第一篇：廣東語文高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

廣東語文高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

基礎(chǔ)等級(jí)40分

一等（50—41）二等（40—31）三等（30—21）四等（20—0）切合題意符合題意基本符合題意偏離題意

中心突出中心明確中心基本明確中心不明或立意不當(dāng)內(nèi)容充實(shí)內(nèi)容較充實(shí)內(nèi)容單薄沒什么內(nèi)容

感情真切感情真實(shí)感情基本真實(shí)感情虛假

結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)結(jié)構(gòu)完整結(jié)構(gòu)基本完整結(jié)構(gòu)混亂

語言流暢語言通順語言基本通順語病多

字體工整字跡清楚字跡潦草字跡難辨

符合文體要求 大體符合文體要求 大體符合文體要求不符合文體要求發(fā)展等級(jí)10分

深刻 豐富 有文采 有創(chuàng)新

1、透過現(xiàn)象深入本質(zhì)

4、材料豐富

7、語言生動(dòng)，句式靈活

10、見解新穎，材料新鮮、構(gòu)思精巧

2、揭示問題產(chǎn)生問題

5、形象豐滿

8、善于運(yùn)用修辭手法

11、推理想象有獨(dú)到之處

3、觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用

6、意境深遠(yuǎn)

9、文句有意蘊(yùn)

12、有個(gè)性特征

[說明] 1.基礎(chǔ)等級(jí)評(píng)分以題意、內(nèi)容、語言、文體為重點(diǎn)，全面衡量。符合文體要求，指符合考生根據(jù)題意和內(nèi)容自選的文體的要求。2.發(fā)展等級(jí)評(píng)分，依據(jù)12個(gè)評(píng)分點(diǎn)，不求全面，以一點(diǎn)突出者按等評(píng)分，直至滿分。3.缺題目扣2分；每一個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重復(fù)不計(jì)，扣滿5分為止；不足字?jǐn)?shù)（篇幅在2/3以上），每少50個(gè)字扣1分。

4．文章在基本切題的前提下，達(dá)到“三基本”（中心基本明確，結(jié)構(gòu)基本完整，語言基本通順）要求的，切入分為52。在此基礎(chǔ)上，只要發(fā)現(xiàn)有亮點(diǎn)，就應(yīng)該將分?jǐn)?shù)上浮。

第二篇：廣東高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

廣東高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(2014-02-28 19:23:45)

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一類卷

標(biāo)準(zhǔn)：符合題意，符合文體要求，新穎有創(chuàng)意，思想健康，中心明確，內(nèi)容充實(shí)，感情真摯，能表達(dá)出自己獨(dú)特的感受和真切的體驗(yàn)，結(jié)構(gòu)合理，語言準(zhǔn)確、有文采，不說空話、套話，書寫規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)正確，800字左右

分?jǐn)?shù)：45-50

二類卷

標(biāo)準(zhǔn)：符合題意，符合文體要求，思想健康，中心明確，內(nèi)容充實(shí)，感情真摯，能表達(dá)出自己的感受和體驗(yàn)，結(jié)構(gòu)完整，語言準(zhǔn)確，不說空話、套話，書寫規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)正確，800字左右

分?jǐn)?shù)：38-4

4三類卷：

標(biāo)準(zhǔn)：基本符合題意，基本符合文體要求，思想健康，中心比較明確，內(nèi)容比較充實(shí)，能表達(dá)出自己的感受，結(jié)構(gòu)比較完整，語言比較準(zhǔn)確，基本不說空話、套話，書寫比較規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤較少，800字左右

分?jǐn)?shù)：30-37

四類卷：

標(biāo)準(zhǔn)：基本不符合題意，基本不符合文體要求，中心模糊，內(nèi)容不充實(shí)，空話、套話較多，書寫不夠規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤多，字?jǐn)?shù)相差較大

分?jǐn)?shù)：20-29

五類卷

標(biāo)準(zhǔn)：不符合題意，不符合文體要求，無中心，內(nèi)容混亂，書寫潦草，自己難以辨認(rèn)，標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤多，字?jǐn)?shù)相差大

分?jǐn)?shù)：19分以下

說明：1.每類卷以中心分?jǐn)?shù)為基準(zhǔn)分，酌情增減。

2、新穎、有創(chuàng)意、感情真摯，能表達(dá)出自己的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)的作文可得滿分或酌情加3-5分（滿分者不可再加分）。

3、書寫工整，卷面整潔，酌情加2-3分；字跡潦草，酌情扣2-3分。

4、錯(cuò)別字每3字1分（重現(xiàn)者不計(jì)），不足3字不扣分，扣完三分為止。

5、不寫題目扣2分。

第三篇：高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

基礎(chǔ)等級(jí)50分 一等(50--41)二等(40--31)三等(30--21)四等(20--0)

切合題意 符合題意 基本符合題意 偏離題意

中心突出 中心明確 中心基本明確 中心不明或立意不當(dāng)

內(nèi)容充實(shí) 內(nèi)容較充實(shí) 內(nèi)容單薄 沒什么內(nèi)容

感情真切 感情真實(shí) 感情基本真實(shí) 感情虛假

結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 結(jié)構(gòu)完整 結(jié)構(gòu)基本完整 結(jié)構(gòu)混亂

語言流暢 語言通順 語言基本通順 語病多

字體工整 字跡清楚 字跡潦草 字跡難辨

符合問題要求 大體符合文體要求 大體符合文體要求 不符合文體要求

發(fā)展等級(jí)10分 深刻 豐富 有文采 有創(chuàng)新

1、透過現(xiàn)象深入本質(zhì)

4、材料豐富

7、語言生動(dòng)，句式靈活

10、見解新穎，材料新鮮、構(gòu)思精巧

2、揭示問題產(chǎn)生問題

5、形象豐滿

8、善于運(yùn)用修辭手法

11、推理想象有獨(dú)到之處

3、觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用

6、意境深遠(yuǎn)

9、文句有意蘊(yùn)

12、有個(gè)性特征

第四篇：高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（范文）

高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

【2010年高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：基礎(chǔ)等級(jí)50分】

一等（50—41）二等（40—31）三等（30—21）四等（20—0）切合題意 符合題意 基本符合題意 偏離題意

中心突出 中心明確 中心基本明確 中心不明或立意不當(dāng)

內(nèi)容充實(shí) 內(nèi)容較充實(shí) 內(nèi)容單薄 沒什么內(nèi)容

感情真切 感情真實(shí) 感情基本真實(shí) 感情虛假

結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 結(jié)構(gòu)完整 結(jié)構(gòu)基本完整 結(jié)構(gòu)混亂

語言流暢 語言通順 語言基本通順 語病多

字體工整 字跡清楚 字跡潦草 字跡難辨

符合文體要求 大體符合文體要求 大體符合文體要求 不符合文體要求

【2010年高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：發(fā)展等級(jí) 20分】

深刻 豐富 有文采 有創(chuàng)新

1、透過現(xiàn)象深入本質(zhì)

4、材料豐富

7、語言生動(dòng)，句式靈活

10、見解新穎，材料新鮮、構(gòu)思精巧

2、揭示問題產(chǎn)生問題

5、形象豐滿

8、善于運(yùn)用修辭手法

11、推理想象有獨(dú)到之處

3、觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用

6、意境深遠(yuǎn)

9、文句有意蘊(yùn)

12、有個(gè)性特征

[說明] 1.基礎(chǔ)等級(jí)評(píng)分以題意、內(nèi)容、語言、文體為重點(diǎn)，全面衡量。符合文體要求，指符合考生根據(jù)題意和內(nèi)容自選的文體的要求。2.發(fā)展等級(jí)評(píng)分，依據(jù)12個(gè)評(píng)分點(diǎn)，不求全面，以一點(diǎn)突出者按等評(píng)分，直至滿分。3.缺題目扣2分；每一個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重復(fù)不計(jì)，扣滿5分為止；不足字?jǐn)?shù)（篇幅在2/3以上），每少50個(gè)字扣1分。

4．文章在基本切題的前提下，達(dá)到“三基本”（中心基本明確，結(jié)構(gòu)基本完整，語言基本通順）要求的，切入分為52。在此基礎(chǔ)上，只要發(fā)現(xiàn)有亮點(diǎn)，就應(yīng)該將分?jǐn)?shù)上浮。

【高考作文評(píng)分細(xì)則：關(guān)于議論類文章】

1．在切合題意的前提下，凡說理表達(dá)基本過關(guān)、觀點(diǎn)基本突出、材料基本充實(shí)的議論類文章，可以按48—52分檔次賦分。

2．凡在“三基本”的某一方面達(dá)到較好級(jí)別的，賦分可以提高一個(gè)檔次，依次類推。

3．對(duì)于借助隨筆、雜感甚至雜文樣式表達(dá)思想闡發(fā)主張的議論類文章，要反復(fù)審讀，謹(jǐn)慎賦分。凡那些能夠做到思想深刻、議論風(fēng)生、縱橫捭闔的特別優(yōu)秀的文章，要敢于打高分，直至滿分：凡那些只會(huì)借助隨筆或雜文寫作形式，而思想蒼白、議論平淡、缺乏層次的文章，不能誤判高分，而只能按一般議論類的文章標(biāo)準(zhǔn)去如實(shí)賦分。

4．考慮到議論類文章的立意，多為解釋“提示語”(材料)的文章，因此，凡能采取比較新穎的角度切入“材料”，解說“提示語”的內(nèi)涵與精神，便可視為有亮點(diǎn)，提高兩個(gè)檔次向上給分。

5．由于多數(shù)議論類文章偏于簡單舉例且用例較多，因此，凡有如下情景即可視為有亮點(diǎn)，可以在62分向上判：選取比較新穎、生動(dòng)、有個(gè)性的材料作論據(jù)，而不是盡人皆知的 1

“通常事例”；所用事例材料能夠有論證層次，并不平面展開，不機(jī)械重復(fù)，每一例都能顯示一個(gè)小論點(diǎn)或?qū)訉舆f進(jìn)的。

【高考作文評(píng)分細(xì)則：關(guān)于記敘類文章 】

1．在切合題意的前提下，凡敘述表達(dá)基本過關(guān)、主題基本突出、情節(jié)基本完整的記敘類文章，可以按48—52分檔次賦分。

2．凡在表達(dá)或主題或故事情節(jié)等某一個(gè)方面達(dá)到較好級(jí)別的，賦分可以提高一個(gè)檔次，依次類推。凡在某個(gè)方面達(dá)到優(yōu)秀級(jí)別的，或者構(gòu)思精巧，或者形象豐滿，或者意境深遠(yuǎn)，或者很有個(gè)性，或者語言很見功力，可以按63分向上賦分，最優(yōu)秀的可以達(dá)到70分。

3．凡在“三基本”水準(zhǔn)向下的文章，也應(yīng)該依據(jù)其表達(dá)、主題、情節(jié)某一個(gè)或幾個(gè)方面屬于較差的級(jí)別的，依次向下浮動(dòng)。凡在某一個(gè)方面屬于很差級(jí)別的，則應(yīng)該在42分向下浮動(dòng)。凡語言表達(dá)、記敘能力在低幼層次的文章，最高賦分也不能超過35分。

4．通篇記敘人事或編述故事，視為不著邊際的跑題文章處理，賦分在24分以下，如果無法判定，可提交組長或?qū)＜医M處理。

5．考慮到多數(shù)記敘文章故事情節(jié)簡單、缺少內(nèi)涵，應(yīng)將考察重點(diǎn)放在如下方面：有機(jī)智的構(gòu)思，有生動(dòng)的人物，有引人注目的“故事”，有比較濃郁的生活氣息，有令人思考的“余味”。這樣的優(yōu)秀文章，可以從63分向上給分。

【高考作文評(píng)分細(xì)則：注意事項(xiàng)】

1．整體上，采用分項(xiàng)評(píng)價(jià)整體給分的評(píng)分方法。也就是說，在閱卷賦分時(shí)要從立意、內(nèi)容、語言、文體或基礎(chǔ)等級(jí)和發(fā)展等級(jí)分項(xiàng)全面考慮，但最后提交的是一個(gè)總體分值。

2．注意文體意識(shí)。議論類文章，議論的文字必須超過2／3；記敘類文章，記敘的文字必須超過2／3。否則，視為文體不明，給分適當(dāng)下浮。

3．凡寫成其它文體的，只要不是詩歌，正常評(píng)分。違背命題要求，寫成詩歌的，上限不得超過5分。

4．完篇而字?jǐn)?shù)不足，正常打分之后，再扣字?jǐn)?shù)分。每少50字扣1分，扣滿3分為止。明顯未完篇的文章，最高不超過35分。未完篇的文章，不再扣字?jǐn)?shù)不足分。

5．每3個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重復(fù)不計(jì)，扣滿5分為止。

6．賦分中提及的檔次，通常情況下為3分。

7．確認(rèn)抄襲，經(jīng)核查2／3以上文字與已發(fā)表作品雷同，最高不超過5分。

8．低幼化的語言、過于寒磣的語言、缺少品位的語言應(yīng)該在切入分以下。語言形象生動(dòng)，富有韻味，很有文化底蘊(yùn)的文章賦分應(yīng)當(dāng)上浮。

高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)把“符合題意要求”劃分為四個(gè)梯度：①切合題意；②符合題意；③基本符合題意；④偏離題意。四個(gè)梯度的界定主要看考生習(xí)作與試題的規(guī)定性及開放性的貼近程度。如“切合題意”是指習(xí)作能準(zhǔn)確理解作文試題的規(guī)定性與開放性，而“符合題意”是指大體上理解試題的規(guī)定性與開放性(略有偏差，局部有問題)。

平時(shí)的應(yīng)考訓(xùn)練，應(yīng)該在“解題”上多加注意，力求寫出“切合題意”的佳作?！耙?guī)定性”包括如下內(nèi)容：1.明示性規(guī)定，如內(nèi)容、文體、字?jǐn)?shù)等方面的要求；2.隱性規(guī)定，如寫作話題(或題目)內(nèi)涵的理解與外延的限定，試題所提供材料寓意的解讀等。開放性則指對(duì)作文試題中的關(guān)鍵詞語、行為主體與受體、寫作的指向等方面所允許做的多元化解讀。

一、評(píng)分細(xì)則

(一)評(píng)分的基本原則

1．評(píng)判一篇作文的等級(jí)，尤其是基礎(chǔ)等級(jí)分的類別，要以題意、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言、文體為重點(diǎn)，全面衡量；綜合考慮，不能只抓一點(diǎn)而不及其余。

2．每篇作文的“基礎(chǔ)等級(jí)分”與“發(fā)展等級(jí)分”之間，基礎(chǔ)等級(jí)中的“內(nèi)容分”與“表達(dá)分”之間，通常具有一致性。但也不可簡單地、機(jī)械地對(duì)等硬靠。凡“內(nèi)容分”和“表達(dá)分”不在同一等級(jí)內(nèi)，兩者的級(jí)差不要超過兩個(gè)等級(jí)(如內(nèi)容為一等，表達(dá)不應(yīng)低于第三等；反之，亦然)。

3．實(shí)行“雙評(píng)制”，一篇作文須由二人獨(dú)立評(píng)分；對(duì)同一篇作文的評(píng)分，兩人差距過大而又難以統(tǒng)一的，交由閱卷組組長或質(zhì)檢組評(píng)定。

(二)關(guān)于對(duì)“題意”的理解

1．凡是在話題“感情的親疏和對(duì)事物的認(rèn)知”范圍內(nèi)，或談情感與認(rèn)知的關(guān)系(認(rèn)識(shí)事物受感情親疏遠(yuǎn)近的影響)，或談情感與行為的關(guān)系(處理問題受感情親疏遠(yuǎn)近的影響)，其中的關(guān)系，可正可反，甚至與所供寓言的寓意不一致，只要立意正確，言之成理，均可視為切合題意或符合題意。“切合”與“符合”的區(qū)別，在于論述的深度和廣度。對(duì)“感情”的理解，不必局限于寓言中的那種“親情”。

2．文章只要與“感情”或“認(rèn)知”兩者中的某一方面有一定聯(lián)系，而未論及兩者的關(guān)系，可視為“基本符合題意”。

3．與所供寓言、所定話題、所設(shè)問題絲毫沒有關(guān)系，另立話題，視為“偏離題意”。

4．題意不是判定基礎(chǔ)等級(jí)分的惟一標(biāo)準(zhǔn)。切合題意的作文，不一定就是內(nèi)容上的一類文，還應(yīng)考慮中心是否突出、感情是否真摯等因素。

(三)關(guān)于表達(dá)的把握

1．文體可不限，但對(duì)考生自選的文體，應(yīng)根據(jù)文體特點(diǎn)，評(píng)判的側(cè)重點(diǎn)有所不同，對(duì)采用特殊文體(如詩歌、劇本等)所寫的作文，判分應(yīng)慎重。

2．表達(dá)若有可取之處，即使偏離題意的作文，也不宜輕率判為四等。

(四)關(guān)于“發(fā)展分”的評(píng)定

1．12個(gè)評(píng)分點(diǎn)，不求面面俱到，要求作文有“亮點(diǎn)”，有“精彩”之處，根據(jù)“亮點(diǎn)”的大小、精彩的程度，如確能反映有扎實(shí)的寫作基本功，即可給高分直至滿分。

2．凡屬抄襲、宿構(gòu)之作(須經(jīng)確認(rèn))，基礎(chǔ)等級(jí)判為四等，不給發(fā)展分。

3．凡內(nèi)容和表達(dá)均判為四等，寫作基本功確實(shí)很差的，不給發(fā)展分。

(五)關(guān)于“扣分”的注意事項(xiàng)

1．缺少題目，扣2分。

2．3個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重復(fù)的不計(jì)。

3．字?jǐn)?shù)不足800字的，每少50個(gè)字扣1分，扣滿5分為止；字?jǐn)?shù)不足400字，結(jié)構(gòu)嚴(yán)重殘缺，已判為四等卷的，字?jǐn)?shù)可不另扣分。

(六)關(guān)于幾個(gè)技術(shù)性問題

1．文后打分包括“內(nèi)容分”、“表達(dá)分”、“發(fā)展分”、“扣分”(視情況而定)和“總分”等幾項(xiàng)，如“20(內(nèi)容)＋20(表達(dá))＋8(發(fā)展)—2(標(biāo)題)—1(錯(cuò)字)＝45”。

2．先由第一評(píng)卷人在文后打分，第二評(píng)卷人在其下方根據(jù)自己的判斷再打分，并由第二評(píng)卷人把平均后的得分分別填到“評(píng)分表”和卷首相應(yīng)的得分欄內(nèi)。

3．評(píng)分表下的“扣分欄”中填寫所扣總分，扣分之前不打“—”號(hào)。

4．在每一本第一份試卷的“評(píng)分表”中兩人簽全名，余者簽姓即可，簽名不可太潦草。

二、賦分詮釋

（一）基礎(chǔ)等級(jí)40分

甲、內(nèi)容項(xiàng)（20分）

1、詮釋

一等（20-----16分）：

A凡在材料內(nèi)容及含義范圍內(nèi)均視為“符合題意”；

B緊緊圍繞中心主題構(gòu)思作文視為“中心突出”；

C材料豐富，充分表現(xiàn)主題，視為“內(nèi)容充實(shí)”；

D凡是思想積極向上，可視為“思想健康”；

E行文合情入理，視為“感情真摯”。

二等（15-----11分）：

A符合題意同一等；

B能夠圍繞主題構(gòu)思行文視為“中心明確”；

C所選材料基本能夠表達(dá)主題，視為“內(nèi)容較充實(shí)”；

D凡是思想積極向上，可視為“思想健康”；

E思想健康同一等；樸實(shí)、自然、不造作，視為“感情真實(shí)”。

三等（10------6分）：

A尚能把握材料，行文有所游離，視為“基本符合題意”；

B尚有中心，但個(gè)別游離中心，視為“中心基本明確”；

C雖有材料，但不足以表現(xiàn)主題，視為“內(nèi)容單薄”；

D基本符合道德規(guī)范，視為“思想基本健康”；

E有造作痕跡，總體尚自然，視為“感情基本真實(shí)”。

四等（5--------0分）：

A僅僅抓住材料中枝節(jié)來立意行文，視為“偏離題意”；

B無明確主題，或脫離材料含義作文的，視為“中心不明確”；

C所選材料不能表現(xiàn)主題，視為“內(nèi)容不當(dāng)”；

D觀點(diǎn)有背與現(xiàn)行法律和道德規(guī)范，視為“思想不健康”；

E行文矯揉造作，視為“感情虛假”。

2、操作

①內(nèi)容部分評(píng)分以A（題意）、B（中心）、C（內(nèi)容）為重點(diǎn)，全面衡量，綜合入等量分。在此基礎(chǔ)上，參照D（思想）、E（感情）兩項(xiàng)在等內(nèi)浮動(dòng)。

②四等卷中，凡各項(xiàng)（ABCDE）均符合該等要求，字?jǐn)?shù)滿800字者，在3-5分內(nèi)給分。不是空白卷，不給0分。

乙、表達(dá)項(xiàng)（20分）

1、詮釋

①一等（20-16）

A、文體特征明鮮，可視為“符合文體要求”。

B、首尾呼應(yīng)，文脈暢通，段落劃分恰當(dāng)，銜接緊湊，過渡自然，可視為“結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)”。

C、用詞準(zhǔn)確，句與句之間銜接自然，句式選擇得當(dāng)，可視為“語言流暢”。

D、字體書寫工整、規(guī)范、方正，卷面干凈，可視為“字跡工整”。

②二等（15-11）

A、文體特征明顯，可視為“符合文體要求”。

B、有頭有尾，分段合理，可視為“結(jié)構(gòu)完整”。

C、文從字順，有1-2處語病，但不影響語意表達(dá)，可視為“語言通順”。

D、字體比較規(guī)范，可視為“字體工整”。

③三等（10-6）

A、有文體雜糅痕跡，但尚能分辨出文體類型，可視為“基本符合文體要求”。

B、有頭有尾，段落劃分不夠合理，可視為“結(jié)構(gòu)基本完整”。

C、有3-4處語病，對(duì)語意表達(dá)并無很大的影響，可視為“語言基本通順”。

D、字跡不夠規(guī)范，但尚能辨認(rèn)，可視為“字跡基本清楚”。

④四等（5-0）

A、不能辨別文體類型者，可視為“不符合文體要求”。

B、段落劃分有嚴(yán)重欠缺，雜亂無章，可視為“結(jié)構(gòu)混亂”。

C、語病達(dá)5處以上，影響了語意表達(dá)，可視為“語言不通順、語病多”。

D、字跡潦草，難以辨認(rèn)，影響作文評(píng)閱，可視為“字跡潦草難辨”。

2、操作

①表達(dá)部分評(píng)分以A（文體）、C（語言）為重點(diǎn)，全面衡量，綜合入等量分，在此基礎(chǔ)上，參照B（結(jié)構(gòu)）、D（字體）兩項(xiàng)，在等內(nèi)上下浮動(dòng)。

②四等卷中，凡各項(xiàng)（ABCD）均符合該等要求，字?jǐn)?shù)滿800字者，在3-5分內(nèi)給分。不是空白卷，不給0分。

（二）發(fā)展等級(jí)20分

1、詮釋

①一等（20-16）

內(nèi)容上“深刻”，體現(xiàn)在三個(gè)方面：A透過現(xiàn)象深入本質(zhì)；B揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系；C觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用。

表現(xiàn)上“豐富”，體現(xiàn)在四個(gè)方面：A材料豐富；B論據(jù)充足；C形象豐滿；D意境深遠(yuǎn)。

語言上“有文采”，體現(xiàn)在四個(gè)方面：A用詞貼切；B句式靈活；C善于運(yùn)用修辭手法；D文句有表現(xiàn)力。

寫作思維上“有創(chuàng)意”，體現(xiàn)在五個(gè)方面：A見解新穎；B材料新鮮；C構(gòu)思新巧；D推理想象有獨(dú)到之處；E有個(gè)性特征。

②二等（15-11）

較有文采：A詞語恰當(dāng)；B句式有變化；C能夠恰當(dāng)運(yùn)用修辭手法。

較有創(chuàng)意：A見解正確；B材料選擇得當(dāng)；C想象合理；D較有個(gè)性。

③三等（10-6）

略顯文采：A詞語較恰當(dāng)；B能夠運(yùn)用一定修辭手法。

略有創(chuàng)意：A有一定想象力；B有一定個(gè)性。

④四等（5-0）

個(gè)別語句有深意，個(gè)別例子較好，個(gè)別語句較精彩，個(gè)別地方有新意。

2、操作

①發(fā)展等級(jí)評(píng)分，分解為四項(xiàng)16個(gè)評(píng)分點(diǎn)，不求全面，可根據(jù)其中的若干突出點(diǎn)按等級(jí)評(píng)分。

②發(fā)展等級(jí)應(yīng)根據(jù)相應(yīng)的“評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”和“說明”要求評(píng)分，再參照“基礎(chǔ)等級(jí)”上下浮動(dòng)評(píng)分。

③基礎(chǔ)等級(jí)的“內(nèi)容”和“表達(dá)”兩項(xiàng)得分都在四等的，“發(fā)展等級(jí)”分只能在四等給分。

四、其他

1、關(guān)于題目：試題要求“自主確定標(biāo)題”，缺標(biāo)題者扣2分。

2、關(guān)于字?jǐn)?shù)：試題要求“不少于800字”。不足字?jǐn)?shù)，每少50字扣1分。詩歌按行計(jì)算。

3、關(guān)于錯(cuò)別字：每3個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重復(fù)的不計(jì)，但上不封頂。

4、標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤多，酌情扣1—2分。

5、關(guān)于沒有寫完的作文

①主體已寫出，只是沒有結(jié)尾的作文，仍按基礎(chǔ)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分，也不影響發(fā)展等級(jí)的評(píng)分。

②主體未寫出，或300字以內(nèi)的(不包括300字)作文，在10分(包括10分)以下給分，直接記在“內(nèi)容”欄中，其他3個(gè)給分欄記0。

6、關(guān)于套作和抄襲的作文

①無自己構(gòu)思及立意，僅對(duì)原材料進(jìn)行復(fù)述或模仿置換等均視為套作。凡屬于套作的作文，基礎(chǔ)等級(jí)和發(fā)展等級(jí)均在三等（包括三等）以下適當(dāng)評(píng)分。

②懷疑為抄襲的作文，須提供被抄襲的文章或準(zhǔn)確的線索。經(jīng)確認(rèn)后，此類作文基礎(chǔ)等級(jí)在四等內(nèi)給分，發(fā)展等級(jí)不給分。

③凡是與題中材料沒有任何聯(lián)系的作文可視為“文不對(duì)題”。此類作文在10分（包括10分）以下給分。直接記在“內(nèi)容”欄中，其他三個(gè)給分欄記0。

7、關(guān)于有嚴(yán)重問題的作文

①內(nèi)容上有嚴(yán)重政治傾向錯(cuò)誤；②答卷雷同；

③前后筆跡不一致；④有特殊標(biāo)記：寫名字、畫圖形等。

此類答卷由題組長提交閱卷學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)組審核處理。

50分及以上作文特征：

議論文：文體特征明顯，對(duì)于災(zāi)難價(jià)值的思考有深化，依據(jù)材料及提示有自己很深刻的理解闡述，觀點(diǎn)有深度、有自己的思考，行文舉例不拘泥于所給材料事例，能結(jié)合材料進(jìn)行相似聯(lián)想，材料豐富，多角度闡述論證。結(jié)構(gòu)呼應(yīng)，文脈貫通，過渡自然，思維清晰，用詞準(zhǔn)確，各段長短適中，有歸結(jié)文字，字跡清楚。如《多難興邦》。

其他文體：切入口要小，敘述要巧，構(gòu)思非常巧妙。比如可以借助各種顏色展現(xiàn)災(zāi)難來臨時(shí)社會(huì)各界面對(duì)災(zāi)難的積極表現(xiàn)，來展現(xiàn)人間大愛（或關(guān)愛生命或尊重生命）的主題。絕不面面俱到、空無一物、泛泛而談。如《愛的顏色》就寫得很巧。該文事例雖然還是地震后人們的表現(xiàn)，但事件敘述并不浮光掠影、擴(kuò)寫材料，而是從顏色入手，圍繞愛心展開，用不同的顏色代指不同的人群，體現(xiàn)災(zāi)難之后愛心奉獻(xiàn)、一方有難，八方支援的主題。結(jié)構(gòu)上，發(fā)問三次，貫穿下來，文脈清楚；內(nèi)容上也有引申和升華，將地震后的愛詩性的闡發(fā)。這樣，用顏色對(duì)應(yīng)愛心，將抽象的化為具體。

行文時(shí)，未脫離題意，使用材料事例（或三個(gè)中僅有一個(gè)和材料提示相同，另外兩個(gè)不來自材料），但敘述角度有些變化，有標(biāo)示結(jié)構(gòu)層次的語句出現(xiàn)在段首，事件敘述避免了平鋪直敘，有些精彩的引申文字，文脈清楚，感情真摯，字跡美觀，一般43----46；未脫離題意，列舉事例只停留在災(zāi)后各界表現(xiàn)，沒有進(jìn)行深層次的挖掘，但敘述語言簡潔明了，注意了時(shí)間順序，字跡清楚，結(jié)構(gòu)尚可，有幾句精彩語言，一般37----42分；未脫離題意，使用材料中的事例超過60％，泛泛而談，字跡稍亂，一般30---36分；脫離題意，各方面寫得再好也不會(huì)超過30分。

第五篇：高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一等（20～16）符合題意 中心突出 內(nèi)容充實(shí) 思想健康 感情真摯 符合文體要求 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 語言流暢 字跡工整 深刻 豐富 有文采 有創(chuàng)意

二等（15～11）符合題意 中心明確 內(nèi)容較充實(shí) 思想健康 感情真實(shí) 符合文體要求 結(jié)構(gòu)完整 語言通順 字跡清楚 較深刻 較豐富 較有文采 較有創(chuàng)意

三等（10～6）基本符合題意 中心基本明確 內(nèi)容單薄 思想基本健康 感情基本真實(shí) 基本符合文體要求 結(jié)構(gòu)基本完整 語言基本通順 字跡基本清楚 略顯深刻 略顯豐富 略有文采 略有創(chuàng)意

四等（5～0）偏離題意 中心不不明 內(nèi)容不當(dāng) 思想不健康 感情虛假

不符合文體要求 結(jié)構(gòu)混亂

語言不通順，語病多 字跡潦草難辨 個(gè)別語句有深意 個(gè)別例子較好 個(gè)別語句較精彩 個(gè)別地方有新意

內(nèi) 容 基 20礎(chǔ) 分 等

表級(jí)

達(dá) 20分 發(fā)特展征等⒛級(jí) 分

1、內(nèi)容方面評(píng)分細(xì)則

（1）內(nèi)容一等作文（20分-16分）

符合題意：凡是在選材范圍內(nèi)構(gòu)思立意的，均應(yīng)該視為符合題意。中心突出：凡是緊緊圍繞主題構(gòu)思行文的，可視為中心突出。內(nèi)容充實(shí)：凡是材料豐富，能充分表現(xiàn)主題，可視為內(nèi)容充實(shí)。思想健康：凡是思想傾向積極向上，可視為思想健康。感情真摯：凡是行文合情入理者，可視為感情真摯。（2）內(nèi)容二等作文（15分-11分）

符合題意：凡是在選材范圍內(nèi)構(gòu)思立意的，均應(yīng)該視為符合題意。中心明確：凡是能圍繞主題構(gòu)思行文的，可視為中心明確。內(nèi)容較充實(shí)：凡是選材基本能表達(dá)主題的，可視為內(nèi)容較充實(shí)。思想健康：凡是思想傾向積極向上，可視為思想健康。感情真實(shí)：凡是行文樸實(shí)自然不造作的，可視為感情真實(shí)。（3）內(nèi)容三等作文（10分-6分）

基本符合題意：凡是尚能把握題意，但有游離者，視為基本符合題意。中心基本明確：凡是尚有中心，部分材料游離中心的，視為中心基本明確。內(nèi)容單?。弘m有材料，但不足以表現(xiàn)主題的，視為內(nèi)容單薄。

思想基本健康：凡是思想基本符合道德規(guī)范的，視為思想基本健康。

感情基本真實(shí)：凡是行文有造作痕跡，總體尚自然的，視為感情基本真實(shí)。（4）內(nèi)容四等作文（5分-0分）

偏離題意：凡是緊緊抓住材料的細(xì)枝末節(jié)構(gòu)思立意的，視為偏離題意。中心不明確：凡是行文沒有明確的主題的，視為中心不明確。內(nèi)容不當(dāng)：凡是行文所選材料不能表現(xiàn)主題的，視為內(nèi)容不當(dāng)。

思想不健康：凡是有?，F(xiàn)行法律法規(guī)和道德規(guī)范的，視為思想不健康。感情虛假：凡是行文矯揉造作的，視為感情虛假。（5）操作注意事項(xiàng)

閱卷過程中，閱卷老師要以題意、中心、內(nèi)容為評(píng)分重點(diǎn)，全面衡量綜合入等量分。在此基礎(chǔ)上參照思想和感情，在等內(nèi)浮動(dòng)給分。行文可以不引用材料。

在確定四等試卷時(shí)，凡是各項(xiàng)均符合該項(xiàng)要求、字?jǐn)?shù)滿800字的，在3分到5分內(nèi)給分，不是空白卷原則不給零分?？鄯?。其中扣分標(biāo)準(zhǔn)為，缺失標(biāo)題口2分，每少50個(gè)字扣1分，每一個(gè)錯(cuò)別字扣1分（重復(fù)的不計(jì)），標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤多的，酌情扣分。

2、表達(dá)方面評(píng)分細(xì)則

（1）表達(dá)一等作文（20分-16分）

符合文體要求：指寫作符合所選文體特點(diǎn)，且特征明顯，不要寫成“四不像”文章。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)：指首尾呼應(yīng)，文脈暢通，段落劃分恰當(dāng)，銜接緊湊，過度自然。語言流暢：指能規(guī)范使用現(xiàn)代漢語，用詞準(zhǔn)確，句與句銜接自然，句式恰當(dāng)。字跡工整：書寫規(guī)范整潔。

（2）表達(dá)二等作文（15分-11分）

符合文體要求：指寫作符合所選文體特點(diǎn)，且特征明顯，不要寫成“四不像”文章。

結(jié)構(gòu)完整：指文章有頭有尾，分段合理。

語言通順：指文從字順，有一兩處語病，但不影響語意表達(dá)。

字跡清楚：指字跡較規(guī)范，容易辨認(rèn)。

（3）表達(dá)三等作文（10分-6分）

基本符合文體要求：指文章有文體雜糅的痕跡，但尚能分辨文體類型。

結(jié)構(gòu)基本文章：指文章有頭有尾，段落劃分不夠合理。

語言基本通順：指文章中語病有三四處之多，對(duì)語意表達(dá)并無很大影響。

字跡基本清楚：指文章字跡不夠規(guī)范，但尚能辨認(rèn)。

（4）表達(dá)四等作文（5分-0分）

不符合文體要求：指文章不能辨別文體類型。

結(jié)構(gòu)混亂：指文章段落劃分有嚴(yán)重缺陷，雜亂無章。

語言不通順、語病多：指文章語言不通順，語病達(dá)五處以上，影響語意表達(dá)。

字跡潦草難辨：指字跡潦草難以辨認(rèn)，影響閱卷老師評(píng)閱。

（5）操作注意事項(xiàng)

閱卷過程中，表達(dá)部分以文體、語言為重點(diǎn)，全面衡量綜合入等量分，同時(shí)參照結(jié)構(gòu)、字體等，在等內(nèi)浮動(dòng)給分。在四等卷中，凡是各項(xiàng)指標(biāo)符合該等，字?jǐn)?shù)滿800字者，給3-5分，不是空白卷者原則不給零分。

3、發(fā)展等級(jí)評(píng)分細(xì)則

（1）發(fā)展等級(jí)一等作文（20分-16分）

深刻：指在內(nèi)容上，能透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，能揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系，觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用。

豐富：指在表現(xiàn)上，材料豐富，論據(jù)充足，形象豐滿，意境深遠(yuǎn)。

有文采：指語言運(yùn)用上，用詞貼切，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，文句有表現(xiàn)力。

有創(chuàng)意：指在寫作思維上，見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想象有獨(dú)到之處，有個(gè)性特征。

（2）發(fā)展等級(jí)二等作文（15分-11分）

較深刻：指在內(nèi)容上，看問題有一定深度，有自己獨(dú)立思考總結(jié)的語句。

較豐富：指文章材料注意豐富，不單一，論據(jù)能證明論點(diǎn)。

較有文采：指文章詞語運(yùn)用恰當(dāng)，句式有變化，能適當(dāng)運(yùn)用修辭手法。

較有創(chuàng)意：指文章見解正確，材料選擇得當(dāng)，想象合理，較有個(gè)性。

（3）發(fā)展等級(jí)三等作文（10分-6分）

略顯深刻：指文章有獨(dú)立思考的痕跡。

略顯豐富：指文章有選材的意識(shí)，材料有變化。

略有文采：指文章詞語運(yùn)用較恰當(dāng)，能運(yùn)用一些修辭。

略有創(chuàng)意：指文章有一定的想象力，有一定的個(gè)性。

（4）發(fā)展等級(jí)四等作文（5分-0分）

個(gè)別語句有深意個(gè)別例子較好個(gè)別語句較精彩個(gè)別地方有新意

（5）操作注意事項(xiàng)

對(duì)發(fā)展等級(jí)的四個(gè)方面不要求全部具備，可以根據(jù)其中若干突出點(diǎn)按等級(jí)給分。在給分時(shí)，應(yīng)該根據(jù)相應(yīng)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合基礎(chǔ)等級(jí)給分結(jié)果適當(dāng)給分?；A(chǔ)等級(jí)內(nèi)容、表達(dá)等部分都在四等以下的，發(fā)展等級(jí)只能在四等給分。

4、其他評(píng)分細(xì)則

（1）題目缺失的扣2分，只要有標(biāo)題就給2分。

（2）字?jǐn)?shù)每少50字扣1分，最多扣5分，詩歌按行計(jì)算。

（3）錯(cuò)別字每三個(gè)扣1分，最多扣3分。

（4）標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤三到五處扣1分，六處以上扣2分。

（5）沒寫完作文，但主題已經(jīng)寫出，只是沒有結(jié)尾，仍按照基礎(chǔ)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分，也不影響發(fā)展等級(jí)評(píng)分。主題沒有寫出或者300字以內(nèi)的作文（不包括300字），在10分以下給分，包括10分，直接記在內(nèi)容欄，其它欄給0分。

（6）文不對(duì)題，指凡是行文與材料內(nèi)容含義沒有任何聯(lián)系的作文。被定位文不對(duì)題的作文，應(yīng)該在10分以下（包括10分）給分，直接記在內(nèi)容欄。

（7）關(guān)于套作、抄襲作文，凡是沒有自己構(gòu)思立意，只是在原材料基礎(chǔ)上簡單擴(kuò)寫或?qū)σ延形恼潞唵胃膶懙?，均視為套作。被定為套作的作文，基礎(chǔ)等級(jí)在三等以下（包括三等）評(píng)分，發(fā)展等級(jí)不給分。懷疑為抄襲的文章，應(yīng)提供文章線索。被確定為抄襲的文章，基礎(chǔ)等級(jí)在四等之內(nèi)給分，發(fā)張等級(jí)不給分。

（8）關(guān)于有嚴(yán)重問題的作文。凡是文章內(nèi)容有嚴(yán)重政治傾向性、答卷雷同、前后筆跡不一致、有特殊標(biāo)記的作文，交由專家組處理