第一篇：2012年形勢與政策課聽后感

《2011-2012中國經(jīng)濟(jì)形勢與走向》的聽后感，字?jǐn)?shù)1000字以上，接下來的兩周內(nèi)完稿。

《2011-2012中國經(jīng)濟(jì)形勢與走向》聽后感

2012年5月8日星期二

伴隨著高等教育從精英化走向大眾化，中國的大學(xué)生就業(yè)難將是一個(gè)長期的態(tài)勢。上海交通大學(xué)教授、著名教育學(xué)者熊丙奇在接受本臺記者采訪時(shí)說，要使這一問題得到根本性轉(zhuǎn)變，還需要建立長效機(jī)制。他說:“第一個(gè)工作是要改變產(chǎn)業(yè)發(fā)展格局。我們目前經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，服務(wù)業(yè)占GDP的40%，而發(fā)達(dá)國家占80%，而服務(wù)業(yè)正是吸納大學(xué)生最多的產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，服務(wù)業(yè)不發(fā)達(dá)就無法接納這么多大學(xué)生。其次是要營造一個(gè)公平就業(yè)的環(huán)境。第三個(gè)是高等教育必須進(jìn)行改革，我們國內(nèi)高等教育辦學(xué)自主權(quán)缺乏，辦學(xué)定位不清晰，專業(yè)設(shè)置重復(fù)，學(xué)校的人才培養(yǎng)與社會脫節(jié)，應(yīng)該進(jìn)一步推進(jìn)高等教育管理體制改革，有助于提高大學(xué)的人才培養(yǎng)質(zhì)量，也是解決大學(xué)生就業(yè)難的重要問題?！?/p>

合理定位是成功求職的基礎(chǔ)

一、認(rèn)清形勢，樹立正確的就業(yè)觀念

（一）認(rèn)清當(dāng)前的就業(yè)形勢

1、高等教育“大眾化”趨勢。

2、人才供需矛盾：用人單位對畢業(yè)生的要求進(jìn)一步提高；大學(xué)生就業(yè)由過去的“賣方市場”走向“買方市場”；結(jié)構(gòu)性矛盾越來越突出。

（二）轉(zhuǎn)變與更新就業(yè)觀念

1、樹立就業(yè)主體意識；

2、能力本位觀念；

3、樹立職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展意識

4、競爭觀念；

5、誠信與法制觀念；

6、自主創(chuàng)業(yè)的就業(yè)觀

二、適合的才是最好的：注意自身性格、能力、興趣、生活目標(biāo)與職業(yè)的匹配。

三、求職過程中要處理好的幾個(gè)問題

1、專業(yè)與職業(yè)：在大學(xué)所學(xué)的知識和接受的技能訓(xùn)練可以適應(yīng)多個(gè)職位需要；大學(xué)最重要的功能是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，并形成終身學(xué)習(xí)的意識。

2、待遇與機(jī)遇：既要看眼前的待遇，更要看未來的發(fā)展機(jī)遇。

3、小單位與大單位：

4、學(xué)歷與能力：學(xué)歷不等于職業(yè)能力；21世紀(jì)的人才觀是科學(xué)素質(zhì)與人文素質(zhì)的結(jié)合。

第二篇：《形勢與政策》聽后感

《形勢與政策》聽后感

通過聽姜獻(xiàn)生教授的講座——《2011到2012年經(jīng)濟(jì)走勢》，我對中國的經(jīng)濟(jì)形勢有了深一步的了解。了解當(dāng)今中國的經(jīng)濟(jì)形勢，對我們的就業(yè)和以后工作都有幫助。

姜老師講了四個(gè)方面：2011年的經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢；2012年的經(jīng)濟(jì)發(fā)展走勢；2012年的經(jīng)濟(jì)總體要求和經(jīng)濟(jì)工作的主要任務(wù)；大學(xué)生應(yīng)該怎樣適應(yīng)新形勢?？傮w了解到：2011年滯脹，即經(jīng)濟(jì)增長速度想上上不去，物價(jià)上漲想下下來，就業(yè)人數(shù)想增增不了；2012年不容樂觀，經(jīng)濟(jì)增長下行與物價(jià)上漲上行仍將存在。

經(jīng)濟(jì)增速雖有所放緩，但仍處于平穩(wěn)較快增長區(qū)間。今年來，我國經(jīng)濟(jì)增長總體平穩(wěn)，物價(jià)漲幅總體可控，結(jié)構(gòu)調(diào)整積極，經(jīng)濟(jì)發(fā)展總體態(tài)勢良好。第一，經(jīng)濟(jì)增長總體平穩(wěn)。上半年經(jīng)濟(jì)增速雖比去年上半年有所放緩，但仍處于平穩(wěn)較快的增長區(qū)間。第二，物價(jià)漲幅總體可控。雖然食品、居住類價(jià)格同比漲幅仍處高位，但物價(jià)漲幅趨于收斂，價(jià)格上漲勢頭得到初步控制。第三，結(jié)構(gòu)調(diào)整積極推進(jìn)。從需求結(jié)構(gòu)看，在投資和出口對經(jīng)濟(jì)增長貢獻(xiàn)下降的同時(shí)，最終消費(fèi)對經(jīng)濟(jì)增長貢獻(xiàn)率提升?？傮w上看，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展的勁頭仍然有動力。

從經(jīng)濟(jì)增長結(jié)構(gòu)而言，投資仍然是經(jīng)濟(jì)增長的主要拉動力。預(yù)計(jì)明年全年出口增幅在9%至10%之間，明年凈出口對GDP的貢獻(xiàn)可能出現(xiàn)負(fù)值。增長的主要?jiǎng)恿σ廊皇钦鲗?dǎo)的投資拉動，預(yù)期2012年投資仍維持24%左右的增速。在消費(fèi)未能有效改善的情況下，外需的下滑使得增長更多的依賴投資來完成。就國內(nèi)消費(fèi)而言，加大消費(fèi)對經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)盡管被政府提到重要的位置，但分配制度失衡和過多資本在房地產(chǎn)市場的沉淀使得消費(fèi)低迷的趨勢進(jìn)一步加劇，內(nèi)需在房地產(chǎn)泡沫破裂前難以有效啟動。經(jīng)濟(jì)增長的結(jié)構(gòu)性缺陷難以有有效改觀。

總之，無論是外部環(huán)境所致，還是主動調(diào)整，2012年中國經(jīng)濟(jì)增長放緩的趨勢幾成定局，如果能夠?qū)崿F(xiàn)經(jīng)濟(jì)的軟著陸，倒是給中國經(jīng)濟(jì)提供了一個(gè)強(qiáng)制轉(zhuǎn)型的機(jī)會，這一過程的關(guān)鍵在于中國經(jīng)濟(jì)增長方式能否快速實(shí)現(xiàn)由外需和投資拉動轉(zhuǎn)變?yōu)橛删用裣M(fèi)拉動，而重中之重是能否實(shí)現(xiàn)房地產(chǎn)市場的軟著陸并引導(dǎo)資本進(jìn)入實(shí)體經(jīng)濟(jì)和消費(fèi)領(lǐng)域。然而中國多年來形成的唯經(jīng)濟(jì)增長的政府治理模式往往使得政府對于微觀經(jīng)濟(jì)過度干預(yù)，地方政府自身利益的最大化往往阻礙增長方式的轉(zhuǎn)變，各相關(guān)利益集團(tuán)自身的利益訴求又往往使得宏觀經(jīng)濟(jì)政策朝令夕改，使得通貨膨脹和金融風(fēng)險(xiǎn)防范讓位于暫時(shí)的經(jīng)濟(jì)增長，從而使后期的風(fēng)險(xiǎn)積累得更大、更難治理，這是比經(jīng)濟(jì)增速放緩自身更大的風(fēng)險(xiǎn)。

中國經(jīng)濟(jì)的走勢雖然勢頭較好，但是，亦存在許多隱患，了解關(guān)注當(dāng)今中國經(jīng)濟(jì)形勢，積極主動實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)創(chuàng)業(yè)，學(xué)會感恩祖國社會報(bào)答父母，對我們以后的生活規(guī)劃有一定的幫助。

第三篇：《形勢與政策》課

一、課程教學(xué)內(nèi)容、課時(shí)、載體

教學(xué)內(nèi)容：見網(wǎng)上教學(xué)大綱

教學(xué)課時(shí)：每學(xué)期16學(xué)時(shí)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)8學(xué)時(shí)，專題討論8學(xué)時(shí)

各專業(yè)1-8學(xué)期進(jìn)行，2學(xué)分

教學(xué)平臺：安徽大學(xué)教務(wù)處首頁：http://jwc.ahu.edu.cn/main/index.asp

右下角《形勢與政策課程》，點(diǎn)擊進(jìn)入后，左上角有用戶名與密碼，用戶名和密碼為：選課的用戶名和密碼

或，計(jì)算機(jī)課的用戶名和密碼

二、課程考核方法

課程成績?yōu)楦鲗W(xué)期考核的平均成績，在四年級下學(xué)期末一次性計(jì)入學(xué)生成績冊。成績評定：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)成績*50%+專題討論情況*20%+網(wǎng)上作業(yè)完成情況*30%

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)成績（總分50分）：網(wǎng)上學(xué)習(xí)時(shí)間》=320分鐘，網(wǎng)上學(xué)習(xí)成績?yōu)闈M分50分160《=網(wǎng)上學(xué)習(xí)時(shí)間《320分鐘，網(wǎng)上學(xué)習(xí)成績?yōu)?5分網(wǎng)上學(xué)習(xí)成績《160分鐘，網(wǎng)上學(xué)習(xí)成績?yōu)?分 專題討論情況（總分20分）：每學(xué)期有效發(fā)帖或跟帖》=4次

完成網(wǎng)上作業(yè)情況（總分30分）：每學(xué)期完成作業(yè)2題（任選2題，每題15分）

三、學(xué)習(xí)安排

1、第5-10周：網(wǎng)上課程學(xué)習(xí)

2、第11-14周：專題討論，完成》=4次發(fā)帖或跟帖；完成2題作業(yè)

3、第15-16周：成績統(tǒng)計(jì)與登記

第四篇：形勢與政策課

形勢與政策課心得體會

形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學(xué)生進(jìn)行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負(fù)了重要的使命，具有不可替代的重要作用，是我們當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場、觀點(diǎn)和方法。

我們總共進(jìn)行了四節(jié)課的學(xué)習(xí)，給我們授課的老師的睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材，以及別有風(fēng)趣的講演都給我留下了深刻的印象。在這里，我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂，更被其無窮的講演魅力所深深陶醉。我們贊美他們，是因?yàn)樗麄兊膬?yōu)秀，我們欽佩他們，是因?yàn)樗麄兊念Ｖ?。他們的演講使我對社會，對人生有了更全面的認(rèn)識。

第一次給我們上課的是張文老師，他通過圓的故事給我們上了一節(jié)別開生面的關(guān)于人文素養(yǎng)培養(yǎng)的課。故事說有個(gè)圓一次不小心跌了一跤，跌得很重，以致于失卻了一個(gè)角，更要命的是那個(gè)角不知道跌到哪里去了。于是圓為了找回原來的自己，便出發(fā)去尋找缺失了的一角。第一次，圓碰到了一個(gè)比它丟失的角大的角，但它們還是結(jié)合了。然而好景不長，不久它們就因?yàn)閭€(gè)性不合分開了。第二次，圓又碰到了一個(gè)角，這個(gè)角比它丟失的角小，它們又結(jié)合了，但圓嫌小角太過溫馴，又不滿意，它們分開了。第三次，好運(yùn)終于降臨到圓的頭上。它找到了它缺失的一角。張老師講：圓尋找缺失的一角的過程不就相當(dāng)于我們完善自身人文素養(yǎng)的過程嗎？在這過程中，我們可能急功近利，走了一些彎路，犯了些錯(cuò)誤，但我們最終還是會尋找到真正的自我。

第二次為我們上課的是白金星老師與竇新華老師，他們的主題是“創(chuàng)業(yè)成就夢想”。竇老師主要為我們介紹了學(xué)校對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的扶持措施和創(chuàng)業(yè)大賽的有關(guān)情況。而白金星老師著重給我們講了當(dāng)今大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的形勢，鼓勵(lì)我們創(chuàng)業(yè)。他還給我們例舉了作為一名大學(xué)生，在畢業(yè)以后的工作中所應(yīng)具有的能力與素養(yǎng)，如：語言表達(dá)能力，人文素養(yǎng)，團(tuán)隊(duì)合作能力??他還為我們制定了大學(xué)四年的計(jì)劃，令我們受益匪淺。

第三次是徐立青教授為我們講授的，他以他豐富的專業(yè)知識為我們分析了當(dāng)今世界和中國的經(jīng)濟(jì)形勢。他認(rèn)為這次經(jīng)濟(jì)危機(jī)最黑暗的時(shí)刻已經(jīng)過去，各國經(jīng)濟(jì)將逐步復(fù)蘇。他提出在2010年中國的GDP將有極大的可能超過日本，成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體。他還提出GDP第二并不代表什么總量再大，被13億一除也是一個(gè)小數(shù)字，中國的經(jīng)濟(jì)仍需要進(jìn)一步的發(fā)展。他的分析令我們對中國的未來充滿期望。

第四次也是最后一次為我們講課的是余德海老師。他圍繞“團(tuán)干部的領(lǐng)導(dǎo)力”為我們進(jìn)行了詳細(xì)全面的講解。他說領(lǐng)導(dǎo)力=權(quán)力+影響力。他認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)力不僅僅表現(xiàn)在擁有權(quán)力的大小上，而且表現(xiàn)在對下屬、對同事、對上級的影響力上。

第五篇：形勢與政策課論文

形勢與政策課論文

如何更好的建設(shè)我國海防

對于我國這樣的發(fā)展中大國，海防越來越重要了，我國目前的海防狀況如何： １６年來，海軍共出動艦艇、飛機(jī)數(shù)千艘（架）次，遂行?？昭策壉O(jiān)視和支援掩護(hù)任務(wù)。海監(jiān)、漁政等部門實(shí)現(xiàn)對我國全部主張海域的巡航執(zhí)法。中國的海洋執(zhí)法總體形勢不容樂觀。

海防力量體系更加健全。目前，已形成了以軍隊(duì)和公安邊防部隊(duì)為骨干、其他涉海隊(duì)伍協(xié)同配合、沿海民兵預(yù)備役和人民群眾廣泛參與的海防防衛(wèi)管控力量體系。海防力量建設(shè)在規(guī)模和質(zhì)量上有較快發(fā)展。海監(jiān)、漁政、海事、海關(guān)等部門，加強(qiáng)口岸監(jiān)管、港口管理等設(shè)施建設(shè)。黃渤海、東南沿海方向視頻監(jiān)控系統(tǒng)初具規(guī)模。

法律法規(guī)進(jìn)一步健全。國家先后頒布和施行《領(lǐng)海及毗連區(qū)法》《專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)和大陸架法》《海關(guān)法》《海上交通安全法》《海域使用管理法》等法律法規(guī)，并批準(zhǔn)加入《聯(lián)合國海洋法公約》，與有關(guān)鄰國簽訂了處理邊境、海上事務(wù)的協(xié)定協(xié)議。這些法律法規(guī)，為依法管邊控邊提供了基本遵循。

睦鄰友好合作不斷深化發(fā)展。多次與鄰國舉行海上聯(lián)合演練，積極開展中越北部灣海上聯(lián)合巡邏、中美北太平洋漁業(yè)聯(lián)合執(zhí)法等活動，啟動中越菲南海聯(lián)合科考，加深了了解，增進(jìn)了互信，促進(jìn)了合作。

但如何更好的建設(shè)海防，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)：

一是積極防御戰(zhàn)略。在繼續(xù)重視陸軍建設(shè)的同時(shí)，大力加強(qiáng)海軍、空軍和二炮部隊(duì)建設(shè)，務(wù)必使海軍具備海上戰(zhàn)役的綜合作戰(zhàn)能力，空軍逐步實(shí)現(xiàn)由國土防空型向攻防兼?zhèn)湫娃D(zhuǎn)變，二炮形成較強(qiáng)的核威懾和常規(guī)打擊能力。

其次，加快反應(yīng)速度。一旦發(fā)生外敵入侵，必須迅即作出自衛(wèi)反應(yīng)，及時(shí)展開反擊，盡快掌握戰(zhàn)略的主動和自由。，未來反侵略戰(zhàn)爭應(yīng)著眼于近海和邊境淺近縱深及其空域作戰(zhàn)，并強(qiáng)調(diào)以積極的攻勢行動懾止敵人，不能僅僅防守被動挨打。第三，要?jiǎng)訂T全民。無論是遏止戰(zhàn)爭還是打贏戰(zhàn)爭，都必須依靠本國人民的積極參與和支持，同時(shí)必須重視軍事斗爭與政治、外交斗爭的結(jié)合，爭取國際社會的廣泛同情和支持。

第四，要有先進(jìn)武器。必須要有自己的現(xiàn)代化武器，比如航母，先進(jìn)的驅(qū)逐艦和核潛艇也是我們應(yīng)該發(fā)展的重點(diǎn)！這些武器都是我們保證海防安全的必要條件。