第一篇：科技論文寫作體會

科技論文寫作心得體會

科技論文寫作是人類社會生產(chǎn)實(shí)踐的反映，生產(chǎn)實(shí)踐是寫作產(chǎn)生與發(fā)展的源泉。上完科技論文這門課后，我了解到了科技論文的寫作發(fā)展史。

科技論文寫作是一門 今年年才在高等院校開展的新課程，但是隨著現(xiàn)在社會科學(xué)及時的大力發(fā)展，從事科研工作的人員也日趨增多?？萍佳芯筷?duì)伍的不斷壯大，要想將所研究的成果表述清楚，科技論文的寫作就勢必不可或缺?？萍颊撐陌l(fā)展到現(xiàn)今已經(jīng)有經(jīng)驗(yàn)規(guī)律可循。掌握科技論文寫作的知識，可以更好的促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的交流。因此，學(xué)好科技論文的寫作是當(dāng)代大學(xué)生任務(wù)，還可以為以后學(xué)術(shù)交流做準(zhǔn)備。

科技論文是報道自然科學(xué)研究和技術(shù)開發(fā)創(chuàng)新性工作成果的論述文章，是運(yùn)用概念。判斷 推理 證明 或反駁等邏輯思維手段分析表達(dá)自然科學(xué)理論和技術(shù)開發(fā)研究成果的科學(xué)?？萍颊撐呐c其他文體的文章又有些區(qū)別，它的研究主題相對來說更為鮮明，更為專業(yè)。無論是社會科學(xué)問題還是自然科學(xué)問題，都可以成為專題論文的研究主題，無論是與實(shí)踐密切相關(guān)的應(yīng)用科學(xué)還是抽象思維特征突出的基礎(chǔ)研究，都可以容納。論文的研究更深入，它不停留在運(yùn)用現(xiàn)成的觀點(diǎn)和原則對客觀失誤作一般的論述和評價的層面上，而要求科學(xué)度、地面熟和解釋客觀事物的本質(zhì)和規(guī)律，得出具有創(chuàng)造性的結(jié)論 它的論斷更客觀 不從主觀臆測出發(fā)去評價和判斷客觀現(xiàn)象，規(guī)律 和事物，而以探求不以人的意志為轉(zhuǎn)移的客觀真理為旨?xì)w。

科技論文與社會學(xué)術(shù)論文相比較，有鮮明的特點(diǎn)，1創(chuàng)造性 他是區(qū)別于其他論文的重要特征另外創(chuàng)造性是衡量科技論文價值的根本標(biāo)準(zhǔn)；2 科學(xué)性 科學(xué)性就是要求論文的論述確切 言而有據(jù)，他是論文的生命 如果論文沒有科學(xué)性那么它寫的在華麗都沒有意義。在論文的內(nèi)容 形式 寫作方法上都要有科學(xué)地表達(dá)和寫作 ；3學(xué)術(shù)性 學(xué)術(shù)性是區(qū)別與其他論文的有一個重要標(biāo)志科技論文的專業(yè)性 就是在材料 語言方面具有專業(yè)的特點(diǎn)。4實(shí)踐性 它既要對客觀事物的外部直觀形態(tài)進(jìn)行陳述，又要對事物進(jìn)行抽象而概括的敘述或論證，也要對事物發(fā)展的內(nèi)在本質(zhì)和發(fā)展變化規(guī)律進(jìn)行論述?？萍颊撐牡膶?shí)踐性襯托出科技論文的重大價值和論文的珍貴。

根據(jù)論文的寫作的不同目的，我們可以講其分為研究報告和學(xué)位論文兩類。研究報告又分為學(xué)術(shù)性論文技術(shù)性論文 綜述性論文。學(xué)位論文又分為學(xué)士論文 碩士論文 博士論文。

科技論文一般是由標(biāo)題 作者 單位 摘要 關(guān)鍵詞 引言 證明或?qū)嶒?yàn)步驟 結(jié)果和討論 結(jié)論 附錄 致謝 參考文獻(xiàn)和注釋 組成。標(biāo)題是文章的眼睛，是一篇論文的縮影與提示，好標(biāo)題能激發(fā)讀者的注意和興趣，讓人有興趣去閱讀全文。但是標(biāo)題的擬定也要遵循(1)用詞貼切 題有創(chuàng)意（2）文字精練 涵義確切（3）層次分明 體例規(guī)范。論文的標(biāo)題要反復(fù)推敲后才能確下來 一字一字的推敲 做到多一字無必要 少一字嫌不足 畫龍點(diǎn)睛 恰到好處。標(biāo)題的長短按照不同論文的內(nèi)容而定，但是一般的論文標(biāo)題不超過二十個字。在寫作時可以寫擬定幾個試用標(biāo)題 帶論文寫成后在重新考慮確定標(biāo)題，為了擇優(yōu)選用也可設(shè)想幾個標(biāo)題 再根據(jù)論文中心內(nèi)容加以比較。但是在擬定標(biāo)題時也要注意1 切記小題大做 2怒能隨意拔高 3力求通俗 避免特殊專業(yè)術(shù)語的試用。署名也是構(gòu)成論文的一項(xiàng)元素，署名的意義1 他是作者擁有版權(quán)或發(fā)明權(quán)的一個聲明 2 它還反映文責(zé)自負(fù)的一種精神 3 有利于讀者與作者進(jìn)行聯(lián)系 但是署名的時候需要注意遵循1 實(shí)事求是原則 2作者與致謝對象加以區(qū)別的原則 3 杜絕弄虛作假的原則。只有遵循原則才能使署名有意義。在做標(biāo)述時也要遵循準(zhǔn)確簡明的原則 標(biāo)述必須謹(jǐn)慎 不能大意。

摘要也是重要的組成部分 摘要也稱內(nèi)容提要 是對論文內(nèi)容的概括性陳述。在寫摘要需要知道 摘要應(yīng)盡量介紹作者的發(fā)現(xiàn) 見解及工作。各種背景情況和他人的研究介紹能略則

略 或一筆帶過 摘要在語氣上應(yīng)避免第一人稱 試用第三人稱。摘要的字?jǐn)?shù)取決于文章本身的內(nèi)容，文章信息價值大 主題新 篇幅長的摘要的字?jǐn)?shù)可以多點(diǎn) 但對于一般的論文 摘要的字?jǐn)?shù)一般是正文字?jǐn)?shù)的百分之3-5。摘要應(yīng)注意客服茍簡和冗繁的弊病。在學(xué)習(xí)科技論文寫作的時候我們可以學(xué)到論文摘要作為一種文體 需要有完整獨(dú)立的結(jié)構(gòu)。他必須語義連貫 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，其自身能夠形成一篇完整的短文，可以獨(dú)立使用。根據(jù)聯(lián)合國教科文組織規(guī)定：“全世界公開發(fā)表的科技論文 不管用何種文字寫成 都必須附有一篇簡練的英文摘要?！蹦康氖菫榱藢W(xué)術(shù)的交。

關(guān)鍵詞同樣是重要部分 所謂的關(guān)鍵詞是指從論文的題目 正文和摘要中抽選出來 能提示或表達(dá)論文主題內(nèi)容特征 具有實(shí)質(zhì)意義和未經(jīng)規(guī)范處理的自然語言詞匯。它主要用于編制索引或幫助讀者檢索文獻(xiàn)。但須置疑的是關(guān)鍵詞的詞匯可以是名詞動詞或詞組。一般來說關(guān)鍵詞不需要編制規(guī)范化的詞表，對每個關(guān)鍵詞沒有同意的規(guī)范。但是在實(shí)際中我們需要明白 關(guān)鍵詞所包括的一是主題詞表上選的主題詞 二是為主題詞表上未選入而隨著科技發(fā)展所出現(xiàn)的一類詞。根據(jù)規(guī)律我們可以知道關(guān)鍵詞可以從標(biāo)題中 從論文內(nèi)容中提取。但要注意的是關(guān)鍵詞的詞詞語要與論文豬頭概念白癡一致。關(guān)鍵詞是論文信息最高度的概括 是論文主旨的概括體現(xiàn)。選擇關(guān)鍵詞的方法是 首先 要認(rèn)真分析論文主旨 選出與主旨一致能概括主旨 使讀者能大致判斷論文研究內(nèi)容的詞或詞組；其次，選次要精煉 同義詞近義詞不要并列未關(guān)鍵詞 復(fù)雜有機(jī)化合物一般以金額本結(jié)構(gòu)的名稱作關(guān)鍵詞 再次關(guān)鍵詞的用于必須同意規(guī)范 要準(zhǔn)確體現(xiàn)不同學(xué)科的名稱和術(shù)語。

正文是論文的主體u、部分 科技論文的正文是由引言 證明或?qū)嶒?yàn)過程和結(jié)果與討論但部分組成。正文是文章的最重要的部分 這三部分各起不同作用但是他們卻互為一體 相互呼應(yīng) 相輔相成。

結(jié)論也英愛是正文的組成部分 但是由于它的重要性 而且其文字簡短，內(nèi)容上又有自己相對的獨(dú)立性，所以將其看成科技論文構(gòu)成的一個重要組成項(xiàng)目。在撰寫結(jié)論時要注意1 簡練準(zhǔn)確 2總結(jié)提高 3前后呼應(yīng)。論文要寫的簡練完整 準(zhǔn)確，切忌繁瑣。論文的結(jié)論是經(jīng)過分析論證 所以要求其要去粗取精 要使所研究的從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，同時要做好首尾呼應(yīng)，保證論文前后所表述的內(nèi)容一致。

致謝 附錄 參考文獻(xiàn)是論文結(jié)尾的幾個重要的部分 附錄是對正文的補(bǔ)充說明，致謝是對所給予論文幫助人員的感謝。參考文獻(xiàn)是在文章中所引用的有關(guān)圖書資料。在書寫的時候精良簡明扼要，避免冗繁。

論文的寫作過程包括素材準(zhǔn)備 構(gòu)思 論文起草 修改 定稿。在修改成功時能直接定稿 但若要不成功 則需要按照步驟重新來過。材料準(zhǔn)備和構(gòu)思，材料準(zhǔn)備是指寫作素材的準(zhǔn)備，論文的素材是論文寫作的基礎(chǔ)。搜集的材料既包括千人的研究成果又包括自己論文研究所需的材料，在材料上做好準(zhǔn)備是論文寫作的墊腳石。當(dāng)寫作素材準(zhǔn)備好后，對所占有的材料進(jìn)行全面的整理 分類，做思緒準(zhǔn)備。思緒準(zhǔn)備包括四個環(huán)節(jié) 明確主題 理清思路 選擇材料 確定框架。論文的起草需要注意 緊扣主題突出中心 論點(diǎn)鮮明論述有據(jù) 全文貫通結(jié)構(gòu)完整 表達(dá)準(zhǔn)確語言簡練。論文寫定之后要修改完善，一定要按照 改 調(diào) 刪 增做好修改完善。

論文在撰寫的時候不僅需要準(zhǔn)確使用本民族通用的自然語言的文字表述，而且也離不開專業(yè)技術(shù)語言的使用。各專業(yè)的專業(yè)術(shù)語語言形式簡明 內(nèi)容豐富 形象直觀 科學(xué)規(guī)范。用文字難以表達(dá)清楚的多種因素的復(fù)雜關(guān)系，用專業(yè)技術(shù)語言則能較清楚的表達(dá)出來。在論文寫作的過程中經(jīng)常會碰到這樣呢樣的專業(yè)術(shù)語的問題，例如，漢字?jǐn)?shù)字與阿拉伯?dāng)?shù)字的使用問題，有的情況只能用漢字?jǐn)?shù)字，有的情況下只能用阿拉伯?dāng)?shù)字。如與量詞組成數(shù)量詞作定語時必須用漢子，農(nóng)歷及史記歷史紀(jì)年只能用漢字?jǐn)?shù)字；但公歷紀(jì)元 年份 月 日和時間的表述只能同阿拉伯?dāng)?shù)字，序數(shù)詞和編號中的數(shù)字，只能用阿拉伯?dāng)?shù)字。所以在論文撰寫的過程中要注意正確的使用專業(yè)術(shù)語 專業(yè)符號等。

科技論文的寫作不僅僅是專業(yè)知識的整合必要的語言文字知識也是寫作中不可或缺的。寫作時語言整體要求就是 不要說空話。于此盡量有準(zhǔn)確。了及論文的寫作目的是用于學(xué)術(shù)的交流，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他文學(xué)創(chuàng)作的目的。因此就要求在寫論文時盡量用陳述句，力求做到準(zhǔn)確生動規(guī)范，避免用詞不當(dāng)，語意不清 文理不通。

二十一世界是科技高速發(fā)展的時代，這就要我們不斷的學(xué)習(xí)。科技的高速發(fā)展必不可少的就是科技論文的發(fā)表，所以我們在科技進(jìn)步的同時也需要提高寫作能力，提高自己的社會適應(yīng)能力，人際交往能力以及組織管理能力等這些社會性的能力和發(fā)明創(chuàng)造能力，實(shí)際操作能力，表達(dá)能力這些技能型的能力。

科技是面向全世界的，所以科技論文寫作和發(fā)表也比粗面向全世界。因此要求作者需要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，一絲不茍的完成自己的研究。根據(jù)自己的調(diào)查研究推理證明做好自己的論文。科技論文寫作雖然是一門新的獨(dú)立的學(xué)科，但是這門課涉及的不僅僅是希望做的問題，它涉及的領(lǐng)域廣泛，知識覆蓋全面。因此要求我們好好學(xué)習(xí)，只有這樣才能很好的把我科技的進(jìn)步，把握論文的寫作的進(jìn)步。

通過這門課的學(xué)習(xí)，我們可以看出科技論文寫作需要務(wù)實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，需要作者細(xì)心的去研究推理證明?？萍家笪覀円唤z不茍，不能有任何怠慢。

第二篇：科技論文摘要寫作體會

摘要應(yīng)將論文的研究體系、主要方法、重要發(fā)現(xiàn)、核心結(jié)論等，簡明扼要地加以概括。

撰寫摘要前必須明確摘要的要素和基本要求。

一、摘要的要素：

（1）研究目的: 準(zhǔn)確描述該研究的目的，表明研究的范圍和重要性。

（2）研究方法: 簡要說明研究課題的基本設(shè)計, 結(jié)論是如何得到的。

（3）結(jié)果: 簡要列出該研究的主要結(jié)果，有什么新發(fā)現(xiàn)，說明其價值和局限。敘述要具體、準(zhǔn)確。

二、摘要的撰寫要求：

（1）摘要應(yīng)具有獨(dú)立性和自明性，并擁有一次文獻(xiàn)同等量的主要信息，即不閱讀文獻(xiàn)的全

文，就能獲得必要的信息。因此，摘要是一種可以被引用的完整短文。

（2）用第三人稱。作為一種可閱讀和檢索的獨(dú)立使用的文體，摘要只能用第三人稱而不用

其他人稱來寫。有的摘要出現(xiàn)了“我們”、“作者”作為摘要陳述的主語，一般講，這會

減弱摘要表述的客觀性，有時也會出現(xiàn)邏輯上講不通。

（3）排除在本學(xué)科領(lǐng)域方面已成為常識的或科普知識的內(nèi)容。

（4）不得簡單地重復(fù)論文篇名中已經(jīng)表述過的信息。

（5）要客觀如實(shí)地反映原文的內(nèi)容，要著重反映論文的新內(nèi)容和作者特別強(qiáng)調(diào)的觀點(diǎn)。

（6）要求結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、語義確切、表述簡明、一般不分段落；切忌發(fā)空洞的評語，不作模棱

兩可的結(jié)論。

（7）要采用規(guī)范化的名詞術(shù)語。

（8）不使用圖、表或化學(xué)結(jié)構(gòu)式，以及相鄰專業(yè)的讀者尚難于清楚理解的縮略語、簡稱、代號。

（9）不得使用一次文獻(xiàn)中列出的章節(jié)號、圖、表號、公式號以及參考文獻(xiàn)號。

（10）要求使用法定計量單位以及正確地書寫規(guī)范字和標(biāo)點(diǎn)符號。

（11）要求使用眾所周知的國家、機(jī)構(gòu)、專用術(shù)語盡可能用簡稱或縮寫。

（12）長度要在雜志要求的下限與上限之間。

三、舉例：

下面是一篇發(fā)表在美國光學(xué)學(xué)雜志的論文摘要。請與前面的要素和撰寫要求對比閱讀，細(xì)

細(xì)體會。

Generalized Huygens–Fresnel diffraction integral for misaligned asymmetric

first-order optical systems and decentered anisotropic Gaussian Schell-model

beams

Received January 29, 2001;revised manuscript received July 19, 2001;

accepted July 19, 2001

Abstract

The generalized Huygens–Fresnel diffraction integral for misaligned

asymmetric first-order optical systems is derived by using the canonical

operator method, which enables us to study propagation properties of

anisotropic Gaussian Schell-model(AGSM)beams through misaligned asymmetric

first-order optical systems.It is shown that under the action of misaligned

asymmetric first-order optical systems AGSM beams do not preserve the closed

property.Therefore generalized partially coherent anisotropic Gaussian

Schell-model beams called decentered anisotropic Gaussian Schell-model

(DAGSM)beams are introduced, and AGSM beams can be regarded as a special

case of DAGSM beams.? 2002 Optical Society of America

OCIS codes: 260.1960, 050.1940, 350.5500.在收到修改稿的當(dāng)天，論文就被錄用?？梢娫u審人的意見是修改后發(fā)表，并且可以判定論

文的修改內(nèi)容不重要。說明論文的初稿與雜志要求基本相符。

第三篇：科技論文寫作

畢業(yè)論文抄襲的危害性分析

——陳明2010110474 畢業(yè)論文是普通高校本科教學(xué)計劃中最后一個綜合性實(shí)踐教育環(huán)節(jié)，也就是本科畢業(yè)生在大四時候需要完成的一項(xiàng)重要任務(wù)，這個有關(guān)到能否順利畢業(yè)的，大學(xué)生必須完成論文才能畢業(yè)并取得相應(yīng)的學(xué)位。在每個高校之所以都有這么一個環(huán)節(jié)，是因?yàn)楫厴I(yè)論文的寫作，在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，強(qiáng)化社會意識，培養(yǎng)獨(dú)立思考的基本能力，可以提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和思想素質(zhì)，所以說畢業(yè)論文有很重要的意義對于學(xué)生來說。對于高校來說，畢業(yè)論文的好壞，也體現(xiàn)了一個高校的辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，也就因?yàn)檫@個每個高校都會嚴(yán)格要求每位學(xué)生好好完成畢業(yè)論文。但據(jù)有關(guān)調(diào)查發(fā)現(xiàn)近年來大學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量呈現(xiàn)下滑趨勢，而且畢業(yè)論文寫作中抄襲、作假、找人代寫的問題越來越嚴(yán)重，這已經(jīng)引起教育部門和社會各界的高度關(guān)注和擔(dān)憂。青島農(nóng)業(yè)大學(xué)曾對該校2006屆會計與財務(wù)管理本科生的100篇畢業(yè)論文，通過網(wǎng)上搜索逐個進(jìn)行“真假”審核，結(jié)果發(fā)現(xiàn)從標(biāo)題到參考文獻(xiàn)全文照抄的占10%，從三篇或三篇文章以上抄襲而且整篇抄襲的占30%，部分內(nèi)容照搬的占50%，而經(jīng)過自己思考、教師指導(dǎo)寫出的原創(chuàng)性論文只占10%[1]。這組數(shù)據(jù)真實(shí)的反應(yīng)了現(xiàn)在大學(xué)生抄襲論文的現(xiàn)狀，這其中不光是學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生去抄襲，學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生也有一定的比例。

而又是什么原因促使大學(xué)生畢業(yè)論文抄襲拼湊的呢？我認(rèn)為吧，這原因是多方面的，既有學(xué)生自身的原因，也有當(dāng)今社會帶來的影響：第一，大學(xué)生對于抄襲的行為覺得無所謂，沒能很好的認(rèn)清楚抄襲的危害性，不為這種行為感到羞恥。在平時的一些小論文當(dāng)中都是百度復(fù)制然后粘貼就好了，就交上去了，交上去之后老師也沒說什么，所以時間久了學(xué)生對于這樣的行為也就習(xí)慣了，就養(yǎng)成了每次有論文就直接找百度的習(xí)慣了。還有些學(xué)生就是見身邊的同學(xué)都是這樣做又沒被老師說，然后就跟著抄襲了。第二，畢業(yè)論文寫作的時間正是找工作的黃金時間，有些同學(xué)為了找到好的工作根本就沒心思放在論文上了，一心只想找到一個好的工作，但是不完成畢業(yè)論文又不能畢業(yè)也拿不到學(xué)位證，所以在壓力之下就選擇了抄襲論文。第三，現(xiàn)在大學(xué)生的知識水平不扎實(shí)，在四年的學(xué)習(xí)生活中不好好學(xué)習(xí)，掌握的專業(yè)知識不多，對于畢業(yè)論文寫作的方法、格式都不是很了解，也不知道怎么查找文獻(xiàn)，怎么查找相關(guān)的資料，所以會感覺到無從下手，雖然每個人心里肯定都是想把畢業(yè)論文好好完成的，但無奈于自身的知識有限。所以就產(chǎn)生了抄襲的念頭。第四，當(dāng)今社會的作假行為太多了，俗話說“上梁不正下梁歪”，當(dāng)前國內(nèi)的一些教授、博士生導(dǎo)師、院長之類的教育界德高望重的人士被媒體曝光的丑聞時有發(fā)生，他們作為前輩剽竊他人的學(xué)術(shù)結(jié)果，這某種程度上給學(xué)生抄襲論文做了“榜樣”。第五，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)中強(qiáng)大的搜索功能為學(xué)生論文抄襲提供了“捷徑”，學(xué)生認(rèn)為論文寫作沒必要像以前那樣前思后想的了，沒必要再去圖書館查資料了，在鍵盤上隨便敲上幾個字就可以輕松搞定了，而且網(wǎng)絡(luò)的資料還比圖書館的多，隨便復(fù)制粘貼幾下，一篇論文就完成了。

不要以為抄襲是什么好事，這就像偷東西、做壞事一樣，都是不好的行為，它們關(guān)系到人的品質(zhì)問題，抄襲論文，說白了就是偷人家的成果，當(dāng)成自己的用。偷慣了，就養(yǎng)成了一種依賴的習(xí)慣，養(yǎng)成了壞的品性。就像有一個孩子偷雞蛋的故事一樣，一開始偷雞蛋、偷雞，不加以管制，以后改偷牛等更大的東西，錯犯得越來越嚴(yán)重；論文寫作也是一樣，現(xiàn)在抄論文，進(jìn)入社會了以后，偷別人的設(shè)計、方案以及更大的東西，還會被處罰，說不定還要判刑呢。

如果論文抄襲不能得到有效的遏制，這將是個惡性循環(huán)。學(xué)生有過第一次抄襲論文的經(jīng)驗(yàn)就會有第二次第三次，時間長了學(xué)生就會對這樣的抄襲產(chǎn)生依賴性，遇到問題就直接去抄襲別人的成果，就不想去獨(dú)立思考問題了，腦子長時間不去思考就會變得越來越遲鈍，這樣也會導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效率下降，學(xué)不到知識，完成不了相應(yīng)的作業(yè)，對于一些問題不知道無從下手，但又迫于壓力到最后只能去抄襲來完成了。

所以學(xué)校社會必須對論文抄襲做出相應(yīng)的措施，使抄襲事件得到有效的遏制，從而使學(xué)生遠(yuǎn)離抄襲的危害。我認(rèn)為要從以下幾方面進(jìn)行：第一，加強(qiáng)大學(xué)生的思想道德教育和寫作技能的培訓(xùn)。高校要從大一新生開始進(jìn)行思想道德教育，開設(shè)相應(yīng)的必修課程以及論文輔導(dǎo)講座等等，一方面可以讓學(xué)生提高自身的思想素質(zhì)，從內(nèi)心能夠充分認(rèn)識到抄襲的危害，為抄襲的行為感到羞恥，能夠自覺約束自己的行為，讓學(xué)生形成自覺遵守學(xué)術(shù)規(guī)范的意識，自覺抵制這種抄襲行為。另一方面可以提高學(xué)生的寫作能力，獨(dú)立思考問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識論文寫作的必要性以及重要性，能夠清楚的認(rèn)識到論文寫作是鍛煉、提高學(xué)術(shù)水平和思考研究能力的重要環(huán)節(jié)。第二，老師要帶頭遵守學(xué)術(shù)規(guī)范，抓好論文寫作的全過程管理。俗話說“德高為師，身正為范”，老師首先要以身作則，帶頭遵守學(xué)術(shù)規(guī)范，維護(hù)學(xué)術(shù)環(huán)境，并加強(qiáng)對學(xué)生的道德引導(dǎo)，幫助學(xué)生提高誠信素質(zhì)和學(xué)術(shù)品德。老師要嚴(yán)格要求學(xué)生，投入時間和精力去指導(dǎo)畢業(yè)論文全過程。從確定選題、收集整理資料、調(diào)查研究，撰寫文稿到最后階段的答辯。老師都要跟學(xué)生一起討論他們的論文，為學(xué)生提出建議，教會學(xué)生規(guī)范的完成。第三，高校可借助各種科技手段“打假”。例如引進(jìn)各類防抄襲系統(tǒng)，采用檢測的手段來進(jìn)行監(jiān)督。這可以準(zhǔn)確有效的檢測學(xué)生論文抄襲程度，能夠作為證據(jù)制止學(xué)生抄襲，提醒并告誡學(xué)生不要抄襲，抄襲肯定會被發(fā)現(xiàn)，這樣還提高了鑒定的效率，減輕了老師的壓力，因?yàn)樵跊]有檢測軟件幫助的情況下，老師只能輸入一些論文摘要或者部分內(nèi)容在網(wǎng)上進(jìn)行搜索鑒定，這樣既麻煩又浪費(fèi)時間。第四，各個高校要建立相應(yīng)的論文抄襲懲罰制度。懲罰制度要從學(xué)生，老師兩方面進(jìn)行制定，凡論文抄襲者一經(jīng)確定就作為作弊處理，取消畢業(yè)論文的重修資格，學(xué)校不給予學(xué)生頒發(fā)畢業(yè)證書、學(xué)位證書。規(guī)定所有畢業(yè)生必須簽署誠信保證書，并將誠信保證書收入畢業(yè)生論文檔案共同保存，一旦事后審核被定性為抄襲，將及時向?qū)W生所在的工作單位反應(yīng)，這將關(guān)系到以后學(xué)生的工作問題，有這樣的制度必會引起學(xué)生的高度重視。另一方面，高?？蓢L試在老師跟學(xué)生之間建立論文抄襲連帶責(zé)任追究制度，這樣可以督促老師切實(shí)肩負(fù)起對學(xué)生論文的指導(dǎo)責(zé)任，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生論文存在抄襲行為，老師也要為此收到一定的處罰。指導(dǎo)老師對學(xué)生論文的把關(guān)不嚴(yán)格，出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象，可被定性為重大教學(xué)事故。這樣可以更有效地遏制抄襲的行為。

創(chuàng)新是一個國家的核心競爭力，文學(xué)創(chuàng)新是文化繁榮的基礎(chǔ)和標(biāo)志，時代已經(jīng)進(jìn)入到一個迫切需要創(chuàng)新特別是文學(xué)創(chuàng)新的時代。文學(xué)是一個充滿創(chuàng)新熱情、創(chuàng)新沖動、和創(chuàng)新精神的事業(yè)。文學(xué)創(chuàng)新是一個國家一個民族思想、觀念與文化創(chuàng)新的啟蒙者和開拓者時代變化是文學(xué)創(chuàng)新的動力，創(chuàng)新型國家與創(chuàng)新型時代建設(shè)需要文學(xué)創(chuàng)新，時代創(chuàng)新呼喚文學(xué)創(chuàng)新。抄襲一方面嚴(yán)重挫傷文學(xué)創(chuàng)新的動力和熱情，也消解了廣大讀者對那片“澄明清澈文學(xué)天空”的文學(xué)向往。個體的抄襲行為侵犯了他人的版權(quán)和著作權(quán)，抄襲之風(fēng)的蔓延則對一個民族的文化原創(chuàng)力構(gòu)成危害。毒化了文化風(fēng)氣，誘使更多的年輕人群起效仿，時間長了甚至?xí)纬蓪φ\信，原創(chuàng)的威脅，誠信是人們對自己的基本要求也是立身做人的基本原則，誠信既是人的內(nèi)在價值的外在體現(xiàn)，又是內(nèi)在價值的客觀評價，而抄襲讓寫作基本的誠信底線潰敗失守，所以抄襲一定要引起人們的警惕。[2]

作為一個當(dāng)今社會的大學(xué)生我們要清楚的認(rèn)識到抄襲的危害性，從自身做起，約束自己，獨(dú)立完成大學(xué)學(xué)習(xí)生活中的每一個論文，學(xué)會獨(dú)立思考，好好珍惜每一次鍛煉自己的機(jī)會。為將來成為一個優(yōu)秀的人才打下基礎(chǔ)。

[1]何曉柯.大學(xué)生畢業(yè)論文抄襲現(xiàn)象透析及遏制對策[A].（2011）[2]王金水.遏制大學(xué)生論文抄襲現(xiàn)象之我見[A].長春大學(xué)學(xué)報，（2010）

第四篇：科技論文寫作

畢業(yè)論文抄襲的危害性分析

——陳明2010110474 畢業(yè)論文是普通高校本科教學(xué)計劃中最后一個綜合性實(shí)踐教育環(huán)節(jié)，也就是本科畢業(yè)生在大四時候需要完成的一項(xiàng)重要任務(wù)，這個有關(guān)到能否順利畢業(yè)的，大學(xué)生必須完成論文才能畢業(yè)并取得相應(yīng)的學(xué)位。在每個高校之所以都有這么一個環(huán)節(jié)，是因?yàn)楫厴I(yè)論文的寫作，在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，強(qiáng)化社會意識，培養(yǎng)獨(dú)立思考的基本能力，可以提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和思想素質(zhì)，所以說畢業(yè)論文有很重要的意義對于學(xué)生來說。對于高校來說，畢業(yè)論文的好壞，也體現(xiàn)了一個高校的辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，也就因?yàn)檫@個每個高校都會嚴(yán)格要求每位學(xué)生好好完成畢業(yè)論文。但據(jù)有關(guān)調(diào)查發(fā)現(xiàn)近年來大學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量呈現(xiàn)下滑趨勢，而且畢業(yè)論文寫作中抄襲、作假、找人代寫的問題越來越嚴(yán)重，這已經(jīng)引起教育部門和社會各界的高度關(guān)注和擔(dān)憂。青島農(nóng)業(yè)大學(xué)曾對該校2006屆會計與財務(wù)管理本科生的100篇畢業(yè)論文，通過網(wǎng)上搜索逐個進(jìn)行“真假”審核，結(jié)果發(fā)現(xiàn)從標(biāo)題到參考文獻(xiàn)全文照抄的占10%，從三篇或三篇文章以上抄襲而且整篇抄襲的占30%，部分內(nèi)容照搬的占50%，而經(jīng)過自己思考、教師指導(dǎo)寫出的原創(chuàng)性論文只占10%[1]。這組數(shù)據(jù)真實(shí)的反應(yīng)了現(xiàn)在大學(xué)生抄襲論文的現(xiàn)狀，這其中不光是學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生去抄襲，學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生也有一定的比例。

而又是什么原因促使大學(xué)生畢業(yè)論文抄襲拼湊的呢？我認(rèn)為吧，這原因是多方面的，既有學(xué)生自身的原因，也有當(dāng)今社會帶來的影響：第一，大學(xué)生對于抄襲的行為覺得無所謂，沒能很好的認(rèn)清楚抄襲的危害性，不為這種行為感到羞恥。在平時的一些小論文當(dāng)中都是百度復(fù)制然后粘貼就好了，就交上去了，交上去之后老師也沒說什么，所以時間久了學(xué)生對于這樣的行為也就習(xí)慣了，就養(yǎng)成了每次有論文就直接找百度的習(xí)慣了。還有些學(xué)生就是見身邊的同學(xué)都是這樣做又沒被老師說，然后就跟著抄襲了。第二，畢業(yè)論文寫作的時間正是找工作的黃金時間，有些同學(xué)為了找到好的工作根本就沒心思放在論文上了，一心只想找到一個好的工作，但是不完成畢業(yè)論文又不能畢業(yè)也拿不到學(xué)位證，所以在壓力之下就選擇了抄襲論文。第三，現(xiàn)在大學(xué)生的知識水平不扎實(shí)，在四年的學(xué)習(xí)生活中不好好學(xué)習(xí)，掌握的專業(yè)知識不多，對于畢業(yè)論文寫作的方法、格式都不是很了解，也不知道怎么查找文獻(xiàn)，怎么查找相關(guān)的資料，所以會感覺到無從下手，雖然每個人心里肯定都是想把畢業(yè)論文好好完成的，但無奈于自身的知識有限。所以就產(chǎn)生了抄襲的念頭。第四，當(dāng)今社會的作假行為太多了，俗話說“上梁不正下梁歪”，當(dāng)前國內(nèi)的一些教授、博士生導(dǎo)師、院長之類的教育界德高望重的人士被媒體曝光的丑聞時有發(fā)生，他們作為前輩剽竊他人的學(xué)術(shù)結(jié)果，這某種程度上給學(xué)生抄襲論文做了“榜樣”。第五，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)中強(qiáng)大的搜索功能為學(xué)生論文抄襲提供了“捷徑”，學(xué)生認(rèn)為論文寫作沒必要像以前那樣前思后想的了，沒必要再去圖書館查資料了，在鍵盤上隨便敲上幾個字就可以輕松搞定了，而且網(wǎng)絡(luò)的資料還比圖書館的多，隨便復(fù)制粘貼幾下，一篇論文就完成了。

不要以為抄襲是什么好事，這就像偷東西、做壞事一樣，都是不好的行為，它們關(guān)系到人的品質(zhì)問題，抄襲論文，說白了就是偷人家的成果，當(dāng)成自己的用。偷慣了，就養(yǎng)成了一種依賴的習(xí)慣，養(yǎng)成了壞的品性。就像有一個孩子偷雞蛋的故事一樣，一開始偷雞蛋、偷雞，不加以管制，以后改偷牛等更大的東西，錯犯得越來越嚴(yán)重；論文寫作也是一樣，現(xiàn)在抄論文，進(jìn)入社會了以后，偷別人的設(shè)計、方案以及更大的東西，還會被處罰，說不定還要判刑呢。

如果論文抄襲不能得到有效的遏制，這將是個惡性循環(huán)。學(xué)生有過第一次抄襲論文的經(jīng)驗(yàn)就會有第二次第三次，時間長了學(xué)生就會對這樣的抄襲產(chǎn)生依賴性，遇到問題就直接去抄襲別人的成果，就不想去獨(dú)立思考問題了，腦子長時間不去思考就會變得越來越遲鈍，這樣也會導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效率下降，學(xué)不到知識，完成不了相應(yīng)的作業(yè)，對于一些問題不知道無從下手，但又迫于壓力到最后只能去抄襲來完成了。

所以學(xué)校社會必須對論文抄襲做出相應(yīng)的措施，使抄襲事件得到有效的遏制，從而使學(xué)生遠(yuǎn)離抄襲的危害。我認(rèn)為要從以下幾方面進(jìn)行：第一，加強(qiáng)大學(xué)生的思想道德教育和寫作技能的培訓(xùn)。高校要從大一新生開始進(jìn)行思想道德教育，開設(shè)相應(yīng)的必修課程以及論文輔導(dǎo)講座等等，一方面可以讓學(xué)生提高自身的思想素質(zhì)，從內(nèi)心能夠充分認(rèn)識到抄襲的危害，為抄襲的行為感到羞恥，能夠自覺約束自己的行為，讓學(xué)生形成自覺遵守學(xué)術(shù)規(guī)范的意識，自覺抵制這種抄襲行為。另一方面可以提高學(xué)生的寫作能力，獨(dú)立思考問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識論文寫作的必要性以及重要性，能夠清楚的認(rèn)識到論文寫作是鍛煉、提高學(xué)術(shù)水平和思考研究能力的重要環(huán)節(jié)。第二，老師要帶頭遵守學(xué)術(shù)規(guī)范，抓好論文寫

作的全過程管理。俗話說“德高為師，身正為范”，老師首先要以身作則，帶頭遵守學(xué)術(shù)規(guī)范，維護(hù)學(xué)術(shù)環(huán)境，并加強(qiáng)對學(xué)生的道德引導(dǎo)，幫助學(xué)生提高誠信素質(zhì)和學(xué)術(shù)品德。老師要嚴(yán)格要求學(xué)生，投入時間和精力去指導(dǎo)畢業(yè)論文全過程。從確定選題、收集整理資料、調(diào)查研究，撰寫文稿到最后階段的答辯。老師都要跟學(xué)生一起討論他們的論文，為學(xué)生提出建議，教會學(xué)生規(guī)范的完成。第三，高?？山柚鞣N科技手段“打假”。例如引進(jìn)各類防抄襲系統(tǒng)，采用檢測的手段來進(jìn)行監(jiān)督。這可以準(zhǔn)確有效的檢測學(xué)生論文抄襲程度，能夠作為證據(jù)制止學(xué)生抄襲，提醒并告誡學(xué)生不要抄襲，抄襲肯定會被發(fā)現(xiàn)，這樣還提高了鑒定的效率，減輕了老師的壓力，因?yàn)樵跊]有檢測軟件幫助的情況下，老師只能輸入一些論文摘要或者部分內(nèi)容在網(wǎng)上進(jìn)行搜索鑒定，這樣既麻煩又浪費(fèi)時間。第四，各個高校要建立相應(yīng)的論文抄襲懲罰制度。懲罰制度要從學(xué)生，老師兩方面進(jìn)行制定，凡論文抄襲者一經(jīng)確定就作為作弊處理，取消畢業(yè)論文的重修資格，學(xué)校不給予學(xué)生頒發(fā)畢業(yè)證書、學(xué)位證書。規(guī)定所有畢業(yè)生必須簽署誠信保證書，并將誠信保證書收入畢業(yè)生論文檔案共同保存，一旦事后審核被定性為抄襲，將及時向?qū)W生所在的工作單位反應(yīng)，這將關(guān)系到以后學(xué)生的工作問題，有這樣的制度必會引起學(xué)生的高度重視。另一方面，高?？蓢L試在老師跟學(xué)生之間建立論文抄襲連帶責(zé)任追究制度，這樣可以督促老師切實(shí)肩負(fù)起對學(xué)生論文的指導(dǎo)責(zé)任，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生論文存在抄襲行為，老師也要為此收到一定的處罰。指導(dǎo)老師對學(xué)生論文的把關(guān)不嚴(yán)格，出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象，可被定性為重大教學(xué)事故。這樣可以更有效地遏制抄襲的行為。

創(chuàng)新是一個國家的核心競爭力，文學(xué)創(chuàng)新是文化繁榮的基礎(chǔ)和標(biāo)志，時代已經(jīng)進(jìn)入到一個迫切需要創(chuàng)新特別是文學(xué)創(chuàng)新的時代。文學(xué)是一個充滿創(chuàng)新熱情、創(chuàng)新沖動、和創(chuàng)新精神的事業(yè)。文學(xué)創(chuàng)新是一個國家一個民族思想、觀念與文化創(chuàng)新的啟蒙者和開拓者時代變化是文學(xué)創(chuàng)新的動力，創(chuàng)新型國家與創(chuàng)新型時代建設(shè)需要文學(xué)創(chuàng)新，時代創(chuàng)新呼喚文學(xué)創(chuàng)新。抄襲一方面嚴(yán)重挫傷文學(xué)創(chuàng)新的動力和熱情，也消解了廣大讀者對那片“澄明清澈文學(xué)天空”的文學(xué)向往。個體的抄襲行為侵犯了他人的版權(quán)和著作權(quán)，抄襲之風(fēng)的蔓延則對一個民族的文化原創(chuàng)力構(gòu)成危害。毒化了文化風(fēng)氣，誘使更多的年輕人群起效仿，時間長了甚至?xí)纬蓪φ\信，原創(chuàng)的威脅，誠信是人們對自己的基本要求也是立身做人的基本原則，誠信既是人的內(nèi)在價值的外在體現(xiàn)，又是內(nèi)在價值的客觀評價，而抄襲讓寫作基本的誠信底線潰敗失守，所以抄襲一定要引起人們的警惕。[2]

作為一個當(dāng)今社會的大學(xué)生我們要清楚的認(rèn)識到抄襲的危害性，從自身做起，約束自己，獨(dú)立完成大學(xué)學(xué)習(xí)生活中的每一個論文，學(xué)會獨(dú)立思考，好好珍惜每一次鍛煉自己的機(jī)會。為將來成為一個優(yōu)秀的人才打下基礎(chǔ)。

[1]何曉柯.大學(xué)生畢業(yè)論文抄襲現(xiàn)象透析及遏制對策[A].（2011）

[2]王金水.遏制大學(xué)生論文抄襲現(xiàn)象之我見[A].長春大學(xué)學(xué)報，（2010）

第五篇：科技論文寫作

畢業(yè)設(shè)計的一般程序：選題與任務(wù)分析，文獻(xiàn)調(diào)研，畢業(yè)實(shí)習(xí)，技術(shù)設(shè)計，技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析，和答辯。

畢業(yè)設(shè)計說明書的通用格式：前導(dǎo)，主體，附錄，結(jié)尾，有的內(nèi)容可省略，如很多沒有索引。寫畢業(yè)設(shè)計說明書應(yīng)注意：選題適當(dāng)；正確可靠（資料可靠，數(shù)據(jù)無誤);說明準(zhǔn)確；圖標(biāo)規(guī)范；重視選用標(biāo)準(zhǔn)；自評滿意。

科技報告與科技論文的相同點(diǎn)：兩者都有描述科研過程，反應(yīng)科研成果，報告科學(xué)事實(shí)的作用，兩者的寫作過程，寫作方法是基本一致的體例和格式也大體相同。

科技報告與科技論文的不同點(diǎn)：

1、科技論文以闡述作者的科學(xué)見為目的，而科技報告則以告知科研工作的經(jīng)過與結(jié)果為目的，不必對所發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象得出的結(jié)果進(jìn)行系統(tǒng)的分析與歸納。

2、科技論文只是論述、論證研究課題中最精彩的部分，有創(chuàng)造性的部分，只選用與論證內(nèi)容有關(guān)的數(shù)據(jù)，不要繁瑣的具體材料。而科技報告則是實(shí)驗(yàn)、考察結(jié)果的如實(shí)記錄，包括整個工作的過程、方法及觀察細(xì)節(jié)，可以重復(fù)前人的工作，也不要求有明確的論點(diǎn)，無論所得的結(jié)果與預(yù)期的目的是否一致，都可以寫成科技報告，都有參考價值。

3、科技論文側(cè)重于解釋事實(shí)和進(jìn)行學(xué)術(shù)上的探討，而科技報告則側(cè)重于報告事實(shí)，內(nèi)容比較具體，保密性也強(qiáng)，對許多新的研究課題與尖端學(xué)科的資料，應(yīng)控制發(fā)表。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)的特征：

1、純化和簡化自然現(xiàn)象

2、強(qiáng)化和再現(xiàn)自然現(xiàn)象

3、延緩和加速自然現(xiàn)象。科技實(shí)驗(yàn)報告就是描述記錄某項(xiàng)實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果的文體，多用于技術(shù)科學(xué)領(lǐng)域。文獻(xiàn)是各種知識或信息的載體的總稱。

文獻(xiàn)的構(gòu)成要素：

1、知識信息內(nèi)容

2、載體材料

3、記錄方式

文獻(xiàn)的屬性

1、知識信息性

2、物質(zhì)實(shí)體性

3、人工記錄性

4、動態(tài)發(fā)展性

文獻(xiàn)的功能：

1、存儲知識信息

2、傳遞知識信息

3、教育和娛樂功能

科技文獻(xiàn)檢索的概念：只對文獻(xiàn)資料的查找與獲得

科技文獻(xiàn)檢索的意義：

1、有利于人才的培養(yǎng)

2、有利于促進(jìn)智力資源的開發(fā)利用推動社會進(jìn)步與發(fā)展

3、利于幫助研究人員繼承和借鑒前人的成果，避免重復(fù)研究和走彎路

4、利于節(jié)省研究人員查找文獻(xiàn)的時間提高科研效率。

參考文獻(xiàn)標(biāo)注著錄的體系：

1、著者—出版年體系

2、順序編碼體系

3、數(shù)字字母混合體系

4、出版年順序體系。

期刊著錄格式：序號著者·書名·版次，出版地：出版者，出版年：頁次

論文集著錄格式：序號著者·提名·見：文集編者，ed.文集提名，會議名，會址，開會年，出版地：出版者，出版年：頁碼

專利著錄格式：序號著者·專利提名·專利號，年：頁次