第一篇：與美德手拉手,同文明共成長

與美德手拉手，同文明共成長

河北省保定市徐水縣大因一中 八年級1班 于添添 指導(dǎo)教師：劉二軍

我認(rèn)真閱讀了學(xué)校推薦的《文明美德伴我成長》這本書，仔細(xì)閱讀后我受益匪淺。

《文明美德伴我成長》是一本與眾不同的書，也是一本博大精深的傳統(tǒng)文化知識畫冊，書中圖文并茂讓我愛不釋手。它不僅向我們詳細(xì)講述了中華這個文明古國禮儀之邦的淵源歷史文化，如仰韶文化、河姆渡文化、青銅文化、百家爭鳴、漢字的創(chuàng)造、四大發(fā)明、燦爛的科技等等。這一項(xiàng)項(xiàng)偉大的歷史發(fā)明創(chuàng)造，無一不讓我感到驕傲和自豪。

除此之外，它還生動講述了古今中外一個個講文明懂美德的偉人故事：擁有良好習(xí)慣的毛澤東、葉圣陶、富蘭克林；注重表里如一的周恩來、宋慶齡；善于尊重他人的德蘭修女、威靈頓公爵、畢加索；尊師敬母的江澤民、老舍、鄧小平；寬厚待人的舜；一言既出，駟馬難追、誠實(shí)守信的自貢……

故事中人物的一言一行，時刻激勵我要傳承偉大先輩創(chuàng)造的輝煌文化，繼承他們優(yōu)良的傳統(tǒng)美德，爭做一個講禮貌、懂美德的好孩子。

《文明美德伴我成長》是我們中小學(xué)生的良師益友，它不僅讓我們的心靈時刻受到滋潤、凈化，更讓我們的心靈時刻感到快樂、沉靜?！段拿髅赖掳槲页砷L》又是一盞指路的明燈，它時刻引導(dǎo)著我們平時要記得：養(yǎng)成習(xí)慣、誠信守信、愛護(hù)環(huán)境……

書中一則則動人的小故事，就像一杯杯有滋有味的心靈雞湯。之所以說它有味，是因?yàn)樗軓牟煌闹黝}、不同的時代、不同環(huán)境、不同人物來說明一個相同的道理，那就是每一個中華兒女有責(zé)任和義務(wù)把祖國的文明美德繼承并發(fā)揚(yáng)光大。當(dāng)然作為一名新世紀(jì)的青少年，我更是責(zé)無旁貸。說它有滋，是因?yàn)闀杏行┤宋锏氖论E很平凡，仿佛就發(fā)生在我們身邊，可謂是：小人物彰顯大精神。如：云南保山退休又鉆山溝溝、三十多年往深山嘔心瀝血辦林場，堅(jiān)持“獻(xiàn)給家鄉(xiāng)滿山綠”的揚(yáng)善洲；把“節(jié)約精神堅(jiān)持到底”的遼寧鞍鋼煉鐵總廠勞模范孟泰，幾十年如一日為國家節(jié)源；溫州蒼南縣“災(zāi)難不毀信義”的誠信老爹吳乃宜，在痛失三子后用單薄柔弱的肩膀繼續(xù)挑起為兒子償還債務(wù)的重?fù)?dān)……

這一個個的樸實(shí)故事，無一不讓人感動，他們用自己的實(shí)際行動詮釋著我們中華美德的真諦，從他們身上，我深深感受到了濃縮我們中華美德的八個大字：忠、孝、誠、信、禮、義、恥、廉。這些平凡的故事，猶如一碗滋潤心靈的雞湯時刻滋養(yǎng)著我教育著我，我們要恪守中華傳統(tǒng)美德，爭做一個心靈美麗的好少年。

荀子說過這樣一句話：“人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧.”它時時刻刻的警惕我們文明美德是我們生活中的一部分，我們不能隨意丟掉它，而應(yīng)該珍愛它、發(fā)揚(yáng)它。掩卷冥思，細(xì)思文中的每一個故事，故事中的每一個人物，人物中每一個動作，每一個眼神，甚至每一個微笑，哪一個不是文明美德的體現(xiàn)？他們的一言一行在引導(dǎo)我們青少年如何健康、自信、快樂地成長。

少年興則國興，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。與文明手拉手，同美德共成長。這不僅是時代給予我們炎黃子孫的光榮與夢想，更是時代賦予我們炎黃子孫的責(zé)任與使命?，F(xiàn)在，就讓我們拉起手肩并肩，一起傳承中華文明，踐行中華美德吧！

文明美德伴我成長征文

與美德手拉手，同文明共成長

于添添

保定市徐水縣大因一中

第二篇：與美德手牽手同文明共成長

與美德手牽手同文明共成長

_____讀《文明美德伴我成長》心得體會

獨(dú)店中心小學(xué) 六一班李琛

最近，學(xué)校下發(fā)了一本名為《文明美德伴我成長》的兒童讀物，我愛不釋手，仔細(xì)的品讀使我受益匪淺。

我們的祖**親是一個有著五千年歷史的文明古國，歷史悠久，文化燦爛，她的內(nèi)涵博大精深，她的底蘊(yùn)厚重寬廣。

祖**親有著舉世矚目的文化成就：從《九章算術(shù)》到圓周率、從《七步詩》到《靜夜思》、從《齊民要術(shù)》到《天工開物》，這一個個珍品都是中國人對人類進(jìn)步作出的巨大貢獻(xiàn)，無一不顯示著中華兒女的智慧和創(chuàng)造。我們有出類拔萃的文化巨匠：儒家孔子、墨家道子、道家老子、法家韓非子的思想對后世的影響巨大，尤其是孔子率先開設(shè)學(xué)堂，廣收弟子，使更多的庶民百姓有機(jī)會接受教育。還有古代的文學(xué)巨著更是在世界文化史上留下了濃墨重彩的一筆，唐詩、宋詞、元曲讀起來朗朗上口、寓意深長。古代的四大名著可謂是文學(xué)藝術(shù)的精品：如果說羅貫中的《三國演義》是中國古代歷史的一個縮影，那么曹雪芹的《紅樓夢》便是反射中國封建社會的一面鏡子。而吳承恩的《西游記》則以神話的方式教育我們在困難面前要機(jī)智勇敢、不畏艱險(xiǎn)，施耐庵的《水滸傳》，則告訴我們要做一個有正義感的人。

然而，中華民族也有無法抹平的傷痕，中國的近代史有著許多令世代中華兒女刻骨的屈辱，清政府腐敗無能，肆虐者不計(jì)

其數(shù)，康有為、林則徐、孫中山等愛國志士雖有報(bào)國之心，也為此付出了代價，但終究在列強(qiáng)眼里中國只是一個東亞病夫。鴉片戰(zhàn)爭、《辛丑條約》、割地賠款等一系列侵略，使得整個中國滿目瘡痍、傷痕累累。

沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國，只有共產(chǎn)黨才能救中國。每周星期一學(xué)校都要舉行升國旗儀式，每當(dāng)五星紅旗在莊嚴(yán)的國歌聲中冉冉升起時，我的心情都無比激動。偉大的中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國各族人民浴血奮戰(zhàn)、自力更生、艱苦奮斗，解放了全中國，使全體中國人過上了好日子，真正做到了“捐軀赴國難，視死忽如歸”。

如今的中國，十三億中國人正在中國共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，繼往開來，開拓進(jìn)取，共同建設(shè)自己的美好家園。五十六個民族的兄弟姐妹已經(jīng)踏著矯健的步伐在歷史發(fā)展的賽道上騰飛而起，看著“嫦一”、“嫦二”、“神五”、“神六”、“神七”成功發(fā)射，奧運(yùn)會、世博會的成功舉辦無不顯示著全體中華兒女的無窮聰慧。她們以堅(jiān)強(qiáng)的毅力、頑強(qiáng)的斗志經(jīng)受了非典、5.12大地震等一個個嚴(yán)峻的考驗(yàn)，她們正在用自己的智慧和力量續(xù)寫著中華文明、、、、、、作為新時代的少年兒童，我們一定要把祖國的文明美德繼承和發(fā)揚(yáng)，從小樹立遠(yuǎn)大理想，刻苦學(xué)習(xí)、發(fā)奮圖強(qiáng)，練就本領(lǐng)，自覺養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做一個愛國守法、誠實(shí)守信的小公民。《文明美德伴我成長》是我們小學(xué)生的良師益友，中華傳統(tǒng)美德

猶如一杯滋潤心靈的雞湯時刻感染著我、教育著我、激勵著我！

同學(xué)們，讓我們攜起手來，共同傳承祖**親燦爛的文化，踐行中華民族的傳統(tǒng)美德，爭做一個五好小公民！

第三篇：與文明美德手拉手 何霓虹（推薦）

與文明美德手拉手

文明能體現(xiàn)出一個國家的文化程度。作為一名學(xué)生，就更應(yīng)該講文明。但我們不能把文明當(dāng)做“紙上談兵”，我們要把文明融入到現(xiàn)實(shí)生活中去。

我認(rèn)為，謙讓是最大的美德，幾年前，我的老師就教導(dǎo)我們要學(xué)會謙讓，隨著時間的流逝，我們的記憶里“謙讓”這個詞已漸漸忘了，尤其是我們這一代獨(dú)生子女，以自我為中心，有什么好吃的好玩的，不懂得讓給父母先享受，認(rèn)為父母把所有的好東西都給我們是理所當(dāng)然的。在學(xué)校里，同學(xué)之間更是爭強(qiáng)好勝，從不懂得理解與寬容，但這些乖張的行為會讓我們越來越傲慢，而與謙卑越來越遠(yuǎn)。謙讓不一定要我們做驚天動地的大事，我們可以從小事做起，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我們都可以做到：我們可以試著寬容身邊的同學(xué)，原諒他們所犯的小錯誤；我們也可以把我們所鐘愛的東西與朋友們分享；我們凡事可以做到禮讓三分，不逞強(qiáng)斗狠。

美德，是一種奇妙的東西，它像一陣陣春風(fēng)溫暖著我們的心靈，它像一道道亮麗的風(fēng)景令我們難忘，更像黑夜里一盞盞明燈為我們指引方向。美德并不是什么驚天動地的善行，但它會帶給我們最大的快樂。

尊老愛幼就是一種美德，因?yàn)槲以?jīng)感受到這種美德帶給我的快樂。前兩天，我們一家人乘公共汽車去游玩，我們乘坐的那輛車特別擁擠，人挨人，連站都站不穩(wěn)，我好不容易找到一個座位，剛要坐下來，這時我看見一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶走了過來，手里還提著一大包東西，看上去很吃力，我忽然想到老師在品德課上曾說過的一句話：“一定要幫助體弱病殘和需要我們幫助的人?！蔽蚁露Q心要把座位讓給那位可憐的老奶奶，我說：“奶奶，您坐在這吧！”我扶著老奶奶坐下后，她笑著對我說：“謝謝你，你真是一個好孩子”。媽媽也給我豎起了大拇指，一路上我就像一只快樂的小鳥，心里美滋滋的，開心極了。我知道是我?guī)椭藙e人，才感受到

2-年你我他。讓我們的校園從此綻放美麗，讓我們的社會迸發(fā)出文明的火花，讓我們與文明美德手拉手，結(jié)伴同行吧！

第四篇：學(xué)生作文：讓我們與文明和美德手拉手

讓我們與文明和美德手拉手

彩

中華民族自古以來都是一個講究品德教育、個人修養(yǎng)的民族，一個甜蜜的微笑，一種執(zhí)著的追求，一次慰藉人心的寬容，融會成美德贊頌曲上一個個撥動人心的音符。

千百年來的文明禮儀之風(fēng)傳承至今，因此我國素以“文明古國”、“禮儀之邦”著稱于世。我國勞動人民歷來重視道德修養(yǎng)和文明禮貌，具有悠久的傳統(tǒng)美德。而一個素質(zhì)高、有教養(yǎng)的現(xiàn)代文明人，必須有良好的文明禮儀。文明禮儀處處可見，常常發(fā)生在我們身邊的小事中，但往往被我們所忽略。所以我們要把文明美德融入到現(xiàn)實(shí)生活中去。有一次，我們家來了許多客人，而我卻沒有向那些叔叔阿姨們問好，對他們不理不睬，好像他們不存在似的。媽媽一看我這個樣子，趕忙對我說：“快向叔叔阿姨問好呀！”我含含糊糊地叫了一聲“叔叔阿姨好”便回到了陽臺，繼續(xù)干我自己的事情。媽媽見我不甘情愿，就過來數(shù)落我。我當(dāng)時小，覺得自己并沒有錯，所以還和媽媽頂了幾句嘴，不過沒一會兒便落了下風(fēng)。我被媽媽訓(xùn)得有些委屈淚珠在眼眶里打著轉(zhuǎn)，仿佛一眨眼，眼淚就掉了下來。從這件事當(dāng)中，我明白了：要講文明，懂禮貌，見到客人要問好。同時也知道了：文明就在我們身邊，要從我做起，從小事做起!

我認(rèn)為，謙讓是最大的美德。謙讓這個詞語對人們即陌生又熟悉，早在很多年以前，我們的老師就教導(dǎo)我們要學(xué)會謙讓,隨著時間的流失，在我們的記憶里謙讓這個詞已漸漸淡忘了有些人認(rèn)為只是表面上談?wù)劇凹埳险劚?，?shí)際也不用去做的，但他們錯了，生活中你不一定就要做大事，而小事卻置之不理，生活中的一點(diǎn)一滴，你都能做。

前進(jìn)的路已經(jīng)為我們鋪好，下一步，就是要我們頑強(qiáng)的走下去。讓我們的校園從此綻放美麗，讓我們的社會迸發(fā)出文明的火花，讓我們與文明和美德手拉手，結(jié)伴同行！

第五篇：與文明手拉手

與文明手拉手

當(dāng)今文明無處不在，它像綿綿細(xì)雨灑落大地；像陣陣清風(fēng)吹進(jìn)心中；像屢屢陽光溫暖人間。

文明是什么？文明是平時與人相處的親切；是同學(xué)有困難的熱情幫助；是見到師長的一聲問好；是不小心撞到對方的一聲對不起；是自覺將垃圾放入垃圾桶的舉動……。我們的國家自古以來被稱為禮儀之邦，我們的民族自古以來都是一個講究品德教育，個人修養(yǎng)的民族。一個甜蜜的微笑，一種執(zhí)著的追求，匯聚成美德贊頌曲上一個個撥動人心的音符。文明不是抽象的概念，不是遙不可及的理想或追求，它會以各種形式體現(xiàn)在我們的生活中。古代的孔融、岳飛，當(dāng)代感動中國的十大人物，他們的優(yōu)秀事跡，無不彰顯著我們民族的文明。特別是雷鋒同志，他一輩子做好事，點(diǎn)點(diǎn)滴滴為人民服務(wù)的崇高行為，不正是對文明一詞的最好詮釋么？

千百年來的文明禮儀之風(fēng)傳承至今，我國勞動人民歷來重視道德教養(yǎng)與文明禮儀，具有悠久的傳統(tǒng)美德。講文明，懂禮貌，樹新風(fēng)是構(gòu)建和諧社會的關(guān)鍵因素，正是有了優(yōu)秀的民族品質(zhì)，優(yōu)良的民族精神，崇高的民族思想等，中華民族才創(chuàng)造出了燦爛的中華文化。

人無德不立，國無德不興。由此可見，行為品德無論是對個人，對社會還是對整個民族，整個國家都是何等的重要！文明是一種品質(zhì)，一種修養(yǎng)，一種受人尊重并被大家廣泛推廣的崇高行為。我們從小接受文明禮儀教育，許多同學(xué)談到文明都能不費(fèi)吹灰之力就出口成章?？晌覀儊淼叫@，看到地上隨處丟棄垃圾時，之前口口聲聲做文明的學(xué)生，不亂扔垃圾就成了口號，沒任何作用。

文明并不抽象，就像古人說的：“一毫之惡，勸人莫作；一毫之善，與人方便?！敝灰蠹覐男∽銎?，從我做起，只做好事不做壞事，那社會的文明就會蔚然成風(fēng)了。

生活就像一個善解人意的小姑娘，她迷人的微笑叫理解；她淳樸的心靈叫高尚；她做出的行為叫文明。每個小小的細(xì)節(jié)都滲透了人與人之間互幫互助，互相尊重的精神。讓我們與文明手拉手，心連心，爭做文明小公民，共創(chuàng)和諧社會。

指導(dǎo)老師：王琴