第一篇：師德建設(shè)年名單

車王鎮(zhèn)小學

“師德建設(shè)年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單

組長：劉洪蘭

副組長：高憲忠馬存利

成員：高勝池王佩云鮑宗正趙云城崔吉環(huán)

李瑞府孟德勝王玉樓王炳德王樹峰馮丙臣蔣榮懷

“師德建設(shè)年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室主任由王玉樓同志擔任。

第二篇：師德建設(shè)年自查報告

師德建設(shè)年自查報告

觀音寺一中

劉建霞

教師是學生增長知識和思想進步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不再潛移默化的影響著學生。因此，師德的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學生要有慈母般的愛心，為了培育自己高尚的師德，塑造良好形象，現(xiàn)對本人教育教學方面的情況進行反思回顧，找出缺點與不足，以利今后改正。

一、主要存在的問題：

1、課余時間，自學不夠，學習的層次不高。

當今世界瞬息萬變，發(fā)展迅速。要適應(yīng)這種變化，只有加強學習，注重自身素質(zhì)的不斷提高，做到與時俱進?；仡櫼炎哌^的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來說，進步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學思想、管理方法、等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學習的自覺性與主動性。

2、做事缺乏預(yù)見性。

在班級管理中，有時候不能在事情發(fā)生之前，對學生進行及時的教育，以防止事情發(fā)生，而是跟在學生的身后處理事情。往往把自己放在被動的位置，有時會手忙腳亂，事倍而功半。

3、與任課老師之間的溝通不夠。

在學生的管理方面，與任課老師之間的溝通太少，有時僅憑自己的直觀行事，隨心所欲缺乏圓潤靈活性，因而不能完全取得大家的理解。

4、工作中大膽實踐、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強。

日常工作按部就班的時候多，主動創(chuàng)新的時候少；對管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。

二、分析產(chǎn)生這些問題的原因：

1、是自己放松了學習及對自己的要求；

2、是思想上有等、懶、靠的情緒；

3、是自己對自己的工作沒有進行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。

4、有時對學生的要求過于嚴格、近于苛刻，求全責備，結(jié)果適得其反，此時自己便會產(chǎn)生懈怠的情緒。

5、自身性格比較直率，替他人考慮的不夠多，為人處事方面缺乏圓潤靈活。

6、平時思考的不夠多，工作方法單一。

這次自查使我找到了自己的問題和不足，為下一步的整改找準了重心及如何做好自己工作的方式、方向。

第三篇：師德建設(shè)年活動

新星學校師德建設(shè)年活動的

實施方案

為深入貫徹落實縣教體局師德建設(shè)年會議精神，全面提高我校教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力打造一支思想品德高、教育理念新、教學業(yè)務(wù)精、奉獻精神強的教師隊伍。經(jīng)研究決定，特制定本實施方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持以人為本，以解決師德建設(shè)中存在的突出問題為切入點，以進一步加強和改進師德師風建設(shè)為重點，以全面提高教師職業(yè)道德水平為根本，以造就一支為人民服務(wù)、讓人民滿意的高素質(zhì)教師隊伍為目標，教育和引導(dǎo)廣大教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強職業(yè)光榮感、幸福感、歷史使命感和社會責任感，進一步調(diào)動廣大教師教書育人的積極性和創(chuàng)造性，努力推動全市教育事業(yè)又好又快發(fā)展。

二、活動目標

進一步弘揚高尚師德，強化師德教育，規(guī)范教師行為，使廣大教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平明顯提高，進一步提升我校教師隊伍整體素質(zhì)。以師德建設(shè)為突破口，促進全校良好教風、學風和校風的形成，全面提高學校精神文明建設(shè)水平，全面提升我校教育整體水平。

三、方法步驟

“師德建設(shè)年”活動分宣傳學習、查擺問題、整改提高、總結(jié)表彰、巡講提升五個階段進行。

（一）宣傳學習階段（3月）

1.宣傳發(fā)動。適時召開師德建設(shè)年動員大會，制定師德建設(shè)年活動實施方案，成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)和工作機構(gòu)，大力宣傳開展師德建設(shè)年活動的目的、意義，明確師德建設(shè)年活動的指導(dǎo)思想、總體要求和方法步驟，發(fā)動廣大干部和教職工積極參與師德建設(shè)年活動。學校要通過在校園內(nèi)設(shè)立師德警示牌，開辟師德師風宣傳欄，張貼《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，校園網(wǎng)開設(shè)專欄等形式，營造濃厚氛圍。

2.開展“增強職業(yè)操守，提高育人意識”專項教育活動。學校要組織全體干部和教職員工深入學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、新修訂《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、教育部《關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》、《教育大計

教師為本》（2009年9月4日溫家寶總理在北京市第三十五中學座談會上講話）、山東省教育廳《關(guān)于加強師德建設(shè)規(guī)范普通中小學教師教育教學行為的若干意見》、《關(guān)于進一步加強和改進中小學德育工作的意見》等法律法規(guī)和文件，通過學習，明確教師應(yīng)遵守的法律、法規(guī)和職業(yè)道德規(guī)范，增強廣大教師的法制觀念和職業(yè)操守，自覺用教師職業(yè)道德規(guī)范指導(dǎo)自己的思想行為。本次學習活動要采取校長動員、集中學習、小組討論、大會交流等方法進行，要明確學習主題，創(chuàng)新學習載體，建立學習考勤制度，保證學習筆記、討論記錄的質(zhì)量，確保學習效果。

（二）查擺問題階段（4月—5月）

結(jié)合我校實際，對照師德師風要求，認真查擺教師及學校方面存在的問題。

1.教師方面。教師對照新修訂《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》從以下幾方面認真進行自查反思：是否時刻牢記教書育人責任；個人教育教學行為是否規(guī)范，是否以科學嚴謹?shù)膽B(tài)度傳道授業(yè)解惑；是否尊重學生、尊重家長，有無譏諷、歧視、侮辱學生及家長，體罰和變相體罰學生的行為；有無從事各種有償補習活動或動員組織學生接受有償補習，向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品，索要或接受學生、家長財物或宴請等以教謀私的行為。有無在教學科研工作中弄虛作假，抄襲剽竊等違背教科研規(guī)范，侵占他人成果的不端行為。有無在招生、考試等工作中搞不正之風違紀違法行為。并在自查的基礎(chǔ)上，分析產(chǎn)生問題的原因，提出整改意見，每人必須交一份自我剖析材料。

2.學校方面。學校要認真總結(jié)師德建設(shè)工作，查找在師德建設(shè)中思想認識、組織管理、制度落實等方面存在的問題，重點查找是否建立師德師風建設(shè)工作的組織機構(gòu)，是否建立健全師德師風建設(shè)的各項制度，師德師風建設(shè)的各項措施是否落實，是否存在違背師德規(guī)范和其他違紀違規(guī)行為。并通過校園網(wǎng)、意見箱、問卷調(diào)查和召開座談會等形式，廣泛征求教師、學生、家長、社會對學校和教職工個人在師德師風建設(shè)方面存在的問題、意見和建議，找準本校和教師個人存在的問題，并尋找存在問題的原因，進行深刻反思，制定整改措施，形成自查報告。

（三）整改提高階段（6月-7月底）

本階段的工作任務(wù)是在前面兩個階段的基礎(chǔ)上，對自查的問題、評議中反映的突出問題進行分析、制定措施、積極整改。學校要針對存在的問題，制定切實有效的整改落實方案（含教師個人和學校兩方面），并結(jié)合實際，制定科學有效的教師職業(yè)道德考核評價辦法，健全教職工隊伍管理的規(guī)章制度。廣大教師要根據(jù)自我剖析材料，針對自身存在的問題，對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《山東省教育廳關(guān)于加強師德建設(shè)規(guī)范普通中小學教師教育教學行為的若干意見》，緊密聯(lián)系各自的教育教學工作，著眼于踐行職業(yè)道德規(guī)范，增強教育教學工作的規(guī)范性和實效性，著眼于深化基礎(chǔ)教育課程改革，全面推進素質(zhì)教育，提高教育教學質(zhì)量，制定科學、有效的整改目標，不斷提高自身的師德水平和業(yè)務(wù)能力。要舉辦師德論壇系列活動，促進師德建設(shè)年活動深入扎實地開展。

1.開辟師德論壇專欄。學校要就如何認識加強師德師風建設(shè)的重要意義，新時期對教師職業(yè)道德素質(zhì)的新要求，當前違背教師職業(yè)道德的表現(xiàn)，如何在實踐中克服違背教師職業(yè)道德現(xiàn)象的發(fā)生，如何結(jié)合自身實際提高師德修養(yǎng)，如何建立師德教育的長效機制等專題,通過教師論壇和校園宣傳欄等方式，組織廣大教職員工進行討論。學校要認真組織廣大教師參與滕州市教育局網(wǎng)站開辟的師德論壇專欄的討論活動。

2.舉辦師德建設(shè)演講比賽。學校要圍繞“怎樣做新時期師德高尚的人民教師”、“我為教師添光彩”“做幸福老師”等主題舉辦演講比賽，進一步樹立“學為人師、行為世范”的職業(yè)理念，提高活動效果。學校將根據(jù)活動開展情況，適時舉辦師德建設(shè)演講比賽，并擇優(yōu)推薦參加市級的師德建設(shè)演講比賽等。

（四）總結(jié)表彰階段（8月—9月）

1.樹立典型，學習先進。開展“尋找身邊的師德榜樣”活動，積極挖掘發(fā)現(xiàn)本鎮(zhèn)街、本校師德先進、業(yè)績優(yōu)秀的教師，大張旗鼓地樹立本校師德建設(shè)先進典型，弘揚先進事跡，掀起一輪師德建設(shè)宣傳的新高潮，在全社會營造一個學習模范、崇尚師德、尊師重教的良好風氣。

2.回顧總結(jié)。學校在全面總結(jié)和分析師德建設(shè)年活動的總體情況和存在的問題，寫出活動總結(jié)，制定出切合實際、行之有效的整改方案，建立起師德建設(shè)的長效機制。

3.開展評優(yōu)樹先活動。學校積極做好三“十佳”活動的評選工作，按及師德考核等綜合評定擇優(yōu)推薦參加縣 “十佳師德標兵”、“優(yōu)秀師德標兵”評選。

（五）巡講提升階段（10月——12月下旬）

1.推廣師德師風建設(shè)的成功經(jīng)驗，引導(dǎo)廣大教師弘揚正氣，為人師表，促進全校師德師風建設(shè)進一步提升。

2.開展師德論文評選活動。參加全縣教育系統(tǒng)組織優(yōu)秀師德論文評選。

四、有關(guān)要求

（一）統(tǒng)一思想，提高認識。教師是立校之本，師德是教育之魂。進一步加強和改進師德建設(shè)，是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是新形勢下加強教師隊伍建設(shè)，深入實施素質(zhì)教育的現(xiàn)實需要。全體教職工要統(tǒng)一思想，提高認識，從貫徹落實科學發(fā)展觀的高度，充分認識開展師德建設(shè)年活動的重要意義，切實增強做好師德師風建設(shè)的緊迫感和責任感。

（二）加強領(lǐng)導(dǎo)，形成合力。學校將要把師德建設(shè)作為一項重要工作列入重要議事日程，加強領(lǐng)導(dǎo)，強化措施，切實做到制度落實、措施落實、任務(wù)落實。為加強對師德建設(shè)年活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，學校將成立師德建設(shè)年活動領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，具體負責整個活動的協(xié)調(diào)、指導(dǎo)和督查工作。學校還要成立師德建設(shè)年活動有關(guān)組織機構(gòu)，負責指導(dǎo)和督查師德建設(shè)年各階段的工作。

（三）精心組織，周密安排。全體教職工要按照本方案要求，結(jié)合各自實際，認真制定師德建設(shè)年活動工作方案，精心組織，周密安排，注重實效，力戒形式主義。同時要在認真組織師德建設(shè)年活動的基礎(chǔ)上，加強師德建設(shè)理論研究，在學習方法、活動形式、督查方式、長效機制等方面進行實踐創(chuàng)新，增強活動的針對性和實效性。

（四）搞好宣傳，營造氛圍。要高度重視師德建設(shè)年活動的宣傳工作，充分發(fā)揮報紙、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等媒體的作用，大張旗鼓地宣傳師德建設(shè)年活動的意義，及時報道各單位師德建設(shè)年活動的開展情況，取得社會各界對活動的理解和支持，在全校掀起師德建設(shè)熱潮。要對在師德建設(shè)年工作中作出突出成績的先進集體和先進個人及時進行總結(jié)表彰，激勵先進，廣泛宣傳師德師風建設(shè)先進典型。對本次活動不重視，認識不到位，措施不得力，甚至出現(xiàn)嚴重問題的教職工學校要通報批評。

（五）加強督查，確保實效。學校對師德建設(shè)年活動全過程的指導(dǎo)和督查，防止活動走過場，出偏差。建立學校、教師、學生、家長、社會五位一體的師德建設(shè)監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，并公布監(jiān)督電話，主動接受社會監(jiān)督，確保師德建設(shè)年活動取得實實在在的效果。同時，學校還要統(tǒng)籌安排，以師德建設(shè)年活動促進各項工作，用工作的實際成果檢驗活動成效，做到兩手抓、兩促進、兩不誤。

2012.4.5 附：新星學校師德建設(shè)年活動領(lǐng)導(dǎo)小組 組

長：吳天毓

副組長：馬運昌

史佩璽

成員：王維國

劉少清

李善全

李

燕

王緒美

張子平

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在學校政教處，具體負責全校師德建設(shè)年活動的組織、協(xié)調(diào)、調(diào)研和指導(dǎo)工作，了解每個階段的活動情況及社會各界的反饋情況，及時向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報。監(jiān)督電話：6261186

6261118

第四篇：師德建設(shè)年方案

邕寧區(qū)民族中學“師德建設(shè)年”實施方案

為了貫徹落實國家、自治區(qū)中長期教育規(guī)劃綱要、《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《邕寧區(qū)“師德建設(shè)年”實施方案》，加強我校教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，根據(jù)我校實際，決定在全校開展“師德建設(shè)年”活動。具體實施方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以辦人民群眾滿意的教育為宗旨，深入貫徹落實全國教育工作會議精神和教育規(guī)劃綱要,大力弘揚“全國教書育人楷?！钡母呱袔煹?激勵我校廣大教師和教育工作者積極投身教育改革發(fā)展實踐,著力解決師德建設(shè)中存在的實際問題，積極引導(dǎo)廣大教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，進一步激發(fā)我校教師的職業(yè)榮譽感和干事創(chuàng)業(yè)熱情，切實打造出一支忠誠教育事業(yè)、讓人民群眾滿意的教師隊伍，促使我校教育教學科學發(fā)展。

二、目標要求

（一）進一步提高教師的思想政治素質(zhì)

通過開展師德教育活動，使廣大教師在踐行新頒布的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《南寧市中小學教師誠信十條》、《邕寧區(qū)教育系統(tǒng)“六提倡、六反對” 》過程中，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，不斷增強廣大教師的職業(yè)榮譽感和社會責任感，以優(yōu)良的思想政治素質(zhì)和以身作則的工作作風引領(lǐng)和影響學生。

（二）進一步樹立正確的教師職業(yè)理想

通過師德建設(shè)年活動，引導(dǎo)廣大教師以培養(yǎng)優(yōu)秀人才、發(fā)展先進文化和推動社會進步為己任，做志存高遠、勤懇敬業(yè)、甘為人梯、淡泊名利的表率，切實履行教書育人的神圣職責。

（三）進一步提高教師的職業(yè)道德水平

大力弘揚愛崗敬業(yè)、求真務(wù)實精神，不斷增強廣大教師的改革創(chuàng)新和銳意發(fā)展意識，將熱愛教育、熱愛學校、熱愛學生進一步落到實處，不斷提高廣大教師自覺抵制社會不良風氣的能力，自覺做到依法執(zhí)教。

（四）進一步規(guī)范教師的教書育人行為

通過建立健全各項制度，制定措施，規(guī)范教師從教行為，促使廣大教師牢固樹立“以生為本，為人師表”的理念，不斷增強教書育人的能力。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

為切實加強對此項工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立我校師德建設(shè)年活動領(lǐng)導(dǎo)小組，成員名單如下： 組長：玉英說 李有超 副組長：梁月球、黃震東

成員：鄭建禧、周宇宗、玉魁、覃秋蘭、陸開富、李增超、李品輪、方少萍、謝孟廷、莫金雪

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，鄭建禧同志任辦公室主任，具體負責活動的組織、調(diào)研和指導(dǎo)工作。

四、活動范圍

邕寧區(qū)民族中學全體教師。

五、活動主題

愛崗敬業(yè)修師德，身正為范作表率。

六、活動內(nèi)容

（一）深入開展師德規(guī)范學習活動

1.學習胡錦濤總書記和溫家寶總理等各級領(lǐng)導(dǎo)在全國、全區(qū)、全市教育大會上關(guān)于師德建設(shè)的講話精神。

2.學習新頒布的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《南寧市中小學教師誠信十條》、《邕寧區(qū)“師德建設(shè)年”實施方案》及《邕寧區(qū)教育系統(tǒng)“六提倡、六反對”》等有關(guān)規(guī)定。

3.學習國家、自治區(qū)2011教師繼續(xù)教育師德師風建設(shè)指定教材。

4.組織教師結(jié)合工作實際，圍繞“愛崗敬業(yè)”、“尊重學生”、“廉潔從教”三個方面開展討論。通過學習和討論，將師德規(guī)范內(nèi)化為教師的自覺要求,落實到自己的教育教學實踐中。

（二）建立嚴格的師德規(guī)范制度

結(jié)合工作實際，建立切實可行的教師職業(yè)道德考評細則（另定），并認真組織教師、學生、家長開展師德考評工作，將師德考評結(jié)果載入教師個人檔案，作為教師考核、工作調(diào)動、職稱聘任、績效工資、晉職晉級、評先評優(yōu)的重要依據(jù)。實行師德責任追究和“師德一票否決制”，對師德表現(xiàn)不佳的教師要及時勸誡，經(jīng)勸誡仍不改正的，給予嚴肅處理。

（三）開展形式多樣的師德宣傳活動

1．積極搭建師德建設(shè)平臺，結(jié)合本校實際，廣泛開展演講比賽、師德征文、書畫比賽和到師德基地參觀等形式的活動；

2.充分利用校園文化媒體，如校園小廣播、專欄、簡報等宣傳正面形象，弘揚師德正氣；

3.組織教師開展為師德建設(shè)獻一計、做一事等活動，在教育系統(tǒng)內(nèi)部形成人人參與師德建設(shè)的良好氛圍，增強教師的職業(yè)榮譽感，消除教師的職業(yè)倦怠思想。

（四）開展師德踐行活動

繼續(xù)開展“讓師德在課堂教學中閃光”活動、“走千家、訪萬戶”家訪活動。

（五）評選“師德建設(shè)先進個人”

積極挖掘身邊的師德典型, 大力宣傳他們的感人事跡，評選本單位“師德建設(shè)先進個人”，向廣大教師傳播高尚的師德風尚，進行深刻、鮮活的師德教育，不斷提高教師的職業(yè)道德水平，進一步形成學校重視師德，教師注重師表，學生尊敬師長，全社會尊師重教的良好氛圍。

七、時間安排

（一）學習發(fā)動階段（4月中旬——5月上旬）

制定活動實施方案，召開師德建設(shè)年活動動員大會，利用多種形式的宣傳，不斷提高廣大教師對加強師德建設(shè)緊迫性和必要性的認識，進而增強提高師德修養(yǎng)的自覺性。

（二）討論查找階段（5月下旬—6月上旬）圍繞以下七個方面進行討論：

1．如何認識“師德建設(shè)年”活動的重要意義； 2．新時期對教師職業(yè)道德素質(zhì)有哪些新要求； 3．當前違背教師職業(yè)道德的表現(xiàn)有哪些；

4．如何在實踐中杜絕違背教師職業(yè)道德現(xiàn)象的發(fā)生； 5．如何結(jié)合自身實際提高師德師風修養(yǎng)； 6．如何建立師德建設(shè)教育的長效機制；

7．結(jié)合邕寧區(qū)教育局提出的“六提倡、六反對”剖析教師隊伍中存在的問題，并制訂出奮斗目標和發(fā)展方向。

在討論的基礎(chǔ)上，認真查找在師德師風方面存在的問題。每位教師要對照自己師德修養(yǎng)計劃，認真總結(jié)反思，查找?guī)煹路矫娲嬖诘膯栴}和差距，剖析思想根源，形成分析材料，明確努力方向。

（三）主題活動階段（6月中旬—11月底）

按照城區(qū)教育局師德建設(shè)年活動工作方案和活動安排，結(jié)合我校實際，多途徑、多形式、創(chuàng)造性地開展有自身特色的師德建設(shè)主題活動，評選出本單位師德建設(shè)先進個人，并進行表彰，讓師德教育深入人心，并轉(zhuǎn)化為教師自覺行動。

（四）總結(jié)、評比驗收階段（12月）

認真總結(jié)師德建設(shè)年活動中好的經(jīng)驗和做法，對工作中存在的問題，要制定措施，認真整改，落實到位。召開師德建設(shè)經(jīng)驗交流暨總結(jié)表彰會，總結(jié)、推廣師德建設(shè)年活動中好的經(jīng)驗和做法，對成績突出的先進教研組和個人進行表彰，對師德工作不認真的個人將給予通報批評。

邕寧區(qū)民族中學黨支部 邕 寧 區(qū) 民 族 中 學

二○一一年五月三日

第五篇：師德建設(shè)年自查報告

梧塘中心小學師德師風建設(shè)自查報告

在貫徹落實涵江區(qū)教育局“師德建設(shè)年”的近半年多的時間里，我們注重把學校的師德建設(shè)放在學校教師隊伍建設(shè)和學校風氣建設(shè)的首位，做了一定的工作，現(xiàn)將我們在這一方面的主要工作情況匯報如下：

1、嚴格紀律：不準在課堂外和休息時間辦任何補課班，不準以各種借口和理由搞任何形式的家庭有償輔導(dǎo)，師德建設(shè)年自查報告。一經(jīng)有人舉報：正式人員立即調(diào)離崗位，外聘人員即行辭退。這項硬性的政策，從根本上無條件地堵截了亂收費辦班的問題，解決了個別教師“課堂教學留一手”，“課后補課露一手”的問題，端正了學校的風氣。迄今為止，在學校搞的評教評學問卷調(diào)查中，還沒有聽到和看到教師有償補課的不良反應(yīng)，維護了學校的正常教學。

2、公開收費政策，堅決杜絕一切亂收費行為。在行風建設(shè)中，每學期放假前，都要以書面形式通知學生家長下學期的各項收費項目，做到讓家長明白；每學期開學時都要公示各年級的收費項目和金額于全校。

3、加強愛生教育，嚴禁體罰和變相體罰現(xiàn)象發(fā)生。在學校教育中，有的個別教師常常因為學生完不成作業(yè)，因為自習或上課搗亂，干擾他人學習，因為違反《小學生守則》及《中小學生日常行為規(guī)范》采取不適當?shù)淖兿囿w罰（例如罰站等）。對此，我們一方面對教師進行經(jīng)常性地教育以改變教師不適當?shù)姆椒?，提升教育質(zhì)量和效果；另一方面，我們又注重以制度管人；對發(fā)生了這種現(xiàn)象的教師，分別予以批評教育、勒令改正、大會批評、扣發(fā)獎金、取消評先等手段制裁。由于這種有力地要求，體罰和變相體罰和現(xiàn)象幾乎趨近消失，出現(xiàn)了良好和諧的風氣。

4、規(guī)范教學行為，堅決制止濫訂資料的風氣。在教學管理過程中，除了上級教育行政部門統(tǒng)一下達的教材和教輔材料外，學校堅決取締了教師個人濫訂資料的行為。對此，如有教師發(fā)生此事，如同體罰一樣，一票否決；對于進入學校自行推行資料的“商人”，予以解決沒收并按廢紙銷毀。經(jīng)過綜合治理，大大規(guī)范了全校的教育行為，提高了執(zhí)政水平，提升了辦學的影響，使得學校出現(xiàn)了良好的校風，帶來了良好的社會反響。加強學校行風建設(shè)的工作，是一項長期艱難的工作，我們將繼續(xù)矢志努力，給學生家長、給社會、給上級領(lǐng)導(dǎo)年年交出滿意的答卷。

為全面貫徹落實我縣師德師風建設(shè)年活動方案的要求。切實加強學校行風建設(shè)暨師德師風建設(shè)，提高教師教書育人、為人師表的良好形象，開創(chuàng)學校教育教學工作新局面。因此，我校領(lǐng)導(dǎo)始終把抓好學校行風建設(shè)和教師隊伍建設(shè)，特別是教師的師德師風建設(shè)放在重要的位置，堅持長抓不懈，常抓常新，并開展了一系列的學習、宣傳教育、民主評議活動，現(xiàn)將自查自擺階段有關(guān)內(nèi)容做如下匯報：

一、工作過程

1、召開會議，總結(jié)了第一階段師德師風建設(shè)工作，并安排部署了下一步工作。

2、開展了教師自查活動動。每位教師填寫了《馬場鎮(zhèn)九年一貫制學校“師德師風”自我查擺表》，在此基礎(chǔ)上，認真反思和查找自己在工作作風和師德師風等方面存在的問題，剖析思想根源，擺出自己師德不良的表現(xiàn)，寫出自我剖析材料，整改報告《師德建設(shè)年自查報告》。

3、廣泛征詢各方意見，發(fā)放征詢信。在一個月的時間里，馬場學校分別向?qū)W生、家長、教師的下發(fā)了上千份征詢意見表，廣泛征詢廣大師生與社會對學校師德師風建設(shè)的意見，匯集成冊，展開自查工作。

4、開展民主測評工作。師德師風考核小組成員分配到各班，對三年組到九年級學生相應(yīng)的教師進行民主測評。

5、測評反饋。學校根據(jù)教師個人查擺剖析材料、學生評議、家長評議等實際情況，征求意見情況和個人一貫表現(xiàn)，進行了綜合分析，準確客觀的提出對每位班干部和教師的評議意見，認真填寫了《馬場鎮(zhèn)九年一貫制學校教師師德民主評議登記表》，并裝入教師個人師德檔案。、6、接受學生教師家長監(jiān)督。學校公布了師德師風電話，校長電子信箱，設(shè)置了師德師風建設(shè)意見箱。

二、措施到位

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，師德建設(shè)始終列入學校日常工作。

學校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風工作，把師德師風工作納入了學校工作的重要議事日程，先后多次專題開會研究落實師德師風工作的各項任務(wù)。要求教師學習了《公民道德建設(shè)實施綱要》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。采取了自學、聽輔導(dǎo)講座、討論、答卷等靈活多樣的形式，力求使學習收到最好的效果。同時結(jié)合本校實際，實施馬場鎮(zhèn)九年一貫制學校師德師風建設(shè)的“221工程”，即馬場鎮(zhèn)九年一貫制學校師德師風建設(shè)的20要20忌10不準，要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省，做學生的表率。

2、加大管理力度，經(jīng)常自查自糾

校領(lǐng)導(dǎo)把師德師風作為重點問題，在教職工大會上反復(fù)宣傳，明確要求。要求教職工根據(jù)工作崗位對工作作風、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及學生用品、體罰或變相體罰學生、課上不講、課下多講等行為進行自查自糾。結(jié)合黨員先進性教育活動，要求全體黨員積極參與到師德師風建設(shè)中去，大力配合學校開展師德師風工作，把師德師風和黨風廉政建設(shè)結(jié)合起來，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，做師德師風的楷模。同時，設(shè)立師德師風投訴箱，向?qū)W生、家長公開學校投訴電話，接受學生、家長對師德師風的監(jiān)督，開展了師德師風學生問卷調(diào)查，對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題，學校及時給予了解決、整改。、三、反映的問題

1、紀律觀念不強，還存在早退、遲到、曠工的現(xiàn)象。上課有接打手機的現(xiàn)象。

2、有的教師，不重視學生的身心健康，隨意增加學生的課業(yè)負擔，造成學生的活動時間與睡眠時間不足。不能與學生平等交流，耐心教育，沒有完成與學生談心次數(shù)。對學生放任自流，該管的不管，把學生的不良行為歸咎于社會，推之于家長。不重視對學生進行心理健康教育。還存在諷刺、挖苦、歧視學生，體罰或變相體罰學生的現(xiàn)象。

3、有的教師不明確所教學科的課標要求、標準及學科結(jié)構(gòu)，采用應(yīng)試教育模式教學，采用注入式、灌輸式教學。在日常教學中忽視對學生良好行為習慣培養(yǎng)。不重視學生創(chuàng)新能力和實踐能力培養(yǎng)。不按課表上課，還存在擠占藝體等學科現(xiàn)象。沒有按照平時考核與學期考核結(jié)合評價學生，評價學生只看分數(shù)的，純以學期考試成績評價學生。

3、有的教師不積極參加政治業(yè)務(wù)學習。教育觀念陳舊，教育理論知識貧乏。不熟悉自身業(yè)務(wù)，業(yè)務(wù)能力不強。

四、改進措施

1、堅持政治業(yè)務(wù)學習制度

認真組織教職工學習相關(guān)法律和文件精神，堅持集體學習和自學相結(jié)合；討論和反思相結(jié)合做到有時間、有計劃、有內(nèi)容、有心得；同時，結(jié)合中心工作，開展形式多樣的行風教育和依法治教活動，促使教職工端正從教思想，轉(zhuǎn)變工作作風，愛崗敬業(yè)，為人師表。

2、加強領(lǐng)導(dǎo)干部作風建設(shè)

將行風建設(shè)作為學校管理的重中之重來抓，要求領(lǐng)導(dǎo)干部率先垂范，以身作則，廉潔從政。向師生公開作出承諾，接受廣大師生的監(jiān)督。

3、認真落實教學常規(guī)

對教師的“備、教、批、輔、考”等環(huán)節(jié)工作要求作了全面的量化和跟蹤監(jiān)控，實行定期與不定期，全面檢查與個別抽檢相結(jié)合的監(jiān)控辦法，促進了學校常規(guī)管理工作，逐步實現(xiàn)科學化、規(guī)范化、高效化。建立公開、公開、公正的激勱機制競爭機制，促進管理的科學化、規(guī)范化。

4、加大監(jiān)督力度

設(shè)立師德師風投訴箱，向?qū)W生、家長公開學校投訴電話，接受學生、家長對師德師風的監(jiān)督，開展了師德師風學生問卷調(diào)查，對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題，學校及時給予了解決、整改。另外，學校將師德師風建設(shè)與考核、晉職晉升、教育教學管理等師資隊伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機結(jié)合起來，促進師德師風建設(shè)的各項措施落到實處。