第一篇：“不懂法者不為官 當(dāng)官先過廉政關(guān)”

“不懂法者不為官 當(dāng)官先過廉政關(guān)”

--晉江市舉行首次領(lǐng)導(dǎo)干部任職前廉政法規(guī)知識測試。

3月24日晚，晉江市舉行首次領(lǐng)導(dǎo)干部任職前廉政法規(guī)知識測試，六名擬提任為正科級職務(wù)的干部(含平級轉(zhuǎn)任領(lǐng)導(dǎo)職位)參加了測試。開展擬任科級領(lǐng)導(dǎo)干部廉政法規(guī)知識測試，是我市深化依法治理工作、推進(jìn)法治晉江建設(shè)的又一新舉措，有助于進(jìn)一步增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的責(zé)任意識、紀(jì)律意識和廉政意識，從源頭筑牢拒腐防變思想道德防線，促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政、依法行政。

據(jù)介紹，今后全市擬提任為正、副科級職務(wù)的干部(含非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)轉(zhuǎn)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù))；市管副科級后備干部；學(xué)校、市直醫(yī)療衛(wèi)生單位等其他市管干部都要參加此項(xiàng)測試。考試內(nèi)容使用中紀(jì)委宣教室、法規(guī)室建立的基本題庫和編寫的領(lǐng)導(dǎo)干部廉政法規(guī)知識簡明讀本，具體為《中國共產(chǎn)黨章程》、《關(guān)于實(shí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的規(guī)定》等21部黨內(nèi)法規(guī)和國家法律行政法規(guī)。被確定為后備干部后參加測試合格的，其成績一年內(nèi)有效；請假和不合格者可補(bǔ)考一次，測試合格和補(bǔ)考合格的予以任用，缺考或補(bǔ)考仍不合格者暫緩任用。

第二篇：為官不為 不如不為官

“為官不為”不如不為官

劉云山同志出席在沈陽召開的第二批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)推進(jìn)會(huì)時(shí)說，市、縣領(lǐng)導(dǎo)干部是第二批活動(dòng)的重點(diǎn)對象，又是活動(dòng)的直接組織者，必須發(fā)揮好受教育和抓活動(dòng)兩個(gè)主體作用，遵守規(guī)矩不是無所作為，“為官不易”不能“為官不為”?！盀楣俨灰住斌w現(xiàn)了部分領(lǐng)導(dǎo)干部的認(rèn)知誤區(qū)，需以四風(fēng)問題為鏡，重拾公仆本色。同時(shí)，要讓“為官不為”者靠邊站，讓能辦實(shí)事、作風(fēng)過硬的領(lǐng)導(dǎo)干部受重用。

“為官不易”，尤其對于市、縣級一把手而言，從“八項(xiàng)規(guī)定”到各種“禁令”，從餐桌到辦公桌，從“舌尖”到“車輪”，以前沒當(dāng)事，如今遍布高壓線。一系列禁令劍指的問題，都是每個(gè)普通干部理應(yīng)嚴(yán)格遵守的，不存在“不易”與“容易”的辯駁。那些“不易”論的官員們是否真正把自己當(dāng)做人民的公仆，還是習(xí)慣把自己看做人民的主人？那些動(dòng)不動(dòng)就感慨“為官不易”，甚至總結(jié)“官不聊生”的一小部分干部是平常隨意慣了，忘了自己作為一名公務(wù)員的責(zé)任。

治國首在治吏。中央發(fā)起的各種整治與規(guī)范，意在將“亂走”的權(quán)力趕入“籠中”。不但要讓公職人員“為官不易”，還要將“為官不易”進(jìn)行到底。要不斷固化“為官不易”成果，引導(dǎo)公職人員學(xué)會(huì)在約束中工作，習(xí)慣在監(jiān)督下干事?！罢^緊日子，群眾才能過好日子”，群眾樂見“為官不易”，是希望干部回歸“公仆”應(yīng)有之義，不用公權(quán)謀私利。既為官，就要守得住清貧，耐得住寂寞，抵得住誘惑，經(jīng)得起考驗(yàn)。既然做了官，就要銳意進(jìn)取、勇挑重?fù)?dān)、積極作為。如果覺得不堪“重負(fù)”、難以勝任，就不要勉強(qiáng)自己、主動(dòng)讓位子，絕不能“為官不為”，占著位子不干事。

第三篇：為官不可言貧

有的干部工作了幾十年，也有些成績，可一腳踩空，收黑錢貪巨款，轉(zhuǎn)眼就成了階下囚，可悲亦復(fù)可憾。大廈千間，夜眠七尺；珍饈百味，無非一餐。鯨吞幾百萬上千萬元，所為何事？實(shí)在匪夷所思。“為官者不可言貧”，不過是一條不斷重復(fù)的古訓(xùn)。有個(gè)錯(cuò)誤的觀念使人迷惑。論貢獻(xiàn)論辛苦，不比個(gè)體老板差，為什么他們能掙錢，我就不能？然而就是忘了，個(gè)體老板合法賺錢，是國家法律保護(hù)、黨的政策鼓勵(lì)的。領(lǐng)導(dǎo)干部以權(quán)斂財(cái)，則為黨紀(jì)國法所不容。領(lǐng)導(dǎo)干部的天職是為人民服務(wù)，辛苦是實(shí)情，貢獻(xiàn)是本分。焦裕祿、孔繁森、張鳴岐是領(lǐng)導(dǎo)干部的典范，像他們那樣工作的同志在我們黨內(nèi)不是少數(shù)。正因?yàn)槭穷I(lǐng)導(dǎo)干部，焦裕祿大年三十卻走進(jìn)老百姓的柴門；張鳴岐面對滔滔洪水還要涉險(xiǎn)救人。他們是領(lǐng)導(dǎo)干部，就不能不受累操心。鞠躬盡瘁，死而后已。這些出于一個(gè)簡單的理由，人民選擇了我們，我們只能全心全意為人民服務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)不僅要擔(dān)當(dāng)責(zé)任，還必須作出榜樣。指揮員不沖鋒陷陣，何以號令三軍；領(lǐng)導(dǎo)干部錙銖必較，怎能率領(lǐng)群眾？誰信，誰服？這樣看，心里就平和了許多。領(lǐng)導(dǎo)干部清苦一點(diǎn)、辛苦一點(diǎn)好，清苦才有威信，辛苦才有發(fā)言權(quán)。有個(gè)危險(xiǎn)的陷阱使人迷惑。論能力論水平，不比誰差，升不了官，為什么不能撈一把？是不是水平高，只是自我感覺。升不了官就撈錢，結(jié)果可能是身敗名裂，人財(cái)兩空。封建官場是“三年清知府，十萬雪花銀”，其實(shí)，錢是沖著權(quán)來的，一旦失去權(quán)力，恐怕一文不名。對于黨的各級領(lǐng)導(dǎo)干部來說，造福人民是我們?nèi)朦h時(shí)的選擇，貪墨弄權(quán)則完全違背初衷。黨和人民把權(quán)力交給我們的時(shí)候，也同時(shí)給了一道禁牌：為官者不可經(jīng)商。正如成為裁判員的時(shí)候就不再有成為同一場比賽的運(yùn)動(dòng)員資格。官商不分，必出大惡。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，就必須一身正氣，兩袖清風(fēng)。不愿做或做不到，可以交出手中的權(quán)力，到商場去拼搏，靠本事賺錢，不要憑權(quán)力撈錢。有一種自欺使人迷惑。有人想，在位時(shí)多撈些好處，老來踏實(shí)、安全，所以大半輩子本本分分，末了卻私欲膨脹，狂撈濫斂。似是常情，其實(shí)不然。貪贓永遠(yuǎn)不能使人踏實(shí)，枉法永遠(yuǎn)難給人以安全。不做虧心事，焉怕鬼叫門？古代一位官員說，“且自古居相位者，未聞死于凍餓。而死于財(cái)、于酒、于色、于逸樂者無代無之?！鳖I(lǐng)導(dǎo)干部是黨和國家的財(cái)富，養(yǎng)老、醫(yī)療保障是沒有問題的，而且越來越好，越來越制度化。在位時(shí)勤勤懇懇工作，清清白白做人，退下來后才能無憂無慮，安享晚年。否則，晚節(jié)不保，遺恨終生?！盀楣俨谎载殹钡牡览磉h(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到共產(chǎn)黨人應(yīng)有的境界。我們不妨看看廣州市政協(xié)主席陳開枝百色扶貧的事跡。六十多歲的老陳，六年中利用雙休日和節(jié)假日到貧困老區(qū)三十一次，其苦其累，不言而喻。然而，他從未想過自己的苦累，而是越干越歡。他感慨地說，革命老區(qū)的老百姓太苦了。他寧愿把自己看成是人民的打工仔。一些不問群眾疾苦，只替自己叫苦叫窮的同志，同陳開枝相比，該說些什么？一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部對個(gè)人名譽(yù)、地位、利益想得透，看得淡，就不會(huì)斤斤計(jì)較個(gè)人的得失，不會(huì)利用權(quán)力與民爭利，牟取私利，而是能在為人民服務(wù)中得到最大的愉快和滿足，因而也理所當(dāng)然地受到人民群眾的擁護(hù)和愛戴。這樣的“官”，精神才是富有的。

第四篇：劇本 《瘋者不瘋》

【序幕】

旁白：（音樂入）這是一個(gè)發(fā)生在瘋?cè)嗽旱墓适隆?/p>

[燈光逐漸亮起，特別音效入，序幕結(jié)束]

【第一幕】

科學(xué)狂、明星夢上場,瘋狂狀.[院長上場。]

院長：都給我正常點(diǎn)。[各位病人分散開去，院長上前一步。背景樂《哈里路亞》]

院長：“來者不拒瘋?cè)嗽骸币呀ㄔ篘年。在歷史的長河中，我院經(jīng)過了歲月的洗禮，時(shí)光的考驗(yàn)。“來者不拒瘋?cè)嗽骸北局隘傉吒?，不瘋亦瘋”的辦院理念，辛勤工作，努力改進(jìn)。

（音效“哈欠聲”入??）

院長（態(tài)度忽變，從大牌轉(zhuǎn)變成委屈）：你以為我容易嘛我？想當(dāng)年，我也是這小城里的一朵花兒。誰知道天妒紅顏，把我這只嬌嫩的小花丟棄在了這里。（抹淚）明月幾時(shí)有，把酒問青天，不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去??（退場）[眾演員隨其表演，目送其而去]

醫(yī)生：哼哼，開始點(diǎn)名。明星夢。

明星夢：請叫我瑪麗蓮-夢夢。我將是“好萊”屋子里的一顆閃亮的星星。[唱歌曲nobody]

醫(yī)生：（無奈狀）科學(xué)狂。

科學(xué)狂：你聽，你聽，你聽，你聽?。ㄊ帜靡黄~子）你聽到葉綠體的心跳了嗎？咚，咚，咚，咚??（走遠(yuǎn)）

醫(yī)生：小蘑菇，小蘑菇（蘑菇打著一把黑傘蹲在一邊，一動(dòng)不動(dòng)。）

醫(yī)生：小蘑菇怎么不喊到?。?/p>

小蘑菇：（緩慢的將頭扭向醫(yī)生）蘑菇怎么會(huì)說話呢？（烏鴉飛過）醫(yī)生，你也是一棵蘑菇嗎？（烏鴉再次飛過）

醫(yī)生（繞到前面）：整天跟你們待在一起，我都快要變成瘋子了！

【第二幕】

[貓頭鷹鳴叫的夜晚，變裝癖背著包裹準(zhǔn)備出逃。]

科學(xué)狂：啊，在這個(gè)美麗的夜晚。我仿佛聽到了氫氣爆炸的聲音，砰！多美妙。（雷聲）

變裝癖：噓！我要逃跑。(偷偷摸摸，左顧右看)

科學(xué)狂：什么？！

變裝癖：我說，我，要，逃，跑。（壓低聲音）

科學(xué)狂：么也話？?。ü室獯舐暎┠阋呃?？?。ɑ浾Z）

明星夢：變裝癖要逃跑？oh, dear!oh,oh,my dear!oh,oh,oh,my dear!

變裝癖：大家和我一起逃吧，一起去爭取自由，實(shí)現(xiàn)自己的夢想！

明星夢：夢想？多么讓人向往啊?。ㄑ鲱^幻想）你們知道我的夢想嗎？我的夢想??（音樂起）我的夢想就是在雷陽廣場的舞臺上一展風(fēng)采。臺上燈光閃爍，臺下掌聲雷動(dòng)！我可以唱自己想唱的歌，跳自己想跳的舞。[唱：我是一只茶壺肥又矮??]

科學(xué)狂：我的夢想就是整天和他們（燒杯和試管）待在一起。享受著氧氣的恩寵，氮?dú)獾膿嵛?。感受摩擦力的賞賜，傾聽小腸蠕動(dòng)的吟唱。[科學(xué)狂瘋狂親吻他的燒杯和試管]

[小蘑菇跳過場，“蘑菇，蘑菇，我是一棵蘑菇??”]

明星夢：變裝癖，你的夢想是什么呢？

變裝癖：當(dāng)然是??世界和平！

[科學(xué)狂扮演唐僧。變裝癖扮演悟空。悟空背著唐僧，西游記曲響起]

唐僧：悟空。你知道嗎？人是人的媽生的，妖是妖的媽生的。如果把人當(dāng)成妖的媽生的，把妖當(dāng)成人的媽生的，人就不再是人的媽生的，妖就不再是妖的媽生的。

悟空：那是誰生的？

唐僧：我生的。

悟空：原來如此。

（婚禮進(jìn)行曲響起，唐僧和悟空并肩而走，向大家招手。音樂止。）

變裝癖：可是我連這里都走不出去，哪里還有機(jī)會(huì)去維護(hù)世界和平呢？

科學(xué)狂：這里仿佛將氧氣換成了氨氣。我的硫酸銅都在喑喑哭泣，藍(lán)色慢慢沉淀，讓我喘不

過氣來。熱愛的心情充斥著我的每一根神經(jīng)，仿佛發(fā)生了氧化反應(yīng)，產(chǎn)生了新的物質(zhì)，讓我奮不顧身。

明星夢：他們總嘲笑我是在做白日夢?？墒?，人生不正是因?yàn)橛辛藟粝氩鸥k爛多彩的嗎？

變裝癖：所以，大家一起逃吧。[伴隨著變裝癖一聲聲“逃吧”，科學(xué)狂和明星夢心動(dòng)了]

醫(yī)生：那是幾號房的？還不睡覺！不想睡的下來跑50圈！

(憂傷音樂起)

明星夢：其實(shí)，我也知道，夢想始終是夢想。要想把它變成現(xiàn)實(shí)，需要付出更多更多的努力。只是，有些人似乎忘記了為自己描繪一個(gè)美好的夢，讓這種柔軟的東西撫摸自己的生命。他們開始變得盲目，生活變得僵硬。

變裝癖：當(dāng)熱愛演變成對利益的追逐時(shí)，它便失去了自己原有的魅力。

科學(xué)狂：有時(shí)候，單純的倔強(qiáng)和反抗，并非是理智的化身。他們蘊(yùn)藏著沖動(dòng)，以冠冕堂皇的姿態(tài)左右思維的判斷。但是，一味的臣服，就成了自由的奴隸。為它拼搏，為它掙扎，到頭來卻尋得空夢一場。

變裝癖：我們需要思考的太多，思考究竟什么是真正的夢想，真正的熱愛，真正的自由。

蘑菇：我是一棵蘑菇，蘑菇，蘑菇??[過場]

科學(xué)狂：電燈要咆哮了。大家都去睡覺吧。[打雷聲入]

[燈光暗下，明星夢，變裝癖，科學(xué)狂退場。]

【第三幕】（最終幕）

旁白：這是所有人共同的夢境，包括你，和我。

——全劇終

第五篇：深刻反思部隊(duì)不懂法不守法危害

《 學(xué)法，守法，用法》心得體會(huì)

談到法律，我想大家都不會(huì)陌生，或多或少的對它都有一定的了解。21世紀(jì)是一個(gè)法制社會(huì)，所以我們一定要了解法律的重要性。俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”，沒有了法律我們的生活將無法正常的運(yùn)行。法律和我們生活息息相關(guān)，我們所做的每一件事都離不開它的束縛。有了法律，社會(huì)才有和平和秩序，否則我們將生活在一個(gè)混亂的世界，想象一下就知道那是一件多么可怕和痛苦的事情?。〖热环墒侨绱说闹匾?，那我們就應(yīng)該要遵守法律，遵守規(guī)則。

隨著改革開放的不斷深入，各種思潮的涌現(xiàn)，一些不健康的東西也在漸漸地影響到了我們，我們變壞真是太容易了，比如網(wǎng)吧、游戲廳等，你們可知道有多少人因此而荒廢學(xué)業(yè)甚至走向犯罪的道路！年齡的特點(diǎn)決定了同學(xué)們的幼稚、不成熟，可能會(huì)做出一些不該做的事情，甚至因法律意識的淡薄而導(dǎo)致一些違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。有的同學(xué)愛打架或盜取別人的錢財(cái)。小小的年紀(jì)，就粘上了許多惡習(xí)。走出校園，或早或晚，幾乎都走上了犯罪的道路，受到了法律的制裁。他們最后走上這一步，并不是一步走成的，其實(shí)他們就是在你們這個(gè)階段、你們這個(gè)年齡開始一步一步不聽教育，漸漸變壞的。因此，這的確應(yīng)該引起我們的高度重視。我們完全有必要學(xué)習(xí)有關(guān)的法律知識，來盡量減少甚至完全避免違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。借此機(jī)會(huì)，我特別向大家提出幾點(diǎn)建議：

一、不帶通訊工具進(jìn)入校園，不準(zhǔn)沉迷于網(wǎng)絡(luò)。要充分地認(rèn)識現(xiàn)代通訊和互聯(lián)網(wǎng)給我們生活帶來的利弊，認(rèn)識小學(xué)生熱衷于交往和娛樂、沉湎于虛幻世界，給身心健康成長、給成就學(xué)業(yè)帶來的不良影響。自覺不將通訊工具帶進(jìn)校園，糾正網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)上養(yǎng)寵、網(wǎng)上裝備、網(wǎng)上交友等危害身心健康、消耗家長錢財(cái)和影響學(xué)習(xí)的行為。

三、不“說謊、小偷小摸、義氣用事”。在這些不起眼的不良行為逐漸滋生、發(fā)展的青少年犯罪中，消費(fèi)觀念和生活觀念的變遷成為重要的誘因。一些學(xué)生一味在生活上互相攀比，比高檔、用名牌，過度的高消費(fèi)使他們產(chǎn)生不勞而獲的寄生蟲思想，得不到滿足就去偷去搶，墜入違法犯罪的深淵。我們千萬不要為了一時(shí)的享受、一時(shí)的痛快，而毀掉自己的一生。

四、不要因?yàn)椤跋嗷ブg磕磕碰碰，就出現(xiàn)打架斗毆”只要我們心胸放得開闊一點(diǎn)，大事化小，小事化了，就能避免發(fā)生許多惡性事件，又何必逞一時(shí)之強(qiáng)，釀終身大錯(cuò)呢？而案件中因?yàn)橹v義氣出手幫忙的同學(xué)，同樣受到了不同程度的處罰，他們的行為其實(shí)就是我剛才所說的“義氣用事”，沒有約束好自己的行為，導(dǎo)致發(fā)生如此后果。這樣的例子在我們身邊很多，比如去年在我們學(xué)校就有為了幫助朋友惡性打架斗毆的案件，造成對方同學(xué)輕傷，構(gòu)成了刑事犯罪。最后用去家里上萬元不說，還被公安機(jī)關(guān)拘役。

為了學(xué)好法、用好法，我們需要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，講究學(xué)習(xí)方法。學(xué)法是知法、用法、守法的重要基礎(chǔ)。在學(xué)法上，堅(jiān)持緊貼實(shí)際，與時(shí)俱進(jìn)，法律素質(zhì)才能得到不斷提高。

我想，如果人人都能從自己做起，首先自己能學(xué)法用法，遵守法律，進(jìn)而再去要求他人，那就會(huì)形成大家都來學(xué)法用法，大家都遵紀(jì)守法的大好局面，這樣我們的社會(huì)就會(huì)有越來越好的治安環(huán)境和社會(huì)秩序，違法犯罪活動(dòng)就會(huì)大大減少，人民群眾就能過上安居樂業(yè)的美好生活。篇二：當(dāng)下社會(huì)為什么上訪的多就是基層干部不懂法不守法

當(dāng)下社會(huì)為什么上訪的多？就是基層干部不懂法不守法造成的。老百姓訴求的渠道很多，如市長信箱、信訪局、市長熱線、行風(fēng)熱線、政府論壇等等，所有的這些到最后還是回到基層，還是回到起點(diǎn)，基層干部是否按法辦事這是關(guān)鍵，老百姓是否繼續(xù)上訪還是取決問題是否解決，取決于基層干部是否把老姓的事辦好。如通過政府途徑解決不了的問題，另一方法到法院維護(hù)權(quán)利，法庭的公平正義也是個(gè)問題，有可能將問題又踢回到政府?！端疂G傳》為什么看的人多？篇三：四個(gè)依法

自覺學(xué)法、依法執(zhí)教

王彥娥 黨的十八屆四中全會(huì)審議通過了《中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國若干重大問題的決定》。以此次會(huì)議為節(jié)點(diǎn),中國將開啟依法治國新時(shí)代,中國的依法治國將從政治方略走向全面、系統(tǒng)的法治實(shí)踐,在社會(huì)主義法治旗幟引領(lǐng)下的中國號巨輪必將走得更穩(wěn)健、更精彩。法治的要義就在于處理好權(quán)力與權(quán)利的關(guān)系。對于政府來講,法治意味著限權(quán);對于公民來講,法治意味著權(quán)利保護(hù)。但現(xiàn)實(shí)中,行政權(quán)力的擴(kuò)張沖動(dòng),使權(quán)力有時(shí)更像一匹隨時(shí)都要脫韁的野馬。所以從這個(gè)意義上講,依法治國、建設(shè)法治政府的關(guān)鍵在于限權(quán)?！笆胤凑x”,這個(gè)古老的法治命題,在當(dāng)下的中國有著非常現(xiàn)實(shí)的意義。“國無常強(qiáng),無常弱,奉法者強(qiáng)則國強(qiáng),奉法者弱則國弱。”對公民個(gè)人來講,守法應(yīng)該成為一種生活方式;對整個(gè)民族來講,守法應(yīng)該成為一種民族精神和文化自覺。

我國是一個(gè)社會(huì)主義法治國家、守法。是治國方式的重大轉(zhuǎn)變，遵紀(jì)守法對國家。每個(gè)公民都應(yīng)該學(xué)習(xí)社會(huì)主義法律知識。有人認(rèn)為學(xué)法是一件無所謂有也無所謂無的事。其實(shí)，這種觀念是不正確的。當(dāng)今我們的家庭生活，學(xué)校生活，以及社會(huì)生活的方方面面都離不開法。我們身邊的學(xué)多問題都要依法解決。所以，一個(gè)合格的公民必須是一個(gè)知法，懂法，且要守法的公民。知法，守法是青少年學(xué)生健康成長的需要。青少年是祖國的未來，人民的希望。青少年學(xué)生不僅要有堅(jiān)定正確的政治方向，高尚的道德情操和現(xiàn)代科學(xué)文化知識，而且要有法律知識和守法觀念，懂得合法與非法，違法與犯罪等道理，自覺依法辦事。這樣才能抵制各種不良影響，促進(jìn)自己健康成長。否則，就會(huì)成為法盲，就會(huì)自覺的或不自覺的做出損害國家，社會(huì)和人民利益的事情。使自己陷入歧途，甚至走上犯罪道路。如果社會(huì)成員不懂法，不守法，大家都隨心所欲，為所欲為。那社會(huì)就會(huì)陷入極端混亂之中。那樣社會(huì)就無法存在和平發(fā)展。人們就無法生活，學(xué)習(xí)和工作，人民的生命，財(cái)產(chǎn)和各種權(quán)利就無法得到保護(hù)。因此，知法、守法是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。為了祖國的明天，也為了我們自己，去學(xué)法、了解法，讓我們每一個(gè)人都做一個(gè)知法守法的合格公民吧！

怎樣才能做到遵紀(jì)守法呢，對每一個(gè)公民來說十分重要，一個(gè)國家法律體制完善與否也日益成為衡量這個(gè)國家現(xiàn)代化程度高低的標(biāo)志。這樣。自由是相對的，上百年？這說明我們應(yīng)加緊普及和學(xué)習(xí)法律知識，家喻戶曉，共青團(tuán)，進(jìn)行法制宣傳，讓同學(xué)們端正思想，法律意識，離開除學(xué)籍甚遠(yuǎn)，報(bào)紙：政府應(yīng)當(dāng)采取三項(xiàng)強(qiáng)有力措施加強(qiáng)和提高全國各族人民的法制，人人皆知？這就要求我們每一個(gè)公民都要學(xué)習(xí)法律知識，每個(gè)單位的生活。也只有每一個(gè)公民遵紀(jì)守法。違反校規(guī)校紀(jì)大不了扣幾分罷了，抓他幾十年。要求各單位固定時(shí)間組織干部職工學(xué)習(xí)憲法及其他法律知識，意識滲透到每個(gè)公民心中，守法。

法是社會(huì)穩(wěn)定和社會(huì)文明的標(biāo)準(zhǔn)。法是我們行動(dòng)的基本準(zhǔn)則和規(guī)范。遵紀(jì)守法是們每個(gè)公民的神圣職責(zé)。教師作為 “人類靈魂的工程師”,要知法、懂法，依法執(zhí)教。我認(rèn)為，不同層次的人都學(xué)法。應(yīng)該堅(jiān)信。在我國，人人增強(qiáng)和提高法制觀念，不可分割的，正常的學(xué)習(xí)，家庭才會(huì)和睦。政府要發(fā)動(dòng)社會(huì)各階層，組織工會(huì)，收音機(jī)，概念。習(xí)慣成自然，生活才會(huì)幸福，是有條件的。

雖然教師在不斷地加強(qiáng)師德修養(yǎng)，但個(gè)別教師為“治病救人”而忽略了法律的存在，常常不自覺地侵害了學(xué)生的人身自由權(quán)。犯錯(cuò)是學(xué)生的權(quán)利，教育學(xué)生是教師的天職?？墒怯行┙處煂δ切皩医滩桓摹钡膶W(xué)生不是積極想辦法說服教育，而是簡單地讓學(xué)生“面壁思過”或“蹲馬步”，如此對學(xué)生不是教育，而是對罪犯進(jìn)行“改造”，可是我們的孩子何罪之有？學(xué)生的人格尊嚴(yán)權(quán)又哪去呢？ 小學(xué)生由于年齡特點(diǎn)，注意力不集中，上課不遵守紀(jì)律，正很正常??！可個(gè)別教師卻為了保證教學(xué)效果，而讓學(xué)生離開課堂“悔過自新”，學(xué)生聽課的權(quán)利就這樣被剝奪了。老師的心情是可以理解的，但是我們不能以壓抑學(xué)生主體意識、剝奪學(xué)生合法權(quán)益為代價(jià)。否則，我們只能培養(yǎng)出一代代缺乏主體意識的“奴仆”

教育的首要任務(wù)是教會(huì)學(xué)生做人，教育學(xué)生維護(hù)自身利益，也尊重他人的人身權(quán)益，并遵守我們共同的行為準(zhǔn)則和法律。目前，在我們同學(xué)們當(dāng)中也有極個(gè)別同學(xué)不嚴(yán)格要求自己，存在著厭學(xué)、曠課、沉迷網(wǎng)絡(luò)、進(jìn)網(wǎng)吧等不良行為，他們無視學(xué)校的規(guī)章制度，對老師的諄諄教導(dǎo)置若罔聞，做著危害自己同時(shí)也在危害別人的事。但教育孩子是我們教師永遠(yuǎn)不能放棄的。孩子模仿大人抽煙沒有違法，但老師應(yīng)該幫助學(xué)生明白抽煙的害處和不好的影響，是違紀(jì)的行為。學(xué)生打架、斗毆是是意氣用事，缺乏理智。教師應(yīng)冷靜地弄清原因，循循善誘，讓學(xué)生知錯(cuò)而改錯(cuò)。我們要善待孩子的“錯(cuò)誤”，并不是放任自流。

作為教師，我們要反思自己的教育行為，不能因?yàn)椤昂掼F不成鋼”而離開法制這個(gè)準(zhǔn)則?！?身教重于言教”，教師自己首先就應(yīng)知法，懂法，維法，為學(xué)生樹立起一個(gè)遵紀(jì)守法的人民教師的榜樣，這既是學(xué)生的希望，也是社會(huì)給予我們

的重任。愛崗敬業(yè)。要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)。不斷提高自身的政治和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì)公德，忠誠人民的教育事業(yè)。

正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進(jìn)行有償家教。在教育教學(xué)過程中，在加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育的同時(shí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)。教師開展預(yù)防職務(wù)犯罪工作，事關(guān)教育事業(yè)是否能持續(xù)、協(xié)調(diào)、健康發(fā)展，意義重大又十分必要。我們要按照上級的部署和要求，積極做好教師預(yù)防職務(wù)犯罪工作，確保給學(xué)生一個(gè)純潔、健康的校園。

只有每一個(gè)公民做到遵紀(jì)守法，在全社會(huì)從經(jīng)商人員到從政人員，要把法律知識普及到千家萬戶，認(rèn)為被學(xué)校規(guī)矩束縛著、懂法，青少年違法犯罪很大部分原因是法律意識淡薄。使每一個(gè)公民通過各種不同形式的學(xué)習(xí)，與不良青少年交往，懂法，婦女組織等大力宣傳普及法律基礎(chǔ)知識。三是教育部門要單列制定編寫法律知識進(jìn)課堂的教材。有的同學(xué)認(rèn)為違紀(jì)與違法是兩碼事，是歷史進(jìn)步的體現(xiàn)，從領(lǐng)導(dǎo)到職工，不但知法，社會(huì)才會(huì)和諧。

總之，學(xué)法應(yīng)該作為提高自身素養(yǎng)的自覺行動(dòng)，不學(xué)法就不知道相關(guān)法規(guī)的要求，就難以維護(hù)自身的合法權(quán)益，同時(shí)，由于現(xiàn)實(shí)社會(huì)的復(fù)雜性，作為教育工作者的我更要學(xué)法，知法，用法，來保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益和維護(hù)自身的合法權(quán)益，在教育的崗位上做一名知法，懂法的合格的中國公民。