第一篇：食品安全問(wèn)題研究及解決方案

關(guān)于食品安全的研究

王*201011******土木***

摘要: 食品安全有愈演愈烈之勢(shì)，食品安全問(wèn)題成為我國(guó)的一個(gè)重大問(wèn)題。我們必須從消費(fèi)者，政府和生產(chǎn)商三個(gè)方面研究食品安全問(wèn)題，讓食品安全隱患消除，讓消費(fèi)者放心。

關(guān)鍵詞: 食品安全、體制、監(jiān)管

一：我國(guó)食品安全的現(xiàn)狀

2003年，含敵敵畏的金華火腿，對(duì)腸食道胃粘膜有影響，可能致死；2004年，阜陽(yáng)劣質(zhì)奶粉：“大頭娃娃”，營(yíng)養(yǎng)不良導(dǎo)致免疫力低下，嚴(yán)重可致死；2005年，碘超標(biāo)的雀巢奶粉，影響甲狀腺功能；2006年，含瘦肉精的豬肉，人食用會(huì)出現(xiàn)頭暈、惡心、手腳顫抖，甚至心臟驟停致昏迷死亡；2008年，含三聚氰胺的嬰幼兒奶粉，可能導(dǎo)致腎結(jié)石，腎衰竭等泌尿系統(tǒng)疾病，嚴(yán)重者可致死；到現(xiàn)在的“地溝油”；人造豬耳等等，和這些頻頻曝光的食品加工中的黑幕對(duì)消費(fèi)者來(lái)說(shuō)已不再陌生。我國(guó)對(duì)食品安全的監(jiān)管不可謂不重，《中華人民共和國(guó)食品衛(wèi)生法》、《中華人民共和國(guó)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全法》等等，但令人不解的是食品安全問(wèn)題還頻繁發(fā)生在我們身邊，令我們提心吊膽。

二：食品安全產(chǎn)生的原因

1.有關(guān)部門監(jiān)管不到位。農(nóng)業(yè)部門只能從源頭對(duì)農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量把關(guān)，工商部門只管生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)資格、商務(wù)部門(地方即工商部門)只管流通環(huán)節(jié)、質(zhì)監(jiān)部門只負(fù)責(zé)食品生產(chǎn)中出現(xiàn)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題?！皼](méi)有一個(gè)部門是專職的負(fù)責(zé)機(jī)構(gòu)。出了問(wèn)題既難判斷原因，也難追究責(zé)任。”

2.缺乏強(qiáng)有力的食品安全監(jiān)管體系。當(dāng)前的食品安全監(jiān)管體系是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下的行政監(jiān)管模式的產(chǎn)物，政府一手抓卻無(wú)力抓好。多個(gè)部門分頭管理從而產(chǎn)生交叉重疊式監(jiān)管而形成監(jiān)管缺位，造成監(jiān)管定位模糊。由于食品安全法頒布實(shí)施時(shí)間不長(zhǎng)，目前配套法規(guī)、規(guī)章滯后的問(wèn)題仍然比較突出。比如保健食品監(jiān)管、食品生產(chǎn)許可等方面的配套法規(guī)規(guī)章至今沒(méi)有出臺(tái)。

3.食品安全標(biāo)準(zhǔn)老化。現(xiàn)行中國(guó)食品安全標(biāo)準(zhǔn)10年以上標(biāo)齡的占1/4，個(gè)別甚至已超20年未修訂。歷史沉疴、行業(yè)利益、交叉繁瑣的行政程序造成了中國(guó)食品安全標(biāo)準(zhǔn)的落后。

4.消費(fèi)者食品安全觀念落后。中國(guó)眾多的消費(fèi)者由于收入水平低下，沒(méi)有足夠的消費(fèi)能力，加上缺乏相應(yīng)的常識(shí)，所以在購(gòu)買食品時(shí)安全意識(shí)淡漠，往往只圖便宜，不顧及食品的質(zhì)量、衛(wèi)生問(wèn)題。消費(fèi)者缺乏購(gòu)買安全食品的常識(shí)。還有一些消費(fèi)者在購(gòu)買便宜食品、特價(jià)食品、無(wú)質(zhì)量保證食品時(shí)，總是抱著僥幸心理，認(rèn)為大家都在買，并且別人過(guò)去多年吃這些便宜食品也沒(méi)吃出什么問(wèn)題，現(xiàn)在再吃也不會(huì)有事，在消費(fèi)者這種心理的支持下，就為問(wèn)題食品的銷售打開(kāi)了門路。

三：對(duì)于食品安全的幾點(diǎn)建議

1.建立鍵全新的食品安全法律法規(guī)體系，制訂與國(guó)際接軌的食品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)健全的法律體系是食品安全監(jiān)管順利推行的保障。

2.建立有效的食品安全信息系統(tǒng)，完善食品安全預(yù)警機(jī)制通過(guò)定時(shí)發(fā)布食品市場(chǎng)檢測(cè)等信息，及時(shí)通報(bào)不合格食品的召回信息，使消費(fèi)者了解食品安全的真實(shí)情況，增強(qiáng)自我保護(hù)能力，讓不安全的食品沒(méi)有市場(chǎng)。

3.對(duì)食品安全問(wèn)題要“零容忍”,不給任何違法者逃脫監(jiān)管和懲罰的僥幸心理和可能，才能最大程度地震懾作奸犯科者，給老百姓以信心。

4.建立質(zhì)量追溯制，就能及時(shí)發(fā)現(xiàn)具體出了什么問(wèn)題、出在哪個(gè)環(huán)節(jié)、責(zé)任人是誰(shuí)。建立主體準(zhǔn)入制，就可以把無(wú)良無(wú)誠(chéng)者排除在外、使準(zhǔn)入者受到管束。建立網(wǎng)格管理制，就能有效排除監(jiān)管死角、提高管理效能。建立信息共享制，則不但能在全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)食品安全的監(jiān)管與合作，也能敦促食品生產(chǎn)企業(yè)“他人亡羊我補(bǔ)牢”。

5.高度重視食品安全宣傳和監(jiān)督高度重視食品安全宣傳和監(jiān)督。充分發(fā)揮新聞高度重視食品安全宣傳和監(jiān)督媒體的輿論監(jiān)督作用，既要繼續(xù)揭露、曝光食品安全方面的違法犯罪行為，又要大力普及食品安全知識(shí)，培養(yǎng)消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)，努力營(yíng)造人人關(guān)心食品安全、人人重視食品安全的良好社會(huì)氛圍。

第二篇：中小學(xué)生安全問(wèn)題及解決方案

09財(cái)政0905010梁國(guó)恒

中小學(xué)生安全問(wèn)題分析及解決方案

摘要：近年來(lái)，我國(guó)中小學(xué)生安全問(wèn)題日趨明顯，中小學(xué)生參與不良事件增多，越來(lái)越嚴(yán)重威脅中小學(xué)生的健康成長(zhǎng)，本文針對(duì)當(dāng)前中小學(xué)生意外傷害事件的增多，例舉了一些典型的實(shí)例，并對(duì)其進(jìn)行粗略分析，提出一些解決方案和建議。

如今，關(guān)于中小學(xué)生受到傷害，或者中小學(xué)生參與各種違法行為的報(bào)道枚不勝舉，中小學(xué)生安全教育與安全問(wèn)題是學(xué)校，家庭，社會(huì)共同關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。導(dǎo)致中小學(xué)生安全問(wèn)題的隱患主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

校園安全隱患：

一，來(lái)自學(xué)生之間的暴力，打斗行為。

二，來(lái)自學(xué)生之間的欺詐，侵權(quán)行為。

三，放學(xué)后，來(lái)自校外不良人員對(duì)在校學(xué)生的侵害。

四，廁所，校園死角學(xué)生聚伙吸煙，打斗行為。

五，商店，食堂，小賣店的食品安全。

六，由網(wǎng)吧等社會(huì)文化娛樂(lè)場(chǎng)所引發(fā)的不安全因素。

七，校園內(nèi)部的丟竊，包括自行車丟失。

八，失火，觸電，溺水，中毒。

九，理化生實(shí)驗(yàn)，體育遠(yuǎn)動(dòng)中的意外傷害。

十，課間，室外活動(dòng)時(shí)行走，上下樓或違紀(jì)攀爬造成的傷害

校外安全隱患：

一，校門外道路交通。

二，學(xué)校周邊發(fā)生暴力，打斗，傷害行為。

三，學(xué)校周邊發(fā)生的敲詐，侵權(quán)行為。

四，校外不良人員對(duì)在校學(xué)生的言行和心里威脅。

五，在網(wǎng)吧等社會(huì)文化娛樂(lè)場(chǎng)所引發(fā)的侵權(quán)和傷害。

六，因?qū)W生曠課，逃學(xué)，離家出走在社會(huì)上發(fā)生的不安全因素。

七，上網(wǎng)游戲，聊天，不健康書(shū)刊音像作品造成的不安全因素。

八，社會(huì)黃賭毒現(xiàn)象影響學(xué)生產(chǎn)生的不安全因素。

九，社會(huì)不法分子對(duì)青少年的利誘，拉攏，教唆。

十，父母離異，單親，空巢留守，私租房屋引發(fā)的不安全因素。

教育不當(dāng)產(chǎn)生的安全隱患：

一，學(xué)校教育制度制定不當(dāng)出現(xiàn)的安全責(zé)任事故。

二，學(xué)校預(yù)防管理不當(dāng)出現(xiàn)的安全責(zé)任事故。

三，教師法制意識(shí)淡薄，方法簡(jiǎn)單粗暴造成違法，對(duì)學(xué)生的傷害。

四，場(chǎng)地設(shè)施提醒不當(dāng)造成的學(xué)生身體傷害。

五，學(xué)習(xí)，人際關(guān)系等出現(xiàn)心理壓力造成的意外。

六，批評(píng)方法不當(dāng)造成的意外。

七，家庭中父母教育子女方法不當(dāng)引發(fā)孩子過(guò)激行為。

八，處理問(wèn)題有失公正造成的心理失衡，出現(xiàn)偏激。

九，期望值過(guò)高帶來(lái)心理壓力，造成不良后果。

十，逆反心理，特殊個(gè)性造成的不良后果。1

家鄉(xiāng)一些學(xué)生安全問(wèn)題的案例分析

案例一：沉迷網(wǎng)游，生活費(fèi)無(wú)保障，耽誤學(xué)業(yè)

劉某，今年就讀于都勻市某中學(xué)，一年級(jí)學(xué)生，基于家里隔學(xué)校較遠(yuǎn)，父母長(zhǎng)年在外打工，平時(shí)只能住宿在學(xué)校，無(wú)人嚴(yán)加看管。上學(xué)以來(lái)，受到周圍同學(xué)的影響，經(jīng)常出入網(wǎng)吧，迷戀上網(wǎng)游，不僅家里留給的生活費(fèi)經(jīng)常用于上網(wǎng)，生活費(fèi)得不到保障，耽誤了學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降。學(xué)校應(yīng)及時(shí)了解學(xué)生的情況，并及時(shí)向?qū)W生家長(zhǎng)該學(xué)生在學(xué)校的近況。學(xué)校應(yīng)組織對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全，避免學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)。

案例二：在學(xué)校迷戀賭博，學(xué)業(yè)受到影響。

小王，本寨鄉(xiāng)某中學(xué)學(xué)生，是二年級(jí)某班班干部，從其同學(xué)那里得知，其在學(xué)校宿舍經(jīng)常聚眾賭博，由于是班干部，班上沒(méi)有人敢舉報(bào)，還唆使其他同學(xué)一起參與賭博。對(duì)此，學(xué)校的老師也沒(méi)能察覺(jué)，學(xué)校的管理體制存在相當(dāng)大的缺陷，學(xué)校應(yīng)該不定時(shí)檢查各班宿舍，保證同學(xué)們的作息和學(xué)習(xí)，維持良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，對(duì)班干應(yīng)進(jìn)行教育，發(fā)揮班干的帶頭作用。

案例三：與校外不良青年關(guān)系密切，常到學(xué)校敲詐，恐嚇其他同學(xué)

犯罪嫌疑人韋某，男，布依族，初中文化。在老師的眼里，韋某是個(gè)難以調(diào)教的孩子，在同學(xué)眼里，韋某就是個(gè)校霸。憑借自己的身體優(yōu)勢(shì)，經(jīng)常巴結(jié)校外不良青年到學(xué)校為非作歹，威脅到其他同學(xué)的安全。2011年1月5日，趁同學(xué)在回家的路上，跟蹤到偏僻處，拉攏幾名無(wú)業(yè)青年對(duì)其同學(xué)進(jìn)行敲詐。該同學(xué)不服，并拒絕他們的請(qǐng)求。韋某氣急敗壞，和幾個(gè)青年將該同學(xué)教訓(xùn)一翻，由于出手過(guò)重，該同學(xué)頭部受到重傷。事后韋某揚(yáng)長(zhǎng)而去，不管該同學(xué)的死活。對(duì)于此類事件，學(xué)校應(yīng)該采取一些措施，對(duì)其進(jìn)行批評(píng)教育，如不悔改，為保證其他同學(xué)，學(xué)校應(yīng)考慮其退學(xué)處理。

案例四：貴州黔南某縣民族中學(xué)門前發(fā)生交通事故，造成3名學(xué)生被碾死，5名學(xué)生受到不同程度的傷害。

由于天氣嚴(yán)寒，凝凍嚴(yán)重，2011年2月1日，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)會(huì)研究決定開(kāi)始放寒假，下午16時(shí)許，初二某班幾名學(xué)生收拾東西準(zhǔn)備回家，當(dāng)他們出了校門，準(zhǔn)備穿過(guò)馬路奔往車站時(shí)，由于回家心切，沒(méi)有注意到高速行駛過(guò)來(lái)的貨車，結(jié)果釀成了重大交通事故，造成3名學(xué)生被碾死，5名學(xué)生受到不同程度的傷害。事后肇事司機(jī)逃跑，目前，警方正在立案?jìng)刹橹?。本?lái)可以避免的悲劇，結(jié)果還是發(fā)生了。對(duì)于那些校門口有人行道的學(xué)校，學(xué)校應(yīng)該安排老師或者保安安排學(xué)生過(guò)馬路。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)多安排交通教育講座，時(shí)刻警惕學(xué)生的交通安全。

案例五：同樣是安全交通事故。2011年春節(jié)，孟某去同學(xué)家玩，期間，孟某拗不過(guò)同學(xué)家長(zhǎng)的熱情好客，堅(jiān)持喝了酒，酒量不佳的孟某很快就有點(diǎn)醉醺醺的了。飯后，同學(xué)的家長(zhǎng)讓孟某留宿，等醒酒了在回家。但是孟某堅(jiān)持認(rèn)為自己沒(méi)喝酒醉，在沒(méi)有告訴同學(xué)和其家長(zhǎng)的情況下，偷偷騎上摩托車回家。年輕氣盛的孟某開(kāi)車速度極快，在高速公路某段與迎面過(guò)來(lái)的轎車相撞，當(dāng)場(chǎng)死亡。目前肇事者和遇害者家屬在進(jìn)一步商量解決方案。

案例六：小學(xué)五年的同鄉(xiāng)小朋友肖蕭，在其父母親沒(méi)離開(kāi)家外出打工之前，一直是眾人眼中的乖孩子，勤奮，懂事，孝順，學(xué)習(xí)認(rèn)真。但是直至其父母親離家外出務(wù)工之后，肖蕭就像是變了個(gè)人，開(kāi)始學(xué)會(huì)叛逆，頂撞帶他一起生活的爺爺奶奶。2010年9月的一天，肖蕭做錯(cuò)了點(diǎn)事，被奶奶責(zé)罵，無(wú)法忍受的肖蕭隨即摔門而出，準(zhǔn)備離家出走。好在其伯父趕得及，及時(shí)將其至止，才避免事件的發(fā)生，但是他的叛逆之心卻沒(méi)有得到改正。這次是被至止，但是下次的到來(lái)，沒(méi)人知道。

案例七，小李是一名初三學(xué)生，平時(shí)很努力學(xué)習(xí)，成績(jī)也一直不錯(cuò)，現(xiàn)在初三了，學(xué)習(xí)更加刻苦，準(zhǔn)備來(lái)年沖刺市里的重點(diǎn)高中。但是小李生性孤僻，不愿和其他同學(xué)交往，一向獨(dú)來(lái)獨(dú)往，三年來(lái)，對(duì)他了解的同學(xué)并不多。2010年的一天，同班同學(xué)小王偷偷在背后議論這位神秘的人物，事后小李得知。立馬上前和小王議論，小王得意的太多激怒了小李，小李忍無(wú)可忍大打出手，將小王揍了一頓。之后，小王對(duì)其表哥說(shuō)了此事，其表哥帶著一幫社會(huì)青年找小李尋仇。也將小李打了一頓，小李的眼睛被打成重傷，幾近失明。最后小王的表哥被勒令向小李付全部的醫(yī)藥費(fèi)，小王和小李的恩怨也一直延續(xù)。

案例八：犯罪嫌疑人楊某某，男，漢族，17歲，初中文化。犯罪嫌疑人楊某某在縣城某網(wǎng)吧上網(wǎng)，因其盜用他人賬號(hào)上網(wǎng)被管理人員發(fā)現(xiàn)而被趕出網(wǎng)吧，2011年1月4日，犯罪嫌疑人楊某某糾集兩名身份不明的男青年到該網(wǎng)吧為其被趕出的網(wǎng)吧的事出氣，到網(wǎng)吧后該三人將網(wǎng)吧管理員李某打成輕傷，將另一名管理員黃某的手劃傷，公安機(jī)關(guān)接到報(bào)案后抓獲犯罪嫌疑人楊某某，檢察機(jī)關(guān)經(jīng)審查以尋釁滋事罪對(duì)犯罪嫌疑人楊某某批準(zhǔn)逮捕。事后得知，楊某某系獨(dú)山某中學(xué)學(xué)生。

問(wèn)題分析及解決方案

我們常常說(shuō)到，小孩子是祖國(guó)未來(lái)的花朵，他們的健康成長(zhǎng)直接關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái)建設(shè)，因此，教育好孩子，注重孩子的安全是全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，我們應(yīng)當(dāng)處理好家長(zhǎng)，學(xué)校，學(xué)生本身，社會(huì)之間的關(guān)系。尋找出中小學(xué)生安全問(wèn)題的解決方案和措施，這是我們共同面臨的家庭問(wèn)題和社會(huì)問(wèn)題。結(jié)合現(xiàn)實(shí)的狀況，將對(duì)以上的案例進(jìn)行粗劣分析，并提出解決方法。

針對(duì)以上的案例，我們不難發(fā)現(xiàn)，中小學(xué)生的安全問(wèn)題是自身的，也是社會(huì)的各種不良因素的反應(yīng)，綜合以上的案例看，中小學(xué)生的安全問(wèn)題大多來(lái)自自身，家庭，社會(huì)，學(xué)校這四個(gè)方面，解決的方案的辦法也要從這四個(gè)方面入手：

首先：自身角度。中小學(xué)生還不成熟，做事要嚴(yán)格律己，做事要沉穩(wěn)，不能意氣用事。謙虛學(xué)習(xí)，在學(xué)校不滋事。更應(yīng)團(tuán)結(jié)周圍的同學(xué)，不應(yīng)以另類的眼光看待別人?？傊?，要認(rèn)真學(xué)習(xí)，在老師和家長(zhǎng)的教導(dǎo)下坦誠(chéng)做事，嚴(yán)格要求自己。

其次：家庭角度。家庭因素對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)或許是最重要的，家長(zhǎng)要嚴(yán)格監(jiān)督自己的孩子，合理的為孩子安排事情，尊重孩子的選擇，不能將家長(zhǎng)個(gè)人的意志強(qiáng)加給下一代。在孩子的后天教育上，不僅是學(xué)校的事情，也是家長(zhǎng)的問(wèn)題。對(duì)于孩子的后天教育，家長(zhǎng)要積極配合學(xué)校的工作。

再次，學(xué)校角度。學(xué)校是中小學(xué)生活動(dòng)最頻繁的地方，是孩子后天教育的重鎮(zhèn)，搞好學(xué)校的安全教育，是孩子健康成長(zhǎng)的重要保證，所以，學(xué)校對(duì)學(xué)生安全教育是至關(guān)重要的，在的學(xué)習(xí)教程中，學(xué)校應(yīng)多安排安全教育課程，例如，交通安全教育，用電安全教育，地震安全知識(shí)等，此外，學(xué)校還應(yīng)聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)，加強(qiáng)家庭教育和學(xué)校教育的結(jié)合。

最后，社會(huì)角度。學(xué)校是一個(gè)小社會(huì)，但是并不等同于一個(gè)社會(huì)，這是中小學(xué)生必須認(rèn)識(shí)的一個(gè)問(wèn)題，社會(huì)的一些丑陋不應(yīng)被帶到校園影響學(xué)生，玷污學(xué)生雪白的心靈。學(xué)校要做好避免學(xué)生接觸社會(huì)不良行為的舉動(dòng)，在發(fā)現(xiàn)后要及時(shí)遏制社會(huì)惡習(xí)在學(xué)校的蔓延和傳播。但是，社會(huì)丑陋的惡習(xí)是相對(duì)的，不具代表性的，老師和家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生學(xué)習(xí)社會(huì)上的優(yōu)良品德。在對(duì)待社會(huì)問(wèn)題上，做到去粗取精，去偽存真，才能使中小學(xué)生健康成長(zhǎng)。

總結(jié)

面對(duì)日益凸顯的中小學(xué)生安全問(wèn)題，學(xué)生自身，家庭，學(xué)校，社會(huì)應(yīng)該共同努力，連成統(tǒng)一的整體，才能保證學(xué)生的安全。在血和傷的教訓(xùn)的照映下，生命如此脆弱，如此不堪一擊。多一份小心，就多一份關(guān)心，只有這四種力量共同發(fā)生作用，緊密聯(lián)系在一起，才能保證中小學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

注：1 中小學(xué)生日常行為規(guī)范

2 中小學(xué)生安全教育

第三篇：學(xué)生安全問(wèn)題及解決方案

小學(xué)生校園安全問(wèn)題分析及解決方案

鉛山縣葛仙山鄉(xiāng)港東中心小學(xué)黃榮忠

摘要：近年來(lái)，中小學(xué)生安全問(wèn)題日趨明顯，小學(xué)生參與不良事件增多，越來(lái)越嚴(yán)重威脅小學(xué)生的健康成長(zhǎng)，針對(duì)當(dāng)前我鄉(xiāng)小學(xué)生校園意外傷害事件的增多，例舉了一些實(shí)例，并對(duì)其進(jìn)行粗略分析，提出一些解決方案和建議。

如今，小學(xué)生校園安全教育與安全問(wèn)題是學(xué)校，家庭，社會(huì)共同關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。導(dǎo)致小學(xué)生安全問(wèn)題的隱患主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、來(lái)自學(xué)生之間的暴力，打斗行為。

二、課間，室外活動(dòng)時(shí)行走，上下樓或違紀(jì)攀爬造成的傷害

三、放學(xué)后，來(lái)自校外不良人員對(duì)在校學(xué)生的侵害。

四、商店，食堂，小賣店的食品安全。

五、溺水。

六、校門外道路交通。

七、學(xué)校周邊發(fā)生的敲詐，侵權(quán)行為

八、父母離異，單親，空巢留守，私租房屋引發(fā)的不安全因素。

九、教師法制意識(shí)淡薄，方法簡(jiǎn)單粗暴造成違法，對(duì)學(xué)生的傷害。

十、學(xué)習(xí)，人際關(guān)系等出現(xiàn)心理壓力造成的意外。

十一、家庭中父母教育子女方法不當(dāng)引發(fā)孩子過(guò)激行為。

十二、期望值過(guò)高帶來(lái)心理壓力，造成不良后果。

十三、逆反心理，特殊個(gè)性造成的不良后果。1

一些學(xué)生安全問(wèn)題的案例分析

案例一：沉迷上網(wǎng)，耽誤學(xué)業(yè)

劉某，五年級(jí)學(xué)生，基于家里隔學(xué)校較遠(yuǎn)，父母長(zhǎng)年在外打工，平時(shí)只能獨(dú)自在家，無(wú)人嚴(yán)加看管。上學(xué)以來(lái)，受到周圍同學(xué)的影響，經(jīng)常出入網(wǎng)吧，迷戀上網(wǎng)游，不僅家里留給的生活費(fèi)經(jīng)常用于上網(wǎng)，生活費(fèi)得不到保障，耽誤了學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降。學(xué)校應(yīng)及時(shí)了解學(xué)生的情況，并及時(shí)向?qū)W生家長(zhǎng)該學(xué)生在學(xué)校的近況。學(xué)校應(yīng)組織對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全，避免學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)。

案例二：在學(xué)校課間不聽(tīng)勸阻，攀爬高處跌落，學(xué)業(yè)受到影響。

鄭某某，是二年級(jí)學(xué)生，2011年9月3日鄭某某課間的時(shí)候在操場(chǎng)不聽(tīng)安全小衛(wèi)士的勸告，爬上學(xué)校教學(xué)樓教室的窗臺(tái)，不慎跌落，左臂三根骨頭跌斷，學(xué)業(yè)受到較大影響。

案例三：與中學(xué)不良學(xué)生關(guān)系密切，常在學(xué)校敲詐，恐嚇其他同學(xué)

鄭某，男，郊區(qū)某小學(xué)六年級(jí)學(xué)生，在老師的眼里，鄭某是個(gè)難以調(diào)教的孩子，在同學(xué)眼里，就是個(gè)校霸。憑借自己的身體優(yōu)勢(shì)，經(jīng)常巴結(jié)校外不良青年到學(xué)校為非作歹，威脅到其他同學(xué)的安全。一次，趁某同學(xué)在回家的路上，跟蹤到偏僻處，拉攏幾名中學(xué)不良學(xué)生對(duì)其同學(xué)進(jìn)行敲詐。該同學(xué)不服，鄭某氣急敗壞，和幾個(gè)中學(xué)學(xué)生將該同學(xué)教訓(xùn)一翻。事后鄭某揚(yáng)長(zhǎng)而去。對(duì)于此類事件，學(xué)校應(yīng)該采取一些措施，對(duì)其進(jìn)行批評(píng)教育，如不悔改，為保證其他同學(xué)，學(xué)校應(yīng)考慮其退學(xué)處理并報(bào)公安機(jī)關(guān)。

案例四：市某小學(xué)學(xué)校附近發(fā)生交通事故，造成1名學(xué)生手臂被碾致殘的傷害。

2011年某日下午16時(shí)二十許，某班幾名學(xué)生收拾東西準(zhǔn)備回家，當(dāng)他們出了校門，行至學(xué)校附近時(shí)，由于回家心切，沒(méi)有注意行駛過(guò)來(lái)的拉貨車，結(jié)果釀成了重大交通事故，造成1名學(xué)生手臂被碾致殘。事后肇事司機(jī)逃跑，目前，警方正在立案?jìng)刹橹?。?duì)于那些校門口有人行道的學(xué)校，學(xué)校應(yīng)多安排交通教育講座，時(shí)刻警惕學(xué)生的交通安全。

案例五：小學(xué)六年級(jí)肖某某，在其父母親沒(méi)離開(kāi)家外出打工之前，一直是老師眼中的乖孩子，勤奮，懂事，孝順，學(xué)習(xí)認(rèn)真。但是其父母親離家外出務(wù)工之后，他就像是變了個(gè)人，叛逆，頂撞是他的家常事。2011年6月的一天，他做錯(cuò)事，被奶奶責(zé)罵，便離家出，雖最終沒(méi)釀成悲劇，但他的叛逆之心這次是被至止，但下次沒(méi)人知道會(huì)是怎樣。

案例六，王某是一名六年級(jí)學(xué)生，平時(shí)很努力學(xué)習(xí)，成績(jī)也一直不錯(cuò)，學(xué)習(xí)刻苦，準(zhǔn)備來(lái)年沖刺市里的重點(diǎn)學(xué)校。但是王某生性孤僻，不愿和其他同學(xué)交往，課前、課中、課后沒(méi)有一句話，家長(zhǎng)反映其在家也是一樣。該生存在嚴(yán)重心理疾病，學(xué)校、家庭要引起高度的重視。

問(wèn)題分析及解決方案

我們常說(shuō)，小孩子是祖國(guó)未來(lái)的花朵，他們的健康成長(zhǎng)直接關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái)，注重孩子的安全是全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，我們應(yīng)當(dāng)處理好家長(zhǎng)，學(xué)校，學(xué)生本身，社會(huì)之間的關(guān)系。尋找出學(xué)生安全問(wèn)題的解決方案和措施。

針對(duì)以上的案例，我們不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的安全問(wèn)題是自身的，更是社會(huì)的各種不良因素的反應(yīng)，小學(xué)生的安全問(wèn)題大多來(lái)自自身，家庭，社會(huì)，學(xué)校這四個(gè)方面，解決的方案的辦法也要從這四個(gè)方面入手：

一、自生：小學(xué)生還不成熟，做事要嚴(yán)格律己，做事要沉穩(wěn)，不能意氣用事。謙虛學(xué)習(xí)，在學(xué)校不滋事。更應(yīng)團(tuán)結(jié)周圍的同學(xué)，不應(yīng)以另類的眼光看待別人?？傊J(rèn)真學(xué)習(xí)，在老師和家長(zhǎng)的教導(dǎo)下坦誠(chéng)做事，嚴(yán)格要求自己。

二、家庭：家庭因素對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)或許是最重要的，家長(zhǎng)要嚴(yán)格監(jiān)督自己的孩子，合理的為孩子安排事情，尊重孩子的選擇，不能將家長(zhǎng)個(gè)人的意志強(qiáng)加給下一代。在孩子的后天教育上，是學(xué)校的事情，也是家長(zhǎng)的問(wèn)題。對(duì)于孩子的后天教育，家長(zhǎng)要積極配合學(xué)校的工作。

三、學(xué)校：學(xué)校是中小學(xué)生活動(dòng)最頻繁的地方，是孩子后天教育的重鎮(zhèn)，搞好學(xué)校的安全教育，是孩子健康成長(zhǎng)的重要保證，學(xué)校對(duì)學(xué)生安全教育是至關(guān)重要的，在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)校應(yīng)多安排安全教育課程，例如，交通安全教育，用電安全教育，地震安全知識(shí)等，此外，學(xué)校還應(yīng)聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)，加強(qiáng)家庭教育和學(xué)校教育的結(jié)合。

學(xué)校是一個(gè)小社會(huì)，這是小學(xué)生必須認(rèn)識(shí)的一個(gè)問(wèn)題，社會(huì)的一些丑陋現(xiàn)實(shí)不應(yīng)被帶到校園影響學(xué)生，玷污學(xué)生的心靈。學(xué)校要做好避免學(xué)生接觸社會(huì)不良行為的舉動(dòng)，在發(fā)現(xiàn)后要及時(shí)遏制社會(huì)惡習(xí)在學(xué)校的蔓延和傳播。但是，社會(huì)丑陋的惡習(xí)是相對(duì)的，不具代表性的，老師和家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)學(xué)生自身，家庭，學(xué)校，社會(huì)讓學(xué)生學(xué)習(xí)社會(huì)上的優(yōu)良品德。在對(duì)待社會(huì)問(wèn)題上，做到去偽存真，才能使小學(xué)生健康成長(zhǎng)。

結(jié)論: 在血的教訓(xùn)下，生命如此脆弱，如此不堪一擊，只有學(xué)生自身，家庭，學(xué)校，社會(huì)應(yīng)該共同努力，連成統(tǒng)一的整體，相互作用，才能保證學(xué)生的安全。

學(xué)生的安全大于天。

第四篇：中小學(xué)生安全問(wèn)題分析及解決方案

中小學(xué)生安全問(wèn)題分析及解決方案摘要：近年來(lái)，我國(guó)中小學(xué)生安全問(wèn)題日趨明顯，中小學(xué)生參與不良事件增多，越來(lái)越嚴(yán)重威脅中小學(xué)生的健康成長(zhǎng)，本文針對(duì)當(dāng)前中小學(xué)生意外傷害事件的增多，例舉了一些典型的實(shí)例，并對(duì)其進(jìn)行粗略分析，提出一些解決方案和建議。如今，關(guān)于中小學(xué)生受到傷害，或者中小學(xué)生參與各種違法行為的報(bào)道枚不勝舉，中小學(xué)生安全教育與安全問(wèn)題是學(xué)校，家庭，社會(huì)共同關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。導(dǎo)致中小學(xué)生安全問(wèn)題的隱患主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

校園安全隱患：

一、來(lái)自學(xué)生之間的暴力，打斗行為。

二、來(lái)自學(xué)生之間的欺詐，侵權(quán)行為。

三，放學(xué)后，來(lái)自校外不良人員對(duì)在校學(xué)生的侵害。

四，廁所，校園死角學(xué)生聚伙吸煙，打斗行為。

五，商店，食堂，小賣店的食品安全。

六，由網(wǎng)吧等社會(huì)文化娛樂(lè)場(chǎng)所引發(fā)的不安全因素。

七，校園內(nèi)部的丟竊，包括自行車丟失。

八，失火，觸電，溺水，中毒。

九，理化生實(shí)驗(yàn)，體育遠(yuǎn)動(dòng)中的意外傷害。

十，課間，室外活動(dòng)時(shí)行走，上下樓或違紀(jì)攀爬造成的傷害

校外安全隱患：

校門外道路交通。

一、學(xué)校周邊發(fā)生暴力，打斗，傷害行為。

二、學(xué)校周邊發(fā)生的敲詐，侵權(quán)行為。

三、校外不良人員對(duì)在校學(xué)生的言行和心里威脅。

四、在網(wǎng)吧等社會(huì)文化娛樂(lè)場(chǎng)所引發(fā)的侵權(quán)和傷害。

五、因?qū)W生曠課，逃學(xué)，離家出走在社會(huì)上發(fā)生的不安全因素

六、上網(wǎng)游戲，聊天，不健康書(shū)刊音像作品造成的不安全因素。

七、社會(huì)黃賭毒現(xiàn)象影響學(xué)生產(chǎn)生的不安全因素。

八、社會(huì)不法分子對(duì)青少年的利誘，拉攏，教唆。

九、父母離異，單親，空巢留守，私租房屋引發(fā)的不安全因素。教育不當(dāng)產(chǎn)生的安全隱患：

一，學(xué)校教育制度制定不當(dāng)出現(xiàn)的安全責(zé)任事故。

二，學(xué)校預(yù)防管理不當(dāng)出現(xiàn)的安全責(zé)任事故。

三，教師法制意識(shí)淡薄，方法簡(jiǎn)單粗暴造成違法，對(duì)學(xué)生的傷害。四，場(chǎng)地設(shè)施提醒不當(dāng)造成的學(xué)生身體傷害。

五，學(xué)習(xí)，人際關(guān)系等出現(xiàn)心理壓力造成的意外。

六，批評(píng)方法不當(dāng)造成的意外。

七，家庭中父母教育子女方法不當(dāng)引發(fā)孩子過(guò)激行為。

八，處理問(wèn)題有失公正造成的心理失衡，出現(xiàn)偏激。

九，期望值過(guò)高帶來(lái)心理壓力，造成不良后果。

十，逆反心理，特殊個(gè)性造成的不良后果。1

家鄉(xiāng)一些學(xué)生安全問(wèn)題的案例分析

案例一：沉迷網(wǎng)游，生活費(fèi)無(wú)保障，耽誤學(xué)業(yè)

劉某，今年就讀于都勻市某中學(xué)，一年級(jí)學(xué)生，基于家里隔學(xué)校較遠(yuǎn)，父母長(zhǎng)

年在外打工，平時(shí)只能住宿在學(xué)校，無(wú)人嚴(yán)加看管。上學(xué)以來(lái)，受到周圍同學(xué)的影響，經(jīng)常出入網(wǎng)吧，迷戀上網(wǎng)游，不僅家里留給的生活費(fèi)經(jīng)常用于上網(wǎng)，生活費(fèi)得不到保障，耽誤了學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降。學(xué)校應(yīng)及時(shí)了解學(xué)生的情況，并及時(shí)向?qū)W生家長(zhǎng)該學(xué)生在學(xué)校的近況。學(xué)校應(yīng)組織對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全，避免學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)。

案例二：在學(xué)校迷戀賭博，學(xué)業(yè)受到影響。

小王，本寨鄉(xiāng)某中學(xué)學(xué)生，是二年級(jí)某班班干部，從其同學(xué)那里得知，其在學(xué)校宿舍經(jīng)常聚眾賭博，由于是班干部，班上沒(méi)有人敢舉報(bào)，還唆使其他同學(xué)一起參與賭博。對(duì)此，學(xué)校的老師也沒(méi)能察覺(jué)，學(xué)校的管理體制存在相當(dāng)大的缺陷，學(xué)校應(yīng)該不定時(shí)檢查各班宿舍，保證同學(xué)們的作息和學(xué)習(xí)，維持良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，對(duì)班干應(yīng)進(jìn)行教育，發(fā)揮班干的帶頭作用。

案例三：與校外不良青年關(guān)系密切，常到學(xué)校敲詐，恐嚇其他同學(xué)

犯罪嫌疑人韋某，男，布依族，初中文化。在老師的眼里，韋某是個(gè)難以調(diào)教的孩子，在同學(xué)眼里，韋某就是個(gè)校霸。憑借自己的身體優(yōu)勢(shì)，經(jīng)常巴結(jié)校外不良青年到學(xué)校為非作歹，威脅到其他同學(xué)的安全。2011年1月5日，趁同學(xué)在回家的路上，跟蹤到偏僻處，拉攏幾名無(wú)業(yè)青年對(duì)其同學(xué)進(jìn)行敲詐。該同學(xué)不服，并拒絕他們的請(qǐng)求。韋某氣急敗壞，和幾個(gè)青年將該同學(xué)教訓(xùn)一翻，由于出手過(guò)重，該同學(xué)頭部受到重傷。事后韋某揚(yáng)長(zhǎng)而去，不管該同學(xué)的死活。對(duì)于此類事件，學(xué)校應(yīng)該采取一些措施，對(duì)其進(jìn)行批評(píng)教育，如不悔改，為保證其他同學(xué)，學(xué)校應(yīng)考慮其退學(xué)處理。

案例四：貴州黔南某縣民族中學(xué)門前發(fā)生交通事故，造成3名學(xué)生被碾死，5名學(xué)生受到不同程度的傷害。

由于天氣嚴(yán)寒，凝凍嚴(yán)重，2011年2月1日，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)會(huì)研究決定開(kāi)始放寒假，下午16時(shí)許，初二某班幾名學(xué)生收拾東西準(zhǔn)備回家，當(dāng)他們出了校門，準(zhǔn)備穿過(guò)馬路奔往車站時(shí)，由于回家心切，沒(méi)有注意到高速行駛過(guò)來(lái)的貨車，結(jié)果釀成了重大交通事故，造成3名學(xué)生被碾死，5名學(xué)生受到不同程度的傷害。事后肇事司機(jī)逃跑，目前，警方正在立案?jìng)刹橹?。本?lái)可以避免的悲劇，結(jié)果還是發(fā)生了。對(duì)于那些校門口有人行道的學(xué)校，學(xué)校應(yīng)該安排老師或者保安安排學(xué)生過(guò)馬路。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)多安排交通教育講座，時(shí)刻警惕學(xué)生的交通安全。

案例五：同樣是安全交通事故。

2011年春節(jié)，孟某去同學(xué)家玩，期間，孟某拗不過(guò)同學(xué)家長(zhǎng)的熱情好客，堅(jiān)持喝了酒，酒量不佳的孟某很快就有點(diǎn)醉醺醺的了。飯后，同學(xué)的家長(zhǎng)讓孟某留宿，等醒酒了在回家。但是孟某堅(jiān)持認(rèn)為自己沒(méi)喝酒醉，在沒(méi)有告訴同學(xué)和其家長(zhǎng)的情況下，偷偷騎上摩托車回家。年輕氣盛的孟某開(kāi)車速度極快，在高速公路某段與迎面過(guò)來(lái)的轎車相撞，當(dāng)場(chǎng)死亡。目前肇事者和遇害者家屬在進(jìn)一步商量解決方案。

案例六：小學(xué)五年的同鄉(xiāng)小朋友肖蕭，在其父母親沒(méi)離開(kāi)家外出打工之前，一直是眾人眼中的乖孩子，勤奮，懂事，孝順，學(xué)習(xí)認(rèn)真。但是直至其父母親離家外出務(wù)工之后，肖蕭就像是變了個(gè)人，開(kāi)始學(xué)會(huì)叛逆，頂撞帶他一起生活的爺爺奶奶。2010年9月的一天，肖蕭做錯(cuò)了點(diǎn)事，被奶奶責(zé)罵，無(wú)法忍受的肖蕭隨即摔門而出，準(zhǔn)備離家出走。好在其伯父趕得及，及時(shí)將其至止，才避免事件的發(fā)生，但是他的叛逆之心卻沒(méi)有得到改正。這次是被至止，但是下次的到來(lái)，沒(méi)人知道。

案例七，小李是一名初三學(xué)生，平時(shí)很努力學(xué)習(xí)，成績(jī)也一直不錯(cuò)，現(xiàn)在初三了，學(xué)習(xí)更加刻苦，準(zhǔn)備來(lái)年沖刺市里的重點(diǎn)高中。但是小李生性孤僻，不愿和其他同學(xué)交往，一向獨(dú)來(lái)獨(dú)往，三年來(lái)，對(duì)他了解的同學(xué)并不多。2010年的一天，同班同學(xué)小王偷偷在背后議論這位神秘的人物，事后小李得知。立馬上前和小王議論，小王得意的太多激怒了小李，小李忍無(wú)可忍大打出手，將小王揍了一頓。之后，小王對(duì)其表哥說(shuō)了此事，其表哥帶著一幫社會(huì)青年找小李尋仇。也將小李打了一頓，小李的眼睛被打成重傷，幾近失明。最后小王的表哥被勒令向小李付全部的醫(yī)藥費(fèi)，小王和小李的恩怨也一直延續(xù)。

案例八：犯罪嫌疑人楊某某，男，漢族，17歲，初中文化。犯罪嫌疑人楊某某在縣城某網(wǎng)吧上網(wǎng)，因其盜用他人賬號(hào)上網(wǎng)被管理人員發(fā)現(xiàn)而被趕出網(wǎng)吧，2011年1月4日，犯罪嫌疑人楊某某糾集兩名身份不明的男青年到該網(wǎng)吧為其被趕出的網(wǎng)吧的事出氣，到網(wǎng)吧后該三人將網(wǎng)吧管理員李某打成輕傷，將另一名管理員黃某的手劃傷，公安機(jī)關(guān)接到報(bào)案后抓獲犯罪嫌疑人楊某某，檢察機(jī)關(guān)經(jīng)審查以尋釁滋事罪對(duì)犯罪嫌疑人楊某某批準(zhǔn)逮捕。事后得知，楊某某系獨(dú)山某中學(xué)學(xué)生。

問(wèn)題分析及解決方案

我們常常說(shuō)到，小孩子是祖國(guó)未來(lái)的花朵，他們的健康成長(zhǎng)直接關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái)建設(shè)，因此，教育好孩子，注重孩子的安全是全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，我們應(yīng)當(dāng)處理好家長(zhǎng)，學(xué)校，學(xué)生本身，社會(huì)之間的關(guān)系。尋找出中小學(xué)生安全問(wèn)題的解決方案和措施，這是我們共同面臨的家庭問(wèn)題和社會(huì)問(wèn)題。結(jié)合現(xiàn)實(shí)的狀況，將對(duì)以上的案例進(jìn)行粗劣分析，并提出解決方法。

針對(duì)以上的案例，我們不難發(fā)現(xiàn)，中小學(xué)生的安全問(wèn)題是自身的，也是社會(huì)的各種不良因素的反應(yīng)，綜合以上的案例看，中小學(xué)生的安全問(wèn)題大多來(lái)自自身，家庭，社會(huì)，學(xué)校這四個(gè)方面，解決的方案的辦法也要從這四個(gè)方面入手：首先：自身角度。中小學(xué)生還不成熟，做事要嚴(yán)格律己，做事要沉穩(wěn)，不能意氣用事。謙虛學(xué)習(xí)，在學(xué)校不滋事。更應(yīng)團(tuán)結(jié)周圍的同學(xué)，不應(yīng)以另類的眼光看待別人。總之，要認(rèn)真學(xué)習(xí)，在老師和家長(zhǎng)的教導(dǎo)下坦誠(chéng)做事，嚴(yán)格要求自己。

其次：家庭角度。家庭因素對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)或許是最重要的，家長(zhǎng)要嚴(yán)格監(jiān)督自己的孩子，合理的為孩子安排事情，尊重孩子的選擇，不能將家長(zhǎng)個(gè)人的意志強(qiáng)加給下一代。在孩子的后天教育上，不僅是學(xué)校的事情，也是家長(zhǎng)的問(wèn)題。對(duì)于孩子的后天教育，家長(zhǎng)要積極配合學(xué)校的工作。

再次，學(xué)校角度。學(xué)校是中小學(xué)生活動(dòng)最頻繁的地方，是孩子后天教育的重鎮(zhèn)，搞好學(xué)校的安全教育，是孩子健康成長(zhǎng)的重要保證，所以，學(xué)校對(duì)學(xué)生安全教育是至關(guān)重要的，在的學(xué)習(xí)教程中，學(xué)校應(yīng)多安排安全教育課程，例如，交通安全教育，用電安全教育，地震安全知識(shí)等，此外，學(xué)校還應(yīng)聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)，加強(qiáng)家庭教育和學(xué)校教育的結(jié)合。

最后，社會(huì)角度。學(xué)校是一個(gè)小社會(huì)，但是并不等同于一個(gè)社會(huì)，這是中小學(xué)生必須認(rèn)識(shí)的一個(gè)問(wèn)題，社會(huì)的一些丑陋不應(yīng)被帶到校園影響學(xué)生，玷污學(xué)生雪白的心靈。學(xué)校要做好避免學(xué)生接觸社會(huì)不良行為的舉動(dòng)，在發(fā)現(xiàn)后要及時(shí)遏制社會(huì)惡習(xí)在學(xué)校的蔓延和傳播。但是，社會(huì)丑陋的惡習(xí)是相對(duì)的，不具代表性的，老師和家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生學(xué)習(xí)社會(huì)上的優(yōu)良品德。在對(duì)待社會(huì)問(wèn)題上，做到去粗取精，去偽存真，才能使中小學(xué)生健康成長(zhǎng)?？偨Y(jié)

面對(duì)日益凸顯的中小學(xué)生安全問(wèn)題，學(xué)生自身，家庭，學(xué)校，社會(huì)應(yīng)該共同努

力，連成統(tǒng)一的整體，才能保證學(xué)生的安全。在血和傷的教訓(xùn)的照映下，生命如此脆弱，如此不堪一擊。多一份小心，就多一份關(guān)心，只有這四種力量共同發(fā)生作用，緊密聯(lián)系在一起，才能保證中小學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

第五篇：食品安全問(wèn)題

食品安全問(wèn)題的探討 摘 要： 食品安全目前是全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題。本文簡(jiǎn)要介紹了我國(guó)目前食品安全的現(xiàn)狀，并簡(jiǎn)要 分析了產(chǎn)生食品安全問(wèn)題的原因，并就食品安全問(wèn)題進(jìn)行深入的探討和辯證的思考。文中提到只有人類與 自然界保持和諧，才能真正保證人類的食品安全。自然與人類的和諧問(wèn)題是食品安全問(wèn)題的天道。關(guān) 鍵 詞： 食品安全；辯證；人與自然；和諧創(chuàng)新： 本文從一個(gè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展過(guò)程來(lái)看待食品安全問(wèn)題，并提出人與自然的和諧問(wèn)題是食品安全問(wèn)題能否解決的關(guān)鍵所在。食品安全關(guān)系到廣大人民群眾的身體健康和生命安全，關(guān)系到經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定，關(guān)系到政府和國(guó) 家的形象。食品安全已成為衡量人民生活質(zhì)量、社會(huì)管理水平和國(guó)家法制建設(shè)的一個(gè)重要方面。食品安全 與人民生命財(cái)產(chǎn)息息相關(guān)[1]。幾年來(lái)，被公開(kāi)曝光生產(chǎn)和銷售偽劣、有毒有害食品的案件層出不窮，受害 者成千上萬(wàn)。1998 年，山西朔州制售假酒喝死了人。案發(fā)后哄動(dòng)全國(guó)，制假者被處以極刑，就是這樣，也 未使制售假酒者受到雙懾。之后又在廣州白云區(qū)相繼發(fā)生兩起白酒中毒事件，造成數(shù)十人中毒，13 人死亡。制假售假者膽大妄為，無(wú)法無(wú)天，真是喪盡天良[1]。過(guò)去，對(duì)生產(chǎn)銷售偽劣和有毒有害食品的治理整頓沒(méi)有做到法規(guī)化，制度化，而是“救火”式的治理，哪 里發(fā)生問(wèn)題治哪里事情過(guò)后“刀槍入庫(kù)、馬放南山”。因而制假售假屢治不絕，屢禁不止，甚有愈演愈烈之 勢(shì)[2]。1.我國(guó)食品安全的現(xiàn)狀及產(chǎn)生原因 1.1 我國(guó)食品安全的現(xiàn)狀 目前我國(guó)食品安全狀況并不令人樂(lè)觀：劇毒農(nóng)藥、獸藥的大量使用；添加劑的誤用、濫用；各種工業(yè)、環(huán) 境污染物的存在；有害元素、微生物和各種病原體的污染；有害生物和疫病多次發(fā)現(xiàn)；生物技術(shù)和食品新 技術(shù)、新工藝的應(yīng)用帶來(lái)的可能的負(fù)面效應(yīng)；周邊國(guó)家疫情的頻繁發(fā)生；國(guó)內(nèi)外人口流動(dòng)的增加，新疾病 的出現(xiàn)和原已消滅的重大疫病的死灰復(fù)燃等。近年在市場(chǎng)上曾發(fā)現(xiàn)食物加吊白塊、雞鴨飼喂激素、面粉加 增白劑、海鮮用甲醛浸泡等，還有在水果上噴施催熟劑、膨大劑，在蔬菜上噴施劇毒農(nóng)藥等案例。食品安全問(wèn)題似有愈演愈烈之勢(shì)，概括起來(lái)，有如下三個(gè)特點(diǎn)[3]。一是問(wèn)題食品的涉及面越來(lái)越廣。問(wèn)題 食品已從過(guò)去的糧油肉禽蛋菜豆制品、水產(chǎn)品等傳統(tǒng)主副食品，擴(kuò)展到水果、酒類、南北干貨類、奶制品、炒貨食品等，呈立體式、全方位態(tài)勢(shì)。二是問(wèn)題食品的危害程度越來(lái)越深，已從食品外部的衛(wèi)生危害走向 了食品內(nèi)部的安全危害。過(guò)去只注意食品細(xì)菌總數(shù)，現(xiàn)在是深入食品內(nèi)部的農(nóng)

藥、化肥、化學(xué)品殘留。三 是制毒制劣手段越來(lái)越多樣、越來(lái)越“深入”、手法越來(lái)越隱蔽，從食品外部的走向內(nèi)部的、從物理的走向 化學(xué)的。從曝光的有毒有害食品看，犯罪分子制毒制假手法花樣翻新、五花八門。正是不怕你做不到，就 怕你想不到[

4、5]。1.2 產(chǎn)生原因 對(duì)于我國(guó)食品安全問(wèn)題產(chǎn)生的原因進(jìn)行分析有以下七點(diǎn)[6]：

一、監(jiān)管疏漏，“蘇丹紅一號(hào)”事件呈現(xiàn)出國(guó) 家、企業(yè)等對(duì)在食品生產(chǎn)中被廣泛使用的食品添加劑的監(jiān)管存在漏洞。

二、執(zhí)行不力，我國(guó)于 2002 年 5 月 將孔雀石綠列入《食品動(dòng)物禁用的獸藥及其化合物清單》中，禁止用于所有食品動(dòng)物。但在實(shí)際檢測(cè)中，卻發(fā)現(xiàn)在我國(guó)很多地方，孔雀石綠仍在被普遍使用。

三、欠缺考證盲目定論，“轉(zhuǎn)基因水稻事件”告訴我們，對(duì)于一個(gè)有爭(zhēng)議的話題不能輕易下結(jié)論。在沒(méi)有精確的考證之前，任何單角度的結(jié)論都要慎重。

四、利益 驅(qū)動(dòng)逃避責(zé)任，以“雀巢金牌成長(zhǎng) 3+”奶粉碘含量超標(biāo)事件為例。雀巢在這場(chǎng)博弈中的表現(xiàn)出的企業(yè)利益 第一，逃避責(zé)任的做法并不是個(gè)例，其實(shí)很多其他行業(yè)的知名企業(yè)在利益與責(zé)任的博弈中也有極其相似的 表現(xiàn)。

五、政策法規(guī)不健全，國(guó)家在管理和規(guī)范方面還存在很多不足，導(dǎo)致問(wèn)題不斷。

六、媒體誤導(dǎo)草木 皆兵，由媒體片面報(bào)道引發(fā)的軒然大波，不得不通過(guò)權(quán)威部門發(fā)布的權(quán)威數(shù)據(jù)來(lái)消除，包括國(guó)際間的貿(mào)易 往來(lái)也因此受到了巨大的沖擊。甲醛啤酒事件——“國(guó)產(chǎn)啤酒 95%含有甲醛”的說(shuō)法是否有夸大事實(shí)的嫌 疑，或者說(shuō)這樣的“失實(shí)”報(bào)道能不能在媒體職業(yè)操守范圍內(nèi)經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的核實(shí)而避免。另外，同行業(yè)競(jìng)爭(zhēng) 對(duì)手的惡性競(jìng)爭(zhēng)，也是導(dǎo)致此類“鬧劇”時(shí)有發(fā)生的原因。

七、標(biāo)準(zhǔn)滯后，國(guó)家監(jiān)管部門應(yīng)該根據(jù)國(guó)際標(biāo) 準(zhǔn)及時(shí)修改舊標(biāo)準(zhǔn)，尤其是在食品健康安全方面更要與國(guó)際接軌。2.辮證看待食品安全問(wèn)題

人們對(duì)食品提出了越來(lái)越多的質(zhì)量和安全問(wèn)題，這是我們生活質(zhì)量提高之后的必然要求，是一個(gè)由量變到 質(zhì)變的過(guò)程，這種要求是合理的，也是需要不斷滿足的。但從一個(gè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展角度來(lái)說(shuō)，對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量和安 全的要求卻要客觀辯證地來(lái)看待。任何產(chǎn)業(yè)的發(fā)展都要有一個(gè)由小到大的過(guò)程，就像一個(gè)人的成長(zhǎng)一樣，我們不能過(guò)早過(guò)多的要求孩子具備成人的思想和品質(zhì)，擁有像成人 一樣的言行，這對(duì)他的成長(zhǎng)是不利的，讓一個(gè)孩子從小就像成人一樣，也是不現(xiàn)實(shí)的。產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，本來(lái) 就要經(jīng)歷一個(gè)比較長(zhǎng)的過(guò)程，要不斷積累經(jīng)驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)壯大。在這個(gè)過(guò)程中，我們只有適當(dāng)適時(shí)地提出 相應(yīng)的要求和標(biāo)準(zhǔn)，才更有利于產(chǎn)業(yè)自身的發(fā)