第一篇：優(yōu)秀畢業(yè)論文摘要

壇紫菜藻紅蛋白大規(guī)模制備探索

生物技術(shù)：嚴(yán)岱原指導(dǎo)教師：蔡春爾

摘要：近年來(lái)人們發(fā)現(xiàn)，藻膽蛋白在食品、化妝品、醫(yī)藥以及生物工程領(lǐng)域具有廣闊的應(yīng)用前景，因此，如何獲得生物活性較高的藻膽蛋白成為國(guó)內(nèi)外研究的熱點(diǎn)。當(dāng)前，藻紅蛋白的分離純化主要采用硫酸銨分級(jí)鹽析，離子交換柱層析，羥基磷灰石柱層析，凝膠過(guò)濾層析相結(jié)合的方法進(jìn)行，分離純化過(guò)程繁瑣，操作復(fù)雜，耗時(shí)長(zhǎng)，且成本高。為了解決這一問(wèn)題，本研究建立了一種快速高效分離純化紅毛藻藻紅蛋白的方法，研究了藻紅蛋白的光譜學(xué)性質(zhì)、穩(wěn)定性、抗氧化性和食用安全性等內(nèi)容，并與壇紫菜藻紅蛋白的相關(guān)性質(zhì)進(jìn)行了比較。實(shí)驗(yàn)的首要目的是要找到一種簡(jiǎn)便快速的分離純化方法獲得高純度和高得率的藻紅蛋白。選擇優(yōu)良的藻紅蛋白來(lái)源的藻類可以大大的降低分離純化的工作量，本研究選擇了紅毛藻為原材料。在分離純化實(shí)驗(yàn)和保存過(guò)程中，為了保持藻紅蛋白的穩(wěn)定性，要注意溶液的pH值，實(shí)驗(yàn)表明，使用中性緩沖液最佳。溫度是影響蛋白質(zhì)穩(wěn)定性的重要因素之一，在組織搗碎、超聲波破碎等操作時(shí)存在升溫現(xiàn)象，有可能造成蛋白質(zhì)變性，故應(yīng)采取冰浴的方式進(jìn)行。具體而言，本文主要研究了從壇紫菜中提取，分離，純化R一藻紅蛋白的方法，并對(duì)其穩(wěn)定性進(jìn)行了分析和探討。主要研究了我國(guó)主要經(jīng)濟(jì)紅藻之一壇紫菜藻紅蛋白大規(guī)模制備方法。實(shí)驗(yàn)采用“溶脹＋組織搗碎”法破碎壇紫菜葉狀體細(xì)胞，對(duì)比了多次硫酸銨梯度鹽析對(duì)破碎液中藻紅蛋白制備的影響，并進(jìn)一步用羥基磷灰石層析制備藻紅蛋白，最后對(duì)所得蛋白做了光譜和電泳鑒定。結(jié)果表明，在經(jīng)過(guò)四次鹽析后，藻紅蛋白吸收光譜純度達(dá)到0.93（A564/A280），每次的最佳鹽析濃度分別為15%，50%，10%和40%；7kg陰干紫菜經(jīng)過(guò)四次鹽析和一次羥基磷灰石層析后可獲得508mg藻紅蛋白（A564/A280＞3.2）。本實(shí)驗(yàn)為進(jìn)一步研究規(guī)模高效分離純化藻紅蛋白提供了理論與實(shí)踐參考。

經(jīng)過(guò)研究可以發(fā)現(xiàn)，如果采用相同的分離純化方法，從壇紫菜中純化藻紅蛋白，純度和得率都比紅毛藻藻紅蛋白低。壇紫菜藻紅蛋白對(duì)堿性溶液的穩(wěn)定性比紅毛藻藻紅蛋白弱；當(dāng)溫度高于50℃時(shí)，該蛋白對(duì)溫度的穩(wěn)定性也比紅毛藻藻紅蛋白弱；短時(shí)間可見(jiàn)光、紫外光照射對(duì)壇紫菜藻紅蛋白的穩(wěn)定性影響較小，但是，3 h紅外光照射后，該蛋白發(fā)生變性，而且微波對(duì)該藻紅蛋白的破壞力也比較強(qiáng)。壇紫菜藻紅蛋白也屬于R-藻紅蛋白，由α、β和γ亞基組成，且具有比紅毛藻藻紅蛋白略小的熒光強(qiáng)度。壇紫菜藻紅蛋白具有清除羥基自由基的能力，但不具有清除過(guò)氧化氫的能力，與紅毛藻藻紅蛋白比較，該蛋白的抗氧化活性弱。同時(shí)，本研究首次建立了一種快速高效分離純化紅毛藻藻紅蛋白的方法，研究了該蛋白的光譜學(xué)性質(zhì)、穩(wěn)定性、抗氧化性和食用安全性等，并與壇紫菜藻紅蛋白在分離純化的結(jié)果和相關(guān)性質(zhì)上作了比較分析，彌補(bǔ)了以往在藻紅蛋白研究方面的不足。

關(guān)鍵詞：壇紫菜；藻紅蛋白；鹽析；層析

參考文獻(xiàn)：

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cruetum[J].J.Biotechnol.,2002,93:73-85.[4]Sun L, Wang SM, Gong XQ, Zhao MR, Fu XJ, et al.,(2009).Isolation, purification and characteristics of

R-phycoerythrin from a marine macroalga Heterosiphonia japonica.Protein Expression and Purification,64(2): 146-154.[5]Ranjitha K, Kaushik BD,(2005).Purification of phycobiliproteins from Nostoc muscorum.J Sci Indus Res,64(5):

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lifetimes, quantum yields, and polarization spectra.Photochemstry and Photobiology,28(39-45.[7]Wang G,(2002).Isolation and purification of phycoerythrin from red algaGracilaria verrucosa by

expanded-bed-adsorption and ion-exchange chromatography.[8]He P, Xu S, Zhang H, Wen S,.YD,(2008).Bioremediation efficiency in the removal of dissolved inorganic

nutrients by the red seaweed, Porphyra yezoensis, cultivated in the open sea.Water Research,42(1281-1289.[9] 仵小南，周百成,藻膽蛋白與綠藻光合膜之間的激發(fā)能傳遞[J],海洋學(xué)報(bào),1993b,15(3):94-100.[10] Algarra,P.,Ruediger,W.Acclimation processes in the light harvesting complex of the red alga Porphyridium

purpureum(Bory)Drew et Ross, according to irradiance and nutrient availability.Plant cell environ.1993,16(2):149-159.

第二篇：優(yōu)秀畢業(yè)論文摘要范本

寧夏理工學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）摘要格式

1、摘要必須用Word97及以上版本排版，文檔采用A4頁(yè)面，上下左右頁(yè)邊距均為

2.5Cm。行距均為18磅。所有的英文采用Times New Roman。

2、摘要的文字?jǐn)?shù)量控制在4000字以內(nèi)，總頁(yè)數(shù)包括內(nèi)插圖不能超過(guò)6頁(yè)。

3、摘要頁(yè)眉，宋體，小五號(hào)為“寧夏理工學(xué)院xx專業(yè)xxx級(jí)：畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目”。

4、語(yǔ)言類專業(yè)應(yīng)做所學(xué)語(yǔ)言及其對(duì)照的中文翻譯各1份。

5、摘要的的書面樣式如下：

題目（三號(hào)，黑體）

專業(yè)年級(jí)班級(jí)（小四號(hào)，宋體）

學(xué)生姓名：指導(dǎo)教師：（小四號(hào)，宋體）

摘要（小四號(hào)，黑體）：（五號(hào)，宋體，200字左右）

關(guān)鍵詞（小四號(hào)，黑體）：（五號(hào)，宋體，3~5個(gè)）

一、緒論（小四號(hào)，黑體）

介紹課題背景，題目來(lái)源，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的目的、意義，所起的作用。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的主要依據(jù)等。（五號(hào)，宋體，200~500字）

二、正文（小四號(hào)，黑體）

簡(jiǎn)明扼要地介紹課題的主要內(nèi)容、方案等，必須含有畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的主要結(jié)果，數(shù)據(jù)，并附上相應(yīng)的圖紙，圖表或公式。（五號(hào)，宋體，3000字左右）

注：正文若需編節(jié)段序號(hào)，理工經(jīng)管類專業(yè)按1?，1.1?，1.1.1?編；其他專業(yè)按

（一），1?，第一，??編。

三、結(jié)束語(yǔ)（小四號(hào)，黑體）

主要介紹在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）過(guò)程中的體會(huì)、改進(jìn)建議等。（五號(hào)，宋體，300~500字）參考文獻(xiàn)：（五號(hào)，黑體）

按規(guī)范化要求做，必須是文中確實(shí)引用的，一般不超過(guò)10篇。

第三篇：優(yōu)秀畢業(yè)論文摘要格式

件2：

成都體育學(xué)院學(xué)士學(xué)位優(yōu)秀畢業(yè)論文摘要格式

一、摘要必須用Word2000及以上版本排版，文檔采用A4頁(yè)面，頁(yè)面上邊距2.4cm，下邊距2.2cm，左邊距2.6cm，右邊距2.6cm，行距均為1.5倍行距。摘要采用宋體字，均為小四號(hào)字體。

二、摘要中如有表格，采用標(biāo)準(zhǔn)表格形式中的“三線表”，表格中字體為五號(hào)宋體。

三、摘要的文字?jǐn)?shù)量控制在1500字以內(nèi)。

四、摘要由題目、摘要正文、關(guān)鍵詞組成，正文又包括目的、方法、結(jié)果、討論或結(jié)論四部分。其格式如下：

題目（三號(hào)，黑體，居中）

所屬系別、專業(yè)：學(xué)生姓名：

指導(dǎo)教師：研究方向：（小四號(hào)，宋體）摘要（頂格，小四號(hào)，黑體）：

摘要正文：空兩格，字體為小四號(hào)宋體，行距1.5倍。結(jié)構(gòu)為：目的，方法，結(jié)果，討論或結(jié)論。分部分?jǐn)⑹?，各部分間不必空行。

1.目的：介紹研究背景，題目來(lái)源，畢業(yè)論文的目的、意義，所起的作用，畢業(yè)論文的主要依據(jù)等。

2.方法：描述論文的研究對(duì)象與方法。可列舉實(shí)驗(yàn)儀器、實(shí)踐方法、研究步驟和數(shù)據(jù)分析。也可應(yīng)用圖表和圖片進(jìn)行闡述說(shuō)明。

3.結(jié)果：簡(jiǎn)明扼要地介紹課題的主要內(nèi)容、方案等，必須含有畢業(yè)論文的主要結(jié)果，數(shù)據(jù)。

4.討論或結(jié)論：主要介紹在畢業(yè)論文過(guò)程中的體會(huì)、改進(jìn)建議等。

關(guān)鍵詞（頂格，小四號(hào)，黑體）：（五號(hào)，宋體，3~5個(gè)）

第四篇：畢業(yè)論文摘要

長(zhǎng)效管理模式對(duì)聘用制護(hù)士職業(yè)狀況的影響

聘用制護(hù)士的積極性相關(guān)因素的調(diào)查報(bào)告資料：收入，特點(diǎn)是流動(dòng)性強(qiáng)、專業(yè)思想不穩(wěn)定、缺乏職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，很大程度與聘用制護(hù)士和正式在編護(hù)士同工不同酬有關(guān)。

職業(yè)發(fā)展目標(biāo)的不明確

考核細(xì)則和高效獎(jiǎng)懲機(jī)制是長(zhǎng)效管理模式的核心

聘用制護(hù)士的管理是護(hù)理人力資源研究的重要組成部分，只有建立規(guī)范的長(zhǎng)效管理模式，制定完整的考核獎(jiǎng)懲細(xì)則，建立健全保障聘用制護(hù)士個(gè)人利益的模式，才有利于充分、有效、持久地調(diào)動(dòng)聘用制護(hù)士的工作積極性和創(chuàng)造性，穩(wěn)定護(hù)理隊(duì)伍，提高聘用制護(hù)士的綜合素質(zhì)。

晨會(huì)提問(wèn)在護(hù)士培訓(xùn)中的應(yīng)用

護(hù)士綜合素質(zhì)，包括主動(dòng)學(xué)習(xí)、護(hù)患溝通能力、對(duì)護(hù)理“三基”理論的掌握情況、緊急應(yīng)變能力，比較合格率或正確率。

臨床工作中，如何督促護(hù)士更好地掌握理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)方法，從而促進(jìn)護(hù)士專業(yè)理論水平的提高，最終提高護(hù)理質(zhì)量。護(hù)理技能，快速的判斷問(wèn)題和處理的能力。在全院臨床護(hù)理單元中開(kāi)展五分鐘晨會(huì)提問(wèn)，對(duì)在職護(hù)理人員進(jìn)行護(hù)理專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

提問(wèn)的內(nèi)容規(guī)定為：護(hù)理“三基”內(nèi)容；危重患者的觀察及管理；?？苹颊叩淖o(hù)理和管理；危重疑難或大手術(shù)前病例討論；針對(duì)患者的心理活動(dòng)變化實(shí)施的最佳護(hù)理措施及時(shí)機(jī)；最新的護(hù)理工作要求及動(dòng)態(tài)信息；護(hù)理工作制度；護(hù)理服務(wù)禮儀規(guī)范；衛(wèi)生法律法規(guī)等。護(hù)理部督促護(hù)士長(zhǎng)貫徹實(shí)施。② 各科護(hù)士長(zhǎng)每天總結(jié)本科室的護(hù)理工作運(yùn)轉(zhuǎn)情況、存在問(wèn)題情況及當(dāng)天護(hù)士在工作中暴露的專業(yè)知識(shí)不足等問(wèn)題，圍繞護(hù)理基礎(chǔ)及?？谱o(hù)理常規(guī)，結(jié)合近期護(hù)理工作中的薄弱環(huán)節(jié)及工作重點(diǎn)，聯(lián)系本病區(qū)的實(shí)際病例等進(jìn)行評(píng)估，擬定第2天晨會(huì)提問(wèn)的問(wèn)題，并把問(wèn)題寫在提問(wèn)記錄本上，告知護(hù)士。護(hù)士獲知問(wèn)題后，有目的地翻閱資料、查看病例或詢問(wèn)病史，經(jīng)過(guò)思考，整理答案。第2天晨會(huì)交班后，護(hù)士集中，由護(hù)士長(zhǎng)提出問(wèn)題，先指定1名年輕護(hù)士回答，回答不完善再請(qǐng)高年資護(hù)士補(bǔ)充，大家集思廣益，得出比較全面、科學(xué)的結(jié)果。最后護(hù)士長(zhǎng)作簡(jiǎn)單的總結(jié)，總時(shí)間控制在5 min內(nèi)。每次提問(wèn)有專人記錄。③ 護(hù)理部每天上午抽查各科晨會(huì)提問(wèn)執(zhí)行落實(shí)情況，不定期對(duì)提問(wèn)記錄本進(jìn)行檢查。每月由護(hù)理質(zhì)量管理與持續(xù)改進(jìn)委員會(huì)對(duì)提問(wèn)的情況進(jìn)行督查，了解護(hù)士對(duì)所提問(wèn)題掌握及實(shí)際應(yīng)用情況。

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型護(hù)理小組提升護(hù)士核心競(jìng)爭(zhēng)力

創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型組織”的東風(fēng)，開(kāi)展“五項(xiàng)修煉”— — 自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和系統(tǒng)思考L1 宣傳活動(dòng)。由護(hù)理部發(fā)出倡議，護(hù)士長(zhǎng)及護(hù)士積極響應(yīng)，營(yíng)造“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型小組，爭(zhēng)做知識(shí)型護(hù)士”的良好氛圍。

每個(gè)護(hù)理單元為1個(gè)“學(xué)習(xí)型小組”，以科室?？铺攸c(diǎn)命名，護(hù)理單元護(hù)士長(zhǎng)任小組組長(zhǎng)，全科護(hù)士參與

按學(xué)歷、年齡分層次培養(yǎng)護(hù)理人員，使人才成長(zhǎng)形成梯隊(duì)。，內(nèi)容包括小組愿景、小組計(jì)劃、個(gè)人愿景、個(gè)人規(guī)劃、科研論文、服務(wù)創(chuàng)新、獎(jiǎng)懲情況和護(hù)理綜合質(zhì)量，分為優(yōu)秀(≥95分)、良好(90～94分)、一般(85~89分)、差(≤84分)4檔。

高校校醫(yī)院聘用護(hù)士的培訓(xùn)管理

強(qiáng)化崗前培訓(xùn)對(duì)擇優(yōu)錄取的聘用護(hù)士，護(hù)理部統(tǒng)一組織學(xué)習(xí)規(guī)章制度、行為規(guī)范、職業(yè)道德、醫(yī)院現(xiàn)狀及發(fā)展等，為聘用護(hù)士進(jìn)入臨床奠定良好的基礎(chǔ)。

注重?？萍寄芘嘤?xùn)由護(hù)士長(zhǎng)負(fù)責(zé)?？萍寄芘嘤?xùn)。① 帶教教師的選拔：指定責(zé)任心強(qiáng)、綜合素質(zhì)好的高年資護(hù)士帶教，加強(qiáng)臨床實(shí)踐指導(dǎo)，以充分發(fā)揮聘用護(hù)士的作用，確保護(hù)理質(zhì)量。② 指定自學(xué)內(nèi)容：以《急救護(hù)理學(xué)》為藍(lán)本，讓聘用護(hù)士培訓(xùn)期間及開(kāi)始單獨(dú)工作時(shí)始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)，以適應(yīng)醫(yī)院門診和急救的工作需要。增強(qiáng)聘用護(hù)士對(duì)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)和掌握，在自學(xué)和工作中領(lǐng)會(huì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)對(duì)促進(jìn)患者健康的重大意義。③ 講授?？浦R(shí)及各種急救儀器的使用，如心電圖、心電監(jiān)護(hù)儀、呼吸機(jī)、除顫儀等。通過(guò)集中上課、隨機(jī)教學(xué)等形式對(duì)聘用護(hù)士進(jìn)行?？萍寄芘嘤?xùn)，提高聘用護(hù)士的?？浦R(shí)水平。④安

全教育和培訓(xùn)：新聘人員因缺少工作經(jīng)驗(yàn)，缺乏鍛煉或責(zé)任心不強(qiáng)，很容易發(fā)生差錯(cuò)，所以要進(jìn)行安全教育和培訓(xùn)，強(qiáng)化三基訓(xùn)練，隨時(shí)進(jìn)行安全教育，要求她們參加醫(yī)院或護(hù)理部組織的各種知識(shí)培訓(xùn)。⑤ 護(hù)理操作技能培訓(xùn)：對(duì)臨床常用護(hù)理操作進(jìn)行逐項(xiàng)培訓(xùn)考試，使她們掌握臨床常見(jiàn)的基本技能和應(yīng)急處理技巧。主要采取護(hù)理部一護(hù)士長(zhǎng)二級(jí)質(zhì)量監(jiān)控，對(duì)聘用護(hù)士的工作質(zhì)量進(jìn)行檢查督促。護(hù)理部要求護(hù)士長(zhǎng)把聘用護(hù)士作為重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，護(hù)士長(zhǎng)定期進(jìn)行跟班檢查，護(hù)理部在進(jìn)行日常護(hù)理查房時(shí)也將其作為重點(diǎn)抽查考核的對(duì)象，對(duì)在工作中主動(dòng)性差、服務(wù)態(tài)度生硬、技術(shù)水平欠缺的聘用護(hù)士或出現(xiàn)差錯(cuò)者，護(hù)理部在進(jìn)行教育的同時(shí)，根據(jù)醫(yī)院的規(guī)定對(duì)當(dāng)事人在給予耐心教育指導(dǎo)后，必要時(shí)予以處罰或向醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)提出解聘的意見(jiàn)。

重視培訓(xùn)處理緊急突發(fā)事件的能力 護(hù)理部對(duì)新聘用護(hù)士經(jīng)?？己司o急突發(fā)事件的處理方式，講解各種專業(yè)技術(shù)的操作經(jīng)驗(yàn)和技巧，注重其實(shí)際工作能力的培養(yǎng)和提高。如醉酒患者意識(shí)障礙時(shí)的處理要點(diǎn)(指導(dǎo)陪護(hù)有效配合，始終讓患者去枕平臥，頭偏向一側(cè)，使患者保持呼吸道通暢，以免嘔吐物致患者窒息)，使聘用護(hù)士感覺(jué)到護(hù)士在臨床中既是護(hù)理者，又是管理者。

抓好繼續(xù)教育工作：加強(qiáng)職業(yè)素質(zhì)教育（著重從醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、護(hù)理行為、服務(wù)質(zhì)量、溝通技巧等方面進(jìn)行職業(yè)教育）；注重知識(shí)更新：采取多種渠道、多種形式拓寬她們的知識(shí)面，如利用專題講座、請(qǐng)專家授課和培訓(xùn)等形式組織她們學(xué)習(xí)新業(yè)務(wù)、新知識(shí)（“心臟按壓和人工呼吸；“抗生素的合理使用”，“常見(jiàn)心律失常的診斷與治療??）；發(fā)揮骨干作用 注重培養(yǎng)聘用護(hù)士中的骨干，尤其是對(duì)高學(xué)歷統(tǒng)招護(hù)士，注意充分發(fā)揮其作用；嚴(yán)格制度管理，做好思想教育工作堅(jiān)持制度化管理，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭，以身作則。教育聘用護(hù)士具備“如果自己今天不努力工作，明天將努力找工作”的觀點(diǎn)，以增強(qiáng)在編護(hù)士和聘用護(hù)士的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)l2]。經(jīng)常通過(guò)中午和下午交接班人員較多時(shí)，指出工作中的不足，有針對(duì)性地學(xué)習(xí)相關(guān)制度，揚(yáng)長(zhǎng)避短，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。隨時(shí)了解聘用護(hù)士的思想動(dòng)態(tài)、工作表現(xiàn)和要求等，做到管理者平時(shí)工作認(rèn)真抓，有苗頭及時(shí)抓，出現(xiàn)問(wèn)題下力抓，有效杜絕重大問(wèn)題的發(fā)生[3]。對(duì)個(gè)別責(zé)任心不強(qiáng)、工作易出現(xiàn)護(hù)理安全隱患的聘用護(hù)士予以辭退。

討論：目前，國(guó)內(nèi)各醫(yī)院護(hù)士短缺、編制不足、待遇低、流動(dòng)性大，主要通過(guò)招聘臨時(shí)護(hù)士解決人力不足的問(wèn)題。護(hù)理工作是醫(yī)院醫(yī)療服務(wù)工作的重要組成部分，對(duì)聘用護(hù)士管理水平的高低直接影響著醫(yī)院的整個(gè)醫(yī)療水平。因此，控制護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)，提高護(hù)理質(zhì)量是每位護(hù)理管理者的重要任務(wù)。

我院在聘用護(hù)士錄取和?？萍寄芘嘤?xùn)中，主要特點(diǎn)是理論考試試題結(jié)合基層醫(yī)院特點(diǎn)，注重以基礎(chǔ)護(hù)理為主，輔以常見(jiàn)內(nèi)外科疾病及急診急救知識(shí)相結(jié)合；其次是選拔資深護(hù)士、護(hù)士長(zhǎng)親自帶教；在以《急救護(hù)理學(xué)》為藍(lán)本、以?？浦R(shí)為主要自學(xué)內(nèi)容，培訓(xùn)各種搶救儀器使用基礎(chǔ)上，高年資帶教教師自始至終進(jìn)行指導(dǎo)和跟蹤培訓(xùn)；護(hù)理部經(jīng)常抽查，嚴(yán)格制度管理，注重實(shí)際能力的培養(yǎng)。使聘用護(hù)士很快適應(yīng)工作，能獨(dú)擋一面完成工作任務(wù)。幾年來(lái)，我們運(yùn)用這種跟蹤管理的辦法在臨床上已初見(jiàn)成效。當(dāng)然，在管理中尚存在很多不足。對(duì)帶教教師提出更高的標(biāo)準(zhǔn)化和文字化的要求；對(duì)新人人員培訓(xùn)形成制度化、內(nèi)容文字化、管理精細(xì)化是我們今后努力的方向。

規(guī)范化培訓(xùn)護(hù)士基礎(chǔ)護(hù)理能力評(píng)價(jià)分析

基礎(chǔ)護(hù)理能力是護(hù)理人員崗位勝任的關(guān)鍵能力。

測(cè)評(píng)工具以衛(wèi)生部護(hù)理技能評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及理論提問(wèn)為依據(jù)，結(jié)合醫(yī)院“護(hù)理技術(shù)操作質(zhì)量評(píng)分表”綜合形成。，主要測(cè)評(píng)項(xiàng)目包括：密閉式輸液、各種注射、靜脈采血、給氧、配藥、無(wú)菌技術(shù)、霧化吸入、口腔護(hù)理、生命體征監(jiān)測(cè)等，基礎(chǔ)護(hù)理能力測(cè)評(píng)方式采取對(duì)照測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行行為觀察和效果評(píng)價(jià)。討論：提示護(hù)理管理人員在注重護(hù)理基礎(chǔ)專業(yè)能力的同時(shí)不要忽略新進(jìn)護(hù)士的社會(huì)化教育，包括專業(yè)思想的鞏固、職業(yè)道德和價(jià)值觀的建立等。學(xué)歷；提示加強(qiáng)培訓(xùn)護(hù)士護(hù)理基本技能培養(yǎng)，是保證臨床護(hù)理質(zhì)量的關(guān)鍵，進(jìn)一步證實(shí)衛(wèi)生部要求立足崗位，加強(qiáng)護(hù)理人員技能訓(xùn)練的必要性。同時(shí)，也為護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)內(nèi)容及技能培訓(xùn)的要求重點(diǎn)提供了進(jìn)一步完善的依據(jù)；

存在問(wèn)題包括：在操作過(guò)程中護(hù)士溝通能力較為薄弱，主動(dòng)關(guān)心病人不夠，出操作過(guò)程中護(hù)患融洽溝通及對(duì)護(hù)理操作對(duì)象的有關(guān)解釋說(shuō)明，對(duì)相關(guān)知識(shí)的宣傳指導(dǎo)方面在意識(shí)和能力上都顯示出欠缺。另

外，培訓(xùn)護(hù)士在基礎(chǔ)護(hù)理操作方法的掌握和熟練程度方面還有待進(jìn)一步加強(qiáng)；在護(hù)士職業(yè)安全保護(hù)方面意識(shí)不夠，操作過(guò)程中還暴露出無(wú)菌技術(shù)觀念較薄弱的現(xiàn)象。針對(duì)測(cè)評(píng)過(guò)程中存在的薄弱環(huán)節(jié)，如溝通和健康指導(dǎo)能力、基礎(chǔ)護(hù)理操作技術(shù)的方法及熟練程度、操作過(guò)程中的職業(yè)防護(hù)意識(shí)和能力等采取針對(duì)性措施進(jìn)行加強(qiáng)，使其符合臨床護(hù)理工作要求。提高培訓(xùn)護(hù)士的基本護(hù)理專業(yè)水平和崗位勝任能力。

合同制護(hù)士管理實(shí)踐與體會(huì)

形成了一整套規(guī)范的管理模式，即規(guī)范準(zhǔn)入、規(guī)范培訓(xùn)、規(guī)范試用、規(guī)范考核管理。

規(guī)范準(zhǔn)人管理，健全組織醫(yī)院成立招聘護(hù)士領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室具體負(fù)責(zé)。面試及考試考核，依照醫(yī)院人事管理制度，對(duì)新進(jìn)人員均要進(jìn)行崗前培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容為：一是相關(guān)醫(yī)療法律、法規(guī)、部門規(guī)章、醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章制度以及護(hù)理各項(xiàng)制度；二是醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、護(hù)士行為規(guī)范、安全防護(hù)知識(shí)、院感知識(shí)；三是由護(hù)理部組織基礎(chǔ)護(hù)理知識(shí)講座及基本技能操作培訓(xùn)。最后對(duì)以上內(nèi)容進(jìn)行考試考核合格后，才能進(jìn)人臨床試用期。

嚴(yán)格帶教嚴(yán)格崗位培訓(xùn) 為了能盡快提高其業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)技能，除每月組織他們參加全院護(hù)士?jī)纱螛I(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、一次全院護(hù)理大查房、一次護(hù)理技能操作培訓(xùn)外，還要求他們參加科內(nèi)每月一次的?？浦R(shí)講座、?？萍寄芘嘤?xùn)、護(hù)理業(yè)務(wù)查房和讀書報(bào)告會(huì)等。嚴(yán)格考核錄用綜合評(píng)定其綜合能力，科室進(jìn)行專科理論考試、技能操作考核、民主測(cè)評(píng)均合格后進(jìn)行日?？己?，護(hù)理部每季進(jìn)行抽查考核，內(nèi)容為： “三基三嚴(yán)”、護(hù)理各項(xiàng)操作規(guī)程(三基理論，科內(nèi)每季考試一次，護(hù)理部半年考試一次；護(hù)理技術(shù)操作，科內(nèi)每月培訓(xùn)考核一次，護(hù)理部每月組織抽考一次)、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、行為規(guī)范、遵守各項(xiàng)規(guī)章制度等。每月考核結(jié)果與年終個(gè)人考核掛鉤，年終科內(nèi)個(gè)人考核成績(jī)位居末位者，實(shí)行末位淘汰制，予以解聘。

護(hù)士分組層級(jí)管理在急診護(hù)理管理中的實(shí)施探討

分組分層方法根據(jù)護(hù)理人員職稱、學(xué)歷、工作經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)技術(shù)水平能力進(jìn)行護(hù)士分層分組管理；將急診組主管護(hù)師、護(hù)師、高年資護(hù)士、低年資(和見(jiàn)習(xí))護(hù)士、輸液室護(hù)士分為5個(gè)層級(jí)梯隊(duì)，科護(hù)士長(zhǎng)全面管理，實(shí)行護(hù)士長(zhǎng)一組長(zhǎng)一主管護(hù)士一護(hù)師一高年資護(hù)士一低年資(和見(jiàn)習(xí))護(hù)士的分組層級(jí)管理框架。護(hù)士長(zhǎng)對(duì)小組的管理 每月召開(kāi)組長(zhǎng)會(huì)議一次，向護(hù)士長(zhǎng)匯報(bào)本組護(hù)理人員護(hù)士工作、學(xué)習(xí)、生活情況。每月科室培訓(xùn)考核小組對(duì)護(hù)士進(jìn)行抽查考核，了解培訓(xùn)效果。

充分利用人力資源，增強(qiáng)了護(hù)士的自豪感；調(diào)動(dòng)護(hù)理人員的積極性，保證急診護(hù)理隊(duì)伍的穩(wěn)定；有利于護(hù)理人才的培養(yǎng)，保證護(hù)理安全在排班上注意新老搭配，使年輕護(hù)士各班次均得到主管護(hù)士、護(hù)師的工作指導(dǎo)和心理支持，有利于工作能力的提高，利于護(hù)理人才綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，有利于護(hù)理安全。使護(hù)理管理更系統(tǒng)化實(shí)施分組層級(jí)護(hù)理管理，在原有護(hù)理部一科護(hù)士長(zhǎng)一護(hù)士長(zhǎng)三級(jí)管理體系基礎(chǔ)上，又形成了護(hù)理組長(zhǎng)～高年資護(hù)士一低年資護(hù)士三級(jí)業(yè)務(wù)管理體系，完善了護(hù)理質(zhì)量控制系統(tǒng)，護(hù)士長(zhǎng)通過(guò)對(duì)組長(zhǎng)的授權(quán)作用，發(fā)揮和培養(yǎng)組長(zhǎng)管理能力，全面了解本科護(hù)理人員工作、學(xué)習(xí)、生活和技術(shù)培訓(xùn)效果；同時(shí)根據(jù)各小組意見(jiàn)及時(shí)解決護(hù)理工作中的問(wèn)題，不斷改進(jìn)護(hù)理管理方法。密切了醫(yī)護(hù)關(guān)系，提高醫(yī)護(hù)配合的默契。

第五篇：怎樣寫畢業(yè)論文摘要

怎樣寫畢業(yè)論文摘要

(一)什么是論文摘要

摘要也就是內(nèi)容提要,是論文中不可缺少的一部分.它是建立在對(duì)論文進(jìn)行總結(jié)的基礎(chǔ)之上,用簡(jiǎn)單,明確,易懂,精辟的語(yǔ)言對(duì)全文內(nèi)容加以概括,留主干去枝葉,提取論文的主要信息.作者的觀點(diǎn),論文的主要內(nèi)容,研究成果,獨(dú)到的見(jiàn)解,這些都應(yīng)該在摘要中體現(xiàn)出來(lái).為了便于索引與查找,易于收錄到大型資料庫(kù)中并為他人提供信息,論文摘要應(yīng)以第三人稱寫作,應(yīng)是一篇具有獨(dú)立性的短文.(二)論文摘要寫作要求

1.摘要的字?jǐn)?shù)

摘要字?jǐn)?shù)要求在300～400字之間.2.摘要的基本規(guī)范

(1)應(yīng)以第三人稱寫作.摘要是完整的短文,具有獨(dú)立性,可以單獨(dú)使用.即使不看論文全文的內(nèi)容,仍然可以理解論文的主要內(nèi)容,作者的新觀點(diǎn)和想法以及論文所要實(shí)現(xiàn)的目的,采取的方法,研究的結(jié)果與結(jié)論.(2)敘述完整,突出邏輯性,短文結(jié)構(gòu)要合理.(3)文字簡(jiǎn)明扼要,不容贅言,采用直接表述的方法,不使用不必要的文學(xué)修飾,做到用最少的文字提供最大的信息量.(4)摘要中不使用特殊字符,圖表以及由特殊字符組成的數(shù)學(xué)表達(dá)式,不能列舉例證.3.摘要的內(nèi)容構(gòu)成要素

目的,方法,對(duì)象和結(jié)論稱為摘要的四要素.(1)目的:畢業(yè)論文研究的范圍,目的,重要性.(2)方法:畢業(yè)論文的使用了哪些研究方法

(3)成果:陳述畢業(yè)論文研究成果.(4)結(jié)論:通過(guò)對(duì)問(wèn)題的研究所得出的重要結(jié)論及主要觀點(diǎn)(簡(jiǎn)寫),(三)畢業(yè)論文摘要樣例

(論文題目:個(gè)人所得稅流失問(wèn)題的探討)

摘 要

自1993年統(tǒng)一個(gè)人所得稅以來(lái),個(gè)人所得稅隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,個(gè)人收入的增加成為我國(guó)目前增長(zhǎng)速度最快的稅種.但同時(shí)個(gè)人所得稅也是我國(guó)稅收流失比較嚴(yán)重的稅種之一,因此對(duì)個(gè)人所得稅稅收流失機(jī)理的探討,流失規(guī)模的測(cè)算顯得尤為重要.運(yùn)用數(shù)量分析與規(guī)范分析相結(jié)合的方法,以黑龍江省為例初步測(cè)算個(gè)人所得稅流失的規(guī)模,證明稅收流失的嚴(yán)重性,解釋個(gè)人所得稅流失的主要原因是由于稅收制度的不完善,稅收法制建設(shè)滯后而造成的收入分配機(jī)制扭曲,加之信用制度缺失,傳統(tǒng)文化的慣性等諸多原因加劇了稅收流失的規(guī)模,并在此基礎(chǔ)上提出借鑒國(guó)外成功經(jīng)驗(yàn)提出盡快出臺(tái)稅收基本法,完善個(gè)人所得稅制度及建立個(gè)人信用制度的對(duì)策建議.