第一篇：骨干教師管理制度2

松江四中骨干教師管理制度

一、“教學(xué)新秀”的評選制度

為促進青年教師的專業(yè)成長，為青年教師成長搭建平臺，形成我校骨干教師后備梯隊，促進教師個人發(fā)展，學(xué)校特設(shè)立教學(xué)新秀評選機制。

(一)、評選條件

1、見習(xí)期滿，年齡在30歲周歲以下的青年教師。

2、具有良好的政治素質(zhì)和高尚的職業(yè)道德，全面貫徹教育方針，愛崗敬業(yè)，積極進取，有較強的責(zé)任心和奉獻精神；熱愛學(xué)生，團結(jié)同志，有良好的團隊合作精神。

3、有較強的課堂教學(xué)水平，教育思想端正，教育觀念先進，專業(yè)知識扎實，教學(xué)方法新穎，能運用現(xiàn)代化教育技術(shù)進行教學(xué)，教學(xué)效果好。

4、有較強的育人能力。能根據(jù)學(xué)科特點，在落實基礎(chǔ)知識的同時，不斷提高學(xué)生的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。學(xué)生滿意率較高。

5、積極參加各級各類培訓(xùn)，重視自我培養(yǎng)，認(rèn)真完成培訓(xùn)任務(wù)，并在培訓(xùn)中取得一定的成果。

6、積極開展校級以上公開課、研討課教學(xué)，并獲良好以上評價。

7、認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，較好地運用現(xiàn)代教育技術(shù)，積極參加教學(xué)改革和研究，有一定的科研能力，善于總結(jié)經(jīng)驗和撰寫教育教學(xué)論文，兩年內(nèi)有論文或優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計在校級以上(含校級)刊物發(fā)表或獲獎。

8.符合上述條件者，且在堅持擔(dān)任班主任工作，其所帶班級綜合考評在同年級中名列前茅、指導(dǎo)的學(xué)生在區(qū)級以上（含）競賽中獲獎或本人在區(qū)級以上（含）學(xué)科評優(yōu)活動中獲獎的，可優(yōu)先考慮。

(二)、教學(xué)新秀的產(chǎn)生辦法

1、符合條件的教師個人提出申請，提交相關(guān)證件。

2、由評審小組審查相關(guān)證件，根據(jù)中小學(xué)教學(xué)新秀打分表打分排序。

3、初步人選公示3天，接受群眾監(jiān)督。

4、確定正式人選名單。

(三)、教學(xué)新秀的管理和待遇

1、學(xué)校教學(xué)新秀兩年評選一次。

2、學(xué)校新秀的管理納入學(xué)校骨干教師管理，參加相關(guān)培訓(xùn)，完成工作任務(wù)。

3、對教學(xué)新秀，學(xué)校每學(xué)年考核一次。對考核合格的教師，一次發(fā)放津貼500元。

4、優(yōu)先推薦為“鎮(zhèn)教壇新秀”和“區(qū)教壇新秀”。

二、“校級骨干教師”的管理制度

為優(yōu)化學(xué)校師資隊伍，形成骨干教師梯隊，促進學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展，學(xué)校特設(shè)立骨干教師評選制度

(一)、骨干教師評選條件

1、教齡五年以上的教學(xué)一線教師。

2、熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，模范遵守公民道德規(guī)范和教師道德行為規(guī)范。具備良好的職業(yè)道德，深受學(xué)生的歡迎和愛戴。努力教書育人，為人師表。

3、善于學(xué)習(xí)，注意培養(yǎng)和提高自身的基本教育教學(xué)素質(zhì)，使自身的教育教學(xué)素質(zhì)適應(yīng)形勢的發(fā)展，并能圓滿完成相關(guān)學(xué)科的教學(xué)工作和管理工作，具備擔(dān)任班主任的能力。經(jīng)過評定，教育教學(xué)能力優(yōu)秀。

4、具有較扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和較高的教育理論水平，熟悉二期課改的理念，努力探索適合學(xué)生特點的教育教學(xué)方法，積極對傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式進行改革創(chuàng)新，教育教學(xué)成果顯著，教學(xué)成績在同學(xué)科或同類別班級中名列前茅或提高顯著，受到專家和同行的肯定。

5、具有較強的業(yè)務(wù)能力，能在本學(xué)科起到和示范作用。二年周期內(nèi)在區(qū)級以上教學(xué)評比活動獲獎；或有至少區(qū)級公開課一節(jié)或校級公開課二節(jié)以上，并評價良好。

6、積極參加教育科研，積極參加區(qū)級課題或校級課題的研究，獨立撰寫出有自己風(fēng)格和特點的有價值的教育教學(xué)論文和經(jīng)驗總結(jié)。近二年，在區(qū)級以上報刊發(fā)表過教學(xué)論文，或在區(qū)、市以上論文評選活動中獲獎。

7、積極組織學(xué)生開展課外活動和競賽活動，取得顯著的成效。

8、符合上述條件，并曾被評選為校教學(xué)新秀的教師優(yōu)先考慮。

(二)、骨干教師的產(chǎn)生辦法

1.根據(jù)我校的實際，調(diào)入學(xué)校滿一年教師的符合評選條件的教師。

2.個人自主申報。申報時，要根據(jù)文件的要求，填寫申報表格，提供基本依據(jù)證件，包括證書，論文，研究課題材料等。

3.對申報教師的材料進行公示，由全校教師進行評議打分，并對申報教師的授課情況由學(xué)生進行評價。

4.學(xué)校考核小組根據(jù)上述材料，結(jié)合教學(xué)檢查的情況進行綜合評定，并對評定結(jié)果進行公示。

5.公布學(xué)校骨干教師名單

(三)、骨干教師的職責(zé)

1.忠誠人民的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真貫徹實施素質(zhì)教育，模范履行教師職責(zé),敬業(yè)奉獻，具有良好的師德和高度的事業(yè)心、責(zé)任感，教書育人，為人師表。

2.自覺學(xué)習(xí)進修，拓寬專業(yè)知識，不斷更新教育觀念，掌握先進的教育教學(xué)理論和辦法,了解本學(xué)科及相關(guān)學(xué)科國內(nèi)外發(fā)展新動態(tài)。積極探索，研究教學(xué)創(chuàng)新、實踐教學(xué)創(chuàng)新，逐步形成自己獨特的教育教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)成績在同年級中名列前茅。

3.在教學(xué)工作中尤其在課堂教學(xué)創(chuàng)新方面發(fā)揮示范作用，積極承擔(dān)示范課、觀摩課等教學(xué)任務(wù)，每學(xué)年至少要在學(xué)校講授2次高水平的示范課或研討課。

4.主動承擔(dān)教育教學(xué)科研課題，著書立說，每年至少撰寫一篇有較高水平的專業(yè)論文、經(jīng)驗總結(jié)或科研報告，并能在區(qū)級或校級刊物上發(fā)表。

5.在教研組內(nèi)發(fā)揮引領(lǐng)和示范作用，積極承擔(dān)培養(yǎng)青年教師的任務(wù)。每學(xué)年至少幫扶一名教師。

(四)、松江四中骨干教師的管理和待遇

1、校級骨干教師一年評選一次。

2、骨干教師要按學(xué)校要求，自覺履行好工作職責(zé)，完成相關(guān)任務(wù)。

3、學(xué)年結(jié)束，骨干教師要向?qū)W校提供履行職責(zé)情況的相關(guān)材料及個人總結(jié)一份。

4、學(xué)校按照骨干教師的職責(zé)要求進行考核，并將考核結(jié)果進行公示。

5.學(xué)校為骨干教師提供每年不少于1200元的骨干教師補貼。教師節(jié)前經(jīng)考核合格后發(fā)放。

6.優(yōu)先推薦為鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人、學(xué)科名師和區(qū)級各類骨干教師。

三、關(guān)于區(qū)名師、鎮(zhèn)學(xué)科名師、學(xué)科帶頭人的推薦和管理辦法

（一）評選條件

按區(qū)、鎮(zhèn)評選條件進行評選

（二）評選程序

1、根據(jù)區(qū)學(xué)科名師、鎮(zhèn)學(xué)科名師、鎮(zhèn)壓學(xué)科帶頭人的評選條件進行推薦。

2、個人自主申報。申報時提供相關(guān)的材料。

3、將申報教師的材料進行公示，由全校教師進行評議打分。

4、由校教核評審小組進行打分并排序，提出候選人。

5、將候選人材料進行公示。

6、確定相應(yīng)人選上報。

優(yōu)先條件：

1、符合區(qū)名師評聘條件，且任鎮(zhèn)學(xué)科名師、學(xué)科帶頭人的教師優(yōu)先推薦。

2、符合鎮(zhèn)名師評聘條件，且任鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人的教師優(yōu)先推薦。

3、符合鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人的評聘條件，且任學(xué)校骨干教師的教師優(yōu)先推薦。

（三）管理辦法

1、按區(qū)教育局和鎮(zhèn)教委的要求進行管理

2、日常管理納入學(xué)校骨干教師管理序列。

（四）學(xué)校工作職責(zé)要求

1、區(qū)級名師

1）.按區(qū)教育局要求切實履行好名師職責(zé).2）.承擔(dān)學(xué)校名師工作室的工作任務(wù).帶教好2---3名組內(nèi)教師;每學(xué)期在學(xué)校的安排下承擔(dān)二次以上的培訓(xùn)任務(wù).3）.帶領(lǐng)組內(nèi)教師搞好教育科研,每學(xué)年要有一定的成果.2.鎮(zhèn)名師.學(xué)科帶頭人

1）.按鎮(zhèn)名師.學(xué)科帶頭人的要求履行好工作職責(zé)，開好一節(jié)區(qū)級公開課；在區(qū)級以上刊物上發(fā)表一篇文章，帶好一名青年教師。的提高。

3）.每學(xué)年同指導(dǎo)的青年教師共同承擔(dān)一項校級及以上課題的研究.并取得相應(yīng)的成果。

4）.每學(xué)年聽取本校本學(xué)科教師隨堂課或研討課8節(jié),要有交流反饋的情況記錄。

第二篇：骨干教師管理制度-2

骨干教師管理制度

興隆鄉(xiāng)直小學(xué)

為了認(rèn)真貫徹執(zhí)行《中小學(xué)骨干教師隊伍管理辦法》，促使我校骨干教師在享受其權(quán)利的同時認(rèn)真履行其義務(wù)，特制定如下制度。

1、每位骨干教師必須自覺地參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)自修，積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn)。每學(xué)期政治學(xué)習(xí)筆記不少于5000字，理論業(yè)務(wù)筆記不少于10000字，要做到常年堅持，誨人不倦。

2、每位骨干教師須在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下進行教育教學(xué)工作。每學(xué)期在所在單位上一次示范課或研究課或創(chuàng)新課。

3、每位骨干教師每學(xué)期須在教導(dǎo)處規(guī)定的內(nèi)容方面舉辦2次業(yè)務(wù)講座或?qū)W術(shù)講座。

4、每位骨干教師每學(xué)期須根據(jù)教研專題寫一篇優(yōu)質(zhì)（或有價值的）教學(xué)論文，或在專業(yè)雜志上發(fā)表論文。

5、每位骨干教師每學(xué)年要固定不變地指導(dǎo)一位青年教師，幫助青年教師提高教育教學(xué)水平，周平均聽課不得少于2節(jié)，其中每學(xué)期聽所指導(dǎo)的青年教師的課不得少于５節(jié)，并有評課和指導(dǎo)記載。

6、每位骨干教師須根據(jù)教導(dǎo)處安排參與一個課題的研究，并在課題研究中發(fā)揮核心作用。

7、承擔(dān)適量的社會咨詢活動和學(xué)校校長分配的其它工作，完成任務(wù)要及時。

8、通過學(xué)?？荚u，上述七個方面均合要求者，進行表彰獎勵。以上7方面有2條以上做得不合格的骨干教師則不享受其待遇。

2011-2012學(xué)骨干教師管理制度

興隆鄉(xiāng)直小學(xué)

第三篇：骨干教師管理制度

一、骨干教師的管理和使用

1、成立骨干教師管理、考核小組。在“十一五”期間，我校骨干教師人數(shù)應(yīng)達到教師總數(shù)的10%。建立和完善骨干教師業(yè)務(wù)檔案。

2、讓骨干教師承擔(dān)起本地教師培訓(xùn)、校本培訓(xùn)、新教師培訓(xùn)的重任。

二、骨干教師職責(zé)：

1、模范遵守《新時期教師職業(yè)道德規(guī)范》，熱愛教育事業(yè)，關(guān)心愛護學(xué)生，為人師表。

2、把德育工作放在首位。

3、學(xué)習(xí)與實踐各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)，運用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力為重點，認(rèn)真上好每一堂課。

4、積極承擔(dān)和上好學(xué)校的示范課、公開課、觀摩課。

5、自覺帶頭參加繼教培訓(xùn)與教育教學(xué)研究，每學(xué)期撰寫一篇以上教育教學(xué)論文或經(jīng)驗總結(jié)。在縣級以上刊物發(fā)表交流。

三、骨干教師的培訓(xùn)與管理

培訓(xùn)：堅持理論與實踐相結(jié)合，立足本校，在職為主，相對集中的原則。

管理：建立骨干教師檔案，定期進行考核評估，不斷完善骨干教師隊伍建設(shè)。

四、骨干教師待遇

對本校教育教學(xué)工作做出一定的貢獻，學(xué)校應(yīng)給予一定的補助，外出參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)校應(yīng)根據(jù)出差標(biāo)準(zhǔn)給予報銷。學(xué)校征訂優(yōu)秀期刊輔助學(xué)習(xí)。

五、骨干教師考核

堅持一年一考核，對認(rèn)真履行職責(zé)的優(yōu)秀骨干教師，將逐步培養(yǎng)成為學(xué)科帶頭人。對不認(rèn)真履行職責(zé)的骨干教師，任期內(nèi)參訓(xùn)不積極，取消骨干教師資格。

第四篇：骨干教師管理制度

中牟一高

骨干教師管理制度

青年教師是實施素質(zhì)教育，推動教育事業(yè)現(xiàn)代化的主力軍，是未來教育改革與發(fā)展的希望。為了加強青年教師的管理，實現(xiàn)青年教師再培養(yǎng)、再提高，現(xiàn)制定骨干 青年教師管理制度。

一、師德修養(yǎng)

教師的職業(yè)勞動是一種以人格培育人格，以靈魂來塑造靈魂的勞動。因此，教師應(yīng)具有較高的職業(yè)道德情操，要以身立教，自覺率先垂范，真正地為人師表，對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。要求每位青年教師遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，熱愛教育工作，關(guān)心愛撫學(xué)生，具有較強的敬業(yè)精神，較強的責(zé)任心和事業(yè)心。

二、工作表現(xiàn)

1、備課環(huán)節(jié)。

按照各級部教學(xué)環(huán)節(jié)要求落實，要求實施兩欄備課，提倡三欄備課，學(xué)校定期檢查，并評選出優(yōu)秀教案給予獎勵。

2、聽、評課環(huán)節(jié)。

每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，并認(rèn)真填寫《課堂教學(xué)觀察手冊》，針對聽課撰寫教學(xué)案例分析，每學(xué)期不少于4節(jié)。

3、上課環(huán)節(jié)。

大力倡導(dǎo)使用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，讓多媒體輔助教學(xué)成為習(xí)慣；加強課堂教學(xué)的設(shè)計、實施、調(diào)控的研究，提高課堂教學(xué)效率；引導(dǎo)、鼓勵、支持學(xué)生自主、合作、交流與探究，愛護、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，學(xué)校不定期對青年教師隨機聽課檢查。

4、網(wǎng)絡(luò)教研

按照學(xué)校的統(tǒng)一布置積極開展網(wǎng)絡(luò)教研活動，對教師參與情況學(xué)校定期進行詳細(xì)統(tǒng)計，并納入對優(yōu)秀青年教師的考核。

三、專業(yè)發(fā)展

1、讀書筆記。

結(jié)合當(dāng)前開展“同讀一本書活動”,學(xué)習(xí)《有效教學(xué)》一本書，撰寫讀書筆記，結(jié)合個人教學(xué)案例撰寫案例反思、教育敘事，按照學(xué)校 實施計劃，每月讀書筆記不少于1500字，案例反思或教育敘事不少于一篇。

2、科研論文。

針對學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程中的心得體會撰寫教學(xué)隨筆、教育科研論文，每位青年教師每學(xué)期在校報、?？?、《 教研通訊》等發(fā)表文章不少于2篇。

3、課件設(shè)計。

倡導(dǎo)使用多媒體教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。根據(jù)課堂教學(xué)的需要設(shè)計教學(xué)課件，每學(xué)期不少于4件，課件將統(tǒng)一收集、評比，優(yōu)秀課件在全校推廣使用，達到資源共享。

4、教學(xué)設(shè)計。

積極開展課堂教學(xué)設(shè)計比賽，評選優(yōu)秀課堂教學(xué)設(shè)計案例。每位青年教師每學(xué)期課堂教學(xué)設(shè)計不少于4節(jié)，上交電子稿和打印稿，優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計在全校推廣學(xué)習(xí)。

5、課題研究

結(jié)合當(dāng)前開展小課題研究活動，積極鼓勵、支持青年教師參加，每位青年教師都要有自己的教育和教學(xué)科研課題，對取得優(yōu)秀成果者給予獎勵。

6、課程開發(fā)

針對當(dāng)前素質(zhì)教育的深入，鼓勵青年教師積極參加校本課程的開發(fā)，鼓勵教師編寫有特色的校本課程，讓青年教師成為課改教研的先鋒

中牟一高

2008年10月

第五篇：骨干教師管理制度

青春小學(xué)骨干教師管理制度

骨干教師是實施素質(zhì)教育,推動教育事業(yè)現(xiàn)代化的主力軍,是未來教育改革與發(fā)展的希望。為了加強骨干教師的管理,實現(xiàn)骨干教師再培養(yǎng)、再提高,現(xiàn)制定骨干教師管理制度。

一、師德修養(yǎng)

教師的職業(yè)勞動是一種以人格培育人格,以靈魂來塑造靈魂的勞動。因此,教師應(yīng)具有較高的職業(yè)道德情操,要以身立教,自覺率先垂范,真正地為人師表,對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。要求每位骨干教師遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,熱愛教育工作,關(guān)心愛撫學(xué)生,具有較強的敬業(yè)精神,較強的責(zé)任心和事業(yè)心。

二、工作表現(xiàn)

1.備課環(huán)節(jié)

按照各級部教學(xué)環(huán)節(jié)要求落實,要求實施兩欄備課,提倡三欄備課,學(xué)校定期檢查,并評選出優(yōu)秀教案給予獎勵。

2.聽、評課環(huán)節(jié)

每學(xué)期聽課不少于30節(jié),并認(rèn)真填寫《課堂教學(xué)手冊》,針對聽課撰寫教學(xué)案例分析,每學(xué)期不少于4節(jié)。

3.上課環(huán)節(jié)

大力倡導(dǎo)使用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,讓多媒體輔助教學(xué)成為習(xí)慣;加強課堂教學(xué)的設(shè)計、實施、調(diào)控的研究,提高課堂教學(xué)效率;引導(dǎo)、鼓勵、支持學(xué)生自主、合作、交流與探究,愛護、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,學(xué)校不定期對青年教師隨機聽課檢查。

4.網(wǎng)絡(luò)教研

按照學(xué)校的統(tǒng)一布置積極開展網(wǎng)絡(luò)教研活動,對教師參與情況學(xué)校定期進行詳細(xì)統(tǒng)計,并納入對優(yōu)秀骨干教師的考核。

三、專業(yè)發(fā)展

1.讀書筆記

結(jié)合當(dāng)前開展“同讀一本書活動”,學(xué)習(xí)《有效教學(xué)》一本書,撰寫讀書筆記,結(jié)合個人教學(xué)案例撰寫案例反思、教育敘事,按照學(xué)校實施計劃,每月讀書筆記不少于1500字,案例反思或教育敘事不少于一篇。

2.科研論文

針對學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程中的心得體會撰寫教學(xué)隨筆、教育科研論文,每位骨干教師每學(xué)期在相關(guān)刊物上等發(fā)表文章不少于2篇。

3.課件設(shè)計

倡導(dǎo)使用多媒體教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。根據(jù)課堂教學(xué)的需要設(shè)計教學(xué)課件,每學(xué)期不少于4件,課件將統(tǒng)一收集、評比,優(yōu)秀課件在全校推廣使用,達到資源共享。

4.教學(xué)設(shè)計

積極開展課堂教學(xué)設(shè)計比賽,評選優(yōu)秀課堂教學(xué)設(shè)計案例。每位教師每學(xué)期課堂教學(xué)設(shè)計不少于4節(jié),上交電子稿和打印稿,優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計在全校推廣學(xué)習(xí)。

5.課題研究

結(jié)合當(dāng)前開展小課題研究活動,積極鼓勵、支持骨干教師參加,每位教師都要有自己的教育和教學(xué)科研課題,對取得優(yōu)秀成果者給予獎勵。

6.課程開發(fā)

針對當(dāng)前素質(zhì)教育的深入,鼓勵骨干教師積極參加校本課程的開發(fā),鼓勵教師編寫有特色的校本課程,讓骨干教師成為課改教研的先鋒。