第一篇：【優(yōu)秀作文】難忘的一天

【優(yōu)秀作文】難忘的一天

【優(yōu)秀作文】難忘的一天

——古寨小學三年級 徐子銘

在我二年級的時候，媽媽準備帶我去北京玩。因為她曾經(jīng)說過：“讀萬卷書，行萬里路?！彼运屛铱纯凑嬲谋本?/p>

在北京的幾天，我們跟隨導游去過很多地方——寬廣的天安門廣場、莊嚴的故宮，熱鬧的王府井。但是我印象最深的，就是去長城的那天。

那天我們一大早就來到長城，長城就像一座連綿起伏的山群，又像一條盤旋在山中的長龍。我發(fā)現(xiàn)長城是由一塊塊磚石壘成的，這真的是古人們造的嗎？我問導游，導游說長城是世界奇跡，當然是真的。接著，我們坐車來到長城頂上。從上面往下看，好高?。∠旅娴娜巳好苊苈槁榈?，就像一群小螞蟻。我感覺自己要掉下去了，嚇得臉色蒼白，向后退了好幾步。臨走時，媽媽還給我買了一塊金牌呢。

那天我真高興，讓我印象深刻。我想以后我有孩子了，也一定要帶他來北京，帶他逛一逛天壇、故宮、天安門，親自爬一爬偉大的長城。

第二篇：二年級優(yōu)秀作文：難忘的一天

難忘的一天

國慶節(jié)到了，我參加了泛美學校的跳蚤市場活動。我拿了一些舊東西來賣，有書、有玩具、有子彈殼?；顒娱_始，四周有許許多的人觀看，同學們擺出了各種各樣的東西，一邊用英語對話一邊交換自己喜歡的東西。我賣了一個玩具彈弓又買了一把手槍。跳蚤市場活動中還有一名外國老師教我們學說英語，跳蚤市場搬進英語課堂，我體會到了極大的學習樂趣。

今天真是難忘的一天，我在游戲中學會了不少英語，心里很開心。

第三篇：難忘的一天優(yōu)秀教案

一、教學要求

1、學會本課12個生字，認識8個生字。

2、能正確讀寫要求學會的詞語。

3、正確、流利地朗讀課文。

4、通過讀課文，知道鄧小平等國家的領(lǐng)導人對青少年學習現(xiàn)代技術(shù)的關(guān)心和重視。

二、教材說明

這篇課文講的是“我”為鄧小平爺爺做電子計算機表演，得到鄧爺爺贊許的事，反映了鄧小平等國家的領(lǐng)導人對青少年學習現(xiàn)代技術(shù)的關(guān)心和重視。

課文共六段。第一段講1984年2月16日，“我”為鄧小平爺爺做了電子計算機表演。第二段講“我”見到鄧爺爺之前緊張、激動的心情。第三段講“我”和鄧爺爺見面的情景。第四段講“我”進行計算機表演。第五段講表演后鄧爺爺詢問情況，并提出“計算機的普及要從娃娃抓起”。第六段講這一天讓“我”終生難忘。

本課教學的重點是學習生字新詞，朗讀課文，了解國家對青少年學習現(xiàn)代技術(shù)的關(guān)心和重視。

三、教學建議

(一)課前準備

生字、生詞卡片，課文朗讀錄音磁帶。

(二)識字、寫字教學

1、識字教學。

注意糾正容易讀錯的字音。如：“算、連、隊、晨”和“展、覽、責、任”等。

分析字形時，要盡量啟發(fā)學生用學過的偏旁和部件分析記憶字形，培養(yǎng)學生自己學習生字的能力。注意提示下面幾個字。

算：中間是“目”，不是“日”。

業(yè)：筆順是業(yè)。

連：先寫“車”，后寫走之。

各：上邊是折文兒，不是反文兒。

2、寫字教學。

指導寫字時，要讓學生先仔細觀察字在田字格中的位置，然后再臨寫。要利用田字格幫助學生寫好字。

晨：上下結(jié)構(gòu)，上小下大。

爺：第三、四兩筆要寫長一些，舒展一些，蓋住下面的“”。

算、意：上中下三部分要寫緊湊，以免字體過長。

計、忙、隊：要注意左窄右寬。

(三)詞句教學

“難忘”是本課的重點詞語，不要以詞解詞。要通過讀課文，了解“我”能為鄧小平爺爺做計算機表演，鄧爺爺看后很滿意，并且提出了“計算機的普及要從娃娃抓起”等內(nèi)容來體會“難忘”的意思。

學習“我緊張的心情一下子就平靜了下來”“計算機的普及要從娃娃抓起”這兩個句子，可以聯(lián)系上下文體會鄧小平爺爺?shù)暮吞@可親和國家的領(lǐng)導人對青少年從小進行現(xiàn)代技術(shù)教育的關(guān)心和重視。

(四)朗讀指導

這篇課文文字淺顯，語言明白流暢，可以由學生自己朗讀、體會進行學習。注意讀好“想到馬上……跳個不停?！薄班嚑敔攣砝?”“天，仿佛格外的藍；陽光，仿佛更加燦爛?！薄拔彝涣诉@一天，忘不了肩上擔負的責任?！斌w會“我”見到鄧爺爺時的激動心情，并從中領(lǐng)悟到國家對青少年的期望，青少年肩上所擔負的責任。

(五)練習提示

第三題是鞏固生字詞，可讓學生先讀一讀，把自己認為難記的多讀幾遍，記下來再抄寫。抄寫時，應以詞為單位，記一個詞語寫一個詞語，不要看一個字寫一個字。

第四題是搭配詞語的練習，讓學生先自己讀讀每個詞，再認真讀讀連線的題例，然后自己口頭上試著連一連，讀一讀，有把握了，再動筆。完成后進行集體訂正。

(六)課時安排

教學本課可用1~2課時。

四、教學設(shè)計舉例

(一)讀題設(shè)問。

“難忘的一天”會是怎樣的一天、什么事會令人難忘、可以圍繞這兩個問題學習全文。

(二)初讀課文。

1、自由讀課文，初步了解課文內(nèi)容。

2、再次自讀課文，從課文中圈出生字，把生字多讀幾遍。

3、同桌檢查生字讀音，全班訂正。

4、小聲讀課文，要求讀得正確。

5、指名輪讀全文，檢查是否讀得正確。

(三)再讀課文。

1、自己或與同學合作解答讀題時提出的問題。

2、匯報各自或小組學習的情況。

(四)有感情地朗讀全文。

(五)識記字形，書寫生字。

(六)完成課后練習。

第四篇：難忘的一天作文

難忘的一天

在我的記憶里有許許多多難忘的事情，但我最難忘的一天是那次。

那天，該報前天數(shù)學考試的分數(shù)了，我真希望數(shù)學課快點來到。

終于，千盼萬盼的數(shù)學課到了，數(shù)學方老師拿著考試卷，邁著輕快地步伐走了進來。老師走到講臺前，翻開卷子，開始報分數(shù);“方冉星：94，王媛媛：98……”我的心砰砰直跳，心里像揣了幾只小兔子，只希望老師快點報我的分數(shù)。

終于老師的目光停留在我的臉上，嘴里叫出了我的名字;張思虞，可不知為什么老師報道我的名字時，突然停頓了一下，我的心“咯噔”一下好像知道自己考得不好了一樣，跳得更快了。我暗暗想：糟了，這下會不會考砸了，我的心里就像裝了塊大石頭，沉甸甸的?？沙龊跷业囊饬?，片刻，老師面帶微笑，和氣地對我說：“張思虞，你這次考得很好，是全班最高分?！甭牭竭@里我吃驚地睜大眼睛，簡直不敢相信這是真的，直到看到同學們向我投來羨慕的目光，我才相信。

我欣喜得幾乎要跳起來了。今天我竟然考了一個滿分，我真是太激動了!

我看著窗外如此晴朗的天空，感覺特別舒心，仿佛陽光照在照耀在“心田”上空，讓人不由心花怒放!

這是我最難忘的一天，因為通過我的努力我終于考了滿分。以后我一定會再接再厲，爭取考更多的滿分。

第五篇：難忘一天作文600字

難忘一天作文600字

難忘的一天作文600字

（一）在我記憶的沙灘，有許多金色的小貝殼。今天，我就選擇其中最美的一只呈現(xiàn)給你。

記得那見事發(fā)生在去年的春天里。當老師告訴我們明天要去春游時，我興奮地整夜合不上眼，直到凌晨才迷迷糊糊地入睡。早上，我睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)以經(jīng)7：05分了，怎么辦呢？還有15分鐘就要開車了！我一骨碌跳起來，洗漱完畢后，抓起書包就向外沖。

當我來到馬路邊，正巧一輛出租車從前面開來。我忙伸出手，攔下了它。一拉開車門，就跳上車，對司機說：“快，師專附??！”他笑著說“貪睡蟲，快遲到了吧！行，我開快點?！闭f著，一踩油門，車子飛快地向前奔馳。可老天爺總是與我過不去。一到路口，就是紅燈。我好不容易到了學校。車還沒停穩(wěn)，我就跳下車，跑進了學校的大門。

當我來到教室，看見同學們都背著書包，這才想起包忘在車上了。我忙飛奔到大樓窗邊探頭一瞧，出租車已經(jīng)掉頭開走了?！鞍?！我的午飯，我的水果，我的飲料全沒了！”我不禁哇哇大哭起來。

正在這時，一陣嘶啞的聲音傳入我的耳中：“方苑清，方苑清！”我忙擦干眼淚一看，?。≡瓉硎莻鬟_室的老爺爺。他手中拎著的書包正是我遺忘的。我喜出望外地一把將它緊緊地抱在懷中。老爺爺摸著我的小腦袋，說：“小馬虎，若不是好心的司機，你可要餓肚子啦！”

如今，我一看見出租車從眼前駛過，就忍不住朝里望望，好心的司機你在哪兒？

難忘的一天作文600字

（二）也許在別人看來我的每一天都是再普通不過了，可是，就在普通日子里，有那么一天總是叫我難以忘懷。記得那一天下午，我看了看課程表，最后一節(jié)課上語文，我趴在桌上，孤單寂寞始終圍繞著我。

“叮鈴鈴”，上課了，我準備好了文具后，等待老師來上課。這時，趙老師邁著步子走向講臺，臉上還帶著微笑，我想老師一定遇上開心的事了。過了一會兒，趙老師神秘地對同學們說：“今天，我有個好消息對同學們說，你們猜是什么好消息呢”？同學們想了半天才爭先恐后地舉手，有的說作業(yè)少了吧！有的說是不是給班里加分了呢！還有的說班里要舉行什么活動吧！趙老師有搖搖頭。

最后同學們猜不出來了，趙老師向同學們宣布：“在我們班有一位同學在《快樂作文》上發(fā)表了，這位同學就是焦繼成?！蓖瑢W們聽了，一雙雙眼睛看著我，都向我投來了羨慕的目光，然后就鼓掌起來。趙老師把一封信和一張紙條遞給我，我看了看那張紙條，原來是稿費十元，拆開封信，是一本《快樂作文》書，我的《媽媽，我想對您說》作品在上面發(fā)表了，看著這飛來的消息，我無法抑制心中那股強烈的興奮之情。在放學回家的路上，清風為我送爽，樹枝向我招手，夕陽西下的太陽公公，用熱情和藹的目光看著我，好像和我一起分享這快樂的時光，而我的那種心情像一朵含苞欲放的花悄悄地開放了，并且散發(fā)著濃郁的芬芳。

這件事過去幾個月了，作文的發(fā)表仍激勵著我，不斷向前，那一天真是我終生難忘的一天。

難忘的一天作文600字

（三）早晨，太陽還沒有完全升起來的時候媽媽就把我從夢中叫醒了。我揉了揉朦朧的睡眼，透過薄薄地窗紗看見樓下的樹被風吹得東倒西歪?！斑@么大的風讓我怎么去上學??！”我正抱怨著，媽媽看出了我的心思，“我一會送你去。”媽媽說。

匆匆吃過早飯，我不情愿的背上書包，媽媽把自己的大衣披在我身上，用圍巾把我裹得嚴嚴實實的，好似一個“大胖子”。媽媽命令我坐在自行車后坐上，一路北上直奔學校。路上北風呼嘯，像針一樣刺在媽媽那凍紅的臉上。媽媽怕我凍著不斷的叮囑我：“別動，趴在我背上。”媽媽吃力得蹬車前進。雖然寒風刺骨，但趴在媽媽的背上，使我感到我感到無比>溫暖，心里有種說不出的感動和內(nèi)疚。

下午仍然北風怒吼，媽媽還是來學校接我了。我高興得一下子跑到媽媽懷里緊緊地抱住了她。我抬頭看見媽媽那張，被寒風吹得紅紅的臉，我的心像刀割一樣的疼?；丶业穆飞衔揖o緊地抱著媽媽，眼里不由得流出了淚水。媽媽怕我凍著把帽子、手套都給了我。自己卻徒手騎車，當回到家時媽媽的手早已被凍僵了。

我用兩只小手緊緊得握住媽媽的手，想給他暖和一下，可是媽媽連連說“沒關(guān)系，一會就好了，只要你好好的，我冷點，沒什么?？烊プ鲎鳂I(yè)吧！”我被媽媽簡短的話語感動了。她是一名教師，就是用自己默默的奉獻教育，感染著我。我含淚走向了書房。

這一天，令我終生難忘！