第一篇：中考材料作文賞析(一)——越過心墻

中考材料作文范文賞析

（一）：越過心墻

人心好比一堵高墻，“高墻”曾夸下?？冢骸跋胍獜奈翌^頂跨過去，比登天還難，就算是“鯉魚跳龍門”的堅毅決心，也休想逃離我“高墻”的陰影。生活在“高墻”陰影下的人們終日遑遑不安，可是想穿越“高墻”看世界的人卻越來越多。

“痛恨”來到“高墻”下，用尖銳刻薄的話語中傷“高墻”，還用花言巧語煽動無知的人群，攻擊“高墻”，而“高墻”無動于衷，反而比以前更高、更堅固。不過，“高墻”看著仇恨它的人們，心中的悲涼愈益加深，不由默默地流下了孤單的淚水。

“堅毅”趾高氣揚地對著“高墻”大呼：“我就不信，用我比愚公移山的毅志與精衛(wèi)填海的決心砸跨不了你這堵廢墻。就這樣，“堅毅”開始了砸墻行動，年復一年，“高墻”不僅毫發(fā)未損，反而比以前更堅硬，而“堅毅”仍“辛勤”地勞作著，“高墻”不禁感到好笑，“真是個蠢材，以個人的力量就想毀了我，做夢吧！”人們聽到的只是一串陰森的冷笑。

“關愛”聞此笑聲，覺得這人傲慢而又寂寞，渴望得到別人諒解卻又心胸狹窄。于是，她來到“高墻”之下?！案邏Α蓖瓣P愛”，輕蔑地說：“有什么方法，盡管使出來！”“關愛”微笑著，眼里的淚光閃耀著，他用手撫摸著“高墻”曾經(jīng)因流淚而長滿了苔蘚的痛處，溫和地說：“你就那么想控制你陰影底下的人，比如?痛恨?、?堅毅?、?嫉妒……?，他們想沖破你，得到屬于自己的幸福，你卻狠狠地壓抑著他們，致使他們的靈魂變得丑陋。你以為自己很

快樂，可事實恰恰相反，你在與他們斗爭的時候根本就忽視了外面的陽光世界?！?/p>

“高墻”聽到“關愛”的話，淚水不由自主地流淌著，最后“高墻”倒下，變成了一塊塊石頭，靜靜地躺在溪水邊，為行人休憩；變成了一枚枚透亮的鵝卵石，為城市增添了色彩；變成了一顆顆塵埃，快樂地飛舞在空中。

關愛能化解怨恨，溶解嫉妒，蒸發(fā)疑慮，它能使我們心胸更廣闊，越過心之墻，做自己快樂的事。

點評：

同題作文新者勝?？紙錾?，誰的寫作角度巧妙、誰的情節(jié)出人意料、誰的語言文采飛揚，他的文章就有可能脫穎而出。這位考生在考題故事的牽引下，能夠構思出如此巧妙的的寓言，令人驚嘆。作者欲揚先抑，用“痛恨”與“堅毅”作反面陪襯，先極力宣揚了“高墻”的傲慢與自大；接著切入主題，引出“關愛”，雖然語言簡潔，但人物形象躍然紙上，“微笑”、“撫摸”、“溫和”等詞語將“關愛”的魅力展示得淋漓盡致，他僅僅用一席動情話語竟然讓“高墻”的“淚水不由自主地流淌”，在對比中讓讀者深刻地感受到了關愛的強大力量。

第二篇：中考滿分作文《墻》

滿分作文《墻》

幸福的家庭彼此相似，不幸的家庭各有各的不幸。

——托爾斯泰

厚厚的高墻，怎能隔阻父女之間的親情？

董像往次一樣，習慣地坐到探監(jiān)室的窗臺前，身邊依舊站著兩個警察。父親沒有多說什么，因為佳已經(jīng)不再是當年那個小女孩了，她完全能看懂父親眼神中的無奈、自責和無限的關愛了。

佳像往次探監(jiān)歸來一樣，坐在臺燈下發(fā)呆，她的眼神略帶些憂郁，她的手里有一本小時候的日記，在昏暗的燈光照射下，顯得更為泛黃的日記紙上，幼稚、笨拙的字體中那一句句“爸爸，我恨你?！笔辜迅械接行┦б夂歪葆?。

那是她9歲那年記下的文字。那時，佳的爸爸在外面欠下了一大筆債，而他所謂的朋友一個比一個逼得緊。佳的爸爸變得沉默寡言了，他臉上的微笑也吝嗇的收斂了起來。而他要佳去接那一個個催債的電話，要她去撒謊，說“爸爸不在家”，每次她聽電話時，爸爸都背靠在椅子上，眼睛望著天花板不停的吸煙，佳感覺到爸爸對自己的愛就像吸煙時的煙從牙齒縫里逃逸了一樣，消失在空氣中，再也找不到了。

那段時間里，佳每天夜里都悄悄地在日記里寫那句話：“爸爸，我恨你！”佳每天都會在臺燈前發(fā)呆。一晚，佳隱約聽到門外爸爸的腳步聲一直在徘徊，佳沒有像往常那樣去開門，佳跟爸爸雖然只隔著一扇門，可感覺上卻是在兩個完全不同的世界。終于，爸爸旋開了那扇門，佳下意識的把頭低了下去。爸爸走到佳的身邊，他那兩只有力的大手此刻正在顫抖，他輕輕的坐到佳的身旁，滿滿的抱住了佳，佳想反抗，但她從未見到爸爸這個樣子，所以她沒敢把那句話喊出來，但她還是在心里說了：“爸爸，我恨你。” 第二天早上，佳在朦朧的睡夢中聽到門鎖轉動的聲音，卻遲遲沒人進來，門縫里塞進了一張紙條，好奇心使佳去打開那紙條，只見上面寫著：“佳，爸爸今天要出遠門，很久才會回來，你不要找爸爸。爸爸以后再不讓你撒謊了，請你相信，爸爸永遠愛你?！奔巡欢职值囊馑迹酉录垪l就沖出了自己的房門，佳看見爸爸身后跟著兩位警察，正向外走去。

佳禁不住打了個寒戰(zhàn)，瘋一般的跑上前去抱住了爸爸。過了一會兒，佳又跑到高個子警察跟前，哭著向他哀求道：“叔叔，請你們別抓我爸爸，他是好人，放了我爸爸吧！” 爸爸用力的滿滿的抱住了佳，什么話也沒說，用自己的臉在佳的頭發(fā)上輕輕的摩挲。警車漸漸遠逝，愛她的爸爸遠去了，雨中只剩下兩個人影--佳和媽媽。

第三篇：【中考試題集錦】古詩詞賞析一

【中考試題集錦】古詩詞賞析一

古詩詞賞析一

一、《過零丁洋》

1、詩中第二聯(lián) , 運用在比喻的方法 , 將國家命運與個人命運緊密聯(lián)系在一起。詩人以“風飄絮”形容國勢如柳絮飄散 , 無可挽回 , 以“雨打萍”比喻自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊無依 , 時起時沉。2.對尾聯(lián)“人生自古誰無死 , 留取丹心照汗青”這一名句從抒情方法和內(nèi)容上作簡要分析。這一句采用直抒胸臆的方式，表明了自己以死明志的決心，充分體現(xiàn)了他的民族氣節(jié)3.“辛苦遭逢起一經(jīng)”中“一經(jīng)”指的是儒家經(jīng)典4.用你自己的話描述“山河破碎風飄絮，身世浮沉雨的打萍”所反映的國家和作者個人的境遇。大宋的江山支離破碎，像那被風吹散的柳絮；自己的一生時起時沉，如同水中雨打的浮萍。5.詩中以“風飄絮”、“雨打萍”的形象比喻，抒寫了國破家亡的悲哀；借惶恐灘和零丁洋兩個地名，暗示了形勢的險惡和作者境況的危苦。6.結合我國歷代名人志士對待生死的價值觀，舉例談談你對“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的理解。人難免一死，為拯救祖國而死，一片丹心垂于史冊，映照千古，詩句表明了詩人舍生取義的決心，充分體現(xiàn)了他的民族氣節(jié)。如：聞一多拍案而起，橫眉怒對國民黨的手槍，寧可倒下去，不愿屈服，表現(xiàn)了我們民族的英雄氣慨。7.首聯(lián)寫了作者個人和國家的兩件大事：因科舉而走入仕途和國家危急存亡關頭，起兵勤王抗元。

二、《春望》

1、詩人用“抵萬金”來形容什么？形容家書的珍貴，表達對妻子兒女強烈的思念之情

2、詩中“草木深”表面上寫的是山河依舊，草木蔓生的情景，實際上是寫草茂人稀，荒涼蕭條，物是人非的社會狀況；一個“深”字，表現(xiàn)了因戰(zhàn)亂而荒蕪的景象。

3、你怎樣理解'感時花濺淚，恨別鳥驚心'一句。兩種理解都可：一種觸景生情，花鳥本為娛人之物，但因感時恨別，卻使詩人見了反而墜淚驚心。二種移情于物，以花鳥擬人，感時傷別，花也濺淚，鳥亦驚心。

4、首聯(lián)中'破'、'深'字煉得極好，試分析其表達作用。'破'字寫出觸目驚心之景色。'深'字寫出令人滿目凄然之景。

5、'國破山河在'中'破'給人描繪了一幅怎樣的景象？'破'字寫出國都長安淪陷，城池殘破，處處是斷壁殘垣、破磚碎瓦的破敗景象，使人觸目驚心。

6、此詩將眼前景胸中情融為一體，談談這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的情感？這首詩集中地表達了詩人憂國傷時、念家悲已的感情。

7、請展開想象，描述'白頭搔更短，渾欲不勝簪。'所展示的畫面，并揭示詩句的含義。面對淪陷的山河，一位滿頭白發(fā)的老人因焦慮憂愁不停地撓頭嘆息。老人昔日那長長的頭發(fā)如今紛紛斷落，已經(jīng)短得無法梳髻插簪。含義：這一細節(jié)，含蓄而深刻地表現(xiàn)了詩人憂國思家的情懷。

8、結合全詩內(nèi)容，體會詩題中的“望”字包含哪兩層意思？一方面是看到了“國破山河在”的慘景，另一方面是對于親人團聚的守望和期盼。

9、最后兩句抒發(fā)了怎樣的思想感情？寫出了人憂愁，煩悶的情狀，把憂家憂國的感情表現(xiàn)得更加深沉和突出

10、賞析千古名句'烽火連三月，家書抵萬金。'戰(zhàn)火連續(xù)不斷，多么盼望家中親人的消息，寫出了消息隔絕久盼音訊不至時的迫切心情，引人共鳴。

11、詩的首聯(lián)，寫詩人“望”到的景象是國家（山河）破碎，城中春草凄凄，一片破敗。

12、后三聯(lián)寫詩人內(nèi)心感受，突出了詩人怎樣的渴望反對戰(zhàn)爭，渴望和平?？释麘?zhàn)爭盡快結束，期盼親人團聚，國泰民安。

三、《己亥雜詩》

1、“落紅不是無情物，化作春泥更護花’’這兩句詩采用了哪種抒情方式?抒發(fā)了詩人怎么樣的思想感情?借景(物)抒情(間接抒情)，詩人抒發(fā)了繼續(xù)為國家(民族)效力(或：對理想和信念執(zhí)著追求)的思想感情。

2、這首詩寫詩人離京的感受，將政治抱負和個人志向融為一體，將抒情和議論有機結合，抒發(fā)了詩人復雜的感情。

3、請你談談名句“落紅不是無情物，化作春泥更護花”用形象的比喻表明了作者怎樣的心志？表明作者要為國為民盡自己最后一份心力。或：表明作者雖然辭官，但仍會關心國家的前途和命運?；颍罕憩F(xiàn)了他一貫的關心國家前途命運的一片癡情。

（“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”兩句，移情于物，是新生命的贊歌。落花的生命并未終結，而是獲得了新生。它化作春天的泥土，為培育新一代的鮮花發(fā)揮作用?！奥浼t”“護花”是崇高獻身精神的象征，表達了詩人對理想和信念的執(zhí)著追求。王老師已經(jīng)退休五年了，還一直做我們的課外輔導，他這種退而不休的精神，正如龔自珍詩句描寫的那樣：“落紅不是無情物，化作春泥更護花?！卑。。?/p>

4、這首詩抒寫了詩人辭官告別寓居多年的京城、回歸故里時的復雜心情：既有卸甲歸田的惆悵，也有繼續(xù)忠心報國服務鄉(xiāng)民的信念

5、這首詩前兩句中的“浩蕩離愁（離愁）”這一詞語直接描寫了詩人的心境

四、《山坡羊 潼關懷古》

1、簡要賞析興，百姓苦；亡，百姓苦！作者對以往歷史所作的概括與評判：在漫長的封建社會中，無論怎樣改朝換代，人民依舊過著痛苦的生活。作者以滿腔義憤揭示了封建社會對人民殘酷的剝削和壓迫，語言剛正率直，說理入木三分，表現(xiàn)了深刻的思想性。

2、請摘錄出最能表現(xiàn)這首元曲主題的句子。興，百姓苦；亡，百姓苦。

3、中國古典詩詞意蘊豐富，字字珠璣。你認為“峰巒如聚，波濤如怒”中哪一個詞用得最好？請說出理由。

“峰巒如聚”，群山好像從四面八方聚集而來，一個“聚”字，既寫出了潼關被群山包圍的險要地勢，又賦予了群山生命和意志，它們守衛(wèi)著潼關?；颍骸安缗?，波濤洶涌澎湃好像在發(fā)怒，一個“怒”字，既寫出了黃河的咆哮，又交代了潼關處于黃河之邊的險要。

五、《泊秦淮》

1、上詩的最后兩句表面上寫商女“不知亡國恨”，實際上另有弦外之音。那么，本詩的言外之意是什么？請簡析。

諷刺哪些王公大臣、官僚貴族等封建統(tǒng)治者，因為當時的唐朝已處于風雨飄搖之中，他們不以國事為重，反而尋歡作樂，毫無亡國之憂

2、“煙籠寒水月籠沙”這句詩所描繪的畫面，具有怎樣的特點？

特點是朦朧（迷茫），冷寂（悲涼）。

3、真正“不知亡國恨”的是什么人？全詩表現(xiàn)了詩人怎樣的感情？

真正不知亡國恨的是醉生夢死的統(tǒng)治者。全詩表達詩人憂國憂民的思想感情。

4、這首詩首句連用了兩個“籠”字，描繪了一幅怎樣的圖景?

秦淮河水邊夜色朦朧（或“迷蒙”）和冷寂的景象。

5、杜牧在這首詩中表達了怎樣的思想感情?

表達了他對國家命運（或“國事”）的關注與憂慮。六.《漁家傲

秋思》

1、上闋中塞下風景“異”在哪里？表達了詞人怎樣的思想感情？

“異”在（1）秋天邊塞的大雁過早飛向衡陽，且毫無稍事逗留之意。實際上寫塞下極寒，與家鄉(xiāng)吳地大不相同。（2）風吼馬嘶同不斷起伏的號角聲混雜，構成塞下特異的“邊聲”也是中原所沒有的。坐落在崇山峻嶺間的孤城，當暮靄生成、夕陽西下時，便緊閉城門，和內(nèi)地城市華燈初上時的景象迥然不同。表達了詞人思念家鄉(xiāng)、渴望建立軍功的思想感情，還含蓄地表達了作者對于朝廷腐朽、軟弱，不修武備、不重邊功的憤懣不平。

2、該詞是范仲淹駐守西北邊防時所作。詞的上闋寫邊塞秋色，下闋寫思鄉(xiāng)之情，筆力雄健，感情沉郁。

3、“千嶂里，長煙落日孤城閉”，寫出了塞外怎樣的景致？試加亦描述。

群山連綿，炊煙裊裊，夕陽西下，一座孤城，表現(xiàn)了邊塞的悲涼。

4、“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”抒發(fā)了將士們怎樣的情懷？

抒發(fā)了將士們壯志難酬、思鄉(xiāng)憂國的情懷。

5、這首詞的上、下闋分別以什么表達方式為主？全詞表達了作者怎樣的思想感情？

上闋側重于描寫，下闋側重于抒情。全詞表達了戍邊將士建功力業(yè)的英雄氣概和濃濃的思鄉(xiāng)之情，側面反映了邊塞生活的艱苦。

6、詞的上片間接點明季節(jié)的詞語是“雁去”。

7、全詞抒發(fā)了作者怎樣的復雜感情？ a、慨嘆功業(yè)未立；b、思念家鄉(xiāng)。其它如“壯志難酬、有家難歸”、“愛國的情懷、思鄉(xiāng)的苦悶”

8、請揣摩“霜滿地”在表達上的作用。借邊地夜景表達凄清悲涼之感；在時間上是“長煙落日”的延續(xù)；表現(xiàn)了守邊將士寒夜戍守的艱辛。

9、請賞析“長煙落日孤城閉”的妙處。寫出了塞外的奇異（壯闊）風光；反映宋朝守軍力量薄弱，軍情緊急；為下闋抒情作鋪墊。

10、“千嶂里，長煙落日孤城閉”描寫了什么景物？在詞中起到什么作用？此句形象描繪了坐落在崇山峻嶺間的孤城，夕陽西下時，便緊緊地關閉城門的情景，突出塞下秋景與中原的不同。同時點明了戰(zhàn)事吃緊，戒備森嚴的特殊背景。

11、“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”這一句的意思是什么？表達了作者怎樣的情感？

此時此刻，駐守在邊關重鎮(zhèn)、滿懷鄉(xiāng)愁的將士們個個難以入睡，將軍整日操勞，白發(fā)染白了雙鬢；久征在外的士兵們艱苦異常，止不住悄悄地流淚。抒發(fā)了將士們壯志難酬、思鄉(xiāng)憂國的情懷

12、（1）一個“異”字，概括了塞外景色的總體特征；“千嶂里，長煙落日孤城閉?！备爬鑼懥诉叺鼗臎隼渎涞木吧?/p>

13、請對“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”作一簡要分析。

揭示了詞人和征夫們的心理：思鄉(xiāng)而不能回，尚未達到建立軍功，勒石燕然的目的。

七、辛棄疾《破陣子》

1、根據(jù)你所掌握的歷史知識，說說“了卻君王天下事”中的“天下事”指的是什么？

收復中原，統(tǒng)一國家。

2、辛棄疾盡管“白發(fā)生”，卻依然眷戀自己曾經(jīng)浴血征戰(zhàn)的疆場。這種眷戀的情結從中醉里挑燈

看劍，夢回吹角連營（“挑燈看劍，夢回連營”亦可）兩個細節(jié)中可以讀出。

3、試體味“沙場秋點兵”一句中“秋”字的表達效果。

既點明了季節(jié)，也為戰(zhàn)士出征增添了肅殺的氣氛。

4、這詞首融夢幻與現(xiàn)實于一體，富于浪漫色彩。

5、這首詞抒發(fā)了作者什么樣的思想感情？

抒發(fā)了作者抗敵報國、建功立業(yè)的愛國情感和報國無門、壯志未酬的悲憤

6、八百里麾下炙，五十弦翻塞外聲”這兩句詞，營造了一種什么樣的氛圍？

營造了將士們奏樂吃肉、豪邁高昂的軍營生活氛圍

7、為什么說《破陣子》是“賦壯詞”？試結合作品加以解釋。

“賦壯詞”,從題材上看是寫軍營中的生活情景,看劍，聽號角聲和塞外曲，分八百里炙，沙場點兵，騎快馬，挽強弓，這種種情境都極勇猛、雄??；從思想感情上看表達的是為國立功的雄心壯志；從語言風格上看壯麗而不“纖巧”，所以叫做“賦壯詞”

8、本詞上闋描寫軍旅生活，寫了看寶劍、聽號角、分麾下炙、聽塞外聲和沙場點兵等五個畫面；

下闋描寫了騎快馬、拉雕弓的戰(zhàn)斗場面。

9、了卻君王天下事，贏得生前身后名”充分地表達了作者要為朝廷完成北伐金人、收復失地的大業(yè)，以贏得生前的功勛，身后的美名愛國激情和雄心壯志?！翱蓱z”變雄壯為悲壯，充滿了作者壯志不遂的抑郁、憤慨。

八、《茅屋為秋風所破歌》

1、第①段表現(xiàn)了詩人什么樣的思想感情?答：茅屋為秋風所破的無奈和傷感。

2、第③段中的畫線句在詩里具有兩種作用：一是實寫自然環(huán)境，交代了事件發(fā)展的具體時間 并渲染了特定的氛圍、氣氛；二是烘托出詩人暗淡愁慘(悲涼、悲哀、凄涼)的心境，為下文寫詩人憂國憂民(關心人民疾苦)的偉大胸襟蓄勢。

3、怎樣理解“長夜沾濕何由徹”這句話?答：作者慨嘆生活的困窘和無奈，只希望能早點天亮，反映了作者眼前生活的艱難。

4、你認為此詩之所以能震撼讀者的心靈，除了詩歌本身的藝術魅力以外，最重要的是什么原因?請結合具體詩句說說你的看法。答：這首詩之所以震撼人心，最重要的原因是詩人忘我的精神、博大的胸襟，如“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”這樣的詩句，表現(xiàn)出作者在自己生活極度艱難的情景下，依然不忘憂國憂民，情真意切，感人至深。

5、本詩表現(xiàn)了詩人舍己為人的人道主義思想，請你用現(xiàn)代觀念，結合上文評價杜甫的思想。答：杜甫舍己為人的人道主義思想值得我們學習和發(fā)揚。他雖遭不幸，但還憂國憂民，為民呼喊，即使自己被凍死也心甘情愿；我們生活在和平幸福年代，更應全心全意為人民服務。

6、就主題思想而言，讀了這首詩歌后，我們會自然聯(lián)想到哪些人物的感人事跡或經(jīng)典名言?請任意舉出一例：(古今的例子均可)答：如：①孔繁森為了阿里地區(qū)的藏族人民，鞠躬盡瘁、死而后已的感人事跡。

②范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的名言。

九、《江城子 密州出獵》中考題集錦

1、請找出這首詞中描寫出獵場景的句子。左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平崗

2、“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”表現(xiàn)了詩人怎樣的情懷？

表達了作者渴望一展抱負，殺敵報國，建功立業(yè)的雄心壯志。

3、“江城子”是這首詞的詞牌名，“密州出獵”是這首詞的題目。

4、請寫出“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的大意及其所蘊含的情感。

定將把弓拉得如圓月一樣去參加戰(zhàn)斗，去抵抗西北的侵略者。表達了作者要報效祖國，抵御入侵者，建功立業(yè)的決心。

5、“持節(jié)云中，何日遣馮唐”一句，運用典故，拿魏尚自比，表達了作者希望朝廷能派人來赦免他的罪名，讓他有機會到西北邊防抵抗外敵入侵。用典的作用是：委婉含蓄。

6、詞中典故出自《史記》的句子是持節(jié)云中，何日遣馮唐？，這句話表達了詞人以古人自比，希望得到朝廷重用。

7、從表達方式上看，詞的上闋重在敘事(描寫)；下闋重在抒情。

8、詞人借“射天狼”的典故表達什么意思?表達自己報效國家、御敵建功的愛國情懷。

9、本詞上闕寫景，描寫了密州出獵（或：出城打獵出獵 打獵 狩獵）的宏大壯觀的場面；下闕言志，抒寫了詞人渴望報效國家（或：渴望建功立業(yè)）的豪情壯志。

10、詞的上片突出觀獵盛況的一個詞是“傾城”。

11、用你自己的話，描述“錦帽貂裘、千騎卷平岡”所展現(xiàn)的壯觀場面。

隨從出獵的武士個個戴著錦帽，穿著華貴的貂皮獵裝，縱馬馳騁，浩浩蕩蕩的隊伍如同一陣疾風驟雨，從地勢平緩的山岡上席卷而過。

12、詞中“鬢微霜，又何妨”表達了詞人什么心境？其言外之意是什么？

表達了詞人不服老的心境。言外之意是：我雖然年紀大了，但我仍能躍馬疆場，迎擊來犯之敵。

11、“老夫聊發(fā)少年狂”中一個“聊”字，則表現(xiàn)了作者欲為國盡力而不得的激憤之情。

13、這首詞用一個“狂”字貫穿始終，顯得胸襟磊落，壯懷激越，具有一種陽剛之美，實屬豪放派詞篇的典范。上片表現(xiàn)詞人舉止神態(tài)之“狂”；下片進一步寫詞人“少年狂”的胸懷，抒發(fā)了由打獵激發(fā)起來的壯志豪情。

十、《雁門太守行》

1、首句用壓城的黑云暗喻敵軍，一個“壓”字把敵軍的人馬眾多(來勢兇猛或交戰(zhàn)雙方力量懸殊)情況淋漓盡致地揭示出來。

2、最后二句表達了作者怎樣的情感？引用典故表達了將士們報效朝廷的決心。

3、這首七言古詩，借用樂府就題，描繪了一場邊關戰(zhàn)爭，歌頌了守邊將士浴血奮戰(zhàn)，視死如歸的英雄氣概。

4、頷聯(lián)把激戰(zhàn)中的邊塞風光寫的很壯美，其中嗚咽的角聲，紫紅的秋色，創(chuàng)造出一種蒼涼悲壯的氣氛。

5、頸聯(lián)中“易水”二字，使人聯(lián)想到戰(zhàn)國的刺客荊軻的《易水歌》。

6、尾聯(lián)中的“黃金臺”，相傳是戰(zhàn)國的燕昭王所筑，引用這個典故，作用是既與戰(zhàn)爭的地點相吻合，又是對天子和將士的稱頌。

7、賞析“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”。這是以抒寫官軍全體將士心愿的方式，表現(xiàn)了詩人堅定的政治立場，這里所說的“報君”、“為君死”跟封建時代臣子的“愚忠”有著本質(zhì)的區(qū)別，“君”這是中央集權的象征，“為君死”即為維護中央集權戰(zhàn)死。從這個意義上說，這兩句也可算得是詩人那個時代的最強音了。

十一、《觀刈麥》

1、作者是唐代的白居易，字樂天，號香山居士。

2、貧婦拾麥的目的是拾此充饑腸。揭示農(nóng)民貧困窮苦食不果腹的實質(zhì)的句子是 家田輸稅盡。表明農(nóng)民勞動生活艱辛的句子：足蒸暑土氣，背灼炎天光。表明農(nóng)民矛盾心理的句子：力盡不知熱，但惜夏日長。表現(xiàn)豐收在望的句子：夜來南風起，小麥覆壟黃。表現(xiàn)作者深深自責的句子：念此私自愧，盡日不能忘。

3、下面對這首詩的理解不正確的一項（A）A這是一首詩寫作者觀看農(nóng)民收割麥子時的所見因此作為觀刈麥.B這首詩敘寫了一家農(nóng)戶收麥忙和一貧婦人拾麥兩件事，實際上是當時社會中農(nóng)民生活的真實寫照。C這是一首諷喻詩，表現(xiàn)了民間疾苦，抨擊官吏的罪惡，直接為民鼓與呼。D這首詩最后兩句，直抒胸臆，寫出了自己的感慨，本詩圍繞主題也采用了對比手法。E作者對農(nóng)民生活艱辛和貧婦人悲慘處境的同情之心憐憫之情，自始至終洋溢于字里行間，自然引起讀者的共鳴，而詩人最后的慨嘆更引人深思。4古代詩歌中有很多反映勞動人民生活悲慘艱辛的詩，請你再背默一首。鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！罴潯础磻戅r(nóng)〉〉春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死?！罴潯础磻戅r(nóng)〉〉

十二、《觀滄海 》

1、這首詩以“觀”字總領，全詩借景抒情，表達了詩人“一統(tǒng)天下的雄心壯志”或“博大胸懷”。

2、請你展開合理的想象，用生動形象的語言把“秋風蕭瑟，洪波涌起”所表現(xiàn)的畫面描述出來。示例：（樹木凋零）秋風陣陣，呼呼作響，詩人站在遼闊的在海邊，面對波濤洶涌的大海，心潮與大海一起涌動，感慨萬千。

3、按要求填寫原詩中的語句。（3分）①詩人登臨碣石山的目的是：觀滄海

②實寫詩人所見之景的句子：水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。

③虛寫詩人所想之景的句子是：日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里

4、請根據(jù)你的閱讀感受，說說本詩的情感基調(diào)。表現(xiàn)出蒼涼慷慨，悲壯激昂

5、前三行詩句描寫滄海景象，有動有靜，如“水何澹澹、秋風蕭瑟、洪波涌起”寫的是動景，“山島竦峙、樹木叢生、百草豐茂 ”寫的是靜景。

6、后兩行詩句中的“若”字用得好，請你說說好在哪里。

有助于表明大海吞吐日月星辰是作者的想象之景(或主觀感受)，體現(xiàn)詩人的博大胸懷(或一統(tǒng)天下的雄心壯志)。

7、這首詩描寫了大海的遼闊壯美，具體描繪了哪些所見實景和所想虛景？

海水、山島、樹木、秋風、洪波、日月星辰等

8、在這些山水景物的描繪中，你感覺出這是一位怎樣的詩人形象？

表現(xiàn)了一位胸懷寬廣、躊躇滿志、建功立業(yè)、抱負遠大的詩人形象

9、簡要賞析“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”。答：這四句互文見義，是詩人以豐富的想象力寫出了觀海時的感受。這吞吐宇宙的大海，正是詩人博大胸襟的象征，表達了詩人要統(tǒng)一中國、建功立業(yè)的遠大抱負。

十三、《望岳》中考題集錦1．這首詩歷來被譽為歌詠泰山的名作。全詩緊扣題目中的望字展開，熱情贊美了泰山的高大雄偉氣勢和神奇秀麗的景色。2.“會當凌絕頂，一覽眾山小”兩句體現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？表達了詩人不怕困難、誓要攀登自己人生頂峰、實現(xiàn)自己的遠大抱負的雄心壯志。

3、對'會當凌絕頂，一覽眾山小'一句作賞析。

此句化用了孔子的'登泰山而小天下'。它既是詩人要攀登泰山極頂?shù)氖难裕彩窃娙艘实侨松敺宓氖难?，表達了作者不怕困難，俯視一切的雄心壯志。蘊含的人生哲理：只要不怕困難，敢于攀登絕頂，才能俯視一切、傲視群雄。

4、'鐘'字用得好，歷來被人稱道，試分析其好在何處？文中'割'字煉得極好，試分析其表達的作用。'鐘'字用擬人的手法，寫出了大自然的多情，也體現(xiàn)出作者對泰山雄奇秀麗美景的喜愛。從山的背面看來，那照臨下土的陽光就象一把碩大無朋的刀切斷了一樣，突出了泰山遮天蔽日的形象。

5、全詩沒有一個'望'字，但句句寫向岳而望，距離是自遠而近，時間是從朝至暮，并由望岳聯(lián)想到將來登岳。

6、詩的前兩聯(lián)著力寫泰山的整體形象，后兩聯(lián)著力表現(xiàn)的是詩人的感受。

7、本詩的主旨是什么？詩人早年要攀登人生頂峰的遠大抱負

8、首聯(lián)運用了設問的修辭手法，“齊魯青未了”既寫出了借齊魯兩地來烘托泰山那拔地而起、參天聳立的形象，又寫出了泰山的秀美。

十四、《登飛來峰》中考題集錦

1、這首詩中“浮云”這一意象指的是什么？指困難、挫折、障礙等2.你從這首詩中領悟到什么人生哲理？只有站得高，才能看得遠。（任何時候都不要怕困難、挫折）

十五、《行路難》中考題集錦

1、“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！睘楹笕朔Q道，試簡要分析

盡管前路障礙重重，但仍將會有一天，乘長風破萬里浪，掛上云帆，橫渡滄海，到達理想的彼岸。突出表現(xiàn)了詩人堅定的信念，不屈的精神，豪邁氣概和樂觀精神。

2、詩中引用兩個典故有什么作用？

引用姜太公垂釣的碧溪，伊尹夢舟日邊的典故，夢想著自己有朝一日能像古人一樣，為統(tǒng)治者信任重用，建立一番偉大的功業(yè)。

3、詩中采用“垂釣碧溪”和“乘舟夢日”（限填四字）兩個典故表達自己有為于當世的理想。

4、詩中名句“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！北憩F(xiàn)出詩人自信的性格。

6、“欲渡黃河冰塞川，將行太行雪滿山”運用了比喻和對偶的修辭手法，寫出了世途的艱難，寓含著無限的悲慨。

7、在詩歌中詩人的思想情感經(jīng)歷了怎樣的變化？

從懷才不遇和仕途不順的茫然變?yōu)閷κ送厩俺痰钠谂卧俚綀孕拧?/p>

8、對這首詩的賞析不下確的一項是（C）A．前四句寫計人面對“金樽清酒”“ 玉盤珍饈”的精美食物，卻因心中難以排解的煩惱，無法下咽。“?！?、“投”、“拔”、“顧”四字，寫出了詩人的苦悶抑郁。B．中間四句把詩人心中的失望與希望、抑郁與追求交替地表現(xiàn)出來，傳達出詩人復雜的心理。C．“行路難，行路難，多歧路，今安在？”是計人在極為痛苦的情況下，堅定了探尋出路的信念后發(fā)出的感嘆，該句是后兩句言志前的發(fā)問。D．結尾兩句反映出詩人倔強、自信的性格，表現(xiàn)出詩人“長風破浪”的堅定信念主滄海揚帆的勇氣。

9、形象的比喻和善于用典是這首詩的寫作特點。請說說“行路難”比喻什么？并寫出詩中的一個典故（用計中文字作答）及詩人運用這個典故的用意。

比喻：仕途受阻；典故：長風破浪（垂釣碧溪、乘舟夢日邊）用意：希望實現(xiàn)政治理想（希望得到皇帝的重用）

十六、《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中考題集錦

1、詩歌中寓情于景是一種較為常見的表現(xiàn)手法，“楊花落盡子規(guī)啼”這句詩表達了作者悲苦哀怨的心情。

2、請對“我寄愁心與明月”這句詩從修辭和作者情感表達兩個角度作簡要賞析

擬人，抒發(fā)了作者對友人被貶遠行的憂慮關心之情。

3、詩人為什么偏要寄愁心與明月？

因思念之情往往是夜間最為濃郁，由月的陰晴圓缺，最易想到人的悲歡離合。

4、“我寄愁心與明月”，李白因何而愁？有愁不向人當面說，卻要“與明月”，又是為什么？

因朋友王昌齡“左遷”（貶官）而愁。作者并不在朋友身邊，“聞”、“遙”可證。

5、你從哪些詩句可看出龍標被貶之地極偏遠？聞道龍標過五溪；隨君直到夜郎西。

十七、（甲）《送元二使安西》王維渭城朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。（乙）《送杜少府之任蜀州？》王勃城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。1．這兩首送別詩中，甲詩《送元二使安西》中作者表達了離別難舍的感情,乙詩《送杜少府之任蜀州》中作者抒發(fā)了曠達寬慰之懷。2．甲詩的送別地點是渭城，乙詩的送別地點是長安，兩詩的共同點是都通過對餞別情景的描寫，表達了摯友之間的深情厚意。3．品味“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”兩句詩，簡述你對其中所蘊涵哲理的理解。

誠摯的友誼可以超越時空，縮短距離。4．感悟詩人的情懷：說說《送杜少府之任蜀州》為什么在古代送別詩中是別具一格的。

脫了其他送別詩傷感、低沉的情調(diào)，表現(xiàn)出開朗、樂觀、豪放的情懷。

十八、《夜雨寄北》

1、“秋”字在詩中起到了什么作用?“秋”字點明了季節(jié)，同時烘托了人物心情

2、請用簡潔的語言，寫出詩人“今夜”的心境。漂泊在外的孤寂，苦雨深秋的落寞，歸期無期的無奈，相見共語的期盼。

3、第二句除明寫漂泊異鄉(xiāng)時感知到的秋夜雨景之外，還暗示了詩人怎樣的情感？

還暗示了詩人孤燈聽雨、長也難眠的離情別緒，也像這秋雨一樣，綿綿密密，漲滿了秋池。

4、三、四兩句明明是寫今日的離情，卻設想未來的相逢，相逢之日再訴今日離情。詩人為什么要這樣寫？這是一種既出人意料，又在情理之中的奇妙構思。用想象未來團聚時的歡樂反襯出今夜離別的相似之苦；而今夜的苦又成了未來秉燭夜話的材料，增添了重聚時的樂。在時間和空間的回環(huán)對照中，將深摯的思念之情表達得曲折細膩又含蓄雋永。

5、詩中兩次提到“巴山夜雨”，你分別是怎樣理解的？前一句是寫實，后句是想象會面時對當時情景的描述，兩次出現(xiàn)構成了音調(diào)和章法的回環(huán)往復之妙。

6、后兩句表達了詩人的愿望，詩人想象了的與友人團聚情景，表達了詩人渴望與友人離別重逢的感情。

第四篇：中考作文賞析

中考作文賞析：放學路上

2010-03-29 來源：博客作者：匿名

放學的路，月光下的燈，拉長了的影，飛速地轉著的腳蹬子，在這無盡的路上，每天仿佛只有我一個人，除了學習對一切都沒有感覺的我仿佛只有孤單與我相伴。

終于有一天突然意識到：后面仿佛有一個同樣速度的人影緊緊追隨。我就不由加快了速度，可后面的人也仿佛一下子提了速。

我就主動地放慢些，任憑他超過去，懶得看他，無聊，或又是不思學習的懵懂少年!居然還回轉頭沖我笑笑!才懶得理你呢，還是繼續(xù)想著我回家要趕的作業(yè)吧!

他居然又放慢了，和我并排騎著了!我就想超過他，再騎到他的前面去，他居然不讓，我快他也快，依然和我并排騎著。莫非我遇上了壞人，欺負我這弱女生!我一下子把心提到了嗓子眼，提高了警惕!

“水哥，是水哥嗎?”他率先打破了沉默。

“你是誰呀，我不認識你?！?/p>

“你是水哥嗎?原來住A區(qū)的小菲，我們都叫你水哥，假小子，喜歡和我們一起玩的小菲!”

他的聲音急切而且有著強烈的期待，更把我?guī)нM了無盡的回憶。

那時我們都還小，我留著短發(fā)，特喜歡玩水，整天領一幫小破男孩在一起玩童年的游戲，你追我趕，無憂無慮，有著天真爛漫的難忘歲月!

“你承認了是嗎，那你就是水哥了!”

是呀，不承認都不行呢，對那種無憂無慮的生活的留戀和向往讓我無法掩飾自己的情緒：“那時真快樂，沒有作業(yè)，沒有中考的壓力!”

“是呀，哎，水哥，總算沒有白追這幾天!你什么時候搬回來的呀，以前聽說你家搬進了豪宅的!”

“還叫我水哥，我還不知道你是誰呢?”

“嗨，變化大了是吧，我是胖子呀，不好意思，這一大，變成麻桿了!”

應是胖子，還是那樣會逗人，可天都不敢相信，怎么就有那么大的變化，原來短短的粗變成今天的電線桿了，我盯著他看了好一會才尋回昨天的記憶：“是，就是胖子!”

“別逗了!”我們倆都笑了!

“你家怎么搬回來了!”

“嗨，還不是為了中考!”

“怎么，不情愿，就不想我們這幫窮哥們!”

“才不是呢，仍然想和你們一起玩呀!只是這作業(yè)，這中考……”

……

一路上，灑下了我們的笑聲和交談也還有時夾雜些跟作業(yè)有關的事情。

放學的路開始變得有些短了，路邊被遺失了的風景突然生動形象起來。

夜悄悄地降臨，月色灑向大地，放學的路充滿詩情畫意。有了朋友和歡笑的路上，我們沒了寂寞，而且想慢點兒，再慢點兒!

專家指點：中學生如何才能提高語文水平

2010-03-25 來源：廣州日報作者：匿名

首先，精讀課文，精確掌握每一課所有詞匯和句子的用法，多讀多背文言文以及短小優(yōu)美的文章，這對培養(yǎng)語感以及寫作大有好處。同時每天堅持寫一段200字左右的短文，天天堅持下來，不僅可以提高學習水平，而且還可以通過這種方法知道自己的腦子里缺少哪些詞匯。

其次，多讀課文，熟悉課文的所有知識點、語言點以及內(nèi)涵，同時不放過課文后面的練習和所有注釋。每次考試后把自己答錯的題，用一個錯題本抄下來，可用不同顏色的筆填寫上正確答案。這樣既可以找出自己知識的缺漏，也可以發(fā)現(xiàn)自己所犯的錯誤。沒事的時候翻翻，無須特別記憶也一樣能記得住。平時閱讀的時候不僅要注意歸納古文常用字的意思和各種文言現(xiàn)象，而且還要注意歸納現(xiàn)代文中出現(xiàn)的修辭方式、表達方式等，這樣就能達到熟練掌握語言規(guī)律的目的。

第三，多看點中考試卷的精析文章，而非一味地做試卷。有時候吃透一篇好的試卷精析比悶著頭做十套卷子管用。做詞匯選擇題目的時候，對于近似的詞匯，多念幾遍，培養(yǎng)語感。閱讀文章完成題目類試題，在讀文章的時候切不可一字一句死摳，也不能一目十行。只要按照正常的速度就可以。一定要注意培養(yǎng)自己的第一感覺。

第四，抓住課堂，不放過任何一個疑難點，多問老師、同學，多做課外輔導資料。多做課外輔導資料并不是多多益善，關鍵是為了掌握思路、掌握方法。同時在理解老師所講內(nèi)容的基礎上必要的還要做筆記，好記性不及爛筆頭，眼過千遍不如手抄一遍。徐特立老師有一條重要的讀書經(jīng)驗是“不動筆墨不讀書”，所以課外閱讀要寫讀書雜記，這是積累知識的好辦法。

第五，建議每天堅持看《小小說選刊》、《微型小說選刊》、《雜文選刊》各一篇，同時每周試著寫一兩篇類似的文章，小小說、微型小說和雜文惜墨如金的精簡能讓你養(yǎng)成一種良好的寫作習慣。

最后，學語文難，難在需要持之以恒地積累之上，難在必須遵循語文學習的規(guī)律，運用“理解、識記、運用”的方法，堅持多看、多思、多寫，那么閱讀和寫作能力就會逐步得到提高。

愛迪生有句名言：“一個人就是他整天所想的那些?！泵總€人的頭腦就是這樣神奇，你輸入什么信息，它就產(chǎn)生什么結果。你給自己頭腦所輸入的是通過自己的最大努力，一定會取得優(yōu)異的成績，那么你的心智系統(tǒng)就會起來強化你的思想和行為，你就會想盡辦法地發(fā)奮努力，當然成功也就會緊隨你的行動向你走來。

2010年中考試卷不考偏題怪題

2010-03-31 來源：北京晨報作者：羅德宏

“中考試題總體難度不大，不會出現(xiàn)偏題、怪題?！弊蛱?，北京教育考試院副院長臧鐵軍撰文稱，命題專家還會通過專門設計，讓試卷內(nèi)容和試題難度總體符合北京考生的特點。

針對不少考生和家長對于今年中考試卷難度的擔心，臧鐵軍表示，中考與高考相比有很大不同。首先，中考更接近期中和期末考試，考查的重點是基礎知識和基本能力，試卷中呈現(xiàn)的主干內(nèi)容是教材中的主干知識;其次，試題的編制重在體現(xiàn)考生的素質(zhì)水平，考查考生運用基礎知識和技能分析問題、解決問題的能力?！霸囶}的總體難度不大，可以讓不同水平的考生都有發(fā)揮的空間，保證大多數(shù)同學通過中考都能得到肯定和激勵?！?/p>

據(jù)介紹，在考查知識的靈活運用能力，以及分析解決生活中的實際問題等方面，今年試卷和前兩年相差不多，只是根據(jù)新課改要求，在必要的地方進行一些小的調(diào)整，這些地方都已經(jīng)明確寫進了《考試說明》。

臧鐵軍表示，中考試卷不會刻意追求很難的題目，也不會出現(xiàn)偏題、怪題，除了考試說明中明確的記憶性知識積累外，不會出現(xiàn)所謂要求“死記硬背”的題目。

家長注意：北京中考志愿填報的六個建議

-2010年3月14日來源：中考網(wǎng)整合保過培訓

-【中考網(wǎng)整合-北京中考指南】：

1、根據(jù)考生所在區(qū)的排名位置報中考志愿，這樣把握比較大。

所謂排名是指初三第一學期期末統(tǒng)考你在所在區(qū)的排名是多少位，還有中考“一?！痹谌珔^(qū)排名多少位(不加體育分)，兩次排名取平均值就是你現(xiàn)在在區(qū)里的排名基本位置。這是學生報考學校的主要依據(jù)，如果你的排位能進入本區(qū)參加中考學生總數(shù)的前25%之內(nèi)，那么考取市、區(qū)重點校和示范校的把握就比較大。

如果你的成績連全區(qū)的學生總數(shù)的50%都沒進入，那么考取重點校的希望就非常渺茫了。因此報什么樣的學校不能想當然，不能一廂情愿，而是靠實力說話。

2、中考的第一志愿報哪所學校，不能盲目，在現(xiàn)在成績的基礎上可以稍微冒點尖，萬一發(fā)揮好了，不會由于沒有報這所學校而后悔。

因此“一模”拆分特別重要，拆分過程如下：

把各門“一?！鳖}拿來，一分一分找，哪些是根本不會的，這些分是該丟的，哪些是會的，但是由于馬虎、審題不嚴、題目沒看清、計算疏忽或者時間分配不好、來不及做等等原因而造成丟分的。將這些與現(xiàn)有成績相加就是你應該所得的分值，將五門總分積累再加上你的體育成績，就是你應該的總成績，再將總成績與07年各校的錄取分值對照，就是你報考第一志愿的依據(jù)。

舉一個例子，你的物理“一?！背煽?yōu)?2分，有10分是不該丟的分數(shù)，那么你的應得分數(shù)是92分。將各門拆分結果累積相加，再加上體育分，如果達到07年北京八中錄取分數(shù)線了，那么就可以將八中作為你的報考的第一志愿校。

3、報名中考八個志愿校，順序有學問

(1)從高分到低分排列，不可順序顛倒，浪費志愿。

(2)水平相當，錄取分數(shù)非常接近的學校，只可報一所，兩所并列沒有意義，舉例：西城07年44中錄取分數(shù)線為481分，而159中錄取分數(shù)線為480分，這兩所學校只可取一所為好，海淀區(qū)07年101中錄取分數(shù)線為523分，首師大附中錄取分數(shù)線為522分，這兩所學校只能取一所報名。

(3)家近是一寶，報考學校在水平相當?shù)那闆r下，應選離家比較近的學校為宜，這樣避免三年高中學習把有限的學習時間全浪費在路途之上。

4、只有市重點高中才可以跨區(qū)報名，各區(qū)的區(qū)重點校和一般高中原則上只收本區(qū)學生(除非區(qū)教委特批)。

但要注意不是所有市重點校都對全市學生開放招生，應該特別關注招生簡章所提供信息，市重點校給有的區(qū)有名額分配，有的區(qū)就沒有名額分配，如果這所市重點校對你們區(qū)沒有名額，你如果報了名，這個志愿就作廢了。

5、推薦“招優(yōu)生”和“簽約”生，只能把“招優(yōu)”?；颉昂灱s”校作為第一志愿，如被“招優(yōu)”?；颉昂灱s”校錄取，則不再參加統(tǒng)招了。

6、注意填好托底學校。

每位考生必須找一所比你現(xiàn)在水平低一個檔次的學校作為八個志愿中最后的托底學校，以免由于中考發(fā)揮失常喪失考取學校的機會，如果志愿報的很高，所有志愿學校均不被錄取，就成了死檔，再選學校需托人而且還要花不菲的擇校費，得不償失。歷史的經(jīng)驗值得注意。

總之報考志愿關系到孩子的三年的高中生活甚至影響到三年后考取大學，對前途命運不可隨意，要認真對待。

第五篇：中考作文及賞析（范文）

2009 旅途漫漫歸期遠，一封浸濕了淚雨的家書傳遞來平安與祝福。

夢中花落數(shù)十載，一曲深情誦唱的《回家》傳遞來無限愁情與期盼。

海峽對岸，余光中的鄉(xiāng)愁傳遞而來。這夜月明，余光中獨斟一杯濁酒，惆悵了數(shù)十年的思緒，都寄予了明月。他暢飲一瓢雄渾的長江水，摘下一片血紅海棠貼在胸口，看遠山被飄然的白雪覆蓋，擷一枝臘梅，把心中的赤熱傳遞給故鄉(xiāng)……夢還是醒了！他只能老淚縱橫地在高山上遠眺，用痛哭將這份悲愁傳遞，從那一岸，到這一岸……

海峽對岸，洛夫的悲痛與絕望傳遞而來。踏上歸途，馬背上洛夫的琴弦輕響，抑制著內(nèi)心的喜悅與激動。然而就在不遠處，他乍然勒馬，笑容凝結成苦笑。他茫然伸手，想撫一撫故鄉(xiāng)的泥土，誰知，卻抓回一掌冷露。我踏著這岸的春草花苞，看洛夫身后的背景，一點一點，變成嚴冬。忽然傳來一聲脆響，一顆赤子之心在“禁止越界”的告示牌前被凍裂。他蹲下身去，豎起衣領，獨立過著他火燒的寒冬。不遠處滿山凋零的杜鵑，剩下唯一的一朵，在哭泣。不知是什么無形的墻壁豎立在一灣淺峽，只有這份悲愁，從那一岸，傳遞到這一岸……

海峽對岸，百萬同胞的期盼傳遞而來，一灣淺淺的海峽曾經(jīng)深得無法逾越，游子們用滿心的希望把這深淵填滿，一座回家的橋梁即將被建立，一道傳遞愛與真的虹橋在暴風驟雨之后的天空隱約開始顯現(xiàn)。游子欣喜，他說故鄉(xiāng)一點也不遠，就在這海峽對岸，我，可以指給你看！從那一岸，到這一岸……

我站在天涯海角久駐，凝望著海峽的對岸，細聽海風傳遞來一曲令人生疼的《回家》。猛然間，淚如雨下，我放聲呼喊：“你快回來！”然后，靜靜地祈禱，不知這溫情的海潮能不能把我的心情傳遞，從這一岸，到那一岸？

點評：此文立意較深刻，作者從渴盼祖國統(tǒng)一的高度來謀篇布局，表情達意，確實棋高一著。

所選材料典型而獨特。余光中是臺灣著名的鄉(xiāng)愁詩人，洛夫是享譽國際文壇的“詩魔”，作者選擇了兩位詩人的鄉(xiāng)愁詩作為表現(xiàn)主題的素材，實在是慧眼之舉。

文章在表現(xiàn)手法上也有獨特之處：

1、勾勒詩意的意境，動人的畫面。余光中站在高山遠眺大陸故鄉(xiāng)；洛夫騎馬難回故鄉(xiāng)；彩虹橫跨海峽兩岸；作者站在海邊遙望臺灣并呼喚同胞回歸。四幅畫，展示了四個動人的場面。

2、間接引用詩人的作品。文章第二、三自然段，反映了作者對詩人的作品很熟悉，作者就是巧妙地引用了詩作來塑造詩人的形象、勾勒畫面的。如：“暢飲一瓢雄渾的長江水”、“摘下一片血紅海棠貼在胸口”、“擷一枝臘梅”等都引自余光中的《鄉(xiāng)愁四韻》。

3、運用凝練、飽含感情、富有意蘊的語言來表達。作者的語言表達能力很強，一下筆，詩意一般的句子就從筆底流淌了出來：“旅途漫漫歸期遠，一封浸濕了淚雨的家書傳遞來平安與祝福。夢中花落數(shù)十載，一曲深情誦唱的《回家》傳遞來無限愁情與期盼?！蔽闹羞@樣的句子不勝枚舉，這樣的寫作功底一定來自于作者對語文的熱愛和平時的勤學苦練。

總之，此文精致、深情，為中考作文的文風又拓寬了道路

讓自己跑起來

無數(shù)次駐足在那條青石板路的盡頭，看眼前永不變幻的風景。冬日掉光葉的大樹和已然泛黃幾乎不見的小草，陌生的行人行走至此便義無反顧地轉身。偶爾會感到有點無奈，有點彷徨，有點手足無措，卻從未想過讓自己跑起來。

沿著石板路慢慢地走，心里卻有著惆悵，明明守著自己獨有的夢想，卻失去了無數(shù)個可以拼搏的日子。在一次次的彷徨與 無奈中，拿回自己并不滿意的成績單。該背的沒有背，該做的沒有做，盡管如此，我仍然懷著一腔莫名的情感停下了前進的腳步。風中的小草突然間多了綠色的影子，依稀的綠色，就在不遠的前方。我的腳步突然間輕快了起來，仍然有許多希望，那不變的小草不也抽出新芽、開始新生了嗎？我的心頭開始涌動起一股潛滋暗長的力量。

沿著石板路慢慢地跑，心里也多了許多希望。我已經(jīng)開始跑起來了，偶爾卻想要放棄，害怕前行的道路上困難險阻，害怕別人的目光成為生命不能承受之輕，更害怕奔跑后迎來的卻不是成功。不知不覺中，又看到了熟悉的風景。樹還沒有長出新葉，大樹俯瞰著小草，有著些許戲弄的意味，可是低矮的小草在陽光下生長得生機勃勃，這兒一撮綠色，那兒一撮綠色，雖然還夾雜著黃色，但長勢已經(jīng)夠喜人的了。這里人煙稀少，但是大樹的注視卻并沒有使小草失去希望，從抽芽到現(xiàn)在，它們執(zhí)著地成長著，一刻也不停，一刻也不停，盡管生長的速度很慢很慢，但每天一點點的進步積累起來卻顯得那樣飽滿。我的心頭開始蓬勃著一股生機迸發(fā)的力量。

沿著石板路飛快地跑，心里更少了一些彷徨。我眼前的風景已然開始改變了，那許許多多的小草已連成一片，淡青色的小草，夾雜著新生而出的嫩綠色，匯成我眼前力量的源泉。即使在大樹仍未出新芽的情況下，小草們旁若無人地生長著。它們盡自己最大的努力與雜草作斗爭，它們克服了大樹不知意味的目光。沒有瓊漿甘露，它們只憑著淅瀝的雨水接受日月的精華。它們毫不害怕眼前一切的一切，認準了前進的方向，便執(zhí)著地向前奔跑。它們是在用自己的靈魂奔跑，是在用心靈唱出一首充滿生命力和戰(zhàn)斗力的歌。我的心頭開始迸發(fā)出一股勢如破竹的力量。

我開始讓自己奔跑起來，真正地奔跑起來。耳邊是呼呼的風聲，我忽然明白了很多很多，不管前方有怎樣的困難險阻，不管別人有怎樣注視的目光，不管未來的結果是否是成功，但是，只要讓自己跑起來，收獲的就一定是夢想的彼岸！

[點評]這篇習作語言比較流暢，通篇采用寓情于景的寫法，寫出了自己心境的變化，寫得非常成功。

“無數(shù)次駐足在那條青石板路的盡頭，看眼前永不變幻的風景。冬日掉光葉的大樹和已然泛黃幾乎不見的小草，陌生的行人行走至此便義無反顧地轉身。偶爾會感到有點無奈，有點彷徨，有點手足無措，卻從未想過讓自己跑起來。”這個開頭寫得非常好，不僅構思比較新穎，而且清新可感，令人頓生喜愛之情。這就是漂亮的開頭，在應試作文中，這是一處明顯的亮點。

本文內(nèi)容積極并層層遞進，輔以各種修辭手法，使文章顯得文采斐然。

細節(jié)處需要修改，但不妨礙大局。

人生點點

父親老了。

是的，父親老了，歲月的皺紋慢慢的爬上他的額頭，布滿了他的一切，斑斑駁駁。

夕陽緩緩西斜，閃著血色光芒。與父親奕棋驅車跳馬沉炮，我無情地攻陷父親的領地，氣勢洶洶。父親，只是一味防守，立土飛象平車，苦心修筑防線，緩緩地調(diào)兵遣將，面無表情。

什么時候，他如此保守?如此怯弱? 思緒游離，憶起曾經(jīng)的父親，棄子干脆，落子果斷，總自信滿滿地說：“你輸了!”然后我不服氣地搶著，拽著他再下一盤。

人生匆匆，那青春，那勇氣，那自信，那些拼搏就這般無可奈何地從父親軀體上流逝，又緩緩注入我的體內(nèi)。我又驅車破豪，叩開父親的城門。

此時，父親緩緩地說：“我輸了?！?/p>

從未輕言放棄的他竟輕易認輸，他本可以棄車跳馬抵抗一番，但他沒有。我看著父親竟一下子看見那冷白的發(fā)絲，那密而深的皺紋。粗心的女兒怎能知曉父親一日日地變老，一點點喪失青春?噢，我的父親不再年輕!夕陽絢爛，緩緩籠罩這楚河漢界，又悄悄流逝去昔日雄風。我竟一下子想起：我輕松扳倒父親的手腕，我樂呵呵地跑到父親的面前，我不屑地看父親艱難地解數(shù)學題??

人生點點，一日又一日中，父親慢慢邊老了，一點一點??我卻一日日長大，一點一點。我突然有些明白，父親的老因為我，我漸漸不需要他了，不需要那寬寬的溫暖的胸膛。心里酸酸的，悶悶的。人生中最珍貴的東西總若無其事地消逝，我也不可避免會這樣的。

又看看了父親，宛如夕陽。他的嘴微微動了一下：“再下一盤吧?！?/p>

語言緩緩的，目光中卻充滿著慈愛。我突然明白，他只是希望我贏，希望我超過他，希望把信心和勇氣傳遞給我，即便是讓他老去??

夕陽無可挽回，綻放巨大的光芒，我依偎著父親，看著這點點人生，心里想的只是：與父親一起，慢慢變老。

點評：通過父女對弈來表達自己對人生的獨特感悟，是本文的最大的成功之處。另外字里行間所表現(xiàn)出的對父親的感激、依戀也易引起讀者的共鳴;對比手法的運用，人物內(nèi)心的刻畫，細節(jié)描寫，疊詞的運用，又為本文增添了一個個的亮點，能在很短的時間內(nèi)寫出這樣優(yōu)秀的作品確實不易。(一類文55分)

一道風景線 南通一考生

我的一道風景線充滿綠色——生命的顏色。邊走邊涂，便是我一生的使命。草，綠

草的綠很特別，是一種厚重的綠，溢滿滄桑。我綠色涂料的底料便是它——草之綠。

草將所有的坎坷只當作對自己命運的考驗，剛剛長出的小草只有一種嫩綠，很淡很淺。經(jīng)過風雨的洗禮、動物的踩踏與侵犯、早春的嚴寒、仲夏的干旱，綠色逐漸變深變厚重，于是“疾風知勁草”，“野火燒不盡，春風吹又生”。“賤如草芥”，草自卑嗎？不，它從不自卑，即使被踏在腳下，它也只是彎一彎腰，不折不斷，拒

絕傷痛。它堅韌，它懂得平凡就得堅強，所以草擁有的綠是特別的綠，只屬于草的綠。

我要將它作為我心中風景線的底色，在人生路上涂抹堅韌、頑強，涂抹著自己平凡里的不平凡。樹，綠

樹葉的綠給人安靜、親和、愉快的感覺，是一種墨綠。我的綠色涂料里決不能少了它——樹之綠。

人們在工作學習中總會抬抬干澀的眼，投向窗外的樹，樹葉的綠讓人消除疲勞，找回輕松。樹懂得謙和，它和諧地生活在世上，年年泛綠；它更懂得樂觀，將上天對它的折磨——暴雨，化作大地淺淺的微笑，豐潤著它的墨綠；它將上天對它的考驗——烈日，化作自己不竭的能源，收集著它的墨綠；需要時，它把綠奉獻出來，毫無保留。我要將它作為描畫我心中風景線的涂料，讓我的人生閃出樂觀、謙和與奉獻的亮色。水，綠

水的綠很透明，很清爽，是一種碧綠。它靈動、活潑，充滿智慧。我要在我的生命的涂料里加進它——水之綠。

當你的手伸入冰涼的水中想給自己的手染一層清爽的碧綠時，水只是潺潺地撫著你的皮膚，將涼意滲入你的心中，卻絲毫不留戀你手心的溫度，不會將它空靈的碧綠賦予你。當你滿懷期待地拿出手時，碧綠便棄你而去。水不貪戀，它只朝自己既定的方向奔赴，翻騰著它一身的綠一路作別，智慧地揮手。

我當然要將它作為心中風景線的涂料，讓我的一生機靈、鮮活而充滿智慧。我心中的風景線充滿綠色——生命的顏色。有了它，風景才有靈魂，生命才能常新。

〔點評〕這是一篇新意迭出、含義雋永的抒情散文。特點有三：一是借“綠”抒情，三種“綠”代表著三種人生追求，立意高遠；二是將眼中之綠與心中之綠交融，將自然之景與人生感悟合一，巧妙地展示了一幅既有生動的形象性又有深邃的哲理性的“心中風景”畫，使讀者既有美的享受，又有理的啟迪；三是講究結構的精致嚴謹，小標題、開篇收尾、每部分的內(nèi)部構建，或一線貫串，或復沓回環(huán)，或照應緊密，或布局整飭，無不體現(xiàn)匠心。

一道風景線

時黃時綠的田野，一片接著一片從車窗外飛過。也許是因為睡了一個上午了，我竟然會被這樣了無生趣的“風景線”所吸引，歪著頭望著窗外。

車箱里的呼嚕聲此起彼伏，就連剛剛那個吵鬧不休的小男孩也躺在媽媽懷里睡著了，還流著口水。忽然覺得左肩有些沉重，扭過頭一看，原來是媽媽的頭挨在了我的肩上。媽媽竟然在我的肩上睡著了！一種莫名的欣喜涌上心頭——我小時候也是這樣睡在媽媽肩上的吧？微風透過開著一半的窗戶吹了進來，脖子里癢癢的。我轉動著眼球，發(fā)現(xiàn)是那位媽媽額前的幾縷頭發(fā)。我試著用右手去觸摸窗戶，既保持身體不動，又想將窗戶關上。媽媽的身體動了動，我趕緊停止，生怕

把她驚醒了。我一直保持著這個動作，任微風吹進來。盡管左肩被壓得有些麻了，脖子被撓得很癢，但我始終“巋然不動”。因為這是一種幸福，一種成全母親的幸福。窗外的風景不再引人，車內(nèi)卻有一道平常而又特別的風景線！

那個小男孩仍然躺在他媽媽的懷里，睡得很香?？谒苍搅髟介L。我轉動著眼球，看著媽媽熟睡的臉龐?，F(xiàn)在的媽媽呀——額上皺紋是那么清晰，再也沒有昔日的光滑。我的媽媽為家操碎了心，為我這個不懂事的女兒挖空了心思，她肯定也很累，也到該好好休息的時候了。

想著想著，慢慢覺得左肩不那么沉重了，脖子也不那么癢了，渾身頓時有了勁兒。我要擔負起這個責任，讓自己好好“享受”一下這樣的“累”，讓世上所有的媽媽能享受寧靜和幸福，哪怕就是短暫的一瞬！我繼續(xù)保持著原來的姿勢，周圍的人們投來贊賞的目光。此時，一個想法在我心頭涌起：只要你有一份愛心，哪怕只是一次小小的付出，也會構成一道引人注目的美麗風景線！

〔點評〕這是一幅感人的旅途助人為樂圖，一道充滿著和諧溫馨的風景線！作者善于選材，構思很有新意，巧妙地把小男孩和他媽媽之累、“我”之累和“我”的媽媽之累結合起來寫，歌頌了天下所有為他人“累”著的母親，表達了作者“累并快樂著”的深刻感悟，揭示出“風景線”的獨特內(nèi)涵。本文的細節(jié)描寫很出色，正是有了脖子的癢癢、微風的吹拂、口水的流淌、額上的皺紋、幾縷頭發(fā)的微動、凝固的姿勢，才使“一道風景線”顯得那么真實可信，那么美麗動人。

一道風景線

什么是“心中的風景線”？民族英雄林則徐的自勉聯(lián)以“壁立千仞，無欲則剛”自喻，抒發(fā)自己無私無畏、剛正不屈的性格志向，這就是令人肅然起敬的“心中風景線”！

翻開中學語文教材，我激動地發(fā)現(xiàn)：吳晗的《談骨氣》這樣贊美文天祥：他被拘囚在北京一個陰濕的地牢里，受盡了折磨.元朝以做大官勸降，但他堅決拒絕，最終被害。文天祥就是“無欲”的“千仞壁”、壯麗的風景線！《最后一次講演》的結尾何等感人：“我們不怕死，我們有犧牲的精神！我們隨時像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準備再跨進大門。”聞一多在回去的路上被暗殺。聞一多也是“無欲”的“千仞壁”、壯麗的風景線！陳然的《我的“自白”》給人何等震撼——“人，不能低下高貴的頭，只有怕死鬼才乞求?自由?；毒刑拷打算得了什么，死亡也無法叫我開口”，陳然就是“無欲”的“千仞壁”、壯麗的風景線！讀陳毅的《梅嶺三章》絕筆詩，怎能不為陳將軍的浩然正氣所感動？面對“血雨腥風”，陳毅唱出“此頭須向國門懸”的強音，決心“此去泉臺招舊部，旌旗十萬斬閻羅”。陳毅更是“無欲”的“千仞壁”、壯麗的風景線！綜上所述，“無欲”之“千仞壁”、壯麗的風景線，正是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和寶貴的精神財富。

當今，人民的好公安任長霞兩袖清風，一身正氣，置個人安危和家庭兒女于不顧，親臨一線指揮“掃黑除惡”戰(zhàn)斗，百姓發(fā)自肺腑地稱她“任青天”。她犧牲后，出現(xiàn)了登封20萬群眾揮淚送長霞的動人場面。任長霞就是市場經(jīng)濟背景下“無欲” 的“千仞壁”、壯麗的風景線！抗震救災中的譚千秋，以血肉之軀勇救4名學生的動人姿勢，又一次展現(xiàn)了和平環(huán)境下“無欲”的“千仞壁”、壯麗的風景線！

學“無欲”之“千仞壁”，描畫心中永不變色的風景線，必將在神州大地蔚然成風?！吧较?，山下，風展紅旗如畫?！边@就是炎黃子孫心中美麗風景線的盛大檢閱！

〔點評〕這篇議論文把中心論點縮小到“?壁立千仞，無欲則剛?就是心中的風景”上，很機智。全文論據(jù)多樣，論證充分，初中生能寫出這樣的議論文，確實不易。它給我們的啟示是：唯有平時有了豐富的素材積累，才能在寫作時從容地“過電影”，選取典型材料演繹主題或論點。考場出佳作，“工夫在詩外”。教材內(nèi)容是素材積累的簡捷而重要的渠道，關注社會熱點、焦點，儲存時代活水是積累鮮活素材的有效方法。作者選取任長霞、譚千秋兩位英雄人物，時代性和典型性強，有說服力。素材的選取和使用緊扣論點，由古到今，由民主人士到共產(chǎn)黨人，由戰(zhàn)爭年代到和平時期，既有廣度又有深度。

自己選一篇200字的吧 回答時間：2011-2-21 23:55 | 我來評論