第一篇：寧都中學舉行

寧都中學舉行“決勝高考決勝未來”高考勵志專題報告會

2011年 4月19日下午4時，寧都中學塑膠田徑運動場掌聲雷動，氣氛熱烈。寧都中學“決勝高考，決勝未來”高考勵志專題報告會正在這里舉行。

報告會由劉彬校長主持。劉彬校長代表學校向來自王國權(quán)高考勵志演講團的夢子老師表示了熱烈的歡迎。夢子老師從高考信心、心理調(diào)節(jié)、學習方法指導(dǎo)、壓力宣泄等幾方面對學生作了全面的指導(dǎo)。他以幽默詼諧的語言、富有哲理的內(nèi)容和生動感人的故事感染了每一位學生，并與部分高三師生互動，將報告會推向了高潮。高三學生聽取報告之后紛紛表示受益匪淺，加深了對怎樣備考、怎樣調(diào)整備考狀態(tài)、怎樣調(diào)節(jié)考試緊張情緒和挑戰(zhàn)高考的認識，進一步增強了高考的信心和決心，他們將以更大的熱情和干勁投入到高考備考當中。

據(jù)了解，近年來寧都中學高度重視高考備考工作，每年的八月份便結(jié)合學校實際為新一屆高三制定了內(nèi)容詳細、決策科學、操作性強的高考備考計劃，在整個備考過程中按照計劃扎實推進。學校在教育教學過程中根據(jù)學情變化來精心管理，不斷優(yōu)化管理措施，認真做好備考的每一個環(huán)節(jié)；在備考中注重學生的心理變化，加強學生的心理健康教育，專門安排心理教師進行心理指導(dǎo)，切實做到備考科學、高效。

寧都中學舉行高考勵志專題報告會，進一步挖掘了高三學生的潛能，激發(fā)了學生拼搏的斗志，讓每一位學生找到學習奮斗的樂趣，以更加積極的心態(tài)挑戰(zhàn)高考，有效地推動了學校高考備考工作。

第二篇：寧都中學舉行第七屆校園文化藝術(shù)長文

寧都中學舉行第七屆校園文化藝術(shù)節(jié)

閉幕式暨文藝匯演

11月30日晚上，寧都中學第七屆校園文化藝術(shù)節(jié)閉幕式暨文藝匯演在學校體育館隆重舉行?？h人大副主任楊躍輝，縣政府副縣長陳申祥，縣政協(xié)副主席謝帆云、舒地發(fā)，縣教育局局長彭玉貴、黨總支書記謝燕金、副局長郭斌，寧都中學全體校領(lǐng)導(dǎo)同高三年級1500余名師生出席了閉幕式，校長劉彬致閉幕詞。劉校長總結(jié)了本屆校園文化藝術(shù)節(jié)取得的成果，闡明了舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)的意義，向關(guān)心支持學校發(fā)展的各級領(lǐng)導(dǎo)和各界朋友表示衷心的感謝，向廣大師生致以節(jié)日的問候，對本屆校園文化藝術(shù)節(jié)的圓滿成功表示熱烈的祝賀。校園文化藝術(shù)節(jié)是寧都中學的傳統(tǒng)活動項目，也是學校德育教育活動的重要組成部分。校園文化藝術(shù)節(jié)的舉辦較好地推動了先進校園文化建設(shè)，活躍了師生校園生活，有力地促進了素質(zhì)教育的深入開展，是我校人文藝術(shù)教育、第二課堂活動成果的一次展示和匯報。本屆藝術(shù)節(jié)以“我與寧中共輝”為主題，目的是結(jié)合迎接百年校慶籌備活動，展現(xiàn)寧中師生的精神風貌，弘揚中華民族優(yōu)秀文化，傳承寧中“公勇誠愛”的優(yōu)良傳統(tǒng)。在繁重的升學壓力下，我們堅持開展大規(guī)模的藝術(shù)節(jié)活動，是學校堅持素質(zhì)教育，堅持德育為首的辦學思想的集中體現(xiàn)。校園文化藝術(shù)節(jié)已經(jīng)成為寧都中學的辦學特色活動之一。

本屆校園文化藝術(shù)節(jié)盛況空前。從10月初開幕到今天，持續(xù)了兩個月的時間。第七屆校園文化藝術(shù)節(jié)的具體內(nèi)容包括書畫作品展覽、中英文演講比賽、文藝匯演、知識講座、辯論賽、教工體育比賽等六項活動，內(nèi)容十分豐富。這些活動啟迪了學生的才智和靈性，展示了學生的才藝和特長。同學們在活動中學思并重，學行并舉，有思想的翱翔，有感情的抒發(fā)，有青春的旋律，有技能的展示，有科學的探索，有毅力的體現(xiàn)，有詩意的飛揚……

劉彬校長致詞后演出正式開始，整場演出融合了合唱、相聲、舞蹈、樂器獨奏、合奏等多種藝術(shù)表演形式。節(jié)目精彩紛呈，高潮迭起，給老師和同學們奉獻了一場別開生面的視覺盛宴。

本屆校園文化藝術(shù)節(jié)全面展示了寧中師生朝氣蓬勃、同心同德、積極進取的人文風采和高尚的審美情趣。廣大師生用智慧和辛勤的汗水，澆灌出了鮮艷的校園文明之花，整個校園充滿著濃濃的文化藝術(shù)氛圍和朝氣蓬勃的青春氣息，我們期待著校園文化藝術(shù)節(jié)這朵奇葩在寧中這片沃土上越開越艷麗，越開越芬芳。

第三篇：寧都中學匯報材料

寧都中學教育教學基本情況匯報材料

寧都中學校長 劉彬

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

首先，我代表寧都中學全體師生對各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家蒞臨我校調(diào)研表示熱烈的歡迎。下面我就寧都中學教育教學的基本情況向各位領(lǐng)導(dǎo)各位專家作一個簡要匯報：

學?；厩闆r

寧都中學歷史悠久，創(chuàng)辦于1913年，是一所傳承百年的省級優(yōu)秀重點中學。2004年列為省54所、市5所重點建設(shè)的優(yōu)質(zhì)重點高中之一。1999年起剝離初中成為完全高中部，現(xiàn)學校占地面積150畝，學校校舍建筑面積58860平方米。有教師辦公樓2幢，科教樓、新實驗樓、藝術(shù)樓、圖書館各1幢，教學樓4幢。學校建成了連接全校的校園網(wǎng)、衛(wèi)星接收系統(tǒng)、調(diào)頻發(fā)射系統(tǒng)?，F(xiàn)代化教學設(shè)施可滿足現(xiàn)代化教學需要，建有微機房8個，多媒體教室6個。教學班64個，在校生4181人，在編在崗教工283人，其中全國優(yōu)秀教師1人，中學特級教師1人，中學高級教師78人，一級教師81人；13人獲碩士學位，220人達到本科學歷；市中學學科帶頭人21人，市學科骨干教師47人，政治、數(shù)學、化學、生物四門學科評為市第一批“名學科”，政治學科評為市第二批“名學科”。

近幾年來，我校加大投入，完善設(shè)施，大力改善學校辦學條件。從2002年至今，我校抓住國家高中擴招政策的機遇，由縣政府作擔保，利用江西省優(yōu)質(zhì)高中建設(shè)工程項目貸款2400萬元，學校自籌資金近1000萬元，建設(shè)了占地40余畝的學生公寓區(qū)（7幢，可容納3000學生住宿）、食堂和體育館，建設(shè)了30個教室的新教學大樓崇德樓和新的實驗大樓。政府調(diào)整了擇校費比例，添臵了一批電腦和實驗室器材，這些項目的建成和投入使用，使寧都中學的校舍建筑面積翻了一番，校園面積擴大了三分之一，學校的現(xiàn)代化教學水平進一步提高。學校創(chuàng)辦以來，共培養(yǎng)了四萬多名初、高中畢業(yè)生，77年恢復(fù)高考后，為各級高校輸送了2萬多名新生，其中考入清華大學13人，北京大學19人。學校曾在1991年至2001年創(chuàng)造過連續(xù)十年升入各級高校的人數(shù)位居全市第一的輝煌成績。2003年張思媛同學 奪得市高考理科狀元，2人考入北大；2004年我校廖海珍同學奪得省高考文科狀元，2人考入清華、北大。2004-2008年高考，二本上線人數(shù)連續(xù)5年列全市第二名。2004、2007、2008年三次獲“市重點中學教學綜合評價先進單位”稱號。2008年高考創(chuàng)歷史最好成績。600分以上3人，一本161人，二本以上536人。其中應(yīng)屆一本110人，比2007年凈增37人，增長51%；應(yīng)屆二本以上320人，增長36%。應(yīng)屆凈增人數(shù)居全市第一。素質(zhì)教育成績斐然，數(shù)、理、化、生、英語等各科競賽捷報頻傳，三年來6人次獲得全國一、二等獎，68人次獲得全省一、二、三等獎。教師教科研結(jié)碩果。三年來，發(fā)表論文146篇，論文獲獎179篇，課題立項69項，結(jié)題10項，其中國家級課題結(jié)題1項，省級課題結(jié)題4項。我校的辦學成果得到社會各界的充分肯定，學校被授予“江西省中小學德育示范學?！?、“江西省人民滿意學?！?、“江西省文明單位”、“全省中小學和諧校園”、“省傳統(tǒng)體育項目學校”、“省青年教師工作先進單位”、“省 園林化單位”、“省衛(wèi)生庭院”、“省綠色學校”、“省現(xiàn)代教育技術(shù)示范學?！?、“贛州市重點中學教學質(zhì)量綜合評價先進單位”等榮譽稱號。

存在的問題

我們清醒地認識到我們的教學質(zhì)量與兄弟重點學校比，與社會各界廣大人民群眾的期望還有較大的差距，特別近些年，由于種種原因，連續(xù)呈下滑趨勢，政府指責，群眾埋怨。我們經(jīng)過認真反思，認為寧都中學質(zhì)量下滑，除了我們教學管理不到位，教師教學水平下降，師德師風弱化等原因外，還有很多我們自身無法克服和解決的問題也嚴重制約了教育教學的持續(xù)發(fā)展，體現(xiàn)在：

一是辦學條件不足，與新課程現(xiàn)代教育要求不相適應(yīng)。由于教育投入僅靠學校自籌，電教設(shè)備、實驗裝備、音體美器材一直以來嚴重不足，達不到部頒、省頒標準；圖書館藏書、閱讀設(shè)施不能滿足師生需要；田徑運動場晴天塵土飛揚，雨天泥濘不堪，活動場地不足，限制了課程開設(shè)。政府對教育重視不夠，近幾年來，沒有為學校建設(shè)投過一分錢，反而調(diào)控學校辦學經(jīng)費。2003、2004年教師工資40%需我校自籌，學校投入達百萬之多，這在全市絕無僅有。今年又調(diào)控我校擇校費的15%，學費的20%，教 師爭取到的人均200元陽光工資實質(zhì)上是由學校負擔的。正是由于政府只取不予，造成我校面臨巨大的還貸壓力和資金困難。2400萬元的校建貸款，每年還本付息需要400余萬元，對我校來說是一個沉重的負擔。影響了寧中教育教學的進一步發(fā)展。

二是師資質(zhì)量差，青黃不接。由于歷史的原因，九十年代中前期，我校教師的補充渠道不暢，連續(xù)8年沒有補充教師，造成師資嚴重不足，前幾年為應(yīng)對高中擴招，則大量補充教師，教師素質(zhì)參差不齊，思想素質(zhì)高低不等，使寧都中學的青年教師數(shù)量急劇上升，整體素質(zhì)下降，現(xiàn)有專任教師269人，其中35歲以下的青年教師占三分之二，在35歲以下的青年教師中，僅2002年后新到我校任教的教師就占了70%以上，在全校三個年級的班主任中，有50%是青年教師。青年教師素質(zhì)的提高迫在眉睫。三是學生素質(zhì)差。我縣基礎(chǔ)教育一直比較薄弱，連續(xù)幾年我校的錄取線比南康中學、贛三中低60分左右，只相當于南康市二類完中的錄取線。在起跑線上就已經(jīng)落下了一大截。同時，優(yōu)質(zhì)生源流失嚴重。在08級高一新生前600名流失92人，07級高一前600名流失136人，06級流失158人，05級流失135人。使我校在競爭中更處于弱勢地位。再加上因還債大量招收擇校生，其中相當一部分基礎(chǔ)差，道德品質(zhì)差，擾亂了課堂紀律，影響了教學質(zhì)量。而寧中從99年開始一直沒有自己培養(yǎng)的初中生，難以形成尖子生，在考取名校方面沒有競爭力。教育主管部門一直沒有認真面對中考質(zhì)量差的問題，采取隱瞞手段，沒有積極的措施應(yīng)對，造成積重難返，質(zhì)量每況愈下。特長生錄取不按政策執(zhí)行，每年200多分的擇校生就達二三十人。

四是辦學外部環(huán)境差。一是社會環(huán)境差，群眾對教育工作不理解、不支持，動不動就告黑狀。紀檢、監(jiān)察部門三天兩頭上門，查起來都是子虛烏有，嚴重干擾了教學秩序。校園周邊環(huán)境惡劣，網(wǎng)吧遍布校園四周，違規(guī)攤點屢禁不止，前校門小攤小販上下學與師生爭道。學校多次請職能部門整治，但過后情形如故。物價、審計、稅務(wù)部門年年進駐查帳，動輒罰款十幾萬元，縣里分配中心工作也多不考慮學校實際情況，盲目分配任務(wù)給學校，各類檢查評比、推銷攤派層出不窮，除黨報黨刊之列的各種報刊雜志征訂難以推辭。使學校領(lǐng)導(dǎo)疲于奔命，無力兼顧教學和管理工作。二 是學校內(nèi)部環(huán)境不優(yōu)，受市場經(jīng)濟和“官本位”思想影響，致使對一些教師敬業(yè)精神大不如前，老師沉迷于麻將賭博，經(jīng)常通宵熬夜，有的熱衷于“跑官要官”，有的利用職權(quán)“吃拿卡要”，凡此種種，背離于師德尊嚴，嚴重影響了教育教學發(fā)展。三是家庭環(huán)境不佳，尊師重教風氣明顯淡化，有的家長不理解、不配合學校工作，對學校的一些管理教育誤認為小孩被老師凌辱，從而跑到學校大喊大鬧，甚至大打出手，另外，有的管教小孩方法不當，不少家長因忙于工作或沉迷當前風迷的麻將賭博，無瑕顧及小孩，不聞不問小孩情況，再者，父母不在身邊的“留守孩”很多，給學校管理帶來壓力。

五是教育管理機制不活。一是選人用人機制滯后，高中學校沒有教師調(diào)配自主權(quán)，緊缺老師進不來，富余科的老師卻硬塞進來，致使有的科的教師緊缺嚴重，一個教師上3個班的課，體力嚴重透支，影響健康，而有的科目一個人上一個班的課，達不到正常工作量。學校多次要求從其他完全學校選調(diào)緊缺教師，均以縣里要均衡發(fā)展高中教育，不得隨意挖走其他高中學校教師為由遭拒。另外，寧中的教師特別中層以上流動少，大部分人在寧中從一而終，而很少交流到外校任教、任職，積極性難以得到很好發(fā)揮。二是均衡招生認識錯位?？h里為促進高中教學發(fā)展，形成寧中、三中、四中互相競爭的格局，從2007年起搞均衡招生，致使不少優(yōu)質(zhì)生源分配到了師資、設(shè)施等均較落后的三中、四中。并且規(guī)定錄取到了三中、四中的學生不得到寧中委培或借讀。結(jié)果是事與愿違，不少優(yōu)質(zhì)生源流失到外地（市）。既影響了寧中優(yōu)質(zhì)生源的儲備，也從思想上挫傷了很多老師的積極性。三是評價機制不合理。目前，寧都的小學、初中、高中三個階段都按自己的方式去評估，處于“鐵路警察，各管一段”的現(xiàn)狀，三個階段的評估互不相干。教育是環(huán)環(huán)相扣的鏈條式的系統(tǒng)工程，而現(xiàn)有評估體制沒有連續(xù)性、系統(tǒng)性，違背教育規(guī)律。造成高考不理想將責任全部推到寧都中學，而沒有分析基礎(chǔ)教育是否落后。初中教育不行則又責怪小學教育。尚未建立一套科學合理的素質(zhì)教育評估體制。四是激勵機制不到位。至今為止，我縣還沒有建立“教育獎勵基金”，對優(yōu)秀學生的獎勵還停留在過去的傳統(tǒng)獎勵方式，學校自己由于財力不足，無能力過多通過經(jīng)濟手段激勵學生、留住學生，致使初中優(yōu)質(zhì)生源和高三補習優(yōu)質(zhì)生源被外縣（市）挖走。五是科教研機制不正常。學校搞教科研活動都是按上面要求和布臵開展活動，自身因經(jīng)費緊張，人員不足、課時緊等原因很少重視教科研，而縣里組織的教科研活動又不正常，活動很少，致使教科研活動功能沒有得到發(fā)揮。

今后工作思路

面對種種困難挑戰(zhàn)，下一階段我校將以“嚴管理、強素質(zhì)、出人才、興名?！睘楣ぷ髂繕?，以“成績”為生命，以“學習”為支柱，以“責任”、“精神”為動力，以“團結(jié)”、“紀律”為紐帶，通過強化三個重心，努力促成三個提升。

——加強制度建設(shè) 提升辦學效益

一是改革人事制度。鑒于教研室不能發(fā)揮應(yīng)用的作用、存在價值不大，將予以撤消，有關(guān)職能由教務(wù)處行使，有關(guān)人員分流到各個年級。對于退休教師，如果教學確有需要可以返聘，教學不需要的堅決不留。二是改革考勤制度。實行指紋觸摸打卡與行政干部到教研組檢查相結(jié)合的考勤制度，通過彈性坐班確保工作時間。三是改革分配制度。提高課時和質(zhì)量在分配體制中的權(quán)重，實行多勞多酬，優(yōu)勞優(yōu)酬，真正體現(xiàn)公正、公正與效率，構(gòu)建和諧人際關(guān)系。四是改革公寓管理模式。把公寓保安保潔工作打包外包給物業(yè)管理公司，辭退公寓外聘工作人員，聘請年輕老師擔任生活老師，通過穩(wěn)定住校生來保證學習時間。

——加強師德師風建設(shè) 提升教師的師德水平

要堅持以先進的理念提升素質(zhì)，以先進的典型引導(dǎo)思想，以職業(yè)道德規(guī)范約束行為，用實際行動塑造寧都中學教師愛崗敬業(yè)、教書育人、嚴謹治學的嶄新形象。同時，采取切實有效措施，整治校風，端正班風，濃厚學風，狠抓考風，樹立寧都中學新形象。

——推行精細化教學管理 提升教學質(zhì)量

細節(jié)成就大事，把細小的事做到極致就是奇跡。我們在教學管理過程中要重點抓實常規(guī)，提升課堂效益，提高教師素養(yǎng)，實現(xiàn)教學突破。

在教學常規(guī)上做到五個常抓不懈。一是抓細備課。要求每個教師把個人鉆研和集體備課有機結(jié)合起來，確保所有新教師應(yīng)先集體備課后上課。對老教師的備課，也強調(diào)備學情，備方法，求實效。二是抓活課堂?！盎睢?不僅在于運用現(xiàn)代教學手段，課堂氣氛活躍，更在于知識呈現(xiàn)方式靈活，提問多樣，思維深刻，學生參與率高，讓每個學生都有最大收獲。同時要求老師重視教學反饋與反思，熟悉個體學情，針對特定個體開展有針對性的教學活動。三是抓嚴輔導(dǎo)。輔導(dǎo)不同于上課，但也是教學的重要環(huán)節(jié)，必須嚴格要求。我們要求教師早晚輔導(dǎo)準時到班，讓學生明確學習內(nèi)容，為學生釋疑解難，確保學生較好完成作業(yè)，溫習、預(yù)習功課。四是抓精練習。要求教師嚴格按照“四精四必”（“四精”即“精選、精講、精練、精批”，“四必”為“有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有評必糾”）的要求對待學生的練習。五是抓實質(zhì)量分析。每次分析，重在揭示問題，查找主觀原因，落實改進措施。每次質(zhì)量分析，年級組主任自始至終參與，并就下一階段教學工作提出指導(dǎo)性意見。為使常規(guī)教學得到落實，在全校范圍內(nèi)開展周周聽、周周評教學活動。

在提升課堂效益上，以推行高效課堂，強化有效學習抓手，結(jié)合新課程改革，通過教師培訓(xùn)學習，盡快適應(yīng)新課程的要求，領(lǐng)悟新課堂改革的精髓，積極推進課堂教學改革，深化學生主體性地位，改革滿堂灌教學模式。

在提升教師素質(zhì)上，切實做好青年教師培養(yǎng)工作。繼續(xù)實施好“青藍工程”，進行青藍工程的中期評估。以評選十佳青年教師為契機，強化學習，積累經(jīng)驗，狠抓“三字一話”基本功，努力提升自身素質(zhì)。

通過這些方面的工作力爭在教學質(zhì)量和在學科競賽上取得突破。在學習學科競賽成績優(yōu)異學校的先進經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校實際，探索我校學科競賽教學、指導(dǎo)的新路子，嘗試實行主副教練承包制開展學科競賽教學，實現(xiàn)學生素質(zhì)和教學質(zhì)量雙提高的目標。

幾點建議

一、整合好教育資源，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)。制定優(yōu)惠政策，增加招聘指標，吸引更多的大學畢業(yè)生來我縣工作，充實教師隊伍，逐步解決我縣教師嚴重缺編問題，以不斷提高我縣基礎(chǔ)教育質(zhì)量。

二、杜絕高中招生的無序競爭，保住優(yōu)質(zhì)生源不外流。高中優(yōu)質(zhì)生源外流，給我校辦學帶來很大壓力。建議縣教育主管部門加大監(jiān)管力度，確 保優(yōu)質(zhì)生源。同意寧都中學招生2-4個初中班，確保高中優(yōu)質(zhì)生源的儲備和培養(yǎng)。

三、大力整頓教風學風，抓好教師隊伍建設(shè)。目前教師隊伍中賭風、家教風很盛，需采取有力措施剎住。

四、要建立一套有效的教育教學評估考核機制。目前縣教育局有對學校的綜合考核評估，但缺少對教師個體教育教學質(zhì)量的評估考核方案，建議制訂出有關(guān)考核方案，還要建立能進能出的機制。

五、要抓好班子隊伍建設(shè)。當前學校行政人員過多，教師都千方百計走“官道”，另一方面“走讀”校長普遍，寧都縣中小學缺乏一批懂業(yè)務(wù)善管理的校長，此外，鄉(xiāng)鎮(zhèn)或行政事業(yè)單位也有不少人往學校擠。建議大力推行校長及行政干部競爭上崗制、末位淘汰制，建立后備干部庫機制。提高校長辦學治校的水平。

六、創(chuàng)新教學理念，改正教學方法。加大對教師的在崗進修培訓(xùn)力度，采用走出來，請進來的辦法，學習外地科學先進的教學方法，同時要加快現(xiàn)代教育技術(shù)的運用，添臵現(xiàn)代化教學設(shè)備。

七、要加大教科研工作的力度?？h城中小學、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學、初中要建立學科中心教研組，定期開展教研活動。尤其要狠抓集體備課，突出檢查落實教學常規(guī)。縣教育主管部門要經(jīng)常派教研人員下去督查，定期不定期進行質(zhì)量抽查、調(diào)研，發(fā)展問題及時解決。

八、營造寬松的教育環(huán)境。社會各界、各部門、各單位要給予教育更多的關(guān)心支持，要對教育有更多的理解與寬容。減免征地及各種建設(shè)規(guī)費，嚴格控制有關(guān)部門對學校過多過濫的檢查、查賬和調(diào)走資金。

二00八年十二月三日

第四篇：寧都中學2010大事記

寧都中學2010大事記 1、3月10日—11日，寧都縣首屆?翠微杯?教學能手大賽高中組化學、政治、歷史、地理、生物五個學科的比賽在寧都中學舉辦。寧都中學15位教師分獲一、二、三等獎。2、3月22日,寧都中學啟動《 ?遵守職業(yè)道德，做人滿意教師?主題教育實施方案》。3、4月1日，贛縣中學的領(lǐng)導(dǎo)和老師來寧都中學聽課、交流。4、4月6日下午3：00，寧都縣高三文綜、理綜研討會在寧都中學崇德樓階梯教室和科教樓二樓會議室召開。5、4月19日寧都中學在科教樓五樓會議室舉行青年教師專業(yè)素質(zhì)水平測試。6、4月15日，寧都中學廣大團員青年積極參與?我為災(zāi)區(qū)捐一瓶水?活動，共募集捐款7002.4元。7、4月18日，?全國中學生應(yīng)用物理知識競賽?在寧都中學新實驗樓舉行。8、5月10日上午8：30，?點燃激情，決勝高考?勵志教育報告會在寧都中學操場舉行。9、5月18日下午，2010年春季中央彩票公益金項目資助學生發(fā)放儀式在寧都中學崇德樓階梯教室舉行。10、5月16日上午，寧都中學在藝術(shù)樓、新實驗樓舉行青年教師?兩字一話?測試。11、7月29日上午，寧都中學獲得?江西省第十二屆（2008—2009）文明單位?榮譽稱號。12、9月10日上午8：30，縣委常委、宣傳部長許勇，在縣教育局局長彭玉貴、寧都中學校長劉彬的陪同下，來到寧都中學，慰問了優(yōu)秀教師邱慶才老師及困難教師鄧康生老師。13、9月20日，寧都中學化學教研組榮獲由江西省教育學會中學化學教學專業(yè)委員會授予的2009?江西省優(yōu)秀教研組?稱號。

14、在寧都縣第二屆?翠微之春?文化藝術(shù)節(jié)?愛我寧都?歌曲大合演唱比賽中，寧都中學榮獲?優(yōu)秀獎?。15、10月，寧都中學獲得由江西省教育廳授予的?‘十一五’全省教育技術(shù)示范學校先進單位 ?榮譽稱號。

16、10月，寧都中學獲得由贛州市政府、贛州市教育局授予的?2009—2010學省重點中學高中教學質(zhì)量先進單位?榮譽稱號。17、11月21日，我校舉行青年教師?二字一話?過關(guān)測試活動。18、11月，寧都中學獲得由寧都縣人民政府授予的?縣‘五個十’重點工作考評先進單位?榮譽稱號。19、11月，寧都中學獲得由贛州市教育局授予的?2009—2010學省重點中學高考學科成績（理工類英語學科）進步獎 ?榮譽稱號。20、12月3日，寧都縣2010年中學課堂教學開放周活動在寧都中學舉行。21、12月3日—4日，寧都中學舉行第38屆秋季田徑運動會。22、12月9日，寧都中學舉行2010—2011青年教師?專業(yè)素質(zhì)測試?活動。

23、12月，寧都中學獲得由中共贛州市委宣傳部授予的?2010全市宣傳思想文化工作先進集體?榮譽稱號。24、12月，寧都中學獲得由贛州市教育局授予的?贛州市十一五教育教學科研先進學校?榮譽稱號。25、12月，寧都中學獲得由中共江西省委教育工委授予的?全省教育系統(tǒng)‘提升質(zhì)量年’活動先進單位?榮譽稱號。

第五篇：寧都中學2010年教育年鑒

寧都中學2010年教育年鑒

2010寧都中學以“思想管理、目標管理、制度管理、過程管理”為主線，形成“學校管理、部門管理、年級管理、班級管理、學生管理”相互聯(lián)動的管理鏈條,貫穿校風、教風、班風、學風建設(shè)，突出建章立制、常規(guī)督導(dǎo)、課堂監(jiān)控、目標考核、實效評估等主要環(huán)節(jié)，實施全方位、精細化管理。在軟硬件建設(shè)、學校管理、教學質(zhì)量、教師培養(yǎng)、后勤保障上取得了可喜的進步。

學校2010年工作概述：

一、教育質(zhì)量穩(wěn)步提升

2010年高考，二本以上上線人數(shù)628人，再創(chuàng)歷史新高。應(yīng)屆生升學率位居贛州市第4名。學校被授予“2009-2010 學省重點高中教學質(zhì)量先進單位”、“全省教育系統(tǒng)‘提升質(zhì)量年活動’先進單位”、“2009-2010 學省重點中學高考學科成績進步獎”等榮譽稱號。

二、寧都縣首屆“翠微杯”教學能手大賽創(chuàng)佳績

3月10日—11日，寧都縣首屆“翠微杯”教學能手大賽高中組化學、政治、歷史、地理、生物五個學科的比賽在寧都中學舉辦。寧都中學15位教師分獲一、二、三等獎。

三、構(gòu)建和諧校園，提升辦學品位——我校開展“整治校風、端正班風、濃厚學風、強化教風”活動

良好的校風、學風、班風、教風是學校提高教育教學質(zhì)量的根本保證，是促進學校師生共同發(fā)展的基礎(chǔ)條件。為進一步提高學校管理水平，針對學校校風、學風、班風、教風存在的問題，學校持續(xù)開展了“整治校風、端正班風、濃厚學風、強化教風”活動，取得了良好的效果。

四、多措并舉，提高教師素質(zhì)

3月22日,寧都中學啟動“遵守職業(yè)道德，做人滿意教師”主題教育。4月19日，寧都中學舉行青年教師專業(yè)素質(zhì)水平測試。11月21日，舉行青年教師“二字一話”過關(guān)測試活動。12月9日，寧都中學舉行2010—2011青年教師“專業(yè)素質(zhì)測試”活動。11月24日，寧都中學舉行2010屆高考經(jīng)驗交流會。

五、無悔青春，與愛同行——我校舉行“點燃激情，決勝高考”勵志報告會

為幫助高三學子樹立信心，激發(fā)他們沖刺高考的斗志，以積極健康的心態(tài)迎接高考，2010年5月10日上午，全校師生在學校運動場聆聽了勵志教育倡導(dǎo)者、非智力教育演說家劉向明老師充滿激情的演講。此次演講緩解了高三學生靠前的精神壓力，喚醒了高三學子心靈深處對成功的渴望，點燃了學生挑戰(zhàn)高考的激情。

六、弘揚抗震救災(zāi)精神，增強憂患意識和使命意識——我校舉行地震應(yīng)急疏散演練活動

2010年5月12日我校舉行了地震應(yīng)急疏散演練活動。本次地震應(yīng)急疏散演練是對我校《校園突發(fā)安全事件應(yīng)急預(yù)案》的一次檢驗，不僅再次落實了我校應(yīng)急突發(fā)事件的防范措施，而且提高了我校實際應(yīng)對和處置突發(fā)安全事件的能力，更進一步增強了師生的安全意識，增進了師生之間的患難真情，真正掌握了危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高了抵御和應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力。

七、舉行爭先創(chuàng)優(yōu)表彰大會暨第26個教師節(jié)慶祝大會

9月9日晚上7時,寧都中學2009-2010學爭先創(chuàng)優(yōu)表彰大會暨第26個教師節(jié)慶祝大會在科教樓五樓會議室舉行。鐘奇福副校長主持會議并宣布表彰決定。校領(lǐng)導(dǎo)為優(yōu)秀集體和優(yōu)秀個人頒獎。李桐生被評為縣優(yōu)秀工作者，曾鵬被評為縣優(yōu)秀班主任，鄧文杰、丁應(yīng)春、劉瑤、溫小勤、黎光彩、殷紅兵、黃可成被評為縣優(yōu)秀教師。

八、弘揚奧運精神，展現(xiàn)青春風采——我校成功舉辦第38屆秋季田徑運動會

2010年12月4日，寧都中學第38屆田徑運動會在學校塑膠田徑運動場勝利閉幕。本屆運動會是我校建校以來參賽人數(shù)最多、規(guī)模最大的一次運動會，是我校落實素質(zhì)教育、積極實施陽光體育運動的具體行動。運動會期間，全體裁判員盡職盡責，全體運動員努力拼搏、積極進取，賽出了風格，賽出了水平，創(chuàng)造出許多優(yōu)異的成績，展現(xiàn)了更高、更快、更強的體育精神，取得了比賽成績和道德風尚雙豐收的碩果。

九、學校獲得多項集體和個人榮譽

7月，寧都中學獲得“江西省第十二屆（2008—2009）文明單位”榮譽稱號。

9月20日，寧都中學化學教研組榮獲由江西省教育學會中學化學教學專業(yè)委員會授予的2009“江西省優(yōu)秀教研組”稱號。

10月，寧都中學獲得由江西省教育廳授予的“‘十一五’全省教育技術(shù)示范學校先進單位 ”榮譽稱號。

11月，寧都中學獲得由寧都縣人民政府授予的“縣‘五個十’重點工作考評先進單位”榮譽稱號。

12月，寧都中學獲得由中共贛州市委宣傳部授予的“2010全市宣傳思想文化工作先進集體”榮譽稱號。

12月，寧都中學獲得由贛州市教育局授予的“贛州市十一五教育教學科研先進學?！睒s譽稱號。

十、奧賽、教研、藝體工作碩果累累

一年來，我校有63篇教師論文在省級以上刊物發(fā)表或獲省級以上獎。1人次獲市錄像課比賽二等獎。1個國家級課題，1個省級課題，2個市級課題結(jié)題。彭月生老師主持的省級課題被省課題基地辦評為優(yōu)秀課題，彭月生老師被評為市教育科研先進個人。化學教研組被評為“江西省優(yōu)秀教研組”。學科競賽捷報頻傳，各級各類競賽57人次榮獲市以上獎勵，其中，3人次獲全國三等級，11人次獲全省二等獎。學生男子籃球隊榮獲全縣中學生男籃比賽第一名。

寧都中學2011年教育年鑒

2011年寧都中學在新一屆縣委領(lǐng)導(dǎo)班子的親切關(guān)懷下，用科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學校工作，堅持以教學為中心、以質(zhì)量為根本、以高考為重點，注重細節(jié)，規(guī)范管理，提高效率。堅持不懈地開展“整治校風、端正班風、濃厚學風、強化教風”活動，狠抓校風、班風、學風、教風建設(shè)。積極穩(wěn)妥地推進新課改，強化學生自主學習意識，培養(yǎng)學生良好的學習習慣?？茖W規(guī)范的管理最終成為提升教學質(zhì)量的內(nèi)驅(qū)力和推動力，學校各項工作亮點紛呈。

學校2011年工作概述：

一、依法治校、依法治教有了新的進展

2011年，校長負責制、黨支部保證監(jiān)督、教代會民主參與的學校管理模式進一步完善，學校采納了廣大師生眾多的合理化建議，充實完善了《寧都中學考勤方案》等一系列規(guī)章制度，使之更具有科學性、人文性和可操作性；加大了校務(wù)公開的工作力度，積極主動接受廣大師生、學生家長、社會各職能部門的監(jiān)督，學校管理日漸公開化、規(guī)范化、民主化。

二、年級組建設(shè)進一步完善

推行年級組負責制，完善學校內(nèi)部競爭機制。實行年級組責權(quán)利相統(tǒng)一的管理模式，提高了年級管理的自主權(quán)，調(diào)動了老師工作積極性。新一屆高一年級分為兩組管理，實行分組管理的模式，建立起了年級內(nèi)分組競爭的管理機制。2011年我校以年級組為單位實施“按需設(shè)崗、層層聘用、雙向選擇”的全員聘用制，激發(fā)了全體干部職工的工作積極性。

三、重視暑期學習培訓(xùn)，促進教師專業(yè)成長

2011年8月27-29日，我校開展了為期三天的師德師風專項學習活動。全校教師集中學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《江西省中小學教師職業(yè)道德“八不準”》《贛州市中小學、幼兒園教師職業(yè)道德“七項嚴禁”及違規(guī)處理辦法》以及市縣教育工作會議精神。通過暑期培訓(xùn)學習，教師們提高了師德水平，開闊了知識視野，提升了專

業(yè)素質(zhì)。

四、教師隊伍整體素質(zhì)不斷提高

2011年我校在教師培養(yǎng)上，實行“青藍工程”和“名師工程”并舉，繼續(xù)推行青年教師“二字一話”和“素質(zhì)基本功”過關(guān)訓(xùn)練，以及繼續(xù)在青年教師中實施“六個一”工程，通過新老結(jié)對、教學素質(zhì)水平測試、青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽、上匯報課、上示范課、畢業(yè)班經(jīng)驗交流會、參加研討會等措施促進我校教師的專業(yè)發(fā)展。3位教師評為省特級教師，4個學科成為市名學科，政治教研組榮獲2011全省教育系統(tǒng)“工人先鋒號”榮譽稱號，2011年10月物理教研組獲贛州市高中物理教師實驗操作技能競賽團體三等獎。

五、課題研究扎實有效

2011年,教研組活動逐漸“課題化”，教研活動開始走向有主題、有討論、有調(diào)查、有研究的軌道，課題研究逐漸承擔起為學校教育教學服務(wù)的任務(wù)。一年來，我校1個課題獲國家級課題立項，4個課題獲省級課題立項。2個課題順利結(jié)題。其中，李桐生副校長主持的課題的結(jié)題報告還獲得省級一等獎。

六、打造精品文化藝術(shù)節(jié)，構(gòu)建健康陽光的校園文化——我校成功舉辦第七屆校園文化藝術(shù)節(jié)

為了全面推進素質(zhì)教育，加強校園文化建設(shè)，進一步營造積極健康、高雅文明的人文環(huán)境，豐富校園文化生活，展現(xiàn)我校師生風采，2011年11月，我校成功舉辦了第七屆校園文化藝術(shù)節(jié)。為期近一個月的活動，在團結(jié)向上、青春健康、齊心協(xié)力的氛圍下，突出了我曉得人文特色，較好地推動了我校的校園文化建設(shè)，有力地促進了素質(zhì)教育的深入開展，更為我校學風建設(shè)起到了厚積薄發(fā)的作用。2011年11月，我校學生男子籃球隊榮獲市“英東杯”中學生男籃比賽第二名。校園衛(wèi)生狀況得到了進一步的改善，校園整潔、干凈。心理健康教育持續(xù)發(fā)展，日見成效。2011年寧都中學成為國家基礎(chǔ)教育實

驗中心重點課題《中國學校心理健康教育行動研究》實驗基地學校。

七、教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高

2011年高考，二本以上上線人數(shù)658人，再創(chuàng)歷史新高。會考成績穩(wěn)中有升。學科競賽捷報頻傳，化學、生物競賽58人次榮獲市

以上獎勵，其中，2人次獲全國三等級，6人次獲全省二等獎。

八、教育科研碩果累累

2011年,教科研活動的扎實有效開展，促進了學校教育教學水平的提高。一年來，教師教育教學論文有25篇在市級以上報刊雜志發(fā)表或出版，有31篇在市級以上論文評比中獲獎；有9人次在市級以上優(yōu)質(zhì)課、電教課評比、技能素質(zhì)大賽中獲獎，其中，陳欣老師獲省一等獎；有14人次在省市教具、課件評比中獲獎。另有多人次在各類教學技能大賽中獲獎。

九、平安和諧的局面正在形成學校成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了一系列安全規(guī)章制度，堅持“預(yù)防為主，導(dǎo)堵結(jié)合，清除隱患，確保平安”的方針，落實安全工作責任制，采取有力措施，解除了安全隱患，防止了重大安全責任事故的發(fā)生。我校被評為“市?四五?普法先進單位”。

十、辦學條件大為改善

2011年投入數(shù)百萬元用于改善學校辦學條件，加強教學設(shè)施建設(shè)。給每位教師裝備一部筆記本電腦；添置30套多媒體教學設(shè)施，添購電視24臺，實現(xiàn)了全校多媒體教學；改造升級校園廣播系統(tǒng)，實現(xiàn)教學區(qū)、生活區(qū)和運動區(qū)廣播設(shè)備一體化；改造升級學校網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，加強了對網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的監(jiān)管；新裝備了電教、實驗設(shè)備和體藝器材；硬化、綠化、美化了校園。2011年3月被評為“食品衛(wèi)生等級B級單位”。