第一篇：08年中考作文《說(shuō)墻》(轉(zhuǎn)載版)

2009年河北省中考滿分作文：說(shuō)墻

【考場(chǎng)滿分作文】

亮點(diǎn)點(diǎn)睛：腕間妙筆生花神韻蕩氣回腸

說(shuō)墻

人生路漫漫，不會(huì)一帆風(fēng)順?，F(xiàn)代社會(huì)，亦豎起了許多阻礙我們成長(zhǎng)的墻。這些墻便為名利、自私、幻想。

推倒追名逐利的墻。閑潭云影日悠悠，歲月從指縫間溜走，年華在不覺(jué)中老去。曾經(jīng)的幾度東風(fēng)，幾度飛花；曾經(jīng)的櫻桃再紅，芭蕉再綠。也許有很多人會(huì)暗暗感喟人生苦短，變幻無(wú)常。而我選擇用微笑和從容，用廣博和坦然面對(duì)人生，面對(duì)死亡，聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音，昭示著絢麗的輝煌；靜聽(tīng)花落的低吟，蘊(yùn)含著寧?kù)o淡美。我寧愿作那株被陶潛采過(guò)的逸菊，靜觀潮起潮落，坐看云卷云舒。推倒追名逐利的墻，我心淡然。

拆毀自私利己的墻。要知道一枝獨(dú)放不是春，春天應(yīng)是萬(wàn)紫千紅的世界；要知道一帆待發(fā)不是英雄，千帆競(jìng)發(fā)才能顯示出大海的壯闊；要知道一樹(shù)參天不算風(fēng)景，成排成行的樹(shù)木才是遮風(fēng)擋沙的堅(jiān)固長(zhǎng)城。張良善將將，韓信善將兵。兩人配合，才有了“運(yùn)籌帷幄其中，決勝千里之外”的成功，才能救趙國(guó)于水深火熱之中。自私利己，愚者之見(jiàn)；打造雙贏，智者之舉。

拆毀自私利己的墻，雙贏使你我共輝煌。

跨越幻想的墻。很多人磕磕碰碰，一聲只為了一個(gè)天涯夢(mèng)。而夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)之間并非咫尺。過(guò)度的認(rèn)真與執(zhí)著，熬白了雙鬢，憔悴了容顏，是否更添了幾許惆悵與惘然？而我選擇放棄，尋找一個(gè)更適合自己的目標(biāo)。既然沒(méi)有“花柳繁華地，溫柔富貴鄉(xiāng)”，何不尋一方“明月松間照，清泉石上流”的凈土？既然不能欣賞“明月共潮生”的佳景，何不煮一壺菊花酒，邀明月疏星共飲？從一種色彩里，看出另一種色彩，也是人生的詩(shī)韻和哲理。

跨越幻想的墻，活出現(xiàn)實(shí)中的自己。

讓我們推倒名利的墻，拆毀自私的墻，跨越幻想的墻。以淡然為帆，雙贏為指引，現(xiàn)實(shí)為槳，駛向成功的彼岸！

【名師點(diǎn)評(píng)】

此文不止是上乘，簡(jiǎn)直是難得。其難得之處，統(tǒng)計(jì)如下：

一．文氣貫通，難得。有“鳳頭”統(tǒng)攝全篇，有“豬肚”充實(shí)豐富，有“豹尾”精彩呼應(yīng)?！傍P頭”漂亮，有新意，明凈爽利中顯寫(xiě)作視角之獨(dú)特；“豬肚”含金，有層次，說(shuō)理自然透徹中見(jiàn)思維之開(kāi)闊；“豹尾”有力，有回扣，短小精湛中顯結(jié)構(gòu)之嚴(yán)謹(jǐn)。

二．妙筆生花，難得。詩(shī)詞妙句信手拈來(lái)，且巧于穿插。有引用的穿插，如“明月松間照，清泉石上流”；有化用的穿插，如“要知道一枝獨(dú)放不是春，春天應(yīng)是萬(wàn)紫千紅的世界”；有典故的穿插，如“張良善將將，韓信善將兵。兩人配合，才有了‘運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外’”

第二篇：想象作文說(shuō)課

想象作文說(shuō)課稿

宣恩民族民族中學(xué)董子杰

一、說(shuō)理念：

目前中學(xué)作文沒(méi)有專門(mén)的教材，教師無(wú)教學(xué)藍(lán)本可以依托，學(xué)生沒(méi)有可以范本可供模仿。

初中學(xué)生作文普遍存在不知道怎么寫(xiě)、寫(xiě)什么、如何架構(gòu)素材等問(wèn)題，造成學(xué)生不愿意寫(xiě)，教師不知道怎么指導(dǎo)等問(wèn)題，歸根結(jié)底，是學(xué)生思維沒(méi)有放開(kāi)，積累素材少、行文思路不暢，沒(méi)有明晰的作文架構(gòu)可以依托等問(wèn)題造成的。

本節(jié)作文課的目的，就是希望能給以學(xué)生作文的信心、方法、模式，激發(fā)學(xué)生作文的興趣。

二、說(shuō)教法：

我的這節(jié)作文課，就是依據(jù)以上情況為基點(diǎn)構(gòu)思的，分三個(gè)步驟：

1、胡思亂想：

在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師引導(dǎo)學(xué)生以圓為依據(jù)，拓展想象、大膽想象，準(zhǔn)備素材，隨意作文。

通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生思索“圓是什么？”,你由圓想到了些什么?”的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，開(kāi)拓思維，讓學(xué)生覺(jué)得想象不難，在逐漸的中啟發(fā)學(xué)生發(fā)掘圓中深意，感悟圓所包含的哲理，最后請(qǐng)學(xué)生就剛剛所想像的內(nèi)容隨意作文，讓學(xué)生感悟到大膽想象，輕松作文的樂(lè)趣。

2、逢場(chǎng)作秀：

在這個(gè)環(huán)節(jié)中，訓(xùn)練學(xué)生在規(guī)定的范圍內(nèi)，被取舍材料，確定詳略，完成作文，并當(dāng)場(chǎng)口頭作文，讓學(xué)生在大家面前繡上一把，以增

強(qiáng)學(xué)生的自信和成就感。

教師在給學(xué)生予以鼓勵(lì)的基礎(chǔ)上，對(duì)作文的方法格式予以引導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生按規(guī)定模式作文。在淡化文體的現(xiàn)代作文教學(xué)中，讓學(xué)生有章可循，有藍(lán)本可依。

3、小試牛刀：

教師給出作文題：《圓》、《由圓想到的》、《橋》、《由橋想到的》進(jìn)行作文。要求字?jǐn)?shù)600字以上。

或者學(xué)生以此為話題，自理題目進(jìn)行作文。

在學(xué)生作文10——15分鐘后，找出完成或者完成一半的學(xué)生作文，在電子展示臺(tái)上進(jìn)行展示，并予以指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

第三篇：中考滿分作文《墻》

滿分作文《墻》

幸福的家庭彼此相似，不幸的家庭各有各的不幸。

——托爾斯泰

厚厚的高墻，怎能隔阻父女之間的親情？

董像往次一樣，習(xí)慣地坐到探監(jiān)室的窗臺(tái)前，身邊依舊站著兩個(gè)警察。父親沒(méi)有多說(shuō)什么，因?yàn)榧岩呀?jīng)不再是當(dāng)年那個(gè)小女孩了，她完全能看懂父親眼神中的無(wú)奈、自責(zé)和無(wú)限的關(guān)愛(ài)了。

佳像往次探監(jiān)歸來(lái)一樣，坐在臺(tái)燈下發(fā)呆，她的眼神略帶些憂郁，她的手里有一本小時(shí)候的日記，在昏暗的燈光照射下，顯得更為泛黃的日記紙上，幼稚、笨拙的字體中那一句句“爸爸，我恨你?！笔辜迅械接行┦б夂歪葆濉?/p>

那是她9歲那年記下的文字。那時(shí)，佳的爸爸在外面欠下了一大筆債，而他所謂的朋友一個(gè)比一個(gè)逼得緊。佳的爸爸變得沉默寡言了，他臉上的微笑也吝嗇的收斂了起來(lái)。而他要佳去接那一個(gè)個(gè)催債的電話，要她去撒謊，說(shuō)“爸爸不在家”，每次她聽(tīng)電話時(shí)，爸爸都背靠在椅子上，眼睛望著天花板不停的吸煙，佳感覺(jué)到爸爸對(duì)自己的愛(ài)就像吸煙時(shí)的煙從牙齒縫里逃逸了一樣，消失在空氣中，再也找不到了。

那段時(shí)間里，佳每天夜里都悄悄地在日記里寫(xiě)那句話：“爸爸，我恨你！”佳每天都會(huì)在臺(tái)燈前發(fā)呆。一晚，佳隱約聽(tīng)到門(mén)外爸爸的腳步聲一直在徘徊，佳沒(méi)有像往常那樣去開(kāi)門(mén)，佳跟爸爸雖然只隔著一扇門(mén)，可感覺(jué)上卻是在兩個(gè)完全不同的世界。終于，爸爸旋開(kāi)了那扇門(mén)，佳下意識(shí)的把頭低了下去。爸爸走到佳的身邊，他那兩只有力的大手此刻正在顫抖，他輕輕的坐到佳的身旁，滿滿的抱住了佳，佳想反抗，但她從未見(jiàn)到爸爸這個(gè)樣子，所以她沒(méi)敢把那句話喊出來(lái)，但她還是在心里說(shuō)了：“爸爸，我恨你?！?第二天早上，佳在朦朧的睡夢(mèng)中聽(tīng)到門(mén)鎖轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音，卻遲遲沒(méi)人進(jìn)來(lái)，門(mén)縫里塞進(jìn)了一張紙條，好奇心使佳去打開(kāi)那紙條，只見(jiàn)上面寫(xiě)著：“佳，爸爸今天要出遠(yuǎn)門(mén)，很久才會(huì)回來(lái)，你不要找爸爸。爸爸以后再不讓你撒謊了，請(qǐng)你相信，爸爸永遠(yuǎn)愛(ài)你?！奔巡欢职值囊馑?，扔下紙條就沖出了自己的房門(mén)，佳看見(jiàn)爸爸身后跟著兩位警察，正向外走去。

佳禁不住打了個(gè)寒戰(zhàn)，瘋一般的跑上前去抱住了爸爸。過(guò)了一會(huì)兒，佳又跑到高個(gè)子警察跟前，哭著向他哀求道：“叔叔，請(qǐng)你們別抓我爸爸，他是好人，放了我爸爸吧！” 爸爸用力的滿滿的抱住了佳，什么話也沒(méi)說(shuō)，用自己的臉在佳的頭發(fā)上輕輕的摩挲。警車(chē)漸漸遠(yuǎn)逝，愛(ài)她的爸爸遠(yuǎn)去了，雨中只剩下兩個(gè)人影--佳和媽媽。

第四篇：作文風(fēng)與墻

23．張抗抗在《地下森林?jǐn)嘞搿分杏羞@樣一句話：“風(fēng)來(lái)似一片綠色的海，夜靜如一堵堅(jiān)固的墻”。

請(qǐng)你以“風(fēng)與墻”為題寫(xiě)一篇作文，不少于800字。

【審題指導(dǎo)】

這是一道典型的命題作文。

1．從形式上來(lái)說(shuō)，屬于“材料＋命題”作文。這類(lèi)作文的中心在命題，材料只是一個(gè)引子，是為了引出命題。當(dāng)然，材料并不是一無(wú)是處的，很多作文題目的材料能引發(fā)學(xué)生對(duì)于命題的聯(lián)想，拓寬考生的視野，幫助考生確定寫(xiě)作方向。也就是說(shuō)，考生如能找到材料中心與命題的契合點(diǎn)行文，寫(xiě)出來(lái)的文章一定是切合題意的。本次“風(fēng)與墻”作文很難找到材料與命題的契合點(diǎn)，盡管網(wǎng)上有老師試圖將二者結(jié)合，認(rèn)為“風(fēng)”意味著客觀條件，“墻”意味著人的主觀判斷，由此挖掘最佳立意“客觀條件對(duì)人的判斷力的影響”，個(gè)人認(rèn)為此觀點(diǎn)有些牽強(qiáng)。對(duì)于這樣很難發(fā)現(xiàn)材料與命題契合點(diǎn)的作文，個(gè)人認(rèn)為考生不妨將考慮的重點(diǎn)放在命題上，畢竟命題才是作文的核心。

2．從形式上來(lái)說(shuō)，屬于關(guān)系型詞語(yǔ)式作文。既是關(guān)系型，考生首先要弄清“風(fēng)”和“墻”二者的關(guān)系。在這一點(diǎn)上，恰恰難倒了很多考生。個(gè)人認(rèn)為，要審好這一題目，要明白三點(diǎn)：一是“風(fēng)”和“墻”應(yīng)更多地考慮其比喻義和引申義，而非其實(shí)指的本義。“風(fēng)”有好風(fēng)也有不好的風(fēng)，“墻”有該砌的該保護(hù)的也有該拆該推的。二是思考“風(fēng)”與“墻”的關(guān)系，大多數(shù)事物間無(wú)外乎三種關(guān)系：相反、一致、相依存。三是注意內(nèi)容的主次，一般的并列詞語(yǔ)式作文，因?yàn)樯婕暗絻墒挛?，故在?xiě)作側(cè)重點(diǎn)上最好有主有次，不要平分秋色。

3．本次作文立意參考：

①風(fēng)是改革，是創(chuàng)新，是潮流，是時(shí)尚；墻則是頑固，是保守，是舊思想。肯定風(fēng)，否定墻，希望風(fēng)能摧毀這道墻。

②風(fēng)是世俗，是偏見(jiàn)，是歪風(fēng)邪氣，是誘惑；墻則是良心，是信念，是處事原則，是真理。肯定墻，否定風(fēng)，希望墻能阻擋這股風(fēng)。

③風(fēng)是挫折，是磨難，是失敗，是打擊，是流言蜚語(yǔ)，是悲痛，讓我受傷；父母的安慰、老師的鼓勵(lì)、同學(xué)的信任恰似一堵墻，替我抵擋傷害，遮風(fēng)擋雨，為我構(gòu)筑了一個(gè)避風(fēng)港。④老師的開(kāi)導(dǎo)，同學(xué)的談心，如一股溫暖的春風(fēng)，推倒了我心中那堵厚厚的高墻，幫我解開(kāi)了心結(jié)，叩開(kāi)了內(nèi)心緊閉的大門(mén)。

⑤一個(gè)人既要有風(fēng)的靈動(dòng)、變通、氣勢(shì)，也要有墻的執(zhí)著、堅(jiān)強(qiáng)、踏實(shí)，才能走向成功。⑥母愛(ài)如風(fēng)，父愛(ài)如墻，共同伴我成長(zhǎng)。

⑦風(fēng)是動(dòng)的，墻是靜的，靜如處子，動(dòng)如脫兔，動(dòng)靜結(jié)合，方顯智慧。

第五篇：中考命題作文選集說(shuō)墻

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說(shuō)墻

枯黃的樹(shù)葉被風(fēng)兒吹走，凋零的花瓣被黃土掩埋，然而永遠(yuǎn)屹立于人世間的，就是美好心靈的城墻。——題記

萬(wàn)里長(zhǎng)城永不倒。長(zhǎng)城是祖國(guó)堅(jiān)固的堡壘，它保衛(wèi)著中華大地上的一個(gè)個(gè)生靈。然而它身上的一塊塊磚瓦不正是勞動(dòng)人民心靈城墻的凝聚嗎?對(duì)，不倒的就是勞動(dòng)人民的心靈城墻，是他們給予了我們安全的屏障，是他們?cè)炀土艘粋€(gè)強(qiáng)盛的中華!

“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，陶淵明淡泊人生讓我肅然起敬，他視名利正如糞土，遠(yuǎn)離了繁華的街市，他心靈城墻將一切虛偽、喧囂、功利、富貴擋在門(mén)外，捍衛(wèi)了他高尚、正直的心靈。正是有了這堵墻，陶淵明才會(huì)走進(jìn)“陶居”，走進(jìn)“桃花源”!

走進(jìn)《鋼鐵是怎樣煉成的》這部著作，我感受到了保爾巨大的人格魅力，在朱赫來(lái)的引導(dǎo)下，他加固了自己心靈的城墻，將痛苦與悲傷擋在了外面，擁有了鋼鐵般的意志，終于成為了一名偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)的戰(zhàn)士。是他，讓我感受到生命的可貴與重要!

繁華的都市，充滿了爭(zhēng)名奪利與誘惑，有些人不懂得心靈城墻的重要，自始至終就沒(méi)有建造一座城墻在心中，俗話說(shuō)“近朱者赤，近墨者黑”這些人最終淪落到了罪惡的深淵;而有些人卻不受這些誘惑的影響，專心地做自己應(yīng)做的事，將心靈城墻加固再加固，不讓一絲低俗之風(fēng)腐蝕心靈，最終學(xué)有所成，獲得成就。

心靈城墻猶如一把鑰匙，開(kāi)啟了智慧的大門(mén)，心靈城墻又如一把鎖，封鎖了罪惡的道路，讓智慧成就夢(mèng)想，讓罪惡走向滅亡!不讓歲月腐蝕心靈的城墻，讓我們一同建造起堅(jiān)固的心靈城墻，共創(chuàng)美好明天!