第一篇：在2007年全市教育教學(xué)工作會議上的講話

在全市教育教學(xué)工作會議上的講話

（二00七年元月十六日）

同志們：

今天的會議，是學(xué)期結(jié)束前的一次重要會議，又是開啟2007年新征程的一次動員會。剛才，**局長對本學(xué)期的視導(dǎo)工作作了全面總結(jié)，并就高三備考工作作了具體部署，**局長對2007年**市中考新方案進(jìn)行了詳細(xì)解讀，并對抓好中考工作提出了明確要求。下面，我就貫徹落實(shí)省教育工作會議精神和市委全委會精神，進(jìn)一步抓好教育教學(xué)工作，強(qiáng)化教育教學(xué)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量等方面，談幾點(diǎn)意見。

一、牢固樹立質(zhì)量意識，切實(shí)加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控

本學(xué)期，省財(cái)政廳、省教育廳和**市教育局先后組織實(shí)施了義務(wù)教育階段績效考核和義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量評估考核，**市教育局下發(fā)了關(guān)于中小學(xué)質(zhì)量監(jiān)控意見，中央和省從今年起都將啟動全國、省教育工作先進(jìn)市（縣）評比創(chuàng)建活動。由此可見，各級政府和教育行政部門都把質(zhì)量放在了突出的位置，都在加強(qiáng)對教育教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。因此，我們也要真正樹立起“質(zhì)量第一”的意識，要加強(qiáng)過程管理和質(zhì)量監(jiān)控，進(jìn)一步健全完善全市中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。

本學(xué)期，我們采取的視導(dǎo)方式，就是對質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控的一種有效措施。我認(rèn)為，本次視導(dǎo)檢查體現(xiàn)了三個理念，突出了三個特點(diǎn)，強(qiáng)化了三項(xiàng)功能。

三個理念：一是體現(xiàn)了素質(zhì)教育理念。本次視導(dǎo)，對學(xué)校的辦學(xué)思想、管理機(jī)制、課堂教學(xué)、質(zhì)量水平、常規(guī)管理、隊(duì)伍建設(shè)等方方面面進(jìn)行了一次全面檢閱，堅(jiān)持了以人為本、面向全體的原則，有利于強(qiáng)化學(xué)校堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向和素質(zhì)教育辦學(xué)理念。二是體現(xiàn)了質(zhì)量核心理念。本次視導(dǎo)，以考評學(xué)校的質(zhì)量意識、質(zhì)量管理體系、質(zhì)量管理過程和質(zhì)量水平為重點(diǎn)，進(jìn)一步突出了質(zhì)量的核心地位。三是體現(xiàn)了精細(xì)化管理理念。本次視導(dǎo)，突出對教育教學(xué)常規(guī)的檢查，特別是重點(diǎn)考評學(xué)校內(nèi)部各個管理基層的工作執(zhí)行力，從課表編制、教案設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)常規(guī)、校本培訓(xùn)、校本教研等各個具體的操作層面，對制度的執(zhí)行情況和計(jì)劃的落實(shí)情況進(jìn)行深入、細(xì)致、全面的考查，體現(xiàn)了由粗放性管理向精細(xì)化管理意識上的轉(zhuǎn)變。

三個特點(diǎn)：一是突出了真實(shí)性。本次視導(dǎo)，改變了以往大規(guī)模、預(yù)告式的視導(dǎo)方法，采取不定時間、不定對象、隨機(jī)抽查的方式，避免了被視導(dǎo)單位搞形式、應(yīng)付檢查的現(xiàn)象。二是突出了常規(guī)性。本學(xué)期視導(dǎo)，時間跨度長，從學(xué)期初、到學(xué)期中、最后結(jié)束基本上到了學(xué)期末，改變了以往在三、四天內(nèi)集中視導(dǎo)的做法，把視導(dǎo)作為教育教學(xué)管理中的一項(xiàng)常規(guī)工作，成為系列活動，避免了突進(jìn)性和隨意性。三是突出了有效性。本次視導(dǎo)，比較全面地反映了各校的工作情況和管理水平，具有較強(qiáng)的針對性，增強(qiáng)了視導(dǎo)工作的實(shí)效。

三項(xiàng)功能：一是強(qiáng)化了監(jiān)控功能。本次視導(dǎo)，強(qiáng)化了對教育教學(xué)管理的過程性監(jiān)控，由于采取隨機(jī)檢查、直接入校的方式，變被動為主動，比較真實(shí)地了解到各方面的信息對視導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的問題，視導(dǎo)組分別提出了整改意見，并組織了對部分學(xué)校的“回頭看”，強(qiáng)化了整改工作，更好的發(fā)揮了監(jiān)管職能。二是強(qiáng)化了引領(lǐng)功能。本次視導(dǎo)，由于分組少，所以人員組成比以往更加精干，抽取的多是具有較高管理水平和較強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì)的教育教學(xué)一線同志，在視導(dǎo)中采取當(dāng)天檢查、當(dāng)天總結(jié)、當(dāng)天反饋的工作方式，組織有序，工作認(rèn)真，對基層的教育教學(xué)工作起到了很好的指導(dǎo)作用。三是強(qiáng)化了評價功能。本次的視導(dǎo)結(jié)果，將作為衡量和評價學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要依據(jù)，將納入學(xué)校的發(fā)展檔案，以此促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理工作的進(jìn)一步深入和提高。

總的來說，這次視導(dǎo)檢查目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、措施扎實(shí)、組織有序、效果明顯。為進(jìn)一步加強(qiáng)常規(guī)管理和質(zhì)量監(jiān)控工作，提三點(diǎn)要求：一要堅(jiān)持不懈，不斷完善。要在認(rèn)真總結(jié)、分析本次視導(dǎo)工作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善視導(dǎo)方案，使視導(dǎo)工作更加科學(xué)化、規(guī)范化、系統(tǒng)化。二要以導(dǎo)促建，細(xì)化落實(shí)。進(jìn)一步組織好“回頭看”，抓住典型問題、典型現(xiàn)象、典型學(xué)校和典型個人，重點(diǎn)檢查整改方案是否完善、整改措施是否到位、整改效果是否明顯，對問題比較突出的學(xué)校和個人，限定整改時間和整改效果，進(jìn)行跟蹤檢查。三要獎懲結(jié)合，共同提高。加大獎懲力度，健全考評機(jī)制，促進(jìn)管理水平的進(jìn)一步提高。

二、深刻解讀高考、中考方案，全力抓好備考工作

根據(jù)中央領(lǐng)導(dǎo)和教育部安排，素質(zhì)教育將進(jìn)一步強(qiáng)化，在推進(jìn)高考制度改革的同時，中考制度改革已擺上重要日程。目前，我省2008年高考方案和**市2007年中考方案已相繼出臺。認(rèn)真做好高考方案和中考方案的解讀工作，正確把握高考、中考改革精神，是進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育、全面落實(shí)新課改精神、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的“指揮棒”和“保險(xiǎn)杠”。

（一）全面、正確地解讀高考、中考方案。

剛才，**局長已經(jīng)對中考方案進(jìn)行了深刻解讀，我認(rèn)為，要全面、正確地解讀高考、中考方案，首先要做到四個結(jié)合：

一是要把解讀高考、中考方案與把握素質(zhì)教育內(nèi)涵結(jié)合起來。高考、中考方案的出臺，從根本上體現(xiàn)了素質(zhì)教育的要求，體現(xiàn)了以人為本的思想。譬如，新增加的對學(xué)生綜合素質(zhì)的評價，高考方案中要求：“考生‘學(xué)習(xí)能力’、‘運(yùn)動與健康’、‘審美與表現(xiàn)’單項(xiàng)達(dá)到A級且其他三項(xiàng)均為合格的，高校在同等條件下可以優(yōu)先錄取；均為D級的，高校可以不錄取。” 中考方案中要求：“在綜合素質(zhì)評價中，各項(xiàng)評價全部達(dá)到B等第及以上的應(yīng)屆初中畢業(yè)生，方可報(bào)考四星級普通高中學(xué)校?！痹谥匾晫W(xué)業(yè)成績的同時，都更加重視了對人的基本素養(yǎng)的要求。再譬如，中考方案中有這樣一條：“文化學(xué)科各科考試卷的分值中，均各含卷面分1分（包括書寫工整、卷面整潔和答題規(guī)范）?！彪m然分值很少，只有1分，好像是無關(guān)緊要，但它傳達(dá)了一個信息，體現(xiàn)了一種理念，那就是對習(xí)慣養(yǎng)成等非智力方面素質(zhì)的關(guān)注程度在加強(qiáng)。從國外發(fā)達(dá)國家的升學(xué)制度來看，加強(qiáng)人的基本素養(yǎng)方面的考核是正是教育發(fā)展的大勢所趨。新《義務(wù)教育法》把素質(zhì)教育上升為國家意志，新的高考和中考方案充分體現(xiàn)了新義務(wù)教育法的要求。不能正確把握素質(zhì)教育的內(nèi)涵，就不能準(zhǔn)確解讀高考、中考方案，就難以有效地提高教育教學(xué)成績，真正地提升教育教學(xué)質(zhì)量。

二是要把解讀高考、中考方案與實(shí)踐新課程改革結(jié)合起來。高考、中考改革是以新課程改革為背景的。到2007年，全市義務(wù)教育九年級畢業(yè)生全部是執(zhí)行新課程改革的應(yīng)屆畢業(yè)生，到2008年，全省普通高中畢業(yè)生也全部是執(zhí)行新課程改革的應(yīng)屆畢業(yè)生，因此，高考、中考方案應(yīng)運(yùn)而生。要研究高考、中考，就必須深入研究新課改、實(shí)踐新課改。要從新課程理念、課程體系、課時安排到教法、學(xué)法的變革等各個角度去解讀高考、中考方案，去適應(yīng)高考、中考。

三是要把解讀高考、中考方案與構(gòu)建科學(xué)的評價體系結(jié)合起來。高考、中考對文化學(xué)科的考試科目和分值都有很大調(diào)整，同時還增加了學(xué)業(yè)考查和綜合素質(zhì)評價，這就要求我們必須改變對教育教學(xué)的評價標(biāo)準(zhǔn)和評價方式，對學(xué)校、對教師、對學(xué)生要分別構(gòu)建與高考、中考相適應(yīng)的評價體系。特別是對學(xué)生綜合素質(zhì)的評價，主觀性比較強(qiáng)，主動權(quán)在學(xué)校，操作得好，可以促進(jìn)學(xué)校管理工作、可以促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，但如果操作不當(dāng)，有可能會對管理工作和學(xué)生身心發(fā)展造成負(fù)面影響。有關(guān)職能部門要盡快拿出實(shí)施意見，各校也要結(jié)合本校實(shí)際，制定實(shí)施方案。

四是要把解讀中考方案與解讀高考方案結(jié)合起來。比較高考和中考方案，我們不難發(fā)現(xiàn)，二者在指導(dǎo)思想、基本原則上是基本一致的，都更加注重考核的全面性、綜合性、創(chuàng)新性和實(shí)踐性；在實(shí)施方法上也是相似的，都包含著學(xué)業(yè)評價和綜合素質(zhì)評價。但二者也有許多不同之處，譬如，高考方案中文化學(xué)科考試采取分?jǐn)?shù)制和等第制相結(jié)合的呈現(xiàn)形式，而中考方案中的文化學(xué)科考試全部采用分?jǐn)?shù)制。但總的來看，中考方案結(jié)構(gòu)和分值上的調(diào)整，目的是為了更好地適應(yīng)新課改和新高考方案的要求，是為了能更好地實(shí)現(xiàn)與高考對接。對此，我們在抓中考的時候，就要既圍繞中考抓中考，又不唯中考抓中考，應(yīng)該著眼高考抓中考，跳出中考抓中考。抓中考要有長遠(yuǎn)意識、長效意識和全局意識，總之，高考、中考改革，既是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)，如果我們早行動、早準(zhǔn)備，理解到位，落實(shí)到位，有可能借此機(jī)會縮小與教育發(fā)達(dá)地區(qū)的差距；反之，也可能使我們與發(fā)達(dá)地區(qū)的差距加大。關(guān)鍵在于我們?nèi)绾握J(rèn)識，如何應(yīng)對。

（二）全力以赴抓好備考、迎考工作。

從現(xiàn)在到2007年高考，僅僅還有140天的時間，到中考也只有150天的時間。如何打好這最后時刻的會戰(zhàn)，事關(guān)高考、中考成敗。

一要認(rèn)清形勢，明確使命。今年，我市高考、中考面臨的形勢非常嚴(yán)峻。特別是高考，一是競爭更加激烈。各市縣區(qū)都在奮力趕超、躍躍欲試。二是參考人數(shù)更多。今年比06年的高考報(bào)名人數(shù)又增加2000多人，基數(shù)更大。三是社會壓力更大。今年我市要如期建成東隴海第三大市，要向全面領(lǐng)跑蘇北的目標(biāo)邁進(jìn)，教育不能落后，不該落后，也不容落后。經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展為教育的發(fā)展提供了更多的機(jī)會和更大的空間，同時也施以更大的壓力。四是人民群眾的要求更高。人民群眾不僅僅滿足于有學(xué)上，而是要上好學(xué)校、上名牌學(xué)校。

二要強(qiáng)化措施，狠抓關(guān)鍵。目標(biāo)再細(xì)化。要堅(jiān)持調(diào)高目標(biāo)、力保底線原則，自加壓力，自求奮爭，層層分解目標(biāo)。將指標(biāo)分解到班，分解到人，強(qiáng)化高考目標(biāo)責(zé)任制。重點(diǎn)在突出。各校要以本校的“雙超”保全市的“雙超”，重點(diǎn)解決弱科、邊緣生和應(yīng)屆生的問題。措施再扎實(shí)。各校要科學(xué)制定迎考、備考方案，做到科學(xué)籌劃，科學(xué)備考。要進(jìn)一步加強(qiáng)考綱、考試說明和考題研究，多方收集高考信息，做到全方位研究高考、零距離貼近高考。近期要認(rèn)真做好一檢工作，與南通進(jìn)行聯(lián)考，對接先進(jìn)地區(qū)。各職能部門要發(fā)揮好指揮部、參謀部和后勤部的作用，及時向?qū)W校傳遞高考動態(tài)，提供服務(wù)保障。

三要振奮精神，志在必得。保持高考、中考**率先，力爭**領(lǐng)先是組織的重托、人民的期盼、教育的使命、學(xué)校的命脈，要志在必得，務(wù)求必勝。校長作為總指揮，必須親臨一線，指揮若定。要充分調(diào)動教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性，明確職責(zé)任務(wù)，完善獎懲措施，堅(jiān)定信念，鼓舞斗志，全力以赴，打好最后的攻堅(jiān)戰(zhàn)。

三、認(rèn)清教育發(fā)展形勢，增強(qiáng)教育發(fā)展信心

從2006年年初全國人大批準(zhǔn)的“十一五”規(guī)劃綱要，到十六屆六中全會發(fā)布的《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》，有幾個字眼、一個數(shù)字，引起全社會的關(guān)注：

——堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，促進(jìn)教育公平。

——逐步使財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)占國內(nèi)生產(chǎn)總值的比例達(dá)到4%。這個數(shù)字是長達(dá)1.6萬字的《決定》中提到的唯一的數(shù)字化指標(biāo)！

把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，是黨中央長期堅(jiān)持的一項(xiàng)重大方針，2006年中央又多次強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)。8月，中共中央政治局集體學(xué)習(xí)時，胡錦濤指出，必須堅(jiān)定不移地實(shí)施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，切實(shí)把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，努力把我國建設(shè)成為人力資源強(qiáng)國。10月，十六屆六中全會《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》，再次奏響教育優(yōu)先發(fā)展最強(qiáng)音。

一系列重點(diǎn)政策出臺，推動了教育優(yōu)先發(fā)展步伐。06年7月到11月，國務(wù)院總理溫家寶主持召開四次教育工作座談會，他強(qiáng)調(diào)，要把教育的發(fā)展放在更加突出的位置，將教育興國、教育立國、教育強(qiáng)國確立為國家意志和國家發(fā)展戰(zhàn)略。從中央到地方都出臺了一大批大力發(fā)展教育的政策措施。打造一流的教育，實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)先發(fā)展，是當(dāng)前教育發(fā)展的歷史使命和必然選擇。

元月9日，市委召開全委會，**書記作了題為《全面領(lǐng)跑**，為又好又快建成富裕和諧新**而奮斗》的工作報(bào)告。

11日和12日，省召開了全省教育工作會議，**副省長到會并作重要講話，**廳長作工作報(bào)告。

教育正面臨著新的發(fā)展機(jī)遇，作為基層教育工作者，我們要充分認(rèn)識到教育目前所面臨的形勢、所肩負(fù)的使命和所承擔(dān)的壓力，要把握教育改革和發(fā)展大勢，樹立教育發(fā)展信心，鼓足干勁，振奮精神，認(rèn)真做好各項(xiàng)教育工作，跟上時代步伐。

2007年，我市教育工作總體思路是：圍繞“兩個全面”，突出五大重點(diǎn)，狠抓六大關(guān)鍵，落實(shí)十項(xiàng)任務(wù)。

“兩個全面”是：全面提高教育質(zhì)量，全面領(lǐng)跑蘇北教育。

五大重點(diǎn)是：質(zhì)量、隊(duì)伍、機(jī)制、行風(fēng)、安全。

六大關(guān)鍵是：

1、率先發(fā)展，促進(jìn)公平；

2、注重內(nèi)涵，提升質(zhì)量；

3、改革創(chuàng)新，激發(fā)活力；

4、調(diào)整結(jié)構(gòu)，優(yōu)化配置；

5、強(qiáng)基固本，重塑形象；

6、規(guī)范管理，共建和諧。

十項(xiàng)任務(wù)是：

1、促進(jìn)教育均衡發(fā)展，加快實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化。幼兒教育，確保學(xué)前一年入園率達(dá)到99.5%以上，學(xué)前三年入園率達(dá)到90％以上，殘疾兒童入園率達(dá)到85%；義務(wù)教育，適齡兒童入學(xué)率、年鞏固率、畢業(yè)率和升學(xué)率均達(dá)到100%，殘疾兒童入學(xué)率達(dá)到99%，初中入學(xué)率、鞏固率、畢業(yè)率均達(dá)到99.8%以上；高中階段教育，確保高中階段教育入學(xué)率達(dá)到95%，普職比達(dá)到1：1；成人教育和社會教育，確保農(nóng)村從業(yè)人員年培訓(xùn)率達(dá)到50%，城區(qū)從業(yè)人員培訓(xùn)率達(dá)到80%。

2、進(jìn)一步提升教育質(zhì)量。全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提升各級各類學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量；高考、中考繼續(xù)保持**領(lǐng)先水平，努力實(shí)現(xiàn)蘇北領(lǐng)先。

3、實(shí)施“陽光教育工程”。（1）免收全市城鄉(xiāng)22萬義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)雜費(fèi)，補(bǔ)助資金6000萬元。（2）實(shí)施“一免一補(bǔ)”工程。向全市35000名義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生免費(fèi)發(fā)放教科書；對家庭困難寄宿生補(bǔ)助生活費(fèi)。（3）資助家庭貧困學(xué)生接受職業(yè)教育。免收4000名學(xué)生的學(xué)雜費(fèi)，每生每年2000元；向1000名學(xué)生每人每年提供1000元助學(xué)金。（4）向家庭經(jīng)濟(jì)困難的普通高中在校生和大學(xué)生提供資助。（5）對殘疾兒童和特殊教育學(xué)生實(shí)施免費(fèi)教育，實(shí)現(xiàn)“陽光教育”全覆蓋。

4、對3萬名留守兒童實(shí)施“成長伙伴制”結(jié)對幫扶活動。

5、實(shí)施農(nóng)村小學(xué)合格學(xué)校“四項(xiàng)配套工程”建設(shè)。投資4000萬元為156所農(nóng)村小學(xué)配備音樂、體育、美術(shù)設(shè)施、實(shí)驗(yàn)設(shè)備和圖書資料。加強(qiáng)已實(shí)施重點(diǎn)工程管理，切實(shí)發(fā)揮效益，切實(shí)實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化。

6、采取切實(shí)有效措施，積極化解農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校債務(wù)，力爭先期化解5000萬元。

7、實(shí)施學(xué)校改擴(kuò)建工程。投資1.5億元，優(yōu)化*中、*中、**、*中、市職教中心等學(xué)校辦學(xué)條件。建立中小學(xué)維修、改造、建設(shè)資金投入保障機(jī)制，全面消除中小學(xué)危房。

8、實(shí)施名優(yōu)學(xué)校創(chuàng)建工程。創(chuàng)建三星級高中1所，二星級高中4所，省級示范職中1所，星級職業(yè)高中1所，省級社區(qū)教育中心4－6所，省現(xiàn)代化示范幼兒園3所。

9、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。落實(shí)師訓(xùn)五年規(guī)劃，健全教師培養(yǎng)、培訓(xùn)、培優(yōu)機(jī)制，加大新課程培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、學(xué)歷提高培訓(xùn)力度。培養(yǎng)**市以上名師、名校長、學(xué)科帶頭人等50人，**市青年名教師、學(xué)科帶頭人等200名。小學(xué)教師大專以上學(xué)歷、中學(xué)教師本科以上學(xué)歷的占有率分別達(dá)到60％和71％。

10、積極爭先創(chuàng)優(yōu)。爭創(chuàng)國家級教育工作先進(jìn)市、省素質(zhì)教育先進(jìn)市、省高中階段教育工作先進(jìn)市、省規(guī)范收費(fèi)工作示范市、省師資隊(duì)伍建設(shè)工作先進(jìn)市等。

四、全面做好學(xué)期結(jié)束工作，保證教育教學(xué)任務(wù)圓滿完成1、教育教學(xué)工作：認(rèn)真抓好最后階段的復(fù)習(xí)工作，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。認(rèn)真組織好期末考試，切實(shí)做好質(zhì)量分析。

2、安全工作：（1）進(jìn)行一次安全大檢查，并把檢查結(jié)果以書面形式上報(bào)局安?？?。（2）對學(xué)生全面開展一次冬季防火、防觸電、防溺水、防煤氣中毒、防鞭炮炸傷等方面的安全教育。（3）做好假期安全保衛(wèi)和值班護(hù)導(dǎo)工作。（4）做好春節(jié)期間穩(wěn)定和慰問工作。要維護(hù)大局，杜絕集體上訪和越級上訪事件。做好離退休老同志的慰問工作和貧困職工的救助工作。

3、認(rèn)真做好學(xué)期結(jié)束的常規(guī)工作，如賬目結(jié)算、公物收繳等。

4、加強(qiáng)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)。（1）規(guī)范收費(fèi)管理。（2）杜絕有償家教。（3）嚴(yán)禁初中補(bǔ)課和高中非畢業(yè)班補(bǔ)課。

5、加強(qiáng)春節(jié)期間黨風(fēng)廉政建設(shè)，過一個清廉、安全、文明、祥和的春節(jié)。

6、認(rèn)真做好2007年工作計(jì)劃與安排。

同志們，我市教育事業(yè)正面臨著難得的發(fā)展良機(jī)，我們要認(rèn)真貫徹落實(shí)教育工作會議和市委全委會精神，緊跟全市經(jīng)濟(jì)社會迅猛發(fā)展形勢，大力弘揚(yáng)“三創(chuàng)”精神，同心共創(chuàng)“三先”偉業(yè)，始終保持堅(jiān)定不移的信念、勇于爭先的膽識、開拓創(chuàng)新的銳氣、無私奉獻(xiàn)的精神、高效務(wù)實(shí)的作風(fēng)，同心同德，和衷共濟(jì)，努力實(shí)現(xiàn)“全面提高教育質(zhì)量，全面領(lǐng)跑**教育”的奮斗目標(biāo)，開創(chuàng)我市教育事業(yè)發(fā)展的新局面！

元旦剛過，新春將至，借此機(jī)會，向在座各位，并通過你們向全市廣大教育工作者致以新年的祝福，祝大家在新年的一年里，身體健康，全家幸福，萬事如意，心想事成！

第二篇：在全縣教育教學(xué)工作會議上的講話

在全縣教育教學(xué)工作會議上的講話

同志們：

在創(chuàng)建“教育強(qiáng)縣”工作即將接受自治區(qū)人民政府評估驗(yàn)收之際，我們召開各中學(xué)、中心學(xué)校校長會議，其目的是：進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，對全旗32所初中進(jìn)行了拉練。各個學(xué)校經(jīng)過一個時期以來的精心準(zhǔn)備，把我們學(xué)校的管理現(xiàn)狀，把我們學(xué)校的亮點(diǎn)都給大家進(jìn)行了展示。這次會議，不僅達(dá)到了相互交流、相互學(xué)習(xí)的效果，也實(shí)現(xiàn)了相互促進(jìn)、相互提高的目的。剛才，付局長從業(yè)務(wù)的角度作了很好的講話，一會，邢旗長還要作重要講話，請大家結(jié)合幾天來的感受，和本學(xué)校的實(shí)際，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會，認(rèn)真貫徹落實(shí)。下面，我講幾點(diǎn)意見：

一、認(rèn)真分析形勢,找準(zhǔn)前進(jìn)方向,鼓足干勁和勇氣。

從現(xiàn)在看,教育形勢很好。我們有機(jī)遇，也有挑戰(zhàn)，有有利條件，也有客觀困難。但是整體看，我們機(jī)遇大于挑戰(zhàn)，有利條件大于客觀困難。之所以這么說，是因?yàn)橐韵虑闆r：從外部環(huán)境說，從中央到地方，重視教育的氛圍越來越濃厚。胡錦濤總書記這次在十七大報(bào)告中，專門論述教育的文字364個，這是空前的（全國教育工作會議、規(guī)劃綱要）。特別是旗委旗政府把教育放在優(yōu)先發(fā)展的地位，在今年9月10日的全旗教育工作會議暨第23個教師節(jié)慶祝大會上，出臺了《關(guān)于進(jìn)一步加快教育發(fā)展的決定》，提出了建設(shè)教育強(qiáng)旗（教育強(qiáng)縣）的目標(biāo)。今年，旗財(cái)政投入3120萬元用于學(xué)校基礎(chǔ)建設(shè)；（生均25元取暖費(fèi)）專項(xiàng)撥款150萬元以招標(biāo)方式購置教學(xué)儀器；籌措專項(xiàng)資金50萬元，解決了寄宿制學(xué)校學(xué)生宿舍取暖問題；籌集910萬元，解決了全旗歷史欠發(fā)教職工國標(biāo)工資問題。為187名老有所養(yǎng)人員每人、每月每個教齡增加生活補(bǔ)助費(fèi)5元；由企業(yè)和旗財(cái)政捐、籌資金40萬元，救助優(yōu)秀貧困大學(xué)生100名。積極工作，爭取到了化解“普九”債務(wù)試點(diǎn)項(xiàng)目，現(xiàn)在前期準(zhǔn)備工作基本就緒，年末之前實(shí)施完畢。剛剛召開的人代會，黃旗長在政府工作報(bào)告中，明確提出，從明年開始，旗財(cái)政每年拿出2000萬元，用于學(xué)校布局調(diào)整，改善辦學(xué)條件。今年，旗政府共計(jì)拿出209個編制改善教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，逐步解決在崗無編人員入編問題。今后還要繼續(xù)通過公開考錄的方式，改善教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。從內(nèi)部環(huán)境看，我們工作思路清晰，工作措施有力，工作熱情高漲，工作成效明顯。（教育強(qiáng)縣）在4月份召開的全旗中心校長座談會上，我們確定了今年工作的四條主線：即”兩基”迎國檢這條軸線，確保學(xué)校穩(wěn)定安全這條底線，以堅(jiān)決遏制亂收費(fèi)和推銷、變相推銷教輔資料為主的行風(fēng)建設(shè)這條高壓線，以教學(xué)為中心，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量這條生命線。遵循這四條主線，前十個月，我們的各項(xiàng)工作都有新成績?，F(xiàn)在以教學(xué)為中心，狠抓學(xué)校管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量已經(jīng)成為教育系統(tǒng)上下的共識，并且大家都在身體力行。前十個月（近一年來），大家辛勤的做了下列工作：一是“兩基”迎國檢準(zhǔn)備充分，工作細(xì)致周到。

二是基礎(chǔ)教育課程改革工作成績喜人。

5月22日—24日，全市基礎(chǔ)教育改革現(xiàn)場經(jīng)驗(yàn)交流會在我旗舉行。這次會議是全市基礎(chǔ)教育課程改革五年來的第一次大型會議。會上，我們的眾多學(xué)校和單位被授予“全市基礎(chǔ)教育課程改革工作先進(jìn)集體”稱號。全旗各個學(xué)校按照《關(guān)于加強(qiáng)全旗小學(xué)教學(xué)工作的意見》、《關(guān)于加強(qiáng)全旗初中教學(xué)工作的意見》、《關(guān)于加強(qiáng)全旗高中教學(xué)工作的意見》，狠抓學(xué)校內(nèi)部管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，收到了明顯成效。市教研中心在我旗幾所高中進(jìn)行了為期一周的教學(xué)考察和指導(dǎo)，對我旗高中階段教學(xué)管理現(xiàn)狀給予了充分肯定，并且對我們做了詳細(xì)的指導(dǎo)。這次召開的全旗初中拉練暨學(xué)校管理工作會議，在全旗各個初中掀起了抓教學(xué)、抓管理的新的熱潮。我們還要召開小學(xué)教學(xué)管理工作會議。三是圓滿完成鄉(xiāng)鎮(zhèn)蘇木教育管理體制改革任務(wù)。撤銷了29個中心校，重新組建了16個中心學(xué)校。改革比較平穩(wěn)，大家心態(tài)平和。四是教師隊(duì)伍建設(shè)成效明顯。圓滿完成了教師考試招聘工作。為農(nóng)村初中招考全日制本科畢業(yè)生56名，為農(nóng)村小學(xué)招考全日制中師以上畢業(yè)生74名，為農(nóng)村中小學(xué)招考到民大強(qiáng)化訓(xùn)練一年后上崗英語師資30名。整個考錄過程組織嚴(yán)密，公開公正透明，受到社會好評；新惠中學(xué)和箭橋中學(xué)兩所高中還通過考核方式，共招聘教師49人；會同編辦，對全旗教師隊(duì)伍現(xiàn)狀進(jìn)行了詳細(xì)調(diào)查研究，起草了敖漢旗教師隊(duì)伍2007-2011年建設(shè)規(guī)劃意見，并向政府常務(wù)會和旗委常委會做了匯報(bào)；支教和送教下鄉(xiāng)工作有序開展；教育系統(tǒng)后備干部培訓(xùn)班正式開班。32名年輕教師通過公開選拔推薦到教師進(jìn)修校接受一年的理論和實(shí)踐培訓(xùn)。五是組建了教育財(cái)務(wù)核算中心。實(shí)現(xiàn)了校財(cái)局管，完成了市教育局下達(dá)給我們的責(zé)任目標(biāo)。六是職業(yè)教育工作取得了新的突破。今年上半年，全旗完成職高招生1734人，實(shí)際完成職高招生指標(biāo)任務(wù)的119%。職教中心晉省級重點(diǎn)學(xué)校迎接了驗(yàn)收，評價很好。七是多方籌資，不斷改善了辦學(xué)條件和提高師生待遇。八是中小學(xué)布局調(diào)整又有新進(jìn)展。在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，提出了敖漢旗學(xué)校布局調(diào)整2007-2010年規(guī)劃修訂意見，并向旗政府常務(wù)會議、旗委常委會做了匯報(bào)。今年，撤并小學(xué)14所。九是學(xué)校安全工作進(jìn)一步加強(qiáng)。成立了學(xué)校安監(jiān)辦。做了大量艱苦細(xì)致的工作，無一重大責(zé)任事故發(fā)生。我們的學(xué)校安全管理工作走在了全市的前列。十是行風(fēng)建設(shè)成效顯著。亂收費(fèi)，亂推銷現(xiàn)象得到了有效遏制。這些成績，（縣委政府領(lǐng)導(dǎo)）是局班子各位成員分兵把口，精誠團(tuán)結(jié)，各負(fù)其責(zé)努力工作的結(jié)果，這些成績，凝聚著各位校長，全體老師和局直各個單位的辛勞與汗水，這些成績，是與各位領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)部門和社會各界支持分不開的。這些成績，為我們今后再上新臺階，再上新水平，打下了良好的基礎(chǔ)。上述種種，都是我們的機(jī)遇和有利條件，是我們做好工作的新起點(diǎn)和助推器。與此同時，我們也必須認(rèn)識到，在我們前進(jìn)的道路上，我們?nèi)悦媾R著客觀困難和挑戰(zhàn)。

一是學(xué)校管理有待進(jìn)一步加強(qiáng),教育教學(xué)質(zhì)量有待進(jìn)一步提高。

二是教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)有待進(jìn)一步優(yōu)化，素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。三是辦學(xué)條件有待進(jìn)一步改善,布局調(diào)整有待進(jìn)一步推進(jìn)。四是各級各類教育發(fā)展有待進(jìn)一步協(xié)調(diào)均衡。五是工作作風(fēng)有待進(jìn)一步改善,工作思路和工作措施有待進(jìn)一步梳理和落實(shí)。具體到初中，還有以下具體問題：一是有些學(xué)校沒有樹立正確的教育理念和辦學(xué)思想，個別校長頭腦沒數(shù)，不知道該干什么。

二是有的學(xué)校由于學(xué)校疏于管理，教育教學(xué)質(zhì)量低，得不到家長和社會的認(rèn)可，導(dǎo)致學(xué)生流失嚴(yán)重，三是教育教學(xué)的中心地位沒有擺上突出位置，服務(wù)于教育教學(xué)有關(guān)工作不到位。

有些校長抓教學(xué)精力不集中，心思不安穩(wěn)。有些學(xué)校的后勤工作跟不上，管理混亂，保障不力等等。但是這些客觀困難和挑戰(zhàn)，是我們前進(jìn)道路上的困難和挑戰(zhàn)，是發(fā)展中的困難和挑戰(zhàn)，克服這些困難，迎接這些挑戰(zhàn)，就是我們前進(jìn)的方向。所以，我們沒有理由不堅(jiān)定信心和決心，沒有任何理由不創(chuàng)造出新的業(yè)績和輝煌，沒有任何理由不把教育的各項(xiàng)工作推上更高的新臺階，更高的水平。

二、安全立教、和諧治教、管理興教、質(zhì)量強(qiáng)教。

今后,各個學(xué)校都要特別注意明晰辦學(xué)理念，突出辦學(xué)特色，確定辦學(xué)目標(biāo)，落實(shí)辦學(xué)措施.要突出安全立教、和諧治教、管理興教、質(zhì)量強(qiáng)教這樣的理念。各個學(xué)校都要注重目標(biāo)引領(lǐng)辦學(xué),都要注重打造名師群體,建設(shè)品牌學(xué)校.各個學(xué)校都要利用寒假之前的這一段時間，研究學(xué)校三年發(fā)展大目標(biāo)，然后研究為了實(shí)現(xiàn)這個大目標(biāo)，每一學(xué)年需要達(dá)到的分目標(biāo)，然后研究怎樣實(shí)現(xiàn)這個分目標(biāo)。這件事要充分發(fā)揚(yáng)民主，應(yīng)該在全體教職工中結(jié)合十七大精神的學(xué)習(xí)貫徹，開展各種學(xué)習(xí)討論活動，集中民智，發(fā)揮民力，體現(xiàn)民意。換句話說，組織和人民把這所學(xué)校交給你,你利用三年時間，你想把這所學(xué)校辦成一所什么樣的學(xué)校，你能把這所學(xué)校辦成一所什么樣的學(xué)校，達(dá)到什么水平，實(shí)現(xiàn)什么目標(biāo)。分說,明年達(dá)到什么水平，實(shí)現(xiàn)什么目標(biāo)。后年達(dá)到什么水平，實(shí)現(xiàn)什么目標(biāo)。再后年達(dá)到什么水平，實(shí)現(xiàn)什么目標(biāo)。達(dá)到這樣的水平，實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)，靠什么。要把任務(wù)分解到每一位老師，每一位員工，人人頭上有目標(biāo)，人人頭上有任務(wù)，人人身上有責(zé)任。今后一個時期，要突出做好以下工作：

（一）努力打造學(xué)校品牌。

學(xué)校的品牌是什么，就是學(xué)校特色、學(xué)校文化、學(xué)校傳統(tǒng)及學(xué)校品質(zhì)的集中體現(xiàn)，是學(xué)校長期以來形成的人文精神、行為方式和價值取向的積淀。辦學(xué)特色是學(xué)校品牌的呈現(xiàn)方式，體現(xiàn)在辦學(xué)模式特色、課堂教學(xué)特色、學(xué)校管理特色、教學(xué)途徑特色等，最終的目的都是為培養(yǎng)合格的人才。從我們這次拉練看，我旗各個初中在學(xué)校特色，學(xué)校品牌建設(shè)上，都很薄弱。大家一定要充分認(rèn)識到，有特色，才會逐漸形成品牌，學(xué)校才會實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。學(xué)校管理特色，課改實(shí)驗(yàn)特色，校本研修特色，德育工作特色等等是大家今后努力探索的方向和實(shí)踐的內(nèi)容。打造品牌學(xué)校要堅(jiān)持質(zhì)量為先。增強(qiáng)質(zhì)量意識，把質(zhì)量擺在第一位。打造品牌學(xué)校堅(jiān)持學(xué)生為本，加強(qiáng)學(xué)生日常教育和管理。

（二）努力打造名師群體。

教師是一個特殊的職業(yè)。這個職業(yè)蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵。如何打造一支思想過硬、作風(fēng)過硬、業(yè)務(wù)過硬的教師隊(duì)伍，是我們各個校長需要深入研究和努力實(shí)踐的問題。要千方百計(jì)的調(diào)動教師的積極性，不斷強(qiáng)化教師的質(zhì)量觀念，增強(qiáng)教師抓教學(xué)、抓質(zhì)量的緊迫感和壓力感，促使教師主動探索適合學(xué)生需要的教學(xué)方法，扎扎實(shí)實(shí)、高度負(fù)責(zé)地做好教學(xué)工作。各個學(xué)校都要進(jìn)一步完善對教師教學(xué)工作的激勵評價機(jī)制，獎勤罰懶、獎優(yōu)罰劣，形成比成績、比質(zhì)量的濃厚氛圍。要強(qiáng)化師能培訓(xùn)，不斷加強(qiáng)教育理論、教學(xué)基本功、課堂教學(xué)技能培訓(xùn)，努力培養(yǎng)一批在全鄉(xiāng)、全旗、全市、全區(qū)乃至全國叫得響的名師，并要充分發(fā)揮他們的輻射帶動作用，促進(jìn)青年教師群體的快速成長，為教育教學(xué)儲備力量，增強(qiáng)后勁。要關(guān)心教師、尊重教師、善待教師。我們的教師，特別是農(nóng)村牧區(qū)的廣大教師，真的很不容易，他們在市場經(jīng)濟(jì)物欲泛濫的情況下，真的無私奉獻(xiàn)很多。我每每為這些教師的所做所為所感動，所激勵。所以我提議各位校長，要知道關(guān)心、尊重教師，最大限度的調(diào)動教師的工作積極性，這是一所學(xué)校成功的關(guān)鍵。要從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持以師為本，生活上多關(guān)心他們，工作上多支持他們，業(yè)務(wù)上多培養(yǎng)他們，為他們創(chuàng)設(shè)良好的工作環(huán)境。要充分傾聽教職工的心聲，真正把教職工當(dāng)作學(xué)校的主人。要堅(jiān)持以人為本，在學(xué)校構(gòu)建起尊重、理解、溝通和信任的人文環(huán)境，使教師之間形成團(tuán)結(jié)、合作的群體關(guān)系，在充滿人情味的校園文化中，懷著快樂的心情為學(xué)校工作，努力實(shí)現(xiàn)人生的價值；尊重教師的個性，認(rèn)可教師對生命價值的獨(dú)特的追求；用好各種類型的人，讓每一位教師都有展示自己才能的舞臺。要把個性鮮明的人，放到有利他們“揚(yáng)長”的位子，充分發(fā)揮他們的長處，讓他們在事業(yè)的成長中實(shí)現(xiàn)自己的生命價值；對缺點(diǎn)明顯的人，不輕視、不歧視，而是努力成為他們的朋友，關(guān)心他們的感受，在理解、寬容的前提下，適時幫助他們矯正缺點(diǎn)，從而找到自己的位置，實(shí)現(xiàn)生命的價值。同時各位校長都要嚴(yán)于律已，決策民主，校務(wù)公開、透明，為教職工放做好榜樣，千萬不能有只許州官放火，不許百姓點(diǎn)燈的做法和行為。

（三）努力打造強(qiáng)勁班子。

一所學(xué)校的好壞關(guān)鍵在于領(lǐng)導(dǎo)班子，一個堅(jiān)強(qiáng)有力、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)班子，對學(xué)校的發(fā)展至關(guān)重要。今年鄉(xiāng)鎮(zhèn)蘇木教育管理體制改革時，我們對中心學(xué)校和初中班子進(jìn)行了一些調(diào)整?？傮w看，全旗中心學(xué)校及初中班子是求真務(wù)實(shí)、開拓進(jìn)取的，但是不可否認(rèn)，當(dāng)前個別學(xué)校班子成員敬業(yè)精神不強(qiáng)，作風(fēng)不實(shí)，工作漂浮，家在新惠，每天“走讀”，早晨9點(diǎn)到校，下午3點(diǎn)往家走，這樣，我不信你的學(xué)校能抓好。個別學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)缺乏理性思考，工作方法簡單。個別學(xué)校財(cái)務(wù)開支混亂、支出不合理，大手大腳花錢，鋪張浪費(fèi)甚至于謀取個人私利。個別學(xué)校巧立名目亂收費(fèi)，甚至在評職稱、長工資等方面從教師頭上打主意。個別校長不學(xué)習(xí)、不研究，滿足于一知半解，工作憑感覺，管理靠經(jīng)驗(yàn)，知識老化，觀念陳舊，老牛趕山，走哪算哪，等等。這里我要強(qiáng)調(diào)的是：各個學(xué)校要在教育局的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下開展工作，在教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，妥善處理好與當(dāng)?shù)攸h委政府的關(guān)系，積極爭取他們的支持。要正確處理好中學(xué)與中心學(xué)校的關(guān)系。中學(xué)要主動接受中心學(xué)校管理，服從中心學(xué)校管理，中心學(xué)校要敢于管理、善于管理、主動管理，積極支持中學(xué)開展工作。中學(xué)校長是中心學(xué)校副校長，是中心學(xué)校的班子成員，中心學(xué)校校長要處理好這種正副職關(guān)系。相互理解、相互溝通、相互支持、相互換位，才能把團(tuán)結(jié)搞得好，你們校級班子團(tuán)結(jié)如一個人，各項(xiàng)工作就會有成績。在處理正副職關(guān)系上，校長，一把手負(fù)有主要的責(zé)任。無論從那個角度，我們做人做官都不能害人，都要對事業(yè)，對同志負(fù)責(zé)。各個校長所做的每一件事情都要從有利于團(tuán)結(jié)有利于工作的角度出發(fā)。副校長也要找準(zhǔn)位置，工作到位而不越位。要加強(qiáng)對學(xué)校中層干部的管理。在教職工崗位管理中，要敢于管理，科學(xué)管理，化解矛盾，做好工作。領(lǐng)導(dǎo)班子成員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)、主動研究、處處帶頭。要深入一線，深入課堂，執(zhí)行教育教學(xué)管理制度。要通過學(xué)習(xí)、調(diào)查、研究、創(chuàng)新，提高班子管理水平和自身素質(zhì)，提高學(xué)校辦學(xué)水平。我多次說過，我們要定期考核學(xué)校班子。對班子存在問題的，特別是違法亂紀(jì)和不團(tuán)結(jié)的，要斷然采取組織措施，該調(diào)離的調(diào)離，該免職的免職，決不姑息。

（四）努力打造安全穩(wěn)定學(xué)校。

安全和穩(wěn)定是學(xué)校工作的底線。各校要把學(xué)校安全工作作為一項(xiàng)長期的工作，緊抓不放，警鐘長鳴。學(xué)校的安全涉及千家萬戶，關(guān)乎社會穩(wěn)定，一定要防患于未然。我們要建立自主有效的學(xué)校安全管理工作機(jī)制。要加強(qiáng)校舍安全、食堂衛(wèi)生安全、寢室安全等檢查，排除一切可能存在的安全隱患，不留死角，不留隱患。要抓好學(xué)校的信訪穩(wěn)定工作。個別學(xué)校時有信訪件上來，主要問題是多年積累了一些矛盾。化解這些矛盾，校長責(zé)無旁貸。各個學(xué)校都要把信訪穩(wěn)定工作擺上議事日程，密切關(guān)注，主動作為，從化解小的矛盾做起，從校長帶頭做起。各個校長要公平正義，為人和善，辦事公道。要密切掌握教職工思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，將矛盾解決在基層，解決在萌芽狀態(tài)。我們歡迎同志們有問題通過正常渠道反應(yīng)，但是我們反對為了泄私憤，為了個人恩怨，撲風(fēng)捉影，造謠中傷，甚至搞人身攻擊。我最不喜歡告黑狀的人，一個小問題搞出大問題，一個針大的洞搞出碗大的洞，這是德行問題。君子坦蕩蕩，小人常戚戚。我們希望大家都做君子，不做小人。

（五）努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

（備戰(zhàn)中、高考。高校改革指揮棒）

（六）努力實(shí)施素質(zhì)教育。

（義務(wù)教育鞏固、嚴(yán)禁各種變相促使學(xué)生輟學(xué)流失行為；體育鍛煉1小時；以人為本，全面發(fā)展，關(guān)心熱愛所有學(xué)生；減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)；……）

三、不斷改進(jìn)工作作風(fēng)，創(chuàng)造和諧發(fā)展環(huán)境，樹立良好教育形象。

總的說，我們教育隊(duì)伍的作風(fēng)建設(shè)是好的，成績是可圈可點(diǎn)的。我們的教育干部是作風(fēng)扎實(shí)，富有開拓、勤政廉政的，是肯干事、能干事、能干成事的。我們的主流是好的，這是必須充分肯定的。但是也要清醒地看到，在我們的極少數(shù)人中還存在一些問題，如：個別同志黨性觀念淡薄，組織紀(jì)律意識不強(qiáng)，執(zhí)行政策規(guī)定態(tài)度不堅(jiān)決，講價錢，打折扣；個別同志擺脫不了“官”本位意識束縛，官氣太重，干勁不足，創(chuàng)新無力；個別同志作風(fēng)不民主，剛愎自用，脫離群眾；個別同志大局觀念不強(qiáng)，走不出單位和個人利益的小圈子，同事之間、單位之間不能相互維護(hù)，相互協(xié)調(diào)，鬧不團(tuán)結(jié)；個別同志思想不解放，墨守成規(guī)，工作沒創(chuàng)新，事業(yè)沒起色，等等。這些問題，雖然只是極個別現(xiàn)象，是支流，但給我們的整體形象帶來了負(fù)面影響，給事業(yè)發(fā)展造成困難，必須克服糾正。進(jìn)一步改進(jìn)改進(jìn)工作作風(fēng)，創(chuàng)造和諧的教育發(fā)展環(huán)境，樹立良好的教育形象，關(guān)鍵在于在座的各位。所以我們必須強(qiáng)化個人修養(yǎng)，陶冶十種胸懷。一是胸懷大局。要有全局一盤棋的思想，堅(jiān)持“局部服從全局，個人服從集體，個人服從組織”，跳出小團(tuán)體和個人利益的小圈子。要切實(shí)意識到每一個單位、每一個人都是全局的一顆棋子，都在全局中扮演著一個角色、承擔(dān)著一份責(zé)任。要立足發(fā)揮自身這顆棋子的最大效益，盡心竭力，鞠躬盡瘁，激活全局。在個人利益、小集體利益和大局利益沖突時，任何單位、任何個人都不能游離“局”外，必須無條件服從大局，自覺維護(hù)全局形象。只有這樣，全局才有活力，事業(yè)才能取得整體進(jìn)展。二是胸懷包容。“海納百川，有容乃大”。教育干部一定要有容人之量，要學(xué)會容人容事。要互相支持，互相維護(hù)，與人為善，謙虛謹(jǐn)慎，善于打團(tuán)體戰(zhàn)，善于發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神。人是有感情的。當(dāng)干部，自然要有感情，但是，在關(guān)鍵問題面前，在大是大非面前，在敏感問題面前，不但要理性，而且要理性大于感情。包容的大忌，就是自我膨脹。要堅(jiān)決杜絕自以為是，一盤散沙，惟我獨(dú)尊的現(xiàn)象。學(xué)校之間要相互維護(hù)，精誠合作，加強(qiáng)交流，相互開放，共同切磋，整體提高，形成合作發(fā)展的良性競爭格局，塑造積極進(jìn)取、奮發(fā)有為的教育形象。三是胸懷黨性。黨性觀念是一名教育干部必須具備的基本素養(yǎng)。要始終和組織保持高度一致；要堅(jiān)持組織原則，貫徹執(zhí)行上級決策不講價錢，不走樣，確保政令暢通；要堅(jiān)持民主集中制原則，堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)和個人分工相結(jié)合，作風(fēng)民主，從善如流，辦事公開，接受監(jiān)督，堅(jiān)決防止和反對獨(dú)斷專行，各自為政，個人凌駕于組織之上以及“越位”、“錯位”和“缺位”等錯誤行為；要認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)干事，清清白白從教，以堅(jiān)強(qiáng)的黨性和高尚的人格魅力樹立威信，以扎實(shí)的工作和優(yōu)秀的業(yè)績贏得社會的尊重。四是胸懷責(zé)任。胸懷責(zé)任就是把責(zé)任牢記心中。責(zé)任是一種品格、一種態(tài)度、一種修養(yǎng)。當(dāng)干部，本質(zhì)上就是承擔(dān)責(zé)任。當(dāng)教育干部，責(zé)任更大。不但是擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任，單是學(xué)校安全管理就是別的行業(yè)干部的幾倍工作量。作為一名校長，就要對學(xué)校發(fā)展負(fù)責(zé)，對教師負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)。要切實(shí)擺脫“官”本位意識，要知道，校長和主任是業(yè)務(wù)干部，不是行政干部。盡量少沾染官氣，一個校長要是官氣十足，注定這個學(xué)校辦不好。剛才曉林講了，要提倡校長兼課，副校長、教導(dǎo)主任必須兼課，這要作為一條制度來執(zhí)行。要時刻警示自己，在自己的崗位上只有恪盡職守，勇于開拓，才能有所作為，有所成就。五是胸懷創(chuàng)新。創(chuàng)新是進(jìn)步的靈魂。有沒有創(chuàng)新的勇氣是事業(yè)心、責(zé)任感強(qiáng)不強(qiáng)的重要標(biāo)志，是精神狀態(tài)、精神風(fēng)貌的具體表現(xiàn)。我們每一位同志都要把創(chuàng)新作為一種素養(yǎng)、一種追求、一種責(zé)任。創(chuàng)新需要解放思想，解放思想就是尋求解決問題的出路和辦法。在困難的時候，不被困難嚇倒，反而戰(zhàn)勝困難。在沒有條件的時候，創(chuàng)造出條件，這就是解放思想。想到別人的前面，做到別人的前面，敢為人先，敢于冒尖，高人一籌，就是創(chuàng)新。我們教育干部有十分廣闊的創(chuàng)新天地，尤其需要創(chuàng)新。六是胸懷服務(wù)。要牢固樹立服務(wù)為本的思想，當(dāng)好“公仆”，全身心地為師生提供優(yōu)質(zhì)高效服務(wù)。局機(jī)關(guān)股站室要全方位面向基層學(xué)校，以為學(xué)校開展工作創(chuàng)造良好的條件，作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，少指手畫腳，多提供方便，多出實(shí)實(shí)在在的主意。校長要樹立“領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)”的意識，積極為下屬開展工作創(chuàng)造條件，出主意、想辦法、拿招數(shù)，撐腰打氣；要關(guān)心教職工成長，政治上嚴(yán)要求，生活上真關(guān)心，增強(qiáng)親和力、凝聚力，形成共同促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的強(qiáng)大合力。七是胸懷效率。工作要有效率，學(xué)校工作更要有效率。要雷厲風(fēng)行，立說立行，不能拖拖沓沓，老牛拉破車，耗時間，磨洋工。要今日事今日畢，要堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)馬上就辦的作風(fēng)。要時刻保持時不我待的緊迫感，辦事講究效率，工作講究時限。時間稍縱即逝，時間不可倒流，時間就是我們創(chuàng)造生命價值的過程。八是胸懷秩序。秩序出戰(zhàn)斗力。秩序出凝聚力，秩序出執(zhí)行力。

因此，我們必須追求秩序。追求秩序，各位校長就必須堅(jiān)持依法行政、依法治教，把法規(guī)政策作為規(guī)范行為的標(biāo)尺。每一項(xiàng)決策，每一個具體行動，都要合法合規(guī)，絕不能跨越法規(guī)政策和制度的紅線。特別是在當(dāng)前教育日益成為熱點(diǎn)、焦點(diǎn)的情況下，更要強(qiáng)調(diào)“守規(guī)矩”，在財(cái)經(jīng)紀(jì)律、師德行風(fēng)等敏感問題上，千萬不能打“擦邊球”。追求秩序，在日常中，更要堅(jiān)持制度的真正落實(shí)，做到事事有遵循，事事有所依。九是胸懷自律。教育干部要有戰(zhàn)勝自我的勇氣，要努力做到“三慎”。一是慎言。立場堅(jiān)定，堅(jiān)持原則，按政策講話，有理有據(jù)，該講的一定要講到；不符合黨性原則的話一句也不能說，不符合政策要求的話一句也不能說，不利于團(tuán)結(jié)的話一句也不能說。二是慎微。“千里之堤，潰于蟻穴”一定要從一點(diǎn)一滴抓起，細(xì)微處見精神，細(xì)小處唯謹(jǐn)慎，防微杜漸。要管好自己的嘴，不該吃的不吃；管好自己的手，不該拿的不拿；管好自己的腳，不該去的不去。做政治上的“明白人”，經(jīng)濟(jì)上的“清白人”，作風(fēng)上的“正派人”。三是慎欲。虛榮和貪欲是人的一記暗傷，做教育干部，必須堅(jiān)持奉獻(xiàn)為先，淡泊名利，規(guī)范自己，修正自己，節(jié)制自己。十是胸懷形象。形象是一個人或者團(tuán)體的社會生命。形象需要務(wù)實(shí)。要大力倡樹唯真、唯實(shí)、唯嚴(yán)的“三唯”作風(fēng)。唯真，就是求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干，不擺花架子，不搞形式主義，不做表面文章；唯實(shí)，就是鋪下身子抓落實(shí)，確保取得實(shí)實(shí)在在的效果；唯嚴(yán)就是要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格監(jiān)督，嚴(yán)格考核，做到各項(xiàng)工作有部署，有檢查，有監(jiān)督，嚴(yán)格獎懲。形象需要自強(qiáng)。廣大教育干部和教職工要時時處處為人師表，珍惜和維護(hù)自己的個人形象，珍惜和維護(hù)自己的團(tuán)體形象，珍惜和維護(hù)教育系統(tǒng)的形象。要把教育行風(fēng)建設(shè)和師德建設(shè)放到十分重要的位置。堅(jiān)決制止亂收費(fèi)，亂推銷教輔資料，齊心協(xié)力樹立良好的教育形象。同志們，抓好初中教學(xué)工作意義重大，責(zé)任重大，任務(wù)艱巨。希望各校以這次會議為契機(jī)，面對新形勢、新挑戰(zhàn)、新任務(wù)，以飽滿的熱情、必勝的信心、求實(shí)的態(tài)度、創(chuàng)新的精神，開拓進(jìn)取，狠抓落實(shí)，努力全旗開創(chuàng)教育工作新局面！謝謝大家！

第三篇：在全縣教育教學(xué)工作會議上的講話

規(guī)范行為，走教育內(nèi)涵發(fā)展之路 勵志踐行，再創(chuàng)羅田教育新輝煌

同志們：

從去年在匡河中學(xué)召開中小學(xué)工作會議到今天在義水學(xué)校召開同樣的會議，一年的時間轉(zhuǎn)瞬過去了。過去的一年，我們一起推動了教育均衡發(fā)展，一起見證了校園文化建設(shè)的新成果，見證了課內(nèi)比教學(xué)的精彩，見證了課外訪萬家的真情，見證了課外比活動的生動場景。過去一年的工作成績主要表現(xiàn)在以下六個方面：

一、樹立人本教育觀，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，教育理念有了新轉(zhuǎn)變

去年，鄭局長在全縣教師集訓(xùn)大會上做了《培養(yǎng)全面發(fā)展的人才》的重要講話，講話要求全縣教師走出三個思想誤區(qū)，樹立三種正確的觀念：樹立全面發(fā)展的人才觀、樹立多元的質(zhì)量觀、樹立以人為本的教育觀，要精心培養(yǎng)高尚的人、聰明的人、健康的人、高雅的人，要“三落實(shí)”：在思想上落實(shí)、在行動上落實(shí)、在管理上落實(shí)。鄭局長的這次重要講話為全縣教育教學(xué)工作指明了方向，規(guī)劃了標(biāo)高。講話發(fā)表以后，全縣各中小學(xué)校積極行動，注重制度引領(lǐng)，注重方案落實(shí)，注重活動組織，注重行為評價，注重社會觀感，取得了非常好的教育效果。縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)注重傳統(tǒng)文化的導(dǎo)引作用和引領(lǐng)力量，推行“中華經(jīng)典誦讀活動”，倡導(dǎo)“學(xué)做一餐飯”體驗(yàn)活動，在社會上激起了很大反響?？锖又袑W(xué)開展“善星”評比，雙鳳坳中學(xué)開展“孝星”評比，駱駝坳中心小學(xué)開展“寫字教學(xué)”周周評，這些活動都極大地促進(jìn)了中小學(xué)生的健康成長，學(xué)生們的幸福感增強(qiáng)了，成就感爆發(fā)了，自信心足了，學(xué)習(xí)也感到了無比的快樂。

二、教學(xué)比武競風(fēng)流，家訪萬戶見深情，教育形象有了新改變

2011年9月，縣教育局在大河岸中學(xué)舉辦了“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”現(xiàn)場工作會，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校和各中小學(xué)迅速行動起來，全面推進(jìn)，教師全員參與，積極參加校內(nèi)競賽。教研室周密安排，精心指導(dǎo)，全縣中小學(xué)共35科400余名教師參加比賽，取得了非常好的成效，在全市、全省具有較大的影響。省教育廳陳安麗廳長的高度關(guān)注羅田，她特意打電話給鄭局長，對羅田開展的兩課活動給予了高度評價。省市領(lǐng)導(dǎo)專程來羅田考查羅田“兩課”活動。課內(nèi)比教學(xué)，不但激活了青年教師的教學(xué)熱情，更激活了中老年教師的教學(xué)熱情，李婆墩中學(xué)50多歲的夏億安

老師參加全市課內(nèi)比教學(xué)比賽，得到了市教科院專家的好評。在全市課內(nèi)比教學(xué)活動中，我縣幼兒園教師在城市組、農(nóng)村組中各有4位教師獲一等獎，小學(xué)獲一等獎6人，二等獎12人。初中有8人獲一等獎，17人獲二等獎，九資河中學(xué)陳常遠(yuǎn)老師獲特等獎，并代表黃岡市參加全省比賽。

在家訪活動中，我縣廣大教師不怕艱苦，翻千山，涉萬水，把黨的教育政策帶到了千家萬戶。各中小學(xué)在家訪活動中大打“文化牌”“親情牌”，并借助網(wǎng)絡(luò)等傳媒力量，開辟親情熱線，電話家訪、qq家訪悄然興起，把教育人的真情傳遞到千里之外的留守兒童家長，廣大教師腳印千家萬戶，贏得了家長、社會的高度評價，把家校共建工作推向新高度。

三、高效課堂活力漸現(xiàn)，課余活動精彩無限，教育創(chuàng)新有了新活力

教育的生命就是學(xué)生，教學(xué)的舞臺就是課堂。向課堂要質(zhì)量，向課堂要效率，這是全體羅田教育人的執(zhí)著追求。兩課活動的蓬勃開展，在全縣各中小學(xué)掀起了一股教學(xué)比武熱潮?？h教研室組織了全縣61所中小學(xué)校一起參與了“構(gòu)建高效課堂”教學(xué)模式研究，三里畈中學(xué)承辦了“構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式研究”現(xiàn)場研討會，白廟河中學(xué)參與了“學(xué)困生心理問題的表現(xiàn)、成因及轉(zhuǎn)化教育個案研究”，駱駝坳中學(xué)舉辦了“高效課堂精英賽”。這些活動都有利地推動了課堂教學(xué)的開展，特別是各中小學(xué)以此為契機(jī)

掀起“課堂研究熱潮”，積極倡導(dǎo)課堂大練兵，積極倡導(dǎo)集體研究，積極倡導(dǎo)典型引路，不僅豐富了課堂的內(nèi)容，而且提高了課堂教學(xué)效率，這次課堂革新也越來越受學(xué)生歡迎。

教育要以生為本，要給學(xué)生以空間和時間，讓他們在豐富的課余活動中找到存在感，找到幸福感。嚴(yán)家坳中學(xué)的跳繩“七十二變”，不僅吸引了學(xué)生的積極參與，更是引來了全國多家新聞媒體和教育傳媒的關(guān)注。羅田的教育因此走紅荊楚大地，一下子走紅了大江南北，嚴(yán)家坳中學(xué)的課余活動功不可沒。課外比活動開展以來，課堂的外延得到了極大拓展，棋類比賽進(jìn)了課堂，籃球俱樂部活躍在校園、校園集體舞已不再新鮮，陽光體育再添陽光。2012年5月2日的《中國教師報(bào)》以《湖北羅田：三課活動為教育注魂》為題對我縣的三課活動作了專題報(bào)道，這是對我縣教育教學(xué)工作的充分肯定。

四、搭建教育成果展示平臺，助推教師專業(yè)成長，教育教學(xué)質(zhì)量有了新提高

展示，是教育教學(xué)過程中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，縣教育局非常注重學(xué)校的成果展示，注重教師的風(fēng)采展示，注重課堂教學(xué)的對話展示。通過展示，課堂結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化；通過展示，個人素養(yǎng)得到提高；通過展示，教學(xué)質(zhì)量得以穩(wěn)固提升。在過去的一年里，縣教育局先后組織了全縣的教學(xué)拉練大檢查、全縣的教學(xué)視頻綜合檢測，縣教研室也對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教育教學(xué)工作進(jìn)行了檢測并向全縣

通報(bào)檢測情況。特別是全縣的視頻檢測，形式新穎，具有良好的直觀感，公開透明，深受廣大教師喜愛。在教學(xué)拉練大檢查中，各個學(xué)校不僅展示了自己的教育成果，而且展現(xiàn)了良好的精神風(fēng)貌。

成長，是教育教學(xué)過程中另一個關(guān)鍵詞語。成長，要成為我們教育教學(xué)的一個主旋律，要樹立終身學(xué)習(xí)、終身成長的教育觀念，要不斷在“成長”過程中提升自己的思想認(rèn)知水平，提高自己的課堂教學(xué)水平。匡河中心學(xué)校主辦了青年教師匯報(bào)展示活動，在全縣教育干部教師提高工程推進(jìn)會上，三里畈中心校的經(jīng)驗(yàn)給我們留下了深刻印象。白廟河中學(xué)、九資河韓婆嶺小學(xué)的教師博客，成為教研的新舞臺，既展示了教研成果，又對外推介了各自的經(jīng)驗(yàn)。平湖鄉(xiāng)東沖畈小學(xué)給每個教師建立了“教師成長檔案”，以成長來促發(fā)展，以成長促提高，方法值得借鑒。

今年6月，全縣小學(xué)六年級的教學(xué)測評，反映了我縣教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，一大批先進(jìn)學(xué)校、優(yōu)秀教師脫穎而出，成了教育教學(xué)的靚麗明星。我縣高考成績又有新跨越，全縣高考上線整體水平比去年上升了兩個位次，育英高中榮獲“高中教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎”，三里畈高中榮獲“高中教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步獎”。中考成績穩(wěn)中有升，實(shí)驗(yàn)中學(xué)、義水學(xué)校始終保持在全縣前列。平湖中學(xué)、駱駝坳中學(xué)、白廟河中學(xué)、匡河中學(xué)四率綜合積分躍居全縣前茅。李婆墩中學(xué)走出低谷，有四科四率綜合積分進(jìn)入全縣前三名。白蓮河中學(xué)體育科中考四率綜合積分位列全縣近十年無四率綜合積分進(jìn)入前三名的歷史。學(xué)科競賽取得了較好的成績，全市語數(shù)外三科綜合能力測評，全縣總成績位居全市

六、校園文化創(chuàng)特色，科學(xué)管理見真功，教育教學(xué)有了新舞臺。

十年樹木，百年樹人。教育是一個長期的發(fā)展過程，需要積累，需要沉淀，需要創(chuàng)新，需要突破。在教育教學(xué)過程中，融入文化元素，以優(yōu)秀的文化吸引人、熏陶人、感召人、激勵人，是一種明智便捷的教育通道。2012年4月27日，在匡河中學(xué)成功舉辦了全縣文化建設(shè)現(xiàn)場會。這次會議集中展示了我縣文化教育的豐富成果，唱校歌，辦校報(bào)，出?？粫r蔚然成風(fēng)。《駱中賦》《大河岸中學(xué)賦》匡河中學(xué)的《至善頌》傳唱開來，三里畈中學(xué)倡導(dǎo)的“梅文化”、河浦中學(xué)倡導(dǎo)的“孝文化”、白廟河中學(xué)倡導(dǎo)的“源文化”，各有特色，各有千秋，是其中較為突出的代表。很多學(xué)校還融合節(jié)日文化和區(qū)域文化來加強(qiáng)德育建設(shè)，效果良好。白蓮河中學(xué)在清明節(jié)舉辦“祭奠英雄王盼，傳承英雄精神”的系列活動，反響良好。

在教學(xué)管理過程中，許多學(xué)校重教學(xué)常規(guī)管理，重校本研訓(xùn)活動開展，重科學(xué)評價綜合體系建立。校長們開動腦筋、以身作則，率先垂范，取得了非常好的示范效果。中心校的周剛、黃炳林、馮其如、高學(xué)敏等校長工作抓得主動積極、管理上下了真功夫，動了真情，教育教學(xué)成績突出。段立勇、范義鋒、徐高明、周佳雄、朱建文、馬東生等校長身體力行，想方設(shè)法管好、管細(xì)、管出了一片新天地。鳳山中學(xué)、駱駝坳中學(xué)、三里畈中學(xué)積極研究“課堂教學(xué)”，初步形成了自己的教學(xué)模式和管理模式?？锖?/p>

中心小學(xué)校長葉軍營，一開學(xué)就到班聽課，所有教師的課都聽了一遍，有力地促進(jìn)了教師教學(xué)。大河岸三所小學(xué)的校長人平聽課22節(jié)。細(xì)致處現(xiàn)真本領(lǐng)，細(xì)節(jié)處彰顯才情，有效的管理措施，有效地提升了教育水平。

下面，我想就新學(xué)的工作提一些指導(dǎo)性的意見，供大家參考。

一、以文化建設(shè)為引領(lǐng)，促進(jìn)教育走內(nèi)涵發(fā)展之路

全縣校園文化建設(shè)現(xiàn)場會在匡河中學(xué)召開以后，各中小學(xué)校結(jié)合各自學(xué)校的地域特色，加大了學(xué)校文化建設(shè)的力度，各類文化活動蓬勃開展，師生的精神面貌煥然一新。促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的關(guān)鍵在于抓好學(xué)校的文化建設(shè)，在于鑄造學(xué)校的精神和靈魂，已經(jīng)成為在座各位的共識。從羅田教育的發(fā)展著想，我們還應(yīng)該注意：

一是增強(qiáng)學(xué)校的進(jìn)取力，要注重思想文化建設(shè)。一所好學(xué)校需要好老師，培養(yǎng)一個好老師不容易。破解這一難題的有一條簡便的方法，就是：以自己的良好形象去影響和感染老師、去鼓舞和激勵老師，用我們的真誠把老師的熱情激發(fā)起來。加強(qiáng)校本培訓(xùn)，抓全員培訓(xùn)、重骨干示范、促整體提高，以不同類型的教研活動和優(yōu)質(zhì)課評選活動為平臺，以“骨干教師”“教學(xué)能手”評選活動為契機(jī)，開展有效培訓(xùn)。

二是增強(qiáng)學(xué)校的親和力，要注重環(huán)境文化建設(shè)。自從鄭局長提出“打造有靈活的教育”，積極倡導(dǎo)學(xué)校文化建設(shè)以來，全縣各中小學(xué)在校園環(huán)境建設(shè)上做了大量的工作，營造了較為寬松、和諧的工作氛圍。在工資水平還不高的情況下，有的老師由于煩雜的工作導(dǎo)致情緒化。如果校長與老師之間缺少溝通、缺少了解，產(chǎn)生誤會不及時消除的話，隔閡就會加深，矛盾還會激化。了解人、關(guān)心人、尊重人，是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容。要及時了解教師的困難和訴求，把師生的困難看成是自己的困難，把師生的訴求看成是自己的訴求。要開展一些健康有益的文體活動，讓校園生活更加充實(shí)高雅，豐富多彩。

三是增強(qiáng)學(xué)校的影響力，要注重制度文化建設(shè)。我們學(xué)校訂的制度很多也很細(xì)，為什么有的學(xué)校訂的制度管不住人呢？究其原因，是制度文化建設(shè)缺失。制度文化是學(xué)校的基礎(chǔ)文化，也是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的所必需的內(nèi)容。我認(rèn)為制度是一種無聲的命令，有一種巨大的影響力。學(xué)校制度要因事而宜，因人而宜，校長不但要善于用制度管理人、規(guī)范人，保證學(xué)校有一個健康的工作秩序；更要用制度激勵人，以調(diào)動和保護(hù)教職工的積極性。

走內(nèi)涵發(fā)展之路，重點(diǎn)是推進(jìn)教育均衡發(fā)展，著力提升教育質(zhì)量。我們要讓“辦學(xué)理念”成為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的航標(biāo)；讓“文化建設(shè)”成為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的豐厚底蘊(yùn)；讓教師的專業(yè)成長成為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的基石；讓“德育活動”成為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的活力；讓“教學(xué)教研”成為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的動力；讓“特色校建設(shè)”成 為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的亮點(diǎn)。

二、規(guī)范教育管理行為，破解辦學(xué)不規(guī)范難題

中小學(xué)辦學(xué)行為不規(guī)范，是長期以來擺在教育管理者面前的一道難題，如何破解，考驗(yàn)著教育管理者的智慧。

一抓制度建設(shè)，建立規(guī)范辦學(xué)行為的長效機(jī)制。從制度建設(shè)抓起，教育局曾經(jīng)下發(fā)過關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)管理、規(guī)范辦學(xué)行為的意見和辦法，每年根據(jù)實(shí)際情況作了調(diào)整，其目的就是從政策層面加強(qiáng)中小學(xué)管理，規(guī)范辦學(xué)行為，維護(hù)中小學(xué)教育教學(xué)秩序，創(chuàng)造中小學(xué)改革與發(fā)展良好環(huán)境。對中小學(xué)管理中出現(xiàn)的問題，特別是對執(zhí)行招生政策不力、落實(shí)教育教學(xué)管理規(guī)定不到位、規(guī)范教師教育教學(xué)行為不嚴(yán)格、治理中小學(xué)亂收費(fèi)不作為，放任教師以各種形式各種名目辦各種補(bǔ)習(xí)班，等等，都要做出嚴(yán)肅處理。

二抓招生行為規(guī)范，讓大眾享受均衡發(fā)展成果。從今年秋季招生起，縣教育局頂住一些壓力，審慎行事，規(guī)范中小學(xué)招生行為。公開招生政策、公開招生計(jì)劃、公開招生范圍、公開招生程序、公開錄取方式、公開錄取結(jié)果。義務(wù)教育階段學(xué)校嚴(yán)格實(shí)行劃片免試就近入學(xué)，不得違規(guī)提前招生和舉行任何形式的選拔性考試。嚴(yán)格普通高中招生管理，縣一中的招生指標(biāo)全部分配到各初中。

三抓教育教學(xué)規(guī)范，創(chuàng)設(shè)健康活潑的教育環(huán)境。中小學(xué)辦學(xué)行為不規(guī)范影響教育形象，制約著推進(jìn)義務(wù)教育均衡和促進(jìn)教育

公平的進(jìn)程，不利于形成全社會關(guān)心、重視和支持教育的良好環(huán)境。對此，我們要做到三個規(guī)范：一是規(guī)范辦學(xué)行為；二是規(guī)范教學(xué)行為。今年秋季，教育局明令取消了義務(wù)教育階段學(xué)校節(jié)假日補(bǔ)課，堅(jiān)決杜絕以任何形式的辦班行為，嚴(yán)禁學(xué)校以任何名目組織學(xué)生有償補(bǔ)課。三是規(guī)范收費(fèi)行為。對于中小學(xué)收費(fèi)行為采取高壓態(tài)勢，發(fā)生一起查處一起，決不姑息遷就。

三、以教育科研為支撐，探索高效課堂教學(xué)模式

客觀地說，從有效教學(xué)，到高效課堂，我們?nèi)〉靡恍┙?jīng)驗(yàn)，也走過許多彎路。

今年秋季，市教育局提出，每個縣市區(qū)要選擇條件成熟的學(xué)校，創(chuàng)辦10個高效課堂試點(diǎn)學(xué)校。有些學(xué)校開始行動起來了，積極申報(bào)試點(diǎn)，教研室要發(fā)揮高效課堂的研發(fā)、指導(dǎo)和提升職能作用，選好點(diǎn)，積累經(jīng)驗(yàn)，提升檔次，積極向外推介羅田經(jīng)驗(yàn)。縣教研室根據(jù)省市教育部門的意見，明確了以導(dǎo)學(xué)案為載體，以激發(fā)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性為目標(biāo)的高效課堂教學(xué)模式的探索與研究，著力構(gòu)建自主合作、優(yōu)質(zhì)高效的課堂。為引領(lǐng)學(xué)校構(gòu)建新型課堂教學(xué)模式，圍繞“構(gòu)建新型教學(xué)模式，打造高效活力課堂”研究活動，縣教研室正積極開展形式多樣、生動活潑的教研活動，引導(dǎo)教師研究常態(tài)課、執(zhí)教示范課、參評優(yōu)質(zhì)課，不斷改進(jìn)教學(xué)方式，大膽探索以自主學(xué)習(xí)、小組合作為基本形式的課堂教學(xué)新思路，在提高學(xué)生自學(xué)能力和

合作意識的同時提高教師的教學(xué)能力。教研室正著手建立教研員聯(lián)系學(xué)校制度，每名教研員聯(lián)系幾所學(xué)校，指導(dǎo)學(xué)科高效課堂構(gòu)建研究。

瞿志文主任在今年秋季召開全縣中小學(xué)教研工作會議上作了題為《大力開展有效教研 努力打造高效課堂 深入推進(jìn)課程改革》的報(bào)告，就全縣開展高效課堂模式的構(gòu)建的探索講了很好意見，這里，我想強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)：

一是關(guān)注教學(xué)，精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。新課程倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)理念，新課程標(biāo)準(zhǔn)“提倡轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生主動參與、樂于探究、交流合作的學(xué)習(xí)態(tài)度”。高效課堂教學(xué)模式的探索，即研究如何在高效課堂中使學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人。構(gòu)建高效課堂，必先設(shè)計(jì)合理的課堂教學(xué)流程，從學(xué)生的角度設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。導(dǎo)學(xué)案不宜過簡也不宜過繁，不宜過難也不宜過易，避免導(dǎo)學(xué)案泛濫成災(zāi)，以導(dǎo)學(xué)代替講學(xué)。要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，用最短的時間求得最佳的學(xué)習(xí)效果。

二是關(guān)注學(xué)生，規(guī)范學(xué)習(xí)過程，形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。小組合作學(xué)習(xí)在不少學(xué)校得以實(shí)施，一些老師往往只注重形式，而忽視了學(xué)習(xí)過程和習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)管理是優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)過程、提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和效益的重要環(huán)節(jié)，對提高教學(xué)質(zhì)量起著決定作用。從學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)抓起，規(guī)范學(xué)習(xí)過程的每一個環(huán)節(jié)，努力把教師的勞動有效地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。通過課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)、考試等學(xué)習(xí)過程的管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會學(xué)習(xí)，形成良好的心理品質(zhì)。對作業(yè)不適時、不適量，沒有針對性，書寫不認(rèn)真，批閱不及時、不規(guī)范、無激勵性評價的教師，應(yīng)該及時檢查，及時糾正。

三是關(guān)注教師，以教研活動為載體，以教研促教學(xué)。在課堂教學(xué)中，各教研組能夠根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)，制定好學(xué)科教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度，探索并實(shí)施合理、可行、有效的課堂教學(xué)模式。以提高課堂教學(xué)效益為中心的主題教研，積極地開展講課評課活動，探索優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和不同課型的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與規(guī)律，構(gòu)建自主高效的課堂教學(xué)模式。

四是關(guān)注教研組，加強(qiáng)教學(xué)方法的研究，提高集體備課的成效。教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用是一種教學(xué)藝術(shù)。教研組要將教學(xué)方法的選擇研究作為校本教研的中的一個主要內(nèi)容，讓教師在思維上互補(bǔ)、智慧上交融、工作上合作。在教研活動中，建立合作備課體系，形成“個人構(gòu)思——集體研討——編寫教案——個人增減——留空反思——集體評議”的集體備課制度。充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，學(xué)科帶頭人、骨干教師帶頭上示范課，扎實(shí)開展集體備課活動，使之形成最大合力。縣教研室將組織

四、以科學(xué)評價為杠桿, 撬開制約提升教育質(zhì)量的瓶頸

無容諱言，教育質(zhì)量不高一直是羅田的教育之痛。制約教育發(fā)展的因素很多，評價方法單一，缺乏科學(xué)性無疑是其中重要的一條。評價是牽動教育工作最敏感的神經(jīng)。近幾年，我們在教育評價方面做了一些有益的探索，其目的就是要以科學(xué)評價為杠桿，撬開制約提升教育質(zhì)量的瓶頸。

一是基于提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們要大膽嘗試適合課改的評價方式，改革與新課程不相適應(yīng)的課堂教學(xué)評價體系，強(qiáng)調(diào)構(gòu)建和諧的師生關(guān)系、生生關(guān)系，以及恰當(dāng)?shù)慕膛c學(xué)的關(guān)系，采用科學(xué)的評價方法，從單一性評價轉(zhuǎn)向多元化評價，從結(jié)果性評價轉(zhuǎn)向發(fā)展性評價，促進(jìn)教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變和教育能力的提升。二是基于對學(xué)生的全面、可持續(xù)發(fā)展，要建立了促進(jìn)學(xué)生發(fā)展性評價體系，內(nèi)容包括道德品質(zhì)、素養(yǎng)、能力、合作、運(yùn)動、審美、學(xué)習(xí)等方面，評價時既看學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，又看學(xué)生的綜合素質(zhì)；既看學(xué)生發(fā)展的現(xiàn)有水平，又看學(xué)生的成長過程；既看學(xué)生的全面發(fā)展，又看學(xué)生某一方面的突出才能和表現(xiàn)，全面衡量學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r。倡導(dǎo)自評和互評相結(jié)合，并創(chuàng)設(shè)平臺，引導(dǎo)學(xué)生家長參與評價。

三是基于教育均衡發(fā)展的需要，我們改革初中和高中招生考試制度。小學(xué)、初中實(shí)行區(qū)域就近入學(xué)；高中階段繼續(xù)實(shí)行重點(diǎn)高中招生指標(biāo)全部配額到校，從源頭上避免不規(guī)范辦學(xué)行為的發(fā)生。

四是基于教師的專業(yè)發(fā)展，要建立促進(jìn)教師發(fā)展、有利于課改的教師評價體系，關(guān)注教師角色的轉(zhuǎn)變，關(guān)注教師工作過程，關(guān)注教師專業(yè)成長，建立以教師自評為主，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長、學(xué)生共同參與的教師評價制度。將教師的工作業(yè)績、教學(xué)教研成績列入評模晉級考核之中。

五是基于學(xué)校發(fā)展的需要，我們要建立促進(jìn)學(xué)校不斷發(fā)展的評價體系，重點(diǎn)關(guān)注師生的發(fā)展、學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)過程，關(guān)注科學(xué)管理，建立以學(xué)校自評為主，教育行政部門、學(xué)生、家長和社區(qū)共同參與的評價制度。

教育局在獎勵機(jī)制和用人機(jī)制上已經(jīng)做了許多工作，今年暑期組織了述職述評活動，對在提升教育教學(xué)質(zhì)量方面有突出貢獻(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)和教師，提拔重用，在評聘職稱、評優(yōu)中予以優(yōu)先考慮。暑期干部調(diào)整、思源學(xué)校教師招聘就是評價制度改革的結(jié)果。

同志們：譜寫羅田教育新篇章，離不開我們的努力。我們要努力把自己歷練成為有深度的思想者，有魅力的表率者和銳意前行的創(chuàng)造者。我們要親力親為，努力踐行科學(xué)發(fā)展觀，以科學(xué)發(fā)展觀來指導(dǎo)我們的各項(xiàng)教育教學(xué)工作；踐行新課程理論標(biāo)準(zhǔn)，以先進(jìn)的理論知識來指導(dǎo)我們的課堂教學(xué)；踐行師風(fēng)師德，以良好的道德風(fēng)范來指引我們工作的一言一行。

同志們：羅田的教育要發(fā)展，羅田的教育要走向輝煌，要實(shí)現(xiàn)新的跨越，要開創(chuàng)新的局面，還有賴各位在座的同仁一起共

同努力。讓我們一起攜起手來，用我們的赤誠去迎接羅田教育光輝燦爛的明天！謝謝大家！

第四篇：在全市教育工作會議上的講話[定稿]

同志們：

市委、市政府今天召開全市教育工作會議，目的在于貫徹國務(wù)院、省政府有關(guān)民辦教育、職業(yè)教育、農(nóng)村教育會議精神，進(jìn)一步落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，解放思想搞改革，真抓實(shí)干發(fā)展教育事業(yè)，重點(diǎn)研究民辦教育、職業(yè)教育和農(nóng)村教育問題，使我們這樣一個經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)不僅能夠辦大教育，而且能夠辦好教育，切實(shí)為加速推進(jìn)“三個轉(zhuǎn)變”、實(shí)現(xiàn)“三大目標(biāo)”、加快實(shí)現(xiàn)**發(fā)展新跨越提供可靠的人才和人力資源保證。會上，***同志傳達(dá)了省上會議的精神，***同志、***同志對今后的教育工作作了很好的部署和要求。下面，我著重強(qiáng)調(diào)三個問題。

一、解放思想，積極促進(jìn)民辦教育

（一）充分認(rèn)識發(fā)展民辦教育的重大意義。XX年9月1日，我國正式實(shí)施《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法》，為發(fā)展民辦教育提供了法律依據(jù)和法律保障。民辦教育尤其是民辦職業(yè)教育的典型和經(jīng)驗(yàn)說明，發(fā)展教育產(chǎn)業(yè)是培育新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)的現(xiàn)實(shí)選擇，尤其是民辦職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置與社會需求一致，適應(yīng)市場能力強(qiáng)，學(xué)生畢業(yè)好就業(yè)，政府少花錢少操心，既在經(jīng)濟(jì)上投資回報(bào)率高，又能滿足人們多元化的教育需求，社會效益好。我們要堅(jiān)持在政府加強(qiáng)義務(wù)教育的同時，把民辦職業(yè)教育作為一個大產(chǎn)業(yè)來抓，放手讓那些既有教育家辦學(xué)思想又有企業(yè)家運(yùn)作能力的投資者參與我市教育事業(yè)，堅(jiān)持投資主體多元化，以產(chǎn)業(yè)化的方式推進(jìn)我市民辦教育事業(yè)快速發(fā)展。

發(fā)展民辦教育，當(dāng)務(wù)之急是要著力解決思想觀念問題，消除對民辦教育認(rèn)識上的誤區(qū)和偏見。現(xiàn)在社會上還不同程度地存在一些錯誤認(rèn)識，比如有了公辦學(xué)校，再辦民辦學(xué)校沒有必要的“多余論”；民辦學(xué)校沖擊了公辦學(xué)校的“沖擊論”；民辦教育質(zhì)量難以保證的“懷疑論”等。此外，有的地方存在著一些對民辦教育、職業(yè)教育的歧視性政策，民辦學(xué)校申辦難、運(yùn)轉(zhuǎn)難，一些地方民辦學(xué)校師生不能享有與公辦學(xué)校師生同等的地位和權(quán)利，一些地方對民辦教育管理存在錯位、越位或缺位現(xiàn)象。解決這些問題，首先要解決思想認(rèn)識問題。雖然解決教育經(jīng)費(fèi)不足問題是發(fā)展民辦教育的重要因素，但我們決不是僅僅把發(fā)展民辦教育作為解決政府錢多錢少的權(quán)宜之計(jì)。因?yàn)?，發(fā)展民辦教育的目的不僅于此，民辦教育的作用也不僅于此。教育要為發(fā)展這個第一要務(wù)服務(wù)，要滿足市場對人才的需求，必須和市場接軌。社會主義市場經(jīng)濟(jì)體系是一個多元化的經(jīng)濟(jì)體制，必然要求形成多元化的教育體制與其相適應(yīng)。要看到，社會主義現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，不僅提高了國家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和人民的生活水平，對人才的需求越來越大，并且動態(tài)性也越來越強(qiáng)，其特征是多樣化、多層次、多規(guī)格。而大一統(tǒng)的、單一的計(jì)劃教育體制和辦學(xué)模式，抹殺了教育的豐富性、多樣性，無法敏銳地反映市場的需求，缺乏主動適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展變化的壓力和活力，無法滿足社會和家庭對教育的多樣化需求。民辦教育的發(fā)展為各種類型的教育創(chuàng)造了一個更具競爭性的環(huán)境。民辦學(xué)校之間、民辦學(xué)校與公辦學(xué)校之間的競爭，增強(qiáng)了民辦學(xué)校的質(zhì)量意識、效率意識和服務(wù)意識，促進(jìn)了公辦學(xué)校的全面改革，提高了管理效率和辦學(xué)效益。全省民辦教育和農(nóng)村教育工作會議組織與會者參觀的**外國語學(xué)校就是民間資本投入普通教育領(lǐng)域的一個成功的例子。這所學(xué)校1999年才開辦，XX年就被評為**市重點(diǎn)中學(xué)，XX年被評為**省校風(fēng)示范學(xué)校，同年被教育部確定為全國13所享有保送資格的外語學(xué)校之一（是我省的唯一一所）。XX—XX年，該校三屆高考上線率均達(dá)100%。去年，**市高考的文科、理科狀元桂冠均被該校學(xué)生摘去。今年又有12名學(xué)生考入北大、清華，并有13名學(xué)生被保送到北大、清華、復(fù)旦等重點(diǎn)大學(xué)。可以說，**外國語學(xué)校的異軍突起，有效打破了**市長期以來只有四、七、九等幾所公辦高中名校的傳統(tǒng)格局，使廣大學(xué)生有了更多的選擇機(jī)會，也使傳統(tǒng)的重點(diǎn)中學(xué)增強(qiáng)了競爭的壓力和動力，這對我們的辦學(xué)思路應(yīng)有很大的觸動和啟發(fā)。近年來，我市的**市機(jī)電工程學(xué)校等4所民辦股份制學(xué)校，以靈活的運(yùn)行機(jī)制、全新的辦學(xué)理念，為促進(jìn)我市職教職業(yè)發(fā)展創(chuàng)出了一條新路子。目前這4所學(xué)校的招生規(guī)模已達(dá)3000人，校園占地面積8.5萬平方米，設(shè)備設(shè)施總值250多萬，充實(shí)了我市職業(yè)教育總量。由此，不難得出結(jié)論，民辦教育同公辦教育一樣，都是社會主義教育事業(yè)的重要組成部分。民辦學(xué)校應(yīng)與公辦學(xué)?！安⒋妗⒉⑷?、并重”，取長補(bǔ)短，相互促進(jìn)，共同發(fā)展。這是在社會主義初級階段以公有制為主體多種所有制實(shí)現(xiàn)形式在教育領(lǐng)域的體現(xiàn)。相比之下，我市民辦教育起步晚、規(guī)模小、質(zhì)量弱，與**、**相比差距都很大，高中階段民辦教育相當(dāng)薄弱，急需大力加強(qiáng)。我們必須解放思想，樹立發(fā)展才是硬道理的意識，搶抓機(jī)遇，創(chuàng)造機(jī)遇，真抓實(shí)干，加快民辦教育的發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)職業(yè)教育、農(nóng)村教育的發(fā)展。各地各部門一定要統(tǒng)一思想，更新觀念，認(rèn)真貫徹《民辦教育促進(jìn)法》，抓緊制定配套政策措施，加

大宣傳力度，營造環(huán)境，把法律中關(guān)于促進(jìn)民辦教育發(fā)展的各項(xiàng)規(guī)定落到實(shí)處，采取公辦民助和全部民辦等多種形式辦學(xué)，切實(shí)、充分調(diào)動社會力量參與民辦教育的積極性，大力發(fā)展民辦教育。

（二）為民辦教育發(fā)展?fàn)I造良好的環(huán)境。發(fā)展民辦教育，當(dāng)前要重點(diǎn)抓好四個環(huán)境建設(shè)。一是政策環(huán)境。要著力消除體制性障礙，重點(diǎn)在土地使用、稅收、用水用電、師生待遇等方面做到與公辦學(xué)校一視同仁，在招生、收費(fèi)、金融支持等方面給予更加優(yōu)惠的政策。二是法治環(huán)境。要全面貫徹《民辦教育促進(jìn)法》，盡快制定我市實(shí)施《民辦教育促進(jìn)法》的規(guī)范性文件。堅(jiān)持依法行政，切實(shí)保障民辦學(xué)校舉辦者、校長、教職工、受教育者的合法權(quán)益。三是政務(wù)環(huán)境。要著力構(gòu)建服務(wù)型政府，加快形成行為規(guī)范、運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、公正透明、廉潔高效的教育行政管理體制。建立和完善民辦教育的社會中介服務(wù)體系。四是輿論環(huán)境。要發(fā)揮輿論導(dǎo)向作用，大力宣傳發(fā)展民辦教育的方針政策，宣傳民辦教育先進(jìn)典型，在全社會形成關(guān)心、支持和參與民辦教育發(fā)展的輿論氛圍。

二、狠抓改革，大力發(fā)展職業(yè)教育

職業(yè)教育作為培養(yǎng)應(yīng)用型人才和高素質(zhì)勞動者的一個重要來源，是實(shí)現(xiàn)人才資源變?nèi)瞬刨Y本的一個重要途徑。只有發(fā)展好職業(yè)教育，才能更好地實(shí)現(xiàn)土地、資金、人才資本的集聚、投入、轉(zhuǎn)變和增值，才能促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和社會的快速發(fā)展。當(dāng)前和今后一段時期，職業(yè)教育的改革和發(fā)展方向是：使我市職業(yè)教育辦學(xué)規(guī)模明顯擴(kuò)大，辦學(xué)條件明顯改善，辦學(xué)質(zhì)量和效益明顯提高，職業(yè)教育結(jié)構(gòu)和布局更加合理，促進(jìn)職業(yè)教育與我市經(jīng)濟(jì)建設(shè)，社會發(fā)展緊密結(jié)合，建立適應(yīng)我市社會主義市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境，與市場需求和勞動就業(yè)緊密結(jié)合，結(jié)構(gòu)合理、靈活開放、特色鮮明、自主發(fā)展的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，為**經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展培養(yǎng)更多、更好的應(yīng)用型人才。

（一）深化職業(yè)教育管理體制改革。要逐步建立“分級管理、地方為主、政府統(tǒng)籌、社會參與”的新的職業(yè)教育管理體制，促進(jìn)我市職業(yè)教育大發(fā)展。12月15日，市委常委會決定，成立**市民辦教育暨職業(yè)改革發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組，并以市委、市政府名義制發(fā)文件，貫徹落實(shí)省委、省政府關(guān)于促進(jìn)民辦教育發(fā)展和加強(qiáng)農(nóng)村教育工作會議精神。按照中央和省上的要求，市（地）級政府在新的職業(yè)教育管理體制中承擔(dān)著主要的統(tǒng)籌責(zé)任。一是要統(tǒng)籌規(guī)劃。政府要從經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的全局出發(fā)，統(tǒng)籌規(guī)劃和指導(dǎo)職業(yè)教育，促進(jìn)職業(yè)教育適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和勞動力市場的需求。二是要統(tǒng)籌政策。政府要積極組織協(xié)調(diào)有關(guān)部門和行業(yè)組織，研究制定有利于職業(yè)教育發(fā)展的政策措施，為職業(yè)教育提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，營造良好環(huán)境。三是要統(tǒng)籌辦學(xué)。政府要合理調(diào)整職業(yè)教育與普通教育的結(jié)構(gòu)，發(fā)揮和保護(hù)社會力量舉辦職業(yè)教育的積極性，引導(dǎo)各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展。四是要統(tǒng)籌資源。要通過政府強(qiáng)有力的統(tǒng)籌，打破部門和學(xué)校類型的界限，整合教育資源，防止低水平重復(fù)辦學(xué)和資源浪費(fèi)。要與我市創(chuàng)建全省丘陵經(jīng)濟(jì)示范區(qū)結(jié)合，對現(xiàn)有公辦職業(yè)學(xué)校采取合資合作、公辦民助、民辦公助等多種形式，一校一策實(shí)行改革。要根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展需求，合理調(diào)整職業(yè)學(xué)校的布局和專業(yè)設(shè)置，提高辦學(xué)質(zhì)量和效益。

（二）深化職業(yè)教育辦學(xué)體制改革。要形成政府主導(dǎo)，行業(yè)、企業(yè)和社會力量積極參與的多元辦學(xué)格局，促進(jìn)我市職業(yè)教育的大發(fā)展。一是要充分發(fā)揮各級政府在職教發(fā)展中的主導(dǎo)作用，加強(qiáng)對中等職業(yè)學(xué)校的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，重點(diǎn)辦好起骨干示范作用的職業(yè)學(xué)校；二是各行業(yè)主管部門舉辦的職業(yè)學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以及各企業(yè)，都要強(qiáng)化自主培訓(xùn)功能和責(zé)任，加強(qiáng)對職工，特別是一線職工的教育和培訓(xùn)；三是要實(shí)行企業(yè)和學(xué)校之間的多種形式聯(lián)合辦學(xué)，加強(qiáng)校

企合作，開展訂單培訓(xùn)，積極作好培訓(xùn)后學(xué)生的就業(yè)安置工作。企業(yè)要為職業(yè)學(xué)校提供兼職教師、實(shí)習(xí)場所和設(shè)備。企業(yè)舉辦的職業(yè)學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)面向社會開展教育和培訓(xùn)，使更多的勞動者提高自身素質(zhì)掌握一技之長；四是要積極鼓勵、大力扶持民辦職業(yè)教育的發(fā)展。我們支持和鼓勵所有國辦職業(yè)學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)通過“公辦民助”、“民辦公助”、“股份制”等途徑，嫁接改造成為公民合辦或完全民辦的學(xué)校。要進(jìn)一步擴(kuò)大開放、營造良好的教學(xué)環(huán)境，鼓勵市外、省外、國外組織和個人依照法律，到我市舉辦職業(yè)學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

（三）深化教育教學(xué)改革。當(dāng)前，我市有些職業(yè)學(xué)校辦得很好，很有特色，但也有的職業(yè)學(xué)校辦學(xué)困難，難以為繼。我認(rèn)為重要原因是學(xué)校辦學(xué)脫離了市場需求，形式單一，專業(yè)設(shè)置不合理，教育教學(xué)方法落后。今后我們必須堅(jiān)持市場導(dǎo)向，突出教育教學(xué)的針對性和實(shí)用性，盡快地將職業(yè)學(xué)校推向市場。一是端正辦學(xué)思想，樹立全新的辦學(xué)理念，以市場經(jīng)濟(jì)為導(dǎo)向，全面實(shí)施素質(zhì)教育。要加強(qiáng)職業(yè)道德、文化基礎(chǔ)、職業(yè)能力和身心健康教育，注重培養(yǎng)受教育者的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。二是要克服單純學(xué)歷教育的弊端，實(shí)行靈活的辦學(xué)模式和學(xué)習(xí)制度。職業(yè)學(xué)校要堅(jiān)持學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合，全日制與短期培訓(xùn)相結(jié)合，職前教育與

職后教育相結(jié)合，努力辦成面向社會的、開放的、多功能的教育培訓(xùn)中心。要根據(jù)不同專業(yè)、不同教育培訓(xùn)項(xiàng)目和學(xué)習(xí)者的實(shí)際需要，為學(xué)生工學(xué)交替、半工半讀、分階段完成學(xué)業(yè)創(chuàng)造條件。三是要根據(jù)市場需求和地方經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展以及企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的實(shí)際，設(shè)置專業(yè)和課程。要把教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)踐、社會服務(wù)、技術(shù)推廣緊密結(jié)合起來，保證實(shí)踐教學(xué)時間，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動手能力。四是要大力提倡學(xué)校與企業(yè)、學(xué)校與農(nóng)村的協(xié)作聯(lián)合，加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校與行業(yè)、企業(yè)、農(nóng)村等用人單位的聯(lián)系，利用其設(shè)施、設(shè)備等條件開展校外實(shí)踐。改革招生與畢業(yè)生就業(yè)制度，建立職業(yè)學(xué)校與勞動力市場密切聯(lián)系的機(jī)制，形成職業(yè)學(xué)校學(xué)生良好的進(jìn)出渠道。

（四）深化勞動就業(yè)制度改革。要實(shí)施嚴(yán)格的就業(yè)準(zhǔn)入制度和職業(yè)資格證書制度，促進(jìn)我市職業(yè)教育的大發(fā)展。今后，凡用人單位招收錄用職工、從事國家規(guī)定實(shí)行就業(yè)準(zhǔn)入控制的職業(yè)，必須從取得相應(yīng)職業(yè)學(xué)校畢業(yè)證書或職業(yè)培訓(xùn)合格證書并獲得相應(yīng)職業(yè)資格證書的人員中錄用。要建立起學(xué)歷文憑和職業(yè)資格證書并重的教育培訓(xùn)制度，學(xué)歷文憑與職業(yè)能力并重的用人制度，嚴(yán)格執(zhí)行勞動者就業(yè)前或上崗前接受必要職業(yè)教育的制度。勞動社會保障、人事、工商管理等有關(guān)部門，要加大對就業(yè)準(zhǔn)入制度執(zhí)行情況的監(jiān)察力度，查處違反就業(yè)準(zhǔn)入制度的人和事。

三、保障投入，切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)村教育

農(nóng)村教育事關(guān)廣大農(nóng)民群眾的切身利益，是整個教育工作的重點(diǎn)。在全國農(nóng)村教育工作會議上，中央指出今后一個時期，農(nóng)村教育發(fā)展的總目標(biāo)是：在鞏固“兩基”成果基礎(chǔ)上，努力實(shí)現(xiàn)全面普及九年義務(wù)教育，全面提高義務(wù)教育質(zhì)量，同時大力發(fā)展職業(yè)教育和成人教育，促進(jìn)農(nóng)村各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展。這為我們明確了農(nóng)村教育工作的努力方向。結(jié)合我市實(shí)際，今后我們要著重在三個方面切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)村教育。

（一）保障投入，鞏固提高“兩基”成果。我市雖已基本普及九年義務(wù)教育和基本掃除青壯年文盲，一些地方教育基礎(chǔ)薄弱，經(jīng)費(fèi)投入不足，辦學(xué)條件差，辦學(xué)水平低，鞏固提高“兩基”成果的任務(wù)還相當(dāng)艱巨，“兩基”成果的鞏固與提高工作仍是農(nóng)村教育的重中之重。各地要保持和發(fā)揚(yáng)當(dāng)年實(shí)現(xiàn)“兩基”達(dá)標(biāo)的精神，“領(lǐng)導(dǎo)苦抓，部門苦幫，群眾苦干”，采取有力措施，保障教育投入，改善辦學(xué)條件，增強(qiáng)師資力量，全面提高義務(wù)教育質(zhì)量。要進(jìn)一步完善和落實(shí)農(nóng)村基礎(chǔ)教育管理體制。根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》精神，基礎(chǔ)教育實(shí)行“在國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下，由地方政府負(fù)責(zé)、分級管理、以縣為主”的體制。各地要以中央的精神為準(zhǔn)，統(tǒng)一政策、細(xì)化措施和要求，完善以縣為主的管理體制，切實(shí)履行各級政府的責(zé)任，切實(shí)做到“保工資、保安全、保運(yùn)轉(zhuǎn)、促發(fā)展”。鄉(xiāng)鎮(zhèn)教辦撤銷后，鄉(xiāng)鎮(zhèn)長及協(xié)管人員必須依法履行當(dāng)?shù)亟逃墓芾砺氊?zé)，抓好教育改革與發(fā)展工作，做好學(xué)校管理工作。要及時明確鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校校長管理教育教學(xué)業(yè)務(wù)的職責(zé)，建立新的工作機(jī)制，決不能因?yàn)槌蜂N了鄉(xiāng)鎮(zhèn)教辦而使農(nóng)村義務(wù)教育工作和質(zhì)量出現(xiàn)滑坡。要全面推進(jìn)中小學(xué)危房改造工程，確保師生生命安全和國家財(cái)產(chǎn)安全。近幾年來，我市中小學(xué)危房改造工程取得了顯著成績。截至去年11月底，全市共排除中小學(xué)危房39萬多平方米，竣工建筑面積40多萬平方米，中小學(xué)辦學(xué)條件得到明顯改善。但由于我市經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對滯后，教育投入不足，致使中小學(xué)長期存在的危房問題還沒有得到根本性解決，以致目前全市還有21萬多平方米的危房，其中d級危房16萬多平方米。大量存在著的中小學(xué)危房，不僅嚴(yán)重威脅著廣大師生的生命與財(cái)產(chǎn)安全，而且也嚴(yán)重制約著農(nóng)村教育的持續(xù)健康發(fā)展。各級黨委、政府一定要按照“xxxx”重要思想的要求，充分認(rèn)識加快中小學(xué)危房改造的重大意義，增強(qiáng)工作的緊迫感和責(zé)任感，站在執(zhí)政為民的高度，加快中小學(xué)危房改造步伐，千方百計(jì)地消除中小學(xué)危房，讓廣大農(nóng)民的子女都能夠在安全的教室里上課，在比較好的校園環(huán)境里學(xué)習(xí)，讓人民群眾對自己的子女在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活能夠放心、能夠滿意。

要切實(shí)把農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)全額納入財(cái)政預(yù)算予以保障，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，鞏固稅費(fèi)改革成果。從經(jīng)費(fèi)和政策上都要對教育事業(yè)給予全力支持和保障，要真正做到“三個增長”，要嚴(yán)格執(zhí)行省政府制定的生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，要保證農(nóng)村稅費(fèi)改革轉(zhuǎn)移支付的資金多數(shù)用于農(nóng)村教育并足額落實(shí)到學(xué)校，確保農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)不低于稅費(fèi)改革前的水平，并隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展逐步有所提高。要將維護(hù)、改造和建設(shè)農(nóng)村中小學(xué)校舍所需經(jīng)費(fèi)納入政府經(jīng)常性預(yù)算。要認(rèn)真清理核實(shí)農(nóng)村中小學(xué)教育欠債，摸清債務(wù)來源和使用情況，并盡力償還。舉辦義務(wù)教育是政府的責(zé)任，農(nóng)村“普九”債務(wù)主體是政府，縣、鄉(xiāng)兩級政府要全部承擔(dān)“普九”債務(wù)，不能因?yàn)閭鶆?wù)問題而影響農(nóng)村中小學(xué)正常的教學(xué)秩序。要加大對農(nóng)村教育投入的傾斜，各級財(cái)政新增教育經(jīng)費(fèi)要主要用于農(nóng)村教育，財(cái)政再緊張也要確保教育投入。中小學(xué)收取的學(xué)雜費(fèi)只能全部用于公用經(jīng)費(fèi)開支，各級財(cái)政不得統(tǒng)籌和變相統(tǒng)籌學(xué)雜費(fèi)，不得

統(tǒng)籌中小學(xué)預(yù)算外收入。任何單位對學(xué)校經(jīng)費(fèi)的檢查都不得以收費(fèi)和罰款為目的，重在教育和規(guī)范管理，要真心實(shí)意地去愛護(hù)學(xué)校、幫助學(xué)校，為教育創(chuàng)造一個寬松而有序的環(huán)境和秩序。

（二）深化改革，全面提高農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)水平。農(nóng)村教育改革必須更新教育思想，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持為“三農(nóng)”服務(wù)的方向，在辦學(xué)體制、運(yùn)行機(jī)制、教育結(jié)構(gòu)和教學(xué)內(nèi)容與方法等方面進(jìn)行積極探索，增強(qiáng)教學(xué)的針對性和實(shí)效性。當(dāng)前，要重點(diǎn)抓好以下幾項(xiàng)工作：一是推進(jìn)教學(xué)改革。農(nóng)村中小學(xué)要全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人。要充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段，促進(jìn)城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。二是推進(jìn)辦學(xué)體制改革。各級黨委、政府必須嚴(yán)格按照《義務(wù)教育法》的規(guī)定盡職盡責(zé)，把義務(wù)教育的各項(xiàng)要求落到實(shí)處。農(nóng)村高中階段教育和幼兒教育，要堅(jiān)持以政府投入為主、多渠道籌措資金，努力形成公辦學(xué)校和民辦學(xué)校共同發(fā)展的多元辦學(xué)格局，要加快創(chuàng)建示范性校（園）的步伐，竭盡全力創(chuàng)建成一批高水平、高質(zhì)量的示范性高中和幼兒園，努力擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求。三是推進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)人事制度改革。要著眼于建立能進(jìn)能出、富有活力的教師管理制度，依法執(zhí)行教師資格制度，全面推行教師聘任制、任期制，積極試行校長公開招聘、競爭上崗。要采取有效政策措施，吸引優(yōu)秀人才到農(nóng)村任教，鼓勵城鎮(zhèn)教師到鄉(xiāng)村任教，通過定向招生等方式培養(yǎng)鄉(xiāng)村教師，切實(shí)解決鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校缺少合格教師的問題。四是推進(jìn)“農(nóng)科教結(jié)合”和“三教統(tǒng)籌”的綜合改革。要進(jìn)一步建立和完善農(nóng)業(yè)、科技、教育等部門的合作機(jī)制，有效整合基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育和成人教育資源，構(gòu)建相互溝通、協(xié)調(diào)發(fā)展的農(nóng)村教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)和科技推廣網(wǎng)絡(luò)。

（三）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保農(nóng)村教育健康發(fā)展。黨以重教為先，政以興教為責(zé)，民以支教為榮。確保農(nóng)村教育健康發(fā)展，是各級黨委、政府的重要職責(zé)。對一個地方的黨政領(lǐng)導(dǎo)來說，重不重視教育，是衡量其是否有遠(yuǎn)見的重要標(biāo)志。各級黨政領(lǐng)導(dǎo)要站在實(shí)踐“xxxx”重要思想和執(zhí)政為民的高度，把加強(qiáng)農(nóng)村教育工作擺上重要議事日程，納入經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的總體規(guī)劃，建立健全工作責(zé)任制，做到領(lǐng)導(dǎo)到位、工作責(zé)任到位、政策措施到位。

要完善黨政主要負(fù)責(zé)同志親自抓

教育，市、縣（市、區(qū)）黨政領(lǐng)導(dǎo)班子成員定點(diǎn)聯(lián)系學(xué)校，部門要定點(diǎn)幫扶學(xué)校的工作制度和措施，經(jīng)常深入學(xué)校尤其是農(nóng)村學(xué)校、民辦學(xué)校、職業(yè)學(xué)校，了解實(shí)際情況，及時幫助他們解決實(shí)際困難和問題。市委、市政府要制定具體方案，建立領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系和部門幫扶教育工作的考評制度，建立對市級部門和縣級政府教育工作督導(dǎo)評估機(jī)制，并將評估結(jié)果作為考核領(lǐng)導(dǎo)干部政績和部門工作的重要內(nèi)容。市委、市政府對縣（市、區(qū)）目標(biāo)考核中要有教育工作內(nèi)容，且應(yīng)有較大的權(quán)重。要大力弘揚(yáng)中華民族尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，大力宣傳教育改革發(fā)展中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典型，在全社會形成重視、支持民辦教育、職業(yè)教育和農(nóng)村教育的濃厚氛圍和良好風(fēng)尚。

同志們，百年大計(jì)，教育為本，國運(yùn)興衰，系于教育。我們要實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會和現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)，必須從現(xiàn)在做起，以對人民高度負(fù)責(zé)的精神充滿感情地去抓教育，舉全市之力，把教育扎扎實(shí)實(shí)地搞上去。否則就有可能喪失機(jī)遇，甚至?xí)O誤現(xiàn)代化大業(yè)。一個國家，一個民族，教育上去了，就會大有希望。我們相信，有以xx同志為總書記的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，有各級黨委、政府的盡職盡責(zé)，有廣大教育工作者的辛勤耕耘，有全社會的大力支持，教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位一定能夠在我市得到落實(shí)，把我市教育事業(yè)做大做強(qiáng)做優(yōu)的任務(wù)一定能夠完成，我們一定能夠成功地開創(chuàng)教育事業(yè)的新局面，教育為經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展服務(wù)的巨大作用一定能夠更加深遠(yuǎn)地體現(xiàn)出來。

第五篇：在全縣教育工作會議上的講話

在全縣教育工作會議上的講話

新的學(xué)年開始了，首先向全縣廣大教育工作者表示祝愿和祝福，希望在新的學(xué)年里，廣大教育工作者千帆競發(fā)，百舸爭流，百尺竿頭更進(jìn)一步！

每次參加全縣教育工作會議，都有一種激動、感動、崇敬的心情。近年來，教育工作在淶水經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展大局中取得了可喜可賀的成績。剛才觀看的全縣教育發(fā)展成果專題片，系統(tǒng)總結(jié)了近五年來全縣教育事業(yè)的發(fā)展軌跡，涵蓋了“大樓、大師、英才”三個主題，“大樓”指的是學(xué)校硬件建設(shè)，“大師”指的是淶水的名師，“英才”指的是培養(yǎng)出的一批批國家棟梁。三位教師的典型發(fā)言，飽含著情懷，他們將教師這份職業(yè)作為一項(xiàng)育人的事業(yè)，所思所為蘊(yùn)含著真摯的感悟，對在座各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師都是一次思想上的洗禮。全縣各行各業(yè)都要以三位老師為榜樣，干好工作，為淶水經(jīng)濟(jì)社會事業(yè)各項(xiàng)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。下面，我講四點(diǎn)意見：

一、全面總結(jié)工作成績，進(jìn)一步堅(jiān)定發(fā)展信心

近五年來，縣委、縣政府團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全縣干部群眾，緊緊圍繞建設(shè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)縣、美麗淶水的目標(biāo)，拉開主戰(zhàn)場，打響攻堅(jiān)戰(zhàn)，以扶貧攻堅(jiān)、災(zāi)后重建、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)拉開淶水跨越發(fā)展的序幕，進(jìn)而把經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展成功推向非首都功能疏解區(qū)、首都生態(tài)衛(wèi)星城和全域美麗鄉(xiāng)村、京淶一體化大旅游、環(huán)首都率先精準(zhǔn)脫貧先行區(qū)、環(huán)首都現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范帶、大氣污染防治和生態(tài)環(huán)境支撐區(qū)六大主戰(zhàn)場，保持了平穩(wěn)較快發(fā)展態(tài)勢。工作中，始終把保障和改善民生作為各項(xiàng)工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，始終把教育擺在社會民生事業(yè)的優(yōu)先位置，圍繞建設(shè)“大樓”、培育“大師”、培養(yǎng)“英才”，求真務(wù)實(shí)強(qiáng)基礎(chǔ)，與時俱進(jìn)謀發(fā)展，全縣教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)了新提升。

一是教育優(yōu)先地位更加突出。

縣委、縣政府始終把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，切實(shí)加大對教育的投入和支持力度，通過若干發(fā)展計(jì)劃的編制和實(shí)施，著力解決了投入不足、師資短缺等一批制約教育改革發(fā)展的重大問題；各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門立足單位職責(zé)，積極支持教育發(fā)展，全縣尊師重教的社會氛圍更加濃厚。

二是教育辦學(xué)體系更加完善。

義務(wù)教育基本均衡，標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校比率達(dá)到92.5%，城鄉(xiāng)、校際差異明顯縮小，高質(zhì)量通過全國義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣評估認(rèn)定。高中階段教育基本普及，入學(xué)率達(dá)到94.6%，高考水平穩(wěn)居全市第一平臺。職業(yè)教育與3家高職院校聯(lián)合開辦五年制大專班，打造了學(xué)前教育、汽修等一批骨干和特色專業(yè)，辦學(xué)效益和影響力明顯增強(qiáng)。學(xué)前教育入園率達(dá)到96%，保教質(zhì)量大幅提升。民辦教育不斷壯大，審批成立民辦教育機(jī)構(gòu)41所。全縣以公辦學(xué)校為主、民辦教育機(jī)構(gòu)適當(dāng)補(bǔ)充的辦學(xué)體系進(jìn)一步健全。

三是教育發(fā)展基礎(chǔ)更加穩(wěn)固。

近五年累計(jì)投入2.64億元，實(shí)施各類建設(shè)項(xiàng)目116個，新改擴(kuò)建中小學(xué)、幼兒園95所，校園基礎(chǔ)設(shè)施明顯改觀。投入4530萬元，新建各類功能教室134個，購置微機(jī)6200臺，電子白板920套，全縣所有中小學(xué)全部連通互聯(lián)網(wǎng)，信息化教育資源在全市率先達(dá)到三個1:1（每個班裝備一套多媒體教學(xué)設(shè)備；教師辦公電腦人手一機(jī)；在生機(jī)比10:1的前提下，信息技術(shù)教學(xué)最大班容一人一機(jī)），全縣教育資源趨于均衡，辦學(xué)條件明顯改善。

四是教師隊(duì)伍建設(shè)持續(xù)加強(qiáng)。

暢通補(bǔ)充機(jī)制，通過特崗教師、公開招考等途徑，招聘各學(xué)段教師965名，基本滿足了教育發(fā)展需求。加大培訓(xùn)力度，累計(jì)培訓(xùn)教師3.1萬人次，培養(yǎng)省、市、縣級學(xué)科名師、骨干教師728名，教師專業(yè)化水平明顯提高。加強(qiáng)師德教育，深入開展職業(yè)精神大討論活動，涌現(xiàn)了一批國家級、省級和市級優(yōu)秀教師。師資力量和師資水平的提升，為教育未來發(fā)展積聚了后勁和潛力。

二、深刻認(rèn)識面臨形勢，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感

當(dāng)前，淶水處在深度融入京津冀協(xié)同發(fā)展重大國家戰(zhàn)略的關(guān)鍵時期，教育作為民生領(lǐng)域的重中之重，也面臨著一系列新形勢、新任務(wù)、新挑戰(zhàn)，必須站在新的起點(diǎn)、站在大局全局高度，進(jìn)一步審視淶水教育發(fā)展和未來。

一是淶水教育面臨協(xié)同發(fā)展深入推進(jìn)的大背景。

淶水與北京接壤，按照京津冀協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略要求，今年又規(guī)劃啟動了雄安新區(qū)建設(shè)。京津冀協(xié)同發(fā)展，最艱巨的任務(wù)是促進(jìn)公共服務(wù)的協(xié)同發(fā)展，公共服務(wù)的協(xié)同發(fā)展最重要的兩個方面分別是教育和醫(yī)療，因?yàn)檫@兩項(xiàng)工作都需要人才支撐。在這兩個方面，淶水與北京的差距還很大，與北京協(xié)同發(fā)展的任務(wù)還很繁重，需走的道路還很漫長?！笆陿淠景倌陿淙恕保瑴Z水教育要向北京看齊，要同北京對標(biāo)，要讓外省市的學(xué)生都樂意到淶水學(xué)習(xí)，站在這個角度審視淶水教育，淶水教育的發(fā)展任重道遠(yuǎn)。

二是淶水教育面臨服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的新任務(wù)。

當(dāng)前，淶水承擔(dān)著脫貧攻堅(jiān)、園區(qū)項(xiàng)目建設(shè)、縣城建設(shè)、大氣污染防治、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展等重點(diǎn)工作任務(wù)，制約發(fā)展最多的不是資金和土地，而是人才。人才最終還要靠我們自己培養(yǎng)，要把培養(yǎng)人才、吸引人才、挖掘人才作為引領(lǐng)淶水發(fā)展的高端要素。任何一項(xiàng)工作，沒有懂經(jīng)營、會管理的人，工作很難做到圓滿和成功。我們還要看到，教育是阻斷貧困代際傳播、實(shí)現(xiàn)永久脫貧的有效途徑，良好的教育，不僅可以改變一個孩子的命運(yùn)，而且可以改變一個家庭甚至一個村莊的命運(yùn)。一個人有了文化知識，才能有不可估量的未來和發(fā)展。

三是淶水教育面臨群眾對高質(zhì)量高水平的新期待。

為淶水學(xué)生提供高質(zhì)量、高水平教育，是縣委、縣政府義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。目前，“擇校熱”“擇班熱”問題依然突出，說明教育發(fā)展不均衡，這對學(xué)校和教師提出了巨大挑戰(zhàn)，提出了更高要求。每一個百姓都希望自己的孩子受到高水平教育，這是群眾的期盼，如果每一個階段的教育教學(xué)質(zhì)量都是最優(yōu)秀的，就不會出現(xiàn)“擇校熱”“擇班熱”問題。

三、牢牢把握關(guān)鍵環(huán)節(jié)，聚力實(shí)施新突破

百年大計(jì)，教育為本。各級各部門要深刻認(rèn)識教育工作的基礎(chǔ)性和全局性，緊緊圍繞“辦好人民滿意的教育”這個目標(biāo)，聚力攻堅(jiān)，實(shí)施突破，以教育的“優(yōu)先”，確保經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的“領(lǐng)先”，以教育的“卓越”，引領(lǐng)縣域發(fā)展的“跨越”。

（一）緊緊圍繞城鄉(xiāng)一體化發(fā)展，優(yōu)化教育資源配置。

教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)，優(yōu)化教育資源配置則是促進(jìn)教育公平的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。要加大資源配置向薄弱環(huán)節(jié)的傾斜力度，保障群眾享受公平良好的基本公共服務(wù)。

一要著力抓好全縣教育布局。結(jié)合全縣教育發(fā)展需求，編制“三年教育發(fā)展規(guī)劃”，按照產(chǎn)城教融合發(fā)展的思路，適應(yīng)新型城鎮(zhèn)化要求，科學(xué)規(guī)劃教育布局。要統(tǒng)籌考慮縣城、京淶新城、特色小鎮(zhèn)及農(nóng)村教育，合理布局小學(xué)、初中、高中及職業(yè)教育，最大限度優(yōu)化資源配置。結(jié)合電科院淶水產(chǎn)業(yè)園、北京公交智造產(chǎn)業(yè)園等大企業(yè)、大集團(tuán)，積極發(fā)展高等教育。

二要著力抓好城區(qū)學(xué)校擴(kuò)容。按照縣城建設(shè)發(fā)展框架，結(jié)合未來城區(qū)人口發(fā)展趨勢，進(jìn)一步調(diào)整優(yōu)化城區(qū)學(xué)校布局。要抓好以下幾個重點(diǎn)工程：整合高中教育資源，第六中學(xué)建成投入使用后，在學(xué)校管理、師資配備上給予重點(diǎn)傾斜，爭創(chuàng)省級示范性高中，形成與祖沖之中學(xué)并駕齊驅(qū)、競相發(fā)展的良好態(tài)勢；擴(kuò)充學(xué)前教育和義務(wù)教育辦學(xué)資源，第二幼兒園力爭年內(nèi)開工，第三小學(xué)、第三幼兒園項(xiàng)目征地要有實(shí)質(zhì)性進(jìn)展；整合職教資源，啟動職教中心遷建選址和規(guī)劃設(shè)計(jì)工作。利用三年時間，到“十三五”末，基本形成布局合理、條件優(yōu)越、學(xué)位充足的城區(qū)學(xué)校辦學(xué)格局，帶動城市建設(shè)擴(kuò)容升級。

三要著力抓好農(nóng)村學(xué)校升級。以寄宿制學(xué)校建設(shè)為重點(diǎn)，推進(jìn)農(nóng)村學(xué)校升級改造。進(jìn)一步完善寄宿制學(xué)校生活設(shè)施，通過政府購買服務(wù)方式聘用必要的后勤服務(wù)人員，保證寄宿制學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。加強(qiáng)教育技術(shù)裝備建設(shè)，推進(jìn)教育教學(xué)資源庫建設(shè)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，真正做到面向?qū)W生、走進(jìn)課堂、用于教學(xué)，提升教育現(xiàn)代化水平。

（二）緊緊圍繞“辦好人民滿意的教育”，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

必須牢固樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，大力提高教育質(zhì)量和育人水平，努力辦好人民滿意的教育。

一要堅(jiān)持立德樹人。要把社會主義核心價值體系融入教育全過程，把弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神作為重要教育內(nèi)容，引導(dǎo)和教育學(xué)生自覺踐行社會主義核心價值體系。要把德育滲透于教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，扎根于課程德育、社會實(shí)踐和學(xué)校文化的各個方面，貫穿于學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的各個領(lǐng)域，引導(dǎo)廣大青少年扣好人生的“第一粒扣子”。

二要堅(jiān)持全面發(fā)展。教育必須堅(jiān)持以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展、和諧發(fā)展、持續(xù)發(fā)展、終身發(fā)展和健康成長。古語有云，“駿馬能歷險(xiǎn)，耕田不如牛；堅(jiān)車能載重，渡河不如舟”，現(xiàn)在孩子的競爭不是短板的競爭，而是優(yōu)勢和特長的競爭，人與人之間的天賦不同、個性有異，在教學(xué)過程中要注重發(fā)掘每個孩子的閃光點(diǎn)。要尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，堅(jiān)持文化知識學(xué)習(xí)與思想品德修養(yǎng)的統(tǒng)一、理論學(xué)習(xí)與社會實(shí)踐的統(tǒng)一、全面發(fā)展與個性發(fā)展的統(tǒng)一，促進(jìn)德、智、體、美有機(jī)融合，著力培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，努力讓每個孩子都成長為有用之才，這也是學(xué)校教育的根本目的和發(fā)展方向。

三要堅(jiān)持深化改革。各級各類學(xué)校要強(qiáng)化質(zhì)量立校觀念，對標(biāo)先進(jìn)，提高思想站位和工作標(biāo)準(zhǔn)，不僅要被淶水人民廣泛認(rèn)可，而且要被外地同行、同類學(xué)校普遍認(rèn)同，努力讓淶水成為“出名校、出名師、出人才”的教育高地。

（三）緊緊圍繞打造高素質(zhì)的師資團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。

教師是第一資源，是核心競爭力，是教育事業(yè)發(fā)展的重中之重。建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、甘于奉獻(xiàn)、充滿活力的教師隊(duì)伍和一支作風(fēng)優(yōu)良、素質(zhì)過硬、堅(jiān)持原則、真抓實(shí)干的校長隊(duì)伍，是提高教育質(zhì)量的根本保證。

一要把師德建設(shè)放在首位。要引導(dǎo)廣大教師模范履行“學(xué)為人師，行為世范”的職業(yè)精神，淡泊名利、甘為人梯，以崇高的人格魅力感染學(xué)生，以淵博的學(xué)識魅力教育學(xué)生，以高尚的師表風(fēng)范引導(dǎo)學(xué)生，教育學(xué)生學(xué)會生活，學(xué)會做人。要不斷完善師德師風(fēng)考評機(jī)制，加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理，將教師職業(yè)道德修養(yǎng)和教學(xué)實(shí)績緊密結(jié)合起來，與實(shí)際利益相掛鉤，端正其思想、規(guī)范其行為。

二要把管理培訓(xùn)作為關(guān)鍵。近年來，我縣教師隊(duì)伍補(bǔ)充力度很大，965名新教師的入職，緩解了總量不足、結(jié)構(gòu)老化的問題，同時也存在知識結(jié)構(gòu)與教學(xué)崗位、現(xiàn)實(shí)需求不相適應(yīng)的問題。要加強(qiáng)對新教師培養(yǎng)，通過針對性的培訓(xùn)、與老教師結(jié)對幫帶，使其盡快融入教學(xué)工作，早日成為支撐教育發(fā)展的中堅(jiān)力量。要善于學(xué)習(xí)借鑒各地的成功經(jīng)驗(yàn)，每學(xué)年、每學(xué)期都要有目標(biāo)、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地組織開展一些縣內(nèi)交流研討和外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，著力培養(yǎng)一批教育教學(xué)骨干。廣大教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)的緊迫感，更新知識結(jié)構(gòu)，探索教育規(guī)律，推行教學(xué)改革，努力提高教書育人本領(lǐng)。同時，教育、編辦、人社等部門，要著手研究制定方案，建立起“退一補(bǔ)一”的教師補(bǔ)充長效機(jī)制，尤其要繼續(xù)加大優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生招考和人才引進(jìn)力度，使全縣教師的學(xué)歷、專業(yè)、年齡結(jié)構(gòu)更趨合理。

三要把校長隊(duì)伍建設(shè)作為根本。如果說學(xué)校是英才的搖籃，校長就是雁群的頭雁。校長是學(xué)校工作的主要決策者和管理者，對學(xué)校的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。一個學(xué)校，校長強(qiáng)則學(xué)校強(qiáng)，一個好校長能帶出一個好班子、一批好教師、一個好校風(fēng)。要建立健全校長任期目標(biāo)責(zé)任制，對辦學(xué)成績突出、社會反響良好、群眾公認(rèn)的校長給予重用；對學(xué)校管理松散、成績徘徊不前、沒有起色的校長，要堅(jiān)決予以調(diào)整。各位校長要不斷解放思想，更新辦學(xué)理念，完善辦學(xué)思路，強(qiáng)化內(nèi)部管理，以公平公正、廉潔自律的良好形象，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)教職員工積極獻(xiàn)身教育教學(xué)工作，努力提升學(xué)校教育教學(xué)綜合水平。要敢負(fù)責(zé)、敢管理，會負(fù)責(zé)、會管理，善于溝通，勤于協(xié)調(diào)，潛心謀劃學(xué)校的發(fā)展，做抓好教育管理的行家里手。要強(qiáng)化名校意識，敢于提出自己的辦學(xué)主張，形成自己的辦學(xué)風(fēng)格、辦學(xué)特色，在全縣、全市、全省爭位次、創(chuàng)典型，把淶水學(xué)校辦成周邊縣市學(xué)生向往的學(xué)校。

（四）緊緊圍繞教育可持續(xù)發(fā)展，不斷強(qiáng)化教育教學(xué)管理。

沒有科學(xué)、高效、精細(xì)的管理，就談不上辦學(xué)行為的規(guī)范、育人環(huán)境的優(yōu)化和教育質(zhì)量的提升。

一要抓好學(xué)校常規(guī)管理。以科學(xué)管理為導(dǎo)向，建立健全適應(yīng)新課程理念，覆蓋教學(xué)過程、教學(xué)手段、教學(xué)環(huán)境的各項(xiàng)教學(xué)管理制度，把教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)作為學(xué)校發(fā)展的核心內(nèi)容長抓不懈，努力在全縣形成教風(fēng)嚴(yán)、學(xué)風(fēng)濃、校風(fēng)正的良好氛圍。教育主管部門要建立健全完備的教育教學(xué)行為督查機(jī)制、過程監(jiān)測機(jī)制、質(zhì)量評價機(jī)制，督促中小學(xué)端正辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，全面落實(shí)國家課程計(jì)劃，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

二要創(chuàng)新教育發(fā)展方式。教育發(fā)展不是千篇一律，千校一面，各個學(xué)校要更加注重學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，結(jié)合地域、歷史、師資、學(xué)生等諸多因素，積極探索適合自己的發(fā)展方向和辦學(xué)模式，堅(jiān)持走特色發(fā)展道路。淶水總面積1650平方公里，地理人文、風(fēng)俗習(xí)慣各不相同，廣大教育工作者要依靠學(xué)校所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)特有的資源稟賦，積極探索，深挖內(nèi)涵，不斷充實(shí)特色內(nèi)容，提升學(xué)校辦學(xué)品位。

三要建設(shè)安全和諧校園。牢固樹立“校園安全無小事”的責(zé)任意識，建立健全安全穩(wěn)定工作日常管理、部門協(xié)作、應(yīng)急處置、責(zé)任追究等長效工作機(jī)制，切實(shí)抓好對學(xué)生的安全教育，及時消除各種安全隱患，堅(jiān)決杜絕校園安全責(zé)任事故。切實(shí)做好教育系統(tǒng)信訪工作，及時化解涉及教育的矛盾糾紛，防止群體性事件和非正常上訪。

四、構(gòu)建齊抓共管機(jī)制，匯聚尊師重教的強(qiáng)大合力

教育是最大的民生事業(yè)，需要全社會共同努力、各方面共同支持。縣委、縣政府將以更大的決心、更強(qiáng)的舉措支持教育事業(yè)發(fā)展，始終做到教育發(fā)展優(yōu)先規(guī)劃，教育投入優(yōu)先安排，教育用地優(yōu)先保障，教育用人優(yōu)先補(bǔ)充，教師待遇優(yōu)先落實(shí)。

一要堅(jiān)持經(jīng)常性的議教制度。無論是縣委、縣政府，還是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府，對教育工作中存在的問題、碰到的難題，都要認(rèn)認(rèn)真真研究，務(wù)實(shí)解決。特別是在座的各鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要負(fù)責(zé)人，對教育工作要定期研究，對轄區(qū)內(nèi)學(xué)校狀況、教師隊(duì)伍、學(xué)生分布、學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)情況等做到爛熟于心，對每個學(xué)校的存在問題、未來發(fā)展要做到如數(shù)家珍。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)每年至少要召開一次教育工作會，每季度至少開展一次教育工作調(diào)研，旗幟鮮明的關(guān)心教育、大張旗鼓地支持教育，實(shí)實(shí)在在做一些促進(jìn)教育發(fā)展的事情。

二要構(gòu)建齊抓共管的推進(jìn)機(jī)制。全縣各級各部門和社會各界都要繼續(xù)把關(guān)心支持教育作為義務(wù)和責(zé)任，努力在全社會形成關(guān)心教育、支持教育的濃厚氛圍。教育部門要認(rèn)真履行規(guī)劃、管理、指導(dǎo)、服務(wù)等職能，加強(qiáng)對教育工作的組織協(xié)調(diào)；發(fā)改、財(cái)政、人社、國土、住建、消防等部門要各負(fù)其責(zé)、履行職能，在經(jīng)費(fèi)保障、人才管理、用地安排、校舍建設(shè)等方面給予積極支持、充分配置；公安、安監(jiān)、市場監(jiān)管、文廣新局等部門要在學(xué)校及周邊地區(qū)治安維護(hù)、校園食品安全、校園周邊文化市場管理等方面加大力度；社會團(tuán)體、民營企業(yè)都要傾囊相助，貢獻(xiàn)自己的光和熱，形成各級各部門齊抓共管的強(qiáng)大合力。

三要營造尊師重教的社會氛圍。每個人都離不開教育，每個人就要關(guān)心支持教育。要充分發(fā)揮新聞媒體的導(dǎo)向作用，大力宣傳教育的重要地位，宣傳教育工作取得的顯著成績，宣傳優(yōu)秀學(xué)校的辦學(xué)特色、宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，宣傳社會各界捐資助教的先進(jìn)典型，提高社會公眾對教育事業(yè)的關(guān)注度。宣傳、廣電部門要善于抓典型，發(fā)揮典型的引領(lǐng)作用，唱響教育改革發(fā)展的主旋律。今天受到表彰的優(yōu)秀教師，特別是三位教師代表，他們的事跡感人至深，可以做成專題片，在微信等新媒體廣泛傳播，弘揚(yáng)教育教學(xué)正能量，讓各行各業(yè)向典型看齊，讓淶水人民家喻戶曉。

教育決定未來，教師承載希望。我們一定要以更大的決心、更有力的舉措、更踏實(shí)的作風(fēng)，推動淶水教育事業(yè)再上新水平，為淶水經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供強(qiáng)有力的智力支撐和人才保障，為建設(shè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)縣、美麗淶水作出新的更大貢獻(xiàn)！