第一篇：17洪關苗族鄉(xiāng)中心學校食堂安全管理工作總結

洪關苗族鄉(xiāng)中心學校

學校食堂食品安全工作督查情況總結

近日來，我校按照遵義縣教育和科學技術局文件（遵縣教科法[2011]41號）要求，對我鄉(xiāng)中小學食堂安全管理工作進行了專項督查?，F(xiàn)將工作開展情況總結如下：

一、基本情況

我鄉(xiāng)共有愛心午餐食堂3間；九年一貫制寄宿制食堂2間（其中河堰學校食堂對外承包，臻堅民族學校食堂為自主經(jīng)營）。3間愛心午餐食堂和2間寄宿制食堂全部進行了專項督查。

二、督查情況

本次督查，中心學校精心組織，各學校高度重視，嚴格按照《遵義縣中小學食堂及食品衛(wèi)生安全管理細則》和遵縣教法[2011]41號文件的要求，認真進行全方位檢查。

（一）組織機構

各學校食堂食品安全管理機構健全，成立了以校長為第一責任人的工作領導小組，分工明確，責任到人。

（二）制度建設

各學校食堂食品安全管理制度健全，張貼上墻，并落到實處。

（三）從業(yè)人員

食堂從業(yè)人員持證上崗，著裝符合要求，積極參加各種培訓，不斷增強了安全意識和服務意識。

（四）原材料采購

嚴格按照食品安全管理相關規(guī)定進行采購，堅決杜絕有毒、腐爛變質(zhì)、霉變、生蟲、污穢不潔及其他感觀異常的食品及原材料進入校園。

（五）臺帳建立

全鄉(xiāng)學校食堂嚴格按照《遵義縣中小學食堂財務管理辦法》及其他相關文件要求建立進出口臺帳，確保食堂管理規(guī)范有序。

（六）消毒保潔

餐飲具消毒保潔工作扎實，食品加工符合相應的要求。

三、存在問題

1、部分學校食品留樣專柜沒有專用（樣品與其他非留樣物品混放），并且未上鎖。

2、部分食堂條件簡陋，食品加工場所面積不足、布局不合理，特別是臻堅民族學校食堂與廁所距離不足25米，不符合衛(wèi)生要求。

三、改進措施

1、要求各學校食品留樣專柜必須專用并及時上鎖。

2、爭取教育主管部門的支持，加強食堂硬件實施的建設，確保食堂條件得到改善。

洪關苗族鄉(xiāng)中心學校 2011年10月21日

第二篇：洪關苗族鄉(xiāng)中心學校+2012年校園安全管理工作總結

洪關苗族鄉(xiāng)中心學校 2012年校園安全管理工作總結

我校2012年校園安全管理工作，在上級教育行政主管部門和鄉(xiāng)人民政府的領導下，堅持“預防為主，加強教育”的方針，深入開展了形式多樣的安全教育。通過安全教育，增強了師生的安全意識和自我防護能力；通過齊抓共管，營造出全校教職員工關心和支持校園安全工作的局面。現(xiàn)將相關工作作如下總結。

一、強化管理，提高管理水平

采取多方措施，從人防、物防、技防上下功夫，進一步加強學校安保工作。在兩間九年一貫制學校安裝了電子監(jiān)控設備，建立了警務室，聘請了安保人員，同時還為安保人員配備了服裝及其他安保器械，要求兩間學校安保人員，嚴格執(zhí)行24小時值班巡邏制度和出入校園登記準入制度；在另兩間小型學校，建立了由教師、高年級學生組成的護校隊和護路隊，加強了對校園的巡邏守護，在校門上設臵“進入校園請撥打某某號碼”的提示語；中心學校還和鄉(xiāng)派出所緊密配合，對各學校校園開展夜間巡邏。通過采取以上措施，使我鄉(xiāng)各學校安全保衛(wèi)工作得以進一步加強，學校教育教學秩序正常。

二、加強領導，建立管理網(wǎng)絡

為了抓好住校生的管理工作，要求各學校成立了校長為組長，德育主任為副組長，年級主任、班主任和宿管教師為成員的住校生管理工作領導小組。明確領導小組成員各自管理職責，德育主任抓住校生的安全工作；年級主任和班主任負責住校生的離返校和做好學生的思想工作；宿管教師管理住宿生的起床、午休、就寢和宿舍衛(wèi)生。

學校實行中層領導帶班、教師值班制度，負責每日住校生管理，宿管教師和室長對宿舍管理，形成層級管理網(wǎng)絡，互通情況，一級對一級負責。

三、建章立制，明確制度要求

住校生管理工作是安全工作的重頭戲，住校生管理的好壞，直接影響到全校工作。根據(jù)住校生的實際情況，學校德育處制定了住校生管理制度，先后建立了《門衛(wèi)職責》、《住校生返校、住宿請假點名登記制度》、《宿舍安全管理規(guī)定》、《宿室長職責》、《學生宿舍文明公約》、《住校生管理條例》、《住校生管理評分細則》、《學生宿舍衛(wèi)生標準》等一系列規(guī)章制度。

四、抓實過程，實現(xiàn)精細化管理

一是建立了以校長負總責的安全工作責任制，校長和中層領導以及各位教師簽訂安全管理目標責任書，目標細化，責任到人，落實到人，管理到位，確保學校住校生安全管理工作落到實處；每天值班領導和教師對住宿生的紀律、衛(wèi)生、出勤、就餐、起床、就寢和日常行為習慣等進行管理和引導，消除不安全因素，杜絕安全事故發(fā)生。

二是抓好安全教育。學校定期組織召開住校生會議，進行法制安全教育培訓，內(nèi)容包括宿舍安全、晚自習安全、防火安全、財產(chǎn)安全、回家和返校路途安全等，還特別對女生強調(diào)了一些安全的自我防護知識。

三是加強安全檢查，將隱患消除在萌芽狀態(tài)。學年初，總務處組織人員對學生宿舍房屋、水電路、床板、門窗、門鎖等進行全面細致的檢查記錄，對隱患及時排查。

四是重視安全保衛(wèi)工作。加強對門衛(wèi)的管理，凡校外人員進入學校，必須說明事由，征得相關人員的批準，并作好登記后，方準進入。學校除宿管教師外，還成立了夜間巡邏隊，夜間對學校各處特別是學生宿舍安全進行不間斷巡邏檢查。

五是嚴格執(zhí)行請假離校制度。住校生星期一至五吃住都在學校，期間沒有特殊情況不能請假離校，如有特殊情況需出校門，必須經(jīng)班主任和宿管教師共同批準并在門衛(wèi)室登記。同時，班主任在同意學生請假后必須與家長取得聯(lián)系，嚴防請假學生夜不歸宿。

六是充分發(fā)揮警務室的作用。各學校充分發(fā)揮警務室的作用，利用派出所民警到校工作，督促指導學校開展安全工作，使住校生管理工作更加規(guī)范。

校園安全工作千頭萬緒，盡管我們在2012年沒有發(fā)生任何校園安全事件，但校園安全管理工作難度大。所以在今后的工作中，還需要我們進一步創(chuàng)新工作思路，加強管理，切實樹立“以人為本”的理念，為確保我鄉(xiāng)學校校園安全作出應有的努力。

洪關苗族鄉(xiāng)中心學校 2012年12月3日

第三篇：洪關苗族鄉(xiāng)中心學校2011遠程教育工作總結

洪關苗族鄉(xiāng)中心學校 遠程教育工作總結

2011年，我校在上級教育行政主管部門和鄉(xiāng)人民政府的正確領導下，認真抓好了我校遠程教育工作。現(xiàn)將工作情況作如下總結。

一、健全組織機構

遠教工作涉及面廣、技術性強，為了搞好這項工作，我校成立了以校長為組長的工作領導小組，并明確主要工作職責。選定工作責任心強，熱愛遠程教育工作，且掌握電腦基礎技能的教師負責遠教工作，做到組織有保障、工作有安排。

二、抓好遠程日常工作

為了保證我校遠教工作的正常開展，我校遠程教育工作做到期初有計劃，期末有總結。計劃目標明確，措施有力，并靈活地按計劃認真開展各項遠教活動。在平時工作中，“三簿一冊一志”的填寫詳實規(guī)范，其他各種表冊均認真填寫并按歸檔。

三、狠抓遠程管理員培訓工作

建立一支責任心強、熱愛遠程教育工作、計算機水平高、操作技能熟練的管理人員隊伍，是遠程教育工作中一項重要的工作。為了使我?，F(xiàn)代遠程教育工作正常開展，我校在11月份組織遠程管理員進行了1次集中培訓。培訓中，遠程管理員都認真聽課，并做好筆記。通過培訓，提高了我鄉(xiāng)學校遠程管理員的業(yè)務技能。

四、做好遠教設備的維護工作

為了確保設備運轉正常，不影響遠教工作的正常開展，遠教管理人員嚴格執(zhí)行上級的有關規(guī)定，實行專人管理，專項使用。在硬件設施的使用和管理上，所有遠程教育設備作為固定國有資產(chǎn)，納入固定資產(chǎn)登記。在日常管理工作中，經(jīng)常打掃遠教室，定期對設備進行檢查，為“五防五好”站點建設奠定了堅實的基礎。

五、加強政治學習、提高“二服務”思想

遠教工作做得好與壞，除遠程管理員要有較高業(yè)務素質(zhì)外，其思想政治素質(zhì)起著關鍵性的作用。在這方面，我們要求遠程管理員不斷加強政治理論學習，樹立“三服務”的思想，即為學校提供豐富的教育資源，為提高教育教學質(zhì)量服務；為周邊農(nóng)民提供農(nóng)產(chǎn)品市場信息和農(nóng)業(yè)科技信息服務。

六、加強管理、嚴格考核

學期結束，將教師遠程教育技術掌握、運用水平納入考核，考核的內(nèi)容有：

1、培訓出勤率；

2、遠程資源應用知識，要求教師學會接收資源、處理資源、運用資源和制作課件；

3、每位教師每月至少利用遠程教育資源上一節(jié)“多媒體輔助教學”課；

4、利用遠程教育資源，開展電子備課；

5、利用遠程資源，探索校本教研；考核結果不達60分的教師，年終不能評優(yōu)評先。

一年來，我們做了很多的工作，取得了一些成績，但由于沒有工作經(jīng)驗，還有很多的工作亟待解決和完善。遠程管理員的業(yè)務技能有待提升，特別是維護設備的水平亟待提高。下期除繼續(xù)抓好鄉(xiāng)級培訓外，將充分利用外出培訓的機會，提高各校遠程管理員的業(yè)務技能。我們決心在新的一年里，扎實工作，大膽創(chuàng)新，使遠教工作再上一個新的臺階。

洪關苗族鄉(xiāng)中心學校 2012年1月9日

第四篇：10洪關苗族鄉(xiāng)中心學校2011年住校生安全管理工作總結

洪關苗族鄉(xiāng)中心學校

2011年住校生安全管理

工作總結

我校2011年的住校生安全管理工作，在上級教育行政主管部門和鄉(xiāng)人民政府的領導下，堅持“預防為主，加強教育”的方針，深入開展了形式多樣的安全教育。通過安全教育，增強了住校學生的安全意識和自我防護能力；通過齊抓共管，營造出全校教職員工關心和支持住校生安全工作的局面。現(xiàn)將相關工作作如下總結。

一、加強領導，建立管理網(wǎng)絡。

為了抓好住校生的管理工作，要求各學校成立了校長為組長，德育主任為副組長，年級主任、班主任和宿管教師為成員的住校生管理工作領導小組。明確領導小組成員各自管理職責，德育主任抓住校生的安全工作；年級主任和班主任負責住校生的離返校和做好學生的思想工作；宿管教師管理住宿生的起床、午休、就寢和宿舍衛(wèi)生。

學校實行中層領導帶班、教師值班制度，負責每日住校生管理，宿管教師和室長對宿舍管理，形成層級管理網(wǎng)絡，互通情況，一級對一級負責。

二、建章立制，明確制度要求。

住校生管理工作是安全工作的重頭戲，住校生管理的好

壞，直接影響到全校工作。根據(jù)住校生的實際情況，學校德育處制定了住校生管理制度，先后建立了《門衛(wèi)職責》、《住校生返校、住宿請假點名登記制度》、《宿舍安全管理規(guī)定》、《宿室長職責》、《學生宿舍文明公約》、《住校生管理條例》、《住校生管理評分細則》、《學生宿舍衛(wèi)生標準》等一系列規(guī)章制度。

三、抓實過程，實現(xiàn)精細化管理。

一是建立了以校長負總責的安全工作責任制，校長和中層領導以及各位教師簽訂安全管理目標責任書，目標細化，責任到人，落實到人，管理到位，確保學校住校生安全管理工作落到實處；每天值班領導和教師對住宿生的紀律、衛(wèi)生、出勤、就餐、起床、就寢和日常行為習慣等進行管理和引導，消除不安全因素，杜絕安全事故發(fā)生。

二是抓好安全教育。學校定期組織召開住校生會議，進行法制安全教育培訓，內(nèi)容包括宿舍安全、晚自習安全、防火安全、財產(chǎn)安全、回家和返校路途安全等，還特別對女生強調(diào)了一些安全的自我防護知識。

三是加強安全檢查，將隱患消除在萌芽狀態(tài)。學年初，總務處組織人員對學生宿舍房屋、水電路、床板、門窗、門鎖等進行全面細致的檢查記錄，對隱患及時排查。

四是重視安全保衛(wèi)工作。加強對門衛(wèi)的管理，凡校外人員進入學校，必須說明事由，征得相關人員的批準，并作好

登記后，方準進入。學校除宿管教師外，還成立了夜間巡邏隊，夜間對學校各處特別是學生宿舍安全進行不間斷巡邏檢查。

五是嚴格執(zhí)行請假離校制度。住校生星期一至五吃住都在學校，期間沒有特殊情況不能請假離校，如有特殊情況需出校門，必須經(jīng)班主任和宿管教師共同批準并在門衛(wèi)室登記。同時，班主任在同意學生請假后必須與家長取得聯(lián)系，嚴防請假學生夜不歸宿。

六是充分發(fā)揮警務室的作用。各學校充分發(fā)揮警務室的作用，利用派出所民警到校工作，督促指導學校開展安全工作，使住校生管理工作更加規(guī)范。

住校生安全工作千頭萬緒，盡管我們在2011年沒有發(fā)生任何住校生安全事件，但住校生安全管理工作難度大。所以在今后的工作中，還需要我們進一步創(chuàng)新工作思路，加強管理，切實樹立“以人為本”的理念，為確保我鄉(xiāng)學校住校生安全作出應有的努力。

洪關苗族鄉(xiāng)中心學校

2011年11月21日

第五篇：洪關苗族鄉(xiāng)中心學校綠色學校創(chuàng)建工作總結

洪關苗族鄉(xiāng)中心學校

“綠色學?！眲?chuàng)建工作總結

2011年，我?！熬G色學?！眲?chuàng)建工作，在上級教育行政主管部門和鄉(xiāng)人民政府的領導下，努力做好了環(huán)境教育進校園、進課堂的工作。在全校師生積極參與構建和諧校園、創(chuàng)建綠色校園的活動中，不僅使校園文化建設的內(nèi)涵得到提升，還使師生的綠色環(huán)保意識得到了增強。現(xiàn)作如下總結。

一、加強領導，注重管理

1、領導重視，職責到人

學校領導充分認識到開展環(huán)境教育工作對學生健康成長的重要性。為了更好地開展環(huán)境教育，各校成立了環(huán)境教育領導小組，校長任組長，分管校長任副組長，下設辦公小組，由教導主任、德育主任、團委書記、少隊輔導員、總務主任、班主任和綜合科、生物、化學等教研組組長等教師組成，明確職責，落實到人。首先在校長制定的學校工作計劃中提出創(chuàng)建的任務和要求，由德育主任負責對學生開展環(huán)境教育的專題教育、社會實踐活動；班主任負責環(huán)境教育的課程建設；團委書記和少隊輔導員積極發(fā)揮學生骨干的作用，成立環(huán)境社，組織學生會、團委和少隊部的干部積極開展校園環(huán)保行動教育活動；總務主任負責校園環(huán)境的綠化、保潔；

生物、化學教研組長負責教研組內(nèi)教師開展環(huán)境教育的校本培訓和課堂滲透環(huán)境教育主渠道的工作。

2、加強管理，循序漸進

在學校領導的高度重視下，每學期均能將環(huán)境教育工作作為德育重點工作來抓，并進行專項研究，每學期召開2次以上環(huán)境教育領導小組會議，在學期初制定學校開展綠色教育活動的方案，學期末及時對本學期創(chuàng)建綠色學校工作進行總結，并在教職工大會上加強教育和宣傳。

二、加強教育，培養(yǎng)環(huán)保意識

1、學校每年結合“世界環(huán)境日”、“植樹節(jié)”的主題，開展環(huán)境專題教育的講座。通過詳實的文字圖片資料，向全校師生介紹了綠色學校的含義、保護環(huán)境的必要性和重要性，受到了師生們的歡迎。

2、加強科技委員培訓。為了更好地開展環(huán)保教育，學校加強了學生干部的培養(yǎng)力度，他們主要負責班級科技、環(huán)境教育活動的組織安排工作，明確了他們工作的職責和要求，發(fā)揮了他們在班級教育活動的主體作用。

3、開展適合不同年級學生的主題教育。如針對初中學生亂扔飯、菜的問題，德育處組織班主任在班會課中開展關于節(jié)約糧食的主題班會，發(fā)動學生去收集糧食緊缺的資料，讓學生參與活動準備的全過程，使學生在專題教育中提高認識。

三、精心打造，初見成效

近年來，我鄉(xiāng)河堰學校、聯(lián)星小平小學、希望小學在校園綠化方面投入經(jīng)費，精心打造，目前綠化工作初見成效，創(chuàng)建使學校和師生的面貌發(fā)生了很大的變化，真正構建了和諧的育人環(huán)境。隨時走進校門，都會給人衛(wèi)生、整潔、美觀的感覺，使師生的衛(wèi)生意識、文明習慣有了令人欣喜的變化。

四、存在問題與努力方向

雖然我們在創(chuàng)建中取得了一些成績，但也清醒看到了學校在發(fā)展中還有許多問題，如：如何使學校的環(huán)境教育在推動社區(qū)和家庭環(huán)保中起到作用、環(huán)境教育在現(xiàn)行課程體制下如何開展，值得我們思考。

今后我們將繼續(xù)努力，在繼續(xù)深化綠色創(chuàng)建的內(nèi)涵上下功夫，以創(chuàng)建“優(yōu)美教室”為載體，使師生與環(huán)境、教師與學生、學校與社會的關系更加和諧，不斷豐富創(chuàng)建的內(nèi)容，拓展創(chuàng)建的形式，讓綠色創(chuàng)建與學校其它工作進一步融合，力爭取得更好的教育和行動效果。

洪關苗族鄉(xiāng)中心學校

2011年12月12日