第一篇：畢業(yè)論文題目摘要方法(student)

題目、關(guān)鍵字、摘要與參考文獻(xiàn)要點(diǎn)

一、題目

1、題名的一般要求

1）準(zhǔn)確得體

題名應(yīng)能準(zhǔn)確地表達(dá)論文的中心內(nèi)容，恰如其分地反映研究的范圍和達(dá)到的深度，不能使用籠統(tǒng)的、泛指性很強(qiáng)的詞語(yǔ)和華而不實(shí)的詞藻。

常見(jiàn)的毛病有如下幾種：

（1)題名反映的面大，而實(shí)際內(nèi)容包括的面窄。

（2)標(biāo)題一般化，不足以反映文章內(nèi)容的特點(diǎn)。

（3)不注意分寸，有意無(wú)意拔高。比如有的作者，其課題的研究深度并不大，卻常常把“……的機(jī)理”、“……的規(guī)律”一類詞語(yǔ)用在題名上。比較客觀的做法是，除確實(shí)弄清了“機(jī)理”、掌握了“規(guī)律”而外，一般地取名為“……現(xiàn)象的(一種)解釋”、“……的一種機(jī)制”等比較恰當(dāng)，比較慎重，也留有余地。

2）簡(jiǎn)短精練

題名應(yīng)簡(jiǎn)明，使讀者印象鮮明，便于記憶和引用。題名“一般不宜超過(guò)20字”。我們應(yīng)把這“20字”視為上限，在保證能準(zhǔn)確反映“最主要的特定內(nèi)容”的前提下，題名字?jǐn)?shù)越少越好。

幾種減少題名字?jǐn)?shù)的方法：

① 盡可能刪去多余的詞語(yǔ)。

② 避免將同義詞或近義詞連用。

③ 題名不易簡(jiǎn)化時(shí)，可用加副題名的辦法來(lái)減少主題名的字?jǐn)?shù)(當(dāng)然，列副題名不單是為了減少主題名的字?jǐn)?shù))。

采用了副題名，整個(gè)字?jǐn)?shù)可能還不少，但不會(huì)使讀者感到題名過(guò)長(zhǎng)，而且編排頁(yè)眉也很方便(按慣例，頁(yè)眉可以不排副題名)。

采用副題名不單單是為了減少主題名的字?jǐn)?shù)，下列場(chǎng)合還可以采用副題名：a.題名語(yǔ)意未盡，用副題名補(bǔ)充說(shuō)明論文的特定內(nèi)容；b.一系列研究工作用幾篇論文報(bào)道，或者是分階段的研究結(jié)果，各用不同的副題名區(qū)別其特定內(nèi)容；c.其他有必要用副題名作為引伸或說(shuō)明的情況。

3）便于檢索

題名所用詞語(yǔ)必須有助于選定關(guān)鍵詞和編制題錄、索引等二次文獻(xiàn)，以便為檢索提供特定的實(shí)用信息。題名中一定要有反映文章內(nèi)容的關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞多一些更好。這一點(diǎn)只要避免了題名“籠統(tǒng)”和“空泛”就比較容易做到。

4）容易認(rèn)讀

題名中應(yīng)當(dāng)避免使用非共知共用的縮略詞、首字母縮寫字、字符、代號(hào)等。

5）題名的文字要求

題名在文字表達(dá)上還有特殊要求，那就是題名比內(nèi)容的行文要求更高，即一定要符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法、修辭和邏輯規(guī)則，決不能出現(xiàn)語(yǔ)病，同時(shí)還要盡量做到給人以美感。要求注意：

a.結(jié)構(gòu)應(yīng)合理

① 盡可能不用動(dòng)賓結(jié)構(gòu)。習(xí)慣上題名不用動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，而用以名詞或名詞性詞組為中心的偏正詞組。例如：研究一種制取苯乙醛的新方法

這是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)(研究+新方法)，可改為偏正結(jié)構(gòu)：“一種苯乙醛制取新方法的研究”；按題名精練原則，可以改為：一種制取苯乙醛的新方法。

例外的是，若中心動(dòng)詞帶有狀語(yǔ)，則仍可用動(dòng)賓結(jié)構(gòu)。例如：

用機(jī)械共振法測(cè)定引力常數(shù)G

由于中心動(dòng)詞“測(cè)定”帶有狀語(yǔ)“用機(jī)械共振法”，無(wú)法將“測(cè)定”作為名詞, 改為以“測(cè)定”為中心詞的偏正詞組，所以仍可以用動(dòng)賓結(jié)構(gòu)(測(cè)定+引力常數(shù)G)。

還有一種例外，即“(試)論……”、“(淺)談……”等形式的題名可用動(dòng)賓結(jié)構(gòu)。例如：

試論物流系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)模式

② 注意選用定語(yǔ)詞組的類型。不注意定語(yǔ)詞組類型的選擇，有時(shí)會(huì)產(chǎn)生歧義。例如：

研究模糊關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)的幾個(gè)基本理論問(wèn)題

按文章作者的本意，原題名的中心語(yǔ)是“幾個(gè)基本理論問(wèn)題”，其定語(yǔ)是“研究模糊關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)(的)”，但組合結(jié)果卻可能使讀者理解為“研究”“幾個(gè)基本理論問(wèn)題”。問(wèn)題出在定語(yǔ)采用了動(dòng)賓詞組(研究+模糊關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù))，而應(yīng)當(dāng)改為主謂詞組(模糊關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)+研究)。修改后的題名為“模糊關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)研究的幾個(gè)基本理論問(wèn)題”，最好是改為：“模糊關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)研究中的幾個(gè)基本理論問(wèn)題”。

b.選詞應(yīng)準(zhǔn)確

題名用詞應(yīng)仔細(xì)選取，否則會(huì)使語(yǔ)意不明或產(chǎn)生邏輯錯(cuò)誤。例如：

① 煎炸油質(zhì)量測(cè)試儀的研制

在漢語(yǔ)里，“質(zhì)量”一詞有2種完全不同的含義：一種是物體中所含物質(zhì)的量(英語(yǔ)為mass)，另一種是產(chǎn)品或工作的優(yōu)劣程度(英語(yǔ)為quality)，兩者毫無(wú)關(guān)系。從文章內(nèi)容看，該測(cè)試儀是用來(lái)測(cè)量煎炸油的品質(zhì)指標(biāo)，而不是用來(lái)測(cè)量煎炸油的多少，所以，將“質(zhì)量”改為“品質(zhì)”，表意比較準(zhǔn)確。

c.詳略應(yīng)得當(dāng)

① 避免“的”的多用和漏用。語(yǔ)法規(guī)則要求，聯(lián)合詞組、偏正詞組、主謂詞組、動(dòng)賓詞組、介詞詞組做定語(yǔ)時(shí)，中心語(yǔ)之前需用“的”；而修辭規(guī)則又要求，多項(xiàng)定語(yǔ)中的“的”字不宜多用。因此，題名中某處該不該用“的”，既要用語(yǔ)法規(guī)則，又要用修辭規(guī)則來(lái)“綜合”檢查-用了“的”修辭效果不好，不用“的”也通順，就不用“的”；若不用“的”便不通順，那就應(yīng)當(dāng)用“的”。例如：

專家系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的分析

不用“的”既通順又簡(jiǎn)練。

高層建筑變水量供水電氣控制系統(tǒng)

可改為“高層建筑變水量供水的電氣控制系統(tǒng)”。原題名未用“的”，使定語(yǔ)同中心語(yǔ)界限不清，不便理解。② 刪去多余的詞語(yǔ)。題名應(yīng)簡(jiǎn)潔，“多余”是擬定題名的大忌。

③ 不能隨便省略詞語(yǔ)。省去了不該省的詞語(yǔ)，叫做茍簡(jiǎn)。題名中出現(xiàn)茍簡(jiǎn)，同樣會(huì)造成語(yǔ)法和邏輯錯(cuò)誤。例如：

車輛維修器材計(jì)算機(jī)信息處理系統(tǒng)

按文章應(yīng)改為“車輛維修器材管理的計(jì)算機(jī)信息處理系統(tǒng)”。其中，“管理”一詞不能省，因?yàn)樵谶@里，計(jì)算機(jī)處理的不是“器材”的信息，而是“器材管理”的信息。

d.語(yǔ)序應(yīng)正確

題名的語(yǔ)序不對(duì)，有時(shí)造成語(yǔ)意混亂，使人不知所云。例如：

計(jì)算機(jī)輔助機(jī)床幾何精度測(cè)試

正確的語(yǔ)序是：機(jī)床幾何精度的計(jì)算機(jī)輔助測(cè)試。

題名中結(jié)構(gòu)助詞“的”的位置不能忽視，否則表達(dá)的可能不是作者的本意。例如：

拱壩的應(yīng)力特點(diǎn)和分布規(guī)律的探討

第1個(gè)“的”放錯(cuò)了位置，就成為“拱壩的應(yīng)力特點(diǎn)”和“拱壩的分布規(guī)律”。前者讀起來(lái)拗口，要不拗口應(yīng)為“拱壩應(yīng)力的特點(diǎn)”；后者簡(jiǎn)直與作者的本意不符：文中是研究拱壩應(yīng)力的分布規(guī)律，而不是研究拱壩的分布規(guī)律。所以，修改后的題名為：拱壩應(yīng)力的特點(diǎn)和分布規(guī)律的探討。

2、學(xué)術(shù)論文英語(yǔ)標(biāo)題的撰寫方法

1）英文題名的結(jié)構(gòu)英文題名以短語(yǔ)為主要形式，尤以名詞短語(yǔ)(noun phrase)最常見(jiàn)，即題名基本上由1個(gè)或幾個(gè)名詞加上其前置和(或)后置定語(yǔ)構(gòu)成。短語(yǔ)型題名要確定好中心詞，再進(jìn)行前后修飾。各個(gè)詞的順序很重要，詞序不當(dāng)，會(huì)導(dǎo)致表達(dá)不準(zhǔn)。題名一般不應(yīng)是陳述句，因?yàn)轭}名主要起標(biāo)示作用，而陳述句容易使題名具有判斷式的語(yǔ)義；且陳述句不夠精練和醒目，重點(diǎn)也不易突出。少數(shù)情況(評(píng)述性、綜述性和駁斥性)下可以用疑問(wèn)句做題名，疑問(wèn)句可有探討性語(yǔ)氣，易引起讀者興趣。

題名的字?jǐn)?shù)題名不應(yīng)過(guò)長(zhǎng)。國(guó)外科技期刊一般對(duì)題名字?jǐn)?shù)有所限制。例如，美國(guó)醫(yī)學(xué)會(huì)規(guī)定題名不超過(guò)2行，每行不超過(guò)42個(gè)印刷符號(hào)和空格；英國(guó)數(shù)學(xué)會(huì)要求題名不超過(guò)12個(gè)詞?？偟脑瓌t是，題名應(yīng)確切、簡(jiǎn)練、醒目，在能準(zhǔn)確反映論文特定內(nèi)容的前提下，題名詞數(shù)越少越好。

2）中英文題名的一致性同一篇論文，其英文題名與中文題名內(nèi)容上應(yīng)一致，但不等于說(shuō)詞語(yǔ)要一一對(duì)應(yīng)。在許多情況下，個(gè)別非實(shí)質(zhì)性的詞可以省略或變動(dòng)。

3）題名中的冠詞科技論文題名中的冠詞有簡(jiǎn)化的趨勢(shì)，凡可用可不用的冠詞均可不用。

4）題名中的大小寫題名字母的大小寫有以下3種格式：全部字母大寫；每個(gè)詞的首字母大寫，但3個(gè)或4個(gè)字母以下的冠詞、連詞、介詞全部小寫；題名第1個(gè)詞的首字母大寫，其余字母均小寫。

5）題名中的縮略詞語(yǔ)已得到整個(gè)科技界或本行業(yè)科技人員公認(rèn)的縮略詞語(yǔ)，才可用于題名中，否則不要輕易使用。

二.摘要

1.摘要的概念和作用

摘要是對(duì)論文的內(nèi)容不加注釋和評(píng)論的簡(jiǎn)短陳述。

2.摘要的分類

1）報(bào)道性摘要（向?qū)W術(shù)性期刊投稿，建議選用報(bào)道性摘要形式）

報(bào)道性摘要即資料性摘要或情報(bào)性摘要。它用來(lái)報(bào)道論文所反映的作者的主要研究成果，向讀者提供論文中全部創(chuàng)新內(nèi)容和盡可能多的定量或定性的信息。尤其適用于試驗(yàn)研究和專題研究類論文，多為學(xué)術(shù)性期刊所采用。篇幅以200~300字為宜。

2）指示性摘要（創(chuàng)新內(nèi)容較少的論文，其摘要可寫成報(bào)道—指示性摘要或指示性摘要）

指示性摘要即概述性摘要或簡(jiǎn)介性摘要。它只簡(jiǎn)要地介紹論文的論題，或者概括地表述研究的目的，僅使讀者對(duì)論文的主要內(nèi)容有一個(gè)概括的了解。篇幅以50~100字為宜。

3）報(bào)道—指示性摘要

報(bào)道—指示性摘要是以報(bào)道性摘要的形式表述論文中價(jià)值最高的那部分內(nèi)容，其余部分則以指示性摘要形式表達(dá)。篇幅以100~200字為宜。

3.摘要段的內(nèi)容

摘要中應(yīng)寫的內(nèi)容一般包括研究工作的目的、方法、結(jié)果和結(jié)論，而重點(diǎn)是結(jié)果和結(jié)論。摘要的寫作要求

根據(jù)有關(guān)規(guī)定，可以把摘要的寫作要求歸納成如下幾點(diǎn)。

1）用第三人稱。作為一種可供閱讀和檢索的獨(dú)立使用的文體，摘要只能用第三人稱而不用其他人稱來(lái)寫。

2）簡(jiǎn)短精練，明確具體。簡(jiǎn)短，指篇幅短，一般要求50~300字（依摘要類型而定）；精練，指摘錄出原文的精華，無(wú)多余的話；明確具體，指表意明白，不含糊，無(wú)空泛、籠統(tǒng)的詞語(yǔ)，應(yīng)有較多而有用的定性和定量的信息。

3）格式要規(guī)范。盡可能用規(guī)范術(shù)語(yǔ)，不用非共知共用的符號(hào)和術(shù)語(yǔ)。不得簡(jiǎn)單地重復(fù)題名中已有的信息，并切忌羅列段落標(biāo)題來(lái)代替摘要。除了實(shí)在無(wú)變通辦法可用以外，一般不出現(xiàn)插圖、表格，以及參考文獻(xiàn)序號(hào)，一般不用數(shù)學(xué)公式和化學(xué)結(jié)構(gòu)式。不分段。摘要段一般置于作者及其工作單位之后，關(guān)鍵詞 之前。

4）文字表達(dá)上應(yīng)符合“語(yǔ)言通順，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)準(zhǔn)確”的要求。摘要中的語(yǔ)言應(yīng)當(dāng)符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)則、修辭規(guī)則和邏輯規(guī)則，不能出現(xiàn)語(yǔ)病。

5.英文摘要：外文摘要不宜超過(guò)250個(gè)實(shí)詞。如遇特殊需要字?jǐn)?shù)可以略多（若為了擴(kuò)大國(guó)際影響，英文摘要要盡量寫長(zhǎng)一些，可不與中文摘要一一對(duì)應(yīng)。

1）英文摘要的時(shí)態(tài)：英文摘要時(shí)態(tài)的運(yùn)用也以簡(jiǎn)練為佳。

① 一般現(xiàn)在時(shí)：用于說(shuō)明研究目的、敘述研究?jī)?nèi)容、描述結(jié)果、得出結(jié)論、提出建議或討論等；涉及到公認(rèn)事實(shí)、自然規(guī)律、永恒真理等，也要用一般現(xiàn)在時(shí)。

② 一般過(guò)去時(shí)：用于敘述過(guò)去某一時(shí)刻的發(fā)現(xiàn)、某一研究過(guò)程(實(shí)驗(yàn)、觀察、調(diào)查、醫(yī)療等過(guò)程)。用一般過(guò)去時(shí)描述的發(fā)現(xiàn)、現(xiàn)象，往往是尚不能確認(rèn)為自然規(guī)律、永恒真理，只是當(dāng)時(shí)情況；所描述的研究過(guò)程也明顯帶有過(guò)去時(shí)間的痕跡。

③ 現(xiàn)在完成時(shí)和過(guò)去完成時(shí)：完成時(shí)少用。現(xiàn)在完成時(shí)把過(guò)去發(fā)生的或過(guò)去已完成的事情與現(xiàn)在聯(lián)系起來(lái)，而過(guò)去完成時(shí)可用來(lái)表示過(guò)去某一時(shí)間以前已經(jīng)完成的事情，或在一個(gè)過(guò)去事情完成之前就已完成的另一過(guò)去行為。

2）英文摘要的語(yǔ)態(tài)：采用何種語(yǔ)態(tài)，既要考慮摘要的特點(diǎn)，又要滿足表達(dá)的需要。一篇摘要很短，盡

量不要隨便混用，更不要在一個(gè)句子里混用。

三.關(guān)鍵詞

關(guān)鍵詞是為了滿足文獻(xiàn)標(biāo)引或檢索工作的需要而從論文中選取出的詞或詞組。關(guān)鍵詞作為論文的一個(gè)組成部分，列于摘要段之后。

每篇論文中應(yīng)專門列出3～8個(gè)關(guān)鍵詞，它們應(yīng)能反映論文的主題內(nèi)容。

四.參考文獻(xiàn)

1.所謂“參考文獻(xiàn)”，是指“文后參考文獻(xiàn)”。其概念是，為撰寫或編輯論著而引用的有關(guān)圖書資料。

按規(guī)定，在科技論文中，凡是引用前人（包括作者自己過(guò)去）已發(fā)表的文獻(xiàn)中的觀點(diǎn)、數(shù)據(jù)和材料等，都要對(duì)它們?cè)谖闹谐霈F(xiàn)的地方予以標(biāo)明，并在文末列出參考文獻(xiàn)表。這項(xiàng)工作叫做參考文獻(xiàn)目錄。

2.參考文獻(xiàn)著錄的原則:

1）只著錄最必要、最新的文獻(xiàn)。

2）只著錄公開(kāi)發(fā)表的文獻(xiàn)。

3）采用標(biāo)準(zhǔn)化的著錄格式。

3.參考文獻(xiàn)著錄的方法和要求：見(jiàn)學(xué)校要求。

五.附錄

附錄是論文主體的補(bǔ)充項(xiàng)目，對(duì)于每一篇科技論文并不是必需的。

為了體現(xiàn)整篇論文材料上的完整性，但寫入正文又可能有損于行文的條理性、邏輯性和精練性，這類材料可以寫入附錄段。

附錄段大致包括如下一些材料：

1）比正文更為詳盡的理論根據(jù)、研究方法和技術(shù)要點(diǎn)更深入的敘述，建議可以閱讀的參考文獻(xiàn)題錄，對(duì)了解正文內(nèi)容有用的補(bǔ)充信息等；

2）由于篇幅過(guò)長(zhǎng)或取材于復(fù)制品而不宜寫入正文的資料；

3）不便于寫入正文的罕見(jiàn)珍貴資料；

4）一般讀者并非必要閱讀，但對(duì)本專業(yè)同行很有參考價(jià)值的資料；

5）某些重要的原始數(shù)據(jù)、數(shù)學(xué)推導(dǎo)、計(jì)算程序、框圖、結(jié)構(gòu)圖、統(tǒng)計(jì)表、計(jì)算機(jī)打印輸出件等。

附錄段置于參考文獻(xiàn)表之后，依次用大寫正體A，B，C…編號(hào)，如以“附錄A”、“附錄B”做標(biāo)題前導(dǎo)詞。附錄中的插圖、表格、公式、參考文獻(xiàn)等的序號(hào)與正文分開(kāi)，另行編制，如編為“圖A1”，“圖B2”；“表B1”，“表C3”；“式（A1）”；式（C2）；“文獻(xiàn)［A1］”；“文獻(xiàn)［B2］”等。

第二篇：畢業(yè)論文摘要的書寫方法和技巧

畢業(yè)論文摘要的書寫方法和技巧

1.摘要的作用

摘要也就是內(nèi)容提要，是論文中不可缺少的一部分。論文摘要是一篇具有獨(dú)立性的短文，有其特別的地方。它是建立在對(duì)論文進(jìn)行總結(jié)的基礎(chǔ)之上，用簡(jiǎn)單、明確、易懂、精辟的語(yǔ)言對(duì)全文內(nèi)容加以概括，留主干去枝葉，提取論文的主要信息。作者的觀點(diǎn)、論文的主要內(nèi)容、研究成果、獨(dú)到的見(jiàn)解，這些都應(yīng)該在摘要中體現(xiàn)出來(lái)。好的摘要便于索引與查找，易于收錄到大型資料庫(kù)中并為他人提供信息。因此摘要在資料交流方面承擔(dān)著至關(guān)重要的作用。

2.書寫摘要的基本規(guī)范和原則

（1）論文摘要分為中文摘要和外文（一般為英文）摘要。摘要在篇幅方面的限定，不同的學(xué)校和機(jī)構(gòu)有不同的要求，通常中文摘要不超過(guò)300字，英文摘要不超過(guò)250個(gè)實(shí)詞，中英文摘要應(yīng)一致。畢業(yè)論文摘要可適當(dāng)增加篇幅。

（2）摘要是完整的短文，具有獨(dú)立性，可以單獨(dú)使用。即使不看論文全文的內(nèi)容，仍然可以理解論文的主要內(nèi)容、作者的新觀點(diǎn)和想法、課題所要實(shí)現(xiàn)的目的、采取的方法、研究的結(jié)果與結(jié)論。

（3）敘述完整，突出邏輯性，短文結(jié)構(gòu)要合理。

（4）要求文字簡(jiǎn)明扼要，不容贅言，提取重要內(nèi)容，不含前言、背景等細(xì)節(jié)部分，去掉舊結(jié)論、原始數(shù)據(jù)，不加評(píng)論和注釋。采用直接表述的方法，刪除不必要的文學(xué)修飾。摘要中不應(yīng)包括作者將來(lái)的計(jì)劃以及與此課題無(wú)關(guān)的內(nèi)容，做到用最少的文字提供最大的信息量。

（5）摘要中不使用特殊字符，也不使用圖表和化學(xué)結(jié)構(gòu)式，以及由特殊字符組成的數(shù)學(xué)表達(dá)式，不列舉例證。

3.摘要的四要素

目的、方法、結(jié)果和結(jié)論稱為摘要的四要素。

（1）目的：指出研究的范圍、目的、重要性、任務(wù)和前提條件，不是主題的簡(jiǎn)單重復(fù)。

（2）方法：簡(jiǎn)述課題的工作流程，研究了哪些主要內(nèi)容，在這個(gè)過(guò)程中都做了哪些工作，包括對(duì)象、原理、條件、程序、手段等。

（3）結(jié)果：陳述研究之后重要的新發(fā)現(xiàn)、新成果及價(jià)值，包括通過(guò)調(diào)研、實(shí)驗(yàn)、觀察取得的數(shù)據(jù)和結(jié)果，并剖析其不理想的局限部分。

（4）結(jié)論：通過(guò)對(duì)這個(gè)課題的研究所得出的重要結(jié)論，包括從中取得證實(shí)的正確觀點(diǎn)，進(jìn)行分析研究，比較預(yù)測(cè)其在實(shí)際生活中運(yùn)用的意義，理論與實(shí)際相結(jié)合的價(jià)值。

4.撰寫步驟

摘要作為一種特殊的陳述性短文，書寫的步驟也與普通類型的文章有所不同。摘要的寫作時(shí)間通常在論文的完成之后，但也可以采用提早寫的方式，然后再邊寫論文邊修改摘要。首先，從摘要的四要素出發(fā)，通讀論文全文，仔細(xì)將文中的重要內(nèi)容一一列出，特別是每段的主題句和論文結(jié)尾的歸納總結(jié)，保留梗概與精華部分，提取用于編寫摘要的關(guān)鍵信息。然后，看這些信息能否完全、準(zhǔn)確的回答摘要的四要素所涉及的問(wèn)題，并要求語(yǔ)句精煉。若不足以回答這些問(wèn)題，則重新閱讀論文，摘錄相應(yīng)的內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充。最后，將這些零散信息，組成符合語(yǔ)法規(guī)則和邏輯規(guī)則的完整句子，再進(jìn)一步組成通暢的短文，通讀此短文，反復(fù)修改，達(dá)到摘要的要求。

5.關(guān)于英文摘要

（1）英文摘要的寫作方法要依據(jù)公認(rèn)的寫作規(guī)范。

（2）盡量使用簡(jiǎn)單句，避免句型單調(diào)，表達(dá)要求準(zhǔn)確完整。

（3）正確使用冠詞。

（4）使用標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)書寫，避免使用口語(yǔ)，應(yīng)使用易于理解的常用詞，不用生僻詞匯。

（5）作者所做工作用過(guò)去時(shí)，結(jié)論用現(xiàn)在時(shí)。

（6）多使用主動(dòng)語(yǔ)態(tài)。

6.關(guān)鍵詞

為了文獻(xiàn)標(biāo)引工作從報(bào)告、論文中選出來(lái)用以表示全文主題內(nèi)容信息目的單詞術(shù)語(yǔ)。每篇報(bào)告、論文選取3～8個(gè)詞作為關(guān)鍵詞，以顯著的字符另起一行，排在摘要的左方。如有可能，盡量用《漢語(yǔ)主題詞表》等詞表提供的規(guī)范詞。為了國(guó)際交流，應(yīng)標(biāo)注與中文對(duì)應(yīng)的英文關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞分為中文關(guān)鍵詞和與之對(duì)應(yīng)的英文關(guān)鍵詞，分別置于中文摘要和英文摘要之下。為便于他人的檢索，不能使用過(guò)于寬泛的詞語(yǔ)。選擇關(guān)鍵詞既可以從論文的各級(jí)標(biāo)題入手，也可以從論文本身的內(nèi)容選取，將選出的關(guān)鍵詞按照所涉及領(lǐng)域的范圍從大到小順序列出。

論文摘要的寫法

學(xué)術(shù)論文一般都應(yīng)配上摘要。摘要有兩大功用：一是供讀者盡快判斷是否有必要閱讀論文全篇，二是為二次文獻(xiàn)的選錄、匯編提供方便。前者可使讀者節(jié)省大量時(shí)間，后者可使高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文廣為傳播。

寫學(xué)術(shù)論文的摘要有特定的規(guī)范要求。我國(guó)曾頒發(fā)了國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《文摘編寫規(guī)則》（GB6447-86）；在國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《科學(xué)技術(shù)報(bào)告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文的編寫格式》（GB7713-87）中，也對(duì)摘要的寫法作出了若干規(guī)定。寫學(xué)術(shù)論文的摘要應(yīng)做到：

1.簡(jiǎn)潔。摘要不得簡(jiǎn)單重復(fù)文題中已經(jīng)表明的信息，不要用“據(jù)估計(jì)”“可能”等不確定性的詞句，要排除相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)常識(shí)性的內(nèi)容，要力避引證和舉例，以做到言簡(jiǎn)意賅。

2.完整。摘要應(yīng)具有獨(dú)立性和自含性，即摘要本身有論點(diǎn)、有論據(jù)、有結(jié)論，合乎邏輯，是一篇結(jié)構(gòu)完整的短文，讀者不讀論文全文、僅讀摘要就能獲得相對(duì)完整的信息。

3.準(zhǔn)確。摘要的內(nèi)容與論文的內(nèi)容要對(duì)應(yīng)、相稱，不要在摘要中傳達(dá)論文未涉及的信息，也不要讓摘要丟失論文的重要內(nèi)容，以保證摘要準(zhǔn)確無(wú)誤地傳達(dá)論文的主旨。

4.平實(shí)。摘要無(wú)需對(duì)論文進(jìn)行評(píng)價(jià)，尤其不能對(duì)論文進(jìn)行拔高評(píng)價(jià)，如“本文超越前人的研究”“本文全面論述了這一問(wèn)題”之類的話語(yǔ)就不能出現(xiàn)在摘要中，因?yàn)閷?duì)論文的評(píng)價(jià)不是由摘要說(shuō)了算的。故摘要的主語(yǔ)不能是“本文”“該文”“本文作者”“筆者”之類，而應(yīng)以論文研究的對(duì)象為主語(yǔ)，如論文研究的對(duì)象是“素質(zhì)教育”，那么摘要的主語(yǔ)就首選“素質(zhì)教育”。

5.求新。摘要應(yīng)將論文中原創(chuàng)的、最具新意的部分凸現(xiàn)出來(lái)，論文有

什么新觀點(diǎn)、用了什么新論據(jù)、采用了哪些新的研究方法、得出了什么新結(jié)論等要在摘要中著重反映出來(lái)，因?yàn)槿藗兣袛嘁黄撐氖欠裼袃r(jià)值主要就是依據(jù)論文是否提供了什么新東西。

另外，摘要還要做到長(zhǎng)短相宜（中文摘要200-300字）、準(zhǔn)確使用名詞術(shù)語(yǔ)、恰當(dāng)使用縮略語(yǔ)等。

論文摘要的寫法

一、摘要是以提供文獻(xiàn)內(nèi)容梗概為目的,不加評(píng)論和補(bǔ)充解釋,簡(jiǎn)明確切地

論述文獻(xiàn)重要內(nèi)容的短文。

二、摘要必須符合“擁有與論文同等量的主要信息”的原則。應(yīng)重點(diǎn)包括個(gè)要素,即研究目的、方法、結(jié)果和結(jié)論。在這4 個(gè)要素中,后2 個(gè)是最重要的。在執(zhí)行上述原則時(shí),在有些情況下,英文摘要可包括研究工作的主要對(duì)象和范圍,以及具有情報(bào)價(jià)值的其它重要的信息。

三、摘要的句型力求簡(jiǎn)單,通常應(yīng)有10 個(gè)左右意義完整,語(yǔ)句順暢的句子。

四、摘要不應(yīng)有引言中出現(xiàn)的內(nèi)容,也不要對(duì)論文內(nèi)容作詮釋和評(píng)論,不得

簡(jiǎn)單重復(fù)題名中已有的信息；不用非公知公用的符號(hào)和術(shù)語(yǔ),不用引文,除非該論文證實(shí)或否定了他人已發(fā)表的論文,縮略語(yǔ)、略稱、代號(hào),除了相鄰專業(yè)的讀者也能清楚理解的以外,在首次出現(xiàn)時(shí)必須加以說(shuō)明；請(qǐng)采用法定計(jì)量單位,正確使用語(yǔ)言文字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

第三篇：畢業(yè)論文摘要的書寫方法和技巧

畢業(yè)論文摘要的書寫方法和技巧

1.摘要的作用 摘要也就是內(nèi)容提要，是論文中不可缺少的一部分。論文摘要是一篇具有獨(dú)立性的短文，有其特別的地方。它是建立在對(duì)論文進(jìn)行總結(jié)的基礎(chǔ)之上，用簡(jiǎn)單、明確、易懂、精辟的語(yǔ)言對(duì)全文內(nèi)容加以概括，留主干去枝葉，提取論文的主要信息。作者的觀點(diǎn)、論文的主要內(nèi)容、研究成果、獨(dú)到的見(jiàn)解，這些都應(yīng)該在摘要中體現(xiàn)出來(lái)。好的摘要便于索引與查找，易于收錄到大型資料庫(kù)中并為他人提供信息。因此摘要在資料交流方面承擔(dān)著至關(guān)重要的作用。2.書寫摘要的基本規(guī)范和原則

（1）論文摘要分為中文摘要和外文（一般為英文）摘要。摘要在篇幅方面的限定，不同的學(xué)校和機(jī)構(gòu)有不同的要求，通常中文摘要不超過(guò)300字，英文摘要不超過(guò)250個(gè)實(shí)詞，中英文摘要應(yīng)一致。畢業(yè)論文摘要可適當(dāng)增加篇幅。（2）多向指導(dǎo)教師請(qǐng)教，并根據(jù)提供的意見(jiàn)及時(shí)修改，以期達(dá)到更高水平。（3）摘要是完整的短文，具有獨(dú)立性，可以單獨(dú)使用。即使不看論文全文的內(nèi)容，仍然可以理解論文的主要內(nèi)容、作者的新觀點(diǎn)和想法、課題所要實(shí)現(xiàn)的目的、采取的方法、研究的結(jié)果與結(jié)論。（4）敘述完整，突出邏輯性，短文結(jié)構(gòu)要合理。（5）要求文字簡(jiǎn)明扼要，不容贅言，提取重要內(nèi)容，不含前言、背景等細(xì)節(jié)部分，去掉舊結(jié)論、原始數(shù)據(jù)，不加評(píng)論和注釋。采用直接表述的方法，刪除不必要的文學(xué)修飾。摘要中不應(yīng)包括作者將來(lái)的計(jì)劃以及與此課題無(wú)關(guān)的內(nèi)容，做到用最少的文字提供最大的信息量。（6）摘要中不使用特殊字符，也不使用圖表和化學(xué)結(jié)構(gòu)式，以及由特殊字符組成的數(shù)學(xué)表達(dá)式，不列舉例證。3.摘要的四要素

目的、方法、結(jié)果和結(jié)論稱為摘要的四要素。（1）目的：指出研究的范圍、目的、重要性、任務(wù)和前提條件，不是主題的簡(jiǎn)單重復(fù)。（2）方法：簡(jiǎn)述課題的工作流程，研究了哪些主要內(nèi)容，在這個(gè)過(guò)程中都做了哪些工作，包括對(duì)象、原理、條件、程序、手段等。（3）結(jié)果：陳述研究之后重要的新發(fā)現(xiàn)、新成果及價(jià)值，包括通過(guò)調(diào)研、實(shí)驗(yàn)、觀察取得的數(shù)據(jù)和結(jié)果，并剖析其不理想的局限部分。（4）結(jié)論：通過(guò)對(duì)這個(gè)課題的研究所得出的重要結(jié)論，包括從中取得證實(shí)的正確觀點(diǎn)，進(jìn)行分析研究，比較預(yù)測(cè)其在實(shí)際生活中運(yùn)用的意義，理論與實(shí)際相結(jié)合的價(jià)值。4.撰寫步驟

摘要作為一種特殊的陳述性短文，書寫的步驟也與普通類型的文章有所不同。摘要的寫作時(shí)間通常在論文的完成之后，但也可以采用提早寫的方式，然后再邊寫論文邊修改摘要。首先，從摘要的四要素出發(fā)，通讀論文全文，仔細(xì)將文中的重要內(nèi)容一一列出，特別是每段的主題句和論文結(jié)尾的歸納總結(jié)，保留梗概與精華部分，提取用于編寫摘要的關(guān)鍵信息。然后，看這些信息能否完全、準(zhǔn)確的回答摘要的四要素所涉及的問(wèn)題，并要求語(yǔ)句精煉。若不足以回答這些問(wèn)題，則重新閱讀論文，摘錄相應(yīng)的內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充。最后，將這些零散信息，組成符合語(yǔ)法規(guī)則和邏輯規(guī)則的完整句子，再進(jìn)一步組成通暢的短文，通讀此短文，反復(fù)修改，達(dá)到摘要的要求。5.關(guān)于英文摘要

（1）英文摘要的寫作方法要依據(jù)公認(rèn)的寫作規(guī)范。（2）盡量使用簡(jiǎn)單句，避免句型單調(diào)，表達(dá)要求準(zhǔn)確完整。（3）正確使用冠詞。（4）使用標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)書寫，避免使用口語(yǔ)，應(yīng)使用易于理解的常用詞，不用生僻詞匯。（5）作者所做工作用過(guò)去時(shí)，結(jié)論用現(xiàn)在時(shí)。（6）多使用主動(dòng)語(yǔ)態(tài)。6.關(guān)鍵詞 關(guān)鍵詞是為了文獻(xiàn)標(biāo)引工作從報(bào)告、論文中選出來(lái)用以表示全文主題內(nèi)容信息目的單詞術(shù)語(yǔ)。每篇報(bào)告、論文選取3～8個(gè)詞作為關(guān)鍵詞，以顯著的字符另起一行，排在摘要的左方。如有可能，盡量用《漢語(yǔ)主題詞表》等詞表提供的規(guī)范詞。為了國(guó)際交流，應(yīng)標(biāo)注與中文對(duì)應(yīng)的英文關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞是主題詞中的一類。主題詞是一種新型檢索詞匯，多用于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)檢索。關(guān)鍵詞分為中文關(guān)鍵詞和與之對(duì)應(yīng)的英文關(guān)鍵詞，分別置于中文摘要和英文摘要之下。為便于他人的檢索，不能使用過(guò)于寬泛的詞語(yǔ)。選擇關(guān)鍵詞既可以從論文的各級(jí)標(biāo)題入手，也可以從論文本身的內(nèi)容選取，將選出的關(guān)鍵詞按照所涉及領(lǐng)域的范圍從大到小順序列出。畢業(yè)論文摘要的書寫方法和技巧

第四篇：畢業(yè)論文摘要（模版）

武漢工業(yè)學(xué)院工商學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）專用稿紙

摘要

隨著社會(huì)的發(fā)展廚房設(shè)計(jì)也隨之發(fā)展，走入更先進(jìn)的科技化時(shí)代。建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)業(yè)已經(jīng)成為我國(guó)一大朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)一個(gè)新的增長(zhǎng)點(diǎn)，但是要將我國(guó)的整體櫥柜設(shè)計(jì)業(yè)走向國(guó)際化，當(dāng)下我們最應(yīng)該做的就是解決櫥柜設(shè)計(jì)發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題。

目前我國(guó)普遍存在盲目追求“豪華”、“新穎”、“時(shí)髦”、“氣派”的噱頭，過(guò)于個(gè)性化設(shè)計(jì)改造、亂用昂貴的裝飾材料，以至于導(dǎo)致廚房環(huán)境的安全隱患；還有設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)創(chuàng)作中缺乏潛心設(shè)計(jì)創(chuàng)作的心態(tài)，大多追求表象的形式美，很少顧及地域、歷史、文化，缺少對(duì)本土文化及審美取向的理解和把握，盲目的照抄照搬其他國(guó)家的設(shè)計(jì)風(fēng)格等等這些現(xiàn)象都體現(xiàn)了人們對(duì)環(huán)境意識(shí)與社會(huì)意識(shí)的缺乏。

現(xiàn)我國(guó)室內(nèi)廚衛(wèi)設(shè)計(jì)市場(chǎng)已經(jīng)進(jìn)入全面開(kāi)放時(shí)期，國(guó)外的設(shè)計(jì)師進(jìn)入了國(guó)內(nèi)，此時(shí)室內(nèi)設(shè)計(jì)業(yè)處于國(guó)內(nèi)國(guó)際的雙重壓力之下，我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)國(guó)外設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)理念、和設(shè)計(jì)材料，做到 “生存意識(shí)”、“社會(huì)意識(shí)”、“環(huán)境意識(shí)”三者共存。我認(rèn)為在新的發(fā)展道路上更應(yīng)該有新的發(fā)展創(chuàng)新精神，可歸納為三個(gè)發(fā)展趨勢(shì)：

（1）回歸自然綠色設(shè)計(jì)；(2)高科技技術(shù)科學(xué)化；(3)傳統(tǒng)藝術(shù)文化的可持續(xù)發(fā)展。關(guān)鍵詞:整體櫥柜設(shè)計(jì)；發(fā)展；趨勢(shì)；造型;色彩

Abstract

With the development of society, the interior design follows its steps, entering a more advanced information age.Moreover, the architectural interior design industry has become a major sunrise industry, which is a new growth point of national economy in China.However, there are many problems in the development of interior design.In order to bring Chinese architectural interior design to an international height, those problems should be solved properly.Nowadays, the blind pursuits of “l(fā)uxury”, “new”, “fashion” is commonly found in China.Whether too personalized design transformation or indiscriminate use of expensive decorative materials, they both will lead to safety hazards of indoor living environment.In addition, some designers lack in great concentration of mind in the creative design.Most of them are looking for representation of formal beauty;few take the geographical, historical and cultural into account.They haven’t understood or grasp local culture and aesthetic orientation;instead they blindly copy the design of other countries.All these phenomena reflect people's lack of environmental awareness and social consciousness.As the Chinese interior design markets entering a period of opening up, foreign designers have come to China and the interior design industry has been under domestic and international pressure.Therefore, we should learn from foreign designers’ ideas and materials, and attach more importance to “three coexistence”—— ”survival consciousness“ , ”social consciousness“, ”environmental awareness".All in all, we should have an innovative spirit in designing in the future.The future trends can be summarized in three aspects:(1)a return to natural green design;(2)high technology and scientific design;(3)the sustainable development of traditional arts and culture.Key words: interior design;development;trend

第五篇：畢業(yè)論文摘要

長(zhǎng)效管理模式對(duì)聘用制護(hù)士職業(yè)狀況的影響

聘用制護(hù)士的積極性相關(guān)因素的調(diào)查報(bào)告資料：收入，特點(diǎn)是流動(dòng)性強(qiáng)、專業(yè)思想不穩(wěn)定、缺乏職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，很大程度與聘用制護(hù)士和正式在編護(hù)士同工不同酬有關(guān)。

職業(yè)發(fā)展目標(biāo)的不明確

考核細(xì)則和高效獎(jiǎng)懲機(jī)制是長(zhǎng)效管理模式的核心

聘用制護(hù)士的管理是護(hù)理人力資源研究的重要組成部分，只有建立規(guī)范的長(zhǎng)效管理模式，制定完整的考核獎(jiǎng)懲細(xì)則，建立健全保障聘用制護(hù)士個(gè)人利益的模式，才有利于充分、有效、持久地調(diào)動(dòng)聘用制護(hù)士的工作積極性和創(chuàng)造性，穩(wěn)定護(hù)理隊(duì)伍，提高聘用制護(hù)士的綜合素質(zhì)。

晨會(huì)提問(wèn)在護(hù)士培訓(xùn)中的應(yīng)用

護(hù)士綜合素質(zhì)，包括主動(dòng)學(xué)習(xí)、護(hù)患溝通能力、對(duì)護(hù)理“三基”理論的掌握情況、緊急應(yīng)變能力，比較合格率或正確率。

臨床工作中，如何督促護(hù)士更好地掌握理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)方法，從而促進(jìn)護(hù)士專業(yè)理論水平的提高，最終提高護(hù)理質(zhì)量。護(hù)理技能，快速的判斷問(wèn)題和處理的能力。在全院臨床護(hù)理單元中開(kāi)展五分鐘晨會(huì)提問(wèn)，對(duì)在職護(hù)理人員進(jìn)行護(hù)理專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

提問(wèn)的內(nèi)容規(guī)定為：護(hù)理“三基”內(nèi)容；危重患者的觀察及管理；專科患者的護(hù)理和管理；危重疑難或大手術(shù)前病例討論；針對(duì)患者的心理活動(dòng)變化實(shí)施的最佳護(hù)理措施及時(shí)機(jī)；最新的護(hù)理工作要求及動(dòng)態(tài)信息；護(hù)理工作制度；護(hù)理服務(wù)禮儀規(guī)范；衛(wèi)生法律法規(guī)等。護(hù)理部督促護(hù)士長(zhǎng)貫徹實(shí)施。② 各科護(hù)士長(zhǎng)每天總結(jié)本科室的護(hù)理工作運(yùn)轉(zhuǎn)情況、存在問(wèn)題情況及當(dāng)天護(hù)士在工作中暴露的專業(yè)知識(shí)不足等問(wèn)題，圍繞護(hù)理基礎(chǔ)及專科護(hù)理常規(guī)，結(jié)合近期護(hù)理工作中的薄弱環(huán)節(jié)及工作重點(diǎn)，聯(lián)系本病區(qū)的實(shí)際病例等進(jìn)行評(píng)估，擬定第2天晨會(huì)提問(wèn)的問(wèn)題，并把問(wèn)題寫在提問(wèn)記錄本上，告知護(hù)士。護(hù)士獲知問(wèn)題后，有目的地翻閱資料、查看病例或詢問(wèn)病史，經(jīng)過(guò)思考，整理答案。第2天晨會(huì)交班后，護(hù)士集中，由護(hù)士長(zhǎng)提出問(wèn)題，先指定1名年輕護(hù)士回答，回答不完善再請(qǐng)高年資護(hù)士補(bǔ)充，大家集思廣益，得出比較全面、科學(xué)的結(jié)果。最后護(hù)士長(zhǎng)作簡(jiǎn)單的總結(jié)，總時(shí)間控制在5 min內(nèi)。每次提問(wèn)有專人記錄。③ 護(hù)理部每天上午抽查各科晨會(huì)提問(wèn)執(zhí)行落實(shí)情況，不定期對(duì)提問(wèn)記錄本進(jìn)行檢查。每月由護(hù)理質(zhì)量管理與持續(xù)改進(jìn)委員會(huì)對(duì)提問(wèn)的情況進(jìn)行督查，了解護(hù)士對(duì)所提問(wèn)題掌握及實(shí)際應(yīng)用情況。

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型護(hù)理小組提升護(hù)士核心競(jìng)爭(zhēng)力

創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型組織”的東風(fēng)，開(kāi)展“五項(xiàng)修煉”— — 自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和系統(tǒng)思考L1 宣傳活動(dòng)。由護(hù)理部發(fā)出倡議，護(hù)士長(zhǎng)及護(hù)士積極響應(yīng)，營(yíng)造“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型小組，爭(zhēng)做知識(shí)型護(hù)士”的良好氛圍。

每個(gè)護(hù)理單元為1個(gè)“學(xué)習(xí)型小組”，以科室?？铺攸c(diǎn)命名，護(hù)理單元護(hù)士長(zhǎng)任小組組長(zhǎng)，全科護(hù)士參與

按學(xué)歷、年齡分層次培養(yǎng)護(hù)理人員，使人才成長(zhǎng)形成梯隊(duì)。，內(nèi)容包括小組愿景、小組計(jì)劃、個(gè)人愿景、個(gè)人規(guī)劃、科研論文、服務(wù)創(chuàng)新、獎(jiǎng)懲情況和護(hù)理綜合質(zhì)量，分為優(yōu)秀(≥95分)、良好(90～94分)、一般(85~89分)、差(≤84分)4檔。

高校校醫(yī)院聘用護(hù)士的培訓(xùn)管理

強(qiáng)化崗前培訓(xùn)對(duì)擇優(yōu)錄取的聘用護(hù)士，護(hù)理部統(tǒng)一組織學(xué)習(xí)規(guī)章制度、行為規(guī)范、職業(yè)道德、醫(yī)院現(xiàn)狀及發(fā)展等，為聘用護(hù)士進(jìn)入臨床奠定良好的基礎(chǔ)。

注重專科技能培訓(xùn)由護(hù)士長(zhǎng)負(fù)責(zé)?？萍寄芘嘤?xùn)。① 帶教教師的選拔：指定責(zé)任心強(qiáng)、綜合素質(zhì)好的高年資護(hù)士帶教，加強(qiáng)臨床實(shí)踐指導(dǎo)，以充分發(fā)揮聘用護(hù)士的作用，確保護(hù)理質(zhì)量。② 指定自學(xué)內(nèi)容：以《急救護(hù)理學(xué)》為藍(lán)本，讓聘用護(hù)士培訓(xùn)期間及開(kāi)始單獨(dú)工作時(shí)始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)，以適應(yīng)醫(yī)院門診和急救的工作需要。增強(qiáng)聘用護(hù)士對(duì)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)和掌握，在自學(xué)和工作中領(lǐng)會(huì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)對(duì)促進(jìn)患者健康的重大意義。③ 講授?？浦R(shí)及各種急救儀器的使用，如心電圖、心電監(jiān)護(hù)儀、呼吸機(jī)、除顫儀等。通過(guò)集中上課、隨機(jī)教學(xué)等形式對(duì)聘用護(hù)士進(jìn)行?？萍寄芘嘤?xùn)，提高聘用護(hù)士的?？浦R(shí)水平。④安

全教育和培訓(xùn)：新聘人員因缺少工作經(jīng)驗(yàn)，缺乏鍛煉或責(zé)任心不強(qiáng)，很容易發(fā)生差錯(cuò)，所以要進(jìn)行安全教育和培訓(xùn)，強(qiáng)化三基訓(xùn)練，隨時(shí)進(jìn)行安全教育，要求她們參加醫(yī)院或護(hù)理部組織的各種知識(shí)培訓(xùn)。⑤ 護(hù)理操作技能培訓(xùn)：對(duì)臨床常用護(hù)理操作進(jìn)行逐項(xiàng)培訓(xùn)考試，使她們掌握臨床常見(jiàn)的基本技能和應(yīng)急處理技巧。主要采取護(hù)理部一護(hù)士長(zhǎng)二級(jí)質(zhì)量監(jiān)控，對(duì)聘用護(hù)士的工作質(zhì)量進(jìn)行檢查督促。護(hù)理部要求護(hù)士長(zhǎng)把聘用護(hù)士作為重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，護(hù)士長(zhǎng)定期進(jìn)行跟班檢查，護(hù)理部在進(jìn)行日常護(hù)理查房時(shí)也將其作為重點(diǎn)抽查考核的對(duì)象，對(duì)在工作中主動(dòng)性差、服務(wù)態(tài)度生硬、技術(shù)水平欠缺的聘用護(hù)士或出現(xiàn)差錯(cuò)者，護(hù)理部在進(jìn)行教育的同時(shí)，根據(jù)醫(yī)院的規(guī)定對(duì)當(dāng)事人在給予耐心教育指導(dǎo)后，必要時(shí)予以處罰或向醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)提出解聘的意見(jiàn)。

重視培訓(xùn)處理緊急突發(fā)事件的能力 護(hù)理部對(duì)新聘用護(hù)士經(jīng)常考核緊急突發(fā)事件的處理方式，講解各種專業(yè)技術(shù)的操作經(jīng)驗(yàn)和技巧，注重其實(shí)際工作能力的培養(yǎng)和提高。如醉酒患者意識(shí)障礙時(shí)的處理要點(diǎn)(指導(dǎo)陪護(hù)有效配合，始終讓患者去枕平臥，頭偏向一側(cè)，使患者保持呼吸道通暢，以免嘔吐物致患者窒息)，使聘用護(hù)士感覺(jué)到護(hù)士在臨床中既是護(hù)理者，又是管理者。

抓好繼續(xù)教育工作：加強(qiáng)職業(yè)素質(zhì)教育（著重從醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、護(hù)理行為、服務(wù)質(zhì)量、溝通技巧等方面進(jìn)行職業(yè)教育）；注重知識(shí)更新：采取多種渠道、多種形式拓寬她們的知識(shí)面，如利用專題講座、請(qǐng)專家授課和培訓(xùn)等形式組織她們學(xué)習(xí)新業(yè)務(wù)、新知識(shí)（“心臟按壓和人工呼吸；“抗生素的合理使用”，“常見(jiàn)心律失常的診斷與治療??）；發(fā)揮骨干作用 注重培養(yǎng)聘用護(hù)士中的骨干，尤其是對(duì)高學(xué)歷統(tǒng)招護(hù)士，注意充分發(fā)揮其作用；嚴(yán)格制度管理，做好思想教育工作堅(jiān)持制度化管理，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭，以身作則。教育聘用護(hù)士具備“如果自己今天不努力工作，明天將努力找工作”的觀點(diǎn)，以增強(qiáng)在編護(hù)士和聘用護(hù)士的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)l2]。經(jīng)常通過(guò)中午和下午交接班人員較多時(shí)，指出工作中的不足，有針對(duì)性地學(xué)習(xí)相關(guān)制度，揚(yáng)長(zhǎng)避短，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。隨時(shí)了解聘用護(hù)士的思想動(dòng)態(tài)、工作表現(xiàn)和要求等，做到管理者平時(shí)工作認(rèn)真抓，有苗頭及時(shí)抓，出現(xiàn)問(wèn)題下力抓，有效杜絕重大問(wèn)題的發(fā)生[3]。對(duì)個(gè)別責(zé)任心不強(qiáng)、工作易出現(xiàn)護(hù)理安全隱患的聘用護(hù)士予以辭退。

討論：目前，國(guó)內(nèi)各醫(yī)院護(hù)士短缺、編制不足、待遇低、流動(dòng)性大，主要通過(guò)招聘臨時(shí)護(hù)士解決人力不足的問(wèn)題。護(hù)理工作是醫(yī)院醫(yī)療服務(wù)工作的重要組成部分，對(duì)聘用護(hù)士管理水平的高低直接影響著醫(yī)院的整個(gè)醫(yī)療水平。因此，控制護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)，提高護(hù)理質(zhì)量是每位護(hù)理管理者的重要任務(wù)。

我院在聘用護(hù)士錄取和?？萍寄芘嘤?xùn)中，主要特點(diǎn)是理論考試試題結(jié)合基層醫(yī)院特點(diǎn)，注重以基礎(chǔ)護(hù)理為主，輔以常見(jiàn)內(nèi)外科疾病及急診急救知識(shí)相結(jié)合；其次是選拔資深護(hù)士、護(hù)士長(zhǎng)親自帶教；在以《急救護(hù)理學(xué)》為藍(lán)本、以?？浦R(shí)為主要自學(xué)內(nèi)容，培訓(xùn)各種搶救儀器使用基礎(chǔ)上，高年資帶教教師自始至終進(jìn)行指導(dǎo)和跟蹤培訓(xùn)；護(hù)理部經(jīng)常抽查，嚴(yán)格制度管理，注重實(shí)際能力的培養(yǎng)。使聘用護(hù)士很快適應(yīng)工作，能獨(dú)擋一面完成工作任務(wù)。幾年來(lái)，我們運(yùn)用這種跟蹤管理的辦法在臨床上已初見(jiàn)成效。當(dāng)然，在管理中尚存在很多不足。對(duì)帶教教師提出更高的標(biāo)準(zhǔn)化和文字化的要求；對(duì)新人人員培訓(xùn)形成制度化、內(nèi)容文字化、管理精細(xì)化是我們今后努力的方向。

規(guī)范化培訓(xùn)護(hù)士基礎(chǔ)護(hù)理能力評(píng)價(jià)分析

基礎(chǔ)護(hù)理能力是護(hù)理人員崗位勝任的關(guān)鍵能力。

測(cè)評(píng)工具以衛(wèi)生部護(hù)理技能評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及理論提問(wèn)為依據(jù)，結(jié)合醫(yī)院“護(hù)理技術(shù)操作質(zhì)量評(píng)分表”綜合形成。，主要測(cè)評(píng)項(xiàng)目包括：密閉式輸液、各種注射、靜脈采血、給氧、配藥、無(wú)菌技術(shù)、霧化吸入、口腔護(hù)理、生命體征監(jiān)測(cè)等，基礎(chǔ)護(hù)理能力測(cè)評(píng)方式采取對(duì)照測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行行為觀察和效果評(píng)價(jià)。討論：提示護(hù)理管理人員在注重護(hù)理基礎(chǔ)專業(yè)能力的同時(shí)不要忽略新進(jìn)護(hù)士的社會(huì)化教育，包括專業(yè)思想的鞏固、職業(yè)道德和價(jià)值觀的建立等。學(xué)歷；提示加強(qiáng)培訓(xùn)護(hù)士護(hù)理基本技能培養(yǎng)，是保證臨床護(hù)理質(zhì)量的關(guān)鍵，進(jìn)一步證實(shí)衛(wèi)生部要求立足崗位，加強(qiáng)護(hù)理人員技能訓(xùn)練的必要性。同時(shí)，也為護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)內(nèi)容及技能培訓(xùn)的要求重點(diǎn)提供了進(jìn)一步完善的依據(jù)；

存在問(wèn)題包括：在操作過(guò)程中護(hù)士溝通能力較為薄弱，主動(dòng)關(guān)心病人不夠，出操作過(guò)程中護(hù)患融洽溝通及對(duì)護(hù)理操作對(duì)象的有關(guān)解釋說(shuō)明，對(duì)相關(guān)知識(shí)的宣傳指導(dǎo)方面在意識(shí)和能力上都顯示出欠缺。另

外，培訓(xùn)護(hù)士在基礎(chǔ)護(hù)理操作方法的掌握和熟練程度方面還有待進(jìn)一步加強(qiáng)；在護(hù)士職業(yè)安全保護(hù)方面意識(shí)不夠，操作過(guò)程中還暴露出無(wú)菌技術(shù)觀念較薄弱的現(xiàn)象。針對(duì)測(cè)評(píng)過(guò)程中存在的薄弱環(huán)節(jié)，如溝通和健康指導(dǎo)能力、基礎(chǔ)護(hù)理操作技術(shù)的方法及熟練程度、操作過(guò)程中的職業(yè)防護(hù)意識(shí)和能力等采取針對(duì)性措施進(jìn)行加強(qiáng)，使其符合臨床護(hù)理工作要求。提高培訓(xùn)護(hù)士的基本護(hù)理專業(yè)水平和崗位勝任能力。

合同制護(hù)士管理實(shí)踐與體會(huì)

形成了一整套規(guī)范的管理模式，即規(guī)范準(zhǔn)入、規(guī)范培訓(xùn)、規(guī)范試用、規(guī)范考核管理。

規(guī)范準(zhǔn)人管理，健全組織醫(yī)院成立招聘護(hù)士領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室具體負(fù)責(zé)。面試及考試考核，依照醫(yī)院人事管理制度，對(duì)新進(jìn)人員均要進(jìn)行崗前培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容為：一是相關(guān)醫(yī)療法律、法規(guī)、部門規(guī)章、醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章制度以及護(hù)理各項(xiàng)制度；二是醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、護(hù)士行為規(guī)范、安全防護(hù)知識(shí)、院感知識(shí)；三是由護(hù)理部組織基礎(chǔ)護(hù)理知識(shí)講座及基本技能操作培訓(xùn)。最后對(duì)以上內(nèi)容進(jìn)行考試考核合格后，才能進(jìn)人臨床試用期。

嚴(yán)格帶教嚴(yán)格崗位培訓(xùn) 為了能盡快提高其業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)技能，除每月組織他們參加全院護(hù)士?jī)纱螛I(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、一次全院護(hù)理大查房、一次護(hù)理技能操作培訓(xùn)外，還要求他們參加科內(nèi)每月一次的?？浦R(shí)講座、?？萍寄芘嘤?xùn)、護(hù)理業(yè)務(wù)查房和讀書報(bào)告會(huì)等。嚴(yán)格考核錄用綜合評(píng)定其綜合能力，科室進(jìn)行?？评碚摽荚?、技能操作考核、民主測(cè)評(píng)均合格后進(jìn)行日?？己?，護(hù)理部每季進(jìn)行抽查考核，內(nèi)容為： “三基三嚴(yán)”、護(hù)理各項(xiàng)操作規(guī)程(三基理論，科內(nèi)每季考試一次，護(hù)理部半年考試一次；護(hù)理技術(shù)操作，科內(nèi)每月培訓(xùn)考核一次，護(hù)理部每月組織抽考一次)、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、行為規(guī)范、遵守各項(xiàng)規(guī)章制度等。每月考核結(jié)果與年終個(gè)人考核掛鉤，年終科內(nèi)個(gè)人考核成績(jī)位居末位者，實(shí)行末位淘汰制，予以解聘。

護(hù)士分組層級(jí)管理在急診護(hù)理管理中的實(shí)施探討

分組分層方法根據(jù)護(hù)理人員職稱、學(xué)歷、工作經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)技術(shù)水平能力進(jìn)行護(hù)士分層分組管理；將急診組主管護(hù)師、護(hù)師、高年資護(hù)士、低年資(和見(jiàn)習(xí))護(hù)士、輸液室護(hù)士分為5個(gè)層級(jí)梯隊(duì)，科護(hù)士長(zhǎng)全面管理，實(shí)行護(hù)士長(zhǎng)一組長(zhǎng)一主管護(hù)士一護(hù)師一高年資護(hù)士一低年資(和見(jiàn)習(xí))護(hù)士的分組層級(jí)管理框架。護(hù)士長(zhǎng)對(duì)小組的管理 每月召開(kāi)組長(zhǎng)會(huì)議一次，向護(hù)士長(zhǎng)匯報(bào)本組護(hù)理人員護(hù)士工作、學(xué)習(xí)、生活情況。每月科室培訓(xùn)考核小組對(duì)護(hù)士進(jìn)行抽查考核，了解培訓(xùn)效果。

充分利用人力資源，增強(qiáng)了護(hù)士的自豪感；調(diào)動(dòng)護(hù)理人員的積極性，保證急診護(hù)理隊(duì)伍的穩(wěn)定；有利于護(hù)理人才的培養(yǎng)，保證護(hù)理安全在排班上注意新老搭配，使年輕護(hù)士各班次均得到主管護(hù)士、護(hù)師的工作指導(dǎo)和心理支持，有利于工作能力的提高，利于護(hù)理人才綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，有利于護(hù)理安全。使護(hù)理管理更系統(tǒng)化實(shí)施分組層級(jí)護(hù)理管理，在原有護(hù)理部一科護(hù)士長(zhǎng)一護(hù)士長(zhǎng)三級(jí)管理體系基礎(chǔ)上，又形成了護(hù)理組長(zhǎng)～高年資護(hù)士一低年資護(hù)士三級(jí)業(yè)務(wù)管理體系，完善了護(hù)理質(zhì)量控制系統(tǒng)，護(hù)士長(zhǎng)通過(guò)對(duì)組長(zhǎng)的授權(quán)作用，發(fā)揮和培養(yǎng)組長(zhǎng)管理能力，全面了解本科護(hù)理人員工作、學(xué)習(xí)、生活和技術(shù)培訓(xùn)效果；同時(shí)根據(jù)各小組意見(jiàn)及時(shí)解決護(hù)理工作中的問(wèn)題，不斷改進(jìn)護(hù)理管理方法。密切了醫(yī)護(hù)關(guān)系，提高醫(yī)護(hù)配合的默契。