第一篇：如何做好考勤感想

如何做好考勤感想

如何做好考勤？這是一個(gè)公司發(fā)展的基礎(chǔ)?？记诓粌H關(guān)乎著員工發(fā)的少工資，更重要的是考勤還影響著工作的運(yùn)作效率。通過(guò)這次考勤整理練習(xí)我從中學(xué)到了很多有用的知識(shí)，為以后進(jìn)公司工作打下基礎(chǔ)。

練習(xí)中出現(xiàn)了很多的問(wèn)題例如：1.有很多人不打卡或者一天打一次卡兩次卡，沒(méi)有按照公司規(guī)章制度來(lái)打卡2.有的人工作一個(gè)月可以做到50多天的出勤3.有的人一天打一次卡連續(xù)將近一個(gè)月都是這種情況4.有的人大班小班來(lái)回倒我們這些菜鳥很那分明并歸攏好5.做練習(xí)的時(shí)候還缺少重要的原始數(shù)據(jù)，使得工作很難做的很好等等的這些問(wèn)題一個(gè)個(gè)的把我們攔下，就像天譴一樣難以逾越。這些充分體現(xiàn)了我們這些學(xué)生派理論知識(shí)不足和現(xiàn)實(shí)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的匱乏，書上得來(lái)終覺(jué)淺。得知此事要躬行啊。

我在做過(guò)聯(lián)系之后在網(wǎng)上查找了該怎么做好考勤從中了解到很多管理公司的理論知識(shí)比如

考勤管理制度是怎么制定的？怎么執(zhí)行的？考勤內(nèi)容有哪些？這些都從中找到了答案?？记谥贫瓤捎尚姓蛉耸虏块T擬定、完善，由各部門主管嚴(yán)格貫徹執(zhí)行。是由各部門主管對(duì)于本部門員工的出勤狀況應(yīng)做到實(shí)事求是、不姑息、不隱瞞，違者將處以適當(dāng)罰金或采取相應(yīng)的措施?？记趦?nèi)容可以有：（1）根據(jù)工種不同對(duì)公司員工進(jìn)行分類，可分為任務(wù)目標(biāo)考勤（如市場(chǎng)部員工）和作息時(shí)間考勤兩類。（2）因特殊情況第二天需直接外出辦公而不能打考勤者，必須提前填寫《外出申請(qǐng)單》，由部門主管簽字同意后交人事部備案。（3）公司可設(shè)立月全勤獎(jiǎng)及年全勤獎(jiǎng)。對(duì)于當(dāng)月全勤的員工，在當(dāng)月薪水發(fā)放時(shí)予以獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)于全年全勤的員工，可在年終由公司予以表?yè)P(yáng)，并發(fā)放相應(yīng)的全勤獎(jiǎng)金。

這次練習(xí)過(guò)程中遇到了很多的問(wèn)題和困難，有的自己可以克服但更多的時(shí)候是和組員一起共同討論努力完成的。我們還有很多的專業(yè)知識(shí)不了解沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，第一次做考勤真的是難壞的很多人，我們是在摸索著前進(jìn)，每當(dāng)老師給與我們一些提示時(shí)就好像一下子豁然開(kāi)朗了，我們覺(jué)得考勤很難做時(shí)老師說(shuō)這是在公司的一個(gè)小小的開(kāi)始，很面的工作會(huì)更加的難做，我們覺(jué)得有些氣餒，但是仔細(xì)想一想又不覺(jué)得什么，這反而是一種挑戰(zhàn)。

第二篇：怎樣做好中層管理者感想

＜＜怎樣做好中層管理者＞＞觀后感

吉時(shí)雨市場(chǎng)部經(jīng)理張東方

當(dāng)好中層領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)于搞好一個(gè)企業(yè)的工作是至關(guān)重要的。中層價(jià)值決定企業(yè)價(jià)值。中層管理者是組織的中間結(jié)構(gòu)，處于承上啟下的重要位置，在上傳下達(dá)的過(guò)程中起著二傳手的作用。一個(gè)好的二傳手，死球可變成活球；二傳手不到位，好球也要變成臭球。通過(guò)近期的學(xué)習(xí)和觀看《怎樣做好中層管理者》一片，我對(duì)中層管理者又有了新的認(rèn)識(shí)和定位：中層管理者是公司承上啟下、承前啟后、承點(diǎn)啟面的中堅(jiān)力量，是公司的棟梁；中層管理者既是領(lǐng)導(dǎo)，又是職員，兼有領(lǐng)導(dǎo)者和下屬的雙重身份；中層管理者除了具有管理職責(zé)、崗位職責(zé)以外，還起到職工與公司決策者上傳下達(dá)的作用。如果中層管理者不能發(fā)揮其應(yīng)有的作用，則會(huì)對(duì)公司的管理和決策的貫徹帶來(lái)很大的阻礙；中層領(lǐng)導(dǎo)干部是企業(yè)管理團(tuán)隊(duì)中的重要層次，是領(lǐng)導(dǎo)各部門員工按照公司戰(zhàn)略規(guī)劃和總體工作部署、創(chuàng)造性地開(kāi)展日常工作的組織者和實(shí)施者，也是公司創(chuàng)造利潤(rùn)、實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值、承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的推動(dòng)者和實(shí)踐者。中層管理干部的地位與作用可以用三句話來(lái)描繪：落實(shí)和執(zhí)行；管理和服務(wù)；聯(lián)系和溝通。

那么如何當(dāng)好一名中層管理者，如何履行好職責(zé)，通過(guò)學(xué)習(xí)我又有了新的認(rèn)識(shí)和思考，主要體會(huì)有以下幾點(diǎn)：

一、樹立以最高管理層為關(guān)注焦點(diǎn)的思想，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，保持團(tuán)隊(duì)狀態(tài)，達(dá)成組織的目標(biāo)

1.幫助下屬達(dá)成目標(biāo)

作為一名中層管理者，要樹立以最高管理層為關(guān)注焦點(diǎn)的思想，要做一個(gè)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)可以信賴的好下屬。要做好這一點(diǎn)，首先要充分信賴自己的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，要時(shí)刻關(guān)注領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)。由于信息的不對(duì)稱、考慮問(wèn)題的角度不同，中層管理者與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)不可能完全一致。但就一般情況而言，高層管理者往往擁有的信息更充分、考慮問(wèn)題更全面，處理問(wèn)題能夠從大局出發(fā)，更符合整體利益。因此，中層管理者應(yīng)充分信賴自己的領(lǐng)導(dǎo)，在領(lǐng)導(dǎo)做出決策后，愉快地貫徹執(zhí)行，把領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)保質(zhì)保量地完成。2.幫助老板達(dá)成目標(biāo)

應(yīng)主動(dòng)配合領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮出自己的積極性，并激勵(lì)自己的下屬一同發(fā)揮出積極性來(lái)。領(lǐng)導(dǎo)就是要保證組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，這需要大家精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，無(wú)論是下命令，還是采取領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)調(diào)動(dòng)大家的積極性，都是為了組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。作為下屬，中層管理者既要執(zhí)行決策和命令，接受領(lǐng)導(dǎo)的調(diào)動(dòng)藝術(shù)，而且還應(yīng)該清楚地看到領(lǐng)導(dǎo)的真正用意，并主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)的用意方向去努力。只有在工作上支持和幫助領(lǐng)導(dǎo)，使領(lǐng)導(dǎo)工作更有成績(jī)，領(lǐng)導(dǎo)才會(huì)對(duì)下級(jí)管理者產(chǎn)生器重感和依賴感。同樣，也只有當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)工作順利并卓有成效時(shí)，才會(huì)有精力和時(shí)間來(lái)指點(diǎn)和幫助下屬，使下屬獲得更大的提高和發(fā)展空間。

3.充分發(fā)揮自己的業(yè)務(wù)能力

業(yè)務(wù)能力奠定職業(yè)基礎(chǔ)，中層管理者應(yīng)當(dāng)與領(lǐng)導(dǎo)者一樣以企業(yè)目標(biāo)為中心，著眼于整體利益，以服從大局為行動(dòng)準(zhǔn)則，不計(jì)較個(gè)人得失。在處理與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系時(shí)，確保自己的行為在大局利益許可的范圍之內(nèi)。即使在領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)能力不足時(shí)也應(yīng)如此。用自己的業(yè)務(wù)能力和業(yè)績(jī)來(lái)展現(xiàn)一個(gè)優(yōu)秀管理者的實(shí)力。

二、堅(jiān)持持續(xù)改進(jìn)，做一個(gè)有能力的中層管理者

堅(jiān)持持續(xù)改進(jìn)，做一個(gè)有能力的中層管理者是一個(gè)永恒目標(biāo)，為了能實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，就要求中層管理者努力學(xué)習(xí)，提高自身的知識(shí)水平；著眼實(shí)際，提高管理能力。但最主要的是管理者的心胸要闊達(dá)寬敞，比計(jì)較個(gè)人得失，顧全大局?，F(xiàn)實(shí)社會(huì)，是一個(gè)知識(shí)時(shí)代，知識(shí)的發(fā)展、更新非?？臁ＶR(shí)的豐富是領(lǐng)導(dǎo)能力、工作能力的基礎(chǔ)。作為中層干部，必須牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，盡可能地?cái)D出時(shí)間學(xué)習(xí)，不斷吸取新的知識(shí)，努力掌握新的理論，爭(zhēng)取做一個(gè)知識(shí)型、學(xué)者型的中層干部。

1.是要不斷地學(xué)習(xí)與自己工作相關(guān)的知識(shí)，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)理論，創(chuàng)新工作方法，尤其要重視管理科學(xué)知識(shí)、理論的學(xué)習(xí)，努力提高自己的管理能力，還要學(xué)習(xí)系統(tǒng)論，如：過(guò)程方法、系統(tǒng)方法和基于事實(shí)決策的方法，因?yàn)楣芾硎莻€(gè)系統(tǒng)學(xué)，建立什么樣的管理系統(tǒng)、怎樣實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)管理、如何建立一個(gè)創(chuàng)新、高效的系統(tǒng)是當(dāng)前管理科學(xué)的新理念。

2.是要重視人文科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，要學(xué)習(xí)行為科學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等等。因?yàn)椋芾淼母臼枪苋?，必須以人為本，只有懂得最大限度地調(diào)動(dòng)人的積極性，最大限度地激發(fā)人的工作創(chuàng)造性，才能做好工作，完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

3.是要注意學(xué)習(xí)的方法，必須堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，求真務(wù)實(shí)，做到學(xué)習(xí)與工作實(shí)踐相結(jié)合、學(xué)習(xí)與研究工作相結(jié)合，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，靠實(shí)踐豐富理論，以此循環(huán)，不斷推進(jìn)，從而提高自身的知識(shí)水平。同時(shí)要熟悉掌握電腦知識(shí)和網(wǎng)上營(yíng)銷宣傳。

三.中層干部要具備的能力

中層干部在實(shí)際工作中，急需要提高這樣幾種能力：

1.是提高執(zhí)行力。因?yàn)橹袑痈刹康念I(lǐng)導(dǎo)能力高低，首先體現(xiàn)在執(zhí)行力，中層干部的執(zhí)行力往往體現(xiàn)的是部門的執(zhí)行力。提高執(zhí)行力，就是要能夠理解領(lǐng)導(dǎo)的工作思路、工作意圖、工作目標(biāo)，圍繞高層管理者的決策，制定工作方案，完善工作方法，強(qiáng)化工作措施，并能集中調(diào)配本部門的資源，統(tǒng)一下屬的思路，凝聚下屬的力量，開(kāi)展最有效的工作，圓滿完成各項(xiàng)工作任務(wù)，達(dá)到工作的最佳效果。從現(xiàn)在實(shí)際情況來(lái)看，我們中層管理者還有相當(dāng)大的差距，必須下功夫提高執(zhí)行力。

2.是提高管理能力。管理能力非常重要，不會(huì)管理，實(shí)質(zhì)就是不稱職的領(lǐng)導(dǎo)。3.是提高協(xié)調(diào)能力。中層管理者是一個(gè)執(zhí)行的領(lǐng)導(dǎo)者，是部門工作的直接領(lǐng)導(dǎo)者和協(xié)調(diào)者，組織協(xié)調(diào)能力體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)水平。在組織能力上，要提高思考能力，工作計(jì)劃能力，整合資源能力，抓工作落實(shí)能力。在協(xié)調(diào)能力方面，要提高上下之間、橫向之間、下屬之間的人際關(guān)系協(xié)調(diào)能力，形成比較順暢的工作聯(lián)系和人際關(guān)系，建設(shè)有效的工作團(tuán)隊(duì)。四是提高思想工作能力。一切工作都要靠你的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行和完成，其中團(tuán)隊(duì)的積極性是做好工作、完成任務(wù)的前提，因此，領(lǐng)導(dǎo)必須會(huì)做思想工作。提高思想工作能力，就是要堅(jiān)持以人為本，樹立為團(tuán)隊(duì)服務(wù)的思想，為團(tuán)隊(duì)的工作提供需要的服務(wù)，幫助職工解決工作中遇到的困難和問(wèn)題，及時(shí)解決職工存在的思想問(wèn)題，創(chuàng)造一個(gè)積極向上、人際關(guān)系簡(jiǎn)單、工作之間相互配合的良好工作氛圍。

四、協(xié)調(diào)溝通，建設(shè)有戰(zhàn)斗力的管理團(tuán)隊(duì)

一位富有發(fā)展?jié)撡|(zhì)的中層管理者應(yīng)表現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)取向的工作風(fēng)格，他們樂(lè)于協(xié)同作戰(zhàn)，在實(shí)際管理工作中，他們是“領(lǐng)頭雁”，是排球場(chǎng)上的“靈魂人物”；他們善于營(yíng)造一種團(tuán)隊(duì)協(xié)作、平等溝通的文化氛圍；他們堅(jiān)信善于運(yùn)用頭腦風(fēng)暴才可放大集體的智慧；他們以開(kāi)放的心態(tài)歡迎批評(píng)、面對(duì)沖突，從來(lái)不放棄尋找最好的問(wèn)題解決辦法；他們彼此欣賞，鼓舞士氣，關(guān)注團(tuán)隊(duì)成員的共同發(fā)展。團(tuán)隊(duì)合作對(duì)中層管理者的最終成功起著舉足輕重的作用。為此，中層管理者首先應(yīng)將自己定位為“服務(wù)人員”。在“團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造企業(yè)價(jià)值”越來(lái)越明顯的今天，企業(yè)管理者與被管理者更應(yīng)該是一種“互相依賴的工作關(guān)系”：被管理者依賴管理者科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和管理，創(chuàng)造個(gè)人績(jī)效；管理者更依賴被管理者的竭誠(chéng)工作，創(chuàng)造團(tuán)隊(duì)整體績(jī)效?，F(xiàn)代企業(yè)認(rèn)可中層管理者的標(biāo)準(zhǔn)不再是您個(gè)人怎樣而是你領(lǐng)導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)怎樣。要實(shí)現(xiàn)這樣一個(gè)目標(biāo)，中層管理者就應(yīng)該多為下屬著想，多為他們創(chuàng)造更好的工作條件和更多的發(fā)展機(jī)會(huì)，即為下屬多提供“服務(wù)”。因此，一個(gè)真正合格的中層管理者，首先應(yīng)該把自己定位為一個(gè)為下屬提供服務(wù)的“服務(wù)人員”，而不是所謂的“領(lǐng)導(dǎo)”；其次是平衡公司和職工的期望。中層管理者是連接公司與職工的橋梁，需要平衡好公司和職工的期望。如果成天發(fā)號(hào)施令，很少考慮職工的利益和感受，像老板派出的“監(jiān)工”，或者只考慮自己和職工的利益得失，卻全然不顧及公司的利益，這兩種傾向都是不可取的。一個(gè)合格的中層管理者，應(yīng)該對(duì)公司和職工“雙向”負(fù)責(zé)。通過(guò)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)為公司創(chuàng)造績(jī)效，在創(chuàng)造績(jī)效的同時(shí)合理地為職工謀福利，這樣的中層管理者，才能既得到公司的認(rèn)可又得到下屬的擁護(hù)。偏離任何一方的管理者都不是合格的中層管理者，也都很難成為長(zhǎng)期的中層管理者，更難創(chuàng)造“一年好似一年”的績(jī)效；第三是采用“和緩”的交流方式。安排和檢查下屬的工作是中層管理者的職能之一，但我們需要注意方式和方法。我們知道，人都有一種被尊重的需要，作為下屬，他們更有這種需要。有些管理者，習(xí)慣于采用命令的方式安排下屬的工作，習(xí)慣于采用斥責(zé)的方式批評(píng)下屬的工作，這都是非常有害的。作為中層管理者，工作中我們需要有意識(shí)地盡量“淡化”上下級(jí)差別，采用“建議”或“商量”的口吻來(lái)安排工作一定會(huì)比“命令”更有效；采用“曉之以理，動(dòng)之以情”的方式來(lái)指出下屬的過(guò)失或不足一定會(huì)比“斥責(zé)”更管用。中層管理者可能會(huì)擔(dān)心自己的“威信”會(huì)不會(huì)因?yàn)樽约哼@種“和緩”的交流方式而變得“蕩然無(wú)存”，其實(shí)這種擔(dān)心完全是多余的。恰恰相反，你的下屬只會(huì)越來(lái)越尊敬你。第四是少考慮自己多考慮別人。作為中層管理者，需要有一種高尚的“思想境界”，要多替公司、兄弟團(tuán)隊(duì)和下屬著想，少為一己之私利著想。當(dāng)部門、個(gè)人利益與公司利益有沖突時(shí)，我們需要優(yōu)先考慮公司的利益；當(dāng)同級(jí)部門有困難時(shí)，我們需要主動(dòng)地予以支持；當(dāng)個(gè)人利益與下屬利益有沖突時(shí)，我們需要優(yōu)先考慮下屬的利益。如果第一位考慮的就是自己的個(gè)人得失，這樣的管理者不是稱職的中層管理者，也不是“明智”的中層管理者。其實(shí)，作為中層管理者，我們除了“經(jīng)濟(jì)收入”外，還有居于綜合能力的培養(yǎng)機(jī)會(huì)、人脈關(guān)系的建立機(jī)會(huì)，這是一般員工所沒(méi)有的，而這些往往是我們獲得更高“經(jīng)濟(jì)收入”的基礎(chǔ)和保障。因此從這方面來(lái)講，我們也有很大的“額外”收益。誠(chéng)然，我們管理者也需要生存和生活，也希望獲得與自己能力和奉獻(xiàn)相匹配的個(gè)人收益，但這些不是通過(guò)你多為自己著想、多為自己爭(zhēng)取獲得的，是通過(guò)你的努力和奉獻(xiàn)，被領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可后獲得的。第五是正確對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)、下屬和自己。作為企業(yè)中層管理者，上有領(lǐng)導(dǎo)下有員工，我們需要正確地對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)、下屬和自己。我們需要“敬以向上”、“寬以對(duì)下”、“嚴(yán)以律己”?！熬匆韵蛏稀笔亲鹁醋约旱念I(lǐng)導(dǎo)，但不是阿諛?lè)畛?、溜須拍馬；“寬以對(duì)下”是對(duì)自己的下屬寬容，但不是聽(tīng)之任之、放任自流；“嚴(yán)以律己”是對(duì)自己要求嚴(yán)格，但不是只講奉獻(xiàn)不要回報(bào)?！案冻鍪强鞓?lè)的，中層管理者需要多付出，付出的越多，得到的也就會(huì)越多。“予人玫瑰，手有余香”，我想我們都理解這句話的真正內(nèi)涵。用真情感動(dòng)下屬，用改變影響下屬，用狀態(tài)燃燒下屬，用實(shí)力征服下屬，用行動(dòng)帶動(dòng)下屬，用堅(jiān)持贏得下屬，這樣，在任何環(huán)境中我們都會(huì)是一個(gè)優(yōu)秀的中層管理者，所帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)也是一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)、一個(gè)有戰(zhàn)斗的團(tuán)隊(duì)。

第三篇：如何做好班主任工作感想

下個(gè)學(xué)期擔(dān)任班主任就是我第四年做班主任了，經(jīng)過(guò)前三年的班主任工作，第四年，要懂得總結(jié)，要成長(zhǎng)的更快。

一、善于反思

一直都認(rèn)識(shí)到反思對(duì)專業(yè)化成長(zhǎng)的重要作用，卻總是以“忙的沒(méi)時(shí)間”為托詞懶得反思。每天就是在處理不完的事務(wù)中，像個(gè)無(wú)頭蒼蠅沒(méi)有方向地飛。如果每天抽點(diǎn)時(shí)間，哪怕是十來(lái)分鐘，想一想今天做的事有沒(méi)有共性，今天做的事能否用更好的方法來(lái)做，或者在做一件事前花上哪怕是一兩分鐘的時(shí)間想一想這樣做合理嗎？多幾個(gè)問(wèn)號(hào)，多一些思考，看來(lái)很費(fèi)時(shí)間，但應(yīng)該可以提高效率，反而能省下不少時(shí)間。

不要陷入班主任工作是體力勞動(dòng)的誤區(qū)，不要只是低頭拉車而忘了抬頭看路。

勤于思考，我想會(huì)讓自己輕松很多的！

二、陽(yáng)光點(diǎn)，輕松些

只有自己的心態(tài)陽(yáng)光，只有自己熱愛(ài)生活和熱愛(ài)工作，才能把這種朝氣影響到學(xué)生，學(xué)生才能陽(yáng)光起來(lái)。

也許是初為人師沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，這幾年總時(shí)不時(shí)感覺(jué)自己工作的好累，也經(jīng)常板著臉上課，板著臉對(duì)著學(xué)生，特別是在班主任角色中，唯恐不嚴(yán)肅就管不好學(xué)生。好像笑容都被讀書年代透支了，現(xiàn)在要找都有點(diǎn)困難。

也許是自己急性子，急躁習(xí)慣了，有時(shí)不大的問(wèn)題也會(huì)引燃導(dǎo)火索，搞得自己和學(xué)生都狼狽。如果學(xué)生不會(huì)犯錯(cuò)，他們就不會(huì)長(zhǎng)大了。好好把“小樹苗一定會(huì)慢慢長(zhǎng)大”的觀點(diǎn)記住，坦然地面對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生和學(xué)生的錯(cuò)誤，這樣可以讓自己心平氣和些。

下學(xué)期，一定要把這個(gè)壞毛病改掉。輕松一些，才能真正喜歡教育，才能真正把工作做好。開(kāi)心的老師，學(xué)生才能開(kāi)心！鮮活的朝氣，才能真正促進(jìn)自己和學(xué)生共同的身心健康！

三、利用好集體活動(dòng)

一個(gè)班級(jí)的凝聚力很容易從大型集體活動(dòng)中展示出來(lái)，而集體活動(dòng)恰恰又是培養(yǎng)學(xué)生集體主義、班級(jí)歸屬感和增強(qiáng)班級(jí)凝聚力很重要的手段。07年帶初二（4）班和08年帶初三（4）班時(shí)，都很好地利用了元旦匯演這個(gè)契機(jī)，讓學(xué)生團(tuán)結(jié)的更緊密，也拉進(jìn)了班主任和學(xué)生的距離；09年帶初三（1）班，校運(yùn)會(huì)真正成了班級(jí)的盛會(huì)，甚至可以說(shuō)學(xué)生就是從那刻起團(tuán)結(jié)的擰成一股繩的，后來(lái)的元旦匯演也很好地加強(qiáng)了學(xué)生的班級(jí)榮譽(yù)感。除了校運(yùn)會(huì)和元旦匯演，外出參觀，甚至是大課間活動(dòng)，都是很好的機(jī)會(huì)。

大型的集體活動(dòng)，一定要舍得花時(shí)間去組織和引導(dǎo)。王金戰(zhàn)老師在《中國(guó)英才家庭造》中舉例他如何讓高二校運(yùn)會(huì)得分0.5分到他接班高三時(shí)校運(yùn)會(huì)得分113分遙遙領(lǐng)先全校的事例，給我留下很深的印象。也讓我思索著這些活動(dòng)的士氣鼓舞、方法指導(dǎo)和科學(xué)備戰(zhàn)都是很重要的。班主任在利用大型集體活動(dòng)時(shí)要多運(yùn)用智慧，才真正可以從中收益。

第四篇：如何做好安全工作的感想

如何做好安全工作的感想

一、加強(qiáng)對(duì)職工的安全教育培訓(xùn)，增強(qiáng)職工的自我防范意識(shí)，提高職工自身的安全素質(zhì)，杜絕人的不安全狀態(tài)。二是培養(yǎng)職工自我安全意識(shí)必須做到持之以恒。做任何事情都需要有持之以恒的態(tài)度，特別是自我安全意識(shí)的培養(yǎng)這種解決思想問(wèn)題的東西，更需要通過(guò)長(zhǎng)期、艱苦的努力才能達(dá)到的。如果今天講這個(gè)重要，明天講那個(gè)重要，使職工無(wú)所適從，認(rèn)為是搞活動(dòng)、一陣風(fēng)?！坝赀^(guò)地皮也不濕”。特別是在監(jiān)督檢查方面，更需要持之以恒地抓，不能今天看到這種現(xiàn)象管，明天就不管，或者有的人管，而有的人視而不見(jiàn)，這往往使職工誤認(rèn)為不管是正常、管就是吹毛求疵，是為了完成罰款指標(biāo)，這樣一來(lái)，也就起不到好的作用。

三是培養(yǎng)職工自我安全意識(shí)必須做到齊抓共管。培養(yǎng)職工的自我安全意識(shí)，不能只靠說(shuō)服教育，也不能只靠行政手段一罰了之來(lái)解決。需要各個(gè)部門、多種形式、方方面面的工作共同來(lái)完成。既要有強(qiáng)有力的思想政治工作來(lái)引導(dǎo)，也要有行政處罰手段作輔助，兩者缺一不可。僅僅培養(yǎng)職工的安全意識(shí)對(duì)于安全工作還是不夠的，我們還應(yīng)該在培養(yǎng)職工安全意識(shí)的基礎(chǔ)上注重提高職工的生產(chǎn)安全意識(shí)。提高職工生產(chǎn)安全意識(shí)，是安全生產(chǎn)的根本，是健全安全文化的基礎(chǔ)，是真正能夠?qū)崿F(xiàn)安全生產(chǎn)投入最少，效果最好的一項(xiàng)工作，也是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作。而如何提高職工生產(chǎn)安全意識(shí)，應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手。

一是加強(qiáng)安全宣傳教育。大力開(kāi)展安全生產(chǎn)法律法規(guī)的宣傳教育，創(chuàng)造“安全生產(chǎn)，以人為本”的安全文化氛圍，把安全提高到一個(gè)全新的高度，通過(guò)會(huì)議、學(xué)習(xí)班等各種形式學(xué)習(xí)法律法規(guī)、張貼安全宣傳畫、標(biāo)語(yǔ)，使全體職工能夠認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在國(guó)家、黨和政府對(duì)安全的重視程度，使大家認(rèn)識(shí)到，現(xiàn)在的安全生產(chǎn)，已經(jīng)提升到法律的高度，違反安全生產(chǎn)規(guī)章制度和操作規(guī)程，就是違法行為。

二是普及安全常識(shí)。當(dāng)職工的安全法律意識(shí)得到加強(qiáng)以后，迫切需要一些安全知識(shí)。我們要讓職工從了解安全常識(shí)入手，通過(guò)張貼安全宣傳畫、開(kāi)辦講座，把一些常用的貼近生活的安全知識(shí)傳授給他們，由于簡(jiǎn)單而貼近生活，容易被接受，效果好，容易得到職工理解和支持，安全工作就有了良好基礎(chǔ)，職工的安全意識(shí)可以得到很大提高。

三是從提高自我保護(hù)意識(shí)著手。要從安全教育工作經(jīng)常提到的“三不傷害”入手，這其中的內(nèi)涵就是首先要保護(hù)好自己。人都有求生的本能，安全，歸根到底，就是每個(gè)職工不要受到傷害。要告訴全體職工，安全工作的目的就是要保護(hù)每個(gè)職工身心健康。因?yàn)槭玛P(guān)自身利益，職工容易理解和接受，也就能夠達(dá)到提高安全意識(shí)的目的。

以身邊耳熟能詳?shù)纳a(chǎn)安全事故案例為教材。提高安全意識(shí)，事故案例的教育效果非常明顯，因?yàn)槟嵌际腔畹难慕逃?xùn)，切忌空談。要以在社會(huì)上影響巨大或者是發(fā)生在身邊的生產(chǎn)安全事故為案例，分析事故發(fā)生的原因和過(guò)程，結(jié)合自身實(shí)際情況，如何防范，做到舉一反三。要把事故責(zé)任依據(jù)法律法規(guī)劃分清楚，要把安全生產(chǎn)事故帶來(lái)的危害闡述完整，一定要讓職工心靈受到震撼，切實(shí)知道安全事故的危害是終身的，是家庭的悲劇所在，是社會(huì)安定最大的敵人。

二、抓好安全生產(chǎn)工作，還應(yīng)該做好安全生產(chǎn)管理方面的工作。

安全生產(chǎn)管理的好與否，直接關(guān)系到國(guó)家和人民的生命財(cái)產(chǎn)安全，影響到一個(gè)單位的和諧穩(wěn)定與發(fā)展，這就需要我們做好安全生產(chǎn)管理工作。

落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制，廣泛開(kāi)展安全生產(chǎn)宣傳、培訓(xùn)、教育，夯實(shí)安全生產(chǎn)日?；A(chǔ)工作；積極開(kāi)展各項(xiàng)安全生產(chǎn)活動(dòng)，突出重點(diǎn)，千方百計(jì)抓好車輛管理、工程施工和用電安全等重點(diǎn)工作；解放思想，進(jìn)行安全生產(chǎn)創(chuàng)新；搞好安全生產(chǎn)檢查，及時(shí)消除事故隱患，為構(gòu)建和諧社會(huì)、維護(hù)國(guó)家和人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全、發(fā)展經(jīng)濟(jì)，而創(chuàng)造一個(gè)安全生產(chǎn)環(huán)境。

二是積極參與安全生產(chǎn)的各項(xiàng)活動(dòng)，使安全生產(chǎn)工作深入人心。加大安全生產(chǎn)宣傳教育力度，增強(qiáng)廣大職工的安全活動(dòng)參與意識(shí)，積極參與國(guó)家和行業(yè)開(kāi)展的《安全生產(chǎn)月》、《安全生產(chǎn)知識(shí)競(jìng)賽》、《安全知識(shí)考核》等各項(xiàng)活動(dòng)，號(hào)召?gòu)V大職工結(jié)合自己的崗位寫出“我的安全責(zé)任”。

大力弘揚(yáng)安全文化，提高廣大職工做好安全生產(chǎn)工作的自覺(jué)性和責(zé)任心，自覺(jué)學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)的各項(xiàng)法律法規(guī)，采取辦培訓(xùn)班、安全生產(chǎn)知識(shí)競(jìng)賽、通過(guò)職工自學(xué)等形式進(jìn)行安全生產(chǎn)教育，達(dá)到安全生產(chǎn)目的明確、措施得力。

三是扎實(shí)做好安全生產(chǎn)日常管理工作。

為使安全生產(chǎn)工作扎實(shí)有序進(jìn)行，必須做到機(jī)動(dòng)車駕駛員、特種設(shè)備操作人員、所有設(shè)備資料齊全，達(dá)到安全生產(chǎn)資料規(guī)范化管理，編制安全生產(chǎn)事故應(yīng)急救援預(yù)案，重特大事故的救援機(jī)制，做到年初有安全生產(chǎn)計(jì)劃、每月有安全生產(chǎn)情況報(bào)告、季度有安全生產(chǎn)工作指導(dǎo)意見(jiàn)和小結(jié)，半年和年終有總結(jié)、考核、評(píng)比。做到安全生產(chǎn)資料管理分門別類，安全生產(chǎn)管理人員、駕駛員、操作員、各種機(jī)械設(shè)備要建檔立案，使安全生產(chǎn)資料管理正規(guī)化、規(guī)范化。

安全生產(chǎn)工作是一項(xiàng)綜合性、長(zhǎng)久性的系統(tǒng)工程，只有我們?cè)诎踩a(chǎn)工作中做好綜合性工作，全面提高大家的安全生產(chǎn)意識(shí)，增強(qiáng)安全生產(chǎn)的責(zé)任感，及時(shí)消除事故隱患，才能最終實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)無(wú)事故。扎實(shí)有效的安全工作，是企業(yè)單位完成生產(chǎn)工作的重要保證。如何在生產(chǎn)動(dòng)態(tài)條件下增強(qiáng)安全工作的實(shí)效？根據(jù)安全工作實(shí)踐，筆者感到應(yīng)著重抓好以下幾個(gè)方面。

認(rèn)識(shí)到位。一些單位生產(chǎn)過(guò)程中屢出事故，一個(gè)重要原因是安全工作跟不上或做的不夠扎實(shí)。有的同志覺(jué)的企業(yè)單位的中心工作是生產(chǎn)，沒(méi)有多少時(shí)間作安全工作，于是出現(xiàn)顧上了抓一抓、顧不上就放下的現(xiàn)象；有的同志看不到安全工作在企業(yè)單位生產(chǎn)所起的重要作用，作安全工作的自覺(jué)性、主動(dòng)性不夠強(qiáng)；還有些同志把安全工作與生產(chǎn)工作分割開(kāi)來(lái)，就生產(chǎn)抓生產(chǎn)，不注意把安全工作穿插在生產(chǎn)工作之中，貫穿于始末。這些認(rèn)識(shí)和做法都是不正確的。我們知道，有人的地方就會(huì)有安全問(wèn)題的發(fā)生。尤其是快到年末，正是安全問(wèn)題的多發(fā)期。因此，安全工作不僅不能削弱，而且要加強(qiáng)。要看到，生產(chǎn)任務(wù)完成的好不好，安全工作起著重要的作用。另外，還要看到，安全工作關(guān)系單位職工最基本的生產(chǎn)實(shí)踐，安全工作只有穿插、滲透其中，才能增強(qiáng)實(shí)效。

內(nèi)容要貼緊。生產(chǎn)工作中的安全工作，不能等同于其他的政治工作，有許多的新情況、新問(wèn)題需要關(guān)注和解決。只有緊緊盯著生產(chǎn)任務(wù)的特點(diǎn)和安全工作的落實(shí)，才能保證安全工作扎實(shí)有效。要準(zhǔn)確掌握生產(chǎn)動(dòng)態(tài)條件下反映和變化的安全規(guī)律，有針對(duì)性的解決安全問(wèn)題?？傊Y(jié)合生產(chǎn)工作的實(shí)際做好安全工作，發(fā)現(xiàn)什么不安全苗頭就重點(diǎn)解決什么。

措施要跟上。生產(chǎn)中的安全工作不能四平八穩(wěn)、按部就班地做，應(yīng)在“快、細(xì)、實(shí)”上下工夫。這是因?yàn)樯a(chǎn)工作出現(xiàn)的安全問(wèn)題都是突發(fā)性的，潛伏期短、爆發(fā)時(shí)間快，后果嚴(yán)重。如果安全工作跟不上或作不細(xì)、做不實(shí)，極易發(fā)生連鎖反應(yīng)，引發(fā)嚴(yán)重后果。因此，安全工作必須快捷高效，切記拖拉和流于形式。要充分發(fā)揮群眾監(jiān)督作用，做到及早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、及早解決問(wèn)題，把問(wèn)題消除在萌芽狀態(tài)。要多管齊下，既要抓生產(chǎn)，也抓安全；既要抓安全教育，也抓安全落實(shí)，全面促進(jìn)單位安全、高效、穩(wěn)定、和諧發(fā)展。

第一、必須始終堅(jiān)持“預(yù)防為主”的方針，做到警鐘長(zhǎng)鳴，居安思危。安全工作重在預(yù)防，預(yù)防的重點(diǎn)在于思想。只有居安思危，才能時(shí)時(shí)事事想到安全；只有居安思危，才能身體力行，影響、教育、帶動(dòng)職工重視安全工作；只有居安思危，才能實(shí)現(xiàn)有備無(wú)患，防患于未然。

第二、必須始終堅(jiān)持“安全第一”的方針，做到按部就班，工序嚴(yán)謹(jǐn)。國(guó)人中不乏“投機(jī)取巧”等陋習(xí)的人，工作急于求成，圖省事、怕麻煩、抄近路，以致違反作業(yè)程序、省略一些必要的安全措施和環(huán)節(jié)，這是僥幸心理在工作中的具體表現(xiàn)，它反映出來(lái)的深層次問(wèn)題是“明知有危險(xiǎn)卻仍然去做”的習(xí)慣性違章行為，這是造成事故的重要因素。要知道，事故不會(huì)因?yàn)閮e幸心理而自行停息，不要認(rèn)為某些行為發(fā)生事故的概率小就認(rèn)定這種行為安全，不要忘記“千里之堤，潰于蟻穴”的古訓(xùn)。

標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)的一般內(nèi)容：

1、標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)，必須以國(guó)家、行業(yè)、企業(yè)所頒布的操作標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)。

2、作業(yè)前準(zhǔn)備，必須召開(kāi)班前安全工作會(huì)議，上崗前必須對(duì)從事的生產(chǎn)任務(wù)進(jìn)行了解，嚴(yán)格檢查工屬具、設(shè)備、環(huán)境，做好檢查記錄，穿戴好勞動(dòng)防護(hù)用品，各崗位執(zhí)行對(duì)口交接，交接的內(nèi)容和責(zé)任分屬等必須明確。

3、作業(yè)程序，即：先做什么、后做什么的作業(yè)步驟。特殊崗位的作業(yè)，必須達(dá)到強(qiáng)行確認(rèn)，確保作業(yè)行為準(zhǔn)確、操作無(wú)誤。

4、動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，操作者在作業(yè)過(guò)程中的行為動(dòng)作與安全生產(chǎn)息息相關(guān)，因此要求操作者站立位置要穩(wěn)妥，姿勢(shì)、肢體動(dòng)作、視線角度均要規(guī)范。

5、安全提示，在進(jìn)行作業(yè)前的班前安全工作會(huì)議上，管理者必須進(jìn)行有關(guān)作業(yè)的安全注意事項(xiàng)提示，作業(yè)中進(jìn)行安全檢查時(shí)，管理者告誡每名操作人員注意事項(xiàng)以及正確的安全行為，對(duì)危險(xiǎn)因素的提示、警告，收工后要進(jìn)行必要的工作總結(jié)。

作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與安全操作規(guī)程不同，安全操作規(guī)程只規(guī)定了人們應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么；作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)則規(guī)定了具體該怎么做，怎么做更好。

車輛點(diǎn)檢、維修，均有明確的工作標(biāo)準(zhǔn)，所以這些工作就必須執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)。

現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)，因?yàn)槠涔ぷ鞯臋C(jī)動(dòng)性更強(qiáng)，所以我們作業(yè)中普遍執(zhí)行的是安全操作規(guī)程，也就是應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么。同時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)的作業(yè)工藝、具體的操作手法又有具體的工作標(biāo)準(zhǔn)，這是相輔相成的安全措施。

比如：拉車皮作業(yè)必須使用拉車勾、必須指導(dǎo)員在可視的安全位置指揮，重車每次不得超過(guò)幾節(jié)，空車每次不得超過(guò)幾節(jié)，都有明確規(guī)定。

比如：流動(dòng)機(jī)械司機(jī)發(fā)現(xiàn)作業(yè)環(huán)境不良、現(xiàn)場(chǎng)秩序混亂、往復(fù)作業(yè)區(qū)域有人員活動(dòng)時(shí)，須暫停作業(yè)并將情況及時(shí)報(bào)告給相關(guān)港務(wù)公司現(xiàn)場(chǎng)管理人員、本隊(duì)管理人員或公司生產(chǎn)業(yè)務(wù)科現(xiàn)場(chǎng)管理人員協(xié)調(diào)處理。第三、必須明確我們的工作性質(zhì)和安全控制重點(diǎn)。作為流動(dòng)機(jī)械管理、維修和生產(chǎn)單位，我們必須保證設(shè)備維修、生產(chǎn)作業(yè)這兩個(gè)重要工作的安全，這涉及到人身、交通、消防、設(shè)備安全。所以，我們需要從設(shè)備點(diǎn)檢、生產(chǎn)組織、工藝安排、派工維修、設(shè)備驗(yàn)收、巡查普檢、消防檢查、環(huán)境治理、規(guī)范駕駛、安全操作、職工教育、隱患排查、隱患整改、復(fù)查跟蹤等多方面進(jìn)行控制，這些工作環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣、互相制約又互相保證，哪一點(diǎn)出問(wèn)題都會(huì)牽扯一條運(yùn)行線，埋下的隱患很可能會(huì)在涉及的作業(yè)環(huán)節(jié)中發(fā)生事故。所以，每個(gè)工作環(huán)節(jié)都不能忽視，必須牢記“小心駛得萬(wàn)年船”的古訓(xùn)，細(xì)致做好各項(xiàng)工作。

第四、必須照章辦事、按章操作。安全操作規(guī)程是我們上幾代同行先輩用血的教訓(xùn)換來(lái)的經(jīng)驗(yàn)。美國(guó)杜邦公司是世界500強(qiáng)企業(yè)中歷史最悠久的化工企業(yè)。這家化工企業(yè)已經(jīng)走過(guò)200年的歷史。在杜邦出現(xiàn)兩個(gè)10倍：一是安全記錄比同行優(yōu)于10倍；二是上班時(shí)比下班后安全10倍。這業(yè)績(jī)的取得靠什么？用杜邦的話說(shuō)“安全是習(xí)慣化、制度化的行為結(jié)果”?？梢?jiàn)，零事故是有可能做到的，好的習(xí)慣是可以養(yǎng)成的。所以，我們要告誡職工，在安全工作中“不要盲目耍小聰明”，汲取前人的經(jīng)驗(yàn)比自己摸著石頭過(guò)河要穩(wěn)妥，用安全作任何交易都得不償失。

第五、必須牢固樹立“嚴(yán)是愛(ài)、松是害”的安全理念。安全生產(chǎn)責(zé)任制，劃出了我們安全工作的基本框架，在生產(chǎn)安全事故調(diào)查中，安全責(zé)任制是各類生產(chǎn)安全事故調(diào)查組調(diào)查的第一項(xiàng)內(nèi)容。它涉及到對(duì)法規(guī)的了解和執(zhí)行，對(duì)轄區(qū)、人員、設(shè)備的了解和安全保障，工作布置和崗位危險(xiǎn)危害因素、預(yù)防措施的告知，職工的教育，隱患排查，現(xiàn)場(chǎng)檢查和糾錯(cuò)，事故報(bào)告等諸多職責(zé)。過(guò)去我們講過(guò)“不要用違章?lián)Q人情”，結(jié)果怎樣，我們一些善意的違章行為換來(lái)的輕的是違章受到的處罰，重的是待崗，而你所幫助的裝卸工和袒護(hù)的指導(dǎo)員，給過(guò)你人情的補(bǔ)償嗎？“嚴(yán)是愛(ài)、松是害”，什么是愛(ài)護(hù)？就安全工作而言，管理者履行管理職責(zé)，對(duì)職工的錯(cuò)誤給以糾正、甚至“無(wú)情”的處罰，能夠讓職工享受下班后的自由就是愛(ài)護(hù)?！皣?yán)是愛(ài)、松是害”對(duì)職工本人來(lái)講嚴(yán)格執(zhí)行安全操作規(guī)程，不發(fā)生違章和事故就是對(duì)自己的愛(ài)護(hù)。相反如果任違章行為習(xí)慣下去，終究會(huì)釀成嚴(yán)重后果，不但可能失去工作，甚至攤上牢獄官司都難說(shuō)。

讓我們牢記“隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山”。認(rèn)真履行安全生產(chǎn)責(zé)任制度，嚴(yán)格執(zhí)行工作標(biāo)準(zhǔn)和安全操作規(guī)程，為自己、為他人的安全，為了集體、個(gè)人的利益免受損失，必須在保證安全的前提下從事我們的工作。安全管理就是管理者對(duì)安全生產(chǎn)工作進(jìn)行的計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制的一系列活動(dòng)，目的是保證在生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中的人身安全與健康，以及財(cái)產(chǎn)安全，促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展，保持社會(huì)的和諧穩(wěn)定。眾所周知，安全是企業(yè)永恒的主題，沒(méi)有安全企業(yè)就沒(méi)有效益。事故是最大的浪費(fèi)，隱患是導(dǎo)致事故的罪魁禍?zhǔn)?。安全工作人人有?zé)，安全工作不能只靠幾個(gè)人去抓，要提高全體員工的安全意識(shí)，做到人人抓安全，人人管安全，安全工作必須堅(jiān)持常抓不懈。下面，我就管理和設(shè)備方面問(wèn)題加以論述。

當(dāng)今我們不用擔(dān)心外界環(huán)境帶來(lái)的危險(xiǎn)與攻擊，安全風(fēng)險(xiǎn)主要來(lái)自我們自身日常的生活、生產(chǎn)活動(dòng)的各個(gè)方面，從“衣、食、住、行”每個(gè)方面都存在風(fēng)險(xiǎn)。而這些又是我們?nèi)粘Ｉ畋夭豢缮俚模彩菬o(wú)法回避的基本生存條件，所以說(shuō)，安全與風(fēng)險(xiǎn)是相互依賴存在的，是同一事物的兩個(gè)方面，并統(tǒng)一于事物發(fā)展的過(guò)程之中。雖然，我們不可能完全消除風(fēng)險(xiǎn)的存在，但事物發(fā)展過(guò)程中，安全與風(fēng)險(xiǎn)并不是等量存在的。安全的因素多，風(fēng)險(xiǎn)因素就會(huì)降低，安全就有所保障；相反，如果風(fēng)險(xiǎn)因素高于安全的因素，就容易發(fā)生危害，造成事故。安全工作就是要通過(guò)人為的干預(yù)，對(duì)風(fēng)險(xiǎn)因素加以控制和預(yù)防，降低危害和事故發(fā)生的可能性，或減少事故的損失，這是我們企業(yè)發(fā)展的必要條件，也是社會(huì)發(fā)展的必備要素。安全是我們每一個(gè)生產(chǎn)管理者和參與者的美好愿景和希望，他直接關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福生活。那么，在我們水電行業(yè)到底應(yīng)該從那些方面來(lái)做好安全工作呢？我個(gè)人有以下幾點(diǎn)看法：

一、管理方面的問(wèn)題

1、建立健全制度是前提

制度是一種約束力很強(qiáng)的法制規(guī)定，是和法規(guī)、規(guī)定、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、決定等有著同等的效力，在安全上顯得更為重要，是保證安全生產(chǎn)的一項(xiàng)強(qiáng)制措施。

安全與生產(chǎn)活動(dòng)密不可分。只要存在生產(chǎn)活動(dòng)，就存在安全隱患，換言之，安全是寓于生產(chǎn)活動(dòng)之中的。在生產(chǎn)活動(dòng)中涉及安全的因素很多，主要有：人的不安全行為、設(shè)備的不安全狀態(tài)、材料的各項(xiàng)性能、錯(cuò)誤的作業(yè)方法、現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)的環(huán)境條件等。然而，在這些諸多因素中，人作為生產(chǎn)活動(dòng)的主體，對(duì)生產(chǎn)活動(dòng)過(guò)程起著關(guān)鍵的主導(dǎo)作用。所以，對(duì)生產(chǎn)活動(dòng)過(guò)程中人的作業(yè)行為進(jìn)行細(xì)致的規(guī)范和管理，必然是一項(xiàng)最為有效的措施，這就需要建立一套完整的制度及規(guī)程，在生產(chǎn)中讓制度規(guī)范現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際作業(yè)行為。

這是做好安全工作的首要前提，正所謂：沒(méi)有規(guī)矩?zé)o以成方圓。

2、加強(qiáng)管理，提高員工工作責(zé)任心

提高責(zé)任心，大家并不陌生，但責(zé)任心對(duì)員工的工作來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。責(zé)任心強(qiáng)的員工觀察問(wèn)題細(xì)微，并善于思考問(wèn)題，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中存在的事故隱患，把事故消滅在萌芽中，避免事故發(fā)生。責(zé)任心不夠強(qiáng)的員工，觀察問(wèn)題粗心，并不善于思考所觀察到的問(wèn)題，任其發(fā)展最終導(dǎo)致事故的發(fā)生。從而可以看出員工責(zé)任心強(qiáng)與弱的重要性。技術(shù)水平再高的員工，如果你責(zé)任心不強(qiáng)，你就不能及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，問(wèn)題不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)又如何談起及時(shí)解決問(wèn)題呢？如我們?nèi)粘９ぷ髦械难矙z工作，對(duì)于責(zé)任心強(qiáng)的員工，他一定能夠按照巡檢牌的內(nèi)容依次檢查，因?yàn)檫@些巡檢內(nèi)容是我們的前輩工作經(jīng)驗(yàn)地總結(jié)，是發(fā)現(xiàn)事故隱患的有效方法。只有這樣才能確保安全生產(chǎn)萬(wàn)無(wú)一失，否則就叫“掛牌”工作，事故就在等待你，所以工作中加強(qiáng)員工的責(zé)任心培養(yǎng)是十分必要的，是不可缺少的。

3、加強(qiáng)培訓(xùn)工作，提高員工技術(shù)水平

現(xiàn)在很多單位新大專院校畢業(yè)生都是在工作中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中工作。培訓(xùn)工作是一項(xiàng)枯燥無(wú)味反復(fù)性的工作，隨著社會(huì)的飛越發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的不斷更新，因此，強(qiáng)化員工的培訓(xùn)工作顯得尤為重要。更能給新畢業(yè)學(xué)生一個(gè)更好的發(fā)展舞臺(tái)。一個(gè)技術(shù)水平較低的員工，既使你責(zé)任心很強(qiáng)，但發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，你也不能及時(shí)準(zhǔn)確地去處理生產(chǎn)中存在的問(wèn)題，這樣就會(huì)導(dǎo)致延誤處理問(wèn)題的最佳時(shí)機(jī)，最終給生產(chǎn)造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失。因此，可以看出培訓(xùn)工作是非常必要的，盡快提高員工的技術(shù)水平是緊迫的。培訓(xùn)的方式是多種多樣的，既可采用內(nèi)培，也可采用外培，還可采用師徒之間傳、幫、代等，讓新大學(xué)院校畢業(yè)生在工作中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中工作現(xiàn)在主動(dòng)學(xué)習(xí)的人少了，被動(dòng)學(xué)習(xí)的人多了，培訓(xùn)效果的好與壞關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)，你的工作抓得細(xì)、抓得實(shí)，他就學(xué)得多，掌握得牢，因此，培訓(xùn)工作決不能走過(guò)場(chǎng)，一定要強(qiáng)化培訓(xùn)，堅(jiān)持不懈。

4、普及教育是基礎(chǔ)

既然人的因素在實(shí)際生產(chǎn)中始終起主導(dǎo)作用，那我們應(yīng)該相信，通過(guò)加強(qiáng)對(duì)人的安全教育管理，讓安全始終穿插在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，始終強(qiáng)調(diào)安全對(duì)正常生產(chǎn)和人的重要性，真正做到安全一票否決，堅(jiān)決杜絕一切

可能形成安全隱患的發(fā)生。

有資料顯示，在有人為責(zé)任的事故中，有88%的是責(zé)任人心存僥幸，安全措施未做到位而造成的。的確，在企業(yè)的安全生產(chǎn)實(shí)踐中正是一些人有了“及格就行”的思想，才導(dǎo)致了事故的發(fā)生，輕則設(shè)備受損，重則人身傷亡，如果每個(gè)安全責(zé)任人能夠樹立“只有滿分”的思想，100%嚴(yán)格按安全規(guī)程辦事；檢查到位，不漏過(guò)一個(gè)細(xì)節(jié)；措施到位，不漏過(guò)一個(gè)疑點(diǎn)，許許多多的事故都是可以避免的。

5、加強(qiáng)監(jiān)督，嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度

規(guī)章制度血鑄成，不能用血來(lái)驗(yàn)證。在工作中，我們一定要加大規(guī)章制度的執(zhí)行力度，避免習(xí)慣性違章。在我們身邊發(fā)生習(xí)慣性違章，就說(shuō)明我們的管理者對(duì)日常工作監(jiān)管力度不夠，頭腦中存在著麻痹思想，平時(shí)工作安全重要，工作忙時(shí)安全次要的思想在作怪。因此，在制度的執(zhí)行上我們一定要堅(jiān)持“重視一伸手，杜絕誤操作”、“嚴(yán)把八道關(guān)，追求零失誤”及“三鐵”反“三違”的工作理念。我們項(xiàng)目部自去年組建以來(lái)由于能夠嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)安全規(guī)程,始終把安全工作放在首位,所以安全工作比較平穩(wěn),有力地促進(jìn)了施工生產(chǎn)。

6、細(xì)節(jié)是關(guān)鍵

我記得鄧小平同志故居長(zhǎng)聯(lián)的開(kāi)篇兩句就是：小事宏觀，大事微觀；成事縱橫觀，敗事主客觀。這是我們做好任何一項(xiàng)工作的基本原則。透過(guò)一些“小事”往往可以反映出事物的整體水平，而做“大事”也需要從每一項(xiàng)具體的“小事”做起；要想使我們的每一項(xiàng)工作活動(dòng)成功，必須從縱橫兩個(gè)方面進(jìn)行系統(tǒng)的策劃與實(shí)施，對(duì)于失敗的原因，則要實(shí)事求是的從主觀和客觀兩個(gè)方面查找原因。尤其我們水電施工行業(yè)，是屬高危行業(yè)，不安因素多，施工條件差，“小事”釀成大禍的教訓(xùn)，屢見(jiàn)不鮮。

事實(shí)上，很多事故的發(fā)生都是由于太多的小缺陷引起的，而且有時(shí)缺陷雖小，但往往造成大的事故。如美國(guó)挑戰(zhàn)者號(hào)航天飛機(jī)失事的原因在于一塊不起眼的塑料泡沫存在質(zhì)量問(wèn)題；美國(guó)太空3號(hào)快到月球卻不能登上去，只好無(wú)奈返回，只是因?yàn)橐还?jié)30元錢的小電池壞了，耗資數(shù)億元的航天計(jì)劃因而失敗。在我們的實(shí)際生產(chǎn)活動(dòng)中同樣如此，一個(gè)錯(cuò)誤的動(dòng)作、錯(cuò)誤的信號(hào)，一時(shí)馬虎造成不該出現(xiàn)的缺漏，一個(gè)心存僥幸的想法，都可能造成不可想象的后果。所以，我們要牢固樹立“一百減一等于零”的安全觀念，在一百項(xiàng)工作中，即使九十九項(xiàng)工作做好了，只要有一項(xiàng)沒(méi)有完全做好，都有可能造成整個(gè)的失敗。從大處著眼，從小處著手，用鐵一般的規(guī)程去做好安全預(yù)防工作，是保證我們事業(yè)成功的關(guān)鍵所在。

二、抓好設(shè)備的管理工作

1、加強(qiáng)設(shè)備的隱患治理工作

設(shè)備是生產(chǎn)、生活中不可缺少的，它運(yùn)行的正常與否將直接影響裝置的安全生產(chǎn)，因此，對(duì)設(shè)備的隱患治理工作顯得尤為重要。尤其是水利水電建設(shè)單位，各種大型設(shè)備的健康工作是非常的重要。因此，就需要我們的員工在日常的工作中更好地維護(hù)它、保養(yǎng)它，用保證設(shè)備安全運(yùn)行來(lái)確保安全生產(chǎn)。水電施工環(huán)境差，作業(yè)強(qiáng)度高，連續(xù)施工時(shí)間長(zhǎng)，加之中標(biāo)單價(jià)偏低，設(shè)備陳舊老化，更新速度慢，維護(hù)不夠，因此這些設(shè)備存在許多缺點(diǎn)，這就要求我們的員工在日常的巡檢工作中要做到，精心檢查、準(zhǔn)確判斷，查找事故隱患的根源，把事故隱患消滅在萌芽狀態(tài)，避免影響安全生產(chǎn)。

2、采用先進(jìn)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)設(shè)備本質(zhì)安全

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，一批技術(shù)先進(jìn)的、本質(zhì)安全型的電氣設(shè)備誕生。在水電生產(chǎn)中，使用本質(zhì)安全型的設(shè)備對(duì)安全生產(chǎn)有著十分重要的意義。它即可以減輕員工的勞動(dòng)強(qiáng)度，還可以確保安全生產(chǎn)，創(chuàng)造出更大的經(jīng)濟(jì)效益。技術(shù)水平較高的員工也難以避免常規(guī)電氣設(shè)備不發(fā)生影響安全生產(chǎn)的故障因素，這是由常規(guī)電氣設(shè)備性能所決定的，只有本質(zhì)安全型的電氣設(shè)備才能很容易讓員工實(shí)現(xiàn)這一愿望。所以在生產(chǎn)、生活中大量采用本質(zhì)安全型的電氣設(shè)備是時(shí)代的要求、安全的需要、員工的愿望，我們水利水電建設(shè)者、管理者要重視

此項(xiàng)工作。

3、加強(qiáng)精心操作，反違章指揮

大型機(jī)械和特種設(shè)備要精心操作，堅(jiān)持反違章操作、違章指揮。特別要反對(duì)超負(fù)荷運(yùn)行，維護(hù)和檢修是保障大型機(jī)械和特種設(shè)備正常、健康工作的重要環(huán)節(jié)，回顧水電施工，由于設(shè)備操作原因或由于設(shè)備本身質(zhì)量問(wèn)題，造成的不安全事故，任何一個(gè)工程都曾經(jīng)發(fā)生過(guò)，損失是慘重的，教訓(xùn)是深刻的。因此，應(yīng)堅(jiān)持日常維護(hù)、檢修制度，把物的不安全狀態(tài)消滅在萌芽狀態(tài)，減少因人的不安全行為違章指揮，違章操作。因機(jī)械設(shè)備的缺陷引發(fā)的事故，確保安全生產(chǎn)。

第五篇：如何做好班主任工作的幾點(diǎn)感想

如何做好班主任工作的幾點(diǎn)感想

在倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，為做好新時(shí)期的班主任工作，抓好學(xué)校管理的重要一環(huán)——班級(jí)管理工作。筆者根據(jù)自身十多年的班級(jí)管理和教學(xué)管理的工作嘗試，總結(jié)出做好班主任工作的幾點(diǎn)的感想：

第一、班主任對(duì)自身工作認(rèn)識(shí)要到位

俗話說(shuō)：“意識(shí)決定行動(dòng)?！币晃挥惺裁匆庾R(shí)的班主任，就決定帶出怎樣的一個(gè)班級(jí)。因此，班主任在上任前，首先在思想上要科學(xué)全面地認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要性。如：班級(jí)管理與學(xué)校管理之間的關(guān)系；班級(jí)管理與班風(fēng)形成的內(nèi)在聯(lián)系；班級(jí)文化和班級(jí)輿論如何形成；如何處理好科任教師的協(xié)調(diào)管理工作；班級(jí)學(xué)生管理與家庭教育的聯(lián)系，文明班級(jí)的構(gòu)建與各科任教師教學(xué)的聯(lián)系等等。作為一名即將上任的班主任，在思想上，必須有較好且規(guī)范管理班級(jí)學(xué)習(xí)的正確導(dǎo)向和內(nèi)在意識(shí)。

第二、班主任工作要做到“三熟”。即熟學(xué)生、懂理論(教材)、巧用方法

為什么要“三熟”呢，作為一名班主任，對(duì)本班學(xué)生人數(shù)，男、女生數(shù)，家庭情況要熟悉，這是起碼的工作。因此，班主任建好本班學(xué)生花名冊(cè)、聯(lián)絡(luò)表、統(tǒng)計(jì)并填好學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境調(diào)查表（即學(xué)生家庭勞動(dòng)力人數(shù)、父母離異狀況、寄居、學(xué)困現(xiàn)狀和家中經(jīng)濟(jì)等等）都是必要的，而在實(shí)際生活中，很多的班主任卻是對(duì)學(xué)生情況不清楚，檔案建不齊，甚至多數(shù)都是學(xué)校要什么資料，才去詢問(wèn)和填相關(guān)的表冊(cè)，根本不備好當(dāng)好班主任的第一手材料。同時(shí)也不常去走訪學(xué)生，這能說(shuō)上熟悉學(xué)生嗎？

熟教材：指的是班主任在開(kāi)展工作中，要學(xué)會(huì)運(yùn)用哪些載體開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)。這里我們可以運(yùn)用教科書、生活事例、學(xué)校的要求和校園的事件以及網(wǎng)絡(luò)媒體的典型事件進(jìn)行班級(jí)主題隊(duì)會(huì)和其它活動(dòng)。如果當(dāng)一名班主任，對(duì)社會(huì)上的教科書上的以及生活及網(wǎng)絡(luò)上的正反面事例了解后并加以分析，同時(shí)再對(duì)全班有針對(duì)性地開(kāi)展教育活動(dòng)，我想，班主任工作就會(huì)做到有的放矢了。

熟方法：指的是管理班級(jí)的技巧，對(duì)一名班主任來(lái)熟悉也亦重要。在實(shí)際班務(wù)教學(xué)管理中，往往表現(xiàn)的是：一個(gè)好班在一個(gè)不懂方法的班主任手里，會(huì)逐漸變成一個(gè)落后班級(jí)，而反之，一個(gè)不好的班級(jí)，在經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任的管理下會(huì)變成一個(gè)先進(jìn)班級(jí)。因此，當(dāng)班主任前，有必要著手從教材和教育培訓(xùn)經(jīng)典的案例中多吸取教法，加以運(yùn)用，或者從其它渠道獲得管理班級(jí)的藝術(shù)，并逐漸積累，以備今后工作從容運(yùn)用，才能提高管理學(xué)生的水平，贏得學(xué)生的尊重和信任。

第三、班主任要求實(shí)創(chuàng)新地開(kāi)展教育工作，努力提高教育教學(xué)水平。在班主任工作中，教育教學(xué)是我們班主任工作的首要任務(wù)。作為一位班主任，在課前，要認(rèn)真鉆研教材、教參、課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真分析教材，力求吃透教材，找準(zhǔn)教育教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。同時(shí)要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。課堂上，要努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中，積極利用遠(yuǎn)程教育資源，運(yùn)用課件，運(yùn)用多種教學(xué)方法，提高授課的感染力。課后，班主任在注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)同時(shí)，找出自己教學(xué)中的不足，對(duì)學(xué)生作業(yè)能做到及時(shí)批改、認(rèn)真糾錯(cuò)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，對(duì)待不同的學(xué)生，采取不同的教育幫扶方法，特別是對(duì)待后進(jìn)生，要給予特殊的照顧，課堂上要多向他們提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒(méi)有把他們“看扁”，樹立起他們的學(xué)習(xí)信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣。這樣學(xué)生成績(jī)上來(lái)了，學(xué)習(xí)興趣濃了。班風(fēng)就好了，我們班主任的工作就做好了，可以說(shuō)教學(xué)的成功是班主任工作成功的一大半。

因此，班主任抓好教學(xué)是中心環(huán)節(jié)，以高質(zhì)量的課堂，把學(xué)生引入學(xué)習(xí)上來(lái)，這是成功班主任的表現(xiàn)。

最后，班主任要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì) 俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”、這是對(duì)我們班主任工作實(shí)在的要求，因?yàn)槲覀儼嘀魅问撬茉烊祟愳`魂和傳播先進(jìn)文化 的使者，為適應(yīng)社會(huì)不落伍時(shí)代和不辱使命，班主任就得不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，同時(shí) “學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”這句話在教學(xué)上也啟示我們，作為一名班主任，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。因此，在工作中要不斷地提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)，要始終堅(jiān)持黨的教育方針，在思想上要嚴(yán)于律已，時(shí)時(shí)已以一個(gè)好教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)約束自己，鞭策自己，這樣，在思想、工作上才能取得進(jìn)步，得到提高。同時(shí)，班主任還要服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，才能讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)和管理理念，不斷充實(shí)了自己，也發(fā)現(xiàn)了自己的教學(xué)中的很多不足，為自己的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)能力的提高作出充分的準(zhǔn)備。