第一篇：公務(wù)員考試面試,結(jié)構(gòu)化面試常見問題類型

結(jié)構(gòu)化面試常見問題類型

第一節(jié) 綜合分析能力測試

（大公教育集團(tuán)中國第一公務(wù)員面試研究室）

（一）小審論題（注意回答層次性，適當(dāng)引用套語，表明忠誠）

1、總體概括，定性。

2、主要原因或問題。應(yīng)簡潔，以三條最佳。

3、主要對策。

（1）落實(shí)政策；（2）法制不健全；（3）監(jiān)督不得力。（4）綜合。

（二）時(shí)事政治題（一般針對社會熱點(diǎn)事件）

（三）渤論題

1、表明態(tài)度；

2、分別闡釋；

3、抽象本質(zhì)；

4、闡述關(guān)系；

5、聯(lián)系實(shí)際或自身（特別是自己報(bào)考崗位）。注明套語的使用。

（四）古語新說題

1、歷史文化背景；

2、分析古語本意；

3、與時(shí)具進(jìn)，加以理解；

（1）把握關(guān)鍵詞；（2）總體把握；（3）多角度打開思維；

4、聯(lián)系實(shí)際或自身（特別是公務(wù)員崗位）。

（五）流行語評述題

1、一般具有消極意義，故應(yīng)先表態(tài)；

2、力求抓住本質(zhì)，指出流行語說明什么；

3、針對消極意義展開論述，說明現(xiàn)象或問題造成的傷害；

4、如果可能，采取對策。實(shí)在無對策，就說明相信黨的政策能解決；

5、聯(lián)系實(shí)際或自身（特別是公務(wù)員崗位）。

（六）哲理題（只要能自圓其說即可，并注意適當(dāng)煽情）

1、闡述哲理的基本涵義；

2、思路一定要開闊，或者抓住一兩點(diǎn)展開論述；

3、聯(lián)系實(shí)際或自身（特別是公務(wù)員崗位）。

（七）多變量題

1、簡要辨證分析各變量；

2、重點(diǎn)闡述要表達(dá)的變量；

3、如有可能，聯(lián)系實(shí)際或自身（特別是公務(wù)員崗位）。

（八）社會新聞評述題

1、簡要闡述其積極意義；

2、指明其消極的一面；

3、如有可能，提出對策。

第二節(jié) 計(jì)劃組織能力試題

（大公教育集團(tuán)中國第一公務(wù)員面試研究室）

（總體要求：全面、亮點(diǎn)、創(chuàng)新）

（一）一般活動(dòng)類

1、盡可能考慮各種因素，如主題、時(shí)間、地點(diǎn)、人員、物資、場所以及活動(dòng)需要的特殊材料，制定活動(dòng)計(jì)劃或方案；

2、在某些活動(dòng)環(huán)節(jié)或方面進(jìn)行創(chuàng)新；

3、活動(dòng)結(jié)束后要注意總結(jié)和資料歸檔。

（二）會議類（會前精心準(zhǔn)備，會中集思廣益，會后貫徹落實(shí)）

1、確定主題或議題，準(zhǔn)備好相關(guān)材料；

2、確定時(shí)間、地點(diǎn)、與會人員、邀請的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓；

3、安排好會議議程及討論小組召集人；

4、經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)同意后通知或邀請函；

5、會場安排及報(bào)道處接待工作，主席臺、臺標(biāo)、話筒、宣傳標(biāo)語；

6、確定主持人、報(bào)告人、發(fā)言人和記錄人員；

7、安排好食宿，聯(lián)系好新聞單位；

8、會后資料匯總。

（三）學(xué)習(xí)活動(dòng)類

1、深入學(xué)習(xí)，領(lǐng)會精神；

2、大力宣傳，廣泛發(fā)動(dòng)；

3、精心部署，形式多樣；

4、一點(diǎn)帶面，措施得力；

5、加強(qiáng)檢查，及時(shí)反饋；

6、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，評比表彰。

（四）多事件統(tǒng)籌安排題

1、遵循一定的政治原則、組織原則和工作原則；

2、分清輕重緩急；

3、工作優(yōu)先，兼顧其他。

第三節(jié) 應(yīng)變與自我控制能力測試

（大公教育集團(tuán)中國第一公務(wù)員面試研究室）

（一）機(jī)關(guān)內(nèi)部事務(wù)類

1、保持冷靜與克制；

2、采取果斷而智慧的措施處理緊急情況；

（1）假定多種可能的情境；

（2）措施一定要有可行性。

3、進(jìn)一步采取補(bǔ)救措施；

4、自我評價(jià)或反思：

（1）若是本人問題，自我批評、深刻檢討，或請求處分，奮發(fā)努力，將功補(bǔ)過；

（2）若是領(lǐng)導(dǎo)問題，主動(dòng)溝通，委婉提出，相信領(lǐng)導(dǎo)，適可而止；

（3）若是管理問題，建議領(lǐng)導(dǎo)完善相應(yīng)管理制度。

（二）社會性突發(fā)事件類

1、組織，應(yīng)注意單位對口；

2、挽回?fù)p失或影響，組織搶救等；

3、查原因，人為或自然的原因；

4、新聞發(fā)布；

5、安撫受害人及其親屬；

6、整頓，拉網(wǎng)式大檢查，對檢查結(jié)果分不同情況處理，問題嚴(yán)重者，取締；其余有問題者，整改；

7、歸責(zé)，既問責(zé)于本案相關(guān)部門和人員；

8、建制，包括政策、體制、法律、機(jī)制、制度、規(guī)章等；

9、其他措施。

（三）上訪事件類

特別注意題目所隱含的一些政治原則、組織原則和工作原則。

1、穩(wěn)定情緒，防止激化；

2、熱情周到，有耐心（可設(shè)計(jì)一些人文關(guān)懷細(xì)節(jié)）；

3、認(rèn)真了解情況，抓緊落實(shí)處理；

（1）若在職權(quán)范圍之內(nèi)，立即著手解決；

（2）若需領(lǐng)導(dǎo)定奪拍板，立即報(bào)告；

（3）若涉及其他部門，盡快牽頭組織協(xié)調(diào)，明確職責(zé)，共同解決。

4、事后盡可能幫助解決問題，體現(xiàn)人文關(guān)懷精神。

第四節(jié) 人際關(guān)系處理與協(xié)調(diào)能力試題

（大公教育集團(tuán)中國第一公務(wù)員面試研究室）

（一）與領(lǐng)導(dǎo)相處

（大公教育集團(tuán)中國第一公務(wù)員面試研究室）

1、維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威，服從領(lǐng)導(dǎo)安排；

2、虛心接受領(lǐng)導(dǎo)批評，若領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)眾批評，千萬不能當(dāng)面頂撞，只能私下主動(dòng)與領(lǐng)導(dǎo)溝通

3、有意見主動(dòng)私下溝通，若未被采納，仍堅(jiān)決執(zhí)行；

4、一般情況下，不能越級匯報(bào)；

5、若領(lǐng)導(dǎo)違法或有悖原則，應(yīng)嚴(yán)肅指出，闡明性質(zhì)和后果，若領(lǐng)導(dǎo)仍不采納，直接向上級領(lǐng)導(dǎo)或相關(guān)部門匯報(bào)。

（二）與同事相處

（大公教育集團(tuán)中國第一公務(wù)員面試研究室）

1、要有大局意識、團(tuán)結(jié)意識和合作意識；

2、多主動(dòng)溝通交流；

3、多請教學(xué)習(xí)；

4、主動(dòng)關(guān)心同事的工作和生活；

5、可在私人場合溝通感情，如家宴、喜慶等活動(dòng)。

（三）領(lǐng)導(dǎo)與下級相處

（大公教育集團(tuán)中國第一公務(wù)員面試研究室）

1、遵循平等、民主、寬容原則；

2、敢于承擔(dān)責(zé)任；

3、充分信任下屬；

4、多與下級交流溝通，主動(dòng)關(guān)心下級工作與生活；

5、在不違反原則的前提下，幫助下屬解決實(shí)際困難。

第二篇：公務(wù)員結(jié)構(gòu)化面試常見問題類型

公務(wù)員結(jié)構(gòu)化面試常見問題類型

一、綜合分析能力類

（一）小申論題

注意回答層次性，適當(dāng)引用套語，表明忠誠。

1、總體概括，定性。

2、主要原因或問題。應(yīng)簡潔，以三條最佳。

（1）政策不到位；（2）法制不健全；（3）監(jiān)督不得力。

3、主要對策。

（1）落實(shí)政策；（2）健全法制；（3）加強(qiáng)監(jiān)督；（4）綜合。

（二）時(shí)事政治題

一般針對社會熱點(diǎn)事件。

（三）悖論題

主要考察邏輯思辯能力。

1、表明態(tài)度；

2、分別闡釋；

3、抽象本質(zhì)；

4、闡述關(guān)系；

5、聯(lián)系實(shí)際或自身（特別是公務(wù)員崗位）。注意套語的使用

（四）古語新說題

1、歷史文化背景；

2、分析古語本意；

3、與時(shí)俱進(jìn)，加以理解；

（1）把握關(guān)鍵詞；（2）總體把握；（3）多角度打開思維。

4、聯(lián)系實(shí)際或自身（特別是公務(wù)員崗位）。

（五）流行語評述題

1、一般具有消極意義，故應(yīng)先表態(tài)；

2、力求抓住本質(zhì)，指出流行語說明什么；

3、針對消極意義展開論述，說明現(xiàn)象或問題造成的危害；

4、如有可能，采取對策。實(shí)在無對策，就說明相信黨的政策能夠解決；

5、聯(lián)系實(shí)際或自身（特別是公務(wù)員崗位）。

（六）哲理題

只要能自圓其說即可，并注意適當(dāng)煽情。

1、闡述哲理的基本涵義；

2、思路一定要開闊，或者抓住一兩點(diǎn)展開論述；

3、聯(lián)系實(shí)際或自身（特別是公務(wù)員崗位）。

（七）多變量題

1、簡要辨證分析各變量；

2、重點(diǎn)闡述要表達(dá)的變量；

3、如有可能，聯(lián)系實(shí)際或自身（特別是公務(wù)員崗位）。

（八）社會新聞評述題

1、簡要闡述其積極意義；

2、揭示其本質(zhì)，并展開其消極意義；

3、如有可能，提出對策。

二、統(tǒng)籌安排能力題

總體要求：全面、亮點(diǎn)、創(chuàng)新

（一）一般活動(dòng)類

1、盡可能考慮各種因素，如主題、時(shí)間、地點(diǎn)、人員、物資、場所以及活動(dòng)需要的特殊材料等，制定活動(dòng)計(jì)劃或方案。

2、在某些活動(dòng)環(huán)節(jié)或方面進(jìn)行創(chuàng)新。

3、活動(dòng)結(jié)束后要注意總結(jié)和資料歸檔。

（二）會議類 會前精心準(zhǔn)備，會中集思廣益，會后貫徹落實(shí)。

1、確定主題或議題，準(zhǔn)備好相關(guān)材料；

2、確定時(shí)間、地點(diǎn)、與會人員、邀請的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓；

3、安排好會議議程及討論小組召集人；

4、經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)同意后發(fā)出通知或邀請函；

5、會場安排及報(bào)道處接待工作，主席臺、臺標(biāo)、話筒、宣傳標(biāo)語；

6、確定主持人、報(bào)告人、發(fā)言人和記錄人員；

7、安排好食宿，聯(lián)系好新聞單位；

8、會后資料匯總。

（三）學(xué)習(xí)活動(dòng)類

1、深入學(xué)習(xí)，領(lǐng)會精神；

2、大力宣傳，廣泛發(fā)動(dòng)；

3、精心部署，形式多樣；

4、以點(diǎn)帶面，措施得力；

5、加強(qiáng)檢查，及時(shí)反饋；

6、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，評比表彰；

（四）多事件統(tǒng)籌安排題

1、遵循一定的政治原則、組織原則和工作原則；

2、分清輕重緩急；

3、工作優(yōu)先，兼顧其他。

三、應(yīng)變與自我控制能力題型

（一）機(jī)關(guān)內(nèi)部事務(wù)類

1、保持冷靜與克制；

2、采取果斷而智慧的措施處理緊急情況；

1）假定多種可能的情境；

2）措施一定要有可行性。

3、進(jìn)一步采取補(bǔ)救措施；

4、自我批評或反思：

1）若是本人問題，自我批評、深刻檢討，或請求處分，奮發(fā)努力，將功補(bǔ)過；

2）若是領(lǐng)導(dǎo)問題，主動(dòng)溝通，委婉提出，相信領(lǐng)導(dǎo)，適可而止；

3）若是管理問題，建議領(lǐng)導(dǎo)完善相應(yīng)管理制度。

（二）社會性突發(fā)事件類

1、組織，應(yīng)注意單位對口；

2、挽回?fù)p失或影響，組織搶救等；

3、查因，人為或自然的原因；

4、新聞發(fā)布；

5、安撫受害人及其親屬；

6、整頓，拉網(wǎng)式大檢查，對檢查結(jié)果分不同情況處理，問題嚴(yán)重者，取締；其余有問題者，整改。

7、歸責(zé)，即問責(zé)于本案相關(guān)責(zé)任部門和人員；

8、建制，包括政策、體制、法律、機(jī)制、制度、規(guī)章等；

9、其他措施。

（三）上訪事件類

特別注意題目所隱含的一些政治原則、組織原則和工作原則。

1、穩(wěn)定情緒，防止激化；

2、熱情周到，有耐心（可設(shè)計(jì)一些人文關(guān)懷細(xì)節(jié)）；

3、認(rèn)真了解情況，抓緊落實(shí)處理：

1）若在職權(quán)范圍之內(nèi)，立即著手解決；

2）若需領(lǐng)導(dǎo)定奪拍板，立即報(bào)告；

3）若涉及其他部門，盡快牽頭組織協(xié)調(diào)，明確職責(zé)，共同解決。

4、事后盡可能幫助解決問題，體現(xiàn)人文關(guān)懷精神；

四、人際關(guān)系處理與協(xié)調(diào)能力題型

（一）與領(lǐng)導(dǎo)相處

1、維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威，服從領(lǐng)導(dǎo)安排；

2、虛心接受領(lǐng)導(dǎo)批評，若領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)眾批評，千萬不能當(dāng)面頂撞，只能私下主動(dòng)與領(lǐng)導(dǎo)溝通；

3、有意見主動(dòng)私下溝通，若未被采納，仍堅(jiān)決執(zhí)行；

4、一般情況下，不能越級匯報(bào)；

5、若領(lǐng)導(dǎo)違法或有悖原則，應(yīng)嚴(yán)肅指出，闡明性質(zhì)和后果，若領(lǐng)導(dǎo)仍不采納，直接向上級領(lǐng)導(dǎo)或相關(guān)部門匯報(bào)。

（二）與同事相處

1、要有大局意識、團(tuán)結(jié)意識和合作意識。

2、多主動(dòng)溝通交流。

3、多請教學(xué)習(xí)。

4、主動(dòng)關(guān)心同事的工作和生活。

5、可在私人場合溝通感情，如家宴、喜慶等活動(dòng)。

（三）領(lǐng)導(dǎo)與下級相處

1、遵循平等、民主、寬容原則。

2、敢于承擔(dān)責(zé)任。

3、充分信任下屬。

4、多與下級交流溝通，主動(dòng)關(guān)心下級工作與生活。

5、在不違反原則的前提下，幫助下屬解決實(shí)際困難。

公務(wù)員面試經(jīng)：考生眼中的11個(gè)面試成功關(guān)鍵詞

2008年國家公務(wù)員面試已經(jīng)拉開帷幕。日前，我們收到一封在07年國考面試中取得優(yōu)異成績，已經(jīng)走上工作崗位的考生的來信。這位考生愿意把自己最寶貴的面試經(jīng)驗(yàn)與大家分享，希望對參加08年國考面試的考生有所幫助。

【我的面試心得】

一、面試情況

早到，8點(diǎn)考，通知7：30到，7：15就到了，已經(jīng)有人，三兩交談，個(gè)人不喜歡被打擾，一個(gè)人最后臨陣磨槍

準(zhǔn)備室抽簽(激動(dòng)的心，顫抖的手)

單獨(dú)面試，當(dāng)場打分(前三位統(tǒng)一打分)5道題15分鐘

考場布置：前排考官，一名主考，左右工作人員；桌上紙筆、鬧鐘

介紹完我的面試情況，下面我就面試前和面試中兩個(gè)階段總結(jié)了11個(gè)關(guān)鍵詞，跟各位分享我的心得體會。

二、面試前(準(zhǔn)備階段)

關(guān)鍵詞1——緊張：

到了最后一兩天的時(shí)間，緊張是最正常的情緒，我想大家現(xiàn)在對這種感覺已經(jīng)有所體會。我要說的是適度的緊張其實(shí)不是壞事，因?yàn)楫?dāng)你處在一種緊張狀態(tài)的時(shí)候，思維其實(shí)是更加活躍的，所以不要覺得自己緊張就慌了手腳，這種情緒大家都有，就看誰更會佯裝鎮(zhèn)定了。

其實(shí)我在面試的前一天就開始緊張了，晚上沒有休息好，基本上沒睡幾個(gè)小時(shí)，因?yàn)槲冶緛砭陀休p度的神經(jīng)衰弱，入睡比較困難，直接導(dǎo)致的結(jié)果就是早上起來覺得沒胃口，食不下咽，所以也吃不下東西，這個(gè)時(shí)候人類強(qiáng)大的精神力量就呈現(xiàn)出來了，我一直在暗示自己，沒關(guān)系，我不會犯困，會一直保持精力充沛直到面試結(jié)束，心理暗示的作用很強(qiáng)大，我興奮了一整天。

關(guān)鍵詞2——練習(xí)：

在最后有限的時(shí)間內(nèi)，大家最需要做的就是反復(fù)的練習(xí)，練習(xí)歷年的面試題、各省的考題還有模擬題等等自己練一遍，這個(gè)練不是看看題目記記答案，甚至不是看看題目自己在心里大概想一個(gè)答案的提綱，而是要把自己的答案切切實(shí)實(shí)的說出來，因?yàn)橹皇窃谛睦锎蟾畔胍幌潞妥詈竽阏嬲磉_(dá)出來的會有很大的區(qū)別。

舉一個(gè)簡單的例子，我當(dāng)時(shí)參加面試之前就拿了輔導(dǎo)書自己練，開始只是簡單的想個(gè)一二三四條，不具體展開，覺得到時(shí)候稍微一擴(kuò)展答案就有了，自己感覺了下時(shí)間也差不多每道題三五分鐘，后來我讓家人幫我計(jì)時(shí)我來回答問題的時(shí)候，5道題總共用了7分鐘，每道題也就一分鐘左右，根本沒有完全展開，這樣效果就很差了，給人的感覺是思維沒有打開，思路不夠開闊。所以一定把答案說出來，不要看也不要背，而是要反復(fù)地練，隨時(shí)隨地地想一些問題來自問自答，可以是輔導(dǎo)書上的、也可以是自己出的題目，或者是別人出的題目。讓身邊的人隨便問自己一個(gè)問題，然后自己來回答，這樣當(dāng)你在考場上被問到不熟的問題、沒見過的問題就不會腦子一片空白，也不會因?yàn)闆]有準(zhǔn)備過而慌了神。

關(guān)鍵詞3——總結(jié)：

總結(jié)自己答題的套路、自己的弱項(xiàng)、有利于自己的缺點(diǎn)，以不變應(yīng)萬變。

到了這個(gè)時(shí)候大家也經(jīng)過了幾輪模擬，還有自己的練習(xí)，看了許多資料，聽了很多專家的課，對這種結(jié)構(gòu)化面試應(yīng)該有了大體的了解，對如何面試也有了自己的理解，所以應(yīng)該總結(jié)一些屬于自己的答題思路或者模式了，不是按照老師講的，也不是按照輔導(dǎo)書上寫的，而是結(jié)合自己的實(shí)際，在吸取了書上的、老師的精華之后自己總結(jié)出來的模版，雖然說面試的題目千變?nèi)f化，但萬變不離其宗，考查的內(nèi)容就那幾個(gè)方面，聽到問題后分析是考查哪方面的，再結(jié)合自己的總結(jié)套幾條答案，然后結(jié)合具體問題答幾條，就OK了。

為什么要自己總結(jié)呢，可能有人會說，你讓我自己總結(jié)答案，我該怎么總結(jié)呢，我覺得老師們、書上總結(jié)的都很好啊，我直接用就可以了，好的我們當(dāng)然要借鑒，但并不是這樣就夠了，我看到咱們京佳網(wǎng)上有一篇也是已經(jīng)通過面試的考生寫的文章，他看到面試書上都有這么一道題，“如果你的頂頭上司總是把你的功勞說成是他的，因此常常受到領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)，你怎么辦？”參考答案多是這樣說的“找上司評理；如果他仍然堅(jiān)持就向上級領(lǐng)導(dǎo)反映?！钡撬]有照搬這個(gè)答案，反而認(rèn)為，答案說的做法表現(xiàn)得有些急功近利，于是他自己總結(jié)了一個(gè)更好的答案，“工作的目的并不是為了被表揚(yáng)。只要把工作做好了，誰受表揚(yáng)并不重要。而且我的頂頭上司對工作首先要進(jìn)行決策、規(guī)劃，我只是遵照執(zhí)行，所以首功應(yīng)該是他的”。這樣既表現(xiàn)了自己謙虛的態(tài)度，工作踏實(shí)不為虛名的精神，同時(shí)也展現(xiàn)了在處理人際關(guān)系中的綜合素質(zhì)。要知道，面試考官中，很可能就有將來你的直接領(lǐng)導(dǎo)，如果你表現(xiàn)得太計(jì)較個(gè)人得失，后果當(dāng)然是可想而知的。舉這個(gè)簡單的例子是為了告訴大家，一定要自己去思考，只有自己總結(jié)的才不會忘，也最適合自己。

除此之外各位還應(yīng)該對自己有一個(gè)清醒的認(rèn)識，每個(gè)人不可能十項(xiàng)全能樣樣精通，哪一類題目是自己擅長的，哪一類題目是自己的弱項(xiàng)，要做到心中有數(shù)，找出有利于自己的“缺點(diǎn)”，結(jié)合經(jīng)歷、工作意向，準(zhǔn)備幾條，針對自己的弱項(xiàng)加強(qiáng)訓(xùn)練，多準(zhǔn)備一些弱項(xiàng)的材料，更多的對這方面的題目進(jìn)行練習(xí)，目的只有一個(gè)，當(dāng)在考場上遇到不擅長的題目時(shí)，不會覺得它很可怕了。

關(guān)鍵詞4——答題技巧：

總結(jié)這些答案不要就題答題，一定要提升自己回答問題的高度，我的小竅門就是利用哲學(xué)上的原理，哲學(xué)上的矛盾論、事物的兩面性、抓矛盾的主要方面、十個(gè)指頭彈鋼琴等等這些大家一定都很熟悉了，那么拿到題目就用哲學(xué)原理來套，分析利弊的題目就先答事物的兩面性，要用矛盾的眼光看問題，不能只看一面。同時(shí)安排幾項(xiàng)復(fù)雜工作的問題就先答統(tǒng)籌學(xué)的方法，不要直接就開始答如何安排，而是說如何運(yùn)用統(tǒng)籌學(xué)的方法將事情規(guī)劃好了，再具體回答各項(xiàng)工作如何布置。這樣呈現(xiàn)給考官一種感覺，就是你能夠一下子能抓住問題的關(guān)鍵，回答問題有條不紊，既有高度也有具體的方案，分?jǐn)?shù)自然容易提高。

關(guān)鍵詞5——服裝：

面試前兩天就要把衣服準(zhǔn)備好，模擬時(shí)可穿，平時(shí)不要再穿了。著裝要大方得體，男士穿西服，女士可穿套裝，也可不穿，但不要太休閑，要穿高跟鞋。男士穿西服要注意鞋子和襪子搭配，如果是深色西服不能穿淺色的鞋子，尤其不能穿白色的襪子，拆標(biāo)簽這是商務(wù)禮儀必講的一課，當(dāng)你坐下時(shí)白色襪子可能漏出來。女士化淡妝，束發(fā)。

三、面試當(dāng)天(應(yīng)考階段)

關(guān)鍵詞6——時(shí)間：

掌握好時(shí)間，最好比面試的時(shí)間提前15到30分鐘到場，以便在臨戰(zhàn)前適應(yīng)環(huán)境，避免時(shí)間來不及帶來的緊張情緒，同時(shí)還有利于緩解緊張的情緒。因?yàn)槟銜趨⒓用嬖嚨目忌镎业奖茸约焊o張的人，此時(shí)你一定會舒服許多，感覺自己起碼比他強(qiáng)，如果你實(shí)在覺得所有人都很鎮(zhèn)定，就自己緊張，沒關(guān)系，你可以發(fā)現(xiàn)這個(gè)人比你黑，那個(gè)人比你胖，那個(gè)人沒你長得好看，那個(gè)人氣質(zhì)沒你好，總之，你有優(yōu)勢，那還怕什么呢。

關(guān)鍵詞7——抽簽：

在準(zhǔn)備室抽簽，不要太在意抽到的順序，能抽好更好，但也要準(zhǔn)備相關(guān)措施防止順序不好給情緒帶來的負(fù)面影響。

關(guān)鍵詞8——等待：

抽完簽，只要不是第一個(gè)，會有一定的等待時(shí)間，在這段時(shí)間內(nèi)，要保持自己進(jìn)入考試狀態(tài)，在這個(gè)時(shí)候太過放松反而不好。我面試時(shí)旁邊有一個(gè)人在看雜志，可能是因?yàn)殒?zhèn)定，但以我的經(jīng)驗(yàn)這個(gè)時(shí)候悠閑的態(tài)度對考試是沒有幫助的，應(yīng)該讓自己提前進(jìn)入考試狀態(tài)。

關(guān)鍵詞9——考場：

進(jìn)考場后不要迅速坐下，先在桌子旁邊行禮問好，再走過去坐下，走路的姿勢要端正，坐下之后，腿部不要有小動(dòng)作，比如晃腿之類，關(guān)鍵詞10——答題：

答題時(shí)注意要聲音洪亮，語速平緩，能控制的話不要過快，但如果已經(jīng)習(xí)慣也不要太刻意，反而可能影響發(fā)揮。

用普通話回答問題。

巧妙利用工具。面試考生席上都備有紙筆，你可以簡單記下問題，并列出提綱和關(guān)鍵詞，以便提示自己，同時(shí)給自己爭取思考時(shí)間。不要直勾勾地盯著考官或看地面，如果一時(shí)沒有思路，可以請考官重復(fù)。

回答問題時(shí)要正視主考官，可環(huán)視其他考官，眼神交流不一定必須，如果近視得不是很厲害，建議不帶眼鏡。我沒帶隱形眼鏡，因此感覺更自然，不緊張。答題完畢后要告訴考官“回答完畢”，免得耽誤時(shí)間，也顯得有禮貌。

關(guān)鍵詞11——結(jié)束：

到時(shí)間會有工作人員提示，結(jié)束后將桌面整理整齊，顯示修養(yǎng)良好。同時(shí)不要急于離開，等成績的時(shí)間要起立，宣布完后，謝禮離開，從進(jìn)門到離開整個(gè)過程都在考官的眼中，要始終保持最佳狀態(tài)。

大體上要注意的內(nèi)容就這些，各位一定要帶著舍我其誰的自信參加面試，你的自信是會感染別人的，讓別人也覺得你行，把考官當(dāng)成學(xué)生或是記者，你們已經(jīng)很棒了。

第三篇：無私奉獻(xiàn)+----公務(wù)員結(jié)構(gòu)化面試常見問題類型

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公務(wù)員結(jié)構(gòu)化面試常見問題類型

一、綜合分析能力類

（一）小申論題注意回答層次性，適當(dāng)引用套語，表明忠誠。

1、總體概括，定性。

2、主要原因或問題。應(yīng)簡潔，以三條最佳。

（1）政策不到位；（2）法制不健全；（3）監(jiān)督不得力。

3、主要對策。

（1）落實(shí)政策；（2）健全法制；（3）加強(qiáng)監(jiān)督；（4）綜合。

（二）時(shí)事政治題一般針對社會熱點(diǎn)事件。

（三）悖論題主要考察邏輯思辯能力。

1、表明態(tài)度；

2、分別闡釋；

3、抽象本質(zhì)；

4、闡述關(guān)系；

5、聯(lián)系實(shí)際或自身（特別是公務(wù)員崗位）。注意套語的使用

（四）古語新說題

1、歷史文化背景；

2、分析古語本意；

3、與時(shí)俱進(jìn)，加以理解；

（1）把握關(guān)鍵詞；（2）總體把握；（3）多角度打開思維。

4、聯(lián)系實(shí)際或自身（特別是公務(wù)員崗位）。

（五）流行語評述題

1、一般具有消極意義，故應(yīng)先表態(tài)；

2、力求抓住本質(zhì)，指出流行語說明什么；

3、針對消極意義展開論述，說明現(xiàn)象或問題造成的危害；

4、如有可能，采取對策。實(shí)在無對策，就說明相信黨的政策能夠解決；

5、聯(lián)系實(shí)際或自身（特別是公務(wù)員崗位）。

（六）哲理題只要能自圓其說即可，并注意適當(dāng)煽情。

1、闡述哲理的基本涵義；

2、思路一定要開闊，或者抓住一兩點(diǎn)展開論述；

3、聯(lián)系實(shí)際或自身（特別是公務(wù)員崗位）。

（七）多變量題

1、簡要辨證分析各變量；

2、重點(diǎn)闡述要表達(dá)的變量；

3、如有可能，聯(lián)系實(shí)際或自身（特別是公務(wù)員崗位）。

（八）社會新聞評述題

1、簡要闡述其積極意義；

2、揭示其本質(zhì)，并展開其消極意義；

3、如有可能，提出對策。

二、統(tǒng)籌安排能力題總體要求：全面、亮點(diǎn)、創(chuàng)新

（一）一般活動(dòng)類

1、盡可能考慮各種因素，如主題、時(shí)間、地點(diǎn)、人員、物資、場所以及活動(dòng)需要的特殊材料等，制定活動(dòng)計(jì)劃或方案。

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2、在某些活動(dòng)環(huán)節(jié)或方面進(jìn)行創(chuàng)新。

3、活動(dòng)結(jié)束后要注意總結(jié)和資料歸檔。

（二）會議類會前精心準(zhǔn)備，會中集思廣益，會后貫徹落實(shí)。

1、確定主題或議題，準(zhǔn)備好相關(guān)材料；

2、確定時(shí)間、地點(diǎn)、與會人員、邀請的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓；

3、安排好會議議程及討論小組召集人；

4、經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)同意后發(fā)出通知或邀請函；

5、會場安排及報(bào)道處接待工作，主席臺、臺標(biāo)、話筒、宣傳標(biāo)語；

6、確定主持人、報(bào)告人、發(fā)言人和記錄人員；

7、安排好食宿，聯(lián)系好新聞單位；

8、會后資料匯總。

（三）學(xué)習(xí)活動(dòng)類

1、深入學(xué)習(xí)，領(lǐng)會精神；

2、大力宣傳，廣泛發(fā)動(dòng)；

3、精心部署，形式多樣；

4、以點(diǎn)帶面，措施得力；

5、加強(qiáng)檢查，及時(shí)反饋；

6、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，評比表彰；

（四）多事件統(tǒng)籌安排題

1、遵循一定的政治原則、組織原則和工作原則；

2、分清輕重緩急；

3、工作優(yōu)先，兼顧其他。

三、應(yīng)變與自我控制能力題型

（一）機(jī)關(guān)內(nèi)部事務(wù)類

1、保持冷靜與克制；

2、采取果斷而智慧的措施處理緊急情況；

1）假定多種可能的情境；

2）措施一定要有可行性。

3、進(jìn)一步采取補(bǔ)救措施；

4、自我批評或反思：

1）若是本人問題，自我批評、深刻檢討，或請求處分，奮發(fā)努力，將功補(bǔ)過；

2）若是領(lǐng)導(dǎo)問題，主動(dòng)溝通，委婉提出，相信領(lǐng)導(dǎo)，適可而止；

3）若是管理問題，建議領(lǐng)導(dǎo)完善相應(yīng)管理制度。

（二）社會性突發(fā)事件類

1、組織，應(yīng)注意單位對口；

2、挽回?fù)p失或影響，組織搶救等；

3、查因，人為或自然的原因；

4、新聞發(fā)布；

5、安撫受害人及其親屬；

6、整頓，拉網(wǎng)式大檢查，對檢查結(jié)果分不同情況處理，問題嚴(yán)重者，取締；其余有問題者，整改。

7、歸責(zé)，即問責(zé)于本案相關(guān)責(zé)任部門和人員；

8、建制，包括政策、體制、法律、機(jī)制、制度、規(guī)章等；

9、其他措施。

（三）上訪事件類

特別注意題目所隱含的一些政治原則、組織原則和工作原則。

1、穩(wěn)定情緒，防止激化；

2、熱情周到，有耐心（可設(shè)計(jì)一些人文關(guān)懷細(xì)節(jié)）；

3、認(rèn)真了解情況，抓緊落實(shí)處理：

1）若在職權(quán)范圍之內(nèi)，立即著手解決；

2）若需領(lǐng)導(dǎo)定奪拍板，立即報(bào)告；

3）若涉及其他部門，盡快牽頭組織協(xié)調(diào)，明確職責(zé)，共同解決。

4、事后盡可能幫助解決問題，體現(xiàn)人文關(guān)懷精神；

四、人際關(guān)系處理與協(xié)調(diào)能力題型

（一）與領(lǐng)導(dǎo)相處

1、維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威，服從領(lǐng)導(dǎo)安排；

2、虛心接受領(lǐng)導(dǎo)批評，若領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)眾批評，千萬不能當(dāng)面頂撞，只能私下主動(dòng)與領(lǐng)導(dǎo)溝通；

3、有意見主動(dòng)私下溝通，若未被采納，仍堅(jiān)決執(zhí)行；

4、一般情況下，不能越級匯報(bào)；

5、若領(lǐng)導(dǎo)違法或有悖原則，應(yīng)嚴(yán)肅指出，闡明性質(zhì)和后果，若領(lǐng)導(dǎo)仍不采納，直接向上級領(lǐng)導(dǎo)或相關(guān)部門匯報(bào)。

（二）與同事相處

1、要有大局意識、團(tuán)結(jié)意識和合作意識。

2、多主動(dòng)溝通交流。

3、多請教學(xué)習(xí)。

4、主動(dòng)關(guān)心同事的工作和生活。

5、可在私人場合溝通感情，如家宴、喜慶等活動(dòng)。

（三）領(lǐng)導(dǎo)與下級相處

1、遵循平等、民主、寬容原則。

2、敢于承擔(dān)責(zé)任。

3、充分信任下屬。

4、多與下級交流溝通，主動(dòng)關(guān)心下級工作與生活。

5、在不違反原則的前提下，幫助下屬解決實(shí)際困難。

第四篇：公務(wù)員考試結(jié)構(gòu)化面試評分標(biāo)準(zhǔn)

公務(wù)員考試結(jié)構(gòu)化面試評分標(biāo)準(zhǔn)

結(jié)構(gòu)化面試又稱標(biāo)準(zhǔn)化面試，是指在特定的場景下，考官通過特定的觀察和提問的方式來了解考生的綜合素質(zhì)、能力善以及求職動(dòng)機(jī)的一種考查方式。它的標(biāo)準(zhǔn)化是指：為在一定的范圍內(nèi)獲得最佳秩序，對實(shí)際的或潛在的問題制定共同的和重復(fù)使用的規(guī)則的活動(dòng)，稱為標(biāo)準(zhǔn)化。因此，結(jié)構(gòu)化面試的每一個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)該是事先安排好的，包括面試的測評要素、面試試題、評分標(biāo)準(zhǔn)、面試時(shí)間、考官的人數(shù)、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)以及實(shí)施流程等，都必須按照一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行設(shè)計(jì)和組織實(shí)施。

為了讓眾多考生更深入地了解結(jié)構(gòu)化面試，下面將通過對結(jié)構(gòu)化面試的若干個(gè)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行簡單的表述，為眾多考生在面試備考中能夠更好地把握住結(jié)構(gòu)化面試的核心進(jìn)行有針對性的復(fù)習(xí)提供一些參考。

(一)測評要素

做為一名合格的考官，要想評好分，在評分之前有兩個(gè)方面的內(nèi)容是必須弄清楚的。首先是考生所報(bào)考職位和該職業(yè)的主要職責(zé)，特別是一些外單位的工作人員擔(dān)任考官時(shí)，如果面試考生前，考官沒有很好了解相關(guān)內(nèi)容，則在給考生評分時(shí)無法很好地根據(jù)崗位特點(diǎn)選拔到更合適的優(yōu)秀人才。

其次，錄用主管機(jī)關(guān)應(yīng)該根據(jù)考生所報(bào)具體職位的工作性質(zhì)、職責(zé)任務(wù)及工作人員的要求確定面試的測評要素，也就是評價(jià)一名考生是否合適的各個(gè)要素。比如：語言表達(dá)能力、組織協(xié)調(diào)能力、人際溝通能力、綜合分析能力、應(yīng)變能力、創(chuàng)新能力、決策能力、激勵(lì)能力、選拔職位需要的特殊能力和個(gè)性特點(diǎn)等10項(xiàng)。但在實(shí)際面試中，往往根據(jù)職位所需，從中選擇5-6個(gè)要素做為評價(jià)內(nèi)容。

(二)評分原則

面試評分堅(jiān)持一定的原則，即用同一把尺子，量不同的考生。要做到公平、公正，就必須堅(jiān)持以下兩點(diǎn)：一是客觀公正;二是標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一。

客觀公正是確保每位考生權(quán)益、提高面試誠信度，有效維護(hù)面試的嚴(yán)肅性與莊嚴(yán)的重要前提。然而，由與個(gè)人性別、年齡、學(xué)歷等不同因素，產(chǎn)生不客觀不公正情況的原因有可能是考官主觀方面的，比如考官的好惡。因此為了避免出現(xiàn)類似的不公正現(xiàn)象，在分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)階段，會去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，將不公正的影響程度降到最低。

(三)評分尺度

在考官打分過程中，各考官均為獨(dú)立自主打分，不受他們左右，不管其身份、職位如何。

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在第一位考生面試后，考官便開始一個(gè)適當(dāng)?shù)姆謹(jǐn)?shù)，并參考此分?jǐn)?shù)建立一個(gè)評分標(biāo)準(zhǔn)。所以這位考生不管回答得多么優(yōu)秀，都是不能給予滿分的。假如他的綜合素質(zhì)能力比較好，考官會給出一個(gè)80-85分之間的分?jǐn)?shù)。此后進(jìn)來的考生則參考此位考生的分?jǐn)?shù)給予評分。優(yōu)于此考生，分?jǐn)?shù)則比他高;反之則比他低。

(四)考場控制及隨機(jī)提問

面試開始后，考場內(nèi)所有考試活動(dòng)均由主考官一人負(fù)責(zé)掌控。即由主考官負(fù)責(zé)安排就坐;面試提問;宣讀面試要求以及面試的節(jié)奏進(jìn)度等。因此考生在進(jìn)入考場之后，答題過程中應(yīng)該以主考官為主，同時(shí)兼顧各考官，適當(dāng)給予一定的眼神交流。

為避免出現(xiàn)不公平或不公正的情況，除非是事先設(shè)置好的試題，否則所有考官一般不再向考生提問或者追問。隨機(jī)提問的內(nèi)容一般也從兩個(gè)方面考慮，一是就規(guī)定的問題，考生在回答不完整時(shí)可以追問;二是就某職位的特殊要求做出的關(guān)于特殊素質(zhì)、專業(yè)管理、專業(yè)工作方面的內(nèi)容。

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第五篇：2018公務(wù)員考試—結(jié)構(gòu)化面試通用技巧

2018公務(wù)員考試—結(jié)構(gòu)化面試通用技巧

技巧一：主體分析在結(jié)構(gòu)邏輯上的應(yīng)用

面試受考官的主觀傾向影響。2009年湖北省公安考試與媒體對接，現(xiàn)場直播。在其中有個(gè)女考生表現(xiàn)優(yōu)異，但成績卻不如表現(xiàn)不如她的后出場的考生。很明顯的例子說明考官打分帶有主觀色彩。所以，我們常說“三分之內(nèi)是運(yùn)氣，三分之外是實(shí)力”，考官的主觀看法在面試打分中事實(shí)上不僅僅是那5分的儀表儀態(tài)。它滲透到結(jié)構(gòu)化考試的各個(gè)環(huán)節(jié)。廣大考生要重視第一印象。不論是外表著裝和儀態(tài)，還是作答第一道題。通過答題展現(xiàn)給考官我是優(yōu)秀的并且我是最合適的。當(dāng)然這是建立在考生做好自我認(rèn)知和職崗匹配環(huán)節(jié)的充分準(zhǔn)備。外在固然是一部分，不值得丟分。作答更是重中之重，不得馬虎。作答層次分明，邏輯清晰，對策有效這些都是考察的要素。當(dāng)然，整個(gè)考試過程中考官都在注意考生的語言流暢表達(dá)能力，值得重視。

技巧二：主體分析在社會現(xiàn)象類試題的應(yīng)用

主體分析法的應(yīng)用是十分廣泛的。例如：在“針對霧霾現(xiàn)象的看法”的綜合分析題中，考生在分析霧霾現(xiàn)象原因時(shí)就可從宏觀的國家和社會、中觀的企業(yè)和微觀個(gè)人的角度切入，使得表達(dá)清晰、流暢。個(gè)人--環(huán)保意識薄弱，私家車數(shù)量增多;企業(yè)--缺乏社會責(zé)任感，利益驅(qū)動(dòng)下大量排放廢氣，廢氣循環(huán)技術(shù)較低;國家政府--對企業(yè)的監(jiān)管不力，個(gè)別地市政府過分看中政績觀忽視長遠(yuǎn)發(fā)展，對企業(yè)的違法成本過低等都是造成霧霾現(xiàn)象的原因。而在談及消極影響時(shí)候，國家個(gè)人的身體健康、社會的生產(chǎn)生活秩序、國家的可持續(xù)發(fā)展都是可以組織的材料。霧霾現(xiàn)象的本質(zhì)是環(huán)境生態(tài)問題。解決根源是產(chǎn)業(yè)升級以及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整--粗放型向集約型轉(zhuǎn)變。而在表述對策時(shí)候考生就可以針對前面分析原因時(shí)候利用的主體來來一一提出解決對策。

技巧三：主體分析在應(yīng)急應(yīng)變類試題的應(yīng)用

應(yīng)急應(yīng)變類題目也可以應(yīng)用主體法。這類題目的關(guān)鍵是能夠解決問題。至于分析情況和確定任務(wù)都可以作為思考的過程，或者在總結(jié)時(shí)候體現(xiàn)。例如發(fā)生食物中毒事件，情況緊急，在進(jìn)行主體法分析時(shí)候，第一，考慮到的主體是直接受影響的中毒者，然后針對性的措施救治;同時(shí)還有未中毒者要進(jìn)行檢查和后期觀察;中毒者的家屬，要進(jìn)行電話通知和情緒安撫。第二，間接影響的主體是圍觀群眾要疏散和維持秩序，新聞媒體要進(jìn)行澄清正面報(bào)道。第三相關(guān)安檢機(jī)構(gòu)的主體，醫(yī)療部門、質(zhì)檢部門、質(zhì)監(jiān)部門、公安部門，要進(jìn)行救治和檢查，特別是對于食品安全責(zé)任人的調(diào)查和追究。

當(dāng)題目中給定的情景式公共場所時(shí)候且人數(shù)多發(fā)生的問題是涉及很多人的，這種題目采用主體分析法是很有效果的。應(yīng)用在公共類突發(fā)事件中較多，如公共安全事件、群體性事件等。另外，對人主體比較明顯的題型也可以采用主體分析法作答，如大貨車村口側(cè)翻，司機(jī)受傷，群眾哄搶水果類似事件，需要解決的問題中涉及的主體明顯，此時(shí)考慮用主體分析法也能很快有解決問題的思路。