第一篇：初一語文試題

沂源縣２００６—２００７學(xué)年第一學(xué)期期中考試

初一語文試題

（滿分：１５０分時(shí)間：１２０分鐘）

注意事項(xiàng)：本次考試滿分１５０分，其中包括卷面分１０分，閱卷時(shí)要有專人根據(jù)學(xué)生

書寫是否工整、卷面是否整潔、答題是否規(guī)范，按１０、７、４、１四個(gè)檔次，給學(xué)生準(zhǔn)確

評(píng)分，計(jì)入總分。

一、積累運(yùn)用（３０分）

1、請(qǐng)把下列句子抄寫在田字格內(nèi)，看誰寫得規(guī)范、整潔、美觀（２分）

人，最寶貴的是生命。

２、請(qǐng)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字或給加點(diǎn)字注音（４分）

①頭暈?zāi)浚酲ぃ睿ǎ冢ǎ┤蛔缘芒劭嘈墓拢ǎ?/p>

④無邊無ｙíｎ（）⑤啜泣（）⑥反?。ǎ?/p>

⑦膩（）煩⑧緋（）紅

3、結(jié)合語境，解釋句中劃線詞語（４分）

① 它僅僅活了幾天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肅然起敬！ ．．．．

肅然起敬：

② 四面都還是嚴(yán)冬的肅殺，而經(jīng)訣別的故鄉(xiāng)的久經(jīng)逝去的春天，卻就在這天空中蕩漾了。．．

肅殺：

③ 每一年，都有人猝不及防地在車?yán)飪鼋?，沒有經(jīng)歷過荒原風(fēng)雪的兇猛襲擊，是不知道它．．．．的危險(xiǎn)性的。

猝不及防：

④風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里

醞釀。醞釀：．．

4、文學(xué)常識(shí)題（６分）

請(qǐng)用以下兩位作者的主要知識(shí)信息，各寫一個(gè)簡(jiǎn)潔明白的句子，介紹這兩位作者。（提

示，主要知識(shí)信息應(yīng)包括作者的姓名、國(guó)籍（或時(shí)代）、對(duì)作者的評(píng)價(jià)和他的主要作品或成就等）

①《風(fēng)箏》的作者：

②《金色花》的作者：

5、請(qǐng)完成下列成語接龍：（３分）

雅俗共賞—賞心悅目—（）—（）—（）—（）

６、請(qǐng)根據(jù)下列語境說話：（４０字內(nèi)，３分）

王子軒收到小學(xué)同學(xué)孫萌的一封信。孫萌在信中訴說：媽媽對(duì)自己管得太多太煩，真想

離家出走，遠(yuǎn)離媽媽的嘮叨。假如你是王子軒看到信后，想馬上打電話勸阻孫萌，應(yīng)怎樣說：

７、請(qǐng)你結(jié)合《在山的那邊》和《童趣》兩篇文章，談一談應(yīng)該怎樣度過自己的童年？（３

分）

８、默寫填空題（５分）

①兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸啊！豹?/p>

②春天像。

春天像小姑娘，花枝招展的、笑著、走著。③綠樹村邊合。

④ 商女不知亡國(guó)恨。

⑤。蛇乘霧，終為土灰。



二、閱讀探究（６０分）

（一）閱讀下列語段，做９—１２題（１７分）

子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君

子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！豹プ釉唬骸坝?，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。”

９、語段所在課本選自，這是一部家經(jīng)典著作之一。（２分） １０、給下列句子中加點(diǎn)字注音并解釋（６分）

①學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎（）．

②人不知而不慍（） ．

③與朋友交而信乎（）．

④學(xué)而不思則罔（） ．

⑤ 誨女知之乎（）．

⑥不知為不知是知也（） ．

１１、翻譯下列句子（３分）

①吾日三省吾身

②溫故而知新

③思而不學(xué)則殆

１２、（１）文中作者闡述志同道合的人在一起探討問題是一種樂趣的句子是（１分）（２）作者闡述“學(xué)”和“思”的辯證關(guān)系的句子是：（２分）

（３）通過閱讀以上語段，你有哪些體會(huì)或啟示。（３分）



（二）閱讀下列語段，做１３—１８題（１２分）

我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí)，只要記起很久以前我在那座小懸崖

上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，我便能應(yīng)付一切。我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。這時(shí)，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路程是多么漫長(zhǎng)。

１３、小懸崖上的那次經(jīng)歷在我人生旅途中產(chǎn)生的重大意義是什么？（用原文作答）（２分）１４、“我”是怎樣“應(yīng)付一切”困難的？（用原文作答）（２分）



１５、當(dāng)“我”戰(zhàn)勝了困難之后，“我”有怎樣的心理感受？（２分）



１６、簡(jiǎn)述文段是按照怎樣的順序來寫的？（３分）

１７、概括文段的段意。（２分）１８、寫出一句你最喜歡的與困難作斗爭(zhēng)的格言警句。（１分）

（三）閱讀短文，《風(fēng)箏暢想曲》，做１９—２４題（１６分）

風(fēng)箏暢想曲

①假日在河灘上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看見許多孩子在放風(fēng)箏。一根根長(zhǎng)長(zhǎng)的引線，一頭系在天上，一

頭系在地上。孩子同風(fēng)箏都在天地之間悠蕩，連心也被悠蕩得恍恍惚惚了，好像又回到了童年。

②兒時(shí)放的風(fēng)箏，大多是自己的長(zhǎng)輩或家長(zhǎng)編扎的。幾根削得很薄的竹蔑，用細(xì)紗線扎．．

成各種鳥獸的造型，糊上雪白的紙片，再用彩筆勾勒出面孔與翅膀的圖案。通常扎得最多的．．．

是“老雕”、“美人兒”、“八拐”、“花蝴蝶”等。

③我們家前院就有位叔公，擅扎風(fēng)箏，遠(yuǎn)近聞名。他扎的風(fēng)箏不僅外形好看、色彩艷麗，放飛得高遠(yuǎn)，還在風(fēng)箏上繃一葉用蒲葦削成的膜片。經(jīng)風(fēng)一吹，發(fā)出“嗡嗡”的聲響，仿佛是風(fēng)箏在歌唱，在藍(lán)天下播揚(yáng)，給開闊的天空增添了無聲的韻味，給暢快的童心帶來了幾分瘋狂。

④我們那條巷道的左鄰右舍的孩子們放的風(fēng)箏幾乎都是叔公編扎的。他的風(fēng)箏不送人，也不賣錢，誰上門去討，就給誰，自家貼錢買材料，他樂意。有一年他給自己扎了一只好大的“八拐”，足有磨盤大，上面繃了三根蒲葦片，頭天晚上放上天去,用了十幾丈長(zhǎng)的細(xì)麻線，線的末端拴在自家院中的槐樹上。風(fēng)箏穩(wěn)穩(wěn)地升上夜空，向四周播出寵大的音響，半個(gè)古城人家都聽到了。風(fēng)箏也作美，這只“八拐”整整放了三天三夜。

⑤后來，這位叔公去了海外，“放風(fēng)箏”也漸與孩子們遠(yuǎn)離了。不過叔公年年給家鄉(xiāng)寫

信，總不忘提起那時(shí)的放風(fēng)箏，每每情意綿綿，不能釋懷。去年，香港回歸之后，他在家信中說到他這只被故鄉(xiāng)放飛到海外的風(fēng)箏，盡管飄蕩游弋，經(jīng)沐風(fēng)雨,可那線頭一直在故鄉(xiāng)和親人手中牽著。如今飄飛得太累了，也該要回歸到家鄉(xiāng)和親人身邊來了。

⑥是的。我想，不光是叔公，我們每個(gè)人都是風(fēng)箏，在媽媽手中牽著，從小放到大，再

從家鄉(xiāng)放飛到祖國(guó)最需要的地方去??！

１９、第②段中加點(diǎn)的“削”“扎”“糊”“勾勒”等一連串動(dòng)詞，在文中起到了怎樣的作用？（３分）

２０、第⑤段中兩次寫到叔公的信，表達(dá)了他怎樣的思想感情？（３分）

２１、第⑥段中“我們每個(gè)人都是風(fēng)箏，在媽媽手中牽著“這句話有什么深刻含義？（３分）２２、第④段詳寫叔公對(duì)風(fēng)箏的熱愛與鐘情（自出材料、送人、自放風(fēng)箏等）有何作用？（３分）

２３、用“‖”在下面劃分文章結(jié)構(gòu)（２分） ①②③④⑤⑥

２４、仿照下面的句子造句（２分）

例句：沒有理想的人，他的生活如斷線的風(fēng)箏，飄飄搖搖，沒有方向。

仿句：沒有理想的的人，

（四）閱讀短文《雨》，做２５—２９題（１５分）

雨

馮劍華

①雨,應(yīng)該是一個(gè)陰性名詞，她，而不是他。

②雨,完全是女性化的。

③春三月的雨,是少年。正值豆蔻年華。

④她文靜，溫柔，清新，差澀。于人不覺間，她輕輕悄悄地走來。她如紗如霧，如情似

夢(mèng)，沾衣不濕，拂面不寒。她的裙擺飄過處，天地萬物從沉沉昏睡中蘇醒過來。種子發(fā)出嫩芽，竹林長(zhǎng)出春筍，楊柳抽出新枝；睡了一冬的小生靈也伸伸懶腰，走出深深的地穴。

⑤春雨把青春和生命贈(zèng)給大地。

⑥春雨又是一個(gè)愛美的姑娘，一個(gè)極擅丹青的畫師，她手持神奇的畫筆，揮灑出一個(gè)美

麗的天地。

⑦春雨,遍體芬芳的少女，愛美寫美的畫師。

⑧夏日的雨,是大嫂，她是個(gè)急性子，來也匆匆，去也匆匆，是個(gè)利索能干，還帶著幾

分潑辣的中年婦女。

⑨比起春雨,夏日急雨少了幾分溫柔和文靜，可你要知道，她有那樣多的事情要做，她

是一位多子女的母親。

江河湖海等待著她補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，以豐腴自己的身軀。被太陽烤得口干舌燥的大地渴望著她的滋潤(rùn)。田原里的莊嫁禾苗，山坡上的樹木果林，像一群天真爛漫的孩子，急盼著她的乳汁。年復(fù)一年地，她用自己充溢的乳汁喂飽了結(jié)實(shí)的高梁，喂鼓了肥胖的豆莢，喂足了圓滾滾的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗。有了她，才有果實(shí)，才有收獲，才有萬種生物的生生不息。

夏日的雨，能干的大嫂，慷慨的母親。

秋日的雨,是人老珠黃的老婦人。

她見過許多，經(jīng)過了許多，也做過了許多。她曾經(jīng)年輕過，輝煌過。如今，桃花梨花謝

了，高粱玉米收割了，她該做的都已做過，便顯得幾分落寞。更有那喜歡悲秋的寫出“冷雨敲窗”的詩句，發(fā)出“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒”的抱怨?？墒撬菍捜莸?，豁達(dá)的。她知道，人們不會(huì)忘記她的過去,不會(huì)忘記她做過的一切。

她并不落寞，她正在描繪“紅于二月花”的霜葉，繪制出層林盡染、色彩絢麗的秋之圖。

更何況，不久之后，又是三月春雨,少女般姍姍而來。

２５、本文作者筆下的“春雨”與朱自清筆下的“春雨”從繪形方面看，有什么不同？（３分）

２６、文中第④段自然段的“沾衣不濕，拂面不寒”的句子類似的《絕句》中的詩句：“?！保ǎ撤郑┆?/p>

２７、文中加橫線句子用了什么修辭方法？有什么作用？（３分）

２８、本文作者滿懷激情地贊揚(yáng)了什么？抒發(fā)了作者怎樣的情感？（３分）２９、你有過在春雨中匆匆行走或悠閑散步的經(jīng)歷嗎？如有，請(qǐng)把你的感受寫出來。（３分）

三、寫作實(shí)踐（５０分）

３０、請(qǐng)以《童年趣事》或《家人趣事》為題，寫一則５００字以上的作文。

要求：①內(nèi)容真實(shí)，感情真摯；

②語句通順，層次清楚；

③書寫認(rèn)真，規(guī)范整潔。

2006—2007學(xué)年第一學(xué)期期中考試

初一語文參考答案

一、1、略

2、① 眩②怡③詣④垠⑤ chu? ⑥ x?ng ⑦ n? ⑧ f…i3、①由于受感動(dòng)而產(chǎn)生恭敬和敬佩之情。②形容秋冬天氣寒冷，草木枯落。

③事情突然發(fā)生，來不及防備。④各種氣息在空氣里像發(fā)酵似的，越來越濃。

4、示例：①魯迅，原名周樹人，浙江紹興人；文學(xué)家、思想家和革命家；主要作品有《吶喊》、《野草》等。②泰戈?duì)?；印度文學(xué)家，諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者；主要作品有《飛鳥集》等。

5、示例：目光炯炯—炯炯有神—神采飛揚(yáng)—揚(yáng)眉吐氣（答對(duì)三個(gè)可得3分）

6、要點(diǎn)：說明媽媽的管教是愛和離家出走的危害。

7、人的童年應(yīng)該是快樂自由、天真爛熳的，又是充滿好奇、胸懷大志的。

8、①未若柳絮因風(fēng)起。②剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。

③青山郭外斜④隔江猶唱洞庭花⑤神龜雖壽，猶有竟時(shí)。

二、（一）

9、《論語》儒

10、①yu?通“悅”，愉快②y”n生氣③x?n誠實(shí)④w?ng迷惑⑤r“你 ⑥zh?同“智”，智慧

11、①我每天進(jìn)行多次自我反省。②溫習(xí)學(xué)過的知識(shí)，可得到新的理解與體會(huì)。③只思考而不學(xué)習(xí)就會(huì)產(chǎn)生疑惑不解。

12、①有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？②學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。③要點(diǎn)：學(xué)習(xí)要經(jīng)常復(fù)習(xí)；要與同學(xué)交流、研討；要注重學(xué)思結(jié)合；學(xué)習(xí)、交友都要誠實(shí)。（答對(duì)三個(gè)要點(diǎn)即可得3分）

（二）13、每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí)，我就能憶起懸崖上學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，就能應(yīng)付一切。

14、關(guān)鍵是最初的那一小步，走過了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地

方。

15、驚奇而自豪

16、我能應(yīng)對(duì)困難——應(yīng)對(duì)困難的方法——戰(zhàn)勝困難后的感覺

17、寫“我”脫險(xiǎn)后悟出的戰(zhàn)勝困難的經(jīng)驗(yàn)，受益終身。

18、如：學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退等。

（三）19、具體、準(zhǔn)確地寫出了編扎風(fēng)箏的全過程。20、既表現(xiàn)了叔公思念家鄉(xiāng)、思念親人的情懷，又表達(dá)了他要回到祖國(guó)的心愿。

21、蘊(yùn)含了我們每個(gè)人都像風(fēng)箏一樣，在廣闊天空中翱翔，無論飛到哪里，都離不開祖**親，我們要時(shí)刻聽從祖**親召喚的意思。

22、為下文叔公去海外借風(fēng)箏抒發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)、祖國(guó)的思念之情作鋪墊。

23、①∥②③④⑤∥⑥

24、他的生活像無舵的航船，顛顛簸簸，沒有方向。

（四）25、本文：她如紗如霧，如情似夢(mèng)，沾衣不濕，吹面不寒；朱自清：像牛毛，像

花針，像細(xì)絲??

26、志南和尚，沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。

27、擬人、排比，（1分）；人格化，描寫生動(dòng)（1分）；表達(dá)對(duì)春雨貢獻(xiàn)多的強(qiáng)烈贊美（2分）。

28、贊揚(yáng)雨養(yǎng)萬物、潤(rùn)大地的功德；抒發(fā)自己對(duì)無私奉獻(xiàn)者的由衷贊美之情。

29、如：表達(dá)心情特別舒暢，愜意或郁悶等。

三、作文評(píng)分要求： ①以38分為基準(zhǔn)分，上下浮動(dòng)，拉開差距；

②試卷分四類評(píng)判： 一類卷：45-50分 ；二類卷：40-44分，三類卷：33-39分； 四類卷：32分以下。

第二篇：初一語文試題

2013-2014學(xué)年第一學(xué)期期中學(xué)業(yè)水平測(cè)試

七年級(jí)語文試題

（滿分：100分時(shí)間：90分鐘）

一、積累與運(yùn)用（21分）

1．下列句子中加點(diǎn)字注音正確．．的一項(xiàng)是（）（2分）

A．水波粼粼．（líng）的迎霞湖見證著重慶一中的輝煌，春風(fēng)不語，桃李芬芳。

B．母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭．（yīn）蔽？

C．我暗暗地在那里匿．(lì)笑，卻一聲兒不響。

D．我知道事情已經(jīng)無法挽回了，眼淚順著我的臉頰．(xiá)流下來。

2．下列句子有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（2分）

A．我決定委曲兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)。

B．她憔悴的臉上現(xiàn)出央求的神色。

C．我知道事情已經(jīng)無可挽回了，眼淚順著我的臉頰流下來。

D．我的手指搓捻著花葉，撫弄著那些為迎接南方春天而綻開的花朵。

3．下列關(guān)于作者、作品表述有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A．《荷葉母親》作者是冰心，她的原名叫謝婉瑩，現(xiàn)代作家，著有詩集《繁星》《春水》、散文集《寄小讀者》等。

B．海倫﹒凱勒（1880-1968），美國(guó)女作家、教育家，1964年被授予“總統(tǒng)自由勛章”。課文《再塑生命的人》就選自她的作品《假如給我三天光明》。

C．《論語》是儒家的經(jīng)典著作之一，是由孔子的弟子及再傳弟子編寫，以語錄體和對(duì)話體為主，記錄了孔子及其弟子的言行。

D．《金色花》的作者泰戈?duì)柺嵌韲?guó)文學(xué)家，1913年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，著有詩集《吉檀迦利》《新月集》《園丁集》等。

4.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）（2分）

A．為了做好這項(xiàng)工作，我們每一個(gè)人都應(yīng)該發(fā)揮自己充分的作用。

B.進(jìn)入21世紀(jì)以后，教育問題越來越受到社會(huì)的關(guān)注。

C．老師那和藹可親的笑臉和諄諄教導(dǎo)常常浮現(xiàn)在我眼前。

D．我們應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)，否則不學(xué)習(xí)，就很難成為有用的人才。5．結(jié)合你所閱讀的課外文學(xué)作品，就書名、內(nèi)容、讀后感等方面依照例句仿寫，要求句子結(jié)構(gòu)基本一致。（3分）

有人說，讀一本好書就像和一位哲人交談，它能讓我們明白許多做人的道理； 有人說。

讀《假如給我三天光明》，我們能感悟到人生的真諦，了解生命的意義； 讀《》。

6．默寫填空。(10分，每空1分)

（1），志在千里。，壯心不已。

（2）《過故人莊》中描寫農(nóng)村優(yōu)美風(fēng)光的句子是：。（3）《〈論語〉十二章》中辯證指出“學(xué)”與“思”關(guān)系的句子是：。（4）子夏曰：“，仁在其中矣。”（5）《論語》中表示隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)的句子。

二、閱讀理解（29分）

（一）閱讀下面文言文，回答9一12題。（15分）陳太丘與友期陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。7．解釋下列句中加點(diǎn)字的意思。（4分）①陳太丘與友期．行期：②尊君在不．不：③相委．而去委：④元方入門不顧．顧：8．翻譯下列句子。（4分）（1）過中不至，太丘舍去，去后乃至。（2）友人慚，下車引之。9．請(qǐng)結(jié)合文章具體內(nèi)容．．．．．．．．說說元方有哪些品質(zhì)？（3分）10．“友人慚”的原因是什么？學(xué)習(xí)本文，你明白了怎樣的道理？（4分）

（二）紫色葡萄慈父心（8分）小院的葡萄樹是父親在我雙腿癱瘓后的第二年栽下的。栽樹的時(shí)候，父親把我推到院子里，一邊挖坑，一邊告訴我，葡萄樹是有靈性的，種的時(shí)候許個(gè)愿，如果能實(shí)現(xiàn)，它就會(huì)長(zhǎng)得旺盛。父親說：“許個(gè)愿吧！”于是，我們父女倆把美好質(zhì)樸的心愿寄托在了小小的葡萄上！班級(jí)姓名考號(hào)

父親伺弄葡萄樹的精心和殷勤一如照顧他有病的女兒：澆水要澆剛從井里打上來的水，施肥要施那還散發(fā)著青草味兒的牛羊糞，松土自然要用手把土細(xì)細(xì)碾碎??父親每天早上都要把我推到葡萄樹前，仔細(xì)地看上一陣。葡萄樹每長(zhǎng)出一片新葉，父親就興奮地像個(gè)孩子，說：“你瞧，發(fā)芽了！發(fā)芽了！”父親還很有信心地說：“等到能在葡萄樹下乘涼的時(shí)候，你就好了??”

葡萄樹長(zhǎng)大了，正如父親所期望的那樣：枝繁葉茂。父親用粗鐵絲和鋼筋精心地給葡萄樹搭了架子，第二年，長(zhǎng)長(zhǎng)的藤蔓就爬滿了半個(gè)院子，碧綠肥嫩的葉子在小院的上空舒展著熱烈的情懷，生機(jī)勃勃！然而，我，依然坐在輪椅上。

其實(shí)父親心里也明白，他的女兒再也不能像只花蝴蝶一樣在他身邊歡快地跑、輕輕地跳了，可他依然癡望著、幻想著有一天能出現(xiàn)奇跡??

葡萄樹在第三年結(jié)了果。連父親也未料到，他栽下的葡萄樹竟是優(yōu)質(zhì)品種，不但個(gè)大味甜，而且熟得早。夏日里，那些成熟了的葡萄一串串掛在小院里，陽光透過葉隙落上去，顆顆晶瑩剔透，碩大滾圓，既好看又誘人。

從此父親又多了一項(xiàng)任務(wù)。炎熱的午后，父親總會(huì)踩上凳子，摘兩串紫珍珠般晶瑩的葡萄，用清涼的井水洗了，端到我的書桌上，對(duì)我說：“累了就歇歇，吃點(diǎn)葡萄，解暑?！蔽彝Ａ耸种械墓P，津津有味地吃葡萄。葡萄被井水洗過，涼涼的，又酸又甜，真好吃！葡萄汁順著下巴流下來，我全然不顧。父親看我貪婪的樣子，一臉滿足的笑。有時(shí)候他怕影響我，悄悄地進(jìn)來，悄悄放下葡萄，又悄悄地出去。

而今，幾年過去了，葡萄樹越來越旺盛，一到夏天，它厚厚的綠陰就遮滿了小院。當(dāng)父親坐在葡萄樹下戴著老花鏡讀我發(fā)表在報(bào)紙上的文章時(shí)，他的眼角眉梢都掛滿了笑意。父親已經(jīng)接受了我不能走路的現(xiàn)實(shí)，當(dāng)初許的愿或許早已忘了。父親明白：有一種站立更能升起至高無上的尊嚴(yán)，那就是心靈的站立！

11、請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語言概括文章的主要內(nèi)容。（2分）

12、想一想：父親栽種葡萄樹時(shí)與“我”一起許下的心愿是什么？請(qǐng)?jiān)诘谝蛔匀欢蔚钠普厶?hào)后面補(bǔ)出。（不超過15個(gè)字）（2分）

13、品讀下面一處細(xì)節(jié)描寫，說說其中包含的情感。（2分）

葡萄樹每長(zhǎng)出一片新葉，父親就興奮地像個(gè)孩子，說：“你瞧，發(fā)芽了！發(fā)芽了！”

14、讀完文章，你認(rèn)為父親許的心愿最終實(shí)現(xiàn)了嗎？請(qǐng)說明理由。（2分）

（三）國(guó)文老師（6分）

老師入情入理的講課在我心上雕鏤下深刻的印象，培養(yǎng)了我課外閱讀的興趣。國(guó)

班級(jí)姓名考號(hào)

文老師教古文喜歡大聲朗誦。記得一次教辛棄疾的詞《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》，老師朗誦時(shí)頭與肩膀左右搖擺著，真是悲歌慷慨，我們這些做學(xué)生的，愛國(guó)情懷油然而生。此后我每次登上滿眼風(fēng)光的北固樓，望著滾滾長(zhǎng)江水，回顧千古興亡事，總是感慨萬端。不用說，這首詞我至今還能背得滾瓜爛熟。我就是從那時(shí)開始愛讀辛棄疾詞的。也是在初中讀書時(shí)，來了一位代課的國(guó)文老師，是年輕的新派人。他喜歡教白話文。有一次，教到田漢《南歸》中的詩：“模糊的村莊已在面前／禮拜堂的塔尖高聳昂然／依稀還辨得出五年前的園柳／屋頂上寂寞地飄著炊煙。”教師朗讀著，進(jìn)入了角色，那探深感動(dòng)的神情凝注在眼睛里。這種感情傳染了整個(gè)教室，一堂鴉雀無聲，大家都被深深感動(dòng)了。這幾句詩鐫刻在我心上，幾十年過去，至今還能信口背出。此后，我對(duì)新文學(xué)更有興趣，讀了許多有名的中外小說，開闊了眼界，使自己的心與時(shí)代更加貼近了。如今只要稍一回憶，就仿佛看到國(guó)文老師那左右搖晃的身子和那注滿情思的眼睛。

15.用簡(jiǎn)潔的語言概括選文內(nèi)容。(2分)

答：

16.兩位國(guó)文老師的教學(xué)方法和內(nèi)容有什么不同？他們對(duì)“我”的影響分別是什么？(4分)

答：

三、作文（50分）

17．同學(xué)們從小學(xué)跨進(jìn)中學(xué)，面臨的一切都是新的；新的環(huán)境、新的學(xué)校、新的教室、新的老師、新的同學(xué)、新的課本、新的課堂、新的學(xué)習(xí)方式??請(qǐng)以“新的”為題，就你感受最深的方面，補(bǔ)全題目寫作。

要求：（1）字?jǐn)?shù)不少于600字。文體不限，詩歌除外。（2）寫真事，訴真情，內(nèi)容完整，字跡清晰。

第三篇：初一語文試題及答案

語文：七年級(jí)期末考試試卷(人教新課標(biāo))

一、積累運(yùn)用（2０分）

1．下面是你學(xué)過的一些詞語，請(qǐng)根據(jù)注音在括號(hào)內(nèi)寫出相對(duì)應(yīng)的字。(3分)

①頭暈?zāi)縳uàn（）②忍俊不jīn（）③qínɡ（）天撼地

④抖sǒu（）精神 ⑤更勝一chóu（）⑥huǎnɡ（）然大悟

2．我國(guó)明代著名文學(xué)家、書畫家徐渭為了告誡子孫刻苦學(xué)習(xí)，不虛度年華，曾寫了一副令人費(fèi)解的怪聯(lián)掛在后輩的書屋:

好讀書，不好讀書

好讀書，不好讀書

根據(jù)語境，試為對(duì)聯(lián)中四個(gè)“好”字注音。(2分)

（1）

（2）

（3）

（4）

3．根據(jù)課文內(nèi)容填空。(７分)

（1）遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，（）.（），好像點(diǎn)著無數(shù)的街燈。

（2）春天像健壯的青年，（），領(lǐng)著我們上前去。

（3）生活中表示既要善于學(xué)習(xí)他人好的方面，又要善于從不好的方面吸取教訓(xùn)，我們常常要引用《論語》中孔子的一句話:（），（）．

（4）《天凈沙?秋思》中直接道出天涯游子之悲的句子是：（），（）。

（5）《觀書有感》中比喻學(xué)習(xí)進(jìn)步來自不斷吸收新知識(shí)的句子是：（），（）．。

（6）《次北固山下》中詩人觸景生情，思念家鄉(xiāng)的詩句是（），（）。

（7）余憶童稚時(shí)，能（），（），見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。

4.下列說法委婉得體的一項(xiàng)是（）(2分)

A.當(dāng)你的同學(xué)們做好事，同學(xué)們夸你時(shí)，你說：“沒什么，這是我應(yīng)該做的。”

B．當(dāng)你的同桌向你請(qǐng)教問題時(shí)，你說：“你真笨，這么簡(jiǎn)單的問題還來問我?！?/p>

C．當(dāng)你正在做作業(yè)時(shí)，媽媽叫你吃飯，你說：“沒見我正忙著嗎？”

D．當(dāng)你走在路上，別人不小心撞了你，別人馬上說：“對(duì)不起，請(qǐng)問撞傷了嗎？”你說：“對(duì)不起？以后當(dāng)心點(diǎn)?！?/p>

5.據(jù)稱《墨西哥報(bào)》曾經(jīng)別出心裁，把每天的天氣預(yù)報(bào)寫成詩，登在報(bào)紙固定的欄目上，很受讀者歡迎。一天，報(bào)紙上又登了這么一個(gè)天氣預(yù)報(bào):“晨風(fēng)吹開飄動(dòng)的烏云，給城市黎明帶來金黃。黃昏將有沙沙的陣雨，使喧鬧的街道一片靜寂?！?/p>

你能根據(jù)這首詩，把墨西哥當(dāng)天的天氣簡(jiǎn)練地概括出來嗎?(２分)

答：

6.請(qǐng)仔細(xì)品味下列句子中富有感染力的語言，請(qǐng)簡(jiǎn)要說說句中運(yùn)用修辭手法的表達(dá)效果，并用這種修辭手法寫一個(gè)句子（不少于20個(gè)字）。(３分)

那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。

表達(dá)效果：

仿寫：

二、閱讀理解（5０分）

（一）閱讀下面文言文選段，完成7－11題。（17分）

子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”

曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”

子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?/p>

子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?/p>

子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也?！?/p>

7.《論語》的“論”字讀（），它是記錄（）的書，是（）家經(jīng)典著作之一。(2分)

8.給下列字注音。（2分）

說（）?。ǎC（）誨（）

9.解釋下列加點(diǎn)詞的含義。（５分）

①溫故而知新：

②人不知而不慍：

③吾日三省吾身：

④與朋友交而不信乎：

⑤學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆：

10.《論語》十則中有談（A）學(xué)習(xí)方法的，（B）有談學(xué)習(xí)態(tài)度的，還有談（C）個(gè)人修養(yǎng)的，請(qǐng)給下題對(duì)號(hào)標(biāo)示。（標(biāo)序號(hào)）（3分）

①知之為知之，不知為不知，是知也()②學(xué)而時(shí)習(xí)之()

③人不知而不慍()④溫故而知新()

⑤學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆()⑥見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也（）

11.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

①溫故而知新，可以為師矣。

譯文：

②知之為知之，不知為不知，是知也。

譯文：

（二）閱讀下面三個(gè)片斷，完成12－17題。（14分）

【甲】“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，A（帶、含、混）著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。

【乙】一夜之間，春風(fēng)來了。忽然從塞外的 B（莽莽、蒼蒼）草原，C（莽莽、蒼蒼）沙漠，滾滾而來。從關(guān)外撲過山頭，D（撲、漫、吹）過山梁，插山溝，灌山口，嗚嗚吹號(hào)，哄哄呼嘯，飛沙走石，撲在窗戶上，撒拉撒拉，撲在人臉上，如無數(shù)的針扎。

【丙】夜風(fēng)輕飄飄地吹拂著，空氣中飄蕩著一種大海和田禾相混和的香味，柔軟的沙灘上還殘留著白天太陽炙熱的余溫。那些在各個(gè)工作崗位上勞動(dòng)了一天的人們，三三兩兩地走到了這軟綿綿的沙灘上，他們?cè)≈鴽鏊暮ｏL(fēng)，望著那綴滿星星的夜空，盡情地說笑，盡情地休息，愉快的笑聲，不時(shí)地從這兒那兒飛揚(yáng)開來，像平靜的海面上不斷從這兒那兒涌起的波浪。

12.選擇甲、乙兩文括號(hào)里的詞填在橫線上。（2分）

A.B

.C.D.13.甲文中“醞釀”原意是，在課文中的意思是（）。（２分）

14.三段文字在寫“風(fēng)”時(shí)各有特點(diǎn)，甲文用“ ”作比，表現(xiàn)南國(guó)春風(fēng)舒適、溫暖的特點(diǎn)；乙文用“如無數(shù)的針扎”表現(xiàn)北國(guó)春風(fēng)的（）；丙文所描繪的是 海風(fēng)，其特點(diǎn)是（）。（4分）

15.甲文寫春風(fēng)時(shí)，從感覺的多角度去描繪，找出相應(yīng)的句子。（2分）

①觸覺：

②嗅覺：

16.甲、乙兩段文字在描寫風(fēng)時(shí)共同運(yùn)用的修辭方法是（）。（1分）

17.用簡(jiǎn)潔的語言概括丙文的內(nèi)容：

（2分）

（三）閱讀文章《利息》，完成18－21題。（12分）

利 息

某校某年級(jí)某班一差生在期中考試時(shí)，語文只得了59分。差生十分著急，怕回家屁股又要受罪。

怎么辦呢？差生急中生智，想了一個(gè)辦法。他找到語文老師：“老師，請(qǐng)給我的作文加1分吧，就1分，求您了！”

老師思忖了大約有一分鐘。說：“我可以把你的成績(jī)改為60分?！辈钌宦?，高興極了，但老師接著說：“不過，你可要想好，加的1分是老師借給你的。東西不能白借，要還利息的，借1分還10分，期終考試，我會(huì)從你的考分中扣下10分，你愿意嗎？”差生遲疑了一下，終于答應(yīng)了。

期終考試，差生語文得81分，老師扣下10分，凈剩71分。

想想看，即使世界上所有的高利貸者，又有哪一個(gè)能和、敢和我們的這位老師比膽略、比效益呢？

18.本文寫了兩個(gè)人物：（）和（），還暗寫了另一個(gè)人物，從文中“（）”這個(gè)句子可以看出。（3分）

19.寫出差生思想感情變化的脈絡(luò)（用文中的詞語來回答）。（3分）

答：（）→（）→（）

20.發(fā)揮你的聯(lián)想，把老師“思忖”時(shí)和差生“遲疑”時(shí)的心理活動(dòng)加以描繪。（３分）

老師想：

差生想：

21.文章作者對(duì)老師的做法持怎樣的態(tài)度，你是怎樣知道的？（2分）

答：

（四）閱讀文章《綠之贊》，完成22－27題。(11分)

綠 之 贊

①光陰荏苒，綠色又向我走來，我按捺不住激動(dòng)的心，于是又沉浸在綠色遐思之中了。

②我愛綠色，我愛這有著無限生命力，充溢著旺盛青春氣息的滴翠的色彩。這四季的綠就像人的一生。

③我喜歡獨(dú)步于夏天的綠蔭中，任憑清風(fēng)輕吻我的秀發(fā)似乎吹動(dòng)綠楊，欣賞柳枝搖曳的飄動(dòng)。綠色草地，兩只白蝴蝶飛旋著，帶給我神思飄渺的遐想。

④我喜歡金風(fēng)送爽的秋天，綠葉凋零，萬般地依依不舍，打著旋，悠悠地，緩緩地，逐漸蕭疏，秋天顯示了它們的秀逸。那是一份不需要任何點(diǎn)綴的灑脫與不在意世俗繁華的孤傲。它飽經(jīng)了春之蓬勃與夏之繁盛，是眷戀眨眼即逝的生命么?每每在生命的最后氣息，也要不遺余力地描繪。金秋豐收和喜悅，裝點(diǎn)大自然迷人的畫卷，這最后瞬間的綠，仍是美麗的。

⑤然而，我也愛冬天的松樹，無數(shù)細(xì)小的針狀綠葉在北風(fēng)呼嘯中奏響春雷般的松濤。白雪飄落親吻在松樹上，一種心靈的純潔之情油然而生。每每此時(shí)我會(huì)披一件綠的披風(fēng)和松樹媲美。爭(zhēng)寵著雪的愛撫，好愜意，好灑脫。

⑥我最愛的還是初春的綠。霏霏細(xì)雨般的清晨，那如云如煙的綠，似一位披著柔紗的仙子，飄飄地，柔柔地；似一杯濃濃的醇酒，一封愛情的信箋，一張溫柔含著淚水的少女面孔，給人間帶來了多少溫馨。

⑦我喜歡綠，綠的可靠，綠的謙虛，綠的寬容，綠的博大和永恒。

22.本文是按什么順序?qū)懽鞯?(2分)

答：

23.從內(nèi)容來看，與第①段文字相照應(yīng)的段落是第（）段。(1分)

24.作者認(rèn)為“綠”具有怎樣的品質(zhì)和特點(diǎn)?(2分)

答：

25.第⑥段寫春晨的綠似“一位披著柔紗的仙子”、“一杯濃濃的醇酒”等，發(fā)揮你的想像力，想想春晨的綠還似什么?試寫出一例。(2分)

答：

26.本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(2分)

答：

27.在我們學(xué)過的古詩詞中，有很多是贊美春天的，請(qǐng)你選一句贊美初春的，寫下來。（2分）

答：

三、作文（５０分）

28.心愿象一粒種籽，種在“心”的土壤里，盡管它很小，卻可以生根開花。請(qǐng)你以《我的心愿》為題，把你小小的心愿用流暢的語言表達(dá)出來。

要求：①不少于600字；②文中不得出現(xiàn)班級(jí)、老師和本人的真實(shí)名字。

七年級(jí)期末考試語文試卷

參考答案

1．①眩 ②禁 ③擎 ④擻 ⑤籌 ⑥恍

2．（1）hǎo（2）hào（3）hào（4）hǎo

3.（1）好像閃著無數(shù)的明星 天上的明星現(xiàn)了（2）有鐵一般的胳膊和腰腳（3）稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。（4）擇其善者而從之，其不善者而改之。（5）夕陽西下，斷腸人在天涯。（6）問渠哪得清如許，唯有源頭活水來。（7）鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。（8）張目對(duì)日 明察秋毫

4．A

5.陰轉(zhuǎn)晴，黃昏時(shí)有陣雨。

6.靜景動(dòng)寫，運(yùn)用了擬人的修辭手法，形象生動(dòng)地寫出夕陽照耀下雪后小山的色彩美。仿寫，只要用上擬人的修辭手法即可。

7.lún 孔子和他的弟子言行 儒

8.yuè xǐng yùn huì

9.①舊知識(shí) ②生氣、發(fā)怒 ③多次進(jìn)行自我檢查 ④真誠、誠實(shí) ⑤迷惑 ⑥有害

10.① B ② A ③ C ④ A ⑤ A ⑥ B

11.①復(fù)習(xí)舊的知識(shí)，能夠從中有新的體會(huì)或發(fā)現(xiàn)，就可以把他當(dāng)作老師了。②知道就是知道，不知道就是不知道，這是聰明的。

12.A.混 B.蒼蒼 C.莽莽 D.漫

13.造酒 各種氣息在空氣里像發(fā)酵似的，越來越濃。

14.像母親的手撫摸著你 強(qiáng)勁、凜冽 夏日 柔和、涼爽

15.①像母親的手撫摸著你 ②風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息……在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。

16.比喻

17.描繪夏夜柔和的海風(fēng)和沙灘以及勞動(dòng)者休憩談笑的場(chǎng)面。

18.老師 學(xué)生 怕回家屁股又要受罪

19.著急—高興—遲疑

20.想象合情合理即可給滿分

21.持肯定態(tài)度，從文章最后一段可以看出是以贊美的筆調(diào)寫的 22.季節(jié)的變化(或時(shí)間、夏秋冬春)

23.六

24.可靠、謙虛、寬容、博大、永恒

25.合理即可，如“一曲婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的輕音樂”

26.熱愛綠色(或熱愛生活、熱愛生命)

27.正確即可，如《錢塘湖春行》中的詩句

28.作文略

第四篇：初一語文試題魏

一、語言的積累和運(yùn)用（共30分）

1、下列詞語中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A、點(diǎn)綴（zhuì）投擲(zhì)墮落（zhuì)

B、寂寥（liáo）冗長(zhǎng)（rǒng）嘈雜（cáo）

C、滑稽(jī)戲謔(nüè)猝死(cù)

D、笸籮(pǒ)心血來潮(xuě)消遣(qiǎn)

2、選出每組中的錯(cuò)別字（4分）

（1）A、出奇致勝 B、六神無主 C、刮目相看D、昂首闊步（）

（2）A、聰明伶俐 B、津津有味 C、俗不可奈D、心血來潮（）

（3）A、煞費(fèi)苦心 B、大動(dòng)肝火 C、言簡(jiǎn)意賅D、指高氣揚(yáng)（）

（4）A、乳臭未干 B、心喜若狂 C、苦心孤詣D、恍然大悟（）

3、選擇下列說法正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A、魯迅是現(xiàn)代偉大的思想家、革命家、文學(xué)家。

B、冰心的散文集有《繁星》、《春水》。

C、《世說新語》是我國(guó)古代筆記小說集。

D、《論語》是儒家經(jīng)典之一，是孔子及弟子關(guān)于孔子言行的記錄。

4、按要求填空（4分）

倘若在永久的生命中 只容一次極樂的應(yīng)許 我要至誠地求著：我在母親的懷里，母親在小舟里，小舟在月明的大海里。

這首小詩選自《》，作者，她的詩集集中體現(xiàn)了、、和的主題。

5、選出下列句子中沒有語病的一項(xiàng)（2分）

A、通過七八個(gè)孩子的共同努力，終于把學(xué)校電教室打掃得干干凈凈。

B、我們要努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文。

C、老師那和藹可親的笑臉和諄諄的教誨總浮現(xiàn)在我眼前。

D、我們要注意培養(yǎng)自己觀察問題、分析問題、解決問題的能力。

6、下面的一段話使用了哪些修辭方法？選出正確的一項(xiàng)（2分）

那些新芽，條播的行列整齊，撒播的萬頭攢動(dòng)，點(diǎn)播的傲然不群，帶著笑，發(fā)著光，充滿了無限生機(jī)。一棵新芽簡(jiǎn)直就是一顆閃亮的珍珠?！耙褂昙舸壕隆笔抢隙诺脑娋浒?，清新極了；老圃種菜，一畦菜怕不就是一首更清新的詩？

A、排比 擬人 夸張 比喻 引用

B、排比 擬人 夸張 比喻 設(shè)問

C、擬人 比喻 引用 對(duì)比 反問

D、排比 擬人 比喻 引用 反問

7、指出下面一段話所運(yùn)用的描寫方法（3分）

和我相反的是我的小兄弟，他那時(shí)大概十歲內(nèi)外罷，多病，瘦得不堪，然而最喜歡風(fēng)箏，自己買不起，我又不許放，他只得張著小嘴，呆看著空中出神，有時(shí)至于小半日。遠(yuǎn)處的蟹風(fēng)箏突然落下來了，他驚呼；兩個(gè)瓦片風(fēng)箏的纏繞解開了，他高興得跳躍。

8、選詞填空（3分）

（1）從讀書中我還得到了（做人處世做人處事）的“獨(dú)立思考”的大道理。

（2）三家村里的青年們也齊唱起來，一時(shí)把這苦雨荒山（變鬧）得十分溫暖。

（3）遠(yuǎn)處有一二風(fēng)箏（飄動(dòng) 浮動(dòng)）在我是一種驚異和悲哀。

9、古詩文積累（6分）

①《論語》中表達(dá)要不知滿足，不斷進(jìn)取的觀點(diǎn)的句子。

②孔子表達(dá)擇善而從的觀點(diǎn)的句子。

③《木蘭詩》中描寫艱苦的邊塞生活，清冷的邊塞夜景的句子。

④《夜雨寄北》中表達(dá)對(duì)未來歡聚的憧憬的句子。⑤《送杜少府之任蜀州》中道出惜別之情和寬慰之意的詩句。⑥《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中運(yùn)用典故表現(xiàn)詩人復(fù)雜心情的一句。

10、下列說法正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A、《夜雨寄北》在寫作特點(diǎn)上虛實(shí)相生，情景交融，其中“何當(dāng)共剪西窗燭，卻

話巴山夜雨時(shí)”是實(shí)寫。

B、王勃的《送杜少府之任蜀州》充滿了傷感之情。

C、“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”的意思是沉舟側(cè)畔，千帆競(jìng)發(fā)，病樹前頭，萬木逢春，“沉舟”、“側(cè)畔”是比喻身邊的人。

D、“巴山夜雨漲秋池”的意思是，巴蜀地區(qū)秋夜里下著大雨，池塘里漲滿了水。

二、閱讀理解（40分）

（一）文言文閱讀（15分）

閱讀下文，回答11-14題

華歆、王朗俱乘船避難，有一人欲依附，歆輒難之。朗曰：“幸尚寬，何為不可？”后賊追至，王欲舍所攜人。歆曰：“本所以疑，正為此耳。既已納其自托，寧可以急相棄邪？”遂攜拯如初。世以此定華、王之優(yōu)劣。

11.說出下列字的意思（2分）

①拯：②所以：

12.翻譯下面的句子（2分）

既已納其自托，寧可以急相棄邪？

14.請(qǐng)你用自己的話概述上文的中心（2分）

13.這個(gè)故事給我們?cè)鯓拥膯⑹荆?3分)

（二）閱讀下列文言文，完成15—16題。

吳起吮膿

吳起為魏將而攻中山①,軍人有病疽②者,吳起跪而自吮其膿.傷者之母泣,人問曰:“將軍于若子如是,尚何為而泣?”對(duì)曰：“吳起吮其父之創(chuàng)③而父死，今是子又將死也，吾是以泣?！?/p>

注釋：

①中山：國(guó)名。②疽：（jū）毒瘡。③創(chuàng)：傷口。

15.解釋劃線詞語（2分）

（1）吳起吮其父之創(chuàng)而父死（）。

（2）吾是以泣（）。

16.翻譯（2分）

將軍于若子如是,尚何為而泣？

17.概括選文的主要內(nèi)容。（2分）

（二）現(xiàn)代文閱讀（25分）

愛，從來不卑微

①很長(zhǎng)一段時(shí)間，我一直為生命的某些命題所困擾。關(guān)于人生終極，關(guān)于真情的困惑。(A)心靈的空間里滿是樓宇隔絕起來的如壁的冷漠，使我因?yàn)檫@個(gè)隨年齡而豐盈起來的心像一株水仙在沙漠里漸漸枯竭。

②一個(gè)午后，校園里播放著一首不知名的美國(guó)歌曲，我和幾個(gè)同學(xué)站在一棟樓房的角落里聊天。面前的桌子上，擺著為革命老區(qū)失學(xué)的孩子們募捐的紙箱。為了引起 過往路人的注意，我們把一組放大的黑白照片貼在一塊長(zhǎng)幅的紅布上。相片上的那些孩子們坐在用木棍撐著墻壁的教室里，哀哀的目光在秋風(fēng)中抖瑟著。

③我沒有在意這個(gè)拾垃圾的老頭兒的到來。學(xué)校西三食堂前的路旁放著幾只超負(fù)荷的垃圾箱，我們每次拎著飯盒掩鼻而過時(shí)，總看到這個(gè)老頭兒正專注地用鏟子或者手翻騰著什么。久而久之，我們便帶著很強(qiáng)的不屑，眼熟了這個(gè)蓄著半撮白胡子的可憐的老頭兒。

④他正佝僂著身子很吃力地背著臟兮兮的尼龍袋從我們面前走過，忽然停下來，在那幅紅布前站定，瞇著眼很仔細(xì)地瞧著照片，很久才移向另一張。我不禁啞然失笑。一旁的偉子拽拽我：“小心點(diǎn)，別不留神讓他把捐贈(zèng)的幾件衣服當(dāng)做垃圾收跑了!”

⑤我笑笑，低頭清理那疊少得讓人臉紅的捐款。突然感覺眼前有什么東西在晃動(dòng)，我吃驚地抬起頭，老頭兒不知何時(shí)已來到了我的面前，(B)一只枯黑得像老松樹皮的手抖抖地遞過來一元錢。

⑥我驚訝得不知怎么辦才好，回過神時(shí)，他已把錢放在了桌上，(C)擺擺手，像完成了一個(gè)偉大的使命似的微昂著頭離開了??

⑦我仍呆呆地站著，望著他佝僂著遠(yuǎn)去的背影，一股莫名的敬意從心底緩緩流過。這個(gè)曾在我眼中渺小而卑微的生命，以它樸實(shí)的力量深深地震撼了我。⑧在真情有些消瘦的年代里，這位或許因?yàn)樨毟F而被人們淡忘了的老人，卻用生命里那條流淌著樸實(shí)的愛的血脈，盡了許多人冷漠地認(rèn)為是義務(wù)的一點(diǎn)責(zé)任。

⑨心中種種命題忽然有了答案——在我們只用華麗的文字呼喊愛漸迷失的時(shí)候，又有多少真正寶貴的東西被自己不屑地丟掉。(D)老人弓腰拾到的，僅僅是我們丟棄的垃圾嗎？(摘自《抒情哲學(xué)》)

18．文章結(jié)尾說：“老人弓腰拾到的，僅僅是我們丟棄的垃圾嗎?”結(jié)合全文內(nèi)容想想，“老人”還拾到了“我們”丟棄的什么?(答案不能超5個(gè)字)

（3分）

19.文章以_________為線索。（1分）從全文看，第③段使用的記敘順序是______ ____（2分）其作用是（2分）

20．文章談?dòng)昧恕跋纫趾髶P(yáng)”的寫法，“先抑”指 __________“后揚(yáng)”指__________。(依據(jù)原文回答)（2分）

21．對(duì)第⑧段中“消瘦”一詞理解正確的一項(xiàng)是：()（2分）

A．瘦弱。B、短小。C．準(zhǔn)確地概括了老人“佝僂著身子”的特征。D．缺乏。

22．第⑧段使用了____ ______的表達(dá)方式，（1分）其作用是_。（2分）

23．文中劃?rùn)M線的A、B、C、D四句中沒有使用修辭方法的一句是：____（2分）

24．文中⑧⑨兩段中的加點(diǎn)的“老人”能改為③⑤兩段中的“老頭兒”嗎?為什么（3分）

答：

25．文中那些語句最能打動(dòng)你？請(qǐng)你寫下來，并說說能夠打動(dòng)你的理由。（2分）

26．世界需要愛，人與人之間需要關(guān)愛。請(qǐng)你寫出一件接受別人關(guān)愛的事例，要求詳略得當(dāng)，100字以內(nèi)（3分）

三、寫作（30分）

親愛的同學(xué)們，如果讓我們打開記憶的閘門，一定會(huì)有無數(shù)的往事浮現(xiàn)在我們眼前：平日成績(jī)很好的我，在一次模擬考試中失利； 小學(xué)畢業(yè)在即，你和同學(xué)們準(zhǔn)備開歡送會(huì)；進(jìn)入初中后，感覺自己的壓力越來越大；老師讓調(diào)皮的大王來管班級(jí)的紀(jì)律；廣播操即將比賽，我們很懶散，老師生氣了??你的生活中有煩惱

事，有傷心事，有高興事，有感人事??如果寫出來,一定是一篇好文章。

1、真實(shí)地?cái)⑹鲎约荷钪性?jīng)發(fā)生過的事情，寫出真情實(shí)感。

2、注意交代清楚記敘的六要素。

3、明確敘述的中心。

4、記敘的詳略要得當(dāng)。

字?jǐn)?shù)在500字以上。

第五篇：初一下學(xué)期語文期末試題

2011——2012第二學(xué)期期末考試

初一語文試題

（考試時(shí)間：120分鐘，滿分100分）

一、積累與運(yùn)用：（10分）

1、給加點(diǎn)的字注音并改正句子中的錯(cuò)別字。（2分）

我想起幽遠(yuǎn)的車鈴，晴天里馬兒戴著串鈴在溜直的大道上跑著，狐仙姑深夜的闌語，原野上怪誕的狂風(fēng)?? ．

①誕：②改為

2、按要求填空（4分）

①杜甫的《江南逢李龜年》中的兩句：，寫現(xiàn)在之衰，抒發(fā)無限感慨。

②人們常用《論詩》中的，來表達(dá)人才輩出的意思。

③春潮帶雨晚來急。

④，青山獨(dú)歸遠(yuǎn)。

3、綜合性學(xué)習(xí)《黃河——母親河》，讓我們領(lǐng)略了黃河斷流和水污染這一嚴(yán)重的生態(tài)危機(jī)，那么請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條公益廣告，喚起人們關(guān)注黃河，保護(hù)黃河的意識(shí)。（2分）

4、閱讀了《魯賓孫漂流記》你一定愿意將你的閱讀感受與同學(xué)們一起分享吧！那么請(qǐng)你把這部小說推薦給你的同學(xué)，并簡(jiǎn)要談一談你推薦的理由。（2分）

二．文言文閱讀（共15分）

閱讀下文，回答問題。

孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。

一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！?/p>

一兒曰：“我以日初出遠(yuǎn)，而日時(shí)近也。”

一兒曰：“日初出太如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？” 一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？” 孔子不能決也，兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”

5.解釋下列句中劃線的詞。(4分)①我以日始出時(shí)去人近去②及其日中如探湯湯③孔子不能決也決④孰為汝多知乎知

6．翻譯下列句子。（4分）

①日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？

②孰為汝多知乎？

7．在兩小兒身上，有哪些精神值得我們學(xué)習(xí)？（3分）

8．孔子知識(shí)淵博，但也不能為兩小兒決斷，這說明了什么？（4分）

三、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）①漸漸它膽子大了，就落在我書桌上。

②它先是離我較遠(yuǎn)，見我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應(yīng)。我只是微微一笑，依舊寫東西，它就放開膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來蹦去；跳動(dòng)的小紅爪子在紙上發(fā)出嚓嚓響聲。

③我不動(dòng)聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情意。這樣，它完全放心了。索性用那涂了蠟似的、角質(zhì)的小紅嘴，“嗒嗒”啄著我顫動(dòng)的筆尖。我用手撫一撫它細(xì)膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。

④白天，它這樣淘氣地陪伴我；天色入暮，它就在父母的再三呼喚聲中，飛向籠子，扭動(dòng)滾圓的身子，擠開那些綠葉鉆進(jìn)去。

⑤有一天，我伏案寫作時(shí)，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。呆一會(huì)兒，扭頭看看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅腳剛好給胸脯上長(zhǎng)長(zhǎng)的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒醒，睡得好熟!還呷呷嘴，難道在做夢(mèng)?

⑥我筆尖一動(dòng)，寫下一時(shí)的感受：

⑦信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。

9、“天色入暮，它就在父母的再三呼喚聲中，飛向籠子”句中的“再三”一詞表現(xiàn)了珍珠鳥怎樣的情感？（2分）

10、“我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。”表現(xiàn)了作者什么樣的情感？（2分）

11、第⑤段文字，猶如一幅畫，請(qǐng)用一個(gè)詞為這一幅“畫”加個(gè)小標(biāo)題（2分）

12、先結(jié)合本文內(nèi)容，再聯(lián)系生活中人與人之間的關(guān)系，談?wù)勑刨嚠a(chǎn)生的基礎(chǔ)是什么？（3分）

（二）太陽的脾氣有多大？

付毅飛

在1989年3月13日至14日太陽活動(dòng)爆發(fā)期間，日本的一顆通信衛(wèi)星異常，美國(guó)的一顆衛(wèi)星軌道下降，高能粒子造成我國(guó)“風(fēng)云二號(hào)B”氣象衛(wèi)星提前報(bào)廢；2000年7月14日發(fā)生的一次太陽耀斑和日冕物質(zhì)拋射事件，使得電離層發(fā)生強(qiáng)烈的突然擾動(dòng)和電離層爆，導(dǎo)致短波通訊中斷，所有的科學(xué)衛(wèi)星都受損減壽，日本ASCA衛(wèi)星失控??可以說，太陽的每次劇烈活動(dòng)，都會(huì)給人類帶來一系列的空間災(zāi)害。隨著科技的發(fā)展，飛船的各部分都逐漸走向小型化，但小型化的系統(tǒng)更容易受到太陽能量粒子的襲擊。這些粒子能夠引起芯片物理損壞，也可以改變衛(wèi)星上的電腦的命令。

此外，在磁暴期間，電子和離子的數(shù)量和能量都有所增加，當(dāng)衛(wèi)星穿過這些高能量環(huán)境時(shí)，充電粒子撞擊飛船，從而使飛船的不同組成部分形成不同的充電狀態(tài)，最后在飛船的不同組成部分間形成弧光放電，從而損害這些部件甚至使它們完全報(bào)廢。而當(dāng)能量粒子穿透一個(gè)衛(wèi)星的外殼，在內(nèi)部某部分積累一定電荷時(shí)，就會(huì)發(fā)生整體充電。當(dāng)任何一個(gè)組件上電荷積累到一定程度，它都要試圖通過與其他部件放電而達(dá)到控制，這種放電對(duì)衛(wèi)星上的電子系統(tǒng)也存在潛在的危險(xiǎn)。

電子公司也同樣被太陽活動(dòng)折磨的苦不堪言。1989年的太陽耀斑爆發(fā)，嚴(yán)重影響了加拿大的電力網(wǎng)，也造成加拿大魁北克地區(qū)電網(wǎng)停電，600萬人遭受停電之苦，美國(guó)的東北部和瑞典的部分地區(qū)也出現(xiàn)了停電現(xiàn)象。專家說，當(dāng)磁場(chǎng)在像線圈這樣的導(dǎo)體附近移動(dòng)時(shí)，導(dǎo)體內(nèi)就會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流，當(dāng)磁暴發(fā)生時(shí)，這種感應(yīng)電流就會(huì)相當(dāng)強(qiáng)，對(duì)輸電設(shè)備的危害是非常大的。目前各國(guó)的電力公司只能通過接收地磁暴的警報(bào)和預(yù)報(bào)，盡量減少損害和電力損耗。

特大耀斑所釋放的高能量的粒子對(duì)人類也會(huì)產(chǎn)生危害，其程度相當(dāng)于核爆中低能輻射對(duì)人類的傷害。專家介紹，標(biāo)準(zhǔn)輻射劑量的高能粒子穿透到生物細(xì)胞中，可以導(dǎo)致染色體損傷和癌癥的潛在危險(xiǎn)，大劑量可以導(dǎo)致立即死亡。能量大于30MeV的太陽質(zhì)子最具危害性。不過這主要對(duì)太空中的宇航員存在致命威脅，地面上的人由于受到地球大氣層和磁層的保護(hù)，所受生理的影響尚不明顯，但仍有有醫(yī)學(xué)專家建議心腦血管病、中風(fēng)及精神疾病的患者在太陽活動(dòng)高峰年還是要注意保持安靜和多休息。

希望科學(xué)家能早日摸清太陽的脾氣，減少太陽活動(dòng)給人類帶來的災(zāi)害，并將其轉(zhuǎn)變，為人類造福。

13、太陽有哪些“脾氣”？（3分）

14、請(qǐng)概括說明太陽活動(dòng)會(huì)造成的危害在哪些？（4分）

15、文章的題目“太陽的脾氣有多大？”采用了哪種說明方法？其作用是什么？（3分）

16、請(qǐng)你聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，談?wù)勓芯俊疤柕钠狻钡纳鐣?huì)意義？（4分）

（三）感謝生命

李丹

①那是一個(gè)萬物復(fù)蘇的春天，我漫步在北京朝陽門外大街上，忽然發(fā)現(xiàn)天空中渾然不覺地飄著許許多多纖維狀的白色物，一大片一大片，像下雪似的，但又比雪花更綿薄更柔軟，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，連天扯地。我沒見過這種東西，不覺詫異，還以為是附近有什么工廠對(duì)環(huán)境造成的污染，不由得吃了一驚。但看到街上的人們穿行在這種漫天漫地的乳白色霧中，一副毫不介意泰然處之的樣子，任它輕輕地飄在身上，緩緩地從身邊擦過，靜靜地落在腳邊的地上，漫不經(jīng)心地掛在林陰道的樹枝上。一時(shí)間，大街上像披上了一層薄如蟬翼的白紗??

②后來，有人告訴我，這是楊絮，依靠風(fēng)力在傳播種子。

③這是我第一次親眼見到植物自己播種生命的方式，我完全被震撼了。

④我的心里簡(jiǎn)直承受不住這份欣喜和敬仰之情。我無比喜悅地伸出一只手，只一瞬，便有一片悄悄地落入我的手心，像一朵小小的白云，載著希冀的夢(mèng)幻。我不忍驚擾它美好的夢(mèng)境，松開手，讓它隨風(fēng)飄去。我看見它像一羽潔白的翎毛，在風(fēng)中紛飛旋舞，一會(huì)兒上，一會(huì)兒下，一會(huì)兒左，一會(huì)兒右，像在向我招手，又像在微笑。很快地，它與天空中無數(shù)羽毛交融在一起，帶著一粒種子的希望，飄向它夢(mèng)幻的草地與湖畔，去撒下一地可見的生命。

⑤誰見了這種場(chǎng)面也不會(huì)無動(dòng)于衷，誰都不能不被這種生命不計(jì)成本、不惜一切代價(jià)的付出和投資所感動(dòng)。在它辛勞的飄散中，仿佛聽見有一種聲音在殷切地呼喚，那是它在呼喚每一粒種子落入黑乎乎的泥土，綻出一枚嫩綠的新芽，在春天里瘋長(zhǎng)，散發(fā)著生命的芬芳。這是它的心愿。但是這些成千上萬飄飛著的楊絮，也許只有一顆種子能夠遇到一片

沃土，助它生根、發(fā)芽，長(zhǎng)成一株濃陰蔽日的參天大樹。而其余的種子，因?yàn)橥恋氐呢汃?，盡管艱難地生長(zhǎng)，終究無法蔚然成陰，便早早地夭折在胚胎中。但它依然如故，年復(fù)一年，像候鳥一樣，在這個(gè)季節(jié)從不失約地如期而至，自始至終不間斷地潛心這項(xiàng)浩大的生命工程的創(chuàng)造與勞動(dòng)，只管耕耘，不問收獲。

⑥我在想，楊絮日日夜夜不知倦怠地飄送，是因?yàn)樗灸苁谷唬€是一種強(qiáng)烈生命意識(shí)的覺醒，想在創(chuàng)造中使自己的生命得以延伸，葆有一份永恒？是它深諳生命的無常，才將自己所有的精髓毫無保留地撒向人間，最大限度地展示一種生命過程，還是它將生命的價(jià)值隱逸在這令人感泣的茫茫無際的生命絕唱和制造者？

⑦我不由自主地聯(lián)想到人類的生命史。對(duì)于人類生命的起源，不是人類學(xué)家的我們，是用不著在這件事上刨根問底糾纏不休的。真正值得我們深思的命題在于：在大自然生命的啟悟下，我們應(yīng)該懂得怎樣感謝生命、珍惜生命、把握生命。

⑧由此我們沒有理由不對(duì)生命投以虔誠的謝意和崇高的敬畏。畢竟，生命屬于每個(gè)人只有一次。即使在人生的道路上，事業(yè)、前途、愛情、家庭都如泡沫一樣破滅了，也不必悲觀，不要絕望，要知道，生存本身就是一種資本，一種幸運(yùn)，一種對(duì)不公命運(yùn)的勇敢挑（選自《散文選刊》）

17、結(jié)合下文 內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括第③節(jié)中“ 我完全被震撼了”的原因。（3分）

18、寫出第④節(jié)“像一朵小小的白云，載著希冀的夢(mèng)幻”中的“希冀的夢(mèng)幻”的具體內(nèi)容。（2分）

19、簡(jiǎn)要回答作者從楊絮紛飛飄落的景象中所得到的啟示。（3分）

20、結(jié)合作者對(duì)生命的感悟，簡(jiǎn)要闡述我們應(yīng)當(dāng)如何感謝生命。（4分）

四、作文：（40分）

在陌生的人流中，秋雨中的你瑟瑟發(fā)抖，一把傾斜的傘會(huì)驅(qū)走你身上的寒意；在孤獨(dú)的街頭，孩童天真的問候會(huì)驅(qū)走你心靈的寒意；冬日里父母為你端上的那一杯牛奶；考試失利時(shí)老師向你投來的那一束鼓勵(lì)的目光；遭遇挫折后同學(xué)無私的友愛；生活貧困時(shí)陌生人的熱情捐助；災(zāi)難來臨時(shí)黨和政府對(duì)災(zāi)民的殷切關(guān)懷??這一切無不是溫暖，我們應(yīng)該戰(zhàn)和蔑視?。「兄x生命賦予我像楊絮一樣純潔而質(zhì)樸、異常珍貴而不懈追求的存在。

用手中的筆歌頌人間一切的美，使人們明白每個(gè)人的生活中不能沒有溫暖，不能沒有關(guān)心和幫助。

請(qǐng)你以“溫暖”為話題寫一篇不少于600字的文章，題目自擬，立意自定，文體不限。