第一篇：讀《重點中學》有感

讀書筆記2

讀《重點中學》有感

《重點中學》是畢業(yè)于我的母?！馑袑W的保送北大的畢業(yè)生何天白的處女作，我身為衡中的畢業(yè)生，看完之后有些感觸。何天白的《重點中學》以江城市朗清中學為舞臺，在近乎日常化的生活故事中，描寫了老師、學生、家長等各色人等，反映了現(xiàn)行學校教育內(nèi)含的種種隱情。與別的校園小說明顯不同的是，活躍在朗清中學這個舞臺上的主角，多是一些管理者、領導者，如楊之濱校長，尚革校長，以及在他們背后出謀劃策的姜承軍局長、洪標副書記。這樣的一些人物設置與角色傾斜，在反映了作者的視野開闊的同時，還顯現(xiàn)了作者何天白的一個良苦用心，那就是以領導層面在“教育改革”旗號下的我行我素和勾心斗角，真實而又深刻地揭示當下學校教育的病灶與問題所在。

中國的高中教育最大的弊端就是完全的應試教育。本書中描述了一個虛構(gòu)的重點中學——郎清中學的數(shù)個中學生的高中生活，尤其是當新校長尚革上任之后，學校的一系列政策的變化和引起的學生心理的種種變化。由于既不能辜負上級領導對所謂的“素質(zhì)教育”的改革期望，又不能讓學校明年的高考成績落后，學校才搞了一套披著“素質(zhì)教育”外衣的“應試教育”模式，而這個模式卻讓重視成績的學生苦不堪言。實際生活中的高中也有很多如此，在素質(zhì)教育的光環(huán)下，應試教育如火如荼的在進行著，學生們整天埋在海量的習題試卷中奮斗。在中國的高中里，學生的壓力過大，生活單調(diào)。本書的主人公羅亮經(jīng)歷了分班，成績波動，與班主任爭執(zhí)以及被叫家長的過程，這些在讀書筆記2

高中都是些司空見慣的事，而身處重壓下的學生們的心理波動變化則很好地描繪了中國現(xiàn)代高中中學生的心理壓力之巨大，而三點一線的生活更激發(fā)了主人公的煩躁，只有在晚自習下課時能有幾分鐘出去看看寂靜的夜景記憶和原來班上的同學見見面。重壓下的生活則只能是這樣……

重壓下的學生上還有著一批重壓下的老師。本書中著力刻畫了一個班主任形象張振乾，他算是一個中國高中的成功班主任了，他上面有領導的重托——提升班級成績，保證班級重點大學上線率，而下則要關心每一位身處重擔下的學生，關心他們的身體健康和心理健康。書中羅亮和張振乾的爭執(zhí)是占篇幅很長的一段，張振乾將羅亮的心理由叛逆引導向了健康積極的一面，但又不失正確的方法，中國的高中班主任也可以說是一個神圣的職業(yè)了。

希望中國的高中有一天可以真正走上素質(zhì)教育之路，就像作者對校長的命名“尚革”，即為尚處于改革階段，中國高中教育改革定會成功。

第二篇：重點中學讀后感

《重點中學》

作者何天白是2010年畢業(yè)的高中生，被保送北大。他用了2個半月的時間寫了這篇小說，這是一篇對當今教育體制的一種反思的小說，對于學生的我來說，看完這篇小說，有很多被觸動的地方，也讓自己反思自己的過去，懷念高中的生活。雖然自己上的那所重點高中沒有書中所說那么嚴重，但是卻能感覺到其中有很多相似之處，透露了許多高中生的心聲。

說到楊校長在慶功宴上猝死，透視出升學率對于身為校長的他來說是多么重要，追求升學率到了不要命的那種人了。為了榮譽，也因為領導，和社會各方面的施壓，讓這位校長猝死在升學率上。為此也能體會到官場的險惡，復雜的關系，還有其中的勾心斗角，無不讓人體會到官場的險惡及其潛規(guī)則。

說到老師們的辛苦和無奈，透露出老師們對學生的關愛及其對于學生那份神圣的職責，為了學生，每個老師，每個班主任都想盡一切辦法讓學生把所有的注意力都集中到學習上，犯錯的學生，用心的勸導，但是這些老師在這所學校里并沒有自己的發(fā)言權(quán)，都得無奈的跟著上級走，實施改革時，上級說了算，就算有某些老師不贊同，提建議，上級也不理睬，上級只考慮自己的感受，認為所有的決策只要老一輩的他們就能弄好，并不考慮學生的感受，確實，學校做這些，不也是為學生好嗎？但是這真的是為學生好嗎？不考慮學生的改革，能很順利的進行下去嗎？

說到學生，都快沒習題淹沒了，大部分都是在題海戰(zhàn)術(shù)中走出來的，每天緊張的學習，想盡一切辦法的擠出時間來讀書，為了考大學，想出各種極端的方法，說到這就想到書中的有位同學，晚自習后熄燈了還跑進廁所里讀書，每天如此，后來被他班主任發(fā)現(xiàn)了，班主任說他如果白天上課要是打盹，就停他的課。他竟然依舊不改，晚上照常進行，白天猛喝咖啡。這種極端的方式，學生的身體能挺的住的嗎？都說身體是革命的本錢，好像書中說的每個學生都是強人，身體跨不了的，但是這是精神力的支撐，苦熬一年才能換來豐碩的果實，為了各自心中的大學，大家都跟拼了命似的。書中說的那些同學都有各自的特點，有成績不斷超越自我的同學，也有成績不斷做自由落體運動的同學，有些同學也感慨說，上一次學好像就是在上一次刑場，說的有些嚴重，但是這確實能反映出學生們的辛苦，學生們不斷做習題中徘徊，不斷的做錯題集，為了唯一的目的，就是考上好的大學。書中免不了一些個性張揚的學生，但是進了那所學校后，個性再張揚也會被學校壓制住。但是在這種教育體制下，學生也沒有選擇的權(quán)利，只能跟著走，不然就脫離了自己的大學夢，所以就算在這種教育體制下，學生們的目的只有一個，那就是圓了自己的大學夢，為了自己的夢，為了家人的期盼，再苦再累也要堅持下去。

確實，“領導壓校長，校長壓老師，老師壓學生，最終校長被猝死，老師被累死，學生就更杯具了?！边@篇小說看似沒有完美的結(jié)尾，其實結(jié)尾就隱藏在其中，作者也只能無奈的將改革繼續(xù)下去，因為他也無法改變這個事實?？匆黄≌f，是看其品讀的過程，而不是看結(jié)尾如何，在品讀過程中你也許就能懂得很多了，何必在乎其結(jié)局如何呢？

第三篇：讀 有感

今天我有一次讀了<丑小鴨>.丑小鴨---它一生下來,因為長得很丑,人們和動物都不喜歡它.寒冷的冬天,它在森林里手盡折磨,后來它靠自己的努力,終于飛了起來.成為一只美麗,自由的天鵝!丑小鴨變成天鵝,靠的正是自己的努力.看了<丑小鴨>的故事,我明白了:無論做什么事,不要怕自己笨,要用心去學,去做,就一定會成功.我自信一定會像丑小鴨一樣,靠自己的努力“飛起來”.

第四篇：讀有感

讀西游記有感

西游記說的是唐三藏為普渡眾生，踏上了西天取經(jīng)的道路。在路上，他收下了孫悟空，豬八戒，沙僧三位法力高強的徒弟，他們一路上為唐僧降妖除魔，盡心盡力保護唐僧西取真經(jīng)，經(jīng)歷九九八十一難，最后終于到達天竺雷音寺，取到真經(jīng)，德道成仙。

這本書真是把想象力發(fā)揮到了極致，其中的故事小的時候在一些電視劇里已經(jīng)了解了一些，現(xiàn)在一看，才突然覺得古人真是了不起，居然有這么豐富的想象力。這本書的前言里說西游記的故事情節(jié)是根據(jù)以前人們的不斷豐富完成的，由各個時期人們的想象，由此我看到我國古代勞動人民的豐富智慧。孫悟空這個人物簡直是寫活了，有的時候我甚至覺得他不像是一個神仙，而是一個真實的生活在我們周圍的人。豬八戒的種種毛病好像也變得可愛了許多。這本書真能吸引人。

讀《南京大屠殺》有感

字數(shù)：654南京大屠殺——一件令中國人民心寒的事； 南京大屠殺——一個中國人民心中永遠揮之不去的陰影； 南京大屠殺——一個駭人聽聞的名字； 南京大屠殺——使南京變成人間地獄的真正元兇； 南京大屠殺——一座千古奇恥的紀念碑； 南京大屠殺——300000中國人生命的終點； 南京大屠殺——一個“國窮民窮被狗欺”的有力見證。1937年12月13日，一個可怕的身影--南京大屠殺充滿了南京的每個角落。日軍--一支毫無人性的軍隊在南京進行了長達6周的血腥屠殺。他們采用種種滅絕人性的手段來殘殺中國人民。昔日繁華的南京城尸堆如山，血流成河，大街小巷，防空洞里，處處都有中國人民的尸體，頓時，南京城成了人間地獄，魔鬼的天堂，侵華日軍在中國，在南京留下了人類歷史上最野蠻，最可恥的一頁。更可恨的是日本現(xiàn)在將當時殘殺我國軍民的鐵證事實美化了，戲稱那是為日本增光，光宗耀祖的事！現(xiàn)在，中國強大了，在世界上也有了一定的地位。我們這一代是中國的希望，中國未來的支柱！我們現(xiàn)在要好好學習，掌握科學文化知識，用知識這一臺”大型起重機”將中國托向輝煌的明天！中國當初為什么那么弱？為什么任一條瘋狗在她身上留下無法治愈的傷痕？我不知道，但我知道只有知識才能洗去那千古奇恥讀過《昆蟲日記》和法布爾的生平，我感受很深，《昆蟲日記》不僅僅充滿著對生命的敬畏之情，更蘊涵著追求真理、探求真相的求真精神，給了我很大的啟發(fā)：在生活中和學習中，我們要學習法布爾勇于探索世界、勇于追求真理的勇氣和毅力，無論做什么事情都要像法布爾那樣，要有一種嚴謹?shù)目茖W精神。做任何事情都要堅持不懈，即使條件再艱苦，也要為了理想而不斷奮斗。

讀《永別了武器》有感

一個告別了武器的人,不是敵人的俘虜,就是愛的俘虜.我不是不善于自我保護,實在是一個放棄自我保護的人.就如同生命的數(shù)據(jù)庫,已經(jīng)不需要進入的密碼,隨時都可以打開全部程序,可以讀出全部的文件.我說的俘虜,就是這個意義上的俘虜.當我把自我放到陽光下的時侯,我明白從此不能有所偽裝,隱蔽的日子一想起就令人不安.當我意識到抗拒的無奈,有多少時間無可挽回,有多少記憶漸漸從內(nèi)心淡出.說到底,俘虜就是一個不能抵擋傷害的人,就是要有足夠的勇氣放棄希望,必須承受生存的全部壓力.本來,在屬于個人的空間,可以沉浸于獨自的幻想,可以從塵埃里開出虛擬的花朵.而一個放棄自我保護的人是連欺騙自己都不能,只有不斷地凈化內(nèi)心世界.《哈姆雷特》讀后感

莎翁的《哈姆雷特》是一部經(jīng)典的代表作.這本書在表面情節(jié)上與歷史的傳說并沒有多大的區(qū)別,講的還是丹麥王子為父報仇的故事,其中充滿了血腥暴力和死亡.正如

劇中人霍拉旭所說: 你們可以聽到奸淫殘殺,反常修理的行為,冥冥中的判決,意外的屠戮,借手殺人的狡計,以及陷入自害的結(jié)局.曲折選宕的情節(jié),緊緊圍繞著復仇而展開.哈姆雷特從德國的威登堡匆匆趕回國內(nèi),是來參加他父親的葬禮的,使他不能接受的是,他未趕上父親的葬禮,卻目睹了母親與叔叔克勞迪斯的婚禮,這已使哈姆萊特疑竇在心,加之夜晚在王宮城堡的露臺上與父親的亡魂相見,亡魂哀訴,這樁暴行是哈姆雷特的叔叔所為,并要他為父報仇.至此,他開始了艱難的復仇歷程,與克勞迪斯展開了你死我活的較量.最終,向克勞迪斯發(fā)出了復仇之劍.《基督山伯爵》讀后感

愛也徹底,恨也徹底.報恩也徹底,復仇也徹底.這就是在我讀完《基督山復仇記》后最大的感受.中國有句俗語叫做君子報仇,十年不晚,報仇也是需要養(yǎng)精蓄銳的,并不是憑著一時的心緒就可輕舉妄動的.而基督山伯爵,則是最具體的用自己的行動闡釋了這句俗語的.在經(jīng)歷十四年的地牢生涯后,他的人生要義就是找尋曾經(jīng)的親人,曾經(jīng)的恩人和曾經(jīng)的仇人.在確認了所要尋找的人以后,他并沒有如我們在武俠小說里所見的那樣,于恩人抱拳云赴湯蹈火,再所不惜,于仇人一劍刺死.他選擇了他自己的方式.對曾經(jīng)有恩于自己的船主一家,他竭其所能,默默地支持著,以各種各樣的方式,卻從來不讓他們知道其實自己就是為了報恩而來.如果說他的報恩令人感動,那他的復仇則是如此的淋漓盡致,在我們也有幾度的叫好后不免有點心驚.《釋夢》讀后感

弗洛伊德(1856--l939)是奧地利著名的精神病學家,精神分析學派的創(chuàng)始人.他的著作橫跨半個世紀,對文學,哲學,神學,倫理學,美學,政治科學,社會學和大眾心理產(chǎn)生了廣泛而深入的影響,如果以影響的范圍作為衡量偉大的標準,那么弗洛伊德無疑是最偉大的心理學家.弗洛伊德發(fā)動了人類思想史上又一次哥白尼式革命,他指出人類的無意識是無法被意識所控制,人類的潛意識中蘊含了巨大的心理內(nèi)容,他以最理性的聲音訴說了人類的無理性.《釋夢》是弗洛伊德支柱性的學術(shù)著作.通過對夢的研究極大地拓展了人類對自身的探究的幅度,對我們的生活產(chǎn)生了深遠的影響.《紅與黑》讀后感

首先是整個法蘭西社會的一個典型的窗口——小小的維里埃爾城的政治格局.貴族出生的德瑞那市長是復辟王朝在這里的最高代表,把維護復辟政權(quán),防止資產(chǎn)階級自由黨人在政治上得勢視為天職.由于投靠天主教會的秘密組織圣會而獲得現(xiàn)在的肥差,從而把自己同復辟政權(quán)栓在一起.副本堂神父瑪斯隆是教會派來的間諜,一切人的言行皆在他的監(jiān)視之下,在這王座與祭壇互相支撐的時代,是個炙手可熱的人.這三個人構(gòu)成的三頭政治,反映了復辟勢力在維里埃爾城獨攬大權(quán)的局面.而他們的對立面,是為數(shù)甚重,擁有巨大經(jīng)濟實力的咄咄逼人的資產(chǎn)階級自由黨人.司湯達一方面向人們描述了保王黨人的橫行霸道,一方面又讓人們得出這樣的結(jié)論:握有經(jīng)濟實力的資產(chǎn)階級,在政治上也定將是最后的勝者

三國演義

三國演義寫的是東漢末年群雄紛爭，三國鼎立的故事，這本書里體現(xiàn)了作者對那個時代的獨特的洞察力和維護皇室正統(tǒng)的思想局限。三國演義里有很多紛繁錯雜的人物，他們的性格各有特點，他們的故事發(fā)人深省，他們的命運牽動著我的心情，從他們的身上我看到了作者對人物刻畫的匠心獨具之處。我總是忘不掉趙云在長坂坡七進七出為救少主不顧自身的安危，這是何等偉大的精神啊。我還忘不掉關羽身在曹營心在漢的忠心，就這一點就需要我好好學習。雖然最后的結(jié)局違反了我的期望，但這本書真是一本好書。

水滸傳

水滸傳寫的是宋朝一次豪俠起義的故事。人們都說：少不看水滸，就是因為水滸傳會讓年輕人激情燃燒，壓不住自己的火氣。這話說得真是沒錯。書中的一些人物真是耳熟能詳。比如魯智深拳打鎮(zhèn)關西，我被魯智深的正義感震撼了，一邊看一邊在心中暗暗地為魯智深吶喊助威。再比如林沖蒙冤入獄，發(fā)配邊疆，這一段看得我是咬牙切齒，真想把高球從書里拉出來教訓一頓，同時也為林沖這樣一位好漢遭遇毒手而連連嘆息。這本書的情節(jié)非常吸引人，我從中看到了一種正義感，我想在生活中我們也應該像水滸英雄一樣心中充滿正義感。魯賓遜漂流記

這本書寫的是英國的一個資本家因為海難漂流到一個小島上，并且在島上生活了二十多年的故事。這本書里詳盡的描述了一個人在遠離社會的條件下獨立生存的艱辛，在這其中我看到了魯賓遜的智慧和意志，這兩者里沒有其中哪一個，他也不會成功的生存下來。這是我看到人在自然界生存下來真是不容易，我覺得這本書至少交給我一些獨立生存的知識，更重要的是讓我明白人在身處絕境的時候展現(xiàn)的那種生存的意志。

第五篇：讀 有感

貪心的人，通常的下場是慘不忍睹的，善良的人，總會得到一些好的回報；而受人唆擺的人，都是虛度人生，就像自己沒有做過任何事一樣，結(jié)局一般都不會提及這類人?！稘O夫和金魚》便是一個好的例子。

故事中的金魚令我敬佩，令我喜歡。她對生活的熱愛不亞于一個事業(yè)有成的年青小伙子，她愿意用一切東西換取自己的自由。

但故事中的老太婆貪得無厭，得寸進尺，貪圖榮華富貴，一心想不勞而獲，我認為這種人在社會上并不少。有的為求高官一職不擇手段，有的為求一時富貴“義不容辭”地當上貪官，有的有了一點名聲就到處騙吃騙喝。但是這些人都一一被送進監(jiān)獄，甚至被判于死刑，相對于故事中的老太婆來說，她真的很好，因為她只是遭到回到以前的樣子這個懲罰。

故事中的漁夫就扮演著被人唆擺的角色，他給予我要奮發(fā)上進不能被人控制的啟示，老太婆呢，就給了我幸福是靠自己爭取的啟示！