第一篇：高考二輪復習動員講話稿

千磨萬煉仍堅勁任爾東南西北風

——致高考沖刺中的同學們

同學們：

大家好！

伴隨著春天的到來我們又迎來了新的學期，我們?yōu)橹畩^斗了多年的高考已經(jīng)進入倒計時階段。三個月的時間雖然很短，但只要我們振奮精神，調整心態(tài)，講究方法，提高效率，我們仍然會有很大的提升空間。在此，我代表全體高三教師向同學們提出以下建議，供大家參考。

一、振奮精神，堅定信心

經(jīng)過高三上學期五個多月的拼搏，伴隨著學業(yè)成績的起起落落，同學們已經(jīng)品嘗了高三生活的酸甜苦辣。站在新的起點上，在拼搏的進程中，你們或許已經(jīng)感到疲憊，或許有一些備受煎熬的感覺，但這些感覺恰恰說明你們已經(jīng)付出了很多，是成功的前兆，在這個時候更需要你們振奮精神，堅定信念，矢志不渝地去追逐夢想。

夢想是人類進步的階梯。一生有夢，不斷追夢的人才能始終充滿希望與活力地生活著。可能有的同學會說，我感覺我離自己的夢想很遙遠，其實遙遠并不可怕，可怕的是你不去奮力縮短你與夢想之間的距離。在追夢的過程中，汗水和淚水都是你必須付出的，遭受挫折和打擊也是你的必修課，只是你應該學會被打擊后變得更加堅強。

黑人領袖馬丁.·路德·金曾經(jīng)說過：“在這個世界上，沒有人能夠使你倒下，如果你自己的信念還站立著的話?！?/p>

過去的許多學生，有的在一輪考試后成績還很不理想，曾經(jīng)有過放棄高考的念頭，經(jīng)過三、四個月的拼搏，高考時一躍成為“黑馬”，考上了重點本科；還有的在高考時的成績也不理想，有的甚至只考了個?？茖W校，可是多年之后再見到他們時，他們竟然在北大、浙大等名牌大學攻讀碩士或博士學位。這些都是他們矢志不渝地追夢的結果。

青年人不要限制或輕易放棄自己的夢想，只要你勤奮努力，你就一定會夢想成真！

二、學會感恩，學會負責

高三是人生的一個特殊時期，是決定命運的一個重要轉折點。這個時期的學生是家庭和學校的寵兒，往往會受到特殊的關愛和照顧。作為學生本人要正確處理好各種關系，避免兩個極端。一是對別人對你的關心誠惶誠恐，壓力倍增，總覺得學不好對不起關愛你的人，導致心浮氣躁，學習效率低下；二是處處以自我為中心，覺得別人對你的付出都是理所當然，動輒就發(fā)脾氣、抱怨，像個小刺猬，把關愛你的人扎得遍體鱗傷。這些都對你的應考和成長不利，正確的做法應該是坦然地接受家人和老師的關愛，并學會真誠地感恩，感恩的方式應以更加勤奮地學習，讓關愛你的人看到你的進步為主，另外還可以適時地用語言或文字表達你的感激之情，多與家人和老師溝通，把你高興的事，煩惱的事告訴他們，一來可以驅除你心中的垃圾，減輕你的心理壓力，二來可以獲得別人的開導和幫助，甚至還能激發(fā)別人關愛你的積極性，何樂而不為呢！請你相信，在這個時刻，學校、老師和親人都會全力支持你的！

在學會感恩的基礎上，你還要學會負責任。父母、老師都是由不得我們自己

選擇的，攤上什么樣的，就得認可什么樣的。要學會適應他們，學著欣賞他們，學著感激他們。如果不幸遇上了對你不負責任的父母或者是老師，那就需要加倍對自己負責任，任何想以自己的墮落和不爭氣來報復他們的行為都是愚蠢的，到頭來，當他們都離你遠去時，你靠什么來立足于這個世界，靠你的玩世不恭和游手好閑嗎？要靠本事！只要有了過人的本領，任何人都不敢小瞧了你！同學們，你們已經(jīng)長大了，學會對自己負責，對學校和家庭負責吧！

三、珍惜時間，高效學習

在通常情況下，在一個班里，盡管學生的性格、品德千差萬別，但從綜合能力上來看是差不多的。除了極少數(shù)天資聰穎和先天愚鈍的人，對大部分人來說，學習成績和學習時間的投入就基本上成正比。時間的供給，絲毫沒有彈性。

管理大師德魯克給出的時間管理藥方是：要隨時記錄自己的時間的使用情況，要盡量多地騰出整塊而不是零星的時間來應付最重要的事情，要盡量消除浪費時間的活動。

李嘉誠十四歲時曾在香港一家茶樓當跑堂伙計。茶樓的伙計每天必須在清晨5時趕到茶樓。為了早起，李嘉誠把鬧鐘撥快10分鐘，每天總是最早一個趕到茶樓。成為香港首富后，他的手表仍然要比別人快十分鐘。比別人快上十分鐘是李嘉誠一直保持著的習慣，正是因為他惜時如金，所以才有他豐碩的成果。

作為站在離高考考場只有一步之遙的你們，更要惜時如金，每天都要寫出學習計劃，并努力去逐項完成，每完成一項，用筆打上對號，并對計劃完成情況做出小結，進行自我表揚或批評，這樣你的復習就會形成良性循環(huán)，你會感到越來越有收獲，越來越有自信心。

在珍惜時間的同時要避免采用疲勞戰(zhàn)術，要科學用腦，通過加強營養(yǎng)和適度的睡眠來保證良好的精神狀態(tài)。

用心學習才會有高效率。用心與用力是不一樣的，用心就是要把學習看成自己生活的一部分而不僅僅是任務，不斷地想著它、念著它、琢磨它、感悟它、享受它，這樣的學習才能稱為高效的學習。

四、了解特點，講究方法

二輪復習即將帶來，時間短,任務重，必須講究復習方法才能取得良好的成效。

二輪復習主要有以下兩個特點：一是按照高考的重點和熱點分小專題復習，旨在進一步熟悉基本知識和基本方法，將零散的知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化。二是各種形式的訓練和考試較多，旨在查漏補缺，總結應試的經(jīng)驗教訓，訓練應試能力。

同學們在復習過程中要注意以下幾點：

1、要做好每個專題復習前的預習，爭取通過預習就能解決本專題的大部分基本知識和方法，尋找本部分知識與其他知識的聯(lián)系，即建立知識網(wǎng)絡，并完成相關練習題，對高考的熱點題目要力求熟練，同時要找出自己還存在的問題。

2、更好地關注課堂聽講和小組討論。在二輪復習的課堂上，老師講的東西可能不再是細致的，但一定是非講不可的內容，是重點、熱點問題中大部分同學還沒有落實好的內容。小組討論也是同學們之間解決疑難，交流應試心得，互相取長補短，提高綜合能力的重要渠道。要克服害羞、膽怯、自傲、自卑等心理，積極參與，力求有最大的收獲，還要與周圍的同學建立和諧的關系，組成成功共同體，互相鼓勵，互相攙扶，一起走向成功。

3、要做到訓練必限時，練后必總結。除了要充分利用好老師安排的限時訓練機會之外，自己在預習時做題或課后自行安排的練習都要限時做，哪怕只做一

套題的某幾個題也要限時做，以便訓練解題速度和答題技巧。做完后再對答案，找出自己的答案與標準答案的差距，然后再總結糾錯。

二輪復習的糾錯方式應該與一輪復習有較大的不同。這時的糾錯應該分兩種類型，第一種是總結式的糾錯，例如做完一套題后，用簡練的文字整理出自己的知識漏洞和方法漏洞，簡要分析出自己的失分原因，特別要把自己會而不對的原因整理出來，將題目的規(guī)范答法和注意事項整理出來以加深印象。第二種是好題集錦，若遇到特別好的題目要把一個大題整體剪下，貼在本子上，將自己做錯的地方用紅筆進行簡要分析，寫上錯因和注意事項。每周周末都要將本周的總結和好題集錦再落實落實，這樣既能節(jié)省時間，又有實效，還能為考前復習積累資料。

4、正確對待考試分數(shù)，不斷調節(jié)應試心態(tài)。

每個同學的奮斗目標是不一樣的，對考試分數(shù)的期望值也應該不同。在今后的復習過程中，要淡化分數(shù)，不因考試分數(shù)的起伏而過度地影響情緒，要把精力用于解決考試反映出來的問題上，要為能在高考前發(fā)現(xiàn)問題和解決問題而欣喜。

應試心態(tài)的調整也是今后大家應該著力解決的一個問題。不知大家在假期里有沒有看過冬奧會的比賽，那些在冰雪項目上奪得金牌的運動員并不都是實力最好的，而是有實力且自己沒有發(fā)生失誤或犯規(guī)的。高考也一樣，營造一個既緊張又有序的思維狀態(tài)對考試來說太重要了！這就需要大家在平時的考試中歷練自己，每一次都追求最大限度地發(fā)揮出自己的水平。

五、經(jīng)歷高考，感悟人生

人生好像登山，而且要攀登無數(shù)的山，每一座山都有其獨特的高度和風景。高考就是其中的一座海拔較高而且風景秀麗的山，其攀登之艱難和登頂后帶給人的美妙體驗，是沒有經(jīng)歷過的人所不能體味到的。有些事，經(jīng)歷過本身就很重要。經(jīng)歷過高考的人，一定是一個意志堅強的人，是一個不怕困難的人，是一個心懷夢想的人。高考必將加快你們的成長進程，豐富你們的人生閱歷。

同學們就要走上高考的考場，去展示你們的才華，追逐你們的大學夢想了。作為老師，我們一定會更加勤奮地工作，給你們更多的關心和支持。讓我們攜起手來，拼搏百來天，向高考考場沖刺，為幸福人生奠基！

第二篇：2010高考二輪復習英語教案

2010高考二輪復習英語教案

專題八 非謂語動詞和獨立主格結構

【專題要點】非謂語動詞和獨立主格結構主要用法如下：1.動名詞和動詞不定式作主語、賓語；2.只跟動名詞作賓語的動詞或動詞短語；3.只跟動詞不定式作賓語的常見動詞； 4.既可以跟動名詞又可以跟動詞不定式作賓語，且意義不同的動詞或短語；5.不定式、現(xiàn)在分詞、過去分詞作賓語補足語的區(qū)別；6.不定式、現(xiàn)在分詞、過去分詞作定語時的區(qū)別； 7.不定式、現(xiàn)在分詞、過去分詞作狀語時的區(qū)別；8.動名詞的復合結構在句中作狀語； 9.there be 結構的兩種非謂語形式；10.獨立主格結構在句中作狀語； 11.with復合結構在句中作狀語或定語。

【考綱要求】非謂語動詞包括不定式、動詞-ing形式和過去分詞三種形式。動詞的非謂語形式是中學英語語法的重點和難點,也是每年高考熱點中的熱點, 考綱要求掌握：非謂語動詞的時態(tài)和語態(tài)；他們在英語句子中的作用；非謂語動詞的基本用法和含義，非謂語動詞在句子中可以充當多種句子成分，比如主語、賓語、賓語補足語、定語、狀語、表語等；掌握非謂語動詞充當相同句子成分時的辨析；掌握非謂語動詞在不同的語境、語義下的運用。對于獨立主格結構考綱要求掌握獨立主格結構的構成方式；在句子中的作用以及with復合結構。

【教法指引】非謂語動詞包括不定式、v-ing形式和過去分詞，是高中英語學習的難點，也是高考考查的重點。高中英語非謂語動詞是一個重要考點，教師在引導學生復習備考中要注意重點突出、訓練得當，尤其是對以下要點的復習： 1.不定式、現(xiàn)在分詞與過去分詞的用法區(qū)別；2.非謂語動詞的主動式與被動式；3.非謂語動詞完成式的用法；4.非謂語動詞用作伴隨狀語；5.非謂語動詞用作目的狀語；6.非謂語動詞用作結果狀語；7.非謂語動詞用作賓語補足語；8.非謂語動詞的邏輯主語問題；9.非謂語動詞用作主語的問題；10.“(be+)過去分詞+介詞”結構；11.動名詞的復合結構和there be結構的非謂語動詞形式。

對于獨立主格結構的復習，教師必須要講清它的構成方式和在句子中的作用以及與with復合結構和分詞之間的辨析的關系。【知識網(wǎng)絡】 非謂語動詞用法

非謂語動詞主要包括不定式、動名詞和現(xiàn)在分詞。為了區(qū)分這三種不同的非謂語動詞的用法和含義，我們將分別從三種非謂語動詞在句子中做主語、賓語、賓語補足語、定語、狀語、表語以及一些特殊結構句型等角度來區(qū)分其用法和細微含義。1．不定式和動名詞作主語的區(qū)別

(1)動名詞作主語通常表示抽象動作；而不定式作主語表示具體動作。Smoking is prohibited(禁止)here．這里禁止抽煙。(抽象)It is not very good for you to smoke so much．你抽這么多煙對你身體很不好。(具體)(2)動名詞作主語時，通常用以表示一件已知的事或經(jīng)驗。不定式短語通常用來表示一件未完成的事或目的。

Climbing mountains is interesting．爬山很有趣。(經(jīng)驗)Driving a car during the rush hour is tiring．在高峰時刻開車令人厭煩。(經(jīng)驗)(3）不定式做主語，一般用it當形式主語，把作主語的不定式短語后置。It took me only five minutes to finish the job.2．不定式、動名詞和分詞作表語的區(qū)別(1)不定式作表語

1)不定式作表語一般表示具體動作，特別是表示將來的動作。

To do two things at a time is to do neither．--次做兩件事等于未做。What I would suggest is to start work at once.我的建議是立刻開始干。2）如果主語是不定式（表示條件），表語也是不定式（表示結果）。To see is to believe.百聞不如一見。

To work means to earn a living．工作就是為了生活。

3)如果主語是以aim，duty，hope，idea，happiness，job，plan，problem，purpose，thing，wish等為中心的名詞，或以what引導的名詞性從句，不定式作表語是對主語起補充說明 作用。

His wish is to buy a luxurious car in the near future．他的希望是在不遠的將來買一輛豪華轎車。

The function of Louis Sullivan's architecture was to provide large uninterrupted floor areas and to allow ample light into the interior.The most important thing is to negotiate with them about the future of the plant．(2)動名詞作表語：動名詞作表語，表示抽象的一般性的行為。Our work is serving the people．我們的工作是為人民服務。His hobby is collecting stamps．他的愛好是集郵。(注)動名詞作表語時與進行時態(tài)中的現(xiàn)在分詞形式相同，但其所屬結構迥異，進行時態(tài)說明動作是由主語完成的。動名詞做表語，說明主語的性質或情況。

People cannot but feel puzzled，for they simply cannot understand how he could have made such a stupid mistake.His victory in the final was no more convincing than I had expected．(3)分詞作表語

分詞做表語有兩種情況，一種是現(xiàn)在分詞做表語，一種是過去分詞做表語，這兩者區(qū)別是考試中經(jīng)?？嫉降牡胤?。一般來說，表示心理狀態(tài)的動詞如excite，interest等都是及物動詞，漢語意思不是“激動”，“高興”，而是“使激動”、“使高興”，因而現(xiàn)在分詞應該是“令人激動的”、“令人高興的”，過去分詞則是“感到激動的”和“感到高興的”。所以，凡表示“令人??的”都是-ing形式，凡是表示“感到??”都用-ed形式。換句話說，若人對??感興趣，就是somebody is interested in...,若人/物本身有興趣時，就是說sb./sth.is interesting.這類詞常見的有： interesting使人感到高興--interested感到高興的 exciting令人激動的--excited感到激動的 delighting令人高興的--delighted感到高興的 disappointing令人失望的--disappointed感到失望的 encouraging令人鼓舞的--encouraged感到鼓舞的 pleasing令人愉快的--pleased感到愉快的 puzzling令人費解的--puzzled感到費解的 satisfying令人滿意的---satisfied感到滿意的 surprising令人驚異的--surprised感到驚異的 worrying令人擔心的--worried感到擔心的

Travelling is interesting but tiring．旅行是有趣的，但是使人疲勞。

The pupils will get confused if they are made to learn too much．如果要學生學得太多，他們會感到糊涂的。

The argument is very convincing．他的論點很令人信服。

They were very excited at the news．聽到這個消息，他們非常激動。3．不定式和動名詞作賓語的區(qū)別

英語中大多數(shù)動詞既可跟不定式，也可跟動名詞作直接賓語，但有些動詞要求：(1)不定式做賓語和賓語補足語 1)下面的動詞要求不定式做賓語 【口訣記憶】

決心學會想希望，拒絕設法愿假裝，主動答應選計劃 同意請求幫一幫，愿望似乎就沒有，碰巧承擔常努力。attempt企圖 enable能夠 neglect忽視 afford負擔得起 demand要求 long渴望 arrange安排 destine注定 mean意欲，打算 begin開始 expect期望 omit忽略，漏 appear似乎，顯得 determine決定 manage設法 cease停止 hate憎恨，厭惡 pretend假裝 ask問 dread害怕 need需要 agree同意 desire愿望 love愛 swear宣誓 volunteer志愿 wish希望 bear承受 endeavor努力 offer提供 beg請求 fail不能 plan計劃

bother擾亂；煩惱 forget忘記 prefer喜歡，寧愿 care關心，喜歡 happen碰巧 prepare準備 decide決定 learn學習regret抱歉，遺憾 choose選擇 hesitate猶豫 profess表明 claim要求 hope希望 promise承諾，允許 start開始 undertake承接 want想要 consent同意，贊同 intend想要 refuse拒絕 decide決定 learn學習vow起

contrive設法，圖謀 incline有?傾向 propose提議 seek找，尋覓 try試圖

2)下面的動詞要求不定式做賓補：動詞+賓語+動詞不定式 ask要求，邀請 get請，得到 prompt促使 allow允許 forbid禁止 prefer喜歡，寧愿 announce宣布 force強迫 press迫使 bride 收買 inspire鼓舞 request請求 assist協(xié)助 hate憎惡 pronounce斷定，表示 advise勸告 exhort告誡，勉勵 pray請求

authorize授權，委托 help幫助 recommend勸告，推薦 bear容忍 implore懇求 remind提醒 beg請求 induce引誘 report報告

compel強迫 invite吸引，邀請，summon傳喚 command命令 intend想要，企圖 show 顯示 drive驅趕 mean意欲，打算 train訓練 cause引起 instruct指示 require要求 deserve應受 leave使，讓 tell告訴 direct指導 like喜歡 tempt勸誘 entitle有資格 order命令 warn告誡 enable使能夠 need需要 urge激勵，力說 encourage鼓勵 oblige不得不 want想要 condemn指責，譴責 lead引起，使得 teach教 entreat懇求 permit允許 wish希望(2)有少數(shù)動詞只能用動名詞作賓語 【口訣記憶】

考慮建議盼原諒，避免錯過繼續(xù)練，否認完成就欣賞 禁止想象才冒險，不禁介意準逃亡

acknowledge承認，自認 cease 停止 mention說到，講到 admit 承認 tolerate忍受 dislike不喜歡，討厭 advocate：提倡，主張 complete完成 dread可怕 appreciate 感激，欣賞 confess坦白 endure忍受 avoid避免 contemplate細想 enjoy享有，喜愛 bear忍受 defer拖延 envy嫉妒

can't help不禁 delay延遲 escape逃跑，逃避 can't stand受不了 deny否認 excuse借口 consider 考慮 detest嫌惡 fancy幻想，愛好 favor 造成，偏愛 mind 介意 repent悔悟 figure描繪，計算 miss錯過 resent怨恨

finish完成，結束不得 pardon原諒，饒恕 resist抵抗，阻止 forgive原諒 permit 允許 resume恢復 imagine設想 postpone延遲，延期 risk冒險

involve卷入，包含 practise 實行，實踐 suggest建議 hate討厭 prevent阻止 save營救，儲蓄 keep保持 quit放棄停止 stand堅持，忍受 loathe非常討厭，厭惡 recall回想

I appreciate having been given the opportunity to study abroad two years ago.我很感激兩年前給我出國學習的機會。

(3)有些動詞后使用動名詞和動詞不定式作賓語的差別 【口訣記憶】 想起忘記常后悔

1）forget to do 忘記要去做某事（此事未做）forget doing忘記做過某事（此事已做過或已發(fā)生）2）stop to do 停止、中斷（某件事），目的是去做另一件事 stop doing 停止正在或經(jīng)常做的事 3）remember to do 記住去做某事（未做）remember doing記得做過某事(已做)4)regret to do對要做的事遺憾 regret doing對做過的事遺憾、后悔 5）try to do努力、企圖做某事 try doing試驗、試一試某種辦法 6)mean to do打算，有意要? mean doing意味著

7）go on to do 繼而（去做另外一件事情）go on doing 繼續(xù)（原先沒有做完的事情）8）propose to do 打算（要做某事）proposing doing建議（做某事）9)like /love/hate/ prefer +to do 表示具體行為；+doing sth 表示抽象、傾向概念（注)如果這些動詞前有should一詞，其后賓語只跟不定式，不能跟動名詞。例如： I should like to see him tomorrow．

10)need, want, deserve +動名詞表被動意義；+不定式被動態(tài)表示“要(修、清理等)”意思。

Don't you remember seeing the man before?你不記得以前見過那個人嗎? You must remember to leave tomorrow．你可要記著是明天動身。

I don't regret telling her what I thought．我不后悔給她講過我的想法。(已講過)I regret to have to do this，but I have no choice．我很遺憾必須這樣去做，我實在沒辦法。(未做但要做)You must try to be more careful．你可要多加小心。

Let's try doing the work some other way．讓我們試一試用另外一種辦法來做這工作。I didn't mean to hurt your feeling．我沒想要傷害你的感情。

This illness will mean(your)going to hospital．得了這種病(你)就要進醫(yī)院。4．不定式、現(xiàn)在分詞和過去分詞作定語的區(qū)別(1）不定式作定語

1)不定式與其所修飾的名詞可能是主謂關系

He was the last one to leave school yesterday．昨天他是最后一個離開教室的。The train to arrive was from London．將要到站的火車是從倫敦開來的。2)不定式與其所修飾的名詞可能是動賓關系 Get him something to eat．給他拿點兒東西吃。

She has a lot of work to do in the morning．早上他有很多工作要做。

3)不及物動詞構成的不定式做定語，要加上適當?shù)慕樵~和被修飾的名詞形成邏輯上的動賓關系，這里的介詞不能省去。

I need a pen to write with．我需要一支筆寫字。There is nothing to worry about．沒有什么值得發(fā)愁的。

4)不定式修飾一些表示方向、原因、時間、機會、權利等抽象名詞如： ability能力，本領 drive趕，駕駛 movement運動，活動 ambition抱負，野心 effort努力，嘗試 need需要，需求 campaign戰(zhàn)役，運動 failure失敗，不及格 opportunity機會 chance機會 force力，壓力，要點 promise許諾，希望 courage勇氣 intention意向，意圖 reason理由，原因 decision決定 method方法，方式 light光，光線，亮光

determination決心，決定 motive動機，目的 struggle奮斗，努力，tendency傾向，趨勢 wish希望，愿望，祝愿

5）被修飾的名詞前有序數(shù)詞、形容詞最高級或next，second, last, only和not a，the等限定詞時候，只能用不定式。

6）不定代詞something, nothing, little, much, a lot 等習慣上用不定式做定語。John will do anything but work on a farm．除了農(nóng)活，約翰什么都愿意干。

7）如果其動詞要求用不定式做賓語，或者其形容詞要求不定式做補語，則相應的名詞一般用不定式做定語。如： tend to do---tendency to do；decide to do = decision to do；be curious to do = curiosity to do His wish to buy a car came true．他要買輛車的愿望實現(xiàn)了。Their decision to give up the experiment surprised us． 他們放棄這個實驗的決定使我們大吃一驚。

He is always the first to come and the last to leave． 他總是第一個到來，最后一個離去。(2)分詞作定語

分詞作定語時有下面幾個特點：

1)現(xiàn)在分詞表示主動意義，過去分詞一般表示被動含意。2)現(xiàn)在分詞表示正在進行，過去分詞表示狀態(tài)或做完(完成)的事。He rushed into the burning house．他沖進了正在燃燒著的房子。

The child standing over there is my brother．站在那兒的男孩子是我弟弟。The room facing south is our classroom．朝南的房間是我們的教室。Have you got your watch repaired? 你拿到那個修好的表了嗎? He is an advanced teacher．他是個先進教師。

3）下列不及物動詞也以過去分詞形式做定語或表語，但不具有被動意義，這點要注意： departed, elapsed, faded, fallen, gone, frown-up, retired, returned, risen, set, vanished, much-traveled, newly-arrived, recently-come(3)不定式和分詞作定語時的時間關系 一般來說，不定式所表示的動作發(fā)生在謂語動詞所表示的動作之后；現(xiàn)在分詞所表示的動作與謂語動詞所表示的動作同時發(fā)生；過去分詞表示的動作發(fā)生在謂語動詞所表示的動作之前。例如：

Do you want to see the doctor to be sent for from Beijing? 你要見那位將從北京請來的醫(yī)生嗎？

Do you want to see the doctor working on the case report in the office? 你要見那位正在辦公室里寫病歷的醫(yī)生嗎？ 5．不定式和分詞作狀語的區(qū)別

（1）現(xiàn)在分詞與過去分詞作狀語的區(qū)別。

現(xiàn)在分詞做狀語與過去分詞做狀語的最主要區(qū)別在于兩者與所修飾的主語的主動與被動關系的區(qū)別。

1）現(xiàn)在分詞作狀語時，現(xiàn)在分詞的動作就是句子主語的動作，它們之間的關系是主動關系。He went out shutting the door behind him.他出去后將門隨手關上。

Not knowing what to do, he went to his parents for help.由于不知如何辦是好，他去找父母幫忙。

2）過去分詞作狀語時，過去分詞表示的動作是句子主語承受的動作，它們之間的關系是被動關系。

Given more attention, the trees could have grown better.如果對這些樹多關心一些，它們本來會長得更好。

Faced with difficulties, we must try to overcome them.在遇到困難的時候，我們必須設法克服。(2)動詞不定式和分詞作狀語的區(qū)別

1)分詞作狀語一般表示伴隨，而不定式常常表示目的。

They stood by the roadside talking about the plan．他們站在路邊談論著這個計劃。(伴隨)They stood by the roadside to talk about the plan．他們站在路邊為的是談論這個計劃。(目的)2)分詞作狀語放在句子開頭，除表示原因之外有時表示時間或條件。動詞不定式作狀語時，除了表示目的以外，還表示結果或原因。Reading attentively，he forgot the time for lunch．由于在專心讀書，他忘了吃午飯的時間。(原因)Reading carefully，he found something he had not known before．他仔細讀書時，發(fā)現(xiàn)了一些從前不知道的東西。(時間)Reading carefully，you'll learn something new．只要你仔細閱讀，你會學到一些新的東西。(條件)His family was too poor to support him．他的家庭太窮，不能維持他的生活。(結果)The boy is not tall enough to reach the book shelf．這男孩個子不夠高，手伸不到書架。(結果)We are glad to hear the news．我們很高興聽到這消息。(原因)（3）下面一些句型是不定式做狀語時候應該注意的：

a：not/never too?to, too?not to , but/only too? to, too ready/eager/apt/inclined to 表示肯定意義

b：做結果狀語的不定式只能出現(xiàn)在句子的末尾，常見的不定式動詞有：find, hear, see, be told, form, give, make, produce 等。

c：不定式做狀語時，其邏輯主語一般為句子的主語，否則用for引導主語。6．非謂語動詞?？嫉钠渌Y構（1)疑問詞+不定式結構

疑問詞who，what，which，when，where和how后加不定式可構成一種特殊的不定式短語。它在句中可以用作主語、賓語、表語和雙重賓語。如：

When to start has not been decided．何時動身尚未決定。(主語)I don't know what to do．我不知道該怎么辦。(賓語)The difficulty was how to cross the river．困難在于如何過河。(表語)I can tell you where to get this book.我可以告訴你哪里可以買到此書。（雙重賓語）注）A.有時疑問詞前可用介詞，如：

I have no idea of how to do it.我不知道如何做此事。

B.動詞know 后面不能直接跟不定式作賓語，只能跟疑問詞（如：how, what）+不定式： While still a young boy, Tom knew to play the piano well and as he grew older, he wrote operas, the most famous of which is Carmen.(2)介詞except和but作“只有?，只能?”講時跟不定式結構（but與不帶to的不定式 連用）。

When the streets are full of melting snow, you cannot help but getting your shoes wet.(3)不帶to的不定式

1）在表示生理感覺的動詞后的不定式不帶to。這類詞有： feel 覺得 observe 注意到，看到 overhear聽到 watch注視 listen to聽 perceive察覺，感知 notice注意 see看見 look at看 hear聽

On seeing the young child fell into the lake，Eric sprang to his feet，and went on the rescue.2)另一類是某些使役動詞，如make, let，have等。如： Let him do it.讓他做吧。

I would have you know that I am ill．我想要你知道我病了。(注)：

①上述感覺動詞與使役動詞轉換為被動結構時．其后的不定式一般需帶to，如： He was seen to come．

The boy was made to go to bed early.②在動詞find與help之后，不定式可帶to亦可不帶to，如: He was surprised to find the sheep(to)break fence at this season．他發(fā)現(xiàn)羊在此季節(jié)越出柵欄，感到驚訝。

3)在do nothing／anything／everything but(except)結構中。例如：

Last night I did nothing but watch TV．昨天晚上，我除了看電視別的什么也沒有干。但是，如果謂語動詞不是“do nothing，anything，everything”，那么but(except)所跟的不定式則仍須帶。

The doctor told him nothing but to stop smoking．醫(yī)生除了讓他戒煙，其它什么都沒有說。

There was nothing for them to do but to remain silent．除了保持沉默以外，他們沒有別有別的辦法。

（4）不定式與動名詞的邏輯主語和分詞獨立結構

1)不定式的邏輯主語為：for +名詞(或代詞賓格)+ 不定式。例如： I found it impossible for him to do the job alone．我發(fā)現(xiàn)他—個人干這活是不可能的。

(注)在表示人物性格、特性等的形容詞后面，常用of引出不定式的邏輯主語。例如： It was wise of him to do that．他那樣做是明智的。

2)動名詞的邏輯主語為；①人稱代詞的所有格+動名詞；②名詞's+動名詞。例如： Tom insisted on my going with them．他堅持要我和他們一起去。He dislikes his wife's working late．他不喜歡他妻子工作得很晚。

3)某些形容詞，如：careless等不定式后可以加of來引導出其邏輯主語。這類詞主要有：absurd, bold, brave, courageous, careful, careless, clever, wise, foolish, silly, stupid, good, nice, kind thoughtful, considerate, greedy, generous, honest, modest, polite, rude, cruel ,selfish, wicked, wrong等 It is very kind of you to help me．你幫助我太好了。

間或也可用for + there to be表示（而且there后面的不定式只能是to be）。It's a great pity for there to be much trouble in the company.太遺憾了公司里有這么多的麻煩。

7．非謂語動詞中的有關句型（1）動名詞作主語的句型

1）Doing...+ v.Reading is an art.閱讀是門藝術。Seeing is believing.眼見為實。2)It is + no use, no good(fun, a great pleasure, a waste of time, a bore...)等名詞+doing sth.It is no use crying.哭沒有用。It is no good objecting.反對也沒有用。It is a great fun playing football．打籃球很有趣。

It is a waste of time trying to explain．設法解釋是浪費時間。

3)It is + useless(nice, good，interesting, expensive等形容詞)+ doing sth． It is useless speaking.光說沒用。

It is nice seeing you again．真高興又遇到了你。It is good Playing chess after supper．晚飯后弈棋挺好。It is expensive running this car．開這種小車是浪費。8.非謂語動詞的特殊結構

有些非謂語形式已成為固定用語，用來表示說話人對說話內容所特的態(tài)度。1）現(xiàn)在分詞的獨立結構

judging from / by?, generally speaking, strictly speaking 2)不定式的獨立結構

to tell you the truth, to make things worse, to begin / start with 3)動詞原形： Believe it or not(信不信由你)4)作連詞的分詞considering（考慮到，就?而言），providing / provided ?假如，supposing 假如 這些詞用來表示條件的連詞，后接that 從句。

獨立主格結構

一、概念：

“獨立主格結構”是由名詞或代詞作為邏輯主語，加上分詞、形容詞、副詞、動詞不定式或介詞短語作為邏輯謂語構成。這種結構在形式上與主句沒有關系，通常稱為“獨立主格結構”。

二、功能：

“獨立主格結構”實質就是帶有自己主語的非限定狀語從句。眾所周知非限定性從句通常以主句的某一成分作為自己的邏輯主語，從而依附于主句。而有些非限定性從句和無動詞從句帶有自己的主語，在結構上與主句不發(fā)生關系，因此成為獨立主格結構。其實，雖然叫做獨立主格結構，并不是真正的獨立，它還是一種從屬分句，在句中有多種作用。如：表原因、表條件、表方式、表伴隨、表時間等，在句中通常起狀語作用。

三、形式：

獨立主格結構在形式上有兩部分組成：第一部分有名詞或代詞擔任，第二部分由分詞、動詞不定式、形容詞、副詞、或介詞短語擔任。按其結構形式分為：—ing 分詞獨立主格結構；—ed分詞獨立主格結構；無動詞獨立主格結構等。

四、舉例：

1、There being nothing else to do, they gone away.由于無事可做，他們離開了。（代詞＋－ing;表原因）

2、Miss Wang come into the classroom, books in hand.王老師走進教室，手里拿著書。（無動詞結構；表伴隨）

3、The old man sat in his chair, his eyes closed.老人坐在椅子上，閉著眼睛。（名詞＋－ed;表狀態(tài)）

4、Class over, we began to play basketball.放學了，我們開始玩籃球。（名詞＋副詞；表時間）

5、Without a word more spoken, he picked up the paper.沒再多說一個字，他拾起那張紙。（借此結構；表伴隨）

6、The last guest to arrive, our party was started.最后一位客人到了，我們的晚會開始了。（名詞＋不定式；表時間）

五、獨立主格結構與分詞短語作狀語的異同：

1、獨立主格結構與分詞短語都可以轉化成狀語從句。但是，獨立主格結構轉換成狀語從句后，有自己的邏輯主語，與主句的主語不一致；而分詞短語轉化為狀語從句后，從句的主語與主句的主語相同。例：

⑴ If time permit, we’d better have a rest at this weekend.－→Time permitting，we’d better have a rest at this weekend.如果時間允許，本周末我們最好休息一下。

⑵ When we see from the top floor, we can find the garden more beautiful.－→Seeing from the top floor, we can find the garden more beautiful.從頂樓上看，花園更漂亮。

2、還應該注意，分詞結構的邏輯主語不是總和主句的主語一致，而是主句的其他成分。語法上稱作“依著原則”；有些分詞結構在句子上找不到它的邏輯主語，語法上稱作“懸垂分詞”。例：

⑴ Looking for my watch in the room, it had taken me a long time.在屋里找表，用了我很長時間。(依著原則)⑵ When planting these flowers, care must be taken not to damage the root.(我們)種花時必須小心，不能碰壞花根。（懸垂分詞）

六、獨立主格結構與獨立成分的異同：

1、有的分詞短語可以獨立存在，在句子中沒有邏輯上的主語，實際上已經(jīng)成了習慣短語。這些短語有：generally speaking;frankly speaking;judging from;supposing等等。例：

⑴ Generally speaking, the rule is very easy to understand.總的來說，這個規(guī)則很容易懂。

⑵ Judging from what he said, she must be an honest girl.根據(jù)他所說的，她一定很誠實。

2、有些固定短語是帶to的不定式，表明說話人的立場和態(tài)度，在句中作獨立成分。這些短語有：to be honest;to be sure;to tell you the truth;to cut a long story short;to be frank;to make the matter worse等等。例：

⑴ To tell you the truth, what I said at the meeting was not my opinion.說實話，我在會上說的并不是我的意見。

⑵ To make the matter worse, he locked his keys in the car.更糟糕的是，他把鑰匙鎖在車里了

七、非謂語動詞獨立主格結構

在獨立主格結構中，非謂語動詞和它前面的名詞或代詞存在著邏輯上的主謂關系。Such an able man to help you，you will surely succeed sooner or later.有這么能干的人來幫你, 你遲早一定會成功的。（such an able man和 to help you 之間存在著主謂關系）

= Since such an able man will help you, you will surely succeed sooner or later.He seating himself at the desk, his mother began to tell him a story.他在書桌旁坐好后，他母親開始給他講故事。（seating himself at the desk擁有了自己的邏輯主語he，注意是“主格”）

= When he seated himself at the desk, his mother began to tell him a story.The key to the bike lost, he had to walk to school.由于丟了自行車鑰匙，他只好步行去學校。（lost 的邏輯主語是the key，lost 也可以用完成式having been lost）

= Because the key to the bike had been lost, he had to walk to school.A．不定式“獨立主格結構”

在“邏輯主語+動詞不定式”結構中，動詞不定式和它前面的名詞或代詞存在著邏輯上的主謂關系。這種結構也可用一個從句或并列分句來表達。1．動詞不定式用主動的形式

在獨立主格結構中，動詞不定式和它前面的名詞或代詞存在著邏輯上的主謂關系。His mother to come tonight，he is busy preparing the dinner.他母親今晚要來,他正在忙著準備飯菜。（= As his mother is to come tonight, he is busy preparing the dinner.）

——will you go to the concert tonight 你今晚去聽音樂會嗎？ ——sorry.So many exercise-books to check, I really can't afford any time.對不起，有這多的作業(yè)要批，我真的抽不出時間。

（＝Because I shall check so many exercise-books tonight ,I really can't afford any time.）

The four of us agreed on a division of labour , each to translate a quarter of the book.我們四人同意分工干，每人翻譯全書的四分之一。

（＝The four of us agreed on a division of labour and each is to translate a quarter of the book.）

Many trees,flowers,and grass to be planted, our newly-built school will look even more beautiful.種上許多的樹，花和草后，我們新建的學校將看上去更美。(=If many trees,flowers,and grass are planted,our newly-built school will look even more beautiful.)B．-ing形式“獨立主格結構”

動詞的-ing形式作狀語時，其邏輯主語一般應與句子的主語保持一致。Being ill, he went home.由于生病,他回家了。（= As he was very ill, he went home.）Seating himself at the desk, he began to read a magazine.在課桌旁坐好后，他開始看雜志。（= When he had seated himself at the desk, he began to read a magazine.）

1． 表示時間的-ing形式作“獨立主格結構”

Everyone being ready, the teacher began his class.每個人都準備好后，老師開始上課。（相當于一個時間狀語從句When everyone was ready)The chairman began the meeting , everyone being seated.每個人坐好后，主席開始開會。（相當于一個時間狀語從句after everyone was seated）2． 表示原因的-ing形式作“獨立主格結構”

The boy leading the way, we had no trouble finding the strange cave.由那個男孩帶路，我們沒有困難就找到了那奇怪的洞。（相當于一個原因狀語從句Because the boy led the way）Many eyes watching him, he felt a bit nervous.許多眼睛看著他，他感到有點兒緊張。（相當于一個原因狀語從句As many eyes were watching him）必背：

含有being的獨立主格結構。

It being National Day today，the streets are very crowded.今天是國慶節(jié),街上很擁擠。

= As it is National Day today, the streets are very crowded.There being no further business to discuss, we all went home.沒有別的事可討論，我們都回家了。

= As there was no further business to discuss, we all went home.3． 表示條件的-ing形式作“獨立主格結構”

Time permitting, we will have a picnic next week.時間允許的話，我們下星期將進行一次野炊。（相當于一個條件狀語從句If time permits)My health allowing, I will work far into the night.我的健康許可的話，我愿工作到深夜。（相當于一個條件狀語從句If my health allows）4． 表示方式的-ing形式作“獨立主格結構”

The students are walking in the school happily, each wearing a card in front of his chest.學生們快樂地在學校里走著，每個人胸前都帶著一張卡。（相當于一個并列分句and each wears a card in front of his chest）

The boy lay on the grass, his eyes looking at the sky.男孩躺在草地上，眼睛看著天空。（相當于一個并列分句and his eyes were looking at the sky）

C．-ed形式“獨立主格結構”

與邏輯主語+動詞的-ing形式一樣，如果-ed形式的邏輯主語和句子的主語不一致的話，就需要用-ed形式的獨立主格結構。

The book written in simple English, English beginners were able to read it.該書是用簡單英語寫的，英語初學者也能看懂。

= As the book was written in simple English，English beginners were able to read it.The workers worked still harder, their living conditions greatly improved.由于工人們的生活條件大大提高，他們工作得更起勁了。

= As their living conditions were greatly improved, the workers worked still harder.He was listening attentively in class, his eyes fixed on the blackboard.他上課專心聽講，眼睛緊盯著黑板。

= He was listening attentively in class, and his eyes were fixed on the blackboard.The task completed, he had two months' leave.任務完成以后，他休了兩個月的假。（=When the task had been completed, he had two months' leave.）比較：

動詞不定式表示動作沒有發(fā)生或即將發(fā)生，動詞-ed形式表示動作已經(jīng)結束，動詞-ing形式往往表示動作正在進行。

The manager looks worried，many things to settle.經(jīng)理看上去很著急, 有這么多的事情要處理。（事情還沒有處理，而且是由經(jīng)理本人來處理，用不定式to settle）The manager looks relaxed, many things settled.許多事情已經(jīng)處理好了，經(jīng)理看上去很輕松。（事情已經(jīng)處理好了，用動詞-ed形式settled表示動作已經(jīng)結束）

The food being cooked, the boy was watching TV.小孩一邊做飯，一邊看電視。（兩個動作同時進行）

The food cooked, the boy went to bed.飯做好了，小孩去睡了。（兩個動作有先后，飯已做好，小孩才去睡覺的

八、with、without 引導的獨立主格結構

介詞with/without +賓語+賓語的補足語可以構成獨立主格結構，上面討論過的獨立主格結構的幾種情況在此結構中都能體現(xiàn)。A． with+名詞代詞+形容詞

He doesn’t like to sleep with the windows open.他不喜歡開著窗子睡覺。

= He doesn’t like to sleep when the windows are open.He stood in the rain, with his clothes wet.他站在雨中，衣服濕透了。

= He stood in the rain, and his clothes were wet.注意：

在“with+名詞代詞+形容詞”構成的獨立主格結構中，也可用已形容詞化的-ing形式或-ed形式。

With his son so disappointing，the old man felt unhappy.由于兒子如此令人失望,老人感到很不快樂。

With his father well-known, the boy didn’t want to study.父親如此出名，兒子不想讀書。B． with+名詞代詞+副詞

Our school looks even more beautiful with all the lights on.所有的燈都打開時，我們的學校看上去更美。

= Our school looks even more beautiful if when all the lights are on.The boy was walking, with his father ahead.父親在前，小孩在后走著。

= The boy was walking and his father was ahead.C． with+名詞代詞+介詞短語

He stood at the door, with a computer in his hand.或 He stood at the door, computer in hand.他站在門口，手里拿著一部電腦。

= He stood at the door, and a computer was in his hand.Vincent sat at the desk, with a pen in his mouth.或 Vincent sat at the desk, pen in mouth.文森特坐在課桌前，嘴里銜著一支筆。

= Vincent sat at the desk, and he had a pen in his mouth.D． with+名詞代詞+動詞的-ed形式

With his homework done, Peter went out to play.作業(yè)做好了，彼得出去玩了。

= When his homework was done, Peter went out to play.With the signal given, the train started.信號發(fā)出了，火車開始起動了。

= After the signal was given, the train started.I wouldn’t dare go home without the job finished.工作還沒完成，我不敢回家。

= I wouldn’t dare go home because the job was not finished.E． with+名詞代詞+動詞的-ing形式

The man felt very happy with so many children sitting around him.有這么多的孩子坐在他周圍，那男子感到很高興。

= The man felt very happy when he found so many children sitting around him.The girl hid her box without anyone knowing where it was.小女孩把盒子藏了起來，沒有人知道它在哪里。

= The girl hid her box and no one knew where it was.Without anyone noticing, he slipped through the window.他趁沒人注意的時候，從窗口溜走了。

= When no one was noticing, he slipped through the window.F． with+名詞代詞+動詞不定式

The little boy looks sad, with so much homework to do.有這么多的家庭作業(yè)要做，小男孩看上去很不開心。

= The little boy looks sad because he has so much homework to do.The kid feels excited with so many places of interest to visit.有這么多的名勝可參觀，小孩很激動。

The kid feels excited as there are so many places of interest to visit.提示：

在with/without 的復合結構中，多數(shù)情況下with 能省略，但without 不能省略。Without a word more spoken, she left the meeting room.她沒再說什么話就離開了會議室。（without不能省略）

九、獨立主格結構的句法功能

獨立主格結構在句中除了能充當原因狀語、時間狀語、條件狀語和伴隨狀語外，還能作定語。在形式上，“獨立主格結構”可位于句首、句中或句尾，并通常用逗號與主句隔開。A．作狀語

獨立主格結構作狀語，其功能相當于一個狀語從句或并列分句。1．表示時間 Night coming on, we put ourselves up in a small hotel.夜幕降臨，我們在一家小旅館住了下來。

（= When night came on, we put ourselves up in a small hotel.）All the guests seated, they began their dinner.所有的客人就坐后，他們才開始吃飯。

（= When all the guests were seated, they began their dinner.）With everything she needed bought, Grace took a taxi home.所需要的都買好后，格雷斯打的回家了。

（After everything she needed was bought, Grace took a taxi home.）2．表示原因

With a lot of difficult problems to settle, the newly-elected president is having a hard time.有許多難題要解決，新當選的總統(tǒng)日子不好過。

（= As he has a lot of difficult problems to settle, the newly-elected president is having a hard time.）

There being no means of transportation, he had to walk home at midnight.由于在半夜沒有交通工具了，他只好步行回家。

(= As there was no means of transportation, he had to walk home at midnight.)3．表示條件

Weather permitting, we will hold our yearly sports meeting next week.如果天氣允許的話，我們下星期將舉行每年一次的運動會。

（= If weather permits，we will hold our yearly sports meeting next week.）All the work done, you can have a rest.所有工作做好后，你可以休息。

（=As long as all the work is done, you can have a rest.）

Everything taken into consideration, the plan seems to be more practical.如果從各方面考慮，你的計劃似乎更實際些。

（= If everything is taken into consideration, the plan seems to be more practical.）提示：

表示時間、原因、條件的獨立主格結構一般放在句首，并且不能保留連詞。【誤】When class being over, the students left their classroom.【正】Class(being)over, the students left their classroom.下課了，學生都離開了教室。

【誤】The moon appearing and they continued their way.【正】The moon appearing, they continued their way.月亮出來了，他們繼續(xù)趕路。4．表示伴隨情況或補充說明

The strange man was walking down the street, with a stick in his hand.那個奇怪的男人在街上走著,手里拿著根手杖。

（= The strange man was walking down the street, and he carried a stick in his hand.）The murderer was brought in, with his hands tied behind his back.殺人犯被帶了進來，手被捆在背后。

（=The murderer was brought in, and his hands were tied behind his back.）Two hundred people died in the accident, many of them children.有兩百人在事故中喪生，其中許多是兒童。

（Two hundred people died in the accident and many of them were children.）B．作定語

獨立主格結構作定語，其功能相當于一個定語從句。

He is the person with a lot of questions to be settled.(with 的復合結構作定語,修飾the student)他就是有許多問題要解決的那個人。

= He is the person who has a lot of questions to be settled.You can use a large plastic bottle with its top cut off.(with 的復合結構作定語,修飾bottle)你可以使用一個頸被砍掉的大塑料瓶。

= You can use a large plastic bottle whose top was cut off.He was walking along the road without any street lights on its both sides.他走在一條兩邊沒有路燈的馬路上。(without的復合結構作定語,修飾the road)= He was walking along the road that didn’t have any street lights on its both sides.提示：

在這里我們討論了很多用連詞連接的兩個句子改為獨立主格結構的情況。需要提示的是，不 是所有用連詞的地方都可以改為獨立主格結構。

If you stand on the top of the mountain，the park looks more beautiful.如果你站在山頂上, 公園看上去更美。（不要改為獨立主格結構）

If you check your test paper carefully, some mistakes can be avoided.如果你仔細檢查試卷的話，有些錯誤是可以避免的。（不要改為獨立主格結構）

第三篇：2010高考二輪復習教案

2010高考二輪復習教案

作者：佚名 資料來源：網(wǎng)絡 點擊數(shù)：215 更新時間：2009-12-6 20:57:38

文 章來源 蓮 山 課 件 w w w.5Y k J.c oM

2010高考二輪復習教案

政

治

第二部分：熱點專題

專題三

聚焦烏魯木齊“7·5”事件

加強民族團結

【專題要點】

1.新疆烏魯木齊市發(fā)生了“7·5”打砸搶燒嚴重暴力犯罪事件。2009年7月5日，新疆烏魯木齊市發(fā)生了“7·5”打砸搶燒嚴重暴力犯罪事件。這一事件的幕后黑手，是以熱比婭為首的宗教極端勢力、民族分裂勢力和國際恐怖勢力。7月5日發(fā)生在烏魯木齊的暴力事件是以熱比婭為首的境外“疆獨”組織“世界維吾爾代表大會”指揮煽動的。目前，公安部門已抓捕1434名參與打砸搶燒殺嫌犯。烏魯木齊“7·5”事件發(fā)生后，在黨中央、國務院堅強領導下，經(jīng)過各方面共同努力，迅速平息了事態(tài)。目前，新疆社會大局總體趨于穩(wěn)定。

2.中共中央政治局常務委員會召開會議研究部署維護新疆社會穩(wěn)定工作。中共中央政治局常務委員會于2009年7月8日召開會議，研究部署維護新疆社會穩(wěn)定工作。中共中央總書記胡錦濤主持會議。會議指出，維護和保持新疆社會大局穩(wěn)定，是當前新疆最重要最緊迫的任務。要鞏固和發(fā)展前一段工作成果，堅持維護社會穩(wěn)定、維護社會主義法制、維護人民群眾根本利益，依法堅決打擊打砸搶燒嚴重違法犯罪行為，嚴密做好各項防范工作，嚴防敵對勢力破壞民族團結，保障人民群眾基本生活，加強輿論引導，切實維護社會穩(wěn)定大局。會議強調，要高舉各民族大團結旗幟，大力發(fā)揚新疆各族干部群眾同呼吸、共命運、心連心的優(yōu)良傳統(tǒng)，牢固樹立漢族離不開少數(shù)民族、少數(shù)民族離不開漢族、各少數(shù)民族之間也相互離不開的思想，引導各族干部群眾倍加珍惜各民族共同團結奮斗、共同繁榮發(fā)展的大好局面，不傳謠、不信謠、不受挑撥煽動、不參與違法活動，堅決同不法分子的違法犯罪活動作斗爭，自覺維護民族團結和社會穩(wěn)定。

3.胡錦濤考察新疆。2009年8月22日至25日，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席胡錦濤在新疆考察工作，深入天山南北看望慰問各族干部群眾。8月25日，新疆維吾爾自治區(qū)干部大會在烏魯木齊召開。正在新疆考察工作的中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席胡錦濤出席大會并發(fā)表重要講話。他強調，要深刻認識新中國成立以來特別是改革開放以來新疆發(fā)生的滄桑巨變，倍加珍惜來之不易的大好局面，緊緊抓住國家深入實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略的寶貴機遇，堅持一手抓改革發(fā)展一手抓團結穩(wěn)定，努力在中國特色社會主義道路上創(chuàng)造新疆更加美好的明天。胡錦濤指出，今年是新中國成立60周年，也是新疆和平解放暨人民解放軍進軍新疆60周年。中央歷來關心新疆各族群眾，一貫支持新疆經(jīng)濟社會發(fā)展，高度重視新疆社會穩(wěn)定。以毛澤東同志、鄧小平同志、江澤民同志為核心的黨的三代中央領導集體對新疆工作作出一系列重大決策和工作部署，指明了新疆工作的正確方向。黨的十六大以來，中央對新世紀新階段新疆發(fā)展和穩(wěn)定作出戰(zhàn)略部署，推動新疆各項工作取得新的顯著成績。我們必須堅定信心、同心同德、開拓進取、扎實工作，堅定不移推進新疆改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設，堅定不移維護新疆社會大局穩(wěn)定，堅定不移維護民族團結。胡錦濤指出，烏魯木齊“7·5”事件是一起由境內外“三股勢力”精心策劃組織的打砸搶燒嚴重暴力犯罪事件，給各族群眾生命財產(chǎn)造成極大損失，給社會穩(wěn)定造成嚴重破壞。在黨中央、國務院堅強領導下，自治區(qū)黨委和政府、中央和國家機關有關部門、部隊、生產(chǎn)建設兵團緊急行動起來，緊緊依靠新疆各族干部群眾，堅決制止暴力犯罪，恢復了烏魯木齊社會穩(wěn)定。胡錦濤代表黨中央、國務院和中央軍委，向全區(qū)各族干部群眾，向部隊官兵、民兵預備役人員和公安民警，向生產(chǎn)建設兵團干部職工，致以崇高的敬意，向在平息這起事件斗爭中壯烈犧牲的同志和在這起事件中不幸遇難的無辜群眾表示沉痛的哀悼，向他們的親屬表示誠摯的慰問。胡錦濤強調，這場斗爭的勝利充分顯示了黨和人民的力量，充分顯示了我國社會主義制度的力量，充分顯示了各族人民大團結的力量。事實證明，新疆各族人民共同團結奮斗的政治基礎、思想基礎、群眾基礎是深厚牢固的，分裂勢力不得人心、是注定要失敗的，他們的破壞活動動搖不了新疆改革發(fā)展穩(wěn)定大局，動搖不了新疆各族人民在中國共產(chǎn)黨領導下建設繁榮富裕和諧的社會主義新疆的堅強決心。

4.第五次全國民族團結進步表彰大會。2009年9月29日國務院第五次全國民族團結進步表彰大會在北京舉行。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席胡錦濤出席大會并發(fā)表重要講話。他強調，新形勢下，我們要高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，認真貫徹黨的民族政策，扎扎實實做好民族工作，大力促進我國各民族在社會主義大家庭中和衷共濟、和睦相處、和諧發(fā)展，奮力開創(chuàng)我國民族團結進步事業(yè)新局面，不斷形成實現(xiàn)國家興旺發(fā)達、人民幸福安康的強大力量，不斷形成實現(xiàn)社會和諧穩(wěn)定、國家長治久安的強大力量，不斷形成實現(xiàn)中華民族偉大復興、為人類作出更大貢獻的強大力量。這次會議的任務是：表彰近年來各條戰(zhàn)線上涌現(xiàn)的民族團結進步模范，大力宣傳他們的先進事跡，營造珍惜和維護民族團結、實現(xiàn)共同進步的良好社會氛圍?？偨Y新中國成立60年來民族團結進步事業(yè)的成就和經(jīng)驗，分析面臨的機遇和挑戰(zhàn)，提出當前和今后一個時期的主要任務。動員全國各族人民向民族團結進步模范學習，高舉各民族大團結的旗幟，共同團結奮斗、共同繁榮發(fā)展，為奪取全面建設小康社會新勝利、開創(chuàng)中國特色社會主義新局面、實現(xiàn)中華民族偉大復興而奮斗。大會首先表彰了全國民族團結進步模范集體和模范個人。胡錦濤等黨和國家領導人為受表彰的模范集體和模范個人代表頒獎。中共中央政治局委員、國務院副總理回良玉宣讀了《國務院關于表彰全國民族團結進步模范集體和模范個人的決定》，包頭市人民政府等739個模范集體、周曉紅等749個模范個人受到表彰。

【考綱要求】

一、考綱要求

沒有團結穩(wěn)定的社會環(huán)境，就不會有改革發(fā)展的大好形勢。烏魯木齊“7·5”事件給各族群眾生命財產(chǎn)造成極大損失，給社會穩(wěn)定造成嚴重破壞，充分表明，**是禍害之根，穩(wěn)定是幸福之源，社會不穩(wěn)定，什么事情也干不成，已經(jīng)取得的成果也會失去。這場斗爭的勝利充分證明，新疆各族人民共同團結奮斗的政治基礎、思想基礎、群眾基礎是深厚牢固的，分裂勢力不得人心、是注定要失敗的。堅持以經(jīng)濟建設為中心不動搖，堅持維護社會大局穩(wěn)定不動搖，堅持各民族共同團結奮斗、共同繁榮發(fā)展不動搖，這是做好新疆工作的根本之策，也是推動社會主義現(xiàn)代化航船順利前行的根本要求。只有堅持以經(jīng)濟建設為中心不動搖，使經(jīng)濟社會發(fā)展取得長足進步、各族群眾生活得到明顯改善，才能更加堅定各族群眾堅持和發(fā)展中國特色社會主義的信心和決心，不斷增強對中華民族的歸屬感、對中華文化的認同感、對偉大祖國的自豪感。只有堅持維護社會大局穩(wěn)定不動搖，把促進改革發(fā)展同維護社會穩(wěn)定有機結合起來，筑牢保持穩(wěn)定的社會基礎，才能獲得改革發(fā)展的前提和保障。只有堅持各民族共同團結奮斗、共同繁榮發(fā)展不動搖，推動各民族和睦相處、和衷共濟、和諧發(fā)展，才能維護祖國統(tǒng)一這一各族人民的最高利益。一手抓改革發(fā)展，一手抓團結穩(wěn)定，這是我們的寶貴經(jīng)驗。黨的各級組織和領導干部要認真學習貫徹胡錦濤總書記的重要講話，始終堅持“三個不動搖”，進一步凝聚各族人民的智慧，形成推動科學發(fā)展、促進社會和諧的強大合力；自覺做到“三個不動搖”，加快推進社會主義現(xiàn)代化事業(yè)，實現(xiàn)中華民族的偉大復興。

二、重點問題

1.當前新疆等民族地區(qū)的發(fā)展正處于歷史最好時期。

2.一手抓改革發(fā)展 一手抓團結穩(wěn)定。

3.民族區(qū)域自治符合各民族共同利益。

4.黨的民族政策是國家現(xiàn)代化的重要基石。

5.加快建設繁榮富裕和諧社會主義新疆。

【教法指引】

1．民族是具有共同地域、共同語言、共同經(jīng)濟生活和共同心理素質的人們的穩(wěn)定共同體。

2．我國各民族在社會主義制度下已形成平等、團結、互助的新型民族關系。

3．我國處理民族關系的基本原則：（1）民族平等原則：①民族平等是馬克思主義在民族問題上的基本觀點。各民族之間只有大小、強弱和發(fā)展程度上的區(qū)別，絕無優(yōu)劣之分。各民族都對人類歷史的發(fā)展作出了自己的貢獻。②具體表現(xiàn)：

一、各民族在政治權利、社會地位上實現(xiàn)了平等；

二、各民族在發(fā)展經(jīng)濟、文化等方面享有平等的權利；

三、各民族都有使用和發(fā)展自己的語言文字的平等權利，都有保持或改革自己風俗習慣的自由。（2）民族團結原則：①民族團結和民族凝聚力的強弱，與一個多民族國家的發(fā)展前途有密切的關系，是衡量一個國家綜合國力的標志之一。各民族的大團結是國家統(tǒng)一、繁榮、昌盛的重要保證。因此，加強民族團結，維護國家統(tǒng)一，是中華民族的最高利益，也是各民族的共同愿望。②必須反對大民族主義和地方民族主義，與極少數(shù)民族分裂分子進行斗爭，依法懲處煽動民族歧視的行為。（3）民族共同繁榮原則：①實現(xiàn)各民族共同繁榮，是由社會主義本質決定的。②在現(xiàn)階段，加快民族地區(qū)經(jīng)濟文化的發(fā)展，是民族工作的根本任務，也是促進各民族個同繁榮，增進民族團結。發(fā)展社會主義民族關系的必由之路。③推進西部大開發(fā)，實行“興邊富民”行動，是堅持民族共同繁榮原則的具體體現(xiàn)。（4）三原則的關系：民族平等是實現(xiàn)民族團結的政治基礎，民族平等和民族團結是實現(xiàn)各民族共同繁榮的前提條件。各民族的共同繁榮是民族平等、民族團結的物質保證。

4．民族區(qū)域自治制度：（1）含義：在國家統(tǒng)一領導下，各少數(shù)民族聚居區(qū)實行區(qū)域自治。（2）實行民族區(qū)域自治，體現(xiàn)了堅持民族三原則。（3）民族自治地方是中央統(tǒng)一領導下的地方行政區(qū)域，分為自治區(qū)、自治州、自治縣三級。自治機關是民族自治地方的人民代表大會和人民政府。（3）依據(jù)：是由我國的歷史特點和現(xiàn)實情況決定的，有著堅實的政治和社會基礎。①中國自秦漢以來，就是統(tǒng)一的多民族國家；②我國民族“大雜居、小聚居”的特點，適合實行區(qū)域自治；③我國各民族在長期斗爭中形成了政治認同。

5．我國的宗教政策：（1）我國的宗教信仰自由政策①含義（略），正常的宗教活動是指在宗教活動場所或教徒家中進行，在憲法、法律和政策范圍內進行的活動。任何人不得在宗教活動場所內進行無神論宣傳。任何宗教組織和教徒也不得到宗教活動場所以外進行宗教活動。②依法加強對宗教事務的管理，這是為了使宗教活動納入法律、法規(guī)和政策范圍，更好地、全面地貫徹執(zhí)行宗教信仰自由政策。③積極引導宗教與社會主義相適應。這并不是要求教徒放棄有神論的思想和宗教信仰，而是要求教徒在政治上同社會主義國家的法律、政策和國家利益相一致。④堅持獨立自主自辦的原則。（2）依據(jù)：符合宗教自身規(guī)律；有利于民族團結和國家統(tǒng)一；有利于團結信教群眾，共同致力于社會主義現(xiàn)代化建設。

6．樹立科學世界觀，抵制邪教，反對封建迷信。

【知識綜合】

（一）政治學科：

1.經(jīng)濟常識：社會主義的本質、國家的宏觀調控、財政的作用、社會主義生產(chǎn)目的、我國宗教的獨立自主自辦原則與對外貿(mào)易的基本原則。

2.哲學常識：物質與意識的辯證關系、客觀規(guī)律性與人的主觀能動性的辯證關系、一切從實際出發(fā)、實事求是、具體問題具體分析、聯(lián)系的觀點、發(fā)展的觀點、內外因辯證關系、實踐與認識的辯證關系、社會存在與社會意識的辯證關系、人民群眾是實踐的主體。

3.政治常識：我國的國家性質和國家職能、民族區(qū)域自治與我國的國家結構形式、“一國兩制”、我國國家機構組織和活動的原則、中共的地位、作用、宗旨、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀、我國處理民族問題的基本原則和基本政策、我國的宗教信仰自由政策、公民維護國家統(tǒng)一和民族團結的義務、我國的宗教政策與依法治國和以德治國原則、我國處理對外關系堅持獨立自主的和平外交政策。

（二）歷史學科：新疆自古即與祖國大陸密不可分。中國歷代政府在新疆先后建立了行政機構，行使管轄權。新疆人民具有光榮的愛國主義傳統(tǒng)。新疆的解放。民族區(qū)域自治制度的建立和所起的積極作用。

（三）地理學科：新疆的自然、區(qū)域和文化特征，新疆的資源。

2010高考二輪復習教案

第四篇：高考動員講話稿

高考動員講話稿

在學習、工作生活中，接觸并使用講話稿的人越來越多，講話稿是指把在一定場合下所要講的話事先用文字有條理的寫出來的文稿。你所見過的講話稿是什么樣的呢？以下是小編精心整理的高考動員講話稿，希望對大家有所幫助。

高考動員講話稿1

考前動員講話稿

老師們、同學們：

漫漫高考備戰(zhàn)路，已快到終點。再過2天，牽動億萬家庭的高考就要到來。 高三學子將懷揣夢寐以求的理想，背負家長和老師的殷切希望奔赴考場，去迎接青春歲月中最具挑戰(zhàn)性，最能激起搏擊欲望的這次大考。用精彩的筆墨去描繪美好的理想宏圖。在此，我代表學校，向奮戰(zhàn)在高三教學一線的全體教師，表示最衷心地感謝！向高三年級的全體同學致以最真誠的祝福！

20xx年的6月，對我們14屆全體同學來說，是一個放飛夢想播種希望的季節(jié)；是一個通向未來的季節(jié)；更是一個實現(xiàn)理想陽光燦爛的季節(jié)! 20xx年我們把期望投射在全體高三同學身上！此刻，學校的每一點綠色都在為你們綻開，校園的每一個角落都記錄著你們創(chuàng)造的精彩。 三年來，你們以勤奮與踏實在學習中取得了驕人的成績。從跨入高中的那天起，你們每個人的心中都孕育著自己的理想。為了這個理想，你們夙興夜寐、寒暑不停、風雨無阻。春寒中，有你們執(zhí)著的追求；夏雨里，有你們堅定的身影；秋風中，有你們勃發(fā)的激情；寒冬里，有你們昂揚的斗志。

三年來，有你們成功的喜悅，有你們拼搏的汗水，也有你們奮斗的艱辛，但始終不變的，是你們對未來的永恒渴望，對理想的執(zhí)著追求。你們蓬勃向上的青春風采，你們昂揚奮發(fā)的不竭斗志，必將成為學校的驕傲！

十年磨一劍，今朝試鋒芒。6月7號你們將步入神圣的考場。你們已做了充分的準備，但決勝高考，最重要的是保持良好的心態(tài)和自信心。在考試中，你的心態(tài)、耐受力、堅韌度比你的智力更重要，更偉大。步入考場，我們一定要沉著、冷靜，做到知識規(guī)范，步驟規(guī)范，書寫規(guī)范，努力做到減少失誤。

同學們，人生天地之間，如白駒過隙，匆匆而過。人生短暫，時不我待。我想，同學們一定會用三年的奮斗，三年的拼搏，三年的燃燒來鑄就人生的第一個輝煌！ 同學們，今天，你們就要揚帆起航，向著近在咫尺的對岸發(fā)起最后的沖刺。凡奮斗就有意義，凡努力就有收獲，凡拼搏就有希望！在最后關鍵時刻，讓我們通過奮斗與沖刺，讓自己的人生更加燦爛多姿，讓雄心與智慧在六月里閃光！

最后，祝你們在高考中金榜題名——為母校爭光，為母校添彩，譜寫人生亮麗的新篇章！ 謝謝大家！

高考動員講話稿2

各位老師，各位同學：

大家上午好！

今天，我們在這里隆重召開xxxx屆高三畢業(yè)典禮暨高考動員大會。同學們，你們出色地完成學業(yè)即將畢業(yè)了，又要挑戰(zhàn)高考，作為校長，我十分高興與你們一起分享此份激動，更為你們的堅強進步倍感自豪。在此，我代表學校領導班子，向出色完成高中三年學習，順利畢業(yè)并自信地邁向新的人生起點的全體高三同學，表示衷心的祝賀！向這一屆高三的老師以及其他關心高三年級的教職員工表示真誠的感謝！同時也通過同學們向一直支持并辛苦養(yǎng)育你們的各位家長轉達我們由衷的敬意！

三年前，你們懷著美好的憧憬走進了楊中，三年來，你們傳承了楊中的優(yōu)良學風，在楊中這個美麗的校園茁壯成長。三年的時光，你們強壯了身體，開闊了視野，豐富了知識，增長了才干，逐漸從幼稚走向成熟，從脆弱走向堅強，從挫折邁向成功！三年間，你們付出了辛勞，也取得了讓老師、學校滿意的成績！

同學們，在圓滿完成高中學業(yè)以后，你們即將踏上高考的行程，在此我也送同學們幾點建議：

1、要樹立信心

一代偉人毛澤東同志曾經(jīng)特別豪邁的講道：“自信人生二百年，會當水擊三千里”。信心是成功的基石。要相信自己的能力，相信家長、老師和學校是你們最堅強的后盾，你們要相信，無論高考結果如何，我們家長、老師、學校永遠支持你們。同學們經(jīng)過十二年寒窗苦讀，特別是高三一年來的系統(tǒng)復習，通過一次又一次的模擬考試，一套又一套的綜合訓練，綜合了蘇南多家名校的高考信息，今年的復習備考是非常充分的。

2、要保持平常心

我們經(jīng)常講要把平時訓練當成高考對待，而現(xiàn)在我們要把高考看成平時練習。以一顆平常心對待高考，高考試題比平時訓練不會難，甚至還容易，只要你調整心態(tài)，冷靜對待，把即將參加的高考看成是高三年級最后一次適應性訓練，你就一定能發(fā)揮理想的水平。還有保持這樣的心態(tài)：我難人也難，我不畏難；人易我亦易，我不大意。

3、考試時要細心

第一，考前準備要細心。要做好思想和物質準備。考前考后要檢查自備的物品，各種情況都要考慮周全，班主任強調該帶的東西一樣不能少，不能帶的東西一樣不能多。象手機等電子產(chǎn)品一類的東西堅決杜絕帶在身上。

第二，考試時做題要細心。做題前聽清老師每句話，一字不漏讀清試卷每個要求和每道題，審題很重要。要學會“會做求全對，穩(wěn)做中檔題，一分不浪費?！?/p>

做到細心的口訣：審題要仔細，題意要弄清，遇到攔路虎，不妨繞道行；細中求速度，快中不忘穩(wěn)；不爭交頭卷，檢查要認真。

4、面對受挫不要灰心

參加考試，也可能不一帆風順。有的人可能出師不利，首戰(zhàn)受挫，有的人可能中途受阻。面對這種情況，容易產(chǎn)生消極情緒，而消極情緒對以后各科的考試極為不利。它會分散注意力、影響記憶、遏制思維、降低效率。這就需要冷靜下來，盡快把注意力轉移到下一門考試中，不必再對前者耿耿于懷?？荚嚻陂g做到三不：不同別人對答案，不討論不會做的題，不找老師解題。決不能一失敗就灰心喪氣，要有恒心，要有鍥而不舍的精神，不管前面的學科考得如何，安心考好后面的幾場。不要一心想得滿分，該得的分一定拿穩(wěn)，該放棄的要敢于放棄。特別是面對一點小小的失誤，不要灰心，只要高考沒有結束，你就有希望，成功屬于永不放棄的人。

同學們，大會結束后，你們就畢業(yè)了，畢業(yè)是一個里程碑，但畢業(yè)不是結束，而是開始。不管走到哪里，永遠做一個光榮的楊中人；不管走到哪里，永遠做一個對社會負責任的人，對社會有愛心的人。高一高二的同學們，今天，你們的學哥學姐們?yōu)槟銈冏隽艘粋€很好的榜樣，明年、后年就是你們一展身手的時候了。好好努力，打好基礎。為你們的將來增加籌碼。

最后，祝同學們高考順利，金榜題名，鵬程萬里！祝楊中人才輩出，明天更加燦爛輝煌！

謝謝大家！

高考動員講話稿3

同學們:

今天，我們在距離20xx年高考90天的時候，隆重舉行“藉口中學中學20xx年高考備考動員大會”，目的只有一個，那就是調動一切積極因素，打好年高考這一仗，為母校、為家長，更是為自己!走好人生關鍵的一步。

第一、說你行，你就行，不行也行，就是要充滿自信。先有成功的信念，才有成功的行動，繼有成功的結果。先有成功的信念，才有成功的行動，繼之成功的結果。墨子說過：志不強者智不強。最后90天，無論你還有多少備考缺陷，堅信天道酬勤，不管你暫時成績如何，都要堅信自己挑戰(zhàn)困難的能力，態(tài)度決定一切.

那么自信從哪里產(chǎn)生呢?你的付出，你的吃苦作樂的精神。經(jīng)歷高三，并不是一件痛苦的事情。如果你真的有自己的目標，那么再多的“痛苦”便全部都是別人眼里的，而自己在這“苦”中所能得到的卻是比這“苦”要多得多的充實。想想，如果自己的學習很充實，不像有的同學整天閑得頭皮發(fā)麻，無所事事，那么我們再過一百多天，我們將迎來掌聲與微笑，將會甜的很幸福。人生如一杯茶，不能苦一輩子，但總要苦一陣子，學生時的吃苦對于能干的人則是巨大的財富，對于弱者是一個萬丈深淵。穿過風雨，陽光才會格外燦爛。面對高考的重重險阻，要有主動去征服它的勇氣而不是被動地擺出受難者的姿態(tài)等待憐憫。

第二、集中精力、講求方法。

這就要求在時間、精力、注意力上全身心的投入到備考和復習中去的同時，注意方法。針對不同的科目，結合考點，立足基礎，重視教材，及時總結、認真反思。

比如語文科，基礎知識必考點為成語運用、病句辨析、語句銜接，解決這三個點一是靠積累，一是靠思維。要加強文言文和現(xiàn)代文的閱讀的同時，注重寫作練習。

比如數(shù)學，首先要明確模擬練習的目的，不但檢測知識的全面性，方法的熟練性和運算的準確性，更是訓練書寫規(guī)范，表述準確的過程。每過一段時間，就把“錯題筆記”或標記錯題的試卷有側重地看一下。查漏補缺的過程也就是反思的過程，逐漸實現(xiàn)保強攻弱的目標。同時要注重題后反思總結，出現(xiàn)問題不可怕，可怕的是不知道問題的存在，在復習中出現(xiàn)的問題越多，說明你距離成功越近，及時處理問題，爭取“問題不過夜”.

在比如生物，一、回歸課本、夯實基礎?；貧w課本，學生要力求做到讀、背、默三結合，不但要通讀課本，還要精讀各個知識點，不但能背誦重要的生物學概念、結論等，還要能默寫教材中的一些專有名詞、結論性語句，力求用規(guī)范術語答題，做到“說得清、記得準、寫得出、用得上”.此外，要關注課本中的本節(jié)聚焦、插圖、思考與討論、技能訓練等隱性知識。

二、突出主干，構建網(wǎng)絡。二輪復習就是要以考點為綱，以主干知識為主線，對知識進行重組整合。學生通過對主干知識拓展深化、對相似或相近的知識進行歸類、整理和比較，梳理知識之間的聯(lián)系，構建知識網(wǎng)絡。這樣不但可以有效地克服遺忘，還能多角度思考總結問題，使模糊知識清晰化，缺漏知識完整化，孤立知識系統(tǒng)化，構建知識框架，完善知識聯(lián)系。

三、提升能力，針對訓練。二輪復習中，根據(jù)考試大綱中的能力要求，學生通過相應的小專題訓練，提升能力。通過歸納例外專題、辨析易混淆專題等，進一步鞏固整合基礎知識;通過實驗專題，培養(yǎng)實驗探究能力和生物學科素養(yǎng);通過圖表曲線、生物熱點等專題，培養(yǎng)獲取有效信息的能力，知識遷移的能力和學以致用的能力。

第三、充滿熱情，勇往直前，義無反顧，別無選擇

一個中學生沒有高考的經(jīng)歷那將是殘缺的，現(xiàn)在高考在即，我們只有讓所有的擔憂和雜念都靠邊站，不再猶豫，不再等待，積極應對，哪怕是百分之一的希望，也要做百分之百的努力，堅持多得分、得高分是現(xiàn)在唯一的追求。大戰(zhàn)在即，只想成功，不想失敗。我們要克服一切困難，去追求自己人生中一個最重要的目標。

第四、要堅定毅力，熟能生巧，熟能生變。

高考的路很艱難。我們有時會出現(xiàn)停滯、徘徊、煩亂，甚至放棄。我們有時會心緒不寧，這多半是缺乏毅力的表現(xiàn)。孜孜不倦執(zhí)著于學業(yè)的人，根本無暇讓煩惱、擔憂和不安光顧，從一道題到另一道題，從這門功課到那門功課，從此時到彼時，他們不怕失敗，不會灰心，也不會滿足，一步步地向著自己的理想邁進!而缺乏毅力的人則容易被失敗和挫折擊倒，容易產(chǎn)生各種不良心理反應。心無旁騖才能走得更遠。

小偷的成功不在于他有多高的偷竊技術，而在于他天天惦記著目標，天天琢磨著如何踩點、如何設計下手方案、如何針對性地練習作案技巧。世界上任何事就怕你天天惦記著;再難的事經(jīng)不住你長時間的琢磨。多復習，多學習，多考試，讓我們不斷熟練，熟則生巧，熟則能變。

第五、要走向成熟。

進入高三階段，學習強度大，來自各方面的壓力多，很容易造成心理上的種種不適。如對成績的憂慮，對前途的擔心，對父母嘮叨的反感，對沒完沒了的作業(yè)和考試的厭煩，對即將到來的高考的恐懼，甚至對好成績的嫉妒等等。我們要用成熟的心態(tài)來對待這種心理不適現(xiàn)象。我們有勇氣來對待所有的這一切，因為我們18歲，我們成熟了!我們要正確評估自己，給自己一個準確的定位。作為即將參加高考的高三學生，應該找準自己在人生中的位置，給自己確立一個目標并通過努力能夠實現(xiàn)的目標，從而感恩父母，回報社會，體現(xiàn)自己的價值。

同學們，高考就像一座城，你就是一位攻城的英勇戰(zhàn)士，甚至是一位勇敢的將軍，做面成功你是做一個勇士勇往直前還是做一個懦夫棄城而去，關鍵在于你的目標，你的自信，你的毅力。在剩下的幾十天里，老師可能會給大家更苛刻的要求，更艱苦的訓練，更嚴厲的批評，這些都是為了大家。當你竭盡自己的最大努力去為實現(xiàn)自己的夢想而奮斗，你將收獲超出你預期的成果。

最后，祝同學們超越自我，取得成功。

高考動員講話稿4

今天離20xx年高考還有一百天。寒窗苦讀十二載，終于要修成正果了。

越是在接近目的地的時候，就越是考驗一個人的意志。意志薄弱的人，一時看不到希望，便妄自菲薄，自暴自棄，忘記了十二年求學路上灑下的汗水，忘記了老師和父母殷切的目光。但我想說，一個人在努力之后被打敗，是輸給強者，而放棄，只能證明自己是個懦夫。

歷屆高考證明，省橫中的學子是灑過血汗的千里馬，積累數(shù)載的力量，必將在這個夏日噴薄而出。我們將張開奔騰的翅膀，開拓屬于自己的天空。但一份耕耘，才會有一份芬芳，天空屬于雄鷹，輝煌屬于強者。

如果說十二年的學習是漫長的馬拉松，那我們已經(jīng)進入最后的沖刺。如果說以前的付出是辛勤的耕耘，我們現(xiàn)在正面對收獲之秋的來臨。我們已拉滿弓，上好箭，缺一缺的就是最后一百天的努力，最后一百天的揮汗如雨。十年磨一劍，霜刃未曾試。百日苦練之后，我們將鑄就利刃，亮劍高考。

在這關鍵的一百天里，我們已經(jīng)沒有時間去躊躇猶豫，更沒必要患得患失。既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。既然目標是地平線，留給世界的只能是背影。或許我們至今沒想明白一所大學意味著什么，也不相信一次考試能決定我們的一生，但我們清楚：如果在如此重要的高考面前，在人生中最公平的一次考試面前，都不全力以赴的話，那當屬于我們的機遇悄悄來臨，我們又拿什么去追尋我們的夢想！

高考在即，僅余百日，這也是最后一段的高中生活，起早貪黑，書山題海，日月星辰會知道我們付出了多少。在一次考試受挫后悲痛，在一次攻克難題后欣喜，那份拼搏，那份堅持，那份與戰(zhàn)友共擔的歡笑與淚水，在高考之后，想留也留不住。我們何不趁現(xiàn)在用屬于青春的昂揚斗志，用作為一名高中學子應有的精神面貌，來攻克這最辛苦也最迷茫的一百天，來擁抱這最精彩也最無悔的一百天！

遙望遠方，是用拼搏與汗水鑄就的輝煌，回眸身后，是希冀與心愿交織的目光。就讓激情再次漲潮，讓奮斗點燃夢想，路已延伸，心更堅強，讓我們一起，在莊嚴的國旗下，用誓言為高考凝聚力量！

下面，請全體高三同學和我一起宣誓！

我以省橫中學子的名義莊嚴宣誓：

為了父母的期盼，為了老師的厚望，

為了青春的理想，為了省橫中的榮耀，

在今后的100天里，振奮精神，頑強拼搏，

主動復習，爭分奪秒，

持之以恒，追求卓越，

決不退縮，決戰(zhàn)高考。

我要讓青春激情飛揚，我要讓人生綻放光芒。

我將超越自己，為母校爭光，向青春獻禮！

我要成功，我能成功，我一定成功！

謝謝大家！

高考動員講話稿5

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家下午好！很高興能夠作為教師代表在這里發(fā)言，眾所周知，我校在20xx年高考中取得了驕人的成績，總結成績的取得,主要有三個方面的原因:學部的正確部署,老師正確的復習計劃,學生的辛勤努力.在座的各位領導老師在復習方面都非常有經(jīng)驗，我在這里說一說我的一些復習感想。不當之處，還請各位領導老師批評指正！

一輪復習對于我們是一個基礎性的復習，我們要全面把握教材，查漏補缺，徹底掃除知識結構中存在的，理解上的障礙。在這一基礎上，對各科知識進行梳理和歸納。使知識系統(tǒng)化，同時查出所有理解障礙，為全面而準確的記憶打下可靠的基礎。

二輪復習要明確重難點，對每一個知識結構及其知識點中的重點深刻理解；突破難點，把握知識結構之間的聯(lián)系。同時進行解題訓練，提升實戰(zhàn)能力。這一輪復習目標是徹底掌握基本知識，使各個知識點整體化，有序化，實用化。

三輪復習就是我們平常說的沖刺階段，這段時間復習效果好壞很大程度上決定著高考成敗。在一輪二輪基礎上，我們要進一步了解課程框架脈絡，更要對高考試卷結構，題型有深層次的把握，準確的把握高考出題方向，并注意一下規(guī)范答題，以便自己在高考時能夠做到規(guī)范，簡練。

總結以上的三輪復習,我認為老師應該堅持如下幾方面原則:

一是要繼續(xù)發(fā)揚務實苦干的拼搏精神。我們學校的高三老師向來能吃苦、能打硬仗，我們曾經(jīng)戰(zhàn)勝了一個又一個的困難。希望全體老師要繼續(xù)發(fā)揚這種埋頭苦干、務實拼搏的優(yōu)良傳統(tǒng)，坐好班兒、備好課，嚴格完成學校和年級交辦的各項工作。

二是要繼續(xù)發(fā)揚協(xié)同作戰(zhàn)的團隊精神。各備課組要充分發(fā)揮集體力量，加強集體備課，備課組長要認真履行自己的職責，帶領本組老師，積極開展研討活動，統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一步調。各班級的六位科任老師要團結一致，相互協(xié)調，認真研究班情、學情，加強交流和溝通，強化薄弱學科的補救，保證每個學生在高考中能發(fā)揮出最好水平。

三是要繼續(xù)發(fā)揚開拓創(chuàng)新的進取精神。每位老師要針對后期復習的教學特點，創(chuàng)造性地開展工作。不僅要苦干，還要會干；不僅要實干，還要巧干。要認真研究高考大綱和近三年的高考題，把握高考方向，做到心中有數(shù)。要強化過程跟蹤，精化教學內容，細化解題思路，實化教學結果。要以最優(yōu)化的教學取得最大的效率，要以最科學的方法取得最滿意的成績。

四是要繼續(xù)發(fā)揚辛勤耕耘的奉獻精神。我們全體高三老師要把全部精力集中到教學上來。關心每一位學生的生活，關注每一位學生的學習，關愛每一位學生的進步。心系高考，心系學生，傾盡全力奉獻我們的愛心去托起每一位學生的夢想。

高考動員講話稿6

各位老師、同學們：

大家好!

從跨入高邑一中大門的那一天起，我們每個人的心中都孕育著理想。兩年來，披星戴月，寒暑不停。發(fā)奮苦讀，風雨無阻。春寒料峭中有我們執(zhí)著的追求，夏雨滂沱中有我們堅定的身影，秋風瑟瑟中有我們勃發(fā)的激情，冬日雪野有我們深深的腳印。而今， 我們又踏上了那早已布滿師兄師姐們足跡的起跑線。站在高三的門口，我們屬望六月;面對高三的歲月，我們自信而執(zhí)著。 人們說，天下高三一般黑，不哭不累，高三無味;不拼不搏，高三白活。很苦，沒關系，這就是高三;很累，應該的，這就是高三;不要命，這才對，這就是高三;想偷懶，沒機會，這就是高三。高考是知識、能力、速度、心理的競爭;是實力、智力、毅力的檢驗;是精、嚴、細、實的比拼。

同學們，人生最精彩的不是實現(xiàn)夢想的瞬間，而是堅持夢想的過程。三個春秋，三年拼打，濃縮了高中生活;十余年的苦讀，十余年的期待，只為了我們的夢想。既然選擇了高考，我們只有義無返顧。我很欣賞一句話，“人生如一杯茶，不能苦一輩子，但總要苦一陣子”，高三接下來的二百多天肯定是一場硬戰(zhàn)，同學們準備好了嗎?下定決心了嗎?別再猶豫了，“最大的決心產(chǎn)生最高的智慧”從今天開始做到六個字“自覺、主動、自信”，自覺遵守紀律，自覺告別手機，告別瞌睡。不浪費時間，靜下心來，主動學習、主動作業(yè)、主動問問題，相信我們的進步空間很大，富有彈性。從早讀到晚自習，從周一到周日，做一臺學習的“永動機”。周六綜合練習做調整，全力以赴迎高考。 20xx年我們成了焦點，學校關心，社會關注，家長期待，我們倍感責任的重大，但是我們更應該有勇氣接受挑戰(zhàn)，為了明天、為了家人、更為了自己，艱難險阻我們師生共擔，風霜雨雪我們師生同行。200天拼一把。用高三精神砥礪自己，什么是高三精神?那就是“特別能吃苦，特別能忍耐，特別有信心，特別有志氣，特別有作為”。堅持200天，拼搏200天，我們一定能夠創(chuàng)造奇跡。在一中的歷史上寫上那輝煌的一頁，共同見證你們這段無悔的青春!

將汪國真的一段話送給你們：人能走多遠，這話不是要問兩腳，而是要問志向;人能攀多高，這事不是要問雙手，而是要問意志。于是，我想用青春的熱血，給自己樹起一個高遠的目標，不僅是為了爭取一種光榮，更是為了追求一種境界。目標實現(xiàn)了，便是光榮，目標實現(xiàn)不了，人生也會因這一路風雨跋涉而變得豐富而充實。在我看來，這就是不虛此生。

高考動員講話稿7

老師們、同學們：

下午好！

有一句大家耳熟能詳?shù)脑挘骸爸R改變命運，學習成就未來”，高考是國家選拔人才、振興民族的重要舉措，也是眾多家庭子女成材的重要途徑。不僅學生關注、家長關注，而且全社會都在關注。高考也無疑是所有高三學生人生中一次難得的重要機遇，從某種意義上說，它將直接關系到千家萬戶的切身利益和學生個人的發(fā)展，也會直接改變或決定一個個高三學生今后的人生走向?；謴透呖家詠?，千千萬萬的學生通過高考改變了自己的命運，實現(xiàn)了人生的理想。今天，為證明自己的能力，為今后能對社會多作貢獻，也為自己今后的人生活得更加精彩，我們高三學生必須直面高考，奮力沖擊我們的人生目標。高三音樂、美術考生已經(jīng)取得了很好的成績，全部通過了湖南省聯(lián)考線，音樂全州前一、二、四名均在我校，美術有兩人進入全州前十名。為取得更大的成績，在此，我要求大家努力做好以下六個方面的工作：

一、要樹立必勝信心。目標是我們奮斗的方向與動力，充滿信心，是決戰(zhàn)高考的前提。每一位同學都要根據(jù)自己的具體情況與實力，正確認識和把握自己，準確定位，明確奮斗方向與目標。成績好一些的同學，要志存高遠、腳踏實地，向重點大學發(fā)起沖擊，成績一般的同學也要相信自己的能力，不要妄自菲薄，也不要好高騖遠，要準確地定位自己，堅定信念，走好復習備考工作的每一步。“信心是基石，拼搏是保障”，要相信自己，相信老師、家長和學校是你們最堅強的后盾。只有擁有信心，才可能擁抱成功。只有樹立信心，才能揮灑自如，超常發(fā)揮。

二、要端正學習態(tài)度。有人說“態(tài)度決定一切”，積極端正的態(tài)度，是決戰(zhàn)高考的保障。我真誠地希望你們，在這最后沖刺階段，從高考著眼，所作所為都要有利于高考，與高考無關的念頭不要有，與高考無關的事不要做，要以一顆火熱的心去投入到緊張的復習備考中去。要熱心于聽課、熱衷于解題、把情感投入到每一學科的學習中去，科學安排每一天，確保拿到最好的成績。十年寒窗，就此一搏。我們必須深信“愛拼才會贏”這個道理。

三、要磨煉頑強毅力。堅定的意志和頑強的毅力，是決戰(zhàn)高考的支柱。高考不僅僅是智力水平的檢驗，更是非智力因素的較量。學習是一件十分辛苦的事，沒有刻苦鉆研的吃苦精神和堅忍不拔的毅力是不行的，“一份耕耘才能換來一

分收獲”。高考在即，壓力難免，競爭難免，但是，響鼓還得重錘敲，關鍵是你怎樣看待壓力，怎樣看待競爭！你是把它作為煩惱、包袱，還是想變壓力為動力，在競爭中展示你的智慧和才華，來回報自己多年為之付出的辛勞和汗水。人生能有幾回博，唯有破釜沉舟、背水一戰(zhàn)，才能不為庸庸碌碌而后悔。

四、要講究科學方法。科學的方法是決戰(zhàn)高考的法寶。我認為要堅持”三管齊下”的策略：一要“管”好自己的口,不懂就問老師問同學；二要“管”好自己的手，要多做多練多整理不能眼高手低；三要“管”好自己的腦，提倡獨立思考，對各科知識的復習要突出分析歸納整理，將知識內化為解決問題的能力。

五、要善于自我管理。從遵章守紀開始，培養(yǎng)良好的行為習慣，從提高自習課的質量入手養(yǎng)成良好的學習習慣。我們要求全體學生嚴格遵守學校規(guī)章制度，不能搞特殊化，要自尊、自愛、自重，自強，做好高一高二學生的表率。高考成績的好壞，在一定程度上取決于大家的自我管理、自我約束能力的高低。

六、要堅持體育鍛煉和注意休息。一是認真做好兩操。，二要合理安排午睡，下了晚自習后，不要再上網(wǎng)、玩游戲，要按時就請寢，確保睡眠，休息好了，學習才好健康的體魄、旺盛的精力是復習備考的保證。

高考復習備考工作是一項系統(tǒng)工程。學校要把高考備考列入重要的議事日程，全校上下要樹立為高考“保駕護航”的全局觀念，在教師的教學和學生的生活等方面給予精神和物質上的大力支持。同時，我們也熱忱歡迎廣大學生，在學習和生活上，如果有什么困難問題或者合理的建議要求，都可以向學校提出，只要條件允許，能夠做到的，我們就一定盡最大的努力滿足大家的要求。

教學質量是學校發(fā)展的生命線，也是每一位教師能力素質的標志。我們必須提高對備考工作意義的認識，明確目標要求，認真履行職責。要樹立憂患意識、質量意識、創(chuàng)新意識和全局觀念，自我加壓，用不怕苦、不怕累的實干精神來做好備考工作。各任課教師要千方百計研究高考、研究學生、研究資料，不斷改進教法，提高復習質量。要科學布置并認真批改作業(yè)，做好課內外輔導，特別是尖子生的培養(yǎng)和邊緣學生的補差提高工作；同時還要堅持教書育人，協(xié)助班主任做好學生的思想政治工作和心理疏導工作。

各位班主任，要牢固樹立守土有責的責任意識，帶好自己的班，管好自己的人，實施科學高效的管理。要在“嚴、勤、細、實”上狠下功夫，經(jīng)常深入學生當中，了解、關心、愛護每個學生，形成良好的班風學風，為學生提供安定和諧、積極向上的班級備考環(huán)境；要經(jīng)常與任課教師和家長溝通，營造齊抓共管的工作局面。

老師們，同學們，面對高考，我們任重而道遠，但抓好高考又是我們義不容辭的責任。要成功就要奮斗，要奮斗就會有艱辛，只有付出更多的心血和汗水，才會換來成功的喜悅。在此，希望廣大師生一定要振奮精神，團結協(xié)作，迎難而上，勇攀高峰，務必在20xx年的高考中取得新的突破，為龍山高級中學爭光，為龍山教育爭光，不辜負龍山54萬人民的殷切期望！

老師們，同學們，前進的號角已經(jīng)吹響，戰(zhàn)斗的序幕早已拉開，決戰(zhàn)的時刻已經(jīng)來臨，是英雄，就要有勇氣直面挑戰(zhàn)。既然我們選擇了前方，就讓我們一起風雨兼程吧！

謝謝大家！

高考動員講話稿8

尊敬的同學，各位領導老師們：

今天有幸在這個動員會上作為教師代表發(fā)言，我萬分激動，我深感榮幸。

在過去的兩年，同學們在開放式教育中愉快的學習，快樂的生活，各項素能得以顯著提升，表現(xiàn)出良好的素養(yǎng)和喜人的風貌;在接下來這關鍵的一年，迎接你們的將是一個巨大的人生考驗——高考。面對高考，同學們，你們在踏踏實實的做準備嗎?

在備戰(zhàn)高考過程中，作為教師，我們會做好以下四個字——嚴細 精 實。面對全體同學，面對學校、年級的領導，我們莊嚴承諾——我們全體教師仍將會一如既往地踏實工作，以飽滿的熱情，務實的作風投入到備考工作中去;我們會刻苦鉆研，耐心輔導，忠于職守，甘苦與共，通力合作，眾志成城，隨時關注高考動態(tài)，采集高考最新信息，不漏掉每一個問題，不放棄你們中的任何一個人。請你們記住，高三這一年，我們全體教師將時刻與你們同在，以最優(yōu)秀的教學質量、最無私的投入、最真摯的情感與你們同舟共濟!永遠做你們最堅強、最可信賴的后盾!

那你們呢?你們還要做些什么呢?

一、 要胸懷大志，明確奮斗目標。

目標是奮斗的方向目標是前進的動力。大家都必須要有目標，時刻對照自己的目標找差距，找對策。以實際行動去實現(xiàn)目標，讓理想變成現(xiàn)實，讓夢想成為真

實。

二、要講究方法和技巧。

科學的方法是決戰(zhàn)高考的法寶。為此我提議同學們堅持做到“三多”：一是多動腦，多思考，多理解，多鉆研;二是多動口，多讀、多背、多問;三是多動手，多做題，多訓練;

三、要培養(yǎng)良好的心理素質。

時刻保持快樂愉悅的心情，時刻保持旺盛充沛的精力，時刻保持奮發(fā)向上的斗志。

四、把所有的時間、精力、心思都聚焦到備戰(zhàn)高考上來，目不二視，耳不二聽，心不二想。

德國哲學家海德說過：春天不播種，夏天就不會生長，秋天就不會有收獲，冬天就不能有品嘗。學習成績暫時落后的同學千萬不要自卑有機會趕上來;學習成績突出的同學，要戒驕戒躁，虛心向上，努力拼搏，奮勇爭先。

同學們，今天，我們朝著高考的方向正在奔跑，對我們每一個同學來說這既是機遇又是挑戰(zhàn)，我們應當抓住這人生的黃金時間，從一節(jié)課、一節(jié)自習、一個單詞、一道題開始吧。同學們，如果你選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲;如果你選擇了紀律與約束，也就選擇了理智與自由;如果你選擇了痛苦與艱難，也就選擇了練達與成熟;如果你選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌!只有贏在起點，信心才能揚起航帆;只有笑到最后，生命才會光輝燦爛!長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海!我衷心地祝愿每一位同學克服自身惰性，付以恒心與毅力，走向本屬于你的成功!

最后我衷心祝愿同學們明年美夢成真，金榜題名!

高考動員講話稿9

尊敬的老師們，我們戰(zhàn)斗在同一個戰(zhàn)壕，比誰都能體會這個過程的艱辛，我們對教材的每一次認真鉆研，與學生每一次的傾心交流，也許都會成為他們前進的動力，不是每一粒種子都會發(fā)芽，但是每個孩子都會長大，無論我們的個性如何，能力如何，不管別人對我們有怎樣的評價，當我們面對已經(jīng)長大成人的學生時，我們可以坦然地說：“我盡了自己最大的努力，我無愧于心，高考動員會教師講話稿?！蔽蚁脒@對于我們教師業(yè)說，應是一個平凡的大境界。

在此，我代表高三所有教師鄭重向學生承諾：有你們的地方，一定會有我們的身影，我們將忠于職守，精誠團結，通力合作，我們將隨時關注高考動態(tài)，搜集高考信息，我們將微笑面對，認真解答每一位同學的問題;我們將幫助同學們盡力挖掘自身的潛能，總之，我們將和你們風雨同舟，時刻戰(zhàn)斗在一起。

尊敬的家長們，有一句話如是說：合格父母的標志是將為家庭創(chuàng)造榮譽的重任挑起，送給孩子一上愜意快樂的人生;不合格父母的標志則是自己虛度人生，卻要求孩子承擔光宗耀祖的責任，這話并不是讓父母溺愛孩子，為他們創(chuàng)造多么好的物質條件，而是要求我們成人也應用自己的行動為孩子樹立奮斗不息的榜樣，的確，我們從事的職業(yè)不一樣，奮斗的含義也不盡相同，但不管怎樣，我們都要以不同的方式來詮釋積極進取的人生態(tài)度，家長的行為就是對孩子一種最好的激勵。

在這段日子里，我們家長應該做好后勤工作，給予孩子精神鼓勵，及時與老師溝通，關注孩子的思想動向，做好考生的心理疏導工作，與孩子一起渡過高考這個關的。

一個清爽的晚上，我從外面漫步，霓虹閃爍下一中教學樓的燈火格外明亮，想想我們的老師、學生在那里揮灑汗水，播種希望，我心中就會不由自主涌起一份感動，為我們的老師，也為我們的學生，我想，我們理應獲得成功，因為面對生命的挑戰(zhàn)，我們不曾懈擔

今天，我們聚在了一起，為了共同的目標，我們要一起努力，我們的所為將毫不留情地決定我們的命運，這是人生的最高邏輯，讓我們帶著責任，滿懷憧憬，堅定不移，不計成敗地向人生理想邁進。

高考備考動員大會教師代表發(fā)言稿

明天，我們全體同學將滿懷豪情、胸有成竹地踏上高考征程。你們將以你們的智慧、力量、膽識和氣魄，去譜寫人世間最壯麗的詩篇，實現(xiàn)人生最宏偉的跨越，回報父母的養(yǎng)育之恩和的培養(yǎng)之情。

三年來，我們全體同學孜孜不倦，刻苦攻讀，一步一個腳印地走了過來。在過去的三年，尤其在高三這一年，我們參加了十幾次各級各類的考試，靠著執(zhí)著與勤奮，堅強與勇敢，沉著與冷靜，誠實與守信，取得了一系列優(yōu)異的成績，為我校爭得了榮譽，為自己奠定了基矗

人們常說，沒有經(jīng)過高考的人生是有遺憾的人生，我非常贊同這句話。因為高考檢驗了你十幾年的所學和你的意志。千千萬萬的人正是通過這次考試，步入了高等學府。為了這次考試，我們已經(jīng)為大家做好了充分的準備，同學們在多次的摸擬考試中也完全熟悉了高考的形式與程序，并且掌握了應考的各種技能?？梢哉f，現(xiàn)在是萬事俱備，只等高考的到來。

針對高考，我主要講四個方面內容：一是考試期間的安排和要求。二是考試過程中的注意事項。三是應試策略。四高考形勢。

一、考試期間的安排和要求。

(1)聽從指揮，注意，按時作息，進入高考節(jié)奏?？荚嚻陂g，服從學校和帶隊教師的統(tǒng)一安排，注意安全，按時作息，并能根據(jù)高考時間適時復習相關學科，迅速進入高考狀態(tài)，正常甚至超常發(fā)揮，取得優(yōu)異成績。

今天距離高考還有1天：放松，看考嘗熟悉考場周圍環(huán)境，包括廁所、乘車路線、乘車時間等因素。最后一天，晚上不要過早或過晚休息，不要破壞平時的習慣，防止睡不著。

(2)注意飲食衛(wèi)生，防止腸胃疾病。飲食是這個階段不可忽視的問題，在此期間，千萬不要盲目吃大量的補品或者吃以前不習慣的東西，還是吃以前一些清淡且熟悉的食品為佳，只要注意保持每日所需的營養(yǎng)就好，平平淡淡才是真。建議同學們按照平時的飲食習慣吃飯就可以，沒有必要因加強營養(yǎng)去吃大魚大肉。要注意飲食衛(wèi)生，高考這三天，除了合理地調劑好一日三餐外，還要特別注意飲食衛(wèi)生。

(3)調整心理狀態(tài)。臨考時，挺胸抬頭快步走，將有助于增強。許多同學在這個時候，會出現(xiàn)焦慮不安、擔心考不好等心理負擔過重現(xiàn)象。如何調整好考前的心理狀態(tài)呢?一是要增加心。不要總是想著考不好，因為越是擔心考不好，造成心理緊張就可能真的考不好。此時要相信自己，想想以前成功的考試經(jīng)歷，盡力考好就行，至于考試結果則不必再去多想。要以平常心對待，不要對自己太苛求。二是多跟家長、老師和同學交流談心，從他們那里你會獲得鼓勵和幫助;三是可以跑跑步、做做操，進行簡單的體育鍛煉，這也是釋放心理壓力的好辦法。總之，考前要有一個樂觀、自信、平和的心態(tài)。

二、考試過程中的注意事項。

(一)考試前

從發(fā)準考證到進入考場，雖然只有那么短的時間，但要預防準考證的丟失或找不到的情況。所以，準考證要拿在手上。到了考點，主要是熟悉考點環(huán)境，通過考點平面圖關注三個地點并實地考察。這三個地方是：考場、廁所、臨時集結點。

(二)考試中

拿到考卷，題目匆匆一看，往往會產(chǎn)生兩種可能：一種是題目全會，信心百倍;另一種是一部分或大部分不會，緊張萬分，出現(xiàn)開考心理慌張、難題擋路引起的心理波動等怯場現(xiàn)象。但這些現(xiàn)象都是考試過程中的正?，F(xiàn)象。我們可以先擱下試卷，輕揉面部，深呼吸，花半分鐘時間閉目養(yǎng)神，全面放松。

(三)考試時

要綜觀全局，2-3分鐘還不能解決的題目，一定要舍得放棄。遇到容易題，千萬不要因僥幸而粗心，要想到：人易我易，我不大意。遇到難題，要想到人難我難，我不畏難。只要做到這些，我們就能正常發(fā)揮。

(四)考試后

考試后千萬不可和同學對答案，聽信傳言。頭腦常想的應該是“下一場”。上午考完后，必須抓緊時間休息，即使睡不著，也應躺下閉目養(yǎng)神，身心放松，養(yǎng)精蓄銳，迎接下一場考試。常言說得好：每逢大事要靜心。我們只要靜下心來，就一定能創(chuàng)造高考奇跡。

高考動員講話稿10

尊敬的學校領導、各位老師、同學們：

下午好!

今天，我們在這里隆重舉行20xx屆高考動員大會，首先我代表學校向辛勤工作的老師們表示衷心的感謝，向刻苦學習、努力拼搏的同學們致以親切的問候。

又是一年春來到，又是萬米賽跑到了百米沖刺的時候，在這百米沖刺誓師大會上，我要奉獻給大家的話語是：沉著應對、挑戰(zhàn)自我、以最佳狀態(tài)迎接高考。

每一個同學都該明白，十年寒窗，已經(jīng)到了最后關頭。

我們是帶著輝煌一往無前，還是抱著遺憾悔恨終生?我想，每一個同學的答案都會一樣，那就是“子規(guī)夜半猶啼血，不信東風喚不回”。光有不信東風喚不回的抱負是不夠的，重要的是要有行動。越是臨近高考，心態(tài)的調節(jié)越重要，因此可以說，調節(jié)好心態(tài)是高考成功的一半。

信心是考生成功的精神支柱。如果沒有高考成功的信心，高考就不太可能成功。莎士比亞說過：“自信是走向成功的第一步，缺乏自信是失敗的主要原因。”這句話告訴我們要取得成功，對自己目標信心是很重要的，這也是高考的心理準備，也是一個心理健康者應有的正常心態(tài)。只要心中充滿自信，就會擁有信心和勇氣去解決所面臨的問題，解決了這些問題，就會一步一步接近勝利，最后取得勝利。

就此機會向全體同學提出如下建議和要求

一、要胸懷奮斗目標。目標是我們奮斗的方向，給我們以前進的動力，同學們要堅定低進高出，面向普本的信念;準確把握自己，從實估量;激發(fā)斗志，磨礪一劍。

二、要樹立必勝的信念?！靶判氖腔床潜Ｕ稀?。充滿信心，是決戰(zhàn)高考的前提。要相信自己的能力，相信老師、家長和學校是你們最堅強的后盾，勇往直前。只要擁有信心，才可能擁抱成功;只有樹立信心，才能揮灑自如，超常發(fā)揮。

三、要樹立端正的態(tài)度。態(tài)度決定一切，積極端正的態(tài)度，是決戰(zhàn)高考的保障。十年寒窗，就此一博，我們要深信“愛拼才會贏”這個道理。

四、要有堅強的意志和毅力。堅定的意志和頑強的毅力，是決戰(zhàn)高考的支柱。高考不僅僅是智力水平的檢驗，更是非智力因素的較量;心理素質是增強劑，它能使人的各種能力發(fā)揮到極致。高考在即，壓力難免，競爭難免，你怎樣看待壓力，怎樣看待競爭!你是把它作為煩惱、包袱，還是想變壓力為動力，在競爭中展示你的智慧和才華，來回報自己多年為之付出的辛勞和汗水。人生能有幾回博，惟有背水一戰(zhàn)，才能不為庸庸碌碌而后悔。

五、要講究方法和技巧：科學的方法是決戰(zhàn)高考的法寶。為此我提議臨考之前我們還是要堅持”三管齊下”的策略:一要管好自己的口,不懂就問,不留后患;二要管好自己的手,臨考前只看不做就會出現(xiàn)看到題目、題題會做，做起來、題題有誤，結果眼高手低;三要管好自己的腦，提倡獨立思考，對同類問題要注意歸納比較，這樣，才能將知識內化為解決問題的能力。臨考前要注意培養(yǎng)“考感”：即規(guī)律感、時間感、答題感、考試感。

三年一瞬間，高中三年生活又是你們一生中最美好、最寶貴的時光，這1000多個難忘的日子，象一本厚厚的書，記載著你們的失敗與成功，淚水與歡笑，記載了你們青春的身影和奮斗的足跡，也記載了我們的深情厚誼!

三年的春夏秋冬，我們和同學們一起解讀著三中，發(fā)展著自我，這里是我們不斷追求科學理性和人文素養(yǎng)的精神家園。母校承載的不僅僅是豐富的知識和睿智的頭腦，還有這片土地上深厚的文化底蘊。我們堅信在座的每一位同學都會有屬于自己的輝煌，母校老師也會在茫茫人海中將你們重新辨認出來，那是因為我們都擁有一個共同的名字——三中人!

同學們，今天我們弦歌在一堂，明天你們就要走向四面八方。謹記：人生的道路有鮮花也有荊棘，我們應當牢記“愛”的思想：愛自己，愛他人，愛生活。只有這樣，我們才能應對人生的各種挑戰(zhàn)!

高考動員會校長發(fā)言稿高考動員會校長發(fā)言稿愛自己，就要珍惜青春年華，珍惜大好韶光!時間是最公允的裁判，不會因為懶惰者的虛度而縮短，也不會因為勤奮者的耕耘而加長。只有搶抓每一次機遇，利用好每一分鐘，生命的軌跡才能延伸。愛自己就要樹立正確的人生觀，活著僅僅是為了活著的人，終究會被人遺忘;活著就要放射出光芒的人，才能成就永恒的輝煌。

愛他人，就要學會合作。如果說人只是一滴水，那么社會便是海洋。一滴水再晶瑩剔透，也終將消亡。水滴只有溶入了大海，生命才能久長。愛他人，不是甜言蜜語的許諾，而是發(fā)自靈魂深處的行動，哪怕是一次謙讓，哪怕是一次問候，哪怕是一次攙扶。愛他人，還要學會競爭。沒有競爭的社會是一潭死水，沒有正確的競爭也是不尊重他人的表現(xiàn)。

愛生活，就要有遠大的志向，不做井底之蛙，要做蒼天雄鷹!愛生活，就要有正視人生的勇氣，鮮花與掌聲淹沒不了自己的崇高理想，坎坷與失落埋葬不了自己的堅強意志。愛生活，就要有樂觀的人生態(tài)度，萬水千山腳下過，艱難困苦走泥丸!

同學們，沖刺高考的號角已經(jīng)吹響，“高考就是戰(zhàn)場”，其實，高考更是展現(xiàn)自我的舞臺。風從湖面走過，留下粼粼的波

高考動員講話稿11

同志們：

一年一度的全國普通高校統(tǒng)一招生考試明天即將開始。今天考務工作會議的主要目的就是動員全體考務工作人員提高認識，落實責任，嚴肅紀律，一絲不茍的做好今年的高考工作。可以說，經(jīng)過前期各相關部門、單位的密切配合、精心準備，我縣的高考準備工作已經(jīng)就緒。特別是今天市巡視蒞臨我縣親自進行指導，這是對我縣高考考務工作的極大支持。在此，我謹代表縣委、縣人大、縣政府、縣政協(xié)對各位巡視員和各位抽調監(jiān)考老師的蒞臨表示熱烈的歡迎和誠摯的感謝!下面，就做好今年高考考務工作，我再講幾點意見：

高考工作歷來受到社會各個方面的高度關注，考試組織的成功與否，事關我縣教育發(fā)展大局，事關全縣整體形象，事關社會和諧穩(wěn)定。特別是今年，我們將迎來__，這是一個特殊時期，做好今年的高考工作，創(chuàng)建平安高考，是一項嚴肅的政治任務，對于維護好當前社會穩(wěn)定，意義十分重大?？h上高度重視今年高考工作，這次會前，縣上專題召開了招委擴大會議，安排部署了高考各項準備工作，組織人員對各賓館、飯店、網(wǎng)吧等可能影響高考環(huán)境的重點部位進行了檢查和整改，收到了良好的成效。在此，也希望各部門、各考點一定要認清今年高考工作新的形勢，以高度的政治責任感，強烈的事業(yè)心和對考生、對家長、對社會高度負責的精神，認真對待這項工作，務必做到思想上更加重視，計劃上更加縝密，組織上更加精細，紀律上更加嚴明，確保圓滿完成各項任務，做到萬無一失。

考風考紀是高考工作的生命線，直接關系考試的公平公正。各部門要強化協(xié)調配合，認真履行工作職責，加大考試環(huán)境整治力度，嚴明考試紀律，努力為廣大考生營造一個公平、公正、和諧的考試環(huán)境。我們必須清醒地看到，當前考試中利用現(xiàn)代通訊工具、團伙作弊手段不斷升級，組織更加規(guī)?；?、專業(yè)化，設備、手法更加微型化和隱蔽化，嚴重威脅到安全保密、考風考紀和招生秩序，高考組織工作面臨前所未有的考驗。各部門、各考點和所有參與監(jiān)考、巡察的同志，都要以高度負責的態(tài)度，依法治考，加大防范和打擊利用無線電設備在考場內外串通作弊，利用網(wǎng)絡、手機等媒體傳播有害高考信息的行為，嚴防發(fā)生有組織的群體性舞弊，堅決維護好考試紀律和考場秩序。

安全保密是高考重中之重的工作，必須高度重視，采取強有力的措施，切實抓緊抓好，絕對不能出現(xiàn)任何失誤和問題。要嚴格按照《國家教育考試考務安全保密工作規(guī)定》，認真做好試題及答卷的接送、保管、分發(fā)、回收工作，嚴防試卷出現(xiàn)損壞、遺失等任何問題發(fā)生。要全力確?？忌翱荚嚬ぷ魅藛T絕對安全，對各考點必須實行全封閉管理，每科考試結束后，考點要確定專人組織考生有序離開考場，嚴防擁堵事件發(fā)生。同時各考點必須指派專人對考點周圍的監(jiān)管死角及可疑的人或事認真清理檢查，如發(fā)現(xiàn)問題，必須及時妥善處理。要積極穩(wěn)妥地處理好考試偶發(fā)事件，絕不允許發(fā)生任何安全問題。

高考是國家意志的體現(xiàn)，上關社會穩(wěn)定，下關群眾切身利益。所有參與高考工作的部門和人員務必要做到職責“六到位”：

一要重視社會監(jiān)督。各考點要向社會公布舉報電話，設立舉報箱和曝光臺，派專人負責收集信息。對于在高考工作中，職責不到位，影響考試正常進行，引起學生和家長投訴的，一經(jīng)查實，要依據(jù)情節(jié)和性質，追究有關部門和人員的責任。

二要加強社會輿論引導。要及時發(fā)布考試信息，取得群眾以及社會各個層面的廣泛支持和配合。

三要處理好嚴格執(zhí)考和服務考生的關系。一方面，要切實維護高考的嚴肅性、權威性和原則性，另一方面，要關愛考生，服務考生，維護廣大考生及家長的切實利益。各監(jiān)考老師要認真履行職責，力爭將違紀苗頭消除在萌芽狀態(tài)，以預防為主，重視取證，防止因態(tài)度惡劣、方式粗暴、方法簡單而激化矛盾，擴大事態(tài)。

同志們，群眾利益無小事，考風考紀無戲言。高考是對教育系統(tǒng)整體戰(zhàn)斗力和精神風貌的綜合檢驗，也是對黨和政府執(zhí)政能力的一個考驗。希望各位考務工作人員以對黨、對人民、對社會、對考生高度負責的精神，精心謀劃，精心組織，精心實施，確保高考的公開、公平、公正，讓社會放心，讓家長放心，讓考生放心。我們堅信，在廣大考務工作人員的努力工作下，我縣今年的高考工作一定會取得圓滿成功！

高考動員講話稿12

老師們、同學們：

今天，我們級全體師生歡聚一堂，隆重舉行年畢業(yè)典禮暨高考動員大會。首先，我代表學校向經(jīng)過三年努力學習，圓滿完成高中學業(yè)的同學們表示最熱烈的祝賀！并祝愿大家在 8 天后的高考中考出自己滿意的成績,成就自己的人生夢想!同時，向辛勤培育同學們健康成長的全體老師表示衷心的感謝和崇高的敬意！

同學們,三年前，你們懷著對人生的美好追求，來到這所有著優(yōu)良傳統(tǒng)和深厚底蘊的學校，開始了緊張、充實而富有意義的求學歷程。三年來，同學們勤奮刻苦、積極向上，從少年走向成年，從幼稚走向成熟。求知路上，留下了同學們青春的風采，執(zhí)著的追求、拼搏的精神、收獲的喜悅，其間也不乏失敗的`痛苦與沮喪。三年的學習生活，凝聚著老師的汗水、家長的關愛，更凝聚著同學們的友誼、勤奮、刻苦與努力。三年來，同學們相互學習，共同提高，結下了深厚的友誼。全體老師不辭辛勞，嘔心瀝血結出了豐碩的成果。

在大家高中生活過半的時候，我有幸來到學校，見證了你們一年半的成長與歡樂，感受到你們的刻苦與艱辛。時間雖短，同學朗朗的讀書聲、努力學習的身影深深地烙在了我的心底！我會永遠的記住你們——我到一中后交流最多的最優(yōu)秀的一屆畢業(yè)生。

同學們，高中生活即將結束了，但人生的道路還很長，理想的實現(xiàn)要靠鍥而不舍的努力，孜孜不倦的學習和社會實踐的磨練，當務之急，同學們面對的是即將到來的高考。希望同學們要以堅定的信心、頑強的毅力、百折不撓的精神、全力應考、奮力拼搏。

同學們，你們的人生正在經(jīng)歷著一次重要的轉折！我們期待每一個長清一中的畢業(yè)生都能作出與眾不同、卓爾不凡的業(yè)績！這里是終點，更是邁向新生活的起點。在此，我送給大家?guī)拙湓?，與大家共勉：

第一，要腳踏實地、認真做好每一件事。

第二，要笑對成敗、時刻保持昂揚斗志。

第三，要自強不息、努力成就人生夢想。

第四，要學會感恩、立志成才回報社會。

“輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我輕輕的招手，作別西天的云彩?！蓖瑢W們，帶上學弟學妹的祝福、帶上老師家長的囑托出發(fā)吧！母校永遠是你們的堅強后盾，不論順境、逆境，成功或失敗，要正視自己、相信自己，就會取得輝煌的成功。

高考動員講話稿13

同學們、老師們：

今天是2月27日，距離小高考還有十六天?？紙鋈缤瑧?zhàn)場，戰(zhàn)場必須勝出。為了在小高考中取得輝煌戰(zhàn)績，我們在這里隆重集會，舉行小高考沖刺誓師大會，動員一切力量，鎖定奮斗目標，為同學們擂響出征的戰(zhàn)鼓，吹響進軍的號角！珍惜十六天，拼搏十六天，奮斗十六天，就會翻開你生命中的嶄新一頁，經(jīng)過這三十天的歷練，會讓你的人生如詩如歌，你的夢想絢麗如虹；會讓你擁有更大的舞臺，會助你登上更高的山峰。如何把握住這十六天，向家長、向老師、向自己交上一份優(yōu)秀的答卷，對大家來說，的確是一個嚴峻的考驗。值此機會，我想對同學們提幾點要求和希望。

一、戰(zhàn)勝自我，追求卓越，增強自信，樹立必勝信念小高考是資格賽，取決于態(tài)度和能力。

只要態(tài)度端正，認真對待，過c不會有問題，而只有過了c關，才能登堂入室，具備高考資格，拿到高考試卷。而我們是寧中學的學生，是四星高中的學生，是同齡人的佼佼者。我們的目標是追A加分，從全省層面上來講，1分1萬人。當然由于種種原因，我們有部分同學對A不屑、追A欲望不夠強烈、追A信心不足。我想不論是何種原因，首要的問題先戰(zhàn)勝自己，打造追A之夢，其理由如下：

1、學習不能過于功利化，有用就學，沒用就不學。學科之間是相通的，學好小4門不僅對語數(shù)外的學習有好處，而且能拓寬自己的知識視野。過了這段時間，你也不再有機會接觸這些學科了。要懂得珍惜。

2、小四門有自身的特點，把應急，把抱佛腳。我們的同學也委優(yōu)秀，有無限潛能。在上學期的市期末統(tǒng)考中，各學科均分不是第一就是第二，總A數(shù)居全市第三，這證明了我們的同學能行。

3、過A是用分數(shù)來衡量的，試卷的深淺難以預料，只要努力，試卷一淺，A就如雪崩一樣汪洋一片，不努力，只能望A興嘆，留終身缺憾。

4、回首往事，留在記憶中決不是一個結果，而是拼搏灑下汗水的閃閃發(fā)光的過程，這些過程像一粒粒珍珠，留下深刻而難忘的記憶，也將成為你一生富貴的精神財富。

5、省下來的不學小四門的時間，是否有效的利用到語數(shù)外上，是否會產(chǎn)生效益，值得深思。因此每一位同學都應該有沖A的激情、欲望，更要有堅實的行動?！叭巳艘夾，個個多加分”、“讓A做主，為A加油”、“見A加分，幸福一生”、“寧愿做過，不要錯過”。小高考是實力比拼，不相信運氣，更不相信眼淚。愛拼才會贏，敢拼一定贏。人生能有幾回搏，今日不搏更待何時？要拼搏就要有永不言敗的不服輸精神，就要有不達目標不罷休的精神，就要有堅韌頑強的恒心與毅力，就要有戰(zhàn)勝一切困難的英雄氣概。要拼搏還要珍惜每一分每一秒的時間。要拼搏更要能吃苦，吃得苦中苦，方能過C關，登A榜。“梅花香自苦寒來”“苦心人天不負”“苦學功夫何處下？三更燈火五更雞”“苦不苦，想想紅軍二萬五；累不累，望望你們上一輩”這些至理名言，充分說明吃苦對于成功是多么重要。人只有享不了的福，沒有吃不了的苦。小高考雖有險阻，下苦功定能過關！

二、講究備考策略，落實復習計劃

備考策略對路是小高考成功的關鍵。

一要兼顧各學科均衡發(fā)展，并有所側重。不管是哪個層次的學生都要重視基礎題和中檔題的訓練，緊貼考試說明，緊扣課本，抓實基礎。

二要根據(jù)自己的實際情況制定科學的復習計劃。要細化并落實到每一天每堂課每個環(huán)節(jié)。計劃要有針對性、全局性和可操作性。針對性，就是要細化到每個學科的具體內容，帶著問題去復習。全局性，就是不能顧此失彼，比如不能出現(xiàn)物理成績上去了，化學成績卻下降的現(xiàn)象?？刹僮餍裕褪遣蛔層媱澇蔀榭赵?，要合理安排，及時檢查對照。文科班的同學，要特別重視理化生的復習，切實做到課課清、天天清、周周清，不留下任何死角、盲點和遺憾。

我特別要強調的是大家要聽老師話，跟老師走。老師們整天研究討論的內容就是小高考考什么、怎么考，也最了解自己學生的情況，所以他們的教學具有很強的針對性。只有依靠老師，信任老師，才能提升學業(yè)，成就夢想。同學們在今后的16天內，要抓實課堂、沖A作業(yè)、早讀、晚讀、晚自習、考試等關鍵節(jié)點。上課要聚精會神，作業(yè)要認認真真做，字要工工整整寫，考試要規(guī)范細致，該有的步驟一步也不能省，該寫的符號一個也不能錯。只有這樣，經(jīng)過16天的奮戰(zhàn)，才能做到該拿的分數(shù)都拿到，沖A的目標才能實現(xiàn)。

三、積極調整心態(tài)，合理安排作息

進入沖刺階段，考試相對較多，考試成績會對同學們產(chǎn)生巨大的心理壓力。要學會給自己積極的心理暗示，比如，“我是中學生，我能行！”“人人都有考順之時，也有考砸之日。認真反思，查漏補缺，下次一定能考好?！币浼痹旮≡甑那榫w，要心定神寧，張弛有度。你每消滅一個小問題，要為自己喝彩；每攻克一個小困難，也要為自己喝彩。一次次的成功體驗，會使你的自信心更強，學習熱情更高，心情越來越輕松，便會積小勝為大勝，這樣學習就會漸入佳境。同學們，決戰(zhàn)小高考的號角已經(jīng)吹響，高二軍團整裝待發(fā)，劍指考場。弱者喪失機遇，庸者等待機遇，強者搶抓機遇，智者創(chuàng)造機遇?！白孕湃松鷥砂倌辏瑫敁羲Ю铩?，我們應當有這樣的信念；“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”，我們應當有這樣的毅力；“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，我們應當有這樣的豪情。自信創(chuàng)造奇跡，拼搏書寫神話?！皧^戰(zhàn)16天，狠抓薄弱，固實基礎，確保人人過c關；豪情沖九霄，攻堅克難，優(yōu)化提升，更多英才登A榜?！狈榛疬B三月，一分低萬金。

衷心祝愿大家小高考斬獲優(yōu)異成績，為昂首挺進高三，奠定堅實基礎，開創(chuàng)輝煌人生！

高考動員講話稿14

同學們：

20xx年寒窗苦讀，20xx年艱苦跋涉，背負父母和老師的殷切希望，帶著激情和喜悅終于抵達理想的岸邊。再過3天，牽動人心的時刻就要到來了，大家就要迎來高考這場既滿懷期待又心存擔心的考試了。此時此刻，同學們的心情如何呢？是期待、緊張、興奮、還是百感交集。讓我們用良好的心態(tài)去面對人生第一個十字路口，讓我們用精彩的筆墨去描繪未來美好的藍圖。

有人說，高中是人生最珍貴的黃金歲月。高考是人生最華麗的舞臺。是的，三年時光，不知不覺就這樣匆匆走過，但是，再回首，許多生動的情景，許多精彩的片斷始終清晰地刻寫在我們的記憶中。一千多個日日夜夜，你們有奮斗的艱辛，有拼搏的汗水，也有成功的喜悅，但始終不變的是對理想的執(zhí)著追求，而且，你們青春的風采，已成為八中的驕傲。

本屆高三，同學們理想遠大，目標明確，學習刻苦，勤奮努力，不怕吃苦，追求卓越。每個同學都為跨入自己理想的大學而不懈苦讀，其中不乏有學習成績和專業(yè)成績非常優(yōu)秀的佼佼者，也有成績不太理想但能奮起直追的后來居上者。功夫不負有心人，在老師們的精心教育下，同學們的?？汲煽円淮伪纫淮芜M步，體育藝術專業(yè)考生的專業(yè)高考成績更是喜訊連連。大家的進步和成績堅定了我們今年高考奪取勝利的信心。我相信，只要我們全體高三同學能夠以燃燒的激情、必勝的信心和旺盛的斗志參加高考，就一定會奪取高考的成功，開創(chuàng)我們八中高考的新輝煌。

高考在即，考前應做好哪幾件事？考試期間有那些注意事項？

作為下年段行政，我想和大家談一些體會和建議：

一是樹立必勝的信心

高考中保持必勝的信心非常重要。只有擁有信心，才可能擁抱成功；只有樹立信心，才能揮灑自如，超常發(fā)揮。我們高三的同學基礎扎實，精神飽滿，應變能力強，在多次模擬考試和藝體等專業(yè)考試中已顯示出明顯的優(yōu)勢，我們有理由更有實力在高考中取得勝利。請同學們牢牢記?。何夷苄?！我一定能勝！

二是保持持續(xù)的細心

高考憑實力，靠智力，拼毅力，更是精、細、實的比拼。同學們在考試前，要熟悉考試規(guī)范，超前做好各種準備。6日下午就要到梧桐考點熟悉考場，因為考點離家有遠有近，特別注意提前到達考點（上午8：15前、下午2：15前，不能遲到，特別是外語，下午2：45后就不準進考室了），到梧桐考點要向帶隊老師報到并領取高考準考證和身份證，提前30分鐘進考場，進考場時把該帶的證件（準考證、身份證）和考試用具（裝入透明的考試用品袋）帶好，把不該帶的如手機（20xx年有考生帶手機進考場被處理）、資料（20xx年有學生帶英語作文進考場抄襲被處理）等交帶隊老師或者放到禁帶物品存放處。進考場門時要主動且有禮貌地接受監(jiān)考老師的安檢。考試的時候要科學分配時間，合理利用時間，開考前五分鐘要將自己的姓名和準考證號寫在答題卡和該試題卷的封面上，并認真核對答題卡條形碼上的姓名、準考證號和科目。填寫好信息后再通覽全卷（看有多道題、有些什么題、有幾頁卷，有無缺頁。如有缺頁馬上聲明）但不能答題，（否則算違紀），做到不慌不忙、心中有數(shù)（即一填寫；二看卷）。記住：試題卷上你可以隨意做題畫寫，而答題卡既不能對折也不能亂寫亂畫，必須保持卷面整潔，不準攜帶草稿紙進考場。草稿做在試卷的空白處；開考后先做客觀題再做主觀題，做完選擇題后記住及時將答案涂到答題卡上，涂卡時要全神貫注，做到卡與試題一一對應、嚴謹規(guī)范。答題時要先把會做的、容易的題目做起來（不一定按順序做，注意不要改題號），卡殼時千萬不要鉆牛角尖，不要浪費時間。答題前要舍得花時間認真審題，把題目看清楚了，理清思路后再下筆；答題時力求答準答全，做到知識規(guī)范，步驟規(guī)范，書寫規(guī)范，每套題都要做完（特別是作文要做完）；考試終場前要安排一定時間（15分鐘左右，有廣播提醒）回頭看，看是否做了所有的題目，看是否有明顯的錯誤答案，注意不要輕易改動答案；考試終了鈴響并聽到廣播信號后，馬上起立，整理好試卷（草稿紙在下、答題卡在中、試卷在上的順序放好），拿好準考證身份證和其它文具從前門走出考室，不要帶走試卷、答題卡、草稿紙。大家做題的總體策略是基礎題不失分，中等題多得分，難題能拿一分就是一分，每分必爭。遇到簡單題我易人易，我不大意；遇到難題我難人難，我不會人家也不會，我會的人家不一定會。遇到小題目，不因題小而馬虎；遇到大題目不因題大而慌神，要認真思考，逐層解答，把字寫好，減少筆誤。做所有題目一定要細心，要保持持續(xù)的細心，考試時要努力做到減少失誤，（考試后最大的遺憾就是失誤）因為減少失誤就是提高分數(shù)，就是提高成績。高考時間太珍貴，不要提早交卷（去年我校學生的教訓）；考試結束后向帶隊老師交還準考證和身份證，然后安全地回家，注意飲食安全和交通安全，注意中午留有30—45分鐘的午休（要家長注意提醒），一定做到防微杜漸、防患于未然，不因小失大、顧此失彼，做到安全的高考。

三是以一顆平常心對待高考

高考確實是人生的一件大事，但它又只是我們經(jīng)歷過的千百次考試中決定成功的一次。我們都期待大家高考能有超常發(fā)揮，考出水平，考出笑容。但我想尤其應當注重細節(jié)，要把注意點、著力點、興奮點放在一道道試題的解答上，這樣我們就能化解許多壓力，自始至終總能得心應手，揮灑自如。每場考試都會有得有失，因此不要想得太多。要善于自我調節(jié)，只有想得越少，遺憾才會越小。因為考點的變化、考場周圍人物的變化，大家要排除考場干擾，不為周圍環(huán)境而躁動，不為周圍氛圍而不平，如果遇到監(jiān)考老師多次看你做題，你可以有禮貌地對他說：請老師不要再影響我做題（監(jiān)考老師每堂監(jiān)考會發(fā)生改變，如果他不改，考完后你可以向帶隊老師反映）。希望同學們自我放松，吃飽睡好，輕裝上陣，冷靜思考，細心答卷，要不慌不忙，不要自尋煩惱，考試之后，不討論，不對答案，也不后悔。靜下心來，準備下一場考試。保持一顆平常心，把高考當作周練，只要把會做的做好了，不會做的也做一些，成功一定屬于自己。要堅信真金不怕火煉，多年的付出必有回報！發(fā)揮自己的水平，調動自己的積累。用健全的心理，用平常心態(tài)，來對待得失勝負，用一種良好的心態(tài)來迎接高考。

同學們，高三美好的時光即將成為值得銘記的歷史，親愛的母校在你們眼中亦將成為遠去的風景。今天，你們這一頭連結的是老師，是母校；明天，你們那一端延伸的是希望，是理想。無論你們走到什么地方，母校都會記牽掛著你，我永遠都會祝福你。祝你成功！祝你快樂！祝你幸福！我衷心地希望大家考試時沉著、認著、細心、守紀，希望大家?guī)е判摹⒓毿暮推匠Ｐ娜ビ瓚?zhàn)高考，也衷心地祝愿你們高考勝利，馬到成功！

謝謝大家。

高考動員講話稿15

親愛的同學們：

大家好！

又是一年六月，又到畢業(yè)時刻。龐校長的致辭飽含深情，更像一個父親為遠行孩子的教誨，李環(huán)老師道出了我們全體教師的心聲——20xx屆的同學們，感謝你們！留戀你們！衷心祝福你們！每當走進高三的教室，看見你們奮筆疾書的身影；每當步入操場，聽見你們整齊劃一的腳步聲；每當進入排練場，看見你們唱響畢業(yè)歌時的神采飛揚，我的心告訴我：你們真是很棒！真是太喜歡歡你們了！真是很留戀戀你們！

今天是六月一日，兒童節(jié)不再屬于你們，你們都已長大，而且即將步入高考考場！我不斷告誡自己，現(xiàn)在不是留戀時候，不是惜別時刻，而是要為你們做好服務！為你們鼓勁！為你們加油！

十年磨一劍，六月顯鋒芒！細心的同學會發(fā)現(xiàn)，高三的黑板上“六月試鋒芒”改成了“六月顯鋒芒”高考不是試的，是要你亮劍顯鋒芒的！我也告誡大家，在這備考的最后六天，不是留戀時候，不是惜別時刻！而是要靜下來，熱鬧是他們的！你要獨享這高考前的適度緊張，考前努力和勤奮。有人說，我不是機器，不是剛照完參加完畢業(yè)典禮，就能坐下來學習的。我也告訴你，你不是普通學生，你是上了十二年學的學生，你是高三學生，你一定能做到！你今晚就能做到！我希望大家把高考的7號8號調整到星期三狀態(tài)。星期三是學習最好的狀態(tài)，心靜而思維活躍。有人說，高考，四分考實力，六分考心理，也許有夸張的成分。但它告訴大家要把自己調整到“能吃能睡，沒心沒肺”的狀態(tài)，這樣才能學得進，考得好！

高考在即，我認為大家一定要有四心：

（1）擁有必勝的信心：信心是成功的精神支柱，相信經(jīng)過努力的我們都是第一流的，我們的汗不會白流，心不會白操。做到戰(zhàn)略上藐視困難，戰(zhàn)術上重視困難?？荚囍腥绻龅嚼щy，怎么辦？別人遇到的比你還大，鎮(zhèn)定應考，你是最棒！

（2）擁有淡定的平常心：不要刻意的改變自己的生活規(guī)律。學習休息應按照平時的規(guī)律進行，不能打亂。4號晚上可以放松一下，5號6號不能過分放松自己，要適度地進行學習、做題、思考，當然也不能做偏難怪的題，不能大量地做題。抓住最佳記憶時間。建議同學們可以在早晨起床后半小時以及晚上睡覺前半小時復習最關鍵、最重要的考試內容。把6號當作星期二，晚上不要過早休息，如果太早，躺在床上睡不著，會影響自己的情緒。也可以跟家長老師和同學交流談心，從他們那里你會獲得鼓勵和幫助。

（3）保持高度的細心：高考靠實力，拼毅力，更是細心大比拼。

第一、考前準備要細心。要做好思想和物質準備。第二、考試時做題要細心。這些老師會交給你們的，要學會“會做全做對，穩(wěn)做中檔題，一分不浪費。

（4）保持堅定的恒心：參加考試，不可能一帆風順?！安粸轭}易而喜，不為題難而悲”?？荚嚻陂g做到：不同別人對答案，不討論不會做的題。學習戰(zhàn)士許三多、冠軍鄧亞萍，不拋棄不放棄，堅持考到最后一科，做好最后一題，堅持最后一秒鐘！

我們知道，在高考期間：

我們班主任始終會和同學在一起，及時了解大家的思想生活情況，做好服務工作，站好最后一班崗。

我知道，高考期間，我們的相關任課教師會和班主任一起為大家送考，協(xié)助班主任做好服務工作，確保大家把信心和細心帶進考場，把微笑和平安帶回家中。

同學們，高考的號角已經(jīng)吹響，征帆已經(jīng)高揚，怎么辦？亮劍而上！在這里，我代表全校師生為你們祝福，祝同學們高考順利，心想事成！

第五篇：高考化學二輪復習導向

高考化學二輪復習導向

歷經(jīng)半年多時間的“苦戰(zhàn)”，高考一輪復習即將結束，我們將全面進入到二輪復習的大戰(zhàn)中。對于高中化學這門記憶量大，知識點相對雜亂的學科，如何科學的進行二輪復習并提高備考效率，筆者結合個人實際教學經(jīng)驗與心得體會，做如下淺析，以饗讀者。

（一）高考化學一輪復習與二輪復習的關系

首先，我們對一輪復習與二輪復習進行一下對比。一輪復習是重全面、重基礎?？梢哉f是細致的掃描并復習高中化學各章節(jié)的主要知識點，經(jīng)過一輪復習，學生已經(jīng)對整個高中化學知識點有了初步認識，解題方法與技巧初步建立，做到了所謂的“廣積糧”。那么，二輪復習則應該在一輪復習的基礎上使得雜亂的知識點體系化、網(wǎng)絡化、結構化，并進行解題方法與解題技巧的點撥與訓練，結合歷年高考真題，不斷提升學生的實戰(zhàn)能力。因此，二輪復習既是一輪復習的補充與完善，又是對一輪復習的深化與提升。

（二）高考化學二輪復習的主要任務 1.全面構建高中化學知識體系

筆者認為，在二輪復習中全面的構建整個高中化學知識體系是尤為重要的，所謂知識體系，是指打破教材的章節(jié)順序，按照高考實際的命題規(guī)律重新再認識再劃分高中化學的全部知識內容。具體的說，高考化學分為六大板塊： ①基本概念

這部分主要包括物質的量，氧化還原反應，離子共存與離子反應，物質分類，膠體等內容（即主要為必修一教材第一章與第二章的內容）②基礎理論

這部分主要包括物質結構與元素周期律，熱化學與電化學，化學平衡，溶液中的離子平衡等內容（即主要為必修二教材的第一章與選修四教材的全部內容）③無機元素及其化合物

這部分主要包括金屬與非金屬兩部分，金屬重在鐵、鋁、鈉；非金屬重在氮、氯、硫。當然，這部分還涉及到其他元素，如鎂、銅、硅、碳、氫、氧等內容（即主要為必修一教材的第三章與第四章的內容）④有機化學基礎

這部分主要包括烴（烷烴、烯烴、炔烴、苯及芳香烴等）和烴的衍生物（鹵代烴、醇、酚、醛、酸、酯等）以及糖類，油脂，蛋白質等內容（即主要為必修二教材第三章與選修五教材的全部內容）⑤化學實驗

這部分主要包括化學實驗基本儀器與基本操作，物質的鑒別、分離、與除雜，制氣裝置與綜合實驗等內容 ⑥化學計算

這部分主要包括十字交差法、差量法等基本方法，守恒、極限、分類討論等基本思想，以及物質/元素質量分數(shù)的計算，濃度的計算，方程式的計算，衡常數(shù)的計算等基本題型

其中，化學實驗與化學計算即相對獨立，又始終滲透在以上各部分中。需要指出的是，根據(jù)各學校、各教師的實際情況，可能會與筆者所給出的六大板塊稍有出入，但基本思路都是相同的，相差不大。我們在二輪復習中就應按照這樣的知識體系進行復習。筆者認為，這樣的復習思路即符合高考命題的實際內在規(guī)律，又把雜亂的高中化學知識條理化，網(wǎng)絡化，使學生明確高考化學的各部分之間的聯(lián)系。此外，要不斷滲透并指導學生在實際解題時，首先應想到的就是題目考查的是哪個板塊下的哪部分的知識，并迅速調取該部分的知識與解題方法技巧，進行有效答題。

2.回歸教材，處理好教材與習題的關系

重視與回歸教材不論是在一輪還是二輪復習中，都尤顯重要。很多學生甚至部分教師都認為教材中基本什么都沒有講，無大用。其實，教材是任何材料都無法代替的寶貴資源。筆者認為重視教材應該從三方面入手。其一，明確教材中重點講解和介紹了哪些內容。這些尤為是高考的重點，而教材中沒有涉及或涉及很少的內容也不應是我們備考的重點。比如在金屬這一章節(jié)，對于金屬鎂教材中根本就沒有提及，我們在復習中只對其稍作介紹既可；其二，教材中有哪些重點的化學實驗與實驗現(xiàn)象的描述。高考化學實驗很多時候就是源自教材中的實驗，在其基礎上進行改進與創(chuàng)新。因此，教材中的重要實驗要了然于胸，尤其是突出創(chuàng)新性與方法性的實驗。比如新教材中對金屬鐵與水蒸氣的反應裝置就有較大改進，值得我們重視；其三，注重教材中一些細小知識點的提煉與記憶。事無巨細，尤其對于高中化學這門記憶性內容較多的學科更是如此。比如非金屬硅這一章節(jié)，教材中就介紹性的講了很多內容，我們應該有效提煉與記憶，掃清知識死角。此外，在二輪復習的習題訓練時，我們也要多引導學生思考題目中的情景或方法是否能在教材中找到影子，或者對應的是教材中哪部分的知識。3.深入研究《考試大綱》與重視近年高考真題

筆者認為，高考《考試大綱》與歷年的高考真題絕對是高考的指揮棒與指向燈，是不可代替與或缺的寶貴備考資源，我們應給予高度關注與重視。（1）深入研究高考《考試大綱》

《考試大綱》是高考命題的依據(jù)，其中對高考要考查的知識范圍及每個知識點的能力層次都有明確的要求，我們不能隨意的擴大或縮小復習范圍，這一點在第二輪復習中顯得尤為重要。而且，我們更應重視新考綱與往年考綱比較，有哪些變化，比如新增加或者刪去的知識點，或是能力要求級別的變化，針對這些變化要及時調整復習思路與復習內容。時間緊張，要充分有效的利用時間，提高復習效率。少走彎路，少做無用功。

此外，《考試大綱》中還明確規(guī)定了化學學科的三種學習能力的要求：接受、吸收、整合化學信息的能力；分析問題和解決(解答)問題的能力；化學實驗與探究能力。我們要充分利用近年高真題，針對以上三種能力在高考試題中的體現(xiàn)方式和考查形式進行深入細致的分析研究，要將學生的這三種能力的提升貫穿于二輪復習教學的始終。（2）重視近年高考真題

最近幾年的高考真題集中體現(xiàn)了近年高考試題的命題特點與命題趨勢，是近幾年高考《考試大綱》的具體執(zhí)行體現(xiàn)。我們研讀最近3-5年的各地高考真題，最主要有以下三方面的任務：一是感受試題的廣度和深度，尤其是對主干知識的主要考察方式和命題角度，在二輪復習中一定要把握好“度”的問題，防止出現(xiàn)片面的追求“偏、怪、難”的情況；二是通過對不同地區(qū)、不同年份的試題進行橫向或縱向對的比找出其內在規(guī)律和聯(lián)系以及共性和差別，更好的把握試題特點，指導備考，同時也做到了習題再精化和再優(yōu)化；三是感悟試題變化趨勢和命題方向，積極嘗試并科學的預測命題方向，這更能使二輪復習中重點突出，方向把握更為準確。此外，二輪復習強調的是知識網(wǎng)絡化與板塊化的復習，我們大可充分利用近年高考真題，使其按照筆者前文所敘述的知識板塊分編成專題，進行專項習題訓練，更有助于學生對知識和試題的把握，提高做題能力。4.重視歸納解題方法與滲透解題技巧

一輪復習中，對于學生們來說，主要是求“會”、求“對”、求“懂”、求“記住與理解”，而在二輪的復習中，除了這些之外，更要求“快”、求“穩(wěn)”。這就要求我們在對習題的把握上，除了能做對之外，更要善于歸納與總結解題方法與解題技巧。多反思多總結，歸納主要的常見試題類型及其對應的解題方法。選擇題方面，尤其我省的高考化學選擇題都為單選題，這就更突出了技巧性的運用，平時做題時要多想想是否還有其他更簡單的方法或者是否有快速選出正確答案的技巧等，不斷訓練，不斷提高做題的速度與準確度。

（三）高考化學二輪復習中需要注意的幾個問題 1.精選習題 限時作答

二輪復習的過程中，為了更好的突出“又好又快”，增加實戰(zhàn)經(jīng)驗，平時做題時，在精選符合考綱要求的優(yōu)秀試題的基礎上，可以限時作答，即在規(guī)定的時間內完成指定量的習題，并反復如此訓練，以提高做題速度。教師在批改學生的試卷時，也盡量按照高考的評分原則與判卷標準進行，這也是對未來的考后估分做好準備。

2.注意審題 規(guī)范答題

在二輪復習的習題訓練中，要增強讀題審題意識與信息收集能力，善于挖掘出化學試題中的隱含已知條件或者限制條件，增強對題目的認識與把握。在歷年的化學高考甚至其他學科的高考中，都每每有學生因為審題不嚴或者出現(xiàn)認識偏差而失分，這些都要尤為注意積累，避免上述情況出現(xiàn)。此外，答題的規(guī)范性也要尤為重視，比如化學方程式的書寫（反應條件、氣體與沉淀符號）、結構簡式、電子式等化學用語的書寫，簡答題的語言表達與描述的準確性與規(guī)范性，計算題的格式、步驟、精確度等等，這些都是我們在平時習題訓練中需要注意把握與積累的地方。

3.增強學科內知識的綜合運用能力

二輪復習是網(wǎng)絡化的復習，我們在復習過程中要重視體會化學學科內部知識的聯(lián)系與綜合。高考試題中的綜合性試題，尤其是主觀題目，往往都是在考查學科內部知識的綜合運用能力。在高中化學各板塊中，元素化合物知識是基本骨架與試題載體，往往將化學基本概念、化學實驗、化學計算等部分融入其中，比如元素化合物知識與氧化還原反應的密不可分，用化學平衡的思想方法來認識一些物質的化學變化等等。我們在做題時一定要注意這種滲透與綜合，增強學科內部知識的綜合能力。

4.大考過后對試卷的深入分析

每次月考或者其他大型考試過后，我們都要對試卷做深入分析，善于發(fā)現(xiàn)現(xiàn)階段的主要問題與漏洞，是具體某些知識點理解掌握的不到位，還是讀題挖出隱含條件的能力還不夠，或者是答題還不夠規(guī)范，以及其他各方面的不足。要不斷總結不斷進步，增強實戰(zhàn)經(jīng)驗與答題能力。

總之，在高考二輪復習的過程中同學們要注重形成知識網(wǎng)絡，把握試題方向，限時精練習題，滲透方法技巧，提高綜合能力，規(guī)范準確做答。相信通過我們的努力與拼搏，必定會迎來一個豐收與喜悅的六月。祝同學們成功！