第一篇：讀《領(lǐng)導(dǎo)者的9項修煉》有感

讀《領(lǐng)導(dǎo)者的9項修煉》有感改革與社會工作部 鐘文敬 什么是領(lǐng)導(dǎo)者？所謂領(lǐng)導(dǎo)者，是指居于某一領(lǐng)導(dǎo)職位擁有一定領(lǐng)導(dǎo)職權(quán)承擔一定領(lǐng)導(dǎo)責任實施一定領(lǐng)導(dǎo)職能的人。在一個企業(yè)中，存在著許許多多大大小小的領(lǐng)導(dǎo)，能力強弱也參差不齊，那么什么是好的領(lǐng)導(dǎo)者呢？《領(lǐng)導(dǎo)者的9項修煉》認為：將自己完全融入團隊，即使形式再混亂，情況再危急，你和你的團隊仍然能夠保持清醒的頭腦和冷靜的分析能力，踩著失敗者的尸骨一路高歌猛進，將你們的對手擊倒在地。

在現(xiàn)代企業(yè)管理制度逐步完善的今天，如何才能夠成為一個好的領(lǐng)導(dǎo)者？《領(lǐng)導(dǎo)者的9項修煉》一書，為領(lǐng)導(dǎo)者實現(xiàn)自我增值、自我完善提供了明確的方向，它主要包括：威信修煉、作風修煉、能力修煉、團隊修煉、人才修煉、品牌修煉、創(chuàng)新修煉、客戶修煉、戰(zhàn)略修煉等九個方面。下面，我將分兩部分談?wù)勎覍@九個修煉的理解。

一、個人修煉

領(lǐng)導(dǎo)者在團隊中起著關(guān)鍵性的作用，是一個團隊的領(lǐng)軍人物和旗幟，在團隊中往往扮演著決定性的角色，拿破侖說過，一頭獅子帶領(lǐng)的一群羊，能戰(zhàn)勝一頭羊帶領(lǐng)的一群獅子。意思是說，一個團隊如果有了一個好的領(lǐng)導(dǎo)者，在面對危機和困難的時候?qū)w現(xiàn)出強大的戰(zhàn)斗力，消滅對手，完成一個有一個看似不可能完成的任務(wù)，反之，則會被對手消滅，成為失敗者。

因此，作為團隊核心人物的領(lǐng)導(dǎo)者，首先要通過樹立威信、領(lǐng)導(dǎo)作風和個人能力三項個人的修煉，來提升自己，使自己成為團隊的靈魂人物。

1、威信修煉

領(lǐng)導(dǎo)者威信是領(lǐng)導(dǎo)者在被領(lǐng)導(dǎo)者心目中的威望和信譽，它是使被領(lǐng)導(dǎo)者信任和服從的一種強勁的號召力，強大的吸引力和非凡的影響力。

威信是領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具有的基本素質(zhì)，一個領(lǐng)導(dǎo)者如果沒有了威信，發(fā)出的命令得不到執(zhí)行，那么一個團隊將成為沒有目標、沒有凝聚力的一盤散沙，獲得成功更是無從談起，有威信的領(lǐng)導(dǎo)者，一聲命令，擲地有聲，鏗鏘有力。能讓整個團隊在紛亂之中統(tǒng)一思想，在躊躇前行中堅定步伐，在懷疑、擔心中樹立信心。所以說，領(lǐng)導(dǎo)者的威信，是管理整個團隊的起點。

2、作風修煉

領(lǐng)導(dǎo)是企業(yè)的骨干力量，是廣大職員的帶頭人，其作風如何，對企業(yè)的生存與發(fā)展有著極為重要的影響。

電視劇《亮劍》里面，李云龍與孔捷討論軍事首長與部隊傳統(tǒng)的關(guān)系時說到：“傳統(tǒng)是一種氣質(zhì)、一種性格，這種氣質(zhì)和性格往往是由這支部隊組建時，首任軍事首長的性格和氣質(zhì)所決定的，他給這支部隊注入了靈魂。從此不管歲月流逝人員更迭，這支部隊靈魂永在。由此可見，領(lǐng)導(dǎo)者的作風對于一個企業(yè)、一個團隊的影響力之大。

領(lǐng)導(dǎo)作風不僅能反映領(lǐng)導(dǎo)的素質(zhì)和修養(yǎng)，還能通過表現(xiàn)形式及其內(nèi)涵充分反映領(lǐng)導(dǎo)的工作思路、策略和方法。

優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)作風是領(lǐng)導(dǎo)能力的最基本、最綜合體現(xiàn)；不良的作風則是事業(yè)發(fā)展的阻力墻，是干群關(guān)系的隔心網(wǎng)。

3、能力修煉

知識經(jīng)濟時代的到來，對領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)提出了更多更新的要求。作為一名領(lǐng)導(dǎo)者要主動適應(yīng)時代的要求，自覺增強素質(zhì)修養(yǎng)意識。

俗話說：“打鐵先要自身硬。”領(lǐng)導(dǎo)者的自身能力和素質(zhì)，直接影響職工的積極性，影響企業(yè)的發(fā)展。作為一名好的領(lǐng)導(dǎo)者，必須具有優(yōu)秀的學習能力、決策能力和溝通能力。

在知識經(jīng)濟背景下，一個國家或組織的戰(zhàn)略競爭優(yōu)勢，集中體現(xiàn)在能夠敏捷和持續(xù)地進行“學習”的能力和機制上，作為一個領(lǐng)導(dǎo)者，必須要以開放的態(tài)度廣泛地學習。

現(xiàn)實社會中，圍繞產(chǎn)品、市場、人才、資源的競爭十分激烈，科技信息也在迅猛發(fā)展，這就要求領(lǐng)導(dǎo)者具有很強的決策能力，能夠隨時做出快速反應(yīng)，并能夠正確地評估決策的風險。

領(lǐng)導(dǎo)者還要善于溝通，以真誠的態(tài)度贏得大家的信任，善于傾聽下屬的聲音。同時能夠關(guān)懷下屬，體諒和鼓勵他們，從而凝聚團體的力量，帶領(lǐng)大家更好地發(fā)展。

二、領(lǐng)導(dǎo)者與團隊共同修煉

領(lǐng)導(dǎo)者在完成個人的三項修煉之后，將和團隊進行其他六項修煉，這六項修煉將提升整個團隊的綜合素質(zhì)，通過這些修煉，整個團隊將在團隊建設(shè)、人才選拔、品牌打造、創(chuàng)新意識、客戶服務(wù)以及戰(zhàn)略規(guī)劃六個方面得到進一步提高。

1、團隊修煉

團隊精神強調(diào)的是組織內(nèi)部成員間的合作態(tài)度，為一個統(tǒng)一的目標，成員自覺地認同肩負的責任，并愿意為此目標共同奉獻。

2、人才修煉

當今世界的競爭，說到底是人才的競爭，發(fā)現(xiàn)人才，用好人才也許在一定程度上會決定一個企業(yè)的成敗，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)制定出合理的制度，有效任用好人才，做到人盡其才，給人才以合適的發(fā)展空間，將人才的發(fā)展和企業(yè)的發(fā)展融合在一起。

3、品牌修煉

為適應(yīng)日益激烈的市場競爭，企業(yè)靠以前那種單純的以產(chǎn)品本身來競爭已經(jīng)不再適合，企業(yè)必須要打造強勢的企業(yè)品牌形象，提高企業(yè)整體形象，提升產(chǎn)品價值，通過產(chǎn)品表達企業(yè)的精神訴求，這也是新的競爭形勢下需要領(lǐng)導(dǎo)者掌握的重要技能。

4、創(chuàng)新修煉

創(chuàng)新是一個企業(yè)生存和發(fā)展的靈魂，企業(yè)要實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，創(chuàng)新永遠是無盡的動力，只有不斷創(chuàng)新，才能夠使團隊永遠不被超越。

5、服務(wù)修煉

對現(xiàn)代企業(yè)而言，客戶意味著利潤，意味著市場，誰抓住了客戶這位“上帝”的心，誰就占有了市場，客戶的支持是企業(yè)發(fā)展

壯大的強大動力。因此，領(lǐng)導(dǎo)者必須擁有強烈的客戶服務(wù)意識，同樣，這種客戶服務(wù)意識也應(yīng)當被滲透到團隊中去，要學會“換位思考”，站在客戶的角度看待問題，了解客戶的真正需求。

6、戰(zhàn)略修煉

隨著全球化、市場化、信息化以及知識經(jīng)濟時代的來臨，領(lǐng)導(dǎo)者與團隊將面臨更復(fù)雜、更惡劣的環(huán)境，這就要求領(lǐng)導(dǎo)者必須建立和運用科學的戰(zhàn)略思維方式努力提高認識、分析和解決問題的戰(zhàn)略思維能力。

也許，當領(lǐng)導(dǎo)者帶領(lǐng)團隊完成這九個方面的修煉后，并不如想象中那樣，在遇到危機和困難時能所向披靡，但是，我們會發(fā)現(xiàn)，這些素質(zhì)和能力的修煉，能讓我們在今后的管理中如虎添翼，取得意想不到的效果。

第二篇：讀《領(lǐng)導(dǎo)者》有感

讀《領(lǐng)導(dǎo)者》有感

本書寫的是各個不同時代、不同大洲、不同地區(qū)，但都在國際上擁有非凡影響力的領(lǐng)袖們，以及如何影響事態(tài)的發(fā)展，是寫他們?nèi)绾问故聭B(tài)改觀、如何與眾不同，寫他們能夠產(chǎn)生影響的特點以及為何產(chǎn)生影響。

尼克松眼中的丘吉爾是我們時代最偉大的人物；而在他的眼中的戴高樂擁有作為領(lǐng)導(dǎo)的一切秘訣；二人同為二戰(zhàn)不可或缺的人物，可將他們兩人所處的時間、地點、國家互換一下，還會產(chǎn)生令現(xiàn)在世人驚異的成就嗎？我想未必。但這兩人之間有千絲萬縷的聯(lián)系與共通點。一個是矮小肥圓的矮個子，一個是高大威猛的將軍，從丘吉爾和戴高樂的外型，我看不出一絲相似的地方。但從尼克松對這兩位偉大領(lǐng)袖的描寫中，我發(fā)現(xiàn)丘吉爾和戴高樂身上共同具有四處領(lǐng)導(dǎo)者所需的素質(zhì)，而這些素質(zhì)，造就了他們的成功，我們看到的偉大。第一，自信。丘吉爾認為大家都是蟲子，而他是一個螢火蟲。他深信自己與眾不同，他認識到自己的命運所在——政治，并為此終身奮斗。無論什么事，在他的字典里沒有失敗這兩個字。或者有人認為他囂張跋扈，或許有人會為此憤怒，而我卻為此深感佩服。想下那些不憤的人，有他成功嗎？戴高樂具有高度的信心，深信自己有本領(lǐng)用自己的意志力來塑造歷史。他把自己看作是法國的化身，而他的任務(wù)就是把法蘭西精神發(fā)揚。想下沒他的自信，沒他的帶領(lǐng)，還會有如此民主的法蘭西第五共和國的成立嗎？

第二，非凡的演講能力。丘吉爾的演講能力一直為后人所贊嘆。他也許很霸道，在宴會上，無論主客可能都搶不掉他的舞臺，但是他講的一切從生活小事到國家大事都能吸引你的耳朵。在公眾面前的演講更不用說，一切都是那么栩栩如生。那是他在鏡子前無數(shù)的練習手勢和如何咬舌發(fā)音以增強效果的結(jié)果。戴高樂的電視講話是精彩非凡的。他給人以親切感，運用法語，加之個人威猛的形象，顯得莊重而又流暢。他清晰而精準的地把要表達的信息傳進每個聽的人的心。想下沒了這一重要才能，他們還能如此偉大地帶領(lǐng)各自的國家走向成功嗎？

第三，有預(yù)見性。丘吉爾當年就納粹德國的威脅向世界發(fā)出警告時，許多人不相信；當他對蘇聯(lián)擴張的危險發(fā)出警告時，許多人還是選擇不相信。然而，事實一次又一次地證明他是正確的，他始終走在時代的前面。戴高樂在大多領(lǐng)袖們總忙于應(yīng)付當天的頭條新聞和壓力時，他看到的是長遠的前景，他懂得應(yīng)該領(lǐng)導(dǎo)他的人們走那條正確的道路。

第四，不屈不撓的精神。丘吉爾是六十五歲才擔任上英國首相這一職務(wù)的，而后又在七十五歲高齡再次當選。此前他的政治經(jīng)歷太豐富，他的政治生涯太坎坷。他有過轉(zhuǎn)黨的經(jīng)歷，他被拋棄過，他多次競選失敗，但那些都沒能把他打敗，他一直為英國無私地奉獻著，縱使受到唾棄，縱使有時不免心生難過。最后他成功登上英國政治的最高舞臺，成為舞臺的導(dǎo)演。戴高樂的政治生涯也不是一帆風順的。他曾遭受到無論是國內(nèi)還是國外政治人的蔑視，他曾需要政治逃亡，他曾被認為不會再掌權(quán)。不過，這個高大威猛的法國將軍并沒有被這些曾經(jīng)打到，他精明地在最佳時機出手，重奪權(quán)力，為的不是自己，而是他忠愛的偉大的法蘭西。自信、非凡的演講能力、有預(yù)見性，加上不屈不撓的精神。也就是我們這個時代最需要的領(lǐng)袖氣質(zhì)與領(lǐng)袖精神。

以上這些分析僅僅是一個普通人成為偉大領(lǐng)袖的必要條件，而絕非充分條件。廣泛存在的事實是，“**的年代既造就最優(yōu)秀的人物，也產(chǎn)生最低劣的任務(wù)?！蹦峥怂烧f：“赫魯曉夫是個強有力的領(lǐng)袖，但卻是一股危險的力量。毛澤東移山倒海，也結(jié)束了千百萬人的性命?！睊侀_尼克松這樣頑固而虔誠的嫉妒教徒和美國利益至上者身上時時輻射出的偏見與仇恨，我們不得不承認，一位領(lǐng)導(dǎo)人究竟是成為被人民和歷史所公認的偉大人物，還是如希特勒那樣在一場令世界窒息的喧囂之后遺臭萬年，歸根到底在于他所鑒定推行的理想、信念和行動究竟能給我們這個社會帶來什么。

偉大的領(lǐng)袖懂得權(quán)力的重要性：在自由派政治家的眼中，丘吉爾和戴高樂無疑都是喜歡大權(quán)獨攬的獨裁者；而領(lǐng)導(dǎo)人民在廢墟上重建家園的阿登納和吉田茂，更是不余遺力地使議會和內(nèi)閣推動國家向他們所設(shè)想的方向前進。然而，這并非由于領(lǐng)袖人物天生嗜權(quán)如命，而事實上，無論他們在位還是退休，英法德日始終都是教科書中典型的民主國家。如果說和一般人相比，領(lǐng)袖對權(quán)力有著某種特殊的偏好，那是因為他們明白，只有掌握權(quán)力，才能使自己的思考和意志不只停留在腦海里和書本上，而是在人民的實踐中轉(zhuǎn)化為國家以致人類的行動，推動社會向更好地至少在他們頭腦中是更好的方向發(fā)展。

“有些領(lǐng)導(dǎo)人需要權(quán)力，是為了使生活有所依托；有些領(lǐng)導(dǎo)人為了實現(xiàn)某種夢寐以求的目標而生活，因此，他們需要權(quán)力來推進這一目標的實現(xiàn)。”偉大的領(lǐng)袖要求權(quán)力，是因為權(quán)力能賦予他們推動社會發(fā)展的力量，而不在于權(quán)力能給他們帶來奢華的生活或迷人的聲望；卑劣的政客也追求權(quán)力，他們看中的是權(quán)力背后對財富和命運的主宰。也許某些小人也可以爬到某個領(lǐng)導(dǎo)崗位上，但無論如何，小人物并非都是小人，小人卻永遠只能成為小人物。偉大的領(lǐng)袖善于控制權(quán)力，因為只有牢固控制了權(quán)力，他們才能自如地運用權(quán)力，才能帶領(lǐng)國家和人民走向勝利的彼岸。

而領(lǐng)導(dǎo)人之所以成為領(lǐng)導(dǎo)人，正是因為這些領(lǐng)袖人物并沒有在斗爭之前畏縮不前，而是迎面走上了舞臺。只有了解過去的領(lǐng)袖，才能成為未來的領(lǐng)袖，這是歷史發(fā)展的規(guī)律，也是這個時代這個世界能向前發(fā)展的必要。

第三篇：讀第五項修煉有感

讀《第五項修煉》有感

黑龍江中醫(yī)藥大學 人文與管理學院 10級應(yīng)用心理專業(yè)

徐夢茹

初次接觸《第五項修煉》這本書，看了這本書只覺得很有啟發(fā)，但是又很深奧，剛開始看時感覺自己一下子不能理解。這幾天就借著深夜又重溫了一下，再結(jié)合自己的實際，這一次的閱讀感受更加深刻?！兜谖屙椥蘧殹肥且槐咎接憘€人及組織生命的書，它順應(yīng)了信息化時代大潮，是知識經(jīng)濟的產(chǎn)物。并指出了個人與組織間的密切關(guān)系，使我讀后深受感觸。

《第五項修煉》給我樹立了一種新的看問題的方式:從習慣看世界、看環(huán)境、看別人；改變到向里看、看自己、看自己的內(nèi)心；從看局部，到看全局。從而能看到內(nèi)心存在的障礙，進而尋求克服它們的方法。

《第五項修煉》的成功和杰出之處不僅在于它的理論，而在于它的可操作性和對實踐的有效指導(dǎo)性。它可能幫助你在弄清為什么的前提下，懂得如何提升自己的能力；自我開發(fā)、自我超越的能力；改善心智、提高認知的能力；團隊學習和團隊建設(shè)的能力；自我思考、掌握未來的能力。

彼得·圣吉博士的《第五項修煉》有五項主要的內(nèi)容：分別是自我超越、改善心智模式、建立共同理想、團隊學習、全方位思考。

一、自我超越。自我超越的修煉就是不斷理清并不斷加深個人的真正愿望，集中精力，培養(yǎng)耐心，并客觀的觀察現(xiàn)實。能夠運用自我超越的人，可以不斷實現(xiàn)自己心里的愿望，我覺得自我超越就是一種精神力量。當人們希望達到某些愿望的時候，首先要有“我想達到，我想要”的愿望，這種愿望越強烈，愿望能夠?qū)崿F(xiàn)的機會就越大。對

2于能夠自我超越的人，他們對待生命的態(tài)度就會全心投入，不斷的創(chuàng)新和超越，是一種真正的學習。

二、改善心智模式。心智模式是根深蒂固于心中的，影響我們?nèi)绾瘟私饽壳斑@個世界、以及當今的社會市場、以及怎樣利用平時實踐當中的一些想法和見解。改善心智模式就是要有效的表達自己的想法，開放心靈，接受別人的想法。在團體中，每個人的性格不一樣、每個人的思想也都是不一樣的，一個團隊的成功合作，就需要我們打開自己的心靈的同時，也要接受別人的想法和意見；做到坦率、感恩、寬容、進取。只有這樣，我們的成功之門才會更早的被打開。

三、建立共同理想。如果團隊擁有共同的理想、愿景，就像公司的企業(yè)愿景一樣。那么，團隊中的每個人都會為了這個共同的理想、愿景而努力。而這種共同的理想可以看成是一種“凝聚力”。這種凝聚力是可以無限放大的，是一個從自我上升到集體、也是一種高度的體現(xiàn)。就好像我們現(xiàn)在的神劍地產(chǎn)，由于公司有著明確的企業(yè)愿景——規(guī)范點滴，立塑中介新好形象。全公司員工，都對這個愿景的到來產(chǎn)生著渴望，人人都希望盡快實現(xiàn)遠大的企業(yè)愿景，這種凝聚力超越了個人的想法，成為了全公司的共同理想，所以神劍地產(chǎn)在房地產(chǎn)行業(yè)上升一個檔次是指日可待。

四、團隊學習。在第五項修煉的第十一章中我記得有這樣的一段話，團隊學習追根究底就是一種深度匯談，深度匯談的目的是超越每個個人的理解能力。在深度匯談中，我們不是贏得一方的勝利，而是在匯談中實現(xiàn)“共贏”。通過發(fā)展共同分享的意義，讓大家的心智產(chǎn)生

3新的萌動。也是在共同學習當中是自己能夠得到不斷地發(fā)展和變化。同時在深入討論當中，每個人都能獲得超過自己思想數(shù)倍的思想。思想是可以傳遞的，不同方向的思想能夠使人們變得更加聰明。我感覺這才是團隊學習的精髓。

五、全方位思考。感覺在平時的工作及為人處事當中我們應(yīng)該多從全面的角度去看待問題，多實行換位思考，實現(xiàn)在團隊的思考角度使自己成熟，提升自我高度。在平時要求自己從全局宏觀的角度思考群體的價值取向，進而調(diào)整自己的價值取向，達到個人價值與全局價值的平衡。

在現(xiàn)實中，每個團體都有自己的特點，但彼得圣吉·博士的觀點是要我們?nèi)グl(fā)展學習型的團隊合作。更重要的是，我們應(yīng)該從中學到自己需要的理論，并把這項理論運用到實踐中去，真正做到活學活用，學以致用。

當看到自我超越和改善心智模式那塊，自我的激情、腦海的更新真是讓自己有很大的觸動，感覺這本很適合自己，也許還有更多的書籍很適合我，只是平時的閱歷少了，通過這次的閱讀，感覺實踐與學習的結(jié)合真的很重要。

讀完這本書后，我的心里記下了“學習的主體是團隊，不再是過去的個人。”“學習不再是為了積累，而是為了改變思想觀念，從觀念改變行為，從行為改變命運?！边@些嶄新的思想，讓人耳目一新，也讓人思緒萬千。

我作為一名大學生黨員積極分子，不僅要努力提升自己的學習力，還要努力去參加或支持創(chuàng)建學習型組織，也只有提升自己的學習力，才有能力去打造學習型組團隊，同時在參加的過程又一次地提升自己的學習能力、管理能力。

第四篇：讀《第五項修煉》有感

讀《第五項修煉》有感

管理科學發(fā)展到今天，已有整整100年歷史。從泰羅的科學管理、法約爾的經(jīng)濟人，到梅奧的社會人、馬斯洛的自我實現(xiàn)與需要層次論，再到戴維斯的組織人……直到近年的企業(yè)文化和學習型組織，是不斷認識社會經(jīng)濟發(fā)展規(guī)律的過程。彼得 圣吉的《第五項修煉》無疑被賦予更深遠的意義——自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、團隊學習、系統(tǒng)思考。顯然修正行為不是一時一日的事情，如果每天都被動地過去，那么一生可能也就這樣過去了，只有善于記錄和思考生活，人才能有所進步。肖伯納說：“倘若你有一個蘋果,我也有一個蘋果,那么,你的和我的仍然是各有一個蘋果.但是,倘若你有一種思想,我也有一種思想,而我們彼此交流這些思想,那么,我們每個人將各有兩種思想。”一個人學習,與兩個人三個人,幾個人一起學習,效果是不一樣的，后者能產(chǎn)生“集合效應(yīng)”,達到“能量聚增”。

自我超越是學習型組織的精神基礎(chǔ)。在認識客觀世界的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造出自己最理想的環(huán)境，不是用降低理想來適應(yīng)環(huán)境，而是用提升自己來達到理想。這需要創(chuàng)意和耐力，需要不斷的學習和不斷的超越。

心智模式是根深蒂固于心中，影響我們?nèi)绾瘟私膺@個世界，以及如何采取行動的許多假設(shè)、成見，甚至圖像、印象等。今天這個時代，知識發(fā)展日新月異，資訊過多而非不足，使管理問題呈現(xiàn)“細節(jié)性復(fù)雜”的局面。許多問題已沒有唯一固定的解，因與果在時空上常常是跳躍的、不連續(xù)的，卻又蘊含著深刻的內(nèi)在聯(lián)系，潛意識將越來越主導(dǎo)人的選擇。換句話說，文化知識與信息的合理吸收與運用，將成為現(xiàn)代生活與工作中的決定性因素。而學習的效果常常是漸變的、滯后的，是耳濡目染、潛移默化的，因此，浮躁的作風要不得，欲速則不達。只有縱觀全局、掌握重點，才能對自己行為背后的結(jié)構(gòu)性沖突看得更清楚。只有不斷改善心智模式，盡量把眼光凝聚在長期焦點上，才不會舍本逐末、降低質(zhì)量或腐蝕目標。

共同愿景指的是一個組織中各個成員發(fā)自內(nèi)心的共同目標，在一個團體內(nèi)整合共同愿景，涉及發(fā)掘共有“未來景色”的技術(shù)，它幫助組織培養(yǎng)其成員主動而真誠地奉獻和投入。在共同的理想、共同的文化、共同的使命作用下，組織在一起，為了一個共同的未來的目標努力工作。

團體的智慧總是高于個人的。團隊學習的修煉包括兩個方面：深度會談和討論。前者可以對本質(zhì)進行廣泛的探索；后者相反，它逐步縮小范圍，直到最佳選擇。這兩種方法是相互補充的。但是，要想得到互補的效果，就必須將兩者分開來做。許多團隊不能將兩者區(qū)分開來，因而也無法做到有意識地在兩者之間進行轉(zhuǎn)換。當團體真正在學習的時候，不僅團體能產(chǎn)生出色的效果，其個別成員的成長速度也比其他的學習方式為快。

系統(tǒng)思考是五項修煉的核心。企業(yè)在處理問題時要擴大思考的空間，通過電腦模擬把事件的前因后果都考慮到建立系統(tǒng)的處理模式。企業(yè)和人類的其他活動一樣，也是一種系統(tǒng)，也都受到細微且息息相關(guān)的行動所牽連，彼此影響著，因 1

此必須進行系統(tǒng)思考修煉。

在人類漫長進化的歷史中，從來沒有哪一個階段像現(xiàn)在這個時期，對世界和自然的影響有如此巨大,人類應(yīng)用科學的能力，挑戰(zhàn)自然，創(chuàng)新歷史，人類開始用科技克隆生命，把智慧深向浩瀚的太空，摧城拔寨，功無不克。然而，在所有光鮮的背后，越來越多的人，注意到這樣的一個事實：在科學的方法中，以區(qū)格研究，分解確立的行為方式，也帶來無窮的后患。臭氧層的空洞，消失的物種，更加貧瘠的土地，肆虐橫行的怪病：愛滋、sars、禽流感．．．

人類到底面臨怎么樣的處境？如今的境況又是如何造成？系統(tǒng)化思維方法，似乎一出現(xiàn)，就是要解決這樣的困境。系統(tǒng)化思維代表了這樣一種整體和諧的思潮：在創(chuàng)造的同時，關(guān)注系統(tǒng)領(lǐng)域，用簡單的方式，調(diào)整系統(tǒng)發(fā)展的復(fù)雜問題，尊重系統(tǒng)的生命規(guī)律，象活體一樣創(chuàng)建學習型的藝術(shù)和實務(wù)，以共同的美好愿景為指導(dǎo)，創(chuàng)造可持續(xù)的未來。而《第五項修煉》無疑是用系統(tǒng)化思維方法思考組織問題的經(jīng)典書籍。書中提出的一些常見的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式，稱為系統(tǒng)基模。這些模式間，會形成怎么樣的互動和反饋機制，決定了系統(tǒng)可能出現(xiàn)的問題所在。以啤酒游戲為例，指出了在很多時候，人們犯錯誤的原因不在人們自身，而是受所處的環(huán)境或結(jié)構(gòu)影響。在結(jié)構(gòu)內(nèi)的人，信息或資源的不對稱，造成人們無法從整體去把握，做出最優(yōu)的選擇。而突破組織結(jié)構(gòu)性危機的方法，就是系統(tǒng)化思維的方法。這種方法，不應(yīng)只是組織內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)該掌握的，而是整個組織和個人都應(yīng)學習和了解的。唯有如此，大家才有共同的基點和視圖?；蛟S閉目冥想，用心感悟，就能化繁為簡。人創(chuàng)造科學，但應(yīng)知科學的界限，不為所累，這才能發(fā)揮人的最大智慧。我們也應(yīng)清楚地認識到系統(tǒng)化思維方法，不僅可用于組織思考，也可用于個人。

同樣在知識更新日益劇烈的時代，重視人的再教育、終身教育，是面對新形勢的有力舉措。接受教育不但是自我提升的手段，更是示范的榜樣，感召的力量。通過《第五項修煉》的學習，讓我深刻地了解到學習型組織的重要性。學習型組織致力于改善思考的本質(zhì)、加強反思與團體學習的能力，以及發(fā)展共同愿景和共同承擔工作學習和探索創(chuàng)新的能力。

通過學習，我進一步地認識到“誠實地面對真相”，這是“自我超越”的一個了不起的策略。原來在這個世界上，我們最大的敵人就是自已。在逆境中我們將伴隨著焦慮和壓力，但是作為一個相信超越自我的人絕不會被眼前的問題所迷惑，而停滯不前。我認為其為走向成功的警告訊號，勇往直前。時刻保持清醒的頭腦，理清自己真心向往的事情為起點，為達到最高的愿望而不懈努力。誠實地面對真實的情況，充滿一顆挑戰(zhàn)自我的心，發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，在逆境中不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的同時，我們必須杜絕只專注于自己的決定，而忽略了自己的決定對他人的影響，這將影響著學習型組織的發(fā)展。每一個人對每一件事的看法不同、判斷不同，眾所周知，其結(jié)果必然差異很大。我們?nèi)羰橇粢庵車姷氖挛?，提高自我省思的能力，縱觀全局，堅持探詢和辯護問題的實質(zhì)，找

出隱藏在問題背后的假設(shè)，共同探討其核心理念，堅決擁護真理，這才是達到全體一致所想的結(jié)果。在組織中開放、坦率地交換看法，盡管我們的判斷不同，但是必須誠實地面對事實，實踐是檢驗真理的唯一標準。

“愿景”是一座燈塔，照亮我們前進的路程。所有的成就來自于改變，來自于自愿。只要找到路，就不怕路遠。共同愿景是一種比個人愿景更大的整體，它所具有使命感可以使我們感覺、想象和描繪它的藍圖，從而產(chǎn)生強大的感染力和號召力。它是一種新的文化理念，能夠喚起人們的希望，對組織付出承諾，從而推動自己圍繞這個共同愿景行動。

學習是人一生中不可缺少的部分，它是無止境的，但怎么樣才能發(fā)揮其學習的真正價值呢？《第五項修煉》這本書告訴我，偉大的團隊學習能創(chuàng)造你所想要的最高價值。一個企業(yè)并不是與生俱有的，一個企業(yè)家在設(shè)立一家公司后，也絕對離不開一個龐大的組織為其在市場上的發(fā)展作后盾。只有通過團隊組織的不斷改造，日積月累，開拓創(chuàng)新，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。久而久之，你將發(fā)現(xiàn)，企業(yè)在慢慢地改進，慢慢地發(fā)展。我時刻準備著，誠實地面對真理，專注于系統(tǒng)思考。突破超越自我的關(guān)鍵，留意自己的言行對身邊人的影響，深入別人的內(nèi)心，共同探討學習的本質(zhì)。明確自己擁有與組織一樣共同的愿望，融入團隊的學習精神，共同發(fā)展團體的力量。

如果我們可以運用學習型組織的基本原理，去開發(fā)各自所臵身的組織創(chuàng)造未來的潛能，反省當前存在于整個社會的重重學習障礙，思考如何使整個社會早日向?qū)W習型社會邁進，我想學習型組織必將產(chǎn)生更為深遠的影響。

繼續(xù)教育學院培訓部

2011-5-18

第五篇：讀《領(lǐng)導(dǎo)者學習智慧》有感

讀《2014年公司發(fā)展戰(zhàn)略——領(lǐng)導(dǎo)者學習智慧》有感研發(fā)部——蔡曉洲2014年2月17日，在部門領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們學習了董事長撰寫的《2014年公司發(fā)展戰(zhàn)略——領(lǐng)導(dǎo)者學習智慧》一文，收獲頗多。讀過之后，我發(fā)現(xiàn)，雖然說一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者必須有自己的一套獨特的領(lǐng)導(dǎo)方式，但事實上，這些優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者還是有相似的地方。我總結(jié)了一下文章所說的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者必備的要素，分為兩個方面，一方面是領(lǐng)導(dǎo)者本身，另外一方面是與下屬的相處方式。我們可以從這兩個方面去提高自己的領(lǐng)導(dǎo)力。作為研發(fā)部基層實驗人員的我，就要從如何成為一名讓領(lǐng)導(dǎo)欣賞的員工做起，逐步提升自己。那么，我認為做一個領(lǐng)導(dǎo)欣賞的員工需要具備的素質(zhì)有以下幾點：

一、很好的執(zhí)行力能夠很好的把領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)積極地完成，提前實驗進程熟悉好，能夠全面的把握實驗進展，能夠?qū)嶒炇颐總€實驗階段的工作詳細的記錄，想領(lǐng)導(dǎo)之所想，急領(lǐng)導(dǎo)之所急。說得好不如做得好、想得好不如干得好，企業(yè)需要的是實干的員工，而不是夸夸其談的理論家，想法人人有，關(guān)鍵看行動。要有一種執(zhí)行的本能，“除非我使這項計劃真正轉(zhuǎn)變?yōu)樾б?，否則我就沒有必要做這項無意義的工作”，即要給領(lǐng)導(dǎo)有意義的結(jié)果。

二、強烈的進取心作為企業(yè)的員工，只有具備強烈的進取心才會逐步提升自己，在企業(yè)競爭中不斷發(fā)展，不被淘汰。要把愛和進取精神融入到日常實驗室工作中，潛能才能得以充分的釋放，并由此帶來工作質(zhì)量的改善、工作數(shù)量的提高和工作績效的成倍增長；將自己的激情融入到工作中，也可以用飽滿的工作狀態(tài)影響實驗室其他同事，讓他們受到積極的影響，促進部門工作任務(wù)的順利完成。

三、學習與思考能力人不學，無以立。在這知識型時代中，只有靠豐富的知識儲備量，高水平的學習能力和思考能力，才能提高自己在社會中的競爭力。作為公司研發(fā)部的科研人員，更要與時俱進，不斷學習開闊自己的眼界與知識面，不僅是自己公司產(chǎn)品知識的學習，相關(guān)產(chǎn)品領(lǐng)域，國內(nèi)外發(fā)酵行業(yè)發(fā)展近況，國內(nèi)外相關(guān)發(fā)酵科學技術(shù)的進展，這些都是我們需要學習的知識。只有充足的知識儲備量，才能更好的開展科研工作，更好地為公司創(chuàng)造效益。

四、交流與溝通能力一個人的經(jīng)驗和能力是職業(yè)發(fā)展的內(nèi)環(huán)境，那么人脈和平臺則是職業(yè)發(fā)展的外環(huán)境。溝通不暢必然會產(chǎn)生誤解，而誤解是職業(yè)生涯的殺手。因為誤解會讓人產(chǎn)生錯覺，削弱自己的判斷力和洞察力、降低別人對自己的信任、削弱自己在老板心目中的地位。在一個公司，你會發(fā)現(xiàn)大量的和你一起上班的人，而不是和你志同道合的人。我們?nèi)鄙俚氖且黄鹈鎸щy，一起披荊斬棘的同道者，而不是寄居在公司的過客。人脈是經(jīng)營出來的，不是等出來的。最好的朋友都是你舍得花時間經(jīng)營來的。和比自己強的人交流溝通并合作，而不是和他們戰(zhàn)斗，這樣取長補短，相互協(xié)助，會取得雙贏。在與人交流時，要勇敢的承認自己的不足，虛心的學習他人的優(yōu)點，五、懂得從反省中提升自己的能力在工作中，很多人寄希望于老板的賞識，而實際上你要寄希望于自己，發(fā)現(xiàn)并創(chuàng)造破格提拔的機會。有人在工作中抱著一種得過且過的心態(tài)，走了彎路、犯了錯誤，卻不吸取教訓，結(jié)果好了傷疤忘了疼，人就是這樣平庸的，能力也是這樣滑坡的。身為一名研發(fā)部科研員，很有必要經(jīng)常反省自己，記錄自己實驗操作中失誤或者忽略的地方，看看自己和其他實驗員還相差多少，總結(jié)自己的不足。懂得取長補短，同時又以別人的過失為鑒，不重蹈覆轍，從自己的失誤中學習經(jīng)驗，要比從別人的成功中去學習，來得更快、更有效。要敢于正視自己的缺點、錯誤，克服自身的不足，增強自己實驗操作的熟練度，拓寬自己對產(chǎn)品領(lǐng)域的了解，提高自己的專業(yè)知識水平。