第一篇：“心手相牽快樂成長”關愛留守兒童活動方案

一、活動主題：心手相牽 快樂成長

二、活動理念：讓我們“以人為本”思想達到一個共識多去關愛留守兒童，通過活動能讓更多的兒童們體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗。

三、活動目的：

1、通過開展這項活動，更深入地了解留守兒童的需求，為這些留守兒童的學習、生活和身心健康的發(fā)展營造良好的氛圍，讓全社會都來關心和愛護留守兒童，激勵他們自強不息，學會自學、自理、自護、自強、自律，做生活的強者，享受生活的幸福和快樂。

2、讓更多的人來關愛留守兒童，進近留守兒童，讓人人都獻出一點愛，讓留守兒童不再孤單和寂寞。

四、活動地點：高州市云潭鎮(zhèn)平垌小學

五、活動時間：5月31日（星期一）上午09：00——10：45

六、活動內容：

1、歡迎儀式 負責人：平垌小學

2、座談會 參加人員：高州市郵政局、廣東高州中學初中校區(qū)代表及地方有關領導、平垌小學領導

3、游園活動 負責人：平垌小學

注：（1）廣東高州中學初中校區(qū)團委會、高州市郵政局團支部青年代表參加游園活動，派10名青年代表與平垌小學教師拔河比賽；（2）青年代表邀請平垌小學師生代表開展部分游戲活動，如：頭頂氣球、搶凳子、慢車比賽

4、慶?！傲弧贝髸?主持人：平垌小學

（1）介紹參加慰問活動的單位及代表

（2）節(jié)目表演：唱歌（梁興文）、舞蹈（陳思明）

（3）廣東高州中學初中校區(qū)優(yōu)秀青年教師林雪瑜講話（作留守兒童心理健康輔導）

（4）頒發(fā)留念品

（5）平垌小學活動總結

（6）合影留念

七、活動準備：

1、橫幅：“心手相牽 快樂成長”關愛留守兒童活動

主辦：廣東高州中學初中校區(qū)團委會、高州市郵政局團支部

承辦：高州市云潭鎮(zhèn)平垌小學

另制作四條激勵性的標語掛在校園，以激勵學生積極進取。（聯(lián)系人：賴錦強）

2、根據(jù)活動節(jié)目制作一個音樂光碟

3、車輛提供

4、參加人員數(shù)量 高州中學初中校區(qū)：8人 高州市郵政局：5人

組成一個臨時青年志愿者服務隊（13人）

八、活動要求：

1、參加人員積極活躍，有團隊合作精神，服從管理，統(tǒng)一行動。

2、活動以輕松愉快氛圍為主，以開心為導向。

3、以留守兒童為中心，順其自然的開展，不注重程序和廣告新聞效果。

4、要報節(jié)目的義工提前報上節(jié)目、統(tǒng)一制作，活動前一天統(tǒng)一彩排。

5、義工服務隊人員要求：

u有愛心u積極u熱情u靈活u主動，聽從安排。

九、活動籌備組人員名單：

顧問：劉鋒、梁永天

總策劃：吳遠平、馮文周

執(zhí)行策劃：黃小鵬、賴錦強、黃韜、陳林

參加人員：蘇祥權（游園活動組織）、林雪瑜（心理輔導）、梁興文（唱歌）、陳思明（跳舞）、江雪群（攝影）、活動方案涉及到的人員，如有特殊情況不能參與請?zhí)崆跋虮締挝活I隊請假，以便作及時調整。

第二篇：心手相牽 快樂成長

心手相牽 快樂成長

2012-04-06 21:59:40|分類： 班隊會課|字號大中小 訂閱

日前，城西小學開展了以“心手相牽快樂成長”為主題的隊會活動。隊會旨在喚起隊員們的愛心、同情心，使隊員們明白，在當今現(xiàn)實社會中，外出打工者的子女更需要我們特別的關注和關愛，鼓勵隊員們都加入到幫助留守兒童的行動當中。

隊會上，輔導員介紹了班級留守兒童情況，留守兒童朗讀了寫給父母的一封信，朗誦了詩歌《期盼》，還觀看外出打工者艱辛的短片。接著主持人采訪部分留守兒童，讓隊員們了解留守兒童的現(xiàn)狀，然后發(fā)出《倡議書》，號召全體師生積極行動起來，捧出一顆愛心，小手拉小手，大手拉小手，參與到幫助留守兒童的行動當中。于是隊員們當場與留守兒童結對子，并贈送了小禮物。

最后，全體隊員們表示，要從身邊的小事做起，用愛心去關愛留守兒童，與留守兒童結對子、做朋友，共同擁有快樂與幸福的童年。

第三篇：心手相牽 快樂成長

留守兒童方面的詩歌

心手相牽 快樂成長

鄉(xiāng)村里有著這樣一群孩子，他們是留守在村里的炊煙。

當別的孩子依偎在父母懷中撒嬌，我們的父母卻遠離家園在外地辛勞。

當別的孩子享受著父母親手做的香噴噴的飯菜時，我們卻只能獨自煮好方便面 填飽皮囊。

我們每天在家期盼父母的歸來,就一個人捧著照片親吻父母慈愛的笑。

我們這些留在家鄉(xiāng)的孩子呵！

都有一個共同的名字

――留守兒童。

我們雖然來自不同的家庭，都走在了一條坎坷曲折的道路上，但我們都有一個共同的祈禱。

是啊，我們是快樂的一家人。

是啊，我們是快樂的一家人。

我們的成長和同齡人一樣快樂健康。

我們知道，父母外出打工是為了讓我們生活得更好。

爸爸、媽媽你們雖然不在我們身邊，可是我們有鎮(zhèn)政府的領導和學校老師的悉心照料。

他們隨時都給予了我們幸?？鞓返臍g笑。

當我們過生日的時候，他們都會給我們準備一個甜美的生日大蛋糕，每年的“

六、一”兒童節(jié)，他們也會和我們一起歡歌舞蹈。

親愛的爸爸、媽媽呀，在這些特別的日子里，什么是親情；

什么是快樂；

什么又是幸福；

現(xiàn)在，我們全都知道了！

親愛的爸爸媽媽，你們放心吧！

我們一定會牢記你們的教導，將思念化作我們進步的動力。

有你們陪伴的日子，我們的生活溫暖而又精彩。

你們不在身邊的日子里，我們一樣能自立、自強。

各級領導、老師、親人、同學對我們都獻出愛心和友誼。

我們留守兒童的心里天天都縈繞著幸福的暖流！

感謝政府，感謝學校，感謝親人，感謝無微不至關心我們的愛心爸爸和愛心媽媽。

是你們牽著陽光，讓我們感到了溫暖

是你們牽著大地，讓我們感到了踏實

是你們牽著生命，讓我們感到了關愛

是你們牽著心靈，讓我們感到了和諧

手牽手，我們不再寂寞

手拉手，我們不再無助

在未來的日子里

我們將會用一顆感恩的心回報政府，回報學校，回報親人、回報無微不至關心我們的愛心爸爸和愛心媽媽。

我們留守兒童是好樣的，我們會積極主動地學習，學會交往，學會生活。

我們留守不流淚，留守更自強。我們留守不流淚，留守更自強。

親愛的爸爸

親愛的媽媽

我們都是你們的驕傲！

在愛的藍天下

我們一定會攜起手來，共同創(chuàng)造出更加璀璨輝煌的明天。

我們一定會攜起手來，共同創(chuàng)造出更加璀璨輝煌的明天！

第四篇：心手相牽快樂成長

心手相牽快樂成長

—— 八(2)班“關愛留守兒童”主題班會

活動背景：

隨著農村剩余勞動力的轉移，父母均外出打工的“留守兒童”數(shù)量日趨增多，關愛“留守兒童”的健康成長已成為全社會廣泛關注的一項重要工作。本次活動的設計就是為了關注我班的留守兒童，關心留守同學，幫助留守學生樹立起樂觀積極的學習態(tài)度和生活態(tài)度，樹立正確的人生觀，與留守兒童心手相牽，使他們能快樂成長。

活動目標：

1、通過活動，使留守學生在活動中能理解父母外出打工的辛勞。

2、培養(yǎng)獨立生活的意識，養(yǎng)成學習、生活自理的好習慣，3、使大家明白，外出打工者以及他們的子女，需要我們特別的關注和關愛，懂得只要我們從身邊小事做起,捧出一顆愛心，奉獻一點愛，那么世界將到處充滿愛。

活動班級：八(2)班全體留守兒童

師、生合：敬愛的老師、親愛的同學們，大家好！

師：有這樣一群孩子，當別的孩子依偎在父母懷中撒嬌的時候，他們的父母卻遠離家鄉(xiāng)到外地打工。

男：有這樣一群孩子,每天在家期盼著父母的歸來,就那么一個人看著

照片里父母慈愛的笑容。

女：有這樣一群孩子，生病時沒有擁抱過父母的懷抱，就那么一個人

躲在被窩里哭。

男：這些被留在家鄉(xiāng)的孩子有一個共同的名字――

合：留守兒童。

男：同學們，老師經常教育我們：我們雖來自不同的家庭，但我們都

是兄弟姐妹。

合：是啊，我們是—— 快樂的一家人。

八(2)班 “心手相牽 快樂成長”――關愛留守兒童主題班會現(xiàn)在開始！

師：首先請大家觀看一段留守兒童的父母離家時的情景。

男：看了這一段情景，是多么令人心酸?。≡谖覀冞@個大家庭里，父

母長年在外打工的同學為數(shù)不少，他們一直與祖父母或親戚一起生活。

女：據(jù)統(tǒng)計我們班一共有13位同學留守在家中，讓我們用熱烈的掌

聲對他們表示歡迎！

活動一：遠離父母的留守娃

男：這13位同學的爸爸或媽媽都在外面打工。我真想知道父母不在他們身邊的生活是怎樣的，讓我們一起來聽聽一位留守同學的心聲吧！有請劉妮娜同學，大家歡迎！

（一）大屏幕展示《一名留守同學的日記》。

（二）訴說煩惱。

師：這位留守同學因為父母外出打工，所以有這么多的煩惱，那

么我想問問其他的留守同學，你們有什么煩惱的事呢？請舉手發(fā)言?。羰貙W生發(fā)言）

活動二：思念父母的留守娃

（一）一位留守同學念寫給遠方父母的信。

女：看來，父母不在身邊的日子煩惱真多，父母不在身邊的日子

真難過。下面我想問問留守同學，當你們很想父母時，你們會怎么做？（點名發(fā)言）

好，現(xiàn)在我們就請出一位同學把她寫給父母的信讀給我們聽聽吧！有請郝廉杰同學，大家歡迎！

（二）播放視頻歌曲《爸爸媽媽回來吧》。

男：我想可以用這首歌代表留守孩子的心聲吧！請聽歌曲 《爸爸媽媽回來吧》

（三）家長真情告白

女：一封封感人的信和這一首動情的歌道出了一個個留守同學思

念的心聲，遠方的父母你們好嗎？你們是否也牽掛著自己的孩子？接下來就讓我們一同來聽聽遠在異鄉(xiāng)的父母的心聲吧！有請葛慧朗讀《家長給留守孩子的一封信》。

（師：是啊，孩子們，你們的父母外出打工不是拋棄你們，而是為了給你們創(chuàng)造更好的條件，你們只有努力學習，自強自立，才能

對得起你們的父母親！

第五篇：“心手相牽傳遞愛”關愛留守兒童活動案例

“心手相牽傳遞愛”

關愛留守兒童活動案例

泰興市張橋小學校外教育輔導站張磊

一、活動主題：心手相牽傳遞愛

二、活動理念：讓我們“以人為本”思想達到一個共識，多去關愛留守兒童，通過活動能讓更多的兒童們體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗。

三、活動目的：

1、通過開展這項活動，更深入地了解留守兒童的需求，為這些留守兒童的學習、生活和身心健康的發(fā)展營造良好的氛圍，激勵他們自強不息，學會自學、自理、自護、自強、自律，做生活的強者，享受生活的幸福和快樂。

2、讓全社會都來關心和愛護留守兒童，親近留守兒童，讓人人都獻出一點愛，讓留守兒童不再孤單和寂寞。

四、活動地點：泰興市張橋小學鄉(xiāng)村少年宮、張橋鎮(zhèn)西橋村德育基地

五、活動時間：2011年9月1日---2011年12月31日每周星期六

六、活動內容：

1.文體科技類：編童謠、唱紅歌、看優(yōu)秀影片、讀好書、武術操、象棋等。

2.技能培訓類：電腦繪畫、舞蹈、剪紙、編織、實驗操作等。

3.國學經典誦讀。

4.道德實踐：校園情景劇表演。

5.社會實踐：宣傳活動。

七、活動過程：

1．建設讓學生向往的鄉(xiāng)村學校少年宮。

（1）建設思想道德教育的陣地?！班l(xiāng)村學校少年宮”是開展農村未成年人思想道德建設的重要載體，本著孩子自愿參加的原則，充分利用網(wǎng)絡資源、遠程教育資源和其它校本資源，播放愛國主義教育影片及其它具有教育意義的宣傳片，加強對留守學生的思想道德教育；組織他們到公共場所、西橋德育基地進行參觀調查，培養(yǎng)他們適應社會、融入社會的能力。

（2）建設文體活動開展的基地?！班l(xiāng)村學校少年宮”是農村未成年人藝術、體育活動開展的集中場所。向農村未成年人普及藝術、體育等方面的知識，開闊他們的眼界，發(fā)展他們的興趣愛好；培養(yǎng)他們勤動手、善思考的良好習慣，使他們在體驗中感悟道理，在實踐中增長才干。

2.建設科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)的實踐基地。

“鄉(xiāng)村學校少年宮”也是舉行青少年科技活動、培養(yǎng)實踐能力的基地。實施創(chuàng)新教育，就是要從培養(yǎng)創(chuàng)新精神入手，結合孩子的興趣愛好，充分利用學校微機室，開展微機操作、電腦繪畫、上網(wǎng)瀏覽等課外拓展延伸培訓活動；利用實驗室的實驗器材，開展了實驗操作、科學探究活動，智力七巧板拼圖，培養(yǎng)學生的動手實踐能力；組織學生參觀科技展，對學生進行科普教育。

3.建設國學經典誦讀活動室。

全面開放學校圖書室、班級圖書角，精心設計校園文化，讓學生在書海中暢游，要求他們寫讀書筆記，背誦古詩文，以小國學一至十級的評定來激勵孩子們的學習興趣，讓孩子們在書香環(huán)境里感受國學經典的熏陶。

八、活動效果：

1.讓留守兒童在假期中有了去處。

以前每到雙休日，留守兒童成了爺爺奶奶最頭痛的負擔，要么隨孩子怎么玩，要么送孩子到校外補習班。自從有了“鄉(xiāng)村少年宮”，孩子們有了去處，而且在那兒既學到了知識，孩子又玩得開心，安全也有保證，家長很放心。

2.讓留守兒童在活動中學到了技能。

圍繞增長知識、開闊眼界、陶冶情操，組織學生開展讀書閱覽、文化交流、文藝展演等活動，引導學生養(yǎng)成愛讀書、愛藝術的高雅風尚，讓書香文化相伴孩子成長，浸潤孩子心靈。學校推薦適合學生閱讀的各類讀物，開展形式多樣的閱讀活動。學校開放圖書室，使之成為學生的假期讀書樂園。

3.讓留守兒童在玩耍中感到了快樂。

每到星期六是孩子們最快樂的時候，參加鼓號小組的同學隨老師到社區(qū)表演，為社區(qū)的慶典活動助興;參加籃球小組的同學代表學校赴市比賽；參加合唱組、舞蹈組的同學在元旦聯(lián)歡會上大顯身手；參加實驗操作小組的同學設計出了自己的太陽能汽車；參加經典誦讀小組的同學個個是“國學八級”……。

一分耕耘，一分收獲?！班l(xiāng)村學校少年宮”在提高教育教學質量、提高少兒綜合素質等方面，取得了明顯的成績。少年兒童在知識技能、道德情感、文明衛(wèi)生等方面都有很大的提高，學習生活得到了充實。我們將繼續(xù)發(fā)展自身的優(yōu)勢，努力創(chuàng)造條件，使我鎮(zhèn)的“鄉(xiāng)村學校少年宮”開展的項目逐漸增多，規(guī)模和氣勢逐漸壯大，真正滿足農村留守兒童課外生活的需求。讓他們在活動中真正享受到豐富多彩、形式多樣、寓教于樂的教育活動，實現(xiàn)快樂學習、全面發(fā)展、健康成長。