第一篇：高一英語暑假提高班

高一英語暑假提高班

適用學(xué)員：

1、初中升高中，想預(yù)習(xí)高一上學(xué)期課程的學(xué)生

2、英語成績中等或中等偏下的新高一學(xué)員

3、需要查缺補(bǔ)漏、復(fù)習(xí)高一知識(shí)的高二學(xué)生

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、快速掌握高一上學(xué)期英語基本知識(shí)

2、能夠正確解答高一上學(xué)期的基本題目

3、完成初中到高中的學(xué)習(xí)習(xí)慣的轉(zhuǎn)型

授課內(nèi)容：

試聽課：音標(biāo)講解

0.進(jìn)門考：高一重大版教材核心詞匯預(yù)學(xué)

1.詞匯：高一上學(xué)期核心200詞，取自重大版課本詞匯表（結(jié)合高考）2.語法：高中核心語法點(diǎn)初體驗(yàn)：講解+練習(xí)。（結(jié)合高考）

3.素質(zhì)閱讀：10篇英語精選勵(lì)志短文，用興趣引領(lǐng)英語學(xué)習(xí)，用經(jīng)典感受地道英語。4.應(yīng)試升級(jí)：5篇高考閱讀理解真題+5篇高考完形填空真題。全真體驗(yàn)、培養(yǎng)習(xí)慣、認(rèn)知單詞（提高級(jí)）

5.蓄力寫作：感受重慶卷新增的開放作文，立意定思路6.興趣擴(kuò)展：10部經(jīng)典歌曲影片填空、提升聽力7.出門考：當(dāng)堂課重點(diǎn)詞匯落地檢測

高中英語專項(xiàng)提高班 詞匯班

600核心詞匯。運(yùn)用詞根、詞綴；字形；諧音；聯(lián)想等多種方法記憶單詞。語法班

第0講 詞性成分（基礎(chǔ)的基礎(chǔ)）第1講 從句大全第2講 時(shí)態(tài)語態(tài)第3講 非謂語動(dòng)詞第4講 情態(tài)動(dòng)詞第5講 虛擬語氣第6講 倒裝第7講 代詞第8講 連詞第9講 冠詞

閱讀完形

第1講 閱讀理解方法論總述第2講 完形填空方法論總述第3講 記敘文解題方法與技巧第4講 完形填空核心詞匯精講

（一）第5講 說明文解題方法與技巧

第6講 完形填空核心詞匯精講

（二）第7講 議論文解題方法與技巧第8講 高考經(jīng)典真題演練第9講 應(yīng)用文解題方法與技巧寫作

第0講 寫作入門

第1講 翻譯寶典 + 給力換詞

（一）第2講 翻譯寶典 + 給力換詞

（二）第3講 情景作文

（一）第4講 情景作文

（二）第5講 情景作文

（三）第6講 開放作文

（一）第7講 開放作文

（二）第8講 圖表作文第9講 提綱作

第二篇：2010年暑假四年級(jí)提高班考試題A

2010年暑假四年級(jí)提高班考試題A 姓名__________________電話___________________所在學(xué)校______________

一.填空題:(每題5分,共30分)1.貝貝要去外婆家.他家門口有一根路燈桿.從這根桿開始,他邊走邊數(shù),每50步有一根路燈桿,數(shù)到第10根時(shí)剛好到外婆家.他一共走了__________步.劉嘉奧林匹克競賽試題P34_10 答案:450步.解:如果把每兩根路燈桿之間的距離稱為”1段路程”,當(dāng)貝貝從家門口的第1根路燈桿數(shù)走到第10根路燈桿共走了9段路程,一共:9×50=450步.2.下圖中,有___________個(gè)三角形.劉嘉奧林匹克競賽試題P34_14

答案:12個(gè).3.養(yǎng)牛場有2007頭黃牛和水牛,其中母牛1105頭,黃牛1506頭,公水牛200頭,那么母黃牛有________頭.劉嘉奧林匹克競賽試題P70_12 答案:804頭.解:水牛:2007-1506=501頭;母水牛: 501-200=301;母黃牛: 1105-301=804.4.猴王帶領(lǐng)一群猴子去摘桃.下午收工后,猴王開始分配.若大猴分5個(gè),小猴分3個(gè),猴王可留10個(gè).若大,小猴都分4個(gè),猴王能留下20個(gè).在這群猴中,大猴(不包括猴王)比小猴多________只.劉嘉奧林匹克競賽試題P35_4 答案:10只.解:如果大小猴一樣多,那么兩種分法都是平均每只猴4只,為什么第一種情況猴王少10只呢?說明大猴比小猴多10只.5.如圖,”美妙的數(shù)學(xué)大花園”這7個(gè)字各代表1~7中的一個(gè)數(shù),并且每個(gè)圓中4個(gè)數(shù)的和都是15。如果”學(xué)”比”美”大,”美”比”園”大,請?zhí)畛鲞@個(gè)圖.(即將文字換成數(shù)字).劉嘉奧林匹克競賽試題P55_9

答案:

6.將1,2,3,4,5,6,7,8這八個(gè)數(shù)字分別填入圖中八個(gè)圓圈中,使得圖中的六個(gè)等式都成立.劉嘉奧林匹克競賽試題P191_16

答案:

二.計(jì)算題:(10分)7.計(jì)算: 2008×2006+2007×2005-2007×2006-2008×2005劉嘉奧林匹克競賽試題P69_3 答案:1。

解: 原式=2006×(2008-2007)+2005×2007-2005×2008

=2006-2005=1 三.幾何題:(每題10分,共20分)8.如圖,從長方形ABCD上剪去正方形ADFE,剩下的長方形EFCB的周長是100厘米,求AB的長.劉嘉奧林匹克競賽試題P70_15

答案:50厘米.解:AE=AD=EF=DF.長方形的周長是100，所以,EB+EF=100÷2=50,EB+AE=50, 即AB=50.9.如圖, 直線上依次分布著A,B,C,D,E5個(gè)點(diǎn),已知AB=1998,CE=2007,AC=BD,求DE長.劉嘉奧林匹克競賽試題P246_6

答案:9。

解:AC=AB+BC, BD=BC+CD.由于AC=BD, 所以,AB=CD=1998.DE=CE-CD=2007-1998=9.四.解答題:

10.(9分)在一條筆直的公路上,可可和凡凡從相距100米的地方同時(shí)出發(fā),相向跑步,以后方向都不變.可可每秒跑6米,凡凡每秒跑4米.出發(fā)多少秒時(shí),他們相距200米?劉嘉奧林匹克競賽試題P35_3 答案:30秒.解:相向而行,先相遇在背向而行,相距200米.所以兩人合走100+200=300米.300÷(6+4)=30秒.11.(8分)電腦按照指示進(jìn)行運(yùn)算:如果數(shù)據(jù)是偶數(shù),就將它除以2;如果數(shù)據(jù)時(shí)奇數(shù),就將它加3。這樣繼續(xù)進(jìn)行了三次得出結(jié)果為27。原來的數(shù)據(jù)可能是多少?(寫出所有可能).劉嘉奧林匹克競賽試題P55_6 答案:102,105,216。解:結(jié)果為27，如果它是加3得來的,則它的前一個(gè)數(shù)是24。這與偶數(shù)除以2矛盾.所以,它的前一個(gè)數(shù)是偶數(shù)54。畫圖示意.12.(9分)一隊(duì)獵手一隊(duì)狗,兩隊(duì)并著一起走,數(shù)頭一共一百六,數(shù)腳一共三百九.求

有幾名獵手幾只狗.劉嘉奧林匹克競賽試題P71_19 答案:125名.解:假設(shè)全是獵手,共有腳2×160=320, 而實(shí)際有390,390-320=70。70÷(4-2)=35。

即狗有35只.獵手有: 160-35=125人.13.(9分)有一條繩子和一根竹竿,繩子比竹竿長4米,繩子對(duì)折后比竹竿短2米.求繩長和竹竿長.劉嘉奧林匹克競賽試題P130_3 答案: 12米,8米.解:繩長:(2+4)×2=12米;竹竿:12-4=8米.14.(9分)小華今年8歲,他和爸爸,媽媽三人年齡和為81歲.若干年后,三人平均年齡是34歲.到那時(shí),小華多少歲? 劉嘉奧林匹克競賽試題P190_13 答案:15歲.解: 若干年后,三人年齡總和:34×3=102歲.比今年多102-81=21歲.每人長了21÷3=7歲.所以,小華若干年后是: 8+7=15歲.15.(8分)2007個(gè)同學(xué)排成一列,按1~4報(bào)數(shù),然后報(bào)幾就排在第幾行,共排成四行.周婧是第365個(gè)同學(xué),他排在第幾行的第幾個(gè)位置上?如果李燕排在第3行的第223個(gè)位置,那么她是第幾個(gè)同學(xué)? 劉嘉奧林匹克競賽試題P191_18 答案:周婧:第1行第92個(gè)位置;李燕是第891個(gè)同學(xué).解:365÷4=91….1,所以,周婧排在第1行的第92個(gè)位置.李燕是:(223-1)×4+3=891個(gè)同學(xué).16.(8分)河的左岸有4艘船,橫渡到對(duì)岸的時(shí)間分別是:A需2分鐘,B需4分鐘,C需8分鐘,D需16分鐘.目前只有一位船夫,一條船的后面可以再栓一條船,而且此時(shí)渡河所費(fèi)時(shí)間為栓在一起的兩條船中較慢那條船所用的時(shí)間.現(xiàn)在船夫每次用一條船牽一條船渡河到右岸,然后再開一條船回到左岸.如此反復(fù),直到把所有的船都開到右岸.請問最少需要多少時(shí)間?(換船和栓船的時(shí)間忽略不計(jì))劉嘉奧林匹克競賽試題P274_4

答案:30分鐘.解:(1)A和B到右岸,需4分鐘;A返回需2分鐘.(2)C和D到右岸需16分鐘,B返回需4分鐘.(3)A和B到右岸需4分鐘,不用返回.共計(jì):4+2+16+4+4=30分鐘.

第三篇：2011屆高一競賽提高班活動(dòng)計(jì)劃 （范文模版）

2011屆高一競賽提高班活動(dòng)計(jì)劃

2012年2月16日

為發(fā)展學(xué)生個(gè)性，開發(fā)學(xué)生潛能，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)科興趣，幫助優(yōu)秀學(xué)生冒尖，同時(shí)提高學(xué)校教師的學(xué)科競賽輔導(dǎo)水平，根據(jù)高一年級(jí)教育教學(xué)的實(shí)際情況，制訂《2011屆高一競賽提高班活動(dòng)計(jì)劃》，2011屆高一競賽提高班活動(dòng)計(jì)劃。

1.高一是起點(diǎn)年級(jí)，競賽輔導(dǎo)活動(dòng)首先著眼于增強(qiáng)高一年級(jí)聯(lián)考和學(xué)科競賽的競爭力，爭取期末聯(lián)考、高一學(xué)科競賽取得好成績；其次為學(xué)生參加高

二、高三舉行的奧賽和2014年高考打下良好的基礎(chǔ)。

2.年級(jí)部組建競賽提高班開展活動(dòng)。學(xué)生自愿報(bào)名，參加選拔考試，班主任把關(guān)，年級(jí)部根據(jù)選拔考試的成績，組建兩個(gè)競賽提高班，命名為“競賽提高⑴班”和“競賽提高⑵班”。王亮、鮑振宇老師擔(dān)任班主任，進(jìn)行日常管理和指導(dǎo)。

3.競賽提高班活動(dòng)主要在于平時(shí)，以學(xué)生個(gè)體的自修學(xué)習(xí)提高為主要方式，同時(shí)輔之以集中輔導(dǎo)。如果情況允許，邀請專家來校指導(dǎo)。

4.第二學(xué)期集中輔導(dǎo)采用全科綜合訓(xùn)練的方式進(jìn)行，工作計(jì)劃《2011屆高一競賽提高班活動(dòng)計(jì)劃》。每一個(gè)成員參加年級(jí)部安排的統(tǒng)一輔導(dǎo)活動(dòng)。升入高二之后，年級(jí)部將采取分科方式開展輔導(dǎo)活動(dòng)。

5.集中輔導(dǎo)學(xué)科主要是數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)，輔之以語文、英語學(xué)科輔導(dǎo)。主要以專題講座的形式進(jìn)行，著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科思想和學(xué)科能力。

6.全體教師發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量，分工合作，甘于奉獻(xiàn)，為學(xué)校教育教學(xué)工作貢獻(xiàn)力量。

7.備課組長為競賽提高班本學(xué)科輔導(dǎo)活動(dòng)的負(fù)責(zé)人。組長統(tǒng)籌安排，確定輔導(dǎo)內(nèi)容，制定輔導(dǎo)計(jì)劃，提出輔導(dǎo)要求，并落實(shí)到每一個(gè)教師，有目的、有計(jì)劃的開展工作；安排要努力突出學(xué)科的主干內(nèi)容，努力突破學(xué)科的難點(diǎn)問題，努力提升學(xué)生的學(xué)習(xí)層次，避免出現(xiàn)講課內(nèi)容重復(fù)、順序安排不合理等問題。計(jì)劃確定后，備課組長把計(jì)劃交年級(jí)部，接受監(jiān)督和檢查。輔導(dǎo)工作結(jié)束后，上交輔導(dǎo)情況記錄表、每個(gè)教師的輔導(dǎo)教案等材料。

8.數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)三門學(xué)科的備課組長確定本學(xué)科的一套輔導(dǎo)用書，并組織學(xué)生購買。輔導(dǎo)用書力求符合學(xué)生實(shí)際和學(xué)科特點(diǎn)、競賽要求等方面的情況。語文、英語學(xué)科的輔導(dǎo)材料，采取油印資料的方式處理。

9.集中輔導(dǎo)老師為數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)的全體任課教師和部分語文、英語教師。輔導(dǎo)教師要嚴(yán)格執(zhí)行輔導(dǎo)計(jì)劃，嚴(yán)格遵守考勤制度，在指定時(shí)間、指定地點(diǎn)認(rèn)真開展輔導(dǎo)活動(dòng)，不得隨意調(diào)整輔導(dǎo)時(shí)間。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)輔導(dǎo)課，要求有紙質(zhì)教案，以提高集中輔導(dǎo)的效果。輔導(dǎo)教師要指導(dǎo)學(xué)生做好平時(shí)自修學(xué)習(xí)活動(dòng)，督查學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)，抓實(shí)、抓細(xì)學(xué)科競賽各環(huán)節(jié)的工作。

10.本期競賽提高班將與2012年暑假假日學(xué)習(xí)活動(dòng)接軌。集中輔導(dǎo)結(jié)束后，班主任組織考核，主要方式是數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)三門學(xué)科的書面紙筆測試。年級(jí)部對(duì)違反競賽提高班管理要求或者三門學(xué)科總成績排名在后20%的學(xué)生予以淘汰，再補(bǔ)充新的成員，組織2012年暑假的假日學(xué)習(xí)活動(dòng)。

11.年級(jí)部值日人員檢查當(dāng)日的集中輔導(dǎo)情況，并做好記錄。

12.關(guān)于競賽提高班集中學(xué)習(xí)具體安排，請見《競賽提高班集中輔導(dǎo)安排表》。

第四篇：2012小學(xué)英語提高班培訓(xùn)小結(jié)

2012小學(xué)英語提高班培訓(xùn)小結(jié)

今年的7月又是一個(gè)炎熱的7月，高溫如期而至，我有幸在這炎熱的7月參加了小學(xué)英語教師提高班，無疑這次培訓(xùn)讓炎炎的夏日給我們煩躁不安的內(nèi)心帶來了絲絲的涼意，也為我們的教學(xué)工作進(jìn)行了反思和指明方向。在教育部門的組織下，籌備這次培訓(xùn)工作的是白下區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校和我們溧水教師進(jìn)修學(xué)校，我們的班主任是白下區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的胥倩老師和我們溧水進(jìn)修學(xué)校的肖老師。

7.15—7.20短短幾天的培訓(xùn)讓我深刻地感受到了胥老師和肖老師的認(rèn)真和敬業(yè)精神，胥老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，前期為我們的培訓(xùn)班安排了豐富多彩的課程，請了省市的特級(jí)教師和專家們，結(jié)合了很多優(yōu)秀的教學(xué)課例，從語音教學(xué)到個(gè)人的專業(yè)發(fā)展、教科研之路都給我們指明了努力方向和方法指導(dǎo)。肖老師雖然是位年長的也不從事英語教學(xué)的老師，但她天天陪著我們聽課，給我們這次培訓(xùn)提供了一切可能的后勤保障。這次培訓(xùn)讓我們受益匪淺，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長，現(xiàn)將培訓(xùn)情況總結(jié)如下：

一．聆聽專家講座，感受名師風(fēng)采。

這次給我們培訓(xùn)的老師有南京市的教研員張海燕老師，南京一中的黃侃校長，江蘇省特級(jí)教師沈峰老師還有市區(qū)的很多教研員老師們，他們都是英語教育界的專家們。他們結(jié)合課堂實(shí)例，生動(dòng)形象的給我們進(jìn)行了講解，從如何備課到如何上好課以及課堂中出現(xiàn)的各種問題都一一進(jìn)行了詳細(xì)的分析。其中給我很大啟示的有：張海燕老師的小學(xué)英語課堂低效主要原因分析及對(duì)策，黃侃校長的重視人文，提高素養(yǎng)—談小學(xué)英語如何培養(yǎng)學(xué)生跨文化意識(shí)，沈峰老師對(duì)新課標(biāo)和三年級(jí)英語新教材的解讀，胥倩老師的有多遠(yuǎn)，走多遠(yuǎn)----小學(xué)英語結(jié)構(gòu)課教學(xué)及教學(xué)技能培養(yǎng)，王薇老師的凸顯新課標(biāo)理念，提升復(fù)習(xí)課實(shí)效都給我留下了深 1

刻的印象，讓我反思了自己的教學(xué)，從教也有十多年，思考的東西實(shí)在太少了，他們無疑像給我打了一針強(qiáng)心劑。

二．努力鉆研，不斷充實(shí)自己。

靈活多樣的教學(xué)方法從哪里來？來自不斷更新的教學(xué)理念，來自我們的不斷發(fā)展的教育實(shí)踐，來自我們孜孜不倦的探索研究和學(xué)習(xí)。我要把所學(xué)到的知識(shí)和理念，多用到教學(xué)實(shí)際中去，力氣使自己和學(xué)生共同進(jìn)步。

此次英語提高班的培訓(xùn)，更新了我的新課程教學(xué)理念，提高了我駕馭英語課堂的能力，為我的英語課堂教學(xué)打開了新天地。在今后的工作中，我會(huì)銘記這段培訓(xùn)的日子，在英語課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

溧水縣第三小學(xué)周萍2012/8/11

第五篇：高一英語快樂暑假2-1

There was a man who played the piano in a small bar.There were not too many 1 , but because he was a good piano player, some people 2 came in every night just to hear him play.But one night, a patron(老主顧)told him he didn’t want to hear him play but to sing a song.The man said, “I have never 3 that before in public.I think I’m 4 at playing the piano.” But the customer 5.He told the waiter, “I’m 6 listening to the piano day after day.I want to hear something new and I want that guy to sing.” The waiter 7 across the room, “Hey, buddy!If you want to get 8 , sing a song.The patrons are asking you to sing!” 9 in order to bring some money home that night, the piano player who had never sung in public did so for the very first time.And 10 had ever heard the song Mona Lisa sung before 11 that night by Nat King Cole, and it surprised all, including the 12 himself!He had talent he was 13 on!He may have lived the rest of his life as a no-name piano player in a no-name bar, but because he had to sing, he 14 to become one of the best-known entertainers in America.You, too, have skills and 15.You may not feel as if your “talent” is particularly 16 , but it may be better than you think!And with persistence(堅(jiān)持), most skills can be 17.Besides, you may as well have no ability at all if you sit on whatever talent you 18!The 19 is not “What ability do I have that is useful?” It is 20 “How will I use whatever ability I have?”.Just think a minute…

B1.A.waiters B.players C.singers D.customerS B2.A.never B.still C.ever D.onlyW D3.A.practiced B.shown C.done D.dreamedE A4.A.better B.richer C.easier D.soonerE C5.A.agreed B.confused C.insisted D.chargedT D6.A.familiar with B.fond of C.used to D.tired ofS C7.A.served B.shouted C.explained D.complained

C8.A.changed B.broadcast C.paid D.drunk

A9.A.But B.And C.Because D.SoP A10.A.nobody B.anybody C.somebody D.everybodyA A11.A.since B.after C.until D.whenR B12.A.waiter B.singer C.patron D.ownerA A13.A.sitting B.waiting C.depending D.playingD B14.A.went up B.went on C.went off D.went awayE D15.A.advantages B.character C.abilities D.principle

D16.A.unique B.surprising C.famous D.great

C17.A.improved B.wasted C.recognized D.impressed

B18.A.imagine B.possess C.expect D.develop

C19.A.decision B.answer C.question D.solution

B20.A.even B.rather C.pretty D.fairly