第一篇：學(xué)生食堂硬件建設(shè)

1、學(xué)生食堂硬件建設(shè)

學(xué)校建有框架結(jié)構(gòu)三層學(xué)生食堂一幢，總計(jì)2983平方米，分隔有12個獨(dú)立的操作間，配備了供電供水供暖設(shè)施，并給每層配置500張就餐桌凳，現(xiàn)就餐學(xué)生約有3000人，基本能滿足學(xué)生就餐需求。

2、組織領(lǐng)導(dǎo)及制度建設(shè)

建立了以分管副校長為第一責(zé)任人、后勤主任為直接責(zé)任人的學(xué)校食堂食品安全責(zé)任制，有食品安全管理機(jī)構(gòu)并配有專職食堂管理人員，落實(shí)了食品安全責(zé)任制，明確各環(huán)節(jié)、各崗位從業(yè)人員的責(zé)任，定期檢查食品安全工作并留有記錄。

學(xué)生食堂采用承包經(jīng)營模式12個操作間分別承包給12家個體戶，現(xiàn)有從業(yè)人員36名，學(xué)校和承包者簽訂承包合同，明確食品安全責(zé)任制，學(xué)校對食品價格、經(jīng)營者資質(zhì)、食堂衛(wèi)生、食品采購加工等實(shí)行統(tǒng)一監(jiān)管。

3、餐飲服務(wù)許可證辦理情況

學(xué)生食堂承包經(jīng)營者，都辦理了餐飲服務(wù)許可證，實(shí)際經(jīng)營項(xiàng)目與餐飲服務(wù)許可范圍相符，沒有超范圍經(jīng)營問題。

4、食堂從業(yè)人員健康證辦理情況

食堂工作人員嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定進(jìn)行體檢，符合從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)并取得健康合格證者才能上崗。建立了從業(yè)人員健康管理制度，當(dāng)發(fā)現(xiàn)從業(yè)人員患有有礙食品安全的疾病時，及時督促承包者更換工作人員。對從業(yè)人員的個人衛(wèi)生隨時抽查，要求工作時穿戴清潔的衣帽，勤洗手，勤剪指甲等。

5、落實(shí)索證索票制度

管理人員對經(jīng)營者采購的食品、原料、食品添加劑及相關(guān)產(chǎn)品進(jìn)行查驗(yàn)，并索票索證建立采購記錄臺賬，要求經(jīng)營者采購新鮮、衛(wèi)生、無污染的菜肉米面等食品，不得采購和銷售腐敗、變質(zhì)、過期食品以及不符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的食品。庫存食品不能過期，生熟食品必須分開存放。

6、食品加工制作過程管理

要求經(jīng)營者重視食品加工過程的衛(wèi)生和規(guī)范，食堂管理人員對食品加工過程隨時進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范行為，立即停業(yè)整頓。對加工銷售各環(huán)節(jié)有具體規(guī)定：加工前，原料清洗要徹底。制作時，食物要煮熟，并且生熟分開。盛放時餐具要洗凈，并定期消毒。銷售時必須使用食品夾，不得隨意用手直接取食。每個操作間都必須有消毒設(shè)備、留樣設(shè)備，按規(guī)定留樣。食品操作間不允許住人，不允許外人隨便出入。

7、食品添加劑使用情況

學(xué)生食堂無使用食品添加劑情況。

8、今后工作目標(biāo)

由于管理經(jīng)驗(yàn)欠缺，管理水平落后，管理難度較大，專業(yè)知識不足等原因，我校的食堂食品安全管理還存在許多問題，今后，學(xué)校將以這次政協(xié)委員視導(dǎo)為契機(jī)，進(jìn)一步完善更新各項(xiàng)規(guī)章制度，做到“制度上墻、責(zé)任到人、落實(shí)到位”，強(qiáng)化責(zé)任意識，建立責(zé)任追究制度。進(jìn)一步規(guī)范內(nèi)部管理，細(xì)化各流程制度，加大從業(yè)人員的管理力度和培訓(xùn)力度。進(jìn)一步發(fā)揮輿論監(jiān)督作用。要引導(dǎo)學(xué)生監(jiān)督經(jīng)營者行為，對不規(guī)范操作堅(jiān)決曝光，使不法經(jīng)營者無法繼續(xù)經(jīng)營。我校將繼續(xù)以對廣大學(xué)生健康成長和生命安全高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，不斷提高對學(xué)校食品衛(wèi)生安全重要性的認(rèn)識，不斷強(qiáng)化食品安全工作的政治意識、大局意識、法律意識和責(zé)任意識，確保學(xué)生飲食安全。

第二篇：硬件建設(shè)匯報材料

學(xué)校硬件建設(shè)匯報材料

清水縣白沙鄉(xiāng)中心小學(xué)

2013年10月

學(xué)校硬件建設(shè)匯報材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

首先我代表白沙鄉(xiāng)中心小學(xué)全體師生對各位領(lǐng)導(dǎo)和專家蒞臨我校檢查、評估工作表示熱烈的歡迎！。

學(xué)校硬件建設(shè)工作是全面提升學(xué)校管理水平和教育質(zhì)量的有力保障，是時代發(fā)展對教育工作的要求。我校通過申報項(xiàng)目、自籌資金，學(xué)校的硬件設(shè)施進(jìn)一步更新，辦學(xué)行為不斷規(guī)范、教師隊(duì)伍建設(shè)不斷提升檔次，社會反響不斷增強(qiáng)，學(xué)校整體工作全面提高。下面就我校在學(xué)校硬件方面的情況向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報如下：

一、學(xué)?；厩闆r

白沙鄉(xiāng)中心小學(xué)地處縣城東12公里的白沙鄉(xiāng)白沙村。服務(wù)于1個鄉(xiāng)政村，10個村民小組，全村2896人。學(xué)校建于1942年，占地面積8518平方米，建筑面積3525平方米（其中教學(xué)用房1351平方米、辦公用房54平方米、輔助用房774平方米、教師周轉(zhuǎn)宿舍523平方米、食堂240平方米），生均建筑面積10.8平方米。現(xiàn)有教師17人，大專及以上學(xué)歷17人。教師學(xué)歷合格率100﹪。有7個教學(xué)班（其中學(xué)前班1個），在校學(xué)生325人（其中學(xué)前班54人），女174人（學(xué)前班28人）師生比1︰20。學(xué)校配備互聯(lián)網(wǎng)設(shè)備。電教室、實(shí)驗(yàn)室、儀器室、圖書閱覽室各1個。圖書室藏書7512冊，生均27冊；儀器室按國家二類標(biāo)準(zhǔn)配備。學(xué)校適齡兒童入學(xué)率為100％，殘疾兒童入學(xué)率為100％，鞏固率為100％，畢業(yè)升學(xué)率為100％。

學(xué)校有部分適用于音、體、美教學(xué)的器材，能夠滿足音、體、美的教學(xué)。嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)開足開齊課程，堅(jiān)持“兩課三操”。實(shí)驗(yàn)教學(xué)、遠(yuǎn)程教育設(shè)備做到了充分的應(yīng)用，全體教師都能利用多媒體教學(xué)。學(xué)校不斷加強(qiáng)管理，規(guī)范辦學(xué)行為，狠抓教研教改，教學(xué)質(zhì)量有了明顯提高。2013年小學(xué)畢業(yè)檢測雙科三格率79.4％，三優(yōu)率 16.7 ％，較2012年三合率上升41個百分點(diǎn)，三優(yōu)率上升16%。其它各年級各學(xué)科成績也有較大幅度的提高。

新的進(jìn)步，新的起點(diǎn)。面對未來教育的發(fā)展，白沙鄉(xiāng)中心小學(xué)校長全體教師繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)進(jìn)取、求實(shí)創(chuàng)新的精神，克服困難，奮勇向前，千方百計(jì)把我校做強(qiáng)，把質(zhì)量做精，為白沙鄉(xiāng)教育事業(yè)的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)！

近年來，在上級部門的親切關(guān)懷下，在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，以抓好師資隊(duì)伍建設(shè)，校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和校園文化建設(shè)為突破，強(qiáng)化科學(xué)管理，轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，大力推進(jìn)素質(zhì)教育?？h教育局不斷加大對學(xué)校投入，以大手筆、快節(jié)奏改變學(xué)校面貌，先后翻建、改建了30余間破舊危房、校舍，增加器材、設(shè)備投入，學(xué)校正朝著“標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?！钡哪繕?biāo)邁進(jìn)。目前，我校已經(jīng)初步形成了集中辦學(xué)、統(tǒng)一管理，資源共享、全面發(fā)展的農(nóng)村中心小學(xué)。學(xué)校的各項(xiàng)工作也得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定，特別是得到了家長的認(rèn)可和社會的好評，社會聲譽(yù)也在不斷提高。

二

加大投入，為標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)

‘高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量’地完善學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施，是標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)工作的前提。為此，縣委、縣政府和縣教育局領(lǐng)導(dǎo)曾多次到我校調(diào)研，為確保學(xué)校建設(shè)，縣教育局優(yōu)先安排資金，努力改善我校的辦學(xué)環(huán)境和條件。幾年來，縣委、縣政府，縣教育局先后籌集資金近百萬元，增加學(xué)校設(shè)施投入，增添教學(xué)儀器，新建、改建校舍，不斷完善硬件、軟件建設(shè)。2006-2007年，投入近30萬元，翻建了582平方米新教室，投入15余元，為學(xué)校安裝了遠(yuǎn)程教育設(shè)備；2008-2009年，投入近20萬元維修校舍302平方米，同時，合計(jì)投入資金近25萬元，為學(xué)校新增圖書5000余冊，更換鍋爐，鋪設(shè)甬路，綠化美化校園，新增教學(xué)儀器（打印機(jī)、便攜式多媒體等）。學(xué)校辦學(xué)條件逐年提高?？h教育局在積極改善辦學(xué)條件的同時，通過每年的督導(dǎo)，參與到學(xué)校的規(guī)劃和管理之中，明確學(xué)校的辦學(xué)方向，引導(dǎo)學(xué)校依法辦學(xué)，結(jié)合新農(nóng)村實(shí)際，把學(xué)校的辦學(xué)方向引領(lǐng)到“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”的正確軌道上來。也正是縣委、縣政府和縣教育局這種嚴(yán)格要求和不斷投入，使我校能夠盡快達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的要求。目前，學(xué)校有標(biāo)準(zhǔn)的多

媒體教室、遠(yuǎn)程教育教室、微機(jī)室、綜合活動室、音體美專業(yè)教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書室等，保證了學(xué)校的教育教學(xué)和各項(xiàng)活動的順利開展，更重要的是，真正使得農(nóng)村的孩子能夠享受到優(yōu)質(zhì)的教育。正是政府和上級教育行政部門的投入，改變了農(nóng)村孩子的受教育現(xiàn)狀，同時，規(guī)范了我校的辦學(xué)，更是兌現(xiàn)著克東人的承諾：舉全縣之力辦大教育，讓城鄉(xiāng)的孩子享受到均等的教育。

三

強(qiáng)化管理，和諧育人，辦人民滿意的教育

（一）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高辦學(xué)水平

1、辦學(xué)方向，求長遠(yuǎn)

學(xué)校堅(jiān)持黨的教育方針，堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中國教育與改革發(fā)展綱要》、《義務(wù)教育法》《教師法》《未成年人保護(hù)法》等有關(guān)教育法律、法規(guī)，制定了《金南小學(xué)中、長期發(fā)展規(guī)劃》——爭創(chuàng)“省級標(biāo)準(zhǔn)化小學(xué)“并嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校評估體系逐項(xiàng)落實(shí)、分步實(shí)施。嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)三級課程，開展了豐富多彩的課內(nèi)外活動，嚴(yán)格執(zhí)行作息時間，嚴(yán)肅工作紀(jì)律，做到了辦學(xué)方向明確，教育思想端正，使學(xué)校各項(xiàng)工作有序、高效的運(yùn)行。全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持“德育為首，各育并舉”，面向全體學(xué)生積極推進(jìn)素質(zhì)教育，落實(shí)新課程，2、班子建設(shè)，講團(tuán)結(jié)

一所學(xué)校是否能夠順應(yīng)改革的大潮，是否能夠長期不斷發(fā)展，關(guān)鍵取決于是否有一個具有遠(yuǎn)見卓識的領(lǐng)導(dǎo)集體。一個好的班子，肯定能領(lǐng)導(dǎo)出一個好的集體，一個優(yōu)秀的集體必定有一個好的領(lǐng)導(dǎo)班子。幾年來，我校堅(jiān)持走群眾路線，以民主集中制為原則，進(jìn)一步完善了領(lǐng)導(dǎo)崗位責(zé)任制，使每個領(lǐng)導(dǎo)班子成員都明確了自己的工作職責(zé)、范圍和權(quán)限，做到了層層負(fù)責(zé)，各司其職，各盡所能。制度面前,人人平等,班子成員決不搞特殊化,凡事都要做教師表率。各級組織分工協(xié)作，各司其職，形成了“事事有人管，人人有事管，件件能落實(shí)”的管理模式，并積極倡導(dǎo)教師創(chuàng)造性地完成工作。這樣充分調(diào)動了各成員的積極性，又為他們施展自己的聰明才智提供了一個寬闊的展示平臺。領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)加強(qiáng)了，學(xué)校學(xué)校各項(xiàng)工作的開展也比較順利，和

諧的校園工作氛圍也隨之形成了。

3、教師管理，講奉獻(xiàn)

教師的工作是體現(xiàn)良心的工作，即對孩子的愛心、責(zé)任心,同時，教師的工作總是體現(xiàn)了一種“合作”的精神。尤其是農(nóng)村學(xué)校教師，大多數(shù)居住在城里，每天到校工作，要付出很多辛苦，需要教師長期保持一種樂觀、敬業(yè)、尤其是持之以恒的奉獻(xiàn)精神。幾年來，我校在一直倡導(dǎo)教師的奉獻(xiàn)精神，并把這種精神作為教師工作評價的前提。在學(xué)校的倡導(dǎo)下，全體教職工都有一種較強(qiáng)的工作上進(jìn)心。大家相互間不比索取，只求奉獻(xiàn)。這種精神也帶動了我校和諧工作氛圍的形成。在工作中，大家既是對手，相互競爭；也是朋友、兄弟姐妹，互相幫助，團(tuán)結(jié)一心。我們把營造弘揚(yáng)正氣、立德育人、務(wù)實(shí)求真、好學(xué)上進(jìn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神做為辦好學(xué)校的前提，良好的人際氛圍，使學(xué)校的管理很有人情味，因而領(lǐng)導(dǎo)和教師關(guān)系融洽，工作布置從不相互推諉，遇到難題總是群策群力，和諧的校園工作氛圍隨之形成?？梢哉f，我們不通過管理，而達(dá)到了比管理要理想的效果。為學(xué)校的各方面工作的開展和實(shí)施奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4、隊(duì)伍建設(shè)，標(biāo)準(zhǔn)高

當(dāng)然，學(xué)校教育工作對教師的要求不單單是有奉獻(xiàn)的精神就可以。尤其是新時期，飛速發(fā)展的教育形勢對教師的要求也越來越高，除了具備持之以恒的無私奉獻(xiàn)精神外，還必須要掌握高水平的現(xiàn)代教育教學(xué)技能，才能供更好的勝任教師工作。為此，每學(xué)期，學(xué)校認(rèn)真都認(rèn)真制訂教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)校和教師特點(diǎn)，認(rèn)真制訂教師培訓(xùn)計(jì)劃，鼓勵教師參加繼續(xù)教育和各種形式的業(yè)務(wù)進(jìn)修，重點(diǎn)貫徹落實(shí)齊齊哈爾市教育局教師崗位練兵中的“百、千、萬”工程中，骨干教師的‘傳、幫、帶’作用。通過連續(xù)幾個學(xué)期此項(xiàng)活動的開展，學(xué)校涌現(xiàn)出了一大批年輕的教育教學(xué)能手。他們通過遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)，通過學(xué)校互聯(lián)網(wǎng)“借他山之石以攻玉”，從全國各地，優(yōu)秀教育專家、能手那里‘淘金’，以提高自己。從自制教學(xué)課件到科學(xué)合理的應(yīng)用于課堂教學(xué)，老師們技能提高了，課堂豐富了，學(xué)生們愛學(xué)習(xí)了，學(xué)校 的教學(xué)效果明顯了。也是通過此項(xiàng)活動的開展，我校青年教師之中，有十幾人分別在縣、市級教學(xué)技能大賽中獲獎，有十幾人分獲“教學(xué)能手”榮譽(yù)稱號。十一五期間，我校有11名教師分別獲得縣、市級骨干教師榮譽(yù)稱號?？梢哉f，通過此項(xiàng)活動的開展，一支師德高尚、教風(fēng)優(yōu)良、基本功扎實(shí)、過硬并扎根于農(nóng)村教育的師資隊(duì)伍逐步形成。

（三）拓寬德育渠道，注重德育實(shí)效

我們從事的是基礎(chǔ)教育，教育對象是小學(xué)生。他們的正處在人生觀、價值觀和世界觀形成的時期。缺乏辨別是非、善惡、美丑的能力。特別是這些孩子都生活在新時代，對于人生價值的認(rèn)識，對父母的感恩、親人的關(guān)懷、朋友的理解都只停留在表面。因此，對于學(xué)生的教育必須首先從“樹德”開始。我校結(jié)合農(nóng)村學(xué)校的實(shí)際，利用和發(fā)揮農(nóng)村廣闊的空間，積極拓寬德育渠道，注重德育實(shí)效，強(qiáng)化孩子們的養(yǎng)成教育。

1、德育為首，注重實(shí)效

學(xué)校始終堅(jiān)持把德育工作放在首位，注重德育實(shí)效，貫徹《德育大綱》和《中小學(xué)德育工作規(guī)程》，建立健全德育工作網(wǎng)絡(luò)：校長—主抓德育副校長—少先隊(duì)輔導(dǎo)員

德育副校長—班主任—學(xué)生

少先隊(duì)輔導(dǎo)員—班級支部—少先隊(duì)員 德育人員職責(zé)明確，措施落實(shí)，做到計(jì)劃安排詳實(shí)周密，工作按計(jì)劃開展，總結(jié)透徹有力，強(qiáng)調(diào)德育實(shí)效。

2、學(xué)科教學(xué)，滲透德育

學(xué)校要求教師在學(xué)科教學(xué)中，必須努力挖掘德育內(nèi)容，體現(xiàn)德育教育。語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會等各科結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、社會主義、集體主義、孝敬父母、熱愛勞動、民族團(tuán)結(jié)等的教育；音樂、體育、美術(shù)、健康等課要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，陶冶學(xué)生情操，激發(fā)愛國主義情感，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作和堅(jiān)韌不拔的精神；更重要的是必須上好品德課。可以說，每節(jié)學(xué)科課都有德育內(nèi)容，每節(jié)品德課，都是對學(xué)生思想的一次洗禮。同時學(xué)校要求各項(xiàng)教學(xué)、管理工作都充分體現(xiàn)教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的特點(diǎn)?！疤幪幨墙逃痹谖倚５靡栽忈尯腕w現(xiàn)。

3、活動影響，事半功倍

“對人最有效的影響不是簡單的說教，而是具體事件；對學(xué)生最有效的德育教育不是課堂，而是具體的德育活動”，我校充分認(rèn)識這一點(diǎn)，通過開展各項(xiàng)豐富多彩的活動，陶冶學(xué)生們的性情，收到了良好的教育效果。校園藝術(shù)節(jié)上，孩子們儼然是經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)的“演員”；六一兒童節(jié)運(yùn)動會，春季、秋季越野賽上，體現(xiàn)孩子們矯健的步伐和颯爽的英姿；“誦經(jīng)典·品古韻”系列活動中，孩子們充滿稚氣的吟誦，傳承著祖國燦爛的文化；愛國歌曲傳唱，少先隊(duì)新隊(duì)員入隊(duì)儀式上，彰顯了祖國新時代接班人的風(fēng)采。在具體活動，鍛煉了意志品質(zhì)，彰顯了鮮明的個性。使學(xué)生在快樂、健康、和諧的活動和氛圍中受到教育和影響，提高了學(xué)生的參與、表現(xiàn)和競爭意識，同時也增強(qiáng)了學(xué)生的集體觀念，集體榮譽(yù)感。收到了良好的教育效果。

4、環(huán)境教育，陶冶性情

努力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，發(fā)揮環(huán)境育人的積極作用。加大綠化面積，植樹、種草、栽花，楊柳成蔭，榆樹城墻，綠草紅花，花香與書香溢滿校園；布置宣傳櫥窗，布置標(biāo)語牌，嚴(yán)抓校園環(huán)境衛(wèi)生，積極發(fā)揮環(huán)境的育人功能，真正做到了“一磚一石都說話，一草一木都育人”。

5、法制安全，警鐘長鳴

（1）學(xué)校建立健全各項(xiàng)安全管理制度和安全應(yīng)急機(jī)制，實(shí)行了安全工作校長負(fù)責(zé)制。貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的安全工作方針，健全完善安全工作制度，抓好學(xué)校安全工作。學(xué)校按照縣教育局安全辦的要求，每學(xué)期都定期組織學(xué)生進(jìn)行防震減災(zāi)、突發(fā)事件等安全疏散演練，同時做好各項(xiàng)突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，提高學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力，杜絕了各類安全事故的發(fā)生。

（2）完善教師值班值宿制度，強(qiáng)化值班值宿管理，能夠做到學(xué)校24小時不離人，寒暑更替，從不間斷。

（3）嚴(yán)格用火、用電管理，履行責(zé)任人職責(zé)，杜絕火災(zāi)事故發(fā)生。（4）加強(qiáng)留守教師管理，確保學(xué)生乘車安全。學(xué)校強(qiáng)化留守教師管理，明確職責(zé)，做到停車站點(diǎn)不離人，保證學(xué)生正常上學(xué)、放學(xué)乘車安全。

（5）嚴(yán)格備品、儀器、圖書管理制度，確保學(xué)校教學(xué)活動的順利開展。（6）學(xué)校主動與學(xué)生家長、派出所一道抓好法制教育，建立“警校共建”機(jī)制，經(jīng)常聘請法制宣傳員，學(xué)生家長到校為學(xué)校進(jìn)行法制教育專題講座，不斷增強(qiáng)師生的法制意識和法制觀念，從小培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。要求教師依法執(zhí)教，學(xué)校依法治校，努力構(gòu)建和諧校園，確保師生人身和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全。

長期的堅(jiān)持與重視，幾年來，學(xué)校無一例安全事故發(fā)生，確保了和諧校園的構(gòu)建，確保了教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

6、表彰先進(jìn)，榜樣無窮

學(xué)校每學(xué)期都定期評選表彰先進(jìn)班集體、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、特長生、進(jìn)步較大學(xué)生等。班級紀(jì)律、衛(wèi)生、天天檢查，周周記載，年終評比、獎勵。通過表彰先進(jìn)，榜樣的示范和帶動作用就顯現(xiàn)出來了。爭先進(jìn)、當(dāng)先進(jìn)、趕先進(jìn)、超先進(jìn)的氛圍逐漸形成。校園風(fēng)氣正了，老師工作積極性高了，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃了。

7、三教結(jié)合，齊抓共管

學(xué)校還積極貫徹落實(shí)“學(xué)校、家庭、社會”三教統(tǒng)籌的方針，通過家長學(xué)校、學(xué)生家長委員會、家長座談會和教師家訪等形式同家長建立經(jīng)常性聯(lián)系，及時聽取家長對學(xué)校管理和教育教學(xué)的意見、建議；經(jīng)常組織邀請附近村委會到校，家長到校，聽取他們對學(xué)校工作的意見，采納好的建議，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的德育教育網(wǎng)絡(luò)，形成強(qiáng)大合力，做到了德育工作全員參與，全方位落實(shí)，全過程優(yōu)化，處處講規(guī)范，時時抓養(yǎng)成。

（四）加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量

1、落實(shí)新課程，轉(zhuǎn)變教育觀念

伴著新一輪課程改革的實(shí)施，我校積極推動新課程改革，組織教師學(xué)習(xí)新理念和新做法，讓廣大教師逐步去認(rèn)識它，認(rèn)同它，對教師思想認(rèn)識的轉(zhuǎn)變起到了潛移默化的作用。積極開展新課改的交流、觀摩和示范課，另外，校領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常深入到教師的課堂中去，與他們一同探討、認(rèn)識、交流新課改實(shí)施過程中的疑慮和難點(diǎn)。結(jié)合素質(zhì)教育和新課程改革的精神，學(xué)校要求教師在教學(xué)任務(wù)上從教書向教書育人轉(zhuǎn)變；在教學(xué)觀念上從以教師為中心向以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體轉(zhuǎn)變；在教學(xué)內(nèi)容上從單純的講解向以學(xué)生自己去體會和感受轉(zhuǎn)變；在教學(xué)要求上從死記硬背傳授型向知識與技能相結(jié)合型轉(zhuǎn)變；在教學(xué)方法從注重教法向教法與學(xué)法指導(dǎo)同步轉(zhuǎn)變；在教學(xué)評價上從終結(jié)性評價向過程性評價與終結(jié)性評價并重轉(zhuǎn)變。我們認(rèn)為，要想推進(jìn)素質(zhì)教育，必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，必須優(yōu)化教學(xué)全過程。因此，在教學(xué)實(shí)踐中，我們積極探索符合課改要求的教學(xué)方法和模式。注重基礎(chǔ)，注重教學(xué)情景中的合作探究模式的構(gòu)建；在注重基本知識和基本技能的同時，更加關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程與方法；關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度與價值觀的養(yǎng)成。努力營造民主、平等、互動的師生關(guān)系和教學(xué)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、自主探究、合作交流、動手實(shí)踐；充分發(fā)揮學(xué)生的自主性、能動性和創(chuàng)造性，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)中的主人。

2、強(qiáng)化常規(guī)管理，向課堂要質(zhì)量。

教學(xué)是學(xué)校的中心工作，課堂是教學(xué)的主陣地。新課程的實(shí)施更突出了教學(xué)的中心地位。學(xué)校長期以來，一直把教育教學(xué)工作放在中心工作的位置。由教學(xué)副校長和教導(dǎo)主任（校設(shè)）制定教育教學(xué)工作計(jì)劃并組織實(shí)施，實(shí)行教育教學(xué)工作向校長“每日一匯報”制度，校長也積極參與到聽課、教研等教育教學(xué)活動中來。

在教育教學(xué)工作中，學(xué)校立足常規(guī)管理，使之制度化、規(guī)范化、經(jīng)常化；采取各種措施加強(qiáng)對教師教學(xué)過程和教學(xué)效果的管理和追蹤。堅(jiān)持對教師的教學(xué)行為采取定期和不定期的檢查和抽查；采取送出去培訓(xùn)、聽課學(xué)習(xí)，個別指導(dǎo)和集體培訓(xùn)相結(jié)合的辦法，提高教師的教學(xué)水平。

同時，學(xué)校還建立了一系列激勵、獎勵機(jī)制和措施，促進(jìn)良好教風(fēng)的形成。

（1）鼓勵教師在教學(xué)中的奉獻(xiàn)精神。

（2）單科及格率、優(yōu)秀率超過學(xué)校規(guī)定指標(biāo)，年終獎勵并記入教師考核總分。

（3）學(xué)期末測查，學(xué)生成績單科滿點(diǎn)，獎勵任課教師并優(yōu)先考慮教師的評模、晉級。

（4）學(xué)校每學(xué)期評選“奉獻(xiàn)園丁”榮譽(yù)稱號，通過此項(xiàng)活動，鼓勵教師奉獻(xiàn)。

通過一系列措施，教師做到了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，積極探索、制定提高教學(xué)質(zhì)量的措施和學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化措施，注重學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，學(xué)校想方設(shè)法使課堂教學(xué)真正做到嚴(yán)要求、輕負(fù)擔(dān)、低消耗、高質(zhì)量。減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，確保不使每一名學(xué)生掉隊(duì)，體現(xiàn)了面向全體，因材施教的原則。也出現(xiàn)了教師搶課上的喜人局面。教師的課堂教學(xué)夯實(shí)了學(xué)生基礎(chǔ)，發(fā)散學(xué)生思維，開拓學(xué)生視野，關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展，真正做到了‘讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，健康成長’。孩子們愛學(xué)習(xí)、想學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)，在成長中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂。學(xué)生的學(xué)科成績始終向著逐步提高的趨勢發(fā)展。良好的教風(fēng)形成了。

3、加強(qiáng)教研科研，促進(jìn)教育教學(xué)

學(xué)校的教研和科研工作，是對教育教學(xué)的很好促進(jìn)，是教育教學(xué)工作順利開展的必要舉動，是教育教學(xué)工作不斷發(fā)展和保障。尤其是新課程理念下，切合實(shí)際的教研、科研工作的開展，是教育教學(xué)工作取得進(jìn)展的根本保證。

（1）樹立教研、科研興校的思想。

我校的教研工作，一直都是堅(jiān)持實(shí)事求是，不搞形式的原則。本著解決教學(xué)中的實(shí)際問題和提高教師的教學(xué)水平的思想，幾年的堅(jiān)持，得到了縣教師進(jìn)修學(xué)校的認(rèn)可，也逐漸形成了“以科研促教研，以科研帶教研”的氛圍,不斷推動教學(xué)工作的發(fā)展。學(xué)校加強(qiáng)常規(guī)性教研、團(tuán)體教研、專題性教研三級教研工作，不斷開創(chuàng)教研工作新局面。

同時，鼓勵教師進(jìn)行教育科研。在縣教師進(jìn)修學(xué)校教師和縣教科所的幫助下，十一五期間我校教師的《淺談素質(zhì)教育的實(shí)施》等11項(xiàng)縣、市級科

研課題結(jié)題，李麗麗老師的《獨(dú)生子女教育的研究》獲得國家級科研課題批準(zhǔn)，自2007年申報開始，正在研究當(dāng)中。

（2）鼓勵教師爭當(dāng)名師，當(dāng)專家。

學(xué)校想方設(shè)法為教師的專業(yè)化成長創(chuàng)造條件，首先在教師隊(duì)伍管理機(jī)制上進(jìn)行了改革，鼓勵廣大教師勤奮學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)，提高教育教學(xué)水平，派出部分教師到縣、市、省進(jìn)修學(xué)習(xí)，幫助教師通過學(xué)習(xí)、尋找差距、自身努力，從而成長為校、縣、市的名師。

4、努力開發(fā)校本課程，創(chuàng)辦學(xué)校特色

我校繼成功探索“突出藝體教學(xué)、開辦手工制作”校本課程之后，2009年6月，為貫徹齊齊哈爾市委宣傳部《關(guān)于在全市中小學(xué)開展以“華夏頌 ·鶴鄉(xiāng)情”為主題的迎國慶經(jīng)典誦讀系列活動》的通知精神，我校在全校所有班級開展了‘誦經(jīng)典、品古韻’活動，結(jié)合學(xué)生年齡實(shí)際，我校將此作為校本課程進(jìn)行開發(fā)。活動開展兩個學(xué)期以來，全校各年級都按照制定的計(jì)劃穩(wěn)步推進(jìn)，截止到目前，包括一年級在內(nèi)，所有學(xué)生都有了一定的詩詞積累，內(nèi)容包含了《三字經(jīng)》、《千字文》、《增廣賢文》、古詩、詞、歌、賦甚至于《論語》和《詩經(jīng)》中的內(nèi)容。不但拓寬了學(xué)生們的知識面，也提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，更重要的是，既傳承了祖國燦爛的文化，也使學(xué)生們思想上受到了熏陶和影響，懂得了道理，學(xué)會了感恩。校本課程的開發(fā)，既使校園文化氛圍變濃了，也使學(xué)校更有特色了。全面推動和促進(jìn)了我校教育教學(xué)工作的順利開展。

5、學(xué)生發(fā)展，在快樂中成長

在金南小學(xué)，所有人都有這樣的共識；“教會學(xué)生學(xué)習(xí)，關(guān)注學(xué)生成長”。學(xué)校為學(xué)生展示個性，放飛夢想搭建了平臺，豐富的校園文化生活，多彩的課外活動無不彰顯著孩子們的個性，見證著學(xué)生成長的每一個足跡和腳印。圖書室為孩子們暢游知識的海洋撐起了一葉小舟；微機(jī)室為孩子們搭建了了解和認(rèn)識世界的平臺；美術(shù)室里放飛著孩子們的夢想；運(yùn)動會上有了學(xué)生們颯爽的英姿。

在金南小學(xué)，你無時無刻不在感受著“以人為本”這一理念。孩子們快樂的學(xué)習(xí)，健康地成長，盡可以彰顯個性，張揚(yáng)自我！因?yàn)?，這里是育人搖籃，孩子們成長的樂園！

學(xué)生們置身校園，無時無刻不接受熏陶，無時無刻不感受到關(guān)懷和濃濃的愛！

和諧的育人氛圍激勵著有志青年求知報國，也引導(dǎo)孩子們懂得回報，學(xué)會感恩！

金南小學(xué)在縣委、縣政府的親切關(guān)懷下，在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過全體教師的長期堅(jiān)持，不斷努力，大膽實(shí)踐，勇于探索，走出了一條適合新農(nóng)村實(shí)際的基礎(chǔ)教育人才培養(yǎng)模式

（五）完善后勤管理，為創(chuàng)建“標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?！北ｑ{護(hù)航

我們根據(jù)學(xué)校規(guī)劃，本著實(shí)用、標(biāo)準(zhǔn)的原則，發(fā)揚(yáng)立足實(shí)際、勤儉節(jié)約，師生動手，艱苦創(chuàng)業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，花大力氣進(jìn)行校園建設(shè)。在縣教育局的直接投入之外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子多方面籌措資金綠化校園，增加設(shè)施，改變校園環(huán)境，學(xué)校后勤部門也制定了相關(guān)的各項(xiàng)保護(hù)、維護(hù)校園環(huán)境和設(shè)施的規(guī)章制度，確保學(xué)校朝著“標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?！钡哪繕?biāo)前進(jìn)。

(六)累累碩果，桃李滿園

1、扎實(shí)的工作作風(fēng)，換得教師各項(xiàng)獎勵：校長王樹峰同志被評為“二00九年齊齊哈爾市教育系統(tǒng)安全工作先進(jìn)個人”，近三年來，有4人獲得市優(yōu)秀教師，25人獲得縣優(yōu)秀教師，6人獲縣優(yōu)秀班主任，4人獲齊齊哈爾市說課一等獎，2人獲得市信息技術(shù)與學(xué)科整合多媒體課件大賽一等獎，6人獲得縣信息技術(shù)與學(xué)科整合大賽獎勵，有6項(xiàng)科研課題獲得通過，1人獲得縣班主任教育敘事大賽一等獎，6人次獲得縣中小學(xué)生“獨(dú)唱、獨(dú)奏、獨(dú)舞”優(yōu)秀輔導(dǎo)獎。

2、在藝術(shù)教育方面，我校有1名學(xué)生獲得齊齊哈爾市中小學(xué)生“三獨(dú)”比賽三等獎，2名學(xué)生在2009全縣‘環(huán)保征文’活動中獲獎，30（近3年）余名學(xué)生在全縣“三獨(dú)”比賽、繪畫、剪紙比賽中獲獎。

3、由于全校師生的不懈進(jìn)取和共同努力，我校辦學(xué)水平和教育質(zhì)量不斷取得新的成績，扎實(shí)的工作，大膽的探索，無私的奉獻(xiàn)換來的是群眾的認(rèn)可，社會的好評，和上級的嘉獎：學(xué)校2007、2008年連續(xù)獲得全縣教育系統(tǒng)“行風(fēng)工作先進(jìn)學(xué)?！?；2009年獲得齊齊哈爾市教育系統(tǒng)“三育人”先進(jìn)單位。

四

存在主要問題

1、辦學(xué)條件不夠完善，缺少標(biāo)準(zhǔn)的各專用教室、音體美等專用教室、設(shè)備設(shè)施不夠齊全，現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備還不夠。

2、教師隊(duì)伍特別是教師的教育理念、教學(xué)技能與水平還有極大的提升空間。

3、校園環(huán)境設(shè)施還有極大的提升空間。

4、學(xué)校的整體工作仍需加強(qiáng)。五

今后工作思路

1、制定規(guī)劃，進(jìn)一步加強(qiáng)和完善學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)，協(xié)調(diào)政府部門加大對學(xué)校的投入力度，不斷改善辦學(xué)環(huán)境與條件。

2、大膽改革，勇于創(chuàng)新，強(qiáng)化管理，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)水平。

3、加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)，注重環(huán)境育人，努力辦出適合農(nóng)村實(shí)際、適應(yīng)飛速發(fā)展的教育形勢的教育。

匯報人：王樹峰

2010年11月

第三篇：學(xué)校建設(shè)硬件和軟件

學(xué)校建設(shè)軟件比硬件重要

謝謝主席，大家晚上好：

今天我們所說的學(xué)校建設(shè)中的學(xué)校包括小學(xué)、初中、高中、高職、高專和大學(xué)等一系列關(guān)于教育方面的學(xué)校建設(shè).而硬件與軟件是近年出現(xiàn)的一對新名詞。根據(jù)教育部2號文件中的解釋：所謂學(xué)校建設(shè)中的硬件指的學(xué)校投入大量資金所形成的物化環(huán)境，它包括：校舍、教學(xué)設(shè)施、設(shè)備，教學(xué)樓等一系列看得見、摸得著的有形物質(zhì)。軟件是指與硬件相對的管理工作的人和相應(yīng)的管理措施、相關(guān)的資料。它包括：師資的素質(zhì)、教育系統(tǒng)、文化氛圍、管理過程中的資料建設(shè)等一系列管理中的內(nèi)在要素。

1938年，在那個歷史動蕩風(fēng)雨飄搖的年代中，北大、清華、南開組成了著名的西南聯(lián)合大學(xué)，其師資精英薈萃，人才濟(jì)濟(jì)，當(dāng)時的聯(lián)大在“學(xué)生宿舍全是茅草房，教室、辦公室、學(xué)校的圖書館，都被日本飛機(jī)炸毀”等硬件設(shè)施及其惡劣的情況下，正是因?yàn)橛辛嗣焚O琦、蔣夢麟等數(shù)十位誨人不倦的學(xué)術(shù)大師，在師資力量和優(yōu)秀的教育系統(tǒng)等軟件設(shè)施十分充足的情況下，才譜寫了當(dāng)時聯(lián)大弦歌不斷的華美樂章。

今天我方的觀點(diǎn)是：學(xué)校建設(shè)軟件比硬件重要，但是需要明確的是今天我們判斷何者更重要的標(biāo)準(zhǔn)在于：軟件設(shè)施和硬件設(shè)施哪一個更有利于學(xué)校的建設(shè)、管理和發(fā)展，哪一個更有助于學(xué)生在學(xué)校達(dá)到求學(xué)目，同時也使學(xué)校的建設(shè)管理達(dá)到最優(yōu)化。

首先從判斷一個學(xué)校的建學(xué)目的來看，根據(jù)教育部發(fā)布的“高等學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和教育改革工程”中的解釋：學(xué)校是有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行系統(tǒng)的教育的組織機(jī)構(gòu)，這就在一個硬性指標(biāo)上突出了學(xué)校建設(shè)的意義在于人才教育培養(yǎng)，突出了一所學(xué)校本質(zhì)核心的共同屬性是在于教育。

其次從學(xué)校的教學(xué)功能來看，清華大學(xué)校長梅貽琦曾說“所謂大學(xué)者，非謂有大樓也，有大師之謂也”，這句話的意思是說，一個大學(xué)之所以為大學(xué),關(guān)鍵全在于有沒有好老師，有沒有好的軟件設(shè)施。當(dāng)然，我們并不否認(rèn)硬件在學(xué)校建設(shè)中所起到的作用，但2011年教育部辦公廳2號文件中的解釋卻說：硬件設(shè)施能滿足學(xué)生的基本要求即可，可對于軟件的需求里面卻不斷的提到“進(jìn)步、促進(jìn)、創(chuàng)新、發(fā)展”等字句，可見在學(xué)校建設(shè)中更多的還是軟件在發(fā)生作用。

一所學(xué)校如果擁有有高大的建筑，漂亮的校舍，大的教育規(guī)模，及所謂硬件方面的優(yōu)越性，當(dāng)然更好，但是如果一所學(xué)校只有這些，是不是顯得太過于蒼白，缺少了靈魂，缺少了生機(jī)呢？而擁有軟件設(shè)備則不然：在師資軟件方面，學(xué)校老師擁有更多的學(xué)術(shù)信息，具備更多的學(xué)術(shù)能力。他們是一所學(xué)校的絕對中堅(jiān)力量，擁有強(qiáng)大師資的學(xué)校教學(xué)軟件才能完美的推動一所學(xué)校科研的突破力，發(fā)展力和創(chuàng)新力。才能成就一所學(xué)校的學(xué)術(shù)之大。

擁有一流的硬件設(shè)備，三流的科研隊(duì)伍，這樣的學(xué)校培養(yǎng)出來的學(xué)生在面對社會競爭力、職場淘汰力、攻擊力，真的能夠很好的適應(yīng)嗎？真的能夠很好的生存發(fā)展下去嗎？這就需要打上一個問號了。

綜上所述，我方認(rèn)為“學(xué)校建設(shè)軟件比硬件重要”

我的陳詞完畢，謝謝大家。

第四篇：加強(qiáng)硬件建設(shè)抓安全

加強(qiáng)硬件建設(shè)

提高安全管理的科學(xué)水平

完善的配套設(shè)施是確保油庫健康發(fā)展的硬件支撐。針對油庫部分設(shè)施建成年代遠(yuǎn)、使用時間久、收發(fā)作業(yè)多，老化程度高的特點(diǎn)，注重抓好設(shè)備設(shè)施的維護(hù)檢修和更新配套，以提高倉庫綜合保障能力。一是抓維護(hù)，延長設(shè)備使用壽命。注重加強(qiáng)設(shè)施設(shè)備的維護(hù)保養(yǎng)，不斷提高現(xiàn)有設(shè)備的使用效能。對平時查庫和安全檢查中發(fā)現(xiàn)的問題做好詳細(xì)登記，能夠馬上解決的就馬上解決，不能馬上解決的進(jìn)行限期整改，對倉庫無法解決的問題，列入大修計(jì)劃。特別要對呼吸閥、阻火器、避雷接地體等進(jìn)行定期檢測登記，使其經(jīng)常保持良好的技術(shù)狀況。二是抓改造，打牢硬件建設(shè)基礎(chǔ)。在設(shè)備設(shè)施的更新改造中，瞄準(zhǔn)最新科技成果，注重運(yùn)用成熟的新工藝、新技術(shù)和新設(shè)備，落實(shí)日常維護(hù)保養(yǎng)制度。依據(jù)油庫等級管理標(biāo)準(zhǔn)，有計(jì)劃、有組織地實(shí)施綜合整治。近年來，先后高標(biāo)準(zhǔn)完成了附油中心、輕油泵房、發(fā)電機(jī)室、配電室、消防道路、禁區(qū)護(hù)欄、紅外監(jiān)控、脈沖電網(wǎng)等項(xiàng)目的改造任務(wù)，使業(yè)務(wù)區(qū)整體面貌煥然一新。三是搞創(chuàng)新，提高科技管庫水平。在抓好設(shè)備設(shè)施更新改造的同時，廣泛開展科技創(chuàng)新活動，用創(chuàng)新成果鞏固業(yè)務(wù)建設(shè)。近年來，先后完成了零發(fā)油、門禁、監(jiān)控、巡檢儀、鑰匙管理等系統(tǒng)的升級改造，建立了油庫綜合信息平臺，聯(lián)通了分部《油庫信息系統(tǒng)》，實(shí)現(xiàn)了業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)實(shí)時采集、遠(yuǎn)程共享。

第五篇：學(xué)生食堂

學(xué)生食堂“五員制”實(shí)施方案

一 培訓(xùn)食堂操作員 嚴(yán)格食堂用人機(jī)制

食堂操作員素質(zhì)高低是辦好食堂的基礎(chǔ)，我校將食堂操作員等后勤一線人員的培訓(xùn)工作作為后勤管理的重中之重，納入學(xué)校后勤工作目標(biāo)管理考核的重要內(nèi)容。

學(xué)校嚴(yán)格食堂管理和用人機(jī)制，學(xué)校食堂立足于服務(wù)學(xué)生生活，不以營利為目的。所有食堂操作人員由學(xué)校設(shè)崗定員，面向社會公開招聘，每年上崗前必須接受一次全面的身體健康狀況檢查，體檢不合格者，不得從事食堂工作。食堂操作人員必須持證上崗,學(xué)校還采取積極措施關(guān)心食堂操作員的待遇，解除他們的后顧之憂，極大地調(diào)動了食堂操作員的工作積極性。

二 選派衛(wèi)生監(jiān)督員 有效防止安全事故

確保學(xué)校食堂食品安全，保障廣大師生的生命安全，是辦好學(xué)生食堂的根本出發(fā)點(diǎn)。學(xué)校聯(lián)合衛(wèi)生監(jiān)督部門實(shí)施了由衛(wèi)生監(jiān)督部門派駐學(xué)校食品衛(wèi)生安全監(jiān)督員的制度。定期對學(xué)校食堂進(jìn)行食品衛(wèi)生監(jiān)測、檢驗(yàn)和技術(shù)指導(dǎo)，建立健全學(xué)校食品衛(wèi)生監(jiān)督安全責(zé)任網(wǎng)絡(luò)，有效防止學(xué)校食品衛(wèi)生安全事故的發(fā)生，為構(gòu)建和諧平安校園發(fā)揮了重要的作用。

嚴(yán)格遵守《湖北省中小學(xué)校校園食品用品安全管理辦法》，學(xué)校食堂實(shí)行大宗物資實(shí)行集中定點(diǎn)采購，從源頭上杜絕問題食品進(jìn)入學(xué)校。對所有配送物資索證索票，杜絕“三無”食品、原料進(jìn)入校園，同時，登記造冊，建立完整的臺賬，經(jīng)檢驗(yàn)后安全合格原料進(jìn)入儲藏室，分類存放，抽樣留存，專人保管。沒有發(fā)生重大食品安全事故。

三 培養(yǎng)營養(yǎng)指導(dǎo)員 促進(jìn)學(xué)生健康成長

促進(jìn)學(xué)生健康成長是辦好學(xué)生食堂的宗旨，學(xué)校根據(jù)學(xué)生身體發(fā)育與心理等特點(diǎn)，聘請有關(guān)專家加強(qiáng)對學(xué)校食堂膳食結(jié)構(gòu)和營養(yǎng)配餐的技術(shù)指導(dǎo)，制定合理科學(xué)的營養(yǎng)食譜，促進(jìn)了學(xué)生的身心健康發(fā)展，確保學(xué)生吃上了“營養(yǎng)放心餐”。

四 邀請伙食質(zhì)量評判員 讓家長放心、社會滿意

食堂伙食質(zhì)量是學(xué)生家長關(guān)注的難點(diǎn)問題。學(xué)校定期邀請部分學(xué)生家長代表作為學(xué)校食堂伙食質(zhì)量評判員，及時向?qū)W校反饋意見和建議，不定期進(jìn)行隨機(jī)陪餐，監(jiān)督食堂飯菜品種、口味和營養(yǎng)狀況。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任每周至少到學(xué)生食堂進(jìn)餐一次，與學(xué)生同桌就餐，體驗(yàn)學(xué)生食堂，聽取意見和建議。設(shè)立“校園開放日”，每學(xué)期開學(xué)第一周，家長代表、學(xué)生和教師一同進(jìn)餐，開展家長評食堂、評學(xué)校活動，促進(jìn)學(xué)校食堂服務(wù)質(zhì)量不斷提升。

成立了由校領(lǐng)導(dǎo)、教職工代表、家長代表、學(xué)生代表組成的生活管理委員會，做到每月定期召開一次會議，對學(xué)校食堂的服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)水平進(jìn)行評估，提出改進(jìn)意見。常年在學(xué)校食堂位置設(shè)置意見箱，廣泛接納各方意見，不斷改進(jìn)食堂工作。

五 聘請伙食成本價格監(jiān)管員，保本經(jīng)營，服務(wù)師生

食堂價格是學(xué)生家長關(guān)心的焦點(diǎn)問題。創(chuàng)建“放心食堂”等四個“創(chuàng)建活動”，學(xué)校食堂支出和收入必須建立專門賬冊，保持收支平衡不贏利，禁止把食堂職工的工資待遇附加到就餐學(xué)生身上，嚴(yán)格兌現(xiàn)服務(wù)師生的承諾。制定了《食堂管理工作制度》、《食品安全衛(wèi)生制度》、《食堂物資采購制度》、《索證取票報批制度》等，從制度上確保食堂實(shí)行成本核算、保本經(jīng)營，保證學(xué)生生活飯菜量足、品種多樣、價格實(shí)惠，真正體現(xiàn)為學(xué)生服務(wù)。

學(xué)校建立食堂財(cái)務(wù)公開制度，每學(xué)期對食堂財(cái)務(wù)收支進(jìn)行一次專項(xiàng)審計(jì)。學(xué)校聘請部分學(xué)生家長表參與學(xué)校食堂成本結(jié)算，監(jiān)督“保本微利”原則落實(shí)情況，從而在暢通家校聯(lián)系，強(qiáng)化社會輿論監(jiān)督的同時，有效促進(jìn)了學(xué)校食堂管理與服務(wù)質(zhì)量的提高。

技能炊事員崗位職責(zé)

1、嚴(yán)格遵守單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從管理員的管理，按時開飯。

2、按時參加學(xué)校和上級有關(guān)部門組織的各種培訓(xùn)。

3、每年接受一次身體健康檢查，實(shí)行持證上崗。

4、講究個人衛(wèi)生，做到勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤換衣。

5、堅(jiān)持“一穿兩戴”：穿工作服、戴工作帽、戴口罩，規(guī)范工作行為。

6、遵守規(guī)范操作，切實(shí)做好“清洗、消毒、留樣、試餐、清掃”等常規(guī)工作。

衛(wèi)生監(jiān)督員崗位職責(zé)

1、定期對食品衛(wèi)生進(jìn)行監(jiān)測、檢驗(yàn)和技術(shù)指導(dǎo)。

2、監(jiān)督食堂食品采購、索證、索票。

3、監(jiān)督食堂食品衛(wèi)生質(zhì)量。

4、對食堂食品進(jìn)行入庫驗(yàn)收簽字。

5、按規(guī)定要求督促工作人員消毒、留樣、試餐并管理好食堂食物、食品。

6、組織食堂從業(yè)人員進(jìn)行一年一次的體檢。

伙食評判員崗位職責(zé)

1、參與食堂伙食管理，促進(jìn)服務(wù)質(zhì)量提高。

2、每月定期對食堂飯菜質(zhì)量、數(shù)量、價格、品種搭配等進(jìn)行檢查和民主評議，指出問題和提出合理化的建議。

3、監(jiān)督食堂管理人員對伙食質(zhì)量進(jìn)行改進(jìn)。

4、邀請社會相關(guān)人員和學(xué)生家長代表評判食堂伙食質(zhì)量。

5、落實(shí)食堂責(zé)任事故追究和倒查的實(shí)施工作，并制定應(yīng)的制度內(nèi)容公示上墻。

6、及時聽取廣大學(xué)生對供餐情況的意見和建議。

營養(yǎng)指導(dǎo)員崗位職責(zé)

1、積極參加教育局和有關(guān)部門組織的營養(yǎng)技能知識水平的培養(yǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

2、科學(xué)制定營養(yǎng)食譜，建立每周食譜公示制度。

3、定期調(diào)研食堂伙食營養(yǎng)配餐情況。

4、指導(dǎo)學(xué)校食堂膳食結(jié)構(gòu)和營養(yǎng)配餐。

5、檢查監(jiān)測學(xué)生的體質(zhì)狀況并搞好記載工作。

6、加強(qiáng)對學(xué)生的健康教育，引導(dǎo)家長和學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

價格監(jiān)管員崗位職責(zé)

1、建立健全食堂財(cái)務(wù)制度，建立收入支出專門帳冊。

2、對食堂收支進(jìn)行跟蹤管理，做到一天一小計(jì)，一周一結(jié)算，一月一結(jié)帳。

3、監(jiān)督調(diào)控食堂伙食質(zhì)量和價格。

4、對節(jié)能降耗和成本分?jǐn)傔M(jìn)行監(jiān)管。

5、對食堂收支實(shí)行公示制度，定期公布公示。

食品安全管理員職責(zé)

一、負(fù)責(zé)組織從業(yè)人員參加食品安全知識的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，并做好建立培訓(xùn)檔案工作；

二、負(fù)責(zé)組織從業(yè)人員健康檢查并做好建立健康檔案工作，督促患有有礙食品安全疾病的人員調(diào)整到其他不影響食品安全的工作崗位；

三、制定本單位食品安全管理制度及崗位責(zé)任制度等，并對執(zhí)行情況進(jìn)行監(jiān)督檢查；

四、負(fù)責(zé)檢查記錄餐飲服務(wù)經(jīng)營過程的食品安全狀況，并對檢查中發(fā)現(xiàn)的不符合食品安全要求的行為及時制止和提出處理意見；

五、負(fù)責(zé)受理投訴舉報工作，對每起投訴舉報要認(rèn)真記錄并配合監(jiān)管部門調(diào)查處理；

六、接受和配合食品藥品監(jiān)督管理部門對本單位的食品安全進(jìn)行監(jiān)督檢查，并如實(shí)提供相關(guān)資料和情況；

七、完成上級交給的與保證食品安全有關(guān)的其他管理工作。