第一篇：學會在苦難中長大

學會在苦難中長大

學會在苦難中長大

——讀《童年》有感

每個人都有屬于自己的一段童年生活，酸甜苦辣是少不了的。這個寒假，一本《童年》使我感觸頗深。

《童年》講述大作家高爾基出身貧苦，4歲喪父，10歲喪母，早年不平凡的經(jīng)歷，磨練了他的斗志，后靠自己努力奮斗成為了蘇聯(lián)偉大的文學家的故事。這段沉重的童年往事，令人深思。對于他所經(jīng)歷并在心里留下過傷痛記憶的人和事，作者在敘述的時候，心情一定是不輕松的。專橫殘暴的外祖父，粗野自私的舅舅，在這樣一個彌漫著殘暴和仇恨的家庭里，高爾基過早地體會到了人間的痛苦和丑惡。

我的童年是十分舒服的，父母都在身邊，有如溫室里的花朵，被大人們捧著愛著，想干什么就干什么，想吃什么就吃什么，根本用不著拘束。家務(wù)有人做，房間有人整，就像古代時的小皇帝，天塌下來也有人為我扛。可能是年代不同的關(guān)系吧！我發(fā)現(xiàn)周圍的同齡人也和我一樣，在家當皇帝，出門就什么都不會了。我曾經(jīng)經(jīng)常取笑那些山里的孩子，家住茅屋，上學要翻好幾座山，菜都要自己去拔……那些都是很小的孩子，有的才4歲就要擔起養(yǎng)家的重任。不經(jīng)意間，我的臉頰火辣辣的，其實我現(xiàn)在，連洗衣服都還不會，嬌生慣養(yǎng)的。人們常說21世紀的青年呀，什么都差了，書讀的差了，做事能力也差了。是啊！那種艱苦的生活我們何嘗體會的到呢？我們何嘗知道在苦難中長大的孩子其實更能被社會所用呢？

再看看高爾基吧！苦難讓他明白了許多，使他變得堅強，努力，成為了遠近聞名的文學家。我認為，我們也應(yīng)該學會在苦難中長大，不屈不撓，未來等著我們?nèi)ラ_闊！我們現(xiàn)在開始珍惜美好的生活，開辟一條新的陽光大道！執(zhí)筆。黃晨暄

浙江寧波海曙區(qū)寧波第十五中學初一:黃晨暄

第二篇：《童年》在苦難中長大導學案

《童年》在苦難中長大

-------名著導讀學案設(shè)計

教學目標：

1、初步了解高爾基，了解《童年》寫作背景。了解全書內(nèi)容，熟悉、掌握其中的精彩片斷，理清小說梗概。

2、交流《童年》一書中的三個主要人物形象（阿廖沙、外祖母和外祖父），通過抓住描寫方法等對人物形象進行分析，并從中受到啟發(fā)，珍惜生活。

3、讓學生感受阿廖沙的不幸童年，了解他在苦難中成長的經(jīng)歷，教育學生成為一個正直、善良、堅強的人。

教學重點：通過精彩片段的賞析，激發(fā)學生閱讀名著的興趣。

教學難點：讓學生如何從作品中感悟到小主人公在苦難中成長起來的經(jīng)歷。

教學過程：

【板塊一：情境導入、作品簡介】

1、引入。同學們，有這樣一位蘇聯(lián)作家，他一生寫了無數(shù)的作品，為世界文壇做出了不朽的貢獻。我們一起來了解一下作家作品。他是誰呢？他就是馬克西姆高爾基。馬克西姆高爾基是作者的筆名為最大的痛苦。這一位有著如此巨大成就的作家為什么說自己是世界上最痛苦的人

2、作家高爾基簡介:（1868—1936），前蘇聯(lián)偉大的無產(chǎn)階級作家，社會主義現(xiàn)實主義文學的奠基人，前蘇聯(lián)社會文學的創(chuàng)造者。列寧稱他是“無產(chǎn)階級藝術(shù)的最杰出代表”。高爾基出生在俄國中部尼日尼諾夫羅德的一個細木工家庭里，四歲喪父，寄居在外祖父家里，這是一個典型的小市民家庭。他從小就受到苦難生活的折磨，只讀過兩年小學，十一歲走入“人間”。在社會的底層，他當過學徒，揀過破爛，做過跑堂的、看門人、搬運工人和面包師傅。1892年，在《高加索報》上用高爾基的筆名發(fā)表了第一篇短篇小說《馬卡爾·楚德拉》，從此走上文學創(chuàng)作的道路。代表作有長篇小說《母親》，自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學》。

3、作品《童年》簡介：《童年》是高爾基以自己的童年、少年和青年時代的生活為題材而創(chuàng)作的自傳體小說三部曲之一。《童年》是第一部，最初發(fā)表于1913年，內(nèi)容涵蓋阿廖沙3歲至10歲（即1871—1878年）的童年生活。

4、成書背景：高爾基4歲喪父，10歲失母。他的童年是在伏爾加河岸尼日尼城的外祖父家里度過的。這個家庭充滿了可怕的相互仇恨的氣氛，他們嘲弄弱者，侮辱善者，使高爾基幼小的心靈受到可怕的傷害。只有外祖母阿庫林娜·伊凡諾夫娜是這個黑暗背景上的一顆明星，她善良的心和她所講的迷人、可愛的民間故事溫暖著高爾基的心靈，在他幼小的心靈上播種下

了生活的信念，并培養(yǎng)起高爾基對文學的深厚感情。可以說，外祖母是高爾基文學生涯中的第一位啟蒙老師。

1908年至1910年間，列寧到高爾基的意大利寓所做客，高爾基不止一次向他講述自己童

年和少年的生活。一次列寧對高爾基說：“您應(yīng)該把一切都寫出來，老朋友，一定要寫出來！

這一切都是富有極好的教育意義的，極好的！”高爾基回答說：“將來有一天，我會寫出來的??”于是，在1913年，高爾基創(chuàng)作了他著名的長篇小說《童年》。

【板塊二：獨學】

學習方法指導：對照導學案，結(jié)合教材，組內(nèi)分工完成。

1、《童年》是 以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲的第一部，其他兩部為《》

《》。

2、《童年》講述的是（）（作者的乳名）三歲到十歲這一時期的童年生活。生動地

再現(xiàn)了（）19世紀七八十年代下層人民的生活狀況。

3、童年刻畫了眾多的人物形象，外祖父是一個（）的人，經(jīng)常毒打

外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人。外祖母（），對誰都很忍

讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。作品中，樂觀純樸的（），正直的老工人（），獻身于科學的知識分子“（）”都給主人公以力量和支持。

4、《童年》刻畫了許多性格鮮明的人物形象，比如，勇敢正直的________，善良樂觀的__________，自私殘暴的________，貪婪惡毒的__________以及快樂的“小茨岡”和執(zhí)著的“好

事情”。

5、《童年》中塑造了________的形象是俄國千百萬勞動者走向革命，走向新生活的具有普

遍意義的藝術(shù)典型。

6、《童年》最基本的主題之一是：阿廖沙的成長。_______________是作者創(chuàng)作這部作品的第一主題

7、探究思考：在如此艱難困苦、令人窒息的環(huán)境里，阿廖沙為什么沒有被壓垮或變壞，反而成長為一個堅強、勇敢、善良的人？你從中得到什么啟示？

8、《童年》閱讀訓練

（一）我也開始掙錢：我逢星期日，一大早就背著口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去撿牛骨

頭、破布、碎紙、釘子。一普特破布和碎紙賣給舊貨商可以得二十戈比，爛鐵也是這個價錢，一普特骨頭得十戈比或八戈比。平時放學以后也干這玩意兒，每星期六賣掉各種舊貨，能得三

十至五十戈比，運氣好的時候，賣得更多。外祖母接過我的錢，急忙塞到裙子口袋里，垂下眼

瞼，夸獎我：“謝謝你，好孩子！咱們倆養(yǎng)活不了自己嗎？咱們倆？有什么了不起的！”有一次

我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅著它們，默默地哭了，一滴混濁的淚水掛在她

那副像海泡石似的大鼻孔的鼻尖上。

（1）請概括選文的內(nèi)容。我開始學會掙錢補貼家用，和外祖母相依為命。

（2）文中的“外祖母”在“我”的成長過程中起到重要作用，請結(jié)合小說內(nèi)容談一談她對

“我”產(chǎn)生了怎樣的影響？外祖母善良慈祥，聰明能干，熱愛生活，胸懷寬大，對誰都很忍讓，她如一盞明燈，照亮了阿廖沙敏感而孤獨的心，她經(jīng)常講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光

明的民間故事給阿廖沙聽，是她對世界無私的愛豐富了阿廖沙，使他充滿堅強的力量以應(yīng)付困

苦的生活。

（3）你從阿廖沙的成長過程中得到什么啟示？即使是在逆境里，也要堅強地面對一切挫

折，勇敢地面對生活中的困難，要樂觀地看待生活，只有這樣，才能迎來美好的明天。

【板塊三：互學】

1、對子之間互相檢查1—6題，合作探究第7—8小題。

2、群學。

（1）談?wù)勯喿x感受：讀來令人感到悲哀但不過于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪惡

中看到善良，在冷酷無情中看到人性的光芒，在悲劇的氛圍中感受到人們戰(zhàn)勝悲劇命運的巨大

力量。

（2）人物形象——典型情節(jié)——性格特征：

阿廖沙：聽外祖母講故事，還有樂觀純樸的小茨岡、正直的老工人格里戈里、獻身于科學的知識分子“好事情”，都給過阿廖沙以力量和幫助，使他在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人。

外祖母：如一盞明燈照亮了阿廖沙敏感而孤獨的心，她還經(jīng)常講一些憐憫窮人和弱者、歌

頌正義和光明的民間故事給他聽。慈祥善良、聰明能干、熱愛生活、胸懷寬大、善于忍讓

外祖父：經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，如阿列克謝因染壞一匹布，被他打得昏死過去；狠心

剝削工人，暗放高利貸，慫恿幫工偷東西。吝嗇、貪婪、專橫、殘暴

“我”：逐漸成長為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人

【板塊四：評學】

1、看看我的精彩展示。

2、學習收獲小結(jié)。

第三篇：在苦難中長大的孩子——讀《童年》有感

在苦難中長大的孩子——讀《童年》有感

《童年》是原蘇聯(lián)作家高爾基以自身經(jīng)歷為原形創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部。文章開頭阿廖沙（高爾基的乳名）的父親就死了，在這之后，他和他的外祖母和母親一起回到了他母親的娘家，接著他在他的外祖父家度過了他的童年。

在外祖父家，兩個舅舅自私自利，為了爭奪財產(chǎn)而吵架，他們經(jīng)常毆打他們的妻子。外祖父吝嗇，殘暴，經(jīng)常打外祖母和孩子，只有阿廖沙的外祖母和小岡茨真正地關(guān)心他，阿廖沙就是在這樣的環(huán)境中長大的。

最使我覺得感慨不已的是第十三章，阿廖沙再次回到外祖父家時的情景，那時他的外祖父和外祖母已經(jīng)分開，在共同勞動了五十年之后，竟干出了這種事，他們分了家，各過各的，“家里面一切都是嚴格地區(qū)分開的”，連放茶葉都要數(shù)一數(shù)，看看比比誰的茶葉要碎一些，就這樣，阿廖沙也不得不幫助外祖母掙錢，休息時去撿一些破爛去賣，有時在奧卡河岸上的木材?；蛘叩奖怂够鶏u偷劈柴和木材，賣上一個好價錢。在阿廖沙終于讀完了三年級時，他的外祖母“已經(jīng)臥病在床好幾天了”，外祖父卻還想著錢，“尖聲大叫：‘你們把我喝光吃凈了，只剩骨頭，嗨，你們這些人啊??’”。后來繼父沒了工作不知去向，母親又和小弟弟回到了外祖父家，阿廖沙擔起了保姆。她的母親過了一段時間就死去了，1

死后過了幾天，他的外祖父也不在養(yǎng)他，讓他去外面闖蕩。

阿廖沙那時才十三歲，就去了“人間”闖蕩，比起他，我們的童年是多么的快樂，我們不用思考怎樣的賺錢，家長也說你們只要專心讀書就行了。那時的我們每天都開開心心的，高高興興的去上學，和小伙伴玩耍，在家長懷里撒嬌，無憂無慮的生活。我們似乎從來都沒想過，如果，家長不在了我們會怎么樣？

我們是幸福的，但我們并沒有察覺，也不知足。因為我們自己的零花錢來的很容易，不費吹灰之力。但讀過《童年》之后，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的生活，不在浪費，好好反省一下。

那們從現(xiàn)在開始，我們認真想一想我們幸福的生活，學會滿足，不在抱怨自己的生活了。畢竟，我們比阿廖沙的生活更好。

第四篇：苦難中作文

苦難中作文

在學習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)?？吹阶魑牡纳碛鞍?，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的苦難中作文，歡迎閱讀與收藏。

苦難中作文1

茫茫書海中，讓我最感動的便是曹文軒寫的名著——《青銅葵花》。

這本《青銅葵花》講述了一個男孩和一個女孩的故事。男孩叫青銅，一場不幸的火災(zāi)讓他成為了啞巴;女孩叫葵花，一次不幸的遭遇，讓她成為了孤兒。一次偶然的機遇，讓城市女孩葵花和鄉(xiāng)村男孩青銅成了以兄妹相稱的好朋友，他們一起生活，一起長大。12歲那年，命運之神再次講葵花召回了城市。從此，哥哥青銅只能在蘆葦蕩的草墩上遙望著妹妹葵花所在的城市，最終，強烈的思念之情驅(qū)使青銅說話了。

這兩位小主人公，讓我非常感動，特別是青銅，他為了自己心愛的妹妹葵花不惜放棄了自己一心向往的學校，而讓妹妹葵花去讀，不僅如此，青銅為了不讓嘎魚欺負妹妹葵花，每天上學、放學都會去校門口接妹妹葵花。而且，哥哥青銅為了能讓妹妹葵花能夠照上像，不惜冒著寒風刺骨的天氣去鎮(zhèn)上賣蘆花鞋掙錢，讓人十分感動。

而妹妹葵花也十分令人感動，特別是在《紙燈籠》中，奶奶生病了，但是治療所需要的醫(yī)藥費是是十分昂貴的，這對于青銅一家來說那筆醫(yī)藥費無非就是天數(shù)。但在這個時候，妹妹葵花獨自一人跟船去往了遙遠的地方撿銀杏賣錢，直到攢夠奶奶的醫(yī)藥費為止，所以我可以從這件事上便能看出葵花已經(jīng)徹底融入了青銅一家，已經(jīng)對青銅一家產(chǎn)生了濃厚的情感，甚至為了奶奶不惜一切。

我還能從《金茅草》這段故事中體會到青銅對上學的渴望和對無法上學所帶給青銅的痛苦。因為每當妹妹葵花做作業(yè)時，青銅總喜歡在妹妹酷話身邊坐著，聚精會神的看妹妹葵花寫字。此時的青銅眼中充滿著羨慕與渴望?？删褪且驗榧揖池毢允乔嚆~無法實現(xiàn)自己上學的愿望。我想青銅的內(nèi)心一定是痛苦的，青銅的家人也一定是深感愧疚的。但是青銅從未抱怨過，因為他最愛的妹妹葵花可以上學，他已經(jīng)很滿足了。

由此，我深刻的體會到現(xiàn)實中的我們是那樣的不珍惜美好的學習時光，那樣的生在福中不知福。

苦難中作文2

“兩個舅舅忽的一聲站起來，把身子探過桌子，沖著外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地齜著牙，哆嗦著。米哈伊爾舅舅忽然揚起手對著他弟弟的臉就是一下；弟弟大吼一聲，揪住了他，兩個人在地板上滾開了，發(fā)出一片喘息、呻吟、辱罵的聲音?！泵慨斦f到《童年》，我都會想到這些殘忍的畫面。

《童年》是我在今年暑假讀的一本好書。這本書只要講的主人公阿廖沙在外祖父家的生活。在充滿黑暗與斗爭的生活中，阿廖沙和外祖母以及小伙伴們辛酸地生活……

在高爾基的筆下，我看見了勇氣、堅強、正直的阿廖沙；認識了慈祥善良、聰明能干、熱愛生活的外祖母；知道了一對自相殘殺的兄弟……他們，令我感受頗多……

阿廖沙告訴我遇到困難要堅強；外祖母告訴我要微笑面對生活；外祖父讓我知道吝嗇、貪婪、專橫會令人多討厭；兩位粗野、自私、心里只有錢的兄弟讓我學會了去寬容那些只放了小錯的人們……

而在那么多人物形象中，我最喜歡的角色非外祖母必屬了。她是一位有著圣徒般的寬大胸懷，對生活總是非常熱情的一位老人。

面對丈夫的暴打，兒子對自己的野蠻行為，外祖母總是能夠一笑了之，不會去埋怨，而是設(shè)身處地的去為他人著想。

如此強大的忍受力令我不禁佩服。因為有時自己受到了一點委屈都會和那個惹自己的同學大干一場，所以在學校里每天都和同學打打鬧鬧的?，F(xiàn)在想一想覺得自己心胸太狹窄了，如果外祖母也像我這樣不善于容忍的話，那她是不是早都氣抽了？

外祖母還是一個特別會講故事的人，她講的每一個故事不僅成為了阿廖沙的向?qū)В渤闪宋业囊叫恰?/p>

……

在《童年》里，我似乎走進了另一個世界，和里面的主人公一同成長。

《童年》！是你讓我學會在生活中微笑，在微笑中成長！

苦難中作文3

一個湘黔邊境上的棄嬰，兩位善良的農(nóng)村老人，組成一個充滿苦難而又溫情洋溢的家庭。一段落紅護花的爺孫情，一段舉步維艱的求學路。與苦難的抗爭，對夢想的執(zhí)著，催開了一朵怒放的青春之花。

近日，由省教育廳、省文明辦、團省委共同舉辦的貴州省20xx年“感動校園十大人物”評選結(jié)果揭曉，銅仁職業(yè)技術(shù)學院信息工程學院20xx級圖形圖像專業(yè)學生劉建英名列其中，成為銅仁市唯一獲此殊榮的大學生。

19年前，一個老人在湘黔交界的阿拉鎮(zhèn)撿回一個才滿月的女嬰，一條破被褥，一張標注生辰八字的紙條，一陣哭不出聲的嬰兒抽泣。善良的老人將棄嬰撿回家，和老伴一起撫養(yǎng)，年過古稀的阿公和年過花甲的阿婆再次做起了“爹媽”。今年，劉建英19歲，她的“父親”90歲，“母親”81歲。因為極不相稱的年齡，劉建英只能叫“父母”阿公、阿婆。

阿公、阿婆原先各有兒女，喪侶之后重組家庭。命運讓二人老來得一女承歡膝下。老人、老伴、小女孩，來自三個破碎家庭的人組成了一個家，在一間破舊的木房里，與貧困、饑餓、疾病相伴，開始了一段老少相依為命的苦難生涯。

20xx年，阿公白發(fā)人送黑發(fā)人，送走了自己唯一的親身女兒。那一年，劉建英在松桃三中上初中。傷心、病痛、衣食不繼，阿公的眼睛瞎了。阿婆要照顧不能自理的老伴、不能自立的“女兒”，自己也是一身勞累積下的病。阿婆的兒子怕母親撐不住，強行將她接了回去。

從此，一間破屋，一個眼瞎的老人，一個奔忙在學校和家之間的小姑娘。為了照顧阿公，幫他治療眼睛，剛上小學五年級的劉建英找村委會、找鄉(xiāng)政府、找醫(yī)院，懇求他們?yōu)榘⒐尾?。老人的苦難和孩子的孝心感動了每一個人，在社會各界的幫助下，經(jīng)過手術(shù)，失明6年的老人重見光明。阿公住院期間，一直陪在左右的只有她十幾歲的“女兒”劉建英。

苦難中作文4

苦難，乃是生活中的磨刀石，使人變得堅強。殊不知，在磨出一把把利刃之時，又折斷了多少不屈的心魂。但在被苦難折斷時，所拼搏過的，所付出的心血，才是人最驕傲的存在。

在我看來，能承受過苦難，品嘗到成功的甘甜固然重要，但最不能忘的，最為重要的，乃是苦難本身，乃是人們在苦難中拼搏時所爆發(fā)出的光芒，乃是面對苦難時的勇氣、不屈的意志、定要撕破天空的頑強!

古時多少名將，在苦難中掙扎，戰(zhàn)死沙場，但爆發(fā)出了他們的光芒，如同一曲歲月的戰(zhàn)歌，一直環(huán)繞在歷史的豐碑上。岳飛，前有強敵，后有奸臣，或許看到前途希望渺茫，或許明知身后死路，但依舊堅守自己的信念，在苦難中拼搏，義無反顧，駐刀踏歌行，一騎裂云天!雖身死，但在歷史長河中留下了濃重深厚的一筆，他的驕傲正是苦難所戰(zhàn)斗過的痕跡!

黃花崗七十二義士，明知前為死路，但依舊愿意步入苦難，堅守道義，在苦難中血灑長空，爆發(fā)出屬于他們的光，照亮人世，照亮黑暗，把他們的名字刻在人們心中，在苦難的身軀上書寫他們的輝煌!

中國歷個朝代更替，多少帝王坐在金碧輝煌的大殿，卻想回到當年縱橫沙場的日子。雖然環(huán)境艱、生活苦，但當年面對苦難時的情感、不屈的靈魂卻比皇宮中的悠閑要強上百倍!

我對于苦難，向來不在意最后能否成功，能否被打磨的銳利。我只知道，我一定會迎難而上，在苦難中拼搏，爆發(fā)屬于自己的光芒。哪怕粉身碎骨，也要讓自己的嘶吼充斥于這天地之間!哪怕墜下萬丈深淵，也要在峭壁畫出深深的裂痕!面對苦難，絕不屈服，迎上苦難，絕不后悔!凡王之血，必以劍終，這是屬于王者的驕傲。而我在苦難中拼搏，就算毀滅了，又何嘗不是輝煌與幸福!

在苦難中爆發(fā)的光芒，正是生命燃燒到極致的結(jié)晶，鼓起勇氣，迎上苦難，在苦難中活出的精彩，方是人生中真正寶貴的意義!

苦難中作文5

《妞妞》一文片段賞析：

“愿意的人，命運領(lǐng)著走。不愿意的人，命運拖著走?！?/p>

“仿佛冥冥之中就有一道道大坎，在不遠的地方，接連不斷?；蛟S是從幾丈高的懸崖墜入深淵的直線下垂。沒人有能知道命運下一秒會不會給你帶來苦難，沒有人能知道苦難下一秒會發(fā)生在誰身上，命運和苦難下一秒會給你或他人帶來什么。”

如作者而言，“歷盡苦難”，沒有人能知道這是多少汗水淚水血水的凝聚。展望，相比眼睜睜地看著它們一絲一毫也不見遺漏地凝聚成霜，擊打于心。無法想象，不忍承受。

苦難。對于每個人的概念渾然不同吧。作者或許是那一絕境中渴望逢現(xiàn)出一絲生機也好、急切并渴望著到極度的一位父親。只可惜，命運帶給他的只有短暫喜悅歡呼與雀躍，背后是長久且無盡的苦難。

有人說：“苦難凈化心靈，悲劇使人崇高。”

作者在悲劇的慘然巔峰對予：“默默之中，苦難磨鈍了多少敏感的心靈，悲劇毀滅了多少失意的英雄。何必用舞臺上的繪聲繪色，來掩蓋生活中的無聲無息！”

激情，并富含著作者飽受創(chuàng)傷的內(nèi)心深處的吶喊。的確，縱然苦難真能凈化心靈，那苦難，必是所有人求之不得，為之癲狂的。

縱然悲劇真能將其毀滅，那苦難，又有何作用起之？

命運與苦難似與我們遙遙相隔，悲劇卻與我們離得有多近！觸手可及的距離！像是作者十年前刻骨銘心的悲劇，如今被歲月中的時間埋藏著他曾經(jīng)的一點一滴。但他曾經(jīng)的心境，曾經(jīng)的撕心裂肺，他曾經(jīng)痛楚的傷感，卻在語言與文字中得以保留。如今他在靜默平淡中靜養(yǎng)，隔淡了塵世，越離越遠。他醒悟。他人定有比他更慘之事、之境、之遇。

雖在苦難與悲劇的命運中無慰藉，無補償。但仍舊保留于心的，是妞妞的離去后，留下的回憶，是美好卻又在倒計時的美好日子。懷抱著那軟軟的身子，吮吸著那原汁原味的香醇，嘆息著那新生兒從未屬于過這個骯臟的人世。如今，妞妞卻走了……

慟哭。

世事無常，命運莫測。

“有誰能告訴我，為什么世界還在，我還在，而你卻不在了？”

苦難中作文6

敢于迎接陽光洗禮的西瓜才會變的香甜。同樣敢于直面苦難的人，才會在成長路上愈行愈遠?？嚯y，使人成長。

直面苦難，化悲憤為動力。

“昔西伯拘羑里，演《周易》；孔子厄陳蔡，作《春秋》；屈原放逐，著《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，而論兵法；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》《孤憤》；《詩》三百篇，大抵圣賢發(fā)憤之所為作也?！弊怨乓詠?，多少文學名著是郁郁不平之作？多少圣賢之人于悲憤之中發(fā)憤，于苦難之中成就？直面苦難，是因為苦難給予我們前行的動力。

直面苦難，用積極看世界。

四十年官海沉浮，幾經(jīng)任用，幾遭貶謫，蘇軾沒有垂頭喪氣，而是用豁達笑看挫折與失意，用筆記瑣事，以菜品人生。近一生不見光明，身體上的殘疾不能使海倫·凱勒喪失對生活的熱愛，她始終奮發(fā)向上，積極待世，在生活的磨難前，她用積極贏得了光明。苦難當前，誰說一定要悲觀？用積極向上看繁華世界，苦難終將敗退。直面苦難，是因為苦難讓我們擁有積極的心態(tài)。

直面苦難，以無畏迎未來。

范仲淹家境貧寒，他節(jié)衣縮食只為求學，劃粥斷齏終成一代文學大家；張海迪高位截癱，在殘酷的命運面前，她無畏向前，與病魔作斗爭；貝多芬即使失聰也依然扼住命運的咽喉；霍金直面苦難，潛心鉆研，無畏終迎光明?！安唤?jīng)歷風雨，怎能見彩虹？”苦難，是人生的挑戰(zhàn)，是成長的必然，怎不應(yīng)以勇氣迎苦難，以無畏待人生？直面苦難，是因為苦難賦予我們無畏的姿態(tài)。

“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能?！笨嚯y是挑戰(zhàn)，更是機遇。直面苦難，是為了用更好的姿態(tài)去擁抱世界、擁抱未來。如果在苦難面前淪為逃兵，逃避苦難、逃避現(xiàn)實，那么終將碌碌無為、一事無成。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！碑斘鞴显谕恋乩镢逶￡柟鈺r，我們也要直面生活里的風風雨雨，接受成長中的種種磨難，以堅定無畏的姿態(tài)，積極向前進，迎接光明的未來吧！

苦難中作文7

彩虹呈現(xiàn)風雨后，成功來自苦難中。這句話我領(lǐng)會最深。

“二?！焙螅叱鼋淌?，天一下變得暗淡起來，陣陣暴風刮得樹葉沙沙直響，空氣中彌漫著令人窒息的塵土，頃刻間，暴雨如傾盆般下了起來，砸在頭上，竟是那樣的痛。

其實是我的心在痛，一貫孤芳自賞的我遽然發(fā)現(xiàn)自己在數(shù)學方面肯定少根筋，兩次大考都沒及格。同學的目光，爸媽的問詢，教師的敦促，我如草木驚心，不知待在哪兒才好。有時躲在屋里罵自己笨，罵創(chuàng)造數(shù)學的人可恨；有時又常常在窗前看看外面的東西，極想把又酸又臭的心境蒸發(fā)掉。

馬路對面是一所聾啞校園，除了學生有些“特別”，與其他的校園沒什么兩樣。每次看到聾啞孩子牽著盲孩子的手過馬路，盲孩子有“說”有“笑”講著什么，我的眼睛便開端發(fā)酸，或許只要弱者才會真實憐惜弱者，咱們都是弱者，僅僅“弱”的當?shù)夭煌懔恕?/p>

雨過風停的操場上，聾啞班的孩子在上體育課，他們一圈一圈地跑著，絕沒有咱們上體育課時的唧唧喳喳。我暗想：他們這樣跑，有什么意思呢？即便他們變得很強健，大自然那美好的聲色之窗也不會向他們敞開。后來，他們拔河，兩組人拽那根大繩子，沒有呼吁的聲響，可他們的表情、動作告訴我：他們很盡力！我沒看出誰贏了，隨即便有一組人

跳了起來，他們跳動著，相互地拍打著，臉上是發(fā)自內(nèi)心的笑臉。

我忽然意識到：弱者發(fā)不出這樣的笑，這是強者的笑，是成功者的笑！

如同神話一般，剛剛還烏云密布的天空，瞬間變得明亮起來，一道艷麗多姿的彩虹，在陽光的照射下，給每個孩子都罩上一圈七彩光暈，好美！

生命沒有為他們帶來完美，但他們?yōu)樽约捍蜷_了一扇心窗，讓陽光灑了進去，讓歡笑灑了進去！

我站在窗口，看得如癡如醉，人生道路不會一往無前，總要閱歷一番風雨的苦難。但風雨往后，定有成功的彩虹。風雨越大、越猛，彩虹的美就越艷麗、越壯美。

試著走進風雨，去尋覓心中的彩虹，一定會從頭找到自我。

我隨即把桌上寫滿郁悶詩句的紙揉成團兒丟進了廢紙簍，連同一度暗淡的心境。

苦難中作文8

生活的旅途在眼前鋪展，有荊棘亦有芳草鮮花；人生的長河在腳下緩緩流過，有汩汩清泉亦有激流險灘。我們踏著荊棘一路前行，雖有淚水，卻不是悲涼。

因為在苦難面前，恐懼只會使人跌入深淵；坦然面對時，苦難也會變成人生的醇酒。

苦難面前，用坦然譜寫傳奇。他是手執(zhí)旄節(jié)的牧羊人，也是堅守信念的忠臣。在苦難面前，他用從容的微笑驅(qū)散了人生的烏云，用沉默的執(zhí)著回應(yīng)單于的威逼利誘。蘇武，這位原本平凡的出使匈奴的漢朝使者，在苦難之中彰顯出偉大，在與苦難的對抗中點燃信念與智慧的火花，從而在坦然與從容中領(lǐng)悟到了苦難的真諦。無懼苦難，才能寵辱不驚，勇往直前，蘇武用坦然釀出了人生的醇酒，向世人宣告了“威武不能屈”的高尚氣節(jié)。

苦難面前，用豁達書寫希望。他是才華橫溢的文學家，也是落魄的流浪者。蘇軾，這位被宋神宗稱為“才與李白同，識比李白厚”的文學大家，在遭受政敵潑來的污水后，真正嘗到了“苦難”的滋味，從此開始了人生的艱難“突圍”。蘇軾在苦難的烏云里也曾有過掙扎，但最終選擇了豁達。在黃州，他脫下了文人的長袍，穿起農(nóng)夫的短打，拽耙扶鋤。余秋雨說得很對，“貶黜使他從精神到肉體承受了深重的苦難，而苦難又把他鑄煉成一個擺脫了心靈枷鎖的哲人”。他遠離了蠅營狗茍的煩悶，“一蓑煙雨任平生”，以豁達的態(tài)度面對人生的風雨，在苦難中釀出人生的醇酒。

苦難面前，用樂觀塑造不朽。正值青春年少時他被厄運重重地擊倒，他掙扎著，徘徊著，最終他選擇了心靈的站立。史鐵生，這位用生命書寫傳奇的作家，在蒼涼的地壇中悟出生命的內(nèi)核。在苦難面前，他選擇了樂觀面對，他用感恩的心對待生活，于是凄苦得以超越，靈魂得以提升。在生命的荒漠里，史鐵生用樂觀構(gòu)筑一片綠洲，在苦難中釀出人生的醇酒。

里希特在《長庚星》中說道：“苦難猶如烏云，遠望去但見墨黑一片，然而身臨其下時不過是灰色而已。”是的，苦難如同地上的碎石，我們無法躲避，但當我們真的遭受了生命中的“苦難”，在坦然面對時會發(fā)現(xiàn)，它其實是上帝的賜予。在苦難中，我們用坦然譜寫傳奇，用豁達書寫希望，用樂觀塑造不朽，這樣我們才能釀出人生的醇酒，領(lǐng)悟生命的真諦。

苦難中作文9

“從苦難里一步步走出來的人，都是藝術(shù)家”。

裊裊夜色，水霧迷蒙，不知名的野花香在深夜里靜靜流淌，生命的長河就如一樹搖曳的紫藤花，漫過初春，迎來盛夏，重逢秋陽，告別冬櫻。天際的繁星是宇宙遺落在人間的印記，而苦難就是來路布滿的荊棘，四野風景逶迤，城堡里的故事仍在上演，我用最明麗的筆觸寫下來時的滿路荊棘。

我用了漫長年歲去走過那條長滿荊棘的路，回頭腳下那些把雙腳刺得鮮血淋漓的荊棘都沒了蹤影，沿途只剩春和景明。

“我所墜入的一切深淵，都不是苦難”。

我行過山水萬程，見過綺麗春色，在黃沙漫天里拖著滾燙的步伐踽踽獨行，在冗雜喧嚷里驚羨人間煙火色，知曉在故鄉(xiāng)原野里與云相見的歡喜，也知道耳畔的海浪打濕褲腳的涼爽和愜意…卻也時常有人生的失意與不平。

被生活打磨的信念和意志隨著夕陽的落幕逐漸暗淡，似枯葉飄落，我的心中在吶喊著，不甘著，雖然未知結(jié)局，但我不想放棄，我孤身一人，卻仿佛帶著百萬雄兵，因為我知道，那從遙遠地平線上升起的月亮也托住了無數(shù)個寂寞的日子，才換來星語搖曳，柔光鋪滿路途。在苦難充斥的歲月，一道天光劃破天際，為人間帶來光和希望。上帝說要有光，于是，在漫長的歲月里，我擁抱了光。

“遇見苦難也是上上簽”。

在三餐四季，草木榮枯的人間和苦難不期而遇，我懷著滿腔躊躇與迷茫止步不前，遇見苦難，尚未懂得如何與它相處，簌簌的秋風穿過，繞起慵懶的發(fā)絲，軟軟的發(fā)尖似是神明的藏不住的笑意，我更加堅定了，眼里藏著星光。苦難予以我的是痛苦和失望，可那從地平線上升起的月亮告訴我：記得要成為皎潔的少年，帶著光。

“擁抱苦難，而后成就苦難”。

在漫長的年歲里，我?guī)е系劢o予的光，在生命的曠野里肆意奔跑，在磨礪中成長，披星戴月，風雨無阻；在成長中堅強，披荊斬棘，無所畏懼。邁著輕柔的步伐，朝著歲月的盡頭前進。在銀色月光的少年風姿綽約，苦盡甘來。等我有一天“擁抱苦難”后，應(yīng)該就可以“成就苦難”了吧。

我知曉這世間天光定會破云而出，而后，陰霾散盡，云翳不見，沿途只剩春和景明。

苦難中作文10

三月，武漢的櫻花又開了，我曾無數(shù)次幻想過，櫻花樹下有自己賞花的身影，瓣瓣櫻花飄落，灑滿內(nèi)心所有的向往，填滿內(nèi)心所有的希冀。

可在一個這么美好的地方，災(zāi)難毫無預兆地降臨。四處彌漫的消毒水氣息遍布江城，空蕩蕩的街道少了往日的煙火氣息，江城的櫻花依舊開放，只是少了賞花的人。一座熱鬧的城陷入了寂靜，但是武漢，卻并不孤單。

盡管街道寂靜，封閉的城卻凝聚了全國人民的愛。這個春節(jié)，人們的視線聚焦在江城。全國人民都在盡力奉獻自己的力量。一批自愿者主動請纓，愿赴武漢，來自五湖四海的人匯出了一筆筆資金。物資隊伍一刻也不停歇，一批批醫(yī)療物資送往武漢。與此同時，遠在海外的華人從各地給武漢送來了口罩。無論海內(nèi)外，還是各個國家，都將援手伸向了武漢。

更有疫情中的“逆行者”，用行動詮釋了白衣天使。84歲高齡戰(zhàn)士鐘南山，在第一時間毅然前往一線，疾馳的列車上，他累得閉上了雙眼，享受著片刻的休息時間。河北護士肖思孟，在即將踏往一線前，將多年所留的長發(fā)剃光。黑色的秀發(fā)一點點落在了地上，她望著鏡中有些陌生的自己不禁有些恍然，此時她的模樣確是最美的。三亞護士海元芳，經(jīng)歷長時間的疫情防控一線工作后，無力支撐，就地休息。大口地吸氧，希望盡快恢復體力繼續(xù)工作，完美詮釋了什么是奉獻與責任。

在舉全國之力的狀態(tài)下，武漢的情況得到逐漸的好轉(zhuǎn)，希望的火光正在傳遞，愛，已開花結(jié)果。

我們證明了，病毒蔓延的速度永遠比不上愛傳遞的`速度。愛與希望用存！武漢，你莫慌，我們永遠在你身后，等你，等你和我們一起迎接美好的來臨，等你病好的那一天，江城依舊是一片歡騰熱鬧的場景。再寒冷的冬天天終究會過去，病毒肆虐的當今，亦是如此，春天正在路上。等到冰雪融化，等你病好點那天，我們依舊來賞櫻花，吃熱干面，我們依舊來看你。待到雨過天晴，我們一起去看櫻花！希望武漢櫻花爛漫時，它不再封城，依舊像往年那樣熱鬧，千千萬萬人在樹下看櫻花，櫻花在樹上看遍千千萬萬的人。

風雨壓不垮，苦難中開花，等到黑夜翻面之后，一定會迎來新的白晝，一定會的。

苦難中作文11

我是普通班的一名普通學生，但是我每次考試都能考進班級前十名的位置。有人可能會說：一個普班的前十名算什么，普班前十名還有臉說出來??！這些話我聽了無數(shù)遍，我也都認了，因為我沒有理由逃避。他們雖然只知道我不怎么樣，卻沒有看到我在苦難中成長奮斗了多少。

先來說說以前的我吧。以前的學校，我的成績一直都是倒數(shù)前十的。因為成績差，老師和同學自然就不怎么看好我。最可恨可惡可厭的是我之前的班主任，因為我穿著老土的緣故，嫌棄我、鄙視我、針對我。這一切的一切都只能認了，但是，我真的就這么差勁嗎？這么不如別人嗎？我不服。我當時就說了這么一句話，心里暗自發(fā)狠要加強學習。

后來，我換到現(xiàn)在這所學校，換了一個班，換了一群人。我開始發(fā)奮了，卻發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實并沒有我想象中的那么美好。無情的現(xiàn)實一下子就把我的夢想扼殺了，但我不會屈服，我又再一次打起了精神，再次開始奮斗。在這過程中，我多多少少歷經(jīng)了許多問題。我每天都要在班上學習到很晚，學習新課、溫習功課。

這讓我有無限的充實感，但是我并不是幸運之神的青睞者，而是幸運之神的拋棄者。

又一次的災(zāi)難降臨，差一點讓我被迫退學。我把數(shù)學老師惹生氣了，因為我在外面學校養(yǎng)成的壞習慣，我在他的課堂上多次頂嘴，屢教不改。最后，數(shù)學老師忍無可忍，徹底與我攤牌。我?guī)缀跻粍裢藢W了。那陣子，我的情緒跌到低谷。所幸的是數(shù)學老師最終原諒了我，才讓我留了下來。這一次的經(jīng)歷，讓我意識到自己身上的陋習，下定決心認真學習，不再嘻嘻哈哈。之后，我每天學習至深夜，為的是把數(shù)學公式、語文課文背來。在這一天又一天的付出中，我留下了一滴滴的汗水。終于，皇天不負有心人，我拼盡了全力，收獲了許多，學習成績穩(wěn)步上升，個人良好習慣正在逐步形成。

在這一路上，我學會的最好的品質(zhì)是沉穩(wěn)，在苦難中會很孤獨，很寂寞，遇到難的數(shù)學題會很厭倦，所以一定要沉下心來。這就是我在苦難中成長奮斗得到的體會。

苦難中作文12

因一本書，我有了一個新愛好；因一本書，我改掉了一個壞習慣；因一本書，我真正體會了人間真情!它就是《青銅葵花》。

有的書像風塵仆仆的流浪漢，又像走南闖北的旅行家，肚子里裝滿了稀奇古怪的風土人情和海角天涯美麗動人的風光。而我覺得曹文軒老師的書就像甜甜的蜜桃，一咬就愛吃。他真是一位神仙，把我們帶進精神的殿堂。

《青銅葵花》并不是一本賺人眼淚的悲情小說。相反，它是溫暖的，純凈的，像一個純美至極的童話。

整本書，全是愛。大大小小，連成串的愛，都那么感人，一次次觸動我的心。其中，我記憶猶新的是“賣蘆花鞋”和“看馬戲”兩個情節(jié)。

世界上，親人是我們生命中的貴人。同樣，葵花擁有青銅這樣的貴人，是她的榮幸。青銅作為葵花的哥哥，為了讓妹妹能夠和別的孩子一樣擁有她應(yīng)有的。冬天，寒冷也擋不住他對妹妹的愛。為了妹妹能和其他同學一樣，都有一張照片。他天天起早貪黑去集上賣蘆花鞋。不管天氣多么冷，每天都堅持把鞋賣完，掙夠妹妹的照相錢。

多么好的一位哥哥呀！如果我有一位這樣的好哥哥，那真是我的福氣！可那是不可能的。但我可以向青銅學習，做一個好哥哥，加倍去愛自己的妹妹。這是我讀這一節(jié)的最大感受。

青銅家的房子剛建好。一天，遠處的村落有馬戲團來演出，青銅兄妹便一起去看。那一天，葵花騎在青銅的脖子上整整看完，在演出快結(jié)束的時候，青銅已經(jīng)沒知覺了，但他還像一個木頭人似的馱著妹妹。……

讀到這段，我熱淚盈眶。我忽然感到青銅就在我的眼前，他吃力地背著妹妹，而妹妹正高高興興的看著馬戲，全然不知哥哥的辛苦。這種感情，是一般的兄妹不會有的，更何況是沒有血緣的“兄妹”。更讓我激動的是他們兄妹二人相依為命的情景。

雖然，他們的生活有很多苦難，但他們都憑著全家人的力量度過。最終當收獲時，是高興地?？嚯y是可怕的，但對于親情濃濃的一家人，它也奈何不得，因為他們的生活是充滿陽光的。

我流淚，為青銅、葵花的不幸遭遇。

我流淚，更為他們蓄滿真情的堅強、樂觀精神！

苦難中作文13

花朵凋謝了，但留下了縷縷幽香;

蠟燭燃盡了，但留下了一片光明;

雷雨過去了，但留下了七彩霓虹。

它們并沒有因為自己的逝去而感動痛苦，相反，為自己做的貢獻感到幸福，在這種痛苦中，它們學會了放下。

與其在苦難中回味，不如學會放下。蘇軾和黃庭堅一同被貶，但面對苦難，二人的做法卻是大不相同。黃庭堅面對苦難，唉聲嘆氣，食不下咽，而蘇軾卻處之淡然，活得有滋有味。我們不能改變事實，但是我們可以選擇怎么面對苦難，與其去回味它，不如學會放下，這樣才能過得更輕松、更快樂。

與其在苦難中回味，不如學會放下。我很喜歡這樣一段話：命運對每個人都是公平的，因為窗外有黑暗也有星辰，就看你能不能磨礪一顆積極的心和一雙智慧的眼，透過歲月的風塵，尋覓到輝煌燦爛的星辰。時光如箭，倏忽而過，回頭去看那些生命中散落的野花，艷紅、明黃、蒼藍、銀灰、萌綠……都是些數(shù)不盡的色彩與絢爛，哪里會有黑色的痛苦存在呢?人生應(yīng)是光彩絢麗的，所以我們要學會放下苦難。

與其在苦難中回味，不如學會放下。在高三這一年，有汗水，有淚水，甚至，也有病痛和怨悔。但這一切，在學會放下之后，都變得不那么重要了。在經(jīng)歷了苦痛、悲傷之后的我們，學會了與其在苦難中回味，讓自己更加傷心，不如走出狹隘的自我，走出受束縛的環(huán)境，學會放下，去收獲更加寬廣的胸懷，去尋求更曠達、更遼遠的人生境界，如此，我們才能活得更輕松、更快樂。

要知道不管過去你經(jīng)歷過多少苦難，嶄新的未來仍舊在等你，不要因一處殘缺的風景而破壞自己賞風景的心情，不要因失去而悲傷，要知道就算失去一切，還會剩下未來。學會放下，成就自己。

抬頭，仰望，閉上眼睛，讓微風來撫平內(nèi)心的傷痛，讓眼淚倒流回心底，讓我們學會放下……

苦難中作文14

柔嫩的小草彎曲地從石縫鉆出來，人們說，那是小草在苦難中追求陽光；蝸牛背著沉重的殼艱難地往葡萄架上爬，人們說，那是蝸牛在苦難中追求自然的賦予；人，從小樹立遠大理想，努力學習，搏擊風浪，人們說這是人在苦難中追求生命的光輝——苦難，給予我們嚴峻的考驗；追求，卻是我們不絕的動力。

追求，在于鍥而不舍。我們追求成功，追求進步。在這個追求的道路上，往往不能一帆風順，苦難總伴隨著我們成長。成就不會驀然從天而降，它需要我們在苦難中追求，付出艱辛的代價。

追求需要勇敢堅毅。一個人遇到苦難的襲擊就整天緬懷過去；自卑，畏懼，一蹶不振，是難以渡越苦難這條河，而到達成功的彼岸的。為什么有的人胸懷大志，并具有相當?shù)牟拍?，卻成不了大器呢？其原因是他們往往在追求的路上被困難嚇倒，沒有勇敢地走下去。追求不等于成功，它的盡頭有成功也有失敗。人，只有勇敢地面對苦難，堅持不懈地追求，就會摘取到成功之花。

追求在于獨立成才。許多飽嘗創(chuàng)業(yè)艱辛的人認為：自己曾在苦難中追求過，在追求中吃的苦，受的累決不能傳給后代，“再窮也不能窮了孩子”。他們認為只有不讓孩子經(jīng)歷風霜的打擊，保護好孩子才是最稱職的父母?？捎姓l見過大樹下的小樹苗也能成為參天大樹呢？朝代的更替，哪一次不是敗在嬌生慣養(yǎng)，錦衣玉食的王孫貴族的手中呢？美國石油大王托拉斯·洛克菲勒，可以說是富甲一方，可有誰能想到他兒女的生活費居然還得靠自己打工去賺？可正是洛克菲勒這種“再富也不能富了孩子”的嚴厲家教使他的子女在苦難中依靠自己的努力和拼搏追求，最終成才。

一味地被呵護和嬌生慣養(yǎng)是不可能成才的，你必須去闖，去經(jīng)歷一番苦難。只有經(jīng)歷過黑暗凄冷的暴雨之夜的人才能迎接明天的光明，也只有經(jīng)歷過泥濘坎坷之路的人才能走上通往成功的康莊大道！

在苦難中追求，追求陽光，追求成功，追求理想；唯有如此也只能如此，才能戰(zhàn)勝失敗，戰(zhàn)勝自己，迎接成功！

苦難中作文15

沙子經(jīng)過艱辛變成美麗的珍珠，鉆石經(jīng)過反復打磨變成耀眼的鉆石，金礦經(jīng)過無數(shù)次提純變成閃閃發(fā)光的黃金。任何事情的成功都不是一帆風順的，尤其是在生活中。

一位哲學家曾經(jīng)說過，“如果你想找到生活的捷徑，恐怕這條路是最難走的”。因此，人生沒有捷徑，我們必須不懈努力?！吧钍邪司攀遣豢鞓返摹?。苦難是生活的主題。成功不僅需要不斷的努力，還需要一顆堅強的心去面對和克服生活中的苦難。

說到與苦難抗爭，我們有太多的例子需要學習。貝多芬雙耳失聰，但在他熱愛的事業(yè)中依然光彩照人。海倫·凱勒，失明但從不放棄，寫下了《假如給我三天光明》。對我們來說，我們很幸運擁有健康的四肢和健康的身體。那么，為什么我們會因為一次小小的考試失敗而感到沮喪，因為一次比賽失誤而失去信心呢？與我們的前輩相比，我們所遇到的挫折和痛苦簡直是九根牛一頭發(fā)。所以我們面對苦難，沒有理由退縮，我們必須扼住命運的咽喉！

既然痛苦是無法避免的，我們應(yīng)該正確地認識它，并面對它，直到我們戰(zhàn)勝它。我相信每個人在學習上都有困難。當我遇到一個我做不到的問題時，我逃離了現(xiàn)場，越來越多的摔倒了。錯誤的話題經(jīng)常來嘲笑我，嘲笑我就像一個失敗的將軍，不戰(zhàn)而逃.我決定努力戰(zhàn)勝它。我開始以“將軍”的身份武裝自己，并向“軍事顧問”尋求幫助，認真學習“孫子兵法”.最后我贏了，成為一名優(yōu)秀的“將軍”。事實上，這通常不是因為我們沒有能力克服困難，而是因為我們?nèi)狈p視困難的決心。

生長在溫室里的花，無論多么美麗，都不會覺得多么迷人，但恰恰是生長在懸崖上的花，在寒冷的天氣里盛開的花值得贊美，因為它們戰(zhàn)勝了苦難，在苦難中綻放。我們每個人都應(yīng)該向這些花學習。只有經(jīng)歷過艱難困苦的生活才能更有意義、更美好。讓我們在苦難中綻放美麗的花朵！

愿每個春天都讓你感受到一些東西，無論是春風，春雨，春花，春草，還是春天的陽光.

第五篇：在苦難中成長

在苦難中成長

——讀《青銅葵花》有感

書卷的氣息充盈在世界的每一個角落，有一處神秘之地，不僅能夠使人擺脫思想的暴風雨而進入和風細雨的春天，而且可以令人擺脫黑暗混沌的胡思亂想而進入光輝理性的思考，那就是書的海洋。書海遨游，不僅可以使人獲得淵博的知識，更重要的是可以使人在人生道路上獲益匪淺。

今天無意中翻開那本破舊的《青銅葵花》，卻在其中收獲了一把嶄新的“鑰匙”，開啟了一個新的“藏寶之門”，尋獲了一批令我獲益良多的人生“寶藏”。

《青銅葵花》這本書在幾乎人人都抱有“今朝有酒今朝醉”的思想的今天，無疑是另一種聲音，一種對苦難與挫折的肯定，它的騰空出世，詮釋了“成長的道路上需要苦難”這一觀念，正如鳳凰的重生必須經(jīng)過涅槃，光彩奪目的寶石加工時必須經(jīng)受礦物質(zhì)的爆炸一般。

曾經(jīng)讀過一個小故事，一位當?shù)夭遏~技術(shù)十分高超的人，被人們尊稱為“漁王”，他備受尊敬，出海捕魚從來不會無功而返，然而他的三個兒子的捕魚技術(shù)卻都十分平庸，一日，他向一個人抱怨：“我的捕魚技術(shù)是如此的高超，但我潛心教授的三個兒子的捕魚技術(shù)卻十分平庸，甚至連普通漁民的孩子都不如！”“你教給他們所有東西了嗎？”那人問道。漁王急忙開口：“當然！我每天都會仔細的教他們辨別潮汐，識別魚餌?！薄澳悄阍?jīng)讓他們單獨出海航行過嗎？”“沒有，為了避免讓他們少走彎路，我一直讓他們跟著我，”看到這里，相信那三個孩子捕魚技術(shù)平庸的原因就不言而喻了，對于每個人來說，不僅僅是捕魚，在任何事情上都需要經(jīng)歷挫折，有些時候我們自已為自己什么都經(jīng)歷過了，但是其實恰好缺少了最重要的東西——苦難與挫折。

苦難與幸福往往是結(jié)伴而行的。蘇軾幾次被貶，因此才有“明月幾時有，把酒問青天”之情懷，李白仕途不順，因此才能留下“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”之千古絕唱。苦難是人生的一課，面對苦難，我們不應(yīng)該選擇逃避，而應(yīng)該選擇面對它、接受它并挑戰(zhàn)它，每個時代的人都擁有苦難的磨礪，生活一次次換上不同的裝束，也賦予人們面向苦難的勇氣與激情。

一帆風順只會讓人在安逸中退步，只有愈挫愈勇才能夠使人不斷進步。但是如今，每個孩子都是掌上明珠，每位家長都盡力令孩子走平坦大道，殊不知，如此正使我們曾經(jīng)想要遨游天空的雙翅退化，使我們本欲乘風破浪的心逐漸歸為平庸。中國，一個擁有

過先秦諸子、文治武功的大國，豈能如此貪圖安逸享樂？曾經(jīng)，我們的全身上下每一個細胞都灌溉了挑戰(zhàn)苦難的決心，但溫室的安逸終究使我們有棱角的心變得如鵝卵石般平滑，不再去思索未來的道路。成長需要苦難！不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹？

《青銅葵花》在享樂主義泛濫的今天發(fā)出了另一種聲音，那是對于苦難的肯定甚至渴求，我放下書本，放眼望去一望無際的天空，任憑思緒飛散，我突然感覺未來的道路不再迷茫，我對未來也不再懷有一顆恐懼的心，因為我終于明白，苦難不可能是我獨有的，每個時代的人都有不同的苦難，只有經(jīng)受住苦難的人，才有可能是一個強者，況且我的人生只有經(jīng)過苦難的淘洗才會變得熠熠生輝。