第一篇：高三學(xué)生復(fù)習(xí)備考動員大會上的講話

提前起跑提振信心

以飽滿的精神狀態(tài)迎接高三生活的到來

——在2014屆高三學(xué)生動員大會上的講話

各位老師、同學(xué)們：

大家好！

十年磨一劍，六月顯鋒芒！2013年的高考帷幕才剛剛勝利落下，我們又將踏上2014年的高考復(fù)習(xí)備考的新的征程。想必大家已經(jīng)都知道了，已經(jīng)離校的2013屆畢業(yè)生創(chuàng)下了秦安一中高考新的輝煌，在二本上線率、沖擊名校和進全省前百名上都有重大突破，這些成績的取得，離不開高三級全體同學(xué)夜以繼日的不懈奮斗，離不開高三級全體老師嘔心瀝血的默默奉獻，也離不開學(xué)校全體行政管理后勤人員等所有人的付出，可以說，是學(xué)校方方面面所有人的一個合力，造就了今年高考的成功！

同學(xué)們，你們現(xiàn)在已經(jīng)進入準高三了，高三是人生履歷中最為亮麗的一道風(fēng)景線。人生沒有大學(xué)校園的記憶是不完美的，沒有高三生活的回憶則是缺憾的。也許有一天，當(dāng)你獨倚高樓，回首往事的時候，你會發(fā)現(xiàn)，天真爛漫的童年和自由輕松的大學(xué)生活并不一定是你最值得懷念的時光，而高中生活，準確的說是高三生活才使你真正體味了奮斗拚搏的樂趣，高效充實的美感，你會情不自禁為擁有這段人生經(jīng)歷而引以為驕傲和自豪。高三是機遇，更是挑戰(zhàn)，把握不好，稍縱即失。等到明年高考結(jié)束，你可能因為后悔而感到生活的無聊、人生的乏味和心靈的空虛，真希望能再重新體味一次高三生活學(xué)習(xí)狀態(tài)，而那時狀態(tài)不再，時光流逝，面對同學(xué)精美的大學(xué)錄取通知書，你只有發(fā)出高三不努力，畢業(yè)徒傷悲的無奈感慨。這就是高三，讓人懷念的高三，讓人永生難忘的高三。

今天，我們把準高三級全體師生召集在這里，召開秦安一中2014年高考備考動員大會。其目的，就是動員全體師生從今天起、從現(xiàn)在起就要以傲視群雄的信心投入到高考的競爭當(dāng)中去，要以百分之百的精力投入教與學(xué)的過程當(dāng)中去，要以前所未有的毅力投入到?jīng)Q戰(zhàn)攻關(guān)當(dāng)中去，書寫每個同學(xué)人生的新篇章，書寫秦安一中的新篇章。高三是激情燃燒的歲月，每位同學(xué)滿懷無限的憧憬與夢想，在這追夢的路上，我們的老師是大家忠實的朋友，將和你們并肩作戰(zhàn)。下面，我就高三這一年的復(fù)習(xí)備考向同學(xué)們提出以下四點要求：

首先，要樹立遠大理想，確定奮斗目標。尼采說過：“人需要一個目標，人寧可追求虛無，也不能無所追求。”高考的目的便是上大學(xué)，我們每個人在最終也必定要選取一所大學(xué)為自己的主要目標，既然這樣，為什么不從現(xiàn)在就把我們的目標記在心頭，并且時時刻刻的為了自己的追求而奮斗呢？目標明確，才能讓我們擁有希望和執(zhí)著；目標明確，才能讓我們有明確的選擇。任何時候都要看準這個目標，用它來激勵自己，讓它轉(zhuǎn)化為一種不竭的精神動力。有了理想和目標，你的行為就有了方向、學(xué)習(xí)就有了動力、對高三這一年緊張而有序的生活就覺得充實而有希望，沒有目標的人他會無所事事。當(dāng)然，同學(xué)們一定要清楚地認識到：實現(xiàn)理想的道路并不是一帆風(fēng)順的，這條路上會充滿荊棘和坎坷，需要我們有敢于面對挫折，敢于迎接挑戰(zhàn)的勇氣，如果沒有充分的心理準備，很多同學(xué)就會在前進的道路中失去信心，理想也就無法實現(xiàn)。遇到挫折，我們不能悲觀失望，不能喪失斗志，我們要知道前進中的曲折

性，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？怎樣才能成功？答案是——愛拼才會贏！

其次，樹立自信，時刻要有高考意識。自信是考生成功的精神支柱，莎士比亞說過：“自信是走向成功的第一步，缺乏自信是失敗的主要原因?！边@句話告訴我們要取得成功，樹立必勝的信心是最重要的，這是高考的心理準備，也是一個心理健康者應(yīng)有的正常心態(tài)。心理素質(zhì)是增強劑，它能使人的各種能力發(fā)揮到極致。面對高考，壓力難免，競爭難免，我們要變壓力為動力，在競爭中展示才華和智慧，回報自己多年來為之付出的辛苦和汗水。人生能有幾回搏，惟有背水一戰(zhàn)，才能不為庸庸碌碌而后悔。

不少同學(xué)還沒進入高三，便患上所謂的“高三恐懼癥”：焦慮、不安、患得患失，缺乏自信，自責(zé)，消沉，失意，甚至發(fā)展成為自暴自棄，一蹶不振。我說，這是一個十足的懦夫。自卑的后面常常躲著一個惡魔——消極的自我評價。許多人對自己的評價都是消極的，他們覺得自己有許多缺點，有很多的知識過去沒有學(xué)好；覺得自己不健全，不中用，無價值；覺得自己一無是處，腦子里盤旋的總是“我不行”、“我肯定要考砸了”、“我肯定不如別人”等等消極的想法。這些消極的自我評價像一面魔鏡，能把一丁點的錯誤或缺點放大為巨大的失敗，使人陷于自卑而不能自拔。戰(zhàn)勝對自己的否定與懷疑，重新找回自己的信心。每個人都完全有能力拚得一個勝利，唯一的差別在于意志力的大小。在高中，最重要的不是學(xué)會某一種知識，而是養(yǎng)成自己對勝利，對成功的追求欲望，對自己百分之百的信心，對困難誓不低頭的頑強的意志。請牢記，成功=信心+智慧+汗水+意志。真正的自信并非處于順境時那種戰(zhàn)無不勝的心態(tài)，而是遇到困難乃至失敗時的一種勇者的氣魄。成功是蘊含在失敗的苦悶和不懈奮斗的汗水中的。在困難面前始終保持自信和戰(zhàn)斗的勇氣，才可以享受到真正奮斗的樂趣。高三的大考小考一個接一個，且每一個都有它重要性，往往壓得我們喘不過氣來，這就要求我們要正確對待每一次考試。對于這些周考練，三輪復(fù)習(xí)八次檢測，千萬不要畏懼，而要把它們當(dāng)成暴露問題的絕佳機會。要知道，平時考試時錯的越多，暴露的問題就會越多，高考時出現(xiàn)新問題的幾率就會越小。所以，我們應(yīng)該感謝平常的每一次考試，正是這些考試給我們提供了高考練兵的機會，使我們在一次次跌倒后又一次次重新站起，最終達到光輝的頂點。

第三，制定學(xué)習(xí)計劃，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。大凡高考取得高分的同學(xué)，在學(xué)習(xí)上有一個共同點：那就是學(xué)習(xí)、生活的計劃性都非常強，簡單說就是非常有時間觀念。古人說：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。說的就是我們做任何事情都要有計劃，包括學(xué)習(xí)，也必須要有計劃。我認為，首先要清楚一周內(nèi)所要做的事情，所要達到的目標，然后制定一張日作息時間表。在表上填上那些非花不可的時間，如吃飯、睡覺、上課、自習(xí)等。安排這些時間之后，選定合適的、固定的時間用于課外學(xué)習(xí)，必須留出足夠的時間來完成正常的閱讀和課后作業(yè)。當(dāng)然，學(xué)習(xí)不應(yīng)該占據(jù)作息時間表上全部的空閑時間，總得給休息、鍛煉身體、娛樂留出一些時間，要勞逸結(jié)合，這一點對學(xué)習(xí)很重要，值得注意。在計劃中，自學(xué)時間集中使用不如分散使用效果好，尤其在前后內(nèi)容連貫性不強的功課，如記英語單詞，與其花40分鐘集中強記，不如在睡覺前和起床后各花20分鐘記，后者效果肯定好于前者。

另外，要有高效的復(fù)習(xí)效率，必須要抓好復(fù)習(xí)備考的各個環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)----聽課、筆記-----主動思考、自主探索-----糾錯筆記、階段性總結(jié)等，堅持下去，定有收獲！至于怎么做，我這里就不一一說明了。

最后，做好吃苦準備。進入高三后的壓力是難免的。學(xué)習(xí)節(jié)奏緊張，休息娛樂時間減少，每天在題海中忙碌奔波，但事情往往是這樣，壓力同時也是一種的動力，如果沒有任何壓力，幾乎所有的人都會變得毫無生活動力而無所作為。一位在高二時還成績平平，卻最終考上了重點的同學(xué)曾深有感觸地對我說過：“我完全是憑借加入高三后的奮發(fā)學(xué)習(xí)考上大學(xué)的，在最后的一年里我弄懂的問題，比我中學(xué)六年里弄懂的問題還要多?！笨梢姡粋€人一旦真正發(fā)憤起來，其力量何其驚人！寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。不經(jīng)風(fēng)雨，那來彩虹。高考是我們成長道路上第一次大的考驗，經(jīng)受住了這次考驗，你的人生就更加光彩照人。

總之，就是從現(xiàn)在開始，不虛度每一天，包括周末時間都要充分利用，戒除一切與學(xué)習(xí)和高考無關(guān)的活動，全身心地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。如果你們還沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、手機、小說、談戀愛的話，大學(xué)的大門已經(jīng)向你關(guān)閉了。希望同學(xué)們以對自己一生負責(zé)、對家長負責(zé)的態(tài)度，自覺管好自己的每一天，無悔于自己的每一天。

讓我們大家一起演繹高三的精彩人生！謝謝大家！

第二篇：畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考動員大會上的講話

2014年在畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考動員大會上的講話

龍村鎮(zhèn)第三小學(xué)校長 溫東保

老師們、同學(xué)們： 大家下午好！

今天，我們在這里召開畢業(yè)班全體學(xué)生復(fù)習(xí)備考動員大會，目的就是給我們畢業(yè)班的同學(xué)鼓勁，使同學(xué)們在2014年的小學(xué)畢業(yè)考中取得優(yōu)異的成績。更希望同學(xué)們在六年級這一年中，在老師的指導(dǎo)幫助下，找準方向，增強信心，刻苦鉆研，主動學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績?yōu)楫厴I(yè)班學(xué)習(xí)生活畫上一個圓滿的句號，給啟蒙母校、老師、家長一張滿意的答卷。今年這屆畢業(yè)班，我們滿懷信心奪取好成績。

從老師來看，我們有一支素質(zhì)精良的畢業(yè)班教師隊伍，他們經(jīng)驗豐富，教學(xué)有方；他們勇于奉獻，能和同學(xué)們同甘共苦；他們同心同德、力爭上游。

從同學(xué)來看，同學(xué)們的整體素質(zhì)比上一屆好；學(xué)生養(yǎng)成教育基本形成，團結(jié)互助，遵紀守法，嚴格要求自己；學(xué)習(xí)刻苦努力，奮發(fā)向上，主動學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)打得比較扎實。特別是：溫好、劉懿璇、溫俊斌、溫家豪、溫俑輝、溫淑珍、溫艷婷、溫俊坤、溫世鑫、彭雪婷、溫笑函等同學(xué)自從進入畢業(yè)班，似乎一下子長大了。和過去相比，更有禮貌了，更遵規(guī)守紀了，更愛學(xué)習(xí)了。還有我們班的溫陳源、溫世烺、溫瑤研、溫美柔、溫梅萍、溫情、溫浩、溫會娟、溫會容、溫利霞、溫軍平、溫小輝、溫杰豪、鄒月珍、鐘詩艾、溫麗媛同學(xué)更加熱愛集體了，更加尊敬老師了，成績更加進步了，看到這一切，作為校長，我打心眼里高興。

從學(xué)校來說，盡一切努力為畢業(yè)班學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活條件。這一切為我們2014年打好畢業(yè)考這一勝仗奠定了良好的基礎(chǔ)。我相信，我們2014年畢業(yè)班水平測試成績一定會再創(chuàng)新高！希望全體同學(xué)為實現(xiàn)我們既定的全鎮(zhèn)綜合排名前五名的目標全力以赴。

同學(xué)們，學(xué)校的期望都寄托在你們身上，老師的心血都傾注在你們身上，家長的目光都凝聚在你們身上。六年級，關(guān)鍵的一年，畢業(yè)班水平測試成績事關(guān)我校的榮辱，事關(guān)同學(xué)們今后前途和命運。為此，我希望全體同學(xué)，學(xué)做人，明目標，自我加壓，主動學(xué)習(xí)，夯實基礎(chǔ)，迎戰(zhàn)畢業(yè)班水平測試。具體點說：

一、要先學(xué)會做人

做一名合格的小學(xué)畢業(yè)生，就必須具備一定的道德素質(zhì)，做到團結(jié)互助，遵紀守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，嚴格要求自己，刻苦學(xué)習(xí)，在文明禮儀上為低年級同學(xué)做出榜樣。做到先成人后成才，同學(xué)們不可人人都成為大學(xué)生，成為博士，但要求同學(xué)們?nèi)巳艘扇?，成為一名有道德修養(yǎng)的人，一名對社會有用的人。

二、樹立明確目標

同學(xué)們要記住，學(xué)習(xí)永遠是你自己的事，不是父母的事，不是老師的事，不用多喊為祖國、為人民學(xué)習(xí)的豪情壯語，你只要努力實現(xiàn)你當(dāng)前的目標就夠了。我們當(dāng)前的目標就是畢業(yè)班水平測試全鎮(zhèn)綜合排名前五名。目標明確了，堅持不懈就能勝利！

三、不斷自我加壓

畢業(yè)班不同于普通班，僅僅一年的時間，嚴格說我們學(xué)習(xí)的時間僅僅20余天。也聽同學(xué)們抱怨作業(yè)多，有的同學(xué)討厭考試，害怕失敗，逃避挫折，其實你們還無法認識到人生處處有挫折，人生時時有考試。學(xué)業(yè)中的每一次作業(yè)、每一次考試實際上都是對你們的檢測。如果任其度過一個只知歡樂不知壓力的松散的年華，必將影響到未來的人生價值取向。因此，教師通過作業(yè)、考試等途徑檢測你們、鞭策你們，引導(dǎo)你們自我加壓、正確認識人生是很有必要的。

四、學(xué)習(xí)三“管”齊下

用好自己的口，不懂就問且要不恥下問，誰問的多，誰利用資源的效率就高；用好自己的手，做到下筆如有神，字要寫好，表達要到位，層次要分明，苦練手上功夫，用筆寫出自己精彩的人生；用好自己的腦，隨時獨立的思考問題，有自己的見解，善于舉一反三。同時口、手、腦相互配合，將預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、糾錯和考試六個環(huán)節(jié)死死抓牢，用智慧和汗水鋪就畢業(yè)班水平測試平坦大道。預(yù)祝同學(xué)們畢業(yè)班水平測試圓滿成功。

第三篇：復(fù)習(xí)備考動員講話

精細復(fù)習(xí)，突出重點抓落實 科學(xué)備考，教學(xué)質(zhì)量再提高

——在初2015屆復(fù)習(xí)備考工作會上的講話

年級分管領(lǐng)導(dǎo) 黃 永

老師們：

初三畢業(yè)班是學(xué)校管理工作的重頭戲，也是檢驗學(xué)校教育教學(xué)效果的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。初三中考復(fù)習(xí)備考，我們要透析校情和班情，明確整體和階段目標，統(tǒng)籌兼顧，精雕細刻，重研究，強舉措，確保中考質(zhì)量。我想講以下三個方面的內(nèi)容：

一、正視現(xiàn)實，立足問題分析

從上學(xué)期全縣期末考試數(shù)據(jù)來看，我們學(xué)區(qū)現(xiàn)在的三所初中大校金雞、金孔、金中在全縣拉通排位中居第10、第11、第15，都在全縣前列；金孔、金中在一層次學(xué)校列第8和第11，居同層次的第中游，而我們學(xué)校在二層次列第三，前頭的馮河、巨龍，緊跟其后的石牛、安家、林農(nóng)，這個層次的六所學(xué)校非常接近，優(yōu)勢是我們與這幾所學(xué)校相比沒有太大差距，劣勢明顯可見相互競爭激烈；雖然一次考試還不能說明多少問題，但這個形式對我們完成本屆培優(yōu)目標（T6、A41、B86）壓力巨大。

從整體情況來看：我校總分平均分360.4僅次于黑坪364.8、云溪361.6，略高于玉龍359.0，遙遙領(lǐng)先于二層次其他學(xué)校。從優(yōu)秀率和良好率來看，總分優(yōu)秀率21.32全縣第八，總分良好率60.29全縣第四，在全縣和牽頭的學(xué)校幾乎沒有差距，在同層次更是遙遙領(lǐng)先。這是明顯的優(yōu)勢，說明我校學(xué)生成績整體水平較高，對分流和高中報名后大大有利，但是從培優(yōu)達成率來看，特優(yōu)、優(yōu)秀、良好三段的培優(yōu)達成率都遠遠落后了，充分說明縣下達的指標數(shù)對我們極為不利，一層次學(xué)校這兩項的完成率極高，二層次學(xué)校普遍偏低，而且本次統(tǒng)計分母是參考人數(shù)而不是學(xué)籍人數(shù)，各項培優(yōu)達成率和評價方案算法一致，所以抓培優(yōu)目標，提高上線人數(shù)和上線率是本屆初三的重點，否則我們很難與之抗衡。

四是批改關(guān)。批改是上好評講課的前提。要做到每講必練、每練必改，尤其是對重點輔優(yōu)、轉(zhuǎn)困、拔尖對象，更要認真批閱仔細剖析、摸清病因找準癥結(jié)。在作業(yè)的批改上，對一些重點學(xué)生、邊緣學(xué)生要經(jīng)常查改，對偏科的學(xué)生必要時進行面批和個別輔導(dǎo)工作，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難，使他們盡快達到整體水平。

五是評講關(guān)。評講要以點帶面，拉動與之相關(guān)的知識點、能力點，注意指導(dǎo)學(xué)生如何審題、從何處分析、如何打開問題的缺口、如何化繁為簡、化難為易，通過分析與討論，使學(xué)生明白，為什么出錯、是哪些知識點的漏洞、怎么糾正，達到診斷和預(yù)防的雙重效果。在作業(yè)的講評上要做到“得失分明”：批改時要有所記載，講評時有所側(cè)重，及時補差補缺。

六是研究關(guān)。認真研究新課標的變化、考試范圍、近三年中考題。要明確命題的規(guī)則、要求、重難點和方向，能準確的界定教學(xué)范圍和教學(xué)標高。各科要把鉆考綱、研考題、探教法當(dāng)作一件非常重要的工作來抓。

七是協(xié)作關(guān)。同一個班的教師要密切配合，要把勁用到最需要用的地方，做到全班一盤棋、全組一盤棋、全校一盤棋。備課組堅持集體備課，精心設(shè)計復(fù)習(xí)教學(xué)方案，統(tǒng)一教學(xué)目標、要求及復(fù)習(xí)的進度，理清各章節(jié)內(nèi)容的知識網(wǎng)絡(luò)及其交匯點，準確把握各復(fù)習(xí)內(nèi)容的重點和難點。中考是初三的攻堅戰(zhàn)，因此初三備課組分階段研討的中心問題可設(shè)計如下：1）如何處理好復(fù)習(xí)課中教師講解與學(xué)生練習(xí)的時間比例及矛盾。2）復(fù)習(xí)課中如何激發(fā)學(xué)生的興趣和挖掘?qū)W生的潛能？3）今年中考重點、熱點預(yù)測和研討。4）如何精選中考復(fù)習(xí)題，它應(yīng)遵循什么原則？5）如何上好每一輪復(fù)習(xí)課。6）如何克服初三學(xué)生常犯的“眼高手低”的壞毛??？

八是督促關(guān)。說一千道一萬，不如說一件、做一件、落實一件。計劃再好、措施再多，只有落實了才見效。對布置的任務(wù)我們要定期檢查落實，不走過場。教學(xué)活動中要做到：“四精四必”，“四精”即精選、精講、精練、精改；“四必”指有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有評必補。

九是輔導(dǎo)關(guān)。輔優(yōu)、轉(zhuǎn)困、拔尖工作一定得抓緊、抓實、抓好。輔優(yōu)是指培養(yǎng)上鹽中線的學(xué)生，對優(yōu)生，要有高目標、高要求，各班各科教師要建立優(yōu)生情況跟蹤表。轉(zhuǎn)困是指上普高線的邊緣生、偏科生，對象要責(zé)

望超額完成任務(wù)；班主任、學(xué)科老師做好穩(wěn)定、解釋、保生源工作（不讀職高的必須參加中考），順利分流對學(xué)校及教師考核有利（分母減小，優(yōu)勢可用）；分流工作策略要注重：不再班上統(tǒng)一宣講，把90位次以后的學(xué)生在教室外單獨講，決不能把穩(wěn)在前80位的學(xué)生游說去讀職高，今年職高學(xué)費全免了，和往幾年的錢不同了，不要因小失大，損害了班上其他學(xué)科教師的效果，不顧學(xué)校的整體利益，我們我們要統(tǒng)一思想認識，要質(zhì)量問責(zé)。

6、現(xiàn)階段一切的班級常規(guī)、學(xué)生思想工作都應(yīng)與教學(xué)為中心掛鉤，中心工作為教學(xué)服務(wù)，班主任、學(xué)科教師和蹲點領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，生活所需，多人文關(guān)懷；對學(xué)生中的“害群之馬”、“混世魔王”、“陋習(xí)王子”要加強教育，端正班風(fēng)，形成學(xué)風(fēng)，增強班級凝聚力，班主任要“嚴”與“寬”相濟，“壓”與“扶”相幫，“嚇”與“揚”輔佐，達到轉(zhuǎn)化教育，穩(wěn)定和諧的目的。

7、目標生要明確，突擊對象心中要有數(shù)，課余和雙休經(jīng)營要到位，有效利用時間，對目標生的關(guān)注和督導(dǎo)；班主任查辦、跟班不只在課余，上課也要查班（看小說、打瞌睡、說空話），協(xié)助科任教師管理好課堂。

8、學(xué)校的一切工作都是為了“教育教學(xué)質(zhì)量”的提升而服務(wù)。從學(xué)校到后勤，從教導(dǎo)到教研，從年級到班級，我們都應(yīng)為解決九年級的工作不過夜，為畢業(yè)班的工作投入不講代價。畢業(yè)班的質(zhì)量管理今年更得到凸顯，將制定《2015年教學(xué)質(zhì)量管理意見》。

九年級教學(xué)工作是學(xué)校的形象工程，是學(xué)生的前途命運工程，畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量是一個學(xué)校的“蓋面菜”，來不得半點馬虎，容不得一絲大意。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一貫重視畢業(yè)班，大開綠燈，形成合力，以不同形式、不同內(nèi)容給畢業(yè)班加油添勁；再加有一批不計報酬、樂于奉獻、良心教書、共謀輝煌的畢業(yè)班團隊，我們何愁沒有五月的金黃，六月的碩果，到那時，功臣是你們，學(xué)校會記得。

最后我想與大家共勉：付出了不一定有收獲，但不努力一定不會有收獲。

二〇一五年三月十一日

第四篇：在高三年級學(xué)生一輪復(fù)習(xí)動員大會上的講話

高三年級學(xué)生一輪復(fù)習(xí)動員講話

一、高三一輪復(fù)習(xí)的意義和目標 1.意義：奠基工程

2.目標：夯實基礎(chǔ)知識，強化常規(guī)題目；歸納方法技巧，訓(xùn)練思維能力。3.解釋：

夯實基礎(chǔ)知識——基本概念、基本原理、基本方法做到“全、細、準、透”?！R網(wǎng)絡(luò)、知識結(jié)構(gòu)（橫、縱）

強化常規(guī)題目——高考80％為常規(guī)題目。要做到：會而對，對而全，全而得滿分。

歸納方法技巧——通性通法。解后反思：什么題型，用何方法，有何技巧，最大收獲。

訓(xùn)練思維能力——做題的目的是什么？舉一反三，提高遷移能力。能力是自己練出來的，不是老師教出來的。二、一輪復(fù)習(xí)的策略和方法 1.先學(xué)后聽，先練再聽。

預(yù)習(xí)、自學(xué)是提高思維能力的有效方法。

首先，要緊跟老師的進度，做到先預(yù)習(xí)后聽課。課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)是課堂學(xué)習(xí)的必要補充。高考復(fù)習(xí)，基礎(chǔ)知識方面不能完全依靠老師，一些小的知識點和簡單的知識，教師可能不去詳細講，只有課前認真閱讀課本，走在教師的前面，超前復(fù)習(xí)，聽課時才能做到心中有數(shù)，有利于把主要精力放在重點、難點和關(guān)鍵上。

問題：①怕耽誤時間，“慢”。慢卻實。

②懶。懶而無獲，勤能補拙。

③做例題！而不是“看”例題，這樣收獲會更大。2.怎樣上課（“六用”）

用多元智能來上課。用耳仔細聽講，用眼認真觀察，用手同時記錄，用口積極回答，用腦慎密思考，用心與同學(xué)交流。這才是聰明的上課辦法?！奥斆鳌钡牟鹱纸忉專河枚牎⒂醚劭?、用口說、用心想，即為“聰”，“日”積“月”累，堅持不懈，即為“聰明”。

3.作業(yè)例題

①作業(yè)要有計劃；②保質(zhì)保量；③要像考試那樣緊張（思維集中，效率高。）我看到上課及自習(xí)紀律：個別學(xué)生漫不經(jīng)心、精力不集中、搖頭晃腦、頭外看、轉(zhuǎn)筆、喝水；不積極回答問題，自習(xí)輔導(dǎo)不問問題等等。這些都是上課精力不集中的具體表現(xiàn)，班主任和任課教師要教育管理。

4.正確對待考試

把每次考試都當(dāng)做高考；平常高考化，高考平?；?。

5.規(guī)范書寫、規(guī)范解題步驟、規(guī)范卷面。

問題：書寫潦草不工整；膠帶膠水橡皮箭頭等“作案工具”齊上陣；題解對了但找不到得分點。細節(jié)決定成敗，這些問題應(yīng)引起高度重視。

三、樹立信心，鼓足干勁，為實現(xiàn)自己的理想而奮斗拼搏。1.堅定一個信念：知識改變命運，高考奠定人生。

一個人不能決定他的出生，但可以決定自己的命運。高考是人生最關(guān)鍵，也是最公平的起跑線。

①崇尚個人奮斗。自己做自己的主人，自己決定自己的命運。正像《國際歌》中唱到“從來沒有什么救世主，也沒有神仙皇帝，創(chuàng)造世界的全靠我們自己”。

②相信精神的力量。精神是人生的支柱，有了一種執(zhí)著的精神，有了一種堅定的信念，你就有信心，有動力，有干勁。什么精神？知識改變命運，高考奠定人生。農(nóng)民講，只要精神不滑坡，辦法總比困難多。

③享受失敗與成功的快樂。人生的道路包括考學(xué)的道路不是一帆風(fēng)順的，不可能沒有挫折，不可能沒有失敗，但這些挫折與失敗都是成功的組成部分。“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功”。

2.樹立四種意識

目標意識：考上什么樣的大學(xué)；根據(jù)目標狀況，能考什么大學(xué)；尋找出路（“從絕望中尋找希望”——新東方精神）；目前部分同學(xué)目標尚不清晰，信心、動力不足。

競爭意識：比、學(xué)、趕、幫、超，比出勁頭，比出精神，比出成績。拼搏意識：應(yīng)屆生為啥考不過復(fù)課生？09高考：復(fù)屆生占55％，應(yīng)屆生占45％。什么原因？升學(xué)的欲望不強烈！吃苦用功不到家！

效率意識：學(xué)校倡導(dǎo)“高效課堂、高效管理、高效校園”。作業(yè)真是多的沒時間嗎？我看到的情況是：相當(dāng)多遲到的學(xué)生，預(yù)備前沒能到達教室；預(yù)備鈴響后仍悠閑散步；晚自習(xí)鈴響后教室內(nèi)久久不能平靜；熄燈后半小時你提高休息效率了嗎？請大家再讀一讀朱自清先生的《匆匆》，看看這寶貴的時間是怎樣從你身邊溜走的。每天至少1小時！這不是平常的1小時，這是高考前的1小時。

3.高三學(xué)生要做校園文明規(guī)范的模范。4.認真做好月考成績分析。

第五篇：高三備考動員講話1

2015年高三秋季開學(xué)典禮講話

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，同學(xué)們：

學(xué)校于9月4-5兩天組織了的高三年級的第一次階段性，考試成績與學(xué)校、老師的預(yù)期結(jié)果之間存在較大差距，與2015年高三第一次月考成績相比也暴露出文理科高分段學(xué)生人數(shù)不多、理科重點班、普通班總分成績偏低的現(xiàn)狀。2015年高三同期考試理科最高分638分，600分以上4人；550分以上30人；500分以上110人；480分以上147分；450分以上222人；420分以上292人；400分以上338人；

1、2班420分以上學(xué)生人數(shù)已經(jīng)達標。

2016年理科最高分602分，600分以上1人；；500分以上85人；480分以上118分；450分以上 179人；420分以上253人；400分以上293人； 理科存在的問題是高分不高，且人數(shù)不多，尖子班的培尖工作刻不容緩。其中4、5、6三個重點班420分以上 有66人，400分之間有 88人。普通班有420分以8人，400分以上有17人。學(xué)生普遍存在偏科現(xiàn)象，一些學(xué)科甚至成績較差，導(dǎo)致他們單科成績不錯，但總分不高，所以普通班的培優(yōu)補差工作任務(wù)艱巨。

文科2014年最高分544.5分，500分以上13人；480分以上28人；450分以上61人；430分以上83人；

文科2015年最高分588分，500分以上22人；480分以上39人；450分以上71人；430分以上89人；文科尖子生學(xué)科發(fā)展不均衡，即使是總分前20名的學(xué)生依然有1-2學(xué)科成績不理想，這些學(xué)生要把自己的精力更多的投在弱勢學(xué)科上。

本次考試成績比較客觀真實地反映了我們高三年級教與學(xué)的實際狀況，距離我們的預(yù)定目標還有很大差距。理科550分以上人數(shù)不多且在個別分數(shù)段出現(xiàn)斷層如580-590分之間沒有學(xué)生，高分學(xué)生的“面”太窄，主要集中在尖子班、補習(xí)班；重點班高分人數(shù)群體及500分以上學(xué)生人數(shù)較少，臨界生群體依然很大，理科400—420分有39人，420-450分有74人；文科430-450分之間有17人，400-430分之間有40人。文科一些成績優(yōu)秀的學(xué)生也存在嚴重弱勢學(xué)科。

我們在分析成績的同時，更要直面存在的問題。本次第一次階段性考試平行班班級之間、同一班級的不同學(xué)科之間，同一學(xué)生的不同學(xué)科之間均存在不小的差距。大家都知道高考在我們的一生中至關(guān)重要，可是現(xiàn)時狀況是有的同學(xué)因為基礎(chǔ)薄弱，對自己沒有信心，止步不前；有的同學(xué)面對高考的巨大競爭，心生膽怯，無法專心備考；有的同學(xué)雖然干勁很足，但是聽不進老師的指導(dǎo)，不講求科學(xué)有效的復(fù)習(xí)方法。所有這些問題，應(yīng)該引起我們每一位同學(xué)的高度警覺，需要我們每一位老師的高度關(guān)注。月考只是高三的第一場戰(zhàn)役，切忌盲目樂觀，月考已經(jīng)結(jié)束，我們要靜下心來，坐定身子，針對本次考試中自己表現(xiàn)出的不足查漏補缺，及時反思改進，抓緊一切可以利用的時間。在課堂上、飯桌上、路上搶時間，改掉身上的浮躁，積極投入到緊張的復(fù)習(xí)迎考中。高三全體學(xué)生必須養(yǎng)成腳踏實地、吃苦耐勞、勤學(xué)好問、自學(xué)苦鉆的精神。下面我來談?wù)劷鉀Q問題的方法：

一、面對高考，我們要有雄心、信心、決心、恒心

每一個高三學(xué)子，都要對自己充滿信心。只要我們按照老師的指導(dǎo)去做，就會收獲成功。成績居后的同學(xué)，不要悲觀失望，那只能說明過去的欠缺，要明白你的潛力是巨大的，只要你樹起自信的大旗，努力查缺補漏，你就會一路攀升，讓人刮目相看。

要考大學(xué)，就要堅忍不拔地克服生活上、學(xué)習(xí)上的諸多困難，拿出行動，任何時候永不回頭。請同學(xué)們相信，有決心，一切皆有可能。

二、針對同學(xué)們的復(fù)習(xí)，我有以下幾條建議：

（一）回歸課本，夯實基礎(chǔ)。

高三復(fù)習(xí)時要做的事情很多，但千頭萬緒抓根本。我們要明白，再難的題目也無非是基礎(chǔ)知識的綜合或變式。這就要求我們在第一輪復(fù)習(xí)過程中，要扎扎實實地將基本概念、規(guī)律、方法落到實處。然后，結(jié)合復(fù)習(xí)資料，加深理解，準確掌握知識的內(nèi)涵和外延，融會貫通，力求做到將它們“爛熟于心”。而且在高考各科考試內(nèi)容中，有80%—90%的內(nèi)容屬于基礎(chǔ)和中等難度的題，只有10%的題目屬于難題。這80%—90%的題目就是我們所有的同學(xué)必須要掌握的。我覺得有舍——舍偏、難、怪，才有得——得基礎(chǔ)知識的全面落實。

在這兒，我要忠告大家：基礎(chǔ)題是專科與本科的分界線；中檔題是二本與一本的分界線；高難題是一流重本與一般重本的分界線。偏難題存在會與不會的差異，低中檔題存在錯與不錯的差異。高考成功的人，不是能解難題的人，而是會的題不丟分的人。

（二）提高課堂聽課效率，勤動手，多動腦。

高三的課只有兩種形式：復(fù)習(xí)課和講評課。在復(fù)習(xí)課之前我們一定要有自已的思考，明確聽課的目的。同學(xué)們手中都有一輪復(fù)習(xí)資料，在老師講課之前，一定要把上面的例題做一遍，這樣，既可以對沒有掌握好的有關(guān)舊知識進行補缺，又可以減少聽課過程中的困難，同時，做題中發(fā)現(xiàn)的難點，就是聽課的重點。而在講評課上我們聽課時，一是要用“心”去體會老師、同學(xué)們分析問題的思路和解決問題的方法。二是要積極思考，要敢于和善于發(fā)表自己的獨特見解。也許你的見解是錯的，但是沒關(guān)系，說出來讓大家?guī)湍慵m正，澄清錯誤的過程其實就是學(xué)習(xí)知識的過程。三是要作好筆記。常言說，好記性不如爛筆頭，要學(xué)習(xí)像記者那樣速記，記下重點、關(guān)鍵點和易錯點；記下書上沒有的和老師點撥的；記下令自己豁然開朗、拍案叫絕的精彩之處。這樣的筆記才最有實效。

（三）重視階段性考試。

考綱強調(diào)試題的穩(wěn)定性，因此高考題型大多是熟面孔。所以我們要特別重視平時的統(tǒng)考，模擬考。首先，要把月考當(dāng)作正式考試來對待，重視自己的答題質(zhì)量，通過錯題查找知識漏洞，提高做題的熟練程度，積累考場經(jīng)驗。其次，每次月考時都要給自己做好心理暗示。例如，遇到不會的題，你可以暗示自己這是知識缺口，是件好事，要記下來補漏，從而不影響自己對其他題目的解答。第三，每次月考后一定要重視自己完全沒思路的題，做錯的題，以免下次犯同樣的錯誤。只有這樣慢慢練習(xí)，才能在最終的高考中發(fā)揮正常。

忠告：規(guī)范解題比題海有效；慢審題比快解題重要；重過程比重結(jié)果有效；重方法比做難題重要。

（四）以“錯”糾錯，查漏補缺。

這里說的“錯”，是指把平時做題中的錯誤收集起來。高三復(fù)習(xí)，各類試題要做十幾套、幾十套。如果平時做題出錯較多，就只需在試卷上把錯題做上標記，在旁邊寫上評析，然后把試卷保存好，每過一段時間，就應(yīng)該把“錯題筆記”看一看。

而查漏補缺的過程其實就是反思的過程。也就是說我們除了要把不同的問題弄懂以外，還要學(xué)會“舉一反三”，及時歸納。在我看來我們出錯的原因大致可分為以下幾類：第一、找不到解題著手點。第二、概念不清、似懂非懂。第三、概念或原理的應(yīng)用有問題。第四、知識點之間的遷移和綜合有問題。第五、情景設(shè)計看不懂。第六、不熟練，時間不夠。第七、粗心。我覺得我們可以通過以上方法進行一段時間的自查，從而建立一份個人補差檔案，讓我們盡量在考試中不出錯。

（五）做好知識的系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

第一，做好每一天的及時復(fù)習(xí)?！拔崛杖∥嵘怼?，上完課的當(dāng)天，就必須做好當(dāng)天的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的有效方法可以采取回憶式的復(fù)習(xí)：先把書和筆記合起來回憶上課老師講的內(nèi)容，盡量想得完整些。然后打開筆記與書本，補充沒記清的部分。第二，做好每一周的復(fù)習(xí)?！皽毓识隆保恢芙Y(jié)束后，務(wù)必要利用機動自習(xí)時間對上周所學(xué)內(nèi)容進行復(fù)習(xí)與總結(jié)。復(fù)習(xí)的遍數(shù)越多，知識就越熟，就越不容易忘記?？偠灾瑢W(xué)們，就像孔子說的那樣，“學(xué)而時習(xí)之”，學(xué)習(xí)的知識需要不斷復(fù)習(xí)才能掌握。所以，我們在復(fù)習(xí)的時候應(yīng)該科學(xué)分配時間---向?qū)W科主干知識傾斜，向老師課堂上講的傾斜，向自己存在的問題傾斜。

（六）適當(dāng)訓(xùn)練和記憶。

學(xué)好任何學(xué)科尤其是理科要做大量的題，但反過來做了大量的題，該學(xué)科不一定好，“不要以做題多少論英雄”。做題的目的在于檢查你學(xué)的知識、方法是否掌握得很好。如果你掌握得不準，甚至有偏差，那么多做題的結(jié)果，反而鞏固了你的缺欠。因此，要在準確地把握住基本知識和方法的基礎(chǔ)上做一定量的練習(xí)。為此,我提醒大家:

1、要有針對性地做題。

2、要循序漸進，由易到難，要對做過了的典型題目有一定的體會和變通。

3、無論是作業(yè)還是測驗，都應(yīng)把準確性放在第一位，而不是一味地去追求速度或技巧。

4、遇到不懂或困難的問題時，要堅持獨立思考，不要一遇到不會的東西就馬上去問別人。

5、要通過做題達到復(fù)習(xí)鞏固知識，訓(xùn)練解題方法，學(xué)到解題本領(lǐng)的目的。還要說明的是，復(fù)習(xí)時，除了練習(xí)之外，一些需要記憶的必須記熟。該死記硬背的時候就得死記硬背，尤其是文科生。

（七）把握好學(xué)習(xí)的主動性。

作為一名高三學(xué)生應(yīng)當(dāng)懂得時間非常珍貴，學(xué)習(xí)的主動性比什么都重要，要主動出擊，走在老師的前頭，適當(dāng)超前完成學(xué)習(xí)目標或主動獲取更多的東西。由老師來追你，而不是由老師牽著你走。

（八）養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣。

如仔細閱讀題目，提取有用信息，看清數(shù)字，規(guī)范解題格式等。部分同學(xué)平時做題只寫個答案，不注重解題過程，書寫也不規(guī)范。這樣，即使在正規(guī)考試中你的答案是對的，但因為過程不完整，就會被扣很多分?！皶粚Γ瑢Χ蝗笔歉呷龑W(xué)習(xí)的大忌，必須在第一輪復(fù)習(xí)中逐步克服，否則，后患無窮。

三、必須正確處理以下幾個關(guān)系：

（一）強科與弱科的關(guān)系。在考試的幾個科目上，一個人有強有弱，是正常的。復(fù)習(xí)的策略，就是揚強扶弱。強的里面不要有“水分”，弱的里面還要有突破。也就是說，差的學(xué)科要拼命補上來，達到中等偏上水平，好的要突出，使之成為真正的優(yōu)勢。高考是“六科四張卷團體賽”，要的是全局的勝利而不能是顧此失彼。

（二）做題速度和準確性的關(guān)系。無論平時還是高考，答題速度的把握一定要以保證準確度為前提，速度再快若準確度差等于白答。為此我要提醒同學(xué)們：

一、平時做題要養(yǎng)成認真審題，深入思考，充分挖掘和利用已知條件的良好習(xí)慣；

二、平時答題時要養(yǎng)成左手按住紙張，右手拿筆演算書寫的習(xí)慣；

三、要堅持先慢后快的原則。尤其是考試剛開始，人尚未進入考試的狀態(tài)，大腦反應(yīng)遲鈍，此時一定快不得。

（三）平時檢測與高考的關(guān)系。養(yǎng)成平時就是高考的習(xí)慣，認真對待。只有在平時養(yǎng)成認真嚴謹?shù)牧?xí)慣，對每次考試高度重視、正確對待，才可能在高考考出好成績。

同學(xué)們，說了這么多，只為通過明年六月高考的洗禮。所以，我們一定要立足于現(xiàn)在，心動不如行動，讓我們高三年級全體師生一起努力吧！

最后，我用兩句名言來結(jié)束今天的會議：

（1）金榜題名最美，復(fù)習(xí)備考最累，如能經(jīng)歷備考的最累，定能品味到金榜題名的最美。

（2）高中生有二個痛苦，一個是努力的痛苦，一個是后悔的痛苦。前一個痛苦是一時的，后一個痛苦卻是永久的。