(wù)”的宗旨，以“敢于為同學(xué)說話，甘于為同學(xué)服務(wù)”為工作原則。

九月：配合校學(xué)生會，做好迎新工作

九月初，為新生報道時間。屆時，本中心將積極做好學(xué)生會分配下來的任務(wù)，與學(xué)生會其他部門配合，相互協(xié)作，提高人性化的服務(wù)，保證迎新工作有序進(jìn)行，做到學(xué)生、家長方方面面都滿意，為新生家長留下一個美好的印象。

十月：做好納新工作，完善部門內(nèi)部建設(shè)

十月份，本中心將根據(jù)學(xué)生會的納新要求，從權(quán)益中心的人員需求和工作安排出發(fā)，為本中心的工作開展注入新的血液。同時，十月份本中心的工作重心為完善部門內(nèi)部建設(shè)，通過部門會議，努力作好中心思想政治工作教育，并開展

中心成員上崗前培訓(xùn)，使中心成員對中心工作形成一個初步了解，明白本中心的工作機制。

十一月：配合校學(xué)生會，做好迎新晚會的籌備工作

十一月份，將迎來一年一度的迎新晚會。本中心將積極做好學(xué)生會分配下來的任務(wù)，與學(xué)生會其他部門配合，相互協(xié)作，為迎新晚會的順利開展奠定基礎(chǔ)。

十二月：12·4普法宣傳活動

12月4日為法制宣傳日。本中心將在當(dāng)天舉辦大型普法宣傳活動，給廣大同學(xué)正確的引導(dǎo)和幫助，加強廣大同學(xué)維權(quán)意識，從行為上指導(dǎo)在校大學(xué)生處理紛繁復(fù)雜的關(guān)系，引導(dǎo)大學(xué)生以正確合理有效的方法維護(hù)自己的權(quán)利，真正讓大學(xué)生以主人翁的姿態(tài)感受我們的校園文化。開展此工作的同時，也將打響本中心的知名度，使師大更多的在校大學(xué)生知道、了解本中心的職能和作用，擴大權(quán)益中心在校的知名度和影響。爭取達(dá)到雙贏的效果！

一月：配合校學(xué)生會，做好元旦游園活動

元旦游園活動為本校學(xué)生會特色活動之一，屆時，本中心將積極配合校學(xué)生會，開展好此項活動。

除此之外，本中心還將繼承中心傳統(tǒng)，開展好中心特色活動。

一.調(diào)研活動：(1)(2)首發(fā)公文范文

第五篇：學(xué)生資助中心工作計劃

篇一：2014年學(xué)生資助工作計劃 官垌中心小學(xué)2014年學(xué)生資助工作計劃 2014年，我校在全面總結(jié)2013年工作的基礎(chǔ)上，緊緊把握好上級關(guān)于資助工作的各項政策，落實好相關(guān)資助任務(wù)，緊緊圍繞教育局關(guān)于資助工作的具體安排，提高資助工作的質(zhì)量和水平，著力實現(xiàn)各項工作責(zé)任目標(biāo)。特制定此工作計劃。

一、工作目標(biāo)

一是認(rèn)真細(xì)致做好2014年我鎮(zhèn)生源地信用助學(xué)貸款的發(fā)放工作，在總結(jié)2013年發(fā)放經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，提前做今年暑期助學(xué)貸款發(fā)放前期準(zhǔn)備工作，為貸款學(xué)生提供周到、滿意的服務(wù)；全面、足額、按時回收2014年全鎮(zhèn)生源地信用助學(xué)貸款的本金和利息，貸款回收率力爭達(dá)到100%。

二是進(jìn)一步加強學(xué)前教育階段家庭困難幼兒資助的審核、發(fā)放與管理工作。

三是著力寄宿制學(xué)?；锸迟Y金的監(jiān)管，進(jìn)一步加強寄宿制學(xué)校家庭困難寄宿生資助的審核、發(fā)放與管理工作。

四是完成上級交給的其它資助工作。

二、工作措施

為實現(xiàn)上述工作目標(biāo)，我校將采取以下措施，全面完成本各項工作。

（一）、完善機制，確保資助工作制度化、規(guī)范化

為了保證國家各項資助政策和措施的貫徹執(zhí)行，確保家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助工作的制度化、規(guī)范化開展，在總結(jié)上年工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，突出各項制度的可操作性，增強制度的指導(dǎo)性，確保資助工作有規(guī)可依、有章可循。今年，我校繼續(xù)完善機制建設(shè)。

1、完善政策宣傳機制

為了讓老百姓了解國家的各項資助政策，今年繼續(xù)完善資助政策的宣傳機制。實施資助政策宣傳月活動，首先繼續(xù)做到“四個一”，即在當(dāng)?shù)毓娞幹谱饕环谰眯詫W(xué)生資助政策宣傳欄，向每個學(xué)生發(fā)放一份宣傳資料，召開一次主題班會，在每個交通醒目處懸掛一條宣傳橫幅標(biāo)語；各學(xué)校普遍做到“四有”，即有墻報、有橫幅、有標(biāo)語、有貼畫；各學(xué)校組織開展資助“政策助我成長”為主題的感恩活動，收集典型事例。

2、完善制度管理機制

依據(jù)國家資助政策，根據(jù)我校實際，繼續(xù)完善相應(yīng)的實施細(xì)則，規(guī)范各階段學(xué)生資助工作。按照上級學(xué)生資助文件精神，進(jìn)一步細(xì)化家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定辦法，規(guī)范認(rèn)定程序，建立家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生檔案庫，繼續(xù)堅持“逐級認(rèn)定、分段審核、分批公示、過程監(jiān)督”的評審程序和辦法。在各校建立完善學(xué)生資助管理體系，具體負(fù)責(zé)各校的資助工作。認(rèn)真總結(jié)生源地信用助學(xué)貸款的工作經(jīng)驗，研究對策，理順工作關(guān)系，建立相應(yīng)的管理機制，確保今年我鎮(zhèn)生源地信用助學(xué)貸款工作順利進(jìn)行。

3、建立監(jiān)督檢查機制

加強對各項資助資金的監(jiān)督、檢查力度，堅決杜絕不規(guī)范操作現(xiàn)象。一是加強對學(xué)前教育階段和義務(wù)教育階段資助審核工作，嚴(yán)格按照學(xué)生本人申請，并出具村委會貧困證明，班級和學(xué)校共同把關(guān)的審核申報程序。二是定期對資助經(jīng)費的發(fā)放進(jìn)行檢查，確保資助資金落實到學(xué)生身上，確保資助資金的使用和分配體現(xiàn)“公平、公開、公正”的原則。三是加強對全鎮(zhèn)小學(xué)（幼兒園）伙食資金的審計檢查，把伙食資金全部用到學(xué)生的生活上，提高伙食質(zhì)量，讓孩子們在快樂的生活中健康成長。

4、建立上下一致機制，如期完成2013年貸款回收任務(wù) 為認(rèn)真落實財政部、教育部、銀監(jiān)會《關(guān)于大力開展生源地信用助學(xué)貸款的通知》（財教2008）196號）和廣西壯族自治區(qū)財政廳、教育廳、中國銀行監(jiān)督管理委員會廣西監(jiān)管局文件精神，各校要制定好本貸款學(xué)生的歸集匯總回收獎勵辦法，做好本轄區(qū)內(nèi)貸款學(xué)生的本息回收上繳任務(wù)。

（二）、善于思考，把握資助工作規(guī)律

學(xué)生資助工作是一項嶄新的工作，政策性強，工作量大。如何保證資助資金的正確使用，如何保證生源地信用助貸款工作順利開展，如何確保學(xué)前教育和義務(wù)教育資助經(jīng)費有序發(fā)放，如何構(gòu)筑順暢的學(xué)生資助工作體系，如何對貧困學(xué)生既進(jìn)行資金物質(zhì)方面的資助，又要加強誠信教育，提供道德精神資助等等，都要求我們勤于思考，善于總結(jié)，善于探索,尋找解決問題的新辦法、新途徑。這就要求我們在工作中注重總結(jié)自身的典型經(jīng)驗，注重學(xué)習(xí)其他地區(qū)的好的做法，注重聽取學(xué)校和學(xué)生的意見和建議。研究生源地信用助學(xué)貸款的辦理程序和相關(guān)政策，研究學(xué)生資助經(jīng)費的發(fā)放機制，研究探索將資助工作進(jìn)行目標(biāo)責(zé)任制管理的方法和途徑等。做到政策清楚、道理明白、方法得當(dāng)，并且不斷總結(jié)，不斷完善，不斷創(chuàng)新，不斷提高。

（三）、不斷學(xué)習(xí)，提高資助工作和水平

本，學(xué)生資助管理中心工作人員要加強學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。學(xué)習(xí)是一種政治責(zé)任、一種精神追求、一種思想境界，也是保持正確的工作方向，提高管理水平，打開工作局面的有效方法。要通過學(xué)習(xí)提高自己的知識文化水平，提高自身的理論素養(yǎng)，增加對政策的把握，把工作開展得有聲有色，更好地做好資助工作。

（四）、2014年學(xué)生資助月工作安排 2-3月份

1）制訂2014年學(xué)生資助工作計劃；

2）做好2014年春學(xué)前教育階段和義務(wù)教育階段幼兒學(xué)生異動確認(rèn)工作； 3）完成生源地信用助學(xué)貸款部分學(xué)生的提前還款工作； 4）三月份深入開展“學(xué)生資助政策”宣傳月活動； 4-7月份

1）對2013年學(xué)前教育和義務(wù)教育學(xué)生資助資金的發(fā)放與管理工作進(jìn)行檢查； 2）對寄宿制學(xué)生伙食資金使用情況進(jìn)行審計、檢查；

3）完成2014年春學(xué)前教育和義務(wù)教育學(xué)困難家庭幼兒學(xué)生補助發(fā)放工作； 4）做好2014年春期資助工作總結(jié)，整理資料歸檔入盒。9-10月份 1）做好2014-2015學(xué)學(xué)前教育和義務(wù)教育困難家庭幼兒學(xué)生資助的宣傳教育、申請認(rèn)定、審批發(fā)放等工作；

2）完成生源地信用助學(xué)貸款部分學(xué)生的提前還款工作； 3）完成本生源地信用助學(xué)貸款的發(fā)放工作； 11-12月份

1）完成本生源地信用助學(xué)貸款學(xué)生的本金、利息回收工作； 2）做好2014年秋季學(xué)期學(xué)生資助工作總結(jié)，整理資料歸檔入盒。

浦北縣官垌中心小學(xué)

2014年2月17日篇二：2013學(xué)生資助工作計劃 2013學(xué)生資助工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹執(zhí)行市有關(guān)學(xué)生資助政策，建立學(xué)生資助工作體系，加大資助工作宣傳力度，提高資助工作服務(wù)質(zhì)量。確保每個孩子不因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)，促進(jìn)我校學(xué)生資助工作步入正常的軌道。

二、主要措施：

1、做好調(diào)查工作。一是建立工作小組。迅速分解任務(wù)，了解學(xué)生或家長，知道家庭住址的老師擔(dān)任提醒工作，以便提高工作效率。二是積極與村級領(lǐng)導(dǎo)、派出所聯(lián)系協(xié)助查找，確保一個不漏，按時完成。三是講究工作方法。把調(diào)查工作作為溝通學(xué)校與家庭的紐帶，作為感恩教育的活資源，使家長在有尊嚴(yán)的前提下，感受黨和政府的溫暖。

2、做好資助檔案建設(shè)工作。

在市資助管理中心的指導(dǎo)下，建立學(xué)生資助檔案，列入政府經(jīng)費與資助范圍的有關(guān)以及受資助學(xué)生信息檔案、學(xué)生資助工作計劃、總結(jié)等分學(xué)期、分盒存檔，為迎接上級的學(xué)生資助工作評價積累基礎(chǔ)資料。

3、做好資助宣傳工作。

學(xué)生資助工作是一項陽光工程，惠民工程，做好資助工作，讓每個學(xué)生都能正常入學(xué)、上學(xué)，是學(xué)校的一份責(zé)任。一是今年將利用學(xué)校宣傳櫥窗、班級黑板報大力宣傳資助工作的意義，號召全體師生參加資助工作，營造資助工作的良好氛圍，使困難學(xué)生得到資助。集體更溫暖，教育更和諧。二是開展教師“情系孤困”征文活動，受助學(xué)生“助學(xué)政策，助我成才”征文活動，形成教師人人開恩、施恩，學(xué)生個個知恩、感恩的良好教育氛圍，促進(jìn)學(xué)生勵志成才。

4、做好受資助學(xué)生的資格認(rèn)定工作。

既然學(xué)生資助工作是一項陽光工程、惠民工程，那么就必須把溫暖送給最需要的學(xué)生，對受助學(xué)生的資格認(rèn)定采取以下步驟。第一步，由班主任根據(jù)學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)狀況提出候選人名單報學(xué)校學(xué)生資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組。第二步，由學(xué)生資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組逐個深入家庭進(jìn)行調(diào)查摸底，進(jìn)行比對，篩選出受助學(xué)生人選。第三步，實行陽光操作，進(jìn)行公示，接受社會、家長、師生的監(jiān)督。篇三：2013學(xué)生資助工作計劃 宿州學(xué)院附屬實驗中學(xué) 2013年學(xué)生資助工作計劃 2013年3月20日 宿州學(xué)院附屬實驗中學(xué) 2013年學(xué)生資助工作計劃

普通高中“國家助學(xué)金”資助工作是黨和國家的一項惠民政策，旨在幫助更多的學(xué)生完成高中教育。我校在學(xué)生資助管理中將繼續(xù)堅持“實事求是、以人為本”的原則，認(rèn)真落實國家的相關(guān)政策，加強科學(xué)管理，規(guī)范工作程序，突出工作重點，以期使資助工作更科學(xué)、公正、完善。

2013年我校學(xué)生資助工作的總體思路是：認(rèn)真貫徹落實安徽省學(xué)生資助管理中心2013年工作要點，宿州市教育局教民生<2011>4 號、<2011>5號文件為指導(dǎo)，以貧困學(xué)生資助為重點，以群眾滿意為衡量標(biāo)準(zhǔn)，健全工作機智，加強隊伍建設(shè)，提高管理水平，以創(chuàng)先爭優(yōu)的進(jìn)取精神，推動我校學(xué)生資助工作再上新臺階。

一、完善措施，加強監(jiān)管，將資助工作貫徹落實到位

1.進(jìn)一步完善實施辦法 根據(jù)宿州市教育局、財政局、人社局學(xué)生資助工作新增內(nèi)容，修訂完善實施辦法，保證我校學(xué)生資助工作落實到位。

2.完善資助對象公示制度，進(jìn)一步規(guī)范資助對象評選程序。采取有效措施，確保資助人數(shù)準(zhǔn)確真實，嚴(yán)禁虛報冒領(lǐng)。

3.規(guī)范日常監(jiān)管，建立健全監(jiān)督檢查機制。建立學(xué)生資助工作巡查制度，檢查情況要簽字確認(rèn)并存檔備查（包括紙質(zhì)和電子）；配合上級部門開展資助資金核查工作。4.檢查、督促和指導(dǎo)各班進(jìn)一步做好學(xué)生及家長的工作，宣傳國家助學(xué)金的政治意義和社會意義。

5.我們將進(jìn)一步加強學(xué)生的學(xué)籍管理 利用現(xiàn)有學(xué)生電子學(xué)籍信息系統(tǒng)，建立完善普通高中學(xué)生電子學(xué)籍及學(xué)生資助信息系統(tǒng)，對學(xué)校國家助學(xué)金受助學(xué)生名單進(jìn)行比對，確保學(xué)生資助信息真實、可靠。6.規(guī)范檔案整理 學(xué)生資助檔案是學(xué)校學(xué)生資助工作的直接反映，也是接受監(jiān)督的重要依據(jù)。本逐步完成檔案管理的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，從嚴(yán)、從細(xì)、科學(xué)的進(jìn)行歸類、匯總，每個環(huán)節(jié)可追溯性要強，確保各項工作有案要備、有據(jù)可查。7.加強與上級主管部門的溝通 由于國家資助管理實行紙質(zhì)和電子報送，各種上報工作突擊性強、變化性大，學(xué)校資助辦要及時與教育局資助中心聯(lián)系、溝通，正確領(lǐng)會相關(guān)政策精神和操作規(guī)程，為我校的學(xué)生資助管理提供政策依據(jù)和技術(shù)支持。8.重視學(xué)生投訴問題的處理，嚴(yán)肅查處資助工作中的違規(guī)行為。

二、加大宣傳力度，進(jìn)一步提高全校師生的知曉率

1.抓住重要時間段，組織開展資助政策主題宣傳月活動，通過編印宣傳手冊等多種形式，大力開展資助政策宣傳。

2.精心組織開展全校受助學(xué)生“勵志成才”活動，進(jìn)一步擴大受助學(xué)生參與面，突出宣傳國家資助政策育人和勵志效果。

3.指導(dǎo)各班級開展誠信教育，強化履約意識，建立對經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生和家庭走訪制度，深入困難學(xué)生家庭，核實資助落實情況，宣傳資助政策，提高學(xué)生資助政策知曉率、支持率和滿意率。

4.在學(xué)校高中招生期間，加大對國家助學(xué)金的宣傳學(xué)生資助政策的宣傳不僅體現(xiàn)了國家對高中教育的重視，學(xué)校對貧困學(xué)生的關(guān)心愛護(hù)，而且直接關(guān)系到我校的招生宣傳。本學(xué)計劃以多種途徑宣傳國家的助學(xué)政策，如采用專題講座、班主任跟蹤管理等形式開展宣傳工作，為學(xué)校以后的招生宣傳打好基礎(chǔ)。

三、具體工作日程。3月份

2、核對高中學(xué)籍變更，對“不在班在籍的受助生”，做好統(tǒng)計及變更工作。變換對象，同樣嚴(yán)格遵循申請、兩級證明、證件核實、班級評議、班級公示、學(xué)校復(fù)議、學(xué)校公示 等程序。3-4月份 配合上級主管部門做好2013春的助學(xué)金發(fā)放工作。在前期工作 的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高質(zhì)量和效率，確保國家助學(xué)金有效高質(zhì)的 進(jìn)行，避免任何形式的套取。

5月份 結(jié)合學(xué)校的愛國主義宣傳月，進(jìn)行“助學(xué)政策，助我成才”征文 演講等活動，突出宣傳國家資助政策育人和勵志效果。

6月份 對上一學(xué)的國家助學(xué)金工作進(jìn)行總結(jié)，以期下一階段的工作 務(wù)實、高質(zhì)、高效。

7-8月份 對受資助學(xué)生進(jìn)行跟蹤調(diào)查，為下一年的工作提供更切實的一手 資料。

做好大學(xué)新生入學(xué)交通資助工作。

做好高中學(xué)生入學(xué)家庭經(jīng)濟(jì)特別困難學(xué)費減免工作。

9月份

1、對新學(xué)年的學(xué)生進(jìn)行摸底，同時進(jìn)行助學(xué)金的政策宣傳

2、學(xué)生提出申請，開具村、鎮(zhèn)兩級證明，開始啟動2013-2014 學(xué)國家助學(xué)金的工作

10月份

1、各班成立評議認(rèn)定小組，小組成員要進(jìn)行班內(nèi)公示。

2、班級客觀公正的評議受資助學(xué)生名單，受資助學(xué)生名單 在班級內(nèi)公示

3、學(xué)校進(jìn)行復(fù)審，復(fù)審結(jié)果全校公示

11月份

1、將2013秋落實政策情況及學(xué)生名單上報市教育局。

2、對學(xué)校為每位受助學(xué)生分別辦理銀行儲蓄卡。

3、由上級教育、財政部門根據(jù)最終確定的受助學(xué)生名單，將國 家助學(xué)金采取“一卡通”方式直接撥付給受助學(xué)生。

12月份 對前期工作進(jìn)行總結(jié)、材料整理歸檔、迎接省市年終考核。宿州學(xué)院附屬實驗中學(xué) 2013年3月20日