第一篇：2018小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文質(zhì)量檢測(cè)卷

2017年湖北黃岡黃州區(qū)小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文質(zhì)量檢測(cè)卷

基礎(chǔ)積累

一、我會(huì)把下面的句子規(guī)范、美觀地寫在田字格里。（3分）

愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之。

二、根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。（6分）

luò tuo wān yán mì shí biān fú

hé xié xī shēnɡ yú chǔn bái lù

lónɡ yǎ biǎn què zuì è ɡān zànɡ

三、寫出下列同音字。（6分）

wéi（）一（）墻（）護(hù) jiàn（）康（）設(shè) 關(guān)（）zhù（）意（）扎 居（）biàn（）別（）解（）白

四、我會(huì)填。（4分）

供 貢（）獻(xiàn)（）認(rèn)（）養(yǎng) 貫 慣習(xí)（）（）性（）徹 健 鍵（）康（）盤

五、對(duì)號(hào)入座，將正確的序號(hào)填入括號(hào)里。（8分）

1.屈：A.彎曲；使彎曲 B.屈服；使屈服

C.理虧 D.委屈；冤枉

（1）堅(jiān)強(qiáng)不屈（）（2）屈從（）．．（3）屈指可數(shù)（）（4）受屈（）．．2.釋：A.解釋 B.消除 C.放開(kāi)；放下

（1）手不釋卷（）（2）釋疑（）．．（3）注釋（）（4）愛(ài)不釋手（）．．

六、照樣子，寫詞語(yǔ)。（3分）

1.孤零零（ABB式）_____________ _____________ 2.磕磕絆絆（AABB式）_____________ _____________ 3.清香裊裊（ABCC式）_____________ _____________

七、把下列詞語(yǔ)歸類。（6分）

觀察 詢問(wèn) 巡視 瞅 乞求 叮囑 追趕 直奔 贊嘆 散步 瞪 溜達(dá)

含有“看”的意思的詞語(yǔ):_________________________________ 含有“說(shuō)”的意思的詞語(yǔ):_________________________________ 含有“走”的意思的詞語(yǔ):_________________________________

八、請(qǐng)將這些詞語(yǔ)送給課文當(dāng)中的主人公，將序號(hào)填入括號(hào)里。（4分）A.挑戰(zhàn)權(quán)威，追求真理 B.機(jī)智，勇敢 C.專心致志，堅(jiān)持不懈 D.勤奮勞作，堅(jiān)毅不拔

1.《父親的菜園》中的父親：（）2.《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》中的伽利略：（）3.《小英雄雨來(lái)》中的雨來(lái)：（）4.《魚游到了紙上》中的聾啞青年：（）

九、按要求改寫句子。（3分）

1.我們?cè)趺纯梢园装椎卦闾Ｗ约旱纳?？（改為陳述句）_____________________________________________________ 2.她在花香的引導(dǎo)下，非常極其準(zhǔn)確地把手伸向一朵沾著露珠的月季花。（修改病句）

_____________________________________________________ 3.很多小朋友在河里鉆上鉆下。（改為比喻句）

_____________________________________________________

十、選詞填空。（4分）

維護(hù) 維持

1.每個(gè)人都應(yīng)該（）祖國(guó)的尊嚴(yán)。2.警察叔叔正在事故現(xiàn)場(chǎng)（）秩序。

凝神 凝視

3.男孩站在樹(shù)下，正（）傾聽(tīng)著什么。

4.我（）著這幅畫，仿佛看到了畫家那豐富的內(nèi)心世界。

十一、填詩(shī)句、名句。（每空1分，共8分）1.我能從“________________，________________”想象出山原翠綠、杜鵑啼鳴、細(xì)雨如煙的畫面；從“________________，________________”想象出小孩在樹(shù)陰下學(xué)習(xí)種瓜的場(chǎng)面。2.春霧風(fēng)，________，秋霧陰，________。3.____________，夜靜春山空。4.早開(kāi)的紅梅——__________

閱讀理解

十二、閱讀文段，回答問(wèn)題。（15分）

一位母親與家長(zhǎng)會(huì)

第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說(shuō)：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看?！?/p>

回家的路上，兒子問(wèn)她老師都說(shuō)了些什么？她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái)。因?yàn)槿?0名小朋友，唯有他表現(xiàn)最差；唯有對(duì)他，老師表現(xiàn)出不屑。然而，她還是告訴了她的兒子：“老師表?yè)P(yáng)了你，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘?，F(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了?！?/p>

那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒(méi)有讓她喂。

兒子上小學(xué)了。家長(zhǎng)會(huì)上，老師說(shuō)：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排49名。我們懷疑他智力有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查?！?/p>

回去的路上，她流下了淚。然而，當(dāng)她回到家里，卻對(duì)坐在桌前的兒子說(shuō)：“老師對(duì)你充滿信心。他說(shuō)了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過(guò)你的同桌的，這次你的同桌排在第21名。”

說(shuō)這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，兒子暗淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開(kāi)來(lái)。她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好像長(zhǎng)大了許多。第二天上學(xué)時(shí)，去得比平時(shí)都要早。

孩子上了初中，又一次家長(zhǎng)會(huì)。她坐在兒子的座位上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì)，她兒子的名字在差生的行列總是被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的預(yù)料，直到結(jié)束，都沒(méi)有聽(tīng)到。她有些不習(xí)慣。臨別，去問(wèn)老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)。”

她懷著喜悅的心情走出校門，此時(shí)發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子肩膀，心里有一種說(shuō)不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對(duì)你非常滿意，他說(shuō)了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中。”

高中畢業(yè)了，第一批大學(xué)錄取通知書下達(dá)的日子，學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，她兒子被清華錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，她給兒子說(shuō)過(guò)，她相信他能考取這所學(xué)校。

她兒子從學(xué)?；貋?lái)，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她的手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己房間里大哭起來(lái)，邊哭邊說(shuō)：“媽媽，我一直都知道我不是個(gè)聰明的孩子，是您……” 這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。

1.這篇文章從某種角度來(lái)說(shuō)，也敘述了一個(gè)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，從文中尋找相關(guān)語(yǔ)句，概括出“兒子”的成長(zhǎng)過(guò)程。（6分）幼兒園：_______________________________________ 小學(xué)：_________________________________________ 初中：_________________________________________ 高中（畢業(yè)）：_________________________________ 2.母親每一次開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)都對(duì)兒子說(shuō)“假話”，你明白母親這樣做是為什么嗎？說(shuō)說(shuō)母親這樣做的理由。（3分）

________________________________________________________________________________________________________________ 3.讀了這篇文章你一定有很多話要說(shuō)，把你最想說(shuō)的話寫下來(lái)。（3分）

________________________________________________________________________________________________________________ 4.試用簡(jiǎn)短的話概括這篇文章的內(nèi)容。（3分）

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

作文天地

十三、作文。（30分）請(qǐng)以“第一次______”為題寫一篇作文。人生中有許多第一次：第一次上學(xué)，第一次電腦課，第一次當(dāng)升旗手，第一次站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，第一次學(xué)騎車，第一次……

提示：將題目補(bǔ)充完整后，再寫清楚事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，一定要寫出真情實(shí)感，字?jǐn)?shù)在350字左右。

2017年湖北黃岡黃州區(qū)小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文質(zhì)量檢測(cè)卷

五、1.（1）B（2）B（3）A（4）D 2.（1）C（2）B（3）A（4）C

七、觀察 巡視 瞅 瞪

詢問(wèn) 乞求 叮囑 贊嘆 追趕 直奔 散步 溜達(dá)

八、1.D 2.A 3.B 4.C

十、1.維護(hù) 2.維持 3.凝神 4.凝視

十二、1.幼兒園：在板凳上連三分鐘都坐不了，老師懷疑他有多動(dòng)癥。

小學(xué)：數(shù)學(xué)考試在全班倒數(shù)第二名。初中：考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)。高中（畢業(yè)）：考上了清華大學(xué)。

2.她想巧妙地指出兒子應(yīng)改正的地方和需要努力的方向，使兒子樹(shù)立信心，也是對(duì)兒子的激勵(lì)和期待。

4.這篇文章主要寫了一個(gè)自信、善良、聰慧、堅(jiān)強(qiáng)的母親三次參加家長(zhǎng)會(huì)后每次都對(duì)兒子說(shuō)“假話”，同時(shí)又指出兒子應(yīng)改正的地方和努力的方向，兒子在母親的激勵(lì)和期待下，終于被清華大學(xué)錄取了，歌頌了母愛(ài)的偉大。

第二篇：四年級(jí)語(yǔ)文第六單元 質(zhì)量檢測(cè)卷

四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元質(zhì)量檢測(cè)卷

洲（）填（）烈（）漠（）稚（）州（）鎮(zhèn)（）例（）模（）雅（）班級(jí)：——————— 姓名：———————得分：———————

基礎(chǔ)知識(shí)

一、給下列詞語(yǔ)中的加點(diǎn)字選擇正確的讀音并畫上——。（3分）好奇．（hàohǎo）胸脯．（pùpú）漂．亮（piàopiāo）埋．怨（mánmái）貧．瘠（píngpín）樹(shù)冠．（guànguān）

二、看拼音，寫詞語(yǔ)。（10分）

tǎoyànyāoqǐngtǔrǎnghuìjí

()()()()

èlièshìnòngdàijiàhúnhuáng

()()()()

xīngluóqíbùyuányuánbùduàn

()()

三、比一比，再組詞。（10分）

濫（）渾（）跨（）涮（）掌（）

監(jiān)（）揮（）垮（）刷（）撐（）

四、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（12分）

星（）棋（）縱（）交（）一（）千（）流（）忘（）口（）懸（）閃（）其（）支支（）（）妙（）連（）

積累運(yùn)用

一、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。（4分）

需要必須

1、小學(xué)生上課（）認(rèn)真聽(tīng)講。

2、我們（）一支強(qiáng)大的科學(xué)技術(shù)隊(duì)伍。嚴(yán)格嚴(yán)肅嚴(yán)酷嚴(yán)峻

3、我犯了錯(cuò)誤時(shí)，爸爸的態(tài)度總是很（）。

4、面對(duì)（）的考驗(yàn)，我們要有信心。

飽（）深（不（）之（欲（）又（）飛色（））））

（二、按要求改寫句子（10分）

1、我一口氣讀完了《十萬(wàn)個(gè)為什么》。改為“把”字句：

——————————————————。改為“被”字句：

——————————————————。

2、我們?cè)诘习葑畲蟮闹行墓珗@散步?？s句：

——————————————————。

3、河水沖下去。改為比喻句：

——————————————————。

5、語(yǔ)文沒(méi)考好，我的心情很繁重。

修改病句：

——————————————————。

三、按課文內(nèi)容填空。（共15分1-3每空一分）

1、“沙漠中的綠洲”指的是（，文中重點(diǎn)

介紹了（）這個(gè)城市。

2、《云雀的心愿》一課中，小云雀的心愿是（）。

3、《池上》和《小兒垂釣》都是寫（）的古詩(shī)。《池上》是（）代詩(shī)人（）寫的。其中寫事的詩(shī)句是（），借景抒情的詩(shī)句是（）。

4、請(qǐng)編寫一則保護(hù)環(huán)境的公益廣告。(2分)

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5、默寫一首你喜歡的古詩(shī)，并寫上詩(shī)人的名字（5分）

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閱讀理解

一、閱讀課文片段，完成練習(xí)。（9分）

那天清晨，我們?cè)诘习葑畲蟮闹行墓珗@散步，正巧碰上一個(gè)穿黃馬甲的園林工人在澆水。

“這下面都有自來(lái)水管，還需要澆水？”我們指著這些樹(shù)和草皮問(wèn)?！安唬?！”園林工人豎起一個(gè)手指連連搖著，又從路邊一個(gè)大箱子里拉出一根大片管。霎時(shí)，一陣雨霧從空中灑下來(lái)，把樹(shù)葉、草、和花上的塵土淋得干干凈凈。眨眼工夫，樹(shù)葉更綠，小草更翠，鮮花更艷。園林工人高興地笑了，做了個(gè)洗臉的動(dòng)作，說(shuō)：“你看，它們更漂亮了！”

阿聯(lián)酋人民像愛(ài)孩子一樣，精心侍弄著這些花草樹(shù)木。正是有了（），沙漠中的人們才有了（）。

1、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。（2分）

散步：——————————————————眨眼工夫：——————————————————

2、在文中的括號(hào)內(nèi)把句子補(bǔ)充完整。（2分）

3、從畫線的詞語(yǔ)中你體會(huì)到了什么？（3分）

4、文中有一句話能夠概括這幾個(gè)自然段的意思，請(qǐng)找出來(lái)寫在下面。

（2分）

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二、快樂(lè)閱讀（7分）

謙讓是一種美德

我與小李去商店，車子拐彎時(shí)，不小心碰了過(guò)路人，過(guò)路人頓時(shí)面有怒色，這時(shí)我恭恭敬敬地走上前，誠(chéng)懇地說(shuō)：“對(duì)不起，請(qǐng)?jiān)?！”那人一?tīng)，怒氣頓消，還微笑著連聲說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系。’這幾個(gè)字竟有如此消氣生和的作用，使我感慨萬(wàn)分。

生活是美的。謙讓也是一種美。生活中離開(kāi)了謙讓，美就顯得不協(xié)調(diào)。有人問(wèn)孔子的學(xué)生子貢，孔子何以有如此淵博的學(xué)問(wèn)？子貢回答說(shuō): “夫子溫、良、恭、儉、讓以得之?！边@里的 “讓”就是指謙讓?？梢?jiàn)，謙讓之美可以修身正人。謙讓陶冶人的情操，也豐富了生活的色彩與和諧。明朝時(shí)，河南洛陽(yáng)有個(gè)叫董篤行的人在京作事，一天，接到母親來(lái)信說(shuō)家里因蓋房砌墻發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，讓他出面干涉。董寄詩(shī)一首云：“千里捎書只為墻，不禁使我笑斷腸，你仁我義結(jié)近鄰，讓出兩尺又何妨?！倍赣X(jué)得有道理，照辦。鄰居受到教育，也主動(dòng)退讓。結(jié)果兩家共讓出八尺寬的地方，兩墻之間成了一條通道，被稱為“仁義胡同”。

謙讓是一面鏡子，它可以照出一個(gè)人的修養(yǎng)、道德、氣質(zhì)和風(fēng)度，同時(shí)也

折射出社會(huì)文明的程度。古人言：“富潤(rùn)屋，德潤(rùn)身?！备毁F錢財(cái)可以充實(shí)人以外的東西，道德品質(zhì)才能修人的本身。

不懂得謙讓的人，就難以領(lǐng)略到生活之美。

1、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。（2分）誠(chéng)懇--（）爭(zhēng)執(zhí)---（）協(xié)調(diào)--（）充實(shí)---（）

2、照樣子，寫詞語(yǔ)。（2分）恭恭敬敬（AABB）

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3、本文圍繞謙讓舉了幾個(gè)例子？分別寫一寫。（3分）

—————————————————————————————?！！??！??！?。習(xí)作（20分）

請(qǐng)從下面提供的事物中選擇幾個(gè)，試著編一則童話故事，體現(xiàn)環(huán)保的主題。小刺猬小白兔溪水啄木鳥森林野花

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第三篇：小學(xué)語(yǔ)文期末質(zhì)量檢測(cè)卷

小學(xué)語(yǔ)文期末質(zhì)量檢測(cè)卷

一、字詞百花園。（19分）

1.請(qǐng)你根據(jù)拼音，正確、工整寫出詞語(yǔ)。（5分）

ɡē yáo yuán jiàn jì diàn jǔ jué qí dǎo（）（）（）（）（）nuò yán jiàn tǐnɡ chān fú bì bǎnɡ péi chánɡ

（）（）（）（）（）

2．下面帶點(diǎn)的字注音有錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是（）。（4分）

A.倭（wō）寇 機(jī)械（jiè）妖嬈（ráo）凹（tū）凸

B.收斂（liǎn）尷尬（ɡà）鐫（juān）刻 攜（xié）手

C.搪塞（sài）踉（niàng）蹌 剽悍（hàn）弓弩（nú）

D.噩（è）耗 焚（fén）燒 憧（chōng）憬 氣氛（fēn）

3.下列詞語(yǔ)中共有6個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)圈出來(lái)并將正確的字寫在括號(hào)里。（4分）

A.繁華似棉 姹紫嫣紅 抓耳撓腮 杯水車薪（）B.安居樂(lè)業(yè) 鞠躬盡粹 赴湯蹈火 心極如焚（）C.鋌而走險(xiǎn) 巧舌如簧 應(yīng)接不瑕 故伎重演（）

D.連聲屏氣 自強(qiáng)不熄 奄奄一息 大飽眼福（）

4.用“雅” 字組成不同的詞填空。（3分）

（1）杏花村山清水秀，環(huán)境清幽，民風(fēng)古樸（），是休閑度假的好去處。（2）媽媽說(shuō)鋼琴是（）藝術(shù)，希望我用心學(xué)習(xí)。

（3）語(yǔ)文課上，小光坐的姿勢(shì)很不（），老師用目光示意他坐端正。

5.在漢語(yǔ)發(fā)展中，有些意思古今用詞有所不同，請(qǐng)你連一連。（3分）

爾 皆 甚 如何 造化 所在 推卻 都 很 你 推辭 地方 為什么 福氣

二、句子芳草地。（15分）

1.抓住加點(diǎn)的詞語(yǔ)分析句意，然后在括號(hào)里填上兩個(gè)字的詞。（3分）

（1）剛才還是晴空萬(wàn)里，轉(zhuǎn)眼之間烏云壓頂，大大小小的冰雹劈頭蓋臉地砸下來(lái)——天氣（惡劣）。

（2）黃瓜愿意開(kāi)一朵花，就開(kāi)一朵花，愿意結(jié)一個(gè)瓜，就結(jié)一個(gè)瓜——黃瓜生長(zhǎng)（）。

（3）他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如門上請(qǐng)罪——廉頗請(qǐng)罪（）。

（4）嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來(lái)，伸著兩個(gè)指頭——嚴(yán)監(jiān)生為的是（）。

2.句子推敲。（8分）

（1）忽然，像被一陣風(fēng)吹來(lái)似的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，，像一條彩虹向我們飛過(guò)來(lái)。

這句話寫的是。作者將、、這些景物比作彩虹，生動(dòng)形象。（4分）

（2）“大王怎么不知道哇?淮南的柑橘，又大又甜。可是橘樹(shù)一種到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳，還不是因?yàn)樗敛煌瑔?同樣的道理，齊國(guó)人在齊國(guó)能安居樂(lè)業(yè)，好好地勞動(dòng)，一到楚國(guó)，就做起盜賊來(lái)了，也許是兩國(guó)的水土不同吧?！?晏子的回答妙在何處？

（2分）

（3）“天色看看黑了，如果再跳出一只大蟲來(lái)，卻怎么斗得過(guò)？：這句話與前文寫武松的英雄形象（有、沒(méi)有）矛盾，因?yàn)椤＃?分）3.讀一讀，用上帶點(diǎn)的詞語(yǔ)介紹另一種景物。（2分）

非洲人的住房，雖然大都是不甚寬大的白鐵頂房屋，但許多房子掩映在綠樹(shù)紅花之中，所以住在里面，仿佛回到了大自然的懷抱。

4.你去參觀了我國(guó)的一些著名的建筑嗎？在電視中一定欣賞到了吧！請(qǐng)你寫一兩句話來(lái)描繪自己熟悉的一處著名的建筑，并用上“美輪美奐”一詞。（2分）我熟悉的著名建筑：

我寫的句子：

三、寶貝收藏夾。（11分）

1.從許多古詩(shī)文中我們可以找尋到天真可愛(ài)的鄉(xiāng)村兒童形象。從楊萬(wàn)里的筆下找尋到孩童才有的奇思妙想：“?！睆男翖壖驳墓P下我們找尋到無(wú)憂無(wú)慮地玩耍，享受著童年美好時(shí)光的孩子：“?！闭n文《楊氏之子》閃爍著兒童的智慧，我們從“ ”中找尋到了孩子語(yǔ)言的機(jī)智幽默。（3分）

2.諸葛亮采用 的計(jì)策挫敗了周瑜的暗算。我能寫出與他們相關(guān)的歇后語(yǔ)：。（2分）

3.任選一個(gè)中心詞填在括號(hào)里，再在橫線上默寫一句與之相關(guān)的名言警句。（4分）正直 勇敢 堅(jiān)強(qiáng) 誠(chéng)信 奉獻(xiàn)

（）：（）：

4.古代采用、等形式傳遞信息速度?，F(xiàn)代人采用、、等形式傳遞信息，快捷方便。（2分）

四、閱讀歡樂(lè)谷。（25分）

（一）乞丐

我在街上走著……一個(gè)乞丐——一個(gè)衰弱的老人擋住了我。

紅腫的、流著淚水的眼睛，發(fā)青的嘴唇，粗糙、襤褸的衣服，齷齪的傷口……啊，貧窮把這個(gè)不幸的人折磨成了什么樣子??！

他向我伸出一只紅腫、骯臟的手……他呻吟著，他喃喃地乞求幫助。

我伸手搜索自己身上所有口袋……既沒(méi)有錢包，也沒(méi)有懷表，甚至連一塊手帕也沒(méi)有……我隨身什么東西也沒(méi)有帶。

但乞丐在等待著……他伸出來(lái)的手，微微地?cái)[動(dòng)著和顫動(dòng)著。

我惘然無(wú)措，惶惑不安，緊緊地握了握這只骯臟的、發(fā)抖的手……“請(qǐng)別見(jiàn)怪，兄弟；我什么也沒(méi)有帶，兄弟?！?/p>

乞丐那對(duì)紅腫的眼睛凝視著我，他發(fā)青的嘴唇微笑了一下——接著，他也照樣緊握了我的變得冷起來(lái)的手指。

“哪兒的話，兄弟，”他吃力地說(shuō)道，“這也應(yīng)當(dāng)謝謝啦。這也是一種施舍啊，兄弟?！蔽颐靼?，我也從我的兄弟那兒得到了施舍。

1．聯(lián)系上下文，寫出下列詞語(yǔ)的意思。（2分）惘然無(wú)措： 惶惑不安：

2．用“ ”畫出一至三自然段中描寫乞丐的詞句。從這些詞句中可以看出這是一個(gè)、的乞丐。（4分）

3．“施舍”的意識(shí)是。乞丐從“我”這里得到了 ；“我”從乞丐那里得到了。（3分）4.學(xué)習(xí)第二自然段，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言描寫一個(gè)人的外貌。（3分）

（二）最佳的小路

世界著名建筑大師格羅培斯設(shè)計(jì)的迪斯尼樂(lè)園,經(jīng)過(guò)了3年的施工，馬上就要對(duì)外開(kāi)放了。然而各景點(diǎn)之間的道路該怎樣聯(lián)絡(luò)還沒(méi)有具體的方案。施工部打電話給正在法國(guó)參加慶典的格羅培斯大師,請(qǐng)他趕快定稿,以便按計(jì)劃竣工和開(kāi)放。

格羅培斯大師從事建筑研究40多年,攻克過(guò)無(wú)數(shù)建筑方面的難題，在世界各地留下了70多處精美的杰作。然而建筑中A微小得不值得一提的一點(diǎn)——路徑設(shè)計(jì)卻讓他大傷腦筋。對(duì)迪斯尼樂(lè)園各景點(diǎn)之間的道路安排，他已修改了50多次，沒(méi)有一次是讓他滿意的。接到催促電報(bào)后他心里更加焦躁。巴黎的慶典一結(jié)束，他就讓司機(jī)駕車帶他去了地中海海濱。他想清醒一下,爭(zhēng)取在回國(guó)前把方案定下來(lái)。

汽車在法國(guó)南部的鄉(xiāng)間公路上奔馳，沿途是法國(guó)著名的葡萄產(chǎn)區(qū)，漫山遍野是當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的葡萄園。一路上他看到人們將無(wú)數(shù)的葡萄摘下來(lái)提到路邊，向過(guò)往的車輛和行人吆喝,然而很少有人停下來(lái)。當(dāng)他們的車子進(jìn)入一個(gè)小山谷時(shí)，發(fā)現(xiàn)在那里停著許多車子。原來(lái)這兒是一個(gè)無(wú)人看管的葡萄園，你只要在路邊的箱子里投入5法郎就可以摘一籃葡萄上路。據(jù)說(shuō)這座葡萄園主是一位老太太,她因年邁無(wú)力料理而想出這個(gè)辦法。起初她還擔(dān)心這種辦法能否賣出葡萄。誰(shuí)知在這綿延百里的葡萄產(chǎn)區(qū)，她的葡萄總是最先賣完。她這種給人自由、任其選擇的做法使大師格羅培斯深受啟發(fā)，久纏在他心頭的難題終于迎刃而解。格羅培斯B出乎意料的高興，連忙讓司機(jī)調(diào)轉(zhuǎn)車頭返回巴黎。

回到住地,他給施工部發(fā)了一封電報(bào)：撒上草種提前開(kāi)放。施工部按要求在樂(lè)園撒了草種，沒(méi)多久，小草出來(lái)了，整個(gè)樂(lè)園的空地都被綠草覆蓋。在迪斯尼樂(lè)園提前開(kāi)放的半年里，草地被踩出許多小道,這些小道有窄有寬，優(yōu)雅自然。

第二年,格羅培斯讓人按這些踩出的痕跡鋪設(shè)了人行道。1971年在倫敦國(guó)際園林建筑藝術(shù)研討會(huì)上,迪斯尼樂(lè)園的路（經(jīng) 徑）設(shè)計(jì)被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)。

1.給加點(diǎn)的字注音： 吆喝（）看管（）撒種（）鋪設(shè)（）（2分）2.從文中找出下面詞語(yǔ)的反義詞：糊涂——（）粗俗——（）（2分）3.將短文中畫“ ”的部分各用一個(gè)成語(yǔ)代替。A.B.（2分）

4.“對(duì)迪尼斯樂(lè)園各景點(diǎn)之間的道路安排，他已經(jīng)改了五十多次，可沒(méi)有一次是讓他滿意的?！睆倪@句話中可以看出。（2分）

5.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括短文第2自然段的內(nèi)容。（2分）

6.迪斯尼樂(lè)園的路徑為什么會(huì)被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)？聯(lián)系短文寫出你的理解。（3分）

五、寫作魔法營(yíng)。（30分）

作文題目一：耶！我自己說(shuō)了算 作文題目二：又是一年春草綠 提示與要求：1.任選一題。

2.緊扣文題，內(nèi)容具體，有自己的體驗(yàn)與感悟。

第四篇：小學(xué)六年語(yǔ)文質(zhì)量檢測(cè)卷8

小學(xué)六年語(yǔ)文質(zhì)量檢測(cè)卷(試卷八)

一、在全是音節(jié)的那一組后面畫“√”（16分）

(1)fànqiàcaǐngkǎitǎng()

(2)qiàomangyíngjúaniàng()

(3)ǔfǎngyuánsìlànpì()

(4)yīngshxúnlǜcìch?ng()

二、組詞。（4分）

唯（）詳（）幻（）未（）

惟（）祥（）幼（）末（）

三、選擇()中正確的字組詞。（3分）

例：安（祥 詳）→安詳

安（凈 靜）（克 刻）苦

（搏 博）斗 支（緩 援）

堅(jiān)（決 絕）嚴(yán)（厲 勵(lì)）

四、按原文填空。（10分）

1．但使（）飛將在，不（）胡馬（）！

2．三萬(wàn)里河（），五千（）上（）天。

3．紅軍不怕（），萬(wàn)水千山（）。

4．金沙水拍（），大渡橋橫（）。

5．（）千里雪，三軍過(guò)后（）。

五、讀句子，填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（5分）

1．江姐（）犧牲自己，（）不泄露黨的機(jī)密。

2．我發(fā)現(xiàn)前面六十多米的地方就是敵人的前沿陣地，（）可以看見(jiàn)鐵絲網(wǎng)和胸墻，（）可以看見(jiàn)地堡和火力點(diǎn)，（）連敵人講話都聽(tīng)得見(jiàn)。

六、聯(lián)系課文回答問(wèn)題。（6分）

寫出“這個(gè)長(zhǎng)滿了紅銹的魚鉤，將永遠(yuǎn)閃爍著燦爛的金色的光芒！”這句話的深刻含義。____________________________________________________________________________________________________________________________

七、下面的句子使用了哪種修辭方法，填在括號(hào)里。（4分）

1．戰(zhàn)士們像猛虎下山一樣沖上敵人陣地。（）

2．落葉沒(méi)有一絲哀愁，也不感到一點(diǎn)悲涼。（）

3．飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（）

4．水仙的這種性格、精神，難道不正是人們愛(ài)它、贊美它的主要原因嗎？（）

八、擴(kuò)寫句子。（6分）

1．大家立著。

__________________________________

2．金字塔是奇跡。

__________________________________

九、照樣子改寫句子。（4分）

例：王老師走過(guò)來(lái)，拍著我的肩膀說(shuō)：“不要急，沒(méi)帶雨具老師送你回家?！?/p>

王老師走過(guò)來(lái)拍著我的肩膀讓我不要急，沒(méi)帶雨具老師送我回家。

1．軍官對(duì)孩子說(shuō)：“你會(huì)成為一個(gè)真正的戰(zhàn)士的?！?/p>

________________________________________________

2．衛(wèi)生員固執(zhí)地對(duì)我說(shuō)：“不，我路上可以喝涼水?！?/p>

十、閱讀短文，按要求回答問(wèn)題。（17分）

(1)蝴蝶花生在草叢里，從紫色的花_____（辯、瓣、掰、半）里不時(shí)地飄散出一絲淡淡的______（青、清、輕）香，逗引著蜜蜂、蝴蝶從遠(yuǎn)處飛來(lái)。

(4)小蝴蝶花正在慚愧的時(shí)候，想不到一群孩子觀看了牡丹、月季之后，又來(lái)訪問(wèn)它了。有一個(gè)孩子大聲嚷道：“快來(lái)看呀，這是什么花呀？”

(5)“它叫小蝴蝶花?！绷硪粋€(gè)孩子回答。

(6)“多好看的小蝴蝶花呀！”孩子們都蹲在小蝴蝶花跟前……

(7)小蝴蝶花的心情平靜了。它這才明白，過(guò)去自己在小草小花中間驕傲固然不對(duì)；現(xiàn)在在牡丹、月季等名花中間感到泄氣也是沒(méi)有道理的。

1．給本文加個(gè)標(biāo)題。（1分）

2．從“［ ］”中選擇恰當(dāng)?shù)淖痔钤谇懊鏅M線上。（1分）

3．從“（）”中為前面帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫“√”。（1分）

4．給本文分段，用“△”標(biāo)在段首，并寫出各段段意。（9分）

________________________________________________________________________________________________________________________________

5．文章最后一句話的含義是什么？（5分）

________________________________________________________________________________________________________________________________

十一、作文（25分）

1．材料：小華正在專心地寫作業(yè)，突然一道閃電劃破了天空，大雨傾盆而下。小華心想：張老師正在教室里給我們批改作業(yè)他怎么回家??！小華越想越著急……

2．要求：以上面材料為起因，寫一篇完整、具體的記事作文。表現(xiàn)出小華尊敬熱愛(ài)老師這個(gè)中心；題目自己擬定；作文不少于400字。

小學(xué)六年語(yǔ)文質(zhì)量檢測(cè)卷(試卷八)

試題答案

一、協(xié)商 暑假 瞻仰 檢閱 朦朧 書籍 見(jiàn)識(shí) 咨詢

二、參考：唯一 惟妙惟肖 詳細(xì) 慈祥

幻燈 幼兒園未來(lái) 末了

三、靜 刻 搏 援 決 厲

四、1．盧城 教 度陰山

2．東入海 仞岳 摩

3．遠(yuǎn)征難 只等閑

4．云崖暖 鐵索寒

5．更喜岷山 盡開(kāi)顏

五、1．寧可（或?qū)幙希?/p>

2．不但……還……甚至

六、魚鉤雖然會(huì)因浸水，氧化而銹蝕斑斑，但它上面卻閃耀著紅軍戰(zhàn)士舍己為人的共產(chǎn)主義精神的光芒。這光芒將作為一種革命傳統(tǒng)、一種精神財(cái)富留傳后世，發(fā)揚(yáng)光大。

七、1．比喻

2．?dāng)M人

3．夸張

4．反問(wèn)

八、參考

1．大家呆呆地在河沿上立著。

2．巍峨的金字塔是世界古代建筑的一個(gè)奇跡。

九、1．軍官對(duì)孩子說(shuō)，他會(huì)成為一個(gè)真正的戰(zhàn)士的。

2．衛(wèi)生員固執(zhí)地對(duì)我說(shuō)，他路上可以喝涼水。

十、1．標(biāo)題：小蝴蝶花

2．瓣 清

3．ｍ?，ｘｕàｎ

4．第一段：

1、2小節(jié)

段意：小蝴蝶花在草叢里時(shí)很驕傲。

第二段：第3小節(jié)

段意：小蝴蝶花被移到花園里后又泄氣了。

第三段：4、5、6、7小節(jié)。

段意：小蝴蝶花明白驕傲，泄氣都不對(duì)。

5．文章最后一句話的含義是當(dāng)自己比別人強(qiáng)時(shí)，不應(yīng)驕傲自滿，當(dāng)自己比不上別人時(shí)，也不應(yīng)該泄氣、消沉。

十一、作文略

第五篇：09瑞安語(yǔ)文質(zhì)量檢測(cè)卷

2010學(xué)年

帖子二：“晚會(huì)太精彩太漂亮了，太有創(chuàng)意了！”

帖子三：▲。（3分）

二、現(xiàn)代文閱讀（29分）

（一）院里的樹(shù)們（15分）齊達(dá)明

①院里的樹(shù)們是有數(shù)的幾棵，一楊，一桃，還有一棗。我稱其樹(shù)們，覺(jué)得這樣一來(lái)妥帖，二來(lái)也是一種尊重。

②三棵樹(shù)相處配合得非常默契，有推有讓。比如春上，楊先泛綠，一樹(shù)嫩綠；桃卻含綠不露，直接開(kāi)花；棗呢，一等再等，拖后抽綠、最后綻蕾……

③樹(shù)們的這份默契，不僅局限于樹(shù)們之間。

④大白天，家人開(kāi)窗呼吸新鮮的空氣，接納氧，樹(shù)們通過(guò)光合作用，散發(fā)氧，一求一應(yīng)。家人愛(ài)花、喜綠，三棵樹(shù)儼然私下做了分工，開(kāi)花的開(kāi)花，漾綠的漾綠。桃花、棗花開(kāi)了，對(duì)于它們，僅僅是一段過(guò)程，一個(gè)連接的環(huán)節(jié)，最終為了結(jié)果。家人嘴饞，桃便結(jié)桃，棗便結(jié)棗，每年掛一樹(shù)碩果、一樹(shù)香甜。楊自知弗如，自知無(wú)緣花果，春一開(kāi)始，瘋長(zhǎng)枝條，冬日甘作家人引火的柴禾，頗有一點(diǎn)將功補(bǔ)過(guò)的味道，在意自己，且不在乎自己。

⑤風(fēng)本有形，樹(shù)本有聲，風(fēng)依樹(shù)起，樹(shù)附風(fēng)聲。樹(shù)們的確會(huì)說(shuō)話！[甲]楊，嗓門高，粗獷像個(gè)壯漢子，人乏了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看楊、聽(tīng)楊，看楊挺拔的胸膛，聽(tīng)楊爽朗的高談闊論，乏勁兒準(zhǔn)消；[乙]桃，尾音長(zhǎng)，張口說(shuō)話孩子腔，胸悶了，出屋看桃、聽(tīng)桃，看桃舞蹈的手臂，聽(tīng)桃嘻嘻呵呵的甜笑，悶結(jié)兒準(zhǔn)解；[丙]棗，聲調(diào)低，慢條斯理如老人，心煩了，走近看棗、聽(tīng)棗，看棗滿是瘡痍的臉，聽(tīng)棗豁達(dá)平和的碎語(yǔ)，煩惱立刻跑一邊去了。

⑥樹(shù)們不簡(jiǎn)單、不平常，有些超凡、有些神秘，甚至仿佛有那么一點(diǎn)禪悟。它們懂得家人想法，知道家人心思。你需要它，它便給你，不求你的回報(bào)，沒(méi)有非分奢望，只要保留腳下一小塊土，一方容身之地，足矣。

⑦樹(shù)們到底是樹(shù)，并非十全十美，如人。這一點(diǎn)，樹(shù)們好像清楚，只是一些時(shí)候，情之所動(dòng)，自控不已。桃近靠井，飽喝了水，想法多了，猛伸胳膊，猛躥個(gè)子。春上，父親要剪掉它的一些枝條。否則，當(dāng)年毛桃小，來(lái)年花蕾少。楊與桃相似，秋后毛枝不躥，影響長(zhǎng)粗、長(zhǎng)高。棗的優(yōu)點(diǎn)在于甜，缺陷往往也在于此，稍稍一疏忽，棗兒屁股生蟲眼兒。夏天，母親不忘為它噴灑藥劑。

⑧每當(dāng)狂風(fēng)暴雨發(fā)作，樹(shù)們被扯動(dòng)得搖擺不定，一陣莫名的慌亂以及擔(dān)憂，就會(huì)從我們幾個(gè)孩子的心里本能地浮起；風(fēng)歇雨息，看到樹(shù)們安然無(wú)恙，樹(shù)葉完好無(wú)損，我們的眼湖盈溢著閃亮的激動(dòng)和感動(dòng)，久久，久久……

⑨樹(shù)們與院子的畜們、秧們，異常融洽。豆角秧、黃瓜秧，踩著樹(shù)踩節(jié)向上登，貼著樹(shù)毛皮往高爬，樹(shù)們不嫌；于是，秧們用眼睛一樣晶瑩的晨露，傾吐心聲，感謝樹(shù)們。樹(shù)們稍有寂寞，雞會(huì)跳上棗的枝椏，亮幾聲嗓子，像母親拴系棗、桃之間的晾衣繩，衣服洗完掛上，總要滴滴嗒嗒、絮絮叨叨，述說(shuō)著什么。自然，樹(shù)們肯定投我以桃，報(bào)之以李，該撐陰涼撐給陰涼，該讓出陽(yáng)光讓出陽(yáng)光。那天精明透頂?shù)墓?，?shù)陰下面，悠閑喘息，忍不住拿尾巴親昵幾下樹(shù)的腿。院外的一對(duì)黑背自肚鵲兒，受了感染，主動(dòng)飛到楊樹(shù)上面，筑巢安家，相依廝守。

⑩樹(shù)們長(zhǎng)在院子，成了家楊、家桃、家棗，與畜們、秧們一樣，與我們一樣，共同屬于這個(gè)院子。我們，它們，就是一家；它們，我們就同是家的成員，家的一部分。

6、閱讀 ④－⑨段，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言補(bǔ)全下面的內(nèi)容。（2分）⑴樹(shù)們?yōu)榧胰薩_____▲________；家人為樹(shù)們修枝剪葉，牽掛擔(dān)憂風(fēng)雨中的樹(shù)們。

⑵樹(shù)們給秧們、畜們以依靠，為他們遮陽(yáng)讓光；秧們、畜們__________▲_________。

7、說(shuō)說(shuō)第④段結(jié)尾“不在乎自己”指什么。（3分）

8、請(qǐng)你從[甲][乙][丙]三處任選一處，從修辭或用詞等角度加以賞析。（3分）

9、簡(jiǎn)要概括文中“樹(shù)們”所具有的特點(diǎn)。（3分）

10、文章結(jié)尾“我們，它們，就是一家；它們，我們就同是家的成員，家的一部分?！闭?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（4分）

（二）小善大愛(ài)（14分）

⑴善良的母親常常告誡我們：看見(jiàn)人家的墻要倒，如果不能扶起來(lái)，不推也是一種善良；看見(jiàn)別人喝粥，你在吃肉，如果不想讓，那么不吧唧嘴巴發(fā)出聲音炫耀，也是一種善良；看見(jiàn)人家傷心落淚，如果不想安慰，那么不幸災(zāi)樂(lè)禍，也是一種善良；看見(jiàn)別人過(guò)斷橋，如果你不經(jīng)過(guò)，但提醒一聲也是一種善良。

⑵這些話是樸素的，如同泥土，卻厚德載萬(wàn)物；這些舉動(dòng)是細(xì)小的，如同白雪，顆粒晶瑩襯高潔。

⑶生活中有許多這樣的例子：看見(jiàn)別人踐踏規(guī)則和公德，如果你無(wú)力抵抗，但恪守自己做人的準(zhǔn)則，也是一種善良；身為人師，如果不能滿腹經(jīng)綸，那么不誤人子弟，也是一種善良；建筑一座高樓，如果不能建成豐碑樣板，但不偷工減料，保持自警的心，為自己的良心負(fù)責(zé)，也是一種善良。

⑷這些，都是小小的善，就像在夕陽(yáng)下隨風(fēng)緩緩流動(dòng)的金色沙粒，盡管渺小，但它們流動(dòng)的弧線卻能交錯(cuò)輝映出晚霞中最美的波紋。這些小善，其實(shí)很簡(jiǎn)單，瑣碎而又平常，世俗而又平凡，僅僅是付出那么一點(diǎn)點(diǎn)舉手之勞，恪守那么一點(diǎn)點(diǎn)人生底線，容忍那么一點(diǎn)點(diǎn)小過(guò)錯(cuò)，保持那么一點(diǎn)點(diǎn)廉恥之心，秉承那么一點(diǎn)點(diǎn)古老傳統(tǒng)即可。這些小善，宛如寒冬墻角的朵朵臘梅，喚起我們內(nèi)心的希望，讓我們對(duì)溫暖的春天保持信仰和力量。

⑸《國(guó)語(yǔ)》云“從善如登，從惡如崩”，這些小善是一種日積月累形成的習(xí)慣，如同臺(tái)階，一步一步把做人的美德送往高處；那些小惡，亦如隱藏在雪山中的一兩塊小石頭，只在關(guān)鍵部位稍微有所松動(dòng)，就能乘著歪風(fēng)，導(dǎo)致整座雪山的坍塌，心靈底線的潰爛。

⑹生活常常是這樣，有時(shí)候你對(duì)一個(gè)人做十件善事，他不一定記得住，但是只要你有一件惡舉，他或許就記住了你。這是本性使然。所以，一個(gè)人若要改變自我形象，當(dāng)從改變內(nèi)心開(kāi)始，積累小善成大善。

⑺乾坤朗朗，蕓蕓眾生，我們不是孤立的個(gè)體，生活的每時(shí)每刻與身邊的人事、草木、環(huán)境有著千絲萬(wàn)縷的偶然和必然的聯(lián)系。也可以這樣說(shuō)，看得見(jiàn)的小善，是讓自己活得快樂(lè)的一種涓涓細(xì)流，也是讓身邊的人活得無(wú)憂的一種社會(huì)責(zé)任。自我的小善產(chǎn)生的小快樂(lè)，常常帶動(dòng)了周圍世界的快樂(lè)，而周圍世界的幸福也渲染和擴(kuò)大了我們個(gè)體的幸福。

⑻小善是一種愛(ài)的衍射，是一個(gè)人內(nèi)心世界的漣漪。善良，其實(shí)很簡(jiǎn)單，如同最簡(jiǎn)單的那道數(shù)學(xué)題“1+1=？，在不同的心靈世界就能產(chǎn)生不同的答案，但我始終相信：只要每個(gè)人付出一份小善，我們就能得到多于兩倍的愛(ài)以及這些愛(ài)所散發(fā)出來(lái)的獨(dú)特光輝。

（《讀者》2008年第3期馬國(guó)福）

11．通讀全文，概括作者的主要觀點(diǎn)。（也可以用文中的話回答）（3分）

12．揣摩文中第⑶段文字的句式和脈絡(luò)，結(jié)合生活實(shí)際，再舉一例。（3分）

13．讀第⑸段，這一段主要運(yùn)用的論證方法是▲、▲。請(qǐng)選擇一種說(shuō)說(shuō)它的作用（4分）

14．文中說(shuō)“有時(shí)候你對(duì)一個(gè)人做十件善事，他不一定記得住，但是只要你有一件惡舉，他或許就記住了你”。所以有人認(rèn)為沒(méi)有必要積小善，你是如何認(rèn)為的？請(qǐng)結(jié)合文意闡明你的理由。（4分）

三、古詩(shī)文閱讀（29分）

（一）（4分）

秋 夜朱淑真

夜久無(wú)眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。

鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明。

15、請(qǐng)從三、四句中找出最能體現(xiàn)詩(shī)人感情的一個(gè)字。（2分）___ ▲_______

16、詩(shī)人在全詩(shī)中是營(yíng)造了一種怎樣的氛圍？（2分）__________

（二）唐雎不辱使命（13分）

秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不悅。安陵君因使唐雎使于秦。

秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽(tīng)寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對(duì)曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”

秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬(wàn)，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧砌略唬骸按擞狗蛑玻鞘恐?。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ?。

秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！?/p>

17、解釋下面句子中的加點(diǎn)詞（4分）

（1）安陵君其許寡人▲（2）故不錯(cuò)意也▲．．

（3）大王嘗聞布衣之怒乎▲（4）長(zhǎng)跪而謝之▲．．

18、.俗話說(shuō)“言為心聲”，請(qǐng)?jiān)诘诙蔚摹霸弧弊智懊娣謩e加上修飾語(yǔ)，來(lái)表現(xiàn)人物性格。（2分）

秦王（▲）謂唐雎曰唐雎（▲）對(duì)曰

19、將下面句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（3分）

安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

20、請(qǐng)結(jié)合上下文仔細(xì)揣摩分析“公亦嘗聞天子之怒乎？”這句話，寫出該句話的“潛臺(tái)詞”（言外之意）。（4分）

（三）齊人好獵（12分）選自《呂氏春秋》

齊人有好獵者，曠日持久而不得獸，入則羞對(duì)其家室，出則愧對(duì)其知友。其所以不得之故，乃狗劣也。欲得良狗，人曰：“君宜致力于耕作?！鲍C者曰：“何為？”人不對(duì)。獵者自思，得無(wú)欲吾致力于耕作，有獲而后市良犬乎？于是退而疾耕。疾耕則家富，家富則市得良犬，于是獵獸之獲，常過(guò)人矣。非獨(dú)獵也，百事也盡然。

21、解釋下面加點(diǎn)字。(4分)

（1）其所以不得之故▲（2）君宜致力于耕作▲．

（3）人不對(duì)（4）于是退而疾耕▲．．

22、和“曠日持久而不得獸”的“而”用法不同的一項(xiàng)是（▲）（3分）

A、攻之而不勝B、可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉

C、于是退而疾耕D、先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂

23、翻譯下面的句子。（2分）

得無(wú)欲吾致力于耕作，有獲而后市良犬乎？

24、讀了這則故事，你受到了什么啟發(fā)？（3分）

四、寫作（60分）

25、詩(shī)人說(shuō)：滿樹(shù)的花朵，只源于一粒小小的種子。

哲人說(shuō)：在創(chuàng)造人時(shí)，上帝很公平地在每個(gè)人心里埋下了一顆種子。

農(nóng)民說(shuō)：有了種子，也不一定能豐收。

……

請(qǐng)以《種子》為題，自選角度，自定立意，展開(kāi)聯(lián)想，寫一篇文章，文體不限，（詩(shī)歌除外）字?jǐn)?shù)不少于600字。