第一篇：開展“青少年普法”活動,提升社區(qū)青少年法律意識

開展“青少年普法”活動，提升社區(qū)青少年法律意識

根據(jù)360互聯(lián)網(wǎng)安全中心發(fā)布的《2018年上半年中國互聯(lián)網(wǎng)安全報告》顯示，從受害者年齡來看，“00后”網(wǎng)絡(luò)詐騙受害者以38.6%的比例高居受害人群首位。不僅如此，在今年暑假找兼職的大學(xué)生們，也有一大批人遭遇到了求職詐騙，辛苦打工一個月什么錢也沒有掙到，反而還以“押金”、“介紹費”等名義被騙去了不少錢財。

盡管現(xiàn)在的青少年在互聯(lián)網(wǎng)的“熏陶”下都頗為早熟，但是在防騙、防盜等安全意識上還較為薄弱，在遇到糾紛的時候更不知道應(yīng)該怎樣通過法律途徑來維護自己的權(quán)益。轉(zhuǎn)眼還有一個月就要開學(xué)，為了促進廣大青少年學(xué)法、懂法，增強他們在日常生活中的安全意識，重慶市基層的社區(qū)工作人員楊東強特別與多位義務(wù)律師，在社區(qū)內(nèi)開展了“青少年普法學(xué)法”的活動。

因為近年來青少年遭遇詐騙、被拐的事件逐漸增多，家長們也都十分支持這次活動的展開。在活動當(dāng)天，許多家長都帶著自家孩子來一起參加這次青少年普法活動。楊東強和義務(wù)律師們準(zhǔn)備了很多宣傳材料，主要介紹了《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)的知識。同時，楊東強也為在場的家長和青少年講解了青少年在學(xué)習(xí)與生活中比較容易遇到的騙局，提醒他們多加防范。

比如在開學(xué)的時候，青少年可能會受到詐騙電話，來人自稱是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，并且輕而易舉就報出了該名學(xué)生的姓名、學(xué)號等個人信息。在取得學(xué)生的信任后，對方就會以學(xué)校賬戶改號，或者要發(fā)放獎學(xué)金、助學(xué)金等理由，要求學(xué)生給指定的賬戶轉(zhuǎn)賬或者存錢，以此來獲得不法所得。楊東陽建議青少年在遇到這樣的情況時，第一時間要與自己的班主任匯報，尋求事實真相，如果已經(jīng)被騙，一定要第一時間打電話給銀行看是否能夠挽救，然后打電話報警，讓警察處理此事。同時，青少年如果在生活中遇到校園暴力、勒索敲詐等違法事件，也不能想想忍忍就過去了，要及時告訴家長，通過法律途徑解決違法事件，保護自己的合法權(quán)益。

楊東強和義務(wù)律師此次舉辦的社區(qū)青少年普法活動，受到了參與者的強烈好評。楊東強表示，他希望能夠通過這次活動，幫助社區(qū)內(nèi)的青少年提升法律意識，讓他們學(xué)會通過法律手段保護自己。

第二篇：社區(qū)青少年活動開展情況

社區(qū)青少年活動開展情況

一、關(guān)注社區(qū)青少年，開展各項寒暑假活動。

為了豐富青少年的寒暑假生活，街道辦開展了形式多樣的寒暑假系列活動，讓孩子們度過了一個有意義的假期。組織他們到**博物館參觀、開展航模知識講座、法律知識講座、“小讀者心目中的奧運經(jīng)典故事”專題活動、“故事會”、“讀一本好書”、“手語培訓(xùn)”、向“抗震救災(zāi)小英雄”學(xué)習(xí)的座談會、“寒暑期義務(wù)勞動”、“歡樂美語”、“奧運知識搶答賽”等活動。

為了豐富社區(qū)青少年的科普知識，還與鎮(zhèn)科技辦公室一起，組織社區(qū)內(nèi)33名青少年舉辦了“第一屆科普夏令營”活動，帶領(lǐng)孩子們到**莊園的生態(tài)園科普教育基地進行參觀學(xué)習(xí)。讓孩子們了解了許多熱帶植物、無土栽培植物的相關(guān)知識，增強了學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。

為了迎接六一兒童節(jié)的到來，讓社區(qū)的孩子們過上一個快樂而又有意義的節(jié)日，我們開展了形式多樣的活動?！坝磺闋磕阄?寄語災(zāi)區(qū)同齡人”，讓孩子度過了一個有意義的節(jié)日。我們組織孩子們將自己的心里話寫條幅上，作為節(jié)日的禮物送給災(zāi)區(qū)的同齡人。我們還舉辦了社區(qū)青少年科普知識講座、第二屆青少年畫展、家庭親子游戲，以及與轄區(qū)幼兒園開展了慶六一聯(lián)歡會等活動。

二、建立社區(qū)圖書角，建設(shè)學(xué)習(xí)型社區(qū)。

添置圖書，建立社區(qū)圖書角，豐富了社區(qū)兒童的業(yè)余文化生活。為了方便借閱，我們將圖書分類管理、登記造冊，制作借閱證和圖書借閱制度以方便居民的借閱。

三、迎接奧運會，促進社區(qū)和諧。

在距北京奧運會開幕之際，各社區(qū)居委會組織轄區(qū)兒童開展了迎奧運居民書畫展、文明禮儀、普通話演講比賽等活動，還帶動社區(qū)兒童參與到義務(wù)巡邏的隊伍，向過往行人宣傳安全知識，發(fā)放宣傳材料。

四、社區(qū)助殘，愛心蔓延。

在第十八個“全國助殘日”來臨之際，我們在兩個殘疾人集中的兩個社區(qū)組織青少年開展助殘活動，帶領(lǐng)孩子們深入社區(qū)，來到殘疾人家中，為他們收拾屋子，做一些力所能及的事情。

2009年***繼續(xù)加強對未成年人的教育，積極發(fā)揮社區(qū)教育功能，充分挖掘社區(qū)教育資源，使社區(qū)成為青少年思想道德教育的大課堂。開辦青少年書法班、讀書班，舉辦征文比賽、科普知識和法律知識競賽，組建環(huán)保小分隊、敬老愛老小分隊等等，使未成年人在豐富多彩的社區(qū)活動中增長知識，提高素質(zhì)，健康成長。

第三篇：青少年普法

我國的“國家憲法日”是哪一天？

? ? ? ? A 12月1日 B 12月4日 C 1月12日 D 7月8日

我國的最高國家權(quán)力機關(guān)是（）。

? ? ? ? A 國家主席 B 國務(wù)院

C 全國人民代表大會 D 公安機關(guān)

我國現(xiàn)行《憲法》是哪一年頒布實施的？

? ? ? ? A 1949年 B 1954年 C 1975年 D 1982年

根據(jù)我國《憲法》的規(guī)定，城市的土地屬于（）。

? ? ? ? A 國家所有 B 全民所有 C 集體所有 D 個人所有

根據(jù)我國《憲法》的規(guī)定，下列哪項屬于國家一級行政區(qū)？

? ? ? A 重慶市 B 南京市 C 廣州市 ? D 武漢市

中華人民共和國公民有維護祖國的安全的義務(wù)，《國家安全法》規(guī)定的國家安全教育日是每年的（）。

? ? ? ? A 8月1日 B 10月1日 C 4月15日 D 7月23日

中華人民共和國對領(lǐng)海的主權(quán)不包括下列哪個區(qū)域？

? ? ? ? A 領(lǐng)海上空 B 領(lǐng)海的海床 C 公海 D 領(lǐng)海底土

下列關(guān)于公海的說法中哪一項是不正確的？

? ? ? ? A 公海不是任何國家領(lǐng)土的組成部分 B 公海不處于任何國家的主權(quán)之下

C 公海供所有國家共同使用，但無法平等使用 D 任何國家不得把公海的任何部分據(jù)為己有

下列對于法律與黨的政策的哪一表述不正確？

? ? ? A 法律由特定國家機關(guān)依法定職權(quán)和程序制定或認(rèn)可，體現(xiàn)國家意志，具有普遍約束力 B 因為法律必須具有極高的穩(wěn)定性和確定性，所以任何時候都不允許任何人對法律做任何改變 C 黨的政策是黨的領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)依黨章規(guī)定的權(quán)限和程序制定，體現(xiàn)全黨意志，其強制實施范圍僅限于黨的組織和成員

? D 法律規(guī)定的內(nèi)容比較具體、明確和詳盡，而政策一般比較原則和概括

“世界上只有一個中國，大陸和臺灣同屬一個中國，中國的主權(quán)和領(lǐng)土完整不容分割。”這條法律來自于下列哪部法律？ ? ? ? ? A 《中華人民共和國憲法》 B 《反國家分裂法》 C 《中華人民共和國刑法》 D 《中華人民共和國國籍法》

我國國土面積大約是（）平方千米。

? ? ? ? A 96萬 B 960萬 C 9600萬 D 9600億

關(guān)于對領(lǐng)土的描述，下列表述不正確的是？

? ? ? ? A 領(lǐng)土包括一個國家的陸地、領(lǐng)水和領(lǐng)空 B 領(lǐng)土是國家的構(gòu)成要素之一 C 領(lǐng)土是國家行使主權(quán)的空間 D 領(lǐng)土只包括一個國家的陸地和領(lǐng)海

行政區(qū)劃是國家為了進行分級管理而實行的區(qū)域劃分。按照我國《憲法》的規(guī)定，中國行政區(qū)劃分為幾級？

? ? ? ? A 二級 B 三級 C 四級 D 五級

王某勾結(jié)外國勢力，危害我國主權(quán)，涉嫌背叛國家罪，這項罪名屬于下列哪一種犯罪？

? ? ? ? A 侵犯財產(chǎn)罪 B 貪污賄賂罪 C 危害國家安全罪 D 危害公共衛(wèi)生罪 中國特色社會主義法律體系的核心是（）。

? ? ? ? A 憲法 B 民法 C 刑法 D 國家政策

憲法最主要、最核心的價值在于（）。

? ? ? ? A 確認(rèn)社會各階級的政治地位 B 使民主制度法律化

C 集中體現(xiàn)各階級力量的對比 D 保障公民的基本權(quán)利

根據(jù)憲法的重要性和地位，憲法被譽為（）。

? ? ? ? A 國家的根本大法 B 部門法 C 地區(qū)法 D 不成文法

根據(jù)《憲法》的規(guī)定，一切法律、行政法規(guī)和地方性法規(guī)都不得同（）相抵觸。

? ? ? ? A 民法 B 刑法 C 憲法 D 訴訟法

麗莎是一名英國人，她在中國旅游期間應(yīng)當(dāng)遵守哪國法律？

? ? ? A 美國法律 B 中國法律 C 日本法律 ? D 法國法律

在我國，人民行使國家權(quán)力的機關(guān)是（）。

? ? ? ? A 全國人民代表大會及地方各級人民代表大會 B 中央軍事委員會 C 國務(wù)院 D 全國政協(xié)

下列關(guān)于我國的國體，表述不正確的是（）。

? ? ? ? A 中華人民共和國的領(lǐng)導(dǎo)階級是工人階級

B 社會主義制度是我國的一項基本制度，但不是根本制度 C 禁止任何組織或者個人破壞社會主義制度 D 中華人民共和國是人民民主專政的社會主義國家

在我國，修改憲法的權(quán)力屬于（）。

? ? ? ? A 全國人民代表大會常務(wù)委員會 B 國務(wù)院 C 最高人民法院 D 全國人民代表大會

關(guān)于憲法在立法中的作用，下列哪一說法不正確？

? ? ? ? A 憲法確立了法律體系的基本目標(biāo) B 憲法確立了立法的統(tǒng)一基礎(chǔ)

C 憲法規(guī)定了完善的立法體制和具體規(guī)劃 D 憲法規(guī)定了解決法律體系內(nèi)部沖突的基本機制

我國刑法規(guī)定“對任何人犯罪，在適用法律上一律平等。不允許任何人有超越法律的特權(quán)”，這是憲法中（）原則的體現(xiàn)。

? A 罪刑法定 ? ? ? B 立法平等

C 法律面前人人平等 D 反腐敗

下列關(guān)于我國的政體，表述不正確的是（）。

? ? ?

務(wù) A 中華人民共和國的一切權(quán)力屬于人民

B 人民行使國家權(quán)力的機關(guān)只能是全國人民代表大會

C 人民依照法律規(guī)定，通過各種途徑和形式，管理國家事務(wù)，管理經(jīng)濟和文化事業(yè)，管理社會事? D 人民代表大會制度是我國的根本政治制度

《法院組織法》規(guī)定：“人民法院審判案件，對于一切公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、社會出身、宗教信仰、教育程度、財產(chǎn)狀況、居住期限，在適用法律上一律平等，不允許有任何特權(quán)?！边@體現(xiàn)了憲法規(guī)定的（）。

? ? ? ? A 中華人民共和國實行依法治國，建設(shè)社會主義法治國家 B 一切法律、行政法規(guī)和地方性法規(guī)都不得同憲法相抵觸 C 中華人民共和國公民在法律面前一律平等 D 一切違反憲法和法律的行為，必須予以追究

在法治中，法律是至高無上的，領(lǐng)導(dǎo)人或統(tǒng)治者都必須服從法律。在人治中，領(lǐng)導(dǎo)人或統(tǒng)治者是至高無上的，他們擁有否定法律的特權(quán)。這說明法治與人治在哪方面不同？

? ? ? ? A 是否具有領(lǐng)導(dǎo)人或統(tǒng)治者 B 法律與領(lǐng)導(dǎo)人或統(tǒng)治者的地位高低 C是否具有民主、自由等價值觀念 D 所要求和所具有的政治基礎(chǔ)

“一個團體要有一個章程，一個國家也要有一個章程，憲法就是一個總章程，是根本大法。”這段話是（）說的。

? A 鄧小平? ? ? B 毛澤東 C 周恩來 D 朱德

憲法的權(quán)威體現(xiàn)在（）。

? ? ? ? A 國家生活中的一小部分 B 個人生活中極小的一方面 C 僅僅國家公權(quán)力的行使這一方面 D 國家生活和社會生活的所有方面

和平共處五項原則的內(nèi)容是：互相尊重（）完整、互不侵犯、互不干涉內(nèi)政、平等互利、和平共處。

? ? ? ? A 政治和軍事 B 國土和人民權(quán)利 C 經(jīng)濟和文化 D 領(lǐng)土和主權(quán)

下列關(guān)于權(quán)利和義務(wù)的說法，不正確的是（）

? ? ? ? A 每個公民都既要享受權(quán)利又要履行義務(wù)

B 有的權(quán)利比較特殊，可以只享有權(quán)利，不用履行義務(wù) C 權(quán)利和義務(wù)是相互依存的 D 有權(quán)利就一定會有義務(wù)

公民從何時開始起具有民事權(quán)利能力，依法享有民事權(quán)利，承擔(dān)民事義務(wù)？

? ? ? ? A 從上戶口時 B 從十八周歲 C 從出生時 D 從六周歲時 在法院拍賣某工廠廠房的過程中，法院執(zhí)行局王某因收受賄賂，暗箱操縱，損害了被拍賣工廠職工的利益，職工集體寫信給法院院長反映情況，職工寫信的行為屬于行使哪項權(quán)利？

? ? ? ? A 申訴權(quán) B 建議權(quán) C 批評權(quán) D 檢舉權(quán)

稅收，取之于民，用之于民。稅收是造福于社會公眾的一種手段，人人都應(yīng)當(dāng)依法納稅，我國憲法規(guī)定，納稅是公民的一項（）。

? ? ? ? A 權(quán)利 B 義務(wù) C 自由 D 以上都不對

第四篇：社區(qū)青少年普法方案

“關(guān)愛明天

普法先行”

青少年普法教育活動方案

今年是“六五”普法的第二年，青少年也是“六五”普法規(guī)劃的重點普法對象。為了促進青少年健康成長，加強對青少年的法制宣傳教育，引導(dǎo)青少年在社會實踐中正確使用法律，社區(qū)將對本轄區(qū)青少年進行普法宣傳教育，并制定此方案。

一、工作思路

認(rèn)真貫徹鄧小平理論和“三個代表”重要思想，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，全面落實“六五”普法規(guī)劃，切實提高青少年普法教育的針對性、系統(tǒng)性、互動性，不斷增強廣大青少年的法律意識、法制觀念和法治文化素質(zhì)。

二、活動主題

“關(guān)愛明天

普法先行”

三、參加對象

全區(qū)青少年，各級中小學(xué)和大中專院校在校學(xué)生

四、活動內(nèi)容

深入開展青少年法律服務(wù)?；顒悠陂g，要在社區(qū)和青少年較為集中的地方設(shè)置法律咨詢點，向青少年及家長散發(fā)青少年法制手冊，解答與青少年有關(guān)的法律問題。

愛心社區(qū)在寒暑期開展各式各樣的青少年文化活動，豐富青少年的文化生活。我們將聘請資深老師向青少年普及法律知識，教育青少年遠(yuǎn)離不良生活方式。要面向家長進行相關(guān)法律法規(guī)的宣傳和教育，強化他們維護青少年合法權(quán)益的法律意識，提高他們教育青少年和保護青少年的能力和水平，更有效地與危害青少年成長的不法行為作斗爭。

針對有困難的青少年開展關(guān)心生活、幫助學(xué)習(xí)、引導(dǎo)創(chuàng)業(yè)、法律援助等活動，讓他們感受到社會的溫暖，為構(gòu)建社會主義和諧社會作出積極的貢獻(xiàn)。

社區(qū)還要加強宣傳，要積極調(diào)動宣傳力量，采取多種宣傳形式，加大活動宣傳力度，社區(qū)要利用黑板報、橫幅、科普畫廊等進行宣傳，大造聲勢，動用一切力量為活動營造良好的輿論環(huán)境，推動形成進一步關(guān)注支持青少年法制教育的社會氛圍。

興華街道愛心社區(qū) 2012年12月6日

第五篇：青少年法律意識培養(yǎng)之我見

青少年法律意識培養(yǎng)之我見一．法律意識的內(nèi)涵。法律意識是社會意識的一種特殊形式，是人們關(guān)于法律和法律現(xiàn)象的思想、觀點、知識和心理的總稱。它表現(xiàn)為探索法律現(xiàn)象的各種學(xué)說，對現(xiàn)行法律的評價和解釋，人們的法律動機（法律要求），對自己權(quán)利和義務(wù)的認(rèn)識（法律感），對法、法律制度的了解、掌握、運用的程度以及對行為是否合法的評價等等。法律意識屬于歷史范疇，具有明顯的階級性和政治性。法律意識也屬于法律文化范疇，它是人類法律實踐活動的精神成果，包含著人類在認(rèn)識法律現(xiàn)象方面的世界觀、方法論、思維方式、觀念模式、情感、思想和期望，蘊涵著個人及群體的法律認(rèn)知、法律情感、法律評價。法律意識不是自發(fā)形成的，它是人們在社會生活學(xué)習(xí)和自覺培養(yǎng)的結(jié)果，也是法律文化傳統(tǒng)潛移默化的影響的結(jié)果。二．對青少年進行法律意識培養(yǎng)的必要性、緊迫性。青少年是一個從年齡上講橫跨少年和成年的群體，他們既有青年人的朝氣，又有少年的稚氣。他們一方面思維逐步走向成熟，另一方面充滿青春的躁動和思想的波動。他們渴望了解和認(rèn)識這個豐富多彩然而紛繁蕪雜的大千世界，也渴望融入社會并得到社會的理解。他們對世界因好奇而不免有時盲從、盲動。外界隱藏在美麗外表下的誘惑，社會轉(zhuǎn)型時期產(chǎn)生的各種陰暗現(xiàn)象，常常使他們在困惑、迷惑中隨波逐流，甚至于在不知不覺中受到傷害。那么，如何去引導(dǎo)和規(guī)范青少年的思想和行為，提供維護他們合法權(quán)利的方式、方法？我們怎樣才能幫助他們?nèi)W(xué)習(xí)法律知識進而形成基本的法律意識，培養(yǎng)他們對法律規(guī)范的內(nèi)在信仰從而自覺遵守，遏制住日益嚴(yán)重的青少年違法犯罪及針對青少年的犯罪？在依法治國，建設(shè)社會主義法治國家的今天，我們的專業(yè)法律人士就應(yīng)該去思考并試圖解決這些問題。以下我想就談一點認(rèn)識，求教于方家。三 培養(yǎng)青少年基本法律意識的主要途徑。

（一）通過學(xué)習(xí)《治安管理處罰條例》、《刑法》，灌輸基本法律規(guī)范，幫助青少年守法觀念和法律信仰的初步形成?！稐l例》是對有輕微違法的行為的人進行行政處理的行政性行為規(guī)范，《刑法》是對構(gòu)成犯罪的人進行刑事處罰的刑事法律規(guī)范。兩者的共同點是對違法犯罪的人追究責(zé)任，只不過《條例》和《刑法》所針對的行使處罰權(quán)的部門及程序、處罰對象、違法的輕重程度、處罰的輕重程度不同而已。通過學(xué)習(xí)《條例》和《刑法》，青少年可以初步認(rèn)識和區(qū)分什么是違法行為，什么是合法行為，哪些行為是法律、法規(guī)禁止的，哪些行為又是法律、法規(guī)準(zhǔn)許乃至鼓勵的。不但要灌輸理論知識，而且應(yīng)從身邊人、身邊事上著手分析，針對青少年的年齡、特點從鮮活的日常生活中總結(jié)、提煉典型案例，讓其自我教育，明辨是非，理論密切聯(lián)系實際，有的放失地預(yù)防和減少青少年違法、犯罪，教育學(xué)生如何應(yīng)對處理別人的違法、犯罪行為，避免和減輕不必要的傷害，怎樣更好地保護自己和他人的合法權(quán)益，達(dá)到一般預(yù)防和維護青少年權(quán)利的雙重目的。

（二）通過對《憲法》的學(xué)習(xí)，促進青少年權(quán)利意識的形成。權(quán)利文化是與人道主義文化、科技文化一起構(gòu)成當(dāng)今世界三大文化主流的文化之一。權(quán)利文化的核心是權(quán)利本位的理論。權(quán)利本位的思想有兩大內(nèi)涵。其一，它是解決公民和國家主體關(guān)系的理論。主仆型文化產(chǎn)生義務(wù)本位。在這種本位中，國家主宰一切，公民只有無條件服從的義務(wù)。權(quán)利本位則不然，它把公民對國家的關(guān)系顛倒過來，認(rèn)為公民有權(quán)主宰國家，國家以保證公民主人地位的獲得為絕對義務(wù)。其二，它是解決權(quán)利與權(quán)力互動關(guān)系的理論。國家權(quán)力的行使以公民創(chuàng)設(shè)權(quán)利的實現(xiàn)條件為目的，權(quán)力的行使如果背離了公民權(quán)利得到保障的宗旨，權(quán)力便會得到改造。國家權(quán)力以公民權(quán)利為運行界限。而兩者界限由法律明定之。權(quán)利本位思想的的實質(zhì)是個人權(quán)利的實定化和義務(wù)的相對化。在這種文化的熏陶下，人與國家具有三種關(guān)系，即義務(wù)領(lǐng)域里的服從，自由領(lǐng)域里的排斥，權(quán)利領(lǐng)域里的依靠和參與，于是就產(chǎn)生社會和諧。權(quán)利文化的形成有賴于公民的權(quán)利意識的勃發(fā)。所以培養(yǎng)公民的權(quán)利意識必須從小著手進行。而青少年公民的權(quán)利意識則必須通過對憲法的學(xué)習(xí)，樹立憲法至高無上，憲法是公民權(quán)利的保障書這一基本的觀念。我們不僅要讓青少年知道憲法是國家的根本大法，在內(nèi)容上，憲法規(guī)定國家的最根本、最重要的問題；在法律效力上，憲法的法律效力最高；在制定和修改的程序上，憲法比其他法律更加嚴(yán)格；我們更應(yīng)讓青少年懂得憲法是公民權(quán)利的保障書。眾所周知的是憲法是安邦治國的總章程，但這一結(jié)論卻主要是就國家管理的角度而言，因而與憲法的核心價值取向并不完全統(tǒng)一；事實上，憲法最主要、最核心的價值在于，它是公民權(quán)利的保障書。1789年法國《人權(quán)宣言》中就明確宣布，凡權(quán)利無保障和分權(quán)未確立的社會就沒有憲法。列寧也曾指出：憲法就是一張寫著人民權(quán)利的紙。故由此可知，憲法與公民權(quán)利之間存在著極為密切的聯(lián)系，而且，這也可以從憲法的發(fā)展歷史和憲法的基本內(nèi)容中的到證明。從歷史上看，憲法或者憲法性文件最早是資產(chǎn)階級在反對封建專制的斗爭中，為了確認(rèn)取得的權(quán)利，以鞏固勝利成果而制定出來的。從憲法的基本內(nèi)容來看，盡管作為國家根本法的憲法涉及國家生活的各個方面，但其基本內(nèi)容仍然可以分為兩塊，即國家權(quán)力的正確行使和公民權(quán)利的有效保障。然而，這兩塊并非地位平行的兩部分，就二者的關(guān)系而言，公民權(quán)利的有效保障居于支配地位。因此，青少年就可以理解到：憲法不僅是系統(tǒng)全面地規(guī)定公民基本權(quán)利的法律部門，而且其基本出發(fā)點就在于保障公民的權(quán)利和自由。

（三）學(xué)習(xí)《民法》，促進平等和契約觀念（誠實信用）的形成。人人平等和遵守契約觀念的形成必須依賴于《民法》的學(xué)習(xí)。民法起源于簡單商品經(jīng)濟獲得相當(dāng)發(fā)展的古代羅馬社會。經(jīng)過人類歷史演進的熏陶，民法逐漸成為調(diào)整各國不同社會形態(tài)下的與商品經(jīng)濟相適應(yīng)的財產(chǎn)關(guān)系和人身關(guān)系的基本法律規(guī)范。從本質(zhì)上講，民法就是把一定社會里商品經(jīng)濟發(fā)展的客觀要求直接上升為法律規(guī)范?！吨腥A人民共和國民法通則》規(guī)定：中華人民共和國民法調(diào)整平等主體的公民之間、法人之間以