第一篇：高三政治備課組第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

2013-2014學(xué)年度第一學(xué)期高三政治備課組工作計(jì)劃

本學(xué)期高三政治備課組將以新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教學(xué)理念為指導(dǎo)，以思想政治教育為根本任務(wù)，以課堂教學(xué)為中心，以課題研究為主線，引導(dǎo)全組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，貫徹“和諧教學(xué)”理念，深入開展課題研究活動，以“協(xié)作、交流、共享、提高”的原則和積極的工作態(tài)度，高效務(wù)實(shí)地開展工作。

一、教學(xué)目標(biāo)

進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，注重學(xué)法的指導(dǎo)，加強(qiáng)對基本概念和原理的準(zhǔn)確、全面、深刻的理解和把握，提高運(yùn)用基本原理、分析實(shí)際問題的能力；并以此為基點(diǎn)，構(gòu)筑學(xué)科內(nèi)知識體系，增強(qiáng)對知識及其相互關(guān)系的理解，以提高學(xué)生的綜合能力。密切聯(lián)系學(xué)生的思想實(shí)際、生活實(shí)際、社會實(shí)際以及水平測試和高考的實(shí)際，努力增強(qiáng)政治課教學(xué)的科學(xué)性、實(shí)踐性、探究性、創(chuàng)新性、德育性和趣味性，注重學(xué)科間知識的融合。

二、工作設(shè)想

1、研究高考，把握教學(xué)方向

認(rèn)真研讀考綱，明確考點(diǎn)，把握考試方向。認(rèn)真研究考綱規(guī)定考試的性質(zhì)、內(nèi)容、形式及試卷結(jié)構(gòu)、考查的知識范圍、考試的基本題型及要求；分析考點(diǎn)，明確每個(gè)考點(diǎn)的本質(zhì)，了解考點(diǎn)的內(nèi)涵和外延，明確復(fù)習(xí)的方向，提高復(fù)習(xí)的針對性和實(shí)效性。

2、規(guī)范過程，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)

一模后的復(fù)習(xí)：

首先，立足教材，認(rèn)真梳理知識，狠抓基礎(chǔ)知識的掌握。以人為本，堅(jiān)決、踏實(shí)地抓好學(xué)生對課本基礎(chǔ)知識的掌握。經(jīng)常以提問的方式來考查學(xué)生對課本基礎(chǔ)知識的掌握情況，回答不好的同學(xué)要求必須在限定的時(shí)間內(nèi)去掌握。

其次，要構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。復(fù)習(xí)時(shí)注重知識體系的構(gòu)建，重視網(wǎng)絡(luò)化復(fù)習(xí)，注重學(xué)科內(nèi)經(jīng)濟(jì)生活、政治生活、文化生活、生活與哲學(xué)的聯(lián)系和綜合。具體如下：

（1）通過這輪復(fù)習(xí)，使教學(xué)內(nèi)容主題化、綜合化，突出主干知識的復(fù)習(xí)和研究，以專題知識的復(fù)習(xí)帶動基礎(chǔ)知識的鞏固，最終達(dá)到學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升，力爭在高考中取得優(yōu)異成績

（2）有意識的引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會政治、經(jīng)濟(jì)、文化生活，特別是社會生活中的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題。弄清來龍去脈，了解產(chǎn)生的原因，分析如何發(fā)展，注意解決對策，并學(xué)會用所學(xué)的知識進(jìn)行分析。

（3）專題復(fù)習(xí)仍實(shí)行教學(xué)案一體化，并增加一定量的練習(xí)，在進(jìn)一步鞏固知識的同時(shí)，提升學(xué)生的綜合解題能力。

（4）強(qiáng)化訓(xùn)練，精選試題。在高考的最后階段的復(fù)習(xí)過程中，結(jié)合近幾年來文綜測試反映較好的試題，進(jìn)行思維過程的訓(xùn)練，熟悉高考文綜試題的命題思路，領(lǐng)悟試題的設(shè)計(jì)立意、設(shè)問角度、答案組織等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過練習(xí)查漏補(bǔ)缺，掌握答題規(guī)律、技巧，提高應(yīng)試能力。每次的考試卷要經(jīng)過認(rèn)真篩選，按時(shí)批改，及時(shí)講評，而且要講得精，評得透，做到舉一反三。

（5）加強(qiáng)對學(xué)生答題的訓(xùn)練，提高應(yīng)試水平。在練習(xí)的過程中，要注意答題技巧，答題規(guī)律的把握，同時(shí)要訓(xùn)練學(xué)生答題的格式，書寫，答主觀題要做到術(shù)語化、要點(diǎn)化、段落化、序號化，以增加非智力因素得分。要想辦法讓學(xué)生有能力拿到更多的分?jǐn)?shù)。

（6）加強(qiáng)與學(xué)生的情感交流，讓學(xué)生明確高考的重要性，幫助學(xué)生樹立高考目標(biāo)。

（7）關(guān)注高考信息，洞察高考方向，吸收各方面的信息，及時(shí)把握高考的走向，以便指導(dǎo)自己的復(fù)習(xí)工作。

我們相信通過本組同志的努力探索和創(chuàng)新，不斷提升我們的教學(xué)層次和水平，在今年的高考中，政治學(xué)科一定會取得較好的成績。

高三政治備課組

第二篇：2010—2011學(xué)年高三政治備課組教學(xué)計(jì)劃

2010—2011學(xué)年備課組教學(xué)計(jì)劃

高三政治備課組張幸彩

2011年的高考是高中新課程改革后的第一年高考，與往年的高考相比，無論是考試范圍、考試方向、試題形式等都發(fā)生了很大的變化。為順利實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，制定本計(jì)劃如下：

一、教學(xué)內(nèi)容

《經(jīng)濟(jì)生活》、《政治生活》、《文化生活》、《生活與哲學(xué)》

二、教學(xué)重點(diǎn)

通過近幾年高考試題分值比重分析發(fā)現(xiàn)，經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)模塊知識所占比重較大，政治模塊知識次之，且學(xué)生的在經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)模塊上十分較多。因此在教學(xué)過程，復(fù)習(xí)重點(diǎn)我們會放在《經(jīng)濟(jì)生活》和《生活與哲學(xué)》上。

三、教學(xué)進(jìn)度安排

1．2011年1月中旬，第一輪復(fù)習(xí)。分模塊復(fù)習(xí)，習(xí)題鞏固，模塊測試，另有月考。

2．2011年2月－3月，學(xué)科內(nèi)專題復(fù)習(xí)，如消費(fèi)專題、市場價(jià)格專題、經(jīng)濟(jì)專題等，再次構(gòu)建學(xué)科知識網(wǎng)絡(luò)，學(xué)科內(nèi)綜合題訓(xùn)練，測試鞏固。

3．2011年4月完成時(shí)政熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)，時(shí)政熱點(diǎn)帶知識。

4．2011年5月完成第三輪復(fù)習(xí)。以模擬訓(xùn)練為主要形式，引導(dǎo)學(xué)生反思總結(jié)。反思，深化對知識的理解，促進(jìn)知識的遷移和延伸；

形成思維鏈，促進(jìn)對問題的探究，尋求解題的方法和策略。在這一階段，要引導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)格糾錯(cuò)，以達(dá)到規(guī)范、正確解題。

四、教學(xué)措施：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確《考試大綱》，準(zhǔn)確把握考向。

2、落實(shí)“雙基”，夯實(shí)基礎(chǔ)，督促學(xué)生熟練掌握教材，理解教材知識點(diǎn)。

3、注重對學(xué)生綜合素質(zhì)能力的培養(yǎng)，著力培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力,分析解決問題的能力。懂得從經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、政治、文化等角度去分析、去思考、去解決熱點(diǎn)問題。

4、精選復(fù)習(xí)資料和試題，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的實(shí)效和針對性。重視每一次綜合檢測與講評，有發(fā)必交，有交必改，有改必評。

5、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，精講巧練。強(qiáng)化學(xué)生模擬訓(xùn)練，著重題型訓(xùn)練，歸納總結(jié)高考試題題型與解題方法技巧，進(jìn)行變式演練。

6、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，積極有效地探索和實(shí)施研究性學(xué)習(xí)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、自主性。

7、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生通過自己的研究和思考獲得結(jié)論。

第三篇：高三政治備課組教學(xué)計(jì)劃

高三政治備課組教學(xué)計(jì)劃

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一、總的思路與要求

以高考考綱為綱，以教材為本，以社會熱點(diǎn)、重大實(shí)際問題為素材，根據(jù)高考的特點(diǎn)與要求進(jìn)行復(fù)習(xí)，切實(shí)提高學(xué)生分析問題、解決問題的方法、技巧、能力，克服在考試中知道的記不起，會做的答不出，能得的分得不到及低能、低速型失分的缺陷與障礙，從單一知識型備考型向科學(xué)方法型全面素質(zhì)備考轉(zhuǎn)變。具體講：

1、以培養(yǎng)提高考生的學(xué)習(xí)方法為根本?？寄芰χR是基礎(chǔ)，而獲得知識和能力方法具有根本性，“授人以魚，不如授人以漁”。對于有了一定文化基礎(chǔ)的高中生來說，應(yīng)把培養(yǎng)他們獲得正確的學(xué)習(xí)方法擺在最突出的位置，高考中這失分那失分，根本原因是學(xué)、練、考不得其法。

2、以全面培養(yǎng)素質(zhì)為目標(biāo)。指導(dǎo)學(xué)生以全面的聯(lián)系觀點(diǎn)抓學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)效率提高的基礎(chǔ)上開展身心保健活動，又以良好的生理、心理狀態(tài)促進(jìn)文化學(xué)習(xí)興趣與效率的不斷提高。

3、以考生為主體?？荚囍腥〉贸晒θQ于考生自己，講方法、練素質(zhì)，也取決于學(xué)生積極性，在政治課教學(xué)復(fù)習(xí)中，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，扎扎實(shí)實(shí)地抓好復(fù)習(xí)，在有限的時(shí)間里，取得最大的學(xué)習(xí)效益。

總之，要引導(dǎo)學(xué)生抓住根本，把握方法，跳出題海，提高效率。

二、復(fù)習(xí)進(jìn)度計(jì)劃

根據(jù)學(xué)生實(shí)際及政治高考的能力要求，政治課復(fù)習(xí)要堅(jiān)持全面掌握知識，注重能力提高，努力增強(qiáng)素質(zhì)，采用三輪復(fù)習(xí)方法。每個(gè)階段確立一個(gè)重點(diǎn)目標(biāo)而又互相兼顧。

（一）第一階段全面復(fù)習(xí)，對高考考點(diǎn)逐一落實(shí)。（2008年9月—2009年1月）

1、識記全部知識點(diǎn)的基本概念與基本原理。如社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制這個(gè)知識點(diǎn)要把握：社會主義初級階段發(fā)展商品經(jīng)濟(jì)的原因，社會主義商品經(jīng)濟(jì)與其它商品經(jīng)濟(jì)的異同，市場經(jīng)濟(jì)及市場經(jīng)濟(jì)與商品經(jīng)濟(jì)的關(guān)系，為什么要發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)，社會主義市場的特殊性。市場調(diào)節(jié)與國家宏觀調(diào)控的關(guān)系，市場發(fā)揮對資源優(yōu)化配置基礎(chǔ)性作用的條件、途徑，社會主義市場經(jīng)濟(jì)與社會主義精神文明的關(guān)系，什么是經(jīng)濟(jì)效益與它的衡量標(biāo)準(zhǔn)等。即全面復(fù)習(xí)，又突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、薄弱環(huán)節(jié)。

2、將每一個(gè)知識點(diǎn)的內(nèi)容按照其內(nèi)在聯(lián)系系統(tǒng)化。內(nèi)在聯(lián)系包括單元內(nèi)知識的聯(lián)系，單元之間的聯(lián)系，學(xué)科內(nèi)知識的聯(lián)系及文綜內(nèi)相關(guān)知識的聯(lián)系。復(fù)習(xí)知識點(diǎn)以內(nèi)在聯(lián)系為線索，而思考內(nèi)在聯(lián)系又以知識點(diǎn)為立足點(diǎn)。

3、對每個(gè)知識點(diǎn)可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤認(rèn)識與觀點(diǎn)進(jìn)行歸納，啟發(fā)學(xué)生自己指出疑點(diǎn)，解決疑點(diǎn)，只有發(fā)現(xiàn)疑點(diǎn)才會深入鉆研，才能加深理解，有效堵塞知識上的漏洞。

第一輪復(fù)習(xí)是一個(gè)打基礎(chǔ)的階段，萬丈高樓平地起，如果不對高考知識考點(diǎn)逐個(gè)落實(shí)、理解、過關(guān)，知識體系就只能是空中樓閣。

注：鑒于09年高考方案還沒有最終敲定，一輪復(fù)習(xí)結(jié)束后會根據(jù)高考方案做適時(shí)調(diào)整，對選修模塊再做補(bǔ)充復(fù)習(xí)。

（二）第二輪復(fù)習(xí)：專題復(fù)習(xí)即理清知識之間的相互關(guān)系，達(dá)到觸類旁通，堅(jiān)持知識點(diǎn)與實(shí)際相結(jié)合。（2009年2月—4月）

近幾年來，高考題的知識跨度在增大，考點(diǎn)跨學(xué)科的試題在增多。因此，如果考生不在理解知識點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系上下功夫，就不可能多層次、多角度地看待同一個(gè)問題。

此階段以十到十三個(gè)左右的專題進(jìn)行知識的全面深入系統(tǒng)與綜合性的復(fù)習(xí)，并緊密聯(lián)系社會熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題進(jìn)行。以知識點(diǎn)統(tǒng)率實(shí)際問題，又以實(shí)際問題說明知識點(diǎn)，（三）第三輪復(fù)習(xí)就是瞄準(zhǔn)高考、掌握技巧，重點(diǎn)訓(xùn)練。（2009年5月—6月3日）這段復(fù)習(xí)主要進(jìn)行以下幾方面訓(xùn)練：

1、對近三年的高考試題進(jìn)行分析，熟悉高考題型與讀題、審題、答題的基本要求。

2、進(jìn)行各項(xiàng)題型的專項(xiàng)訓(xùn)練，并在此基礎(chǔ)上對各種題型的解題技巧與方法進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)、歸納。

3、聯(lián)系社會熱點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化學(xué)習(xí)訓(xùn)練，如關(guān)注民生問題，2008年奧運(yùn)會問題，臺灣局勢問題、朝核問題，中共十七大的路線方針、政策等重大時(shí)事政治，瞄準(zhǔn)高考動態(tài)，進(jìn)行綜合模擬訓(xùn)練。對各類試題、資料、信息以我為主合理篩選，并對其參考答案認(rèn)真審核，堅(jiān)決杜絕對個(gè)別試題答案的死記硬背，用死答案去對付活試題是沒有用的。

第三輪復(fù)習(xí)是一個(gè)由點(diǎn)到線，由線到網(wǎng)，再到學(xué)會正確撒網(wǎng)的過程。

三、方法與注意問題

在這三輪復(fù)習(xí)中，需要解決、處理好九個(gè)方面的問題。

1、注意知識的全面性。對基本概念、基本問題必經(jīng)全面掌握，因?yàn)闆]有一定的數(shù)量就沒有質(zhì)量。如國家：要把握其階級性，主權(quán)性，歷史性問題，國家性質(zhì)與職能的關(guān)系，國體與政體的關(guān)系等。

2、注意知識的系統(tǒng)性。如對國家，還要掌握與民主、政治、民族、宗教、國際關(guān)系之間的關(guān)系。

3、注意知識的融通性。如注意經(jīng)濟(jì)生活、哲學(xué)生活、政治生活及文化生活，歷史、地理多方面之間的滲透性，主要是方法論的滲透，并緊密聯(lián)系時(shí)政熱點(diǎn)及社會現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行分析。

4、培養(yǎng)學(xué)生閱讀與思考統(tǒng)一的方法。要求學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)要動口、動手、動腦，多思考、多質(zhì)疑，不動筆墨不讀書，凡讀后必須要有所啟示、收獲、提高。

5、重點(diǎn)突破與一般的統(tǒng)一。指導(dǎo)學(xué)生用辯證的方法學(xué)習(xí)，對知識既要重點(diǎn)突破，又要兼顧一般，即重點(diǎn)是兩點(diǎn)的重點(diǎn)，兩點(diǎn)是有重點(diǎn)的兩點(diǎn)。

6、培養(yǎng)考生良好的學(xué)習(xí)思維習(xí)慣。要求考生訂好個(gè)人的復(fù)習(xí)計(jì)劃，注意計(jì)劃的科學(xué)性，做到五個(gè)結(jié)合即個(gè)人計(jì)劃與高考考點(diǎn)相結(jié)合，重點(diǎn)與一般及薄弱環(huán)節(jié)相結(jié)合。個(gè)人計(jì)劃與學(xué)校計(jì)劃相結(jié)合，學(xué)習(xí)任務(wù)與自己可承受的限度相結(jié)合，學(xué)習(xí)與休息鍛煉相結(jié)合。

7、指導(dǎo)考生，認(rèn)真研讀，高考考試大綱，注重單元復(fù)習(xí)，夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)要提高復(fù)習(xí)的目的性，針對性，自覺性，主動性，就必須要求考生認(rèn)真解讀考試大綱，明確《考綱》規(guī)定的各項(xiàng)能力與要求。復(fù)習(xí)時(shí)一定要以教材基礎(chǔ)知識為中心，特別重視政治學(xué)科內(nèi)的單元復(fù)習(xí)。

8、將社會熱點(diǎn)問題與教材知識有機(jī)結(jié)合起來。從現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)中篩選有價(jià)值的，可能考查的內(nèi)容，并結(jié)合所學(xué)知識歸納分析。

9、培養(yǎng)與提高應(yīng)試能力。努力提高四種能力，即①獲取與解讀信息的能力。② 調(diào)動與運(yùn)用知識的能力。③ 描述與闡釋事物的能力。④ 論證與探討問題的能力。

四、資料配備及保優(yōu)補(bǔ)差工作

09年高考是安徽省實(shí)施新課程的第一年高考，在資料上我們選用了安徽省自編的較有權(quán)威，實(shí)用性較高的《第一方案》作為第一輪復(fù)習(xí)的輔助資料，在第二輪復(fù)習(xí)中我們會結(jié)合09年高考的時(shí)事熱點(diǎn)權(quán)威的高考教學(xué)書。

另外，我們學(xué)校是普通高中所以學(xué)生基礎(chǔ)較差的學(xué)生我們會利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，使他們在高三一年政治成績有所提高，盡可能做到使政治成為掙分學(xué)科

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第四篇：第二學(xué)期高三數(shù)學(xué)備課組教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)安排

第一輪全面復(fù)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入尾聲，立體幾何與高三選修內(nèi)容準(zhǔn)備在3月20號左右結(jié)束，也就是第一次月考之前結(jié)束第一輪復(fù)習(xí)。

第一輪結(jié)束之后，就開始專題復(fù)習(xí)，分三塊內(nèi)容：函數(shù)與導(dǎo)數(shù)、數(shù)列與不等式、解析幾何。主要是一些典型例題和相應(yīng)的配套練習(xí)，當(dāng)然其中也包括其它未復(fù)習(xí)到的內(nèi)容，如解析幾何專題中的配套練習(xí)中包括立體幾何、計(jì)數(shù)原理與復(fù)數(shù)、概率與統(tǒng)計(jì)。5月初開始綜合訓(xùn)練，做一份與考一份，并且留時(shí)間讓學(xué)生回顧與總結(jié)，看已經(jīng)做過的綜合試卷。5月底是考前指導(dǎo)。

二、學(xué)生分析（雙基智能水平、學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、紀(jì)律）

離高考還只剩100天左右時(shí)間，學(xué)生基本上能夠自覺地學(xué)習(xí)。大多數(shù)學(xué)生對基本知識掌握得還可以，但老大難問題還是經(jīng)常出現(xiàn)，就是“會而不對，對而不全”。

三、教學(xué)目的要求

掌握高中數(shù)學(xué)的基本知識與基本技能，能夠解決一些數(shù)學(xué)問題。高考的時(shí)候大多數(shù)學(xué)生可以拿到基礎(chǔ)分，難題也可以嘗試拿點(diǎn)分。提高選擇題與填空題的得分率，解答題前3題盡量拿到多數(shù)的分?jǐn)?shù)，最后2題也要去得點(diǎn)分，而不能是空白。

四、完成教學(xué)任務(wù)和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

加強(qiáng)備課組的集體合作與交流，每周四開一次備課會議。專題復(fù)習(xí)與綜合訓(xùn)練結(jié)合，留一定的時(shí)間讓學(xué)生反思與總結(jié)，看已經(jīng)做過的綜合試卷。最后是考前指導(dǎo)。平時(shí)還注意與學(xué)生心理的溝通，經(jīng)常與學(xué)生交流，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)。

五、教學(xué)進(jìn)度

周次

課、章、節(jié)

教 學(xué) 內(nèi) 容

備 注

第9章

立體幾何復(fù)習(xí)

高三選修

極限復(fù)習(xí)

導(dǎo)數(shù)復(fù)習(xí)+綜合試卷練習(xí)

月考以及分析

專題復(fù)習(xí)

函數(shù)與導(dǎo)數(shù)專題復(fù)習(xí)

同上

數(shù)列與不等式專題復(fù)習(xí)

同上

月考（寧波市模擬考）

解析幾何專題復(fù)習(xí)

同上

綜合試卷做與考結(jié)合

同上

考前指導(dǎo)

最后沖刺迎接高考

第五篇：高三政治學(xué)科第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

2013-2014學(xué)年第二學(xué)期高三政治教學(xué)計(jì)劃

崔欣然

一、指導(dǎo)思想

與時(shí)俱進(jìn)，求真務(wù)實(shí)，研究、實(shí)施有效教育，強(qiáng)化教改意識，優(yōu)化教學(xué)過程，注重研究方法，提高復(fù)習(xí)效益。

二、教學(xué)進(jìn)度安排:

1、第二次月考前（2月8日—3月1日）：復(fù)習(xí)完必修內(nèi)容（必修③④）。具體安排：2月8日—14日必修3《文化生活》2月15日—3月1日必修4《生活與哲學(xué)》

2、第二輪復(fù)習(xí)（專題復(fù)習(xí)）：綜合能力突破時(shí)間：2014.3月－2014.5月

第一階段3月-4月（知識專題復(fù)習(xí)）

第二階段4月-5月（時(shí)政專題復(fù)習(xí)）

目標(biāo)：重組知識，訓(xùn)練技能，查漏補(bǔ)缺，完善體系。要求：第二輪復(fù)習(xí)不是第二遍復(fù)習(xí)，它是建立在第一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上的深入、綜合和提高，使由知識到能力轉(zhuǎn)化的一個(gè)重要階段

教學(xué)方法:采用以專題講座為主的復(fù)習(xí)形式。通過專題講座的復(fù)習(xí)形式，辨析每個(gè)知識板塊的基本要領(lǐng)及其相互關(guān)系，對主干知識進(jìn)行梳理串聯(lián)，完善學(xué)科知識體系，深化主干知識。

3、第三輪復(fù)習(xí)（綜合復(fù)習(xí)）：應(yīng)用能力提高

時(shí)間：2014.5月－2014.6月

目標(biāo)：學(xué)科滲透，精選試題，強(qiáng)化訓(xùn)練，規(guī)范答題

要求：本輪復(fù)習(xí)是考前的沖刺階段，本輪復(fù)習(xí)要做到：（1）立足學(xué)科內(nèi)綜合，加強(qiáng)學(xué)科間滲透，堅(jiān)持一周一次學(xué)科綜 合考試。（2）精選試題，規(guī)范答題，提高學(xué)生的應(yīng)試技巧和得分能力。

4、第四輪復(fù)習(xí)（綜合復(fù)習(xí)）：歷年真題解析

時(shí)間：2014.6.1-高考目標(biāo)：了解高考動向，掌握規(guī)律要求：做最后的沖刺提高

三、具體措施

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合課標(biāo)中的識記、理解和運(yùn)用的不同層次的基本要求，將其準(zhǔn)確地貫徹在平時(shí)的教學(xué)過程中。

2、提高課堂效益。精心準(zhǔn)備好每一堂課，一定做到充分調(diào)動學(xué)生積極性，充分利用有限課時(shí)，努力提高課堂效率，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講透。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性。重視對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生通過自己的研究和思考獲得結(jié)論。

4、提高教學(xué)針對性、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。分優(yōu)生、邊緣生、專業(yè)生三種情況進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，制定切實(shí)可行的教學(xué)、輔導(dǎo)計(jì)劃。

5、在認(rèn)真?zhèn)湔n、講課的基礎(chǔ)上，積極參加有關(guān)教研活動，同組內(nèi)同仁互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，有意識地捕捉教學(xué)和教育信息，更新教育教學(xué)理論，提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)教學(xué)改革的新要求。