第一篇：讀書筆記鄧成花

讀 書 筆 記

鄧成花

為了充實(shí)我的暑假生活、我在假期讀了一些關(guān)于人生之類的書籍、收獲 最大的是以下三本

讀《活著》有感

我喜歡看書,喜歡看各種各樣的書,看的很雜,文學(xué)名著,流行小說都看,只要作者的文筆不是太差,總能讓我從頭到腳看完整本書.只不過很多時候是當(dāng)成故事來看,看完了感嘆一番也就丟下了.一個很偶然的機(jī)會看了余華寫的小說《活著》,《活著》講述的是一個叫徐福貴的老人一生的故事,這是一個歷盡世間滄桑和磨難的老人.作者的筆觸很平靜,沒有刻意去烘托一種跌宕起伏的氣氛,隨著作者平實(shí)的敘述中,經(jīng)歷著主人公的一生苦樂哀愁.看完后掩卷沉思,內(nèi)心沉重,感覺有說不出的悲——悲涼,悲哀,悲傷??似乎人生所能經(jīng)歷的不幸都降臨到了主人公身上.想著主人公的經(jīng)歷,禁不住疑問:活著的意義究竟是什么

徐福貴出生富貴,卻是個地道的敗家子,從小到大干盡了荒唐事,嫖娼,賭博生生讓自己從一個闊少爺變成了個窮光蛋.這期間,他唯一做對的事就是娶了家珍做老婆.這個同樣出生富貴的富家千金沒有一句怨言的包容了迷途丈夫,撐起了日后苦難的天空.從地主到赤貧,徐福貴也不是沒有恨過,恨這個,恨那個,最后恨的還是自個,有道是自作孽不可活,怨誰 他活著,接受了自己新的身份.是啊,就如他娘所說:“人只要活得高興,窮也不怕.”活著的意義并非只是富貴.自從做了佃戶,也許勞動是能改變一個人,不,應(yīng)該說是生活,為了活著,一家人的活著,徐福貴努力勞作,再不若從前的荒唐,活著也似乎有了目標(biāo).用書中的話說就是:日子過的又苦又累,心里反到踏實(shí)了.他想著通過自己的努力讓他們徐家從小雞變成鵝,鵝變成羊,羊變成牛,慢慢的重新發(fā)起來.只是世事難料,他被抓壯丁上了戰(zhàn)場.在戰(zhàn)場上歷經(jīng)生死,成了俘虜后面對解放軍是選擇留下還是領(lǐng)了盤纏回家時,他毫不猶豫的選擇了回家,那一刻,對家庭的牽掛也許是他活著的唯一理由吧.只是現(xiàn)在想想,如果那時他選擇的是留下,也許人生會有所不一樣吧,就如那同樣成了俘虜選擇留下參加解放軍的春生.讀《童年》的有感

童年每個人都經(jīng)歷過。童年是美妙的，童年是快樂的，童年是幸福的，童年是值得回憶的??而高爾基的童年卻那么的恐怖，悲慘，令人不敢去回想。

可憐的高爾基3歲喪父，失去了親切的父愛，跟著母親和外祖母，來到了外祖父的一個小染坊。從此，黑暗的生活降臨到高爾基的頭上。外祖父的脾氣十分的暴躁，經(jīng)常打外祖母和高爾基，使高爾基幼小的心靈出現(xiàn)了陰影。

這“一家子蠢貨”外祖父卡什林性情暴躁、乖戾、貪婪、自私；倆個舅舅米哈伊爾和雅科夫也是粗野、自私的市儈，連小孩也與他們一起熱烈地參加了一份。只有善良、和藹，富有感情的外祖母讓他生活在這種環(huán)境下有一絲絲的安慰。

我喜歡文中的外祖母，她似乎有種特殊的親和力，她有講不完的故事。而且她是那么愛她的子女。即使是米哈伊爾和雅科夫這兩個大壞蛋，她也并沒有請求外祖父怎樣嚴(yán)厲得處罰他們。一個善良的人，又怎會喜歡在家里發(fā)生戰(zhàn)爭呢？面對外祖父毫無人情的打罵，她也是一忍再忍。

高爾基的童年除了一些教育和友誼，沒有什么再值得回憶！在歡樂中，在悲傷中，在愛與恨的交織中，他的童年就這樣匆匆而過。在閱讀中，我發(fā)現(xiàn)他的愛，尋思他的恨，品味著冥冥之中黑暗的光明。

我們現(xiàn)在豐衣足食，要什么有什么，又是父母的“掌上明珠”、“心肝寶貝” 哪能和高爾基那悲慘的童年相提并論，年代的不同就是這差別，一個是天堂，一個是地獄 ；一個充滿陽光，一個到處黑暗。我們現(xiàn)在的童年來之不易?。?/p>

讀《圍城》有感

《圍城》是我認(rèn)為我有史以來度的最快的一本書了.但,這其中的原因有很多:它的人物性格和很鮮明,它的內(nèi)容很和我的胃口(可能含有貶義,不知是否有人會罵我早熟之類的),甚至主人公方

鴻漸的一些經(jīng)歷和我頗有相似之處(關(guān)于這一點(diǎn),我會在文章中向大家慢慢道來).我一開始,只是把這書當(dāng)作一本普通的小說來看的,只是為了圖個樂子,也并沒想寫什么讀后感.于是,我迷迷糊糊地,一口氣地讀到了本書的200多頁(全書共有335頁).這時,我十分納悶——我一般讀小說,200多頁會讀上近半個月.于是,我詫異地頓了頓,把書合了起來.這時,我看到了本書的題目——《圍城》.我驚呆了.當(dāng)時,我憑題目感覺《圍城》這本書應(yīng)是寫一些抗戰(zhàn)時期的事情——“圍城”嗎!即八路軍把日本鬼子圍在一座孤城里無路可逃,被迫投降一類的事.但是,內(nèi)容和我先前的所思所想根本對不上號.它倒是講了一個上海的青年,出國留學(xué)后騙來了個博士學(xué)位,回國時候和回國后發(fā)生的事情.于是,我整天擔(dān)驚受怕,怕被別人恥笑.但,我的老師,家長對待我就像當(dāng)時蘇文紈對方鴻漸一樣.不過,我的心里想著玩就像方鴻漸在想唐曉芙.我于是暗下決心:無論做每件事,都要像鴻漸最初對待唐曉芙一樣對待它們.不知我是否做到了,也不知我是否能做到,但,然我立下了決心,就盡最大力來將它實(shí)現(xiàn)吧.2013年7月

第二篇：一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)鄧成花

一年級上冊數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

城關(guān)九年制學(xué)校

鄧成花

一年級上學(xué)期教學(xué)工作在忙碌中結(jié)束了，這學(xué)期雖然緊張忙碌，但很充實(shí)，和孩子們在一起也很快樂！本學(xué)期我積極適應(yīng)新的教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向其他教師請教，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗，爭取取得更好的成績。

我堅決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計劃，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項任務(wù)，使學(xué)生獲得了必須的基本數(shù)學(xué)知識和技能，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

對于一年級的小學(xué)生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講，是非常重要的。因此，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。剛開學(xué)的二個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講說說。通過一年的培養(yǎng)，我班大多數(shù)學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n

不但備學(xué)生，而且備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法。認(rèn)真寫好教案，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。

三、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識教學(xué)

1、抓好學(xué)生的書寫訓(xùn)練；

2、抓好學(xué)生的口算練習(xí)；

3、抓好學(xué)生的應(yīng)用題訓(xùn)練。

四、存在問題及改進(jìn)措施

1、有的知識掌握不牢固主要集中在：位置和圖文計算這兩方面。一年級的學(xué)生年齡偏小，對于前、后、左、右等位置詞語在日常生活中的實(shí)際應(yīng)用還不能夠完全理解。圖文計算的難點(diǎn)在與學(xué)生理解題意方面，相信在以后的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)理解題意的練習(xí)，學(xué)生對這部分知識會理解和掌握的，另外在時間的認(rèn)識上仍有個別學(xué)生掌握的不太好。

2、在日常教學(xué)中，關(guān)注到了學(xué)困生，中間部分的學(xué)生關(guān)注較少，導(dǎo)致中間部分的個別學(xué)生退步較大。在以后的學(xué)習(xí)中力爭關(guān)注到每一個孩子。

3、班上總有那么幾個孩子上課注意力仍然不夠集中，小動作還是不斷，希望在下學(xué)期中能想出更好的辦法集中孩子的注意力，加強(qiáng)孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

通過這一學(xué)期的工作，孩子們在思維方式上，在學(xué)習(xí)能力上，在學(xué)習(xí)成績上，孩子們都有或多或少的進(jìn)步。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，不斷更新自己的教學(xué)理念，嚴(yán)格要求自己，時刻注意汲取他人的長處，彌補(bǔ)自己的不足，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學(xué)工作！

2016．12．26

第三篇：毛鄧讀書筆記

毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論讀書筆記

《毛澤東文選》是毛澤東思想的集中完整體現(xiàn)，毛澤東思想中時時處處閃耀的毛澤東同志的智慧和能力。以前從未曾接觸過毛澤東文選，只有在中學(xué)教學(xué)中學(xué)習(xí)過幾篇毛澤東的詩,當(dāng)初可能由于閱歷的原因，并不能完全理解毛選的深義。在經(jīng)過本學(xué)期學(xué)習(xí)毛鄧這門課之后，拿起毛選，頓時覺得為我今后的學(xué)習(xí)和工作生涯點(diǎn)了一盞明燈，指引了我前進(jìn)的方向。以下幾點(diǎn)是我閱讀毛選時候給我留下比較深刻印象的.作為一名學(xué)生,我們現(xiàn)在的本職工作就是好好學(xué)習(xí).毛澤東對教育的重視可以從毛選的很多地方體現(xiàn)出來，在抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭時期，《為動員一切力量爭取抗戰(zhàn)勝利而斗爭》的十大救國綱領(lǐng)中就有一條“ 改變教育的舊制度、舊課程，實(shí)行以抗日救國為目標(biāo)的新制度、新課程?！痹凇斗磳θ毡具M(jìn)攻的方針、辦法和前途》中，毛澤東同志強(qiáng)調(diào)教育要為革命戰(zhàn)爭服務(wù)，要“根本改革過去的教育方針和教育制度”。由此可見無論是在硝煙彌漫的戰(zhàn)爭時期，還是在百業(yè)俱興的和平建設(shè)時期，毛澤東同志都極為重視教育工作，始終把教育事業(yè)看作是革命的有力武器，是整個革命事業(yè)的一條重要的戰(zhàn)線。毛選中的許多理論都可以實(shí)際運(yùn)用到教育中，都是相當(dāng)精辟的。

一、了解現(xiàn)狀，了解歷史。

毛澤東在《反對本本主義》中寫到“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”，毛選中反復(fù)強(qiáng)調(diào)我們要注重對現(xiàn)狀的理解和研究，突顯出了事實(shí)的重要性。體現(xiàn)在學(xué)習(xí)中就是要客觀地看待問題,勇于探索和刨根問底,問題的解決也要從事實(shí)出發(fā)，不要盲目臆斷，要經(jīng)過仔細(xì)調(diào)查才能得出結(jié)論，真正做到具體問題具體分析。毛選中提到作為革命者，我們要學(xué)會“換衣服”，即應(yīng)對不同的情況要有不同的準(zhǔn)備，要舍得摒棄一些不適宜的東西，而積極吸收先進(jìn)思想與方式。這也是在進(jìn)行充分調(diào)查理解的情況下才能進(jìn)行的，在這個瞬息萬變的社會中，我們學(xué)生也要秉承萬變不離其宗的核心思想，通過不同的學(xué)習(xí)方法，來提高自己的教育效率，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

二、團(tuán)結(jié)群眾

中國共產(chǎn)黨取得勝利最大的法寶就是這四個字：團(tuán)結(jié)群眾。沒有廣大群眾的支持，共產(chǎn)黨難以打敗國民黨，更難以建立新中國。每個執(zhí)政黨都知道，離開了群眾的支持，國家的基礎(chǔ)不可能穩(wěn)定。

最早在共產(chǎn)黨一無所有的時候，首先取得了農(nóng)民的支持，因為他們知道，中國人數(shù)最多的是農(nóng)民，只要團(tuán)結(jié)農(nóng)民，一定可以取得廣泛的合作基礎(chǔ)。所以，就像沃爾瑪，希望集團(tuán)一樣，把客戶定位在廣大的農(nóng)民群體上，解決他們的需求。共產(chǎn)黨的定位很準(zhǔn)。

毛主席一生最喜歡采用的策略就是，人民戰(zhàn)爭。無論對國民黨還是日本人，首先讓出國土，讓你占領(lǐng)國土，然后慢慢的小塊分割你，包圍你，讓你陷入人民戰(zhàn)爭的汪洋大海中滅亡。他提出人定勝天的觀點(diǎn)，帝國主義不過是紙老虎，只有人的力量才是最偉大的。

所以，時時刻刻把用戶放在心上，民可載舟，也可覆舟。

毛澤東思想是馬克思列寧主義普遍原理和中國革命具體時間相結(jié)合的產(chǎn)物，“是馬克思列寧主義在中國的運(yùn)用和發(fā)展，是被時間張名了的關(guān)于中國革命和建設(shè)的正確的理論原則和經(jīng)驗總結(jié)，是中國共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶“。

馬克思列寧主義同中國實(shí)際相結(jié)合有兩次歷史性飛躍，產(chǎn)生了涼亭大理論成果。而毛澤東思想就是馬克思列寧主義同中國實(shí)際相結(jié)合的第一次歷史性飛躍的理論成果。在21世紀(jì)，在建設(shè)有中國特色社會主義的歷史新時期，我們?nèi)匀灰獔猿趾桶l(fā)展毛澤東思想，因為毛澤東思想是我們黨領(lǐng)導(dǎo)全國人民團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的光輝旗幟，是指導(dǎo)我門開創(chuàng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新局面的一種精神支柱，我們一定要完整準(zhǔn)確地理解毛澤東思想的科學(xué)體系，運(yùn)用它來指導(dǎo)我們的各項工作。當(dāng)然，我們在堅持毛澤東思想的同時還必須發(fā)展毛澤東思想，堅持是基礎(chǔ)，發(fā)展是關(guān)鍵，只有發(fā)展才能更好的堅持；而堅持和發(fā)展都必須為建設(shè)有中國特色的社會主義服務(wù)。

學(xué)好毛澤東思想，了解毛澤東思想的主要內(nèi)容，基本原理，掌握毛澤東思想活的靈魂，可以使我們更好的了解中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國革命的建設(shè)，把馬克思列寧主義同中國實(shí)際相結(jié)合的歷史經(jīng)驗，掌握中國革命和建設(shè)的發(fā)展規(guī)律，以便為建設(shè)有中國特色的社會主義服務(wù)。

第四篇：毛鄧讀書筆記

讀書筆記

——《偉大的歷程：中國改革開放30年》

這次課外讀書我看的是《偉大的歷程：中國改革開放30年》，這本書是由顧亞奇、常仕本、章曉宇三個人所著，由中信出版社出版的關(guān)于改革開放30年的一本書籍。

1978——2008年是中國改革開放30年，30年風(fēng)風(fēng)雨雨，30載滄桑巨變，都在我們身邊留下了無數(shù)的印記。讀完這本書，我深深地為中國改革開放所取得的輝煌成就而感到驕傲。30年，漫長卻又短暫，但這短短一瞬卻會在歷史中留下難以磨滅的印跡，仿佛上百年的苦難、期待、希望、奮斗就為了那一刻的飛揚(yáng)。

當(dāng)代中國人最熟悉的詞匯是改革開放，當(dāng)代中國發(fā)展最強(qiáng)大的動力是改革開放。以30年前召開的黨的十一屆三中全會為標(biāo)志，中國改革開放大潮波瀾壯闊，勢不可擋?；仡?0年來改革開放的偉大歷程，總結(jié)改革開放的寶貴經(jīng)驗，對于我們繼續(xù)解放思想，堅持改革開放，推動科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)社會和諧，進(jìn)一步開創(chuàng)中國特色社會主義偉大事業(yè)的新局面，意義重大而又深遠(yuǎn)。

改革開放，是決定中國命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇。30年前，鄧小平同志以巨大的政治勇氣和理論勇氣振聾發(fā)聵地疾呼：“不改革就沒有出路”“再不實(shí)行改革，我們的現(xiàn)代化事業(yè)和社會主義事業(yè)就會被葬送”。黨的第二代中央領(lǐng)導(dǎo)集體作出了把黨和國家工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來、實(shí)行改革開放的歷史性決策，吹響了走自己的路、建設(shè)中國特色社會主義的時代號角。此后30年間，改革開放的大潮沖破重重阻力、戰(zhàn)勝各種困難，以不可阻擋之勢奔騰向前。《偉大的歷程：中國改革開放30年》是對我們中國改革開放三十年光輝歲月的系統(tǒng)回顧和總結(jié)，全景展現(xiàn)了中國改革開放的偉大歷程和輝煌成就。全書以時間的順序，講述了改革開放三十年各個歷史時期所發(fā)生的重大歷史事件。從粉碎“四人幫”到鄧小平復(fù)出，以及十一屆三中全會的勝利召開，意味著改革開放時代的來臨；從農(nóng)村包產(chǎn)到戶，經(jīng)濟(jì)特區(qū)的成立，再到國企改革，從而拉開了建設(shè)有中國特色的社會主義的序幕。從香港回歸到加入世界貿(mào)易組織，從北京2008奧運(yùn)會的勝利召開到“神舟七號”升空，都體現(xiàn)了改革開放所取得的輝煌成就。

從這本書中，我們可以看到，三十年前，黨的十一屆三中全會開啟了改革開放的新時代。三十年來從農(nóng)村到城市、從沿海到內(nèi)陸，中華大地掀起了波瀾壯闊的發(fā)展大潮，實(shí)現(xiàn)了從計劃經(jīng)濟(jì)體制向社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制，從封閉、半封閉到全方位開放的偉大歷史轉(zhuǎn)變。三十年的改革開放，極大地改善了人民的物質(zhì)生活條件和精神面貌，為中國百姓創(chuàng)造了實(shí)實(shí)

在在的幸福生活；三十年的改革開放，為中國的發(fā)展注入了前所未有的生機(jī)和活力。

改革開放，成就斐然，1997年和1999年，香港澳門相繼回到了祖國的懷抱。嫦娥奔月圓了我們祖先幾千年偉大的夢想，奧運(yùn)會成功舉辦，百年圓夢，這一系列的成功，證明了我們今天的強(qiáng)大實(shí)力，改革開放的特大成就。

實(shí)踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。撫今追昔，見證了３０年改革開放的每一個中國人，都會由衷地感受到祖國的發(fā)展進(jìn)步，都會發(fā)自內(nèi)心地贊嘆改革開放的神奇?zhèn)チ?。３０年的?shí)踐充分證明，改革開放是決定當(dāng)代中國命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇，是發(fā)展中國特色社會主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路；只有社會主義才能救中國，只有改革開放才能發(fā)展中國、發(fā)展社會主義、發(fā)展馬克思主義。

第五篇：毛鄧讀書筆記

引領(lǐng)歷史，繼往開來

——對《解放思想，實(shí)事求是，團(tuán)結(jié)一致向前看》的報告

在經(jīng)過了大半個學(xué)期的學(xué)習(xí)之后，自己對鄧小平同志越來越尊敬，于是在閑暇時候，讀了他的《解放思想，實(shí)事求是，團(tuán)結(jié)一致向前看》的報告，備受鼓舞和啟發(fā)。

1976年粉碎“四人幫”以后，黨和國家面臨著“文化大革命”造成的嚴(yán)重惡果：經(jīng)濟(jì)上，百業(yè)俱廢，國民經(jīng)濟(jì)幾乎到了崩潰的邊緣；政治上，冤案遍地，廣大干部、知識分子和人民群眾深受其害。思想文化上，是非顛倒，問題成山，極“左”思潮大泛濫。

（分段）隨著揭發(fā)批判“四人幫”罪行的深入，人們越來越感到：必須對“四人幫”賴以活動的條件——“文化大革命”和它以前的“左”傾錯誤進(jìn)行全面徹底的清理，這就牽涉到親自發(fā)動和領(lǐng)導(dǎo)“文化大革命”的毛澤東的錯誤。對于我們黨所犯的錯誤，包括毛澤東所犯的錯誤在內(nèi)，有沒有馬克思主義的勇氣進(jìn)行自我批評，是能否進(jìn)行撥亂反正的關(guān)鍵問題。也就是說，歷史已經(jīng)把全面清理和徹底糾正“文化大革命”及其以前的“左”傾錯誤問題擺在了黨的面前，等待黨作出回答。

（分段）然而，時任黨中央主席的華國鋒在指導(dǎo)思想上卻繼續(xù)堅持 “左”及其以前的“左”的錯誤，并提出“兩個凡是”的錯誤主張，拖延和阻撓恢復(fù)老干部工作和平反歷史上冤假錯案的進(jìn)程，壓制關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論，追查所謂政治謠言，制造新的冤假錯案。華國鋒的這些錯誤成為撥亂反正的最大障礙和阻力.（分段）可以說，當(dāng)時的中國正處在一個十分危險的時刻，如果不能處理好左傾問題，我們將無法走向富強(qiáng)，這個時候，是鄧小平站了出來，是他發(fā)表的《解放思想，實(shí)事求是，團(tuán)結(jié)一致向前看》報告將中國人民叫醒。

（分段）鄧小平在正式恢復(fù)工作以前，在1977年4月寫給中央的一封信中，針對“兩個凡是”的觀點(diǎn)，指出必須準(zhǔn)確地完整地掌握毛澤東思想體系。5月，他明確指出“兩個凡是”是錯誤的。他在十屆三中全會的發(fā)言中強(qiáng)調(diào)，不能夠只從個別詞句來理解毛澤東思想，要善于學(xué)習(xí)、掌握和運(yùn)用毛澤東思想的體系來指導(dǎo)我們的各項工作，這樣才不至于割裂、歪曲毛澤東思想。鄧小平還積極支持關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的大討論。

（分段）1978年11月10日至12月15日中共中央為實(shí)現(xiàn)全黨工作重點(diǎn)的轉(zhuǎn)移，商定后兩的國民經(jīng)濟(jì)計劃安排，于北京舉行中央工作會議。在這次中央工作會議閉幕會上，鄧小平發(fā)表了《解放思想，實(shí)事求是，團(tuán)結(jié)一致向前看》的講話。這次講話為黨的十一屆三中全會作了思想理論準(zhǔn)備，實(shí)際上是黨的十一屆三中全會的主題報告。

（分段）《解放思想，實(shí)事求是，團(tuán)結(jié)一致向前看》全文共分為4個部分： 第一，鄧小平論述了解放思想、實(shí)事求是的極端重要性，指出解放思想是一個重大的政治問題。鄧小平同志指出，一個黨，一個國家，一個民族，如果一切從跟本出發(fā)，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前進(jìn)，它的生機(jī)就停止了，就要亡黨亡國。他強(qiáng)調(diào)，只有解放思想，堅持實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際，我們的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)才能順利進(jìn)行，我們黨的馬列主義、毛澤東思想的理論才能順利發(fā)展。

第二，鄧小平論述了實(shí)行無產(chǎn)階級的民主集中制是解放思想的重要條件，并且強(qiáng)調(diào)要保障人民民主就必須加強(qiáng)社會主義法制。

第三，鄧小平強(qiáng)調(diào)要實(shí)事求是地處理過去的遺留問題，科學(xué)地、歷史地評價毛澤東同志和“文化大革命”，并且強(qiáng)調(diào)處理歷史遺留問題時要向前看。

第四、鄧小平提出要研究新情況，解決新問題。他強(qiáng)調(diào)要注意研究和解決管理方法、管理制度、經(jīng)濟(jì)政策這三個方面的問題。在經(jīng)濟(jì)政策上，要允許一部分地區(qū)、一部分企業(yè)、一部分工人農(nóng)民收入先多一些，生活先好一些。

（分段）從報告的內(nèi)容中我們可以看出，鄧小平同志對當(dāng)時中國的問題很是了解。可以對問題提出很有針對性的見解，首先是解放思想，只有思想解放了，我們才能正確地以馬列主義、毛澤東思想為指導(dǎo)，解決過去遺留的問題，解決新出現(xiàn)的一系列問題，正確地改革同生產(chǎn)力迅速發(fā)展不相適應(yīng)的生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑，根據(jù)我國的實(shí)際情況，確定實(shí)現(xiàn)四個現(xiàn)代化的具體道路、方針、方法和措施。并且，他敢于正視毛澤東犯下的錯誤，這與華國鋒仍然堅持左傾，不肯改正形成鮮明的對比，鄧小平同志說：我們的原則是“有錯必糾”。凡是過去搞錯了的東西，統(tǒng)統(tǒng)應(yīng)該改正。有的問題不能夠一下子解決，要放到會后去繼續(xù)解決。但是要盡快實(shí)事求是地解決，干脆利落地解決，不要拖泥帶水。對過去遺留的問題，應(yīng)當(dāng)解決好。不解決不好，犯錯誤的同志不做自我批評不好，對他們不作適當(dāng)?shù)奶幚聿缓?。但是，不可能也不?yīng)該要求解決得十分完滿。要大處著眼，可以粗一點(diǎn)，每個細(xì)節(jié)都弄清不可能，也不必要。這些都足以看出他解決問題方法的獨(dú)到。

（分段）這篇講話是在“文化大革命”結(jié)束以后，中國面臨向何處去的重大歷史關(guān)頭，沖破“兩個凡是”的禁錮，開辟新時期的新道路、開創(chuàng)建設(shè)有中國特色社會主義新理論的宣言書。它不僅在當(dāng)時對黨重新確立馬克思主義的思想路線。進(jìn)行全面的撥亂反正，堅持實(shí)事求是、解放思想、團(tuán)結(jié)一致向前看的指導(dǎo)方針，堅持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的指導(dǎo)方針都起了決定性的作用，而且對我們今天和今后堅持完整、準(zhǔn)確地理解馬列主義和毛澤東思想，在新的歷史條件運(yùn)用和發(fā)展馬列主

義和毛澤東思想，堅持把發(fā)展作為黨執(zhí)政興國的第一要務(wù)，早日實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化，都具有重大而深遠(yuǎn)的指導(dǎo)意義。

（分段）在讀完這篇報告之后，我對鄧小平同志的了解更進(jìn)了一層。他在我們國歷史中是一個舉足輕重的人物，他的事跡值得我們永遠(yuǎn)傳承！