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      2018年四川省公務(wù)員考試行測(cè)解題技巧:利潤(rùn)問(wèn)題解法

      時(shí)間:2019-05-14 21:16:34下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:2018年四川省公務(wù)員考試行測(cè)解題技巧:利潤(rùn)問(wèn)題解法

      2018年四川省公務(wù)員考試行測(cè)解題技巧:利潤(rùn)問(wèn)題解法

      四川公務(wù)員考試行測(cè)測(cè)試內(nèi)容包括言語(yǔ)理解與表達(dá)、常識(shí)判斷、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、資料分析等。

      [行測(cè)利潤(rùn)問(wèn)題]

      一、常用概念及公式

      在行測(cè)試題中,利潤(rùn)問(wèn)題: 1.通常進(jìn)價(jià)就直接認(rèn)為是成本;

      2.在沒(méi)打折或降價(jià)的情況下,定價(jià)就是售價(jià); 3.打折出現(xiàn)時(shí),售價(jià)=定價(jià)×打折率;

      4.打折率與折扣率只是不同的表達(dá)方式而已,打折率是80%,即折扣率是20%;

      5.降價(jià)20%,即打八折;

      6.一般情況下,利潤(rùn)率就是指成本利潤(rùn)率,即利潤(rùn)÷成本;

      二、解題方法

      1.列式計(jì)算:利潤(rùn)問(wèn)題有較多的公式,如果題目考察直接涉及到某個(gè)公式,且給出了對(duì)應(yīng)量,那么考生可以根據(jù)公式直接列式計(jì)算

      2.方程法:根據(jù)利潤(rùn)問(wèn)題的相關(guān)公式,尋找等量關(guān)系,然后列方程進(jìn)行計(jì)算

      【例題】

      例1.有人用60元買了一只羊,又以70元的價(jià)格賣出;然后他又用80元的價(jià)格買回來(lái),又以90元的價(jià)格賣出去,在這只羊的交易中,他盈虧情況是:()。

      A.賠了10元 B.收支平衡 C.賺了10元 D.賺了20元

      解析:直接使用公式:利潤(rùn)=售價(jià)-成本,第一次買賣賺了10元,第二次買賣又賺了10元,所以他盈虧情況是賺了20元。選D。

      例2.某產(chǎn)品售價(jià)為67.1元,在采用新技術(shù)生產(chǎn)節(jié)約10%成本之后,售價(jià)不變,利潤(rùn)可比原來(lái)翻一番。則該產(chǎn)品最初的成本為()元。

      A.51.2 B.54.9 C.61 D.62.5 解析:節(jié)約的10%成本為增加的利潤(rùn),利潤(rùn)翻一番為原先的2倍,則最初利潤(rùn)為成本的10%,

      第二篇:2018四川省考公務(wù)員考試行測(cè)題解法及技巧(12.18)

      2018四川省考公務(wù)員考試行測(cè)題解法及技巧(12.18)

      四川公務(wù)員考試行測(cè)考試內(nèi)容包括言語(yǔ)理解與表達(dá)、常識(shí)判斷、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、資料分析等。

      [省考行測(cè)題解法]

      一、雞兔同籠問(wèn)題

      雞兔同籠問(wèn)題的原型是已知雞和兔子這兩類動(dòng)物的頭、腳的總數(shù)量,求雞和兔子分別多少只。在考試中,題干內(nèi)容往往會(huì)有所變化,但是核心特征依然突出:

      一是很容易分辨有兩類事物(雞/兔,合格/不合格商品);二是題干很清晰地提供了兩個(gè)指標(biāo)的總數(shù)(頭/腳,總收入/總數(shù)量);三是題干會(huì)暗示或者直接提供單個(gè)事物的指標(biāo)情況(雞有2只腳1個(gè)頭,兔子4只腳1個(gè)頭,合格一個(gè)賺2元/不合格扣5元)。

      【例題】

      郵遞員派送平郵和EMS各一件分別可以得到7元和10元的補(bǔ)助,某郵遞員一天派送了14件快遞,共得到補(bǔ)助119元,則該郵遞員當(dāng)天派送了平郵()件。

      A.7 B.8 C.9 D.10 【答案】A 【解析】題干描述滿足了雞兔同籠問(wèn)題的特征,我們可以考慮多種方法快速解題。

      方法一:普通方程法

      設(shè)郵遞員派送平郵X件,則派送的EMS有(14-X)件,根據(jù)補(bǔ)助構(gòu)建等量關(guān)系,可得:7X+10(14-X)=119,解得X=7,選擇A選項(xiàng)。

      普通方程法是最容易想到的方法,對(duì)于思維的要求度不高,只需要設(shè)出未知數(shù),列好等式求解即可。

      方法二:假設(shè)法

      假設(shè)郵遞員當(dāng)天派送的全部是EMS,則可得的補(bǔ)助為10×14=140元。然而實(shí)際上郵遞員的補(bǔ)助只有119元,差值為140-119=21元。因此平郵有21÷(10-7)=7件。

      假設(shè)法是解決雞兔同籠問(wèn)題最常用的方法,跳過(guò)了普通方程設(shè)未知數(shù)、列方程等步驟,直接進(jìn)入計(jì)算求解階段,解題效果最明顯。在假設(shè)時(shí),要根據(jù)題干的

      問(wèn)法選擇合適的假設(shè)條件來(lái)求解。

      方法三:不定方程法

      設(shè)平郵X件,EMS有Y件,則7X+10Y=119,由于7和119都能被7整除,根據(jù)整除特性可知Y=7,因此X=7(也可以通過(guò)尾數(shù)法判斷7X的尾數(shù)為9,因此X=7)。

      不定方程法只用了題干中的部分條件,結(jié)合選項(xiàng)就能快速判斷求解了。運(yùn)用此方法對(duì)題目選項(xiàng)以及具體數(shù)值的要求較高,特別是對(duì)不定方程的解法要非常熟練才能快速判斷求解。

      二、混合極值問(wèn)題

      (一)定義:同時(shí)考慮同向極值和逆向極值的問(wèn)題。

      (二)表現(xiàn)形式:求中間某個(gè)量的最值。

      例如:21個(gè)蘋果分給5個(gè)人,每人分得的各不相同,分的個(gè)數(shù)第二多的最少幾個(gè)? 分析題目,從后四項(xiàng)來(lái)看,第二項(xiàng)就是最大的,但求它的最小屬于逆向求極值,從前兩項(xiàng)來(lái)看,第二項(xiàng)屬于最小項(xiàng),求第二的最小就是正向求極值。1、21個(gè)蘋果分給5個(gè)人,每人分得的各不相同,分的個(gè)數(shù)第二多的最多幾個(gè)? 【參考解析】要想第二最多,那么其他就得盡量小,排名后三的分別為1、2、3.剩下15個(gè)蘋果,第二和第一的總和為15,兩人的個(gè)數(shù)又不能等,就得按照均等接近的原則來(lái)構(gòu)造等差數(shù)列,8、7。2、21個(gè)蘋果分給4個(gè)人,每人分得的各不相同,分的個(gè)數(shù)第二多的最多幾個(gè)? 【參考解析】要想第二最多,那么其他就得盡量小,排名后兩個(gè)的分別為1、2,剩下18個(gè)蘋果,再來(lái)構(gòu)造數(shù)列,但是;兩個(gè)數(shù)相加為18,還得各不相等,只能是10、8。

      (三)題型

      1、已知總量求中間某量最值

      常規(guī)做法:先確定可確定的的量,再構(gòu)造數(shù)列

      例題:100個(gè)優(yōu)秀員工分到7個(gè)不同的部門,每個(gè)部門分得的人數(shù)各不相同,求分得分?jǐn)?shù)第四多的最多多少人?

      【參考解析】排名后三名的人數(shù)盡量少,為1、2、3,還剩下100-1-2-3=94,前四名總?cè)藬?shù)94人,94÷2=47,為中間二三兩項(xiàng)的和,分別為23、24,那么前四項(xiàng)的數(shù)據(jù)就確定出來(lái)了25、24、23、22,第四名的人數(shù)最多為22人。

      2、已知平均數(shù),求中間某量的最值

      常規(guī)做法:直接構(gòu)造數(shù)列,利用盈余虧補(bǔ)思想求解

      例題:9人考試,滿分100分,平均分為91分,每人得分為各不相同的整數(shù),第五名最少多少分? 【參考解析】根據(jù)平均分91分構(gòu)造數(shù)列,95、94、93、92、91、90、89、88、87,實(shí)際分析求第五名最少,前四名就得盡量多,100、99、98、97,與我們構(gòu)造的數(shù)列每一項(xiàng)多了5分,四項(xiàng)共多20分,根據(jù)盈余虧補(bǔ)平衡,后面的少20分,每一項(xiàng)少4分,91-4=87分,所以第五名最少87分,通過(guò)構(gòu)造數(shù)列很快就得到數(shù)據(jù)。

      第三篇:公務(wù)員考試行測(cè)申論萬(wàn)能解題技巧

      7月9日下午,全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者、全國(guó)愛(ài)民模范、鄭州市公安局交巡警支隊(duì)民警楊華民應(yīng)安陽(yáng)市公安局政治部邀請(qǐng),到安陽(yáng)市交警支隊(duì)和安陽(yáng)公安干校作“愛(ài)崗敬業(yè)、文明交通”報(bào)告。全市廣大民警通過(guò)認(rèn)真聆聽(tīng)這位被群眾親切稱為鄭州“愛(ài)較真”交警、“最煩人” 交警的先進(jìn)事跡,增強(qiáng)了愛(ài)崗敬業(yè)、文明交通的意識(shí),掌握了相關(guān)的交通法規(guī)及常識(shí),道德水準(zhǔn)進(jìn)一步提高。

      在許多網(wǎng)友眼中,楊華民是個(gè)潮人,因?yàn)樗茉缇桶巡┛汀⑽⒉┮氲浇煌ü芾?、利民便民中去?!皠傞_(kāi)始總覺(jué)得這都屬于年輕人的‘專利’,但后來(lái)很快就發(fā)現(xiàn)它對(duì)我的工作起到了非常大的幫助?!敝灰兄诠ぷ?、有助于服務(wù)群眾,楊華民都會(huì)去嘗試、去學(xué)習(xí)。報(bào)告中,楊華民以身邊發(fā)生的交通事故為例,生動(dòng)地闡述了交通事故所帶來(lái)的社會(huì)危害性,并以此希望廣大民警在日常生活、工作中牢固樹(shù)立“安全大于天”、“生命高于一切”的理念,充分認(rèn)識(shí)到安全、文明出行的深刻含義。楊華民結(jié)合自己多年的交警工作經(jīng)驗(yàn),詳細(xì)介紹了最基本、最常用、最有效的安全出行常識(shí),并深切指出只有每位行人、每輛汽車都養(yǎng)成遵紀(jì)守法、文明出行的良好習(xí)慣,這樣,我們的道路才會(huì)真正實(shí)現(xiàn)暢通。

      楊華民表示,他在處理違章行人和機(jī)動(dòng)車時(shí),并不是只開(kāi)出罰單了事,而是在開(kāi)出罰單之際,還要給違章者講道理,尋本求源,希望違章者從內(nèi)心深處樹(shù)立遵守交通法規(guī),安全出行的意識(shí)。有人因此說(shuō)他工作效率低,但他就是一個(gè)愛(ài)和制度較真的交警。面對(duì)紛繁復(fù)雜的交管工作,他十幾年如一日,憑借著滿腔的熱情,憑借著對(duì)人民群眾的高度責(zé)任感,依法依章管理,全心全意服務(wù)群眾,用自己的模范行為,贏得了群眾的贊譽(yù),樹(shù)立了警察的良好形象,體現(xiàn)了平凡之中的偉大追求。

      報(bào)告中,楊華民勉勵(lì)與會(huì)警察要珍惜家庭、保持健康的身體、擁有良好的心態(tài),只要用心做事、忠誠(chéng)履職,就一定能把工作做好。

      第四篇:2018下半年四川省考公務(wù)員考試行測(cè)題解法及技巧(9.14)

      2018下半年四川省考公務(wù)員考試行測(cè)題解法及技巧(9.14)

      四川公務(wù)員考試行測(cè)考試內(nèi)容包括言語(yǔ)理解與表達(dá)、常識(shí)判斷、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、資料分析等。

      [省考行測(cè)題解法]

      一、工程問(wèn)題

      基本的工程問(wèn)題公式為:工作效率×工作時(shí)間=工作總量。

      對(duì)于給出工作時(shí)間的工程問(wèn)題,有固定的三步驟:賦值時(shí)間的最小公倍數(shù)為工程總量;根據(jù)賦值出的工作總量與工作時(shí)間求出各個(gè)工程隊(duì)的工作效率,代條件;而對(duì)于給出工作效率或效率比的工程問(wèn)題題目,可將工作效率設(shè)為特值,同時(shí)結(jié)合題目中給出的時(shí)間信息設(shè)工作總量進(jìn)而求解。抓住工程問(wèn)題所涉及的基本公式及正反比關(guān)系就能夠解基本工程程的絕大部分題型。

      正反比關(guān)系:工作時(shí)間一定時(shí),工作效率與總工作量成正比 工作效率一定時(shí),工作時(shí)間與總工作量成正比 總工作量一定時(shí),工作時(shí)間與工作效率成反比

      例1.某工廠生產(chǎn)一批零件,原計(jì)劃每天生產(chǎn)100個(gè),因技術(shù)改進(jìn),實(shí)際每天生產(chǎn)120個(gè),結(jié)果提前4天完成,還多生產(chǎn)了80個(gè)。則工廠原計(jì)劃生產(chǎn)零件()個(gè)?

      【解析】這是一道基本工程問(wèn)題,抓住基本公式:總工作量=工作時(shí)間×工作效率來(lái)解題。

      題目中要求的是工廠原計(jì)劃生產(chǎn)零件多少個(gè),也就是求原來(lái)總的工作量,設(shè)原計(jì)劃的時(shí)間為t,則可通過(guò)原來(lái)總的工作量建立如下等量關(guān)系:

      做好合作問(wèn)題同樣需要熟練運(yùn)用工程問(wèn)題中的基本公式:總的工作量=工作時(shí)間×工作效率,其次還需要用好特值法來(lái)解題,當(dāng)題目中沒(méi)有直接告訴我們總的工作為多少的時(shí)候,對(duì)于大部分考生來(lái)講習(xí)慣于將總的工作量設(shè)特值為1,認(rèn)為這樣計(jì)算起來(lái)比較簡(jiǎn)單,其實(shí)在真正解題過(guò)程中將總工作量特值為1,計(jì)算起來(lái)并不簡(jiǎn)單,因?yàn)檫@樣會(huì)導(dǎo)致工作效率為分?jǐn)?shù),不方便后面的計(jì)算。

      (1)在工程問(wèn)題中,建議大家將總工作量設(shè)為完成時(shí)間的公倍數(shù)。【例】一項(xiàng)工程交給甲做要8天才能完工,交給乙做要6天才能完工。分析:這道題目中出現(xiàn)了兩個(gè)時(shí)間,一個(gè)是8天,一個(gè)是6天,這時(shí)設(shè)總工

      作量為8和6的公倍數(shù)24即可。

      (2)當(dāng)題目中告訴甲乙的效率之比時(shí),建議將甲乙的效率分別設(shè)為效率之比的值。

      【例】做同一項(xiàng)工程,甲乙的效率之比為3:4。

      分析:這道題目中告訴了甲乙的效率之比為3:4,建議直接將甲的效率設(shè)為3,乙的效率為4.例2.現(xiàn)由甲、乙、丙三人完成一項(xiàng)工程,如果由甲乙兩人合作,需要12小時(shí)完成,如果由乙丙兩人合作,需要10小時(shí)完成,如果甲乙丙三人合作,需要6小時(shí)才能完成,則這項(xiàng)工程如果全部由甲單獨(dú)完成,所需小時(shí)數(shù)為(A)。

      【解析】題目要求的是甲單獨(dú)完成所需的時(shí)間,因此需要知道這項(xiàng)工程的工作量、甲的效率。根據(jù)剛才講得特值法可將工作量設(shè)為12、10、6的最小公倍數(shù)即60。

      甲乙丙的效率之和為10,乙丙的效率之和為6,因此甲的效率為4.現(xiàn)在已經(jīng)知道總的工作量為60、甲的效率為4,因此甲做這項(xiàng)工程所需時(shí)間t=60÷4=15 交替合作問(wèn)題在工程問(wèn)題中相對(duì)其他的題型難度要稍微大一點(diǎn),但是解題方法基本是固定的,大家只要熟練掌握了交替合作問(wèn)題的解題步驟,這種題型在做起來(lái)也會(huì)變得相對(duì)比較簡(jiǎn)單。

      解題步驟:

      a、設(shè)特值,確定工作總量 b、計(jì)算周期內(nèi)的工作量

      c、做除法,確定周期數(shù)及剩余工作量

      例3.某項(xiàng)工作,甲單獨(dú)做要18小時(shí)完成,乙要24小時(shí)完成,丙要30小時(shí)才能完成,現(xiàn)在按照甲、乙、丙的順序輪班做,每人工作一小時(shí)后換班,問(wèn)當(dāng)該項(xiàng)工作完成時(shí),乙共做了多長(zhǎng)時(shí)間(A)。

      【解析】此題屬于全都做正功的情況,根據(jù)剛才講步驟一步步來(lái)解題即可。a、設(shè)工作總量為18、24、30的最小公倍數(shù)360 周期內(nèi)的工作量即為甲乙丙的工作效率之和為47

      C、做除法,確定周期及剩余工作量:360÷47=7……31 D、分析:剩余工作量:剩余的31,先由甲做20需要1個(gè)小時(shí),再由乙做11需要11/15小時(shí)也就是44分鐘;因此乙一共做了7小時(shí)44分鐘。故此題選A。

      二、隔年增長(zhǎng)

      (一)隔年增長(zhǎng)

      隔年增長(zhǎng)一般時(shí)間跨度為3個(gè)統(tǒng)計(jì)周期。例如2012年至2014年,3月至5月等,在統(tǒng)計(jì)周期內(nèi)相關(guān)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)會(huì)產(chǎn)生一定的增減變化。

      (二)具體應(yīng)用 1.隔年增長(zhǎng)率

      例1:2016年某地的水稻產(chǎn)量同比增長(zhǎng)x%,2015年同比增長(zhǎng)y%,則2016年水稻產(chǎn)量相比2014年增長(zhǎng)多少? 解析:通過(guò)題干可知現(xiàn)期是2016年,間期為2015年,基期為2014年,且現(xiàn)期的增長(zhǎng)率為x%,間期的增長(zhǎng)率為y%,所求2016年相比2015年的增長(zhǎng)率則為隔年增長(zhǎng)率。假設(shè)2014年水稻產(chǎn)量為a,則2015年產(chǎn)量為a(1+y%),2016年的產(chǎn)量則為

      第五篇:2018下半年四川省考公務(wù)員考試行測(cè)題解法及技巧(8.22)

      2018下半年四川省考公務(wù)員考試行測(cè)題解法及技巧(8.22)

      四川公務(wù)員考試行測(cè)考試內(nèi)容包括言語(yǔ)理解與表達(dá)、常識(shí)判斷、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、資料分析等。

      [省考行測(cè)題解法]

      一、交替合作問(wèn)題

      交替合作就是兩個(gè)人輪流工作,最終完成工作,需要注意的題目中效率的正負(fù)。在審題時(shí)要考慮題干信息,分清楚是否有負(fù)效率,分析一個(gè)周期的效率和,以及后續(xù)正負(fù)效率的影響,只有這樣在考試中才能正確應(yīng)對(duì)工程問(wèn)題。

      (一)效率均為正

      【例1】甲乙合作修一條隧道,如果甲單獨(dú)挖要20天完成,乙單獨(dú)挖要30天完成。如果甲先挖一天,然后乙接替甲挖一天,再由甲接替乙挖一天……,兩人如此交替合作。那么,挖完這條隧道共要多少天? A.21 B.22 C.23 D.24 【答案】D 解析: 已知甲乙完成工作的時(shí)間,利用特值思想可以設(shè)工作總量為60,甲的效率為3,乙的效率為2,可以知道一個(gè)周期的效率和為5,甲乙交替合作的話,可以需要60÷5=12,12個(gè)周期,一個(gè)周期是2天,一共24天,因此選D。

      【例2】單獨(dú)完成某項(xiàng)工作,甲需要16小時(shí),乙需要12小時(shí),如果按照甲、乙、甲、乙、......的順序輪流工作,每次1小時(shí),那么完成這項(xiàng)工作需要多長(zhǎng)時(shí)間? A.13小時(shí)40分鐘 B.13小時(shí)45分鐘 C.13小時(shí)50分鐘 D.14小時(shí) 【答案】B 解析:已知甲乙完成工作的時(shí)間,利用特值思想可以設(shè)工作總量為48,甲的效率為3,乙的效率為4,一個(gè)周期的效率和為7,48÷7=6…6,剩余工作量甲做1小時(shí),乙做45分鐘,因此選B。

      (二)效率出現(xiàn)負(fù)

      【例1】有一只青蛙在井底,白天向上爬5米,夜間又下滑3米,這口井深14米,這只青蛙爬出井口至少需要多少天? A.5 B.6 C.7 D.8 【答案】B 解析:按照之前的交替合作一個(gè)周期的效率為2,14÷2=7,選擇7天是錯(cuò)誤的,應(yīng)該考慮正負(fù)效率,找到一個(gè)周期效率確實(shí)是2,但是發(fā)現(xiàn)當(dāng)進(jìn)行5個(gè)周期之后,效率達(dá)到10,在第6天時(shí)就已經(jīng)跳出,因此選B。

      【例2】某水池裝有甲、乙、丙三個(gè)水管,甲乙為進(jìn)水管,丙為出水管。如果單開(kāi)甲管6小時(shí)可將空水池注滿,如果單開(kāi)乙管5小時(shí)可將空水池注滿,如果單開(kāi)丙管3小時(shí)可將滿池水放完。水池原來(lái)為空,現(xiàn)在按甲、乙、丙、甲、乙、丙……的順序輪流各開(kāi)一個(gè)小時(shí)。問(wèn)多少時(shí)間才能把空水池注滿? A.59 B.60 C.79 D.90 【答案】A 解析:題干中有出進(jìn)水管,所以存在正負(fù)效率,可以工作總量設(shè)為30,因此甲的效率為5,乙的效率為6,丙的效率為-10,一個(gè)周期內(nèi)3小時(shí)的效率和為1,19個(gè)周期之后完成工作量為19,甲開(kāi)1小時(shí),乙開(kāi)1小時(shí),就可將水池注滿。因此19×3+1+1=59,因此選A。

      二、方陣問(wèn)題

      方陣其實(shí)簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是一種隊(duì)形,一個(gè)團(tuán)隊(duì)排隊(duì),橫著排叫行,豎著排叫列,若行數(shù)與列數(shù)都相等,正好排成一個(gè)正方形,那么這種由物體構(gòu)成的正方形隊(duì)形就叫做方陣。方陣一般分為兩類:實(shí)心方陣和空心方陣。

      其基本特點(diǎn)是:不論哪一層,每邊上的人(或物)數(shù)量都相同;每向里一層: ①每條邊上的人(或物)就少2;②每一層總?cè)藬?shù)(或物)減少8;③實(shí)心方陣總數(shù)=最外層邊長(zhǎng)×最外層邊長(zhǎng);④每一層方陣總數(shù)=(該層邊長(zhǎng)-1)×4.【例題】

      例1.學(xué)校學(xué)生排成一個(gè)方陣,最外層的人數(shù)是60人,問(wèn)這個(gè)方陣共有學(xué)生多少人?()A.256 B.250 C.225 D.196 【答案】A 解析:此題最終想要求的是方陣的總學(xué)生人數(shù),根據(jù)規(guī)律,實(shí)心方陣總數(shù)=最外層邊長(zhǎng)×最外層邊長(zhǎng),所以我們只要知道最外層邊長(zhǎng)數(shù)即可。而根據(jù)每一層方陣總數(shù)=(該層邊長(zhǎng)-1)×4我們不難得出這個(gè)實(shí)心方陣最外層邊長(zhǎng)數(shù)應(yīng)該是16。所以實(shí)心方陣的總?cè)藬?shù)為16×16=256人。故選A。

      例2.小紅把平時(shí)節(jié)省下來(lái)的全部五分硬幣先圍成一個(gè)正三角形,正好用完,后來(lái)又改圍成一 個(gè)正方形,也正好用完。如果正方形的每條邊比三角形的每條邊少用5枚硬幣,則小紅所有五分硬幣 的總價(jià)值是()A.1 B.2 C.3 D.4 【答案】C 解析:設(shè)當(dāng)圍成一個(gè)正方形時(shí),每邊有硬幣x枚,此時(shí)總的硬幣枚數(shù)為4(x-1),當(dāng) 變成三角形時(shí),則此時(shí)的硬幣枚數(shù)為3(x+5-1),由此可列方程4(x-l)==3(x+5-1),解得x=16,總的硬幣枚數(shù)為60,則總價(jià)值為3元。故選C。

      例3.某校少先隊(duì)員可以排成一個(gè)四層空心方陣如果最外層每邊有 20個(gè)學(xué)生,問(wèn)這個(gè)空心方陣最里邊一周有多少個(gè)學(xué)生? A.256 B.264 C.324 D.361 【答案】A 解析:已知最外層邊長(zhǎng)數(shù)為20,則最外層總數(shù)為(20-1)×4=76,故第二層人數(shù)為68人、第三層60人、第四層52人。這四層總?cè)藬?shù)為256人。故選A。

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