第一篇：初中學(xué)業(yè)質(zhì)量檢查 語(yǔ)文(部分)試題

2009年福建省永春縣初中學(xué)業(yè)質(zhì)量檢查 語(yǔ)文（部分）

試題（本卷共23小題；滿分：150分；考試時(shí)間：120分鐘）友情提示：請(qǐng)認(rèn)真作答，把答案準(zhǔn)確地填寫在答題卡上一．語(yǔ)言積累與運(yùn)用（32分）1．給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（2分）如果一切生命都貪liàn（）于黑黝黝（）的沃土，那么，生命如何來(lái)完備自己駕馭（）環(huán)境的能力，又如何在一代代繁yǎn（）中變得愈加堅(jiān)強(qiáng)呢？ 2．選擇題。（8分）⑴根據(jù)句意，依次填入橫線的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）①清晨，在林間小路漫步，一陣陣的鳥(niǎo)鳴聲，使我的心情更加輕松愉快。②在科技月活動(dòng)中，他設(shè)計(jì)的節(jié)水龍頭，精巧耐用，受到了師生的交口。③老舍作品的語(yǔ)言，“京味”濃郁，幽默風(fēng)趣，深受廣大讀者的喜愛(ài)和。④鄉(xiāng)親們好奇地著

中央電視臺(tái)“心連心”藝術(shù)團(tuán)的演員，眼神里透著淳樸。A．清脆贊賞崇拜打量

B．清脆稱贊推崇 打量 C．清晰稱贊崇拜端詳D．清晰贊賞推崇 端詳 ⑵對(duì)下面句子的主干提煉準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）（2分）那位光華耀眼的銀月騎士，打敗了天下最勇敢最義氣的人的騎士，原來(lái)是一個(gè)喬裝改扮的剃頭匠。A．銀月騎士是個(gè)剃頭匠。B．騎士是剃頭匠。C．騎士打敗剃頭匠。D．銀月騎士打敗騎士。⑶填入下面橫線上的關(guān)聯(lián)詞最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分我覺(jué)得真正的格物致知精神，① 研究學(xué)術(shù)不可缺少，② 對(duì)應(yīng)付今天的世界環(huán)境也是不可少的。我們需要培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)的精神,就是說(shuō), ③是研究自然科學(xué),研究人文科學(xué)，還是在個(gè)人行動(dòng)上，我們④要保留一個(gè)懷疑求真的態(tài)度，要靠實(shí)踐來(lái)發(fā)現(xiàn)事物的真相。A．①因?yàn)棰谒寓鄣洽芫虰．①由于②因此③雖然④卻 C．①不但②而且③不論④都D．①不僅②并且③然而④卻 ⑷下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一組是()（2分）A．這種白內(nèi)障冷凍摘除器，具有制冷、解凍迅速、操作方便、安全性能高等特點(diǎn)。B．“還愣著干嘛?”媽媽大聲訓(xùn)斥我，“還不快去把房間收拾收拾，等會(huì)兒老師來(lái)了，看你怎么辦??” C．自然之美是一切藝術(shù)美的源頭活水，正如古人所云“天地有大美而無(wú)言?！?D．中國(guó)足球的球迷們現(xiàn)在真的感到很迷惘，面對(duì)這片綠茵場(chǎng)，不知道是繼續(xù)吶喊助威呢，還是干脆掉頭而去? 3．詩(shī)文默寫。（12分）①會(huì)當(dāng)凌絕頂。②采菊東籬下。③，柳暗花明又一村。④，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。⑤人生難免有別離。當(dāng)我們面臨分別時(shí)，也許會(huì)有岑參“山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處”的依依不舍，也許會(huì)有王維“，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”的殷切勸告，也許會(huì)有王勃“海內(nèi)存知己，”的大氣豪邁。⑥《行路難》一詩(shī)中最能表現(xiàn)詩(shī)人積極追求，樂(lè)觀自信地堅(jiān)持理想的品格的詩(shī)句是。⑦《桃花源記》中與“老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)”意思相近的句子是：____________________，______________________。⑧“多難興邦”是溫家寶總理給震后的“北川中學(xué)”的題詞，這使我們聯(lián)想到孟子的名言：_____________________，____________________。4．名著閱讀。（10分）⑴在文學(xué)寶庫(kù)中，我們欣賞到許多“硬漢子”的不朽形象：英國(guó)作家笛福筆下的成為冒險(xiǎn)家的代名詞和讀者心目中的英雄；《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人公 則以鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的精神詮釋了人生的真諦。（2分）⑵請(qǐng)從初中六部必讀名著中再選一個(gè)“硬漢子”，概述原著中的一個(gè)情節(jié)片段，并簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你的讀后感言。（8分）“硬漢子”： 情節(jié)片段：（不少于100字）讀后感言：

二、閱讀（58分）

（一）閱讀文言文《湖心亭看雪》，回答5－9題。（15分）崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日，更定矣，余拏一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧淞沆碭，天與云、與山、與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒，爐正沸。見(jiàn)余大喜，曰：“湖中焉得

更有此人？”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別，問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子

喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者?！?5．下列劃分節(jié)奏有誤的一項(xiàng)是（）（2分）Ａ．湖

中∕人鳥(niǎo)聲∕俱絕Ｂ．一童子∕燒酒 Ｃ．湖中∕焉得∕更有此人Ｄ．余拏∕一小舟 6．下列“而”的用法與“余強(qiáng)飲三大白而別”相同的是（）（2分）Ａ．雜

然而前陳者Ｂ．以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。Ｃ．舟中人兩三粒

而已Ｄ．鄰有敝輿而欲竊之 7．解釋下列加點(diǎn)詞的意思。（2分）⑴是日，更

定矣（）⑵與余舟一芥（）⑶余強(qiáng)飲三大白而別（）⑷是金陵人，客此（）

8．翻譯下列句子。（6分）⑴大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。⑵湖中焉得更有此人？9．下

列對(duì)相關(guān)課文內(nèi)容分析有誤的是（）（3分）Ａ．“大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕”一句中

“絕”字妙在從聽(tīng)覺(jué)寫出大雪后一片寂靜，湖山封凍，人、鳥(niǎo)都不敢外出，連空氣也仿佛凍

結(jié)了。Ｂ．本文作者張岱觀察雪景，從“大雪三日”到“上下一白”，最后看到“舟中人兩

三?！保捎玫氖嵌c(diǎn)觀察的方法。Ｃ．本文寫景句采用了夸張、比喻等修辭手法使景物描

寫更形象、更富有魅力。Ｄ．文章寫景句語(yǔ)言自然質(zhì)樸，不事雕琢，寥寥數(shù)筆就勾勒出了

清新淡雅的雪后場(chǎng)景，表現(xiàn)了作者超凡脫俗的閑情雅致。

（二）閱讀《痛苦聚積力量》（矯

友田）選段，完成10-12題。（8分）①有一個(gè)女孩，很小的時(shí)候就擁有一個(gè)夢(mèng)想：想成為

一名出色的滑雪運(yùn)動(dòng)員。然而，她不幸患上了骨癌。為了保住生命，她被迫鋸掉了右腳。后

來(lái)，癌癥蔓延，她先后又失去了乳房及子宮。②一而再、再而三的厄運(yùn)降臨到她的頭上，她哭泣過(guò)、悲傷過(guò)，但從未放棄過(guò)心中的夢(mèng)想。她一直都在告誡自己：“輕言放棄，就是失

敗，我要對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)?！?③最后，她不但沒(méi)有被病魔打倒。相反，她以頑強(qiáng)的斗志和

無(wú)比的勇氣，排除萬(wàn)難，終于為自己創(chuàng)下了多項(xiàng)世界記錄，其中包括獲得1988年冬奧會(huì)的冠軍，還在美國(guó)歷屆滑雪錦標(biāo)賽中共贏得了29枚金牌。后來(lái)，她還成為攀登險(xiǎn)峰的高手。

她就是美國(guó)運(yùn)動(dòng)史上極具傳奇色彩的著名滑雪運(yùn)動(dòng)員——戴安娜·高登。④一個(gè)人一旦沉

淪于痛苦之中，就永遠(yuǎn)不會(huì)有所作為。只有那些懂得消解痛苦，并在痛苦中不斷積聚力量者，才會(huì)使生命變得愈加豐滿和充實(shí)。有一位詩(shī)人說(shuō)過(guò)：“其實(shí)，不論在歲月之內(nèi)還是在歲月之

外，痛苦都是比幸福更為博深更為奧妙更為耐讀的書(shū)籍！”這是一句多么耐人尋味的話啊。

痛苦并不可怕，在痛苦中聚積的力量，猶如劇烈涌動(dòng)的火山，一旦噴發(fā)，必定帶給人們一種

靈魂的震顫！10．本文闡明的主要觀點(diǎn)是什么？（2分）11．試用“∥”將本文分成兩

層，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。（3分）①②③④12．試用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言再概寫一個(gè)事例，對(duì)本文的中心論點(diǎn)進(jìn)行支撐。（3分）

（三）閱讀《雷聲大雨點(diǎn)小？》（林之光）一文，完成13－16題。（13分）①“雷聲大雨點(diǎn)小”是個(gè)常見(jiàn)的成語(yǔ)。它形容計(jì)劃很大，說(shuō)得響

亮，或者聲勢(shì)造得很大，而實(shí)際行動(dòng)卻很少。②不過(guò)，從科學(xué)角度看來(lái)，“雷聲大雨點(diǎn)小”

卻是不符合天氣事實(shí)的。③因?yàn)?，在各種降雨天氣過(guò)程中，雷雨的雨滴不僅不小，反而可

以說(shuō)是最大的。原因是降雨的雨滴都是在云內(nèi)上升氣流中凝結(jié)生成和長(zhǎng)大的。因而只有在強(qiáng)

烈上升氣流云中，才可能降下大雨滴。有氣象學(xué)家2004年在馬紹爾群島和巴西觀測(cè)到直徑

1厘米的大雨滴，并被載入《吉尼斯世界大全》。巴西和馬紹爾群島都是熱帶，那里的雨基

本都是從電閃雷鳴和積雨云中降下來(lái)的。而積雨云，正是自然界中具有最強(qiáng)烈上升氣流的云。

相反，世界上最小的雨滴———毛毛雨，則反生在上升氣流最弱的云中，連最微小的雨滴也

托不住就給降下來(lái)了。④當(dāng)然，成語(yǔ)屬文學(xué)范疇，本也無(wú)需完全拘泥于事實(shí)。而且，雷聲的雨滴雖然不小，但雨滴卻“不多”。而“雨點(diǎn)小”和“雨點(diǎn)少”在數(shù)量方向上是一致的。

⑤雷雨天氣主要有三個(gè)特點(diǎn)：除了雷電和雷陣雨外，還有雷雨大風(fēng)。大家知道，雷聲、閃電

可以傳得很遠(yuǎn)（有諺語(yǔ)說(shuō) A）；雷雨大風(fēng)是積雨云后部下沉的冷涼空氣（密度大）迅速堆

積到地面上時(shí)，因氣壓遠(yuǎn)高于周圍，而向四周發(fā)出的沖擊波，它也可以傳得很遠(yuǎn)。但是，雷

陣雨則不同了，它的范圍雖然和下沉冷涼氣流基本相同，但卻不會(huì)擴(kuò)張，雨區(qū)隨著積雨云的前進(jìn)形成的也是一條窄（與大風(fēng)和雷聲區(qū)相比）帶。也就是說(shuō)，在雷雨天氣影響區(qū)中，大部

分地區(qū)是只有雷聲和大風(fēng)而沒(méi)有雨點(diǎn)的。諺語(yǔ) B 就有“雷聲大雨點(diǎn)少”的意思。不過(guò)，畢竟“雨點(diǎn)小”和“雨點(diǎn)少”還并不是一件事，成語(yǔ)必另有來(lái)源。

⑥確實(shí)如此。這個(gè)成語(yǔ)最初根本不叫“雷聲大雨點(diǎn)小”，而是從 C 發(fā)展變化而來(lái)。有趣的是，這倒是很符合事實(shí)的，因?yàn)樵诶茁曁鞖庥绊憛^(qū)中，除了雷雨帶以外都是這樣的情況?？墒?，這八字不成成語(yǔ)，說(shuō)起來(lái)也不上口。如要減成六個(gè)字，而且仍要保留“雷聲大”的話，那么“雨點(diǎn)”后的字同樣也就難有別的選擇，只能是“小”了。因?yàn)椤按蟆币仓缓汀靶　睂?duì)仗。當(dāng)然，D 也對(duì)仗，但對(duì)比不強(qiáng)烈。⑦更重要的是，“雷聲大雨點(diǎn)小”的說(shuō)法很符合某些社會(huì)實(shí)況。因?yàn)?，“造聲?shì)者”多少總會(huì)有一點(diǎn)實(shí)際行動(dòng)。甚至還可以認(rèn)為，只是由于組成成語(yǔ)需要，使用了“雷聲”和“雨點(diǎn)”兩個(gè)科學(xué)名詞而已。這些人為因素可能都是成語(yǔ)化為“雷聲大雨點(diǎn)小”的重要原因吧。13．本文依次從、文學(xué)和三個(gè)角度來(lái)探究“雷聲大雨點(diǎn)小”這個(gè)成語(yǔ)的來(lái)源。（2分）14．第②段說(shuō)“雷聲大雨點(diǎn)小”這個(gè)成語(yǔ)“不符合天氣事實(shí)”，其原因有：（4分）⑴ ⑵ 15．把下列諺語(yǔ)、成語(yǔ)填入文中適當(dāng)?shù)奈恢?。?分）①“雷聲有，雨點(diǎn)無(wú)”②“雷聲浩（甚）大，雨點(diǎn)全無(wú)” ③“雷公先唱歌，有雨也不多”④“雷響天下知”

A．B．C．D． 16．根據(jù)第③段的內(nèi)容，舉例說(shuō)明本文運(yùn)用的一種說(shuō)明方法及其表達(dá)作用。（3分）

有人選了，那么，馬小跳又演什么呢？ 秦老師說(shuō):“馬小跳演那棵樹(shù)，就是兔子靠著睡覺(jué)的那棵樹(shù)?！?說(shuō)是演樹(shù)，其實(shí)只不過(guò)是一個(gè)道具而已。馬小跳兩只手舉著兩根樹(shù)枝，一動(dòng)不動(dòng)地站在那里，連一句臺(tái)詞都沒(méi)有。故事是從一只兔子在一棵大樹(shù)下遇見(jiàn)一只烏龜開(kāi)始的，也是在這棵大樹(shù)下結(jié)束的。所以，馬小跳必須從頭到尾、自始至終地站在那里。馬小跳兩只手高高地舉著兩根樹(shù)枝，眼睜睜地看著兔子路曼曼在他身邊跳來(lái)跳去，眼睜睜地看著烏龜唐飛在他身邊爬來(lái)爬去。那個(gè)唐飛真是笨，連馬小跳都把他的臺(tái)詞背得滾瓜爛熟了，他自己還經(jīng)常忘詞兒。馬小跳忍不住就要給他提詞兒，唐飛不僅不感謝馬小跳，反而去向秦老師告狀?！扒乩蠋?，馬小跳說(shuō)話了?！?秦老師就來(lái)警告馬小跳:“馬小跳，你要記住，你是一棵樹(shù)，樹(shù)是不能講話的。你再故意搗亂，我就把你換下來(lái)。你知不知道，還有很多同學(xué)想演你這個(gè)角色呢！” 馬小跳知道，確實(shí)有很多同學(xué)想演他這個(gè)角色。馬小跳很怕秦老師把他換下來(lái)，后來(lái)在排練的時(shí)候，馬小跳就不停地對(duì)自己說(shuō):“馬小跳，你是樹(shù)，不是人。樹(shù)是不能說(shuō)話，不能動(dòng)，不知道累的?！?秦老師看馬小跳有進(jìn)步，就鼓勵(lì)他:“馬小跳，只要你把樹(shù)演好了，我就讓你說(shuō)一句臺(tái)詞?！?/p>

第二篇：2018年泉州市初中學(xué)業(yè)質(zhì)量檢查語(yǔ)文試題

2018年泉州市初中學(xué)業(yè)質(zhì)量檢查語(yǔ)文試題

(本卷共23題；滿分:150分；考試時(shí)間:120分鐘)友情提示:所有答案必須填寫到答題卡相應(yīng)的位置上

一、積累與運(yùn)用(21分)1.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(12分(1)蒹葭蒼蒼，白露為霜。(《詩(shī)經(jīng)·蒹葭》)⑵山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。(陶淵明《飲酒?其五》》(3)海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。(王勃《送杜少府之任蜀州》)(4)塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。(范仲淹《漁家傲?秋思》)(5)簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。(陸游《游山西村》)(6)傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間都做了土。(張養(yǎng)浩《潼關(guān)懷古》)(7)浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。(龔自珍《己亥雜詩(shī)》)(8)夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。(陶弘景《答謝中書(shū)書(shū)》)(9)受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明。(諸葛亮《出師表》)(10)柳宗元的《小石潭記》中借寫魚(yú)兒數(shù)目清晰可見(jiàn)及在水中悠游的情景來(lái)間接表現(xiàn)潭水清澈的句子是潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。

（評(píng)分說(shuō)明:每空1分，錯(cuò)字、漏字、添字該空不得分。）2.下列文學(xué)文化常識(shí)說(shuō)法正確的一項(xiàng)是(D)(3分)A.法國(guó)的莎士比亞、英國(guó)的雨果、印度的泰戈?duì)柖际侵麆∽骷?B.中國(guó)古代人口稀少，所以古人常稱呼自己“孤、寡人”，表示謙虛。C.《吶喊》《駱駝祥子》《女神》都是我國(guó)近代作家老舍先生的小說(shuō)。D.“四書(shū)五經(jīng)”是儒家經(jīng)典，《道德經(jīng)》《莊子》《列子》是道家經(jīng)典。3.閱讀下面的文字，按要求作答。(6分

港珠澳大橋是世界最長(zhǎng)的跨海大橋，是“一國(guó)兩制”框 ①(A.kuāng B.kuàng)架下粵港澳三地首次合作建設(shè)的世界級(jí)超大型跨海交通工程。中國(guó)科研人員，最終保證了大橋的順利施工。大橋預(yù)計(jì)今年底全線通車，屆時(shí)香港至珠海的陸路通行時(shí)間將由3小時(shí)變成半小時(shí)，三地經(jīng)濟(jì) ②(A.融合B.溶合)將不斷加深，珠三角將形成 ③(A.舉世矚目B.無(wú)人不曉)的超級(jí)城市群。

(1)為文中①②③處分別選擇正確的選項(xiàng)。(3分)

①處 B ②處 A ③處 A

(2)依次填入文中橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(B)(3分)①選擇了集“橋一島一隧”于一體的設(shè)計(jì)施工方案 ②并結(jié)合伶仃洋實(shí)際

③創(chuàng)造性地采取一整套具有中國(guó)特色、世界水平的海洋防腐抗震技術(shù)措施 ④依據(jù)1986年以來(lái)湛江地區(qū)累積形成的海洋水文數(shù)據(jù)攻克了大量技術(shù)難題 A.②④①③ B.①④②③ C.③①②④ D.③④②①

二、閱讀(69分)(一)閱讀下面這首宋詞，完成4-5題。(5分)

破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之

辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，羸得生前身后名。可憐白發(fā)生!4.下列對(duì)這首詞理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(B)(3分)．．．A.上片寫詞人心情苦悶，只能借酒澆愁，只能在“夢(mèng)”中馳騁沙場(chǎng)，快意一時(shí)。B.“八百里”描寫軍營(yíng)連成一片，極其廣大，“塞外”表明寫作這首詞的地點(diǎn)。C.“飛快”“弦驚”以點(diǎn)代面，分別從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)角度描寫激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面。D.“天下事”指完成恢復(fù)中原的大業(yè)，詞人希望借此贏得生前和死后的英名。

5.“沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”中的“秋”與馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》中的“秋”渲染的氛圍有何不同?請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。(2分)雄壯遼闊(肅殺)；凄涼悲苦評(píng)分說(shuō)明:意思答對(duì)即可。

(二)閱讀下面的文言文，完成6-9題。(17分

【甲】滄州南，一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得，．以為順流下矣。棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無(wú)跡。一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰:“爾輩不能究物理。是非木柿，豈能為暴漲攜之去?乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮．．于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎?”眾服為確論

一老河兵聞之，又笑曰:“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎?”如其言，果得于數(shù)里外。

然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟?

(紀(jì)昀《河中石獸》)【乙】說(shuō)苑》:常椒①有疾，老子往問(wèn)焉。常樅張口示老子曰:“舌存乎?”曰:“存。豈非以其軟邪?”“吾齒存．．乎?”曰:“亡矣。豈非以其剛邪?”常樅曰:“天下事皆盡矣?！鄙w剛者比暴柔者喻仁剛者易壞柔者獨(dú)存。

(吳亮《忍經(jīng)》)注:①常樅:據(jù)傳是老子的老師。

6.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。(4分)(1)閱十余歲 閱: 經(jīng)歷，經(jīng)過(guò) ．(2)爾輩不能究物理 物理:客觀事物的道理規(guī)律 ．．(3)老子往問(wèn)焉? 問(wèn)：慰問(wèn)，問(wèn)候 ．(4)常樅張口示老子曰 示：給……看 ．7.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(C)(3分 A.蓋剛者比暴/柔者喻/仁剛者易/壞柔者獨(dú)存 B.蓋剛者比暴柔者/喻仁剛者/易壞柔者獨(dú)存 C.蓋剛者比暴/柔者喻仁/剛者易壞/柔者獨(dú)存 D.蓋剛者比暴柔者/喻仁/剛者易壞/柔者獨(dú)存 8.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(6分)(1)如其言，果得于數(shù)里外。(3分)依照他的話去尋找，果然在上游的幾里外尋找到了(石獸)。評(píng)分說(shuō)明:“如”翻譯正確1分，補(bǔ)出“石獸”1分，句意正確1分。

(2)亡矣。豈非以其剛邪?(3分)不在了，難道不是因?yàn)樗珓傆擦藛?

評(píng)分說(shuō)明:“亡”、“豈”翻譯正確各1分，句意正確1分。

9.甲文作者和乙文的常樅在揭示“天下事”相關(guān)道理時(shí)，采取的方式有何不同?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析(4分)文以講述用不同方法尋找石獸的故事的方式揭示道理；常樅通過(guò)舌存齒亡的現(xiàn)象設(shè)喻說(shuō)理。

評(píng)分說(shuō)明:意思答對(duì)即可。

參考譯文：《說(shuō)苑》記載:常樅有病，老子去問(wèn)候他。常樅張開(kāi)嘴給老子看:“我的舌頭還在嗎?”老子說(shuō):“在。難道不是因?yàn)樗彳泦?”“我的牙齒在嗎?”老子說(shuō):“不在了。難道不是因?yàn)樗珓傆擦藛?”常樅說(shuō):“天下的事都在這里了?！眻?jiān)硬的好像暴橫，柔軟的好比仁義；剛的容易壞，柔的卻存下來(lái)了

(三)閱讀下面的文字，完成10-14題。(21分)

牡丹真美 張麗鈞

①好友的女兒新婚不久，隨丈夫到鄉(xiāng)下去探望丈夫的姨姥姥。一進(jìn)院門，她就大叫起來(lái)，因?yàn)椋鹤永镉幸恢旮畈欢喔叩哪档?，開(kāi)滿了碩大的白色花朵。她顧不上跟姨姥姥過(guò)多寒暄，就自顧自轉(zhuǎn)著圈兒為那牡丹拍起照來(lái)。大家都笑她，她也笑自己，但卻根本停不下來(lái)。后來(lái)，一大家子人陪她吃飯，她卻忍不住低頭翻看手機(jī)中的牡丹照片。她沒(méi)有注意到姨姥姥的離席，甚至也沒(méi)有注意到老公的離席……臨走的時(shí)候，姨姥姥送給她十朵半開(kāi)的白牡丹，囑她回家插到花瓶里，清水里放一點(diǎn)點(diǎn)白糖，可以開(kāi)上半個(gè)月。她歡喜得要命，不住聲兒地叨咕:“牡丹真美!牡丹真美!”回程的路上，丈夫告訴她說(shuō):那棵白牡丹是姨姥姥的婆婆過(guò)門兒后親手所栽，已經(jīng)一百多歲了；姨姥姥不準(zhǔn)任何人碰那棵牡丹，別說(shuō)摘花，就是揪一片葉子，姨姥姥都要跟那人拼老命；為了討你喜歡，姨姥姥破天荒親手為你剪了十技花!趁你在屋里吃飯，她凈了手，在牡丹前燒了三炷香，跪下跟牡丹說(shuō):那孩子可待見(jiàn)你呢!求你舍她十枝花吧……

②好友的女兒是含著淚跟我講這段故事的，末了，她把手機(jī)舉到我面前說(shuō):“你看你看，多美的牡丹!美得就像畫出來(lái)的!”

③這個(gè)可愛(ài)的故事，被我在心里溫習(xí)了一遍又一遍。我總?cè)滩蛔M想:簡(jiǎn)陋的農(nóng)家小院里轟轟烈烈地盛開(kāi)著奪目的白牡丹究竟是怎樣一種情形?在過(guò)去的一個(gè)多世紀(jì)里，這家的房屋定然不止一次翻修過(guò)吧?這家的家庭成員定然有過(guò)生老病死吧?旱澇蟲(chóng)災(zāi)的年份里，這株牡丹定然跟其他的植物一樣難捱吧?但是，這一切的更迭變故、災(zāi)禍劫難，都沒(méi)有成為這株牡丹枯焦萎謝的理由。她被愛(ài)，她被欣賞，她被視為神物，她始終處于懷抱的中心。她怎敢衰枯?她怎忍心不在每年春天開(kāi)出最打眼的花?我喜歡這種升華了的人與花的關(guān)系。神圣的善待，將彼此深藏的美都發(fā)掘了出來(lái)。不管那個(gè)農(nóng)家小院多么簡(jiǎn)陋寒磣，我都相信那位“姨姥姥”定然是多福多壽的——為了看護(hù)好她心愛(ài)的牡丹，為了一年一度的隆重會(huì)晤，她必須活得好、活得久。

④我問(wèn)自己:我的牡丹在哪里? ⑤我愧赧地檢視自己的人生院落——我沒(méi)有看見(jiàn)牡丹。可以肯定地說(shuō)，這雙辛勞的手也曾侍弄過(guò)一些應(yīng)時(shí)的花花草草，這顆枯澀的心也曾被多情的春光照耀。但是，跟那位“姨姥姥”比起來(lái)，我的虔心、精心、仁心、恒心是多么有限啊!我沒(méi)有學(xué)會(huì)為自己心愛(ài)的花兒焚香，沒(méi)有學(xué)會(huì)娓娓地跟她說(shuō)貼心話，沒(méi)有學(xué)會(huì)在干渴難耐的日子里還惦記著給她喂水，沒(méi)有學(xué)會(huì)在花兒凋謝一秒鐘后即開(kāi)始欣悅地期待來(lái)年的花開(kāi)，沒(méi)有學(xué)會(huì)拿出大半生的時(shí)光甘心服侍一株植物，沒(méi)有學(xué)會(huì)在每一朵盛開(kāi)的花中幸福地照見(jiàn)自己的面影……

⑥我患了可怕的“牡丹缺乏癥”。我的病友很多很多。

⑦“神圣感”拋棄我們有多久了?它還會(huì)憐惜地返身回來(lái)向可憐的我們施以援手嗎?我們這些被“物質(zhì)”跋扈地綁架了的人，精神世界已貧瘠得開(kāi)不出一朵寒素的小花。夜讀木心，聽(tīng)他講“實(shí)在不慣于地上走，鷹說(shuō)”，竟兀自笑出了聲。我問(wèn)木心筆下的那只鷹:高翔的鷹啊，你究竟俯瞰到了什么?當(dāng)你看到大地上那些匍匐而行還自鳴得意的人，你冷笑了嗎? ⑧就在我寫這篇文章的時(shí)候，“姨姥姥”或許正在與她的牡丹幸福對(duì)視吧?那被插進(jìn)遠(yuǎn)方花瓶里的十朵牡丹惹她牽念了嗎?那花枝上十處扎眼的傷口惹她心痛了嗎?春光正好。我好想飛臨那個(gè)農(nóng)家小院，安靜地站在“姨姥姥”身旁，由衷贊一聲:牡丹真美。

(有改動(dòng))10.下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(A)(3分)．．．A.文章詳寫好友的女兒探親時(shí)一系列失禮行為，含蓄地批評(píng)了現(xiàn)在年輕人太缺乏家庭禮儀教育。B.文章巧用對(duì)比的寫作手法，將“我”和“姨姥姥”對(duì)待花草的不同態(tài)度做比較，突出文章的主旨。C.文章第④段只有一句話，過(guò)渡簡(jiǎn)明，緊承上文所寫的牡丹及感想，引出下文對(duì)自己生活的檢視。D.文章第⑦段“我”讀到木心的話，“笑出了聲”，既是自嘲，也笑那些“匍匐而行還自鳴得意”的人。11.文章開(kāi)頭敘述了“姨姥姥”和好友的女兒的什么故事?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(3分)嗜花如命的“姨姥姥”(1分)因好友女兒的喜歡(1分)，破天荒地剪下十朵半開(kāi)的牡丹花送給她。(1分）

12.閱讀文中相關(guān)的句子，按要求回答問(wèn)題。(7分)(1)第③段加點(diǎn)詞“定然”有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。(4分)“定然”是對(duì)牡丹生長(zhǎng)過(guò)程中可能遭遇的意外情況的肯定猜測(cè)，(1分)反復(fù)運(yùn)用(1分)強(qiáng)調(diào)了長(zhǎng)期看護(hù)牡丹的不易和姨姥姥的虔心、精心、仁心和恒心。(2分)(2)第⑥段劃線句子“我患了可怕的‘牡丹缺乏癥’”中加點(diǎn)詞的含義是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(3分)．．．．．對(duì)待美好事物不夠用心；(1分)對(duì)生活缺乏“神圣感”(1分)美好生活的回饋少，精神世界越來(lái)越貧瘠。(1分)13.第③段說(shuō)“我喜歡這種升華了的人與花的關(guān)系”，“升華了的人與花的關(guān)系”是什么關(guān)系?請(qǐng)具體說(shuō)明。(4分)人愛(ài)花，欣賞花，視花為神物；花不敢衰枯，每年開(kāi)出最打眼的花；(2分)這是一種相互善待的、各自將彼此深藏的美都發(fā)掘出來(lái)的神圣關(guān)系。(2分)14.文章以“我”的想象結(jié)尾，這樣寫有什么好處?請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。(4分)答題要點(diǎn):①呼應(yīng)開(kāi)頭，使結(jié)構(gòu)更加完整；②再次表達(dá)對(duì)“姨姥姥”的敬意及對(duì)“姨姥姥”式的人生態(tài)度的向往，深化了主題；③豐富了文章的表達(dá)技巧和層次，引人遐思，余味無(wú)窮。

評(píng)分說(shuō)明:答對(duì)兩點(diǎn)即給滿分。

(四)閱讀下面的文字，完成15-17題。(11分)①中國(guó)古代社會(huì)，有知識(shí)、有文化、有名望、有社會(huì)地位的“士”這一階層最為人推崇的品質(zhì)有三點(diǎn):一是風(fēng)骨，二是風(fēng)雅，三是風(fēng)流。其中，風(fēng)骨是指士人有剛健氣質(zhì)和耿介性格，風(fēng)流指其出眾才華和不拘于世俗的放逸灑脫。而風(fēng)雅則相對(duì)中道一些，它處于三種人格中間地帶:它強(qiáng)化骨鯁、端正之氣就是風(fēng)骨，增加超邁、俊爽之氣則為風(fēng)流。

②孔子講“溫柔敦厚，詩(shī)教也”。這是講“溫柔敦厚”是風(fēng)雅所應(yīng)具備的最重要品質(zhì)。但孔子以“溫柔敦厚”為風(fēng)雅定調(diào)，并不意味著人性因此柔順軟弱，而恰恰是要由此彰顯人超越世俗價(jià)值之上的雄強(qiáng)和果敢，面對(duì)世間種種不平和險(xiǎn)境，以泰然心態(tài)面對(duì)方為真勇者和大丈夫。如公元前202年，劉邦率大軍圍困魯國(guó)曲阜，面對(duì)行將降臨的屠城災(zāi)難，“魯中諸儒尚講誦習(xí)禮，弦歌之音不絕”，這種對(duì)文明價(jià)值的無(wú)畏堅(jiān)守，顯然是一種大風(fēng)雅和大勇敢。同時(shí)，儒家的溫柔敦厚，也不是不講原則，而是外圓內(nèi)方，怨刺不失善意，在堅(jiān)持原則前提下待人接物不傷大雅。

③在中國(guó)文明以教化為本的傳統(tǒng)中，奠基于詩(shī)教的風(fēng)雅之教是一切人文教化的始基?？鬃又詫⒃?shī)教排在“三教”首位，原因無(wú)非在于詩(shī)總是傳達(dá)關(guān)于自然和人生的美好情愫，能夠使人在受教育之初，就因感悟世界美好而興發(fā)良善心志，進(jìn)而使人性變得積極、健康、樂(lè)觀。風(fēng)雅之教，從而具有了在人性源頭處發(fā)蒙人性、重建人性的性質(zhì)。

④在中華文明史上，風(fēng)雅不僅關(guān)乎士人個(gè)體的精神養(yǎng)成，而且更關(guān)乎家國(guó)天下的風(fēng)尚再造。它是一個(gè)從個(gè)體修身逐步向國(guó)家等宏大問(wèn)題蔓延的價(jià)值連續(xù)體。其中，在個(gè)體層面，風(fēng)雅表現(xiàn)為士人文質(zhì)一體、彬彬有禮的君子之風(fēng)。在家族層面，它表現(xiàn)為對(duì)人文教養(yǎng)和知識(shí)文化學(xué)習(xí)的重視，古人所謂詩(shī)禮傳家、耕讀傳家、“忠厚傳家遠(yuǎn)，詩(shī)書(shū)繼世長(zhǎng)”之論，無(wú)一不是將良好家風(fēng)的養(yǎng)成作為家族延續(xù)最重要支撐力量。在國(guó)家層面，周公制禮作樂(lè)是中國(guó)數(shù)千年風(fēng)雅傳統(tǒng)的開(kāi)端，此后的中國(guó)史，就是對(duì)這一傳統(tǒng)不斷追憶、回溯、復(fù)歸并發(fā)揚(yáng)的歷史。孔子講“郁郁乎文哉!吾從周。”這種對(duì)風(fēng)雅傳統(tǒng)的不斷復(fù)歸，有效保證了中國(guó)文明的歷史連續(xù)性，同時(shí)也使中華民族在與其他民族競(jìng)合中，始終保持著文化優(yōu)越性。

⑤這種具有鮮明審美特質(zhì)的立人、立國(guó)之道，在世界文明史中顯現(xiàn)其獨(dú)特性。我們今天提倡的“美麗中國(guó)”建設(shè)，不僅應(yīng)指自然界山川秀美，當(dāng)然也應(yīng)將風(fēng)雅納入其中

(摘編自劉成紀(jì)《走向風(fēng)雅》)15.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是(D)(3分 ．．．A.第①段將風(fēng)雅與風(fēng)骨、風(fēng)流進(jìn)行了比較，讓讀者對(duì)“風(fēng)雅”這一概念有了初步認(rèn)識(shí)。B.第②段引用孔子的話和舉“魯中諸儒”的例子進(jìn)一步闡釋風(fēng)雅“溫柔敦厚”的品質(zhì)。C.第③④段著重分析了“風(fēng)雅”在中國(guó)文明史上具有的重大價(jià)值及風(fēng)雅傳統(tǒng)的意義。D.第⑤段高度肯定了“美麗中國(guó)”建設(shè)中自然界山川秀美在世界文明史中的獨(dú)特性。16.“溫柔敦厚”的具體內(nèi)涵是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(4分)超越世俗價(jià)值之上的雄強(qiáng)和果敢，以泰然心態(tài)面對(duì)不平與險(xiǎn)境:(2分)外圓內(nèi)方怨刺不失善意，在堅(jiān)持原則前提下待人接物。(2分)評(píng)分說(shuō)明:意思答對(duì)即可。

17.文章認(rèn)為我們今天提倡的“美麗中國(guó)”建設(shè)，“也應(yīng)將風(fēng)雅納入其中”，理由是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)

風(fēng)雅之教是一切人文教化的始基，能發(fā)蒙人性，重建人性。(2分)風(fēng)雅關(guān)乎家國(guó)天下風(fēng)尚再造，能有效保證中國(guó)文明的歷史連續(xù)性并始終保持文化優(yōu)越性。(2分)(五)閱讀下面材料，完成18-20題。(10分)【材料一】當(dāng)前，全球掀起了人工智能的研究浪潮，中國(guó)政府正加快人工智能的布局。十九大報(bào)告明確指出:“加快建設(shè)制造強(qiáng)國(guó)，加快發(fā)展先進(jìn)制造業(yè)，推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能和實(shí)體經(jīng)濟(jì)深度融合，在中高消費(fèi)、創(chuàng)新引領(lǐng)、綠色低碳、共享經(jīng)濟(jì)、現(xiàn)代供應(yīng)鏈、人力資本服務(wù)等領(lǐng)域培育新增長(zhǎng)點(diǎn)、形成新動(dòng)能。”

(摘編自劉少華、郭超凱《人工智能，中國(guó)加速前進(jìn)》)【材料二】一些有識(shí)之士參與了“人工智能”討論，如物理學(xué)家霍金認(rèn)為:“人工智能可能自行啟動(dòng)，以不斷加快的速度重新設(shè)計(jì)自己。而人類局限于緩慢的生物進(jìn)化過(guò)程，根本無(wú)法競(jìng)爭(zhēng)，最終將被超越。徹底開(kāi)發(fā)人工智能可能導(dǎo)致人類滅亡?！碧厮估究偛民R斯克則表示如果不能戰(zhàn)勝人工智能，那就加入他們。人類和機(jī)器之間的最佳結(jié)果就是共生，意即人類自身轉(zhuǎn)變?yōu)槿斯ぶ悄??！比欢?，這些討論都或多或少脫離了我們的現(xiàn)實(shí)。霍金等人雖然很聰明，但他們畢竟沒(méi)有親自從事人工智能的研究。

(摘編自《2017·菠蘿科學(xué)獎(jiǎng)人工智能主題解讀》)【材料三】1993年，科幻作家弗諾·文奇提出“人工智能發(fā)展的時(shí)間線”設(shè)想。(如圖)

人工智能發(fā)展的時(shí)間線

18.下列理解和分析，不符合以上材料內(nèi)容的一項(xiàng)是(D)(3分)．．． A.當(dāng)前全球新形勢(shì)及中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，推動(dòng)了我國(guó)人工智能研究的步伐。B.在政府的高度重視下，人工智能將為建設(shè)強(qiáng)國(guó)培育新增長(zhǎng)點(diǎn)、形成新動(dòng)能。C.相比馬斯克，霍金比較悲觀，他認(rèn)為徹底開(kāi)發(fā)人工智能可能導(dǎo)致人類滅亡。D.馬斯克、霍金和弗諾·文奇等有識(shí)之土對(duì)人工智能的解讀都很有現(xiàn)實(shí)意義。

I9.閱讀材料三，請(qǐng)簡(jiǎn)要描述人工智能“智力水平”的發(fā)展過(guò)程。(3分)人工智能“智力水平”從上世紀(jì)50年代開(kāi)始起步，(1分)進(jìn)入21世紀(jì)后很快便與人類智力水平持平，(1分)不遠(yuǎn)的將來(lái)會(huì)迅速發(fā)展并遠(yuǎn)超人類。(1分)20.如何正確看待人工智能?請(qǐng)結(jié)合三則材料簡(jiǎn)要分析。(4分)發(fā)展人工智能，是時(shí)代和科技發(fā)展的大勢(shì)所趨；(2分)對(duì)迅速發(fā)展的人工智能人類應(yīng)該保持一顆警醒之心。(2分)評(píng)分說(shuō)明:意思答對(duì)即可。

(六)名著閱讀。(5分)21.判斷題(對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”)。(3分)(1)宋江采用吳用連環(huán)計(jì)攻陷曾頭市，救出盧俊義和石秀，并提議將頭把交椅交給盧俊義，但遭到林沖等頭領(lǐng)的強(qiáng)烈反對(duì)，只好自己坐上了頭把交椅。（×）

(2)《繁星·春水》多是格言式自由小詩(shī)，“小弟弟呵!/我靈魂中三顆光明喜樂(lè)的星/溫柔的/無(wú)可言說(shuō)的/靈魂深處的孩子呵!”表達(dá)了作者對(duì)手足之情的珍視。（√）

(3)當(dāng)?shù)弥_切斯特的妻子還活著時(shí)，簡(jiǎn)·愛(ài)毅然離開(kāi)了桑菲爾德府，在外孤獨(dú)流浪，就在她幾乎要被饑餓疲勞壓垮的時(shí)候，圣·約翰三兄妹收留了她。（√）

22.閱讀下面的語(yǔ)段，按要求作答。(2分)沙僧一駕云離了東海，行經(jīng)一晝夜，到了南海?！@沙憎倒身下拜，拜罷抬頭正欲告訴前事，忽見(jiàn)孫行者站在旁邊，等不得說(shuō)話，就掣降妖杖望行者劈臉便打。這行者更不回手，徹身躲過(guò)，沙僧口里亂罵道:“我把你個(gè)犯十惡造反的潑猴!你又來(lái)影瞞菩薩哩!”菩薩喝道:“悟凈不要?jiǎng)邮?，有甚事先與我說(shuō)?！?/p>

(選自《西游記》第五十七回)沙僧為何一見(jiàn)到孫行者便“掣降妖杖劈臉便打誤會(huì)悟空打暈唐僧搶走行李，(1分)到花果山討要包袱時(shí)又看到假悟空想自己去西天取經(jīng)。(1分)

三、寫作(60分)23.閱讀下面文字，按要求作文。(60分)一道門，關(guān)了，是一道封閉的屏障，可以保護(hù)自己，保護(hù)家庭；開(kāi)了，是一條開(kāi)放的通道，可以外出活動(dòng)，溝通世界。

在我們的心里，也有一道門，封閉或敞開(kāi)，帶來(lái)的是不同的人生體驗(yàn)。

以上文字給你什么聯(lián)想或感悟，請(qǐng)以“就是那道門”為題，寫一篇記敘文或議論文。

要求:確定立意；符合文體；不要套作，不得抄襲。不少于600字。文中如需出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等，請(qǐng)用化名代替。

第三篇：2018年初中學(xué)業(yè)質(zhì)量檢查

南安市2018年初中學(xué)業(yè)質(zhì)量檢查

思想品德試題

（考試時(shí)間：90分鐘； 試卷滿分：100分； 考試形式：閉卷）

一．下列各題均有四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一項(xiàng)最符合題目要求。每小題2分，共25小題，共50分。1.2017年10月18日至24日，在北京舉行，總書(shū)記作了題為《決勝全面建成小康社會(huì)奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利》的報(bào)告。()A.中國(guó)共產(chǎn)黨第十八次全國(guó)代表大會(huì)

B.中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì) C.中國(guó)共產(chǎn)黨十九屆二中全會(huì)

D.第十九屆中央紀(jì)委第二次全體會(huì)議

2.2018年2月14日，中共中央、國(guó)務(wù)院公布《關(guān)于 的意見(jiàn)》，這是改革開(kāi)放以來(lái)第20個(gè)指導(dǎo)“三農(nóng)工作”的中央一號(hào)文件。()A.加大改革創(chuàng)新力度加快農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)

B.落實(shí)發(fā)展新理念加快農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化實(shí)現(xiàn)全面小康目標(biāo)

C.深入推進(jìn)農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革加快培育農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展新動(dòng)能 D.實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略

3.2017年5月10日是首個(gè)()A.中國(guó)旅游日 B.全國(guó)碘缺乏病防治曰 C.中國(guó)品牌日 D.全國(guó)助殘日

4.2017年7月30日，慶祝中國(guó)人艮解放軍建軍90周年閱兵式在 朱日和訓(xùn)練基地舉行。()A.新疆 B.寧夏 C.內(nèi)蒙古 D.吉林

5.2017年12月16日，國(guó)家統(tǒng)計(jì)局、國(guó)家發(fā)展改革委、環(huán)境保護(hù)部和中央組織部聯(lián)合發(fā)布《2016年生態(tài)文明建設(shè)評(píng)價(jià)結(jié)果公報(bào)》，這是我國(guó)第一次給各地的生態(tài)文明建設(shè)打分。這一做法()①有利于引導(dǎo)各地摒棄“唯GDP論英雄”的發(fā)展觀、政績(jī)觀

②說(shuō)明“只要綠水青山，不要金山銀山。”

③能使各地對(duì)生態(tài)文明建設(shè)的態(tài)度實(shí)現(xiàn)“讓我干”到“我要干”的轉(zhuǎn)變

④短期內(nèi)必然影響我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的速度 A.①③ B.②④ C.③④ D.①②

6.近年來(lái)，我國(guó)一系列重大科研成果集中亮相，科技發(fā)展呈現(xiàn)井噴之勢(shì)。這主要得益于我國(guó)實(shí)施()①科教興國(guó)與人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略 ②區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略 ③依法治國(guó)方略 ④創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略 A.①② B.①④ C.②③ D.③④

7.“中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾?！毕铝惺录c解決這一矛盾相關(guān)的是()A.上海獲得2021年第46屆世界技能大賽舉辦權(quán) B.中國(guó)人民解放軍駐吉布提保障基地成立 C.由中國(guó)公司承建的蒙內(nèi)鐵路通車 D.堅(jiān)持不懈推進(jìn)“廁所革命” 8.方框的內(nèi)容所指的會(huì)議是()

............A.“一帶一路”國(guó)際高峰合作論壇 B.上海合作組織成員國(guó)元首理事會(huì) C.中國(guó)共產(chǎn)黨與世界政黨高層對(duì)話會(huì) D.亞太經(jīng)合組織領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)議

9.“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！?《禮記·中庸》中的這一句話告訴我們()A.要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)B.要科學(xué)安排時(shí)間

C.要提高學(xué)習(xí)效率 D.要找到適合自己的學(xué)習(xí)方式

2015年，21歲的妮妮被確診為尿毒癥。三年來(lái)，她一直在和命運(yùn)抗?fàn)?，靠著每周三次的透析治療?lái)維持生命。她創(chuàng)作了《胖扎是只獨(dú)角獸》的表情包，風(fēng)靡了微信朋友圈。網(wǎng)友通過(guò)自愿“贊賞”的方式支持原創(chuàng)，鼓勵(lì)妮妮勇敢面對(duì)。據(jù)此回答下題。

10.妮妮的事跡啟示我們()①要肯定、尊重生命，永不放棄生的希望

②要學(xué)會(huì)調(diào)控消極情緒，積極面對(duì)生活

③要學(xué)會(huì)調(diào)控青春期的心理矛盾

④要看重自己的人格，不做有損人格的事情 A.①② B.②④ C.①③

11.網(wǎng)友通過(guò)自愿“贊賞”的方式支持原創(chuàng)的行為()①說(shuō)明法律要求做的，我們必須去做

②是樂(lè)善好施的行為

③是為國(guó)分憂、勇?lián)?zé)任的行為

④是尊重他人智力成果權(quán)的行為 A.①③ B.②④ C.②③ D.①④

12.觀察漫畫《凡事都有家長(zhǎng)》，對(duì)圖中人物的合理建議是()

①作為孩子，要告別依賴，培養(yǎng)自立能力

②作為孩子，凡事都要聽(tīng)父母的③作為家長(zhǎng)，應(yīng)該鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)挫折

④作為家長(zhǎng)，要為孩子抵擋一切挫折 A.①③ B.②④ C.①④ D.②③

13.2017年12月13日，無(wú)錫市濱湖法院公開(kāi)審理并判決了一起危險(xiǎn)駕駛案。電視劇《人民的名義》中鄭勝利的扮演者闞犇犇因危險(xiǎn)駕駛罪被判處拘役四個(gè)月，并處罰金人民幣四千元。本案中闞輯彝的行為是()A.刑事違法行為 B.行政違法行為 C.民事違法行為 D.一般違法行為

14.子曰：“益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣。友便辟：友善柔，友便佞，損矣?！保ā墩撜Z(yǔ)·季氏篇》）這告誡我們交友時(shí)要()A.只交學(xué)習(xí)好的朋友 B.樂(lè)交諍友，不交損友 C.只交能給自己帶來(lái)利益的朋友 D.多交朋友，淡化原則

15.據(jù)調(diào)查顯示，當(dāng)下的中小學(xué)生越來(lái)越“宅”，很多人不喜歡外出和小伙伴一起活動(dòng)，而是更愿意“宅”在家里，上網(wǎng)玩游戲，與網(wǎng)友聊天。對(duì)于這種“網(wǎng)宅生活”，你的看法是()A.贊同，網(wǎng)絡(luò)交往是當(dāng)下最佳的交友方式 B.不贊同，網(wǎng)絡(luò)交往具有虛擬性，毫無(wú)意義 C.贊同，網(wǎng)絡(luò)交往可以隨心所欲，不受約束

D.不贊同，應(yīng)正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)交往，重視現(xiàn)實(shí)的人際交往

16.莎士比亞名劇《威尼斯商人》有這樣一段臺(tái)詞：“寬容就像天上的細(xì)雨滋潤(rùn)著大地。它賜福于寬容的人，也賜福于被寬容的人?！边@段臺(tái)詞給我們的啟示是()A.寬容就能成就事業(yè) B.要培養(yǎng)寬容精神 C.尊重是理解的前提 D.包容他人一切錯(cuò)誤 17.漫畫《不敢坐》啟示我們要()

A.遵守職業(yè)道德 B.注意講究個(gè)人衛(wèi)生 C.遵守法律規(guī)定 D.尊重他人

18.男子為追討欠款，伙同他人非法拘禁欠款人，并對(duì)其使用暴力。近日，哈密市中級(jí)人民法院依法審理了該案件，被告人高某、王某、宋某和杜某因構(gòu)成非法拘禁罪，被判處拘役。本案中非法拘禁欠款人并對(duì)其使用暴力，侵犯了其（）

①姓名權(quán) ②生命健康權(quán) ③人身自由權(quán) ④隱私權(quán) A.①③ B.②③ C.①④ D.②④

19.據(jù)媒體報(bào)道，一些互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)正利用大數(shù)據(jù)“精準(zhǔn)殺熟”。一網(wǎng)友經(jīng)常通過(guò)旅行網(wǎng)站訂酒店長(zhǎng)年價(jià)格在380元左右，偶然他用朋友的賬號(hào)查詢后發(fā)現(xiàn)是300元。這種利用大數(shù)據(jù)“精準(zhǔn)殺熟”的做法（）①違背了誠(chéng)實(shí)守信的傳統(tǒng)美德

②精準(zhǔn)盈利，無(wú)可非議

③雖不道德，但不違法 ④侵犯了消費(fèi)者的知情權(quán)、公平交易權(quán) A.①③ B.②④ C.①④ D.②③

20.李克強(qiáng)總理在2018年政府工作報(bào)告中建議，提高基本醫(yī)保和大病保險(xiǎn)保障水平，居民基本醫(yī)保人均財(cái)政補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)再增加40元，一半用于大病保險(xiǎn)。擴(kuò)大跨省異地就醫(yī)直接結(jié)算范圍，把基層醫(yī)院和外出農(nóng)民工、外來(lái)就業(yè)創(chuàng)業(yè)人員等全部納入。這些建議（）A.是公平正義之舉 B.能實(shí)現(xiàn)社會(huì)絕對(duì)公平

C.能消滅社會(huì)貧富差距 D.能解決居民就醫(yī)方面的所有問(wèn)題

21.2018年3月12日上午，浙江義烏金曉珍老師發(fā)現(xiàn)，班里有一個(gè)學(xué)生沒(méi)有按時(shí)上學(xué)，聯(lián)系其父母時(shí)雙方手機(jī)均無(wú)人接聽(tīng)。立馬與班上另一位同學(xué)來(lái)到該同學(xué)家中，發(fā)現(xiàn)該同學(xué)一家4 口全部一氧化碳中毒，立即送醫(yī)治療。金老師的行為體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的（）①愛(ài)國(guó)

②敬業(yè)

③誠(chéng)信

④友善 A.①③ B.②④ C.①④ D.②③ 22.下列歸納整理的知識(shí)點(diǎn)，前后不匹配的是()A.社會(huì)主義新型民族關(guān)系的特點(diǎn)——各民族平等團(tuán)結(jié)互助和諧 B.艱苦奮斗集中表現(xiàn)——?jiǎng)?chuàng)業(yè)精神 C.社會(huì)責(zé)任感的集中體現(xiàn)——集體主義 D.先進(jìn)文化建設(shè)的基礎(chǔ)工程——發(fā)展教育和科學(xué)

23.香港回歸20年來(lái)，本地生產(chǎn)總值從1997年的1.37萬(wàn)億港元增長(zhǎng)到2016年的2.49億港元，增長(zhǎng)82%。這從一個(gè)側(cè)面說(shuō)明()A.“一國(guó)兩制”方針是完全正確的，具有強(qiáng)大的生命力 B.“一國(guó)兩制”對(duì)任何國(guó)家和地區(qū)都適用 C.社會(huì)主義制度在香港發(fā)揮了巨大的優(yōu)越性 D.香港的完全自治調(diào)動(dòng)了“港人治港”的積極性 24.將①、②處的內(nèi)容補(bǔ)充完整，合適的一組是()A.①時(shí)代精神 ②核心 B.①民族精神 ②核心 C.①時(shí)代精神 ②精髓 D.①民族精神 ②精髓

25.2018年3月5日，李克強(qiáng)總理代表國(guó)務(wù)院在十三屆全國(guó)人大一次會(huì)議上作《政府工作報(bào)告》。3月20日，十三屆全國(guó)人大一次會(huì)議表決通過(guò)了關(guān)于政府工作報(bào)告的決議。這體現(xiàn)了全國(guó)人大行使的職權(quán)是()A.修改憲法 B.監(jiān)督權(quán) C.重大事項(xiàng)的決定權(quán) D.任免權(quán) 二．非選擇題（請(qǐng)根據(jù)下列各題要求，回答問(wèn)題。共4題，共50分）26.閱讀下圖，回答問(wèn)題

(1)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)【熱點(diǎn)新聞】材料進(jìn)行簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。（6分）

(2)小詩(shī)《苔》啟發(fā)我們要培養(yǎng)哪些品質(zhì)？（2分）

(3)任選上述品質(zhì)的一種，談?wù)勔绾闻囵B(yǎng)該品質(zhì)？（4分）

27.【暖心男孩】

(1)請(qǐng)你提煉出上述材料的主題（2分）。

（2）對(duì)于黃奇鑫的做法，有人認(rèn)為這是作秀？請(qǐng)你從孝敬父母的角度對(duì)這一看法進(jìn)行辨析。（6分）

28.【憲法宣誓】

(1)結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析“忠于中華人民共和國(guó)憲法，維護(hù)憲法權(quán)威”的理由。（6分）

（2）我們中學(xué)生要如何樹(shù)立法治意識(shí)，弘揚(yáng)法治精神？（4分）

29.【暢想“中國(guó)夢(mèng)”】

千百年來(lái)中華兒女胼手胝足的勞動(dòng)，一代又一代人薪火相傳的守護(hù)，創(chuàng)造了人類歷史上唯一從未中斷的文明。偉大民族精神，蘊(yùn)藏于諸子百家、詩(shī)詞曲賦，閃耀于大好河山、廣袤糧田，凝結(jié)于交織交融、同心同德的56個(gè)民族，體現(xiàn)于追求和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的執(zhí)著前行。

“中國(guó)人民在長(zhǎng)期奮斗中培育、繼承、發(fā)展起來(lái)的偉大民族精神，為中國(guó)發(fā)展和人類文明進(jìn)步提供了強(qiáng)大精神動(dòng)力。”總書(shū)記在十三屆全國(guó)人大一次會(huì)議上的重要講話，深情贊頌中華民族，熱情謳歌中國(guó)人民，深刻闡釋了中華民族的偉大民族精神。

（1）總書(shū)記深刻闡釋了中華民族的偉大民族精神，偉大創(chuàng)造精神、偉大____________________精神、偉大團(tuán)結(jié)精神、偉大_____________________精神。（請(qǐng)補(bǔ)充完整2分）(2)請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析青少年承擔(dān)責(zé)任有何意義？（4分）

（3）為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”,中學(xué)生怎樣弘揚(yáng)偉大的民族精神（4分）

30.【關(guān)注時(shí)政】

(1)從上述圖表中的你可以獲取哪些信息？（2分）

(2)產(chǎn)生上述圖表中的變化的根本原因是什么？（4分）

(3)“在一起，更精彩”(Better us，better future)是晉江申辦第18屆世界中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)的主題口號(hào)。世界中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)不僅是體育的盛會(huì)，也是文化的盛宴。面對(duì)不同的文化差異，我們?cè)鯓硬拍茏龅健霸谝黄?，更精彩”？?）

第四篇：2010年晉江市初中學(xué)業(yè)質(zhì)量檢查語(yǔ)文試卷

2010年晉江市初中學(xué)業(yè)質(zhì)量檢查語(yǔ)文試卷

（本卷共25小題；滿分：150分；考試時(shí)間：120分鐘）友情提示：請(qǐng)認(rèn)真作答，把答案準(zhǔn)確地填寫在答題卡上

一、知識(shí)積累與運(yùn)用。（30分）

1、給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫出漢字。（4分）

雖然只是一條僻（）靜的小徑，卻是我最愛(ài)的地方。因?yàn)樵谶@兒，我可以拋開(kāi)一切成長(zhǎng)的煩惱（），把思想放縱成一匹野馬，讓它在綠色的原野上馳（chěng）

，（róng）

入這一片純凈和美好。

2、依次填入下列橫線的關(guān)聯(lián)詞，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（2分）

三峽工程完工以后，可以使航道單向年通過(guò)能力提高到5000萬(wàn)噸，可以使萬(wàn)噸的船隊(duì)溯流而上直達(dá)重慶，為西南腹部地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供了條件。

A、因?yàn)?/p>

所以

而且

B、既

又

從而 C、既

所以

從而

D、因?yàn)?/p>

又

而且

3、按提示填空。（10分）

1大漠孤煙直。2

，只緣身在最高層。3氣蒸云夢(mèng)澤。4

？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。5雄兔腳撲朔，；雙兔傍著走，？

6馬致遠(yuǎn)在《天凈沙·秋思》中的“，”是羈旅之人對(duì)故鄉(xiāng)的思念；范仲淹在《漁家傲》中的“

，”是夜不能寐的守邊將士對(duì)家鄉(xiāng)的思念。

4、綜合性學(xué)習(xí)。（6分）

每年的4月23日定為“世界圖書(shū)和版權(quán)日”（也譯為“世界讀書(shū)日”、“世界書(shū)香日”），鼓勵(lì)人們尤其是年輕人發(fā)現(xiàn)讀書(shū)的樂(lè)趣，并以此對(duì)那些推動(dòng)人類社會(huì)和文化進(jìn)步的人們所做出的偉大貢獻(xiàn)表示感謝和尊重。你所在的學(xué)校準(zhǔn)備舉辦“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)，作為一名中學(xué)生，你應(yīng)該積極行動(dòng)起來(lái)，主動(dòng)參與到這一活動(dòng)中去。

（1）請(qǐng)你為這次活動(dòng)擬寫一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。（2分）

（2）請(qǐng)為你們班擬一個(gè)活動(dòng)方案。（4分）

活動(dòng)主題：

（1分）活動(dòng)目的：

（1分）活動(dòng)方式（兩項(xiàng)以上）：

（2分）

5、名著閱讀（8分）

（1）下列相關(guān)內(nèi)容搭配不全對(duì)的一組是（）（2分）

A、時(shí)遷—鼓上蚤—輕功上乘，善于偷盜

B、戴宗—神行太?！蒙裥兄g(shù) C、花榮—小李廣—善使飛刀

D、張順—浪里白條—水底下可伏得七日七夜

（2）請(qǐng)你從下面兩個(gè)情節(jié)選項(xiàng)中選一個(gè)，用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言把省略部分的情節(jié)補(bǔ)寫完整。（60字左右）（6分）

A、祥子辛辛苦苦攢錢買到第一輛車??最后一次買到的車還是賣掉，給虎妞辦喪事。

B、格列佛被大人國(guó)王后買去，得與大人國(guó)王相處。??終于又回到英國(guó)。

我選（）項(xiàng)：

二、閱讀。（60分）

（一）閱讀《愚公移山》一文，完成6-10題。（15分）

太行、王屋二山，方七百里，高萬(wàn)仞。本在冀州之南，河陽(yáng)之北。

北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱士之北。”遂率子孫荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長(zhǎng)息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無(wú)窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。

操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠(chéng)，命夸娥氏二子負(fù)二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無(wú)隴斷焉。

6、解釋下列加點(diǎn)的字詞。（4分）（1）年且九十（）（2）吾與汝畢力平險(xiǎn)（）（3）汝之不惠（）（4）箕畚運(yùn)于渤海之尾（）

7、下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義或用法相同的一組是（）（2分）

A、于

告之于帝

皆以美于徐公

B、而

而山不加增

默而識(shí)之

C、以

以殘年余力

不以物喜，不以已悲

D、之

雖我之死，有子有焉

予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染

8、下列文字常識(shí)論述不正確的一組是（）（2分）A、《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典之一，是孔子的弟子及再傳弟子關(guān)于孔子言行的記錄。B、《左傳》是編年體史書(shū)，也叫《左氏春秋》或《春秋左氏傳》 C、《孟子》是孟子的弟子及再傳弟子關(guān)于孟子講學(xué)游說(shuō)言論的記錄。D、《列子》這部書(shū)中保存不少古代寓言故事和神話傳說(shuō)。

9、翻譯。（4分）

（1）以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？

（2）汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。

10、用自己的話概括出愚公移山得到支持的根據(jù)。（3分）

（二）閱讀《最苦與最樂(lè)》選段，完成11-15題。（13分）

翻過(guò)來(lái)看，什么事最快樂(lè)呢？自然責(zé)任完了，算是人生第一件樂(lè)事。古語(yǔ)說(shuō)得好：“如釋重負(fù)”；俗語(yǔ)亦說(shuō)：“心上一塊石頭落了地”。人到這個(gè)時(shí)候，那種輕松愉快，真是不可以言語(yǔ)形容。責(zé)任越重大，負(fù)責(zé)的日子越久長(zhǎng)，到責(zé)任完了時(shí)，海闊天空，心安理得，那快樂(lè)還要加幾倍哩！大抵天下事從苦中得來(lái)的樂(lè)才算真樂(lè)。人生須知道有負(fù)責(zé)任的苦處，才能知道有盡責(zé)任的樂(lè)處。這種苦樂(lè)循環(huán)，便是這有活力的人間一種趣味。卻是不盡責(zé)任，受良心責(zé)備，這些苦都是自己找來(lái)的。一翻過(guò)去，處處盡責(zé)任，便處處快樂(lè)；時(shí)時(shí)盡責(zé)任，便時(shí)時(shí)快樂(lè)?？鞓?lè)之權(quán)，操之在己。孔子所以說(shuō)：“無(wú)入而不自得”，正是這種作用。

11、選擇?！盁o(wú)入而不自得”在文段中最正確的意思是：（）（2分）

A、不入虎穴，焉得虎子？

B、沒(méi)有進(jìn)去，就什么都得不到。

C、沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，就不知道其中的奧妙。

D、無(wú)論到了什么境地，沒(méi)有不自由自在的。

12、選段段的中心句是_____________________________；由此，請(qǐng)用自己的話說(shuō)說(shuō)本段作者所要表達(dá)的主要觀點(diǎn)是_______________________________________。（3分）

13、結(jié)尾處“這種作用”指的是：___________________________________________。（2分）

14、文段論證論點(diǎn)的方法有：道理論證，比喻論證，對(duì)比論證。請(qǐng)任選一種舉例加以分析。（3分）

15、結(jié)合自己的感受，談一談你對(duì)畫線句子的理解。（3分）

三、閱讀《微笑的可樂(lè)》一文，完成16-21題。（19分）

1我七歲那年，故鄉(xiāng)的夏天炎熱異常。沒(méi)有一絲云朵，天空在灼熱的陽(yáng)光里呈現(xiàn)空洞的藍(lán)色，空氣中翻騰著熱浪。幾乎所有的生物都是蔫蔫的，失去了往常的活力，除了那些整日泡在海水里的孩子們。

A 這一年的夏天，我再也沒(méi)有走近大海，沒(méi)有在沙灘上和小伙伴們追逐嬉鬧，沒(méi)有像一尾活潑的小魚(yú)盡情遨游在無(wú)邊的海水中。我知道，所有的歡樂(lè)都已隨著春天的一場(chǎng)噩夢(mèng)灰飛煙滅了。

B 盡管我還是個(gè)孩子，卻已深知悲傷與羞恥，我甚至拒絕在夏天穿短褲，害怕我丑陋的腳踝在眾人的視線里暴露無(wú)遺。

C

2那段熱得讓人窒息的日子里，我每天所做的唯一一件事就是早早地拄著拐杖離開(kāi)家，慢慢走到田地盡頭的堤壩邊。我的爺爺已經(jīng)坐在那里抽煙，準(zhǔn)備開(kāi)始一天的辛勞。我艱難地坐下來(lái)，什么也不說(shuō)，只是靜靜地坐著，眺望遠(yuǎn)方睡眼惺忪的大海。蔚藍(lán)色的波浪緩緩起伏，在爺爺?shù)臒煵菸独锇l(fā)出夢(mèng)的囈語(yǔ)。也許，只有這一刻的單純和寧?kù)o，才能讓我暫時(shí)忘卻心里的哀愁與無(wú)助。

3那天，我正望著蔚藍(lán)的大海發(fā)呆，素來(lái)沉默寡言的爺爺突然在我背后問(wèn)：“孩子，你口渴嗎？”我漫不經(jīng)心地“嗯”了一聲。爺爺又接著說(shuō)：“那么，我請(qǐng)你喝冰鎮(zhèn)可樂(lè)吧。”我不敢相信自己的耳朵，對(duì)于我貧困的家庭而言，可樂(lè)是只有圣誕節(jié)才會(huì)偶爾兌現(xiàn)的奢侈夢(mèng)想，何況車禍后為了給我動(dòng)手術(shù)，家中已是負(fù)債累累。我咽了咽唾沫，有些不相信地問(wèn)：“您是認(rèn)真的嗎？”“當(dāng)然，”爺爺微笑著說(shuō)，“但是有一個(gè)條件，你必須自己穿過(guò)馬路去對(duì)面的便利店買。”他見(jiàn)我沉默了，隨后又補(bǔ)充道：“其實(shí)不用害怕的，我會(huì)站在路邊提醒你來(lái)往的車輛?！北?zhèn)可樂(lè)的誘惑實(shí)在太大了，我咬著牙點(diǎn)了點(diǎn)頭。

4攥著爺爺給我的硬幣，我拄著拐杖站到了路邊。要知道，自車禍以后，我就再也沒(méi)有走上馬路，噩夢(mèng)猶在。雖然天氣炎熱，但鄉(xiāng)村公路上來(lái)往的車輛永遠(yuǎn)都不會(huì)停歇。汽車從我身邊飛馳而過(guò)，卷起一股股悶熱潮濕的氣流，陰影又開(kāi)始彌漫，我怎么也不敢邁出這第一步。這時(shí)，爺爺大聲地吼起來(lái)：“嗨，孩子，難道你打算一輩子的路就只走到這里嗎？勇敢些！”我心一橫，屏住呼吸拄著拐杖走了過(guò)去，而當(dāng)我踏上路另一邊的沙地時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己已是淚流滿面了。那一瞬間，我忘卻了身后就是曾奪走我右腳的馬路，也感受不到那曾如夢(mèng)魘般恐怖的車流，我只知道，我已經(jīng)翻越了一座山，一座在我七歲那年突然橫亙?cè)谖疑贸讨械拇笊健?/p>

5那天冰鎮(zhèn)可樂(lè)的清涼，即便在35年后的現(xiàn)在也清晰如昨天，35年后的我早已裝上了假肢，像正常人一樣行動(dòng)自如。我有相敬如賓的妻子，有活潑可愛(ài)的兒子。盛夏的假日里，我?guī)霞胰巳ネ陼r(shí)常去的海濱度假。而每一次把可樂(lè)遞給兒子時(shí)，我總會(huì)指著瓶子上那個(gè)飛揚(yáng)的緞帶標(biāo)志說(shuō)：“你看，它在對(duì)你微笑呢?！币蝗鐮敔敭?dāng)年對(duì)我說(shuō)時(shí)的鄭重。

6假如你對(duì)生活微笑，上帝便會(huì)把你所有的辛辣與苦楚釀成這世上最最甜美的可樂(lè)。

16、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章所敘事件。（3分）

17、將“在那場(chǎng)車禍中，我永遠(yuǎn)地失去了右腳。”一句插入第1段中合適的位置（在ABC中選擇），使之上下連貫。（）（2分）

18、開(kāi)頭畫線句子屬于什么描寫？在文中起什么作用？（4分）

19、第4段“我已經(jīng)翻越了一座山，一座在我七歲那年突然橫亙?cè)谖疑贸讨械拇笊健币痪渲械摹耙蛔健敝甘裁?？?分）

20、品析語(yǔ)句，回答問(wèn)題。（3分）

“我心一橫，屏住呼吸拄著拐杖走了過(guò)去，當(dāng)我踏上路的另一邊的沙地時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己已是淚流滿面了。”這個(gè)句子好在哪里？

21、請(qǐng)說(shuō)說(shuō)題目“微笑的可樂(lè)”有什么含義？在文中有什么作用？（4分）

（四）閱讀下文，完成第21-24題。（13分）

飲食不宜過(guò)燙

口腔食道都怕?tīng)C，熱飲熱食有損傷。上皮增生會(huì)惡變，吃飯喝湯不要忙。

溫度對(duì)人具有諸多微妙作用。生命在進(jìn)化中都有自身最適合的溫度，進(jìn)化程度越高，要求最佳適宜溫度越嚴(yán)格。人體體溫在37。C左右時(shí)，代謝活動(dòng)處于最佳狀態(tài)，人體細(xì)胞對(duì)高溫的耐受性比低溫差。熱對(duì)腫瘤細(xì)胞也產(chǎn)生微妙的生物學(xué)作用，許多試驗(yàn)證明，腫瘤細(xì)胞的致死溫度臨界點(diǎn)為42.5。C～43。C，在此溫度范圍內(nèi)，延長(zhǎng)加溫時(shí)間可抑制腫瘤細(xì)胞生長(zhǎng)，由此產(chǎn)生了溫?zé)岑煼ㄖ委熌[瘤。

但是事物都具有兩面性。流行病學(xué)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一些地區(qū)的食管癌、賁門癌、口腔癌又可能與熱飲熱食有關(guān)，就是說(shuō)有可能某些黏膜上皮的腫瘤是“燙”出來(lái)的。我國(guó)新疆哈薩克族居住的地區(qū)喜歡飲用熱奶茶，一日數(shù)遍；東南沿海潮汕地區(qū)的居民喜喝“功夫茶”，且要趁熱飲用；太行山區(qū)的人們習(xí)慣于趁熱喝大碗粥。①這些地區(qū)都是我國(guó)食管癌的高發(fā)區(qū)。當(dāng)然，腫瘤的發(fā)生原因復(fù)雜，并非單一因素，流行病學(xué)調(diào)查，太行山區(qū)成為食管癌高發(fā)區(qū)除熱食外，還與飲食特點(diǎn)如粗、快、硬等有關(guān)。

研究發(fā)現(xiàn)，人體在37。C左右的情況下，口腔和食管的溫度多在36.5。C～37.2。C，最適宜的進(jìn)食溫度在10。C～40。C左右，一般耐受的溫度最高為50。C～60。C。當(dāng)感到很熱時(shí)，溫度多在70。C左右。②經(jīng)常熱食的人，在溫度很高的情況下也不覺(jué)得燙，但是在接觸75。C左右的熱食、熱飲時(shí)，嬌嫩的口腔、食管黏膜會(huì)有輕度灼傷，灼傷的黏膜表層會(huì)及時(shí)脫落、更新，基底的細(xì)胞會(huì)迅速增生、更新、補(bǔ)充、，久而久之，增生的細(xì)胞速度如異常加快或在不良刺激下發(fā)生變異，最終產(chǎn)生不良后果。另外，由于黏膜在熱刺激不斷增加的情況下會(huì)增厚，增厚的黏膜受熱刺激反應(yīng)會(huì)越來(lái)越不敏感，加之食管黏膜的神經(jīng)反射本來(lái)就很遲純，這樣會(huì)越來(lái)越不怕熱，越不怕熱會(huì)越敢吃燙的東西，而吃得越燙，口腔黏膜會(huì)越增厚。如此惡性循環(huán)，人會(huì)不由自主地接受越來(lái)越嚴(yán)重的灼傷刺激。這種刺激帶來(lái)的損傷還有可能引起久治不愈的食管炎，這種食管炎有時(shí)伴有間變細(xì)胞，有人提示這有可能是癌前病變之一。研究人員發(fā)現(xiàn)，食管癌往往合并有食管炎，食管炎往往比食管癌早10年。

熱飲熱食不但與腫瘤的發(fā)生有關(guān)，而且對(duì)食物的消化吸收也不利。食物太燙，在口腔存在時(shí)間偏短，刺激唾液分泌減少，以及唾液與食物混合過(guò)程不充分，這不利于飲食的消化吸收。另外，溫?zé)岽碳つ苎谏w味覺(jué)的充分體驗(yàn)，往往難以細(xì)細(xì)品味各種食物的美味。

飲食過(guò)燙，不論從防癌或一般飲食衛(wèi)生角度看，都屬于不良的生活習(xí)慣。應(yīng)努力糾正，尤其是那些有食管賁門癌家族史的人，更應(yīng)早日改弦易轍。

清淡溫涼吃美味，食不過(guò)燙保平安。

21、文章用四句詩(shī)開(kāi)頭，有什么作用？（2分）

22、細(xì)讀全文，說(shuō)一說(shuō)“熱飲熱食”對(duì)人體有哪些危害？這些結(jié)論是通過(guò)什么途徑得出的？（5分）

23、劃線處各用了哪種說(shuō)明方法？請(qǐng)任選一處說(shuō)明它的作用。（4分）

24、文章句子“流行病學(xué)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一些地區(qū)食管癌，賁門癌、口腔癌又可能與熱飲熱食”中“可能”能不能刪去？為什么？（2分）

三、作文（60分）

25、請(qǐng)以“竭盡全力”為題寫一篇文章。

要求：

1、除詩(shī)歌之外，文體不限。

2、要有自己的體驗(yàn)和感悟，不得抄襲；

3、不少于600字；

4、文中不能出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名

參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、知識(shí)積累與運(yùn)用（共30分）

1、（4分，每處1分）：

pì

nǎo 騁

融

2、（2分）：B

3、（10分，每格1分，錯(cuò)漏增減不得分）：（1）長(zhǎng)河落日?qǐng)A

（2）不畏浮云遮望眼

（3）波撼岳陽(yáng)城

（4）云橫秦嶺家何在（5）雌兔眼迷離

安能辨我是雄雌（6）夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。

人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

4、（6分）（1）（2分，言之成理并有號(hào)召力、感染力）示例：感受文字之美,盡享讀書(shū)之樂(lè)！

（2）活動(dòng)主題（1分，緊扣對(duì)象、范圍及主題）例：人人參與，共同營(yíng)造書(shū)香校園。

活動(dòng)目的（1分，意近即可）例：倡導(dǎo)學(xué)生愛(ài)書(shū)、讀書(shū)，進(jìn)一步激發(fā)大家的讀書(shū)熱情。鼓勵(lì)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)讀書(shū)的樂(lè)趣，并以此對(duì)那些推動(dòng)人類社會(huì)和文化進(jìn)步的人們所做出的偉大貢獻(xiàn)表示感謝和尊重。

活動(dòng)方式（2分，逐一給分，得滿為止）例：晨讀，專題黑板報(bào)評(píng)比、閱讀競(jìng)賽、讀書(shū)心得體會(huì)交流、廣播站導(dǎo)讀等。

5、（8分）

（1）（2分）C（2）（6分，選項(xiàng)不給分，但不填選項(xiàng)扣0.5分；語(yǔ)言表達(dá)1分，情節(jié)完整5分——）示例： A??有一次連人帶車被憲兵抓去當(dāng)壯丁（1分）。后來(lái)，他賣駱駝（1分），拼命拉車，省吃儉用攢錢準(zhǔn)備買新車，結(jié)果碰上孫偵探一鍋給端掉了（1分）。祥子跟虎妞結(jié)了婚（1分），虎妞以低價(jià)給祥子買了鄰居二強(qiáng)子的車（1分）。

B ??在一次隨國(guó)王巡視邊境時(shí)佯稱有病，去海邊呼吸新鮮空氣（1分）。當(dāng)他在岸邊鉆進(jìn)小木箱睡覺(jué)時(shí)，一只大鷹將木箱叼走（2分）。后來(lái)木箱落入大海，被路過(guò)的船只發(fā)現(xiàn)，格列佛獲救（2分）。

二、閱讀（共60分）

（一）文言文閱讀（15分）

6、（4分，每小題1分）：（1）將要、快要。

（2）這里指險(xiǎn)峻的大山（3）通“慧”，聰明

（4）用簸箕和土筐裝土石。

7、（2分）：D

8、（2分）：C

9、（4分，每小題2分）

（1）憑你的（現(xiàn)在的）力氣，連魁父這座小山也難平（1分），能把太行山、王屋山怎么樣呢（1分）

（2）你的心（思想）真頑固，頑固得沒(méi)法開(kāi)竅（1分），連孤兒寡婦都比不上（1分）。

10、（3分）示例：眾人“雜然相許”（1分）

并紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策（1分），表明他們是堅(jiān)決支持愚公移山的；此外，鄰人剛剛七、八歲的孩子也跑來(lái)幫忙（1分），說(shuō)明愚公移山之舉深得人心。

（二）議論文閱讀（13分）

11、（2分）：D

12、（3分）：自然責(zé)任完了，算是人生第一件樂(lè)事（1分）

盡責(zé)任是人生最大的快樂(lè)（2分，“盡”字無(wú)寫扣1分）

13、（2分）：盡責(zé)任所產(chǎn)生的效果（“盡”字無(wú)寫扣1分）

14、（3分，例子1分，說(shuō)明2分。本題意在考查分析能力，意近理通即可酌情給分）答案略

15、（3分）（答案新穎獨(dú)到，不求一致）略

（三）記敘文閱讀（19分）

16、（3分，意近即可酌情給分）：童年時(shí)因一場(chǎng)車禍而致殘的“我”，在爺爺?shù)墓膭?lì)幫助下克服困難，終于戰(zhàn)勝自己穿過(guò)馬路買來(lái)一瓶可樂(lè)。

17、（2分）： B

18、（4分）：環(huán)境（景物）描寫（1分）；交代事件發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)（1分）、烘托人物的沮喪心情（1分），為下面情節(jié)發(fā)展作鋪墊（1分）。

19、（3分，意近即可酌情給分）：那場(chǎng)車禍帶給自己的悲觀膽怯。20、（3分，意近即可酌情給分）：通過(guò)心理、動(dòng)作、神態(tài)描寫，真實(shí)、細(xì)致地寫出了“我”戰(zhàn)勝自己邁出勇敢一步的過(guò)程。

21、題目含義（2分，意近即可酌情給分）：冰鎮(zhèn)飲料及其帶來(lái)的美好、成功的生活。作用（2分）：給文章提供了一個(gè)線索（1分），暗示主旨（1分）。

（四）說(shuō)明文閱讀（13分）

22、（2分，意近即可酌情給分）：引起讀者的閱讀興趣，概括了熱飲熱食的危害，自然地引出了下文。

23、（5分）：危害有：容易發(fā)生癌變（1分）；不利于飲食的消化吸收（1分）；難以細(xì)品食物的美味（1分）。

途徑（2分）：調(diào)查發(fā)現(xiàn)、病理研究

24、（第一問(wèn)2分）：①舉例子、②列數(shù)字

（第二問(wèn)2分。選項(xiàng)不給分，但不寫選項(xiàng)扣0.5分）答案略

25、（3分）：不能刪去（1分）。因?yàn)椤翱赡堋币辉~說(shuō)明癌癥除了與熱飲熱食有關(guān)外，還與其他因素有關(guān)，如果去掉“可能”就排除了其他因素，與原文不符（2分）。

三、作文略（60分）

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)參照［2009年泉州中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)］

第五篇：初中學(xué)業(yè)質(zhì)量檢查語(yǔ)文試卷真題

永春縣初中學(xué)業(yè)質(zhì)量檢查語(yǔ)文試卷

（本卷共22小題；滿分：150分；考試時(shí)間：120分鐘）

友情提示：請(qǐng)認(rèn)真作答，把答案準(zhǔn)確地填寫在答題卡上

一．語(yǔ)言積累與運(yùn)用（32分）

1．給加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫出漢字。（4分）

火炬全球chuán（）遞，讓世界人民領(lǐng)略（）到奧林匹克精神，jī（）發(fā)了人類的共同夢(mèng)想，促（）進(jìn)了中國(guó)與世界的相互了解和溝通。

2．選擇題。（4分）

⑴在下列句子空缺處填入四個(gè)修飾限制詞語(yǔ)，運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（）

閩南名城泉州，，是海峽西岸一顆璀璨的明珠。

A．歷史悠久 文化燦爛 英才輩出 經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)

B．歷史悠久 文化燦爛 人杰地靈 山清水秀

C．山清水秀 人杰地靈 歷史悠久 英才輩出

D．英才輩出 文化燦爛 歷史悠久 經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)

⑵下面四句中關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A．白花不含色素，但組織里面含有空氣，會(huì)把光波全部反射出來(lái)，所以呈現(xiàn)白色。

B．它既不需要誰(shuí)來(lái)施肥，也不需要誰(shuí)來(lái)灌溉。

C．如果合乎錄取條件的只一個(gè)人，那么這人無(wú)疑就應(yīng)該是她。

D．只要經(jīng)常鍛煉身體，才會(huì)不斷增強(qiáng)體質(zhì)。

3．詩(shī)文默寫。（10分）

①采菊東籬下，_____________________。②，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。

③天街小雨潤(rùn)如酥。④，贏得生前身后名。

⑤俱往矣。

⑥讀《春望》，我們會(huì)被，所表現(xiàn)出的詩(shī)人強(qiáng)烈的憂國(guó)憂民之情所感動(dòng)；吟《茅屋為秋風(fēng)所破歌》，我們欽佩于，所表現(xiàn)出的崇高理想與兼濟(jì)天下的濟(jì)世情懷。

4．名著往往是經(jīng)過(guò)時(shí)間檢驗(yàn)和沉淀的磨腦子的書(shū)。請(qǐng)從下列名著精彩片斷中任選一個(gè)，簡(jiǎn)要概述出情節(jié)的主要內(nèi)容，并說(shuō)說(shuō)對(duì)這一情節(jié)的體驗(yàn)或感悟。（10分）

①花和尚倒拔垂楊柳 ②武松斗殺西門慶 ③卡洛飛雪球誤傷老人 ④西西洛看護(hù)爸爸

⑴精彩片斷：

⑵情節(jié)概述

起因：

經(jīng)過(guò)：

結(jié)果：

⑶體驗(yàn)或感悟：

5．綜合性學(xué)習(xí)。（4分）

你們小組開(kāi)展話說(shuō)千古風(fēng)流人物的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，五個(gè)成員分別研究下面人物：A．老子，B．孔子，C．鄭成功，D．施瑯，E．余光中。請(qǐng)完成下面的題目。

⑴一個(gè)同學(xué)找到下列兩幅對(duì)聯(lián)，請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)內(nèi)幫他填上相關(guān)人物。

①氣備四時(shí)，與天地日月鬼神合其德；

教垂萬(wàn)世，繼堯舜禹湯文武人之師。（）

②由秀才封王，為天下讀書(shū)人別開(kāi)生面；

驅(qū)異族出境，語(yǔ)中國(guó)有志者再鼓雄風(fēng)。（）

⑵中國(guó)閩臺(tái)緣博物館與上述鄭成功、施瑯、余光中等都跟臺(tái)灣有關(guān)。此次北京奧運(yùn)圣火在泉州傳遞就是以閩臺(tái)緣博物館為起點(diǎn)的，這有何特殊意義？說(shuō)說(shuō)你的看法。

二、閱讀（58分）

（一）閱讀文言文《曹劌論戰(zhàn)》，回答6－10題。（15分）

十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰：肉食者謀之，又何間焉？劌

曰：肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。乃入見(jiàn)。問(wèn)：何以戰(zhàn)？公曰：衣食所安，弗敢專也，必以分人。對(duì)曰：小惠未遍，民弗從也。公曰：犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。對(duì)曰：小信未孚，神弗福也。公曰：小大之獄，雖不能察，必以情。對(duì)曰：忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。

公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：未可。齊人三鼓。劌曰：可矣。齊師

敗績(jī)。公將馳之。劌曰：未可。下視其轍，登軾而望之，曰：可矣。遂逐齊師。

既克，公問(wèn)其故。對(duì)曰：夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。

6．《曹劌論戰(zhàn)》選自我國(guó)古代一部重要的歷史和文學(xué)著作《 》。本文記述的（戰(zhàn)役名）是古代一個(gè)著名的戰(zhàn)例。（2分）

7．下列各組加點(diǎn)詞解釋相同的一項(xiàng)是（）（2分）

A．公問(wèn)其故。B．戰(zhàn)于長(zhǎng)勺

溫故而知新 生于憂患

C．登軾而望之 D．戰(zhàn)則請(qǐng)從

予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染 民弗從也

8．下列加點(diǎn)詞與現(xiàn)代漢語(yǔ)的意思最接近的一項(xiàng)是（）（2分）

A．可以一戰(zhàn) B．肉食者鄙

C．下視其轍 D．犧牲玉帛

9．翻譯句子。（6分）

（1）一鼓作氣，再而衰，三而竭。

（2）小大之獄，雖不能察，必以情。

10．下列對(duì)相關(guān)課文內(nèi)容的分析，有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A．曹劌勸諫魯莊公取信于民，終使弱小的魯國(guó)戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)大的齊國(guó)。

B．鄒忌以日常生活小事喻治國(guó)安邦之道，勸齊王納諫，終使齊國(guó)大治。

C．宋濂以自己年輕時(shí)求學(xué)的艱辛來(lái)告誡年輕人要刻苦學(xué)習(xí)。

D．諸葛亮直言進(jìn)諫，勸勉劉禪廣開(kāi)言路、嚴(yán)明賞罰、親賢遠(yuǎn)佞。

（二）閱讀《北京奧運(yùn)會(huì)祥云火炬》選文，回答11-13題。（13分）

①奧林匹克火炬是經(jīng)國(guó)際奧委會(huì)批準(zhǔn)的、用于奧林匹克圣火燃燒的、可手持的火炬。奧林匹克火炬是奧林匹克圣火的載體。從1936年的第11屆奧運(yùn)會(huì)開(kāi)始，每屆奧運(yùn)會(huì)都誕生一支體現(xiàn)主辦國(guó)家文化特色、符合高科技要求的火炬，并且成為奧林匹克運(yùn)動(dòng)的重要遺產(chǎn)。

②北京奧運(yùn)會(huì)火炬長(zhǎng)72厘米，重985克，燃燒時(shí)間15分鐘，在零風(fēng)速下火焰高度25至30厘米，在強(qiáng)光和日光情況下均可識(shí)別和拍攝。在工藝方面使用錐體曲面異型一次成型技術(shù)和鋁材腐蝕、著色技術(shù)。由于采用輕薄高品質(zhì)鋁合金和中空塑件設(shè)計(jì)，十分輕盈。下半部噴涂高觸感塑膠漆，手感舒適不易滑落?；鹁嫱庑沃谱鞑牧蠟榭苫厥盏沫h(huán)保材料。北京奧運(yùn)會(huì)火炬是我國(guó)自主設(shè)計(jì)研發(fā)的產(chǎn)物，擁有完全的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

③北京奧運(yùn)會(huì)火炬創(chuàng)意靈感來(lái)自淵源共生，和諧共融的祥云圖案。祥云的文化概念在中國(guó)具有上千年的時(shí)間跨度，是具有代表性的中國(guó)文化符號(hào)?；鹁嬖煨偷脑O(shè)計(jì)靈感來(lái)自中國(guó)傳統(tǒng)的紙卷軸。紙是中國(guó)四大發(fā)明之一，通過(guò)絲綢之路傳到西方。人類文明隨著紙的出現(xiàn)得以傳播。源于漢代的漆紅色在火炬上的運(yùn)用使之明顯區(qū)別于往屆奧運(yùn)會(huì)火炬設(shè)計(jì)，紅銀對(duì)比的色彩產(chǎn)生醒目的視覺(jué)效果，有利于各種形式的媒體傳播?；鹁嫔舷卤壤鶆蚍指?，祥云圖案和立體浮雕式的工藝設(shè)計(jì)使整個(gè)火炬高雅華麗、內(nèi)涵厚重。

④北京奧運(yùn)會(huì)火炬在燃燒穩(wěn)定性與外界環(huán)境適應(yīng)性方面達(dá)到了新的技術(shù)高度，能在每小時(shí)65公里的強(qiáng)風(fēng)和每小時(shí)50毫米的大雨情況下保持燃燒。北京奧運(yùn)會(huì)火炬使用燃料為丙烷，這是一種價(jià)格低廉的常用燃料。其主要成分是碳和氫，燃燒后只有二氧化碳和水，沒(méi)有其他物質(zhì)，不會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染。(據(jù)北京奧運(yùn)會(huì)官方網(wǎng)站整理)

11.本文說(shuō)明的對(duì)象是北京奧運(yùn)會(huì)祥云火炬，其中②④段主要從、、和 等四個(gè)方面來(lái)介紹。（用四字短語(yǔ)概括）（4分）

12.祥云火炬具有哪些優(yōu)點(diǎn)？試根據(jù)文段內(nèi)容概括（寫出三點(diǎn)）。(6分)

（1）_____________________________________________________________________

（2）_____________________________________________________________________

（3）

13.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.本文對(duì)祥云火炬的研發(fā)過(guò)程及使用方法沒(méi)有作介紹。

B.第④段中加點(diǎn)的主要說(shuō)明祥云火炬使用的燃料成分除了碳和氫外，還有別的成分；只有則說(shuō)明燃燒后的物質(zhì)除了二氧化碳和水外，沒(méi)有其他物質(zhì)，不會(huì)污染環(huán)境，這兩個(gè)詞都體現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言準(zhǔn)確性的特點(diǎn)。

C.第②段主要運(yùn)用了列數(shù)字和作詮釋的說(shuō)明方法。

D.本文采用總分總的結(jié)構(gòu)形式，以時(shí)間為說(shuō)明順序來(lái)介紹祥云火炬，顯得條理晰。

（三）閱讀梁?jiǎn)⒊摹毒礃I(yè)與樂(lè)業(yè)》選段，完成14-17題。（13分）

第一要敬業(yè)。敬字為古圣賢教人做人最簡(jiǎn)易、直捷的法門，可惜被后來(lái)有些人說(shuō)得太精微，倒變得不適實(shí)用了。惟有朱子解得最好，他說(shuō)：主一無(wú)適便是敬。用現(xiàn)在的話講，凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點(diǎn)不旁騖，便是敬。業(yè)有什么可敬呢？為什么該敬呢？人類一面為生活而勞動(dòng)，一面也是為勞動(dòng)而生活。人類既不是上帝特地制來(lái)充當(dāng)消化面包的機(jī)器，自然該各人因自己的地位和才力，認(rèn)定一件事去做。凡可以名為一件事的，其性質(zhì)都是可敬。當(dāng)大總統(tǒng)是一件事，拉黃包車也是一件事。事的名稱，從俗人眼里看來(lái)，有高下；事的性質(zhì)，從學(xué)理上解剖起來(lái)，并沒(méi)有高下。只要當(dāng)大總統(tǒng)的人，信得過(guò)我可以當(dāng)大總統(tǒng)才去當(dāng)，實(shí)實(shí)在在把總統(tǒng)當(dāng)作一件正經(jīng)事來(lái)做；拉黃包車的人，信得過(guò)我可以拉黃包車才去拉，實(shí)實(shí)在在把拉車當(dāng)作一件正經(jīng)事來(lái)做，便是人生合理的生活。這叫做職業(yè)的神圣。凡職業(yè)沒(méi)有不是神圣的，所以凡職業(yè)沒(méi)有不是可敬的。惟其如此，所以我們對(duì)于各種職業(yè)，沒(méi)有什么分別揀擇?？傊?，人生在世，是要天天勞作的。勞作便是功德，不勞作便是罪惡。至于我該做哪一種勞作呢？全看我的才能何如，境地何如。因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人。

怎樣才能把一種勞作做到圓滿呢？惟一的秘訣就是忠實(shí)，忠實(shí)從心理上發(fā)出來(lái)的便是敬?！肚f子》記佝僂丈人承蜩的故事，說(shuō)道：雖天地之大，萬(wàn)物之多，而惟吾蜩冀之知。凡做一件事，便把這件事看作我的生命，無(wú)論別的什么好處，到底不肯犧牲我現(xiàn)做的事來(lái)和他交換。我信得過(guò)我當(dāng)木匠的做成一張好桌子，和你們當(dāng)政治家的建設(shè)成一個(gè)共和國(guó)家同一價(jià)值；我信得過(guò)我當(dāng)挑糞的把馬桶收拾得干凈，和你們當(dāng)軍人的打勝一支壓境的敵軍同一價(jià)值。大家同是替社會(huì)做事，你不必羨慕我，我不必羨慕你。怕的是我這件事做得不妥當(dāng)，便對(duì)不起這一天里頭所吃的飯。所以我做這事的時(shí)候，絲毫不肯分心到事外。曾文正說(shuō)：坐這山，望那山，一事無(wú)成。一個(gè)人對(duì)于自己的職業(yè)不敬，從學(xué)理方面說(shuō)，便褻瀆職業(yè)之神圣；從事實(shí)方面說(shuō)，一定把事情做糟了，結(jié)果自己害自己。所以敬業(yè)主義，于人生最為必要，又于人生最為有利。莊子說(shuō)：用志不分，乃凝于神?？鬃诱f(shuō)：素其位而行，不愿乎其外。我說(shuō)的敬業(yè)，不外這些道理。

14.請(qǐng)用一句話概括敬業(yè)的意思。（不超過(guò)10個(gè)字）（2分）

15.兩個(gè)文段從三個(gè)方面論述要敬業(yè)這一觀點(diǎn)，請(qǐng)用三個(gè)問(wèn)句加以概括。（6分）

提出問(wèn)題：

分析問(wèn)題：

解決問(wèn)題：

16.對(duì)文段理解分析有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A．文段的主要內(nèi)容是告訴我們對(duì)現(xiàn)有職業(yè)要有敬業(yè)的精神，更應(yīng)該有樂(lè)業(yè)的態(tài)度。

B．第一段中舉當(dāng)大總統(tǒng)和拉黃包車這兩件事，第二段中舉木匠和政治家、挑糞的和軍人兩組例子，都以兩種差距懸殊的職業(yè)作比，對(duì)比鮮明，說(shuō)服力強(qiáng)。

C．文段語(yǔ)言通俗淺顯，多用短句，少用長(zhǎng)句；多用口語(yǔ)，明白如話；引用古語(yǔ)時(shí)，注意化深為淺。同時(shí)文中引用不少名言警句，作者也提煉一些警句，使語(yǔ)言顯得概括有力。

D．人類一面為生活而勞動(dòng)，一面也是為勞動(dòng)而生活這句話的意思是：人為了生存必須去勞動(dòng)，而勞動(dòng)又創(chuàng)造了生活。

17.業(yè)在文章中指職業(yè)，也指做一件事情。請(qǐng)你談?wù)劊鳛閷W(xué)生，應(yīng)該怎樣對(duì)待業(yè)？（2分）

（四）閱讀《白鵝》（豐子愷），回答18-21題。（17分）

①這白鵝，是一位將要遠(yuǎn)行的朋友送給我的。我親自抱了這雪白的大鳥(niǎo)回家，放在院子內(nèi)。它伸長(zhǎng)了頭頸，左顧右盼。我一看這姿態(tài)，想道：好一個(gè)高傲的動(dòng)物！

②鵝的叫聲，與鴨的叫聲大體相似，都是軋軋然的，但音調(diào)上大不相同。鴨的軋軋，其音調(diào)瑣碎而愉快，有小心翼翼的意味；鵝的軋軋，其音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，有似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門戶。后來(lái)我看到，果然凡有生客進(jìn)來(lái)，鵝必然厲聲叫囂，甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，其叫聲的嚴(yán)厲，不亞于狗的狂吠。狗的狂吠，是專對(duì)生客或宵小用的；見(jiàn)了主人，狗會(huì)搖頭擺尾，嗚嗚地乞憐。鵝則對(duì)無(wú)論何人，都是厲聲呵斥；要求飼食時(shí)的叫聲，也好像大爺嫌飯遲而怒罵小使一樣。

③鵝的步態(tài)，更是傲慢了。這在大體上也與鴨相似。但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相。鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。這正是它的傲慢的性格的表現(xiàn)。我們走近雞或鴨，這雞或鴨一定讓步逃走。這是表示對(duì)人懼怕。所以我們要捉住雞或鴨，頗不容易。那鵝就不然：它傲然地站著，看見(jiàn)人走來(lái)簡(jiǎn)直不讓；有時(shí)非但不讓，竟伸過(guò)頸子來(lái)咬你一口。這表示它不怕人，看不起人。但這傲慢終歸是狂妄的。我們一伸手，就可一把抓住它的項(xiàng)頸，而任意處置它。家畜之中，最傲人的無(wú)過(guò)于鵝，同時(shí)最容易捉住的也無(wú)過(guò)于鵝。

④鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑。一日三餐。它需要三樣?xùn)|西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。先吃一口冷飯，次吃一口水，然后再到某地方去吃一口泥及草。大約這些泥和草也有各種滋味，它是依著它的胃口而選定的。這食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，絲毫不茍。譬如吃了一口飯，倘水盆偶然放在遠(yuǎn)處，它一定從容不迫地踏大步走上前去，飲水一口，再踏大步走到一定的地方去吃泥、吃草。吃過(guò)泥和草再回來(lái)吃飯。這樣從容不迫地吃飯，必須有一個(gè)人在旁侍候，像飯館里的堂倌一樣。因?yàn)楦浇墓范贾牢覀冞@位鵝老爺?shù)钠?，每逢它吃飯的時(shí)候，狗就躲在籬邊窺伺。等它吃過(guò)一口飯，踏著方步去吃水、吃泥、吃草的當(dāng)兒，狗就敏捷地跑上來(lái)，努力地吃它的飯。沒(méi)有吃完，鵝老爺偶然早歸，伸頸去咬狗，并且厲聲叫罵，狗立刻逃往籬邊，蹲著靜候。看它再吃了一口飯，再走開(kāi)去吃水、吃草、吃泥的時(shí)候，狗又敏捷地跑上來(lái)，這回就把它的飯吃完，揚(yáng)長(zhǎng)而去了。等到鵝再來(lái)吃飯的時(shí)候，飯罐已經(jīng)空空如也。鵝便昂首大叫，似乎責(zé)備人們供養(yǎng)不周。這時(shí)我們便替它添飯，并且站著侍候。因?yàn)猷徑泛芏?，一狗方去，一狗又?lái)蹲著窺伺了。鄰近的雞也很多，也常躡手躡腳地來(lái)偷鵝的飯吃。我們不勝其煩，以后便將飯罐和水盆放在一起，免得它走遠(yuǎn)去，讓雞、狗偷飯吃。然而它所必須的盛饌泥和草，所在的地點(diǎn)遠(yuǎn)近無(wú)定。為了找這盛饌，它仍是要走遠(yuǎn)去的。因此鵝的吃飯，非有一人侍候不可。真是架子十足的！

18．選文是從哪四方面來(lái)寫白鵝的？其突出的特點(diǎn)分別是什么？（4分）

① 特點(diǎn)： ② 特點(diǎn)：

③ 特點(diǎn)： ④ 特點(diǎn)：

19．選文②③④段都寫到雞、鴨、狗等家禽，這有何作用？請(qǐng)舉一例加以說(shuō)明。（4分）

20．作者在行文中如何體現(xiàn)對(duì)白鵝的喜愛(ài)？請(qǐng)歸納兩點(diǎn)并舉例說(shuō)明。（6分）

①

②

21．指出下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A．作者筆下的白鵝雖然有些可笑，但很可愛(ài)；雖然有些迂腐，卻個(gè)性張揚(yáng)，質(zhì)樸率真。

B．第③段寫到白鵝不怕人，看不起人，所以最容易被捉住，意在指責(zé)白鵝的狂妄沒(méi)有好結(jié)果。

C．選文的語(yǔ)言很有特色，生動(dòng)幽默，而且富有童趣。

D．文中左顧右盼空空如也、小心翼翼、大模大樣等成語(yǔ)并非都是用來(lái)描寫白鵝的。

三、作文（60分）

22．我們面對(duì)的是一個(gè)問(wèn)題的世界，問(wèn)題無(wú)所不在，它是那樣的復(fù)雜而又神秘：疾病、生命、戰(zhàn)爭(zhēng)、自然、宇宙它又是那樣的現(xiàn)實(shí)與貼近：學(xué)習(xí)的問(wèn)題、生活的問(wèn)題、交往的問(wèn)題、情感的問(wèn)題、前途的問(wèn)題

在十幾年的生活經(jīng)歷中，你最想傾訴的是什么問(wèn)題？請(qǐng)選取一個(gè)角度，寫一篇有真情實(shí)感的文章。

要求：①文體自選。②題目自擬。③不少于600字。④不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。