第一篇：江蘇省揚(yáng)州市竹西中學(xué)2014屆中考語(yǔ)文二模試題

江蘇省揚(yáng)州市竹西中學(xué)2014屆中考語(yǔ)文二模試題（無(wú)答案）

（滿(mǎn)分：150分；考試時(shí)間：150分鐘）

一、積累運(yùn)用（37分）

1.下列加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是（2分）（）．．．．

A.迸發(fā)（bìng）挫（cuō）折相形見(jiàn)絀（chù）．．．

B.肖像（xiào）嗔怒（chēn）強(qiáng)聒不舍（guō）．．．

C.纖維（qiān）禁錮（gù）恪盡職守（kè）．．．

D.嫉妒（jí）襁褓（qiǎng）吹毛求疵（zī）．．．

2.下列句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（2分）（）．．．．

A．具備良好的心理素質(zhì)，是我們中考能取得好成績(jī)的條件之一。

B．我們要想實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，就需要充分吸收一切國(guó)外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

C．我們必須及時(shí)應(yīng)對(duì)并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)日本某些右翼分子對(duì)釣魚(yú)島的挑釁舉動(dòng)。

D．隨著禽流感病毒的出現(xiàn)，中國(guó)政府不但嚴(yán)陣以待，而且世界各國(guó)也倍感緊張。

3.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）（）．．

A．和外形小巧而“肚量”超大的電子課本相比，笨重的傳統(tǒng)圖書(shū)只好甘拜下風(fēng)了。．．．．

B．學(xué)校將進(jìn)行演講比賽，同學(xué)們都當(dāng)仁不讓地推薦能說(shuō)會(huì)道的林飛揚(yáng)同學(xué)代表班級(jí)參賽。．．．．

C．面對(duì)美味大餐，我們卻常有味同嚼蠟的感覺(jué)，是物質(zhì)生活過(guò)于豐富還是味覺(jué)麻木？ ．．．．

D．面對(duì)困難，只要我們意氣用事，從不同角度去思考，解決的辦法就會(huì)不一而足。．．．．

給下列句子排序，最合理的一項(xiàng)是（2分）（）

“何園”算是揚(yáng)州歷史上最晚的一處園林，因其顯著的獨(dú)特風(fēng)格而獲得了“中國(guó)晚清第一名園”的稱(chēng)號(hào)。①而且我們還可以通過(guò)何園這扇門(mén)窗研究揚(yáng)州當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)狀況，②所以說(shuō)何園古典園林又具有了歷史文化價(jià)值和建筑藝術(shù)價(jià)值。

③它不但在建筑上標(biāo)新立異，具有極其重要的文化藝術(shù)價(jià)值，④透過(guò)何園這扇門(mén)了解當(dāng)時(shí)揚(yáng)州人特別官僚鹽商時(shí)尚的生活方式和資本主義的萌芽，以及揚(yáng)州當(dāng)時(shí)對(duì)外文化藝術(shù)交流的歷史。

A．③④①②B．③①④②C．①④②③D．②①④③

5.下列對(duì)文學(xué)常識(shí)及課文內(nèi)容的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）（）．．

A.諸葛亮的《出師表》是一篇千古傳誦的表文，追述了自己追隨先帝創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷和“受命以來(lái)”的工作，抒寫(xiě)對(duì)先帝的感激之情，表達(dá)了效忠劉備父子的心愿。

B.《從百草園到三味書(shū)屋》《孔乙己》《雪》分別選自魯迅的散文集《朝花夕拾》、小說(shuō)集《吶喊》和散文詩(shī)

集《野草》。

C.《白楊禮贊》《海燕》兩篇散文都運(yùn)用了象征手法，前者贊美在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下堅(jiān)持抗戰(zhàn)的北方農(nóng)民，歌頌他們質(zhì)樸、堅(jiān)強(qiáng)、力求上進(jìn)的精神，后者歌頌了俄國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者堅(jiān)強(qiáng)無(wú)畏的戰(zhàn)斗精神。

D.法國(guó)作家莫泊桑《我的叔叔于勒》一文，以第一人稱(chēng)的的口吻講述了菲利普夫婦在意外遇到于勒時(shí)的各自的言行神態(tài)，揭示了他們態(tài)度發(fā)生變化的心理原因和社會(huì)原因。

6.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（4分，在田字格內(nèi)填寫(xiě)）

這種寬廣的心胸，在面對(duì)挫折時(shí)還能保持平和的自我，這種不浮、不功利、不(mèi)俗的心態(tài)，確實(shí)是我們這個(gè)喧(xiā o)紛雜的社會(huì)中稀缺的價(jià)值觀。(yō ng)容而不華貴，小家而非碧玉，文化深厚而不張揚(yáng)，韻味悠長(zhǎng)

7.默寫(xiě)（每空1分，9分）。

(1)桃李不言。（司馬遷《史記 李將軍列傳》）

(2)，草色遙看近卻無(wú)。(韓愈《早春呈水部張十八員外》)

(3)，為有源頭活水來(lái)。（朱熹《觀書(shū)有感》）

(4)馬作的盧飛快。(辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》)

(5)，東風(fēng)無(wú)力百花殘。(李商隱《無(wú)題》)

(6)，甲光向日金鱗開(kāi)。(李賀《雁門(mén)太守行》)

(7)無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。

(8)陸游的《游山西村》中透出農(nóng)村的風(fēng)俗人情，充滿(mǎn)了淳厚的生活氣息的詩(shī)句是：

“?！?/p>

8.名著閱讀。（4分）

（1）易中天在《我們?yōu)楹我x經(jīng)典》評(píng)價(jià)我國(guó)古典名著中塑造了眾多經(jīng)綸滿(mǎn)腹、智慧過(guò)人的藝術(shù)形象。如綽號(hào)

“__________”魯達(dá)一直被人們視為是匡扶正義的人，從沙僧身上我們能看到_____________（用短語(yǔ)概括人物的性格）。

（2）格列佛在大人國(guó)的王宮里遭遇了哪些危險(xiǎn)的事？請(qǐng)舉出兩例。

9.綜合性學(xué)習(xí)（9分）

有一種節(jié)約叫“光盤(pán)”，有一種習(xí)慣叫“光盤(pán)”，有一種公益叫“光盤(pán)”。揚(yáng)州市眾多中小學(xué)也加入到“光

盤(pán)行動(dòng)進(jìn)校園”活動(dòng)，反響巨大。今天，你“光盤(pán)”了嗎？

[新聞鏈接]連日來(lái)，市教育局正在全市各中小學(xué)開(kāi)展“文明餐桌光盤(pán)行動(dòng)”主題活動(dòng)，向全市各中小學(xué)生發(fā)

出倡議，樹(shù)立節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥的思想觀念，讓節(jié)約從餐桌開(kāi)始，從“光盤(pán)”開(kāi)始，從“打包”開(kāi)始。要求孩

子們吃光碗里的最后一粒米、盤(pán)中的最后一葉菜，用實(shí)際行動(dòng)參與到節(jié)約糧食的行動(dòng)中來(lái)。

市教育局有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，之所以讓“光盤(pán)行動(dòng)”走進(jìn)校園，是為進(jìn)一步推進(jìn)養(yǎng)成教育的深入實(shí)施，提高全

市中小學(xué)生文明素質(zhì)，引導(dǎo)廣大學(xué)生養(yǎng)成良好的文明素養(yǎng)和行為習(xí)慣。

[老師感言]學(xué)校食堂，我們常能看到不少“剩男”“剩女”。完全吃掉的少，隨意浪費(fèi)的多。60%的學(xué)生或

多或少會(huì)剩飯，有的學(xué)生扒幾口就倒了。“心疼”是食堂師傅常常提到的詞。

（1）給上面的新聞鏈接擬一個(gè)標(biāo)題。（不超過(guò)20字，2分）

（2）假如你是學(xué)校“光盤(pán)行動(dòng)”志愿者，在食堂遇到了一位將許多剩飯菜倒入泔水桶的同學(xué)，你該如何勸說(shuō)他

響應(yīng)“光盤(pán)行動(dòng)”呢？（3分）

（3）請(qǐng)結(jié)合材料，解釋一下什么叫“光盤(pán)行動(dòng)”，并擬一則公益廣告，至少使用一種修辭方法。（4分）

二、閱讀理解（50分）

（一）閱讀詩(shī)歌，完成第10題。（5分）

西樓曾鞏

海浪如云去卻回，北風(fēng)吹起數(shù)聲雷。

朱樓四面鉤疏箔，臥看千山急雨來(lái)。

【注釋】鉤疏箔：把簾子掛起。

10.（1）本詩(shī)前兩句描寫(xiě)了海濱暴風(fēng)雨來(lái)臨前的景象，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（2分）

（2）全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句加以分析。（3分）

（二）閱讀文言文，完成11—14題。（16分）

孟嘗君①出行五國(guó)

孟嘗君出行五國(guó)，至楚，楚獻(xiàn)象床②。郢之登徒③直④送之，不欲行。見(jiàn)孟嘗君門(mén)人公孫戍曰：“臣，郢之

登徒也，直送象床。象床之值千金，傷此若發(fā)漂⑤，賣(mài)妻子不足償之。足下能使仆無(wú)行，先人有寶劍，愿得獻(xiàn)之?！?/p>

公孫曰：“諾?！?/p>

入見(jiàn)孟嘗君曰：“君豈受楚象床哉？”孟嘗君曰：“然?！惫珜O戍曰：“臣愿君勿受?！泵蠂L君曰：“何哉？”

公孫戍曰：“五國(guó)所以皆致相印于君者，聞君于齊能振達(dá)貧窮，有存亡繼絕之義⑥。五國(guó)英杰之主，皆以國(guó)事累

君，誠(chéng)說(shuō)君之義慕君之廉也。君今到楚而受床，所為至之國(guó)，將何以待君？臣戍愿君勿受?！泵蠂L君曰：“諾。”

公孫戍趨而去。未出，至中閨，君召而返之，曰：“子教文無(wú)受象床，甚善。今何舉足之高，志之揚(yáng)也？”

公孫戍曰：“臣有大喜三：門(mén)下百數(shù)，莫敢入諫，臣獨(dú)入諫，臣一喜；諫而得聽(tīng)，臣二喜；諫而止君之過(guò)，臣三喜?！泵蠂L君曰：“善?！?選自《戰(zhàn)國(guó)策》)注釋?zhuān)?①孟嘗君：田文，戰(zhàn)國(guó)時(shí)齊國(guó)人，四公子之一。②象床：用象牙制成的床。③登徒：人名，復(fù)姓。④直：值班。⑤發(fā)漂：喻微小。⑥存亡繼絕：恢復(fù)滅亡的國(guó)家，延續(xù)斷絕了的子嗣。⑦中閨：宮門(mén)。

11.解釋下列加點(diǎn)詞（4分）

（1）君豈受楚象床哉（）（2）五國(guó)所以皆致相印于君者()．．．

（3）子教文無(wú)受象床，甚善（）（4）諫而止君之過(guò)()．．

12.下列加點(diǎn)字意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（3分）

A.郢之登徒直送之/何陋之有．．

B.皆以國(guó)事累君/受命以來(lái) ．．

C.聞君于齊能振達(dá)貧窮/萬(wàn)鐘于我何加焉．．

D.公孫戍趨而去/河曲智叟笑而止之 ．．

13.翻譯句子（6分）

（1）象床之值千金，傷此若發(fā)漂，賣(mài)妻子不足償之。

（2）寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。

（3）食馬者不知其能千里而食也。

14.結(jié)合本文內(nèi)容簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)孟嘗君是一個(gè)怎樣的人（不少于2點(diǎn)）。（3分）

（三）閱讀《霧霾下的中國(guó)不美麗》，完成第15—18題。（11分）

霧霾下的中國(guó)不美麗

①這幾天，多個(gè)城市再度被霧霾籠罩。這似乎已成常態(tài)的霧霾天氣，讓民眾很焦心。惡劣的空氣質(zhì)量不再只

是一個(gè)警告，而是已成切實(shí)的危害。一些患者在霧霾的侵襲下，走進(jìn)了醫(yī)院。

②空氣污染不停地亮“紅燈”，這是中國(guó)社會(huì)近兩年來(lái)遇到的棘手問(wèn)題。中國(guó)的環(huán)境污染，從個(gè)案、局部，上升為一個(gè)全局性的問(wèn)題，在空氣污染方面表現(xiàn)得更為明顯。不少城市，尤其是一線大城市，首當(dāng)其沖。霧霾之

下，有嘆息、有恐懼。

③霧霾天氣的不斷出現(xiàn)，讓人相信，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展的確已經(jīng)到了一個(gè)非轉(zhuǎn)型不可的階段。事實(shí)上，霧霾的影響，也不僅僅傷害人的健康?？纯疵襟w上那些占據(jù)主要版面的報(bào)道吧：高速公路被迫關(guān)閉，許多航班被迫取消，一些污染企業(yè)在政府部門(mén)的緊急指示下停工??這是一幅多么亂哄哄的圖景。

④這樣的圖景，倫敦曾出現(xiàn)過(guò)，洛杉磯也曾出現(xiàn)過(guò)。霧霾下的中國(guó)，與一些發(fā)達(dá)國(guó)家的重要城市曾有過(guò)的情景并無(wú)二致。程度越來(lái)越深的工業(yè)化，加上汽車(chē)駛?cè)肭Ъ胰f(wàn)戶(hù)，這是空氣污染最重要的成因。以燃煤為主的能

源結(jié)構(gòu)、升級(jí)滯后的油品、城市建設(shè)中的大量揚(yáng)塵，以及汽車(chē)尾氣等，都是空氣污染的“罪魁”。

⑤沒(méi)有一個(gè)人喜歡霧霾天。菜場(chǎng)的大媽不喜歡，資本市場(chǎng)的投資者不喜歡，進(jìn)入中國(guó)發(fā)展的跨國(guó)公司外籍高管不喜歡，各級(jí)政府官員也不喜歡。面對(duì)不斷出現(xiàn)的霧霾天氣，正視環(huán)境污染的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，所有人都必須有所

作為，這已成為無(wú)可回避的時(shí)代課題。

⑥從政府的角度來(lái)說(shuō)，首先要明確：不能再走先污染、后治理之路。那是一條死路。環(huán)保部門(mén)須制定更為嚴(yán)

格的環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)，并力求不打折扣地執(zhí)行。前者涉及的是未來(lái)如何發(fā)展的問(wèn)題，后者則跟環(huán)境制度的完善與執(zhí)行聯(lián)

系在一起。就在昨天，新華社發(fā)表了一篇述評(píng)，稱(chēng)“霧霾天氣敲響中國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型警鐘”。這還算是一種溫和的告

誡。環(huán)境的破壞，對(duì)這片土地及居住其上的人的傷害在不斷增大，環(huán)境污染的經(jīng)濟(jì)成本也在急劇上升。這樣的現(xiàn)

實(shí)，在倒逼諸多地方主政者要以大局為重，勿為眼前利益而失長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。

⑦在改善空氣質(zhì)量方面，接下來(lái)要做的事情很多，其中最為重要的，是能源結(jié)構(gòu)的改善，是抑制高污染企業(yè)的排放，是降低汽車(chē)尾氣的污染量。在這個(gè)過(guò)程中，有必要提醒的是，為一己之政績(jī)而不顧環(huán)境者，仍會(huì)存在；為一企業(yè)之利益而阻礙治理的力量，仍會(huì)存在；環(huán)境系統(tǒng)中為小部門(mén)甚至個(gè)人私利而執(zhí)法不嚴(yán)的情形，仍會(huì)存在。對(duì)抗環(huán)境污染，不會(huì)是一個(gè)單純的挑戰(zhàn)，其中一定夾雜著許多人為的、利益的因素。這些因素使得問(wèn)題更為復(fù)雜。

⑧霧霾天氣的不斷出現(xiàn)，也在警告所謂汽車(chē)時(shí)代的沉重代價(jià)。大城市部分居民的生活方式，需要有新的審視。

汽車(chē)尾氣污染量的下降，顯然有賴(lài)于每一個(gè)車(chē)主的努力。城市追求更為優(yōu)質(zhì)的公共交通系統(tǒng)，當(dāng)與個(gè)人自覺(jué)地盡

量選擇公共交通出行結(jié)合在一起。這同樣是挑戰(zhàn)很大的一個(gè)工程。

⑨美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家?jiàn)W爾森在其名作《集體行動(dòng)的邏輯》一書(shū)中早就論證過(guò)，所謂理性的“經(jīng)濟(jì)人”難以為集體的共同利益采取行動(dòng)。很多人總想著“搭便車(chē)”，由別人來(lái)付出努力，自己享受成果。其結(jié)果，少有人為共同利

益而努力，共同的目標(biāo)也往往成為泡影。呼吁全民為治污擔(dān)起責(zé)任的時(shí)代命題，很重要的一點(diǎn)，就是要走出集體

行動(dòng)的困境，要在觀念層面達(dá)成共識(shí)，內(nèi)化為各自的理念，并將理念轉(zhuǎn)成實(shí)踐。

⑩霧霾下的中國(guó)，不是美麗中國(guó)，是打破糾結(jié)、直面環(huán)境挑戰(zhàn)的時(shí)候了！

（選自《第一財(cái)經(jīng)日?qǐng)?bào)》，有改動(dòng)）

15.本文的主要觀點(diǎn)是什么？（2分）

16.霧霾的出現(xiàn)給我們帶來(lái)了哪些影響？（請(qǐng)用自己的語(yǔ)言概括）（3分）

17.請(qǐng)分析第⑨段的所運(yùn)用的論證方法及其作用。（3分）

18.文中第⑥⑦兩段文字能調(diào)換順序嗎？請(qǐng)聯(lián)系上下文加以分析。（3分）

（四）閱讀沈石溪的《老馬威尼》，完成19～22題。（18分）

①云南多山，交通不便，邊遠(yuǎn)地區(qū)運(yùn)送貨物，全靠畜力，故而馬幫盛行。其實(shí)，稱(chēng)為馬幫，還不如稱(chēng)為騾

幫更確切些，因?yàn)榧词故且恢в袔资ツ_力的馬幫，也只有一兩匹馬，其余的都是騾子。馬在關(guān)鍵時(shí)刻是騾子的主心骨。

②老馬威尼就是一匹杰出的頭馬，在我們曼廣弄寨子的馬幫里已服役了十多年，據(jù)馬幫頭召光甩說(shuō)，威尼曾

兩次救了馬幫。第一次是馬幫在打洛江邊歇息打尖，剛卸下馱鞍，一公一母兩只大狗熊從江邊的一片蘆葦叢里躍

出來(lái)，騾子都嚇得趴在地上起不來(lái)了，等著狗熊來(lái)宰割；威尼嘶叫著，舉起前蹄朝狗熊猛踢，獨(dú)自和兩只大狗熊

周旋了十來(lái)分鐘，堅(jiān)持到趕馬人聞?dòng)嵹s到。第二次是馬幫過(guò)流沙河，踩著齊腿兒深的河水剛來(lái)到河中央，突然，上游傳來(lái)如雷轟響，正值汛期，一眨眼的工夫，河水就猛漲到一米多深，淹沒(méi)了騾馬的脊背；騾子都慌了神，任憑趕馬人怎么吆喝，怎么鞭趕，也只在原地陀螺似地旋轉(zhuǎn)，關(guān)鍵時(shí)刻，又是威尼嘶鳴一聲，鬃毛飛揚(yáng)，水花四

濺，拼命朝對(duì)岸奔去；榜樣的力量是無(wú)窮的，騾子們跟著威尼迅速登上了岸，回頭望時(shí)，河中央已是濁浪翻滾一

片汪洋。

③我被調(diào)進(jìn)曼廣弄寨馬幫隊(duì)時(shí)，威尼已牙口十八；人十八一朵花，馬十八豆腐渣；它紫醬色的皮毛褪盡了光

澤，鬃毛斑駁，脊梁凹陷，眼睛里不斷分泌出濁黃的眼屎。它不僅模樣憔悴衰老，腿力也不行了，別說(shuō)馱沉重的貨物，就是一架木制的空貨鞍放在它背上，它走長(zhǎng)了也會(huì)四腿打顫。但召光甩仍舍不得它退役。

④春天是馬幫運(yùn)輸?shù)姆泵竟?jié)，我們啟程將一批景德鎮(zhèn)瓷器送往緬甸的勐捧。中途翻越嘎農(nóng)山。這是一座喀斯特地貌的石山，地勢(shì)十分險(xiǎn)峻，俗稱(chēng)“鬼見(jiàn)愁”。

⑤召光甩牽著威尼走進(jìn)鬼見(jiàn)愁，騾子們才戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地跟上來(lái)。威尼不愧是一匹富有經(jīng)驗(yàn)的頭馬，神態(tài)安詳，不急不躁，一步步順著羊腸小道往前走。就在這時(shí)，突然，路口刮來(lái)一股陰風(fēng)，還混雜著一股濃烈的腥臭。我就

跟在威尼身后，看得清清楚楚，它荒草般蕪雜的鬃毛倏地豎直起來(lái)，耷落在股間的尾巴唰地舉平，馬頭嘣地彈高，顯然，它發(fā)現(xiàn)了讓它極度驚恐的危險(xiǎn)，正要高聲嘶鳴報(bào)警呢。它一嘶鳴，背后唯馬首是瞻的三十多匹騾子肯定亂

成一鍋粥，會(huì)掉頭奪路奔逃；它們馱著又高又大的貨鞍，別說(shuō)掉頭了，稍一轉(zhuǎn)身，貨鞍就會(huì)抵在絕壁上，不可避

免地被彈出羊腸小道，摔下深淵?；靵y中，還極有可能把夾在中間的幾位趕馬人也擠下懸崖去呢！馬幫頭召光甩

眼疾手快，一把拉住韁繩，勒緊轡嚼，強(qiáng)迫威尼將涌到舌尖的嘶鳴聲咽了下去。

⑥鬼見(jiàn)愁出口處的茅草叢里，閃過(guò)一片斑斕。哦，前頭有一只攔路虎！

⑦威尼扭著脖子，踢蹬前腿，出于一種本能的恐懼，竭力想轉(zhuǎn)身退卻。跟在后面的騾子們雖然并不知道究

竟發(fā)生了什么事，但也感受到某種威脅正在逼近，都不約而同地停了下來(lái)，揚(yáng)鬃翹尾，惶惶四顧。

⑧召光甩用胳膊摟住馬脖子，竭盡全力讓它保持安靜。“我的威尼，哦，我的老威尼，哦，我的好威尼，現(xiàn)

在，只有你能救整個(gè)馬幫了。你是一匹忠誠(chéng)的好馬，你知道你現(xiàn)在該怎么做。我只能指望你了，我的好威尼?！?/p>

他附在威尼的耳邊深情地說(shuō)著。說(shuō)也奇怪，老馬威尼好像聽(tīng)得懂召光甩的話，情緒慢慢平靜下來(lái)；它垂下腦袋，凝視著地面；它緩緩地重新昂起頭來(lái)，臉色堅(jiān)毅沉穩(wěn)，似乎還隱含著一絲無(wú)奈的悲哀。

⑨“去吧，我的好威尼?！闭俟馑υ隈R屁股上輕輕拍了兩掌。

⑩老馬威尼眼睛一片潮濕，抖抖鬃毛，邁步向前。我不知道一個(gè)生命走向虎口走向深淵時(shí)會(huì)是一種什么樣的心情，我只看見(jiàn)，老馬威尼小跑著，沒(méi)有嘶鳴，也沒(méi)有拐彎，從容不迫地穿過(guò)鬼見(jiàn)愁路口那叢山茅草。慘慘陰風(fēng)

和那股濃烈的腥臭味，也尾隨著老馬威尼漸漸遠(yuǎn)去。

⑾整個(gè)馬幫平安地通過(guò)了鬼見(jiàn)愁，走下山脊時(shí)，這才聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)方傳來(lái)虎的嘯叫和馬的悲鳴。

19．本文通過(guò)三件事來(lái)表現(xiàn)“老馬威尼是一匹杰出的頭馬”，請(qǐng)仿照下面的句式，概括另外兩件事。(4分)

第一件事：當(dāng)兩只大狗熊襲擊馬隊(duì)時(shí)，老馬威尼獨(dú)自和狗熊周旋十來(lái)分鐘，堅(jiān)持到趕馬人聞?dòng)嵹s來(lái)。

第二件事：______________________________________________________________

第三件事：______________________________________________________________

20．品味下列句子，體會(huì)加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。(3+2=5分)

(1)它荒草般蕪雜的鬃毛倏地豎直起來(lái)，耷落在股間的尾巴唰地舉平，馬頭嘣地彈高，顯然，它發(fā)現(xiàn)了讓它極度．．．．．．

驚恐的危險(xiǎn)，正要高聲嘶鳴報(bào)警呢。

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(2)整個(gè)馬幫平安地通過(guò)了鬼見(jiàn)愁，走下山脊時(shí)，這才聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)方傳來(lái)虎的嘯叫和馬的悲鳴。．

__________________________________________________________________________

21．第二段中的劃線句子能去掉嗎？為什么？(3分)

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22．結(jié)合全文思考，促使老馬威尼做出從容赴死的舉動(dòng)的原因有哪些？分點(diǎn)概括，并簡(jiǎn)要分析(6分)__________________________________________________________________________

三、作文（60+3分）

23.你是誰(shuí)？也許曾有人千百次地問(wèn)過(guò)你。我是誰(shuí)？你也許曾千百次的問(wèn)過(guò)自己。是一株草還是一片瓦？是一朵

花還是一棵樹(shù)？是搏擊長(zhǎng)空的鷹，還是縱游深海的魚(yú)？是堅(jiān)強(qiáng)者，還是睿智者??請(qǐng)你以“我是”

為題，寫(xiě)一篇文章。

要求:（1）將題目補(bǔ)充完整。

（2）聯(lián)系自己生活體驗(yàn)，可以記敘經(jīng)歷，編寫(xiě)故事；可以發(fā)表議論，抒發(fā)感情。

（3）不少于600字。文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

第二篇：2014年江蘇省揚(yáng)州市中考語(yǔ)文試題答案

2014年江蘇省揚(yáng)州市中考語(yǔ)文試題答案

l、C2、D3、C4、B5、D6、蔚 盎蘊(yùn)映

7、(1)乾坤日夜浮(2)明月別枝驚鵲(3)各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年(4)我寄愁心與明月(5)不求聞達(dá)于諸侯(6)山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君(7)行成于思?xì)в陔S

(8)落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花

8、(l)淮揚(yáng)中學(xué)舉行經(jīng)典誦讀比賽

(2)贊成理由：①激發(fā)學(xué)生閱讀興趣（培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力或陶冶學(xué)生情操）②傳承優(yōu)秀民族文化

擔(dān)憂(yōu)理由：①活動(dòng)會(huì)占用學(xué)習(xí)時(shí)間

②活動(dòng)會(huì)分散學(xué)生精力（或不能去除糟粕，兼收并蓄。）

(3)林沖被高衙內(nèi)陷害，被發(fā)配滄州。押解林沖的兩個(gè)差人受高衙內(nèi)指使，一路百般折磨林沖，在野豬林把林沖綁在樹(shù)上，要用水火棍打死林沖。一路跟隨護(hù)送的魯智深及時(shí)出手，救下林沖，并一路護(hù)送林沖安全到了滄州府。

9(1)表現(xiàn)凄涼清冷的場(chǎng)景，暗示望鄉(xiāng)人的愁苦凄涼之心境．

(2)它以較大數(shù)目極寫(xiě)家鄉(xiāng)遙遠(yuǎn)的情景；突出詩(shī)人思鄉(xiāng)的帳惘、失落之情。

10、(1)憂(yōu)慮、擔(dān)憂(yōu)(2)軍隊(duì)(3)到，到一?去，前往(4)多次、屢次

11、B12、(1)那么我究竟從哪條路才能把九鼎運(yùn)到齊國(guó)昵？

(2)第一次擊鼓振作了士氣，第二次擊鼓士氣衰弱，第三次擊鼓士氣就用完（耗盡）了。(3)只是它們的葉子相似，它們的果突的味道不同。

13、顏率是聰明的、有智謀、能言善辯，為他的國(guó)君分憂(yōu)，不過(guò)他不誠(chéng)信，對(duì)他人玩陰謀詭計(jì)。做人做事，信義為重，顏率玩弄陰謀詭計(jì)，欺騙他人，雖然解了一時(shí)之急，畢竟不是長(zhǎng)久之計(jì)，不值得提倡。

14、人總得有自己做人做事的底線：成全社會(huì)、成全自己；人守住底線的意義（重要性）。

15、比喻論證，把底線比作江河的水線，把抽象的底線具體化，生動(dòng)形象地說(shuō)明做人做事要有底線的意義和無(wú)底線的危害，從而證明文章的中心論點(diǎn)。

16、底線是人的自我基準(zhǔn)，道德的基準(zhǔn)，處世為人的基準(zhǔn)；人的自信是建立在底線之上的，一個(gè)人有了底線才能算是一個(gè)真正意義上的人：有底線，才能實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值，取得人生的成功。

17、表明觀點(diǎn)，然后結(jié)合實(shí)際加以闡述，最后適當(dāng)總結(jié)。

示例：我們每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該有為人處世的底線。課堂上不做干擾他人的事，考試時(shí)遵守 紀(jì)律不作弊，文明出行等就是一個(gè)學(xué)生應(yīng)守的底線。底線意識(shí)應(yīng)該存在于每一個(gè)人的心中，作為一個(gè)人應(yīng)堅(jiān)守底線，不應(yīng)該隨波逐流．

18、肯定（佩服）、敬重

19、(1)皮挑兒的“嘿嘿笑”表現(xiàn)他憨厚、隨和；于先生的“嘿嘿笑”表現(xiàn)他的自豪、自信 與自傲。

(2)“竟然”是出乎意料的意思，表明人們對(duì)皮挑兒演皮影這件事感到意外和驚嘆，同 時(shí)說(shuō)明皮挑兒技藝高超。

20、①技藝高超。他表演技藝高超，演啥像啥。影人由自己設(shè)計(jì)、雕刻、操縱，說(shuō)唱也是由 他一人完成。②為人憨厚善良。他一回到小鎮(zhèn)，就免費(fèi)表演犒勞鄉(xiāng)親．③喜愛(ài)皮影且自信自 傲，他認(rèn)為超拔絕妙的技藝來(lái)自心靈的悟性。l、主要人物是皮挑兒．文章標(biāo)題是“道行”，道行指人的涵養(yǎng)、本領(lǐng)．小說(shuō)寫(xiě)于先生側(cè)重 于表現(xiàn)他的本領(lǐng)，而寫(xiě)皮挑兒既寫(xiě)了他為于先生著想、為人不張揚(yáng)等涵養(yǎng)，也寫(xiě)了他的技藝 高超。從行文上來(lái)看，小說(shuō)前半都分寫(xiě)于先生，后半部分卻只寫(xiě)皮挑兒，主要人物不應(yīng)該中 途消失。從寫(xiě)法上看，寫(xiě)于先生是為了引出皮挑兒，也是為了襯托皮挑兒。

第三篇：江蘇省揚(yáng)州市竹西中學(xué)2018屆九年級(jí)下學(xué)期第二次模擬考試歷史試題解析

2018年中考二模歷史試卷

2018.05

一、選擇題（下列各題只有一個(gè)最符合題意的答案，請(qǐng)將所選答案填涂在答題卡相應(yīng)的答題欄內(nèi)。本大題共25小題，每小題1分，共25分）

1.黨的十九大指出要全面加強(qiáng)反腐倡廉建設(shè)。漢武帝時(shí)期，為強(qiáng)化監(jiān)察制度，在中央設(shè)立了什么官職監(jiān)督和檢舉京城百官和皇族的不法行為？

A.御史大夫

B.太尉

C.司隸校尉

D.刺史 【答案】C 【解析】試題分析：本題考查的是漢武帝時(shí)期為加強(qiáng)中央集權(quán)所采取的一系列措施的相關(guān)問(wèn)題。按照課本所學(xué)，漢武帝大力加強(qiáng)監(jiān)察制度，在中央設(shè)立司隸校尉，監(jiān)督和檢舉京城百官和皇族的不法行為；在地方則分區(qū)域各派刺史一人，負(fù)責(zé)監(jiān)督地方官員。根據(jù)題目要求，不難選出正確答案C.考點(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級(jí)上冊(cè)·大一統(tǒng)的漢朝·漢武帝

2.學(xué)者徐中約在《中國(guó)近代史》中說(shuō)：“在當(dāng)時(shí)（隋唐時(shí)期）的條件下，這是一大發(fā)明。這種制度提供了布衣（平民）可以做宰相，可以為公卿，可以參政的機(jī)會(huì)??”。該“制度”指的是 A.三省六部制

B.分封制

C.科舉制

D.行省制 【答案】C 【解析】依據(jù)題干所給信息可知，隋唐時(shí)期，平民也可以通過(guò)考試做官，這和科舉制有關(guān)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，科舉制創(chuàng)立于隋朝，發(fā)展完善于唐朝，這種制度不問(wèn)出身，用考試的方法來(lái)選拔官吏，使很多出身卑微且有真才實(shí)學(xué)的人得以入仕做官，他們參與政治最終改變自己的命運(yùn)，C項(xiàng)符合題意；ABD三項(xiàng)和題干無(wú)關(guān)。故選C。

3.《辛丑條約》簽訂后，美國(guó)公使田貝說(shuō)：“事實(shí)上，外國(guó)公使成為中國(guó)政府不可分割的一部分”，從而可以“任意斥責(zé)對(duì)待外國(guó)人不稱(chēng)職的中國(guó)官吏”。這表明 A.美國(guó)取得了在華勢(shì)力的優(yōu)勢(shì)

B.帝國(guó)主義與中國(guó)友好往來(lái)

C.外國(guó)公使幫助清政府管理官吏

D.清政府完全成為列強(qiáng)統(tǒng)治中國(guó)的工具 【答案】D

4.1876年，李鴻章說(shuō)：“中國(guó)之積弱不振，皆因貧窮之故”。他強(qiáng)調(diào)興辦 A.新式學(xué)堂

B.出版機(jī)構(gòu)

C.軍事工業(yè)

D.民用工業(yè) 【答案】D 【解析】依據(jù)題干信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，李鴻章認(rèn)為中國(guó)落后是因?yàn)樨毟F，以李鴻章為首的洋務(wù)派提出了“求富”的口號(hào)，強(qiáng)調(diào)興辦民用工業(yè)。李鴻章先后創(chuàng)辦了上海機(jī)器織布局等，D項(xiàng)符合題意；ABC三項(xiàng)也是洋務(wù)派興辦的內(nèi)容，但不符合題意。故選D。

5.有學(xué)者認(rèn)為，辛亥革命的意義在于“結(jié)束了‘朝代國(guó)家’，而代之以‘共和國(guó)家’”。他充分肯定了辛亥革命對(duì)中國(guó)政治體制的貢獻(xiàn)是 A.推翻資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治

B.建立共和制 C.推翻封建制度

D.建立君主立憲制 【答案】B 【解析】依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，1911年的辛亥革命推翻了清朝的統(tǒng)治，結(jié)束了我國(guó)兩千多年的封建帝制，使民主共和觀念深入人心，建立了資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)，這是學(xué)習(xí)西方政治體制的體現(xiàn)，B項(xiàng)建立共和制，符合題意；A項(xiàng)說(shuō)法不符合史實(shí)，辛亥革命推翻的是清朝的統(tǒng)治；C項(xiàng)說(shuō)法不符合史實(shí)，辛亥革命推翻的是二千多年的封建帝制；D項(xiàng)是戊戌變法的目標(biāo)。由此可知ACD三項(xiàng)不符合題意。故選B。

點(diǎn)睛：抓住信息“結(jié)束了‘朝代國(guó)家’，而代之以‘共和國(guó)家’”解題的關(guān)鍵，需熟悉辛亥革命的歷史意義，辛亥革命推翻了清朝的統(tǒng)治，建立了資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)，建立共和制符合題意。干擾項(xiàng)是建立君主立憲制，它是戊戌變法的目標(biāo)，需仔細(xì)甄別，然后確定答案。

6.某同學(xué)在一次紅色線路的旅游活動(dòng)中拍攝了一張照片（下圖）。如果為它配上一句話，最符合的是

A.中共七大 燈塔指引 B.南昌起義 軍旗升起 C.開(kāi)國(guó)大典 國(guó)旗飄揚(yáng) D.生死攸關(guān) 歷史轉(zhuǎn)折 【答案】D 【解析】依據(jù)圖片所給信息“遵義”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，1935年1月，中共中央召開(kāi)了遵義會(huì)議，大會(huì)確立了以毛澤東為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，這次會(huì)議挽救了黨，挽救了紅軍，挽救了革命，是黨的歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，D項(xiàng)符合題意；ABC三項(xiàng)和圖片信息不符。故選D。

點(diǎn)睛：抓住信息“遵義”是解題的關(guān)鍵，先判斷此圖片和遵義會(huì)議有關(guān)，然后對(duì)四個(gè)選項(xiàng)逐項(xiàng)進(jìn)行分析，確定答案。遵義會(huì)議確立了以毛澤東為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，這次會(huì)議挽救了黨，挽救了紅軍，挽救了革命，是黨的歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

7.“巍巍金陵，滔滔大江，鐘山花雨，千秋芬芳．一九三七，禍從天降，一二一三，古城淪喪，侵華倭寇，擄掠燒殺，尸橫遍野，血染長(zhǎng)江。三十余萬(wàn)，生靈涂炭，煉獄六周，哀哉國(guó)殤?！边@段文字反映了 A.東北三省的完全淪陷 B.南京大屠殺慘案 C.抗日將士血染盧溝橋 D.九一八事變 【答案】B 【解析】依據(jù)題干所給信息“一九三七”、“三十余萬(wàn)，生靈涂炭，煉獄六周”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，1937年12月13日，日軍攻陷南京后，采用集體槍殺、焚燒、活埋，砍頭、軍犬撕咬等極其殘忍的手段，對(duì)南京平民和被俘的中國(guó)土兵進(jìn)行了持續(xù)六周的慘絕人寰的血腥大屠殺，日軍在占領(lǐng)南京后的六周內(nèi)，殺害中國(guó)軍民30萬(wàn)人以上，制造了南京大屠殺慘案，B項(xiàng)符合題意；A項(xiàng)是在九一八事變后，不到半年時(shí)間東北三省的完全淪陷；C項(xiàng)是在1937年7月，地點(diǎn)是盧溝橋，不符合題意；D項(xiàng)是在1931年9月18日，不符合題意。由此可知ACD三項(xiàng)不符合題意。故選B。

8.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)近代百年來(lái)第一次取得完全勝利的反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，取勝的根本原因是 A.美國(guó)在日本的廣島、長(zhǎng)崎投擲兩枚原子彈

B.蘇聯(lián)紅軍出兵中國(guó)東北 C.中華民族實(shí)現(xiàn)全民族抗戰(zhàn)

D.愛(ài)國(guó)華僑的援助 【答案】C 【解析】試題分析：本題考查的是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的主要原因，四個(gè)選項(xiàng)所述均是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)取得勝利的原因，但是主要原因是，國(guó)共兩黨合作、建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，實(shí)行全民族的抗戰(zhàn)，故答案選C。考點(diǎn)：人教新課標(biāo)八年級(jí)上冊(cè)·中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)·寧為戰(zhàn)死鬼，不做亡國(guó)奴 9.對(duì)下圖反映的歷史事件的敘述正確的是

A.1952年我國(guó)頒布《土地改革法》 B.受惠農(nóng)民達(dá)8億多人 C.徹底廢除了封建土地剝削制度 D.土地歸地主所有 【答案】C 【解析】依據(jù)圖片所給信息“《中華人民共和國(guó)土地改革法》”可知，這是1950—1952年的土地改革。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，1950年，中央人民政府頒布了《中華人民共和國(guó)土地改革法》，規(guī)定廢除地主的土地所有制，變成了農(nóng)民的土地所有制。1952年底，全國(guó)大陸除部分少數(shù)民族地區(qū)外，土地改革基本完成，近3億多無(wú)地或少地的農(nóng)民獲得土地。土地改革徹底廢除了我國(guó)2000多年的封建土地剝削制度，消滅了地主階級(jí)，C項(xiàng)符合題意；ABD三項(xiàng)敘述錯(cuò)誤。故選C。

10.周恩來(lái)總理是新中國(guó)偉大的外交家，今年是周恩來(lái)總理誕辰120周年。他在出席下列那次會(huì)議中提出了“求同存異”方針？

A.萬(wàn)隆會(huì)議

B.中共八大

C.第26屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)

D.遵義會(huì)議 【答案】A 【解析】依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，1955年4月，亞洲和非洲國(guó)家的政府首腦在印度尼西亞的萬(wàn)隆舉行會(huì)議，我國(guó)政府派周恩來(lái)率代表團(tuán)出席會(huì)議。周恩來(lái)在會(huì)議中提出了“求同存異”的發(fā)展，推動(dòng)萬(wàn)隆會(huì)議取得圓滿(mǎn)，A項(xiàng)符合題意；BCD三項(xiàng)和題干無(wú)關(guān)。故選A。

11.鄧小平指出，它“是中國(guó)對(duì)外開(kāi)放的基地和窗口??是市場(chǎng)取向改革的試驗(yàn)場(chǎng)所”?！八敝傅氖?A.特別行政區(qū)

B.經(jīng)濟(jì)特區(qū)

C.民族自治區(qū)

D.自由貿(mào)易區(qū) 【答案】B 【解析】依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，1980年，我國(guó)在廣東的深圳、珠海、汕頭和福建的廈門(mén)建立四個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)。它們以國(guó)家給予優(yōu)惠的經(jīng)濟(jì)政策，吸收僑資、外資，引進(jìn)先進(jìn)科學(xué)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)，它們是對(duì)外開(kāi)放的基地和窗口，B項(xiàng)符合題意；ACD三項(xiàng)和題干信息不符。故選B。

12.恩格斯說(shuō)：“意大利是一個(gè)典型的國(guó)家，自從現(xiàn)代世界的曙光在那里升起的那個(gè)時(shí)代以來(lái)，它產(chǎn)生過(guò)許多偉大人物?！边@里的“現(xiàn)代世界的曙光”是指

A.文藝復(fù)興

B.新航路開(kāi)辟

C.啟蒙運(yùn)動(dòng)

D.工業(yè)革命 【答案】A 【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，本題考察學(xué)生對(duì)文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)代表人物達(dá)·芬奇的認(rèn)識(shí)，根據(jù)題目的信息“自從現(xiàn)代世界的曙光在那里升起的那個(gè)時(shí)代以來(lái)，它產(chǎn)生過(guò)許多偉大人物”判斷，那個(gè)時(shí)代指文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)時(shí)期，偉大人物是指達(dá)·芬奇，A是意大利航海家，B牛頓是英國(guó)人D莎士比亞是英國(guó)人，C是意大利文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的代表人物，代表作是《最后的晚餐》。所以答案選A 考點(diǎn)：人教版新課標(biāo)九年級(jí)歷史上冊(cè)?步入近代?資本主義時(shí)代的曙光。13.下列人物中，領(lǐng)導(dǎo)本國(guó)人民贏得民族獨(dú)立，并開(kāi)創(chuàng)民主政治先河的是

A.克倫威爾

B.華盛頓

C.拿破侖

D.明治天皇

【答案】B 【解析】根據(jù)題干材料中“贏得民族獨(dú)立”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，這是美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)。美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了英國(guó)的殖民統(tǒng)治，實(shí)現(xiàn)了國(guó)家的獨(dú)立，確立了比較民主的資產(chǎn)階級(jí)政治體制。獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的領(lǐng)導(dǎo)人是華盛頓。由此可知，AC D三項(xiàng)不符合題意，故選B。

點(diǎn)睛：本題考查美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的領(lǐng)導(dǎo)人和影響，屬理解層面，有一定的難度。華盛頓領(lǐng)導(dǎo)美國(guó)人民，經(jīng)過(guò)經(jīng)過(guò)1775年至1783年的獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)，結(jié)束了英國(guó)的殖民統(tǒng)治，建立了比較民主的資產(chǎn)階級(jí)政治體制，即開(kāi)創(chuàng)民主政治先河。

14.俄國(guó)、日本在19世紀(jì)60年代都進(jìn)行了改革，關(guān)于兩國(guó)改革的敘述正確的是 A.改革前都面臨民族危機(jī) B.都是資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革 C.都提倡文明開(kāi)化，向歐美學(xué)習(xí)D.都廢除了農(nóng)奴制度 【答案】B

學(xué)|科|網(wǎng)...學(xué)|科|網(wǎng)...學(xué)|科|網(wǎng)...學(xué)|科|網(wǎng)...學(xué)|科|網(wǎng)...考點(diǎn)：人教新課標(biāo)九年級(jí)上冊(cè)·無(wú)產(chǎn)階級(jí)斗爭(zhēng)與資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的加強(qiáng)·俄國(guó)農(nóng)奴制改革、日本明治維新 15.有學(xué)者認(rèn)為:“18世紀(jì)末至19世紀(jì)中期，對(duì)歐洲大陸來(lái)說(shuō)是一個(gè)大動(dòng)蕩的時(shí)代，同時(shí)也是歷史性變革的時(shí)代?！蓖苿?dòng)“歷史性變革”的思想因素是

A.文藝復(fù)興

B.空想社會(huì)主義

C.啟蒙運(yùn)動(dòng)

D.馬克思主義 【答案】C 【解析】試題分析：18世紀(jì)的啟蒙運(yùn)動(dòng)倡導(dǎo)理性，啟蒙思想家們著書(shū)立說(shuō)，孟德斯鳩“三權(quán)分立”、盧梭“社會(huì)契約論”等學(xué)說(shuō)更是照亮了歐洲近代社會(huì)發(fā)展的道路，描繪了資本主義政治體制的宏偉藍(lán)圖，推動(dòng)了歐洲歷史的變革。ABD不符合題意，故C項(xiàng)正確。

【考點(diǎn)定位】人教新課標(biāo)九年級(jí)上冊(cè)?璀璨的近代文化?科學(xué)和思想的力量

16.胡適說(shuō)：“‘天演’、‘物競(jìng)’、‘淘汰’、‘天擇’等術(shù)語(yǔ)，都漸漸成了報(bào)紙文章的熟語(yǔ)??我自己的名字也是這種風(fēng)氣底下的紀(jì)念品。”下列哪位科學(xué)家的思想影響了這一社會(huì)風(fēng)氣？ A.達(dá)·芬奇

B.牛頓

C.達(dá)爾文

D.愛(ài)因斯坦 【答案】C 【解析】A項(xiàng)達(dá)·芬奇是文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的代表人物，主要宣揚(yáng)人的個(gè)性，突出人的作用，不符合題意；B項(xiàng)牛頓是英國(guó)近代的自然科學(xué)家，他的主要成就體現(xiàn)在天文學(xué)、數(shù)學(xué)、力學(xué)等方面；C項(xiàng)達(dá)爾文著有《物種起源》。他提出了“進(jìn)化論”思想。指出自然界是在“物競(jìng)天擇、適者生存、優(yōu)勝劣汰”的法則中發(fā)展的，因此題干中胡適的話體現(xiàn)了達(dá)爾文的思想，故選C；D項(xiàng)愛(ài)因斯坦主要的成就是提出相對(duì)論，不符合題意。點(diǎn)睛：本題主要考查達(dá)爾文的相關(guān)知識(shí)，屬于識(shí)記層面，難度不大。但是容易和牛頓記混，記憶達(dá)爾文著有《物種起源》。他提出了“進(jìn)化論”思想，牛頓的主要成就體現(xiàn)在天文學(xué)、數(shù)學(xué)、力學(xué)等方面，得出答案。17.針對(duì)相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)社會(huì)主義必須與資本主義并存這種情況，列寧在《論社會(huì)主義》一文中指出：“和狼在一起，就要學(xué)狼叫?！睘榇耍?921年蘇俄政府所采取的經(jīng)濟(jì)政策是 A.“加速發(fā)展戰(zhàn)略” B.“新經(jīng)濟(jì)政策” C.“門(mén)戶(hù)開(kāi)放”政策 D.“戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義”政策 【答案】B 【解析】依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，1921年列寧在蘇俄政府時(shí)期采取的經(jīng)濟(jì)政策是新經(jīng)濟(jì)政策，新經(jīng)濟(jì)政策的特點(diǎn)是按經(jīng)濟(jì)規(guī)律,允許商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展,利用市場(chǎng)和商品貨幣關(guān)系,促進(jìn)社會(huì)主義生產(chǎn)發(fā)展。符合材料中“相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)社會(huì)主義必須與資本主義并存”的特征。故選B。

18.1936年英國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家凱恩斯提出“國(guó)家應(yīng)積極干預(yù)經(jīng)濟(jì)生活，增加有效需求，以防止新的經(jīng)濟(jì)危機(jī)的發(fā)生?！毕铝羞x項(xiàng)與該主張最為貼切的是

A.明治維新 B.新經(jīng)濟(jì)政策 C.羅斯福新政 D.斯大林模式 【答案】C 【解析】依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，1933年，為了擺脫經(jīng)濟(jì)危機(jī)，羅斯福實(shí)施了新政，它是在不觸動(dòng)資本主義制度的前提下，加強(qiáng)了國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)生活和社會(huì)生活的干預(yù)，使美國(guó)政府承擔(dān)起保障經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定和發(fā)展的責(zé)任，羅斯福新政正好與凱恩斯提倡的國(guó)家應(yīng)積極干預(yù)經(jīng)濟(jì)生活的主張最為貼切，C項(xiàng)符合題意；A項(xiàng)是日本學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)西方的近代化政治經(jīng)濟(jì)改革，建立君主立憲政體；B項(xiàng)是列寧在1921年實(shí)行的政策，允許多種經(jīng)濟(jì)并存；D項(xiàng)是建立高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制。由此可知ABD三項(xiàng)不符合題意。故選C。

點(diǎn)睛：解題的關(guān)鍵需熟悉羅斯福新政的特點(diǎn)，新政開(kāi)創(chuàng)了資產(chǎn)階級(jí)政府大規(guī)模干預(yù)經(jīng)濟(jì)生活的先河，與1936年英國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家凱恩斯提出的主張最為貼切。羅斯福新政因采用凱恩斯主義而取得巨大成功，而凱恩斯主義因羅斯福新政的成功成為二戰(zhàn)后資本主義國(guó)家普遍采用發(fā)展經(jīng)濟(jì)的基本模式，二者相得益彰。19.1944年6月6日，盟軍將領(lǐng)巴頓將軍在給兒子喬治的信中寫(xiě)道：“BBC電臺(tái)今天早晨說(shuō)，盟軍空降部隊(duì)和登陸艇大規(guī)模在海岸登陸，雖然沒(méi)有親自參加此次軍事行動(dòng)，我率領(lǐng)的這支英雄部隊(duì)很快就會(huì)在那里了?！毙胖小按舜诬娛滦袆?dòng)”是指

A.雅爾塔會(huì)議 B.日本偷襲珍珠港 C.慕尼黑陰謀 D.諾曼底登陸 【答案】D 【解析】依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，1944年6月6日，美英軍隊(duì)在法國(guó)的諾曼底登陸，開(kāi)辟歐洲第二戰(zhàn)場(chǎng)，盟軍開(kāi)始東、西、南圍攻德軍，加速了德國(guó)法西斯的滅亡，二戰(zhàn)進(jìn)入最后決戰(zhàn)階段。所以，信中“此次軍事行動(dòng)”是指諾曼底登陸，C項(xiàng)符合題意；ABD三項(xiàng)和題干無(wú)關(guān)。故選C。

20.美國(guó)總統(tǒng)杜魯門(mén)上臺(tái)后聲稱(chēng)：“我們贏得的勝利把世界的持續(xù)重?fù)?dān)放到美國(guó)人民的肩頭”，“全世界應(yīng)該采取美國(guó)的社會(huì)制度”。這表明：

A.美蘇關(guān)系由“冷戰(zhàn)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤盁釕?zhàn)”

B.美國(guó)謀求建立全球霸權(quán) C.美國(guó)試圖用經(jīng)濟(jì)手段控制歐洲

D.“冷戰(zhàn)”對(duì)峙局面已經(jīng)形成 【答案】B 【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生對(duì)材料信息的理解。美蘇關(guān)系由“冷戰(zhàn)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤盁釕?zhàn)”不符合歷史史實(shí)，美國(guó)試圖用經(jīng)濟(jì)手段控制歐洲指的是“馬歇爾計(jì)劃“，“冷戰(zhàn)”對(duì)峙局面已經(jīng)形成指的是“華約“組織的建立。美國(guó)總統(tǒng)杜魯門(mén)上臺(tái)后說(shuō)的話，表明美國(guó)謀求建立全球霸權(quán)，所以此題選B?？键c(diǎn)：人教新課標(biāo)九年級(jí)下冊(cè)?戰(zhàn)后世界格局的演變?冷戰(zhàn)中的對(duì)峙 21.被稱(chēng)為“漢家和親第一公主”的劉細(xì)君生活的朝代是 A.西漢

B.三國(guó)

C.唐朝

D.清朝 【答案】A 【解析】依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，細(xì)君公主是中國(guó)西漢時(shí)江都王劉建的女兒。元封六年(前105年)，漢武帝封細(xì)君為公主，下嫁烏孫國(guó)王昆莫獵驕靡，以和烏孫結(jié)為兄弟之邦，共制匈奴，細(xì)君公主被稱(chēng)為“漢家和親第一公主”，為西漢和烏孫建立友好的民族關(guān)系打下了良好的基礎(chǔ)，A項(xiàng)符合題意；BCD三項(xiàng)和題干信息不符。故選A。

22.揚(yáng)州詩(shī)人張若虛的代表作是

A.《尚書(shū)·禹貢》

B.《春江花月夜》

C.《說(shuō)揚(yáng)州》

D.《揚(yáng)州的夏日》 【答案】B 【解析】依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，《春江花月夜》是唐代詩(shī)人張若虛的作品。此詩(shī)沿用陳隋樂(lè)府舊題，運(yùn)用富有生活氣息的清麗之筆，以月為主體，以江為場(chǎng)景，描繪了一幅幽美邈遠(yuǎn)、惝恍迷離的春江月夜，B項(xiàng)符合題意；A項(xiàng)是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期地理著作；CD兩項(xiàng)是朱自清的作品。由此可知ACD三項(xiàng)不符合題意。故選B。23.他是“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的民族氣節(jié)的代表者。他的童年和少年時(shí)代在揚(yáng)州度過(guò)，在《我是揚(yáng)州人》中，他寫(xiě)道：“揚(yáng)州好也罷，歹也罷，我總該算是揚(yáng)州人的?！边@位令人尊敬的歷史人物是

A.朱自清

B.汪曾祺

C.吳征鎰

D.阮元 【答案】A 【解析】依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，近代著名作家、學(xué)者朱自漬在這揚(yáng)州渡過(guò)了他的青少年時(shí)光。其實(shí)朱自清的原籍是浙江紹興，因其三代人定居揚(yáng)州，又說(shuō)了一口流利的揚(yáng)州話，故自稱(chēng)“揚(yáng)州人”。朱自清在《我是揚(yáng)州人》中，他寫(xiě)道：“揚(yáng)州好也罷，歹也罷，我總該算是揚(yáng)州人的”，A項(xiàng)符合題意；BCD三項(xiàng)和題干信息不符。故選A。

24.揚(yáng)州歷史上人文薈萃，清代有“揚(yáng)州八怪”之說(shuō)，其中有一位人稱(chēng)“詩(shī)書(shū)畫(huà)三絕”，其書(shū)法被譽(yù)為“亂石鋪街”“六分半書(shū)”，他是

A.朱自清

B.鄭板橋

C.汪曾祺

D.吳征鎰 【答案】B 【解析】依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，鄭板橋是清朝的一位書(shū)畫(huà)家，他最杰出的成就是在詩(shī)、書(shū)、畫(huà)方面獨(dú)樹(shù)一幟，堪稱(chēng)“詩(shī)、書(shū)、畫(huà)”三絕”；他亦善書(shū)法，楷、行、隸三體相兼，以畫(huà)法入筆，用隸體參入行楷，自成一格，號(hào)稱(chēng)“六分半書(shū)”，B項(xiàng)符合題意；ACD三項(xiàng)和題干信息不符。故選B。

25.汪曾祺是中國(guó)當(dāng)代文壇具有廣泛深遠(yuǎn)影響的作家和劇作家。下列作品出自汪曾祺的是 A.《春江花月夜》

B.《說(shuō)揚(yáng)州》

C.《晚翠文談》

D.《揚(yáng)州的夏日》 【答案】C 【解析】依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，汪曾祺是中國(guó)當(dāng)代文壇具有廣泛深遠(yuǎn)影響的作家和劇作家，被譽(yù)為“抒情的人道主義者，中國(guó)最后一個(gè)純粹的文人，中國(guó)最后一個(gè)士大夫?！彼诙唐≌f(shuō)創(chuàng)作上頗有成就，對(duì)戲劇與民間文藝也有深入鉆研。《晚翠文談》是汪曾祺的論文集，C項(xiàng)符合題意；A項(xiàng)是張若虛的作品；BD兩項(xiàng)是朱自清的作品。由此可知ABD三項(xiàng)不符合題意。故選C。

二、非選擇題（本大題共3小題，26題9分，27題8分，28題8分，共25分）

26.在當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)全球化不斷深入的大趨勢(shì)下，習(xí)近平主席準(zhǔn)確把握新時(shí)期國(guó)際秩序，高屋建瓴提出“一帶一路”的重大倡議，吸引了全世界的目光，得到有關(guān)國(guó)家的積極響應(yīng)?；仡櫲祟?lèi)社會(huì)的發(fā)展歷程，中西方的交往由來(lái)歷久。閱讀下列材料：

材料一 “然騫鑿空，諸后使往者皆稱(chēng)博望侯，以為質(zhì)于外國(guó)，外國(guó)由是信之。

——班固《漢書(shū)·張騫傳》

材料二 中國(guó)絲綢從海路外傳雖然開(kāi)始很早，但只限于官方貿(mào)易。到宋代，除官方絲綢貿(mào)易外，民間商人向海外進(jìn)行絲綢貿(mào)易的，也蓬勃發(fā)展。

——陳炎《海上絲綢之路與中外文化交流》

材料三鄭和七下西洋，海上絲綢之路盛極一時(shí)。他每到一處，都以中國(guó)的絲綢和瓷器換取當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)或饋贈(zèng)當(dāng)?shù)氐膰?guó)王，與當(dāng)?shù)鼐用窆浇灰?，互通有無(wú)。不占別國(guó)一寸土地，未掠奪他人一分財(cái)富。

——?jiǎng)⒅具_(dá)《鄭和下西洋——偉大的和平使者》

請(qǐng)回答：

（1）材料一中“然騫鑿空”是指什么歷史事件？此后，歷代政府注重加強(qiáng)與西方的交流。結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答，唐朝實(shí)行怎樣的對(duì)外政策？舉出反映該政策的典型史實(shí)一例。

（2）根據(jù)材料二指出，宋代海外貿(mào)易有什么新變化？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括出現(xiàn)新變化的政策原因。（3）根據(jù)材料三，指出鄭和與海外各國(guó)交往有什么特點(diǎn)？結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答，清朝實(shí)行怎樣的對(duì)外政策？這一政策對(duì)中國(guó)社會(huì)產(chǎn)生的最重大影響是什么?（4）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，歸納我國(guó)古代中外文化交流的發(fā)展趨勢(shì)?！敬鸢浮浚?）事件：張騫通西域 對(duì)外政策：對(duì)外開(kāi)放政策 典型史實(shí)：鑒真東渡或玄奘西行（2）新變化：宋代海上貿(mào)易發(fā)展起來(lái) 政策原因：宋代政府積極鼓勵(lì)海外貿(mào)易

（3）特點(diǎn)：和平交往、公平交易 政策：閉關(guān)政策 影響：使中國(guó)更加遠(yuǎn)離世界發(fā)展的潮流（4）趨勢(shì)：從較為開(kāi)放到閉關(guān)鎖國(guó)

【解析】（1）第一問(wèn)，依據(jù)材料一所給信息“然騫鑿空”可知，它的意思是張騫出使西域,使雙方都互有了解，打開(kāi)了雙方交流之路。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，漢武帝時(shí)期，為聯(lián)絡(luò)西域的大月氏人夾擊匈奴，公元前138年，派張騫出使西域，大月氏已西遷，沒(méi)有完成任務(wù)；公元前119年，張騫第二次出使西域，走訪了烏孫等西域許多國(guó)家。張騫兩次出使西域，促進(jìn)了絲綢之路的開(kāi)辟，促進(jìn)了漢朝與西域之間的相互了解與往來(lái)，促進(jìn)了東西方文化的交流和商貿(mào)的發(fā)展。第二問(wèn)，依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，唐朝實(shí)行了對(duì)外開(kāi)放的政策，唐朝政府鼓勵(lì)外國(guó)商人到中國(guó)貿(mào)易，不許官吏加重稅收，允許他們?cè)谥袊?guó)居住、做官，與中國(guó)人通婚。貞觀初年，玄奘從長(zhǎng)安出發(fā)，途經(jīng)我國(guó)新疆及中亞諸國(guó)，到天竺取經(jīng)。他的經(jīng)歷被編成了《大唐西域記》，他是第一個(gè)系統(tǒng)地把天竺佛教、歷史、地理、風(fēng)土人情等介紹到中國(guó)的人。唐玄宗時(shí)，對(duì)中日經(jīng)濟(jì)文化交流做出了杰出貢獻(xiàn)的僧人是鑒真。至今，日本唐招提寺內(nèi)還安放著他的坐像。

（2）第一問(wèn)，依據(jù)材料二所給信息“到宋代，除官方絲綢貿(mào)易外，民間商人向海外進(jìn)行絲綢貿(mào)易的，也蓬勃發(fā)展”可知，宋代海外貿(mào)易的新變化是民間海上貿(mào)易發(fā)展起來(lái)。第二問(wèn)，依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，出現(xiàn)新變化的政策原因是政府鼓勵(lì)海外貿(mào)易，宋朝成為世界上從事海外貿(mào)易的重要國(guó)家。

（3）第一問(wèn)，依據(jù)材料三所給信息“鄭和七下西洋??都以中國(guó)的絲綢和瓷器換取當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)或饋贈(zèng)當(dāng)?shù)氐膰?guó)王??與當(dāng)?shù)鼐用窆浇灰??不占別國(guó)一寸土地??未掠他人一分財(cái)富”可知，鄭和與海外各國(guó)交往的特點(diǎn)是和平交往，公平貿(mào)易；由此產(chǎn)生的積極影響是加強(qiáng)了中外友好關(guān)系，促進(jìn)了中外經(jīng)濟(jì)交流。第二問(wèn)，依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，清朝時(shí)期，自給自足，物產(chǎn)豐富，無(wú)需對(duì)外交往；害怕沿海居民與外商往來(lái)，滋擾生事，對(duì)外實(shí)行了閉關(guān)政策。這種政策限制了我國(guó)對(duì)外貿(mào)易和航海事業(yè)的發(fā)展，阻礙了中外文化的交流，使中國(guó)更加遠(yuǎn)離世界發(fā)展的潮流。

（4）依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，從唐朝、宋朝、明朝的對(duì)外開(kāi)放政策到清朝的閉關(guān)政策，我國(guó)古代中外文化交流發(fā)展趨勢(shì)的是從較為開(kāi)放到閉關(guān)鎖國(guó)的過(guò)程。

點(diǎn)睛：解題的關(guān)鍵需熟悉我國(guó)唐朝、宋朝、明朝和清朝的對(duì)外政策的變化，它是從較為開(kāi)放到閉關(guān)鎖國(guó)的過(guò)程。從上述材料得到的認(rèn)識(shí)是：對(duì)外開(kāi)放促發(fā)展，閉關(guān)自守致落后；對(duì)外開(kāi)放是適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展趨勢(shì)，是加快現(xiàn)代化建設(shè)的必然選擇。

27.社會(huì)政治制度的發(fā)展、演變，豐富了人類(lèi)文明的內(nèi)涵。在不同時(shí)期，只有那些根據(jù)自己的國(guó)情和時(shí)代的需要做出了正確判斷的國(guó)家，才能獲得歷史的青睞。制度的變革與創(chuàng)新直接影響著人類(lèi)歷史的進(jìn)程，是世界文明的重要體現(xiàn)。閱讀下列材料：

材料一 周人以西方的一個(gè)小國(guó)代商而有天下，苦于兵力單薄，不足以統(tǒng)治東方各族人民，于是大風(fēng)同姓、異姓及古帝王之后于東方，以為周室的“藩屏”。

——趙光賢《周代社會(huì)分析》

材料二

“若元……其地北逾陰山，西極流沙，東盡遼左，南越海表?！獤|南所至不下漢、唐，而西北則過(guò)之，有難以里數(shù)限者矣?！?/p>

——《元史?地理志》

材料三 “我國(guó)堅(jiān)持人民民主專(zhuān)政，堅(jiān)持社會(huì)主義道路；中華人民共和國(guó)的一切權(quán)利屬于人民……”

——1954年《中華人民共和國(guó)憲法》

請(qǐng)回答：

（1）根據(jù)材料一回答，西周實(shí)行分封制的原因。為加強(qiáng)中央集權(quán)，秦朝時(shí)設(shè)置的地方行政制度是什么？西漢漢武帝時(shí)期在這一方面有什么創(chuàng)新之舉？

（2）根據(jù)材料二，概括指出元朝疆域的特點(diǎn)。為此，元朝統(tǒng)治者實(shí)行了怎樣的地方管理制度？（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出哪次會(huì)議通過(guò)了這一部《中華人民共和國(guó)憲法》？憲法確立了我國(guó)的根本政治制度是什么？

（4）根據(jù)以上材料，談?wù)勀銓?duì)制度變革與創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)？

【答案】（1）原因：西周疆域廣闊，兵單力?。ɑ虿蛔阋越y(tǒng)治東方各族）。秦朝：郡縣制 西漢：推恩令

（2）特點(diǎn)：疆域遼闊。制度：行省制。

（3）會(huì)議：第一屆全國(guó)人民代表大會(huì) 根本政治制度：人民代表大會(huì)制度（4）認(rèn)識(shí)：制度的變革與創(chuàng)新直接影響著人類(lèi)歷史的進(jìn)程，是世界文明的重要體現(xiàn)

【解析】（1）第一問(wèn)，依據(jù)材料一所給信息“周人以西方的一個(gè)小國(guó)代商而有天下，苦于兵力單薄，不足以統(tǒng)治東方各族人民”可知，西周疆域廣闊，兵單力薄，為了鞏固統(tǒng)治，實(shí)行了分封制。第二問(wèn)，依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，秦朝在地方上實(shí)行郡縣，郡守和縣令都由皇帝任免。第三問(wèn)，依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，漢武帝為了加強(qiáng)對(duì)地方的控制，采納主父偃建議，頒布了“推恩令”，削弱封國(guó)勢(shì)力，原來(lái)的王國(guó)被分成許多小侯國(guó)，實(shí)力大大減弱，無(wú)力和中央抗衡，漢武帝不費(fèi)一兵，不損寸土，就巧妙地削弱了諸侯王封國(guó)勢(shì)力。（2）第一問(wèn)，依據(jù)材料二所給信息“其地北逾陰山，西極流沙，東盡遼左，南越海表”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，元朝統(tǒng)一后，疆域空前遼闊，超越漢朝和唐朝。第二問(wèn)，依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，元朝為了加強(qiáng)中央對(duì)地方的控制，實(shí)行了行省制。

（3）第一問(wèn)，依據(jù)材料三所給信息“我國(guó)堅(jiān)持人民民主專(zhuān)政，堅(jiān)持社會(huì)主義道路；中華人民共和國(guó)的一切權(quán)利屬于人民”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，1954年9月，第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)在北京召開(kāi)，通過(guò)了《中華人民共和國(guó)憲法》，憲法內(nèi)容：堅(jiān)持人民民主專(zhuān)政，堅(jiān)持社會(huì)主義道路，一切權(quán)力屬于人民，人民行使權(quán)力的機(jī)關(guān)是全國(guó)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大。它是我國(guó)第一部社會(huì)主義類(lèi)型的憲法。第二問(wèn)，依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)制定了《中華人民共和國(guó)憲法》，確立了我國(guó)的根本政治制度——人民代表大會(huì)制度。

（4）依據(jù)三則材料所給信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，制度的變革與創(chuàng)新直接影響著人類(lèi)歷史的進(jìn)程，是世界文明的重要體現(xiàn)。只有不斷改革創(chuàng)新才能促進(jìn)國(guó)家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步；改革必須要與國(guó)情相結(jié)合，制定適合本國(guó)國(guó)情的經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略；改革要勇于創(chuàng)新，大膽實(shí)踐；改革要堅(jiān)持正確的方向。

28.科技是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的重要?jiǎng)恿?。科技影響著人?lèi)的生活，影響著世界。閱讀下列材料：

材料一馬克思評(píng)論：“這是預(yù)告資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)到來(lái)的三大發(fā)明。火藥把騎士階層炸得粉碎，________打開(kāi)了世界市場(chǎng)并建立了殖民地，而印刷術(shù)則變成了新教的工具，總的來(lái)說(shuō)變成了科學(xué)復(fù)興的手段，變成對(duì)精神發(fā)展創(chuàng)造必要前提的最強(qiáng)大的杠桿?！?/p>

材料二 19世紀(jì)60——70年代，第一次工業(yè)革命席卷整個(gè)歐洲，并開(kāi)始向世界范圍擴(kuò)展。一些國(guó)家為了……適應(yīng)工業(yè)革命的需要，……相繼出現(xiàn)了……日本明治維新等重大歷史事件。

——北師大版初中歷史教材（九上）

材料三

請(qǐng)回答（1）請(qǐng)你將材料一中的空白處補(bǔ)充完整。該項(xiàng)發(fā)明何時(shí)經(jīng)什么人傳入歐洲，為環(huán)球航行和新大陸的發(fā)現(xiàn)提供了重要條件？

（2）閱讀材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答明治政府重視教育的舉措及維新對(duì)日本歷史發(fā)展的重要影響。（3）材料三中，圖一的這項(xiàng)發(fā)明促進(jìn)了哪一種新型能源的開(kāi)發(fā)和利用？圖二是第幾次科技革命的產(chǎn)物？(4)經(jīng)濟(jì)全球化是近年來(lái)國(guó)際問(wèn)題中的熱門(mén)問(wèn)題。面對(duì)科技革命和經(jīng)濟(jì)全球化大潮的沖擊，中國(guó)應(yīng)該如何積極應(yīng)對(duì)？(請(qǐng)?zhí)岢鲆粭l合理化建議)

【答案】（1）指南針 阿拉伯人 南宋（2）舉措：實(shí)行強(qiáng)制性義務(wù)教育

重要影響：使日本走上了發(fā)展資本主義的道路。

（3）新能源：石油。第幾次科技革命產(chǎn)物：第三次科技革命。（4）大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，重視科技和培養(yǎng)人才。(言之有理即可)【解析】（1）依據(jù)材料一所給信息“打開(kāi)了世界市場(chǎng)并建立了殖民地”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，北宋末年，中國(guó)的海船上開(kāi)始使用指南針。南宋時(shí)，乘坐中國(guó)海船的阿拉伯商人將指南針傳到阿拉伯國(guó)家，后來(lái)又傳到歐洲，大大促進(jìn)了世界遠(yuǎn)洋航海技術(shù)的發(fā)展，為環(huán)球航行和新大陸的發(fā)現(xiàn)提供了重要條件。

（2）依據(jù)材料二所給信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，明治政府在教育方面的舉措：提倡文明開(kāi)化，實(shí)行強(qiáng)制性義務(wù)教育。日本通過(guò)明治維新走上了獨(dú)立發(fā)展資本主義的道路，是亞洲近代唯一走上獨(dú)立發(fā)展的國(guó)家，成為亞洲第一強(qiáng)國(guó)；擺脫了淪為殖民地和半殖民地的民族危機(jī)，成為亞洲的一個(gè)例外。

（3）第一問(wèn)，依據(jù)材料三中的圖一“汽車(chē)”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，19世紀(jì)七八十年代，以煤氣和汽油為燃料的內(nèi)燃機(jī)相繼誕生，內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明解決了交通工具的發(fā)動(dòng)機(jī)問(wèn)題。19世紀(jì)80年代，德國(guó)人卡爾·本茨等人成功地制造出由內(nèi)燃機(jī)驅(qū)動(dòng)的汽車(chē)。隨著汽車(chē)的發(fā)明，需要石油作為能源，促進(jìn)了石油的開(kāi)發(fā)和利用。第二問(wèn)，依據(jù)材料三的圖二“電腦”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，20世紀(jì)四五十年代，起源于美國(guó)的新科技革命，又稱(chēng)為“第三次科技革命”。以原子能、電子計(jì)算機(jī)、生物工程、航天航空技術(shù)等為代表。人類(lèi)開(kāi)始進(jìn)入信息化時(shí)代。所以，圖二是第三次科技革命的產(chǎn)物。

（4）依據(jù)三則材料所給信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，面對(duì)科技革命和經(jīng)濟(jì)全球化大潮的沖擊，中國(guó)應(yīng)該堅(jiān)持改革開(kāi)放；抓住歷史機(jī)遇，加強(qiáng)國(guó)際交流與合作；學(xué)習(xí)先進(jìn)技術(shù)；加大科技投入力度；大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，重視科技和培養(yǎng)人才。

第四篇：江蘇省揚(yáng)州市2018屆高三一模(六 期末)語(yǔ)文試題

江蘇省揚(yáng)州市2018屆高三一模(六 期末)語(yǔ)文試題

(時(shí)間：150分鐘 滿(mǎn)分160分)

一、語(yǔ)言文字運(yùn)用(15分)

1.在下面一段話的空缺處依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)()盡管越來(lái)越多的人出國(guó)后選擇去盧浮宮、大英博物館、瑪雅美術(shù)館參觀，但________式的參觀卻不在少數(shù)；盡管城市中的雕塑越來(lái)越多，但真正走入市民精神生活的卻________；盡管文化市場(chǎng)上藝術(shù)品________，但泡沫也不少，個(gè)別收藏者連作者都不了解就舉牌，一轉(zhuǎn)身又投向下一場(chǎng)拍賣(mài)。

A.淺嘗輒止 所剩無(wú)幾 琳瑯滿(mǎn)目 B.走馬觀花 寥寥無(wú)幾 琳瑯滿(mǎn)目 C.走馬觀花 所剩無(wú)幾 鱗次櫛比 D.淺嘗輒止 寥寥無(wú)幾 鱗次櫛比

2.下列各句中，沒(méi)有使用比喻手法的一項(xiàng)是(3分)()A.伏擊某一運(yùn)動(dòng)中之?dāng)?，打早了，暴露了自己，也讓敵人有了防備；打遲了，敵人已集中駐止，伏擊變?yōu)榭杏补穷^。B.馬云說(shuō)，讓阿里巴巴堅(jiān)持18年的是阿里的理想主義，一個(gè)公司如果失去了理想，天天思考的就是賺錢(qián)，那就變成了一部賺錢(qián)的機(jī)器。

C.每到寒暑假，學(xué)生們都離開(kāi)校園，這條街上的很多商鋪就像冬眠了；等學(xué)生返校時(shí)，這條街又漸漸熱鬧起來(lái)。

D.近日，人民幣對(duì)美元匯率暴漲致使美國(guó)基金經(jīng)理馬克·哈特虧損約2.5億美元，現(xiàn)在他茶飯不思，健康狀況亮起了紅燈。

3.下列對(duì)聯(lián)中，屬于紀(jì)念屈原的一組是(3分)()①至圣無(wú)域澤天下 盛德有范垂人間

②旨遠(yuǎn)辭高，同風(fēng)雅并舉 行廉志潔，與日月?tīng)?zhēng)光 ③萬(wàn)頃重湖悲去國(guó) 一江千古屬斯人

④世上瘡痍，詩(shī)中圣哲 民間疾苦，筆底波瀾 A.①② B.②③ C.③④ D.②④

4.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()僥幸心理實(shí)際是一種投機(jī)取巧的心理，________，________。________，________，________，________。但是隨著社會(huì)文明程度的提高和法制的日益健全，靠?jī)e幸取勝或避害的可能將越來(lái)越小，社會(huì)終將是老實(shí)人的天下。①違規(guī)者不受處罰，老實(shí)人不被獎(jiǎng)勵(lì) ②主要是由個(gè)人道德決定的 ③竊鉤者誅，竊國(guó)者諸侯 ④僥幸心理自然就適逢其時(shí)了 ⑤也跟普遍存在的社會(huì)不公有關(guān)

⑥在一個(gè)賞罰不明的社會(huì)環(huán)境里，老實(shí)被視為無(wú)用的別名 A.⑥③①④②⑤ B.③⑥①②⑤④ C.②③⑤⑥①④ D.②⑤③①⑥④

5.下列詩(shī)句中，與右圖漫畫(huà)的情境最吻合的一項(xiàng)是(3分)()A.今夜故人來(lái)不來(lái)，教人立盡梧桐影。B.今年八月十五夜，湓浦沙頭水館前。C.今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。D.可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。

二、文言文閱讀(18分)

閱讀下面的文言文，完成6～9題。

樂(lè) 毅 論 蘇 軾

自知其可以王而王者，三王也。自知其不可以王而霸者，五霸也?；蛘咧撛唬骸皥D王不成，其弊猶可以霸?！眴韬?！使齊桓、晉文而行湯、武之事，將求亡之不暇，雖欲霸，可得乎？

夫王道者，不可以小用也。大用則王，小用則亡。昔者徐偃王、宋襄公嘗行仁義矣，然終以亡其身、喪其國(guó)者，何哉？其所施者，未足以充其所求也。故夫有可以得天下之道，而無(wú)取天下之心，乃可與言王矣。范蠡、留侯，雖非湯、武之佐，然亦可謂剛毅果敢，卓然不惑，而能有所必為者也。觀吳王困于姑蘇之上，而求哀請(qǐng)命于勾踐，勾踐欲赦之，彼范蠡者獨(dú)以為不可，援桴進(jìn)兵，卒刎其頸。項(xiàng)籍之解而東，高帝亦欲罷兵歸國(guó)，留侯諫曰：“此天亡也，急擊勿失?！贝硕苏?，以為區(qū)區(qū)之仁義，不足以易吾之大計(jì)也。

嗟夫！樂(lè)毅戰(zhàn)國(guó)之雄，未知大道，而竊嘗聞之，則足以亡其身而已矣。論者以為燕惠王不肖，用反間，以騎劫代將，卒走樂(lè)生。此其所以無(wú)成者，出于不幸，而非用兵之罪。然當(dāng)時(shí)使昭王尚在，反間不得行，樂(lè)毅終亦必?cái)?。何者？燕之并齊，非秦、楚、三晉之利。今以百萬(wàn)之師，攻兩城之殘寇，而數(shù)歲不決，師老于外，此必有乘其虛者矣。諸侯乘之于內(nèi)，齊擊之于外。當(dāng)此時(shí)，雖太公、穰苴不能無(wú)敗。然樂(lè)毅以百倍之眾，數(shù)歲而不能下兩城者，非其智力不足，蓋欲以仁義服齊之民，故不忍急攻而至于此也。夫以齊人苦湣王之暴，樂(lè)毅茍退而休兵，治其政令，寬其賦役，反其田里，安其老幼，使齊人無(wú)復(fù)斗志，則田單者獨(dú)誰(shuí)與戰(zhàn)哉！奈何以百萬(wàn)之師，相持而不決？此固所以使齊人得徐而為之謀也。

當(dāng)戰(zhàn)國(guó)時(shí)，兵強(qiáng)相吞者，豈獨(dú)在我？以燕、齊之眾壓其城，而急攻之，可滅此而后食，其誰(shuí)曰不可？嗚呼！欲王則王，不王則審所處，無(wú)使兩失焉而為天下笑也。6.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是(3分)()A.項(xiàng)籍之解而東

解：突圍 B.燕之并齊

并：兼并 C.反其田里

田里：家鄉(xiāng) D.不王則審所處

審：審問(wèn)

7.下列對(duì)文中相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.五霸：戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的五個(gè)稱(chēng)霸一方的國(guó)君，一般指齊桓公、晉文公、秦穆公、宋襄公、楚莊王。

B.留侯：張良的爵位。爵是古代君主對(duì)貴戚功臣的封賜，有公、侯、伯、子、男五等爵位。

C.援桴：以擊鼓指揮軍隊(duì)進(jìn)擊。擊鼓和鳴金是古代軍事指揮的號(hào)令，擊鼓進(jìn)兵，鳴金收兵。

D.三晉：趙、魏、韓三國(guó)的合稱(chēng)。他們?cè)菚x六卿中的三個(gè)，后來(lái)聯(lián)手打敗晉執(zhí)政者，瓜分晉形成三國(guó)。

8.把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分)(1)使齊桓、晉文而行湯、武之事，將求亡之不暇，雖欲霸，可得乎？(4分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)論者以為燕惠王不肖，用反間，以騎劫代將，卒走樂(lè)生。(4分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 9.根據(jù)文章第三、四段，概括樂(lè)毅失敗的原因。(4分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

三、古詩(shī)詞鑒賞(11分)

閱讀下面這首唐詞，完成10～11題。

定 西 番 溫庭筠

①漢使昔年離別，攀弱柳，折寒梅，上高臺(tái)。

千里玉關(guān)春雪，雁來(lái)人不來(lái)。羌笛一聲愁絕，月徘徊。

【注】 ①漢使：指張騫?！稘h書(shū)·張騫傳》：“騫以郎應(yīng)募，出隴西，凡西域之大宛、康居、月氏、大夏、烏孫諸國(guó)，先后皆定。”張騫死后，西域人常懷念之。

10.詞的上下兩闋運(yùn)用了對(duì)比手法，請(qǐng)作簡(jiǎn)析，并簡(jiǎn)要概括作者寄寓的思想情感。(5分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 11.請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析“羌笛一聲愁絕，月徘徊”。(6分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

四、名句名篇默寫(xiě)(8分)

12.補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)我騰躍而上，不過(guò)數(shù)仞而下，__________________，此亦飛之至也。(莊子《逍遙游》)(2)汩余若將不及兮，________________________。(屈原《離騷》)(3)____________________，陰陽(yáng)割昏曉。(杜甫《望岳》)(4)無(wú)絲竹之亂耳，________________________。(劉禹錫《陋室銘》)(5)________________________，故國(guó)不堪回首月明中。(李煜《虞美人》)(6)__________________，抱明月而長(zhǎng)終。(蘇軾《前赤壁賦》)(7)成事不說(shuō)，遂事不諫，____________________。(《論語(yǔ)·八佾篇》)(8)____________________，成由勤儉敗由奢。(李商隱《詠史》)

五、現(xiàn)代文閱讀(一)(20分)

閱讀下面的作品，完成13～16題。

歌

手 屠格涅夫

①科洛托夫卡村建在一座光禿山丘的斜坡上，一道深不見(jiàn)底的沖溝把這個(gè)貧窮的小村莊分成兩半。沖溝上端有一座小木屋酒店，人稱(chēng)“安樂(lè)窩”。

②七月里熱得令人難受的一天，我想到“安樂(lè)窩”去喝一杯。在門(mén)口我就聽(tīng)說(shuō)“土耳其人”雅什卡和小包工要賽歌——為了一杯啤酒。這時(shí)，“安樂(lè)窩”里面已經(jīng)聚集了很多人。中間站著雅什卡，他約莫二十三歲，瘦削而挺拔，嘴唇雖然很厚卻又漂亮又富有表情。他身旁站著一個(gè)四十來(lái)歲的男人，肩膀?qū)掗煟E骨很高，長(zhǎng)著一雙韃靼人的細(xì)眼睛。大家叫他“野老爺”。他對(duì)面坐著的是小包工：這是一個(gè)三十來(lái)歲的矮壯漢子，臉上有麻點(diǎn)，頭發(fā)鬈曲，褐色的小眼睛不時(shí)機(jī)靈地看看周?chē)那榫?。此外，還有很多人都在這里熱切地等待著，包括綽號(hào)叫“笨蛋”和“眨巴眼”的兩個(gè)人。

③抓鬮之后，小包工向前跨了一步，用極高亢的假嗓子唱了起來(lái)。他的嗓音相當(dāng)甜潤(rùn)悅耳；歌聲從高音轉(zhuǎn)到低音，又不斷地回到高音上，然后保持著高音，竭力延長(zhǎng)著。他停了一下，忽然又熱情奔放地接著唱起原先的曲調(diào)。那曲調(diào)的起承轉(zhuǎn)合有時(shí)十分豪放，有時(shí)十分有趣。他唱的是一首歡快的舞曲。最后，在一個(gè)轉(zhuǎn)折處，他唱得特別成功，“笨蛋”和“眨巴眼”開(kāi)始輕輕地和起來(lái)。小包工為聽(tīng)眾普遍感到滿(mǎn)意所鼓舞，便把歌曲加上許多花腔，發(fā)狂般運(yùn)用著喉嚨，終于精疲力竭，發(fā)出最后一個(gè)漸弱的強(qiáng)音——聽(tīng)眾異口同聲地爆發(fā)出一片瘋狂的歡呼聲。④“你唱得好，老兄，唱得好，”掌柜伊凡內(nèi)奇親切地說(shuō)，“現(xiàn)在輪到你了，雅什卡。讓我們看看，誰(shuí)贏誰(shuí)??小包工唱得很好，唱得很好?！?/p>

⑤雅什卡往四下里看了看，深深地透了一口氣，唱了起來(lái)。他唱出的第一個(gè)音微弱而不平穩(wěn)，似乎不是從胸中發(fā)出，而是從一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方傳來(lái)。第二個(gè)音比較堅(jiān)定而悠長(zhǎng)，但仍明顯地顫動(dòng)著，就像一根琴弦在有力的手指突然撥動(dòng)下發(fā)出響聲之后迅速轉(zhuǎn)弱的余音。第三個(gè)音后，一首凄涼的歌便漸漸強(qiáng)烈起來(lái)，舒展開(kāi)來(lái)，不絕如縷地流將出來(lái)。我們大家都感到親切而又驚心動(dòng)魄。說(shuō)實(shí)話，我很少聽(tīng)到這樣的聲音：它有點(diǎn)沙啞，又有些發(fā)顫，開(kāi)頭甚至有些病態(tài)；但其中蘊(yùn)含著一種并非做作的深沉的激情，有青春，有力量，有甜蜜的感覺(jué)，還有一種令人沉醉的業(yè)已麻木的哀愁。歌聲里鳴響著、表現(xiàn)著一顆俄羅斯人真實(shí)而熾熱的心靈，它緊緊地抓住您的心，直接扣動(dòng)那屬于俄羅斯人的心弦。歌聲漸漸擴(kuò)展開(kāi)來(lái)，不再發(fā)抖，它顫動(dòng)著，但那是一種發(fā)自?xún)?nèi)心的熱情所產(chǎn)生的微微的顫動(dòng)，它像一支箭刺進(jìn)聽(tīng)眾的心窩，不斷地加強(qiáng)、堅(jiān)定和擴(kuò)展。我覺(jué)得淚水在我心中沸騰，并且涌向眼眶；掌柜的垂著頭，“眨巴眼”轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)；在“野老爺”那鐵板似的臉上，從緊蹙的眉頭下正慢慢地滾下大滴大滴的淚珠。要不是雅什卡在一個(gè)非常尖細(xì)的高音上仿佛突然中斷似的結(jié)束了歌曲，我真不知道眾人的沉醉將如何化解。沒(méi)有人喊一聲，大家仿佛在等待，他是不是還要唱下去；但是他睜開(kāi)眼睛，似乎為我們的沉默感到驚奇，接著用探詢(xún)的目光把所有的人掃視了一遍，于是他明白，勝利是屬于他的??

⑥我們從沉醉中驚醒：大家忽然快樂(lè)地、亂哄哄地說(shuō)起話來(lái)。我又看了雅什卡一眼，便走出去了。我不想留下來(lái)——我怕破壞自己的印象。我走到一個(gè)干草棚里，在一堆青草上躺下，久久不能入睡，雅什卡那扣人心弦的歌聲還在我耳邊縈繞不 去。醒來(lái)的時(shí)候，天已完全黑了，但從不遠(yuǎn)處燈火通明的酒店里仍傳來(lái)一陣陣隱約可聞的喧鬧聲。我走到窗口，看到一派并不令人愉快的雖然是五光十色的景象：所有的人都酩酊大醉——首先是雅什卡，他敞懷坐在長(zhǎng)凳上，用嘶啞的聲音輕輕唱著一支下流舞曲，懶洋洋地?fù)軇?dòng)著吉他的琴弦。汗?jié)竦念^發(fā)一綹綹掛在他那煞白的臉上。

⑦我轉(zhuǎn)過(guò)身，快步走下科洛托夫卡村所在的山丘。山丘底下是一片廣闊的平原。它沉浸在一片蒼茫的暮靄之中，顯得更加無(wú)邊無(wú)際，仿佛同正在暗下來(lái)的天空連成一片。

(選自《獵人筆記》，有刪改)13.結(jié)合情節(jié)，概括科洛托夫卡村村民的生活狀態(tài)。(4分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 14.賽歌這一部分情節(jié)中，小說(shuō)描寫(xiě)了小包工唱歌的場(chǎng)景，請(qǐng)聯(lián)系全文簡(jiǎn)析其作用。(6分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 15.請(qǐng)分析第⑤段中，作者是如何描寫(xiě)雅什卡的歌聲的。(4分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 16.請(qǐng)?zhí)骄啃≌f(shuō)結(jié)尾畫(huà)線句子的表達(dá)效果。(6分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

六、現(xiàn)代文閱讀(二)(18分)

閱讀下面的作品，完成17～19題。

香菱學(xué)詩(shī)背后，恰恰是詩(shī)的毀滅和遠(yuǎn)方的消失

詹 丹

一些學(xué)者在解讀《紅樓夢(mèng)》的“香菱學(xué)詩(shī)”的時(shí)候，往往會(huì)贊美香菱的詩(shī)人氣質(zhì)以及面對(duì)殘酷命運(yùn)的詩(shī)性堅(jiān)持。在他們看來(lái)，寫(xiě)命運(yùn)對(duì)香菱等女性的折磨，是為 了寫(xiě)出他們?cè)跉埧崦\(yùn)中一種詩(shī)意的抗?fàn)?。而香菱?xiě)下的詠月詩(shī)和她對(duì)自己香菱這一名字的詩(shī)意解讀，體現(xiàn)出了香菱的情懷、香菱的詩(shī)與遠(yuǎn)方。

然而，在欣賞香菱寫(xiě)詩(shī)的執(zhí)著，并且為她夢(mèng)中得來(lái)的第三首詠月詩(shī)叫好時(shí)，我們不能不驚訝地發(fā)現(xiàn)，當(dāng)她卒章顯志般寫(xiě)出“博得嫦娥應(yīng)借問(wèn)，緣何不使永團(tuán)圓”時(shí)，她是在不自覺(jué)中，把自己的命運(yùn)，與抒情主人公合二為一了，在她名分上的丈夫薛蟠遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)時(shí)，她下意識(shí)地把他作為了思念的對(duì)象。而這一對(duì)象，恰恰是最無(wú)詩(shī)性最不懂詩(shī)意的呆霸王。這樣的“兩呆相遇”，既是對(duì)香菱命運(yùn)的殘酷嘲弄，也是對(duì)詩(shī)本身的一次嘲弄。舒蕪在談到幾次詩(shī)社時(shí)說(shuō)：“第五次詩(shī)社后，**迭起，死喪破敗相繼，再也沒(méi)有結(jié)社吟詩(shī)的雅興了?；仡櫟谝淮魏Ｌ纳纾菍氂癜ち舜?，賈母下令不許賈政再叫寶玉，把寶玉保護(hù)在大觀園之后的事。五次詩(shī)意的青春的歡笑，只是在這樣一個(gè)特殊的暫時(shí)的間隙里，才有可能。作者并不是想他們作詩(shī)，就隨時(shí)可以把他們調(diào)到一起來(lái)熱鬧一陣?！睂?duì)于《紅樓夢(mèng)》來(lái)說(shuō)，情節(jié)展開(kāi)中所謂的“詩(shī)與遠(yuǎn)方”，既是對(duì)情節(jié)或人物刻畫(huà)的必要補(bǔ)充，更是揭示了詩(shī)性被制約、被毀滅的社會(huì)性。

周汝昌曾分析賈寶玉偷偷外出祭奠金釧的一段描寫(xiě)具有詩(shī)的意境，這樣的意境當(dāng)然是以?xún)?nèi)化的感情來(lái)墊底的。但殘酷的是，領(lǐng)會(huì)這種感情，品賞這種詩(shī)意的同時(shí)，我們不得不聯(lián)想到金釧冰冷的尸體，聯(lián)想到寶玉保護(hù)金釧的無(wú)力。所以，如果我們單獨(dú)摘引出那樣一段寶玉私祭金釧的文字來(lái)細(xì)細(xì)品賞其詩(shī)意，未免顯得有點(diǎn)輕飄飄。我們只有把這種詩(shī)化的祭祀描寫(xiě)，與他之前和金釧戲言被王夫人呵斥后，一溜煙逃走的情節(jié)連起來(lái)看，才能恍然：在《紅樓夢(mèng)》中，所謂詩(shī)性或者說(shuō)詩(shī)意的產(chǎn)生，有時(shí)固然是人物對(duì)現(xiàn)實(shí)的一種超越和抗?fàn)?，是?duì)心靈世界的一種固守和堅(jiān)持，但更多的時(shí)候，則是人物力量衰弱之征兆，是一種無(wú)奈之下的自我安慰。當(dāng)《紅樓夢(mèng)》寫(xiě)出了這種現(xiàn)實(shí)的殘酷、當(dāng)這種詩(shī)意被毀時(shí)，如果我們像書(shū)中的一僧一道那樣，把一切歸因于命運(yùn)的無(wú)常，看似解釋了問(wèn)題，其實(shí)是消解了問(wèn)題。因?yàn)楫?dāng)作品中展現(xiàn)的不合理的社會(huì)問(wèn)題、制度問(wèn)題被神秘主義的命運(yùn)無(wú)常觀包裹起來(lái)后，分析者也只能從外部世界退縮到心靈的自我，甚至從意志自由退縮為一種心靈的感覺(jué)，于是所謂的“詩(shī)和遠(yuǎn)方”，就跟不敢正視人生的“瞞和騙的文藝”只有一步之遙了，而偉大的《紅樓夢(mèng)》那種深刻批判現(xiàn)實(shí)的力量，當(dāng)然也就落在了他們分析的視野之外。

時(shí)下有許多雞湯文，都被“詩(shī)和遠(yuǎn)方”這一短語(yǔ)來(lái)概括，但用以說(shuō)明《紅樓夢(mèng)》的思想藝術(shù)特性，并以此價(jià)值取向來(lái)解讀《紅樓夢(mèng)》，卻容易得出許多貌合神離的結(jié)論，結(jié)果可能是，解讀者只是為小說(shuō)詩(shī)意的表象和片段所激動(dòng)，把自己和他人帶到了與《紅樓夢(mèng)》本質(zhì)不太相關(guān)的遠(yuǎn)方，一個(gè)只會(huì)讓人“陷入瞞和騙的大澤中”的遠(yuǎn)方。

所以，依我之見(jiàn)，寫(xiě)香菱的詩(shī)性情懷，恰恰是為了說(shuō)明這種個(gè)人情懷連同整個(gè)人生難逃悲慘的社會(huì)命運(yùn)，從而把批判的鋒芒引向了詩(shī)的外部社會(huì)。用這樣的方式解讀，才能真正理解《紅樓夢(mèng)》的價(jià)值所在。(選自《文匯報(bào)》，有刪改)17.作者為什么說(shuō)《紅樓夢(mèng)》中“香菱學(xué)詩(shī)”的背后，“恰恰是詩(shī)的毀滅和遠(yuǎn)方的消失”？(6分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 18.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析本文的論述層次。(6分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 19.依據(jù)本文回答，我們應(yīng)該如何正確解讀《紅樓夢(mèng)》？(6分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

七、作文(70分)

20.根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章；文體不限，詩(shī)歌除外。

中國(guó)人的性情是總喜歡調(diào)和，折中的。譬如你說(shuō)，這屋子太暗，須在這里開(kāi)一個(gè)窗，大家一定不允許的。但如果你主張拆掉屋頂，他們就會(huì)來(lái)調(diào)和，愿意開(kāi)窗了。

——魯迅《無(wú)聲的中國(guó)》

2018屆揚(yáng)州高三年級(jí)第一次模擬考試

語(yǔ)文參考答案

1.B(淺嘗輒止：指對(duì)知識(shí)、問(wèn)題等不作深入研究。走馬觀花：比喻粗略地觀察事物。語(yǔ)境是說(shuō)游客參觀不細(xì)致，不是強(qiáng)調(diào)研究，故第一空應(yīng)選用“走馬觀花”。所剩無(wú)幾：指剩下的不多。寥寥無(wú)幾：指非常稀少，沒(méi)有幾個(gè)。語(yǔ)境只是強(qiáng)調(diào)數(shù)量少，沒(méi)有強(qiáng)調(diào)剩下的情況，故第二空應(yīng)選用“寥寥無(wú)幾”。琳瑯滿(mǎn)目：形容各種美好的東西(多指書(shū)籍或工藝品)很多。鱗次櫛比：多形容房屋有次序地排列著。語(yǔ)境寫(xiě)的是藝術(shù)品，故應(yīng)選用“琳瑯滿(mǎn)目”)2.C(A.將艱巨的伏擊任務(wù)比作硬骨頭。B.將公司比作機(jī)器。C.將商鋪當(dāng)動(dòng)物來(lái)寫(xiě)，屬比擬中的擬物。D.將健康狀況不佳比作亮紅燈)3.B(①中的“至圣”“澤天下”“盛德”等，表明這是紀(jì)念孔子的對(duì)聯(lián)。②中的“旨遠(yuǎn)辭高”“行廉志潔”“與日月?tīng)?zhēng)光”都化自《屈原列傳》。③中的“悲去國(guó)”指屈原被流放，“一江”指屈原的自盡地點(diǎn)汨羅江。④中的“詩(shī)中圣哲”“民間疾苦”等，表明這是紀(jì)念憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的“詩(shī)圣”杜甫的對(duì)聯(lián))4.D(②⑤當(dāng)為一組，概述僥幸心理產(chǎn)生的原因，其中②是從主要角度說(shuō)的，⑤是從次要角度說(shuō)的，③①⑥是對(duì)⑤中“社會(huì)不公”一詞的具體闡述，④是③①⑥的結(jié)果，應(yīng)放在③①⑥之后)5.A(從畫(huà)面中的彎月、人及人站立的姿態(tài)、樹(shù)及影子等可知。B項(xiàng)中的“八月十五夜”與畫(huà)面中的彎月不符；C項(xiàng)中的“月明”與畫(huà)面不符；D項(xiàng)與畫(huà)面意境不符)6.D(審：明白)7.A(“戰(zhàn)國(guó)”應(yīng)改為“春秋”)

8.(1)假使讓齊桓公、晉文公去做商湯和周武王那樣的事情(王道)，那他們將要自尋滅亡都來(lái)不及了，即使想要稱(chēng)霸，能夠成功嗎？(4分)(2)議論的人認(rèn)為，是因?yàn)檠嗷萃醪粔蛸t明，才會(huì)被敵人用了反間計(jì)，用騎劫頂替樂(lè)毅為將，才最終使樂(lè)毅逃離燕國(guó)。(4分)9.燕國(guó)兼并齊國(guó)，不符合其他國(guó)家的利益；濫施仁義，未能急攻，錯(cuò)失良機(jī)；相持不決之時(shí)，未能休兵安民，消滅齊人斗志；不能審時(shí)度勢(shì)，靈活決策。(每點(diǎn)1分)【參考譯文】

自己知道可以成就王業(yè)并且真正稱(chēng)王的，是古代三王(夏禹、商湯、周武)。自己知道不可以成就王業(yè)而成就了霸業(yè)的，是春秋五霸。有人曾經(jīng)這樣論說(shuō)：“圖謀成就王業(yè)卻沒(méi)有成功的，那最壞的結(jié)果也還能成就霸業(yè)?！卑?！假使讓齊桓公、晉文公去做商湯和周武王那樣的事情(王道)，那他們將要自尋滅亡都來(lái)不及了，即使想要稱(chēng)霸，能夠成功嗎？ 所謂的王道，不可以用在小的地方。用在大的地方可以成就王業(yè)，用在小的地方，就會(huì)被消滅。當(dāng)年徐偃王、宋襄公曾經(jīng)推行他們的仁義，但是最終自取滅亡，失去國(guó)家，為什么呢？因?yàn)樗麄兯菩械?，不足以?lái)滿(mǎn)足他們所追求的。所以如果有獲取天下的方法，但是卻沒(méi)有獲取天下的想法，這才可以同他說(shuō)王道。春秋時(shí)越國(guó)大夫范蠡和西漢留侯張良，雖然不是輔佐商湯、周武王的賢臣，但也可稱(chēng)得上是剛毅果敢的人物，才能卓越，遇事不糊涂，能夠有他一定要做的事?？纯磪峭醴虿畋焕г诠锰K城上，而向越王勾踐哀求保全性命，勾踐曾經(jīng)想赦免他，當(dāng)時(shí) 只有那范蠡認(rèn)為不可以，然后擊鼓進(jìn)兵攻打姑蘇城，并最終殺死吳王。(楚漢相爭(zhēng)的時(shí)候)，項(xiàng)籍突破重圍向東敗逃時(shí)，高祖也曾想罷兵西歸，可是張良上諫說(shuō)：“這是上天要讓項(xiàng)羽滅亡，趕快追擊，莫失良機(jī)?！边@兩個(gè)歷史人物，都認(rèn)為小小的仁義，不足以改變我們的軍國(guó)大計(jì)。

唉！樂(lè)毅本是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的英雄，不知道真正的王道，只是私下曾經(jīng)聽(tīng)聞過(guò)王道，這就足以使他滅亡了。議論的人認(rèn)為，是因?yàn)檠嗷萃醪粔蛸t明，才會(huì)被敵人用了反間計(jì)，用騎劫頂替樂(lè)毅為將，才最終使樂(lè)毅逃離燕國(guó)。他們認(rèn)為樂(lè)毅之所以不能取得伐齊的成功，完全是命運(yùn)的不幸，而不是他用兵指揮的過(guò)錯(cuò)。然而，假設(shè)當(dāng)時(shí)燕昭王還在位，即使齊國(guó)的反間計(jì)不能得逞，樂(lè)毅也終究會(huì)失敗。這又是為什么呢？因?yàn)檠鄧?guó)想吞并齊國(guó)，但是這卻并不符合秦國(guó)、楚國(guó)和三晉之國(guó)(趙、魏、韓)的利益。樂(lè)毅如今用百萬(wàn)的軍隊(duì)去攻打(莒、墨)兩城的殘兵敗將，而用了幾年的時(shí)間都不能取勝，軍隊(duì)長(zhǎng)年在外，這樣就一定會(huì)有敵人利用他的國(guó)力空虛。諸侯在內(nèi)部作亂，齊國(guó)在外面攻擊。到了這時(shí)候，即使是姜太公、田穰苴在世也不能不失敗。然而，樂(lè)毅用百倍于敵人的兵力，連續(xù)幾年都攻不下兩座城池，并不是他的智謀和力量不夠，而是因?yàn)樗蛩阌萌柿x來(lái)使齊國(guó)的百姓順?lè)圆荒軌蚝菪拿凸コ浅囟鴮?dǎo)致這樣的結(jié)果。因?yàn)辇R國(guó)人苦于湣王的暴政，樂(lè)毅如果這時(shí)候撤退而停止戰(zhàn)爭(zhēng)，治理政務(wù)，放寬賦稅、勞役，使農(nóng)民能夠到回到家鄉(xiāng)，使老人小孩生活安定，使得齊國(guó)人不再有斗志，那么田單之輩又利用誰(shuí)跟他去作戰(zhàn)呢！為何樂(lè)毅用百萬(wàn)軍隊(duì)和兩個(gè)小城對(duì)峙好幾年卻不決戰(zhàn)？這是讓齊國(guó)能夠慢慢謀劃這件事的原因。在戰(zhàn)國(guó)時(shí)，兵力強(qiáng)盛的國(guó)家吞并國(guó)力弱小的國(guó)家，難道僅僅是我燕國(guó)么？拿燕國(guó)和齊國(guó)的軍隊(duì)圍攻兩座城池，并且加緊攻擊，要有消滅敵人后再吃飯的決心，難道誰(shuí)會(huì)說(shuō)不行嗎？哎呀！想稱(chēng)王就稱(chēng)王，不想稱(chēng)王就要明白所處的位置，不能使兩頭都失去而讓天下人譏笑。

10.上闋寫(xiě)過(guò)去張騫離開(kāi)西域時(shí)民眾的不舍和思念，下闋寫(xiě)現(xiàn)在再也沒(méi)有張騫這樣的人出使西域。(1分)對(duì)張騫平定西域功績(jī)的贊美；(2分)對(duì)國(guó)家衰弱無(wú)力經(jīng)營(yíng)西域的失望。(2分)11.①擬人：賦予月以人的情感，生動(dòng)形象地表現(xiàn)月影的情態(tài)；②視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、心理感受相結(jié)合：“羌笛一聲”寫(xiě)聽(tīng)覺(jué)，“月徘徊”寫(xiě)視覺(jué)，“愁絕”是心理感受；③借景抒情：通過(guò)羌笛悠悠、月影徘徊表達(dá)了詞人的感傷之情(答“以景結(jié)情”亦可)。(每點(diǎn)2分)12.(1)翱翔蓬蒿之間(2)恐年歲之不吾與

(3)造化鐘神秀(4)無(wú)案牘之勞形(5)小樓昨夜又東風(fēng)(6)挾飛仙以遨游(7)既往不咎(8)歷覽前賢國(guó)與家

13.居住環(huán)境惡劣；生活貧窮；心靈真實(shí)而熾熱；日常生活中思想麻木。(每點(diǎn)1分)14.①展示小包工演唱技巧的高超；②為下文描寫(xiě)雅什卡演唱震撼人心蓄勢(shì)；③突出了從心靈流淌出來(lái)的聲音才有強(qiáng)大的感染力。(每點(diǎn)2分)15.正面描寫(xiě)唱歌的過(guò)程，多用比喻，使得歌聲形象可感；側(cè)面通過(guò)“我”和其他聽(tīng)眾的反應(yīng)，襯托歌聲的美妙而令人震撼的特點(diǎn)。(每點(diǎn)2分)16.對(duì)當(dāng)時(shí)俄羅斯民族美好人性因生活艱難而被遮蔽的憂(yōu)慮；對(duì)俄羅斯人真實(shí)、熾熱、奔放的心靈回歸的呼喚；以景結(jié)情，含蓄蘊(yùn)藉，給讀者留下思考回味的空間。(每點(diǎn)2分)17.香菱的詩(shī)是對(duì)詩(shī)本身的一次嘲弄；香菱的詩(shī)不過(guò)是無(wú)奈之下的自我安慰；《紅樓夢(mèng)》中這樣的情節(jié)其實(shí)揭示了詩(shī)性被制約、被毀滅的社會(huì)性。(每點(diǎn)2分)18.文章首先提出有些學(xué)者認(rèn)為“香菱學(xué)詩(shī)”體現(xiàn)了香菱的“詩(shī)和遠(yuǎn)方”；然后作者剖析了香菱寫(xiě)詩(shī)的實(shí)質(zhì)，駁斥了“香菱學(xué)詩(shī)”體現(xiàn)了香菱的“詩(shī)和遠(yuǎn)方”這一觀點(diǎn)；最后提出從社會(huì)命運(yùn)的角度來(lái)解讀才是解讀《紅樓夢(mèng)》的正確方式。(每點(diǎn)2分)19.①要從具體文本出發(fā)深入揣摩；②要正確理解作者的意圖；③要看到《紅樓夢(mèng)》深刻批判現(xiàn)實(shí)的力量。(每點(diǎn)2分)20.略。

21.予以為須溪元不知詩(shī)/其批《選》詩(shī)首云/詩(shī)至《文選》為一厄/五言盛于建安/而勃窣為甚。(每處1分)22.臨江仙 滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄(2分)23.①劉須溪對(duì)詩(shī)歌的發(fā)展?fàn)顩r判斷不正確；②對(duì)李杜的詩(shī)歌不知道探本溯源，忽略了《選》詩(shī)的價(jià)值。(每點(diǎn)2分)【參考譯文】

世人都認(rèn)為劉須溪是能欣賞詩(shī)的人，因?yàn)樗麑?duì)《文選》中的詩(shī)、李杜等名家的詩(shī)都有過(guò)評(píng)點(diǎn)。我認(rèn)為劉須溪原本不懂詩(shī)，他評(píng)點(diǎn)《文選》中的詩(shī)開(kāi)頭就說(shuō)：“詩(shī)到《文選》時(shí)發(fā)展遇到阻礙。五言詩(shī)在建安時(shí)期盛行，但緩慢發(fā)展的情況尤為嚴(yán)重。”這話的根本已經(jīng)是錯(cuò)誤的了。劉須溪只知道尊崇李杜，卻不知道李杜的詩(shī)學(xué)自《文選》。我曾經(jīng)說(shuō)劉須溪是裁剪羅緞鋪的客人，從沒(méi)有到過(guò)蘇州、杭州、南京等地的紡織作坊。

24.CD(C.陳宮并未勸阻曹操，而是和曹操一起殺了呂伯奢一家；D.魯四老爺家半脫落的對(duì)聯(lián)是《祝?！分械募?xì)節(jié))25.(1)拿出珍貴的茶招待黛玉等人，體現(xiàn)妙玉對(duì)他們的認(rèn)可；妙玉嘲笑黛玉來(lái)顯示自己的高雅；與妙玉的結(jié)局形成巨大反差，更加突出人物的悲劇性。(每點(diǎn)2分)(2)在老葛朗臺(tái)看來(lái)，人生中沒(méi)有親情和人情，只有金錢(qián)和利益。(2分)例如，妻子生病，治病需要花錢(qián)，葛朗臺(tái)原本覺(jué)得是“抹自己脖子”，但他想到花幾個(gè)錢(qián)看病就會(huì)保住一大筆財(cái)產(chǎn)，認(rèn)為“這交易劃得來(lái)”。(舉其他事例言之成理亦可，2分)26.個(gè)性鮮明、事例生動(dòng)；承載了某一時(shí)代人們社會(huì)生活的普遍性和精神氣質(zhì)的共性；給讀者留下深刻的印跡(答“都能凈化心靈、啟迪思想”亦可)。(每點(diǎn)1分)27.為我們的人生敲響了鞭策的警鐘；為世道人心注入正能量，為迷茫的人群指出積極的方向；平凡的小人物也能讓我們感受到愛(ài)的溫情和奉獻(xiàn)的可貴。(每點(diǎn)2分)28.選擇典型人物時(shí)選取范圍要廣，要突出人物性格的復(fù)雜性；要認(rèn)真觀察生活，找到生動(dòng)鮮明的形象；要有真感情，并能融情于筆端。(每點(diǎn)2分)

第五篇：語(yǔ)文二模試題

濟(jì)南外國(guó)語(yǔ)學(xué)校2015-2016學(xué) D.司馬懿多次敗于孔明的計(jì)策，所以對(duì)他的每一個(gè)計(jì)策都抱著懷疑的態(tài)度進(jìn)行推測(cè)，諸葛亮空城計(jì)的成功正是利用了司馬懿的多疑。

二、古詩(shī)文閱讀

（一）課內(nèi)文言文閱讀

閱讀下面的文段，完成6—8題。(每小題2分，共6分)①風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。

②水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

③夾岸高山，皆生寒樹(shù)，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺欲忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。6.對(duì)下面加點(diǎn)字的解釋不正確的一項(xiàng)是（）

A．蟬則千轉(zhuǎn)不窮 轉(zhuǎn) ：通“囀”，鳥(niǎo)叫聲 B．負(fù)勢(shì)競(jìng)上 上：上面 ．．C．橫柯上蔽 蔽 ： 遮蔽 D．鳶飛戾天者 戾：至 ．．7.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)字意義用法相同的一項(xiàng)是（）A．天下獨(dú)絕 猿則百叫無(wú)絕 ．．B．猛浪若奔 不知口體之奉不若人也 ．．C．一百許里 安陵君其許寡人 ．．D．風(fēng)煙俱凈 百?gòu)U俱興 ．．8.下列對(duì)這段文字的分析，不正確的一項(xiàng)是（）．．．A．本文生動(dòng)描寫(xiě)了富陽(yáng)、桐廬一帶富春江優(yōu)美的景色，抒發(fā)了作者愛(ài)慕美好自然和避世退隱的情懷。

B． 【注釋】①徙：搬遷。②僨（fèn）表：放倒標(biāo)桿。僨，推倒。表，標(biāo)桿。③何傷：有什么妨礙。9．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（1）有一人徙之，輒予金（）

（2）來(lái)謁吳起（）．．10．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。試往僨表，不得賞而已，何傷？

11．商鞅徙木和吳起僨表的故事，告訴我們一個(gè)什么道理？

（三）詩(shī)歌閱讀理解

閱讀下面詩(shī)歌，完成12、13題。（每小題3分，共6分）

陶者 梅堯臣

陶盡門(mén)前土，屋上無(wú)片瓦。十指不沾泥，鱗鱗①居大廈。

【注釋】①鱗鱗：形容大廈瓦片如魚(yú)鱗

12．這首詩(shī)寫(xiě)出了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？ 13.這首詩(shī)運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容作分析。

（四）名句名篇默寫(xiě)

14.按詩(shī)文原句默寫(xiě)。（每小題1分，共7分。）

（1）

，寒光照鐵衣。（《木蘭詩(shī)》）

（2）氣蒸云夢(mèng)澤。（孟浩然 《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）（3），月有陰晴圓缺，此事古難全。(蘇軾《水調(diào)歌頭》)

（4）欲為圣明除弊事，?。n愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）（5）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)。（李白《行路難》）（6），辭根散作九秋蓬。（白居易《望月有感》）

（7）臣本布衣，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。（諸葛亮《出師表》）

三、現(xiàn)代文閱讀(30分)

閱讀下面的文章，完成15—18題。（12分）

鯨落 張博然

①在地表之上，萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)。但哪怕最清澈的海水，在200米以下也幾乎是漆黑一片。沒(méi)有陽(yáng)光，驅(qū)動(dòng)生物界運(yùn)行的最主要的能量來(lái)源斷絕，但是并非沒(méi)有其他途徑。深海海底的生物可以依靠化學(xué)能合成和海面輸送來(lái)的物質(zhì)生存。熱泉口是它們的城市，洋流是它們的道路，初三語(yǔ)文 從海面緩慢飄下來(lái)的食物碎屑（“海洋雪”）是它們的天降甘霖，而偶然落下的巨大身軀，則是它們?cè)诖笱蠡哪械墓聧u和綠洲。這些軀體是鯨魚(yú)的尸體，被稱(chēng)為“鯨落”。

②當(dāng)一頭鯨魚(yú)死在大海中央時(shí)，它的龐大尸體會(huì)一直下沉到數(shù)千米的深海海底，然后在這里形成一個(gè)新的生態(tài)系統(tǒng)。

③當(dāng)鯨魚(yú)的軀體抵達(dá)海底時(shí)，會(huì)很快被盲鰻、睡鯊、深海蟹等生物發(fā)現(xiàn)。鯨魚(yú)90%以上的軟組織會(huì)被它們吃掉，這頓盛宴一般會(huì)持續(xù)4-12個(gè)月。

④當(dāng)這40多個(gè)物種的大號(hào)食腐者心滿(mǎn)意足離去之后，輪到20余種多毛類(lèi)和甲殼類(lèi)小型生物入住，食物殘?jiān)梢跃S持它們兩年的生存。

⑤但是，這一切僅僅是開(kāi)始。鯨魚(yú)只剩下骨架時(shí)，深海的獨(dú)特生態(tài)系統(tǒng)才真正展現(xiàn)。深海并非沒(méi)有氧氣，但也談不上多豐盛，因此會(huì)有大量的特殊厭氧細(xì)菌。它們爬入鯨骨深處，分解其中的脂類(lèi)。

⑥一些生物可以靠共生從這些細(xì)菌獲得能量，另一些則可以直接吃掉細(xì)菌聚集成的菌墊。鯨骨體型巨大，富含脂類(lèi)，分解又十分緩慢，一頭大型鯨魚(yú)可以維持這樣一個(gè)綠洲和里面上百種無(wú)脊椎動(dòng)物生存長(zhǎng)達(dá)幾十年甚至上百年。

⑦如今，鯨魚(yú)越來(lái)越少了。全世界鯨目物種有80多個(gè)，但是只有達(dá)到30噸級(jí)別的大型鯨魚(yú)才能真正形成繁盛的鯨落——這就只剩下不到十種，而其中一半是瀕危的。過(guò)去兩百年里，工業(yè)化捕鯨將大型鯨魚(yú)推入了十分危急的境地。今天全球海洋里的鯨落數(shù)量，可能不足以前的1/6。

⑧假如大型鯨類(lèi)數(shù)量徹底崩塌，這對(duì)深海的生命意味著什么？

⑨沒(méi)人確切知道。也許鯨魚(yú)的消失會(huì)來(lái)得太快，不給生命留下足夠的時(shí)間適應(yīng)；也許生命依然能頑強(qiáng)地找到其他道路，重新學(xué)會(huì)綠洲之前的生存方式。但是無(wú)論如何，如果鯨魚(yú)沒(méi)有了，鯨落這一龐大而溫柔的奇跡，也會(huì)隨之而去。（選白《中國(guó)利普文學(xué)精選》2014年版，有刪改）

15．請(qǐng)結(jié)合①②段內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)什么是“鯨落”。（3分）

16.文章 17．分析加點(diǎn)的詞語(yǔ)，說(shuō)一說(shuō)它的作用。（3分）今天全球海洋里的鯨落數(shù)量，可能不足以前的1/6。．．18．結(jié)合選文內(nèi)容及你所了解的知識(shí)，說(shuō)說(shuō)人類(lèi)應(yīng)該怎樣防止“鯨落”的消失？（3分）

閱讀下面的文章，完成19—22題（18分）

桑葚熟了

①多年前，朋友贈(zèng)了我一瓶自釀的美酒，醇香撲鼻，飲后唇齒留香，回味無(wú)窮，經(jīng)請(qǐng)教后方知是由桑葚釀造而成。

②于是，每到桑葚成熟的季節(jié)，偶見(jiàn)街中有叫賣(mài)桑葚的村姑，便會(huì)買(mǎi)一小盆嘗嘗鮮，重圓一回兒時(shí)的夢(mèng)。心底下總想著有一天能加入到采摘桑葚的隊(duì)伍中去。

③今年五月外出開(kāi)會(huì)，回來(lái)時(shí)在朋友的指引下，特意到農(nóng)家樂(lè)山莊停留，在這個(gè)處處飄散著桑葚味道的莊園，我終于圓了我的采桑夢(mèng)。

④跨過(guò)一條小溪，進(jìn)入到一片原生態(tài)的桑林后，我一時(shí)驚呆了，只見(jiàn)翠綠的桑葉層層疊疊，襯著紫紅的桑葚，迎風(fēng)搖曳。熟透了的桑葚，紫紫的豐滿(mǎn)著掛滿(mǎn)了枝條，如瑪瑙，晶瑩剔透，非常誘人。大家一齊興奮地扎入桑林，一邊采摘，一邊品嘗，專(zhuān)挑那個(gè)大、肉厚、色紫的下手，來(lái)個(gè)先嘗為快。熟透的桑葚渾身透著光亮，充滿(mǎn)水分，稍不小心就會(huì)把它捏破，擠出紫汁來(lái)。我輕輕地摘下一顆放入嘴里嚼去，果汁四溢，頓覺(jué)滿(mǎn)口生香，通過(guò)味蕾透出一種桑葚特有的清甜，絲絲滋潤(rùn)到心田。就這樣，我們一邊盡情地采摘，一邊忘情地海吃，那是一種絕美的享受。

⑤桑林中鳥(niǎo)雀成群，嘰嘰喳喳，它們也在分享著這難得的美味，受驚嚇飛離時(shí)，彈起樹(shù)枝，那熟透的桑葚如同一陣紫雨，紛紛墜落，砸到人身上，落入泥土中，立刻留下一個(gè)個(gè)紫黑的印記，大家只能?chē)@惜一回，繼續(xù)有說(shuō)有笑，挑肥揀瘦，邊摘邊往前走，不一會(huì)兒竹籃中已平添了許多桑果。

⑥看著這微微顫動(dòng)的桑葚，聽(tīng)著那啾啾鳥(niǎo)鳴，我仿佛又回到了那悄然遠(yuǎn)逝卻憶之猶甜的童年時(shí)光。那時(shí)物資匱乏、零食奇缺，對(duì)于我們這些孩子，最盼望的就是老桑樹(shù)結(jié)滿(mǎn)了紫紅的桑葚，給我們帶來(lái)了解饞的機(jī)會(huì)。放學(xué)后，大家迫不及待地扔下書(shū)包，三五成群地來(lái)到了村邊桑田，個(gè)個(gè)身手敏捷，猴子似的爬上桑樹(shù)，低矮枝頭的桑葚早已寥寥無(wú)幾，高枝處的桑葚往往可望而不可即，于是找根竹竿去敲打，桑葚嬌嫩，落地即慘不忍睹，但大家都不管那血肉模糊的樣子，也不管其是否沾上了泥土，一時(shí)間大家滿(mǎn)地找葚，經(jīng)過(guò)一頓猛吃后，每個(gè)人的手上、嘴上和衣服上無(wú)一例外地都沾滿(mǎn)了紫黑的桑汁，有的更成了大花臉了，伙伴們你看我、我看你，相互對(duì)笑。自己吃夠了以后，有時(shí)也不忘給父母兜帶一些回去，雖然沒(méi)能做到古人那樣的“拾葚供親”——“以異器盛之，黑者奉母，赤者自食”，但母親也每每被我的孝心所感動(dòng)，那滿(mǎn)身的臟相自然也就逃過(guò)一劫，不再追究了……

⑦一晃數(shù)十年過(guò)去了，今天的小孩都已過(guò)著衣食無(wú)慮的生活，沒(méi)有了我們兒時(shí)的那副饞樣，恐怕也已很少見(jiàn)到桑葚了，都市里沒(méi)有桑樹(shù)，也沒(méi)有人養(yǎng)蠶，更不會(huì)有采摘桑葚的樂(lè)趣了。

⑧面對(duì)這成片的桑林，我一時(shí)思緒萬(wàn)千，在食品安全問(wèn)題屢屢曝光的今日，桑葚能一如既往地保持著當(dāng)年的那分清純，那份天然，實(shí)屬不易。

初三語(yǔ)文 19.本文的線索是什么?圍繞此線索文章寫(xiě)了哪兩件事?(4分)20.品味語(yǔ)言，回答下面的問(wèn)題。（每小題3分，共6分）

（1）從意義和作用兩方面賞析文章中加點(diǎn)詞語(yǔ)“滋潤(rùn)”的表達(dá)效果。

我輕輕地摘下一顆放入嘴里嚼去，果汁四溢，頓覺(jué)滿(mǎn)口生香，通過(guò)味蕾透出一種桑葚特有的清甜，絲絲滋潤(rùn)到心田。．．（2）從詞語(yǔ)或者修辭角度，賞析