第一篇：調(diào)研報告選題的十大方向（xiexiebang推薦）

調(diào)研報告選題的十大方向

調(diào)研報告寫作的第一項工作就是選準(zhǔn)調(diào)研的課題。找準(zhǔn)課題就等于成功了一半。準(zhǔn)，就是領(lǐng)導(dǎo)需要。黨政機(jī)關(guān)確定調(diào)研課題必須要與本職工作緊密結(jié)合。省委省政府機(jī)關(guān)一般更應(yīng)注重課題的全局性、綜合性、宏觀性和平衡性，省直部門則一般更側(cè)重專業(yè)性、具體性、微觀性和單一性。

只有題抓得準(zhǔn)、有價值，調(diào)查研究才會卓有成效，調(diào)研報告才有份量。調(diào)研工作必須適應(yīng)黨委政府中心工作的需要和領(lǐng)導(dǎo)決策的需求，了解政府的工作部署，領(lǐng)會決策者的工作意圖，同時還要敏于觀察形勢，勤于思考問題，善于見微知著。辦公室、研究室的同志必須培養(yǎng)敏銳的洞察分析力，善于換位思考，站在領(lǐng)導(dǎo)的位置、角度去思考問題，這樣才能摸透領(lǐng)導(dǎo)的意圖，準(zhǔn)確地捕捉到問題。只有這樣，才能自覺地使調(diào)查研究工作與領(lǐng)導(dǎo)決策需要緊密聯(lián)系起來，把握好調(diào)研工作的重點，為決策多出主意、出好主意。

1．圍繞省委省政府重大戰(zhàn)略決策選題。省委省政府決策的重點就是調(diào)研選題的重點。要著重在謀全局、抓大事、管方向上下功夫，并貫穿于決策、執(zhí)行、監(jiān)督的全過程。重大決策往往是領(lǐng)導(dǎo)調(diào)研、思考較長時間之后做出的。領(lǐng)導(dǎo)的站位和理論水平較高、信息渠道較廣，下級理解決策往往需要一個過程。盡快加深干部群眾理解，統(tǒng)一干部群眾思想，是落實決策的前提。我們應(yīng)圍繞重大決策，搜集理論、政策、歷史經(jīng)驗、外地實踐等材料，進(jìn)行深入研究、充分論證、驗證決策，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)決策的信心和決心，統(tǒng)一干部群眾思想，集聚干部群眾力量，為決策落實打好基礎(chǔ)。省委省政府做出“城鎮(zhèn)面貌三年大變樣”的戰(zhàn)略部署后，很多基層群眾想不通、干部不理解，甚至一些領(lǐng)導(dǎo)干部也持不同意見。為落實張云川書記“在干中深化認(rèn)識，在推進(jìn)中統(tǒng)一思想”的指示，省委政研室調(diào)研撰寫了《“城鎮(zhèn)面貌三年大變樣”是事關(guān)河北省經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展全局并具有長期指導(dǎo)和實踐意義的總體戰(zhàn)略》，用大量的理論、數(shù)據(jù)、歷史經(jīng)驗、外地實踐等，論證和支撐“三年大變樣”戰(zhàn)略，對統(tǒng)一干部群眾認(rèn)識、集聚干部群眾力量、加快工作進(jìn)度，起到了積極作用。省委書記張云川等領(lǐng)導(dǎo)先后批示肯定，并要求研究室組織專家，再進(jìn)行系統(tǒng)全面的論證，把這一具有河北特色的重大舉措叫得更響，落實得更好。

2．圍繞決策執(zhí)行情況的跟蹤研究選題。一項決策制定之后，在實施過程中由于變量太多，可能會出現(xiàn)一些預(yù)料不到的問題，或出現(xiàn)一些新的情況；也可能在全面推廣之前需要進(jìn)行局部試點，或在實施中分步到位。干部群眾反響如何、落實得怎么樣、會取得什么樣的效果，是領(lǐng)導(dǎo)非常關(guān)心、關(guān)注的問題。因此，決策的跟蹤、反饋非常重要。調(diào)查研究工作者應(yīng)該把反饋的信息及時提供給決策者，以便對決策進(jìn)行修改或采取補(bǔ)救措施，避免出現(xiàn)大的失誤。辦公室（研究室）人員應(yīng)迅速行動，深入基層，明察暗訪，摸透實情，為領(lǐng)導(dǎo)提供第一手材料，為修正和完善決策提供重要依據(jù)。今年2月13日，我省“干部作風(fēng)建設(shè)年活動”動員大會召開，省委政研室迅速成立5個專題調(diào)研組分赴各市展開調(diào)研。不到10天時間，調(diào)研了8個設(shè)區(qū)市、26個縣（市、區(qū)），實地走訪50多個部門、企業(yè)、村莊，隨機(jī)訪談500多名群眾，組織召開10多個部門、20人以上的座談會11次，最終撰寫了《用硬作風(fēng)建設(shè)軟環(huán)境》、《好作風(fēng)就是生產(chǎn)力——關(guān)于我省各市開展干部作風(fēng)建設(shè)年活動的調(diào)研報告》，就各地落實情況進(jìn)行總結(jié)，并找準(zhǔn)了作風(fēng)建設(shè)存在的問題，提出了具有前瞻性、操作性的對策建議。張云川書記、梁濱部長先后批示肯定，并要求省委組織部辦公室就提出的建議制定落實方案，迅速落實到位。

3．圍繞貫徹落實黨和國家重大政策選題。一方面，要加強(qiáng)對現(xiàn)有政策的分析研究。對于過去制定的一些政策，要運(yùn)用科學(xué)的分析模型與評估方法，從經(jīng)濟(jì)、文化、教育、法律、倫理、安全和福利等不同角度，對政策執(zhí)行的利弊要作綜合評價，整體權(quán)衡，為決策機(jī)構(gòu)提供全面的知識信息和科學(xué)建議，使黨和政府的各項政策更能反映民情、符合民意。另一方面，要密切關(guān)注上級政策的動向。當(dāng)前信息就是機(jī)遇，用信息就是抓機(jī)遇。上級做出重大決策前，往往會通過不同途徑提前吹風(fēng)，營造輿論基礎(chǔ)。這時我們應(yīng)該頭腦清醒，擦亮眼睛，密切關(guān)注政策動向；見微知著，正確預(yù)測，提前謀劃制定應(yīng)對之策，努力為本地本部門爭取更大的政策空間。否則，等政策出臺了，機(jī)遇也就錯過了。胡錦濤總書記在紀(jì)念黨的十一屆三中全會召開30周年大會上提出，要繼續(xù)推進(jìn)改革創(chuàng)新，加快重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)改革步伐，不斷完善適合我國國情的發(fā)展道路和發(fā)展模式。省委政研室敏感地預(yù)測到，國家改革試驗區(qū)“先行先試”、“以點帶面”的漸進(jìn)式改革模式將會繼續(xù)加以堅持和推廣，及時撰寫了《關(guān)于解放思想、加大力度，積極爭取國家改革試驗區(qū)的思考與建議》，為我省爭取中央政策支持提出了具體可行的建議。崇勇副省長批示：“政研室的建議很好，請商務(wù)廳、旅游局重視，作為今年一個重要工作抓好。”

4．圍繞學(xué)習(xí)外地先進(jìn)經(jīng)驗做法選題。國家重大決策做出后，各地各單位都要緊鑼密鼓地結(jié)合本地實際，創(chuàng)造性地制定落實方案。在工作開展過程中，領(lǐng)導(dǎo)往往非常關(guān)心并注重吸納借鑒外地、外單位的好做法和成熟經(jīng)驗。這也是開放決策、科學(xué)決策的重要體現(xiàn)。辦公室（研究室）應(yīng)通過各種渠道了解外地外單位情況，對有辦法、有亮點、有效果的地區(qū)和單位，應(yīng)積極走出去虛心考察學(xué)習(xí)，特別是跟自己基礎(chǔ)情況類似的更應(yīng)學(xué)習(xí)借鑒，為領(lǐng)導(dǎo)決策啟迪思想，理清思路。中央十七屆三中全會提出，進(jìn)一步推進(jìn)農(nóng)村改革。省委政研室及時走出去，考察學(xué)習(xí)了江蘇、安徽兩省在推進(jìn)農(nóng)村改革方面的好思路、好做法，撰寫了《江蘇安徽農(nóng)村改革考察報告》，省紀(jì)委書記臧勝業(yè)同志批示肯定，明確強(qiáng)調(diào)要學(xué)習(xí)兩省的好做法、好經(jīng)驗。圍繞節(jié)能減排工作，省委政研室在實地考察浙江的相關(guān)做法后，寫出《以鐵的決心鐵的手腕打造青山綠水——浙江生態(tài)環(huán)境建設(shè)考察報告》，得到張云川書記肯定并批示“浙江的做法及經(jīng)驗予以宣傳學(xué)習(xí)。”

5．圍繞解決重點難點熱點問題選題。工作中的重點、難點、熱點問題，領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)心、干部關(guān)切、群眾關(guān)心。解決好這些問題往往會起到凝聚民心、推動全局的良好效果；解決不好不僅會影響整體工作的開展，而且有可能造成不穩(wěn)定因素。調(diào)查研究既要聽取專家學(xué)者的意見和建議，又要聽取廣大干部群眾的意見和建議；既要到工作開展得好的地方和部門去，又要到工作打不開局面的地方和部門去，找出工作停滯不前的深層原因。圍繞這些問題想辦法、出主意，為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)、替領(lǐng)導(dǎo)解憂。去年底，正當(dāng)我省“城鎮(zhèn)面貌三年大變樣”工作較勁爬坡的時候，金融危機(jī)來臨，房地產(chǎn)市場萎縮、企業(yè)投資乏力，各項工程進(jìn)度遲緩，直接影響“三年大變樣”工作深入開展。對此，省委政研室聯(lián)合各設(shè)（區(qū)）市委研究室組成課題組，對全省房地產(chǎn)市場進(jìn)行了一次全面摸底，發(fā)現(xiàn)行政審批環(huán)節(jié)多、時限長及主管部門“吃、拿、卡、要”嚴(yán)重是束縛房地產(chǎn)業(yè)發(fā)展主要癥結(jié)之一。省委政研室針對問題，就破解之策，撰寫了《“剛性潛規(guī)則”：城鎮(zhèn)面貌“三年大變樣”的“中梗阻”——全省房地產(chǎn)市場狀況調(diào)查與思考》，得到張云川書記的長篇批示。此后張云川書記多次引用政研室提供的數(shù)據(jù)和情況，并把房地產(chǎn)審批制度改革上升為“干部作風(fēng)建設(shè)年活動”重點解決的問題之一。

6．圍繞基層干部群眾呼聲選題。群眾利益無小事。基層和群眾普遍反映的問題，如不及時發(fā)現(xiàn)，或者解決得不好，不僅妨礙工作任務(wù)的完成，還可能影響經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會的穩(wěn)

定。要始終把這些熱點問題作為調(diào)查研究的一個重點，聽民聲、察民情、感民苦，及時向省委省政府反映基層和群眾的呼聲，為省委省政府及各部門多辦好事、辦好實事獻(xiàn)計獻(xiàn)策。例如就業(yè)和再就業(yè)問題、社會治安問題、醫(yī)療衛(wèi)生體制改革問題、養(yǎng)老保險基金社會化管理問題，以及危舊房改造居民搬遷問題等，不僅關(guān)系到人民群眾的切身利益，而且關(guān)系到社會的穩(wěn)定，關(guān)系到改革的深度和力度。對于這些問題，要抓住不放，主動出擊，快節(jié)奏、高效率地摸清情況，及早拿出對策。如《我省新型農(nóng)村合作醫(yī)療試點存在的主要矛盾問題及對策建議》，又如今年5月份我們組織的《把就業(yè)工作重點放在“四大群體”上》的調(diào)研，臧勝業(yè)書記批示：“《調(diào)研報告》研究得很細(xì)，抓得很準(zhǔn)，對省委、省政府抓好就業(yè)工作有很大的幫助作用?！庇萌齻€“很”字，表明省委領(lǐng)導(dǎo)對調(diào)研報告的充分肯定。

7．圍繞挖掘先進(jìn)模范典型選題。重視發(fā)現(xiàn)、挖掘和提升基層和群眾在實踐中創(chuàng)造的好經(jīng)驗、好辦法，在凝聚群眾智慧中解放思想，把已為實踐證明的好經(jīng)驗、好辦法上升為指導(dǎo)面上工作的對策措施，形成具有普遍意義的思路、方法，指導(dǎo)全省和部門工作。著眼尊重基層群眾的首創(chuàng)精神，善于在調(diào)查研究中發(fā)現(xiàn)工作的“閃光點”和對各類典型的挖掘、總結(jié)、提煉和上報，以群眾的實踐引領(lǐng)群眾前進(jìn)。如《“上校軍官”是這樣當(dāng)好村支書的》、《黨小組建設(shè)的新創(chuàng)舉》、《轉(zhuǎn)變作風(fēng)從提高執(zhí)行力開始》、《自主推進(jìn)新民居建設(shè)的示范工程》等。

8．圍繞改革發(fā)展前瞻性問題選題。省委省政府機(jī)關(guān)都是領(lǐng)導(dǎo)的智囊團(tuán)和參謀部，必須抓住事關(guān)全省發(fā)展的前瞻性問題來深入調(diào)查研究，提出有價值的宏觀建議。如今年四月份我們針對建設(shè)文化強(qiáng)省問題，提出“讓文化擔(dān)當(dāng)時代重任”的政策建議，得到張云川書記和宣傳部領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和肯定，這一建議在隨后召開的全省文化工作會議上被采納。

9．圍繞領(lǐng)導(dǎo)年度重點調(diào)研課題選題。省委省政府領(lǐng)導(dǎo)每年都要確定一部分調(diào)研課題。辦公室和調(diào)研人員既是謀劃者，又是具體組織、協(xié)調(diào)和實施者?！霸谑裁瓷缴铣裁锤琛?，要把領(lǐng)導(dǎo)重點調(diào)研課題同相關(guān)重點工作結(jié)合起來，重點調(diào)查研究本地區(qū)、本部門、本系統(tǒng)事關(guān)改革發(fā)展穩(wěn)定大局的重大問題，以調(diào)查研究推動工作。要主動及時地和領(lǐng)導(dǎo)溝通，把領(lǐng)導(dǎo)的課題作為調(diào)研重點，做好積極建議定課題、協(xié)調(diào)服務(wù)促課題、全力以赴做課題、創(chuàng)辦刊物登課題、推動轉(zhuǎn)化用課題等方面的工作。如《一切為了農(nóng)民健康——關(guān)于我省農(nóng)村衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的調(diào)查與思考》、《關(guān)于我省現(xiàn)代綜合交通運(yùn)輸體系建設(shè)的調(diào)查與思考》等。

10．圍繞領(lǐng)導(dǎo)臨時交辦任務(wù)選題。主要根據(jù)中央和省委重要文件、重要會議精神以及省領(lǐng)導(dǎo)的批示要求，積極做好領(lǐng)導(dǎo)臨時交辦重大課題的調(diào)研。如今年大年初一趙勇書記交辦省委政研室的“中小企業(yè)振興規(guī)劃”和“影響當(dāng)前穩(wěn)定的重大問題”課題，最近省委組織部長梁濱交辦的“學(xué)商、親商、安商、富商”課題，孫瑞彬副省長交辦的“現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系”課題等等。

（作者：中共河北省委政策研究室綜合一處處長）

第二篇：調(diào)研報告參考選題方向

調(diào)研報告參考選題方向

1、黨的十一屆三中全會以來家鄉(xiāng)人民在黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的奮斗歷程及成就。

2、以所調(diào)研的農(nóng)村或城市經(jīng)濟(jì)體制改革的實例，說明歷史唯物主義關(guān)于生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展要求的原理。

3、以社會存在和社會意識相互關(guān)系的原理，說明改革開放以來，由于社會經(jīng)濟(jì)生活的變化，人們在思想觀念方面的新的變化及意義。

4、以家鄉(xiāng)模范人物為例，談?wù)勈裁词侨说膬r值，如何實現(xiàn)人生價值。

5、以家庭某一重大決策的正確制定和成功和成功推行為例，說明辯證唯物主義認(rèn)識論的普遍指導(dǎo)意義。

6、調(diào)研當(dāng)?shù)亍皟纱蟀l(fā)明”建設(shè)的經(jīng)驗，并用馬克思主義理論加以分析。

7、運(yùn)用矛盾分析原理，分析家鄉(xiāng)存在的主要社會矛盾。

8、考察當(dāng)?shù)氐奈幕睿衩婷?，包括宗教、迷信活動等，說明堅持辯證唯物論、科學(xué)無神論教育的重要性。

9、聯(lián)系當(dāng)?shù)厣鐣髁x建設(shè)的實際，說明堅持解放思想實事求是、與時俱進(jìn)思想路線的重要性。10、11、你的家鄉(xiāng)，有沒有經(jīng)歷過戰(zhàn)爭歲月的老人，若有，請你對他進(jìn)行一次采訪，并寫出捏采訪報告。請你對所在的存貨居委會年紀(jì)60歲以上的老人做一次調(diào)查統(tǒng)計，并介紹他們的晚年生活，以及存在的各種問題及其對策。12、13、14、15、16、17、18、19、20、21、22、23、你家鄉(xiāng)青年人的精神生活狀況做一次調(diào)查，并寫出調(diào)查報告。請在你的家鄉(xiāng)做一次旨在農(nóng)民了解、擁護(hù)黨就的農(nóng)村政策狀況的民意調(diào)查，并寫出調(diào)查報告。根據(jù)職業(yè)、收入、社會地位等因素調(diào)查分析所在村或居委會的社會分層情況。調(diào)查所在地區(qū)社會治安狀況存在的突出問題及其成因。改革開放以來，居民權(quán)利義務(wù)觀念變化調(diào)研。當(dāng)?shù)剞r(nóng)民收入與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)調(diào)整的相關(guān)性分析。農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移情況及其愿因調(diào)研分析。當(dāng)?shù)亍懊窆せ摹眴栴}的調(diào)研分析。當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展?fàn)顩r、問題及對策分析。國有企業(yè)職工下崗及再就業(yè)情況調(diào)研分析、當(dāng)?shù)刎瀼厥鶎昧腥珪駱?gòu)建社會主義和諧社會有哪些重大舉措 改革開放以來，當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)總量、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的演化及其以后發(fā)展趨勢25、26、27、28、29、30、31、當(dāng)?shù)厝绾畏€(wěn)定黨在農(nóng)村的基本政策，深化農(nóng)村改革，解決三農(nóng)問題 當(dāng)?shù)厝绾伟l(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，提高其在社會經(jīng)濟(jì)中的比重、當(dāng)?shù)厝绾伟l(fā)展自身優(yōu)勢，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式，推動區(qū)域經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展 當(dāng)?shù)厝绾沃匾晫嵤┛沙掷m(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，正確處理經(jīng)濟(jì)發(fā)展同人口、資源、環(huán)境的關(guān)系 當(dāng)?shù)亟陙斫?jīng)濟(jì)、社會發(fā)展有哪些經(jīng)驗教訓(xùn) 調(diào)查當(dāng)?shù)厝绾芜\(yùn)用鄧小平科技教育思想為指導(dǎo)、推進(jìn)科教興國戰(zhàn)略的實施 改革開放以來，當(dāng)?shù)厮兄平?jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)生了哪些變化，是否堅持公有制為主體地位并采取多種實現(xiàn)形式，是否將非公有制經(jīng)濟(jì)作為社會主義市場經(jīng)濟(jì)的重要組成部分32、33、當(dāng)?shù)厝绾呜瀼貙嵭猩鐣髁x個人收入的分配原則，正確處理先富起來和共同富裕的關(guān)系 當(dāng)?shù)厝绾斡行七M(jìn)國有企業(yè)改革，實現(xiàn)黨的十五大提出的用三年左右的實踐是大多數(shù)國有企業(yè)扭虧脫困的目標(biāo)34、35、36、37、38、39、40、41、42、43、44、45、46、47、48、49、50、51、當(dāng)?shù)貙嵤┛茖W(xué)發(fā)展觀的具體舉措 調(diào)研近年來當(dāng)?shù)丶訌?qiáng)民主和法制建設(shè)，精神文明建設(shè)、黨的建設(shè)的主要做法和取得成就 運(yùn)用馬克思關(guān)于人的發(fā)展理論分析家鄉(xiāng)素質(zhì)教育方面存在的問題及對策 調(diào)查我校畢業(yè)生在個單位工作表現(xiàn)及其業(yè)績和思想行為表現(xiàn) 調(diào)查社會轉(zhuǎn)型時期青年倫理價值觀的狀況 談?wù)剠⒓蛹倨谏鐣嵺`，走理論與實踐相結(jié)合的切身體會 調(diào)查當(dāng)?shù)厥ё闱嗄甑木唧w事例，論證加強(qiáng)對青少年進(jìn)行思想道德教育的必要性和重要性 調(diào)查分析新農(nóng)村建設(shè)中存在的問題 當(dāng)?shù)剞r(nóng)村普及九年義務(wù)教育情況及分析 當(dāng)?shù)刈匀粸?zāi)害和環(huán)保問題 調(diào)查分析某個村鎮(zhèn)構(gòu)建和諧村鎮(zhèn)的經(jīng)驗與存在的問題 企業(yè)遵循誠信原則的現(xiàn)狀調(diào)查 當(dāng)?shù)厮痉ā肮焙汀靶省睜顩r 文明學(xué)校建設(shè)調(diào)查報告 當(dāng)?shù)芈氏热鎸崿F(xiàn)小康戰(zhàn)略及實施情況調(diào)研 社區(qū)建設(shè)與社區(qū)服務(wù)實證調(diào)研 人的全面發(fā)展與大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)調(diào)研 基層政權(quán)建設(shè)及民主政治發(fā)展調(diào)研53、54、55、56、57、58、59、60、城市最低生活保障調(diào)研 當(dāng)?shù)卮笾袑．厴I(yè)生的就業(yè)狀況調(diào)研 大學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)狀況調(diào)研 大學(xué)生入黨動機(jī)與高校學(xué)生黨員先鋒作用情況調(diào)研 當(dāng)?shù)卮迕?、居民自治組織選舉狀況調(diào)研 當(dāng)?shù)剞r(nóng)村城鎮(zhèn)化進(jìn)程調(diào)研 文明校園建設(shè)調(diào)研 如果你來自革命老區(qū)，請你如下調(diào)研：

（1）當(dāng)?shù)刂行W(xué)生對革命老區(qū)中“革命”是如何認(rèn)識的。

（2）革命老區(qū)的政治光環(huán)對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展有怎樣的作用 61、62、63、64、65、66、67、68、69、70、科技興農(nóng)的典型案例 農(nóng)村文化建設(shè)的現(xiàn)狀和先進(jìn)典型調(diào)研 社會企業(yè)對大學(xué)生素質(zhì)能力要求的調(diào)查分析 關(guān)于節(jié)約型社會建設(shè)的調(diào)研 某某鄉(xiāng)鎮(zhèn)水資源污染情況及其社會影響 某鄉(xiāng)鎮(zhèn)居民收入差距的調(diào)研分析 留守兒童問題調(diào)研 進(jìn)城務(wù)工青年生活狀況與心態(tài)調(diào)研 我國家族企業(yè)問題調(diào)查分析 對使用盜版軟件問題的調(diào)查及分析

第三篇：英語論文選題主要方向

主要方向、研究范圍

（一）英語語言習(xí)得理論研究

該方向著重研究英語語言學(xué)及語言習(xí)得的相關(guān)理論與實踐，可著重討論某一種語言現(xiàn)象產(chǎn)生的原因及具體表現(xiàn)或某一語言理論在實際生活、教學(xué)中的運(yùn)用。學(xué)生可以進(jìn)行：

1．英語修辭研究； 2．文體研究； 3．英漢比較研究； 4．各類語體研究； 5．語法研究； 6．詞匯研究等。

主要參考書目包括：

1．范家材,《英語修辭賞析》，上海交通大學(xué)出版社，1992。2．郭綏龍等，《現(xiàn)代英語綜合語法》，廈門大學(xué)出版社，1997。3．李學(xué)平等，《當(dāng)代英語語法概論》，北京師范大學(xué)出版社，1982。4．汪榕培、盧曉娟,《英語詞匯學(xué)教程》，上海外語教育出版社，1997。5．張道真，《實用英語語法》，商務(wù)印書館，1994。6．章振邦，《新編英語語法》，上海外語教育出版社，1997。7．趙世開，《漢英對比語法論集》，上海外語教育出版社，1999。

8．Biber, D.et al.Longman Grammar of Spoken and Written English(朗文英語口語和筆語語法)，外語教學(xué)與研究出版社，2000.9．Cook, V.Chomsky’s Universal Grammar, 2nd edition(喬姆斯基的普遍語法教程)，外語教學(xué)與研究出版社，2000.10．Croft, W.Typolgy and Universals(語言類型學(xué)與普遍語法特征)，外語教學(xué)與研究出版社，2000.11．Freebom, D.From Old English to Standard English, 2nd edition(英語史：從古代到標(biāo)準(zhǔn)英語)，外語教學(xué)與研究出版社，2000.12．Hallday, M.A.K.An Introduction to Functional Grammar, 2nd edition(功能語法導(dǎo)論)，外語教學(xué)與研究出版社，2000.13．Lyons, J.Linguistic Semantics: An Introduction, 2nd edition(語義學(xué)引論)，外語教學(xué)與研究出版社，2000.14．Matthews, P.H.Morphology, 2nd edition(形態(tài)學(xué))，外語教學(xué)與研究出版社，2000.15．Peccei, J.S.Pragmatics(語用學(xué))，外語教學(xué)與研究出版社，2000.16．Radford, A.Transformational Grammar: A First Course(轉(zhuǎn)換語法教程)，外 1

語教學(xué)與研究出版社，2000.17．Radford, A.Syntax: A Miniminalist Introduction(句法學(xué)：最簡方案導(dǎo)論)，外語教學(xué)與研究出版社，2000.18．Thompson, G.Introducing Functional Grammar(功能語法入門)，外語教學(xué)與研究出版社，2000.19．Verschueren, J.Understanding Pragmatics(語用學(xué)新解)，外語教學(xué)與研究出版社，2000.（二）教學(xué)理論與教學(xué)法

該方向主要研究英語教學(xué)的理論與實踐以及相關(guān)的教學(xué)指導(dǎo)原則和具體的方法，選題應(yīng)著重探討英語教學(xué)的方法，可具體到某一課程的教學(xué)理念、策略和方法的應(yīng)用及效度，現(xiàn)代教育技術(shù)在英語教學(xué)中的應(yīng)用與探索。學(xué)生可以進(jìn)行：

1．英語學(xué)習(xí)策略研究； 2．英語學(xué)習(xí)焦慮研究； 3．英語測試研究； 4．英語教學(xué)法研究； 5．英語教學(xué)策略研究； 6．計算機(jī)輔助英語教學(xué)研究等。

主要參考書目包括：

1．劉潤清《語言測試和它的方法》，外語教學(xué)與研究出版社，1991。2．劉潤清《外語教學(xué)中的科研方法研究》，外語教學(xué)與研究出版社，1999。

3．Alderson, J.C.et al.Language Test Construction and Evaluation(語言測試的設(shè)計與評估).外語教學(xué)與研究出版社，2000.4．Allright, D.& Bailey, K.M.Focus on the Language Classroom.Cambridge University Press, 1991.5．Cook, V.Linguistics and Second Language Acquisition(語言學(xué)和第二語言習(xí)得).外語教學(xué)與研究出版社，2000.6．Cook, V.Second Language Learning and Language Teaching(第二語言習(xí)得與教學(xué)).外語教學(xué)與研究出版社，2000.7．Creswell, J.W.Research Design: Qualitative and Quantitative Approaches.Sage, 1994.8．Hamer, J.How to Teach English(怎樣教英語).外語教學(xué)與研究出版社，2000.9．Heaton, J.B.Writing English Language Tests, New edition(英語測試).外語教學(xué)與研究出版社，2000.10．Larson-Freeman, D.et al.An Introduction to Second Language Acquisition Research(第二語言習(xí)得研究概況).外語教學(xué)與研究出版社，2000.11．McDonough, J.et al.Research Methods for English Language Teachers(英 2

語教學(xué)科研方法).外語教學(xué)與研究出版社，2000.12．Nunna, D.Designing Tasks for the Communicative Classroom Cambridge University Press, 1989.13．Richards, J.et al.Approaches and Methods in Language Teaching(語言教學(xué)的流派).外語教學(xué)與研究出版社，2000.14．Skehan, P.Individual Differences in Second-Language Learning.Edward Arnold, 1998.15．Trudgill, P.et al.International English, 2nd edition(英語：國際通用語).外語教學(xué)與研究出版社，2000.（三）特殊用途英語ESP文本研究

該方向著重研究商務(wù)英語文本文體，語言特點及相關(guān)的翻譯實踐問題。學(xué)生可以進(jìn)行：

1．商務(wù)英語語言特征研究； 2．商務(wù)英語文體研究； 3．商務(wù)英語翻譯理論研究； 4．商務(wù)英語翻譯時間探討； 5．商務(wù)英語翻譯標(biāo)準(zhǔn)探討等。

主要參考書目包括： 1．耿秉鈞，《商用英文與國貿(mào)實務(wù)》北京：世界圖書出版公司，1999 2．何自然，《語用學(xué)概論》長沙：湖南教育出版社，1994 3．黎孝先，《國際貿(mào)易實務(wù)》北京：對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)出版社，2000 4．劉法公，《商貿(mào)漢英翻譯專論》重慶：重慶出版社，1999 5．劉宓慶，1998，《文體與翻譯》北京: 中國對外翻譯出版公司，1998 6．張紅梅，《國際商務(wù)英語閱讀》外語教學(xué)與研究出版社，2003 7．Jean Stilwell Peccei.Pragmatics Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press.2000 8．Karla C.Shippey, J.D.International Contracts Shanghai: Shanghai Foreign Language Education Press.（四）翻譯理論與實踐

該方向著重研究英漢互譯過程中的口、筆譯理論、翻譯標(biāo)準(zhǔn)、原則、方法及技巧。論文選題可選擇評論賞析某一翻譯家或某一本（篇）著名的譯作，或論述某一種翻譯理論的技巧在實踐中的運(yùn)用，也可討論某一翻譯現(xiàn)象中所反映的文化內(nèi)涵。學(xué)生可以進(jìn)行：

1．翻譯理論研究； 2．翻譯家研究；

3．翻譯史研究； 4．文學(xué)翻譯研究； 5．非文學(xué)翻譯研究； 6．翻譯過程研究； 7．翻譯批評研究； 8．翻譯的接受與影響研究； 9．翻譯教學(xué)研究； 10．翻譯標(biāo)準(zhǔn)研究； 11．典籍翻譯研究等。

主要參考書目包括：

1．辜正坤《中西詩鑒賞與翻譯》，湖南人民出版社，1998。2．黃鳴奮《英語世界中國古典文學(xué)之傳播》，上海：學(xué)林出版社，1997。3．穆雷編著《中國翻譯教學(xué)研究》，上海外語教育出版社，1999。4．王克非《翻譯文化史稿》，上海外語教育出版社，1997。5．許均《文學(xué)翻譯批評研究》，譯林出版社，1992。6．楊自儉、劉學(xué)云編《翻譯新論》（1983-1992），武漢：湖北教育出版社，1994。7．尤金·奈達(dá)著，嚴(yán)久生譯《語言文化與翻譯》，呼和浩特：內(nèi)蒙古大學(xué)出版社，1998。8．尤金·奈達(dá)著，譚載喜編譯《奈達(dá)論翻譯》，北京：中國對外翻譯出版公司，1993。9．《中國翻譯》編輯部編《論英漢翻譯技巧》，北京：中國對外翻譯出版公司。

10．Baker, Mona.Routledge Encyclopaedia of Translation Studies.London: Routledge, 1998.11．Baker, Mona.In Other Words: A Coursebook of Translation.(換言之：翻譯教程)，北京：外語教學(xué)與研究出版社，2000.12．Bassnett, Susan.Translation Studies(Revised Edition).Methu-uen Co.Ltd., 1998.13．Hatim, Basil and Mason, Ian.Discourse and the Translator.Longman Group UK Limited, 1990.14．Nida, Eugene A.Languge, Culture, and Translating, 上海外語教育出版社，1993.15．Schaffner, Christian, and Kelley-Holmes, Helen.Ed.Cultural Functions of Translation.Multilingual Matters Ltd, 1995.（五）英美人文與歷史研究

該方向主要研究英美國家的社會、文化、人文、歷史各個方面的具體內(nèi)容，既可宏觀也可微觀地研究或比較英美國家的某一歷史階段的社會問題或文化現(xiàn)象或評論某一歷史事件或歷史人物，或跨文化交際方面的相關(guān)內(nèi)容。學(xué)生可以進(jìn)行：

1．英美社會制度、社會問題研究； 2．英美歷史問題、歷史人物研究； 3．英美文化現(xiàn)象研究； 4．西方宗教研究； 5．西方影視作品研究； 6．跨文化交際研究等。

主要參考書目包括：

1．陳建民《語言文化社會新探》，上海教育出版社，1989。2．鄧炎昌、劉潤清《語言與文化：英漢語文化對比》，外語教學(xué)與研究出版社，1989。3．顧嘉祖、陸升、鄭立信《語言與文化》，上海外語教育出版社，1990。4．關(guān)世杰《跨文化交流學(xué)——提高涉外交流能力的學(xué)問》，北京大學(xué)出版社，1995。5．胡文仲《跨文化交際學(xué)選讀》，湖南教育出版社，1990。6．胡文仲《文化與交際》，外語教學(xué)與研究出版社，1994。7．胡文仲、高一虹《外語教學(xué)與文化》，湖南教育出版社，1997。8．賈玉新《跨文化交際學(xué)》，上海外語教育出版社，1997。9．李瑞華《英漢語言文化對比研究》，上海外語教育出版社，1996。10．林大津《跨文化交際研究——與英美人交往指南》，福建人民出版社，1996。11．王福祥、吳漢櫻《文化與語言》，外語教學(xué)與研究出版社，1994。12．王振亞 《語言與文化》，高等教育出版社，1999。

13．Brosnahan, Leger著，畢繼萬譯《中國和英語國家非語言交際對比》，北京語言文化大學(xué)出版社，1991。

14．Oatey, Helen《與英美人交往的習(xí)俗和語言》，上海外語教育出版社，1987.15．Samovar, L.A.et al.Communication between Cultures, 2nd edition(跨文化交際).外語教學(xué)與研究出版社，2000.16．Scollon, R.et al.Intercultural Communication(跨文化交際).外語教學(xué)與研究出版社，2000.（六）英美文學(xué)（評論）

該方向主要研究英美文學(xué)史及各時期的文學(xué)流派，作家，作品的文體與寫作風(fēng)格。論文可選擇做某一文學(xué)理論或作家作品的分析、評論，比較中西文學(xué)作品或作家，分析作品中的主題或人物角色。學(xué)生可以進(jìn)行：

1．文學(xué)流派研究； 2．作家研究； 3．作品評論或分析； 4．文學(xué)批評理論研究； 5．中西文學(xué)作品的比較研究等。6 西方影視作品研究；

主要參考書目包括：

1．阿尼克斯特著，載餾齡、吳志謙等譯《英國文學(xué)史綱》，人民文學(xué)出版社，1980。2．艾弗·埃文斯著，蔡文顯譯《英國文學(xué)簡史》，人民文學(xué)出版社，1984。3．陳嘉《英國文學(xué)史》（1-4卷），北京：商務(wù)印書館，1983。4．陳嘉（編）《英國文學(xué)作品選讀》（1-3卷），北京：商務(wù)印書館，1983。5．馬庫斯·坎利夫著，方杰譯《美國的文學(xué)》，中國對外翻譯出版公司，1985。

6．Altick, Richard, and Andrew Wright.Selective Biography for the Study of English and American Literature.6th ed.New York: Macmillan, 1979.(此書專為學(xué)生編輯，是精心挑選的介紹英美文學(xué)家的資料匯編。)7．Elliott, E., ed.The Columbia History of the American Novel.New York: Columbia Press, 1991.8．Harner, James L.Literary Research Guide: A Guide to Reference Sources for the Study of Literatures in English and Related Topics.New York: MLA, 1981.9．Holman, C.Hugh, and William Harmon.A Handbook to Literature.5th ed.New York: Macmillan, 1986.(一部詳細(xì)介紹文學(xué)術(shù)語和精要介紹文學(xué)運(yùn)動的辭書。)10．Kuntz, Joseph M.and Nancy C.Martinez.Poetry Explication: A Checklist of Interpretation Since 1925 of British and American Poems Past and Present.Boston: Hall, 1980.11．Leary, Lewis.American Literature: A Study and Research Leary, Lewis.American Literature: A Study and Research Guide.New York: Martins Press, 1976.12．MLA International Bibliography of Books and Articles on Modern Language and Literature.New York: MLA, 1921—.(每年更新版本，是一本查閱有關(guān)文章和著作的參考資料。)13．Preminger, Ales, ed.Princeton Encyclopedia of Poetry and Poel-ics.Princeton, NJ: Princeton University Press, 1975.(詮釋各種詩歌技術(shù)名詞和詩歌運(yùn)動。)6

14．Richetti, J., ed.The Columbia History of the British Novel.New York: Columbia Press, 1991.15．Sampson, G.The Concise Cambridge History of English Literature.Cambridge: Cambridge University Press, 1982.七 Business English 外貿(mào)商務(wù)

主要選題方向：

1、商務(wù)英語教學(xué)改革的方向，途徑，課程設(shè)置等

2、商務(wù)英語教學(xué)在新形勢下的影響和意義；

3、我國貿(mào)易的現(xiàn)狀及其發(fā)展方向

4、商務(wù)英文翻譯技巧；

5、浙江招商引資探討及其對策 6．ＷＴＯ保護(hù)期過后對我國的影響；

參考選題

1.《商務(wù)英語課程設(shè)置的探討》

2.《跨文化因素對英漢翻譯的影響》

3.《商務(wù)英語的特點及翻譯技巧》

4.《商務(wù)英語函電在對外貿(mào)易中的作用》

5.《單證員在國際貿(mào)易中的地位》

6.《商務(wù)英語函電翻譯技巧》

7.《商務(wù)談判中英語的重要性》

8.《淺談出口結(jié)匯風(fēng)險的防范》

9.《中國退稅制度的改革及其影響》

10.《商標(biāo)名稱的翻譯與策略》

11.《外貿(mào)企業(yè)信用風(fēng)險管理與控制》

12.《２００７年外資銀行在我國本土注冊探討》

13.《我國利用國際貸款/國際援助現(xiàn)狀分析》

14.《WTO與我國反傾銷探討》

15.《我國對外直接投資之現(xiàn)狀》

16.《內(nèi)陸地區(qū)對外貿(mào)易發(fā)展策略研究》

17.《中印兩國兩國對外貿(mào)易戰(zhàn)略分析》

18.《人民幣升值對我國出口貿(mào)易的影響》

19.《淺談商務(wù)英語寫作時避免修飾語錯位的方法》

20.《商務(wù)函電翻譯的用詞技巧》

21.《外商直接在華投資探討》

22.《社會文化遷移對中國式英語的影響》

23.《我國外貿(mào)出口品牌戰(zhàn)略的實施與研究》

24.《商務(wù)英語專業(yè)口語課程教學(xué)探討》

25.《入世對我國農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易的影響與對策研究》

26.《應(yīng)對經(jīng)濟(jì)全球化，加快我國企業(yè)跨國經(jīng)營》

27.《英語寫作中常見中式英語分析》

28.《入世商務(wù)英語寫作的研究》

29.《制單工作在國際結(jié)算中的地位》

30.《關(guān)稅壁壘與非關(guān)稅壁壘探討》

31.《淺談實質(zhì)利益談判法》

32.《國際電子商務(wù)發(fā)展面臨的新問題》

33.《商務(wù)英語寫作中的錯誤與商務(wù)英語寫作教學(xué)之間的關(guān)系》

34.《清算所在期貨市場上的地位》

35.《跨國公司在華擴(kuò)張模式透析》

36.《漢譯英中遇到新詞語的譯法問題》

37.英漢互譯中詞義的不對應(yīng)（文化意義、風(fēng)格意義、修辭意義等）

38.我國市場經(jīng)濟(jì)國家地位與反傾銷

39.如何防范信用證詐騙

40.我國中小企業(yè)開拓國際市場之探討

41.＂１０＋１＂自由貿(mào)易區(qū)未來前景展望

42.漢語中新詞匯的翻譯技巧

43.商務(wù)英語的特征與翻譯

44.珠江三角洲外貿(mào)現(xiàn)狀及存在的問題

45.南昌現(xiàn)利用外資縱談

46.廣州／深圳等地區(qū)三資企業(yè)結(jié)構(gòu)分析

47.淺談廣州等地區(qū)外貿(mào)企業(yè)的困境與出路

48.淺談廣州等地區(qū)出口產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的市場分布

49.商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)崗位之探討

50.單證員跟單員等資格證書現(xiàn)狀思考

51.禮儀在商務(wù)談判中的作用

52.跨國公司的本土化經(jīng)營戰(zhàn)略及其實施

53.中國在亞洲區(qū)域合作中的地位和作用

54.延長我國加工貿(mào)易國內(nèi)價值鏈問題探析

55.中國貿(mào)易的現(xiàn)狀和前景

56.我國西部地區(qū)引進(jìn)外資問題研究

57.人民幣業(yè)務(wù)對外開放之探討

58.淺談涉外合同英語特色

59.海外投資與出口貿(mào)易的相互關(guān)系

60.文化和地理因素對外商在中國直接投資的影響

61.綠色壁壘對關(guān)稅壁壘的替代效應(yīng)研究

62.新貿(mào)易保護(hù)主義的政策調(diào)整與我國貿(mào)易發(fā)展

63.貿(mào)易磨檫及其解決機(jī)制研究

64.UCP600-信用證領(lǐng)域的新規(guī)則探討

65.論<<聯(lián)合國國際貨物銷售合同公約>>的適用范圍及總則

66.淺談<<聯(lián)合國國際貨物銷售合同公約>>下賣方的知識產(chǎn)權(quán)擔(dān)保義務(wù)

67.我國紡織業(yè)出口競爭秩序現(xiàn)狀分析與對策探討

68.淺談來料加工與進(jìn)料加工的利弊

第四篇：論文選題方向

選題方向

馬克思主義政治學(xué)：

1、社會轉(zhuǎn)型期黨的執(zhí)政方式發(fā)展研究

2、宗教問題對當(dāng)代中國政治發(fā)展的影響分析

3、我國國家結(jié)構(gòu)形式特點

4、司法改革與政治發(fā)展研究

5、我國干部人事制度的發(fā)展研究

6、西方資本主義國家政黨制度的比較分析

7、“三個代表”思想與黨的建設(shè)關(guān)系探析

8、民族自決原則與國家主權(quán)關(guān)系研究

9、人民代表大會制度的發(fā)展完善研究

10、現(xiàn)代社會的國家職能分析

11、論依法治國進(jìn)程中的政治制度創(chuàng)新

12、權(quán)力監(jiān)督制約規(guī)律研究

行政管理學(xué)：

1、公共行政、新公共行政與公共管理的傳承

2、中國行政體制發(fā)展中公共行政的基礎(chǔ)條件

3、如何提高我國的行政決策水平

4、影響行政效率的主要因素有哪些

5、我國行政體制改革的動機(jī)機(jī)制分析

6、社會轉(zhuǎn)型期行政文化發(fā)展研究

7、中國行政改革的制度與創(chuàng)新分析

8、依法行政與提高政府能力分析

9、談?wù)勎覈姓O(jiān)督體系的構(gòu)成10、聯(lián)系實際，談?wù)勅绾渭訌?qiáng)我國的行政法制建設(shè)

11、軍隊行政管理的基本問題分析

12、軍事行政組織體制改革問題研究

13、軍事行政職能如何適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的要求發(fā)展和調(diào)整

14、軍事管理過程的科學(xué)化

15、軍事行政管理的法治化

16、軍事行政管理主要內(nèi)容的研究

17、軍事行政管理如何實現(xiàn)現(xiàn)代化

18、如何提高軍事行政管理效率的研究

經(jīng)濟(jì)管理：

1、我國金融市場的規(guī)范與發(fā)展研究

2、金融風(fēng)險與金融監(jiān)管研究

3、發(fā)展中國國家的貿(mào)易戰(zhàn)略研究

4、就業(yè)與社會保障問題研究

5、現(xiàn)代營銷觀念問題研究

6、企業(yè)尋求市場機(jī)會的途徑及方法研究

7、社會主義社會的勞動和勞動價值論研究

8、我國貿(mào)易的比較優(yōu)勢和競爭優(yōu)勢研究

9、就業(yè)與中國經(jīng)濟(jì)體制改革

10、就業(yè)與經(jīng)濟(jì)增長研究

11、宏觀財政政策實施效果研究

12、國家經(jīng)濟(jì)安全問題研究

13、當(dāng)前我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)存在問題及調(diào)整思路研究

14、論國防建設(shè)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)的辨證關(guān)系

15、論國防科學(xué)技術(shù)在國防建設(shè)中的地位和作用

16、論軍事工業(yè)與民用工業(yè)的一體化

17、論軍人的工資和社會保障制度改革

18、試論對臺軍事斗爭的經(jīng)濟(jì)動員

19、軍事經(jīng)濟(jì)決策科學(xué)性分析

20、軍事勞動特殊性研究

21、軍事物力資源配置分析

22、軍事財力資源使用效益分析

23、各國軍事經(jīng)濟(jì)管理體制比較研究

第五篇：學(xué)前教育選題方向

學(xué)前教育選題方向

一、學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展研究

1、金華市、寧波市、杭州市、溫州市（下同）??幼兒園辦學(xué)規(guī)模調(diào)研

2、金華市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園現(xiàn)狀調(diào)查及發(fā)展對策

3、金華市農(nóng)村地區(qū)幼兒教育現(xiàn)狀調(diào)查和對策研究

4、農(nóng)村費(fèi)改稅對學(xué)前教育事業(yè)的影響與對策調(diào)研

5、農(nóng)村幼兒教師隊伍的現(xiàn)狀與原因調(diào)查

6、民辦幼兒教師養(yǎng)老保險制度建立情況調(diào)研

7、影響幼兒教師隊伍穩(wěn)定因素的主要因素調(diào)研

8、金華市幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)情況調(diào)研

9、金華市學(xué)前教育師資需求狀況調(diào)研

10、金華市幼兒教師流失原因調(diào)研

二、幼兒發(fā)展與教育問題研究

1、金華市幼兒睡眠情況調(diào)研

2、金華市幼兒活動量調(diào)研

3、金華市幼兒生活習(xí)慣調(diào)查

4、金華市幼兒科學(xué)探究性活動及指導(dǎo)策略調(diào)研

5、金華市幼兒獨立性發(fā)展情況調(diào)研

6、金華市幼兒自控力發(fā)展情況調(diào)研

7、金華市幼兒自尊心發(fā)展情況調(diào)研

8、金華市幼兒的合作品質(zhì)調(diào)研

9、金華市幼兒交往能力調(diào)研

10、金華市兒童早期藝術(shù)教育調(diào)查研究

11、幼兒(個性、認(rèn)知、學(xué)習(xí)方式等)個別差異形成原因調(diào)研

12、金華市幼兒閱讀能力調(diào)查

13、金華市幼兒童圖書閱讀情況調(diào)查

14、幼兒行為問題的形成原因調(diào)研

15、幼兒安全自護(hù)意識與能力調(diào)研

16、幼兒環(huán)保意識調(diào)研

17、金華市幼兒觀察力發(fā)展情況調(diào)研

百度文庫

18、金華市幼兒語言發(fā)展情況調(diào)研

19、金華市幼兒注意力發(fā)展情況調(diào)研

20、金華市幼兒記憶力發(fā)展情況調(diào)研

21、金華市幼兒思維發(fā)展情況調(diào)研

22、金華市幼兒情緒發(fā)展情況調(diào)研

23、幼兒意外事故處理方式調(diào)研

24、幼兒哭鬧的原因調(diào)查分析

25、金華市幼兒勞動習(xí)慣調(diào)研

三、幼兒園課程、游戲、教育過程研究

1、金華市幼兒園課程內(nèi)容綜合化情況調(diào)研

2、金華市幼兒園園本課程開發(fā)情況調(diào)研

3、金華市幼小課程銜接情況調(diào)研

4、金華市幼兒學(xué)習(xí)的特點與指導(dǎo)策略調(diào)研

5、金華市幼兒園各年齡班閱讀材料的選擇情況調(diào)研

6、金華市幼兒園活動區(qū)材料的選擇、開發(fā)和利用情況調(diào)研

7、金華市幼兒學(xué)習(xí)方式與習(xí)慣調(diào)研

8、金華市親子游戲現(xiàn)狀與對策調(diào)研

9、金華市幼兒園一日活動中的主要問題調(diào)研

10、金華市幼兒園環(huán)境優(yōu)化情況調(diào)研

11、金華市幼兒園探究性活動開展情況調(diào)查

12、金華市幼兒園課程改革與園本課程開發(fā)情況調(diào)查

13、金華市幼兒園區(qū)角活動開展情況調(diào)查

14、多媒體輔助教學(xué)在金華幼兒園應(yīng)用情況調(diào)研

15、金華市幼兒園科學(xué)教育中開展探索性學(xué)習(xí)活動情況調(diào)研

16、民風(fēng)、民俗教育資源在金華幼兒園運(yùn)用情況調(diào)研

四、家庭、幼兒園、社區(qū)協(xié)同教育研究

1、金華市社區(qū)嬰幼兒教育現(xiàn)狀調(diào)研

2、金華市社區(qū)早期教育資源的開發(fā)、利用情況調(diào)研

3、金華市幼兒園在社區(qū)早期教育服務(wù)中的作用調(diào)研

4、金華社區(qū)為散居兒童提供早期教育服務(wù)的方式、途徑調(diào)研5、0-3歲乳嬰兒家庭科學(xué)育兒情況調(diào)研

6、家庭中嬰幼兒玩具、游戲材料的功能開發(fā)、利用情況調(diào)研

7、親子共讀情況調(diào)研

8、親子游戲的現(xiàn)狀與問題調(diào)研

9、幼兒收看動畫片情況調(diào)研

10、金華市家園合作方式調(diào)研

11、家長參與幼兒園教育的方式調(diào)研

12、金華市幼兒園與社區(qū)雙向互動情況調(diào)查

13、家長參與幼兒園開放日活動情況調(diào)研

五、幼兒教師專業(yè)成長研究

1、幼兒教師自我成長規(guī)律調(diào)研

2、幼兒教師成長途徑調(diào)查分析

3、金華市幼兒園教師教科研現(xiàn)狀與問題調(diào)查

4、幼兒教師接受培訓(xùn)情況調(diào)研

5、影響幼兒教師素質(zhì)的因素調(diào)研

6、金華市保育員素質(zhì)調(diào)查

7、專家型教師與熟手型、新手型教師教育外顯行為的差異調(diào)查

8、專家型幼兒教師行為特征調(diào)研

9、熟手型幼兒教師行為特征調(diào)研

10、新手型幼兒教師行為特征調(diào)研

11、專家型教師的人格特征研究調(diào)研

12、本科、大專畢業(yè)幼兒教師對比調(diào)研

13、中職、高職畢業(yè)幼兒教師對比調(diào)研

14、金華市幼兒教師素質(zhì)的現(xiàn)狀調(diào)查

15、幼兒教師基本素質(zhì)與幼兒身心發(fā)展相關(guān)關(guān)系的調(diào)查研究

16、金華市幼兒教師課件制作能力調(diào)研

17、金華市幼兒教師教育現(xiàn)狀及其發(fā)展趨勢的調(diào)研

18、金華市幼兒園教師自我反省與心理健康的調(diào)研

19、金華市幼兒園青年教師心理素質(zhì)培養(yǎng)情況調(diào)研

20、金華市幼兒教師工作滿意感調(diào)研

21、金華市幼兒教師教研情況調(diào)研

22、金華市幼兒教師參加培訓(xùn)情況調(diào)研

23、金華市幼兒教師“跳曹”情況調(diào)研

24、金華市幼兒園教師園本培訓(xùn)情況調(diào)研

25、金華市幼兒教師日常應(yīng)用文寫作能力調(diào)研

26、金華市幼兒教師教具制作能力調(diào)研

27、金華市幼兒教師鋼琴伴奏能力調(diào)查分析

六、學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生自身問題研究

1、學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生對任課教師的滿意程度調(diào)研

2、學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生教科研能力調(diào)查分析

3、學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查研究

4、學(xué)前教育學(xué)生消費(fèi)觀念與行為調(diào)查分析

5、學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生對學(xué)校綜合測評的態(tài)度調(diào)研

6、學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生日常應(yīng)用文寫作能力調(diào)研

7、學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生合作能力調(diào)查分析

8、學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生閱讀名著情況調(diào)研

9、學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生對課程設(shè)置滿意度的調(diào)研

10、學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生課件制作能力調(diào)研

11、學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生手工制作能力調(diào)研

12、學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生鋼琴伴奏能力調(diào)查分析

13、學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生對實習(xí)的態(tài)度調(diào)研

14、學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生社會滿意度調(diào)研

15、學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生環(huán)保意識調(diào)研

16、學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)方式調(diào)查分析

17、學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生信息檢索能力調(diào)研

18、學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生最喜歡的老師調(diào)研

19、學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生最喜歡的班主任調(diào)研

20、學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生最喜歡的課程調(diào)研

21、學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生參加社團(tuán)活動情況調(diào)研

22、學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生對待公益活動的態(tài)度調(diào)研

23、學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生失眠情況調(diào)研

24、學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生獻(xiàn)血情況調(diào)研

25、學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生與父母溝通方式調(diào)研

26、學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)研

27、金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院幼師專業(yè)學(xué)生就業(yè)率調(diào)研

28、學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生參加自考情況調(diào)研

29、學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生從事家教情況調(diào)研

30、學(xué)前教育專業(yè)體育鍛煉情況調(diào)研

31、學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生自我推銷情況調(diào)研

32、學(xué)前教育專業(yè)新生環(huán)境適應(yīng)能力調(diào)研

33、學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生雙休日生活情況調(diào)研