第一篇：江西省都昌縣第一中學(xué)是一所省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)

江西省都昌縣第一中學(xué)是一所省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)。鐘靈毓秀的南山與她隔湖相望，綠水如茵的東湖與她依依相鄰。她始創(chuàng)于1931年，歷經(jīng)幾代人的不懈努力，如今她已是一所有教學(xué)設(shè)施完善、師資力量雄厚、辦學(xué)成績(jī)斐然的老牌中學(xué)，她一直秉承“先成人，后成才”的育人宗旨，逐步形成了“文明求實(shí)、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)”的好校風(fēng)，“敬業(yè)愛(ài)崗、開(kāi)拓奉獻(xiàn)”的好教風(fēng)，“刻苦多思、進(jìn)取創(chuàng)新”的好學(xué)風(fēng)。

都昌一中作為九江市“高考大戶(hù)”，自2005年至今 連續(xù)不斷為香港中文大學(xué)、清華、北大共輸送了17名優(yōu)秀學(xué)生，其中2006、2007連續(xù)兩年高考摘取九江市理科狀元的桂冠；

一、二本上線(xiàn)人數(shù)每年分別達(dá)200、600人以上。尖子生、名校生及高考上線(xiàn)總?cè)藬?shù)與同級(jí)同層次學(xué)校相比一直遙遙領(lǐng)先，一度有“都昌一中現(xiàn)象”之說(shuō)。在2008年“江西教育網(wǎng)”公布的全省重點(diǎn)中學(xué)綜合排位中，都昌一中名列十七位。

都昌一中的教學(xué)管理已形成比較完備的全程督查跟蹤體系，產(chǎn)生鏈條式的整體效應(yīng)，在歷年的全市重點(diǎn)中學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查評(píng)估中都有好的評(píng)價(jià)和反響。都昌一中推崇人文管理，剛?cè)嵯酀?jì)，制度規(guī)范，師生愉悅，積極探索并有效處理應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的最佳結(jié)合點(diǎn)，出臺(tái)了一系列構(gòu)建平安和諧校園、文化文明校園、快樂(lè)學(xué)習(xí)校園的新舉措，呈現(xiàn)獨(dú)特的管理模式和管理特色。

學(xué)校乘新校區(qū)正在興建、今秋即可整體搬遷的強(qiáng)勁東風(fēng)，不辱使命，眾志成城，全力打造讓“學(xué)生開(kāi)心、教師舒心、家長(zhǎng)放心、社會(huì)稱(chēng)心”的名優(yōu)教育品牌，為都昌由教育大縣向教育強(qiáng)縣邁進(jìn)發(fā)揮龍頭標(biāo)桿作用。近幾年來(lái)，都昌一中先后被評(píng)為省現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校、省青少年愛(ài)國(guó)主義教育先進(jìn)單位、市高考優(yōu)勝單位、市教學(xué)常規(guī)管理優(yōu)勝單位、市德育先進(jìn)單位及縣校園綜合治理先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

第二篇：江西省重點(diǎn)中學(xué)吉安新干中學(xué) 撫州黎川中學(xué) 九江都昌中學(xué)

六校聯(lián)誼會(huì)歡迎詞

寧都中學(xué)校長(zhǎng)劉彬

（2011年4月22日）

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家上午好！

陽(yáng)春三月，草長(zhǎng)鶯飛。在這萬(wàn)象催生的美好時(shí)節(jié)，我們迎來(lái)了來(lái)自全省各地的五校同仁，蒞臨我校參加六校聯(lián)誼會(huì)。作為東道主，我們的欣喜興奮之情自不待言。在此，首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表寧都中學(xué)全體師生員工真誠(chéng)歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁的光臨，并向各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁致以崇高的敬意和美好的祝愿！

有著百年辦學(xué)歷史的寧都中學(xué)是寧都縣第一所中學(xué)堂。高考升學(xué)人數(shù)曾經(jīng)連續(xù)十年位居贛州市第一。2004年廖海珍同學(xué)奪得全省高考文科狀元，開(kāi)贛州市先河。學(xué)校先后2次奪得化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽江西賽區(qū)團(tuán)體總分第一名。最近幾年，寧都中學(xué)面臨高中擴(kuò)招、生源質(zhì)量下降、教師青黃不接、優(yōu)質(zhì)生源外流等前所未有的挑戰(zhàn)和困難，學(xué)校新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子向管理要質(zhì)量，使管理成為提高教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)驅(qū)力和推動(dòng)力。我們主要采取了以下做法：

一、依法治?！⒔∪珜W(xué)校管理制度

出臺(tái)了以《學(xué)校教職工綜合目標(biāo)管理考評(píng)方案》為核心的改革方案和管理制度，實(shí)現(xiàn)了制度管人，提高了管理效率。堅(jiān)持教職工代表大會(huì)制度，推進(jìn)民主管理。學(xué)校管理走上了科學(xué)化、民主化、規(guī)范化軌道。

二、以德立?！獱I(yíng)造健康向上、溫馨和諧的校園文化氛圍 一是繼續(xù)開(kāi)展“整治校風(fēng)、端正班風(fēng)、濃厚學(xué)風(fēng)、強(qiáng)化教風(fēng)”活動(dòng)，為教學(xué)質(zhì)量的提高奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二是以大型活動(dòng)為載體，豐富校園文化生活，營(yíng)造良好的文化氛圍，不斷提高師生人文素養(yǎng)，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。通過(guò)舉行勵(lì)志報(bào)告會(huì)、校園文化藝術(shù)節(jié)、秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，推動(dòng)了校園文化建設(shè)，提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

三是以申報(bào)省級(jí)文明單位為抓手，推動(dòng)學(xué)校德育工作邁上了新的臺(tái)階。我校連續(xù)第三次被省委省政府授予“文明單位”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

三、人才強(qiáng)?！啻氩⑴e，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

開(kāi)展“遵守職業(yè)道德，做人民滿(mǎn)意教師”主題教育，加強(qiáng)了師德修養(yǎng)，改善了師德師風(fēng)。實(shí)施“名師工程”、“青藍(lán)工程”，開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng)，促進(jìn)了教師素質(zhì)提高，加快了青年教師的成長(zhǎng)。

四、質(zhì)量興?！訌?qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量

一是面對(duì)縣中招改革，優(yōu)質(zhì)生源分流、流失的實(shí)際困難，我校積極應(yīng)對(duì)，激發(fā)教師的危機(jī)意識(shí)，強(qiáng)化教師的質(zhì)量意識(shí)，樹(shù)立起以作為求地位，以質(zhì)量求生存的主人翁精神，改變了消極等待的被動(dòng)局面。

二是繼續(xù)推行集體備課，落實(shí)“主備制”，推廣學(xué)案式教學(xué)，規(guī)范聽(tīng)評(píng)課制度，落實(shí)有效教學(xué)模式，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

三是采用走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法，主動(dòng)與上海市西中學(xué)等先進(jìn)兄弟學(xué)校結(jié)對(duì)交流，依靠六校聯(lián)誼會(huì)這個(gè)平臺(tái)，通過(guò)聯(lián)考、舉辦年會(huì)等方式共享信息，交流經(jīng)驗(yàn)，提高質(zhì)量。

2010年高考，我校二本以上上線(xiàn)人數(shù)628人，再創(chuàng)歷史新高。應(yīng)屆生升學(xué)率位居贛州市第4名。學(xué)校被授予“2009-2010 學(xué)省重點(diǎn)高中教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位”、“全省教育系統(tǒng)‘提升質(zhì)量年活動(dòng)’先進(jìn)單位”、“2009-2010 學(xué)省重點(diǎn)中學(xué)高考學(xué)科成績(jī)進(jìn)步獎(jiǎng)”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

四年前，本著加強(qiáng)校際間的友好合作，整合各校優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)資源共享，形成發(fā)展合力，提高各校教育教學(xué)質(zhì)量的美好愿望，我們成立了六校聯(lián)誼會(huì)。六校聯(lián)誼會(huì)搭建起了一個(gè)交友的平臺(tái)、交流的平臺(tái)、合作的平臺(tái)、信息的平臺(tái)。六校聯(lián)誼會(huì)成立以來(lái)，我們六校緊緊依靠聯(lián)誼會(huì)這條紐帶，組織高三聯(lián)考，加強(qiáng)溝通合作，交流辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，互通高考信息，增進(jìn)了彼此間的了解與友誼，推動(dòng)了各校

教育教學(xué)質(zhì)量的提高。尤其是我們寧都中學(xué)，身處贛南老區(qū)，信息相對(duì)閉塞。我校借助六校聯(lián)誼會(huì)這個(gè)平臺(tái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)五校新理念、新思想，借鑒五校先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，老師們開(kāi)闊了視野，汲取了營(yíng)養(yǎng)，提高了教學(xué)能力和水平，更是具有重要意義。在這里，我要向各位同仁致以誠(chéng)摯的謝意！

今天，我校有幸再次作為六校聯(lián)誼會(huì)的東道主，迎來(lái)了五校的領(lǐng)導(dǎo)和老師，到我校交流學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)，謀劃學(xué)校發(fā)展大計(jì)。我們真誠(chéng)希望，通過(guò)廣泛交流研討，大家能夠開(kāi)拓視野，加強(qiáng)協(xié)作，增進(jìn)友情，進(jìn)一步推動(dòng)各校民主管理，提升教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，會(huì)議期間，也懇請(qǐng)各位同仁為寧都中學(xué)的建設(shè)和發(fā)展提出寶貴意見(jiàn)和建議。

寄語(yǔ)洛城風(fēng)日道，明年春色倍還人。我們有理由相信，六校聯(lián)誼會(huì)必將茁壯成長(zhǎng)，通過(guò)年會(huì)、專(zhuān)題研討會(huì)、網(wǎng)站建設(shè)、組織六校聯(lián)考等形式與途徑，拓寬會(huì)員學(xué)校交流與溝通的渠道，架設(shè)會(huì)員學(xué)校友誼與合作的橋梁，介紹推廣成功辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，整合六校優(yōu)勢(shì)資源，進(jìn)一步加強(qiáng)信息溝通，保持鞏固長(zhǎng)期穩(wěn)定協(xié)作關(guān)系，提升各校整體辦學(xué)水平，為江西教育的改革和發(fā)展作出積極的貢獻(xiàn)。

“花遇春風(fēng)香自濃，人逢喜事精神爽?！弊詈?，預(yù)祝本次聯(lián)誼活動(dòng)取得圓滿(mǎn)成功！祝愿來(lái)賓和朋友們快樂(lè)安康，工作如意！

謝謝大家！

第三篇：長(zhǎng)流中學(xué)是一所初級(jí)中學(xué)

長(zhǎng)流中學(xué)是一所初級(jí)中學(xué)，位于晴隆縣最北端，離縣城一百多公里，距離長(zhǎng)流鄉(xiāng)政府所在地200多米。占地面積二十多畝，服務(wù)半徑2.5公里?，F(xiàn)有教師21人，中一職稱(chēng)5人，中二職稱(chēng)13人，學(xué)歷合格率100%。有圖書(shū)6746冊(cè)，三個(gè)實(shí)驗(yàn)室，一個(gè)圖書(shū)室（多功能教室兼）。有課桌凳225套，開(kāi)設(shè)三級(jí)七個(gè)班。

長(zhǎng)流中學(xué)是一所新開(kāi)辦的學(xué)校，建校四年來(lái)，在“兩基”鞏固提高階段做了以下工作：

一、“兩基”暨迎“國(guó)檢”宣傳工作方面，學(xué)校書(shū)寫(xiě)了三幅永久性標(biāo)語(yǔ)，開(kāi)辦了三期宣傳黑板報(bào)，組織鑼鼓隊(duì)在趕集天進(jìn)行游行宣傳，并且走村串寨，使得“兩基”暨迎國(guó)檢家喻戶(hù)曉。

二、控輟保學(xué)方面，學(xué)校大力宣傳《義務(wù)教育法》，“未成年人保護(hù)法”使適齡兒童能按時(shí)入學(xué)。深化教育改革，提高教育質(zhì)量，從根本上解決學(xué)生的厭學(xué)問(wèn)題，認(rèn)真落實(shí)“兩免一補(bǔ)”政策，使貧困學(xué)生不因貧困而輟學(xué)，主動(dòng)關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，幫助學(xué)生解決困難，使學(xué)生學(xué)得好，留得住，在這幾年都實(shí)行整班移交，現(xiàn)在學(xué)生總數(shù)為423人，學(xué)生人數(shù)逐年上升，入學(xué)率有所提高，輟學(xué)率直線(xiàn)下降，畢業(yè)生全科合格率逐年上升。

三、掃除青壯年文盲工作方面，根據(jù)鄉(xiāng)“兩基” 辦安排，我校服務(wù)對(duì)象是溪流、雞場(chǎng)兩村，按照“一校掛兩牌，日校辦夜校，一長(zhǎng)管兩校，一師任兩教”的要求，將“實(shí)用語(yǔ)文，實(shí)用數(shù)學(xué)”掃盲和實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，利用農(nóng)閑、寒暑假等時(shí)間，開(kāi)展掃盲和脫盲后的鞏固提高，提高農(nóng)村勞動(dòng)力素質(zhì)。各項(xiàng)指標(biāo)都達(dá)到要求。

四、學(xué)校管理和教育教學(xué)

認(rèn)真學(xué)習(xí)和落實(shí)《省教育廳關(guān)于加強(qiáng)普通中小學(xué)管理工作的意見(jiàn)》和教育部《關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的通知》及《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》等一系列文件精神，擬定了全面的管理制度和校園文化建設(shè)制度，并且根據(jù)現(xiàn)有條件做到了學(xué)校規(guī)劃、硬化、凈化、美化。安全工作是常抓不懈，三年來(lái)沒(méi)有一件安全事故發(fā)生，學(xué)校收費(fèi)是嚴(yán)格按照上級(jí)要求執(zhí)行，不存在亂收費(fèi)現(xiàn)象。

為了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，努力提高教學(xué)質(zhì)量，我校嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和省制定的課程計(jì)劃，學(xué)科開(kāi)啟、課時(shí)開(kāi)足，嚴(yán)格考勤制度，無(wú)體罰學(xué)生及侮辱學(xué)生人格現(xiàn)象發(fā)生，并不斷進(jìn)行教法探究，改革、創(chuàng)新。近年來(lái)，教學(xué)質(zhì)量逐年上升，中考錄取率逐年升高。

五、資料建設(shè)

按照縣“兩基”辦提供的資料目錄，整理完善，規(guī)卷進(jìn)檔，并且時(shí)常與鄉(xiāng)“兩基”辦銜接，數(shù)據(jù)真實(shí)。

總之，全校師生將精誠(chéng)合作，團(tuán)結(jié)一心，排除萬(wàn)難，扎實(shí)工作，為提高我鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育整體水平，為教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展，作出貢獻(xiàn)！

謝謝大家！

長(zhǎng)流中學(xué)

2009-5-27

第四篇：xx小學(xué)是一所省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校

師德建設(shè)先進(jìn)集體申報(bào)材料

新村鎮(zhèn)中心學(xué)校 2012年8月13日

師德建設(shè)先進(jìn)集體申報(bào)材料

新村鎮(zhèn)中心學(xué)校是一所市級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校，校園環(huán)境整潔優(yōu)美，教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，育人氛圍濃郁。多年來(lái)，新村鎮(zhèn)中心學(xué)校始終秉承“以德為本，一切為了學(xué)生發(fā)展”的辦學(xué)理念，確立了“依法治校，以德立校，特色興校，發(fā)展強(qiáng)?！钡霓k學(xué)思路，把學(xué)校德育工作放在首要位置，充分利用本地教育資源，拓寬校內(nèi)外的教育渠道，在德育的內(nèi)容上，貼近時(shí)代，貼近生活，貼近學(xué)生；突出道德體驗(yàn)，道德實(shí)踐，以“關(guān)愛(ài)、理解、互動(dòng)”為德育工作思路，抓住德育關(guān)鍵，突出德育主體，優(yōu)化德育載體，使學(xué)校的德育形成“真情德育、“愛(ài)心德育”、“快樂(lè)德育”、“實(shí)踐德育”和“全員德育”的特色，讓德育因行動(dòng)而光芒四射，讓學(xué)校因和諧而充滿(mǎn)活力。

一、構(gòu)建健全的德育組織機(jī)構(gòu)

學(xué)校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組：由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)學(xué)校全面工作，分管領(lǐng)導(dǎo)分別包年組、包教研組、包樓層，實(shí)行分管三包制，完善了以“校委會(huì)——政教處——年級(jí)組——班主任”為主體的德育工作體系，加強(qiáng)德育的管理，促進(jìn)德育活動(dòng)的開(kāi)展；形成了德育工作網(wǎng)絡(luò)：校委會(huì)——政教處——年組長(zhǎng)——班主任的德育管理體系；黨支部——團(tuán)支部——各班的德育活動(dòng)體系；業(yè)務(wù)校長(zhǎng)——教導(dǎo)處——教研組——學(xué)科教師的課堂滲透體系；家庭——社區(qū)——德育基地的社會(huì)實(shí)踐體系。組織的健全，網(wǎng)絡(luò)的形成促使學(xué)校德育工作扎實(shí)有效地開(kāi)展。

二、加強(qiáng)規(guī)章制度的建設(shè)

建立健全各級(jí)各項(xiàng)規(guī)章制度。一是制定了校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教導(dǎo)處、年組長(zhǎng)、班主任工作職責(zé)，實(shí)現(xiàn)責(zé)任到人；二是制定了各室崗位職責(zé)并上墻，使各項(xiàng)工作有規(guī)可循；三是重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，著力落實(shí)《中學(xué)生守則》，《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，具體遵循《升降國(guó)旗制度》、《文明班級(jí)評(píng)比細(xì)則》、《十星優(yōu)秀團(tuán)員評(píng)比條例》、《三好學(xué)生評(píng)比條例》等常規(guī)管理制度，以學(xué)生教育學(xué)生，更貼近學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)生活實(shí)際。通過(guò)櫥窗、樓廊文化等創(chuàng)設(shè)了抬頭低頭皆在文化之中的育人氛圍，通過(guò)班會(huì)、班級(jí)板報(bào)、班級(jí)布置等創(chuàng)建班級(jí)特色，推動(dòng)了班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的優(yōu)化，取得了較好的育人效果。從而進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)學(xué)?！皠?chuàng)辦規(guī)范+特色學(xué)校，培育合格+特長(zhǎng)學(xué)生”的辦學(xué)目標(biāo)。

三、加強(qiáng)師德培訓(xùn)，提高德育工作水平

加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。教師是創(chuàng)建特色學(xué)校的關(guān)鍵，學(xué)校發(fā)掘本校內(nèi)在教師資源，加大培養(yǎng)有獨(dú)特風(fēng)格特長(zhǎng)教師的力度，建立激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師苦練內(nèi)功，培養(yǎng)有一定專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)且滿(mǎn)足特色學(xué)校建設(shè)需要的教師，確保特色學(xué)校建設(shè)的順利實(shí)施。加強(qiáng)對(duì)教師專(zhuān)業(yè)水平及能力的培訓(xùn)力度。學(xué)校對(duì)教師的培訓(xùn)不僅僅局限于提高教師的教育教學(xué)理論素養(yǎng)及教學(xué)水平上，更多地注入了師德師風(fēng)建設(shè)的內(nèi)容。學(xué)校有計(jì)劃地組織教師學(xué)習(xí)了胡錦濤總書(shū)記在全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上的講話(huà)、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》等一系列相關(guān)法律法規(guī)，提高教師的法制意識(shí)和道德素養(yǎng)；組織教師觀看大型教師職業(yè)道德教育錄相《托起明天的太陽(yáng)》，引導(dǎo)教師自尊自愛(ài)自律自強(qiáng)，在每學(xué)期初都舉行全校教師的師德承諾會(huì)，以便開(kāi)學(xué)初就為自己定下目標(biāo)。同時(shí)簽訂了“新村鎮(zhèn)中心學(xué)校禁止教師亂辦班亂補(bǔ)課承諾書(shū)”，嚴(yán)肅行風(fēng)。并在教師中開(kāi)展“塑形象，做楷模”、“愛(ài)我崗位”等主題演講；開(kāi)展德育案例征集活動(dòng)；師德論壇“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”、“什么樣的教師才是陽(yáng)光教師”、“小手拉大手——與思進(jìn)學(xué)”、“新風(fēng)育師德，正氣促和諧”演講比賽等活動(dòng)；抓好班集體建設(shè)，樹(shù)典型、打造特色班級(jí)，召開(kāi)班主任例會(huì)、教師大會(huì)。讓教師教人先正己，用文明言行和人格魅力影響教育學(xué)生，引導(dǎo)教師自覺(jué)踐行胡總書(shū)記提出的“四點(diǎn)希望”，打造受學(xué)生愛(ài)戴、受家長(zhǎng)歡迎、受同事佩服、讓領(lǐng)導(dǎo)放心的教師團(tuán)隊(duì),從而推動(dòng)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè),提升教師的綜合素養(yǎng)和群體形象,提升學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)學(xué)校的滿(mǎn)意度。

四、把課堂當(dāng)作德育教育的主渠道

教師在教學(xué)過(guò)程中，充分發(fā)揮了德育的核心輻射作用，把德育教育滲透到各學(xué)科教學(xué)之中，充分挖掘教材中的思想美、意境美、人物美、語(yǔ)言美等因素，提高了學(xué)生分辨“真善美”與“假丑惡”的能力，使教學(xué)過(guò)程也因德育的滲透而變得更具有趣味性。同時(shí)每位教師加強(qiáng)了師德修養(yǎng)，為人師表，做到語(yǔ)言美、行為美、儀表美，從而以高尚的道德情操陶冶凈化學(xué)生的心靈，樹(shù)立了學(xué)生的榮辱觀及道德觀。

五、常規(guī)管理常抓不懈

1、抓好學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。認(rèn)真貫徹落實(shí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生一日常規(guī)歌》，以豐富多彩的德育活動(dòng)為載體，加強(qiáng)學(xué)生 行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，進(jìn)一步健全班級(jí)制度，值周帶班領(lǐng)導(dǎo)、值周長(zhǎng)、值周教師、班主任認(rèn)真總結(jié)一周學(xué)校、班級(jí)情況，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，指出問(wèn)題，明確努力的方向，保持優(yōu)良的校風(fēng)、班風(fēng)。同時(shí)學(xué)校設(shè)衛(wèi)生、紀(jì)律監(jiān)察崗，確?！皩W(xué)生一日常規(guī)歌”的執(zhí)行落實(shí)。

2、抓好值周隊(duì)伍建設(shè)工作，學(xué)校已經(jīng)形成了“學(xué)校檢查、年組監(jiān)督”、“日檢查、周評(píng)比、月總結(jié)”的評(píng)比體系。每周評(píng)出五個(gè)文明紅旗班，每學(xué)年評(píng)出六個(gè)單項(xiàng)最佳班集體，三個(gè)全優(yōu)班集體，十佳少年、三好學(xué)生、優(yōu)秀班班干部?，F(xiàn)在學(xué)校環(huán)境優(yōu)美、秩序井然，學(xué)生文明禮儀規(guī)范。

3、抓好升旗工作。在正常天氣情況下，每周一升旗儀式從不間斷，同時(shí)全校教師采用輪流制利用國(guó)旗下講話(huà)對(duì)學(xué)生們進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。升旗手，護(hù)旗手經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練，他們衣著整齊、步伐矯健、氣勢(shì)威武。在加上具有感召力、號(hào)召性、教育意義強(qiáng)的國(guó)旗下講話(huà)，使得升旗工作成為我校德育工作的一個(gè)亮點(diǎn)。

4、堅(jiān)持開(kāi)展法制安全教育。學(xué)校把安全教育和法制教育作為德育工作長(zhǎng)期堅(jiān)持的重點(diǎn)。通過(guò)專(zhuān)題講座、板報(bào)宣傳、紅領(lǐng)巾廣播、知識(shí)競(jìng)賽、主題班隊(duì)會(huì)、參觀展覽和安全演練等形式，增強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺(jué)性和自我保護(hù)意識(shí)。

5、開(kāi)展心理健康教育。學(xué)校充分發(fā)揮政教處、年級(jí)組、班主任三級(jí)管理的作用，建立了問(wèn)題學(xué)生幫教網(wǎng)絡(luò)，開(kāi)展“知心姐姐談心”活動(dòng)，通過(guò)年組提供、課任了解，及時(shí)矯正某些學(xué)生的畸形心理，特別是對(duì)一些單親學(xué)生及留守兒童進(jìn)行心理輔導(dǎo)，盡最大努力使每一個(gè)學(xué)生的身心能健康發(fā)展。

6、抓好宣傳工作。學(xué)校成立了學(xué)校廣播站，開(kāi)辟了《規(guī)范篇》、《愛(ài)國(guó)篇》、《展示篇》、《綜合篇》、《感恩篇》五個(gè)專(zhuān)欄，每天利用紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳板宣傳好人好事、優(yōu)秀學(xué)生事跡、新聞事實(shí)、法律法規(guī)、感恩教育、學(xué)生才藝展示等，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，營(yíng)造了一個(gè)良好的育人環(huán)境。

7、注重對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的正面宣傳和對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。為了弘揚(yáng)正氣、發(fā)揮榜樣的作用，學(xué)校利用間操時(shí)間對(duì)各類(lèi)比賽中成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生公開(kāi)頒獎(jiǎng)，學(xué)年末還要評(píng)出“三好學(xué)生”、“十佳學(xué)生”、“優(yōu)秀班干部”、“優(yōu)秀團(tuán)員”激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。做到“生生有專(zhuān)人管、定時(shí)有教師幫”。通過(guò)幫扶指出他們的不足，表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn)，指明努力方向。在學(xué)生中樹(shù)立文明典型，以榜樣的力量帶動(dòng)廣大學(xué)生，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

六、德育活動(dòng)豐富多彩

1、以重大節(jié)日為契機(jī)，向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育。如3月8日“三八”婦女節(jié)，每人為自己的母親做一件力所能及的事；5月1日勞動(dòng)節(jié)，為勞動(dòng)獻(xiàn)歌； 9月10日教師節(jié)，倡導(dǎo)綠色節(jié)日，用學(xué)生的手、學(xué)生的歌??為教師獻(xiàn)上最美、最親的禮物，10月1日國(guó)慶節(jié)，開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義影片展映活動(dòng)、迎國(guó)慶學(xué)生書(shū)畫(huà)美術(shù)作品展；12月9日開(kāi)展的“一二.九”演講比賽等活動(dòng)。讓學(xué)生在活動(dòng)鍛煉自我、重塑自我，讓學(xué)生在活動(dòng)成長(zhǎng)，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，營(yíng)造了良好的校園文化氛圍，從而全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2、堅(jiān)持“德育宣傳欄”評(píng)比活動(dòng)。各班每月的黑板報(bào)由學(xué)生自己設(shè)計(jì)、排版、編寫(xiě)，學(xué)校組織評(píng)比小組就板報(bào)的主題、排版等方面進(jìn)行評(píng)分，評(píng)選出每月的優(yōu)秀板報(bào)。這一活動(dòng)，既起到了宣傳教育作用，更培養(yǎng)了學(xué)生的能力。

3、結(jié)合上級(jí)工作精神，開(kāi)展主題活動(dòng)，如在“弘揚(yáng)和學(xué)習(xí)雷鋒精神”活動(dòng)中，開(kāi)展以“學(xué)雷鋒，做新時(shí)期好少年”為主題的班隊(duì)會(huì)活動(dòng)、征文活動(dòng)、好人好事大征集活動(dòng)；在“安全教育日、安全教育周”活動(dòng)中，開(kāi)展主題班隊(duì)會(huì)、國(guó)旗下講話(huà)、安全知識(shí)講座、安全知識(shí)小電影、安全知識(shí)競(jìng)賽、安全知識(shí)繪畫(huà)比賽等活動(dòng)。

4、各教研組每學(xué)期舉行一次師生活動(dòng)，如“小故事、大道理”講故事比賽、趣味英語(yǔ)故事大賽、數(shù)學(xué)組的“走進(jìn)美妙的數(shù)學(xué)花園”活動(dòng)、語(yǔ)文教研組開(kāi)展的寫(xiě)字比賽、音體美組組織開(kāi)展高年級(jí)足球賽、教職工排球賽、乒乓球賽，全校教師基本功大賽等。

5、建設(shè)書(shū)香校園。書(shū)籍能為教師和學(xué)生成長(zhǎng)提供不竭的營(yíng)養(yǎng)，學(xué)校全力建設(shè)“書(shū)香校園”，讓閱讀成為一種習(xí)慣。①校內(nèi)讀書(shū)。圖書(shū)室向?qū)W生開(kāi)放，班級(jí)間循環(huán)閱讀。利用班隊(duì)會(huì)開(kāi)展“全校共同一本書(shū)、年組共讀一本書(shū)”活動(dòng)。②親子閱讀。由教師推薦閱讀篇目，利用周末、假期等時(shí)間，建議學(xué)生與家長(zhǎng)共同閱讀一本書(shū)，并進(jìn)行交流。③經(jīng)典誦讀。學(xué)校將經(jīng)典誦讀納入學(xué)校管理，營(yíng)造儒雅書(shū)香環(huán)境，滋養(yǎng)學(xué)生心靈成長(zhǎng)。編寫(xiě)了誦讀校本教材。“誦古詩(shī)、讀名句、閱美文”的習(xí)慣已基本養(yǎng)成。課前、早讀總能聽(tīng)到朗朗誦讀之聲，讓誦讀經(jīng)典成為習(xí)慣，讓書(shū)香飄滿(mǎn)校園。

6、特色活動(dòng)的開(kāi)展。學(xué)校的特色活動(dòng)開(kāi)展的有始有終，開(kāi)展了迎國(guó)慶書(shū)畫(huà)作品展、“變廢為寶”手工制作比賽、堆雪人比賽、冬運(yùn)獻(xiàn)愛(ài)心美術(shù)作品展及每學(xué)年開(kāi)展的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。為學(xué)生、家長(zhǎng)們、教師們創(chuàng)造了一個(gè)情感交流、放松心情、展示才能的一個(gè)最好的平臺(tái)。通過(guò)各種趣味游戲、智力活動(dòng)既豐富了學(xué)生的課余生活，又開(kāi)發(fā)了智力、培養(yǎng)了能力，促進(jìn)了學(xué)生的身心健康發(fā)展。

7、開(kāi)展愛(ài)心系列活動(dòng)：學(xué)校處于貧困地帶，留守生、貧困生、學(xué)困生較多，學(xué)校根據(jù)留守學(xué)生、貧困家庭、單親家庭等問(wèn)題，組織成立了以政教處為主導(dǎo)、以特殊學(xué)生為主體、以愛(ài)心活動(dòng)為主線(xiàn)的獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，加強(qiáng)了對(duì)特殊學(xué)生的道德引導(dǎo)，促進(jìn)了德育工作的順利開(kāi)展。學(xué)校要求每一位教師用慈母般的愛(ài)心關(guān)心呵護(hù)每一位特殊學(xué)生，無(wú)論是在精神上、物質(zhì)上還是在學(xué)習(xí)上都能感受到教師細(xì)心般的溫暖和關(guān)愛(ài)。決不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。贏得了家長(zhǎng)信任，社會(huì)的贊譽(yù)，各屆的好評(píng)。許多家長(zhǎng)不顧路遠(yuǎn)把學(xué)生送到學(xué)校學(xué)習(xí)。

以社會(huì)活動(dòng)為依托、以志愿服務(wù)為載體，與獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)相結(jié)合，幾年來(lái)，學(xué)校組織學(xué)生深入社區(qū)清掃垃圾，到老年公寓與老人牽手過(guò)元旦，建黨日到文化廣場(chǎng)演文藝節(jié)目等。結(jié)合國(guó)家實(shí)事，對(duì)學(xué)生進(jìn)行因事因時(shí)教育。為發(fā)揚(yáng)“天災(zāi)無(wú)情，人間有愛(ài)”，“一方有難，八方支援”的傳統(tǒng)美德，開(kāi)展為四川地震、玉樹(shù)地震、西南干旱地區(qū)愛(ài)心捐助活動(dòng)。由上級(jí)組織轉(zhuǎn)交給災(zāi)區(qū)，盡了我們的一份心。這也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育最真切的體現(xiàn)。

七、讓環(huán)境說(shuō)話(huà)，營(yíng)造良好的育人環(huán)境

環(huán)境對(duì)學(xué)生品行行為習(xí)慣有著潛移默化的影響。新村鎮(zhèn)中心學(xué)校加大校園文化建設(shè)的力度，重視校園文化的特色，充分發(fā)揮校內(nèi)一磚一瓦、一草一木的教育作用，努力使學(xué)校做到“優(yōu)美”“健康”“和諧”。進(jìn)一步突出德育氛圍，使環(huán)境教育起到潛移默化的作用，達(dá)到環(huán)境育人的目的。做到人文環(huán)境和育人環(huán)境一起抓，使學(xué)校管理整體化和系統(tǒng)化，形成符合兒童成長(zhǎng)規(guī)律的育人環(huán)境。教學(xué)樓根據(jù)不同樓層制定不同的樓層文化，一樓行為規(guī)范教育篇，二樓詩(shī)情古韻教育篇、三樓立志成才發(fā)展篇。根據(jù)不同的主題在墻壁上掛在中外名人像、學(xué)生的優(yōu)秀字畫(huà)作品等。如今，學(xué)校的校園、操場(chǎng)、走廊??都是良好的育人場(chǎng)所。通過(guò)美化校園、走廊、教室，提高了師生的精神境界，師生文明禮貌、精神振奮、團(tuán)結(jié)和諧；學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。學(xué)校未發(fā)生過(guò)重大安全事故，更沒(méi)有因安全 事故受到通報(bào)的情況，社會(huì)反應(yīng)良好。

八、德育教育成果顯著

研修阜陽(yáng)市教師“十不準(zhǔn)”、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等理論規(guī)章，學(xué)習(xí)師德先進(jìn)事跡，樹(shù)立我校師德先進(jìn)榜樣，營(yíng)造“樹(shù)師風(fēng)、鑄師魂”活動(dòng)氛圍。在阜陽(yáng)市師德師風(fēng)活動(dòng)中，涌現(xiàn)出了帶重病工作的師德標(biāo)兵姜洪濤老師、愛(ài)心捐助白血病的師生團(tuán)體、愛(ài)崗敬業(yè)以校為家的特崗教師高啟龍、劉明忠及家遠(yuǎn)在天長(zhǎng)縣的徐偉等人。學(xué)校被評(píng)為“德育工作先進(jìn)集體“，“師德建設(shè)先進(jìn)集體”等一系列榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

回顧過(guò)去，他們?yōu)槿〉玫某煽?jī)感到欣慰；展望未來(lái)，他們更感到責(zé)任的重大和任務(wù)的艱巨。在今后的工作中，他們將繼續(xù)嚴(yán)格常規(guī)管理，注重養(yǎng)成教育，深入開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)校的德育工作再上一個(gè)臺(tái)階。

第五篇：常州市第一中學(xué)是一所有著八十六年歷史的國(guó)家級(jí)示范高中

常州市第一中學(xué)是一所有著八十六年歷史的國(guó)家級(jí)示范高中、江蘇省首批四星級(jí)高中。

學(xué)校堅(jiān)持“尊重、支持、合作、發(fā)展”的辦學(xué)理念，形成了優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。2006年在全省率先啟動(dòng)的“增效減負(fù)”戰(zhàn)略，已取得明顯成效，受到市局嘉獎(jiǎng)，社會(huì)各界強(qiáng)烈關(guān)注，《常州日?qǐng)?bào)》等媒體跟蹤報(bào)道，專(zhuān)著《行走在教育理想和教育實(shí)踐之間》已經(jīng)出版。

學(xué)校堅(jiān)持“業(yè)務(wù)精湛、合作和諧、增效減負(fù)、深受歡迎、善于創(chuàng)新、自成風(fēng)格”的教師發(fā)展目標(biāo)?，F(xiàn)有教職工180多人。其中，教授級(jí)教師5名，特級(jí)教師9名，市名師工作室領(lǐng)銜人4人，市五級(jí)梯隊(duì)人才近百名，已形成一支以名師為龍頭、骨干教師為主力、青年教師為梯隊(duì)的結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍。

學(xué)校一貫以“每一位學(xué)生都是整個(gè)學(xué)?！睘楹诵慕逃砟?，把“陽(yáng)光心態(tài)、優(yōu)秀學(xué)業(yè)、國(guó)際視野、領(lǐng)袖素質(zhì)、一流口才、明顯特長(zhǎng)”作為學(xué)生的發(fā)展目標(biāo)，以學(xué)生的高成長(zhǎng)性贏得了社會(huì)贊譽(yù)。在全面關(guān)心每位學(xué)生成長(zhǎng)的同時(shí)，也十分重視對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)，已形成一套成熟的培養(yǎng)機(jī)制，一批批尖子生、特長(zhǎng)生在每年的高考和各類(lèi)競(jìng)賽中均有突出的表現(xiàn)。2010年學(xué)生基本上被二本以上學(xué)校錄取，其中有120多人通過(guò)保送和自主招生被北大、清華、復(fù)旦等國(guó)內(nèi)著名高校和美國(guó)、新加坡等國(guó)外名校錄取。

學(xué)科奧林匹克競(jìng)賽成績(jī)一直位于常州前列，近三年來(lái)就有100多名同學(xué)獲省一等獎(jiǎng)；校機(jī)器人代表隊(duì)已三次奪得全球FFL機(jī)器人世界錦標(biāo)賽機(jī)器人現(xiàn)場(chǎng)操作賽冠軍，是迄今為止中國(guó)青少年機(jī)器人代表隊(duì)在世界比賽中獲得的最好成績(jī)；校健美操隊(duì)已連續(xù)五次獲得江蘇省中學(xué)生健美操比賽團(tuán)體總分一等獎(jiǎng)；校民樂(lè)團(tuán)是江蘇省中學(xué)系統(tǒng)唯一的“十佳學(xué)生社團(tuán)”（其余九個(gè)為大學(xué)社團(tuán)），在第二屆全國(guó)中小學(xué)生藝術(shù)展演中榮獲全國(guó)一等獎(jiǎng)，多次應(yīng)邀去韓國(guó)、俄羅斯以及香港、臺(tái)灣等地區(qū)演出，受到熱烈歡迎；“新苗社”（小記者協(xié)會(huì)）被授予特色社團(tuán)稱(chēng)號(hào)，近三年來(lái)有156人次在省、市作文和英語(yǔ)能力競(jìng)賽中獲大獎(jiǎng)。我校學(xué)子黃抒田獲全國(guó)大型國(guó)學(xué)知識(shí)總決賽冠軍。由我校2009屆高三畢業(yè)生自編自導(dǎo)自演的電影《永遠(yuǎn)的高三》受到媒體與社會(huì)的高度關(guān)注和好評(píng)。在我們的學(xué)校，有江蘇省少年“科學(xué)小院士”“地理博士”，有鉆研相對(duì)論的“小愛(ài)因斯坦”，有創(chuàng)作10余萬(wàn)字的“小作家”，還有“小歷史學(xué)家”和“小生物學(xué)家”，他們?cè)谶@塊肥沃而寬容的土地上享受著屬于自己的陽(yáng)光雨露。

學(xué)校的硬件設(shè)施先進(jìn)，有式樣別致的圖書(shū)館，藏書(shū)136000套冊(cè)；有歐式風(fēng)格的藝術(shù)館，多功能大廳有896個(gè)座位，還設(shè)有音樂(lè)、美術(shù)多媒體教室、學(xué)生作品展覽室、音樂(lè)欣賞室、舞蹈訓(xùn)練房、書(shū)畫(huà)寫(xiě)生室等專(zhuān)用教室。有常州市唯一的微重力實(shí)驗(yàn)室和先進(jìn)的物理探究實(shí)驗(yàn)室、有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、7個(gè)電子白板專(zhuān)用教室以及最為先進(jìn)的全自動(dòng)智能錄播教室。每個(gè)教室都配備了最先進(jìn)的計(jì)算機(jī)、數(shù)字投影儀、實(shí)物展臺(tái)等多媒體教學(xué)設(shè)備。安全舒適的教師宿舍、價(jià)廉物美的連鎖超市、麗華快餐等四家知名餐飲入駐的師生食堂，確保你足不出戶(hù)而能生活便利。校園環(huán)境也十分優(yōu)美：春有綠草如茵、迎春盛開(kāi)；夏有睡蓮初綻、梔子斗妍；秋有金菊傲霜、丹桂飄香；冬有臘梅怒放、松柏常青。

作為省首批重點(diǎn)中學(xué)，2008年被評(píng)為常州市區(qū)高中校唯一一所三年主動(dòng)發(fā)展示范學(xué)校，連續(xù)十多年被評(píng)為江蘇省文明單位，連續(xù)五次榮獲江蘇省青少年科技教育最高榮譽(yù)“五星級(jí)先進(jìn)集體”稱(chēng)號(hào)，成為常州地區(qū)唯一受表彰的五星級(jí)單位。是江蘇省廠務(wù)公開(kāi)民主管理先進(jìn)單位，成為常州市教育系統(tǒng)唯一獲此殊榮的單位?！叭珖?guó)中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！薄叭珖?guó)創(chuàng)建綠色學(xué)校先進(jìn)集體”“江蘇省德育先進(jìn)學(xué)?！薄捌桨步K創(chuàng)建先進(jìn)集體”（全省教育系統(tǒng)僅兩所）“江蘇省教科研先進(jìn)集體”（常州市教育系統(tǒng)唯一）“江蘇省優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校”等一項(xiàng)項(xiàng)榮譽(yù)也名至實(shí)歸。學(xué)校還是常州市唯一一所國(guó)家級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校（江蘇省高中校僅三所）。如今學(xué)校已成為常州地區(qū)最有活力、學(xué)生家長(zhǎng)最為向往、政府社會(huì)最為滿(mǎn)意的學(xué)校之一。

現(xiàn)任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)簡(jiǎn)介

任欣偉，常州市第一中學(xué)校長(zhǎng)、黨委副書(shū)記，市政協(xié)常委，常州市教育學(xué)會(huì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)，江蘇省333工程培養(yǎng)對(duì)象，省中小學(xué)優(yōu)秀德育工作者，省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者，省全心全意依靠教職工辦學(xué)的好校長(zhǎng)，江浙滬三省市教育報(bào)刊總社推選的首批長(zhǎng)三角最具影響力校長(zhǎng)。獲市政府二等功。擔(dān)任校長(zhǎng)后，迅速搭建起“尊重、支持、合作、發(fā)展”的育人平臺(tái)，在全省首創(chuàng)名師工作室，在全市首推中層干部全員競(jìng)聘上崗，把民主當(dāng)作制度來(lái)建設(shè)，推動(dòng)教研組主動(dòng)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生三自發(fā)展。自2005 年新課改后，在全省率先踐行增效減負(fù)，受到市局嘉獎(jiǎng)和社會(huì)各界強(qiáng)烈關(guān)注，《常州日?qǐng)?bào)》等媒體跟蹤報(bào)道，多次應(yīng)邀赴省內(nèi)外作專(zhuān)題講座，在國(guó)內(nèi)外重要學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文十多篇，《行走在教育理想與教育實(shí)踐之間》等兩部著作已經(jīng)出版，主持的多個(gè)全國(guó)和省級(jí)課題成果顯著。

顧錫宏，常州市第一中學(xué)黨委書(shū)記，副教授、高級(jí)教師、高級(jí)政工師，常州市青聯(lián)委員、常委，常州市教育系統(tǒng)黨員教育講師團(tuán)教員。歷任常州市教育委員會(huì)團(tuán)委副書(shū)記、常州市清潭中學(xué)校長(zhǎng)、常州市第三中學(xué)校長(zhǎng)、常州廣播電視大學(xué)黨委副書(shū)記、副校長(zhǎng)，曾獲常州市優(yōu)秀教育工作者、常州市優(yōu)秀黨務(wù)工作者、常州市優(yōu)秀黨員、江蘇省新長(zhǎng)征突擊手等稱(chēng)號(hào)，被常州市人民政府記二等功等。

完利梅，女，常州市第一中學(xué)副校長(zhǎng)（主管教學(xué)）。江蘇省常州市人大代表，常州市人大常委會(huì)民族宗教僑務(wù)工作委員會(huì)委員、民盟市委常委、市青聯(lián)常委、市中級(jí)人民法院“人民陪審員”、市一院“行風(fēng)監(jiān)督員”、民盟常州市統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)理論研究會(huì)理事、民盟常州市委青年工作委員會(huì)委員、市臺(tái)誼會(huì)教育分會(huì)理事、市民族團(tuán)結(jié)促進(jìn)會(huì)理事、南師大常州校友會(huì)理事、國(guó)際交流理事。是常州市地理學(xué)科帶頭人、市教育學(xué)會(huì)中學(xué)地理教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)理事會(huì)理事、市高中地理學(xué)科中心組成員。在國(guó)家級(jí)核心期刊發(fā)表論文數(shù)十篇，主持國(guó)家級(jí)、省級(jí)課題多個(gè)，并獲優(yōu)秀成果獎(jiǎng)。

奚全坤，常州市第一中學(xué)副校長(zhǎng)、工會(huì)主席,常州市教育工會(huì)常委。江蘇省優(yōu)秀德育工作者，江蘇省重視體育工作優(yōu)秀校長(zhǎng)，市新長(zhǎng)征突擊手，市優(yōu)秀教育工作者，市教育裝備先進(jìn)個(gè)人，市綠化工作先進(jìn)個(gè)人，教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員，教育系統(tǒng)優(yōu)秀工會(huì)干部。

李萬(wàn)龍，常州市第一中學(xué)副校長(zhǎng)。教授級(jí)中學(xué)高級(jí)教師，省特級(jí)教師，“江蘇人民教育家培養(yǎng)工程”首批培養(yǎng)對(duì)象，市“中學(xué)地理李萬(wàn)龍名教師工作室”領(lǐng)銜人。曾獲2001全國(guó)優(yōu)秀教師、全國(guó)優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員、江蘇省科技活動(dòng)優(yōu)秀組織者、江蘇省優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員、常州市2009年教育人物、常州市教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員等稱(chēng)號(hào)。