第一篇：2017-2018學(xué)年上學(xué)期高三備課組教學(xué)計劃

2017-2018學(xué)年上學(xué)期高三英語教學(xué)計劃

高三英語備課組

2017.9.1

一、總體思路及目標

根據(jù)《高中英語課程標準》和《考試大綱》，針對學(xué)生的實際，認真研究、總結(jié)前幾屆經(jīng)驗教訓(xùn)，充分依靠本組教師的集體力量，扎扎實實地做好各項常規(guī)工作，密切關(guān)注2017年的高考動向，及時采取應(yīng)對策略，認真研究教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過程。通過各種有效活動，幫助學(xué)生構(gòu)建完整清晰的知識網(wǎng)絡(luò)；通過強化訓(xùn)練，提高學(xué)生綜合語言運用能力；努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應(yīng)新的高考形式和要求。

二、教學(xué)計劃

新授課（2017年8月1日-2017年9月19日）

完成Module8Unit-unit5的新授課

第一輪復(fù)習(xí)(2017年9月20日—2018年3月中旬)這一階段主要進行1~8模塊的復(fù)習(xí)，同時穿插基礎(chǔ)語法知識的復(fù)習(xí)。本輪復(fù)習(xí)的宗旨：以本為本，夯實基礎(chǔ)，適度提高能力。第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)以抓“雙基”為主，完成知識的原始積累，把模塊中的語言知識和語法項目進行比較、重組、總結(jié)，努力幫助學(xué)生輸理知識結(jié)構(gòu)，建立知識網(wǎng)絡(luò)，掌握基本語法規(guī)則，打好扎實的語言基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)時應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。精選一輪復(fù)習(xí)資料，一單元一案，每單元3課時，每周一次話題相關(guān)閱讀或?qū)懽骶毩?xí)，每2周一次標準化測試。注重閱讀訓(xùn)練，2—3篇/日同步練習(xí);強化書面表達訓(xùn)練，1篇/2周(25分鐘左右);書面表達常用的詞、短語、句子記錄背誦。每天有一定量的詞匯要求學(xué)生記憶(要背誦的詞、短語、句子列在平時的練習(xí)中)。第二輪復(fù)習(xí)(2018年3月中旬—2018年4月中旬)本輪復(fù)習(xí)時在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)拓寬學(xué)生的知識面，全面培養(yǎng)閱讀、寫作能力，讓學(xué)生在系統(tǒng)的復(fù)習(xí)中牢固掌握基礎(chǔ)知識，成功實現(xiàn)從語言知識到語言應(yīng)用能力的轉(zhuǎn)化。其主線是突破考點，理順高考所涉及到的重點項目,形成完整的、系統(tǒng)的知識體系，讓學(xué)生充分熟悉并掌握各種題型的命題原則，解題思路，以及各方面的技能技巧，從而提高學(xué)生的英語運用能力。通過課堂限時訓(xùn)練和課下計時做題，培養(yǎng)良好的答題習(xí)慣，提高做題的速度及準確率，全面提高學(xué)生英語水平。

第三輪復(fù)習(xí)(2018年4月中旬—2018年5月中旬)套題訓(xùn)練：強調(diào)綜合性，進行綜合訓(xùn)練。這一階段即是沖刺階段，老師們需要再次研究《考綱》及最新高考信息，及時做好指導(dǎo)。讓學(xué)生練好模擬試題，讓學(xué)生的答題技巧得以應(yīng)用并使學(xué)生練得手熱，為即將來臨的大考做好準備。最后沖刺階段（2018年5月中旬—高考）

回歸課本，查漏補缺，同時對學(xué)生心理方面進行調(diào)適和指導(dǎo)，學(xué)生動靜結(jié)合，有張有弛，保持最佳競技狀態(tài)。

三、復(fù)習(xí)策略 1.詞匯復(fù)習(xí)：

以教材為本，以“考試說明，大綱”為指導(dǎo)，開展課本復(fù)習(xí)。課本復(fù)習(xí)堅持一個單元一學(xué)案設(shè)計，并有專人負責(zé)編寫設(shè)計，后由備課組討論確定。該階段的學(xué)習(xí)重點在于通過對教材每個單元，每個模塊的知識梳理，使學(xué)生的知識脈絡(luò)清晰，熟悉文章中出現(xiàn)的單詞，短語，句型，進一步積累詞匯，過好詞匯關(guān)。在這個過程的復(fù)習(xí)中，主要是要通過學(xué)案設(shè)計，來引導(dǎo)學(xué)生自己去看書，歸納總結(jié)，而后教師設(shè)計一些當堂練習(xí)題，檢測題加以鞏固落實。學(xué)案設(shè)計中的當堂練習(xí)題，檢測題應(yīng)該側(cè)重語境，語篇的設(shè)計，如結(jié)合本單元的話題，設(shè)計編寫一篇短文讓學(xué)生填詞或者設(shè)計一些對話活動，讓學(xué)生以小組為單位進行操練。

2、語法復(fù)習(xí)：

針對近幾年高考題中的一些語法考點，如冠詞、代詞、動詞的時態(tài)、語態(tài)、非謂語動詞、情態(tài)動詞、復(fù)合句、倒裝結(jié)構(gòu)等結(jié)合具體實例，反復(fù)講解，融匯貫通。使學(xué)生學(xué)會在語境中活用這些語法知識。做題時及時發(fā)現(xiàn)知識漏洞，讓學(xué)生建立自己的錯題記錄，不斷總結(jié)做題的經(jīng)驗教訓(xùn)，學(xué)會分析試題所考的語言點，把握命題人的命題意圖。學(xué)案中的語法設(shè)計講解，一定要突出生活語言情境的創(chuàng)設(shè)，使教學(xué)更加的真實化和生動化。

3、強化閱讀訓(xùn)練，提高閱讀速度和閱讀理解能力

除了名師指津及其他配套復(fù)習(xí)資料上所提供的閱讀材料另外，我們還可以從網(wǎng)上選取一些與時事相關(guān)的內(nèi)容精彩，難度適中的文章，給學(xué)生們及時印出來，作為他們泛讀的材料，文章中的優(yōu)美語言，動人的情節(jié)，都能深深地吸引著學(xué)生們，這樣能夠把學(xué)生們吸引到文章里去，從而既陶冶了學(xué)生的情操，又提高了學(xué)生們的閱讀理解速度和理解能力。

4、突出語篇，強化書面表達能力訓(xùn)練

書面表達的訓(xùn)練要注意培養(yǎng)學(xué)生的文章條理性，準確性與得體性，流暢性，簡潔多樣性，在平時的馴良中掌握各種問題的寫作要求和特點。在一輪復(fù)習(xí)中，書面表達的訓(xùn)練兩周一次，重點教會學(xué)生審題，構(gòu)思，列提綱，培養(yǎng)學(xué)生用英語思維和表達的能力。

此外，書面表達不容忽視的另一點，就是要加強學(xué)生的書寫訓(xùn)練，書寫的好壞直接影響到學(xué)生的得分。在訓(xùn)練中注意寫作技巧的指導(dǎo)，采取多種方法批改，自批，互批，老師批，盡可能做到面批面改。

5、聽說訓(xùn)練

聽說訓(xùn)練要常抓不懈，利用《口語無憂》及近幾年高考真題，每周進行一次正規(guī)的聽力訓(xùn)練。每次聽完后老師要進行講評，同時指導(dǎo)技巧，講究聽力訓(xùn)練的策略。采取循序漸進的訓(xùn)練方法，先進行專題訓(xùn)練，然后進行聽力模擬試題訓(xùn)練。6 關(guān)注學(xué)生，適時進行補差、輔導(dǎo)

學(xué)生的可塑性強，但稍不留心，也容易掉隊。教師要時刻關(guān)注學(xué)生的情況，經(jīng)常進行分析、排查。找學(xué)生談心，了解學(xué)生的情況，把非智力因素轉(zhuǎn)化成智力因素。熱心幫助學(xué)生排憂解難，關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生補差。爭取做到不讓一名學(xué)生掉隊。7.加強備課組活動

抓好詞匯復(fù)習(xí),夯實語法知識的基礎(chǔ),并作進一步的提高。加強語篇訓(xùn)練,進行限時閱讀。重視書面表達等這些工作是否能行之有效地進行,都需要有一個堅強的后盾,即備課組。因此備課組活動不應(yīng)該流于形式,應(yīng)該注重實效性。

第二篇：2014上學(xué)期高三備課組計劃

2014屆高三下學(xué)期英語備課組計劃

劉躍平

為了同步各班高考復(fù)習(xí)進度，確保良好的高考成績，同時使本組各項工作有

序開展，特制定本計劃如下：

一、指導(dǎo)思想和目標

根據(jù)《高中英語課程標準》要求和我們對最近三年高考英語試題的分析，針

對我校學(xué)生的實際情況，依托精選的優(yōu)秀復(fù)習(xí)資料《步步高大一輪復(fù)習(xí)講義》，確定高三下學(xué)期英語復(fù)習(xí)計劃，圓滿完成備考任務(wù)，積累備考經(jīng)驗，力創(chuàng)較好的英語高考成績，為學(xué)校本屆高考總目標的實現(xiàn)做出最大的努力。

二、教學(xué)內(nèi)容及主要復(fù)習(xí)思路

根據(jù)學(xué)校的日程安排和我校學(xué)生的實際情況，高三下半學(xué)期我們計劃完成三

個階段的任務(wù)：

第一、在上個學(xué)期的進度基礎(chǔ)上，3月10日到4月5日四周的時間完成第一輪復(fù)習(xí)，重點是知識點和語法的復(fù)習(xí)，關(guān)注基礎(chǔ)知識與高考綜合能力的結(jié)合。聽力保證每周一次。

第二、4月7日到5月10日，五周的時間完成5個專題訓(xùn)練：單項選擇、完型填空、閱讀理解、短文改錯和書面表達，每個專題一周的時間。訓(xùn)練時有時間限制，側(cè)重能力培養(yǎng)，強化技巧分析，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言能力，提高應(yīng)試能力技巧。

第三、綜合模擬訓(xùn)練，3個星期5月底結(jié)束：每周兩套模擬試題，共6套，以整理各地模擬題為主，結(jié)合學(xué)生實際，精選題目，預(yù)測題目，培養(yǎng)應(yīng)試技巧和心理素質(zhì)，同時查漏補缺。

在整個復(fù)習(xí)過程中，每班每周保證至少一次聽力。在書面表達的專題訓(xùn)練中，由每個老師自己編題或集體精選幾篇風(fēng)格和難度與近幾年高考接近的作文，最后四周讓學(xué)生背誦并默寫幾個萬能句型確保每個學(xué)生能準確無誤地寫出來。

在整個復(fù)習(xí)過程中，要加強尖子生的培訓(xùn)：每個班級加強對英語成績好的學(xué)

生和對英語感興趣的學(xué)生的培訓(xùn)，這樣既可以提高教學(xué)質(zhì)量，也可以抓好每個班級的學(xué)風(fēng)。對這部分學(xué)生要適度增加題量，并要求背誦基本句型或各種書面表達的范文。同時對學(xué)生進行必要的心理輔導(dǎo)：特別針對一些學(xué)生平時練習(xí)成績好，考試成績和學(xué)習(xí)興趣下降的情況，有針對性地配合班主任以個別談話的方式給學(xué)生進行分析指導(dǎo)，使學(xué)生考出應(yīng)有的水平。

三、備課組活動

在上學(xué)期團結(jié)合作的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我們將繼續(xù)團結(jié)奮進，加強備課組活動，認真研究教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過程，通過各種有效的教學(xué)活動，幫助學(xué)生構(gòu)建完整清晰的知識網(wǎng)絡(luò)。通過強化訓(xùn)練，提高學(xué)生的綜合語言運用能力。力爭通過師生的共同努力，實現(xiàn)今年高考我校英語學(xué)科有新的突破。

1．提高教研實效

做好每周一次的教研“三定”，定時間、空間和中心發(fā)言人，做好三個階段的工作，教研前的準備（備課組長負責(zé)）；教研中的進行（中心發(fā)言人要做好準備）；教研后的落實。

2．加強教學(xué)協(xié)作

對目標達成共識，即增加及格人數(shù)，提高平均分，加強對優(yōu)秀生的關(guān)注和輔導(dǎo)。對教學(xué)措施要圍繞共同目標進行合理分工，重在抓落實。

3．共同化解壓力

教學(xué)必定有壓力，面對高考壓力更大，教師之間要通過有效途徑互相幫助，實現(xiàn)以老帶新，在溝通交流中化解壓力，真正形成一個優(yōu)秀團隊，共同發(fā)展，共同成長。

2014年3月12日

第三篇：高三政治備課組第二學(xué)期教學(xué)計劃

2013-2014學(xué)第一學(xué)期高三政治備課組工作計劃

本學(xué)期高三政治備課組將以新課程標準、新教學(xué)理念為指導(dǎo)，以思想政治教育為根本任務(wù)，以課堂教學(xué)為中心，以課題研究為主線，引導(dǎo)全組成員認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，貫徹“和諧教學(xué)”理念，深入開展課題研究活動，以“協(xié)作、交流、共享、提高”的原則和積極的工作態(tài)度，高效務(wù)實地開展工作。

一、教學(xué)目標

進一步加強對學(xué)生行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，注重學(xué)法的指導(dǎo)，加強對基本概念和原理的準確、全面、深刻的理解和把握，提高運用基本原理、分析實際問題的能力；并以此為基點，構(gòu)筑學(xué)科內(nèi)知識體系，增強對知識及其相互關(guān)系的理解，以提高學(xué)生的綜合能力。密切聯(lián)系學(xué)生的思想實際、生活實際、社會實際以及水平測試和高考的實際，努力增強政治課教學(xué)的科學(xué)性、實踐性、探究性、創(chuàng)新性、德育性和趣味性，注重學(xué)科間知識的融合。

二、工作設(shè)想

1、研究高考，把握教學(xué)方向

認真研讀考綱，明確考點，把握考試方向。認真研究考綱規(guī)定考試的性質(zhì)、內(nèi)容、形式及試卷結(jié)構(gòu)、考查的知識范圍、考試的基本題型及要求；分析考點，明確每個考點的本質(zhì)，了解考點的內(nèi)涵和外延，明確復(fù)習(xí)的方向，提高復(fù)習(xí)的針對性和實效性。

2、規(guī)范過程，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)

一模后的復(fù)習(xí)：

首先，立足教材，認真梳理知識，狠抓基礎(chǔ)知識的掌握。以人為本，堅決、踏實地抓好學(xué)生對課本基礎(chǔ)知識的掌握。經(jīng)常以提問的方式來考查學(xué)生對課本基礎(chǔ)知識的掌握情況，回答不好的同學(xué)要求必須在限定的時間內(nèi)去掌握。

其次，要構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。復(fù)習(xí)時注重知識體系的構(gòu)建，重視網(wǎng)絡(luò)化復(fù)習(xí)，注重學(xué)科內(nèi)經(jīng)濟生活、政治生活、文化生活、生活與哲學(xué)的聯(lián)系和綜合。具體如下：

（1）通過這輪復(fù)習(xí)，使教學(xué)內(nèi)容主題化、綜合化，突出主干知識的復(fù)習(xí)和研究，以專題知識的復(fù)習(xí)帶動基礎(chǔ)知識的鞏固，最終達到學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升，力爭在高考中取得優(yōu)異成績

（2）有意識的引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會政治、經(jīng)濟、文化生活，特別是社會生活中的熱點、焦點問題。弄清來龍去脈，了解產(chǎn)生的原因，分析如何發(fā)展，注意解決對策，并學(xué)會用所學(xué)的知識進行分析。

（3）專題復(fù)習(xí)仍實行教學(xué)案一體化，并增加一定量的練習(xí)，在進一步鞏固知識的同時，提升學(xué)生的綜合解題能力。

（4）強化訓(xùn)練，精選試題。在高考的最后階段的復(fù)習(xí)過程中，結(jié)合近幾年來文綜測試反映較好的試題，進行思維過程的訓(xùn)練，熟悉高考文綜試題的命題思路，領(lǐng)悟試題的設(shè)計立意、設(shè)問角度、答案組織等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過練習(xí)查漏補缺，掌握答題規(guī)律、技巧，提高應(yīng)試能力。每次的考試卷要經(jīng)過認真篩選，按時批改，及時講評，而且要講得精，評得透，做到舉一反三。

（5）加強對學(xué)生答題的訓(xùn)練，提高應(yīng)試水平。在練習(xí)的過程中，要注意答題技巧，答題規(guī)律的把握，同時要訓(xùn)練學(xué)生答題的格式，書寫，答主觀題要做到術(shù)語化、要點化、段落化、序號化，以增加非智力因素得分。要想辦法讓學(xué)生有能力拿到更多的分數(shù)。

（6）加強與學(xué)生的情感交流，讓學(xué)生明確高考的重要性，幫助學(xué)生樹立高考目標。

（7）關(guān)注高考信息，洞察高考方向，吸收各方面的信息，及時把握高考的走向，以便指導(dǎo)自己的復(fù)習(xí)工作。

我們相信通過本組同志的努力探索和創(chuàng)新，不斷提升我們的教學(xué)層次和水平，在今年的高考中，政治學(xué)科一定會取得較好的成績。

高三政治備課組

第四篇：第二學(xué)期高三數(shù)學(xué)備課組教學(xué)計劃

一、教學(xué)安排

第一輪全面復(fù)習(xí)已經(jīng)進入尾聲，立體幾何與高三選修內(nèi)容準備在3月20號左右結(jié)束，也就是第一次月考之前結(jié)束第一輪復(fù)習(xí)。

第一輪結(jié)束之后，就開始專題復(fù)習(xí)，分三塊內(nèi)容：函數(shù)與導(dǎo)數(shù)、數(shù)列與不等式、解析幾何。主要是一些典型例題和相應(yīng)的配套練習(xí)，當然其中也包括其它未復(fù)習(xí)到的內(nèi)容，如解析幾何專題中的配套練習(xí)中包括立體幾何、計數(shù)原理與復(fù)數(shù)、概率與統(tǒng)計。5月初開始綜合訓(xùn)練，做一份與考一份，并且留時間讓學(xué)生回顧與總結(jié)，看已經(jīng)做過的綜合試卷。5月底是考前指導(dǎo)。

二、學(xué)生分析（雙基智能水平、學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、紀律）

離高考還只剩100天左右時間，學(xué)生基本上能夠自覺地學(xué)習(xí)。大多數(shù)學(xué)生對基本知識掌握得還可以，但老大難問題還是經(jīng)常出現(xiàn)，就是“會而不對，對而不全”。

三、教學(xué)目的要求

掌握高中數(shù)學(xué)的基本知識與基本技能，能夠解決一些數(shù)學(xué)問題。高考的時候大多數(shù)學(xué)生可以拿到基礎(chǔ)分，難題也可以嘗試拿點分。提高選擇題與填空題的得分率，解答題前3題盡量拿到多數(shù)的分數(shù)，最后2題也要去得點分，而不能是空白。

四、完成教學(xué)任務(wù)和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

加強備課組的集體合作與交流，每周四開一次備課會議。專題復(fù)習(xí)與綜合訓(xùn)練結(jié)合，留一定的時間讓學(xué)生反思與總結(jié)，看已經(jīng)做過的綜合試卷。最后是考前指導(dǎo)。平時還注意與學(xué)生心理的溝通，經(jīng)常與學(xué)生交流，加強心理輔導(dǎo)。

五、教學(xué)進度

周次

課、章、節(jié)

教 學(xué) 內(nèi) 容

備 注

第9章

立體幾何復(fù)習(xí)

高三選修

極限復(fù)習(xí)

導(dǎo)數(shù)復(fù)習(xí)+綜合試卷練習(xí)

月考以及分析

專題復(fù)習(xí)

函數(shù)與導(dǎo)數(shù)專題復(fù)習(xí)

同上

數(shù)列與不等式專題復(fù)習(xí)

同上

月考（寧波市模擬考）

解析幾何專題復(fù)習(xí)

同上

綜合試卷做與考結(jié)合

同上

考前指導(dǎo)

最后沖刺迎接高考

第五篇：上學(xué)期高三英語備課組工作總結(jié)

上學(xué)期高三英語備課組工作總結(jié)

本學(xué)期高三年級英語備課組秉承一貫的優(yōu)秀作風(fēng)，面臨壓力，接受挑戰(zhàn)，繼往開來，致力于提高教育教學(xué)質(zhì)量，各項工作順利開展并進步顯著?，F(xiàn)對本學(xué)段備課組工作稍作回顧和總結(jié)。

一、建設(shè)形成了積極進取，精誠團結(jié)，戰(zhàn)斗力強的教師團體。

本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)繁重。除了按課程設(shè)置要求完成選修模塊（9）、（10）和選修系列Ⅱ的模塊外，我們于10月份就已經(jīng)進入了高三的第一輪總復(fù)習(xí)-復(fù)習(xí)課文、單詞以及語法。我們學(xué)生生源較差，面對挑戰(zhàn)，高三備課組老師制定了切實可行的“提高課堂效率，優(yōu)化課內(nèi)外練習(xí)，落實基礎(chǔ)檢測，促進能力發(fā)展”的工作方針。首先積極參加市教研活動，獲取信息并吸收兄弟校經(jīng)驗。在每周的集體備課時間，我們?nèi)焕蠋煻紩挠懻?。從單元和課時教學(xué)目標，重難點，到每節(jié)課的練習(xí)和家庭作業(yè)，無不考慮周全，細而又細。因為只有這樣，通過優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率，精講結(jié)合精練，才能保證在完成教學(xué)任務(wù)的前提下，確保教學(xué)質(zhì)量。11月在全市組織英語統(tǒng)測中，我們?nèi)〉昧溯^好的成績，由原來的海珠區(qū)第10名上升到第8名，得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定，同時也堅定了我們的信心。統(tǒng)測試卷表明我們的工作方向和教學(xué)重點是把握得完全正確和高效的。英語組的三位老師事業(yè)心強，積極響應(yīng)學(xué)校教科研號召，在教學(xué)任務(wù)繁重的情況下，均參加了學(xué)校的研究課和評優(yōu)課評比活動，展示了教師個人專業(yè)的風(fēng)采。

二、結(jié)合課改，針對高考，采取了有力措施，大力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

“向課堂要質(zhì)量，精講精練，瞄準高考”這是高三英語備課組的基本工作思路。鑒于高三學(xué)生英語基礎(chǔ)十分薄弱的具體學(xué)情，除了教師不斷地提高自身教學(xué)水平之外，我們還想方設(shè)法擠時間，巧安排，全面提高學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力。利用口語操練時間，全年級一直堅持進行聽力拓展訓(xùn)練，確保了我們的學(xué)生在聽力方面的優(yōu)勢。我們爭取學(xué)校人手訂閱了《英語周報》，利用率達100﹪?！队⒄Z周報》、《英語高考新題型專題訓(xùn)練》、《百思英語》等配套練習(xí)極大地鞏固夯實了基礎(chǔ)。結(jié)合市教研室課改精神和研究廣東省英語高考特點，備課組老師團結(jié)協(xié)作，資源共享，對英語科的學(xué)習(xí)方法進行了適時的指導(dǎo)。先后做了：養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣；

閱讀理解中長句、難句應(yīng)對策略和方法；英語快速閱讀的四種方法 ；高考英語作文評分標準；高考英語作文題型及對策；歷年高考英語作文與作文訓(xùn)練；關(guān)于高中生提高英語學(xué)習(xí)效率的問題等專題指導(dǎo)。在后段備考階段，備課組統(tǒng)一認識，突擊強化完型填空，閱讀理解和書面表達的專題能力訓(xùn)練，收效顯著。統(tǒng)測試卷質(zhì)量分析表明在能力題這個薄弱環(huán)節(jié)上，學(xué)生們得分率大大提高，這也證明了我們的教學(xué)方針是正確和行之有效的。

三、我們英語備課組兩位老師堅持集體備課，共同準備復(fù)習(xí)資料，資料共享，有問題互相探討、研究。甚至經(jīng)常在早晨上班的路上也在探討問題，研究教改，針對問題制定具體措施來共同實施。有時我們還邀請高

一、高二的老師一起來探討，大大提升了我們團隊的作戰(zhàn)能力，也顯示了我們團隊團結(jié)協(xié)作的精神。高三備課組針對高考題型變化大，練習(xí)量多的特點，確定了《如何優(yōu)化課堂訓(xùn)練》為科研課題。這些課題的提出都有著較高的現(xiàn)實價值，具有可操作性和開放性。通過研究探討，都將有力地指導(dǎo)我們今后的課堂教學(xué)。

四、每班確定2-3名成績突出的學(xué)生作為重點上線第一梯隊目標，沖擊重點本科的突破對象。對該部分學(xué)生的情況作認真研究，對能夠沖擊重點學(xué)生的優(yōu)勢學(xué)科和弱勢學(xué)科全方位的進行分析，既要保證優(yōu)勢學(xué)科的延續(xù)，還要使弱勢學(xué)科在學(xué)期內(nèi)有穩(wěn)步的提高。對目標學(xué)生是否還有潛力，潛力大小如何，都要認真地研究。在開學(xué)后盡快集中研討，得出輔導(dǎo)實施方案。

每班確定10人左右的第二梯隊目標，作為本科上數(shù)量的保證。對這部分同學(xué)要給予充分

重視，這是取得高考上數(shù)量的保證，這些學(xué)生的可塑性比較強，只要給于耐心的輔導(dǎo)和引領(lǐng)，成績是完全可以取得大幅度提高的，對這部分學(xué)生任課教師要心中有數(shù)，在課上或課下經(jīng)常談心、關(guān)心、輔導(dǎo)，樹立起必勝的信心。

成績永遠屬于過去，而奮斗不止卻是永恒的。高三英語備課組集體一定會以高度的敬業(yè)精神和本著對學(xué)校，學(xué)生和教育事業(yè)的熱愛，奮斗在他們平凡而偉大的位置。