第一篇：中衛(wèi)市沙坡頭區(qū)宣和鎮(zhèn)張洪學(xué)校2012—2013學(xué)年骨干教師培養(yǎng)計劃

2012－2013學(xué)年第一學(xué)期

骨干教師培養(yǎng)工作計劃

為培養(yǎng)出一批高水平的骨干教師，使他們成為學(xué)校教育教學(xué)的帶頭人，并能起到工作中的帶頭作用，帶動全校教育教學(xué)工作的整體發(fā)展，根據(jù)我校實際情況，制定如下骨干教師培養(yǎng)計劃：

一、現(xiàn)狀分析

學(xué)?，F(xiàn)有在職教職工42人，我校現(xiàn)有市級骨干教師2人，鎮(zhèn)級骨干教師8人，校級骨干教師17人。為使骨干教師的教育教學(xué)水平得到進(jìn)一步提高，更好的發(fā)揮其輻射作用，對現(xiàn)有的骨干教師要進(jìn)一步加強(qiáng)培訓(xùn)，發(fā)揮好骨干教師的作用。對學(xué)?，F(xiàn)有部分教師要加強(qiáng)培養(yǎng)，使之成為校級骨干教師。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

通過努力，培養(yǎng)一支由區(qū)、市級學(xué)科骨干教師為龍頭，鎮(zhèn)級骨干教師、及校級骨干教師組成的青年骨干教師隊伍。作好新一輪校級骨干教師的培養(yǎng)工作，向宣和學(xué)區(qū)推薦鎮(zhèn)級骨干教師，培養(yǎng)現(xiàn)有鎮(zhèn)級骨干教師成長為市級骨干教師，市級骨干教師成長為區(qū)級骨干教師。

校級骨干教師培養(yǎng)對象：

宋睿蓉王學(xué)玲劉軍張志菁晁娜米曉艷安靜李季寧

三、主要措施

1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，更新觀念，不斷提高自身理論水平。

人的意識、觀念的更新比行為更重要。對青年教師的培養(yǎng)得點(diǎn)是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，尤其是教育、教學(xué)理念，相關(guān)理論知識的學(xué)習(xí)，及時把握教育發(fā)展的時代脈搏，從而增強(qiáng)教師認(rèn)識問題、分析問題、解決問題的能力。為此，要求青年骨干教師每月交一份讀書心得體會，每學(xué)期精讀一本教育專著，積極參

加各類專家講座及學(xué)習(xí)活動，多角度吸收營養(yǎng)。

2、加強(qiáng)校內(nèi)“傳、幫、帶”活動，以課堂為載體，切實提高青年教師專業(yè)水平。我校堅持“一幫一”“一幫二”的“結(jié)對子”活動，要求青年教師從學(xué)情分析、教材分析、教學(xué)過程設(shè)計、課后反思等方面與骨干教師互動交流，加強(qiáng)青年教師專業(yè)成長，重點(diǎn)強(qiáng)化“提高課”“示范課”“研討課”，讓青年教師逐步形成自身教學(xué)特色和風(fēng)格。為體現(xiàn)校內(nèi)“幫扶”成果，每學(xué)期舉行一次青年教師教學(xué)評優(yōu)活動，提供更多展示平臺。

3、“壓擔(dān)子”促使青年教師更穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展。

青年教師自我成長的需要是內(nèi)因，是主要動力，外部環(huán)境起著巨大的推動作用。為使青年教師的穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展，在學(xué)校工作中，對青年教師適時加壓工作擔(dān)子，讓他們充分感受到成長的體驗和賞識的愉悅，進(jìn)一步激發(fā)青年教師自我成長的需要。并進(jìn)一步適時提出新的工作要求，促使其沿著優(yōu)秀青年教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、骨干教師的軌跡發(fā)展。

四、骨干教師培養(yǎng)

1、凡被評為本年度的骨干教師，實行公開。

2、學(xué)校要求教師制定本年度成長計劃，要求骨干教師每人自訂一份與教育教學(xué)有關(guān)的報刊雜志。

3、每學(xué)期學(xué)校派出骨干教師到其它學(xué)校參加相關(guān)教研學(xué)習(xí)活動。

4、每學(xué)年骨干教師組織公開課一節(jié)，每學(xué)年骨干教師撰寫有價值的論文一篇，并在區(qū)級以上獲獎。

5、適時組織骨干教師參加市、區(qū)教育教學(xué)培訓(xùn)，提高理論水平。

6、學(xué)校每年對骨干教師進(jìn)行考核，不合格者不能作為年度骨干教師。

7、學(xué)校對骨干教師實行年度獎勵，并在評優(yōu)、晉級等方面優(yōu)先考慮。

8、骨干教師有培養(yǎng)對象學(xué)習(xí)的內(nèi)容分兩部分，即理論課與專業(yè)學(xué)習(xí)。理論知識學(xué)習(xí)，包括教育理論，教育科研知識。學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識包括《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材分析，舉辦新課程改革講座及觀看經(jīng)典教學(xué)錄像等。

五、骨干教師培訓(xùn)

1、有計劃地組織骨干教師參加各級舉辦的骨干教師培訓(xùn)，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用。

2、積極發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地作用，要切實開展好常規(guī)教學(xué)活動，集體備課，科研教改活動，崗位練功活動。搞好課改交流，體現(xiàn)教育教學(xué)新理念。

3、各級骨干教師要及時上交有特色的經(jīng)驗材料。

4、鼓勵自我提高。通過積極進(jìn)修，參加高層次學(xué)歷培訓(xùn)和各競賽活動，提高知識層次和能力水平，不斷自我完善，盡快成長。

5、做到培訓(xùn)與教研結(jié)合，自學(xué)與指導(dǎo)結(jié)合理論學(xué)習(xí)與實踐提高相結(jié)合。

六、校級學(xué)科教師骨干的審核和認(rèn)定

學(xué)校根據(jù)學(xué)科骨干教師條件，按民主集中制的原則產(chǎn)生校級骨干教師。

七、建立健全學(xué)科骨干教師業(yè)務(wù)檔案并跟蹤考核

1、個人提高計劃；

2、承擔(dān)教研情況；

3、承擔(dān)的校級課改項目或科研課題，有計劃，有過程，有階段總結(jié)或?qū)嶒瀳蟾妗?/p>

4、撰寫的經(jīng)驗或論文在刊物上發(fā)表或獲獎；

5、有幫扶培養(yǎng)新教師成長的計劃，有理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)提綱。

八、骨干教師及培養(yǎng)對象花名冊（附后）

教師隊伍建設(shè)，尤其是青年教師的培養(yǎng)直接制約和影響著學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展，我校將堅持以青年骨干教師的培養(yǎng)為龍頭，扎實抓好教師隊伍建設(shè)，爭創(chuàng)人民滿意的教育，辦家長滿意的學(xué)校，做學(xué)生滿意的教師。

2012－2013學(xué)年度第一學(xué)期 骨干教師培養(yǎng)工作計劃

中衛(wèi)市沙坡頭區(qū) 宣和鎮(zhèn)張洪學(xué)校

第二篇：中衛(wèi)市沙坡頭區(qū)張洪學(xué)校安全自查報告

中衛(wèi)市沙坡頭區(qū)張洪學(xué)校安全自查報告

（2012——2013學(xué)第二學(xué)期）

安全是一項常抓常新、常抓不懈的問題，始終貫穿在教學(xué)和學(xué)習(xí)的方方面面，可以說，安全工作一直是學(xué)校工作的重中之重，涉及到學(xué)生的安全意識，學(xué)校的安全防范，學(xué)校周邊環(huán)境的安全監(jiān)督。本月來。我校又一次對校園內(nèi)外進(jìn)行了大力度的安全排查，并記錄在案一一解決，取得了良好效果。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、成立了排查小組 組

長：

王茂軍 副組長： 歐陽龍

孫建華

組

員： 王建國

米建國

陶建龍

陶建寧

二、排查安全風(fēng)險防范點(diǎn)

對學(xué)校內(nèi)外的安全防范點(diǎn)，一一排查，記錄在案并一一解決，做到防患于未然。

1、東教學(xué)樓樓道安全出事指示牌部分破損，東西教學(xué)樓樓道開關(guān)均損壞，可能會導(dǎo)致學(xué)生看不到安全提示造成安全隱患，所以總務(wù)處牽頭對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)公物的教育并在三天內(nèi)將該指示牌徹底更換。

2、對東教學(xué)樓二三年級教室損壞的開關(guān)在一周之內(nèi)有總務(wù)處陶建寧老師進(jìn)行徹底的修理，不能再用的直接更換。西教學(xué)樓內(nèi)的墻壁脫落問題也在一天之內(nèi)得到了徹底的修理。

3、西教學(xué)樓所有的鋼門窗已嚴(yán)重銹蝕，玻璃松動許多無法固定，有時風(fēng)大玻璃自行脫落，容易扎傷下面的學(xué)生。學(xué)校近期已多次組織專人進(jìn)行了排查和加固。同時爭取2013年小型維修資金立項給予更換。而且，西教學(xué)樓各層防護(hù)欄下邊也有多處銹蝕嚴(yán)重，有的甚至脫落，學(xué)校一方面對學(xué)生加強(qiáng)警示教育，另一方面找專人進(jìn)行維修和加固。

4、教師餐廳內(nèi)的配電箱、安全開關(guān)、管道路線、水管、水龍頭的個別配件有老化現(xiàn)象，學(xué)校也已計劃對老化配件維修更換。同時，考慮到餐廳內(nèi)盛放糧、菜的設(shè)備較少，部分東西放在外面，也打算再添置一些。

5、對廁所的照明燈進(jìn)行了修理，對廁所一部分蹲坑蓋板也在一個月內(nèi)徹底更換，在學(xué)校的圍墻上刷上了警示標(biāo)語，并積極爭取2013年小型維修資金給予翻修。對學(xué)校后排的輔助用房加強(qiáng)了學(xué)生安全教育，并打算徹底拆除。

6、對上下班騎摩托車的部分教師進(jìn)行安全教育，督促他們即使辦證，佩戴頭盔。及時對學(xué)生使用的交通工具進(jìn)行檢查，要求閘鈴鎖齊全，嚴(yán)禁學(xué)生騎電動摩托車上學(xué)，十二歲以下的學(xué)生不準(zhǔn)騎自行車上學(xué)。

7、對學(xué)生的出行安全也要注意，尤其是防溺水，防疾病安全更是反復(fù)教育，成立監(jiān)督小組，加強(qiáng)監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)不安全因素及時報告。對學(xué)生進(jìn)行食品安全教育，不購買三無食品，健康飲食。

三、取得的安全工作實效

1、加強(qiáng)安全教育和培訓(xùn)，努力提高安全意識和自我防范能力

深入開展學(xué)生安全教育活動。各教學(xué)班班主任要利用班會課經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行各方面的安全教育。讓“安全”二字深深地刻在他們幼小的心里，懂得哪些行為是安全的，哪些行為是不安全的，達(dá)到他們行為的規(guī)范化。任課教師，不管是什么課（包括室內(nèi)室外課），都要對學(xué)生的安全負(fù)責(zé)，要堅守崗位，保護(hù)學(xué)生的人生安全。若需要做實驗，教師實驗要規(guī)范，把安全問題考慮周全。

經(jīng)常利用集中學(xué)習(xí)時間，認(rèn)真組織全體教師、職工，特別是班主任學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)校安全的法律法規(guī)、常見事故的預(yù)防和突發(fā)事件的處置及用水、用火、用電等安全等安全知識。要加強(qiáng)對職工遵守學(xué)校安全管理制度和本崗位操作規(guī)程的教育培訓(xùn)，提高他們的責(zé)任意識和保護(hù)能力。

2、不斷完善學(xué)校安全管理規(guī)章制度，全面落實安全管理工作責(zé)任制。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全面抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，發(fā)現(xiàn)安全隱患，要及時安排人員和督促相關(guān)人員排除。

3、注重設(shè)施設(shè)備的投入，確保安全管理的各項活動和措施落實到位。在注意教育性投入的同時注意安全設(shè)施設(shè)備的投入，將安全教育、培訓(xùn)、活動的經(jīng)費(fèi)列入學(xué)校支出預(yù)算。按規(guī)定完善和規(guī)范學(xué)校消防、防盜、防暴等各類安全設(shè)施設(shè)備，確保學(xué)校安全，發(fā)現(xiàn)問題及時排除，不能排除的要及時報告有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。

4、加強(qiáng)消防安全管理。各班要加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行防火、防觸電等消防安全教育，培養(yǎng)師生不管在家、在校隨手關(guān)閉電源、火源的良好習(xí)慣，避免因漏電或失火造成火災(zāi)事故發(fā)生。平時定期對消防設(shè)施、用電設(shè)施進(jìn)行檢查和維護(hù)，確保滅火器材、供電線路、安全通道等能正常使用，定期開展學(xué)生逃生疏散演練和自救自護(hù)演練。

5、加強(qiáng)學(xué)校安全隱患排查與整治。一是定期對學(xué)校各教育設(shè)施進(jìn)行排查，二是定期對學(xué)校周邊進(jìn)行隱患排查，三是對學(xué)生進(jìn)行體能情況進(jìn)行排查，四是定期對學(xué)生不良行為進(jìn)行排查。對排查出的安全隱患，能處理的及時處理，該教育的及時教育，該整改的及時整改。不能處理的，記入學(xué)校安全隱患整治臺賬，并及時上報上級主管部門幫助處理解決。

總之，本次自查活動我校工作主要有兩個亮點(diǎn)。一，高度重視：全體教師高度重視“安全生產(chǎn)月”活動，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，認(rèn)真組織，切實做好各項相關(guān)工作，切實取得實效。

二、貼近實際，根據(jù)學(xué)校實際開展內(nèi)容豐富、形式多樣的安全法規(guī)和安全常識宣傳教育活動，創(chuàng)新活動內(nèi)容和形式，真正做到貼近學(xué)生思想和生活實際。

第三篇：中衛(wèi)市張洪學(xué)校2010年普法依法治理工作計劃（本站推薦）

中衛(wèi)市張洪學(xué)校2010年普法依法治理工作計劃

2010年是實施“五五”普法依法治理規(guī)劃的最后一年，張洪學(xué)校普法依法治理工作，要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真執(zhí)行“五五”普法依法治理規(guī)劃，為創(chuàng)建和諧的教育環(huán)境而努力。

一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞張洪學(xué)校的中心工作，以化解學(xué)校出現(xiàn)的各種矛盾和不穩(wěn)定因素為主，不斷提高教職工和學(xué)生的法律素質(zhì)。認(rèn)真落實張洪學(xué)校制定的“五五”普法依法治理規(guī)劃，不斷推進(jìn)以法治校的進(jìn)程，切實加強(qiáng)對各重點(diǎn)對象的法制宣傳教育，增強(qiáng)廣大教職工和學(xué)生的社會主義法制觀念，使各校法律宣傳教育工作制度化、規(guī)范化。

二、主要任務(wù)

圍繞創(chuàng)建和諧街道教育的目標(biāo)，突出重點(diǎn)，狠抓法制宣傳教育。

1、突出抓好憲法的學(xué)習(xí)宣傳和社會主義法制理念教育，努力提高教職工和學(xué)生的憲法意識和法制觀念。

2、加強(qiáng)教育干部的法制宣傳教育，著力增強(qiáng)依法決策，依法治校的能力。

3、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生法制宣傳教育工作，根據(jù)不同年齡階段學(xué)生的特點(diǎn)，有針對性地開展法制教育

4、認(rèn)真抓好教職工的法制宣傳教育，進(jìn)一步提高依法維權(quán)意識。

5、加強(qiáng)法制教育的宣傳力度，疏通宣傳渠道，形成上下聯(lián)動的宣傳氛圍。

三、工作要求

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立以校長王茂軍為組長的“五五”普法依法治理領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各成員普法依法治理日常工作職責(zé)，承擔(dān)法制宣傳教育任務(wù)。

2、制定工作計劃。中小學(xué)各班要按照學(xué)?！拔逦濉逼辗ㄒ婪ㄖ卫砉ぷ鞯牟渴?，結(jié)合本班實際，做好法治宣傳工作。

3、做好教材發(fā)行。根據(jù)上級普法依法治理主管部門的要求，按時按量做好“五五”普法教材征訂發(fā)行工作，做到人手一冊。

4、加大經(jīng)費(fèi)投入。今年是實施“五五”普法依法治理規(guī)劃的最后一年，學(xué)校保障普法依法治理工作經(jīng)費(fèi)開支，確保各項活動的順利進(jìn)行。

5、全校教職工要有專門的法制學(xué)習(xí)筆記本，每年至少有一篇學(xué)法心得體會或論文。

6、各教師要把普法依法治理工作與未成年人思想道德建設(shè)有機(jī)地結(jié)合起來，完善學(xué)校、社會、家庭“三位一體”法制教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，做到法制教育的計劃、課時有效落實。

7、各領(lǐng)導(dǎo)要把普法依法治理工作與師德教育活動有機(jī)結(jié)合起來。在教職工中開展師德教育的同時深入進(jìn)行社會主義法制理念教育，努力提高廣大教職工的法律意識、大局意識，及時解決教職工與教職工之間、教職工與學(xué)校之間、教職工與社會之間矛盾和糾紛，做到無一上訪事件發(fā)生。

8、積極開展多種形式的法制宣傳活動，做到“三個一”：開展一

次法律知識競賽活動；舉辦一期黑板報；法制副校長上一堂法制課。

9、加強(qiáng)學(xué)校對普法依法治理工作的指導(dǎo)、督辦和考核，從今年起，普法依法治理工作納入教師工作考核。

第四篇：學(xué)校骨干教師培養(yǎng)計劃

為了加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的思想，面向全體教師，以師德為首，以教育科研能力培訓(xùn)，中青年骨干教師培訓(xùn)為重點(diǎn)，以實效為目的，以創(chuàng)新教育為突破口，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以求得學(xué)校新一輪發(fā)展的動力源;堅持以改革促進(jìn)發(fā)展，通過改革和創(chuàng)新，突破教育發(fā)展的瓶頸。通過加強(qiáng)中青年骨干教師的培訓(xùn)，使這些學(xué)校的中堅力量在提高職業(yè)道德素養(yǎng)，確立正確的教育觀念，了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢的基礎(chǔ)上，不斷提升知識結(jié)構(gòu)和知識層次，發(fā)展具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力、實踐創(chuàng)新能力和教育教學(xué)研究能力，提高履行崗位職責(zé)和實施素質(zhì)教育的能力和水平，適應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展的需要，成為覺悟高、觀念新、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)、善創(chuàng)新的教育工作者。特制定我校骨干教師培訓(xùn)計劃如下：認(rèn)真做好教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，強(qiáng)化師資培訓(xùn)，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍。為真正把繼續(xù)教育培訓(xùn)落到實處，努力采取靈活多樣的培訓(xùn)方法，如：中青年教師優(yōu)質(zhì)課、專題教研活動、案例剖析式，把學(xué)校專題培訓(xùn)與教研組培訓(xùn)、教師自培自練結(jié)合起來;把專家講授與分組研討結(jié)合起來。具體培訓(xùn)內(nèi)容有：

一、師德建設(shè)。繼續(xù)學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》部分章節(jié)，提高全體教師的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平，增強(qiáng)從事教育工作的使命感、緊迫感和自我進(jìn)取的意識。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，樹立新型教師形象。認(rèn)真貫徹執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，深入領(lǐng)會《公民道德建設(shè)綱要》的職業(yè)內(nèi)涵，對照、排查、糾正不良教育行為，樹立愛崗、敬業(yè)、愛生的職業(yè)精神和職業(yè)習(xí)慣，重塑21世紀(jì)教師的新形象。重申職業(yè)紀(jì)律，杜絕體罰、變相體罰及侮辱學(xué)生人格等一切有悖于教師職業(yè)道德的行為。

二、師資培訓(xùn)：

1、教學(xué)培訓(xùn)。

一是明確培訓(xùn)目的：掌握新理念、實踐新理念、優(yōu)化教育過程，為全面課改打?qū)嵒A(chǔ)。

二是確保培訓(xùn)時間：用足、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間。

三是形成培訓(xùn)系列：重點(diǎn)圍繞說課、上課、評課開展專題研討活動，在一個個案例中實踐、體驗新的課程理念。

四是加強(qiáng)合作交流：邀請區(qū)教研員來校講座、輔導(dǎo);派教師外出學(xué)習(xí)、觀摩，要求外出學(xué)習(xí)的教師返校后，及時向教研組、學(xué)校傳達(dá)先進(jìn)思想、理念，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

2、信息技術(shù)培訓(xùn)。繼續(xù)有針對性地開展多媒體信息技術(shù)的培訓(xùn)。為方便教師課堂教學(xué)，使計算機(jī)能更有效地為教學(xué)服務(wù)，提高教師電腦應(yīng)用能力，讓中青年骨干教師都能熟練掌握并應(yīng)用簡單的課件制做并能獨(dú)立制作課件。為這些青年骨干教師們提供了更為廣闊的施展教育教學(xué)技能和才華的空間。

3、進(jìn)行教育科研基礎(chǔ)培訓(xùn)。為不斷提高教育教學(xué)的實踐能力和專業(yè)水平，提高教師的教科研水平，拓寬教師視野，更新教育觀念，加快知識結(jié)構(gòu)的調(diào)整優(yōu)化，根據(jù)區(qū)教研室的要求，本學(xué)期認(rèn)真作好了這項培訓(xùn)工作。及時制定計劃，安排輔導(dǎo)人員，建立健全培訓(xùn)制度，認(rèn)真開展培訓(xùn)工作。

三、其他

(1)引導(dǎo)、組織青年骨干教師積極撰寫教研論文，參加各級論文評選，廣泛發(fā)動與制度建設(shè)相結(jié)合，通過建立激勵機(jī)制，調(diào)動骨干教師參加教科研論文評比的積極性，幫助他們結(jié)合自己的工作實踐撰寫理論文章，提高文章的質(zhì)量。支持骨干教師承擔(dān)上級教研公開課。

(2)配合學(xué)校進(jìn)一步鞏固集體備課制度、每周一課制度和教育教學(xué)案例制度，加強(qiáng)教育教學(xué)研究。做好起始年級全面實施基礎(chǔ)教育新課程準(zhǔn)備。學(xué)校骨干教師培養(yǎng)計劃青年骨干教師培養(yǎng)計劃

一、指導(dǎo)思想

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子與時俱進(jìn),求實進(jìn)取,深化教育改革,實施骨干教師帶動全校教育教學(xué)發(fā)展策略,全面提高全校教師的教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),進(jìn)而提升我校辦學(xué)質(zhì)量.特制定骨干教師培訓(xùn)工作計劃.二、培訓(xùn)要點(diǎn)

(一)提高骨干教師思想道德素質(zhì)

1、按照浦校長學(xué)初辦班會上關(guān)于教師培訓(xùn)方面的講話精神,深入開展以“志存高遠(yuǎn),愛國敬業(yè),為人師表,教書育人,嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),與時俱進(jìn)”為核心的師德教育,增強(qiáng)教師忠誠人民教育事業(yè)的職責(zé)感、使命感和實施素質(zhì)教育的自覺性.

2、在骨干教師中開展“三立”工程,即立志、立德、立業(yè),使骨干教師在思想上注重以人為本,在工作態(tài)度上注重服務(wù)學(xué)生,在工作作風(fēng)上注重廉潔從教,在教育行為上注重依法執(zhí)教,塑造教師良好形象.

3、透過電視、錄像、刊物等媒介,領(lǐng)悟師德標(biāo)兵的先進(jìn)事跡,讓教書育人的觀念根深蒂固.

(二)加強(qiáng)新課程改革與研究力度,提高業(yè)務(wù)水平.

1、在骨干教師中實施“十字”方針,即:備課要“深”,上課要“實”,作業(yè)要“精”,教學(xué)要“活”,手段要“新”,活動要“勤”,考核要“嚴(yán)”,輔導(dǎo)要“細(xì)”,負(fù)擔(dān)要“輕”,質(zhì)量要“高”.

2、骨干教師大多是年輕教師,這就要求他們多聽一些教師的優(yōu)質(zhì)課,借鑒領(lǐng)悟,取長補(bǔ)短,請組內(nèi)教師聽自我的課,指出錯誤和不足,以便改正,提高教學(xué)質(zhì)量.

3、每位骨干教師學(xué)初精心準(zhǔn)備一堂生動精彩的校級公開課.同學(xué)科的骨干教師要透過群眾備課的形式展示一節(jié)觀摩課.

4、對骨干教師進(jìn)行專人培訓(xùn),令其每人都能獨(dú)自完成高質(zhì)量課件的制作,并能夠靈活運(yùn)用多媒體手段教學(xué).

三、透過多種渠道領(lǐng)悟,提高骨干教師綜合素質(zhì)

1、每位骨干教師要有定期的教學(xué)反思記錄,要做到對教育教學(xué)案例的分析.要有學(xué)術(shù)論文,并定期做教學(xué)經(jīng)驗匯報.

2、開展優(yōu)秀教案、優(yōu)秀課件等評比活動,并鼓勵骨干教師參加各類教育教學(xué)大賽,使其在大賽中得到鍛煉和完善.

3、委派骨干教師外出領(lǐng)悟、考察,盡可能為他們帶給充實自我、提高自我的機(jī)會.

本學(xué)期骨干教師的培訓(xùn)計劃基本如上,期望透過此次培訓(xùn),骨干教師能夠在各方面都得到發(fā)展和完善,以便帶動我校教育教學(xué)質(zhì)量的飛速發(fā)展.學(xué)校骨干教師培養(yǎng)計劃青年骨干教師培養(yǎng)計劃

為了加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的思想，面向全體教師，以師德為首，以教育科研能力培訓(xùn)，中青年骨干教師培訓(xùn)為重點(diǎn)，以實效為目的，以創(chuàng)新教育為突破口，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以求得學(xué)校新一輪發(fā)展的動力源;堅持以改革促進(jìn)發(fā)展，通過改革和創(chuàng)新，突破教育發(fā)展的瓶頸。通過加強(qiáng)中青年骨干教師的培訓(xùn)，使這些學(xué)校的中堅力量在提高職業(yè)道德素養(yǎng)，確立正確的教育觀念，了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢的基礎(chǔ)上，不斷提升知識結(jié)構(gòu)和知識層次，發(fā)展具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力、實踐創(chuàng)新能力和教育教學(xué)研究能力，提高履行崗位職責(zé)和實施素質(zhì)教育的能力和水平，適應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展的需要，成為覺悟高、觀念新、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)、善創(chuàng)新的教育工作者。特制定我校骨干教師培訓(xùn)計劃如下：認(rèn)真做好教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，強(qiáng)化師資培訓(xùn)，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍。為真正把繼續(xù)教育培訓(xùn)落到實處，努力采取靈活多樣的培訓(xùn)方法，如：中青年教師優(yōu)質(zhì)課、專題教研活動、案例剖析式，把學(xué)校專題培訓(xùn)與教研組培訓(xùn)、教師自培自練結(jié)合起來;把專家講授與分組研討結(jié)合起來。具體培訓(xùn)內(nèi)容有：

一、師德建設(shè)。繼續(xù)學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》部分章節(jié)，提高全體教師的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平，增強(qiáng)從事教育工作的使命感、緊迫感和自我進(jìn)取的意識。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，樹立新型教師形象。認(rèn)真貫徹執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，深入領(lǐng)會《公民道德建設(shè)綱要》的職業(yè)內(nèi)涵，對照、排查、糾正不良教育行為，樹立愛崗、敬業(yè)、愛生的職業(yè)精神和職業(yè)習(xí)慣，重塑21世紀(jì)教師的新形象。重申職業(yè)紀(jì)律，杜絕體罰、變相體罰及侮辱學(xué)生人格等一切有悖于教師職業(yè)道德的行為。

二、師資培訓(xùn)：

1、教學(xué)培訓(xùn)。

一是明確培訓(xùn)目的：掌握新理念、實踐新理念、優(yōu)化教育過程，為全面課改打?qū)嵒A(chǔ)。

二是確保培訓(xùn)時間：用足、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間。

三是形成培訓(xùn)系列：重點(diǎn)圍繞說課、上課、評課開展專題研討活動，在一個個案例中實踐、體驗新的課程理念。

四是加強(qiáng)合作交流：邀請區(qū)教研員來校講座、輔導(dǎo);派教師外出學(xué)習(xí)、觀摩，要求外出學(xué)習(xí)的教師返校后，及時向教研組、學(xué)校傳達(dá)先進(jìn)思想、理念，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

2、信息技術(shù)培訓(xùn)。繼續(xù)有針對性地開展多媒體信息技術(shù)的培訓(xùn)。為方便教師課堂教學(xué)，使計算機(jī)能更有效地為教學(xué)服務(wù)，提高教師電腦應(yīng)用能力，讓中青年骨干教師都能熟練掌握并應(yīng)用簡單的課件制做并能獨(dú)立制作課件。為這些青年骨干教師們提供了更為廣闊的施展教育教學(xué)技能和才華的空間。

3、進(jìn)行教育科研基礎(chǔ)培訓(xùn)。為不斷提高教育教學(xué)的實踐能力和專業(yè)水平，提高教師的教科研水平，拓寬教師視野，更新教育觀念，加快知識結(jié)構(gòu)的調(diào)整優(yōu)化，根據(jù)區(qū)教研室的要求，本學(xué)期認(rèn)真作好了這項培訓(xùn)工作。及時制定計劃，安排輔導(dǎo)人員，建立健全培訓(xùn)制度，認(rèn)真開展培訓(xùn)工作。

三、其他

(1)引導(dǎo)、組織青年骨干教師積極撰寫教研論文，參加各級論文評選，廣泛發(fā)動與制度建設(shè)相結(jié)合，通過建立激勵機(jī)制，調(diào)動骨干教師參加教科研論文評比的積極性，幫助他們結(jié)合自己的工作實踐撰寫理論文章，提高文章的質(zhì)量。支持骨干教師承擔(dān)上級教研公開課。

(2)配合學(xué)校進(jìn)一步鞏固集體備課制度、每周一課制度和教育教學(xué)案例制度，加強(qiáng)教育教學(xué)研究。做好起始年級全面實施基礎(chǔ)教育新課程準(zhǔn)備。

第五篇：鎮(zhèn)級骨干教師培養(yǎng)計劃

中衛(wèi)市汪園小學(xué)（鎮(zhèn)級）骨干教師 培養(yǎng)計劃及措施

（2013-2014學(xué)第二學(xué)期）

中衛(wèi)市沙坡頭區(qū)宣和鎮(zhèn)汪園小學(xué)

中衛(wèi)市汪園小學(xué)（鎮(zhèn)級）骨干教師培養(yǎng)計劃及措施

（2013-2014學(xué)第二學(xué)期）

為了進(jìn)一步加大青年骨干教師培養(yǎng)的力度，使骨干教師迅速成長，根據(jù)學(xué)校教師培養(yǎng)的要求，以“讓教師與學(xué)校一起發(fā)展，讓教師與學(xué)生共同成長”為培養(yǎng)目標(biāo)，遵循骨干教師成長的規(guī)律，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，建設(shè)一支具有現(xiàn)代教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神的新型骨干教師隊伍，為學(xué)校教育教學(xué)的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。制定本學(xué)期（鎮(zhèn)級）骨干教師的培養(yǎng)計劃如下：

一、培養(yǎng)目標(biāo)：

1．建設(shè)一支真才實學(xué)，德才兼?zhèn)涞墓歉山處熽犖椤?/p>

2．使本來確定的學(xué)校骨干教師向高層次發(fā)展，如鎮(zhèn)級骨干教師或名教師，并充分發(fā)揮骨干教師的帶頭、示范作用。

二、培養(yǎng)方式：

1、任職資格：

學(xué)校中青年骨干教師：在工作5年以上（含5年）具備?？茖W(xué)歷和中級以上教師職稱。

學(xué)校教壇新秀：從事教師工作1—4年（含4年）的年輕教師中評選并培養(yǎng)。

2、工作職責(zé)：

⑴ 貫徹“十八大”重要思想和國家教育方針，遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育；愛崗敬業(yè)，教書育人，勇于創(chuàng)新，出色地做好本職工作。

⑵ 系統(tǒng)掌握現(xiàn)代教育理論和技能，了解本學(xué)科國內(nèi)外教育改革發(fā)展動態(tài)，自覺更新教育觀念，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)水平，努力形成個人風(fēng)格，成為學(xué)科教學(xué)和教育科研的帶頭人。

⑶ 堅持工作在教育教學(xué)第一線，發(fā)揮示范帶頭作用；承擔(dān)示范課、觀摩課等公開教學(xué)任務(wù)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

⑷ 根據(jù)教育教學(xué)改革的目標(biāo)任務(wù)，開展教改和課題研究，善于總結(jié)經(jīng)驗，具有較高的教育理論水平。

⑸ 根據(jù)教師隊伍建設(shè)實際，承擔(dān)培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師的工作，積極參加各類教育科學(xué)研究活動，承擔(dān)支援教育相對落后地區(qū)或薄弱學(xué)校等工作任務(wù)。

三、培養(yǎng)措施及管理辦法

1．加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。加強(qiáng)教師的政治學(xué)習(xí)與師德教育，教育并督促教師自覺遵守《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國教師法》等有關(guān)法律法規(guī)。鼓勵教師愛崗敬業(yè)、勤奮工作、樂于奉獻(xiàn)，形成過硬的思想作風(fēng)和師德修養(yǎng)。要創(chuàng)造條件讓他們在實踐中經(jīng)受鍛煉，安排他們提高組織、管理能力，增長才干。

2．加強(qiáng)校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)。學(xué)校是骨干教師培養(yǎng)的主陣地。校本培訓(xùn)具有針對性強(qiáng)、實效性高、受訓(xùn)面大等特點(diǎn)。因此，校本研修是骨干教師培養(yǎng)的主要形式。充分利用教育教學(xué)實踐活動，按照“研培結(jié)合，以研促培”的工作思路，通過舉辦講座，上研究課、觀摩課，開展競賽活動、專題活動及常規(guī)教研活動，采取“實踐反思”、“同伴互助”等行之有效的方法開展培訓(xùn)工作。

3．在分配教學(xué)任務(wù)、承擔(dān)科研課題、安排參加學(xué)術(shù)活動和社會活動方面，應(yīng)優(yōu)先考慮重點(diǎn)培養(yǎng)對象，為他們創(chuàng)造脫穎而出的條件，給他們壓擔(dān)子，提要求。

4．結(jié)對帶徒，促進(jìn)成長

為了加快學(xué)校培養(yǎng)骨干教師的力度，進(jìn)一步促進(jìn)青年教師的成長，我校選派思想素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師與新參加工作的教師結(jié)對，指導(dǎo)他們的教育教學(xué)工作，開展聽課學(xué)習(xí)、觀摩研討、反思總結(jié)等教學(xué)活動，不斷提高教育教學(xué)的能力，促進(jìn)青年教師的成長。

5．在培養(yǎng)過程中，應(yīng)注意物色、選拔一批優(yōu)秀的學(xué)科帶頭人，并根據(jù)他們的實際水平和能力，及時提升相應(yīng)教師職稱或提拔到合適的領(lǐng)導(dǎo)崗位上來，以適應(yīng)我校師資隊伍建設(shè)和發(fā)展的需要。

6．學(xué)校在骨干教師的培養(yǎng)期間，積極鼓勵他們參加各級各類的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動，積極鼓勵他們參加高一層次學(xué)歷進(jìn)修。

7．學(xué)校定期召開骨干教師培養(yǎng)工作座談會和經(jīng)驗交流會，并對做出較大貢獻(xiàn)的教師給予獎勵和表彰

中衛(wèi)市沙坡頭區(qū)宣和鎮(zhèn)汪園小學(xué)