第一篇：高一實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

從宜興回來，人就像散了架一樣，躺在床上想著這幾天發(fā)生的事情，感慨萬千。

第一天看到我們的宿舍時(shí)，很失望，床不干凈，環(huán)境不好，住了32個(gè)人。打破了我對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的期待。接下來進(jìn)行的就是去消防訓(xùn)練，鍋蓋滅火和滅火器滅火，濃濃的汽油味盤繞在那一小塊荒地上，悶熱和令人窒息。山上的廟里還有隱隱的吟唱聲，內(nèi)心實(shí)在煩躁。

吃飯的時(shí)候是盤盤菜，第一次和同學(xué)在一起有了家的感覺，我拿出了我預(yù)先帶的老干媽，果然被一搶而空。

第二天中午是包餛飩，我笨手笨腳什么都不會(huì)，但是陳韻和錢云動(dòng)作靈活，手指翩飛之間一個(gè)個(gè)包好的餛飩擺放的整整齊齊，我只好在旁邊依葫蘆畫瓢，包的餛飩不堪入目。不會(huì)包餛飩的男生們早早的就開始燒水，薛希來和徐策更是一直都不曾離開灶臺(tái)，最先下好的總是讓女生們先吃，自己吃的卻不多。

下午去爬山的時(shí)候下起了小雨，我停在了第一個(gè)亭子，一個(gè)人坐在里面，看著一小撥一小撥的游客進(jìn)來坐一會(huì)有上去，有夫妻，有朋友，互相照顧，一瓶水大家輪流喝，我有點(diǎn)后悔沒有和同學(xué)一起上去了。等到他們下來的時(shí)候雨已經(jīng)很大，崎嶇的山路變得很滑，我小心的走著，不料還是一屁股摔了下去，汪剛看到急忙過來扶住我，架起我的一只手，我的屁股已經(jīng)被震得發(fā)麻，腳步不能移動(dòng)，他又趕緊叫來韓超，韓超牽住我的左手，每到過于滑的地方韓超總會(huì)先下去，站在旁邊扶住我，汪剛就慢慢陪我下去，有幾次我不小心還是又摔了下去，他們總是用力拉住我，我看到韓超的手都被我捏紅了。感動(dòng)的情緒久久不能平靜，心中的溫暖驅(qū)走了身體的寒冷。

接下來的野炊陳韻和薛希來大顯身手，早有先見之明的我們帶了香腸以備不時(shí)之需，炒菜的時(shí)候濃煙不讓我們無法睜眼，我只好拿著潮水的餐巾紙給他們不停的擦眼睛，徐策的手由于折柴而變得又紅又黑，謝淳冒雨在外面不停的撿柴，薛希來燒菜到兩眼通紅也不肯下，當(dāng)小小的石桌上放滿了我們的成果時(shí)，我又有一種家的感覺。幾乎快要涌出眼淚。

最后一天的拓展訓(xùn)練是真正考驗(yàn)我們的時(shí)候，翻畢業(yè)墻，山高我為峰，攀巖，一個(gè)個(gè)都是考驗(yàn)體力的。畢業(yè)墻是最后一個(gè)項(xiàng)目，大家其實(shí)有有點(diǎn)力不從心，但是男生們都咬牙堅(jiān)持，當(dāng)我被拉到上面時(shí)，男生們就將我往地上一仍，戴威的問話：“你沒事吧小心點(diǎn)慢慢來？”讓我又是被感動(dòng)的一陣酸澀，連忙告訴他不要管我我沒事。

想到這些，我的心中暖意融融。

第二篇：高一地理實(shí)踐活動(dòng)

姓名：班別：座位號(hào)：高一地理寒假作業(yè)2013-1-19設(shè)計(jì)人：審核人：

2012-2013學(xué)年秋季期寒假高一地理實(shí)踐活動(dòng)

一、背景

學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理，學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理是地理“新課標(biāo)”最基本的理念，要學(xué)好地理，不僅要學(xué)好書本知識(shí)，掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，還要特別注意聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際，在生活中學(xué)習(xí)地理，學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理。

在我們的日常生活中，存在著許多的地理問題；同時(shí)，當(dāng)今社會(huì)中的許多熱點(diǎn)問題，如人口、資源、環(huán)境、可持續(xù)發(fā)展等，也與地理環(huán)境密切相關(guān)。我們要有一雙善于觀察的眼睛，有一個(gè)勤于思考的頭腦，注意觀察生活中的地理現(xiàn)象，要善于發(fā)現(xiàn)身邊的地理問題，用所學(xué)的地理知識(shí)去指導(dǎo)自己的生活實(shí)際，解釋生活中的地理現(xiàn)象；探究生活中的地理問題，就會(huì)學(xué)到更多的地理知識(shí)。

二、請你結(jié)合自己的興趣愛好，從以下三個(gè)方案中選一個(gè)方案作為你的寒假作業(yè)。

方案一“保護(hù)環(huán)境，愛我家園”地理漫畫展

目的：

將地理必修一教材涉及到環(huán)境問題的內(nèi)容與漫畫的形式相結(jié)合，教育學(xué)生熱愛地球，保護(hù)人類之家，倡導(dǎo)每個(gè)人從我做起，從身邊做起，保護(hù)環(huán)境，愛我家園。形式：

舉辦以“保護(hù)環(huán)境，愛我家園”為主題的地理漫畫展 內(nèi)容：

以保護(hù)環(huán)境為主題進(jìn)行創(chuàng)意，包括人口增多、耕地減少、土地沙漠化、水土流失、草原超載、濫伐森林、水污染、浪費(fèi)水資源、生物資源過度破壞、礦產(chǎn)資源亂采亂挖、浪費(fèi)能源、空氣污染、聲光污染等以及身邊破壞環(huán)境的不良行為。要求：

1．個(gè)人自創(chuàng)自繪，2-3人創(chuàng)作、繪畫合作均可。2．統(tǒng)一使用圖畫紙，規(guī)格4開圖畫紙。

3．素描、水彩畫等均可，需要附加字的字體要工整美觀。

4．每幅畫的命名、創(chuàng)作意圖（簡略描述）以及班級(jí)、姓名填寫在《2012-2013學(xué)年秋季期寒假高一地理實(shí)踐活動(dòng)成果匯報(bào)（漫畫類）》上，連同作品一起交給地理教師。

5．全校展覽，評(píng)出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。

方案二天氣氣候?qū)θ藗兩?、生產(chǎn)影響的調(diào)查

目的1．使學(xué)生初步學(xué)習(xí)進(jìn)行地理調(diào)查的方法，學(xué)會(huì)撰寫地理調(diào)查報(bào)告。

2．使學(xué)生認(rèn)識(shí)當(dāng)?shù)靥鞖?、氣候與人們的生活、生產(chǎn)的關(guān)系，懂得要合理利用自然條件，警惕天氣災(zāi)害的發(fā)生。

調(diào)查和交流的過程 1．分組：2-4人每組。2.調(diào)查提綱：

（1）臺(tái)風(fēng)、洪澇、寒潮、春旱、寒凍對(duì)農(nóng)作物生長的影響。（2）疾病與天氣變化的影響。（3）濃霧、風(fēng)浪對(duì)水上交通的影響。

（4）市場上蔬菜、水果供應(yīng)與天氣變化的關(guān)系。

3．確定調(diào)查課題后，小組擬好調(diào)查提綱，并做好小組分工安排。

4．整理調(diào)查內(nèi)容，著手寫出調(diào)查報(bào)告。報(bào)告中最好有一些數(shù)據(jù)與圖表，并有一些學(xué)生自己的設(shè)想和建議。

方案三爭當(dāng)天氣預(yù)報(bào)員

目的：

培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力。聯(lián)系實(shí)際鞏固學(xué)到的氣象氣候方面的基礎(chǔ)知識(shí)，又可讓學(xué)生掌握最基本的生活常識(shí)，同時(shí)，也培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的氣象觀察能力。

形式

參賽的小組稱呼為氣象觀測小組，根據(jù)當(dāng)?shù)貧夂驓庀笾V語：讓小組成員觀察預(yù)報(bào)當(dāng)?shù)氐臍夂颉⑻鞖?，如氣候預(yù)報(bào)，“雷打清明后，洼地能種豆”?！按河隄u暖，秋雨漸寒”。氣象預(yù)報(bào)：“燕子低飛蛇過道，大雨要來到”等等，要求

分組：2-4人每組。各小組積極搜集氣候氣象諺語的資料，越多越好。資料統(tǒng)一交給組長，組長與小組成員歸類好后寫成小論文。要求對(duì)自己提出的諺語進(jìn)行簡單的解釋，以搜集的資料豐富度，參賽者對(duì)諺語的解釋清晰度為主要評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。

三、活動(dòng)過程

1．1月28日前，學(xué)生自行分組，每個(gè)學(xué)生都必須參與其中一個(gè)方案活動(dòng)，各小組確定好小組長和成員后報(bào)到個(gè)班科代表處，由科代表填好《2012-2013學(xué)年秋季期寒假高一地理實(shí)踐活動(dòng)分組情況表》并交到各班地理老師處。

2.各小組在寒假期間根據(jù)自選方案內(nèi)容開展活動(dòng)，并按活動(dòng)方案中的要求完成好漫畫或調(diào)查報(bào)告或小論文。

3.2月26日晚自修上交《2012-2013學(xué)年秋季期寒假高一地理實(shí)踐活動(dòng)成果匯報(bào)》，科代表做好統(tǒng)計(jì)填寫好《學(xué)生繳交作業(yè)、試卷登記卡》后一起交到個(gè)班地理老師處。

4．評(píng)比：漫畫、調(diào)查報(bào)告或小論文評(píng)出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名，并進(jìn)行全校展覽。

第三篇：實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

暑假基層實(shí)踐報(bào)告

今年臨近放假時(shí)，我就打算在常德找一份工作，自己嘗試掙錢的辛苦與勞累，所以一放假我就去找了一份家教做?；仡欁约哼@么長時(shí)間的實(shí)踐，實(shí)踐對(duì)象是一名初二的學(xué)生，不過自己還是感受到了一絲的苦笑。但是自己的實(shí)踐成果還是不錯(cuò)的。今年暑假的家教只是針對(duì)一個(gè)學(xué)生，我自己感受到了其中的樂趣，也是鍛煉了自己，以后的道路怎么走，我還要繼續(xù)不斷的努力。

實(shí)踐對(duì)象：中學(xué)一名初二年級(jí)學(xué)生。

實(shí)踐目的：對(duì)該生初二年級(jí)上學(xué)期所學(xué)知識(shí)先作一下檢測，了解她掌握的情況，輔導(dǎo)完成暑假作業(yè)并使其對(duì)八年級(jí)下學(xué)期的知識(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)。

實(shí)踐過程：由于我以前在每周末會(huì)抽出一些時(shí)間幫她檢查作業(yè)并鞏固一下以前所學(xué)內(nèi)容，所以我對(duì)她的情況比較了解：該生只有13歲，學(xué)了舞蹈特長，很聰明，但是基礎(chǔ)打得不扎實(shí)，學(xué)習(xí)自覺性也不高，自己不能合理地安排每天的學(xué)習(xí)和娛樂。學(xué)習(xí)中還存在其它問題，比如不愿意做復(fù)雜的計(jì)算題，特別難的題不愿意動(dòng)腦子，學(xué)習(xí)時(shí)喜歡談條件，而且不能堅(jiān)持下去。另外她還比較愛玩電腦游戲。因此在整個(gè)過程的前兩三天里，我并未貿(mào)然進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的教學(xué)活動(dòng)。針對(duì)上述情況，我為該生制定了一個(gè)“端正態(tài)度，循序漸進(jìn)，勞逸結(jié)合”的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)計(jì)劃：

“端正態(tài)度”

我很清楚作為一個(gè)學(xué)生，要想學(xué)習(xí)成績好，最重要的不是要多聰明，而是要學(xué)習(xí)自主性強(qiáng)。一個(gè)學(xué)生只有做到自覺，才能控制自己，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不讓父母操心。雖然她還小，但我覺得應(yīng)該從小培養(yǎng)這種好習(xí)慣。第一節(jié)課我給她好好地上了一堂思想政治課，結(jié)合我十多年的學(xué)習(xí)體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，給她講了講學(xué)習(xí)的目的及正確的學(xué)習(xí)方法，還教育她為什么要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，她認(rèn)真地聽著，時(shí)不時(shí)地問我很多為什么。我是把她當(dāng)我的親妹妹一樣看的，自然我不是以一種老師的口吻和她講的，應(yīng)該說是在盡一個(gè)兄長的責(zé)任。正所謂“磨刀不誤砍柴功”，根據(jù)后來的聽課情況來看，第一個(gè)階段所做的努力還是很有效果的。最起碼給她講題目時(shí)感覺比以前聽講要認(rèn)真多了。

“循序漸進(jìn)”

正式開始補(bǔ)課開始了，首先我看了看她的期末試卷，語文：101，數(shù)學(xué)：118，英語：108，還不錯(cuò)，為了進(jìn)一步檢查一下她的基礎(chǔ)，我又給她找了一套難度適中的題目讓她練練，結(jié)果也考得很不錯(cuò)，這樣我就心里有數(shù)了。七上的內(nèi)容不用復(fù)習(xí)了，做做暑假作業(yè)練習(xí)一下就行了。

白天上午給她補(bǔ)習(xí)七下的內(nèi)容，只有數(shù)學(xué)和英語兩門。就數(shù)學(xué)而言，感覺她基礎(chǔ)不錯(cuò)，可以培養(yǎng)她的自學(xué)能力，對(duì)于每節(jié)內(nèi)容，可讓她先精讀課文，邊看例題邊試做習(xí)題，把有疑問的任何一個(gè)地方做上記號(hào)，待她把每一節(jié)內(nèi)容看完后我再給她詳細(xì)解答。等她把書上的內(nèi)容弄懂后再安排她做輔導(dǎo)書上的習(xí)題。但慢慢地她就有些耐不住性子了，說書上的內(nèi)容很簡單，例題和課后習(xí)題都不用做，我反復(fù)的給她講為什么要看書上的例題和習(xí)題，告訴她這些題目是經(jīng)過專家精挑細(xì)選以后留下的精華，把這些弄懂后，其他題也不用怕了，而且這些題在考試時(shí)出現(xiàn)的頻率也比較高。無論我多么的苦口婆心，費(fèi)了那么多口舌后，她還是不到黃河心不死，看來沒別的法子了，就依她的試試吧，等她吃到苦頭后就自然會(huì)明白的。這樣她看完書后就直接做輔導(dǎo)書上的題目，我在一邊看著，很明顯，做題速度慢了很多。做完后一檢查，基本上還是對(duì)的，但正確率沒以前高。就這樣一個(gè)單元好不容易弄完了，最后得來一個(gè)單元檢測。她看著卷子，終于服輸了，“姐姐，咱別考了，前面學(xué)的我又不會(huì)了。”看著她那副樣子，我問她現(xiàn)在明白了我的良苦用心了吧，她慚愧地點(diǎn)了點(diǎn)頭。后來我又只好把這單元給她重新上了一遍。給她上幾何部分時(shí)比我預(yù)想的要輕松，她的悟性很高，不用像老師給我們上課時(shí)要用一個(gè)個(gè)的模型，很多知識(shí)她一看書就能理解，不過對(duì)于比較難理解的習(xí)題，我還是教她用紙張疊了模型來幫助理解。輔導(dǎo)英語時(shí)，由于沒有借到七下的英語課本，我只好買了一本《教材完全解讀》，那上面有教材里的課文。她從小學(xué)三年級(jí)就開始學(xué)習(xí)英語，現(xiàn)在七年級(jí)學(xué)的內(nèi)容差不多有一半她們都學(xué)過，因此前面幾個(gè)單元我給她上的稍快點(diǎn)。我先讓她把每個(gè)單元的課文認(rèn)真看一下，再讀一遍給我聽聽，幫她把不正確的發(fā)音糾正。再讓她認(rèn)真看書上的知識(shí)講解部分，把不懂的地方圈出來，遇到不認(rèn)識(shí)的單詞要勤查詞典。最后則是我來幫她梳理書上的知識(shí)點(diǎn)，告訴她哪些是應(yīng)該重點(diǎn)掌握的，并給她解答所有的疑問，另外講課文時(shí)我還給她補(bǔ)充了很多新單詞、短語和課外知識(shí)。每天早上7:00-8:00這段時(shí)間我規(guī)定她必須認(rèn)真讀背單詞和課文，每篇課文都要在我這兒背的滾瓜爛熟，單詞早晚聽寫兩次。

為了增強(qiáng)她的閱讀能力，我還另外安排她每天堅(jiān)持做兩篇閱讀和一篇完型填空。目前國內(nèi)的學(xué)生很多學(xué)的都是啞巴英語，四六級(jí)考試都拿很高的分，但真正要說的時(shí)候卻說不了5句話，從長遠(yuǎn)考慮，為了增強(qiáng)她的口語水平，我還在暑期帶她參加了青島同文英語集訓(xùn)，雖然這個(gè)集訓(xùn)是針對(duì)大學(xué)生的，對(duì)她確實(shí)有一定的難度，但對(duì)于糾正她的發(fā)音卻有不小的幫助，每天的高強(qiáng)度訓(xùn)練也磨練了她的意志。晚上我就讓她完成暑假作業(yè)，對(duì)于不懂的地方隨時(shí)輔導(dǎo)。

這兩門每個(gè)章節(jié)學(xué)完后我還要幫她梳理一下，讓她對(duì)每節(jié)所學(xué)的內(nèi)容做到胸有成竹。最后再安排一個(gè)難度適中的章節(jié)測驗(yàn)，檢查一下學(xué)習(xí)效果，這樣讓她也知道自己的不足在哪。在輔導(dǎo)中我也發(fā)現(xiàn)了一些她的問題，比如說“眼高手低”：簡單的題目不愿做，而難的題目又不會(huì)做，我反復(fù)的告誡她這是學(xué)習(xí)的大忌，考試時(shí)最容易失分，簡單的題目一定要做，難題要盡自己最大的能力去做。還有她學(xué)習(xí)時(shí)喜歡和我談條件，她總認(rèn)為我給她布置的作業(yè)過多，要我給她減少一些，我也認(rèn)真的考慮過，但我不能答應(yīng)她的要求。知識(shí)學(xué)習(xí)后最快的掌握途徑就是通過大量的練習(xí)，數(shù)學(xué)和英語都是如此。其實(shí)我只是按我們那時(shí)做的一半布置的，應(yīng)該是不算多的。

“勞逸結(jié)合”

下午我沒有安排什么學(xué)習(xí)內(nèi)容，基本上就讓她放松一下。她個(gè)人比較喜歡唱歌和跳舞，經(jīng)常要去參加培訓(xùn)。沒輔導(dǎo)班上時(shí)我就陪她去游游泳、打打球什么的，說到這，我還得專門感謝她，正是由于她的幫助我終于學(xué)會(huì)了游泳，現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)自己喜歡上了這個(gè)運(yùn)動(dòng)。她比較喜歡在電腦上玩玩兒童游戲，我一向不很贊成小孩子玩電腦游戲，主要是他們的自制力不強(qiáng)，容易上癮，但我還是沒禁止她玩，每次都把玩的時(shí)間限制在兩個(gè)小時(shí)內(nèi)。課件和她聊天時(shí)，我特別給她強(qiáng)調(diào)了玩電腦游戲的危害，并結(jié)合我身邊的例子，幫她做了很多分析，并叮囑她不要上癮。

實(shí)踐結(jié)果：

在我的輔導(dǎo)下，該學(xué)生漸漸開始在養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，雖然還沒達(dá)到我所期待的那種效果，但已經(jīng)在慢慢顯現(xiàn)效果，這是很令人感到欣慰的。兩門功課在最后的綜合檢測時(shí)都取得了優(yōu)秀的成績，而且她學(xué)習(xí)時(shí)的一些小毛病也改了不少。

實(shí)踐體會(huì)：

第一，從事教學(xué)工作需要“專心”：我為這次實(shí)踐的順利進(jìn)行，我投入了大量的精力準(zhǔn)備。雖然說對(duì)于七年級(jí)的知識(shí)不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識(shí)上準(zhǔn)確無誤；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》、數(shù)學(xué)教學(xué)法等專業(yè)書籍，上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗(yàn)交流，在充分尊重孩子身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動(dòng)。

第二，從事教學(xué)工作需要“耐心”：面對(duì)一個(gè)初中的學(xué)生，他對(duì)知識(shí)接受和記憶的方式和能力都有其特點(diǎn)和限制，我們在教學(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路，切忌“簡單粗暴”。第三，從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流，一方面更深入了解學(xué)生的情況，有利于我“有的放矢”；另一方面我及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反饋給家長，有利于家長的配合與支持。同時(shí)，我還向多位我以前的老師請教，他們的經(jīng)驗(yàn)都給了我莫大的幫助。我通過這次短短十多天的實(shí)踐，從另一個(gè)側(cè)面檢驗(yàn)了自己的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力；同時(shí)也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足，使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補(bǔ)和提高?？梢哉f，這次實(shí)踐讓我是“受益匪淺”。我會(huì)一直關(guān)注這名學(xué)生的成長的，不斷的發(fā)展中，這名學(xué)生得到了很大的進(jìn)步，不過自制力才是最重要的，我希望她能夠控制自己，該學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W習(xí)，不學(xué)習(xí)的時(shí)候就娛樂，這才是好學(xué)生，我想在今后她會(huì)認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)的。我也會(huì)在不斷的前進(jìn)中得到更多的進(jìn)步的，我相信自己可以做的更好

物電學(xué)院電信09102班

唐子芽

第四篇：高一綜合實(shí)踐活動(dòng)研究課題

高一綜合實(shí)踐活動(dòng)研究課題（參考）

一、灞河中下游地區(qū)開發(fā)與環(huán)境保護(hù)

1.灞河上橡膠壩對(duì)兩岸地下水位的影響調(diào)查；對(duì)其上游河床淤積預(yù)測分析。

2.廣運(yùn)潭綠化花木樹種調(diào)查；廣運(yùn)潭綠化的環(huán)境影響評(píng)價(jià)。

3.廣運(yùn)潭綠化移栽樹木成活狀況調(diào)查；廣運(yùn)潭湖底襯砌的環(huán)境影響。

4.廣運(yùn)潭租地狀況調(diào)查。

5.灞河兩岸毀田挖沙狀況調(diào)查；沙坑的合理利用研究

6.灞河流域水污染源調(diào)查。

7.灞橋文化研究

8.古灞橋毀棄原因探究

二、學(xué)校研究

1.操場研究

1）圍墻綠化樹種選擇研究4）操場體育設(shè)施布局

2）操場草種草坪選擇5）操場綠化現(xiàn)狀評(píng)估

3）操場排水設(shè)計(jì)

2.校園建設(shè)

1）建筑朝向及影響研究6）學(xué)校報(bào)欄的設(shè)計(jì)研究

2）教學(xué)樓前綠化帶的環(huán)境影響7)學(xué)校垃圾筒的布置調(diào)查

3）教學(xué)樓前雪松移栽的可行性分析8）學(xué)校主干道邊墻面的裝飾設(shè)計(jì)

4）教學(xué)區(qū)中院綠化布局的調(diào)整分析9）學(xué)校老禮堂墻體的保護(hù)研究

5）蔚園草坪的草種調(diào)整的研究10）學(xué)校電子監(jiān)控系統(tǒng)的布局研究

3.學(xué)校生活

1）學(xué)校作息時(shí)刻表調(diào)整的分析研究2）某項(xiàng)學(xué)生活動(dòng)的創(chuàng)意方案

3）食堂菜譜的營養(yǎng)學(xué)分析4）綜合樓衛(wèi)生清理之改進(jìn)研究

5）高一學(xué)生早餐狀況調(diào)查

6）學(xué)生眼睛近視狀況調(diào)查

7）學(xué)生某社團(tuán)的籌組方案

8）學(xué)校前后門學(xué)生交通安全預(yù)案設(shè)計(jì)

三、鄉(xiāng)土研究

1.當(dāng)?shù)刂饕廴驹凑{(diào)查7.農(nóng)村老年人贍養(yǎng)狀況調(diào)查

2.農(nóng)作物種植結(jié)構(gòu)調(diào)查8.農(nóng)村新生兒性別比調(diào)查及分析

3.家鄉(xiāng)母校畢業(yè)的名人調(diào)查9.“農(nóng)家樂”發(fā)展調(diào)查

4.某村規(guī)劃設(shè)計(jì)研究10.當(dāng)?shù)厍嗌倌攴缸餇顩r調(diào)查

5.農(nóng)村古民居調(diào)查11.農(nóng)村村級(jí)直接選舉調(diào)查研究

6.“村村通”建設(shè)情況評(píng)價(jià)12.農(nóng)村少年兒童失學(xué)狀況調(diào)查

第五篇：高一.2班參觀園博園實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

高一（2）班參觀園博園實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)——于曉帆

2013年10月25日，為了激勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，開闊眼界，我們參加了我校組織的“社會(huì)實(shí)踐大課堂活動(dòng)——參觀北京園博園”。我班共有學(xué)生29人，其中1名同學(xué)沒有參加。我作為代理班主任負(fù)責(zé)帶隊(duì)高一（2）班，與同學(xué)們一起參與了這次有意義的活動(dòng)。

一、注重細(xì)節(jié)、準(zhǔn)備充分

1.按照學(xué)校部署，下發(fā)并收集家長知情同意書；電話通知不參加學(xué)生的家長，叮囑不參與學(xué)生的學(xué)習(xí)和安全事宜。

2.召開班會(huì)，確定參觀活動(dòng)的小組分配、組長職責(zé)。通知學(xué)校關(guān)于時(shí)間安排、著裝要求、乘車安排、參觀安全等注意事項(xiàng)。

3.防止學(xué)生出現(xiàn)暈車、磕碰等現(xiàn)象，讓暈車的同學(xué)提前告知老師，在乘車時(shí)為其安排靠窗的座位，并準(zhǔn)備了創(chuàng)可貼等應(yīng)急藥品。

二、組織嚴(yán)密、活動(dòng)有序

1.出發(fā)前在班內(nèi)集合點(diǎn)名，再次重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)安全問題；在小廣場集合時(shí)學(xué)生聽從指揮，有秩序排隊(duì)上車。

2.學(xué)生按照安排有秩序落座，在乘車途中，學(xué)生沒有吵鬧現(xiàn)象，但是從學(xué)生的笑臉可以感受得到他們對(duì)本次實(shí)踐活動(dòng)的期待，這讓我的心情也隨之興奮起來，盼望著這次活動(dòng)能帶我這個(gè)初次帶班的新班主任不一樣的體驗(yàn)。

3.到達(dá)目的地，學(xué)生排隊(duì)入園。入園后，再次叮囑組長組織好本小組成員進(jìn)行參觀，并按時(shí)向班主任匯報(bào)情況，按時(shí)在規(guī)定地點(diǎn)集合。

4.在游園過程中，學(xué)生認(rèn)真參觀、小組成員間相互拍照留念、討論每一個(gè)展區(qū)的精彩之處，他們還親切的邀請任教高一年級(jí)的新教師和他們同行。

5．由于參觀時(shí)間較短，而且各展區(qū)之間距離較遠(yuǎn)，有2個(gè)小組沒有于我們班規(guī)定的集合時(shí)間13：20集合，但是值得肯定的是這兩個(gè)組的組長及時(shí)打電話給我，我組織班級(jí)其它成員原地等待，13：25全班學(xué)生集合，和年級(jí)隊(duì)伍匯合，乘車返校。

6.回到學(xué)校，簡單總結(jié)此次活動(dòng)的收獲和同學(xué)們的表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)回家路上的安全問題，交代每個(gè)同學(xué)安全到家后，打電話通知班主任。

三、總結(jié)及時(shí)、收獲頗豐

此次參觀園博園社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，大部分學(xué)生都獲得了全新的體驗(yàn)，這不只是知識(shí)面的增長，更體現(xiàn)了學(xué)校注重學(xué)生全面發(fā)展，勞逸結(jié)合的教育理念。通過這類活動(dòng)，同學(xué)們之間的關(guān)系也更融洽了，也緩解了學(xué)習(xí)的壓力。在整個(gè)參觀活動(dòng)中同學(xué)們文明禮貌、不亂扔垃圾、遵守紀(jì)律、增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感，充分發(fā)揮班干部和小組長的作用，培養(yǎng)學(xué)生自主和自制能力。

參觀期間仍有個(gè)別同學(xué)安全意識(shí)不強(qiáng)，有意圖嘗試比如從石頭上跳下來等危險(xiǎn)舉動(dòng)，當(dāng)然，同組的同學(xué)們都及時(shí)地給以了警告。日后班級(jí)組織各項(xiàng)活動(dòng)，一定要增加安全意識(shí)的教育，在活動(dòng)中，也有個(gè)別同學(xué)存在食物浪費(fèi)現(xiàn)象，將在以后加強(qiáng)教育，取得進(jìn)步。