第一篇：科技論文寫作格式及規(guī)范

科技論文寫作格式及規(guī)范

1、論文題名

題名一般不超過20個漢字，必要時可加副題名，題名要符合編制題錄、索引和檢索的有關原則，應以簡明、準確的詞語反映文章特定內(nèi)容，并有助于選定關鍵詞。應避免使用非公知公用的縮寫詞、字符、代號，盡量不出現(xiàn)數(shù)學式和化學式。

2、作者署名和工作單位

作者姓名署于題名下方，團體作者的執(zhí)筆人也可注于首頁頁腳或文末，作者署名是文責自負和擁有著作權(quán)的標志。對作者應標明其工作單位全稱及郵編，工作單位和郵編之間空一個字。

3、摘要

摘要的內(nèi)容包括研究的目的、方法、結(jié)果和結(jié)論，其中，研究的結(jié)果和作者的結(jié)論為摘要的核心部分。一般應寫成報道性文摘，摘要應簡明扼要地提供全文重點信息，具有獨立性和自明性，且應是一篇完整的短文，一般在300字左右。摘要一般不分段，不用圖表、公式和非公知公用的符號。

4、關鍵詞

關鍵詞是能反映論文主題概念的詞或詞組，便于作文獻索引和檢索。每篇論文選擇關鍵詞3～5個，可從題名、摘要中選出，也可以把重要術(shù)語和地區(qū)、人物、文獻、產(chǎn)品及重要數(shù)據(jù)名稱作為關鍵詞標出。

5、緒論

緒論又稱前言或引言，緒論的序號可以不寫，不寫序號時“緒論”二字可以省略。緒論應少而精，開門見山，言簡意賅，應寫明前人相關的研究成果、理論與與實踐依據(jù)，內(nèi)容可包括研究的目的、意義、主要方法、范圍和背景等。不要與摘要雷同和成為摘要的注釋，切勿用“眾所周知“、”大家知道“之類的開場白，也不要寫什么“才疏學淺”、“不吝賜教”等客套話。

6、正文

正文是論文的主體，系指引言之后結(jié)論之前的部分。這一部分的形式主要是根據(jù)作者意圖和文章內(nèi)容而定。

寫該部分時要注意：首先是選取數(shù)據(jù)必須嚴肅認真，實事求是；其次是描述現(xiàn)象要分清主次，抓住本質(zhì)，圖表設計要精心，使其一目了然；最后是分析問題必須以理論為基礎，以

事實為依據(jù)。

撰寫理論或解析文章，應注意以下內(nèi)容：

(1)解析方法。包括前提條件、提出的假設、解析的現(xiàn)象、適用的理論和計算的程序；

(2)解析的結(jié)果?？捎脠D表、公式進行整理。

(3)分析討論。對結(jié)果的可信度、誤差的評價。

7、結(jié)尾

結(jié)尾是以結(jié)果和討論為前提，評價分析結(jié)果的誤差，也是結(jié)果論點的提煉與概括，同時，提出尚存在的問題和今后解決問題的展望。結(jié)論要有條理，應準確、簡明、完整。

8、參考文獻著錄

凡引用前人的研究方法、論點、重要數(shù)據(jù)等，均要列出參考文獻。著錄格式如下：a.出版物 序號作者.題名[J].刊名，出版年份，卷號(期號)：起止頁碼；

b.論文集 序號作者.題名[C].見主編.論文集名.出版地，出版年份:起止頁碼；c.專著 序號 作者.書名[M].版本.出版地，出版年份:起止頁碼。

d.報告 序號 報告人.題名[R].會議名稱，會址，年份。

e.專利 序號 專利申請者.題名[P].國別 專利號，發(fā)布日期。

第二篇：科技論文寫作——規(guī)范的參考文獻格式

參考文獻（即引文出處）的類型以單字母方式標識：

M——專著，C——論文集，N——報紙文章，J——期刊文章，D——學位論文，R——報告，S——標準，P——專利；對于不屬于上述的文獻類型，采用字母“Z”標識。

參考文獻一律置于文末。其格式為：

（一）專著

示例 [1] 張志建.嚴復思想研究[M].桂林：廣西師范大學出版社，1989.[2] 馬克思恩格斯全集：第1卷[M].北京：人民出版社，1956.[3] [英]藹理士.性心理學[M].潘光旦譯注.北京：商務印書館，1997.（二）論文集

示例 [1] 伍蠡甫.西方文論選[C].上海：上海譯文出版社，1979.[2] 別林斯基.論俄國中篇小說和果戈里君的中篇小說[A].伍蠡甫.西方文論選：下冊[C].上海：上海譯文出版社，1979.凡引專著的頁碼，加圓括號置于文中序號之后。

（三）報紙文章

示例 [1] 李大倫.經(jīng)濟全球化的重要性[N].光明日報，1998-12-27，（3）

（四）期刊文章

示例 [1] 郭英德.元明文學史觀散論[J].北京師范大學學報（社會科學版），1995（3）.（五）學位論文

示例 [1] 劉偉.漢字不同視覺識別方式的理論和實證研究[D].北京：北京師范大學心理系，1998.（六）報告

示例 [1] 白秀水，劉敢，任保平.西安金融、人才、技術(shù)三大要素市場培育與發(fā)展研究[R].西安：陜西師范大學西北經(jīng)濟發(fā)展研究中心，1998.參考文獻

文后參考文獻是現(xiàn)代科技論文的重要組成部分，但如果撰寫論文時未參考文獻也可以不寫。它是反映文稿的科學依據(jù)和著者尊重他人研究成果而向讀者提供文中引用有關資料的出處，或為了節(jié)約篇幅和敘述方便，提供在論文中提及而沒有展開的有關內(nèi)容的詳盡文本。任何不重視參考文獻，甚至于使用“文后參考文獻從略”的編輯處理方法都是錯誤的。

被列入的參考文獻應該只限于那些著者親自閱讀過和論文中引用過，而且正式發(fā)表的出版物，或其他有關檔案資料，包括專利等文獻。私人通信、內(nèi)部講義及未發(fā)表的著作，一般不宜作為參考文獻著錄，但可用腳注或文內(nèi)注的方式，以說明引用依據(jù)。國內(nèi)外對文后參考文獻的著錄方法歷來很多，但自從ISO制訂國際標準以來已有漸趨一致的動向，目前，我國文獻工作標準化技術(shù)委員會已經(jīng)根據(jù)國際標準化工作發(fā)展趨勢，制訂出自己的國家標準--GB7714-87《文后參考文獻著錄規(guī)則》，明確規(guī)定我國的科技期刊采用國際上通行的“順序編碼制”和“著者-出版年制”。前者根據(jù)正文中引用參考文獻的先后，按著者、題名、出版事項的順序逐項著錄；后者首先根據(jù)文種（按中文、日文、英文、俄文、其他文種的順序）集中，然后按參考文獻著的姓氏筆畫或姓氏首字母的順序排列，同一著者有多篇文獻被參考引用時，再按文獻出版年份的先后依次給出。

文后參考文獻的著錄形式還是比較復雜的，具體執(zhí)行時請隨時查閱GB7714-87的規(guī)定。

參考文獻著錄的條目以小于正文的字號編排在文末。其格式為：

專著、論文集、學位論文、報告--[序號]主要責任者.文獻題名[文獻類型標識].出版地，出版者，出版年，起止頁碼(任選)。

[示例]：

[1]周振甫.周易譯注[M].北京：中華書局。1991。

[2]陳崧.五四前后東方西文化問題論戰(zhàn)文選[C].北京：中國社會科學出版社，1985。

[3]陳桐生.中國史官文化與《史記》[D].西安：陜西師范大學文學研究所，1992。

[4]白永秀，劉敢，任保平.西安金融、人才、技術(shù)三大要素市場培育與發(fā)展研究[R].西安：陜西師范大學西北經(jīng)濟發(fā)展研究中心，1998。

期刊文章--[序號]主要責任者.文獻題名[J].刊名，年，卷(期)：起止頁碼。

[示例]：

[5]何齡修.讀顧城《南明史》[J].中國史研究，1998，(3)：167-173。

論文集中的析出文獻--[序號]析出文獻主要責任者.析出文獻題名[A]。

原文獻主要責任者(任選).原文獻題名[C].出版地：出版者，出版年.析出文獻起止頁碼。

[示例]：

[6]瞿秋白.現(xiàn)代文明的問題與社會主義[A].羅榮渠.從西化到現(xiàn)代化[c].北京：北京大學出版社，1990.121-133。

報紙文章--[序號]主要責任者.文獻題名[N].報紙名，出版日期(版次)。[示例]：

[7]謝希德.創(chuàng)造學習的新思路[N].人民日報,1998-12-25(10)。

國際標準、國家標準--[序號]標準編號，標準名稱[S]。

[示例]：

[8]GB／T 16159-1996，漢語拼音正詞法基本規(guī)則。

電子文獻--[序號]主要責任者.電子文獻題名[電子文獻及載體類型標識]-電子文獻的出處或可獲得地址，發(fā)表或更新日期／引用日期(任選)。[示例]：

[9]王明亮.關于中國學術(shù)期刊標準化數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)工程的進展[EB/OL].http：//,1998-08-16/1998-10-04。

[10]萬錦坤.中國大學學報論文文摘(1983-1993).英文版[DB/CD].北京：中國大百科全書出版社，1996.各種未定類型的文獻--[序號]主要責任者.文獻題名[z].出版地：出版者，出版年。[示例]：

[11]張永祿.唐代長安詞典[z].西安：陜西人民出版社，1980。

第三篇：科技論文寫作A

2013—2014第一學期

離 線 作 業(yè)

科 目：科技論文寫作A 姓 名： 學 號： 專 業(yè)：行政管理-?？?/p>

西南交通大學遠程與繼續(xù)教育學院

直 屬 學習中 心

《科技論文寫作A》

10.《科技論文寫作A》與《科技論文寫作B》是什么關系？ 答：

科技論文寫作分為《科技論文寫作A》和《 科技論文寫作B 》兩門課程。其中《科技論文寫作A》著重講解如何撰寫本科畢業(yè)設計（論文）和?？飘厴I(yè)報告，《 科技論文寫作B 》主要介紹除畢業(yè)設計（論文）、畢業(yè)報告之外的其他各種科技論文的寫作知識。

11.學習科技論文寫作應采取什么方法？ 答：

應采取知行結(jié)合的方法，具體而言，就是理論聯(lián)系實際，強化實踐、練習在教學中的關鍵作用?？萍颊撐膶懽魇且婚T實踐性很強的課程，只有通過大量的閱讀、思考、實踐、練習，我們的科技寫作能力才能得到提高。

12.什么是科技論文？

答： 科技論文主要是指對科學技術(shù)領域的新見解、新成果、新知識、新進展進行論述的文章。

13.科技論文可分為那幾種類型？ 答：

理論型：如《對“媒介即信息”理論的再思考》

實證型：如《厭氧氨氧化處理養(yǎng)殖廢水啟動試驗研究》 設計型：如《網(wǎng)絡虛擬校園系統(tǒng)設計》

描述型：如《試論轉(zhuǎn)軌以來俄羅斯總統(tǒng)制的特點及其影響》

14.本科畢業(yè)設計（論文）和學位論文、科技論文是什么關系？

答： 本科畢業(yè)設計（論文）是學位論文的一種，學位論文（包括學士、碩士、博士學位論文）是科技論文的一種。

15.本科畢業(yè)設計（論文）有何重要價值？

答： 撰寫畢業(yè)設計（論文）是本科教學的重要環(huán)節(jié)，對培養(yǎng)學生綜合運用所學的基礎知識和基本理論去分析、解決專業(yè)問題的能力具有重要意義；是學生學習成果的綜合體現(xiàn)，是檢驗教學質(zhì)量、進行學位資格認證的重要依據(jù)。

16.本科畢業(yè)設計（論文）從開始到完成，主要包括哪些環(huán)節(jié)？

答；本科畢業(yè)設計（論文）從開始到完成，主要包括選題、開題、填寫任務書、研究與設計、撰寫初稿、修改、定稿等七個環(huán)節(jié)。

17.開題報告主要包括哪些內(nèi)容？

答： 開題報告主要包括如下期方面內(nèi)容：

選題理由：選題的必要性、選題的可行性

研究方法：實驗法？調(diào)研法？文獻法？內(nèi)容分析法？文本闡釋法？ 基本結(jié)構(gòu)：論文有那幾部分構(gòu)成？各部分內(nèi)容？ 主要結(jié)論：主要觀點 進度安排：完成設計（論文）的時間表

參考文獻：對本設計（論文）有參考價值的專著、論文

18.本科畢業(yè)設計（論文）草稿的修改主要應注意哪些問題？ 答：

本科畢業(yè)設計（論文）草稿的修改主要應注意下列問題： 是否符合畢業(yè)設計（論文）規(guī)范？

草稿包含了所有的信息？是否有多余的信息？ 草稿包含的所有信息都準確無誤？ 草稿中的內(nèi)容是否組織合理？

語言表達是否清楚、簡潔？有無別字病句？

19.在自己的專業(yè)范圍內(nèi)列出三個科技論文選題，對比分析其價值、可行性，篩選出一個作為本科畢業(yè)設計（論文）的選題，并草擬一份開題報告。答：

答案略。

20.西南交通大學網(wǎng)絡教育本科畢業(yè)設計（論文）的基本要求是什么？ 答：

我校網(wǎng)絡學院土木、機械、電氣、交通運輸、計算機、設計等專業(yè)的學生按要求完成設計和設計說明書，其他理工科專業(yè)的學生按要求完成定性分析或定量計算。人文、社科、管理類專業(yè)的學生完成畢業(yè)論文。畢業(yè)設計說明書或畢業(yè)論文的字數(shù)不少于8000字。

21.本科畢業(yè)設計（論文）的格式包括哪些要素？ 答：

本科畢業(yè)設計（論文）的格式包括下面幾個要素： 標題 摘要 關鍵詞

正文（緒論、主體、結(jié)論）致謝

參考文獻

附錄（非必備要素）

22.本科畢業(yè)設計（論文）的標題、關鍵詞各有哪些具體要求？ 答：

本科畢業(yè)設計（論文）的標題應當恰當、準確地反映研究內(nèi)容。中文題目不超過25字，不設副標題。

本科畢業(yè)設計（論文）的關鍵詞是供檢索用的主題詞條，應采用能覆蓋畢業(yè)設計（論文）主要內(nèi)容的通用技術(shù)詞條（參照相應的技術(shù)術(shù)語標準）。關鍵詞一般列3～5個，按詞條的外延層次排列（外延大的排在前面）。

23.撰寫本科畢業(yè)設計（論文）的摘要有哪些注意事項？ 答：

a.結(jié)構(gòu)嚴謹，表達簡明，語義確切。b.應摒棄本學科領域已成為常識的內(nèi)容，一般無需對論文內(nèi)容作詮釋和評論。

c.用第三人稱，不必使用“本文”、“作者”等作為主語。

d.使用規(guī)范化的名詞術(shù)語，縮略語在首次出現(xiàn)時必須加以說明。

e.除了實在無法變通以外，一般不用數(shù)學公式和化學結(jié)構(gòu)式，不出現(xiàn)插圖、表格。

f.一般不加引注。

24.如何撰寫本科畢業(yè)設計（論文）的致謝？ 答：

本科畢業(yè)設計（論文）的致謝是對導師和其他給予指導、幫助的組織和個人表示感謝。內(nèi)容應簡潔明了、實事求是，字數(shù)不超過500字。25.給下列資料擬寫標題、摘要和關鍵詞。

一、引言

由于電子商務與傳統(tǒng)交易形態(tài)上的不同，將交易過程由實體環(huán)境轉(zhuǎn)移到虛擬的網(wǎng)絡環(huán)境上。物流取代了實體商店成為商家與消費者的互動界面，從某種角度來看，物流在很大程度上決定了消費者的體驗，影響消費者的下一次購買決定。盡管物流不是在中國的電子商務市場企業(yè)能否取得成功的唯一決定性因素，但它確是電子商務價值鏈上的關鍵環(huán)節(jié)。很多電子商務企業(yè)都意識到了這一點，都在這方面不遺余力，投入資金往往高達十幾個億。既然物流服務對B2C電子商務零售商如此重要，那么我們到底應該如何理解物流服務質(zhì)量，又應當如何評估物流服務質(zhì)量？

二、網(wǎng)絡購物的物流服務質(zhì)量相關研究

第一，物流服務質(zhì)量。對物流服務質(zhì)量最具代表性的定義當推Perreault和Russ（1974）的7Rs定義，該定義以物流服務所創(chuàng)造的時間、地點效用為基礎，認為物流服務質(zhì)量是指企業(yè)能在恰當?shù)臅r間，恰當?shù)牡攸c，以適當?shù)膬r格和方式，為需要的顧客提供適合的產(chǎn)品和服務，使顧客的個性化需求得到滿足，價值得到提升的過程。這個定義闡明了產(chǎn)品價值很重要的一部分是由物流服務產(chǎn)生的。對物流服務質(zhì)量進行系統(tǒng)和持續(xù)研究的當推Mentzer等學者。Mentzer、Gomes & Krapfel（1989）在廣泛詳盡的文獻回顧基礎上，提煉出衡量實體配送服務質(zhì)量的3個維度和每個維度的衡量指標，包括可得性（Availability）、及時性（Timeliness）和質(zhì)量性（Quality）。并指出客戶服務質(zhì)量應該包含兩個要素：實體配送服務質(zhì)量和客戶營銷服務質(zhì)量。Mentzer等（1989）的觀點得到了廣泛認同，成為現(xiàn)代研究物流服務質(zhì)量的基礎。Mentzer、Flint & Kent（1999）拓展了物流服務的概念，認為實體配送服務質(zhì)量（PDSQ）只是物流服務質(zhì)量（LSQ）的一部分，物流服務除了產(chǎn)品運營的要素外還應包括更多的客戶營銷服務要素。并指出物流服務的發(fā)生具有時間順序和過程性，各構(gòu)成要素不是同時發(fā)生的。Mentzer（1999）把物流服務質(zhì)量劃分為9個維度：服務人員的溝通質(zhì)量、訂單釋放量、信息質(zhì)量、訂貨過程質(zhì)量、訂單準確率、貨品完好程度、貨品質(zhì)量、誤差處理質(zhì)量和時間性。其提出物流服務質(zhì)量的概念和模型被后人復制于各種行業(yè)和情景的研究中。

第二，基于網(wǎng)絡購物的物流服務質(zhì)量。過往及現(xiàn)有研究關于網(wǎng)絡購物服務質(zhì)量的研究主要集中在網(wǎng)頁質(zhì)量上，而對于客戶服務及物流服務的研究相對較少。關于網(wǎng)絡購物物流服務的研究主要體現(xiàn)在訂單履行上。眾多研究者都認為，訂單履行質(zhì)量是影響網(wǎng)絡購物滿意度及顧客購買行為的主要因素之一。Xing & Grant（2006）通過比較在線零售商和多渠道零售商的不同配送服務，并結(jié)合網(wǎng)絡購物的特點，提出衡量網(wǎng)絡購物實體配送服務質(zhì)量（e-PDSQ）的4個維度及相應衡量指標。這4個維度分別是：可得性、時間性（Timeliness）、完好性和退貨。鄭兵（2008）借鑒Mentzer等（2001）的物流服務質(zhì)量的過程模型，構(gòu)建了基于網(wǎng)絡購物的物流服務質(zhì)量-關系質(zhì)量-顧客忠誠度模型，認為B2C網(wǎng)絡商店的物流服務質(zhì)量應由5個相互聯(lián)系的維度構(gòu)成，即訂購質(zhì)量、定制化服務質(zhì)量、回應質(zhì)量、交付質(zhì)量和誤差處理質(zhì)量。此研究證明了在B2C網(wǎng)路購物環(huán)境中，顧客感知的物流服務質(zhì)量是獲得顧客忠誠的重要前因。

三、物流服務質(zhì)量-關系質(zhì)量-顧客忠誠度關系模型及其衡量指標

基于對網(wǎng)絡購物的物流服務質(zhì)量相關文獻的回顧，本文構(gòu)建了B2C網(wǎng)絡購物物流服務質(zhì)量的衡量量表，認為B2C網(wǎng)絡購物物流服務質(zhì)量應由5個彼此相關且有發(fā)生時間順序的維度構(gòu)成，這5個維度：一是訂購質(zhì)量：產(chǎn)品容易找到；下訂單所需時間短；產(chǎn)品信息充分；所提供的幫助信息充分、易懂；信息更新及時；商品種類齊全；商品缺貨率低。二是回應質(zhì)量：訂購及配送進度及時告知顧客；客服反應迅速；客服服務專業(yè)程度令人滿意；總是詢問顧客滿意度及需求。三是貨品完好性：接收到的訂單商品數(shù)量正確；商品品名正確；商品無損壞；商品包裝妥善。四是時間性：發(fā)貨速度滿足我的要求；可指定時段到貨；訂單總是按約定時間交付；突發(fā)應急供貨能力能滿足需求。五是偏差處理質(zhì)量：所有商品均有退換貨保證；退貨渠道選擇多樣化；總是提供退換貨上門收貨服務；退換貨快遞費用的收取合理。

四、結(jié)束語

本文將B2C網(wǎng)絡購物物流服務質(zhì)量這一復雜的概念劃分為5個維度23個題項，并將其應用于當當網(wǎng)和京東商城兩家中國最大的B2C網(wǎng)絡購物商家的實證研究中，檢驗了其具有很高的信度和效度，可以作為B2C商家借以探測和診斷消費者感知物流服務的工具。答：

標題：《電子商務物流服務質(zhì)量評估體系研究》

摘要：物流服務質(zhì)量是電子商務價值鏈上的關鍵環(huán)節(jié)。在回顧其他學者網(wǎng)絡購物的物流服務質(zhì)量相關研究的基礎上，將B2C網(wǎng)絡購物物流服務質(zhì)量這一復雜的概念劃分為5個維度23個題項，并將其應用于當當網(wǎng)和京東商城兩家中國最大的B2C網(wǎng)絡購物商家的實證研究中，檢驗了其具有很高的信度和效度，可以作為B2C商家借以探測和診斷消費者感知物流服務的工具。關鍵詞：電子商務 物流質(zhì)量 評估體系

26.本科畢業(yè)設計（論文）的主體應包括哪些內(nèi)容？ 答：

畢業(yè)設計說明書和畢業(yè)論文的主體部分有所不同，因此需要分別說明。（1）畢業(yè)設計說明書的主體： 畢業(yè)設計的總體方案及其論證；

畢業(yè)設計各部分（包括硬件與軟件）的設計計算； 試驗數(shù)據(jù)處理與分析；

對整個設計進行理論分析，著重指出設計的特點、創(chuàng)新之處與應用價值、應用領域。

（2）畢業(yè)論文的主體 畢業(yè)論文的主體部分千差萬別，并沒有一個固定的模式。通常依照提出總論點、展開分論點、提供論據(jù)、進行論證的思路安排正文內(nèi)容?；蛘咭勒铡笆鞘裁础獮槭裁础獞撛趺礃印钡倪壿嫲才耪麄€篇章結(jié)構(gòu)。27.如何撰寫本科畢業(yè)設計（論文）的結(jié)論？ 答：

畢業(yè)設計（論文）的結(jié)論單獨作為一章編排，但不加章號。

結(jié)論是對整個畢業(yè)設計（論文）主要成果的總結(jié)。在結(jié)論中應明確指出畢業(yè)設計（論文）的創(chuàng)新之處及其應用前景、不足之處及改進措施。

結(jié)論一般控制在2000字以內(nèi)。

28.本科畢業(yè)設計（論文）的章節(jié)及標題應如何處理？ 答：

畢業(yè)設計（論文）正文分章節(jié)撰寫，每章應另起一頁。

各章標題要突出重點、簡明扼要。字數(shù)一般在15字以內(nèi)，不得使用標點符號。標題中盡量不采用英文縮寫詞，對必須采用者，應使用本行業(yè)的通用縮寫詞

29.本科畢業(yè)設計（論文）的層次有何講究？ 答：

層次包括章、節(jié)、條、款、項。層次不宜太多。層次要統(tǒng)一。

節(jié)下內(nèi)容無需列條的，可直接列款、項。

30.應如何標注本科畢業(yè)設計（論文）的引用文獻？ 答：

引用文獻標示應置于所引內(nèi)容最末句的右上角，用小五號字體。所引文獻編號用阿拉伯數(shù)字置于方括號“[ ]”中。當提及的參考文獻為文中直接說明時，其序號應該用4號字與正文排齊，如“由文獻[8，10～14]可知”。

不得將引用文獻標示置于各級標題處。31.本科畢業(yè)設計（論文）的名詞術(shù)語、物理計量、外文字母、數(shù)字、公式、圖表各有哪些具體要求？ 答：

（1）關于名詞術(shù)語 科技名詞術(shù)語及設備、元件的名稱，應采用國家標準或部頒標準中規(guī)定的術(shù)語或名稱。標準中未規(guī)定的術(shù)語要采用行業(yè)通用術(shù)語或名稱。全文名詞術(shù)語必須統(tǒng)一。一些特殊名詞或新名詞應在適當位置加以說明或注解。

采用英語縮寫詞時，除本行業(yè)廣泛應用的通用縮寫詞外，文中第一次出現(xiàn)的縮寫詞應該用括號注明英文全文。

（2）關于物理計

物理量的名稱和符號應符合GB3100～3102-86的規(guī)定。論文中某一量的名稱和符號應統(tǒng)一。

物理量的符號必須采用斜體。表示物理量的符號作下標時也用斜體。物理量計量單位及符號應按國務院1984年發(fā)布的《中華人民共和國法定計量單位》及GB2100～31002執(zhí)行，不得使用非法定計量單位及符號。計量單位符號，除用人名命名的單位第一個字母用大寫之外，一律用小寫字母。

非物理量單位（如件、臺、人、元、次等）可以采用漢字與單位行號混寫的方式，如“萬t·km”，“t/（人·a）”等。文稿敘述中不定數(shù)字之后允許用中文計量單位符號，如“幾千克至1000kg”。

表達時刻時應采用中文計量單位，如“上午8點45分”，不能寫成“8h45min”。

計量單位符號一律用正體。（3）關于外文字母

按照GB3100～3102及GB7159-87的規(guī)定使用，即物理量符號、物理常量、變量符號用斜體，計量單位等符號均用正體。

（4）關于數(shù)字

按國家語言文字工作委員會1987年發(fā)布的《關于出版物上數(shù)字用法的試行規(guī)定》，除習慣中文數(shù)字表示的以外，一般均采用阿拉伯數(shù)字。

（5）關于公式

原則上居中書寫。若公式前有文字（如“解”、“假定”等），文字空兩格寫，公式仍居中寫。公式末不加標點。

公式序號按章編排，如第一章第一個公式序號為“（1-1）”，附錄A中的第一個公式為（A-1）等。

文中引用公式時，一般用“見式（1-1）”或“由公式（1-1）”。

公式中用斜線表示“除”的關系時應采用括號，以免含糊不清，如1/（bcosx）。通常“乘”的關系在前，如acosx/b而不寫成（a/b）cosx。

（6）關于圖表

表序一般按章編排，如第一章第一個插表的序號為“表1-1”等。表序與表名之間空一格，表名中不允許使用標點符號，表名后不加標點。表序與表名置于表上，用中文居中排寫。

表頭設計應簡單明了，盡量不用斜線。表頭中可采用化學符號或物理量符號。

全表如用同一單位，將單位符號移至表頭右上角，加圓括號。

表中數(shù)據(jù)應正確無誤，書寫清楚。數(shù)字空缺的格內(nèi)加“-”字線（占2個數(shù)字寬度）。表內(nèi)文字或數(shù)字上、下或左、右相同時，采用通欄處理方式，不允許用 “同上”之類的寫法。

表內(nèi)文字說明，起行空一格、轉(zhuǎn)行頂格、句末不加標點。

插圖應與文字緊密配合，文圖相符，技術(shù)內(nèi)容正確。選圖要力求精練。插圖應符合國家標準及專業(yè)標準。

機械工程圖：采用第一象限投影法，嚴格按照GB4457～4460，GB131-83《機械制圖》標準規(guī)定。

電氣圖：圖形符號、文字符號等應符合有關標準的規(guī)定。流程圖：原則上應采用結(jié)構(gòu)化程序并正確運用流程框圖。對無規(guī)定符號的圖形應采用該行業(yè)的常用畫法。

每個圖均應有圖題（由圖號和圖名組成）。圖號按章編排，如第一章第一圖的圖號為“圖1-1”等。圖題置于圖下，用中文居中書寫。有圖注或其他說明時應置于圖題之上。圖名在圖號之后空一格排寫。引用圖應說明出處，在圖題右上角加引用文獻號。圖中若有分圖時，分圖號用a）、b）等置于分圖之下。圖中各部分說明應采用中文（引用的外文圖除外）或數(shù)字項號，各項文字說明置于圖題之上（有分圖題者，置于分圖題之上）。

插圖與其圖題為一個整體，不得拆開排寫于兩頁。插圖處的該頁空白不夠排寫該圖整體時，則可將其后文字部分提前排寫，將圖移到次頁最前面。

有數(shù)字標注的坐標圖，必須注明坐標單位。

畢業(yè)設計（論文）論文原件中的照片圖均應是原版照片粘貼，不得采用復印方式。照片可為黑白或彩色，應主題突出、層次分明、清晰整潔、反差適中。

照片采用光面相紙，不宜用布紋相紙。對金相顯微組織照片必須注明放大倍數(shù)。

畢業(yè)設計（論文）原件中的插圖不得采用復印件。

33.西南交通大學網(wǎng)絡教育專科畢業(yè)報告的基本要求是什么？ 答：

正文字數(shù)不少于4000字。

選題分導師命題與自主選題兩種，自主選題需經(jīng)導師批準。學生的畢業(yè)報告選題與所學專業(yè)有關聯(lián)性。畢業(yè)報告要求條理清楚，邏輯性強。

嚴禁抄襲，畢業(yè)報告中必須裝入本人簽字的誠信承諾書。

應理論聯(lián)系實際，學會收集整理相關資料，恰當運用已有研究成果，綜合運用自己所學習的知識，提高自己分析和解決問題的能力。

34.簡述?？飘厴I(yè)報告標題、摘要、目錄、正文、致謝的寫作規(guī)范。答：

標題：標題應簡短、明確。標題字數(shù)一般不宜超過20字。采用單標題。摘要：簡要闡述畢業(yè)報告的研究對象、主要方法、成果、結(jié)論。摘要字數(shù)為200字左右。

目錄：標注到二級標題即可。

正文主要包括緒論、主體和結(jié)論三大部分。

（1）

緒論主要包括：本課題的選題理由；文獻綜述；研究的基本思路與采用的方法。

（2）

主體主要包括：核心觀點、分論點、論據(jù)與論證，對研究內(nèi)容、成果（尤其是創(chuàng)新之處）進行詳細、客觀闡述。

（3）

結(jié)論是對畢業(yè)報告主要成果的總結(jié)。在結(jié)論中應明確指出本研究的創(chuàng)新之處及其應用前景，不足之處及改進措施。

致謝：是對導師和其他給予指導、幫助的組織和個人表示感謝。內(nèi)容應簡潔明了、實事求是。35.在自己的專業(yè)范圍內(nèi)擬定一個畢業(yè)報告選題，并草擬其標題、摘要、正文、致謝。答：

答案略。

第四篇：科技論文寫作

畢業(yè)設計的一般程序：選題與任務分析，文獻調(diào)研，畢業(yè)實習，技術(shù)設計，技術(shù)經(jīng)濟分析，和答辯。

畢業(yè)設計說明書的通用格式：前導，主體，附錄，結(jié)尾，有的內(nèi)容可省略，如很多沒有索引。寫畢業(yè)設計說明書應注意：選題適當；正確可靠（資料可靠，數(shù)據(jù)無誤);說明準確；圖標規(guī)范；重視選用標準；自評滿意。

科技報告與科技論文的相同點：兩者都有描述科研過程，反應科研成果，報告科學事實的作用，兩者的寫作過程，寫作方法是基本一致的體例和格式也大體相同。

科技報告與科技論文的不同點：

1、科技論文以闡述作者的科學見為目的，而科技報告則以告知科研工作的經(jīng)過與結(jié)果為目的，不必對所發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象得出的結(jié)果進行系統(tǒng)的分析與歸納。

2、科技論文只是論述、論證研究課題中最精彩的部分，有創(chuàng)造性的部分，只選用與論證內(nèi)容有關的數(shù)據(jù)，不要繁瑣的具體材料。而科技報告則是實驗、考察結(jié)果的如實記錄，包括整個工作的過程、方法及觀察細節(jié)，可以重復前人的工作，也不要求有明確的論點，無論所得的結(jié)果與預期的目的是否一致，都可以寫成科技報告，都有參考價值。

3、科技論文側(cè)重于解釋事實和進行學術(shù)上的探討，而科技報告則側(cè)重于報告事實，內(nèi)容比較具體，保密性也強，對許多新的研究課題與尖端學科的資料，應控制發(fā)表。

科學實驗的特征：

1、純化和簡化自然現(xiàn)象

2、強化和再現(xiàn)自然現(xiàn)象

3、延緩和加速自然現(xiàn)象?？萍紝嶒瀳蟾婢褪敲枋鲇涗浤稠棇嶒炦^程和結(jié)果的文體，多用于技術(shù)科學領域。文獻是各種知識或信息的載體的總稱。

文獻的構(gòu)成要素：

1、知識信息內(nèi)容

2、載體材料

3、記錄方式

文獻的屬性

1、知識信息性

2、物質(zhì)實體性

3、人工記錄性

4、動態(tài)發(fā)展性

文獻的功能：

1、存儲知識信息

2、傳遞知識信息

3、教育和娛樂功能

科技文獻檢索的概念：只對文獻資料的查找與獲得

科技文獻檢索的意義：

1、有利于人才的培養(yǎng)

2、有利于促進智力資源的開發(fā)利用推動社會進步與發(fā)展

3、利于幫助研究人員繼承和借鑒前人的成果，避免重復研究和走彎路

4、利于節(jié)省研究人員查找文獻的時間提高科研效率。

參考文獻標注著錄的體系：

1、著者—出版年體系

2、順序編碼體系

3、數(shù)字字母混合體系

4、出版年順序體系。

期刊著錄格式：序號著者·書名·版次，出版地：出版者，出版年：頁次

論文集著錄格式：序號著者·提名·見：文集編者，ed.文集提名，會議名，會址，開會年，出版地：出版者，出版年：頁碼

專利著錄格式：序號著者·專利提名·專利號，年：頁次

第五篇：科技論文寫作

畢業(yè)論文抄襲的危害性分析

——陳明2010110474 畢業(yè)論文是普通高校本科教學計劃中最后一個綜合性實踐教育環(huán)節(jié)，也就是本科畢業(yè)生在大四時候需要完成的一項重要任務，這個有關到能否順利畢業(yè)的，大學生必須完成論文才能畢業(yè)并取得相應的學位。在每個高校之所以都有這么一個環(huán)節(jié)，是因為畢業(yè)論文的寫作，在幫助學生鞏固所學知識，強化社會意識，培養(yǎng)獨立思考的基本能力，可以提高學生的綜合實踐能力和思想素質(zhì)，所以說畢業(yè)論文有很重要的意義對于學生來說。對于高校來說，畢業(yè)論文的好壞，也體現(xiàn)了一個高校的辦學水平和教學質(zhì)量，也就因為這個每個高校都會嚴格要求每位學生好好完成畢業(yè)論文。但據(jù)有關調(diào)查發(fā)現(xiàn)近年來大學生畢業(yè)論文質(zhì)量呈現(xiàn)下滑趨勢，而且畢業(yè)論文寫作中抄襲、作假、找人代寫的問題越來越嚴重，這已經(jīng)引起教育部門和社會各界的高度關注和擔憂。青島農(nóng)業(yè)大學曾對該校2006屆會計與財務管理本科生的100篇畢業(yè)論文，通過網(wǎng)上搜索逐個進行“真假”審核，結(jié)果發(fā)現(xiàn)從標題到參考文獻全文照抄的占10%，從三篇或三篇文章以上抄襲而且整篇抄襲的占30%，部分內(nèi)容照搬的占50%，而經(jīng)過自己思考、教師指導寫出的原創(chuàng)性論文只占10%[1]。這組數(shù)據(jù)真實的反應了現(xiàn)在大學生抄襲論文的現(xiàn)狀，這其中不光是學習成績差的學生去抄襲，學習成績好的學生也有一定的比例。

而又是什么原因促使大學生畢業(yè)論文抄襲拼湊的呢？我認為吧，這原因是多方面的，既有學生自身的原因，也有當今社會帶來的影響：第一，大學生對于抄襲的行為覺得無所謂，沒能很好的認清楚抄襲的危害性，不為這種行為感到羞恥。在平時的一些小論文當中都是百度復制然后粘貼就好了，就交上去了，交上去之后老師也沒說什么，所以時間久了學生對于這樣的行為也就習慣了，就養(yǎng)成了每次有論文就直接找百度的習慣了。還有些學生就是見身邊的同學都是這樣做又沒被老師說，然后就跟著抄襲了。第二，畢業(yè)論文寫作的時間正是找工作的黃金時間，有些同學為了找到好的工作根本就沒心思放在論文上了，一心只想找到一個好的工作，但是不完成畢業(yè)論文又不能畢業(yè)也拿不到學位證，所以在壓力之下就選擇了抄襲論文。第三，現(xiàn)在大學生的知識水平不扎實，在四年的學習生活中不好好學習，掌握的專業(yè)知識不多，對于畢業(yè)論文寫作的方法、格式都不是很了解，也不知道怎么查找文獻，怎么查找相關的資料，所以會感覺到無從下手，雖然每個人心里肯定都是想把畢業(yè)論文好好完成的，但無奈于自身的知識有限。所以就產(chǎn)生了抄襲的念頭。第四，當今社會的作假行為太多了，俗話說“上梁不正下梁歪”，當前國內(nèi)的一些教授、博士生導師、院長之類的教育界德高望重的人士被媒體曝光的丑聞時有發(fā)生，他們作為前輩剽竊他人的學術(shù)結(jié)果，這某種程度上給學生抄襲論文做了“榜樣”。第五，網(wǎng)絡的發(fā)展，網(wǎng)絡中強大的搜索功能為學生論文抄襲提供了“捷徑”，學生認為論文寫作沒必要像以前那樣前思后想的了，沒必要再去圖書館查資料了，在鍵盤上隨便敲上幾個字就可以輕松搞定了，而且網(wǎng)絡的資料還比圖書館的多，隨便復制粘貼幾下，一篇論文就完成了。

不要以為抄襲是什么好事，這就像偷東西、做壞事一樣，都是不好的行為，它們關系到人的品質(zhì)問題，抄襲論文，說白了就是偷人家的成果，當成自己的用。偷慣了，就養(yǎng)成了一種依賴的習慣，養(yǎng)成了壞的品性。就像有一個孩子偷雞蛋的故事一樣，一開始偷雞蛋、偷雞，不加以管制，以后改偷牛等更大的東西，錯犯得越來越嚴重；論文寫作也是一樣，現(xiàn)在抄論文，進入社會了以后，偷別人的設計、方案以及更大的東西，還會被處罰，說不定還要判刑呢。

如果論文抄襲不能得到有效的遏制，這將是個惡性循環(huán)。學生有過第一次抄襲論文的經(jīng)驗就會有第二次第三次，時間長了學生就會對這樣的抄襲產(chǎn)生依賴性，遇到問題就直接去抄襲別人的成果，就不想去獨立思考問題了，腦子長時間不去思考就會變得越來越遲鈍，這樣也會導致學生的學習效率下降，學不到知識，完成不了相應的作業(yè)，對于一些問題不知道無從下手，但又迫于壓力到最后只能去抄襲來完成了。

所以學校社會必須對論文抄襲做出相應的措施，使抄襲事件得到有效的遏制，從而使學生遠離抄襲的危害。我認為要從以下幾方面進行：第一，加強大學生的思想道德教育和寫作技能的培訓。高校要從大一新生開始進行思想道德教育，開設相應的必修課程以及論文輔導講座等等，一方面可以讓學生提高自身的思想素質(zhì)，從內(nèi)心能夠充分認識到抄襲的危害，為抄襲的行為感到羞恥，能夠自覺約束自己的行為，讓學生形成自覺遵守學術(shù)規(guī)范的意識，自覺抵制這種抄襲行為。另一方面可以提高學生的寫作能力，獨立思考問題的能力，引導學生正確認識論文寫作的必要性以及重要性，能夠清楚的認識到論文寫作是鍛煉、提高學術(shù)水平和思考研究能力的重要環(huán)節(jié)。第二，老師要帶頭遵守學術(shù)規(guī)范，抓好論文寫作的全過程管理。俗話說“德高為師，身正為范”，老師首先要以身作則，帶頭遵守學術(shù)規(guī)范，維護學術(shù)環(huán)境，并加強對學生的道德引導，幫助學生提高誠信素質(zhì)和學術(shù)品德。老師要嚴格要求學生，投入時間和精力去指導畢業(yè)論文全過程。從確定選題、收集整理資料、調(diào)查研究，撰寫文稿到最后階段的答辯。老師都要跟學生一起討論他們的論文，為學生提出建議，教會學生規(guī)范的完成。第三，高?？山柚鞣N科技手段“打假”。例如引進各類防抄襲系統(tǒng)，采用檢測的手段來進行監(jiān)督。這可以準確有效的檢測學生論文抄襲程度，能夠作為證據(jù)制止學生抄襲，提醒并告誡學生不要抄襲，抄襲肯定會被發(fā)現(xiàn)，這樣還提高了鑒定的效率，減輕了老師的壓力，因為在沒有檢測軟件幫助的情況下，老師只能輸入一些論文摘要或者部分內(nèi)容在網(wǎng)上進行搜索鑒定，這樣既麻煩又浪費時間。第四，各個高校要建立相應的論文抄襲懲罰制度。懲罰制度要從學生，老師兩方面進行制定，凡論文抄襲者一經(jīng)確定就作為作弊處理，取消畢業(yè)論文的重修資格，學校不給予學生頒發(fā)畢業(yè)證書、學位證書。規(guī)定所有畢業(yè)生必須簽署誠信保證書，并將誠信保證書收入畢業(yè)生論文檔案共同保存，一旦事后審核被定性為抄襲，將及時向?qū)W生所在的工作單位反應，這將關系到以后學生的工作問題，有這樣的制度必會引起學生的高度重視。另一方面，高?？蓢L試在老師跟學生之間建立論文抄襲連帶責任追究制度，這樣可以督促老師切實肩負起對學生論文的指導責任，如果發(fā)現(xiàn)學生論文存在抄襲行為，老師也要為此收到一定的處罰。指導老師對學生論文的把關不嚴格，出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象，可被定性為重大教學事故。這樣可以更有效地遏制抄襲的行為。

創(chuàng)新是一個國家的核心競爭力，文學創(chuàng)新是文化繁榮的基礎和標志，時代已經(jīng)進入到一個迫切需要創(chuàng)新特別是文學創(chuàng)新的時代。文學是一個充滿創(chuàng)新熱情、創(chuàng)新沖動、和創(chuàng)新精神的事業(yè)。文學創(chuàng)新是一個國家一個民族思想、觀念與文化創(chuàng)新的啟蒙者和開拓者時代變化是文學創(chuàng)新的動力，創(chuàng)新型國家與創(chuàng)新型時代建設需要文學創(chuàng)新，時代創(chuàng)新呼喚文學創(chuàng)新。抄襲一方面嚴重挫傷文學創(chuàng)新的動力和熱情，也消解了廣大讀者對那片“澄明清澈文學天空”的文學向往。個體的抄襲行為侵犯了他人的版權(quán)和著作權(quán)，抄襲之風的蔓延則對一個民族的文化原創(chuàng)力構(gòu)成危害。毒化了文化風氣，誘使更多的年輕人群起效仿，時間長了甚至會形成對誠信，原創(chuàng)的威脅，誠信是人們對自己的基本要求也是立身做人的基本原則，誠信既是人的內(nèi)在價值的外在體現(xiàn)，又是內(nèi)在價值的客觀評價，而抄襲讓寫作基本的誠信底線潰敗失守，所以抄襲一定要引起人們的警惕。[2]

作為一個當今社會的大學生我們要清楚的認識到抄襲的危害性，從自身做起，約束自己，獨立完成大學學習生活中的每一個論文，學會獨立思考，好好珍惜每一次鍛煉自己的機會。為將來成為一個優(yōu)秀的人才打下基礎。

[1]何曉柯.大學生畢業(yè)論文抄襲現(xiàn)象透析及遏制對策[A].（2011）[2]王金水.遏制大學生論文抄襲現(xiàn)象之我見[A].長春大學學報，（2010）